激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-11-27 16:35:14 發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿范文(通用34篇)

  在現實(shí)社會(huì )中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。(點(diǎn)擊對應目錄可以直接查閱該內容哦。

家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿范文(通用34篇)

▼目錄▼
【1】家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿
【2】高中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿
【3】初中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿
【4】小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家好!我是本班的數學(xué)老師。因為孩子的緣分,是我們今天有機會(huì )相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì )。說(shuō)實(shí)在的,一直很感謝你們!不僅感謝你們對我們的工作的支持!更是感謝你們對我們的理解。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )能加強我們之間的聯(lián)系,相互交流孩子在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使大家能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子能健康快樂(lè )成長(cháng)”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信,有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我們家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!今天我就抓緊時(shí)間借這個(gè)盼望了很久的機會(huì )來(lái)交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題。

  下面我就我所教育的數學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn):

  一、關(guān)于課堂。

  我認為,學(xué)生成長(cháng)發(fā)展,做人是根本,學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。大家都曉得陶行知先生吧,他有句話(huà)讓我很有感觸:“什么是教育?一句話(huà),就是要養成良好的學(xué)習習慣。教育就是習慣的培養、積千累萬(wàn),不如養個(gè)好習慣!彼,本學(xué)期的數學(xué)課堂想從最基本的課堂常規,作業(yè)常規培養,讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀(guān)察,那些成績(jì)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的,他們不認真聽(tīng),老是要老師來(lái)提醒,這樣的學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,試想想這樣的同學(xué)學(xué)習成績(jì)能好嗎?好的.學(xué)習常規,好的學(xué)習習慣能讓人終身受益。習慣的養成不是一天兩天形成的。由于我們班是新組建的班級,所以這方面還是比較欠缺,需要一定的力度去加強。因此我希望家長(cháng)們和我們一起多鼓勵孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習慣才會(huì )最終養成。

  二、教學(xué)方法。

  在我的數學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而比較少地采用集體回答。

  1、我認為有助于培養學(xué)生的思維能力,集中學(xué)生的注意力。假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)自己回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己思考。

  2、有助于學(xué)生表達能力的培養樹(shù)立學(xué)生自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給你大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!蓖ㄟ^(guò)以上做法,在數學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的集中精神,積極的動(dòng)腦思考。

  三、數學(xué)作業(yè):

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。我知道很多家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家很臟少講,讓孩子自己做。所以,如果你的孩子老是依賴(lài)你,動(dòng)不動(dòng)就讓你給講,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你7可以在孩子做完了作業(yè),在給孩子檢查。如果真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依賴(lài)你。

  2、對于作業(yè),我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,只專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么這樣的就算寫(xiě)100遍,也沒(méi)什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  四、對家長(cháng)的一些建議。

  孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信你們會(huì )一如既往的支持我們的工作。

  1、必須有很強的責任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),希望家長(cháng)配合檢查。

  2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  3、科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途。他們也不需要有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài),我們在適應的時(shí)候應給予更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題,答對二題,與其責罵:“你這么笨,只對二題!焙尾挥霉膭畹脑(huà)來(lái)說(shuō):“你真不錯,答對二題。既然能答對二題,多努力一下,別的也就都會(huì )了!蔽覀儜撚觅澷p的眼光看孩子。在您的眼里,孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。

  4、別人孩子依賴(lài)自己。作為家長(cháng),您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢?早晨起床,被子不疊,家庭作業(yè)忘了帶,書(shū)包家長(cháng)背等等。如果長(cháng)期這樣下去,孩子會(huì )形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。如:自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感,沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法,是從小培養孩子吃苦耐勞的品格和戰勝困難的勇氣。

  5、怎么輔導孩子的家庭作業(yè)。

  1)家長(cháng)應培養孩子認真讀題的習慣,不要幫助孩子讀題,每做一題要求看清題目,讀懂題意,找出關(guān)鍵詞。一審再審,在動(dòng)手做。

  2)培養孩子發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子遇到難題,不要直接告訴答案。應用“你根據題中的信息,你聯(lián)想到了什么?”是孩子愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考,不要讓他有依賴(lài),思維上產(chǎn)生惰性。

  3)培養孩子自覺(jué)檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺(jué)檢查,檢查不出錯誤,家長(cháng)可適當幫助孩子找到錯題原因。并加強對孩子只是薄弱環(huán)節的輔導。

  4)重視孩子數學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己,今天在學(xué)校學(xué)的內容。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng)。多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式。比如和孩子散步時(shí),和孩子去商場(chǎng)等。這樣的交流氣憤要自然親切得多。

  各位家長(cháng)!案改甘呛⒆右簧睦蠋煛,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想。我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴左起,和各位家長(cháng)一道共同教育好您的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。

  如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流,謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(cháng):

  您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),并借此機會(huì )也感謝長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長(cháng)多了解孩子的在校表現,進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一方面:整體介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:經(jīng)驗交流

  再者六年級的教材,學(xué)的知識多了,所以,出現了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文,也不愿意解答一個(gè)數學(xué)題,因為抄寫(xiě)可以不動(dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計算題都不愿動(dòng)腦筋。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級成績(jì)差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習,課后抄襲,考試出現個(gè)位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

  今后努力的`方向要求

  大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習方法加上端正良好的學(xué)習態(tài)度,才能取得好成績(jì)。每次測驗下來(lái),都有學(xué)生或者家長(cháng)說(shuō):又粗心了,你認真點(diǎn)就能考好成績(jì),有時(shí)候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說(shuō):“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細一點(diǎn),好成績(jì)就會(huì )離你不遠了!笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上,我強調的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗,犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視,那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了,那就是你沒(méi)有認真對待學(xué)習這件事。也只能說(shuō)明你的知識掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì )因為你的粗心,你的馬虎而給你適當的少扣分數,你試卷上反應的就是不會(huì ),不懂?荚嚊](méi)有第二次機會(huì ),就像乘車(chē)拉下一班車(chē),你就步步拉。

  家長(cháng)們,你們可以打開(kāi)桌上的試卷,再互相欣賞一下孩子們的試卷,給你的感覺(jué)是什么?從一張張試卷上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,我想成績(jì)不會(huì )差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jì)不錯,但給人的印象是怎樣的?我們說(shuō),字如其人,人如其字。綜觀(guān)現在的考試,多數考的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,看你是否認真審題,看你是否認真書(shū)寫(xiě),看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà),端正自己的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始,認真做好每件小事。成功源于細節,精彩來(lái)自積累。

  也許又有家長(cháng)說(shuō),學(xué)習不行,其他方面行也能成材,俗話(huà)說(shuō):尺有所短,寸有所長(cháng)嘛!這句話(huà)說(shuō)得極對。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊,更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是,學(xué)習成績(jì)很重要,至少在目前這個(gè)教育制度下,但是學(xué)會(huì )做人更重要。成績(jì)好壞是人的學(xué)習能力問(wèn)題,但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jì)差點(diǎn),你能勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),老師也是欣賞和贊揚的,老師也會(huì )傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì )差到哪里?在社會(huì )上甚至可以出人頭地。但是品德不良,懶惰成性的話(huà),你腦袋再聰明,我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。

  對于學(xué)有余力的孩子,建議家長(cháng)們讓孩子閱讀數學(xué)課外知識,這些知識將來(lái)對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習能力稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長(cháng)就要隨時(shí)督促他們認真上好每堂課,認真做好每次作業(yè),書(shū)本上的基礎知識能夠掌握,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,那么將來(lái)你也不會(huì )拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無(wú)論結果如何,你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導時(shí),對于遺忘的知識可以找出以前的書(shū)本,跟孩子一同溫習鞏固。對于個(gè)別有著(zhù)天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一后悔藥是用任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的。所以從現在開(kāi)始認真對待,做好每件事,勤勤懇懇地學(xué)習,踏踏實(shí)實(shí)地做人,還是來(lái)得及的。

  另外還得請家長(cháng)督促提醒孩子,要帶上必要的學(xué)習用具。我們的數學(xué)是比較抽象的學(xué)科,有些知識點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型,要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生,發(fā)生,發(fā)展的過(guò)程,假如學(xué)生在學(xué)習知識的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀(guān)演示,沒(méi)有了直觀(guān)形象的借助,那么他的知識掌握有可能會(huì )不牢固,只停留在表象。數學(xué)也要靠一定的練習來(lái)提高解題的熟練程度,也是在解題中提煉解題的技巧,如果你每節課都做在那里當觀(guān)眾,那么你的數學(xué)能力怎會(huì )提高?例如,讓孩子回家背誦幾∏的積,常見(jiàn)的分數小數互化,20以?xún)鹊臄档钠椒,對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的?墒嵌嗌俸⒆幽苈?tīng)進(jìn)去呢?此外,現在的考試已經(jīng)嚴令禁止使用計算器,還望家長(cháng)們督促孩子在家使用計算器的情況。

  家長(cháng)們,洋洋灑灑地說(shuō)了那么多,無(wú)非就是一句話(huà),一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們攜手共進(jìn),相互配合,給孩子樹(shù)立信心,給孩子以最大的幫助,爭取給孩子,也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代。!

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 3

各位家長(cháng):

  大家好,今天的家長(cháng)會(huì )由于時(shí)間比較緊張,班主任還有些事情要和各位交代,在這里數學(xué)就不展開(kāi)說(shuō)了,只從這學(xué)期學(xué)習內容特點(diǎn)的幾個(gè)方面和各位作一個(gè)簡(jiǎn)單的溝通:

  1.注重計算的訓練

  這學(xué)期關(guān)于計算方法的學(xué)習占了很大的比重。先是第二單元筆算除法,難度較大,我們剛剛學(xué)完;緊接著(zhù)第四單元有筆算乘法;第五單元面積的計算,實(shí)際上是對筆算除法和乘法的一個(gè)綜合運用;第七單元的小數的初步認識,小數的加減法也是學(xué)習的難點(diǎn)。

  現在孩子們上交的練習冊已經(jīng)有兩本了,所以就較少統一布置計算的訓練,請各位有條件有時(shí)間的情況下可以適當出點(diǎn)題目給孩子做,三到五題即可,不求多,主要是想鞏固計算方法和細心的習慣。

  2.繼續狠抓書(shū)寫(xiě)

  數學(xué)情況較上學(xué)期有改善,但仍有進(jìn)步的空間。數字要寫(xiě)飽滿(mǎn),寫(xiě)清楚;畫(huà)線(xiàn)要用尺子;寫(xiě)錯了要擦干凈,不涂改;寫(xiě)字不要潦草,要一筆一劃。從某種程度上說(shuō)孩子的書(shū)寫(xiě)情況常常能反映出當天的心理狀態(tài)。希望大家做一個(gè)有心的`父母。

  3.拼的不是時(shí)間,是效率。

  前幾周大家在群上討論作業(yè)問(wèn)題,說(shuō)自己的孩子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚,看著(zhù)很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了,我隨機問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生,都說(shuō)數學(xué)一般完成的很快,如果下課不想和同學(xué)們玩,放學(xué)前做完也是有可能的;我也向其他數學(xué)老師了解情況,確定數學(xué)每天一頁(yè)的練習量是必須的。

  然后我就開(kāi)始為孩子們找原因,數學(xué)為什么會(huì )寫(xiě)到那么晚,表現主要有兩種:一種要“想”,即長(cháng)時(shí)間思考;另一種要“玩”,即寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中情況不斷,不能長(cháng)時(shí)間集中注意力。這兩種表現實(shí)際上原因只有一個(gè):當天的知識沒(méi)有掌握好。我是從學(xué)生上課的表現觀(guān)察出來(lái)的。作業(yè)較慢的同學(xué),我觀(guān)察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒(méi)學(xué)好,作業(yè)做起來(lái)自然很枯燥,特別是數學(xué)!為什么這樣說(shuō)呢,因為語(yǔ)文和英語(yǔ)當天的知識沒(méi)學(xué)好還能用以前學(xué)過(guò)的知識來(lái)類(lèi)比,數學(xué)就不可以。當天知識沒(méi)學(xué)好,就是沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)。一旦枯燥,學(xué)習習慣好的同學(xué)會(huì )選擇思考,很長(cháng)時(shí)間地思考,如果這時(shí)候您在他身邊,適當輔導一下,可以度過(guò)這個(gè)“難關(guān)”;學(xué)習習慣不夠好的同學(xué),就開(kāi)始被更有趣的分散注意力,就像家長(cháng)說(shuō)的“做了很久才做了一點(diǎn)點(diǎn)”。

  所以請各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習狀態(tài)和習慣。在規定的時(shí)間內完成一項作業(yè),可以看到孩子知識掌握情況;發(fā)現學(xué)習上出現問(wèn)題時(shí),及時(shí)和老師溝通,了解學(xué)生的上課情況;及時(shí)輔導,輔導后立刻鞏固,講解完一道題一定要讓他自己做一遍,或者說(shuō)一遍,或者類(lèi)似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點(diǎn)日積月累,如果有在課堂上就不懂的,可以直接和老師反映。

  時(shí)間關(guān)系,數學(xué)方面我只講這三點(diǎn)。如果還有什么問(wèn)題歡迎個(gè)別溝通。謝謝!

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 4

尊敬的各位家長(cháng)朋友們:

  感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作支持,特別是對我們老師的工作的支持。就此機會(huì ),我就數學(xué)方面也和家長(cháng)聊一聊。

  一、注重實(shí)踐

  我們現在提倡生活數學(xué),所以有一些數學(xué)知識是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透:

  第一,抓住一切時(shí)機,提高孩子的口算能力,本學(xué)期的重點(diǎn)是20以?xún)鹊募訙p法,20以?xún)燃訙p法的口算能力是今后所有加減法計算的基礎。放學(xué)路上、散步時(shí),買(mǎi)東西時(shí)都可以隨口出幾題給孩子算一算。

  第二,認識鐘面,教學(xué)中要求孩子認識整時(shí),幾時(shí)半,快幾時(shí)了和幾時(shí)剛過(guò),在生活中多讓訓練這方面的時(shí)間,

  第三,認識物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

  第四,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么,或者某一物體在你的左邊還是右邊。

  二、學(xué)生作業(yè)的重要性

 。1)、督促孩子做作業(yè)

  1.家長(cháng)為每個(gè)孩子準備一本專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

  2.杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

  3.督促孩子按要求認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

  4.讓孩子學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題……”時(shí)間一長(cháng),就不會(huì )自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,這時(shí)你可以給他引導一下,這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事依賴(lài)你。

 。2)、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽字

  建議每位家長(cháng)每天拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。老師面向的是全體學(xué)生,有51個(gè)孩子,不能挨個(gè)輔導。比如一個(gè)學(xué)生做十道題,那老師就得判500多道題,可對于就不同了,你只需要檢查十道題,那可是你自己的孩子啊,請多用點(diǎn)心吧。有一位家長(cháng)說(shuō)的好,孩子學(xué)習不好,掙那么多錢(qián)有什么用。

 。3)、幫助孩子認字

  家長(cháng)要有意識地讓孩子多積累一些數學(xué)中常見(jiàn)的、不認識的字。鼓勵學(xué)生自己讀題,不懂再教,加強對字的認識。家長(cháng)不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍即可。同時(shí),家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但不要直接告之答案,讓其自身去發(fā)現、探究,謹防依賴(lài)性,缺乏獨立思考的品質(zhì),培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的`習慣。

  下面我給大家提點(diǎn)建議:

  學(xué)習用品的準備.剛入學(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散.因此,家長(cháng)在給孩子準備筆,尺子,書(shū)包,橡皮等學(xué)習用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素.例如,孩子用活動(dòng)鉛筆,筆芯非常細容易斷,孩子才開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會(huì )停下來(lái)慢慢按筆芯,所以請家長(cháng)為孩子準備削好的5支鉛筆,不讓孩子帶削筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患.另外,文具盡量選擇簡(jiǎn)單的,一個(gè)樣式繁多、花花綠綠的的文具,,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長(cháng)們,不要讓孩子把玩具和零食帶來(lái)學(xué)校,有的孩子上課也光玩或吃這些東西,這樣會(huì )影響孩子的學(xué)習。

  最后我想說(shuō),我們的目標只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。歡迎您對我們今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn),希望我們多交流、多探討,期待在我們的共同努力下,讓我們的孩子不斷的進(jìn)步!

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(cháng)們:

  你們好!我是初一(11)(13)班的數學(xué)老師。首先,我對各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。借此機會(huì ),家長(cháng)們做一個(gè)溝通。

  1、在期中考試方面

  1.總體分析:這次考試的數學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎的考查,總體情況還可以。

  從試卷上可以發(fā)現,部分學(xué)生解題思路、方法都是對的,只是粗心將結果算錯了,因為粗心而失分太可惜了,這一點(diǎn)家長(cháng)應該引起重視。在初中數學(xué)中流行一句話(huà),初一知識點(diǎn)多,初二難點(diǎn)多,初三考點(diǎn)多。所以初二數學(xué)是一個(gè)分水嶺,兩極分化會(huì )加劇,希望家長(cháng)多關(guān)注。

  2.正確看待孩子的分數。

  期中考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),我們應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,重要的是應該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭取下一次考出優(yōu)異成績(jì)!好成績(jì)應該是和平時(shí)的好習慣劃上等號的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(cháng)要注重培養獨立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力。

  2、要重視學(xué)習習慣的培養

  一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。(發(fā)現有些學(xué)生不愿意單獨思考問(wèn)題,遇到問(wèn)題就問(wèn),有些學(xué)生周末作業(yè)做的非常好,到學(xué)校作業(yè)不會(huì )做,考試不會(huì )考,這個(gè)原因有些家長(cháng)應該知道)

  3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。

  3、在作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習活動(dòng);家長(cháng)要培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣,我覺(jué)得應該從以下幾方面著(zhù)手。

  (1)培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣,要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率;

  (2)獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(cháng)要做一個(gè)引導者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴(lài);

  (3)做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的'孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jì)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習慣。

  4、八年級學(xué)生問(wèn)題聚焦:

  1、早戀

  2、上網(wǎng)

  3、學(xué)習成績(jì)下降

  4、逆反心理嚴重

  原因分析:

  1、生理因素

  2、學(xué)習壓力

  3、心理因素

  對策:

  (1)對孩子的變化應早有心理準備。如果家長(cháng)對初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解,就會(huì )對孩子的行為多一分理解,即使孩子出現現問(wèn)題,也會(huì )用比較科學(xué)的態(tài)度來(lái)解決。

  (2)家長(cháng)在教育孩子時(shí),應該用平等的態(tài)度與孩子交流,而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。跟孩子就這一問(wèn)題進(jìn)行溝通,了解孩子的想法,和這們做的原因,然后再對孩子進(jìn)行合理的引導,而不是強硬的說(shuō)教。

  (3)加強與老師的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生不愿意與家長(cháng)交流,尤其不想和家長(cháng)說(shuō)學(xué)校里的情況,這樣一來(lái),家長(cháng)往往不能從孩子那里知道他們最近的表現和變化,這就需要家長(cháng)能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系,了解孩子的全面情況,就一些問(wèn)題和老師溝通。

  我的發(fā)言完畢!謝謝!

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長(cháng)們:

  你們好!我是初一(1),(2)班的數學(xué)老師。首先,我對各位家長(cháng)到來(lái)表示熱烈的歡迎。借此機會(huì ),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導孩子本學(xué)期學(xué)習”和家長(cháng)們做一個(gè)溝通。

  很多老師將初中數學(xué)的特點(diǎn)歸納為:初一數學(xué)知識點(diǎn)多,初二數學(xué)難點(diǎn)多,初三數學(xué)考點(diǎn)多?梢哉f(shuō),初一階段的數學(xué)學(xué)習是中學(xué)數學(xué)的基礎,而數學(xué)又是所有理科學(xué)習的基礎學(xué)科。由此可見(jiàn),能否學(xué)好初一數學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習質(zhì)量。如何學(xué)好初一數學(xué)?這個(gè)問(wèn)題,三言?xún)烧Z(yǔ)是也講不清楚的,我只談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:

  1、解決入門(mén)難關(guān)

  學(xué)生從小學(xué)升入初中,開(kāi)始了全新得學(xué)習。初中數學(xué)學(xué)習不同于小學(xué),首先學(xué)得知識更難了,課時(shí)安排的卻沒(méi)小學(xué)多了。小學(xué)一天有好幾節數學(xué)課,往往一上午或一下午,一個(gè)知識點(diǎn)會(huì )反復講。但初中不同了,一天一節數學(xué)課,最多時(shí)也就2節,這樣我們幾乎天天都要上新課,學(xué)新內容。這就要求學(xué)生上課時(shí)必須認真聽(tīng)講,一個(gè)知識點(diǎn)老師不會(huì )反復講,主要是沒(méi)那么多時(shí)間講。課后我們會(huì )布置作業(yè),鞏固所學(xué)的知識。

  初一上冊有兩個(gè)概念:負數、代數式。①初一數學(xué)課程一開(kāi)始就講解了有理數,數域突然就擴充到了負數范圍,很多學(xué)生并不能很快接受,這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā),建立起負數的概念。②代數式則是另一個(gè)重要概念,用字母來(lái)代替數字,由于剛上初一的學(xué)生普遍對具體數字情有獨鐘,一下用字母代替數字,讓他們立刻轉換思路是比較困難的。從目前學(xué)生實(shí)際來(lái)看,出現了計算不過(guò)關(guān),而期中考試的兩章內容,幾乎都是有關(guān)計算問(wèn)題。

  2、家長(cháng)要配合老師

  數學(xué)教學(xué)是這樣安排的:按照課時(shí)計劃,本學(xué)期期中考試前完成前兩章的教學(xué)。平時(shí)每周都會(huì )發(fā)周末試卷,試卷上的題目都是我們老師在上課過(guò)程中根據學(xué)生情況精心挑選的,所以周末試卷的題基本涵蓋了所學(xué)知識點(diǎn)的絕大部分內容,要求學(xué)生周末在家認真完成,再讓家長(cháng)簽上名。另外每學(xué)完一章內容,我們會(huì )進(jìn)行一次小的單元測試,來(lái)檢驗孩子對本章知識的掌握情況。本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《芝麻開(kāi)花》《新課程新練習》兩本練習冊為主。我們會(huì )根據學(xué)習進(jìn)度布置相應的家庭作業(yè),因為不上晚自習,擔心學(xué)生在家不做作業(yè),也要求請家長(cháng)兩本練習冊簽名。數學(xué)就是要多練。交上來(lái)的作業(yè)我們都會(huì )認真批改,做的差的還有沒(méi)做完的學(xué)生,會(huì )被叫到辦公室重做,或改錯,直到改對才能回去。在作業(yè)方面,作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本學(xué)習活動(dòng);家長(cháng)要培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣,要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的完成情況,并在簽上名。

