教師大會(huì )上的發(fā)言稿范文
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的教師大會(huì )上的發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
教師大會(huì )上的發(fā)言稿范文1
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!
今天很榮幸能有這樣的機會(huì )，讓我坐在這里，和大家一起對未來(lái)進(jìn)行憧憬和設想。很感謝領(lǐng)導們，給了我這個(gè)機會(huì )，讓我當著(zhù)所有人的面，吐露我的心聲。而我也總是笨鳥(niǎo)先飛，所以昨晚上，坐在電腦前，好好地回顧了我的上個(gè)學(xué)期，也盤(pán)算起下個(gè)學(xué)期的一些計劃和目標。
掐指一算，來(lái)到天妃幼兒園，已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，這里有親切、人性化管理的領(lǐng)導團隊，這里有一個(gè)個(gè)溫馨的一家，但是從不忘大家。有可愛(ài)的盛老師和張老師，每天只要想到你們，總會(huì )讓我開(kāi)懷一笑。特別對于我來(lái)說(shuō)，雖然我已任教7年，但是，來(lái)到天妃，我一直覺(jué)得我是一個(gè)新教師、一個(gè)年輕老師，因為這里的老師們好學(xué)、勤奮、有時(shí)候我真怕自己的惰性上來(lái)，就跟不上集體的腳步和節奏。所以我努力著(zhù)，并且嘗到了快樂(lè )地收獲，我的教育論文《音樂(lè )有聲，浸潤無(wú)聲》送平參評，并得到了一等獎的好成績(jì)，這是我7年來(lái)，第一次有機會(huì )送到平，我很珍惜這樣的機會(huì )，也要感謝老師們給了我信心，讓我戰勝自己的不自信，努力嘗試，這離不開(kāi)所有老師的幫助和指導，也讓我感覺(jué)到教育生活的另外一種境界。在這里，想對你們說(shuō)一句：謝謝！
下個(gè)學(xué)期，伴隨著(zhù)虎年，虎虎生威，我還是這么一句話(huà)：向努力的方向前進(jìn)！我相信在座的各位老師，都是懷著(zhù)自己的夢(mèng)想來(lái)到天妃，因為同一個(gè)夢(mèng)想，所以我們從這里起飛！我相信努力的背后，一定會(huì )有所收獲！我將追逐自己的夢(mèng)想，一步一步走向成熟和幸福！
教師大會(huì )上的發(fā)言稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！
在領(lǐng)導們的關(guān)心和支持下，今天我有幸站在這里給大家作演講，關(guān)于我在師德師風(fēng)教育中的體會(huì )和感想。這么多年來(lái)，在校黨支部核領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我進(jìn)步很大，并積極參加校學(xué)習培訓。今天，我就圍繞學(xué)院近期大力推動(dòng)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，如何讓自己成為一名學(xué)規范、塑師德、展風(fēng)采的好員工，在工作崗位中怎樣體現師德師風(fēng)教育的精神。談?wù)勛约旱捏w會(huì )！
這么多年來(lái)，在后勤管理崗位上，我經(jīng)歷了學(xué)院的大發(fā)展，也經(jīng)歷了個(gè)人角色的大轉型，更體會(huì )到了教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人的真諦——育人先做人，正人先正己。
作為教師，應當樹(shù)立“育人先做人,正人先正己；學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節,處處作表率”的意識,以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生,教師的表率；作為后勤管理人員，我們同樣也應當樹(shù)立“三服務(wù)、兩育人”的意識，從“做人、正己”開(kāi)始，以管理和服務(wù)來(lái)育人。
后勤工作是對學(xué)生進(jìn)行教育的“第二課堂”和重要陣地，是創(chuàng )造良好的校園文化氛圍的基本條件，是學(xué)校健康發(fā)展和穩定發(fā)展的重要保障。我們高職院校后勤工作的主要任務(wù)——搞好“三服務(wù)”(為科研、教學(xué)、師生服務(wù))，做好“兩育人”，(管理育人，服務(wù)育人)，并在“三服務(wù)”和“兩育人”的過(guò)程中積極探索后勤改革的新思路、不斷總結新經(jīng)驗。
