初一年家長(cháng)大會(huì )的發(fā)言稿范文(精選4篇)
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的初一年家長(cháng)大會(huì )的發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
各位家長(cháng)、監護人:
下午好!
金鋪中學(xué)七(3)班家長(cháng)會(huì )現在開(kāi)始。首先,我代表七(3)班全體師生對各位的到來(lái)表示中心的感謝。各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本屆家長(cháng)會(huì ),足以說(shuō)明各位家長(cháng)及監護人對孩子的關(guān)心及期望之大,孩子是國家的未來(lái),是社會(huì )的未來(lái),是學(xué)校的未來(lái),更是家庭的未來(lái)。那么,孩子的未來(lái)靠什么?靠的是教育,教育分為胎教、幼教、學(xué)前教以及學(xué)校教育等幾個(gè)階段。同時(shí)又可分為家庭教育與學(xué)校教育,在座各位的孩子正處于學(xué)校教育階段,所以學(xué)校決定召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )。
此次家長(cháng)會(huì )的目的旨在學(xué)校老師與家長(cháng)監護人間的相互溝通交流,通過(guò)家校間的交流,讓老師與家長(cháng)及時(shí)準確地發(fā)現問(wèn)題,并對問(wèn)題,并對問(wèn)題有針對性的總結出解決方法。
家長(cháng)會(huì )第一個(gè)流程:有請班長(cháng)余帆致歡迎辭。
家長(cháng)會(huì )第二個(gè)流程:有請學(xué)生代表本次期中考試年級第一名劉權同學(xué)發(fā)言。
其實(shí)我班每位同學(xué)都想在家長(cháng)會(huì )對自己的家長(cháng)表達出自己的心聲,但是由于時(shí)間關(guān)系,我們只好就前面兩位代表發(fā)言了。
首先、班級情況介紹。
我班現有55人,男生35人,女生20人。語(yǔ)文老師是南芳老師,數學(xué)老師是葉德金老師,英語(yǔ)老師本來(lái)是沈繼前老師,但是被學(xué)校派出學(xué)習,現由湖北師范學(xué)院英語(yǔ)本科畢業(yè)生梅曼老師頂崗上位。開(kāi)學(xué)初到現在,班委會(huì )成員個(gè)個(gè)都能以身作則,時(shí)時(shí)處處為班上同學(xué)做出榜樣,協(xié)助班主任將班上管理得緊緊有條,班級運行也有條不紊。十月初在學(xué)校舉行的廣播操比賽中取得了優(yōu)秀隊形隊列和優(yōu)秀指揮獎!度粘P袨橐幏丁穼W(xué)習競賽中我班王健、張享、張逍三位同學(xué)為我班取得了全校一等獎的驕人成績(jì)。再者,在學(xué)校教務(wù)處舉辦的書(shū)法、繪畫(huà)比賽中我班余帆、汪超、付勤同學(xué)也分別獲得了一、二、三等獎。種種跡象表明我班人才濟濟。
第二、期中考試分析。
在剛剛結束的期中考試考試中,我班整體成績(jì)較階段考有了突飛猛進(jìn)的變化,階段考年級前八名我班只有一個(gè),此次期中考試年級前八名的我班就有劉權、王健、余帆和葉可四位同學(xué),他們的年級排名分別是第一、三、四、五名。期中考試考的是語(yǔ)數外三科,同其他三個(gè)班相比,語(yǔ)文、英語(yǔ)都領(lǐng)先于其他三個(gè)兄弟班,排年級第一。但數學(xué)成績(jì)稍遜與其他班。
第三、假期學(xué)生管理。
學(xué)校每周都會(huì )強調學(xué)生安全問(wèn)題,人身安全,所以希望各位家長(cháng)也應提醒各學(xué)生以下幾點(diǎn):
1.注意學(xué)生在往返學(xué)校途中安全,告誡孩子坐車(chē)注意安全。孩子在返校時(shí)請關(guān)注孩子是否進(jìn)入過(guò)網(wǎng)吧、游戲廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所。
2.應督促學(xué)生放假立即回家,不能同學(xué)之間相互串門(mén)。
3.學(xué)生回家后必須督促孩子按時(shí)完成假期作業(yè)。
4.家長(cháng)對孩子的思想教育也是必不可少的,要想孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。只要思想走在正確的方向上,那么你的孩子就不會(huì )誤入歧途,即使成績(jì)不好,但孩子也會(huì )學(xué)會(huì )做人的道理。初一的孩子大多只有十二三歲,還不能夠完全獨立自主地學(xué)習和生活,所以,孩子們仍然需要我們老師、家長(cháng)及時(shí)敲警鐘。
第四、行為習慣的培養。
我們學(xué)校老師的責任不止是教書(shū),更重要的是育人。所以,在教書(shū)的同時(shí),我們更為關(guān)注的是教會(huì )學(xué)生為人的道理。所以我們從學(xué)生行為習慣抓起,說(shuō)實(shí)話(huà),現在的學(xué)生大多都是獨生子女,而且留守子女的占大多數。所以有些學(xué)生沒(méi)有養成一個(gè)良好的行為習慣。比如養成性格內向,不善交流。隨手亂扔,出口成章等不良習慣。因而提醒各位家長(cháng)在教育孩子的同時(shí)也應引導孩子養成良好的行為習慣。
第五、家校間的溝通。
