地理老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿
老師說(shuō)，區域地理的基礎部分是在初中就完成的，但大多學(xué)生在初中地理的學(xué)習中沒(méi)有引起足夠的重視。這里是小編整理的地理老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，希望大家喜歡。
地理老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
地理學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生和家長(cháng)需關(guān)注的方面：
1、地理學(xué)科的特點(diǎn)：在高考文科綜合學(xué)科中，區分度較大，大部分學(xué)生在學(xué)習政治、歷史、地理三門(mén)學(xué)科時(shí)，感覺(jué)到地理有時(shí)不懂的地方較多，不同于其它兩門(mén)學(xué)科是重在積累，不存在偏、難的。地理分為自然地理、人文地理和區域地理部分，學(xué)分相對欠缺的是自然和區域地理。尤其在面對自然地理部分，很多文科生能真正理解、吃透知識點(diǎn)的較少，很多學(xué)生存在畏難心理，知識的運用就更難以得到體現，導致自然地理部分在選擇題失分多；區域地理的基礎部分是在初中就完成的，但大多學(xué)生在初中地理的學(xué)習中沒(méi)有引起足夠的重視，很多基本知識基本就是空白，而在高三一輪復習中時(shí)間緊、任務(wù)重，不可能再象初中學(xué)習時(shí)所有知識點(diǎn)面面俱到，而很多平時(shí)就懈怠于區域地理知識的積累，導致試題在應用時(shí)，區域定位、區域特征分析時(shí)無(wú)法將知識點(diǎn)提取出來(lái)，想準確判讀或拿到高分就難上加難。
2、家長(cháng)需要關(guān)注的：
�。�1）不能一味強調分數，成績(jì)提高有很多因素的影響，在高中想要一門(mén)學(xué)科在一二個(gè)月內有快速提高基本是不可能是事，必須存在知識積累和運用的一個(gè)過(guò)程。很多家長(cháng)對高中地理學(xué)科沒(méi)有正確的認識，依然停留在地理嘛、背好哪個(gè)國家哪個(gè)首都哪條河流哪座山脈，還能不得分嘛？三十年前或許可以，家長(cháng)可以問(wèn)下自己的孩子，背下了就能學(xué)好嗎？家長(cháng)的誤區需要指正。
�。�2）地理和其它的學(xué)科聯(lián)系性很強，在高考中以熱點(diǎn)時(shí)事做為入題點(diǎn)的很多，在平時(shí)要注意讓孩子多關(guān)注時(shí)事、熱點(diǎn)，增加知識廣度、拓展知識面，這對他們在學(xué)習時(shí)是很有幫助的。地理在考試時(shí)無(wú)題不圖，地圖冊是學(xué)生必不可少的工具書(shū)，平時(shí)可叮囑讓他們多看看，本身學(xué)習就是一個(gè)積累的過(guò)程，從量變到質(zhì)變，學(xué)生要走的路還長(cháng)。
�。�3）最后一階段多關(guān)注孩子的心理及情緒的變化，但不要過(guò)多讓他感覺(jué)到壓力。其實(shí)在高考中狀態(tài)好，可能會(huì )超水平發(fā)揮，取得意料不到的成績(jì)。
地理老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
孩子來(lái)到學(xué)校第一是為了取的好成績(jì)，第二是養成良好的學(xué)習生活的習慣，最重要的是在走出校門(mén)之前養成獨立解決問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。所以我們今天一同坐在這里一塊探討孩子成長(cháng)學(xué)習過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。