后勤工作要求我們更新教育觀(guān)念,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生。
首先是后勤職工工作觀(guān)念的專(zhuān)變，我們克服等、靠、要的思想，鼓勵開(kāi)拓創(chuàng )新，勤奮工作，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，牢固樹(shù)立為教學(xué)科研和師生服務(wù)的思想。以“單項改革，逐步推進(jìn)”的思路為指導，著(zhù)力于打破“鐵飯碗”，打破干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，干不干一樣的舊體制，為以后適應“競爭上崗，擇優(yōu)錄用，今日不努力，明日就下崗”的新形勢做好充分的準備工作，堅持區別對待，鼓勵后勤職工干好自己的本職工作�？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)這幾年的潛移默化的影響，學(xué)院的整個(gè)后勤體系的工作作風(fēng)有了一個(gè)相當顯著(zhù)的變化，尤其是在服務(wù)意識上，由以前的“被動(dòng)服務(wù)”轉變?yōu)榱私裉斓摹爸鲃?dòng)服務(wù)”。
比如在宿舍水電管理上，我們后勤部門(mén)聯(lián)合管理，總務(wù)處進(jìn)行常規檢查，保衛科組織不定期的突擊檢查，一定程度上的避免了安全隱患，保障了學(xué)生的生命安全；在教學(xué)樓、實(shí)驗室的設施檢查上，我們總務(wù)處采取定期檢查、維護的方式，發(fā)現故障及時(shí)處理，以保障正常教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，計財處為方便師生辦理有關(guān)業(yè)務(wù)，放棄了正常的全民健身活動(dòng)時(shí)間等等。
其次是后勤管理人員逐步樹(shù)立了效率觀(guān)念，成本意識，努力降低投入和產(chǎn)出成本，為學(xué)院后勤當好家，理好財，實(shí)現管理了高效益。服務(wù)是后勤的本色，但一定要做到少花錢(qián)，多辦事，辦好事；要懂管理、善經(jīng)營(yíng)，會(huì )服務(wù)。
如在今年暑假，我們學(xué)院食堂要裝修，我進(jìn)行了認真負責！從設計、招標現場(chǎng)管理、食堂公開(kāi)托管招標等. 我始終本著(zhù)：“少花錢(qián)，多辦事，辦好事；要懂管理、善經(jīng)營(yíng)，會(huì )服務(wù)�！钡脑瓌t，廣泛征求同事們意見(jiàn)，針對市面上各種材料等，進(jìn)行了實(shí)地考察，并組織學(xué)院有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行了數據核算與論證，最終以最佳的方式為學(xué)院解決了食堂問(wèn)題，獲得了相當大的成效。這件事，培養了后勤工作人員的服務(wù)意識、成本意識，經(jīng)營(yíng)意識。
又比如每年，因為后勤需要，我們學(xué)院每天都需要大量的生活必需品等：如食物、物品的采購，學(xué)生礦泉水管理，還有整個(gè)后勤工作的主持等，這些也都是非常繁瑣而需要非常細心的工作，但由于我們心中有了學(xué)院，有著(zhù)廣大的師生，再加上科學(xué)有效的管理模式，我們的工作做的非常順利和愉快，感謝大家，因為這和大家的努力、體諒、理解、支持是密不可分的！
再者是加強職業(yè)道德教育，作為后勤工作人員要多向學(xué)習、多交流，不斷地進(jìn)行職業(yè)道德教育。近年來(lái)，我們后勤部門(mén)通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，讓后勤員工多開(kāi)眼界，充分了解后勤工作形勢，學(xué)習兄弟學(xué)校的后勤管理經(jīng)驗，因校制宜的創(chuàng )建具有學(xué)院特色的后勤服務(wù)。
提高服務(wù)質(zhì)量，“服務(wù)好”，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易，一個(gè)小差錯、一點(diǎn)小欠缺就會(huì )導致人們對我們后勤工作留下不良印象。正是因為如此，我們在今后的工作中更要端正服務(wù)態(tài)度，以提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平為目標，真正達到學(xué)院領(lǐng)導，師生和后勤工作人員“三滿(mǎn)意”。