作為班主任,我認為我們學(xué)校與家庭之間缺少溝通,造成孩子在校由老師管教,家長(cháng)不過(guò)問(wèn);而孩子在家由家長(cháng)教育,學(xué);疽膊贿^(guò)問(wèn)。這樣就造成老師不了解學(xué)生在家的表現,而家長(cháng)也不清楚孩子在校的各方面的情況,這種局面對于家校來(lái)教育孩子來(lái)說(shuō)造成了極為不利的一面,往往會(huì )因為沒(méi)有真正了解情況,而在教育孩子方面用錯方法,走錯方向,最終效果不佳甚至適得其反。所以,我們老師希望也歡迎各位家長(cháng)及監護人來(lái);蛑码娕c學(xué)校老師多溝通,及時(shí)了解孩子在校表現,以便商討出更好更有利的教育孩子的方式。
最后,一切都是為了孩子,為了學(xué)生,我們老師每天都要面對幾十甚至是上百學(xué)生,為了達到更好的效率,我們也真誠的請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)和建議,同時(shí)也請各位對我們的工作予以支持。我們做老師的與你們做父母是一條心的,是站在同一條戰線(xiàn)上的,我們的目的只有一個(gè),把孩子、學(xué)生培養成一個(gè)社會(huì )需要的人才。
我的講話(huà)完畢,謝謝!
初一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
首先,我代表七年級(1)班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。
家長(cháng)會(huì )是一個(gè)老師與家長(cháng)們交流的平臺,它的作用主要是加強家校交流,相互溝通,共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。一次務(wù)實(shí)的家長(cháng)會(huì )的意義是很大的,它有利于家長(cháng)對孩子進(jìn)行監管,有利于老師對學(xué)生進(jìn)行教育,也有利于學(xué)校從宏觀(guān)上統一管理,最終是有利于學(xué)生的成長(cháng)。我希望各位家長(cháng)能對家長(cháng)會(huì )的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認識,不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,是老師的事,自己只須負責后勤,學(xué)習上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認為家長(cháng)會(huì )開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì ),心不在焉地聽(tīng)會(huì ),匆匆而來(lái),急急離去,人在會(huì )場(chǎng),心在工地,左顧右盼,手機不斷,亦或在會(huì )場(chǎng)上大聲喧嘩,旁若無(wú)人,那么,我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是,學(xué)生良好的學(xué)習成績(jì)應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢?當是老師、家長(cháng)和諧配合,齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話(huà),我不怕你的孩子入學(xué)分數低,最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽(yáng)奉陰違,對于你小孩子的學(xué)習漠然視之,那么,我也只能干急無(wú)汗,一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題,那就是,孩子的學(xué)習這件事,既是你的事,也是我的事,可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后,你小孩的成績(jì)很棒,我不會(huì )貪功,說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反,三年后你的孩子的學(xué)習很不理想,那么,我也會(huì )說(shuō),你有不可推卸的責任。
二、談?wù)劷處熍c家長(cháng)的關(guān)系
坐在這里的各位家長(cháng),一個(gè)星期之前,你我還是陌生之人,今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué),坐在了我這個(gè)班級里,我們從此相識,形成了家長(cháng)與老師的關(guān)系。那么,家長(cháng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認為,家長(cháng)與老師之間的關(guān)系是一種統一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統一關(guān)系,是說(shuō)我們之間有一條紐帶,那就是學(xué)生。今后三年間,孩子的學(xué)習將是我們共同關(guān)注并反復交流的核心話(huà)題。為了孩子的成長(cháng),你可能會(huì )經(jīng)常聯(lián)系我們,為了學(xué)生的進(jìn)步,我也會(huì )時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習是你一家的希望,也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的,這是老師的職責所在。從這一共同目標上說(shuō),家長(cháng)和老師是一致的。
