高中家長(cháng)會(huì )老師優(yōu)秀發(fā)言稿
如果沒(méi)有一個(gè)目標,就會(huì )在學(xué)習中迷茫。為了讓孩子能獲得更多的進(jìn)步,引導孩子自主總結探究學(xué)習方法,讓孩子學(xué)會(huì )設定一個(gè)目標,做一個(gè)計劃。以下是小編為大家整理的高中家長(cháng)會(huì )老師優(yōu)秀發(fā)言稿,接下來(lái)跟著(zhù)小編一起來(lái)看看吧!
高中家長(cháng)會(huì )老師優(yōu)秀發(fā)言稿篇1
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!在此我代表本班的全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),可以看出大家對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。學(xué)校的工作需要社會(huì )和家庭的配合,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠的,家長(cháng)的積極配合對教育好孩子起著(zhù)舉足輕重的作用。今天邀請大家來(lái),主要目的就是分析班級存在的一些情況,匯報學(xué)生的在校表現,研究本學(xué)期面臨的任務(wù),制定好措施。為的是通過(guò)我們三方的共同努力,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,F在是新學(xué)期的第3周,正是學(xué)生心理與行為的調節期,有許多事需要我們去關(guān)注與指導。因此我認為今天的會(huì )議比較重要,同時(shí)對那些缺席的家長(cháng)感到惋惜。
首先向家長(cháng)們介紹一下班級情況。本班現有學(xué)生50人,就每個(gè)學(xué)生而言,在班中占50分之1,是微不足道的。但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是百分之百的希望。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng),盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上,做到課上多提問(wèn)他們,多耐心輔導,課后常做他們的思想工作,找他們談心,常常鼓勵他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習的目標,學(xué)習上有了動(dòng)力,學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。
可是新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),現在我們面對的學(xué)生的實(shí)際情況卻和我們的教育設想相差甚遠。存在比較多的問(wèn)題是:
1、部分學(xué)生還不能適應高中的學(xué)習生活。表現在:學(xué)習環(huán)境的不適應;人際關(guān)系的不適應;學(xué)校班級管理的不適應;課程內容的不適應;學(xué)習方法的不適應;教師講課方法的不適應,自己聽(tīng)課方法的不適應;自習、作業(yè)的不適應。
2、部分學(xué)生學(xué)習目標不明確,學(xué)習干勁不足,學(xué)習計劃不能落實(shí)。(混畢業(yè)證,這是不可能的)
3、學(xué)習方法不當,不會(huì )自主學(xué)習,只是等老師講,被動(dòng)地接受你,老師一放手,自己根本不知學(xué)什么。
4、部分學(xué)生認為剛上高中,離高考還有很長(cháng)時(shí)間,有放松的心理;還有部分學(xué)生自認為聰明,以為落下點(diǎn)知識沒(méi)關(guān)系,等到考試時(shí)再去努力,根本就不趕趟了。(不同于小學(xué)、初中階段的學(xué)習)
5、部分學(xué)生在自我管理上放松自己,課前不預習,課上不注意聽(tīng)講,課下不復習,學(xué)習過(guò)程中不思考,不自主合作探究學(xué)習,不善于歸納總結,不積極主動(dòng),靠老師管著(zhù)盯著(zhù),不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)潦草,雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差!更甚者,沒(méi)書(shū)本、沒(méi)文具。課堂和自習都是桌面空空。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺(jué)和擾亂課堂,導致老師無(wú)法上課。遲到、曠課更是家常便飯。做作業(yè)、繳作業(yè)更比登天還難。
6、手機問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機上學(xué),課上上網(wǎng)聊天,受網(wǎng)絡(luò )游戲的影響,成績(jì)大幅下滑。(會(huì )造成學(xué)生攀比心理,而且影響學(xué)習,建議家長(cháng)沒(méi)收。)
7、上網(wǎng)問(wèn)題;ヂ(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò )虛擬世界,脫離現實(shí),也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現實(shí)的社會(huì ),生活不同,青少年在網(wǎng)上面對的是一個(gè)虛擬的世界,它不僅滿(mǎn)足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要,也給人際交往留下了廣闊的想象空間,而且不必承擔現實(shí)生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點(diǎn),使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習、生活產(chǎn)生很大的影響,嚴重的甚至會(huì )荒廢學(xué)業(yè)。
8、打架、吸煙、喝酒、早戀等問(wèn)題。(男女不正常交往,影響學(xué)習)。
9、吃零食現象比較嚴重。多數學(xué)生早晨不愿起床,起床了也來(lái)不及吃早飯,一下課就蜂擁而出買(mǎi)零食。零食對健康的危害之前也不知一次的說(shuō)過(guò),可是收效不大。這一現象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著(zhù)。(花費太多,凈買(mǎi)副食品,方便面,不吃餐廳營(yíng)養配餐,每月盡量不要超過(guò)300元)。
10、學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀律性差,有事有病不請假,個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現象。(公布作息時(shí)間)請假必須有假條。來(lái)不及帶假條的,家長(cháng)可以直接打電話(huà)或發(fā)短信,告知情況。(公布教師電話(huà))(事假一般不要請,病假也要分輕重)。