總的來(lái)說(shuō)，就是一句話(huà)：把有利于廣大師生員工的安居樂(lè )業(yè)，無(wú)私奉獻，勤學(xué)苦練，專(zhuān)心敬業(yè)作為后勤工作的動(dòng)力，從后勤管理和服務(wù)中鑄就師德。
我相信自己在這后勤的崗位上會(huì )越來(lái)越出色的！
教師大會(huì )上的發(fā)言稿范文3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！
我是來(lái)自江蘇省xx中學(xué)的歷史教師xx，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有機會(huì )在這里和大家一起交流。
從XX年3月份開(kāi)始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開(kāi)班典禮。當時(shí)教研室芮主任提出了培訓的原則：理論與實(shí)踐相結合、師德修養與教學(xué)能力相結合、集中培訓與個(gè)人自學(xué)相結合。教育局副局長(cháng)、教研室xx主任親自到會(huì )講話(huà)，鼓勵青年教師志當存高遠，對我們青年教師寄予了殷切的期望。轉眼三年的骨干教師培訓即將結束。三年來(lái)的培訓不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們提供了與同行交流的機會(huì )，更為我們創(chuàng )造了學(xué)習教學(xué)理論，探討教學(xué)問(wèn)題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機。通過(guò)上課、聽(tīng)課、議課、座談、交流，并形成教學(xué)體會(huì )和報告，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，XX年我們到xx、xx，XX年到xx，XX年到xx。從聆聽(tīng)知名專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，到觀(guān)摩名師的示范課，從學(xué)員之間相互聽(tīng)課，到評課交流，從優(yōu)質(zhì)課評比到論文寫(xiě)作，從學(xué)員的各類(lèi)上課到編制試卷、專(zhuān)業(yè)考試，培訓的內容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，讓我們感覺(jué)到無(wú)比的充實(shí)。
還記得第一次在陽(yáng)羨高中培訓時(shí)，xx中學(xué)的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績(jì)上，要有我們歷史教師自己的擔當。
還記得xx中學(xué)xx副校長(cháng)的教導：聽(tīng)大學(xué)教授的報告，覺(jué)得很空，那是因為我們自身的理論水平還不夠，必須要加強，否則寫(xiě)出來(lái)的論文，永遠只停留在教學(xué)實(shí)踐階段，而沒(méi)有理論的支撐。
仍記得xx中學(xué)xx副校長(cháng)在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽(tīng)懂，這是最關(guān)鍵的。這句話(huà)看起來(lái)容易，做起來(lái)卻是那么的不簡(jiǎn)單。
還有xx中學(xué)的xx主任教導我們：作為歷史教師，首先我們要堅持學(xué)高為師，身正為范。只有熱愛(ài)教師這個(gè)工作，才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
xx一中的xx老師和我們交流時(shí)強調：上課是教學(xué)的中心環(huán)節，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認真研究學(xué)情、教材、教法和學(xué)法，因材施教，才能事半功倍。
這些凝聚著(zhù)各位名師數十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會(huì )到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識作為基礎，也需要不斷豐富自己的知識體系，提高自己的理論水平和應變能力。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，也需要用自己的一言一行來(lái)感染學(xué)生、引導學(xué)生；需要教會(huì )學(xué)生如何做題，但更需要教會(huì )學(xué)生如何做人！