然而家長(cháng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭,而是說(shuō)彼此對對方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿(mǎn)家長(cháng)的不管不問(wèn),監管不力。家長(cháng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊,有嫌老師留的作業(yè)太少,說(shuō)不負責任,有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多,加重負擔。一個(gè)老師面對七八十位家長(cháng),真叫眾口難調。在新生的座位安排上,家長(cháng)通常比較敏感,這樣也認為不公,那樣也認為不平。無(wú)論老師怎么排,總會(huì )有人說(shuō)不好。這件事情是永遠無(wú)法得到所有人滿(mǎn)意的,只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢?一是以學(xué)習成績(jì)?yōu)閰⒖,二是以學(xué)生身高為參考,三是以學(xué)生在校表現為參考,四是學(xué)生性格為參考,五是以家長(cháng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的,分階段調整,在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題就調整,以利于學(xué)生的學(xué)習。家長(cháng)不要把眼光只盯在座位的安排上,座位對于學(xué)生的影響不是絕對的。
三、介紹班級、任課老師情況
我班共有學(xué)生77人,其中男生48人,女生29人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分數來(lái)看,我班處于最劣勢。雖然入學(xué)分數只是一個(gè)參考,不代表一切,但不可否認的是,分數高的學(xué)生的各項素質(zhì)就高些,分數低的學(xué)生除了基礎弱些以外,通常在學(xué)習品質(zhì)的某些方面存在問(wèn)題。希望各位家長(cháng)能正確認識自己孩子身上存在的不足,不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。另外,家長(cháng)們要轉變一個(gè)觀(guān)點(diǎn),就是由從分數上評價(jià)孩子轉變?yōu)閺男『⒌男袨榱晳T上去評價(jià)孩子。這樣,你就會(huì )發(fā)現問(wèn)題,而不是閉了眼,因孩子小學(xué)分數過(guò)得去而感覺(jué)良好了。
我班的老師情況是這樣的,我本人擔任本班語(yǔ)文教學(xué)工作,兼任班主任。我工作二十整年,班主任經(jīng)歷是十六年。
數學(xué)劉老師是我校團委書(shū)記兼本年級的年級主任。教學(xué)經(jīng)驗豐富,成績(jì)突出,是我校名師。是一位深受領(lǐng)導信任,家長(cháng)滿(mǎn)意,同行佩服,學(xué)生信賴(lài)的好教師。
英語(yǔ)張老師是一位青年教師,她學(xué)歷高,專(zhuān)業(yè)知識牢固,責任心強,工作熱情高,肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法。她努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習的氛圍,調動(dòng)學(xué)生的積極性,常常備課至深夜,我相信在她的努力下,我班的英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )大步前進(jìn)。
四、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養問(wèn)題
對于一個(gè)七年級的學(xué)生而言,學(xué)習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長(cháng)不僅要認識到這一問(wèn)題的重要性,而且在今后很長(cháng)一段時(shí)間里應該積極配合老師,努力改掉學(xué)生的不良習慣,培養良好的學(xué)習習慣。
1、聽(tīng)課習慣的培養
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的核心環(huán)節。課堂一分鐘,課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專(zhuān)注地聽(tīng)講,認真思考,積極發(fā)言,注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習慣培養是教師的事,而家長(cháng)應該在家多提醒,多教導。
2、作業(yè)習慣的培養