針對問(wèn)題,為使學(xué)生提高成績(jì),考上理想大學(xué),我們采取了以下幾項措施,在這里也跟大家談一談。加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養,著(zhù)重于以下幾個(gè)習慣的養成:
其一,自學(xué)習慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程,一堂課能否學(xué)習好,其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預習。因為只有學(xué)生自主學(xué)習,才能對知識點(diǎn)有自己的判斷,老師才能進(jìn)行有效地輔導,所以自學(xué)的習慣尤為重要。那我們是如何在課堂實(shí)現這一理念呢?一般我們在課前就把預習學(xué)案發(fā)下去,讓學(xué)生預習新知,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū),目的就是讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習,讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),并且解決一些老師不用講,學(xué)生就能獲得的知識,可以提高課堂效率。
其二,討論探究的習慣。發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,學(xué)會(huì )合作,是一個(gè)成功人士必須具備的素質(zhì),這一點(diǎn)同樣也應該體現在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中。在課堂上,我們將學(xué)生分成有效的學(xué)習小組,有疑難問(wèn)題,首先由后進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑,先進(jìn)學(xué)生回答,實(shí)現兵教兵,由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題,這樣不僅教會(huì )學(xué)生探究新知,更在活躍的學(xué)習氛圍中解決了學(xué)習中的問(wèn)題,從而完成對知識的學(xué)習和掌握。
其三,認真聽(tīng)課的習慣。為了培養學(xué)生認真聽(tīng)課的習慣,我們在一堂課的課程安排上,由淺入深,通過(guò)前邊自主學(xué)習,討論探究學(xué)習,最后剩下的疑問(wèn),必定是學(xué)生想去解決的,這時(shí)候再由老師講解,學(xué)生必定會(huì )認真聽(tīng)講,在注意力高度集中的狀態(tài)下,能實(shí)現高效率的學(xué)習。
其四,作業(yè)的習慣。作業(yè)是學(xué)生知識反饋的一種重要手段,我們的課堂留足十五分鐘的時(shí)間,由學(xué)生當堂完成作業(yè),也就上當堂鞏固。并且提前完成的同學(xué),老師會(huì )當堂面批,提高作業(yè)效率,即使當堂不能完成批改,也會(huì )由小組長(cháng)批改,并將批改結果反饋給老師,以便老師準備好課下培優(yōu)補弱的方案。
其五,改正的習慣。督促學(xué)生建立錯題集,當堂發(fā)現的問(wèn)題,當堂改正,不拖拉,不滯留,將問(wèn)題解決在發(fā)現之處,從而保證知識點(diǎn)的連接,為建立學(xué)科知識體系做保障。
高中家長(cháng)會(huì )老師優(yōu)秀發(fā)言稿篇2
各位家長(cháng),大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長(cháng)會(huì ),這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了,但處于這個(gè)年齡階段的高中生,許多思想跟我們是不同的,下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。
毋庸諱言,現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗,平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活,又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng),就一定要負起責任,積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子,樂(lè )于和孩子共成長(cháng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基矗。
第一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位,定一個(gè)跳一跳能夠得著(zhù)的目標
既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習,但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)
別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨,不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長(cháng)的空間,不要因孩子獨立而“失落”
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強,孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈,這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對自己發(fā)展的認識超前(認為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認識滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應該正視孩子的現實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象,子女也已不再依從于父母,而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落,而應該給孩子成長(cháng)的空間,尊重他們所需要的隱私權,遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng),以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。
第四、調整心態(tài),把握時(shí)機,耐心觀(guān)察和引導孩子
