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初中生期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2020-11-15 10:10:29 發(fā)言稿 我要投稿

初中生期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  家長(cháng)會(huì )是老師和家長(cháng)溝通的紐帶,下面是小編整理的初中生期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀參考!

初中生期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  初中生期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿一

  尊敬的老師,家長(cháng)朋友,我們可愛(ài)的孩子們,大家好:

  今天再次和大家一起共同探討、學(xué)習、分享,孩子在成長(cháng)階段中教育、學(xué)習問(wèn)題;我很開(kāi)心。首先我代表各位家長(cháng)朋友,向一直為我們孩子辛勤付出的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,當孩子跟我說(shuō)要準備這個(gè)稿子時(shí),我很為難,感到這一段時(shí)間對自己孩子的關(guān)心、教育很少,好像我只做了個(gè)后勤部長(cháng)。每天5:30起床,準備早飯和午飯。帶飯這事,還是非常非常感謝王老師。謝謝王老師的諒解、支持。

  學(xué)習上,我基本沒(méi)有怎么操心,所學(xué)的知識越來(lái)越難,很多我也指導不上。有時(shí)晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到10點(diǎn),10點(diǎn)半;一般都是我先睡。有時(shí)我說(shuō),媽媽給你簽個(gè)字吧,別寫(xiě)太晚了,但每次都不用我簽字。

  最辛苦的還是老師和孩子。記得代數,學(xué)到計算,因式分解那章,王老師每天給孩子出10道計算題,練習,每次XX都會(huì )錯1—2道。一直堅持到期末復習,錯題少了點(diǎn),每次彩琳錯題,我都幫她整理到錯題本上。英語(yǔ),我只是在網(wǎng)上買(mǎi)對應這個(gè)階段的《書(shū)蟲(chóng)》英語(yǔ)讀物,每天上學(xué),放學(xué)路上,在車(chē)里放碟給孩子聽(tīng)。(平時(shí)的時(shí)間大多都被作業(yè)占去)。希望孩子不要學(xué)習啞巴英語(yǔ);每天堅持背2個(gè)英語(yǔ)單詞,這學(xué)期因為作業(yè)多,沒(méi)有再督促,就沒(méi)堅持下來(lái),希望這個(gè)假期再撿起來(lái)。語(yǔ)文,我一直自認為XX語(yǔ)文功底很好,但實(shí)際每次的分數都離我想象的有點(diǎn)遠,尤其是作文,退步很大。這次現代文閱讀一分都沒(méi)有丟,倒是出乎我的意料。希望彩琳能把學(xué)習數學(xué),物理的熱情給點(diǎn)語(yǔ)文,媽媽相信你能找回原來(lái)的你,真心的渴望能再讀到你寫(xiě)得優(yōu)美的文章,好嗎?物理,是初二新加的一科,每次試卷我都看,盡管有時(shí)沒(méi)達到優(yōu)秀,但,覺(jué)得XX還是很棒的。不瞞大家,學(xué)生時(shí)代我物理學(xué)的不好,甚至老師講課,我都聽(tīng)不懂。我的女兒,彩琳超越了媽媽?zhuān)葖寢寘柡。要加油,XX。

  這學(xué)期我們班組織的公開(kāi)課,我聽(tīng)了物理老師的課,當時(shí)老師給我的感受是,親和力很強,很尊重學(xué)生,很會(huì )引導孩子們。感恩學(xué)校,感恩我們的老師,謝謝您們!孩子是因為有您們這些負責任的老師,才有學(xué)習的動(dòng)力,熱情、激情。感恩!衷心的希望這股學(xué)習勁能保持下去。孩子喜歡學(xué)習的興趣需要老師和家長(cháng)的護持。學(xué)習內在的動(dòng)力是興趣,有了興趣才會(huì )主動(dòng)學(xué)習,才會(huì )克服種種困難,用積極的心態(tài)對待學(xué)習。另外,家長(cháng)要和老師及時(shí)的溝通,記得彩琳物理第一次月考,83分,并且說(shuō)很多題不會(huì )做。我和王老師溝通了很長(cháng)時(shí)間,采用了王老師的建議,F在彩琳非常喜歡學(xué)習物理,偶爾還能達到優(yōu)秀水平。