學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的,這一習慣的培養更多地依賴(lài)于各位家長(cháng)。家長(cháng)應該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀(guān)察,一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,加強對學(xué)生各項作業(yè)的.參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,旁人說(shuō)話(huà)快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求,要正確認識到書(shū)寫(xiě)對于一個(gè)學(xué)生學(xué)習的重要意義。
3、晨讀習慣的培養
學(xué)校不上早自習,可是語(yǔ)文英語(yǔ)等科目有不少要求讀背的內容,家長(cháng)應該敦促學(xué)生早起在家讀背。每天堅持,形成習慣。
4、課前預習和課后復習的習慣。
數學(xué)課前預習的意義最大,可以讓學(xué)生粗略了解下節課的知識點(diǎn),發(fā)現難點(diǎn),以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應該強調課后復習。要及時(shí)鞏固,背得對話(huà)短文,識記每一個(gè)單詞,對于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(cháng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn),量力指導,實(shí)在無(wú)力教輔的,可以報聽(tīng)寫(xiě),自己報單詞的漢語(yǔ)意思,學(xué)生寫(xiě)單詞,然后訂正。
5、良好的作息習慣。
像現在這樣的時(shí)節,早晨通?梢宰寣W(xué)生六點(diǎn),或六點(diǎn)二十左右起床,中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規律,一但有反,F象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)半左右睡覺(jué)。
五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求
以上講的是讓家長(cháng)們知道的,下面講的是希望家長(cháng)盡量做到的。
1、做一個(gè)榜樣型家長(cháng)。家長(cháng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,要力求安靜單純,避免干擾。在學(xué)生學(xué)習時(shí)要減少應酬,不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái),不要大聲喧嘩,少看或不看電視,少跳舞,少外出。最好能安靜地看看書(shū),給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。
2、做一個(gè)負責型家長(cháng)。對于孩子要多關(guān)注,嚴要求。不忽視孩子的不良習慣,不放縱孩子的撒嬌任性,不答應孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正,耍性子就嚴厲訓斥,MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買(mǎi)。越簡(jiǎn)單越單純越有利于學(xué)生的成長(cháng)。
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。要能持之以恒地觀(guān)察孩子的作業(yè)習慣,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包,我反對過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類(lèi)的東西,孩子的自覺(jué)一般是不夠的,對他的監管越細致越有利于他的成長(cháng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要防止孩子去一些不良租書(shū)房租借那些文字垃圾來(lái)看,那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況,好多孩子成績(jì)下滑的原因往往是在出乎家長(cháng)意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長(cháng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系,不要怕與老師交流,不要坐等老師給你電話(huà)。我一個(gè)班七八十個(gè)學(xué)生,每生一個(gè)電話(huà)我得打七八十個(gè)電話(huà)。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習三年,他要跟你一輩子呢,我有七八十個(gè)學(xué)生,而你只有這么一個(gè)孩子呀。
六、結束語(yǔ)
時(shí)間不早了,絮絮叨叨地說(shuō)了這么多,可能有沒(méi)說(shuō)到的地方,也可能存在說(shuō)得不恰當的地方,希望各位多指正。孩子的學(xué)習是學(xué)校的大事,更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事,期盼各位把生意放一放,把應酬推一推,多關(guān)注,多督促,讓我們齊抓共管,努力培養出更多的人才!
初一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的老師:
大家好!