  3、在考試方面

  1.總體分析:

  這次考試的數學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎的考查,最高分的`同學(xué)考了114(116)分,有49(39)個(gè)同學(xué)及格,有20(17)人優(yōu)秀,總體情況還可以。從試卷上可以發(fā)現,部分學(xué)生解題思路、方法都是對的,只是粗心將結果算錯了,因為粗心而失分太可惜了,這一點(diǎn)家長(cháng)應該引起重視。(出示試卷)

  2.正確看待孩子的分數

  作為家長(cháng),我們應該清楚,分數只是對孩子前段學(xué)習的一個(gè)檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,考試分數不理想,家長(cháng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補,重要的是應該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭取后邊考出優(yōu)異成績(jì)!好成績(jì)應該是和平時(shí)的好習慣劃上等號的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(cháng)要鼓勵孩子獨立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。不會(huì )要問(wèn),可以問(wèn)同學(xué)和老師,學(xué)習成績(jì)是問(wèn)上去的。(前幾次測試成績(jì))

  各位家長(cháng),“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)和學(xué)習。我愿意和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女。

  謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 7

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  由于xx老師身體原因,目前在家休息,暫時(shí)由我擔任我們班的數學(xué)教學(xué)工作,我一定會(huì )盡最大努力,教好這個(gè)班的孩子們。

  給孩子接觸時(shí)間不長(cháng),有的名字還叫不上來(lái),但通過(guò)上課和作業(yè)批改,發(fā)現了一些問(wèn)題,需要同家長(cháng)交流一番,我想,我同在座的各位家長(cháng)的想法是一樣的,目的只有一個(gè),讓孩子們天天都有進(jìn)步,有所長(cháng)進(jìn),讓孩子不要輸在起跑線(xiàn)上。

  我重點(diǎn)從數學(xué)的角度講一講需要家長(cháng)配合的方面:因為我的孩子正在上學(xué),我也結合我的做法說(shuō)一說(shuō):

  一、關(guān)于數學(xué)學(xué)習。

  1、關(guān)于聽(tīng)講,要教育孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng),

  在家,家長(cháng)講話(huà),不要讓孩子插嘴;孩子說(shuō)話(huà),我們作家長(cháng)的更要認真聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)孩子在想什么,做到心中有數,便于正確引導。

  在學(xué)校,老師的要求一般是比較嚴格的,需要家長(cháng)給孩子交流,經(jīng)常告訴孩子,學(xué)習是自己的事情,認真聽(tīng)講是學(xué)好的保障。慢慢讓孩子接受。

  2、關(guān)于作業(yè):

 。1)家庭作業(yè)必須獨立完成。家長(cháng)一定不告訴孩子,也沒(méi)必要提醒,若孩子就是不會(huì ),就讓孩子看課本,多讀題,直至明白題意。

 。2)教育孩子作業(yè)是自己的任務(wù),不能應付,必須認真、仔細完成

 。3)關(guān)于寫(xiě)字:書(shū)寫(xiě)是門(mén)面,我給孩子講過(guò),是寫(xiě)字,不是畫(huà)字,有的孩子輕描淡寫(xiě),甚至看不清楚。教育孩子要一筆一劃書(shū)寫(xiě),哪怕是數字,一定不要圖快。

 。4)關(guān)于改錯:要讓孩子獨立改正,家長(cháng)有必要問(wèn)一問(wèn)為什么,督促孩子找出原因,否則,在孩子的腦海中將永遠是錯誤。

 。5)關(guān)于作業(yè)的愛(ài)護:不妨今天晚上回家就看看孩子的作業(yè),看看保護的`怎樣,有的猶如新買(mǎi)的,而你又真是慘不忍睹,破破爛爛。

 。6)關(guān)于簽字:我給孩子承諾,凡是家長(cháng)簽字的我一定會(huì )畫(huà)一個(gè)笑臉,這倒不是為難家長(cháng),是同家長(cháng)一個(gè)溝通,讓各位家長(cháng)能明白孩子今天學(xué)的什么知識。

  3、關(guān)于交流:

  話(huà)不說(shuō)不知木,不鉆不透,希望各位家長(cháng),能隨時(shí)孩子交流,便于了解孩子的想法,便于督促孩子良好學(xué)習習慣的養成?梢越(jīng)常問(wèn)一問(wèn),今天學(xué)的什么?學(xué)校、班級、老師、同學(xué)之間發(fā)生了什么新鮮事,說(shuō)一說(shuō)自己的看法,讓孩子換位思考,假如是你你會(huì )怎么辦?對于孩子的成長(cháng)會(huì )很有力。

  另外,各位家長(cháng)有必要了解一下數學(xué)應如何學(xué)習:

  二、學(xué)好數學(xué)的六個(gè)習慣:

  1、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣(學(xué)會(huì )傾聽(tīng),是對他人的尊重)。

  2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣(教育孩子凡事問(wèn)個(gè)為什么)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。

  3、培養學(xué)生認真閱讀課本的習慣。教育孩子讀書(shū)就要真讀,讀書(shū)就應有思考,就應有自己的想法和看法,絕對不能養成,讀書(shū)只是翻翻書(shū),過(guò)過(guò)目,既不入腦,更不入心,如同走馬觀(guān)花,沒(méi)有任何意義。

  4、嚴格認真,一絲不茍的習慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度

  5、按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣(可以是孩子學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的方法,可以舉一反三)。

  6、檢驗習慣(教育孩子做完了,并不是萬(wàn)事大吉,要重視做得質(zhì)量,若做得不認真,若做得一塌糊涂,一切還是零,甚至還不如不做)。

  各位家長(cháng),大道理誰(shuí)都會(huì )講,關(guān)鍵是落實(shí)。我能體諒各位家長(cháng)的苦衷,為了生活,為了過(guò)的更好,可以說(shuō)天天都會(huì )忙的不亦樂(lè )乎,但是,現在大部分家庭只有一二個(gè)孩子,孩子就是我們生命的延續和繼承,我們所做的努力應該說(shuō),基本都是為了孩子。因此,我們我們每天拿出一點(diǎn)時(shí)間了解了解孩子的學(xué)習,關(guān)心關(guān)心孩子的作業(yè),其重要性和必要性,我想沒(méi)有必要再講了,大家心里都明白。

  總之,教育好您的孩子是我最大的心愿,孩子健康快樂(lè )成長(cháng),我會(huì )感到更加高興。這就需要我們共同努力,共促孩子天天都在進(jìn)步。

  我就這些,不當之處,請各位家長(cháng)諒解!

  謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 8

尊敬的家長(cháng)朋友:

  大家好!

  非常感謝各位能放棄晚上的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任。作一下自我介紹吧,我叫xx,擔任一年級班的數學(xué)教學(xué)工作。從教近年,對小學(xué)數學(xué)教學(xué)(特別是低年級教學(xué))自認為有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。但同時(shí)我也一直在探索,如何盡我所能,使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“果珍”,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我非常愿意借今天的家長(cháng)會(huì ),和大家共同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題,駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

  一、下面就數學(xué)的一些特點(diǎn)、要求、內容和各位家長(cháng)需要配合的有關(guān)問(wèn)題,和家長(cháng)們進(jìn)行一下交流:

  小學(xué)數學(xué)共分為兩個(gè)學(xué)段,第一個(gè)學(xué)段是一到三年級,第二個(gè)學(xué)段是四到六年級,不管哪個(gè)階段,都分為四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域:數與代數,像我們這學(xué)期學(xué)習的讀寫(xiě)數、20以?xún)鹊募訙p法:空間與圖形,像我們學(xué)習的圖形與位置、認識圖形;概率與統計,像統計;實(shí)踐與綜合應用,像找找周?chē)臄、大蒜有幾瓣、總復習等等?/p>

  鑒于一年級小學(xué)生對什么都充滿(mǎn)新鮮感、好奇感,注意力不夠集中,持續時(shí)間短等特點(diǎn),從04年開(kāi)始,我們一年級就開(kāi)始使用青島版教材,教材的主要特點(diǎn)有:

  第一個(gè)特點(diǎn)就是選取了貼近學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的素材,構成情景串,引發(fā)出一系列的問(wèn)題,形成問(wèn)題串,使學(xué)生在解決一連串現實(shí)的、有趣問(wèn)題的過(guò)程中,融入數學(xué)課程。第二個(gè)特點(diǎn)以解決問(wèn)題為基本框架,在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習數學(xué),實(shí)現解決問(wèn)題能力與知識、技能的`同步發(fā)展。第三個(gè)特點(diǎn)突出問(wèn)題意識的培養。讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題—提出問(wèn)題—解決問(wèn)題,培養學(xué)生收集和處理數學(xué)信息的能力。

  對于一年級上學(xué)期的學(xué)習內容比較簡(jiǎn)單,但在整個(gè)小學(xué)階段中,一年級數學(xué)卻是重中之重:絕大多數孩子通過(guò)上學(xué)前班都有比較好的數學(xué)基礎,就學(xué)習內容本身而言,難度不大。但小學(xué)學(xué)習跟幼兒園學(xué)習不同,幼兒園所學(xué)的知識比較零散、片面,而一年級的學(xué)習就是把幼兒園學(xué)習的知識系統化、條理化,給學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。新課標指出數學(xué)與現實(shí)生活有著(zhù)密切的聯(lián)系,從小學(xué)一年級開(kāi)始就充分突出了這一點(diǎn),這就需要家長(cháng)來(lái)共同配合提高孩子的學(xué)習興趣,并給孩子提供一個(gè)用數學(xué)的環(huán)境,讓他學(xué)有所用,叢中體驗到成功的喜悅,同時(shí)也感到生活與數學(xué)的聯(lián)系,使之感到生活中數學(xué)無(wú)處不在。

  二、需要家長(cháng)注意和配合的幾個(gè)問(wèn)題

  1、重視學(xué)習習慣的培養。

  孩子剛上一年級,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì )自己處理,比如整理書(shū)包,準備第二天上課用的學(xué)具,作為一個(gè)好家長(cháng)會(huì )讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己管理自己,培養孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。

  作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。到時(shí)候我會(huì )在孩子的作業(yè)本中寫(xiě)上規范的數字和正規格式的算式,便于家長(cháng)們進(jìn)行有效指導。使孩子逐步養成逢寫(xiě)必規范的好習慣。

  學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,一年級沒(méi)什么書(shū)面作業(yè),但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月,我們家長(cháng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō),看孩子做做實(shí)踐操作,以逐步培養孩子良好的作業(yè)習慣。我們班現有xx人,課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生,但畢竟班額太大,有時(shí)照顧不到,還請家長(cháng)諒解。我教著(zhù)兩個(gè)班的數學(xué),一共有xx名學(xué)生,對于課本上的練習題,不可能也沒(méi)時(shí)間為每名學(xué)生檢查。在這里希望家長(cháng)配合老師:根據進(jìn)度對孩子進(jìn)行監督、檢查,看看課本中的練習題是否全做和做對,如果出現錯誤請家長(cháng)朋友監督及時(shí)改正。

  2、重視孩子計算能力的培養。

  口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課練習是不夠的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,督促孩子練習口算。

  計算的練習方式是多樣的,家長(cháng)朋友可以通過(guò)和孩子玩游戲的形式幫助孩子熟練掌握。如:玩撲克。學(xué)了10以?xún)鹊募訙p法,就從撲克牌中選出1—10的牌,然后取兩張和孩子比賽計算加減法,牌全部抽完,看誰(shuí)的牌多誰(shuí)就贏(yíng)。還可以制作計算卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令;蛘呖梢圆捎脮(shū)中的形式,同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

  3、依據生活理解數學(xué),讓孩子在游戲中成長(cháng)。

  有些數學(xué)知識較抽象,容易混淆,我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如用小正方體拼拼搭搭,觀(guān)察小正方體的分布,數數一共多少塊,對培養孩子的空間觀(guān)念大有益處。又如用一布口袋,內放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么,可以不斷加深孩子對形體特征的認識。

  4、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。

  有些孩子入學(xué)前就已能認一些字,做一些簡(jiǎn)單的運算,這樣在上學(xué)后老師講這部分內容時(shí),孩子看上去豪不費力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習方法,并非真正適應小學(xué)的學(xué)習生活,當他們面對新內容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì )感到困難,因此常會(huì )出現這樣的狀況:家長(cháng)在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應;蛘哒f(shuō)不盡如家長(cháng)之意。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,數學(xué)并不僅僅是單純的計算。

  5、建議購買(mǎi)輔導材料

  從今年開(kāi)始,教育局將不在為學(xué)生定基礎訓練和單元達標試卷,而青島版課本中的練習題量又較少,為了讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識,建議家長(cháng)買(mǎi)些輔導材料在家輔導孩子,在這里提醒大家,如果買(mǎi)就一定買(mǎi)青島版,不同版本的內容差別是很大的。

  6、數學(xué)課需要準備的學(xué)具:四線(xiàn)方格本2本、直尺、小棒20根、撲克牌或數字卡10張(1—10)等。

  最后,歡迎各位家長(cháng)對我的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流多探討,在教學(xué)方面我也需要再成長(cháng)。我的聯(lián)系電話(huà)是,孩子多需要的時(shí)間長(cháng),請諒解。

  總之,作為家長(cháng),您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,因為我們大多家庭只有一個(gè)孩子。相信在我們的共同努力下,您的孩子,我的學(xué)生將是我們理想中的最出色的,最棒的!謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 9

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家下午好!

  今天很高興見(jiàn)到大家,雖然我們有很多家長(cháng)還不是很熟悉,但我深深感到,你們都非常重視孩子的教育。更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們六年級組三個(gè)老師一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè )意學(xué)習,感受到學(xué)習的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。借今天的家長(cháng)會(huì ),和大家一同探討孩子的問(wèn)題,駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。希望我們能關(guān)注孩子們的成長(cháng),能陪伴孩子們一起成長(cháng)。

  下面我從四個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>

  一、學(xué)生情況介紹

  根據我教學(xué)時(shí)的觀(guān)察和縱向橫向的分析比較,來(lái)說(shuō)說(shuō)每位學(xué)生的學(xué)習情況:

 。1)像小亮、小嫣、小旭等人有非常好的思維品質(zhì)和數學(xué)學(xué)習潛質(zhì),思考問(wèn)題經(jīng)常有獨到的見(jiàn)解,解決問(wèn)題能靈活變通,實(shí)踐應用能力比較強。如果一直保持這種數學(xué)學(xué)習狀態(tài),擁有較好的聽(tīng)課習慣和作業(yè)習慣,他們將會(huì )大有潛力,到了中學(xué),會(huì )更加出類(lèi)拔萃。

 。2)小思、小怡、小文等人有較強的上進(jìn)心,以及較好的接受能力。成績(jì)穩定,屬于不要家長(cháng)和老師多操心的孩子。每天課上學(xué)習的知識基本上都能掌握;能認真完成每一次的課作和家庭作頁(yè),成績(jì)比較穩定。但遇到思考題,有時(shí)不愿意嘗試,解題方法不夠多樣化,希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流,并及時(shí)總結、靈活運用,提高綜合解題能力,那么將更出色!

 。3)小志、小琳、小豪等人聰明靈活,能說(shuō)會(huì )道,數學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機會(huì ),敢于把自己的見(jiàn)解,和大家一起商討,雖然也有錯誤的理解,但是在老師和同學(xué)及時(shí)的提醒下,他們能很快地理解和掌握新知識,避免了似懂非懂的學(xué)習,大膽的發(fā)言,無(wú)形之中也就成了他們提高學(xué)習成績(jì)的捷徑。小志、小琳這兩個(gè)孩子身上缺少剛才學(xué)生身上的認真書(shū)寫(xiě)的習慣。

 。4)、小寒、小隆、小東等人有些內秀,藏而不漏,課堂上有些被動(dòng),老師叫我,我也能回答,這些出色的孩子們能再大膽展示自己,多與老師交流,一定會(huì )更優(yōu)秀。

 。5)小文、小華、小波等人優(yōu)勢是知道學(xué)習了、能不會(huì )就問(wèn),作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,不再拖欠作業(yè)。上課能專(zhuān)注的聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,學(xué)習有了興趣,成績(jì)明顯進(jìn)步。

 。6)還有小聰、小燕、小晴、小順、小瑤些孩子比較聽(tīng)話(huà),懂事,特別有禮貌,頭腦也很靈活,但在學(xué)習還需要老師和家長(cháng)多多地關(guān)注,他們有一定的學(xué)習進(jìn)步的愿望,也愿意為自己的進(jìn)步犧牲一些活動(dòng)和休息的時(shí)間。幫他們分析發(fā)現,數學(xué)發(fā)展緩慢的幾個(gè)主要原因:有的孩子玩心還很重,像小榮、小強;有的孩子學(xué)習自覺(jué)性還比較差;如小培,課堂作業(yè)你不時(shí)時(shí)提醒就沒(méi)有交的;有的孩子課堂上看似聽(tīng)懂,但不能及時(shí)消化吸收,做作業(yè)不會(huì )舉一反三、觸類(lèi)旁通,家庭作業(yè)雖能獨立完成,但質(zhì)量不高。有些作業(yè)隨便填空,如小軍、小妮,他們每個(gè)空都填,但都是牛頭不對馬嘴的答案,用來(lái)應付老師。在以后的教學(xué)中,我會(huì )盡一切努力,關(guān)心和幫助他們,在學(xué)習方法上,給予進(jìn)一步地單獨輔導,我想,現在如果我們辛苦一點(diǎn),花點(diǎn)時(shí)間托他們一把,讓他們的學(xué)習生涯中的第一站,少一點(diǎn)遺憾,多一點(diǎn)努力,那孩子們一定會(huì )取得更多的收獲和自信!

  二、教材情況及期中考試介紹

  數學(xué),前后知識連貫性比較強,知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節的疏漏都會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的影響。本冊幾個(gè)內容都是比較復雜的,對于部分同學(xué)來(lái)說(shuō),百分數的應用,生活中的比,有些難理解的。圓的周長(cháng)和面積計算有些麻煩,容易出錯,應用題綜合知識較多,知識掌握不靈活,解題有些困難。所以我在努力做好新舊知識的聯(lián)系時(shí),也會(huì )在提高40分鐘的課堂效率上下功夫,爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。說(shuō)實(shí)話(huà),十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(cháng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據每個(gè)孩子特點(diǎn),有針對性的輔導督促。就像我剛才介紹的一樣,雖說(shuō)他們已經(jīng)是六年級孩子了,有相當一部分孩子仍然缺乏自覺(jué)性,以自我為中心,學(xué)習習慣也不夠好。我們離畢業(yè)考試不到一年了,我們都只有一個(gè)目的,那就是為了孩子好。有的孩子領(lǐng)悟能力強,接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關(guān),不踏實(shí)、不穩重,有點(diǎn)兒自以為是,我們家長(cháng)在這方面就要多注意、多提醒。有的學(xué)習很踏實(shí),很要好,作業(yè)認真、美觀(guān),但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績(jì)時(shí)好時(shí)壞,這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績(jì)比較穩定,但還沒(méi)發(fā)揮到最佳狀態(tài),努力一把,會(huì )有大進(jìn)步。

  本次期中考試結束,成績(jì)也算比較理想,全班的平均分是,得100分的有1人,90分以上的有17人,80分到90分的有19人,60分到80分的有11人,有4人不及格。這次命題較靈活,考下來(lái)讓我欣喜地是孩子們并沒(méi)有被靈活多樣的題型困住,大多數孩子還是發(fā)揮出了自己應有的水平。當然,這次考試還反映出了一些的問(wèn)題:孩子之間的差距正在慢慢地加大,隨著(zhù)知識難度的增加個(gè)別學(xué)生有些力不從心;有的孩子考試成績(jì)忽高忽低,說(shuō)明平時(shí)的基礎不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫養成了壞習慣,考試自然就存在問(wèn)題;有的孩子的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)影響了考試水平的發(fā)揮,自己寫(xiě)的數字自己不認識或認錯,一個(gè)符號或數字移下來(lái)就寫(xiě)錯了等等。這些都有待于我在今后的教學(xué)中注意方法、嚴格要求、加強訓練。

  三、本學(xué)期的教學(xué)措施:

  教學(xué)中努力做一個(gè)善變和善編的老師,做到一題多變,一題多問(wèn),一句話(huà)多種理解、多種表達,多變換教學(xué)方法,讓孩子不會(huì )出現視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的'疲勞。

  給孩子多提供說(shuō)的機會(huì ),小組討論,辯論,講題,上講臺講課等形式說(shuō),也可以啟發(fā)學(xué)生說(shuō)思路,說(shuō)思維過(guò)程。重視基本功的訓練、基礎知識的掌握一點(diǎn)都不能馬虎,凡是書(shū)上的習題,要求人人必須會(huì )做會(huì )說(shuō)。

  四、家校配合方面

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學(xué)習,導致成績(jì)差,應該進(jìn)行適當的批評,但是孩子確實(shí)努力了,成績(jì)還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應該放棄。

  2、抓作業(yè),要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查,任何作業(yè)都不容草率。

  首先要正視自己的孩子。我布置的作業(yè)量一般不會(huì )很多,大部分孩子在半個(gè)小時(shí)內就可以完成,但同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,這就要我們一起來(lái)找原因了,有的家長(cháng)做得非常好,會(huì )及時(shí)的向我和王老師匯報孩子們在家做作業(yè)的情況,希望有更多的家長(cháng)關(guān)注起來(lái)。

  其次要明確學(xué)習目的,F在所有的人都有共識,學(xué)生要考初中、上實(shí)驗班,這對于學(xué)生家長(cháng)老師都是壓力。如果我們只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等,把什么事都忘在了腦后。有的孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)們要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確,最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認真,做完了是否自己會(huì )檢查,是否認真書(shū)寫(xiě)了,下筆前是否認真審題了等。這樣也可以提高孩子作業(yè)的質(zhì)量。免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè),既浪費時(shí)間,又使得學(xué)生的壓力進(jìn)一步加大。

  第三、和孩子一起分析試卷,從以下幾個(gè)方面分析,看是否認真審題,看是否認真書(shū)寫(xiě),看是否積極動(dòng)腦,看平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。整個(gè)班的計算能力都有待加強,所以我每節課都有課前4分鐘計算訓練。

  第四、希望家長(cháng)提醒孩子多讀數學(xué)書(shū)。很多家長(cháng)發(fā)現孩子都很少看甚至不看數學(xué)書(shū),都認為數學(xué)書(shū)沒(méi)什么可看的。其實(shí),這個(gè)看法是錯的,我們現在學(xué)的版本是人民教育出版的教材,它容量多、內容豐富、題型新穎、知識性強。我們不僅要讓孩子們喜歡閱讀數學(xué)書(shū),還要讓他們在看書(shū)的過(guò)程中增加數感,熟悉各種數學(xué)題目,達到觸類(lèi)旁通的效果。

  各位家長(cháng),六二班可以說(shuō)每個(gè)孩子的智力都是很棒的,他們只有一些基礎差點(diǎn),或貪玩些,還有較懶的孩子。但他們不斷的進(jìn)步是我們共同的心愿,希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,改正孩子們的不足,促進(jìn)孩子的發(fā)展,為明年考入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。

  謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 10

各位家長(cháng):

  大家好!