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。通過(guò)培訓，通過(guò)彼此之間相互聽(tīng)課，探討，切磋，我認識到，教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)相當深奧的藝術(shù)。僅憑一本書(shū)，一支粉筆，是難以上好課，教好書(shū)的，我們應該學(xué)習的地方還很多。只有不斷地學(xué)習教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書(shū)本學(xué)習，向他人學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應現代的教學(xué)。
三年的培訓時(shí)間很短，但卻是我們每一位青年教師成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔任班主任，課務(wù)也較多，但還是積極參加各類(lèi)比賽。XX年獲得xx市“三優(yōu)課”二等獎，xx市教師技能大賽二等獎，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓。XX年被評為xx市教學(xué)新秀，并獲得無(wú)錫市說(shuō)課比賽二等獎。XX年7月獲得無(wú)錫市優(yōu)質(zhì)課一等獎。XX年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎。
XX年我被推薦到南京大學(xué)參加了高考閱卷，之后受無(wú)錫市教研中心的邀請，在無(wú)錫市高三研討會(huì )和新課程培訓會(huì )議上做專(zhuān)題講座4次，在xx市做專(zhuān)題講座3次。被國家級雜志《xx》聘為特約編輯，還擔任《xx》特約編輯，全國歷史教師教育學(xué)會(huì )會(huì )員，江蘇省教育學(xué)會(huì )會(huì )員等職務(wù)。
三年中，在歷史教研員xx老師等前輩的悉心指導下，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題，并參與了十幾項省市級課題的研究，取得了一定的成果。在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《中學(xué)政史地》等省級以上專(zhuān)業(yè)報刊發(fā)表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎。主編《世紀金榜》、《南方鳳凰臺》《金太陽(yáng)》等高考復習資料30多本，獨立撰寫(xiě)的16萬(wàn)字的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)《xx》，由全國歷史教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)趙亞夫教授撰寫(xiě)序言，已經(jīng)由外語(yǔ)教研出版社出版。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓已經(jīng)結束，但新的征程才剛剛開(kāi)始，教學(xué)中需要我們去發(fā)現和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新，為教育事業(yè)貢獻自己一點(diǎn)微薄的力量。
謝謝大家
教師大會(huì )上的發(fā)言稿范文4
各位領(lǐng)導各位老師：
你們好。首先向大家致以最崇高的敬意和最誠摯的問(wèn)候。
我是仙花中學(xué)的一名教師，進(jìn)入該校至今已有六年，在這六年里我一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔任班主任。
大家知道語(yǔ)文是一門(mén)人文性很強的工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。