家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難,想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(cháng)不是把握時(shí)機,以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng),孩子的問(wèn)題越積越多,與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài),走出誤區,善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢利導,與他們共度難關(guān)。
第五、充分利用各種時(shí)機,創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )
有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習,自己又很忙,根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間,和孩子共同度過(guò),拉近距離,增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無(wú)聲的關(guān)懷,含蓄的引導;對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。
第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。
及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,每學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。
第七、做孩子心目中理想的家長(cháng)。
每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案,我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料:廣東省家教研究會(huì )曾對初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對家長(cháng)的角色期望的調查,統計結果表明:“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是:①心地善良,性格溫柔;②勤勞樸素,會(huì )做家務(wù);③關(guān)心子女思想學(xué)習;④教育子女講究方法;⑤言行一致,說(shuō)到做到;⑤知識豐富,好學(xué)上進(jìn)。相反,“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為:①不關(guān)心子女的思想學(xué)習;②說(shuō)話(huà)羅嗦,不相信子女;③脾氣暴躁,打罵子女;④對子女溺愛(ài)遷就;③知識淺薄,不求上進(jìn);⑤只知柴米油鹽,不關(guān)心國家大事。以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位,反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。
謝謝大家!
高中家長(cháng)會(huì )老師優(yōu)秀發(fā)言稿篇3
家長(cháng)朋友們:
您們好!
很高興因為孩子,我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),確實(shí),只有家校攜手,共同努力,才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話(huà)題。我們作為您孩子的老師,定會(huì )用我們的愛(ài)心、責任心,悉心地呵護您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我們會(huì )用我們的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識。同時(shí),我們也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
下面我就以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊?/p>
一、本學(xué)期孩子們的在校情況
孩子在校的表現在平時(shí)的家校聯(lián)系上也有所體現,今天就具體向各位匯報一下。
。ㄒ唬┛荚嚽闆r和表現較好的…………
。ǘ、存在問(wèn)題
。1)部分學(xué)生學(xué)習目標不明確,學(xué)習干勁不足,學(xué)習計劃不能落實(shí)。
。2)學(xué)習方法不當,不會(huì )自主學(xué)習,只是等老師講,被動(dòng)地接受你。
。3)部分學(xué)生在自我管理上放松自己,不積極主動(dòng),靠老師管著(zhù)盯著(zhù),不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)潦草,雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差!
。4)談戀愛(ài)上網(wǎng)、手機問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機上學(xué),課上上網(wǎng)聊天,受網(wǎng)絡(luò )游戲的影響,成績(jì)大幅下滑。
。5)一部分學(xué)生組織紀律性差,有事有病不請假,個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現象。
。6)宿舍秩序:
二、孩子能力的培養離不開(kāi)家庭
分數很重要,能力更重要,孩子能力的培養離不開(kāi)父母,教育自然是從父母創(chuàng )造的環(huán)境中開(kāi)始的。家是培養孩子能力重要的場(chǎng)所,孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長(cháng)平時(shí)忙于掙錢(qián),一有空就打打牌,平時(shí)對孩子關(guān)心不夠,但是一旦知道了孩子的成績(jì)退步了,在校外做了錯事了,就大發(fā)脾氣,這對孩子的身心健康會(huì )造成傷害。我不想和大家談什么大道理,只想和大家一起努力,做一些對孩子有好處的事,特別是做一些對他們的發(fā)展、對他們的將來(lái)有好處的事。
有些家長(cháng)以為,孩子進(jìn)入學(xué)校,教育孩子就是老師的事情,這是錯誤的觀(guān)點(diǎn),決定孩子的將來(lái),首先是家庭。實(shí)際上教育就是習慣的培養,真正有效的是抓孩子的習慣,也就是“養成教育”。當孩子養成各種好的習慣后,自然就等著(zhù)收獲成功。
這里給家長(cháng)們提點(diǎn)小要求:
。1)、在家多和孩子溝通、交流,交流的內容可是多方面的。如:今天一天的心情怎樣?看了哪些課外書(shū)?至于學(xué)習上的話(huà)題,不要僅限于成績(jì)。要極力去發(fā)現能與孩子溝通的共同話(huà)題,要變“你主動(dòng)與孩子交流”為“孩子主動(dòng)與你交流”。不管是哪方面有了進(jìn)步了,請給孩子真誠的表?yè)P,但不要限于物質(zhì)上的獎勵;退步或遇上困難了,請給他一些鼓勵和幫助,但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解情況,也及時(shí)給我們一些建議和意見(jiàn),使我們的工作做得更好。
。2)、可以要求孩子爭取優(yōu)秀的成績(jì),但不要把這作為評判他好壞的標準。他不可能每次都有高分或滿(mǎn)分,關(guān)注孩子錯的原因,更應關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。
。3)、有些同學(xué)在學(xué)習上確實(shí)有困難,應該利用假期補習。
。4)針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。有些孩子比較復雜,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。
。5)要賞識自己的孩子。從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生,把食指換成拇指,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行,是好樣的?梢越o孩子們訂立適當的高考目標。激發(fā)他們的學(xué)習欲望。
家長(cháng)們,有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì )感到力不從心,而我們則要面對每個(gè)班級50個(gè)孩子,其難度可想而知!如果家長(cháng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì )好很多。下面的時(shí)間家長(cháng)們可以和任課教師做面對面的交流,細致的了解學(xué)生的在校表現,共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長(cháng)們能談?wù)剬ξ覀儼嗉壒ぷ鞯囊庖?jiàn)和建議,以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。
高中家長(cháng)會(huì )老師優(yōu)秀發(fā)言稿篇4
尊敬的老師、家長(cháng)朋友,親愛(ài)的孩子們:
大家好!
今天,各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(cháng)會(huì ),我代表學(xué)校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候!向長(cháng)期以來(lái)大力支持我校工作的各位家長(cháng)表示衷心感謝!也祝我們的孩子早日成才,鵬程萬(wàn)里!
孩子從初中到高中是他人生路上的一個(gè)跨越,高二階段是高中的一個(gè)重要階段,作為教師,我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)在座各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬;作為教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡”與“奶茶”,讓孩子樂(lè )意學(xué)習,感受到學(xué)習的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長(cháng)也能走進(jìn)新課程,了解當前教育改革的動(dòng)向,成為學(xué)校教學(xué)的加油站。我們愿意借今天的家長(cháng)會(huì ),就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流,和大家一同探討孩子的學(xué)習和生活上碰到的一些問(wèn)題,駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
我們都知道,省委辦公廳、省政府辦公廳轉發(fā)了省教育廳等部門(mén)的《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》,蘇州市教育局也下發(fā)了《蘇州市執行“三項規定”,落實(shí)“五個(gè)嚴格”,保證一小時(shí)運動(dòng),全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》的文件,倆份文件都強調了要控制學(xué)生在校時(shí)間,不準補課,又要提高教學(xué)質(zhì)量于是,我們這屆學(xué)生,面臨著(zhù)新的教學(xué)形勢:和上學(xué)期相比,課時(shí)大大減少;而其它地方采取了相應的策略,比如像由縣政府出面,利用縣里的教育電視頻道,從暑假開(kāi)始,每門(mén)學(xué)科就安排了頂尖教師從早到晚輪流上課,學(xué)生在家收看,共享優(yōu)秀的教師資源,而且開(kāi)學(xué)后的雙休日也這樣運作,面對這些情況,我們學(xué)校從領(lǐng)導到老師,不僅有著(zhù)強烈的責任感,更有著(zhù)深深的危機感,正是這種責任心、危機感和沉重的壓力,使我們采取相應措施。我校實(shí)行了年級分管制和領(lǐng)導蹲點(diǎn)制,層層把關(guān),級級參與。學(xué)校要求領(lǐng)導全部下沉教學(xué)第一線(xiàn),要求領(lǐng)導和師生共同學(xué)習、進(jìn)步,這樣不僅能很好的了解到教育管理,教學(xué)第一手的材料,更能體現出全員參與的團結協(xié)作意識,對于教學(xué)中出現的問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現,立即處理。
質(zhì)量是學(xué)校的生命,雖然現在是高二,但我們一直用“準高三”的標準來(lái)嚴格要求師生。我們高二年級質(zhì)管組成員每周都有例會(huì ),商討近期全年級的教育教學(xué)工作的問(wèn)題及解決方案,每周都規定時(shí)間召開(kāi)班主任會(huì ),具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個(gè)環(huán)節或要求,每次的班主任會(huì )都會(huì )對近時(shí)段存在的問(wèn)題有針對性地提出探討、分析,從而起到借鑒的作用。每個(gè)班級都經(jīng)常不定期地進(jìn)行以班主任為召集人的班級分析會(huì ),及時(shí)了解班級中的突出問(wèn)題,交流、協(xié)調、處理問(wèn)題。上到領(lǐng)導,下到各任課教師,人人都本著(zhù)“以生為本,嚴格管理”的態(tài)度,齊抓共管,團結合作,和—諧進(jìn)步,努力形成一種“團結、創(chuàng )新、和—諧”發(fā)展的新局面。
高中家長(cháng)會(huì )老師優(yōu)秀發(fā)言稿篇5
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!