現在由我簡(jiǎn)單給各位家長(cháng)介紹一下地理學(xué)科。高中階段的地理學(xué)科分為自然地理和人文地理。自然地理主要包括地形、氣候、土壤、水源等地理要素。人文地理主要包括經(jīng)濟地理、文化地理等主要和人類(lèi)息息相關(guān)的事務(wù)�？梢哉f(shuō)，地理滲透到了人類(lèi)生活的各個(gè)角度，比如說(shuō)四季的變化、天氣的冷暖、山川的形成、我們腳下的土壤和巖石是怎么形成的等等這些都可以用地理的知識進(jìn)行分析。另外，咱們說(shuō)一說(shuō)我們都接觸過(guò)的旅游，旅游去哪里、怎么去，去了以后看什么、怎么看，以及用什么視角看怎么欣賞大自然的美景，這些都可以用地理知識來(lái)解答。
現在我們的高中地理學(xué)習難度相對來(lái)說(shuō)不大，但是有很多知識卻是很抽象，需要的是學(xué)生們的抽象思維，同時(shí)通過(guò)學(xué)習地理可以鍛煉學(xué)生們的抽象思維、概括能力和表達能力。我們知道地理在中考中是沒(méi)有的，所以我們的孩子在初二下半學(xué)期已經(jīng)結束了地理的學(xué)習，因此對于地理其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，我們地理學(xué)科主要的問(wèn)題表現在基礎知識不扎實(shí)，很多具體的抽象的知識理解的慢。當然，這需要我們老師、
同學(xué)和家長(cháng)的共同努力。我也用了很多的課上時(shí)間穿插的給孩子們補充了一些基礎知識，課下給他們印發(fā)了一些總結有基礎知識的篇子。并且安排了孩子們進(jìn)行了記憶。同時(shí)我希望家長(cháng)們能夠在假期和節假日里監督和督促孩子們進(jìn)行地理科目的學(xué)習。如果，有條件的話(huà)，我真心的希望您能帶著(zhù)孩子到外面轉轉，走進(jìn)大自然，了解人文風(fēng)光。這不僅可以放松身心，同樣可以擴展視野，增加孩子們對學(xué)習的積極性。
總之我們都是希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)，這需要我們共同的努力，再次感謝大家的到來(lái)，謝謝！
地理老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
一、試卷問(wèn)題：
1、做題審題不認真，打眼一看，直接做題。
1、答題用語(yǔ)不規范，這是最容易扣分的地方。
3、錯別字多，書(shū)寫(xiě)潦草，在試卷批閱中，每個(gè)班都有相當一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草，根本看不清楚寫(xiě)的到底是什么，這樣的試卷，看不清楚，直接扣分，非�？上�。
4、地理考試圖很重要，大題全部有圖，很多同學(xué)只背復習提綱，脫離書(shū)本上的圖。
二、主要出現的問(wèn)題是：
1、課堂聽(tīng)講不認真，重視程度不夠。每個(gè)班級都有個(gè)別學(xué)生上課不帶課本，個(gè)別學(xué)生課本都找不到了，對待復習極不認真。
2、不按要求完成作業(yè)。筆頭和背誦作業(yè)。（作業(yè)登記本）
三、配合我們做好以下工作：
1、基礎作業(yè)：請家長(cháng)協(xié)助我們督促好孩子完成作業(yè)和練習題，以保證課堂高效率的聽(tīng)講，老師要求簽字的內容，請家長(cháng)認真檢查。
2、知識點(diǎn)背記：根據班級同學(xué)反饋情況，能在周六、周日每天拿出一個(gè)小時(shí)背誦地理知識，復習地理會(huì )考的同學(xué)少之又少。
3、注意地圖的識別和應用，地理考跟生物考不一樣，要求孩子在對基礎知識掌握扎實(shí)的基礎上，多看地圖，認真分析地圖，背誦與讀圖相結合，靈活運用，才能出高分。
5、歡迎孩子問(wèn)題，多問(wèn)，才能發(fā)現復習中的不足和問(wèn)題，才能指正過(guò)來(lái)，憋在心里不問(wèn)，只會(huì )越積越多。
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地理學(xué)科的特點(diǎn)是圖文并茂、以圖導學(xué)。在平日的教學(xué)中，我們老師特別注重學(xué)生讀圖、識圖能力和繪圖能力的培養。本學(xué)期，每個(gè)學(xué)生都備有繪圖本，以便上課及課后繪圖及整理筆記之用，很多學(xué)生做得很好，但也有個(gè)別學(xué)生不重視，繪圖本隨用隨丟，上交時(shí)以紙代本，不利于知識的積累和良好習慣的養成，希望家長(cháng)能給予關(guān)注。
