小學(xué)五年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)初家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
家長(cháng)朋友們：
新學(xué)期好�；仡櫳蠈W(xué)期，不少事令我欣慰，如：一位因作業(yè)負擔而幾乎厭學(xué)的孩子，接受我的建議，充分利用起中午時(shí)間，勞逸結合，已能較愉快輕松地完成學(xué)習任務(wù)。一位同學(xué)堅持每日收看《百家講壇》，在期末考試的作文中，巧妙引用專(zhuān)家對《水滸傳》的解讀，寫(xiě)出了滿(mǎn)意的.作文。當教師和學(xué)生將語(yǔ)文與生活親密融和時(shí)，幸福感油然而生。同時(shí)，我也發(fā)現有些工作的效率有待提高，如：《閱讀訓練八十篇》每周一做，下周一訂正，跨度太長(cháng)，學(xué)生早已忘記�？此萍毠�，但唯有尊重學(xué)生的認知規律，在細節上做文章，才能將提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到行動(dòng)中。
新學(xué)期幾點(diǎn)新的工作思路，與家長(cháng)探討；
一、生字詞雖不是高年級的教學(xué)重點(diǎn)，但不少學(xué)生考試為此丟分，且直接影響閱讀和寫(xiě)作的表達。本學(xué)期將在每篇課文的第一課時(shí)進(jìn)行生字聽(tīng)寫(xiě)，同桌互改，及時(shí)訂正，以提高抄寫(xiě)、練習冊等系列作業(yè)的質(zhì)量，“先入為主”，減少重復錯誤。
二、通過(guò)將草稿訂在作文本上的方式，學(xué)生基本養成擬提綱。
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