  我是本班的數學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活,珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習機會(huì ),爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù),做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師,作為家長(cháng)一對一的短信要比我們面對幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

  這次考試,從試卷的內容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共2人,他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人,九十分以上的35人,占全班人數的百分之67%左右,存在一些問(wèn)題:從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細心,有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎..

  一、近兩個(gè)多月學(xué)生在校表現情況

  1、上課認真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):

  2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高,且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有:

  3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué):

  4、數學(xué)綜合素養比較高的同學(xué):

  二、本學(xué)期的教學(xué)計劃

  五月份將進(jìn)入總復習。針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn),準備從最基礎的知識開(kāi)始復習,課余重點(diǎn)輔導基礎較差的`學(xué)生,讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復習的知識練習,目的是找出針對性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復習的知識練習,目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強對作業(yè)的監督,保質(zhì)保量,獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。

  三、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議

  1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學(xué)習,導致成績(jì)差,應該進(jìn)行適當的批評,但是孩子確實(shí)努力了,成績(jì)還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應該放棄。

  2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習習慣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒(méi)有的話(huà),督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線(xiàn)用尺畫(huà),并標上題號,這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數也不會(huì )抄錯。

  3.平時(shí)應和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對孩子學(xué)習情況,應及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通?梢园l(fā)短信,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

  各位家長(cháng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家!

  返回目錄>>>

  高中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 1

各位家長(cháng):

  大家好!我是數學(xué)老師袁老師。首先對大家蒞臨家長(cháng)會(huì )表示誠摯的歡迎!時(shí)間過(guò)得很快,從接手這個(gè)班到現在已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月。在班主任的支持、家長(cháng)們的信任和同學(xué)們的配合下,我的教學(xué)工作開(kāi)展得比較順利,班上數學(xué)成績(jì)逐步提升,實(shí)現了新老師在畢業(yè)班級的平穩過(guò)渡。也借這個(gè)機會(huì ),感謝大家對我的信任。我想說(shuō)三點(diǎn):

  首先,想與大家達成共識的是鼓勵與賞識學(xué)生。班上學(xué)生反應能力、綜合素質(zhì)都很好,在高三最后沖刺階段尤其需要我們的鼓勵與支持。在學(xué)生成績(jì)下滑時(shí),幫助其分析原因,找到對策,及時(shí)鼓勵,樹(shù)立信心。在學(xué)生成績(jì)取得進(jìn)步時(shí),給予賞識,傳遞學(xué)習正能量。鼓勵他們多與老師進(jìn)行溝通,解決自己數學(xué)學(xué)習中的困惑,特別是不愿意主動(dòng)找老師交流的學(xué)生。

  第二,幫助學(xué)生養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣。從近三年湖南省高考數學(xué)試題來(lái)看,對學(xué)生邏輯思維和抽象思維的要求比較高,這也是數學(xué)學(xué)科的特殊屬性。這就要求我們在平時(shí)就培養學(xué)生的獨立和限時(shí)完成數學(xué)題目的能力,能夠排除畏難情緒,穩扎穩打地做好每一道題。在現在的復習階段,告訴學(xué)生緊跟老師的步伐,做好知識點(diǎn)的梳理與復習,力爭各個(gè)擊破。

  第三,正視復習中間的倦怠心理,警惕復習期間的松懈情緒。這兩者看似矛盾,實(shí)則不然。學(xué)生容易在學(xué)期后半段產(chǎn)生倦怠心理,表現為疲憊、厭煩。這是正常的`心理表達,對于數學(xué)學(xué)科,例如最近幾套題目整體偏難,學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒。這都屬于正,F象,需要家長(cháng)和老師的共同疏導。而復習的長(cháng)期性帶來(lái)的松懈心理就值得我們注意,有部分同學(xué)容易陷入考試成績(jì)的繁榮中,慢慢輕視復習,甚至對數學(xué)保溫訓練產(chǎn)生懈怠,這是很危險的。行百里者半九十,我們要告訴和幫助學(xué)生及時(shí)調整心態(tài)。

  打個(gè)不恰當的比方,如果高考是一場(chǎng)戰役,那么數學(xué)就是高考中的攻堅戰,這場(chǎng)戰斗的勝利需要我們共同努力,我相信在家長(cháng)們的信任、配合下,我們班的成績(jì)一定會(huì )取得更大的進(jìn)步!謝謝大家!

  高中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好! 我是數學(xué)老師,姓王!時(shí)間過(guò)得很快,分班以來(lái),已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)間,在班主任支持、同學(xué)們配合下,我們的工作開(kāi)展得比較順利。首先對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么,我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。

  下面我向家長(cháng)們匯報一下我們的工作:

  1、 這一屆是新課改實(shí)施的第一屆, 一開(kāi)學(xué),老師學(xué)生都遇到了莫大的困難:

  一、教材編排不夠完善,配套資料不夠齊全,教材容易習題難問(wèn)題突出;

  二、分班之后,同學(xué)們還是存在著(zhù)基礎不同,參差不齊的現象,

  三、新分的班級,互相了解不多,需要很長(cháng)的適應過(guò)程。

  但是,我跟他們說(shuō),這是發(fā)展中的問(wèn)題,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問(wèn),多做,我記得跟他們說(shuō)過(guò),你們在普通班,并不說(shuō)明你比別人差,只是你起步慢了,暫時(shí)落后,我給他們舉了上一屆的例子,前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)班的人,后來(lái)成了學(xué)校的苗子,你也可以成為苗子。

  數學(xué)不管是要會(huì )做題,體現一種思維,一種為人處事的方法,靈活變通,所學(xué)的數學(xué)知識不一定能用上,但是可以從中得方法,有一句話(huà)叫做數學(xué)是一種素質(zhì)。為此,這個(gè)學(xué)期在學(xué)校多媒體緊張的情況下,上了季節多媒體,開(kāi)闊了視野,使他們懂得數學(xué)從哪里來(lái)到哪里去? 這也告訴在坐的各位,我們所關(guān)注的`,不應當是手里的一紙試卷,或者是一個(gè)分數,而應當關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(cháng)見(jiàn)識了,分數不是一切。

  2、 數學(xué)成績(jì)既要全面抓,又要重點(diǎn)抓,一個(gè)班級50余人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占50分之一,是微不足道的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng),但又要有所側重,對于基礎好,有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對于基礎較差學(xué)習有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們想法,經(jīng)常鼓勵幫助他們。本次月考與期中考試相比有以下同學(xué)取得了進(jìn)步。 我們班的學(xué)生,優(yōu)秀的很多,聰明的也很多,都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢理解了父母的苦心,我跟他們講現在不努力其他的不說(shuō),起碼對不起父母的養育之恩。

  我覺(jué)得,現在學(xué)生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行,甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調查,這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子,三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵方式:第一個(gè)家長(cháng)經(jīng)常對孩子說(shuō):你學(xué)習也沒(méi)點(diǎn)料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個(gè)工。第二個(gè)家長(cháng)說(shuō):好好干,你就是考不住我也攻你。第三個(gè)家長(cháng)說(shuō):別著(zhù)急,慢慢來(lái)我相信你,一定能行。結果最后第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了,第二個(gè)上完了但沒(méi)考住學(xué),第三個(gè)卻不但考住了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

  當然,我的工作仍存在不足之處,這需要我們在日后的工作中改進(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習習慣還需培養,學(xué)生的學(xué)科成績(jì)還要提高。有的同學(xué)還存在著(zhù)討厭數學(xué)的現象。特別是一些學(xué)有困難的學(xué)生,還應該給予更多的輔導和幫助,使他們在期末考試中獲得較好成績(jì)。為此,需要在座的各位家長(cháng)給予大力支持。

  高中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 3

各位家長(cháng)、各位同學(xué):

  下午好!很難得有這個(gè)機會(huì ),讓我代表高一數學(xué)備課組的全體老師,在這里與各位家長(cháng)、同學(xué)交流數學(xué)學(xué)習的問(wèn)題,下面我將圍繞“高中數學(xué)學(xué)習概況”、“數學(xué)老師所做的工作”、“給同學(xué)們的學(xué)習建議”三個(gè)方面的展開(kāi)我的發(fā)言。

  高中的數學(xué)學(xué)習任務(wù)繁重?偣灿形鍌(gè)必修模塊、理科五個(gè)選修模塊、文科四個(gè)選修模塊;也就是說(shuō)學(xué)理科的同學(xué)要學(xué)完10本教材、學(xué)文科的同學(xué)要學(xué)完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的學(xué)習,而目前到為止我們才結束了第一本教材《必修一》的學(xué)習。

  高中的數學(xué)學(xué)習不但任務(wù)繁重,而且具備了一定的難度。這點(diǎn),很多同學(xué)都親身體會(huì )到了,也有不少家長(cháng)通過(guò)各種渠道表達了相類(lèi)似的感受。高中數學(xué)之所以有難度,一方面是因為學(xué)習內容多,遍及好多個(gè)不同的數學(xué)分支,知識面廣了自然形成了難度,需要同學(xué)們在不同數學(xué)領(lǐng)域都要形成相應的思維能力;另一方面是數學(xué)學(xué)科本身就是一個(gè)思維型的學(xué)科,就是課本本身的習題,已非輕而易舉的了;若到購書(shū)中心隨便選一本高一的數學(xué)習題書(shū),大家做起來(lái)都會(huì )覺(jué)得很有難度挑戰。

  當然,這不等于說(shuō)我們就懼怕這個(gè)學(xué)科,我們就只能望之而興嘆。首先,這是一個(gè)共性的問(wèn)題,全省乃至全國各地的高一學(xué)生都面臨這個(gè)問(wèn)題,他們能夠面對,我們作為廣東省頂尖中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子,更有能力克服這個(gè)困難,并做到出類(lèi)拔萃。其次,這是一個(gè)過(guò)程的問(wèn)題。從不適應到慢慢得心應手,從困難重重到舉重若輕,這需要經(jīng)歷一個(gè)不斷積累、不斷調整、不斷突破的過(guò)程。就像廣東人的老火靚湯,需要火候,不能操之過(guò)急。過(guò)往的一屆屆ss學(xué)子都經(jīng)歷了這么一個(gè)過(guò)程而走向輝煌,只要我們志存高遠、只要我們持之以恒,我們必將能青出于藍。

  作為每日與大家一起奮斗的數學(xué)老師,看大家每天應對9個(gè)科目的學(xué)習負擔,堅持每天學(xué)數學(xué)、做數學(xué),為一個(gè)個(gè)數學(xué)難點(diǎn)而思考鉆研,我們能深切體會(huì )到同學(xué)們的辛苦,也能深刻理解同學(xué)們在數學(xué)學(xué)習中的困惑,更為很多同學(xué)在自己的努力下取得進(jìn)步而深感喜悅和欣慰。同學(xué)們也應該能感受到,我們每一位數學(xué)老師每一天所付出的努力。

  為降低初高中數學(xué)學(xué)習的跨越性、減少同學(xué)們的學(xué)習困難、減輕同學(xué)們的學(xué)習負擔,我們11位數學(xué)老師在開(kāi)學(xué)以來(lái)做了大量的工作。

  第一方面是策略上的調整。例如:設計編寫(xiě)了初高中銜接教程與練習,做好初高中知識銜接;放慢了教學(xué)進(jìn)度,以求循序漸進(jìn)、夯實(shí)基礎(目前我們的進(jìn)度已幾乎是全市最慢的);根據高一學(xué)生的認知水平合理降低了難度要求(其實(shí)對于必修一部分,高考的難度要求比我們的教學(xué)要求要高不少);經(jīng)過(guò)反復研討,合理調整模塊教學(xué)順序;有選擇性的使用金牌作業(yè)本、堅持設計編寫(xiě)有針對性的課后作業(yè),而不額外使用教輔書(shū)去增加同學(xué)負擔。

  第二方面是打造高效的數學(xué)課堂。每周集體備課集思廣益;每節課都有精心制作并經(jīng)過(guò)多次修改的教學(xué)課件,這整套完整和精品的課件,是少有和難得的,建議同學(xué)們收集并及時(shí)復習,效果好于任何一本的教輔材料;我們11位老師都認真準備每一節課,憑借自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗和一絲不茍的態(tài)度,力求體現課堂的實(shí)效性與有效性。

  第三方面是做好課后的答疑和輔導工作。同學(xué)們應該發(fā)現,每天辦公室里人氣最旺的地方就是數學(xué)老師的位置,課后、中午、放學(xué)后,都有數學(xué)老師在為同學(xué)們答疑;而考試前的復習期間,各位老師更是不遺余力的給同學(xué)們進(jìn)行額外的復習講解。

  數學(xué)老師的努力付出,寄希望于同學(xué)們能不斷進(jìn)步。但所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)、修行在個(gè)人”,要真正取得學(xué)習的成果,必須靠每個(gè)同學(xué)自己踏實(shí)的努力。為此,我給同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)學(xué)習建議:

  1、喜歡數學(xué)、樹(shù)立信心?荚嚭,有一些同學(xué)因成績(jì)不好而灰心,覺(jué)得數學(xué)學(xué)習千頭萬(wàn)緒無(wú)從下手,畏懼和退縮的心理就萌生了。這里我想與大家分享一個(gè)故事:林肯曾在給朋友的信中講述了他幼年時(shí)的一件事:“我父親以較低的價(jià)格買(mǎi)下了西雅圖的一處農場(chǎng),地上有很多石頭。有一天,母親建議把石頭搬走。父親說(shuō),如果可以搬走的話(huà),原來(lái)的`農場(chǎng)主早就搬走了,也不會(huì )把地賣(mài)給我們了。那些石頭都是一座座小山頭,與大山連著(zhù)。有一年父親進(jìn)城買(mǎi)馬,母親帶我們在農場(chǎng)勞動(dòng)。母親說(shuō):‘讓我們把這些礙事的石頭搬走,好嗎?’于是我們開(kāi)始挖那一塊塊石頭。不長(cháng)時(shí)間就搬走了。因為它們并不是父親想像的小山頭,而是一塊塊孤零零的石塊,只要往下挖一尺,就可以把它們晃動(dòng)!绷挚显谛诺哪┪舱f(shuō):“有些事人們之所以不去做,只是他們認為不可能。而許多不可能,只存在于人的想像中!

  其實(shí)對待數學(xué)學(xué)習也如此,你懼怕,你消極對待,數學(xué)中的困難就積重如山,讓你覺(jué)得無(wú)從翻越;但若你能一點(diǎn)點(diǎn)去投入,去研究,就會(huì )發(fā)現問(wèn)題不過(guò)就是一塊塊小石頭而已。再和大家分享一個(gè)真實(shí)的個(gè)案:今年畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生,在初中階段就覺(jué)得自己不是學(xué)數學(xué)的料,甚至產(chǎn)生了害怕和自卑的心理,但高一一年里,經(jīng)過(guò)我的不斷鼓勵,更經(jīng)過(guò)他不斷的努力,他逐漸發(fā)現自己喜歡上了數學(xué),甚至覺(jué)得有能力考出一個(gè)好成績(jì),當時(shí)他家長(cháng)私底下和我說(shuō):我兒子的能力我清楚,但很奇怪我兒子怎辦變得這么有信心了。就在這么一份信心的支持下,他完成了從初中數學(xué)后進(jìn)生到高中數學(xué)優(yōu)秀生的轉變,在高三時(shí)還考出過(guò)全班第一的水平。其實(shí)這樣的例子還有很多。希望高一的每一位同學(xué)都樹(shù)立決心:我一定要學(xué)好數學(xué);也希望高一的每一位同學(xué)都建立信心:我一定能學(xué)好數學(xué)!

  2、 緊跟老師、認真落實(shí)。前面說(shuō)過(guò)我們老師的每節課都是精心準備的,能切實(shí)緊跟老師走,按老師的要求落實(shí)好課堂及課后的每個(gè)環(huán)節,學(xué)好數學(xué)那是肯定沒(méi)有問(wèn)題的。但同學(xué)們是否就真的落實(shí)好了呢?大家不妨反思:上課都有用心聽(tīng)講、積極思考嗎?課后有及時(shí)復習當天課堂內容嗎?每天作業(yè)有沒(méi)有盡力去完成力所能及的部分?做錯的題、不會(huì )的題,老師講評后有沒(méi)有更正和反思?每個(gè)周末有沒(méi)有進(jìn)行總結和梳理?就如這次模塊考試,在考前給每個(gè)同學(xué)印發(fā)了復習提綱、4份很有針對性的甚至是高仿真度的復習卷,并都進(jìn)行了反復講評。不少同學(xué)經(jīng)過(guò)這么一個(gè)復習鞏固的過(guò)程,在考試中取得了不錯的成績(jì)。其中一個(gè)普通班的同學(xué)和我說(shuō):之前覺(jué)得很多都不懂,后來(lái)經(jīng)過(guò)考前的復習,發(fā)現其實(shí)函數的很多難點(diǎn)都解決了。但還有一部分同學(xué)表現得松散,不抓緊不落實(shí)老師的要求,于是考試成績(jì)不理想,那就應該進(jìn)行自我反省了。所謂“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土”,學(xué)習是一個(gè)環(huán)環(huán)緊扣的積累過(guò)程,容不得一絲的馬虎與敷衍了事,老師們的精心備課是為同學(xué)們提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習過(guò)程,同學(xué)們應該珍惜,并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)到每個(gè)點(diǎn)滴之處。

  3、 改善習慣、調整方法。記得在高中開(kāi)學(xué)的第一節數學(xué)課,老師都給大家提出了高中的數學(xué)學(xué)習要求,并提出了要注意形成高中的學(xué)習方法。初中時(shí)候內容少、難度不大,很多同學(xué)憑借聰明隨便聽(tīng)聽(tīng)課、做做題,到初三時(shí)沖一沖,就在中考取得了好成績(jì)。但用這樣的習慣和方法面對高中數學(xué)學(xué)習,那肯定是要碰壁的。每位同學(xué)都應該反思自己的學(xué)習習慣是否合理,并有意識去探索一套合適自己特點(diǎn)的高中學(xué)習方法。正確的學(xué)習方法,能讓同學(xué)們在有限的時(shí)間里獲得更多的學(xué)習成效,事半功倍。那哪些是正確的有效的學(xué)習方法呢?這里我簡(jiǎn)單說(shuō)一些通用的方面。例如(1)上課要緊跟老師思路,積極思考,不能分神更不能睡覺(jué);

  (2)課后復制或打印出課件以方便于復習和整理知識;

  (3)每天做作業(yè)前應該先用15分鐘回顧課堂學(xué)習內容;

  (4)碰到不懂的知識點(diǎn)要及時(shí)去問(wèn)老師、請教同學(xué),然后從多個(gè)角度反復推敲思考;

  (5)遇到不會(huì )做的題,不宜直接抄答案,要分析卡住自己的是哪個(gè)知識點(diǎn)、每一步是用了什么數學(xué)原理、每個(gè)題是怎樣的思路;

  (6)周末要回顧一周所學(xué)的知識,梳理出調理,整理出框架;

  (7)注意錯題更正,分析犯錯原因,避免重復錯誤;

  (8)同學(xué)之間多研討問(wèn)題,所謂“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,不同層次的同學(xué)都應該互相展開(kāi)研討。這有利于學(xué)習別人的思路,也更容易暴露自己的思維漏洞,使成績(jì)提高更快。當然有效的學(xué)習方法還有很多個(gè)性的地方,需要同學(xué)們注意觀(guān)察身邊優(yōu)秀同學(xué)的做法,對比總結,并與老師交流,逐漸形成適合自己特點(diǎn)的有效方法。

  4、 鍛煉運算、嚴謹細致。數學(xué)是一門(mén)既考察思維能力、又考察運算能力的學(xué)科。通過(guò)平時(shí)的學(xué)習,同學(xué)們都發(fā)現自己存在或多或少的運算錯誤問(wèn)題;尤其這次考試,不少同學(xué)都為自己運算錯誤而丟分感到惋惜。初中階段大家都過(guò)于依賴(lài)計算器,運算能力沒(méi)有得到充分的鍛煉;而高中是不允許使用計算器的,后續學(xué)習中除了數字運算,還有更復雜的純字母的代數運算,這就需要同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)鍛煉運算能力的意識。鍛煉運算能力,沒(méi)有什么終南捷徑,只能通過(guò)每天的作業(yè)練習去訓練,用好草稿紙,一步步寫(xiě)好運算過(guò)程,不跳步,不要只關(guān)注思路而忽視運算細節。心理學(xué)家說(shuō):21天可以改變一個(gè)習慣。只要同學(xué)們能有意識去鍛煉,我相信你們收獲的不僅僅是運算能力,更是一種嚴謹細致的做事品質(zhì),那將受用終身。

  因為時(shí)間有限,不能很詳細的與各位同學(xué)和家長(cháng)分享數學(xué)學(xué)習的更多心得體會(huì ),希望各位同學(xué)平時(shí)能主動(dòng)的多與任教自己的數學(xué)老師交流,能幫助同學(xué)們不斷進(jìn)步,是我們老師的職責,更是我們老師的快樂(lè )!高中三年的學(xué)習,現在只是剛剛踏上征程,衷心希望同學(xué)們能以飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情,嚴謹的學(xué)習態(tài)度、踏實(shí)的學(xué)習作風(fēng),去迎接后續更多的挑戰,并在一次次的突破中實(shí)現自我超越!

  高中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 4

尊敬的家長(cháng):

  您好!首先,我代表高二(1705、1706)班的所有任科教師對各位家長(cháng)能理解、關(guān)心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝!