我是來(lái)自初162班的陳昱冰,今天我很榮幸能代表162班的全體同學(xué)站在這里發(fā)言,心中感到無(wú)比自豪,首先請允許我代表全體同學(xué)向一直關(guān)心我們的家長(cháng)們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
今天我講話(huà)的主題是:溝通。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我們漸漸地發(fā)現,我們與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了,取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。怎樣與父母溝通?父母怎樣與我們溝通?成了我們必不可少的話(huà)題。
我與父母的溝通,常常是在回家的路上!白凶,今天在學(xué)校怎么樣?”談話(huà)就這樣開(kāi)始了,它的主題不是只有學(xué)習,它可以是某某老師今天打扮得如何讓全班同學(xué)驚呼,可以是我們的班賽如何地扣人心弦,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又取得了一個(gè)好成績(jì),不管什么話(huà)題,媽媽總是愿意傾聽(tīng),并不時(shí)發(fā)出感嘆或評價(jià),這種交流源于我與媽媽長(cháng)久以來(lái)養成的溝通習慣,源于我對媽媽的信任。媽媽是一位老師,她也許比一般的家長(cháng)能有機會(huì )更多地接觸孩子,更能懂得孩子心里所想,所以每次遇到順心的事我愿意與媽媽分享,遇到不如意或困惑的事我希望和媽媽交流,找到問(wèn)題所在,其實(shí)總結下來(lái),媽媽的大度、知書(shū)達理使我有安全感和放心感,我才會(huì )對她講出心里話(huà),與她溝通。
有時(shí)候,常常聽(tīng)班上同學(xué)抱怨說(shuō)父母的嘮叨和開(kāi)口就是學(xué)習的談話(huà)亦或是那種落伍的思想無(wú)法溝通,想想也是,談話(huà)內容太過(guò)重復,老生常談就成了嘮叨,時(shí)間長(cháng)了,孩子當然聽(tīng)不進(jìn)去;亦或是溝通時(shí)機不當,有時(shí)候孩子正在考慮其他問(wèn)題或處于情緒不佳、不想說(shuō)話(huà)的時(shí)候,家長(cháng)卻偏偏要在此時(shí)跟孩子討論,結果肯定會(huì )引起孩子的反感,遭到拒絕。常此以往,孩子與父母的代溝只會(huì )越來(lái)越大。
溝通應該建立在互相尊重、互相理解的基礎上,只有在恰當的時(shí)機,以合適的方式,用真誠的態(tài)度,才能達到良好交流的效果。
叔叔阿姨,今天我替162班的同學(xué)帶句話(huà):
爸爸、媽媽?zhuān)覀儚男睦飷?ài)你們,我們也想成為父母的驕傲,原諒我的小叛逆,那是90后的個(gè)性追求,包容我的考試小失利,我需要你們的鼓勵和信任,初中三年,我們需要的不不僅僅是6A、10A,相信您的孩子,有了您的理解、信任、鼓勵,我們一定會(huì )活出青春的光彩。
初一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4
各位家長(cháng):大家好!
首先,請允許我代表所有老師和我們班的全體同學(xué)向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大支持。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加會(huì )議,也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
從您的孩子跨入我們學(xué)校的大門(mén)那一時(shí)起,就是我們相識和攜手合作、“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因為教育孩子健康成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)義不容辭的責任。
在這里,我可以負責任的告訴家長(cháng),我們班的每一位老師都精明強干、認真負責,都具有一定的人格魅力,都可以把您的孩子教好。今天邀請大家來(lái),主要目的就是向各位家長(cháng)匯報班級的一些情況,借此機會(huì ),我們探討一下教育對策,研究我們所要面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好我們的孩子的工作,使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步,為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(cháng)而共同努力。
一、孩子的現狀及教育對策:
孩子是我們國家的未來(lái),孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,現在的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì ),若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德,F在多付出一點(diǎn),盡自己的努力和職責;否則,在孩子升學(xué)時(shí),我們家長(cháng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱,在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱,在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱,有見(jiàn)識的家長(cháng)既能把孩子培養成棟梁之才,自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應該是我們家長(cháng)考慮的最重要的一個(gè)話(huà)題。
所以,我們在這初中三年中,不管是老師還是家長(cháng)都要做許多具體、細致、耐心的教育工作。特別是我們應該認識到,學(xué)生們完成從小學(xué)到初中這一人生的重要轉折,相當于上了一個(gè)很大的臺階,每一個(gè)同學(xué)都應該做好充分的準備,老師和家長(cháng)都要加大管理力度,特別是對小學(xué)基礎薄弱的同學(xué)要全力以赴,不要放棄。有的家長(cháng)想,孩子上中學(xué)了,靠它自覺(jué)吧,該放松一下了的想法是不可行的。有的家長(cháng)問(wèn),孩子上了中學(xué)以后,應怎樣對孩子進(jìn)行管理,抓什么?管什么?怎樣抓才好呢?