作為語(yǔ)文教師，如何去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，讓學(xué)生愛(ài)讀、善讀、主動(dòng)閱讀就很關(guān)鍵，我認為應充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，將反映學(xué)生生活的精品及當今文壇流行的一些作品介紹給他們，如《花季雨季》《哈里.波特》以及韓寒、郭敬明等人的作品，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有了興趣再逐步引導他們在閱讀的樂(lè )趣中喜愛(ài)語(yǔ)文。另外，《讀者》《意林》《散文》這些人文性較強的雜志，里面的許多文章短小精悍富含哲理也符合學(xué)生多思的年齡特點(diǎn)，可以建議學(xué)生各自買(mǎi)來(lái)，互相交流，久而久之學(xué)生慢慢就養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，也就愛(ài)寫(xiě)文章了。
其次，引導學(xué)生讀名家名著(zhù)要讀出其原汁原味。教科書(shū)上的名家名篇學(xué)生倒是讀了不少，但大多不是自己慢慢地摸到文章的路子，而是教師把前人的論調強加給學(xué)生，對文章過(guò)多的分析扼制了學(xué)生的獨特體會(huì )，減少了學(xué)生自己感悟寫(xiě)法的機會(huì )，難怪學(xué)生在學(xué)了一些優(yōu)秀的文章后對寫(xiě)作仍然感到迷茫。應該說(shuō)名家名篇是值得作為范文來(lái)學(xué)習的，關(guān)鍵是如何處理。我喜歡找一些課本以外的名家名作，拋開(kāi)時(shí)代背景、作者經(jīng)歷的介紹，讓學(xué)生原汁原味地讀，讀出自己的真實(shí)感悟。讓學(xué)生體驗到類(lèi)似的經(jīng)歷我也有，這樣就有了寫(xiě)作的沖動(dòng)，此時(shí)再給予適當的鼓勵，就能調動(dòng)起學(xué)生旺盛的創(chuàng )作激情。就這樣以興趣作為先導，讀寫(xiě)結合，聯(lián)系生活，必能全面地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
另外，教師的榜樣作用也不可小看，我就經(jīng)常把自己業(yè)余創(chuàng )作的一些作品拿出來(lái)和學(xué)生交流。同時(shí)我還特別注重業(yè)務(wù)學(xué)習，撰寫(xiě)教學(xué)論文，20xx年就有一篇論文獲得市一等獎。
在幾年的班主任實(shí)踐中，我把工作主要分成兩塊，一是學(xué)生本身的教育、管理；二是班干部的培養。
對學(xué)生的教育和管理是班主任工作的最主要任務(wù)，我主要抓住以下幾個(gè)方面。
第一，抓好開(kāi)頭。因為好的開(kāi)端，是成功的一半嘛。新接手一個(gè)班時(shí)，我很注重給學(xué)生的第一印象，我力爭能在第一次集體講話(huà)的幾句言語(yǔ)間，在初次與學(xué)生們接觸的幾個(gè)動(dòng)作神態(tài)間給他們留下“嚴格”的深刻印象。一般來(lái)說(shuō)，我會(huì )在一開(kāi)始就給學(xué)生們定好規范，最基本的就是帶領(lǐng)他們認真學(xué)習一日常規，讓學(xué)生強烈地意識到，這些內容都是規章制度，都是必須遵守的，如果違反了常規就應該受到一定的處罰。有的調皮學(xué)生犯了錯誤往往還不服懲罰，遇到這種情況我就會(huì )一步步幫他分析，“規章制度是不是有存在的必要？”“你的行為有沒(méi)有違反這些規章制度？”“違反了規章制度是不是要受一定的處罰？”在這種問(wèn)話(huà)中，我經(jīng)常會(huì )提到“我很早就跟你們說(shuō)過(guò)…”或者“記得第一次我就告訴過(guò)們…”這一類(lèi)字眼，這樣子反復幾次之后，在心理上就給了他一個(gè)暗示，最后，學(xué)生會(huì )自己意識到他是在明知故犯，理應受罰。我還會(huì )特別強調幾個(gè)原則，一是誠實(shí)，不撒謊，犯了錯誤要敢于承認，連環(huán)犯錯，就要嚴懲。但回想起來(lái)，我所謂的嚴懲，其實(shí)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)的內容，我常常讓他們寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)和自己的認識。我希望他們在心理上自我暗示，早聽(tīng)了老師的話(huà)，誠實(shí)做人，就不會(huì )這樣受罰了，讓他們有悔意，完了還得問(wèn)他們“下次遇上這種情況該怎么做？”二是做人要真實(shí)，不要人前背后。通過(guò)教育，我會(huì )讓學(xué)生明白，人前背后就是做人的虛偽，而虛偽的人是沒(méi)人喜歡的。這樣的班級氛圍建立起來(lái)后，那些需要老師看的學(xué)生也就會(huì )收斂許多。