  作為高二(1705、1706)班的數學(xué)老師,很有幸能有機會(huì )跟我們班的同學(xué)一起渡過(guò)高中這人生中最為美好而且是最為關(guān)鍵的階段,也更希望高二(1705、1706)班每個(gè)學(xué)生都擁有美好的未來(lái)。這是我們在座的每位家長(cháng)的的愿望,也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力!

  一、介紹班級學(xué)生的基本情況

  由于我們班屬于普通班,相對成績(jì)比較差,自主能力也很差,缺乏理想、信念、和奮斗目標!所以我們學(xué)生相當一部分沒(méi)有進(jìn)入到一種良好的學(xué)習狀態(tài),不知道如何學(xué)習,如何自我管理,如何能使自己順利度過(guò)高中階段的學(xué)習生活,最大可能激發(fā)自己的學(xué)習勁頭,發(fā)揮自身的學(xué)習干勁,努力使自己成為社會(huì )有用的人才?

  在數學(xué)教學(xué)中,我的思維方式比較傳統,希望我的學(xué)生一定能按時(shí)到教室、提前準備好課本、筆記本、寫(xiě)字筆等用具、雙手放在課桌上隨時(shí)準備聽(tīng)課、思考、練習、回答問(wèn)題!課后積極寫(xiě)作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)完成課后練習、每次周考、月考前積極復習所學(xué)知識、記憶公式,記憶定理和性質(zhì),把每一次成績(jì)搞好!我不求人人優(yōu)秀,只求人人做到基本要求,有所進(jìn)步!不過(guò)分吧?

  在這一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然經(jīng)過(guò)學(xué)校的多次教學(xué)方法改革,三大步勵志教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,我們都積極投入活動(dòng),積極配合學(xué)生完成成長(cháng)冊的各項評語(yǔ)要求,雖然學(xué)校領(lǐng)導感覺(jué)學(xué)生精神面貌發(fā)生了巨大的變化,但我個(gè)人的感覺(jué)效果不佳(也許我只能看見(jiàn)學(xué)生的缺點(diǎn))!上課能符合我的上述要求的僅有10—15人!其他學(xué)生人都在干什么?睡覺(jué)覺(jué)、說(shuō)話(huà)話(huà)、玩手機、照鏡鏡、吃東西、打鬧鬧、看小說(shuō)(鬼吹燈)……

  二、面臨的問(wèn)題

  高二是高中學(xué)習的關(guān)鍵,而從我們學(xué)生近來(lái)反饋的信息來(lái)看,我們的學(xué)生還存在幾個(gè)問(wèn)題:

  1、每天三次勵志教育,學(xué)生不乏雄心壯志,可惜多數在口頭上,缺乏自制力,愛(ài)說(shuō)廢話(huà),愛(ài)做小動(dòng)作!沒(méi)有吃苦精神!

  3、多數學(xué)生很少提問(wèn)或請教老師問(wèn)題,或者提出的問(wèn)題很簡(jiǎn)單:昨天做過(guò)的題今天又忘記咋做了?某某公式又想不起來(lái)了?……

  4、沒(méi)有正確看待課外活動(dòng)、放假與學(xué)習之間的辯證關(guān)系。把課外活動(dòng)和放假當成正業(yè),享受,當成高中學(xué)習生活的追求,而不是緩解學(xué)習壓力,調節生活情趣的節目!

  5、主動(dòng)復習積極性很差,沒(méi)有合理復習計劃,包括六班給班級搬純凈水(大水桶),都成了排不出去的活!檫黑板的積極性都不高!

  三、給家長(cháng)們的幾點(diǎn)建議

  首先,充分認識家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學(xué)校我們班,是對我的信任。但教育不是單純學(xué)校的事。就對學(xué)生的影響而言,家庭的教育是最大的。我們更希望家長(cháng)多與我們老師相溝通學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,針對性地去解決問(wèn)題。您的支持,也是我們的教育也就成功了一半。目前我們的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好壞并不是第一重要,第一重要的是做一個(gè)合格的人!

  第二,學(xué)習是階段性的,我們要相信孩子的能力,樹(shù)立"一切皆有可能"的意識。不管孩子在今天處于怎樣的位置,一切指責、怨恨、猶豫、徘徊都沒(méi)有意義,目前最需要的是坐下來(lái)、靜下心來(lái)分析問(wèn)題,共同探討對策,這才是積極的、正確的選擇。從來(lái)不要對孩子喪失信心,我們都懂得:任何人在任何年齡段上的調整和轉變,都是積極的非常有現實(shí)意義的.事情。雖然我們是理科班的,但是現在大部分學(xué)生把時(shí)間放在其它學(xué)科上。只有數學(xué)老師上課的時(shí)候,才有學(xué)習數學(xué)的機會(huì )。因為他們認為學(xué)數學(xué)很難有成效,學(xué)不會(huì )。但我認為只要學(xué)生對于理科感興趣,肯努力,肯花時(shí)間去主動(dòng)記憶、練習、復習,就能取得更好的成績(jì)。

  第三,學(xué)會(huì )理解孩子。在不談學(xué)習時(shí),同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)都很活躍、很開(kāi)心,很理智、很有道理!所以我認為暑假作業(yè)先往后放一放,先讓學(xué)生幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)事:買(mǎi)菜、做飯、購年貨、記賬、打掃衛生、抱孩子……讓學(xué)生體驗家庭生活的細節、體會(huì )生活的艱辛、體驗知識的作用、感受數學(xué)知識與生活的緊密相連!提高學(xué)習的積極性和理解數學(xué)的能力!有一種緊迫感,然后把暑假那一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)完成。

  第四,要對自己的學(xué)生合理定位。我認為咱們班級的學(xué)生大多是只能考大專(zhuān),少數優(yōu)秀的可以考個(gè)三本院校,所以只要把老師要求的基本知識掌握,基本方法掌握熟練,就能順利考上大專(zhuān)院校,但要想考上比較理想的院校就不能混日子,浪費青春。要么上個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校,要么上個(gè)熱門(mén)院校,專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較特殊的,能學(xué)到一技之長(cháng)的本領(lǐng)的學(xué)校!早下決心,早作打算,早早努力,確定好自己的奮斗目標!

  最后,我想在此表達我真誠的祝福:希望我們能夠家;ネ,學(xué)生能快樂(lè )成長(cháng),既要孩子快樂(lè )成長(cháng),又要孩子成為有用人才。最后祝各位家長(cháng)身體健康,工作順利,家庭幸福,萬(wàn)事如意!

  高中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 5

各位家長(cháng):

  大家好,感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),來(lái)這兒商討我們孩子共同的大事——高考。我是高三(1)班的班主任,姓余,教數學(xué),電話(huà)是xx,歡迎大家以后聯(lián)系。首先,請讓我為大家榮幸的介紹我們高三(1)班的科任教師:物理老師陳老師,化學(xué)老師曾老師。

  高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗,是一項龐大的系統工程,因此,高考參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。你們的作用是巨大的。凡事預則立,不預則廢。既然是一場(chǎng)戰斗,勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。

  各位家長(cháng),時(shí)間過(guò)得很快,轉眼開(kāi)學(xué)已有四個(gè)月,他們明年6月份就要參加高考了,今天距離高考僅有100多天,除去月假、寒假,也只有150天不到!他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(cháng)請來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我今天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力,共創(chuàng )1班輝煌,下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

  一、班級總體情況

  1、班級構成:高三理科學(xué)生390多人,共6個(gè)班,我們高三(1)班是高三兩個(gè)理科重點(diǎn)班之一,共67人。

  2、任課老師:我們學(xué)校老師,教學(xué)能力強,經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三級。教學(xué)經(jīng)驗豐富,能很好的把握高考的方向。

  3、學(xué)習氛圍、總體特點(diǎn):學(xué)習刻苦,競爭勁頭足,成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。但也有一小部分同學(xué)目標比較不明確,學(xué)習態(tài)度不端正,上課走神,遲交作業(yè)。

  4、紀律:本學(xué)期高三(1)班紀律很好,班級采取組隊競爭積分制,各項班級事務(wù)秩序井然,幾乎所有同學(xué)都能很好的遵守學(xué)校的各項規章制度。

  5、成績(jì)情況:

  進(jìn)入高三之后,很多學(xué)生意識到了高三對自己的重要性,意識到了學(xué)習對自己的重要行,也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。比如,他們學(xué)習勁頭有了很大提高,他們的進(jìn)步值得期待。

  但也有一部分同學(xué)存在學(xué)習目標不明確、學(xué)習無(wú)緊迫感、學(xué)習效率不高、不熱愛(ài)勞動(dòng)、輪值工作不盡力、考勤差等情況。

  為此,我在本學(xué)期引進(jìn)了新的班級管理機制:分組PK制,具體實(shí)施如下:我將高三(1)班分為12小組,這些小組的高三暑假考試分數基本平均,每個(gè)星期由一個(gè)小組選出自己的班長(cháng),副班長(cháng),并負責班級的衛生,考勤紀律等班級事務(wù)管理,這樣可以體現同學(xué)們當家作主的主人翁精神和團隊合作意識,又可以減少班主任和班干部的工作負擔,大大激發(fā)了同學(xué)參與班級管理的熱情。到每月質(zhì)檢時(shí)將每個(gè)小組的總得分和紀律得分加在一起,對得分名列前茅的組隊進(jìn)行表彰和獎勵,同時(shí)獲得在班級優(yōu)先選座位的權利,這無(wú)疑給高三(1)班注入新的學(xué)習動(dòng)力!通過(guò)這一措施的實(shí)施,每位同學(xué)都想為自己的隊伍做貢獻,認真學(xué)習,并且遵守紀律,所以自開(kāi)學(xué)以來(lái),高三(1)班紀律良好。

  總體看,班里的學(xué)生可分為以下幾種情況:

 。1)目標明確,刻苦努力,成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們有的從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11點(diǎn)就寢,基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習,課間操、上課前等一些時(shí)間也抓得很緊。如剛才有提到的那幾位同學(xué),這些同學(xué)學(xué)習非?炭,讓我也感到非常感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。

 。2)有目標,學(xué)習刻苦,但效果不太明顯的同學(xué),如:。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà),那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn),其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。對于他們,這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任,需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑,給他們堅持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心,幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。

 。3)有學(xué)習動(dòng)機,但目標不夠明確,學(xué)習不夠勤奮,學(xué)習方法不對頭、學(xué)習丟三落四,用潮汕話(huà)來(lái)說(shuō)就是“天天”的同學(xué),如:。這些學(xué)生由于上進(jìn)心不強,不愿吃苦,做事不能持之以恒、不能吃苦耐勞,最終導致成績(jì)不太理想,他們要想走完高考這條路,要比別人付出更多的努力,而且還要徹底轉變思想。

 。4)成績(jì)狀況:高三(1)班是邱中重點(diǎn)班,據近幾年邱中理科班的成績(jì)來(lái)看,班里面要考本科甚至2A以上的人數是相當可觀(guān)的,特別是班里前十名的同學(xué);另外,只要同學(xué)們能堅持努力,家長(cháng)多多支持、關(guān)心、督促,應該說(shuō),每個(gè)同學(xué)要考本科都是大有希望的。因此,家長(cháng)要重點(diǎn)關(guān)注,對于沒(méi)有認真學(xué)習的同學(xué)要嚴加督促,對于認真學(xué)習但不能提高的同學(xué)在家要多鼓勵、開(kāi)導、交流(特別是女同學(xué)),相信在不久的將來(lái)這些人會(huì )得到提高。

  二、學(xué)生目前存在的問(wèn)題。

  1、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué),怎么學(xué),如何學(xué)。自習課無(wú)所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導,認為自己長(cháng)大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。

  2、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn),學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不能堅持到底,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習慣不科學(xué),上課累了就走神甚至睡覺(jué)等。我通過(guò)抓教室衛生,抓考勤,課桌書(shū)籍擺放、行為習慣、增強時(shí)間觀(guān)念(限時(shí)訓練)等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣,然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣,取得了一定成效。

  這里我也告訴家長(cháng)們幾條我總結的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征:

  1、不聽(tīng)老師話(huà),自以為是,執行能力差;

  2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;

  3、迷戀網(wǎng)絡(luò )、早戀。

  只要有其中一條的學(xué)生,高考必然失敗。

  其他方面

  1、學(xué)生偏科現象嚴重,主要表現在三門(mén)課中,數學(xué)、外語(yǔ)、物理。

  2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣有關(guān)。

  3、部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識都學(xué)完。

  4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

  5、不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標定得太高,有時(shí)把目標定的`太低。

  6、不能正確地對待每一次考試成績(jì),特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法,自信心不足。針對以上這些問(wèn)題,我想我們從老師和家長(cháng)的角度應該為他們做些什么呢?

  我認為有如下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬├蠋煟ㄌ貏e是班主任)方面

  1、規范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說(shuō)人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,需要有統一的行動(dòng),才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習和休息的環(huán)境。

  2、在學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人,孝敬父母,熱愛(ài)祖國。培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。

  3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣首先合理利用時(shí)間,時(shí)間對每個(gè)人都是平等的,大家都比較努力認真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習,也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,一要心靜,心無(wú)雜念;二要多問(wèn),多向老師請教,向同學(xué)問(wèn)。

  4、積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(cháng)不僅需要很好的學(xué)校教育,還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任,要主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系,要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,但同時(shí)也希望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

 。ǘ┘议L(cháng)方面

  1、保證他(她)們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。

  2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機(請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校,利少弊多)等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

  3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí),也承擔著(zhù)巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(cháng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。

  4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營(yíng)養。

  5、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少,名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況,但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí),我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。

  6、其次孩子回家要督促他學(xué)習,少看一些雜書(shū),少玩一些電腦,少看一些電視。

  7、加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗,工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著(zhù)每一堂課,批改每一次作業(yè),認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教,就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師,當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),你應該告訴他,決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法,因為這樣會(huì )害了孩子。

  8、正確看待高考(不要在孩子面前談讀書(shū)無(wú)用論)。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人,也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用,事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但必須承認,我們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō),高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng),決定著(zhù)人生質(zhì)量的好壞,那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內,盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續接受教育,我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機會(huì )

  在座的家長(cháng)都應該年過(guò)四十,你們的經(jīng)歷告訴我們,人活在世上,其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地,全力以赴就意味著(zhù)無(wú)論結果如何,我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的,常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情,是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。最大限度地發(fā)揮自己的潛力,它的結果即便不是成功,也一定是無(wú)怨無(wú)悔。因此,請你們在這高三的最后一年,全力支持您的孩子認真學(xué)習,完成孩子們人生的第一個(gè)大考,送自己一個(gè)最壯美的成人禮!

  返回目錄>>>

  初中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(cháng)們:

  你們好!我是初一(5)(6)班的數學(xué)老師。首先,我對各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。借此機會(huì ),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導孩子的學(xué)習”和家長(cháng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習中要注意的一些地方,供家長(cháng)們參考:

  一、本冊書(shū)的主要學(xué)習內容

  數學(xué)本冊書(shū)我們學(xué)習的主要內容是用字母表示數,簡(jiǎn)便運算,三角形的初步認識,小數的加、減、乘、除混合運算,最后講授的是簡(jiǎn)單的統計知識。這冊書(shū)的教學(xué)重點(diǎn)主要是兩大塊知識,簡(jiǎn)便運算和小數的加、減、乘、除混合運算,這兩大塊也是本冊書(shū)的教學(xué)難點(diǎn)。簡(jiǎn)便計算就是讓學(xué)生能夠靈活的運用各種運算定律,簡(jiǎn)單快捷的進(jìn)行計算,而小數的混合運算更是為以后學(xué)習的基礎,要非常熟練的掌握?赡芪覀儎倓倢W(xué)過(guò)的部分知識,象簡(jiǎn)便計算,給三角形畫(huà)高等知識,學(xué)生還是掌握的不夠熟練,在后續的學(xué)習中,我們還將進(jìn)一步的強化練習。如果家長(cháng)有時(shí)間,可以抽查前面學(xué)過(guò)的知識考一考,加深學(xué)生的鞏固。

  二、教學(xué)方法。

  在我的數學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而很少采用集體回答。讓學(xué)生單個(gè)起來(lái)回答問(wèn)題,第一,我認為有助于培養學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達能力的培養,樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!蓖ㄟ^(guò)以上的做法,在數學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。

  三、教學(xué)評價(jià):

  在課堂評價(jià)方面,我主要采用課堂表?yè)P鼓勵加分的方法,課堂上誰(shuí)的回答非常精巧,就會(huì )有加分,課堂上的練習和作業(yè)我主要采用個(gè)人和小組的兩種形式進(jìn)行評價(jià)。課堂練習中全隊的小組,小組加分,作業(yè)認真全對的加3分,小組改錯作業(yè)第一名收齊的給小組加分。以上的這些成績(jì),以周為單位,進(jìn)行計算,評出全班前三名的同學(xué),獎一棵光榮星。通過(guò)這種評價(jià)的方法,學(xué)生的學(xué)習熱情大大的提高。

  四、數學(xué)作業(yè):

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家長(cháng)少講,讓孩子自己做。我布置的數學(xué)作業(yè)一般有兩種,一種是鞏固性作業(yè),就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識,回家做作業(yè)加深鞏固,一種是思維性作業(yè),也就是課堂上沒(méi)有講解的`新題目,布置這一類(lèi)作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子畢竟有了思考的過(guò)程,在第二天通過(guò)老師的講解,學(xué)生就會(huì )一下子豁然開(kāi)朗。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級,每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè),就喊,媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題,一會(huì )又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng),好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了,不會(huì )思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依賴(lài)你。

  2、對于作業(yè),我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  3、對于改錯作業(yè),就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè),也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因為拖沓,F在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

  可能我有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,在網(wǎng)上有我的博客,用戶(hù)名已經(jīng)告訴了孩子們,大家可以在網(wǎng)上用留言的方式提出,我會(huì )根據大家的問(wèn)題,給予回復。

  謝謝大家。

  初中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(cháng)們:

  你們好!

  我今年是第五年教書(shū),是第三年帶七年級,上一屆學(xué)生剛送走,數學(xué)平均分基本保持在八十分左右。上一屆學(xué)生接手的時(shí)候是全縣十三,八年級統考是全縣第四,九年級中考是是全縣第五。想必學(xué)生回家也提到過(guò)我,我對學(xué)生要求比較高,期望比較大,當然抓的也比較緊,課堂中積極實(shí)行新課改,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,課后及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)?傊,我有信心教好每一個(gè)學(xué)生,還望家長(cháng)給予支持和理解。為了后期學(xué)生能有最大程度的提高,我說(shuō)四個(gè)方面的問(wèn)題。

  1、期中考試情況

  有不少同學(xué)進(jìn)步很大,也有不盡人意的地方,有學(xué)習有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。希望在五十分以下的學(xué)生要引起重視。分數反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習情況。所以要正確對待學(xué)生學(xué)習成績(jì)。達到平均分(66)應該認可學(xué)生的學(xué)習還是很好的。當然,我們不能單純地以分數評價(jià)學(xué)生。別今天開(kāi)會(huì )回家一肚子氣完了再把孩子揍一頓。家長(cháng)要了解孩子的真實(shí)水平,不光通過(guò)考試的成績(jì),還是要看他平時(shí)的表現的怎樣,像有些同學(xué)平時(shí)都特別好,上課也很積極不過(guò)這一次失誤罷了。有些同學(xué)雖然成績(jì)低但是已經(jīng)很努力了。

  也有家長(cháng)問(wèn)孩子智商問(wèn)題,我說(shuō)這個(gè)問(wèn)題不好說(shuō)。我這人不看基礎只看態(tài)度,態(tài)度好的學(xué)生在我眼中就是一百分,態(tài)度不好光基礎好在我眼中仍然是零分。老師對自己的每個(gè)學(xué)生,心里都有個(gè)評價(jià)。不過(guò),你讓我把這個(gè)孩子的評價(jià)寫(xiě)在紙上,我沒(méi)法寫(xiě),也不能寫(xiě)。畢竟是個(gè)孩子,誰(shuí)都不敢下診斷,說(shuō)不定你認為無(wú)可救藥的孩子從明天開(kāi)始突然就頓悟了,然后一天比一天好。每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來(lái)評價(jià)。還有家長(cháng)懷疑自己的孩子,會(huì )不會(huì )學(xué)習好,能不能趕上去。我說(shuō):你現在管他,還是有機會(huì )的,如果現在不管,一點(diǎn)機會(huì )也沒(méi)有了。我們現在為了孩子,付出了,我們將來(lái)不后悔。

  2、學(xué)好數學(xué)的兩件事。

  一上課認真聽(tīng),聽(tīng)了不等于聽(tīng)會(huì )了。做對題才等于聽(tīng)會(huì )了。怎樣孩子知道會(huì )做?看看平時(shí)周清月清是否拿一百。

  二積極回答問(wèn)題,積極上臺展示。無(wú)論講解還是練習。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用;A好的'就講解難題,基礎差的老師抽查時(shí)候積極參與。別成績(jì)不太理想還上課不注意聽(tīng)講,家長(cháng)可以與孩子溝通看看孩子是哪一類(lèi)學(xué)生。

  3、關(guān)于作業(yè)

  校內作業(yè)是重要的,為了加深學(xué)生對知識理解、鞏固學(xué)習,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。望各位家長(cháng)做做學(xué)生的工作,如果因為作業(yè)問(wèn)題周末放學(xué)被扣下還望理解和支持。我們是統一戰線(xiàn)的,都是同一個(gè)目的,都是為了孩子。別老師一番辛苦,換來(lái)不被理解。上次有家長(cháng)說(shuō)我:早干嘛了。我說(shuō)我在校每一天都用的很扎實(shí),關(guān)鍵是你娃每天都虛度,周五再不扣下,下周繼續虛度、我的原則是利用好在校時(shí)間,不占用學(xué)生休息時(shí)間,故數學(xué)科不放三天或者以上的假,幾乎沒(méi)有正式作業(yè)。偶爾周末會(huì )留給學(xué)生一些手工作業(yè),如制作簡(jiǎn)單的幾何體。這周回家的任務(wù)是每個(gè)學(xué)生用土豆切出簡(jiǎn)單的幾何體。希望各位家長(cháng)認真配合。特殊情況沒(méi)有完成作業(yè),如,忘記帶試題,忘記帶書(shū),或者有病等,家長(cháng)寫(xiě)個(gè)條子證實(shí)一下就可以了。