實(shí)際上初中講授的知識并不太多,只要認真去聽(tīng),認真去學(xué),沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的,就看他是否想學(xué),這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò),一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì )14種語(yǔ)言,可見(jiàn)孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué),孩子沒(méi)有升學(xué)壓力,每個(gè)孩子都可以直接升入初中,所以目前很多孩子在學(xué)習上還缺乏主動(dòng)性,也缺乏目的性,沒(méi)有學(xué)習目標,一部分孩子把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習當成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jì)不理想,對學(xué)習缺乏信心,以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。其實(shí),小學(xué)時(shí)期的成績(jì)對初中時(shí)期的成績(jì)并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jì)并不理想,但由于初中階段的努力,照樣能上重點(diǎn)高中;而有些孩子小學(xué)階段成績(jì)很棒,進(jìn)入初中后,反而由于這樣或那樣的原因,比如:學(xué)習不勤奮,或者學(xué)習方法不科學(xué),導致初中階段成績(jì)下降。目前,孩子的一些良好的習慣也還沒(méi)有形成。在校的表現如:早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課不認真聽(tīng)講,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。這其實(shí)需要我們老師和家長(cháng)幫助孩子樹(shù)立正確的認識。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,不以規矩,無(wú)以成方圓,一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習的全面發(fā)展,必須強化紀律觀(guān)念,強化時(shí)間觀(guān)念,強化效率觀(guān)念,指導孩子養成“什么時(shí)間干什么事,干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學(xué)校的規章制度,良好的教學(xué)條件,都是我們的孩子健康成長(cháng)的保障。同時(shí)也希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。
初中時(shí)期的孩子,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”,這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)被曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,在這一時(shí)期,我們要高度重視,決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響,我們的孩子雖未達到辨析是非的能力,但很自信,而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。
再來(lái)探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識為主體,一個(gè)老師負責四五十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育都占有優(yōu)勢,有著(zhù)特殊的地位和作用。
二、希望家長(cháng)予以配合的幾個(gè)方面:
1、我們家長(cháng)應該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,多多加以鼓勵,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績(jì)不理想的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄,我們該做的是跟他一起努力,幫助孩子想想怎樣才能把成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達到的學(xué)習目標,讓孩子調整心態(tài),積極向上。
2、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
由于班級中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對孩子的進(jìn)步有驅動(dòng)力。有個(gè)別的孩子,家長(cháng)、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(cháng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習、紀律等情況,靠一次家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。
3、嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(cháng)注意:
。1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(cháng)陪同不要外出,周末的串門(mén),過(guò)生日,喝酒,打麻將啊等。
。2)周一早晨到校時(shí)間:7:40,如果是病假的話(huà)就由家長(cháng)打電話(huà)。周五下午放學(xué)時(shí)間:4:35,要督促孩子按時(shí)起床,做到不早到,不遲到,家長(cháng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。
。3)星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,建議每天學(xué)習平均3——5小時(shí),(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。
。4)家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果。
。5)注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念。
要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等。不學(xué)會(huì )生活,往往也不會(huì )學(xué)習;在勞動(dòng)中,既培養了孩子的情操,又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,家長(cháng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識地培養孩子的責任感。
。6)手機問(wèn)題,希望家長(cháng)不要支持買(mǎi)手機,弊大于利,一般都是用來(lái)上網(wǎng),聊天,談戀愛(ài),甚至夜晚不睡覺(jué)上網(wǎng)聊天,看小說(shuō),在這個(gè)事情上我們不能由學(xué)生任性,在學(xué)校實(shí)在要打電話(huà)可以用老師的手機。
各位家長(cháng),我們的目標是一致的,我們的任務(wù)是統一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
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