時(shí)隔半年,我們又相聚在高二(17)班的教室里。我是高二(17)(18)班的數學(xué)教師,今天,我不想再去重復學(xué)校領(lǐng)導為了學(xué)生的成長(cháng)怎樣殫精竭慮,也不想說(shuō)年級組為了同學(xué)們的進(jìn)步怎樣嘔心瀝血,只想跟大家交流一下我工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
作為一名普通教師,我每天與同事和學(xué)生們在一起的,親眼目睹了同事們認真的工作態(tài)度,目睹了班主任的辛苦:起早貪黑連軸轉,每天晚上10點(diǎn)多拖著(zhù)疲憊的身影回到家里,第二天還得第一個(gè)到達學(xué)校,經(jīng)常談話(huà)鼓勵學(xué)生搞好學(xué)習,學(xué)會(huì )做人、做事。所以遇上這樣負責任老師,作為家長(cháng)也就多了一份放心、安慰。
這學(xué)期我的`學(xué)生,他們學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習上很努力,上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)上交情況較好。面對這些勤奮好學(xué)、懂得尊重知識、尊重老師的勞動(dòng)的學(xué)生,我總在想,一定要想辦法教好他們,這學(xué)期和班主任商量,每周日、周二無(wú)償輔導兩節晚自習,目的是不能讓他們掉隊。盡管有些同學(xué)的基礎比較薄弱,但我相信,只要刻苦學(xué)習,他們都是能夠進(jìn)步的!所以,我和我的學(xué)生們,和我的同事們,一直在不懈地努力著(zhù)……
父母是孩子永不退休的班主任,懷有對孩子一生的責任。希望各位家長(cháng)在工作之余能夠多多關(guān)心孩子的身心成長(cháng)和學(xué)習發(fā)展。多和班主任老師聯(lián)系,掌握孩子的學(xué)習狀況,畢竟,孩子才是咱們的希望!當孩子對學(xué)習失去信心的時(shí)候,您一句輕輕地叮囑,也是對孩子最好的鞭策。
在此我也想提醒家長(cháng)朋友一句,無(wú)論你面對的是什么樣的孩子,你都沒(méi)辦法反悔或者“退貨”。請多多鼓勵我們的孩子,賞識我們的孩子,讓他知道,他是您心中最優(yōu)秀的,他是您最大的希望!家長(cháng)朋友們,咱們以后別再拿自家孩子的缺點(diǎn)去跟人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比了。找找自家孩子的優(yōu)點(diǎn),適當夸夸他吧,不是有句話(huà)這樣說(shuō)嘛,“好孩子是夸出來(lái)的”!
謝謝大家!