  4、家長(cháng)簽字

  每次周清或者測試,在幫助學(xué)生認真分析試卷后,要求學(xué)生將試卷帶回家讓家長(cháng)簽字。要求是自愿的,不過(guò)還是希望每個(gè)家長(cháng)能簽字,一來(lái)你可以看到學(xué)生進(jìn)步或者退步了,二來(lái)對學(xué)生寫(xiě)個(gè)學(xué)習寄語(yǔ)也能達到鼓勵學(xué)生的目的。從情感上,支持了學(xué)生的學(xué)習,孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習,從而更努力的學(xué)習。三來(lái)我們平時(shí)都很忙,這也可以看做是我們一次溝通的機會(huì ),將學(xué)生在家情況也可以反饋給我,以便于我有針對性的教育學(xué)生。就算你不會(huì )寫(xiě)字也沒(méi)關(guān)系,你可以說(shuō)出你想說(shuō)的,讓學(xué)生代替寫(xiě),人人都希望子女成才,別把所有的希望都寄托給老師,我們永遠代替不了你們應該付出的那部分。

  最后我想說(shuō)的是,很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法是不正確的。一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。

  我要說(shuō)的就這么多,感謝各位的認真聆聽(tīng),我是二班班主任,過(guò)后還有什么問(wèn)題,請到隔壁找我。

  初中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 3

各位家長(cháng):

  你好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。

  今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的教師、我們的家長(cháng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實(shí)些”。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:

  對于本班的情況我就不多說(shuō)了,班主任以介紹過(guò)了,我主要說(shuō)一說(shuō)數學(xué)該怎樣學(xué)。

  很多老師將初中數學(xué)的特點(diǎn)歸納為:初一數學(xué)知識點(diǎn)多,初二數學(xué)難點(diǎn)多,初三數學(xué)考點(diǎn)多?梢哉f(shuō),初一階段的數學(xué)學(xué)習是中學(xué)數學(xué)的基礎,而數學(xué)又是所有理科學(xué)習的基礎學(xué)科。由此可見(jiàn),能否學(xué)好初一數學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習質(zhì)量。

  如何學(xué)好初一數學(xué)?這個(gè)問(wèn)題,三言?xún)烧Z(yǔ)是不可能敘述清楚的,我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:

  學(xué)好數學(xué)的幾個(gè)“多”

  一、多看

  主要是培養孩子規范嚴謹的解題格式,去多看一些典型例題。包括課本、課外資料上的例題,要一邊看一邊思考,為什么他是這樣做的,要是我做我會(huì )怎么做。在這個(gè)解題格式中,有哪些是必要的哪些又是可以可以不同的,也可用別的表述的。近幾年高考和中考之后,有許多同學(xué)說(shuō):“都是書(shū)上的題目,太淺了,所以我未考好!边@些同學(xué)吃的就是不重視看教科書(shū)的虧。教師教書(shū)有句至理名言:“以綱(教學(xué)大綱)為綱,以本(教科書(shū))為本!蓖瑯,這對同學(xué)們的學(xué)習也是適合的。

  二、多想

  主要是指養成思考的習慣,學(xué)會(huì )思考的方法。獨立思考是學(xué)習數學(xué)必須具備的能力,同學(xué)們在學(xué)習時(shí),要邊聽(tīng)(課)邊想,邊看(書(shū))邊想,邊做(題)

  邊想,通過(guò)自己積極思考,深刻理解數學(xué)知識,歸納總結數學(xué)規律,靈活解決數學(xué)問(wèn)題,這樣才能把老師講的、課本上寫(xiě)的變成自己的知識。

  三、多做

  主要是指做習題,學(xué)數學(xué)一定要做習題,并且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習的`知識;其次是初步啟發(fā)靈活應用知識和培養獨立思考的能力;第三是融會(huì )貫通,把不同內容的數學(xué)知識溝通起來(lái)。在做習題時(shí),要認真審題,認真思考,應該用什么方法做?能否有簡(jiǎn)便解法?做到邊做邊思考邊總結,通過(guò)練習加深對知識的理解。

  四、多問(wèn)

  是指在學(xué)習過(guò)程中要善于發(fā)現和提出疑問(wèn),這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習是否有進(jìn)步的重要標志之一。有經(jīng)驗的老師認為:能夠發(fā)現和提出疑問(wèn)的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習的成功;反之,那種一問(wèn)三不知,自己又提不出任何問(wèn)題的學(xué)生,是無(wú)法學(xué)好數學(xué)的。那么,怎樣才能發(fā)現和提出問(wèn)題呢?第一,要深入觀(guān)察,逐步培養自己敏銳的觀(guān)察能力;第二,要肯動(dòng)腦筋,不愿意動(dòng)腦筋,不去思考,當然發(fā)現不了什么問(wèn)題,也提不出疑問(wèn)。發(fā)現問(wèn)題后,經(jīng)過(guò)自己的獨立思考,問(wèn)題仍得不到解決時(shí),應當虛心向別人請教,向老師、同學(xué)、家長(cháng),向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強的人請教。不要有虛榮心,不要怕別人看不起。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習的人,才有可能成為真正的學(xué)習上的強者。

  學(xué)好數學(xué)還要解決以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1.解決入門(mén)難關(guān)

  主要有兩個(gè)重要概念:負數、代數式。①初一數學(xué)課程一開(kāi)始就講解了有理數,數域突然就擴充到了負數范圍,很多學(xué)生并不能很快接受,這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā),另一方面也希望學(xué)生能夠盡快認識它的本質(zhì)屬性,建立起負數的概念。②代數式則是另一個(gè)重要概念,由于剛上初一的學(xué)生普遍對算術(shù)式情有獨鐘,讓他們立刻轉換思路是比較困難的,這一環(huán)節的掌握著(zhù)知識銜接的成敗。從目前學(xué)生實(shí)際來(lái)看,上學(xué)期的《有理數的運算》學(xué)習時(shí),出現了計算不過(guò)關(guān),特別是對含有負數和冪的式子不能進(jìn)行正確運算,而本學(xué)期第一章《整式的運算》中,全章9節內容全部都是計算問(wèn)題,所以很多孩子在完成作業(yè)或者周測時(shí)感覺(jué)到了

  一定的困難,我們應該正視這種困難,只要我們用心去練習計算基本功,人人都可以過(guò)關(guān)。

  2.注重學(xué)習細節

  先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子:對于剛剛接觸負數的學(xué)生,他們很多人會(huì )認為-a就是負數,而實(shí)際上“-”可以有三種含意,減號、負號、相反數。這里的“-a”只不過(guò)是“a”的相反數而已。再比如問(wèn)一些學(xué)生這樣的問(wèn)題:什么時(shí)候的值為零?一般都說(shuō)下x=0,卻往往忽略了的限制?梢哉f(shuō),初一數學(xué)的難點(diǎn)并不多,更多的是一些最基本的概念以及計算。如果對細節之處把握不好,就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生,也會(huì )因為所謂的“馬虎”而痛失分數。

  而我們的數學(xué)教材只是比較系統第給出了需要掌握的概念、知識點(diǎn),并配了一些簡(jiǎn)單的例題和習題,從實(shí)際來(lái)看,單單靠課本是遠遠不夠的。所以我們老師會(huì )在平時(shí)教學(xué)中根據課程教學(xué)目標去加一些相關(guān)知識和內容,這就要求孩子一是上課要認真聽(tīng),特別是老師強調的比較容易忽視的地方一定要重視,第二呢我們家庭作業(yè)對當天內容可以進(jìn)行及時(shí)的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當成給老師完成任務(wù),并沒(méi)有經(jīng)過(guò)細心的思考,也不愿意花時(shí)間去認真完成。長(cháng)期下去,知識漏洞越來(lái)越多,學(xué)習也會(huì )漸漸散失興趣。

  3、全力配合老師

  目前我們學(xué);镜臄祵W(xué)教學(xué)是這樣安排的:按照課時(shí)計劃,本學(xué)期期中考試前完成前四章的教學(xué)。平時(shí)我們會(huì )進(jìn)行一周兩次的周測,每次大約15道題,用時(shí)20分鐘以?xún),這些題都是我們老師在上課過(guò)程中根據學(xué)生情況精心挑選的,所以周測題基本涵蓋了所學(xué)知識點(diǎn)的絕大部分內容,請家長(cháng)有空關(guān)注孩子周測成績(jì),及時(shí)了解該階段孩子的數學(xué)學(xué)習狀況。另外每學(xué)完一章內容,我們會(huì )進(jìn)行一次小的單元測試,來(lái)檢驗孩子對本章知識的掌握情況。

  本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《練創(chuàng )考》《學(xué)習指導》兩本練習冊為主。我們會(huì )根據孩子不同程度布置相應的家庭作業(yè),所以請家長(cháng)有空時(shí)可以關(guān)注孩子這兩本練習冊的完成和訂正情況。

  初中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 4

各位家長(cháng):

  大家下午好!很高興和大家見(jiàn)面。我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè):一是了解自己孩子在校表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子數學(xué)的學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

  第一:家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。

  可以給我或班主任于老師打電話(huà)、發(fā)短信,也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的作業(yè),課本上的課堂筆記和每周的測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。 家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起來(lái)小孩的數學(xué)課本翻翻、看看,孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真,錯誤能及時(shí)認真更正,課堂筆記記得很細致,那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的,考試成績(jì)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的,成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習情況,還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習。我舉的這個(gè)例子,其實(shí)就是督促他上課要認真聽(tīng)講。

  第二:家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。

  有的家長(cháng)常抱怨說(shuō):自己水平太低,沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情,家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的,家長(cháng)真的不必去刻意輔導,作為家長(cháng)你對小孩學(xué)習方面的責任就是監督和督促。孩子的回家作業(yè),他做得對和錯,這是老師的工作,應該交給老師來(lái)批改,那么家長(cháng)需要干啥?就是看他做完沒(méi)有?字體寫(xiě)的潦草不潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實(shí)家長(cháng)輔導這一塊并不困難。

  第三:關(guān)于家教方式。

  有的家長(cháng)說(shuō)自己家教嚴格。我認為:嚴格就是嚴守防線(xiàn),不能出格。嚴格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴厲,板著(zhù)臉,說(shuō)一不二,這是專(zhuān)制,不是真正意義上的嚴格。

  比如,孩子在數學(xué)學(xué)習中出了某個(gè)問(wèn)題,你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本,孩子害怕了,重新再來(lái),達到了要求,這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理,讓孩子認識到自己的錯誤,再來(lái)一次,達到了要求,這也是嚴格。

  當然既嚴守了防線(xiàn),又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅,要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自?xún)刃牡?,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的,F在教育孩子,提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了,我們要理解,因為他畢竟是孩子,不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡(jiǎn)單一句話(huà):我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。另外重點(diǎn)推薦這次考試:學(xué)生的作文《煩惱》,家長(cháng)們看一看孩子們煩惱的是什么,孩子們需要的是什么?

  各位家長(cháng)朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我要說(shuō)的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓我們的孩子健康成長(cháng),學(xué)有所成。謝謝大家!

  初中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(cháng):

  首先,感謝你能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!你們的到來(lái),就是對孩子最大的幫助和鼓勵,就是對孩子和學(xué)校工作的最大支持!對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!

  在初中二年級這個(gè)最重要的轉折階段,有這樣幾個(gè)特點(diǎn):從知識上而言,初二數學(xué)的難度在逐漸增加,初二的學(xué)生最容易自我放松,這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒(méi)有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感,也沒(méi)有初三的升學(xué)壓力,部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松,出現學(xué)習成績(jì)急劇下降的現象。 本次期中考試分數差距很大。最低分16分,最高分96分,有些學(xué)生考得不好,分析其原因如下:

  1、 平時(shí)做題只注重做,不注重反思。

  2、 考試時(shí)的基礎題失分嚴重,一則是對基礎題不夠重視,二者是上課聽(tīng)課效率低,或者該聽(tīng)課時(shí)卻在做作業(yè)。

  3、 低分多,有的是上課聽(tīng)不懂,不懂得越來(lái)越多,就再也聽(tīng)不懂了,有的是作業(yè)亂做,胡亂填一下,沒(méi)有責任感,長(cháng)此以往,便導致低分的成績(jì)。

  所以您的任務(wù)就是幫助你的孩子正確地認識自己。

  作為家長(cháng),要正確分析孩子成績(jì)下降的原因。比如我們班級數學(xué)作業(yè)平時(shí)做得非常出色且肯于專(zhuān)研難題的有朱成誠,黃琪等同學(xué);比較出色的有胡張煒,羅霜等同學(xué)。

  根據前面幾個(gè)突出的問(wèn)題,希望家長(cháng)能結合孩子的特點(diǎn)配合學(xué)校做好幾下工作。因為孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的'時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,教育教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。

  父母親要以身作則,樹(shù)立良好的榜樣。父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報,特別是學(xué)習新事物,跟上時(shí)代的新觀(guān)念和行為的本身,就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學(xué)習看成一種樂(lè )趣,而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器,兩眼直盯電視,或者噼噼啪啪打撲克,唏哩嘩啦打麻將。要盡量拿出時(shí)間多陪陪孩子學(xué)習。相反,家長(cháng)只顧自己掙錢(qián)、打牌,對學(xué)生學(xué)習不管不問(wèn),有可能毀掉學(xué)生的一生。

  我相信,每一位家長(cháng)都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子,都希望自己的孩子得到健康的成長(cháng),希望各位家長(cháng)與孩子共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力!同時(shí)謝謝你們對學(xué)校教育事業(yè)的支持。

  初中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  首先,請允許我向各位家長(cháng)自我介紹一下。我是初三3、4班的數學(xué)教師,名叫xx。再次,你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持,來(lái)參加我校組織召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),我代表全體師生對你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  說(shuō)句實(shí)在話(huà),要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠的,家長(cháng)的積極配合對教育好孩子起著(zhù)舉足輕重的作用,因此我們的工作需要您的支持與配合,F在距中考還有不到80的時(shí)間,初三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。面對今年6月份的中考,學(xué)生們現在正處在非常關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們與各位家長(cháng),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,家庭和學(xué)校共同努力,形成合力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,升入上一級學(xué)校。給初中學(xué)習生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。

  今天,借此機會(huì )和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

  根據多年的教學(xué)經(jīng)驗以及我所看到的相關(guān)材料,下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(cháng)共同探討一下:

  1、對孩子有信心,由于多種原因孩子成績(jì)不理想,方法不當,離您要求差距大,需要老師和家長(cháng)給以信心 ,歷屆中考中后來(lái)居上者例子多,克服懶惰浮躁習慣,只要有百分之一的希望,就要付出百分之百的努力。創(chuàng )造奇跡是可能的。

  2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

  學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì )做人,二是學(xué)會(huì )學(xué)習!耙龊檬,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。而會(huì )不會(huì )做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架斗毆、上課不遵守紀律等不良行為,對此,學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育,另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益,希望各位家長(cháng)能夠理解。

  3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確,多數學(xué)生在緊張學(xué)習的同時(shí),也承擔著(zhù)巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(cháng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常不吃早餐,然后上午半天的'學(xué)習,肚子咕咕叫,到了中午餓了半天,小食品亂吃一氣,對胃造成了嚴重的損害,以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天,學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營(yíng)養,如奶粉、水果都比較好,早上家長(cháng)也要做好早餐,讓孩子能夠吃一點(diǎn),對身體學(xué)習都是有好處的,應對中考是一時(shí)的,有個(gè)健康的身體是一輩子的事情,家長(cháng)要重視。

  4、多關(guān)心子女的學(xué)習和生活。同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習情況,不能考不好了是一味的打罵、威脅,而是和孩子心平氣和的說(shuō)說(shuō)。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡,對于孩子花錢(qián),合理的要求可以滿(mǎn)足,買(mǎi)書(shū),或者適當的買(mǎi)點(diǎn)衣服,但是對于過(guò)生日,買(mǎi)名牌,買(mǎi)手機等就不能滿(mǎn)足,并且學(xué)生手里的零用錢(qián)不能太多,錢(qián)多了就往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,家長(cháng)一定要重視,學(xué)校也在禁止吸煙等等。給孩子適當的零花錢(qián),讓孩子對金錢(qián)能夠有正確的支配能力。如果,進(jìn)入五月份天氣也熱,所以學(xué)生買(mǎi)飲料的錢(qián)家長(cháng)該考慮到。九年級學(xué)習任務(wù)重,孩子的學(xué)習很累,周日休息好調整自己的狀態(tài)。

  5、合理安排好課余學(xué)習。為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜,有的父母平時(shí)好打麻將、打撲克,看電視都會(huì )影響孩子的學(xué)習。最好單獨給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的,家長(cháng)要將小孩子管理好,不要學(xué)習時(shí)在旁邊搗亂。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。在這段時(shí)間家長(cháng)也不要吵架,給孩子加重心里負擔。

  6、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。 家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報,不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現情況。然后有問(wèn)題可以及時(shí)的解決。防患于未然。

  7、加強對孩子的安全教育和管理。

  學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(cháng)的事。周末盡量讓孩子在家休息,出門(mén)最好有家長(cháng)陪同。讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。

  8、認真考慮學(xué)生的前途。認真分析學(xué)生的學(xué)習情況,能夠考高中的,盡全力考高中,做好以上各項工作。學(xué)習成績(jì)不太好的,選擇上中專(zhuān),技校,將來(lái)有一技之長(cháng),也有可能上大學(xué),千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jì)特別差,厭學(xué)情緒嚴重,抱著(zhù)混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生,家長(cháng)要轉變觀(guān)念,摸清學(xué)生思想動(dòng)向,與其成天睡覺(jué)生事,不如幫他們明確方向,或者聯(lián)系一些專(zhuān)業(yè)比較對口的中專(zhuān)技校上學(xué)學(xué)習,對他們好處更大。

  最后,孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們一起為孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)而努力吧!

  初中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 7

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!我是初三年級的數學(xué)老師。首先,十分感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級家長(cháng)會(huì )。借此機會(huì ),想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效指導孩子的學(xué)習”與各位家長(cháng)一起溝通交流一下。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習中注意的地方,供家長(cháng)們參考。

  1、 重視學(xué)習習慣的培養

  (1) 專(zhuān)心致志。有的學(xué)生控制能力教弱,上課注意力不夠集中,家長(cháng)可以提醒孩子上課用心聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)。

  (2) 獨立思考。對孩子不能解決的問(wèn)題采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是告訴他們解決問(wèn)題的辦法,培養孩子獨立思考的能力。

  (3) 認真細致。做作業(yè)或練習時(shí)不能草率馬虎,每一步都要小心仔細計算。

  2、 作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的.升華,可以檢查學(xué)生的學(xué)習效果,是學(xué)生基本的學(xué)習活動(dòng),要培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣,督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

  3、 期中考試方面

  (1) 總體分析:這次考試數學(xué)試卷難度偏大,考查內容范圍大,從試卷上發(fā)現,部分學(xué)生解題思路、方法是對的,只是粗心講結果算錯了,因為粗心而失分確實(shí)比較可惜,這一點(diǎn)平時(shí)我也常對學(xué)生提醒,家長(cháng)也應引起重視。

  (2) 正確看待孩子的分數

  期中考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),我們應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的退步而失去信心,如果這次不理想,不要抓住不放,最重要的是與孩子一起研究問(wèn)題所在,繼續努力,爭取下一次考出優(yōu)異成績(jì)!

  4.學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子

  做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長(cháng)過(guò)程,受到多種因素的制約和影響,其實(shí),如果父母能夠多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P并鼓勵他,孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。讓孩子的欣賞中看到自己的價(jià)值,體會(huì )到自己的重要性,增強自信心。

  5.讓孩子學(xué)會(huì )感恩

  現在的孩子容易以自我為中心,作為家長(cháng),可以多跟孩子溝通、交流,讓他體會(huì )到你的艱辛、你的不容易,讓他知道你對他的關(guān)心和付出,讓孩子學(xué)會(huì )感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì )感恩,這樣有益于激起他發(fā)奮學(xué)習的斗志。 如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),希望我們家校攜手為學(xué)生的進(jìn)步共同努力!謝謝大家!

  初中家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 8

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  很高興又和大家見(jiàn)面了!我是八(2)年級的數學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì )。我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè):一是了解自己孩子在校表現,二是了解孩子的學(xué)習情況。作為這學(xué)期才接手這個(gè)班數學(xué)以及政治的老師,與他們接觸的時(shí)間還是很度的,在與他們相處的這兩個(gè)月時(shí)間里,我發(fā)現每個(gè)孩子都是聰明的,為什么成績(jì)下來(lái)會(huì )有這么大的差異,就是在于學(xué)習態(tài)度上的問(wèn)題,學(xué)習態(tài)度上的不端正,(舉例),其實(shí)在學(xué)習上,不止是需要學(xué)生自己u努力,也是需要我們家長(cháng)和老師共同合作監督的,接下來(lái)我主要就學(xué)生數學(xué)的學(xué)習情況大概的跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。

  首先,可以給我或班主任沈老師打電話(huà)、發(fā)短信,也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。

  家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數學(xué)課本翻一翻、看一看,孩子的.學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真,錯誤能及時(shí)認真更正,課堂筆記記得很細致,那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的,考試成績(jì)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的,成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習情況,還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習,起到事半功倍的效果。

  二、家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。

  有的家長(cháng)常常說(shuō):自己水平有限,沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情,家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的,家長(cháng)不必去刻意輔導。

  作為家長(cháng)你對孩子學(xué)習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業(yè),他做得對和錯,這是老師的工作,應該交給老師來(lái)批改,那么家長(cháng)需要干些什么了?就是看他做完沒(méi)有?字是否寫(xiě)的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實(shí),家長(cháng)輔導也并不困難。

  我想各位家長(cháng)最關(guān)心的還是學(xué)生半學(xué)期的數學(xué)成績(jì)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報。

  三、半期考試成績(jì)分析。

  半期數學(xué)成績(jì):數學(xué)期末參考人數48人,全班最高分107分,最低分5分,平均分48分。

  針對半期數學(xué)成績(jì),當然我該負一定的責任,但是家長(cháng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績(jì)相當不理想的原因有如下幾點(diǎn):

  第一:學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,數學(xué)這門(mén)學(xué)科是循序漸進(jìn)的一個(gè)科目,也就是說(shuō)有的學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候基礎差,可能初中就會(huì )出現學(xué)習困難的問(wèn)題,但是這個(gè)問(wèn)題不是不能解決的,我們班也有很多數學(xué)基礎差的同學(xué)進(jìn)步很大,原因就在于對待學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題,不懂要問(wèn),要學(xué),現在我們跟著(zhù)我們教學(xué)模式的改變,對于學(xué)困生是非常有好處的,每組都有組長(cháng),都接對子,可以一對一的講解,就在于有的學(xué)生不去問(wèn)不去學(xué)。

  第二:學(xué)生平時(shí)花在數學(xué)上的時(shí)間非常少,可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),很少有學(xué)生會(huì )自覺(jué)的學(xué)數學(xué)。數學(xué)是一門(mén)基礎性、理科性、實(shí)踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”,如果課后不多花時(shí)間練習,怎么能取的好成績(jì)?