  這次期末考試,XX在班級的分數還算優(yōu)秀,這之前,一直鼓勵彩琳自己定個(gè)目標,每階段自己和自己比;但下學(xué)期開(kāi)始,希望XX目標放到學(xué)校,爭取前30名。學(xué)生階段分數很重要,但分數不是生活的全部。希望新學(xué)期開(kāi)始彩琳能再合理的安排學(xué)習時(shí)間,多看看課外書(shū),多參加社會(huì )活動(dòng),多參加戶(hù)外活動(dòng),增強體質(zhì)。同時(shí)希望學(xué)校,老師能給予大力支持,有個(gè)健康的體魄,才能有更好的精力去學(xué)習。不要讀死書(shū),死讀書(shū);做一個(gè)陽(yáng)光,健康,惜福,知福的人;學(xué)會(huì )感恩;做個(gè)快樂(lè ),智慧的對社會(huì )有用的人。

  最后祝老師,家長(cháng)朋友們身體健康,吉祥如意永伴隨; 祝我們的孩子們假期愉快,每天能以快樂(lè )的心情去學(xué)習,相信我們五班是最棒的!

  謝謝!

  初中生期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿二

  各位初一家長(cháng):

  你們好!

  首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中!

  應該說(shuō)我校這幾年在各個(gè)方面都取得了長(cháng)足的發(fā)展和進(jìn)步。大家知道,一個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步需要機遇,其實(shí)學(xué)校也是這樣的。由于舊校舍拆遷新校舍的重建,現在呈現在大家面前的是一所占地一萬(wàn)兩千多平米的現代化校舍,其硬件設施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中。借著(zhù)新校舍落成的東風(fēng),我校的教育教學(xué)質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化,學(xué)生數量也開(kāi)始穩步的增長(cháng)和提高,F在單就學(xué)生數量來(lái)說(shuō)我校已經(jīng)一躍成為中山區第四大校。

  面對新的發(fā)展機遇,學(xué)校及時(shí)地提出了“人文治校、文化立校、質(zhì)量興校、科研助校、特色強!钡睦砟。

  人文治校就是要建設人性化管理的團隊,實(shí)施科學(xué)化的管理,調動(dòng)每一名員工的積極性,創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(cháng)樂(lè )園和精神家園,全面推動(dòng)學(xué)生、教師主動(dòng)自覺(jué)地參與到學(xué)校管理中來(lái),對學(xué)校產(chǎn)生強烈的歸屬感,真正成為學(xué)校的主人。

  文化立校就是要提升師生的文化品位,我們鼓勵師生閱讀寫(xiě)作,以高雅的文化素養樹(shù)立學(xué)校的品牌形象,由于我校的特殊地理位置,位于大連東端,背山臨海,我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開(kāi)”,就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學(xué)校春暖花開(kāi)的美麗愿景。

  質(zhì)量興校就是要實(shí)現學(xué)校的內涵式發(fā)展,注重學(xué)校工作的規范化和精細化,追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量,全面提升教育教學(xué)水平。以今年初三升學(xué)為例,分數線(xiàn)出來(lái)后,初三班主任們紛紛接到家長(cháng)和學(xué)生的報喜電話(huà),我這個(gè)當校長(cháng)的電話(huà)也被打爆了,直到手機沒(méi)電,20多個(gè)指標生全部沒(méi)浪費,有十幾名同學(xué)沒(méi)用指標直接考取重點(diǎn)校,還有3、5人個(gè)吃到指標調劑的,69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分數線(xiàn)。對于只有140余名畢業(yè)生的35中學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的成績(jì)的確來(lái)之不易。有一位當初入學(xué)時(shí)還猶猶豫豫的家長(cháng)興奮地告訴我,孩子考了630多分,當初選35選對了,現在上了一所理想的重點(diǎn)高中,而和她孩子小學(xué)同班比她孩子學(xué)習好的一個(gè)學(xué)生小升初迷信所謂的熱點(diǎn)校,花了好幾萬(wàn)選了一所民辦中學(xué),最終只考了6百零幾分,又花了3萬(wàn)才進(jìn)了一個(gè)二類(lèi)重點(diǎn),對比之下是一家高興一家憂(yōu)。(我想,三年之后大家還會(huì )見(jiàn)證這一幕的發(fā)生,我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績(jì)回饋家長(cháng),尤其是那些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀孩子的家長(cháng)對我們的信任)。