學(xué)生在學(xué)習時(shí)，應讓他清楚地圖（課本中的`插圖或地圖冊中的地圖）是最重要的學(xué)習工具，讓孩子養成以圖導學(xué)的習慣，將所有知識點(diǎn)在圖中表述出來(lái)，不要死記硬背，因此在學(xué)習的過(guò)程中，希望家長(cháng)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生這種學(xué)習習慣的重要性。
由于地理是初中第一科面臨會(huì )考的學(xué)科，升學(xué)考試中占70分，是含金量較高的學(xué)科，在初二復習時(shí)內容多、時(shí)間緊，所以希望學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的把平日所學(xué)的知識掌握好，除了上課認真聽(tīng)講外，課余時(shí)間學(xué)生最好也能抽出一定時(shí)間進(jìn)行復習鞏固。這個(gè)過(guò)程對于自我約束能力較差的學(xué)生而言，有一定難度，希望家長(cháng)能和老師積極配合，時(shí)常督促自己的孩子及時(shí)復習。
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在小學(xué)階段，地理和生物、物理、化學(xué)等學(xué)科還合并在一起，籠統地稱(chēng)為“科學(xué)”，到了中學(xué)階段（包括初中和高中），地理則成為一門(mén)獨立的學(xué)科。每一門(mén)課程的設立，都有其不可替代的作用，而人的一生，也不僅僅局限于校園時(shí)代的學(xué)習，因此，我希望孩子們摒棄主科副科的陳舊觀(guān)念，把眼界放寬，去體會(huì )每一個(gè)學(xué)科的奧妙和趣味，去發(fā)掘自己的潛能，成為一個(gè)具備綜合素質(zhì)和科學(xué)素養的人。
具體到地理學(xué)科，我很有必要在展開(kāi)教學(xué)之前和各位家長(cháng)作一個(gè)溝通。剛才我說(shuō)“在接下來(lái)的兩年時(shí)光里”，為什么是兩年，初中不是三年嗎？是的，初中階段是三年時(shí)間，但地理這門(mén)課程在初二下學(xué)期末首當其沖就面臨中考，可以說(shuō)是中考戰役的第一炮，發(fā)言稿《地理老師在2016~2017學(xué)年（上）七年級第一次家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言》。第一炮打得響亮，將對整個(gè)中考產(chǎn)生積極的影響，將為孩子們樹(shù)立起“我能行”的信心和“我必勝”的勇氣!
所以，怎樣充分地利用兩年的學(xué)習時(shí)光，快速進(jìn)入狀態(tài)，養成良好的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法，就顯得十分重要。
兩年的時(shí)光，看似漫長(cháng)，其實(shí)轉瞬即逝。在第一年，我們將要學(xué)習“世界地理”的基礎知識，第二年，進(jìn)一步了解“中國地理”的基礎知識。而其中最難于理解和掌握的，就是“世界地理”的開(kāi)始的幾個(gè)章節——經(jīng)緯網(wǎng)、地球的運動(dòng)和地圖的判別。最難，卻不得不設置在整個(gè)學(xué)習階段的起始，因為這些實(shí)在是地理學(xué)科的入門(mén)級知識。加之地理學(xué)科具有文理兼備的特點(diǎn)，這也給分別適應文科或者理科的學(xué)生們造成一定的學(xué)習困難。
但也不用過(guò)于擔憂(yōu)和焦慮，只要孩子們提高課堂效率，掌握正確的學(xué)習方法，多思考，多看地圖，就一定能夠順利渡過(guò)難關(guān)，迎來(lái)更長(cháng)遠的光明！
最后，我要說(shuō)，學(xué)習地理的意義絕不僅僅在課堂上，在考試中，更在于一生的生活當中。而地理學(xué)習，一定不能脫離地圖，會(huì )看地圖，會(huì )運用地圖才是關(guān)鍵。
如果要說(shuō)學(xué)好地理有什么秘訣，那就是“地圖，地圖，地圖”！
謝謝大家！
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