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小學(xué)五年級學(xué)期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
各位家長(cháng)朋友們，歡迎你們的到來(lái)，今天你們能抽空來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )我非常感謝也為孩子們感到高興。因為有你們的支持我們的工作才更有成效。今天，我就不說(shuō)太多的空話(huà)套話(huà)，就想實(shí)實(shí)在在和大家探討，分享以下幾個(gè)話(huà)題。
一．孩子“變”了。
往年一樣，一上到五年級家長(cháng)們總會(huì )和我抱怨：老師，現在我都管不了他了，叫他不要玩電腦，他偏要。叫他認真寫(xiě)作業(yè)，他不干。還和我頂嘴，氣死我了。還有的說(shuō)，孩子寫(xiě)完作業(yè)我要檢查，他不讓看，還說(shuō)是觸犯隱私。還有說(shuō)，老師，我發(fā)現孩子學(xué)習有些跟不上，成績(jì)落后了等等。在座的家長(cháng)多多少少會(huì )遇到類(lèi)似的問(wèn)題吧？那么，我首先恭喜你，你的孩子長(cháng)大了！開(kāi)始有了自我意識和反抗意識。上到五年級，這個(gè)階段的孩子，各個(gè)方面都會(huì )發(fā)生變化，不管你是怎么看待，都是要出現的，因為這就是成長(cháng)�？墒墙衲陞s奇怪得很，很少有家長(cháng)向我了解和關(guān)心自己的孩子，我想，可能您還沒(méi)遇到，或者是您還真沒(méi)看出孩子的變化。但是，我還是要講講他們在現階段可能出現的變化：
第一是生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。就是對于異性開(kāi)始感興趣，不喜歡別人嘮叨，喜歡做些能夠證明自己的事情。
第二思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意識，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在隱秘的本子里，或是和自己認為要好的朋友說(shuō)。所以有時(shí)候當你的觀(guān)點(diǎn)和他的觀(guān)點(diǎn)不一致時(shí)，孩子會(huì )和你頂嘴。那不一定是孩子的錯，因為孩子成長(cháng)了，而你卻還是用一成不變的思維和他相處，怎么會(huì )不沖撞呢？
第三學(xué)習方面：進(jìn)入了高年級，教材的容量增加和難度增大了。不再是中低年段寫(xiě)寫(xiě)，背背就可以靠到高分的。很多題目是需要思考才能做對的。如果我們還是用原來(lái)的學(xué)習方法去學(xué)習，就會(huì )很吃力。而且，之前的學(xué)習那么輕松，現在要求一下子變高了，無(wú)所適從。所以。要適當地調整學(xué)習方法，才能適應高段的學(xué)習。有些孩子在我剛接班開(kāi)始，很不適應。后來(lái)，自己慢慢地調整，不斷適應，終于有了質(zhì)的改變。取得了很大的進(jìn)步。我今天之所以把這個(gè)話(huà)題放在開(kāi)頭來(lái)說(shuō)，其實(shí)就想讓家長(cháng)們對孩子們現階段一些特點(diǎn)有所了解，能夠正視，調整好步伐。幫助孩子走過(guò)這些成長(cháng)的障礙，讓他們快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)有所得。
二、班級情況
我要和大家談的第二個(gè)話(huà)題就是關(guān)于我們班級現階段的一些情況。我
必須和你們交底，不管你們愿不愿意面對，都是事實(shí)。一，班級紀律非常散漫，衛生習慣很差，班級缺乏凝聚力。二，學(xué)習習慣非常差。沒(méi)有做課堂筆記的習慣，缺乏主動(dòng)閱讀的習慣。當然也有一小部分孩子還是很自覺(jué)的，但所占比例不多。如：陳魏宜、陳英融、陳振司、何嘉瑩、李俞瑩、林曼麗、童小倪、王嘉嘉、王婷佳、王曉靜、吳昀珊、許渝悅、鐘雪旎、林曉琪。這里，我從孩子的作業(yè)和平時(shí)的表現，也發(fā)現這些同學(xué)的家長(cháng)在孩子學(xué)習方面是抓得比較緊的，所以孩子能夠保持持久的學(xué)習興趣和認真的學(xué)習態(tài)度。王婷佳、王曉靜、李俞瑩的書(shū)寫(xiě)特別工整，我特別欣賞。
三．作業(yè)情況
下面的作業(yè)要求，我想重點(diǎn)講。
老師布置的作業(yè)，我是要求家長(cháng)們晚上都抽些時(shí)間來(lái)檢查然后簽個(gè)名，這樣就起到監督作用。家長(cháng)檢查孩子的作業(yè)，在作業(yè)上簽名，我第一次用校訊通發(fā)給各位家長(cháng)，班里原來(lái)有43位同學(xué)定校訊通，第二天仍然有10多個(gè)將近20個(gè)沒(méi)有簽名的，，每天還有幾個(gè)家長(cháng)從來(lái)不檢查孩子作業(yè)，不簽名的。我真想問(wèn)問(wèn)不簽名的家長(cháng)，您是沒(méi)看到校訊通呢，還是沒(méi)時(shí)間，如果沒(méi)時(shí)間檢查孩子孩子的作業(yè)那你這么辛苦可都為了誰(shuí)呢？說(shuō)真心話(huà)，您的鴕鳥(niǎo)態(tài)度真的給孩子帶了很多負面的影響。雖然上了五年級，他們確實(shí)是有了一定的自律。但畢竟是孩子，在習慣沒(méi)有養成之前，我們家長(cháng)還是要加強監督。就如有些孩子不寫(xiě)作業(yè)，欠作業(yè)。我打電話(huà)和家長(cháng)了解情況時(shí)，通常聽(tīng)到的是：“我問(wèn)他了，他說(shuō)他都寫(xiě)完了�！苯Y果是沒(méi)寫(xiě)，這樣一來(lái)，孩子知道家長(cháng)不會(huì )檢查他的作業(yè)當然會(huì )偷懶，撒謊。再說(shuō)，來(lái)學(xué)校我們確實(shí)也沒(méi)有那么多的時(shí)間給孩子補寫(xiě)作業(yè)。所以還是希望家長(cháng)們加強監督孩子，端正孩子的學(xué)習態(tài)度。還有一種情況就是，孩子的作業(yè)做得龍飛鳳舞，字跡一塌糊涂，甚至作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，家長(cháng)還是非常配合地把名字簽了上去。我就想，您以這樣不認真的態(tài)度對待孩子，那么您希望孩子會(huì )以什么樣的學(xué)習態(tài)度回報您呢？不得而知。我覺(jué)得要孩子動(dòng)起來(lái)，家長(cháng)首先要動(dòng)起來(lái)。我第一作業(yè)檢查這一塊，這些家長(cháng)的監督是很到位，而且給老師的反饋也是很及時(shí)的。如陳振司媽媽就會(huì )經(jīng)常對孩子的閱讀記錄卡寫(xiě)上自己發(fā)自?xún)刃牡脑u價(jià)，已經(jīng)在校訊通上和大家分享了。李俞瑩的媽媽也非常關(guān)注孩子的每一次作業(yè)，孩子也很認真，我而且會(huì )和孩子一起探討提高學(xué)習的方法。當然還有很多家長(cháng)是非常關(guān)注孩子的，我就不一一列舉。但是，目前，我發(fā)現很少有哪位家長(cháng)能夠真正靜下心來(lái)和您的孩子進(jìn)行溝通和探討學(xué)習的策略，習慣。所以，我的感覺(jué)就是孩子的學(xué)習停留在表面并未做深入地探討�？傊�，您的關(guān)注決定了孩子的學(xué)習態(tài)度。
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