第二，要抓住細節。正因為班主任工作是瑣碎的，所以要從細節開(kāi)始著(zhù)手。平時(shí)學(xué)生的學(xué)習是很緊張的，不大可能經(jīng)�；〞r(shí)間作長(cháng)篇說(shuō)教，所以我通常的做法是利用每一件小事進(jìn)行及時(shí)教育。平時(shí)我還比較注意以身作則，要求學(xué)生做到的事自己先做到，但我也有一個(gè)原則，不會(huì )一味地包辦到底，開(kāi)始我可以做給你看，甚至替你來(lái)做，但目的是要你學(xué)會(huì )怎么做，否則，替他們做得多了，他們倒不知不覺(jué)，覺(jué)得是理所當然的了。例如，我走進(jìn)教室會(huì )隨時(shí)檢查教室環(huán)境，有垃圾紙屑會(huì )隨手撿起，學(xué)生也就養成了習慣，自己周?chē)募埿祭鴷?huì )及時(shí)撿起。
我覺(jué)得班主任工作就是得想得多一點(diǎn)，做得細一點(diǎn)，才有可能出效果。
其次，班干部如果得力，班主任工作會(huì )省下好多事，所以班干部的培養也很重要。我通常的做法是首先加強責任心，其次鍛煉能力。一般來(lái)說(shuō)，班干部的責任心都還可以，萬(wàn)一出現問(wèn)題，可以從集體主義出發(fā)進(jìn)行教育。至于鍛煉能力，可能不是太輕松，有些學(xué)生一開(kāi)始雖有干勁，卻做不好工作，出不了成績(jì)。我會(huì )分三步，第一步，做給他們看，學(xué)校有個(gè)任務(wù)布置下來(lái)了，第一次我來(lái)安排，我來(lái)做；第二步，讓他們自己想該怎么做，有了方案交給我看，不足的再修改；第三步，放手讓他們自己處理。我去年帶的班班干部還算得力，經(jīng)過(guò)訓練，一些事務(wù)、活動(dòng)什么的，我只需把學(xué)校的通知交給他們，他們就能自己把事情辦好，我只要到到場(chǎng)就可以了，這令我輕松了很多。
學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)，所以教育需要師愛(ài)。師愛(ài)不等同于父母之愛(ài)，我認為，父母的愛(ài)更多地體現在生養撫育，而老師的愛(ài)更多地體現在引導塑造。老師對于學(xué)生在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心這當然是應該的，但絕不能只局限于此。教師有著(zhù)特殊的身份，特殊的責任，這份愛(ài)也就有了特殊性。教師的愛(ài)要想外化在日常的行為之中，最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節就是要平等。有平等才會(huì )有愛(ài)，有平等才能建立起新型的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生親其師信其道。傳統的師愛(ài)近乎于親情，教師處在長(cháng)輩的地位居高臨下指手劃腳，而年輕的心不肯老老實(shí)實(shí)俯首帖耳地的接受過(guò)去的一切，在師生之間自然形成不可逾越的代溝。教師若能以平等的姿態(tài)出現在學(xué)生面前，與學(xué)生建立起
平等的朋友關(guān)系，學(xué)生就會(huì )把心里話(huà)跟教師說(shuō)，心與心近了，很多問(wèn)題便會(huì )迎刃而解。另外，教師的理解可以營(yíng)得學(xué)生的信任，這種信任不但是學(xué)生學(xué)習的無(wú)窮動(dòng)力，也會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生對老師的敬畏，而這背后所帶來(lái)的威信要遠比懼怕有用的多。
平等可以讓老師的愛(ài)更易于接受，而寬容則可以讓老師的'愛(ài)更持久。作為教師我們不能害怕學(xué)生犯錯誤，相反學(xué)生每犯一回錯誤便多一次認識自己改正不良習慣的機會(huì )，寬容地對待他們的不足，真誠地幫他們克服缺點(diǎn)不斷進(jìn)步才是我們教師應盡的職責。反過(guò)來(lái)說(shuō)寬容也不是一味的縱容，教會(huì )學(xué)生承擔自己行為的后果也是必不可少的一項教育內容。
愛(ài)絕不是單方面的付出，在教育活動(dòng)中它尤其需要回報，試想一下如果教師的愛(ài)換來(lái)的只是一片冷漠，那么也就違背了教育的初衷。用愛(ài)來(lái)教會(huì )愛(ài)，我們的班級我們的學(xué)校才會(huì )變成充滿(mǎn)了愛(ài)的天堂，師生之間、同學(xué)之間齊心協(xié)力真誠友愛(ài)所產(chǎn)生的合力將會(huì )推動(dòng)我們的教育締結出充滿(mǎn)愛(ài)心的累累碩果。