  科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量,加強教師的科研意識,以先進(jìn)的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。

  特色強校就是要在規范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色(書(shū)香校園/詩(shī)意校園),使教師博學(xué)儒雅,使學(xué)生知書(shū)達理,形成富有自己特色的教育景觀(guān)。

  下面我想再和大家談一下今年新初一教師,尤其是班主任安排的原則。

  眾所周知,今年是我區第一年實(shí)施陽(yáng)光分班,目的就是要實(shí)施教育公平化。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習差異,不關(guān)注因材施教。所以我們也會(huì )在適當的時(shí)機,對那些學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段,以確保600分以上學(xué)生、重點(diǎn)校希望生得到應有的培訓和發(fā)展。

  今年我校實(shí)際招生數230人,在全區僅次于39、9、44,連續兩年排名第四。學(xué)生數的不斷增長(cháng)也從另一個(gè)方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和社會(huì )聲譽(yù)的提升。今年我校教師子女(包括教學(xué)副校長(cháng)的孩子)全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的`機會(huì ),把孩子留在自己學(xué)校,沒(méi)有去所謂的熱點(diǎn)校。這一是說(shuō)明她們對這屆任課教師的信任,二是基于對學(xué)校教學(xué)現狀的了解,三是今年中考取得的成績(jì)給了我們更多的信心(要知道今年初一的任課教師基本來(lái)自于上屆初三,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們這屆初一的新生是幸運而又幸福的)。

  下面我簡(jiǎn)單的介紹一下5各班級的班主任老師。

  一年一班高雪晶老師,有著(zhù)20多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗,2007年由9中交流到我校,現在是市骨干教師,區優(yōu)秀教師。

  一年二班盧紅老師,35歲,數學(xué)教師,今年從44中交流到我校,區級骨干教師,區優(yōu)秀班主任,區級名師培養對象。

  一年三班楊宏智老師,有著(zhù)20多年教齡,有著(zhù)豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗,現任我校語(yǔ)文教研組組長(cháng),區級骨干教師,區優(yōu)秀教師。

  一年四班趙姍姍老師,是一位年輕的后起之秀,2008年優(yōu)秀畢業(yè)生,在大學(xué)入黨,工作僅四年就獲得區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,在去年的全市數學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎(全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎),是我校重點(diǎn)培養的年輕教師。

  一年五班趙莉老師,也是一位有著(zhù)20多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗的老師,2007年由9中交流到我校,目前是區級骨干教師,區優(yōu)秀教師,區級名師培養對象。

  5位教師5把硬手,有的老師說(shuō):“校長(cháng)你今年是按照5個(gè)好班配置的老師啊!蔽艺f(shuō)對,因為今年教師的子女多,我至少讓我們自己的老師放心,不管是孩子分到哪個(gè)班,都能放心。因為這屆沒(méi)有弱師,沒(méi)有弱班。當然耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí),隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展我相信家長(cháng)會(huì )對我們的學(xué)校,我們的老師有一個(gè)更深的了解。

  在這里我只想對家長(cháng)提兩方面要求,一是要相信老師,配合老師,支持老師;二是要鼓勵孩子,教導孩子,跟住孩子。

  至于其他的要求,班主任老師會(huì )在余下的時(shí)間和大家交流。我的講話(huà)就到這里,再一次感謝大家的光臨,感謝大家對三十五中學(xué)的信任。

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