  針對以上問(wèn)題,我主要提出以下幾點(diǎn)建議,希望各位同學(xué)和家長(cháng)指正:

  1、端正學(xué)習態(tài)度。

  2)養成良好的學(xué)習習慣。

  課上認真聽(tīng)講,會(huì )記筆記。

  課后認真復習,及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容,特別是經(jīng)典例題,分析、歸納、總結,以?xún)然勺约旱闹R體系,完善認知結構。錯題的歸納和問(wèn),必須要及時(shí)。

  此外,學(xué)習應有整體計劃,學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間。

  每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法都會(huì )對根據自己的情況不同而有些許差別,適合你的最有效的方法就是最好的。

  雖然各位平時(shí)十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最?lèi)?ài)他的當然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì )關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙,每個(gè)星期抽出點(diǎn)時(shí)間關(guān)心下孩子學(xué)習、生活,也是可以的。

  俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報!要相信:老師們始終和你們在同一戰線(xiàn)上!

  各位家長(cháng)朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我要說(shuō)的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓學(xué)生健康成長(cháng),學(xué)有所成。謝謝大家!

  返回目錄>>>

  小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(cháng):

  上午好:

  我先自己我介紹一下,我叫xx,任三年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗小學(xué)調到金海岸小學(xué)的。因為孩子我們成為了朋友,希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說(shuō)的第一句話(huà)就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué),我們金海岸的發(fā)展與成長(cháng),少不了同學(xué)們的努力與付出,每個(gè)同學(xué)把這里當做自己的第二個(gè)家。好好愛(ài)護它,時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)你是金海岸小學(xué)的學(xué)生,在校內你是三年級一(二)班的形象,在校外,你是金海岸的臉!边@也就是說(shuō),我們大人時(shí)刻把培養孩子的集體榮譽(yù)感,放在首位。在家庭里也是這樣,孩子是家長(cháng)的影子,我們說(shuō)話(huà)辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說(shuō)過(guò),我就不再多說(shuō)。

  開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前,我在一班和孩子們閑聊,問(wèn)他們“開(kāi)會(huì )時(shí),我們家長(cháng)最想知道什么?”孩子們說(shuō)“當然是我們表現好的那一面了!”我又問(wèn):“你們希望我說(shuō)點(diǎn)什么?”他們說(shuō):“當然是希望老師表?yè)P我們了!”就這兩句話(huà),我知道這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )我應該怎樣匯報工作了。也希望我們家長(cháng)會(huì )后,回家多表?yè)P孩子,多去發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn),用賞識的眼光去欣賞他,實(shí)在沒(méi)有啥,你就說(shuō)“老師說(shuō)你很聰明,以后再學(xué)會(huì )聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,作業(yè)書(shū)寫(xiě)在認真一些就更好了!

  一、我們言歸正傳

  孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,一開(kāi)始,我非常迫切的希望家長(cháng)朋友們能夠把孩子原來(lái)的情況跟我交流一下,這項工作做得很好的是:。她們能夠通過(guò)電話(huà)或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢,也好因材施教。

  我們的孩子來(lái)自于不同的學(xué)校,她們的各種習慣早已經(jīng)形成,一開(kāi)始單從孩子們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看,有的數字成了“小螞蟻”,習慣寫(xiě)小字,有的就是“草上飛”,也有一些一直寫(xiě)的很認真的同學(xué)。在課堂習慣上,有的習慣課堂上喝水,把水杯全都放在桌子上,還有的趴在桌上聽(tīng)課,還有為數不少的孩子在課堂上,邊聽(tīng)講手里邊玩著(zhù)小東西。課堂上回答問(wèn)題不知道先舉手后回答,總是搶。在課間,孩子們不會(huì )走路,抬腿就跑,有幾次我差點(diǎn)被她們撞到,還有一次五年級的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿(mǎn)懷。她們還喜歡在走廊內大聲說(shuō)話(huà),下課后我們在辦公室里直接沒(méi)法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過(guò)來(lái)是不可能的。所以希望我們家長(cháng)能夠和我一起從現在做起,把我們的孩子培養成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。

  二、教材分析。

  大家知道三年級是孩子潛心學(xué)習,打好基礎的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,有不少學(xué)生在一、二年級成績(jì)還可以,可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學(xué)習更需要家長(cháng)的關(guān)心和關(guān)注。

  關(guān)心孩子,應該了解孩子,關(guān)注孩子的學(xué)習習慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,真正了解孩子的學(xué)習情況,培養孩子良好的學(xué)習習慣,孩子才能交出令人滿(mǎn)意的答卷;诖,我先對本冊教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析。

  三年級上冊的教材呈現這么幾個(gè)特點(diǎn):

  1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容:測量,萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法(二),四邊形,有余數的除法,時(shí)分秒,多位數乘一位數,分數的初步認識,可能性,數學(xué)廣角?偣簿艂(gè)單元。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大。這就提示我們,一定要注重復習,“溫故而知新”,在輔導孩子學(xué)習的過(guò)程中,及時(shí)復習前面所學(xué)的知識,避免遺忘。

  2、抽象知識增多,難度加大。認識分數、有余數的除法、多位數乘一位數、可能性、數學(xué)廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時(shí)一定要打好基礎,因為這部分知識今后還要學(xué)習。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級的學(xué)習內容在抽象思維的學(xué)習方面在增多,有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了。好的會(huì )學(xué)得更好,困難的就會(huì )更困難。

  3、基礎知識依然很重要。本學(xué)期的計算主要是三位數加三位數的連續進(jìn)位、三位數減三位數的連續退位、三位數乘以一位數和兩位數乘一位數,加減法方面的知識學(xué)生掌握得不錯,但不等于沒(méi)有問(wèn)題,有些孩子幾乎每天都有錯題,就不能簡(jiǎn)單歸結于粗心了,我看這就是是學(xué)習能力的問(wèn)題。如何提高計算技能,加強口算和估算訓練是非常重要的,另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說(shuō)到每天堅持練習口算,本學(xué)期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題,要列豎式并驗算。有的時(shí)候我也會(huì )適當的布置幾道,或者是安排他們自己自主學(xué)習。

  總的來(lái)說(shuō),三年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,人人都可以得九十五分,一百分是不現實(shí)了,家長(cháng)們要有思想準備。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧!

  三、關(guān)于課堂

  課堂40分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子,他在課堂上肯定是積極認真的,并且他們會(huì )調動(dòng)各種感官參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。

  課堂學(xué)習實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程,每個(gè)環(huán)節都很重要!奥(tīng)”就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),不僅要聽(tīng)老師講課,而且要聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言,我們班上就有許多孩子就很會(huì )聽(tīng)課,如:xx,會(huì )聽(tīng)課是學(xué)習成績(jì)好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,總是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。

  “思”也很重要,數學(xué)就是思維的科學(xué),如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì )獨立思考的話(huà)。他的數學(xué)成績(jì)肯定不是特別好。我們班上的1班有小峰、小漪等,2班有小辰、小鑫、小宇等同學(xué),就屬于愛(ài)思考的孩子。會(huì )思考問(wèn)題是一種學(xué)習品質(zhì),我們老師在教學(xué)過(guò)程中,會(huì )盡力精心設計教學(xué)各個(gè)環(huán)節,營(yíng)造一個(gè)情境,促進(jìn)學(xué)生去思考問(wèn)題。家長(cháng)們也可以鼓勵孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)題。同時(shí)會(huì )思考問(wèn)題還是一個(gè)好習慣,還需要家長(cháng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習慣才會(huì )最終養成。

  至于“說(shuō)”和“寫(xiě)”,我們班的孩子還存在比較大的問(wèn)題。關(guān)于“說(shuō)”,我最頭疼,有部分孩子課堂發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,有的`學(xué)生吞吞吐吐,不知所言。還有的干脆一言不發(fā),關(guān)于這一點(diǎn),請家長(cháng)要鼓勵孩子發(fā)言,把每次發(fā)言當作一次鍛煉。(例如:現在我們學(xué)過(guò)的萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法,還有現在的周長(cháng)計算、后面的口算、筆算乘法,那么他們怎樣算呢?無(wú)論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說(shuō)說(shuō)算理和算法。只有能說(shuō)出道理再加上細心,我想您的孩子一定能學(xué)好。)“寫(xiě)呢?好比一張入場(chǎng)卷,即人行走的門(mén)面。特別是現在書(shū)寫(xiě)不清,將影響孩子以后的學(xué)習過(guò)程,希望有這方面特點(diǎn)的孩子,家長(cháng)要引起重視。

  總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習常規,我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴格要求、要堅持。大家知道:“好習慣終身收益,貴在培養!倍晳T的養成不是一天兩天形成的。

  四、習慣養成

  下面我主要從三個(gè)方面具體的來(lái)談?wù)剶祵W(xué)學(xué)習習慣的培養:一是基本學(xué)習習慣的培養,二是創(chuàng )造性學(xué)習習慣的培養,三是合作性學(xué)習習慣的培養。

 。ㄒ唬、基本數學(xué)學(xué)習習慣的培養

  這一層面,主要包括以下內容:

  1、課前預習的習慣

  有效的學(xué)習,能提高學(xué)習新知識的目的性和針對性,可以提高學(xué)習的質(zhì)量。數學(xué)學(xué)科的學(xué)習,要十分重視孩子課前預習習慣的培養。在實(shí)際操作中,當孩子作業(yè)完成以后,有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現問(wèn)題,讓孩子課前就對新知識有所了解,同時(shí)可以激發(fā)孩子上課時(shí)的學(xué)習興趣。

  2、認真聽(tīng)講的習慣

  這里的聽(tīng)講,應該包括兩方面的意思:一是說(shuō)課堂上要會(huì )聽(tīng),精力要集中,不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的動(dòng)作,要認真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導,要抓住新知識的生長(cháng)點(diǎn),新舊知識的聯(lián)系,弄清公式、法則的來(lái)龍去脈,還要認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,對他人的觀(guān)點(diǎn)、回答能做出合理的評價(jià)和必要的補充。二是敢講。當問(wèn)題出現時(shí),孩子首先是要深思熟慮,然后就要敢于發(fā)言。只有當孩子學(xué)會(huì )了聽(tīng)講、學(xué)會(huì )了上課,他們才會(huì )學(xué)得輕松,才會(huì )事半而功倍。

  3、認真完成作業(yè)的習慣

  完成作業(yè),是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。我經(jīng)常要求孩子養成:

 。1)規范書(shū)寫(xiě),保持書(shū)寫(xiě)整潔的習慣。包括作業(yè)的格式、數字的書(shū)寫(xiě)、數學(xué)符號的書(shū)寫(xiě)都要規范。這個(gè)方面, 1班的厲迅宇、2班范曉燕同學(xué)做得非常好,作業(yè)規范、整潔、美觀(guān)、大方,給人賞心悅目的感覺(jué)。要獨立思考、獨立完成作業(yè),不要跟別人對算式和結果,更不要抄襲別人的作業(yè)。

 。2)認真審題、仔細運算、耐心驗算的習慣。

  習慣的養成是長(cháng)期的、連續的。在校的作業(yè)老師會(huì )給予督促,在家的作業(yè)就需要家長(cháng)的配合。

  在家里,家長(cháng)如何幫助孩子養成良好的學(xué)習(作業(yè))習慣?

  首先是抓緊時(shí)間不拖欠

 。1)迅速開(kāi)始

  時(shí)常有家長(cháng)反映,有些孩子在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水,一會(huì )兒吃點(diǎn)東西,一會(huì )兒瞄瞄電視,一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?我認為第一:

  首先,給孩子一個(gè)固定的學(xué)習的地方,一坐下來(lái),就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(cháng)此以往,就給自己一個(gè)定勢,一坐到熟悉的書(shū)桌前,就能集中精力投入學(xué)習。

  其次,必須在規定的時(shí)間內做作業(yè),時(shí)間一到,馬上就坐到書(shū)桌前去。漸漸地,大腦就會(huì )形成條件反射,一到時(shí)間,和學(xué)習有關(guān)的思維都被調動(dòng)起來(lái),做作業(yè)的效率也就提高了。

  再其次,專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的地方,學(xué)習用品要備齊。學(xué)習用品要井然有序地擺放在固定的地方,這樣就可以節省許多找東西的時(shí)間和精力。

  集中注意力

  孩子神經(jīng)系統發(fā)育還不完善,因而其注意的穩定性、持久性和集中性較差。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素,小孩子就易分心,而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。

  a、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)的誘惑,使內心安靜下來(lái)。

  b、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話(huà)的干擾。若來(lái)了客人,又無(wú)法避開(kāi)的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或對客人說(shuō)明原因,請求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。

  c、提醒各位家長(cháng),不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(cháng)此以往,還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

 。3)按時(shí)結束

  可以試試給孩子嚴格規定做作業(yè)的時(shí)間(當然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間)。結束作業(yè)的時(shí)間一到,就一定要收起本子。剛開(kāi)始執行時(shí),可能會(huì )有一些困難,平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至會(huì )出現作業(yè)少做的現象,但只要堅持不懈,做作業(yè)的速度就會(huì )提高。(保證孩子的睡眠時(shí)間)

  借此機會(huì ),我建議家長(cháng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。

 。ǘ、創(chuàng )造性學(xué)習習慣的培養

  創(chuàng )造性學(xué)習習慣的培養是當今社會(huì )非常關(guān)注的話(huà)題。從某種意義上講,養成創(chuàng )造性學(xué)習的習慣,比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起:

  1、培養孩子善于質(zhì)疑的習慣。

  反映在我們做的《數學(xué)作業(yè)本》和《配套練習冊》要讓學(xué)生自主探索,獨立思考。有些家長(cháng)每當孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急,馬上要把答案告訴孩子,這樣一來(lái)孩子往往就變成了記錄員,聽(tīng)寫(xiě)工,這些家長(cháng)固然是對孩子很負責,但方法不是很妥當,因為長(cháng)期以往,會(huì )使孩子養成一種依賴(lài)心理甚至是畏難心理,遇到難題總想找人幫助,不能獨立解決問(wèn)題。

  2、培養孩子手腦結合,注重實(shí)踐的習慣。

  皮亞杰認為:“思維是從動(dòng)作開(kāi)始的,切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展!币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習慣。家長(cháng)在家里也要適當的培養。

  下面講一下家中怎樣培養數學(xué)思維能力,提高數學(xué)成績(jì)的方法:

  對于學(xué)習困難的孩子,要扶放結合、循循善誘,先輔導一個(gè)典型題,然后同類(lèi)型的題目放手讓孩子仿練一二題,如果不熟練,再練一二題,典型題目確保會(huì )做后,再將典型題稍稍加以改變成變式題,半扶半放,使之完成變式題。以此方法訓練學(xué)生的思維的敏捷性。

  對于中等的孩子,先要夯實(shí)基礎,穩步提高。在扎實(shí)基礎題的基礎上,多放手練變式題以及稍難的開(kāi)放題目。

  對于學(xué)習優(yōu)秀的孩子,要查漏補缺,不斷培優(yōu)?捎羞x擇性地自選書(shū)籍自學(xué)和練習以及奧賽題目。

  還有一點(diǎn)要說(shuō)的是:經(jīng)常能聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)“孩子考試總考不到滿(mǎn)分,這里錯一點(diǎn),那里錯一點(diǎn),還有少答的,少單位的,漏題的等,真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(cháng)都會(huì )有同感。孩子粗心的原因是多方面的,有的是性格問(wèn)題,急性子愛(ài)馬虎;有的是態(tài)度問(wèn)題,對學(xué)習不認真就容易粗心;有的是自以為是,認為會(huì )了就不放在心上導致粗心的出現。針對這些,現介紹幾種方法供家長(cháng)參考:

  1、建立錯題集。給孩子一個(gè)“錯題集”,讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫(xiě)下來(lái),讓他自己找出錯誤原因,再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問(wèn)題,加以改正,是自我教育的好辦法。關(guān)于錯題,在學(xué)校我是采用畫(huà)橫線(xiàn)的方法,訂正后打勾。經(jīng)常有二次或三次批改的現象,特別是學(xué)習基礎比較薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改,挺辛苦的,但家長(cháng)的信任和孩子的進(jìn)步使我能從苦中求樂(lè )。

  2、關(guān)于草稿的書(shū)寫(xiě)。草稿不能太草。雖然說(shuō)是草稿,但卻不能小看他的作用。當孩子養成從草稿開(kāi)始就嚴肅認真對待的習慣就有利于克服粗心的毛病。

  3、關(guān)于橡皮擦問(wèn)題。孩子學(xué)習時(shí),不要太依賴(lài)于橡皮擦(涂改液)。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮,讓孩子養成“三思而后行”的習慣,想好了再做,力爭一次做對。這樣為孩子學(xué)習寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。

  4、學(xué)會(huì )自查,F在基本上每次作業(yè)我都要求家長(cháng)簽字,這個(gè)簽字不是我純粹要你的名字,是希望你通過(guò)簽字,了解一下孩子的學(xué)習情況,并督促著(zhù)孩子學(xué)會(huì )自查作業(yè)。通過(guò)簽字發(fā)現錯題,先讓孩子自己檢查,實(shí)在找不出,家長(cháng)可以劃定范圍在要求他找,這樣幾次你就會(huì )發(fā)現孩子在學(xué)習方面出現哪些問(wèn)題。也能夠及時(shí)的了解他的學(xué)習情況與態(tài)度了。

  5、學(xué)會(huì )反思。當發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候,不是讓孩子改過(guò)來(lái)就行了,還要讓他說(shuō)出,錯在哪里,今后怎樣注意等,讓孩子養成一個(gè)善于反思的好習慣。

 。ㄈ、合作性學(xué)習習慣的培養。

  現代教育非常注重合作能力的培養,作為你們的孩子,我的學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習習慣的培養是十分必要的。通過(guò)合作學(xué)習,可以達到同伴互助,共同分享交流成果,互相補充,互相促進(jìn),達成共識,共同進(jìn)步,共同發(fā)展的目的。為此,我建議家長(cháng)多鼓勵孩子與同伴合作做學(xué)具、測量物體長(cháng)度、解決現實(shí)問(wèn)題等。如果是獨生孩子,敬請父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識一定會(huì )增強。

  為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起,希望在我們的共同努力下,能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛,一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。

  各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。

  五、具體做法:

  我教學(xué)十多年來(lái),覺(jué)得孩子在學(xué)習方面應該有自己獨特的學(xué)習方法,多積累和總結,多思考和請教,不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題。要深知學(xué)習習慣和學(xué)習方法的重要。所以我在教育我的學(xué)生的時(shí)候,有很多時(shí)候我都把我上學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生,更把我的好的經(jīng)驗傳授給他們,我希冀對他們能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。我一貫的教育理念是學(xué)習要扎實(shí),深入;不要浮在表面,滿(mǎn)足于一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。不要愛(ài)慕虛榮,因為學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)虛假。我時(shí)刻注意從人品、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習習慣等各個(gè)方面對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。目的只有一個(gè):養成好的學(xué)習習慣,為將來(lái)的學(xué)習和生活打好基礎。我覺(jué)得,學(xué)生的學(xué)習興趣是很關(guān)鍵的,我努力用我的知識和人格感染著(zhù)學(xué)生,“親其師,信其道”嘛。不知學(xué)生的感覺(jué)怎樣,我是努力這樣做的。

  當孩子們出現問(wèn)題的時(shí)候,我常常這樣想:如果是我,會(huì )出現這個(gè)問(wèn)題嗎?出現了怎么辦?所以,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。當孩子在家里有問(wèn)題的時(shí)候,我們當家長(cháng)的也這樣進(jìn)行換位思考,如果你是孩子怎么辦?

  六、互相配合:

  有幾點(diǎn)問(wèn)題,還想和大家打成共識,促進(jìn)家校聯(lián)合,共同把孩子培養好。

  1、對習慣不太好的孩子,家長(cháng)要積極跟上,密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況,每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學(xué)習情況,對于老師讓簽名的作業(yè),一定要看一遍孩子完成的情況,班里很多學(xué)生的作業(yè)家長(cháng)及時(shí)給簽了名字,錯題還是連篇,我覺(jué)得這樣做家長(cháng)不好。我們要對孩子負責,我在學(xué)校里能夠做到120本作業(yè)全批全改,我們家長(cháng)面對一個(gè)孩子而且還是自己的孩子,做不到這點(diǎn)嗎?我有點(diǎn)懷疑。但有些家長(cháng)卻認為這是老師在向其推卸責任,故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,所以對孩子的學(xué)習一點(diǎn)不了解,到了考完單元試成績(jì)不理想時(shí),這才想起來(lái)打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)老師,孩子平時(shí)在學(xué)校在課堂的表現。這個(gè)電話(huà)要是提前幾天打效果不會(huì )是這樣了。其實(shí)老師讓你簽字并不是第二天閉著(zhù)眼睛打對勾,是給我們家長(cháng)一個(gè)了解孩子學(xué)習情況的時(shí)間。成績(jì)不理想這是誰(shuí)的過(guò)錯呢?

  2、密切關(guān)注孩子單元考試情況,每次考完之后,少責罵,多鼓勵。試卷都要求家長(cháng)簽字的。這個(gè)簽字也是要注意孩子錯題的原因,幫他分析出來(lái)。如果責罵得多,鼓勵的少,會(huì )讓孩子養成厭倦學(xué)習,或者是撒謊的壞習慣。

  3、我有時(shí)候太忙,沒(méi)有很多時(shí)間和家長(cháng)反饋孩子情況,希望家長(cháng)和老師多溝通,我的所有信息都在大屏幕上,關(guān)心孩子成長(cháng)的家長(cháng)可以留意一下,記下來(lái)更好,我們可以通過(guò)這些途徑把我們的孩子培養好,讓他們健康快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。

  “嚴在當嚴處愛(ài)在細微處”“理解萬(wàn)歲”!

  以上是我的發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ),只要您覺(jué)得孩子比原來(lái)有所進(jìn)步,這就是我工作的動(dòng)力,如果還有我沒(méi)有做好的方面,也請您別客氣,直言不諱的給我指出來(lái),所做的一切我們都是為了孩子。

  不當之處,請您們批評指正。

  祝各位家長(cháng):工作順利心情愉快!

  祝孩子們:學(xué)習進(jìn)步健康快樂(lè )!