高中家長(cháng)會(huì )老師優(yōu)秀發(fā)言稿篇6
尊敬的各位家長(cháng):
大家好
我是數學(xué)老師,姓王。
時(shí)間過(guò)得很快,分班以來(lái),已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)間,在班主任支持、同學(xué)們配合下,我們的工作開(kāi)展得比較順利。首先對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么,我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。
下面我向家長(cháng)們匯報一下我們的工作:
這一屆是新課改實(shí)施的第一屆,
一、一開(kāi)學(xué),老師學(xué)生都遇到了莫大的困難。
1、教材編排不夠完善,配套資料不夠齊全,教材容易習題難問(wèn)題突出。
2、分班之后,同學(xué)們還是存在著(zhù)基礎不同,參差不齊的現象。
3、新分的班級,互相了解不多,需要很長(cháng)的適應過(guò)程。
但是,我跟他們說(shuō),這是發(fā)展中的問(wèn)題,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問(wèn),多做,我記得跟他們說(shuō)過(guò),你們在普通班,并不說(shuō)明你比別人差,只是你起步慢了,暫時(shí)落后,我給他們舉了上一屆的例子,前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)班的人,后來(lái)成了學(xué)校的苗子,你也可以成為苗子。
數學(xué)不管是要會(huì )做題,體現一種思維,一種為人處事的方法,靈活變通,所學(xué)的數學(xué)知識不一定能用上,但是可以從中得方法,有一句話(huà)叫做數學(xué)是一種素質(zhì)。為此,這個(gè)學(xué)期在學(xué)校多媒體緊張的情況下,上了季節多媒體,開(kāi)闊了視野,使他們懂得數學(xué)從哪里來(lái)到哪里去?
這也告訴在坐的各位,我們所關(guān)注的,不應當是手里的一紙試卷,或者是一個(gè)分數,而應當關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(cháng)見(jiàn)識了,分數不是一切。
二、數學(xué)成績(jì)既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。
一個(gè)班級50余人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占50分之一,是微不足道的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng),但又要有所側重,對于基礎好,有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對于基礎較差學(xué)習有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們想法,經(jīng)常鼓勵幫助他們。
本次月考與期中考試相比有以下同學(xué)取得了進(jìn)步。
我們班的學(xué)生,優(yōu)秀的很多,聰明的也很多,都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢理解了父母的苦心,我跟他們講現在不努力其他的不說(shuō),起碼對不起父母的養育之恩。我覺(jué)得,現在學(xué)生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行,甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調查,這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子,三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵方式:第一個(gè)家長(cháng)經(jīng)常對孩子說(shuō):“你學(xué)習也沒(méi)點(diǎn)料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個(gè)工。第二個(gè)家長(cháng)說(shuō):“好好干,你就是考不住我也攻你!钡谌齻(gè)家長(cháng)說(shuō):“別著(zhù)急,慢慢來(lái)我相信你,一定能行!苯Y果最后第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了,第二個(gè)上完了但沒(méi)考住學(xué),第三個(gè)卻不但考住了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。
當然,我的工作仍存在不足之處,這需要我們在日后的工作中改進(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習習慣還需培養,學(xué)生的學(xué)科成績(jì)還要提高。有的同學(xué)還存在著(zhù)討厭數學(xué)的現象。特別是一些學(xué)有困難的學(xué)生,還應該給予更多的輔導和幫助,使他們在期末考試中獲得較好成績(jì)。為此,需要在座的各位家長(cháng)給予大力支持。
高中家長(cháng)會(huì )老師優(yōu)秀發(fā)言稿篇7
各位家長(cháng):
很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。真誠的感謝大家對我們工作的支持和幫助。借此機會(huì ),就我個(gè)人在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
本學(xué)期數學(xué)的主要知識點(diǎn):一是計算這塊:初步認識乘法和100以?xún)燃訙p筆算。要會(huì )進(jìn)行筆算,必須達到計算正確、迅速,兩位數加一位數、減一位數要盡量口算。尤其是乘法口訣,必須熟練,要能對答如流!乘法口算速度絕大多數能達到每分鐘10道題。二是解決實(shí)際問(wèn)題,重點(diǎn)是用乘法解決問(wèn)題。三是認識不同的角,知道會(huì )用長(cháng)度單位米和厘米,認識時(shí)間(幾時(shí)幾分)。二年級的數學(xué)與一年級顯著(zhù)不同的是抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣就很容易出現兩極分化。下面談?wù),希望家長(cháng)配合的幾方面。
第一,注重課堂學(xué)習,提高學(xué)習效率。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。平時(shí)課堂上,絕大部分孩子能認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并能積極舉手發(fā)言,他們不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè),做得都非常好,當然,那些成績(jì)不太好的孩子往往是上課不注意聽(tīng)講,老是需要老師提醒,這樣成績(jì)必然就會(huì )受到影響。我們家長(cháng)需要做的:就是每天主動(dòng)地問(wèn)問(wèn)你的孩子,老師今天上的什么課?講的什么內容?誰(shuí)表現的好?誰(shuí)回答問(wèn)題積極?老師表?yè)P的誰(shuí)、批評的誰(shuí)等等?孩子要想回答這些問(wèn)題,上課就必須認真聽(tīng)講,這樣久而久之,對孩子養成良好的聽(tīng)課習慣是有幫助的。
