關(guān)于安全反思的發(fā)言稿
關(guān)于安全反思的發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、同志們大家好!
為鞏固當前安全形勢，深刻領(lǐng)會(huì )董事長(cháng)王明勝來(lái)礦講話(huà)的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步反麻痹、防松懈、嚴思想、嚴紀律、嚴作風(fēng)、嚴管理，防驕破滿(mǎn)保安全�，F將查找情況匯報如下：一、個(gè)人存在的問(wèn)題：
1、安全管理方面，還存在“干慣了、看慣了、習慣了”的思想，沒(méi)有從根本上去認識安全管理應該從小事抓起，存在麻痹思想。對現場(chǎng)存在的安全隱患排查力度不夠，存在走馬觀(guān)花現象。
2、在井下跟班時(shí)，注重生產(chǎn)進(jìn)尺，忽視環(huán)境管理，在思想上沒(méi)有很好的轉變，認為文明環(huán)境是大班雜工組的工作，小班只要完成進(jìn)尺就行了�，F場(chǎng)安排的工作，不能很好的督促落實(shí)。
3、在推行“PAR”手指口述安全確認，和崗位風(fēng)險預控上，思想認識不到位，在工作中沒(méi)有很好的督導，導致此項工作落實(shí)較差，在很大的`程度上影響了安全生產(chǎn)。
4、對機電管理缺乏經(jīng)驗，沒(méi)有很好的學(xué)習機電管理，導致在處理機電問(wèn)題上不夠果斷，直接影響了生產(chǎn)。二、單位存在的不足：
1、在質(zhì)量標準化上，任然存在著(zhù)粗放式的管理，總是認為綜掘進(jìn)尺速度快，而放松對巷道的尺寸，錨桿質(zhì)量要求，導致工程質(zhì)量、環(huán)境下滑。
2、對“PAR”手指口述安全確認，和崗位風(fēng)險預控上管理上，思想上存在誤區，沒(méi)有很好的落實(shí)礦的文件精神，沒(méi)有長(cháng)期堅持抓，出現時(shí)松時(shí)緊現象，導致該項工作落后其他系統，嚴重影響安全管理。3、在機電管理上，還沒(méi)有從根本上轉變觀(guān)念，仍然存在著(zhù)重生產(chǎn)，輕機電的思想，對機電的日常管理和維護上強調的不多，經(jīng)常存在“亡羊補牢”現象。三、整改措施：
1、加強工作責任心，更加注重細節，充分了解工作中存在的問(wèn)題，狠抓工作落實(shí)，杜絕“老好人”思想，嚴格要求職工行為，認真總結不斷提升管理能力，為區隊的安全生產(chǎn)打下堅實(shí)的基礎。
2、嚴格落實(shí)規章制度，從嚴從細管理，從小事抓起，從思想深處狠反“干慣了、看慣了、習慣了”的違章行為，對現場(chǎng)安全隱患要及時(shí)的排查和處理，堅決做到“不安全，不生產(chǎn)”。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)，切實(shí)增強責任感和使命感，在工作中腳踏實(shí)地、嚴把關(guān)鍵、嚴格問(wèn)責，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎。
4、跟班時(shí)，狠抓工程質(zhì)量，環(huán)境管理，認真排查整改隱患，確保在安全的前提上再組織生產(chǎn)。對現場(chǎng)安排的工作嚴格監督落實(shí)，對不按措施要求施工的加大處罰力度，杜絕違章行為，確保安全生產(chǎn)。
關(guān)于安全反思的發(fā)言稿2
中小學(xué)生是祖國的未來(lái)，通過(guò)加強中小學(xué)生公共安全教育，培養中小學(xué)生的安全意識、知識和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力，對于提高我國整體國民的安全意識和自救、救護能力必將產(chǎn)生深遠的積極影響。
在新的時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現出其重要性。為了提高安全教育的.質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。近年來(lái)我國陸續修訂了《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，對做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。另外，在《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施國家突發(fā)公共事件總體應急預案》、《應急管理科普宣教工作總體實(shí)施方案》、《教育系統突發(fā)公共事件應急預案》等文件中，均提出了要廣泛宣傳應急法律法規和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾應對突發(fā)事件的意識、社會(huì )責任意識和自救、互救能力。