  小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 2

各位家長(cháng):

  大家好!

  我是本班的數學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活,珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習機會(huì ),爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù),做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師,作為家長(cháng)一對一的短信要比我們面對幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

  這次考試,從試卷的內容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共2人,他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人,九十分以上的 35 人,占全班人數的百分之 67 %左右,存在一些問(wèn)題:從學(xué)生考試的`卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細心,有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎..

  一、近兩個(gè)多月學(xué)生在校表現情況

  1、上課認真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):

  2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高,且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有:

  3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué):

  4、數學(xué)綜合素養比較高的同學(xué):

  二、本學(xué)期的教學(xué)計劃

  五月份將進(jìn)入總復習。針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn),準備從最基礎的知識開(kāi)始復習,課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生,讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復習的知識練習,目的是找出針對性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復習的知識練習,目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強對作業(yè)的監督,保質(zhì)保量,獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。

  三、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議

  1. 多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學(xué)習,導致成績(jì)差,應該進(jìn)行適當的批評,但是孩子確實(shí)努力了,成績(jì)還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應該放棄。

  2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習習慣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒(méi)有的話(huà),督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線(xiàn)用尺畫(huà),并標上題號,這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數也不會(huì )抄錯。

  3. 平時(shí)應和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對孩子學(xué)習情況,應及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通?梢园l(fā)短信,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

  各位家長(cháng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家!

  小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 3

各位家長(cháng):

  感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽空參加今天的家長(cháng)會(huì ),孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步都是家長(cháng)努力的結果,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。

  這個(gè)學(xué)期的知識主要是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法,包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎,這部分內容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長(cháng)期的訓練和堅持不懈的努力。

  課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,家長(cháng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度,比如口頭上可以經(jīng)常對對口令,筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習,口頭和筆頭相結合,孩子的口算能力一定會(huì )提高很快。千萬(wàn)不要輕視口算,認為它很簡(jiǎn)單,其實(shí)口算是最最基礎的東西,數學(xué)就是要會(huì )算?谒愫昧,對以后列豎式計算,解決實(shí)際問(wèn)題都是有幫助的。當然,做口算的速度也是頭腦靈敏度的體現。

  一年級是打基礎的階段,學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識,對于一個(gè)6 、 7歲的孩子來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成,將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的.共同配合和教育。下面我就從一年級數學(xué)學(xué)習方面,家長(cháng)們如何配合學(xué)校的教學(xué)對子女進(jìn)行教育培養,和大家進(jìn)行交流,懇請大家批評指正。

  一、聽(tīng)課的習慣及要求

  1、眼看耳聽(tīng)腦想口說(shuō)動(dòng)手做。

  2、完成成老師布置的課堂作業(yè)要求做到:

 。1)練習要求沒(méi)有聽(tīng)到或是聽(tīng)清時(shí),請看黑板,從黑板上找到你需要的信息(老師的要求)。

 。2)輕、靜、快;

 。2)養成檢查的習慣;

 。3)完成后安靜看書(shū)或默讀算式。

  3、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮才能保證專(zhuān)心聽(tīng)講,清楚老師的每一步教學(xué)環(huán)節的要求,并按老師的要求做好。

  二、存在的問(wèn)題

  1、不聽(tīng)課,要玩文具或手指等,走神現象較多。

  2、練習時(shí)聽(tīng)不到老師的要求,不知做哪些或是不想做?

  3、發(fā)現同伴做練習時(shí),又沒(méi)聽(tīng)到,大聲問(wèn)做哪一些?一問(wèn)一答也會(huì )影響學(xué)生們安靜完成課堂作業(yè),對其它同學(xué)造成干擾。

  4、作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正。

  三、對策:需要家長(cháng)配合進(jìn)行教育:

 。1)跟孩子強調課堂聽(tīng)課的要求;

 。2)教孩子遇到有問(wèn)題時(shí)應怎樣做的方法?

 。3)每天抽時(shí)間跟孩子交流,了解孩子上課時(shí)特別是練習時(shí)的表現,并進(jìn)行適當的評價(jià)及引導。

  四、對家長(cháng)提出的要求

  一、書(shū)面作業(yè):分能獨立完成部分和需讀題部分。

 。1)能獨立完成的,要求學(xué)生都在課堂內完成或在午讀時(shí)間內完成或是放學(xué)后家長(cháng)不在傍邊時(shí)獨立完成;

 。2)要讀題的作業(yè),讓孩子先讀,讀到不會(huì )的教孩子讀,然后再讓孩子重讀1—3次,直至把題意理解好了再做。

 。3)督促孩子檢查。如果發(fā)現孩子做錯了,讓孩子自己檢查發(fā)現問(wèn)題并訂正,切勿給孩子暗示性的語(yǔ)言。如:你看這題對不對呢?是用加法還是減法呢?……因為暗示性的語(yǔ)言對孩子思維的發(fā)展是沒(méi)有幫助的。

 。4)對待教師批改:全對的要給予適當的評價(jià);對做錯的(教師批改錯或沒(méi)批的),要督促孩子及時(shí)訂下,直至弄清為止。

  二、非書(shū)面作業(yè)

  孩子完成了書(shū)面作業(yè),也要讓孩子每天抽出時(shí)間堅持完成一些操做作業(yè)、讀題作業(yè)、說(shuō)一說(shuō)的作業(yè)、看一看的作業(yè),鞏固巳學(xué)過(guò)的知識,形成良好的復習習慣。

  1、操作的作業(yè)

  一年級學(xué)生的還思維處于直觀(guān)思維的階段,讓孩子完成一些操作,可以讓孩子們在操作中加深對知識的理解與記憶,結合操作說(shuō)一說(shuō)、想一想,對學(xué)生思維能力的培養很有幫助。我們可以讓學(xué)生用各種平面圖形或是立體圖組合拼成各種有趣的圖形等,一開(kāi)始學(xué)生可能只是模仿,但假以時(shí)日,他就學(xué)會(huì )創(chuàng )造,而且這對學(xué)生想象能力與空間思維能力的培養是很有幫助的。

  2、讀算式的作業(yè)

  讀算式分兩種,一種是讀算式直接說(shuō)答案;另一種是讀算式和答案。前一種主要適合于心算口算能力較好的孩子,后一種較適合計算還不夠熟練、口算掌握不好,還需數手指或小棒的學(xué)生。

  讀算式不但能培養學(xué)生的速算的能力,還能培養孩子的注意力,因為讀的過(guò)程中,孩子須眼手腦口多個(gè)感觀(guān)一起參與,最好每次2一3分,記錄每次讀題的數量與質(zhì)量,對孩子每天的進(jìn)步要給予適當評價(jià)。

  3、說(shuō)一說(shuō)的作業(yè)

  “說(shuō)一說(shuō)”有兩種要求,一是說(shuō)算理。如6+2為什么等于8呢?有兩種算法:

 。1)是用數數的方法:6再數兩個(gè)就是8 。

 。2)是用數的分成與組成的方法:6和2組成8 。

  二是說(shuō)題意。如:課本P58的看圖說(shuō)題意要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō):

 。1)大括號表示什么?

 。2)“?”號表示什么?學(xué)生能說(shuō)明白圖意也就能正確列式,而不是憑著(zhù)感覺(jué)、直覺(jué)或模仿著(zhù)列式解題。

  4、口算速度的訓練:可以采取多種形式的口算練習。

 。1)對口令:幾加6等于8;A說(shuō)幾,B說(shuō)幾,幾和幾組成8 。

 。2)搶答:媽媽出題,爸爸和小孩子一起搶答,答對的得1分,得分少的要幫媽媽做一件家務(wù)或獎勵。

 。3)逛商店時(shí)讓小孩子看商品價(jià)錢(qián)進(jìn)行口算。

  5、引導孩子尋找生活中的數學(xué)知識并應用

  數學(xué)知識來(lái)源于生活,孩子積累了豐富的生活經(jīng)驗,學(xué)起數學(xué)就更有興趣、學(xué)得更輕松、理解得更好,能起不舉一反三的作用。如:找生活中的立體圖形和平面圖形;到商場(chǎng)購物時(shí)算總價(jià)并付款;到市場(chǎng)買(mǎi)東西,體會(huì )所買(mǎi)的東西的重量,建立起對重量的單位的認識;比一比一些物品的高矮、長(cháng)短、大小等,學(xué)生積累了這些經(jīng)驗,對他們學(xué)習求平面圖形的周長(cháng)與面積會(huì )有幫助。

  對于剛入學(xué)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),取得優(yōu)良的成績(jì)固然可喜,但也請正確看待孩子的分數?荚嚪謹蹈,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。我相信,在家長(cháng)們的密切配合下,在我們的共同努力下,孩子們會(huì )越來(lái)越出色。

  再次感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持。

  小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),非常感謝各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我數學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,我們深深知道,孩子們那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。作為四年級的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),下面我就從幾個(gè)方面向家長(cháng)匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況。

  一、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況分析

  1、學(xué)生測試成績(jì)

  全班共有45位同學(xué),學(xué)習很好的占xx,較好的占xx,一般的占x,較差的占x。

  2、學(xué)生試卷分析

  我們這一冊課本共有八個(gè)單元,每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測驗,讓學(xué)生回家簽字,包括期中考試一共考了4次,家長(cháng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂(yōu),試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了,雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,但有的學(xué)生就是不聽(tīng),學(xué)生太多,因此管理有時(shí)可能會(huì )不到位,這就要求家長(cháng)和老師努力配合。

  本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,存在的問(wèn)題主要有:

 。1)做題粗心如空一個(gè)題不做了,抄錯題,口算題也做錯等。

 。2)解決問(wèn)題不寫(xiě)單位名稱(chēng),不寫(xiě)答案,個(gè)別學(xué)生太懶,你天天提醒他,一天不提醒他,他就忘了,但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉,一不說(shuō)又不寫(xiě)了,同樣需要家長(cháng)的配合。

 。3)審題不認真,雖然每次考試都說(shuō)做題之前要默讀三遍題再看,想,算,驗幾個(gè)環(huán)節,但是有的學(xué)生還是不聽(tīng),最后還是計算題做得不好。

  二、學(xué)生完成作業(yè)情況

  個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完,部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,還有的把別人或以前的作業(yè)當做當天作業(yè),解決問(wèn)題不寫(xiě)單位名稱(chēng),答案,家長(cháng)要堅持監督讓孩子把題做完整,字要寫(xiě)美觀(guān)。

  三、教材分析

  四年級的教材相對于低段一二三年級的教材,內容多而且比較難,一二三年級學(xué)習的內容比較具體,但是四年級學(xué)習的內容非常抽象,當然學(xué)生成績(jì)的好與壞與家長(cháng)的輔導也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。從測試和平常作業(yè)情況發(fā)現學(xué)生對第二單元掌握不好,由此也可以看出學(xué)生計算能力不過(guò)關(guān),因此希望家長(cháng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓練10道計算題,可以是口算,也可以是脫式計算或簡(jiǎn)算,時(shí)間是每天晚上坐完作業(yè)以后,希望每個(gè)家長(cháng)能夠堅持到最后。

  四、希望家長(cháng)能幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣

  一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。

  1、教育孩子上課認真聽(tīng)講。

  2、養成獨立思考,不怕困難的習慣。

  3、認真負責的習慣。

  4、最基本的一些習慣。

  比如書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

  五、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往,繼續配合做好工作:

 。1)與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多贊揚孩子,增強他們的自信心;與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。

 。2)每天檢查孩子的'數學(xué)家庭作業(yè)和當天數學(xué)知識學(xué)習的情況信息反饋等等。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難,有什么特殊的表現,請及時(shí)給我聯(lián)系溝通。

 。3)用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

 。4)真正關(guān)心孩子的學(xué)習。

  各位家長(cháng),“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

  “父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信,你們的到來(lái),你們的努力將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后送二句話(huà)與各位朋友共勉。嚴在當嚴處,愛(ài)在細微處。理解萬(wàn)歲,謝謝大家!

  小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 5

各位家長(cháng):

  晚上好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。我們現在的教學(xué)不同于家長(cháng)們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習,學(xué)習知識比以前深了很多,對學(xué)習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求!

  為本班的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。

  今天,借這個(gè)機會(huì ),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的'一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內容:

  一、孩子進(jìn)入中年級的變化;

  二、本班孩子的數學(xué)學(xué)習情況;

  三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。

  一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。

  1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  2、學(xué)習方面:從三年級開(kāi)始,學(xué)習要拿出真本事。進(jìn)入四年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習內容增加了,除了基礎知識以外,課本上,習題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了。一、二年級的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績(jì),但是到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習成績(jì)就可能滑下來(lái)。

  二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。

  孩子們的學(xué)習環(huán)境不同,學(xué)習習慣上有很大的差異。

  我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:xx等同學(xué);作業(yè)認真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規范的有:xx。開(kāi)學(xué)初對新環(huán)境不太適應,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:xx等,以上都是一些表現比較好的地方。

  當然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規定時(shí)間完成,錯題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,有一部分孩子的成績(jì)不理想,考試成績(jì)總是在六七十分,稍不留神就會(huì )出現不及格。

  三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(cháng),我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議;

  一)、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣

  現代學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。

  要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

  二)、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣.

  一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高.良好的學(xué)習習慣,包括:

  1、教育孩子上課認真聽(tīng)講

  仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點(diǎn)著(zhù)讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養成獨立思考,不怕困難的習慣.

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長(cháng)當孩子尋求幫助,不會(huì )做時(shí),不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

  三、家長(cháng)要做的。

  定期與教師進(jìn)行溝通,因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好.家庭作業(yè)家長(cháng)要盡量簽字,目的只有一個(gè),就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。

  小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 6

各位家長(cháng):

  大家好!

  非常歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)!很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說(shuō)說(shuō)3年級數學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級的數學(xué)學(xué)習已不同于1、2年級了,抽象的知識增多了,應用題的難度加大,這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習起來(lái)一時(shí)難于適應,再加上如果沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,學(xué)習的努力程度不夠,這樣也就很容易出現學(xué)習困難和成績(jì)下滑的現象,家長(cháng)要有心理準備,不能全責怪孩子。

  對于3年級的數學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得課堂40分鐘很重要,若能集中精力學(xué)習30分鐘就已經(jīng)很不錯了,如果這30分鐘能夠積極思考,專(zhuān)心地學(xué),是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習效率,在上每節新課前我都精心制作了課件,運用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多,學(xué)生學(xué)習起來(lái)更加積極有趣,更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動(dòng)畫(huà)對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了,他們就學(xué)會(huì )了,因為數學(xué)知識必須通過(guò)不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后,我一般要讓他們練習做3到4遍相關(guān)內容的題。所以練習量是比較大的。數學(xué)作業(yè)除了有數學(xué)書(shū)上的題、學(xué)校定的一本小練習冊以外,還有大練習冊,單元測試卷等。在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養的。比如:正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和書(shū)寫(xiě)工整的習慣,專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣,認真做作業(yè)并按時(shí)完成的習慣,獨立思考的習慣,作業(yè)后仔細檢查的習慣,及時(shí)改正錯題的習慣等等。在課后輔導方面,我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,我對學(xué)生進(jìn)行輔導,主要是針對當天新課沒(méi)學(xué)好,作業(yè)不會(huì )做和作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生。大多數同學(xué)能當天掌握當天所學(xué)的知識,但由于有的學(xué)生記憶力較差,當天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛,田俊杰,王錚亞,花博遠,侯于能等同學(xué)。退步的也有不少同學(xué),靳義博,宋宇鵬,賈鵬程

  下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法

  1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,少看缺點(diǎn)和少揭短。孩子的書(shū)面作業(yè)都放在桌子上了,每個(gè)家長(cháng)都能看見(jiàn),有寫(xiě)的好的`,也有寫(xiě)的差的,你們通過(guò)看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習情況。

  2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵性的語(yǔ)言,少用命令、批評式的語(yǔ)言。比如孩子放學(xué)回家,你要問(wèn)他在學(xué)校今天學(xué)了什么,聽(tīng)懂了沒(méi)有,作業(yè)會(huì )不會(huì )做,和同學(xué)相處的怎樣,

  3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,周末進(jìn)行適當輔導。有一個(gè)算式是五加二等于零,意思是在學(xué)校學(xué)習五天,經(jīng)過(guò)周末兩天的放松,把知識都忘記了。這句話(huà)雖然有一點(diǎn)夸張,但也要引起重視,周末的學(xué)習(主要是指認真完成家庭作業(yè))這是復習鞏固的重要方式,家長(cháng)一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當的輔導(這里的輔導主要是檢查他們的作業(yè),找出錯題讓他們自己改正,對于做不起的題,要讓他們多讀幾遍題目再做,實(shí)在做不起時(shí),才講一講)。不然,學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后,學(xué)了新知識又把舊知識忘記了,造成了知識的斷鏈。在這方面,我們班多數家長(cháng)還是做得很好的。

  4、正確看待孩子的分數,正確評價(jià)孩子的得失。因為各種因素,學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。3年級的數學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級那樣經(jīng)?100分,如果你要求他每次考試都要考100,這會(huì )對他們造成巨大的學(xué)習壓力,反而會(huì )大大降低學(xué)習效果,而且還會(huì )減弱他們對學(xué)習的興趣。

  5、要讓學(xué)生養成先做完家庭作業(yè)再去玩的習慣,家長(cháng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎勵。還要培養孩子專(zhuān)心做作業(yè)的習慣,不能邊吃東西邊做作業(yè),邊看電視邊做作業(yè),邊玩電腦邊做作業(yè),更不能玩一會(huì )兒做一會(huì )兒。

  由于本人的能力有限,教學(xué)中難免會(huì )存在著(zhù)一些不足之處,希望各位家長(cháng)在會(huì )后能給我提提意見(jiàn)或建議,我喜歡各位當面給我提出,以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。最后,祝愿各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,愿孩子們都能快樂(lè )成長(cháng),天天進(jìn)步。我的發(fā)言結束了,會(huì )后有什么問(wèn)題也可以和我單獨交流,謝謝大家!

  小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 7

各位家長(cháng):

  很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。

  我想家長(cháng)們參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),一是了解孩子的學(xué)習況,二是關(guān)于孩子在校的其他表現,作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)談一談。

  我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養,有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì),好習慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長(cháng)們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1、獨立思考。數學(xué)是一門(mén)思維性很強的學(xué)科,我就針對孩子的家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)說(shuō)。家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  我在我們班就發(fā)現這樣一個(gè)現象,回家的作業(yè)是非常認真,而且正確率很高,可以看出孩子在家做作業(yè)的態(tài)度是非常認真的,但是,我卻發(fā)現,第二天課堂上出現類(lèi)似題,孩子不會(huì )做。家長(cháng)朋友們,如果你的孩子在家庭作業(yè)的時(shí)候遇到了困難,而你又不知道如何解釋孩子能聽(tīng)懂,那么你就什么都不要和孩子解釋。其實(shí),出現錯題并不可怕,可怕的是發(fā)現不了孩子的錯誤,但這個(gè)錯誤卻一直存在,這樣的現象只會(huì )對孩子造成不好的影響,讓我們無(wú)法對癥下藥。

  2、學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面,從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長(cháng)反映很多孩子作業(yè)是認真做的,做完便往爸爸、媽媽那兒一放,“請你幫我檢查一下”。還有孩子這樣和家長(cháng)說(shuō):“都是你不好,我錯的題目你都沒(méi)有幫我檢查出來(lái)”,大家聽(tīng)聽(tīng),作業(yè)變成了家長(cháng)的工作,這種復查習慣低年級就要培養,家長(cháng)不能包辦代替,對孩子發(fā)展很不利,孩子對自己的錯誤印象也不會(huì )深刻,我們應讓孩子自己查。當然也并表示家長(cháng)放任不管,要指導孩子養成自覺(jué)檢查的'好習慣。

  3、自理能力,F在每堂數學(xué)課,每個(gè)同學(xué)都應該把數學(xué)學(xué)習用品整齊地擺放在課桌的一角。這樣,一堂數學(xué)課才正式開(kāi)始。剛開(kāi)始的時(shí)候,孩子還不適應,經(jīng)常是等老師進(jìn)了教室,再匆忙得從書(shū)包里找學(xué)習用品,我經(jīng)常表?yè)P那些做得好的同學(xué),好孩子是夸出來(lái)的,慢慢的,每個(gè)孩子都養成了一個(gè)好習慣,那就是下課的時(shí)候,第一件事情是將下節課的學(xué)習用品準備好,然后再休息,這樣也不會(huì )耽誤孩子玩的時(shí)間,而且孩子也感受到了這樣做的好處。

  我們班也出現過(guò)這樣的現象,第二天來(lái)到學(xué)校,發(fā)現某某學(xué)習用品忘記了,于是,打電話(huà)讓家長(cháng)送來(lái)。為此,家長(cháng)朋友也很苦惱,說(shuō):“老師,罰罰他,這樣,下次都就不會(huì )忘記了”!