第二,注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì),正確合理評價(jià)孩子的學(xué)習。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們要通過(guò)測驗認真反思:到底差在哪里,找到本質(zhì)上的差異,具體分析。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式出了問(wèn)題,還是知識沒(méi)理解,是臨考心理欠佳,還是其他原因?傊,找到根本原因,才能解決不足,才能幫助孩子成長(cháng)進(jìn)步。
作為家長(cháng),要多對孩子進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),分析后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大。踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析后要對癥下藥,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)要多表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是把自己的小孩與其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),不妨去討教一番。但無(wú)論如何,我們不能眼睛只盯在分數上。要無(wú)限相信孩子的潛力,永遠不要對孩子失望,決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵。
第三,重視孩子計算能力的培養。計算是數學(xué)的基礎,計算能力的培養是數學(xué)的重點(diǎn)。孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,孩子做錯題時(shí),有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō):“你太粗心了,下次細心點(diǎn)!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,如抄錯數字,把加法算成減法,把除法算成乘法,針對不同的原因請多提醒孩子;有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練,如20以?xún)燃訙p法基礎沒(méi)打好,請多陪孩子加強練習。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課是不夠的,還需要各位家長(cháng)做有心人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。
第四、加強對孩子解決問(wèn)題能力的培養,指導孩子學(xué)會(huì )思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題,對于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(cháng)就告訴怎么做,這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )。要多讓孩子來(lái)講自己的想法,要解決什么問(wèn)題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,這樣也許會(huì )給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō):熟讀百遍,其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,就會(huì )了。
第五,正確對待并重視孩子的作業(yè)。學(xué)習是要一步一個(gè)腳印循序漸進(jìn)的,這樣孩子才不會(huì )感覺(jué)特別吃力。我一直主張讓孩子盡量輕松快樂(lè )地學(xué)習,不能讓他們把學(xué)習當作一種苦役、一種負擔,所以盡量少布臵書(shū)面作業(yè)。希望家長(cháng)配合做好以下五方面的工作:
1、督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議家長(cháng)督促孩子在規定時(shí)間內完成,培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,養成做事不拖拉的習慣。
2、督促孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)始一定要看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程,糾正寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中的不良習慣,直至養成專(zhuān)心做作業(yè)的習慣為止。
3、督促孩子認真完成作業(yè)。每天的作業(yè),寫(xiě)在紙上的,要求認真工整,做對一個(gè)題再做下一個(gè),不要慌慌張張,寥寥草草;寫(xiě)慢一點(diǎn),保證寫(xiě)好;口頭訓練,包括去年學(xué)的加減和今年學(xué)的乘除,希望家長(cháng)每天都要抽空與孩子對口令。
4、檢查孩子的作業(yè)。無(wú)論多忙,建議每位家長(cháng)每天拿出幾分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),幫孩子糾錯,給孩子合適的評價(jià)與鼓勵。發(fā)自?xún)刃牡娜バ蕾p孩子的作品,真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
5、單元測試后及時(shí)簽字。學(xué)完每個(gè)單元后都會(huì )定期考試,而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的,主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現其不足,也有助于我們家校配合。
總之,我們的目標是一致的,就是共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。在汶源學(xué)校的成功里將有各位家長(cháng)共同付出的努力。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方,希望家長(cháng)朋友們能夠理解、諒解,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿我們的孩子健康成長(cháng),學(xué)習進(jìn)步;祝各位家長(cháng)家庭幸福,工作順利!
謝謝大家!
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