尤其是修改了《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》，這既是貫徹落實(shí)國家有關(guān)法律規定，加強依法辦學(xué)的需要，同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應急管理系統，減少災害的發(fā)生，降低災害損失，維護社會(huì )安定團結。
加強學(xué)校安全教育是構建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長(cháng)效機制的需要。根據“科學(xué)預防，積極預防”的方針，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來(lái)抓，使學(xué)生在認知、技能和行為三個(gè)層面樹(shù)立安全意識，獲得安全知識，學(xué)會(huì )在生活實(shí)踐中應用安全知識和技能，養成規范的安全行為習慣。
學(xué)校安全工作無(wú)小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀(guān)念，堅決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，辦好讓人民放心的教育。
關(guān)于安全反思的發(fā)言稿3
生活后勤科食堂在工作中始終堅持把安全放在首位，并始終踐行著(zhù)安全工作一定不能說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的宗旨，現結合實(shí)際情況對食堂的安全工作總結如下：
一、 思想認識上 思想是行動(dòng)的先導。只有員工的安全意識提高了，安全工作才能擁有扎實(shí)的根基。所以我部位以員工的安全思想教育為切入點(diǎn)，充分利用班前會(huì )和班后會(huì )的時(shí)間，普及員工的`安全常識，讓每一位員工都入心入耳。并告誡員工對安全的態(tài)度一定要端正，正確認識安全的每一個(gè)細節。同時(shí)，我也會(huì )定期組織員工進(jìn)行案例反思，我把這種活動(dòng)命名為“回頭看”，這些案例有的是本單位以往發(fā)生的，還有的是員工感覺(jué)下一跳的親身經(jīng)歷，通過(guò)這種活動(dòng)，經(jīng)�；仡^看看，及時(shí)査缺補漏，我感覺(jué)能夠更好的幫助員工消除安全盲點(diǎn)和死角，從而達到真正的思想上安全。
二、 現場(chǎng)管理上
我認為現場(chǎng)管理對推動(dòng)安全工作發(fā)展起到重要作用，所以我不僅要求我自己嚴格執行班組現場(chǎng)“GDQ”安全管理模式和各項規程，也對食堂全員進(jìn)行培訓，讓全員參與，給員工灌輸思想，讓每位員工懂得什么是安全管理，并且面對違章指揮時(shí)要勇于拒絕。在工余時(shí)段，我也會(huì )組織員工談心，及時(shí)查找工作中的不安全人，對這些人及時(shí)予以幫助，有必要時(shí)并采取措施調整工作環(huán)境，做好危險源的處理工作。本科每周二都會(huì )進(jìn)行隱患排查，對發(fā)現的問(wèn)題我總會(huì )進(jìn)行分析總結。
除此之外，我還會(huì )不定期組織各組長(cháng)進(jìn)行自查互查，對發(fā)現的問(wèn)題絕不姑息，并定制相應的獎懲措施(安排額外工作量)。身為管理者，我也始終堅持著(zhù)5勤，即眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、——
三、 操作執行上
有人認為安全貴在操作的執行力上，的確如此。在實(shí)際的操作中，哪怕是再小的偏差和失誤，都將會(huì )造成無(wú)法彌補的傷害�！扒Ю镏�，潰于蟻穴”這個(gè)被我們引用過(guò)千百遍的句子，也一直是我每天工作前心里被撞的警鐘�！肮ぷ鞑慌录殹蔽規缀趺刻於紩�(huì )和員工們說(shuō)。標準的工序化操作，正確的手指口述，在我這里是每名員工的必修課，哪怕是及格都不可以，我要求他們必須人人滿(mǎn)分。面對操作中的具體問(wèn)題，我也會(huì )及時(shí)和員工探討，尋找好的解決方法，并堅持執行。例如：副食地面積水，勤刮，得以解決。設備及時(shí)定期檢查。操作設備安全防護工作等——。同時(shí)我也會(huì )在工余組織員工一起查找工作中的習慣性違章，通過(guò)各種習慣性違章的發(fā)現和解決，讓員工們更深刻地參與到安全中來(lái)。
四、 安全協(xié)作上 工作不是一個(gè)人的事情，而是我們整個(gè)食堂的有機銜接。所以我每天都會(huì )和員工們說(shuō)，“我們就像家人一樣，應該彼此信任，彼此負責�！� 每天我都會(huì )親自到現場(chǎng)盯崗，如果發(fā)現有人關(guān)系緊張，就及時(shí)對其進(jìn)行溝通疏導。久而久之，我也就成了“調節器”。必要時(shí)，我也會(huì )制度和教育并施，從而保證了各點(diǎn)班的有序銜接。
以上均為我在食堂管理的方法，如有不妥，請領(lǐng)導批評指正。
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