暑假學(xué)校培訓工作總結發(fā)言稿
各位老師：
大家上午好！根據學(xué)校這次培訓工作的安排，由我來(lái)就上一學(xué)年學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量工作做一個(gè)發(fā)言。下面我講兩點(diǎn)：一是分析上一學(xué)年學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；二是對下一學(xué)年的教育教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求。
一、質(zhì)量分析：
1、質(zhì)量情況：
大家知道，教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的“生命線(xiàn)”，我們堡子中學(xué)近幾年來(lái)，一直保持有良好的聲譽(yù)，并且能夠保證基本不流失的原因，就是因為我們有一支戰斗力很強的教師隊伍打造的這條“生命線(xiàn)”一直保持著(zhù)較高的高度。
但是上一學(xué)年我們會(huì )考的第18名和調考的第15名令在座的每一位汗顏。每年暑假，我都會(huì )在公交車(chē)上遇到老百姓這樣問(wèn)我：“老師，今年我們堡子中學(xué)考上了多少個(gè)高中？一中有多少個(gè)？我們中學(xué)在全縣考得第幾？”可見(jiàn)，社會(huì )在關(guān)注著(zhù)我們的教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。今年這樣的成績(jì)我無(wú)言以對，在家長(cháng)面前，這樣的成績(jì)我們交不脫差，它很可能會(huì )對我們學(xué)校的形象和生源產(chǎn)生很大的消極影響。
下面我通過(guò)一組觸目驚心的數據來(lái)通報一下老師們一年來(lái)收貨的成績(jì)，以及學(xué)校三個(gè)年級的成績(jì)在全縣的排名。
�。ㄒ唬�、每個(gè)老師的個(gè)人成績(jì)排名情況：……
�。ǘ�、三個(gè)年級的各科排名情況：……
2、原因分析：
�、�、部分老師家庭意識重于工作意識：……
�、�、大部分老師教學(xué)都還在吃老本：……
�、�、部分老師責任意識淡薄，自我意識強烈：……
二、對下一學(xué)年的教育教學(xué)提出幾點(diǎn)要求：
在下一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我們要做到五個(gè)“不放”。
1、做到質(zhì)量意識不放下。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，李校長(cháng)在昨天的講話(huà)中也提到了這一點(diǎn)：我們每一個(gè)教師要牢固樹(shù)立質(zhì)量和生命意識。一個(gè)學(xué)校如果不追求提高教育教學(xué)質(zhì)量和關(guān)注生命成長(cháng)，那么這個(gè)學(xué)校就沒(méi)有生存的價(jià)值；同樣，一個(gè)老師如果缺乏了質(zhì)量和生命意識，那么這個(gè)老師就不是一個(gè)合格的老師。這次，我們學(xué)校處在了質(zhì)量生存的關(guān)鍵節骨眼上，我們的質(zhì)量意識只能放在心上，不能放下。
2、做到教學(xué)常規不放松。在縣里培訓時(shí)，侯局長(cháng)講過(guò)一句話(huà)：要提高教育教學(xué)質(zhì)量并不難，只要抓好抓實(shí)我們的教學(xué)常規就好。所以這個(gè)學(xué)年我們的教學(xué)常規檢查一定要落到實(shí)處，追求實(shí)效，不能只走形式，只為應付上面的檢查。教導室如果只為應付上面的檢查而檢查，那么我們下面的老師也就會(huì )為應付你的檢查而作假。要做到不放松，要有舉措：教案要定期或不定期到課堂上去檢查；作業(yè)抽樣檢查不能只限哪一個(gè)或哪幾個(gè)人；聽(tīng)課紀律要做要求，筆記要有評課和交流記錄。這樣，我們的常規管理才能促進(jìn)質(zhì)量的提高。
3、做到教研教改不放棄�！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”。在今后的.教育教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮教研組的作用。何為教研組？教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其工作執行程度直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監控方面，教研組具其指導、監督、管理和激勵的作用。所以嚴抓教研不放棄。
至于課改，關(guān)鍵是觀(guān)念和理念的更新，老師們要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)會(huì )接受然后接觸新的教育教學(xué)理念，然后自覺(jué)地把它灌輸到自己的課堂上。牢記一點(diǎn)，“學(xué)生是課堂的主人”，在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣你的課堂就會(huì )成為高校課堂，成績(jì)何愁不提升。學(xué)校不再成建制地實(shí)行課改方案，但老師們要把課改意識堅持下去不放棄。
4、做到狠抓校紀校風(fēng)不放手。校紀校風(fēng)包括兩個(gè)層面：一是教師，二是學(xué)生。教師層面：主要是教師的教態(tài)和教風(fēng)。要求我們老師進(jìn)課堂要注意自己的儀容、言行、精神風(fēng)貌、教學(xué)技巧等，通過(guò)這些來(lái)展現自己的人格魅力，然后用自己的人格魅力去感染、影響、引導自己的學(xué)生。學(xué)生層面：具體體現在各班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。各班有了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，包括考風(fēng)，自然校紀校風(fēng)也就進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)。學(xué)校要擬定一個(gè)可以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、體現學(xué)校靈魂的校訓，各班也要擬定一個(gè)有利于班級建設的班訓。各處室將陸續出臺一系列措施，從根本上扭轉校紀校風(fēng)。
5、做“到控流保學(xué)”不放縱�？亓鞅W(xué)對于我們農村學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一項艱巨的任務(wù)，因為它與我們的教學(xué)質(zhì)量的提高之間存在有一定的矛盾，有的老師為了保證自己的教學(xué)質(zhì)量，就出現了排擠差生的現象。
現在的考試評價(jià)制度和學(xué)籍管理制度更加加大了控流保學(xué)的難度，在這次的考試中，我們是吃了這方面的虧的。所以，我們決不放縱“排擠差生”的現象再出現。在這里，我們需要記住一句話(huà)，“學(xué)校是允許學(xué)生犯錯誤的地方”。
老師們，堡子中學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的地方，堡子中學(xué)的老師是一支戰斗力很強的隊伍，堡子中學(xué)的學(xué)生是一群很有靈氣的孩子。我們相信，在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)我們全體師生的共同努力，我們堡子中學(xué)的形象會(huì )再次輝煌起來(lái)！
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