  其實(shí)我并不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn),懲罰,或許會(huì )讓孩子記住下次不能丟學(xué)習用品,但是,這樣的懲罰維持不了多長(cháng)時(shí)間。家長(cháng)們,可以這樣做,每次孩子的作業(yè)做好,問(wèn)二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。

  家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話(huà),請您平時(shí)要和我們多交流,共同討論成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  4、適當的挫折教育。

  現在,每個(gè)家庭基本是獨生子女,孩子被寵壞了,事事順心。因而,缺乏挫折教育,只能受表?yè)P,卻聽(tīng)不進(jìn)去批評,成績(jì)不好,受到批評,就經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力,不能事事順著(zhù)他,在家中,有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵他們自己克服。在學(xué)校里,我們不可能都圍著(zhù)你的孩子,他表現的好,會(huì )受到表?yè)P,表現的不好,會(huì )受到批評,甚至受到小小的懲罰。對于這些,希望家長(cháng)和老師的步調保持一致,共同教育好我們的孩子。

  我始終堅信,只有嚴和愛(ài)緊密結合,我們的孩子才能更快更好的成長(cháng),所以可能我有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),讓我們一起努力吧!總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。

  小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 8

各位家長(cháng):

  大家好!我是你們孩子的數學(xué)老師,非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天這個(gè)家長(cháng)會(huì ),也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關(guān)心。身為數學(xué)老師、同時(shí)也是家長(cháng)的我,更能深深體會(huì )您的心情。我雖然不是最出色的老師,但是17年的教學(xué)生涯,我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導安排我代四年級的課,我就會(huì )責無(wú)旁貸的盡善盡美的引導學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。

  下面我就從以下幾個(gè)方面向家長(cháng)匯報學(xué)生的情況。

  一、認識四年級的孩子和四年級的教材

  首先我們來(lái)認識四年級的孩子

  要想教育好孩子,就必須了解孩子,掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點(diǎn),只有按照孩子的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行教育,才能取得好的教育效果。四年級的孩子有以下特點(diǎn):

  特點(diǎn)一:難以引導的時(shí)期

  四年級的學(xué)生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛(ài)好等都會(huì )發(fā)生些變化,學(xué)生個(gè)性差別最大。

  特點(diǎn)二:開(kāi)始意識到“自己”,顯示出獨立的個(gè)性

  四年級孩子的思維形式向抽象思維過(guò)渡,可以進(jìn)行比較復雜的分析,分析問(wèn)題時(shí)開(kāi)始確立“自己”的位置。如,這樣不合適,那樣又有妨礙。不太受大人意見(jiàn)的左右,一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(cháng),有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(cháng),顯示出獨立的個(gè)性

  特點(diǎn)三:作假——學(xué)會(huì )欺騙。

  四年級的孩子在遇到理虧的時(shí)候,已經(jīng)學(xué)會(huì )了尋找對自己有利的理由替自己辯護,有時(shí)會(huì )隱瞞真實(shí)的情況。

  接著(zhù)我們來(lái)認識四年級的教材

  各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的.年級,但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,就拿數學(xué)來(lái)說(shuō),這冊教材的跨度是非常大的,教材里面有很多內容不是孩子們容易理解的。所涉及到的知識點(diǎn)非常多,而且都是比較難的,如:角的度量、平行和相交等的內容不僅抽象,而且概念繁多,如果概念沒(méi)有扎實(shí)掌握,會(huì )對后面的學(xué)習造成一定的影響。又如“認數”中要求孩子們進(jìn)行改寫(xiě),求近似值等孩子也特別容易混淆。還有一些以前在奧數上才要求掌握的內容現在落實(shí)在我們的課本中,要求我們所有的學(xué)生都要掌握。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認識。

  二、對于以后的教學(xué)工作,還有以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

  4、重視學(xué)生單元測驗清楚數學(xué)分幾個(gè)單元,每次單元測驗,讓學(xué)生回家簽字。家長(cháng)應及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議,并必須把錯題抄下來(lái),由孩子再改一遍。

  5、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。

  三、關(guān)于數學(xué)家庭學(xué)習輔導

  1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習

  首先是仔細檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì )教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

  其次是積極配合。有些父母認為:教書(shū)是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好功課。對于一些學(xué)習書(shū)本知識有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思輔導了。

  2、要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣。

  在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評價(jià)自己的學(xué)習過(guò)程及結果,及時(shí)糾正錯誤的認識和錯誤的計算,不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業(yè)的習慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會(huì )讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。但并不是家長(cháng)就不要檢查了,針對孩子的作業(yè)的情況了解,細心的家長(cháng)就可以了解孩子的學(xué)習掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。并簽上日期,希望家長(cháng)能夠配合檢查。我說(shuō)過(guò)了,數學(xué)不查,做錯了,就做的沒(méi)有意義。

  3、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

  4、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)

  分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,數學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長(cháng)反映:小孩子一到三年級時(shí)數學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當然成績(jì)下降的原因很復雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jì)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習方法科學(xué)。學(xué)習態(tài)度認真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應難度的提高。因此,家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

  5、指導孩子學(xué)會(huì )思考。

  對于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(cháng)就告訴怎么做,這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )。要多讓孩子來(lái)講自己的想法,這樣也許會(huì )給你一定的啟發(fā),知道從哪里去幫助孩子。俗話(huà)說(shuō):熟讀百遍,其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì )了。周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著(zhù)急寫(xiě)。

  6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。

  最后,送給各位家長(cháng)幾句忠言:

  好父母都是學(xué)出來(lái)的。

  好孩子都是教出來(lái)的。

  好習慣都是養出來(lái)的。

  好成績(jì)都是幫出來(lái)的。

  好溝通都是談出來(lái)的。

  好成就都是比出來(lái)的。

  祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!

  小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 9

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!

  很榮幸能夠和各位相聚在此。我是孩子的數學(xué)老師——王老師,感謝各位的到來(lái)和付出,相信此次家長(cháng)會(huì )能夠圓滿(mǎn)成功!今天主要想和各位家長(cháng)交流學(xué)生這階段所遇到的學(xué)習問(wèn)題和學(xué)習狀況,來(lái)與家長(cháng)溝通和交流。主要從下面四個(gè)方面:

  第一,督促孩子做作業(yè)

  1.杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

  2.督促孩子按要求認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

  3.讓孩子學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題??”時(shí)間一長(cháng),就不會(huì )自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,這時(shí)你可以給他講,也可以告訴我,我來(lái)給他講。這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事依賴(lài)你。

  第二,檢查孩子每天的家庭作業(yè)

  建議每位家長(cháng)每天拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),并且簽字,這樣有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  第三,堅持每天的口算練習

  一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的.孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅持,保證孩子口算練習的時(shí)間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。

  第四,幫助孩子認字

  認字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢?

  1.家長(cháng)要有意識地讓孩子多積累一些數學(xué)中常見(jiàn)的、不認識的字。鼓勵學(xué)生自己讀題,不懂再教,加強對字的認識。家長(cháng)不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍就行。同時(shí),家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但不要直接告之答案,讓他自己去發(fā)現、探究,不要具有依賴(lài)性,缺乏獨立思考的品質(zhì),要培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。

  2.讓孩子養成強烈的時(shí)間觀(guān)念,規定的時(shí)間內完成任務(wù),不拖拉。好的學(xué)習習慣,將會(huì )終身受益。

  3.慎重對待數學(xué)書(shū)中的習題。沒(méi)有要求,學(xué)生不能提前完成,否則得不償失。

  各位家長(cháng),一切為了孩子是我們全體教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上我所談到的,僅供您參考。歡迎您對我們今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn),希望我們多交流、多探討,期待在我們的共同努力下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛,一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。

  小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 10

尊敬的各位家長(cháng):

  這個(gè)學(xué)期我還是擔任四年級班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)。非常感謝各位家長(cháng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),很高興能和大家一起來(lái)交流孩子們的數學(xué)學(xué)習情!

  一、上學(xué)期期末考試情況分析

  1.成績(jì)統計表(保留一位小數)

  考試人數58人,平均分86,及格率97%,優(yōu)良率74%

  2.分數段統計表90以上28人,85-90的15人,60-84的13人,不及格2人

  二、學(xué)生答題情況分析

  根據學(xué)生檢測成績(jì)和平時(shí)學(xué)習情況可分為以下幾種情形:

  學(xué)生小瑤、小珂、小岳、小瑞等

  這些學(xué)生平時(shí)學(xué)習踏實(shí),他們愛(ài)學(xué)習,競爭意識強。

  三、存在的問(wèn)題

  本次考試失分,究其原因在于教師對學(xué)生的習慣養成還不到位。使部分學(xué)生審題不仔細、答題不認真、檢查不細心。主要表現在應用題上,這部分內容既是教師教的難點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn),學(xué)生學(xué)的也不扎實(shí)。致使學(xué)生的成績(jì)優(yōu)良的不優(yōu),不及格的成績(jì)偏低,影響了全班的整體成績(jì)。他們接受能力強,而且家長(cháng)和老師能夠及時(shí)溝通,尤其是家長(cháng)能常督促孩子寫(xiě)好作業(yè),并能對孩子進(jìn)行及時(shí)的輔導。他們雖然聰明,但因為學(xué)習態(tài)度極不端正,家庭作業(yè)懶得做、學(xué)校作業(yè)也經(jīng)常不交;同學(xué)性格內向,基礎較差,思維遲鈍,上課貪玩,注意力不集中;所以這些人成績(jì)較差。

  同樣坐在一個(gè)班級里,但兩級分化比較嚴重,主要原因有:

  1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習缺乏自覺(jué)性,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著(zhù),課堂上給時(shí)間做作業(yè)卻拖拖拉拉。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣不好,效率較低,如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作,字跡潦草,,碰到不懂的問(wèn)題不肯問(wèn)老師同學(xué),寧愿裝懂,每次作業(yè)訂正都要老師同學(xué)催,訂正幾遍還是錯,甚至有的同學(xué)抄別人的作業(yè),訂正好了就當完成任務(wù),從來(lái)不思考自己為什么錯等等。

  3、部分學(xué)生很懶,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的作業(yè)都完成不了。

  4、有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心,不夠投入,總是要邊做邊玩,一塊橡皮、一支筆都會(huì )變成玩具,以致作業(yè)的時(shí)間太長(cháng),速度太慢,思考數學(xué)問(wèn)題也是斷斷續續,作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。

  針對這些現象,我們該如何促使學(xué)生養成認真學(xué)習的好習慣呢?我們希望得到家長(cháng)們的支持與配合,希望家長(cháng)們能對孩子少一些語(yǔ)言上的羅嗦,多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手:

  1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學(xué)習時(shí),家長(cháng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話(huà),要注意排除干擾孩子學(xué)習的因素,要督促孩子不要邊聽(tīng)音樂(lè )邊寫(xiě)作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。

  2、教育孩子上課認真聽(tīng)講。這一環(huán)節最為重要,因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上,聽(tīng)數學(xué)課時(shí)應做到抓住老師講題的思路、方法。數學(xué)課上一定要積極思考,跟著(zhù)老師的思路走。有些同學(xué)聽(tīng)老師講解的內容較簡(jiǎn)單,便以為他全會(huì )了,然后分心去做別的事,殊不知漏聽(tīng)了最精彩最重要的.幾句話(huà),那幾句話(huà)或許就是日后測驗時(shí)答題的關(guān)鍵所在。定義、定理、公式等,回家后要把它背出來(lái),以便運用。

  3、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(cháng)要及時(shí)了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求,各位家長(cháng)可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成,家長(cháng)可以給孩子規定一定的時(shí)間,讓孩子自己抓緊時(shí)間完成。相信一段時(shí)間的訓練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。

  4、要養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。對于數學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,比如單位名稱(chēng)要寫(xiě)上,答句要寫(xiě)完整,字跡端正、整齊,小數點(diǎn)要寫(xiě)成點(diǎn),不能是一撇,列豎式數位要對齊等。家長(cháng)應配合老師,督促學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),寫(xiě)的不認真的,讓他擦掉重寫(xiě),幾次下來(lái),孩子肯定會(huì )認真。書(shū)寫(xiě)端正了,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì )高。

  5、督促孩子養成檢查作業(yè)的習慣。老師布置的作業(yè)本、同步練、口算等作業(yè)一定要認真完成,四年級的孩子應該自己獨立地檢查,要學(xué)會(huì )一些檢驗的方法,比如乘法可以用除法來(lái)驗算,加法可以用減法驗算等。孩子自己檢查之后,家長(cháng)必須每天給孩子檢查,看看作業(yè)是不是完成,字寫(xiě)得怎么樣,正確率高嗎?當發(fā)現孩子做錯的時(shí)候,家長(cháng)給一些適當的引導,看看錯是粗心還是不會(huì )做,不會(huì )做的要給他指導,讓孩子真正理解這塊知識,知道該怎么做。每天檢查好作業(yè),就在這本子的這一頁(yè)上簽名。一般我每天布置的是作業(yè)本和口算,或者同步和口算,我要求家長(cháng)每天檢查好后都在這2個(gè)本子的最上面簽上名字。我們班很多家長(cháng)都做到了,孩子的作業(yè)質(zhì)量也比較高,但也有的家長(cháng)很少給孩子檢查作業(yè)并簽名。

  6、養成及時(shí)復習的習慣。一個(gè)單元學(xué)完后,同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)單元的例題再看一看、做一做,翻一翻、讀一讀做過(guò)的同步練、作業(yè)本等,特別是錯的題目,遮住了再做做看,看還會(huì )不會(huì )。

  7、督促學(xué)生養成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后,家長(cháng)應提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。一把三角版、直尺、量角器是現在學(xué)習數學(xué)必須的工具,有的孩子還沒(méi)有或已經(jīng)舊了,請家長(cháng)抽時(shí)間與孩子一起買(mǎi)好,并每天帶來(lái)。

  各位家長(cháng),教育是一份責任,教育是一門(mén)藝術(shù),在孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段都不能離開(kāi)老師的教導,不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法。最后祝大家有一個(gè)好心情,祝每個(gè)孩子都健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。

  小學(xué)家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 11

各位家長(cháng):

  大家好!我是本班的數學(xué)老師,我姓羅。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。今天借家長(cháng)學(xué)校開(kāi)學(xué)之際,由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧祵W(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習內容以及我們需要家長(cháng)們在家配合輔導孩子學(xué)習時(shí)應該注意的事項。

  先說(shuō)說(shuō)一年級數學(xué)教學(xué)的內容。我們現在所使用的是的人教版新課標實(shí)驗教材 。有些家長(cháng)可能不以為然,認為一年級的數學(xué)有什么啊,無(wú)非是幾道計算題加加減減,認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了,根本重視。其實(shí)不然,計算只是孩子學(xué)習數學(xué)的最基礎內容,是學(xué)習數學(xué)中的一小部份,數學(xué)還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學(xué)作為孩子學(xué)習數學(xué)的開(kāi)始,是學(xué)生是今后數學(xué)學(xué)習的基石。如果基石沒(méi)打好,那么以后的學(xué)習將會(huì )是空中樓閣。20以?xún)葦档恼J識與加減法這塊數與計算方面的內容是為將來(lái)認識多位數和多位數的計算打基礎的。我發(fā)現我們班同學(xué)的計算能力其實(shí)比較差,現在我們只教到10以?xún)鹊募訙p法,已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數的孩子能很熟練地口答出10以?xún)鹊募訙p法,大部份孩子都要通過(guò)數手指才能算得出來(lái),還有一部份孩子甚至連數手指都還不會(huì ),連最最基礎的10以?xún)鹊目谒愣歼^(guò)不了關(guān)的話(huà),今后還怎么學(xué)習進(jìn)位加法,退位減法?更不要說(shuō)學(xué)習其它更難的知識了。所以,希望家長(cháng)們回家能檢查一下孩子的口算能力,不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習,監督孩子背數的組成,爭取在最近這段時(shí)間內讓孩子熟練起來(lái),為就要開(kāi)始學(xué)習的20以?xún)鹊挠嬎愦蚝没A。

  除了數與計算的內容外,本冊還包括很多其它重要內容:下面我分塊介紹各個(gè)知識點(diǎn)主要學(xué)習內容以及家長(cháng)應該如何在家配合學(xué)校教育。

  一、九月份我們已經(jīng)學(xué)習了《數一數》、《比一比》和《1——5》的認識和加減法三個(gè)單元的內容。這三單元內容看起來(lái)很簡(jiǎn)單,其實(shí)里面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點(diǎn)主要是:①基數與序數的認識。②從左數與從右數與序數結合來(lái)表示物體的位置。③恰當地用比較的符號來(lái)表示數量的多少。 ④用語(yǔ)言來(lái)表達誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(cháng)在家可以做以下輔導或訓練:

  1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行:讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)數一數,說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè),從左數第3個(gè)是什么,從右數第5個(gè)是什么,月亮從左數是第幾個(gè),從右數是第幾個(gè)等等像這樣的訓練。

  2、拿兩三種物體(個(gè)數在10以?xún)?,讓孩子一對一的擺放成兩三個(gè)豎條:擺好后讓孩子分別數一數,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多,誰(shuí)少,誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè),誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè);幾大于幾,幾小于幾,并寫(xiě)下來(lái)。這些訓練在家長(cháng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)并不容易,特別是誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少孩子要完整順利地表達起來(lái)是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決,要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。

  二、第四單元是《認識物體和圖形》,這是孩子第一次在數學(xué)上接觸空間與圖形,在這塊內容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗抽象化,形成簡(jiǎn)單的幾何概念,發(fā)展初步的空間觀(guān)念。

  本單元內容包括立體圖形和平面圖形的簡(jiǎn)單認識,在家里家長(cháng)可以讓孩子搭搭積木,認一認積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀(如下圖),然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀,判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成,然后再數數判斷是否正確。

  三、第五單元是《分類(lèi)》。分類(lèi)思想是一種基本的數學(xué)思想,分類(lèi)活動(dòng)包含一系列復雜的思維過(guò)程,分類(lèi)能力的發(fā)展反映了孩子思維能力的發(fā)展。本單元的難點(diǎn)在于分類(lèi)的標準是多樣化的。家長(cháng)在家輔導孩子作業(yè)時(shí)也應不只是任務(wù)性地完成作業(yè),而應發(fā)展孩子的求異思 3維,讓孩子說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分類(lèi)方法,培養孩子的數學(xué)思維能力,發(fā)展孩子思維的靈活性。

  四、第六單元是《6——10的認識和加減法》、第七單元是《11——20各數的認識》、第九單元是《20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法》,都屬于數與計算方面的內容,是計算中的基礎,是進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)的基本功之一。這塊內容我們需要家長(cháng)配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。

  五、第八單元的《認識鐘表》是本冊知識的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元我們要求家長(cháng)在家配合輔導的是:與孩子一起玩鐘,在玩的過(guò)程中要讓孩子認識時(shí)間,說(shuō)出現在是幾時(shí)。說(shuō)一說(shuō)整時(shí)與半時(shí)時(shí)時(shí)針與分針的位置。

  六、九個(gè)單元的內容都介紹完了,很多家長(cháng)一定會(huì )奇怪,以前的數學(xué)都有應用題,現在怎么沒(méi)有呢?這也是我們新教材的一大特點(diǎn),應用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現,而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應用由于孩子的識字量少,主要以圖畫(huà)應用題的形式出現,這就需要培養孩子的觀(guān)察能力、理解能力與語(yǔ)言表達能力。這方面在學(xué)校我有對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訓練,做過(guò)的練習至少也有幾十題 ,但我發(fā)現班上還有不少的學(xué)生對圖文應用題的理解有一定的困難,通過(guò)半期考這張考卷的最后一題大家也可以發(fā)現孩子這方面存在的問(wèn)題。家長(cháng)在家也需要有意識的`培養孩子這些方面的能力,平時(shí)在輔導孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫(huà)的意思,在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握,在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。

  接下來(lái)下請允許我冒昧地給我們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求:

  一、監督孩子做作業(yè)

  對于一年級的學(xué)生,我想強調習慣的重要性,如上課習慣、聽(tīng)說(shuō)習慣、作業(yè)習慣等。對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生,各種各樣的習慣養成離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的適應,孩子們基本適應小學(xué)的生活,但作業(yè)完成情況卻并不如意,我每次檢查學(xué)生的作業(yè),總會(huì )發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成,有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字能力還不強,家庭作業(yè)大部份不能獨立完成,這就需要家長(cháng)的在旁邊幫助。一是家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再教孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。遇到孩子不會(huì )做的題目家長(cháng)不要馬上給出答案,應該讓孩子有一定的思考時(shí)間,如果孩子一遇到問(wèn)題家長(cháng)就給出答案會(huì )使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。二是提醒家長(cháng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學(xué)的內容,若早已完成,則不利于孩子的學(xué)習。如果你覺(jué)得數學(xué)作業(yè)太少,可以自己另外買(mǎi)些練習讓孩子做。我們班除了布置學(xué)練優(yōu)上的作業(yè)、書(shū)本上的作業(yè)外,幾乎每天都有讀的作業(yè),比如背數的組成、10以?xún)鹊募訙p法等。

  二、關(guān)注孩子的學(xué)習

  我每天要面對的是一百多個(gè)孩子,每個(gè)孩子的個(gè)體差異很大,有的孩子一節課就能很好地掌握教師教的新知識,有的孩子卻要反反復復一段時(shí)間才能接受新知識,還有一部份孩子接受能力比較差,靠每天數學(xué)課上的40分鐘是遠遠不夠的,作為教師我只能是面向大部份孩子,沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對差生進(jìn)行補缺補漏,所以希望各位家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習,你面對的是一個(gè)孩子,只要有心,肯定能及時(shí)發(fā)現孩子的缺漏,及時(shí)地為孩子補上。孩子學(xué)習上遇到問(wèn)題可以及時(shí)地和老師取得聯(lián)系,我們共同努力,讓孩子朝著(zhù)好的方向發(fā)展。

  三、希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子指導、滲透一些有關(guān)的數學(xué)知識,讓他在學(xué)習時(shí)不會(huì )感到那么莫生和吃力。我舉幾個(gè)例子:

  第一,認識時(shí)間,這部分內容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的。家長(cháng)們在生活中多讓孩子感知一下時(shí)間,有意識地進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念的培養,如叫孩子起床時(shí)可以說(shuō):“現在已經(jīng)7點(diǎn)了,該起床了!”吃中飯時(shí)說(shuō):“現在我們吃中飯了,看看是幾點(diǎn)了?”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、吃晚飯、睡覺(jué)大概的時(shí)刻。因為這部分內容對孩子來(lái)說(shuō)難度特別大,所以這樣的訓練家長(cháng)們可以從這星期回家就可以訓練,讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )看時(shí)間,建立時(shí)間觀(guān)念,為他今后的學(xué)習打下基礎。

  第二,人民幣元、角、分,這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,讓他們幫助買(mǎi)一些小東西,使他們對人民幣有一個(gè)基本的概念。

  第三,方向與位置,生活中,出門(mén)時(shí)有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走等。

  第四,感知長(cháng)度,生活中,一些物品大概有多長(cháng),,從家到商店到學(xué)校有多遠、自己有多高有多重等等。

  以上說(shuō)的這幾方面知識都比較抽象,是今后孩子學(xué)習中的難點(diǎn),如果他們沒(méi)有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗,學(xué)習起來(lái)會(huì )很吃力。希望家長(cháng)們平時(shí)能做個(gè)有心人,在不知不覺(jué)中讓孩子得到這些方面的感知,對孩子今后的數學(xué)學(xué)習是非常有益的。

  接下來(lái),說(shuō)一說(shuō)這次半期考的情況。這次半期考我們班考得不太好,平均分是92分,以往的考試平均分一般在95分左右。雖然說(shuō)平時(shí)的學(xué)習過(guò)程更重要,但這張考卷在一定程度上也可以反映出學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上的水平,讓家長(cháng)對自己孩子的學(xué)習心中有數,知道孩子的缺漏在哪里?季韼Щ丶抑笇Ш⒆痈恼筮要帶來(lái)學(xué)校交給我,有個(gè)別題目我還要進(jìn)行集體訂正。

  最后,我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蓖瑫r(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

  返回目錄>>>

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频