踏實(shí)工作，教書(shū)育人是我們教師的天職，說(shuō)實(shí)話(huà)，勤奮工作的原因并不一定都是為了那些偉大的理想，盡職盡責才是我們絕大多數人為之努力的理由。倘使天下人都能克盡職守，那么人類(lèi)的未來(lái)一定會(huì )更美好。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
謝謝大家。
教師大會(huì )上的發(fā)言稿范文5
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們，
大家好！
在這另人激動(dòng)的時(shí)刻，我卻不敢激動(dòng)，因為我看到的是領(lǐng)導們殷殷的期盼，老師們無(wú)限的信任，同學(xué)們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責任。ｘｘ一中是一個(gè)響亮的名字，她有光輝的過(guò)去，有讓人自豪的現在，更有讓人憧憬的未
來(lái)。作為一名一中人，在得到仰視和羨慕的同時(shí)，也注定你必須有更高的層次和責任。在社會(huì )日新月異的發(fā)展面前，在知識經(jīng)濟的今天，在終身教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)刻，因循守舊，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，胸無(wú)大志，注定要在轉眼間被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習，敬業(yè)奉獻，不斷創(chuàng )新，才是必由之路。老師們，我們準備好了嗎？同學(xué)們，你們準備好了嗎？
競爭不同情弱者，競爭不相信眼淚。競爭激發(fā)人的無(wú)限潛能。同學(xué)們，你們的發(fā)展也逼迫老師們更快地發(fā)展，其實(shí)老師們也在跟你們展開(kāi)一場(chǎng)競爭，學(xué)習的競爭，進(jìn)步的競爭，發(fā)展的競爭。不過(guò)這場(chǎng)競爭雙方都不能失敗，對我們來(lái)說(shuō)，而且永無(wú)止境。畢竟發(fā)展才是硬道理。我們老師們發(fā)展是為了更好地勝任工作，更好地引導你們，不是為了給你們知識，更不僅僅是讓你們考上大學(xué)，知識要你們自己去探究，要你們親自去創(chuàng )造，老師應該是引導者，是放飛學(xué)生夢(mèng)想的人，是點(diǎn)燃學(xué)生激情的人，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的人，是鼓勵學(xué)生永遠進(jìn)取的人，是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人。這是老師的崇高目標和神圣職責。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁，以自己的良心和責任真誠面對學(xué)生的前途。
同學(xué)們，放飛你們的夢(mèng)想，點(diǎn)燃你們的激情，揮灑青春的力量，活出青春的精彩。青春不承認失敗，青春不屬于灰色。
如果在明天的社會(huì )上，所有曾從一中走出去的人，都能用自己杰出的才能服務(wù)社會(huì )，創(chuàng )造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會(huì )修身之范，那將是一中最大的成功、老師們最大的自豪和幸福，更是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標！
三年發(fā)展規化描繪了我們近期應該達到的發(fā)展程度，省級文明單位也是我們早已應該的擁有，把一中辦成全省示范性高中乃至全國知名高中也一定會(huì )在我們的手中實(shí)現。讓我們一起夢(mèng)想，讓我們一起創(chuàng )造，讓我們共同期待。時(shí)代在變，社會(huì )在變，觀(guān)念在變，但奮斗不變，執著(zhù)不變，未來(lái)無(wú)限。
成績(jì)屬于過(guò)去，榮譽(yù)歸于大家，未來(lái)在于創(chuàng )造，讓我們攜手共進(jìn)，把ｘｘ一中變成所有曾為之奮斗并受之恩澤的人心中永遠的自豪！
謝謝大家！
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