輔導員工作交流發(fā)言稿范文（精選24篇）

　　在日常生活和工作中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家整理的輔導員工作交流發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事們:

　　大家上午好!

　　時(shí)光荏苒，一晃擔任輔導員已將近一年�；仡^看去，一年前的身影仿佛就在眼前，那時(shí)的我對輔導員工作充滿(mǎn)了激情與好奇，一年過(guò)去了，如今的我除了保留著(zhù)當初的那份熱情，更感覺(jué)到作為一名輔導員身上的壓力和責任之重大。

　　首先，自己的角色變了，作為一名老師，你不僅要成為學(xué)生的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導者，而且這種選擇是單向的、無(wú)條件的——即：你必須如是對待你的每一位同學(xué)，無(wú)法像過(guò)去一樣根據自己感情的好惡去選擇交朋友的對象或者學(xué)生會(huì )的部員，只要他是你的學(xué)生你就必須對其承擔教育與管理的責任。與此同時(shí)，作為班主任，所接觸的學(xué)生類(lèi)型、層次、來(lái)源也更為廣泛，學(xué)生都是從地方各個(gè)學(xué)校來(lái)的，學(xué)生的愛(ài)好、性格、生活習慣也都各不相同，個(gè)人思想迥異，這都為輔導員全面、順利的開(kāi)展工作帶來(lái)了一定的難度。

　　其次，輔導員工作是一項彈性很大，很有藝術(shù)的工作，需要經(jīng)驗與熱情并重的工作。在這一年中時(shí)常深感自己知識與能力的欠缺，耳邊時(shí)常聽(tīng)人說(shuō)，輔導員工作“混”了，可我卻不這么認為，做好輔導員工作絕不僅僅要有豐富的知識或者豐富的經(jīng)驗就可以完全勝任，更需要有足夠的愛(ài)心和事業(yè)心，以及端正的態(tài)度，此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少，這些東西都是能做一名優(yōu)秀輔導員的保障，需要在工作中不斷去摸索，去實(shí)踐的，不是人人都可以做、任何人都能做好的。輔導員工作和其他任何一項工作一樣，是沒(méi)有止境的，只有更好，沒(méi)有，只要愿意去追求，就永遠可以不斷地去超越。正因為在工作中有時(shí)有太多的想法，而又無(wú)法很好地貫徹，做不到盡善盡美，還有很多情況、很多局面讓自己感覺(jué)有心去改變卻又力不從心，所以時(shí)常也很自責，一來(lái)自責自己能力有限，二來(lái)深感不能為學(xué)生提供更好的服務(wù)，創(chuàng )造更良好的氛圍與環(huán)境而慚愧。不過(guò)正是在學(xué)生工作中的這些發(fā)現使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，使我有信心，有想法在這個(gè)位置上做得更好，為了對當代大學(xué)生負責，也為了自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

　　我的第二個(gè)體會(huì )是“學(xué)習”。輔導員工作是一項系統工程，除了一般工作中所應具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強很專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗。輔導員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強的突發(fā)性和不可預料性，我們不僅要足夠的細心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗和足夠的判斷和應變能力。

　　在處理方法上更不能以我們過(guò)去的經(jīng)驗，方法來(lái)套用今天的學(xué)生。面對這個(gè)群體，我們必須向周?chē)�的老師學(xué)習、請教，大家在一起交流管理方面的心得體會(huì )，互相取長(cháng)補短，這是非常必需的。此外，作為大學(xué)輔導員還必須積極、及時(shí)地學(xué)習國家、學(xué)校在學(xué)生管理方面的相關(guān)政策及辦法，以便及時(shí)給與學(xué)生正確的指向和引導�，F在的學(xué)生是21世紀的大學(xué)生，我們常掛在嘴邊說(shuō)，年齡相差3歲就有了代溝，在輔導員工作中這一點(diǎn)體現得更為明顯。大學(xué)生永遠是社會(huì )中最活躍的群體，遠遠站在時(shí)代的.最前沿，他們思想開(kāi)放、引領(lǐng)時(shí)尚，對新鮮事物的領(lǐng)悟和學(xué)習能力非�？�，有個(gè)性有主見(jiàn)，但同時(shí)也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體，這就決定了我們必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。所以，大學(xué)輔導員除了要在同事之間互相學(xué)習還必須深入到學(xué)生中間去學(xué)習，只有這樣才能做到有的放矢，使自己的教育和引導工作更有針對性。

　　總之，要做好一個(gè)輔導員的工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法。

　　我的第三個(gè)體會(huì )是“愛(ài)心”。我們的學(xué)生來(lái)自全省各地，風(fēng)俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同，我們的眼睛更應該善于挖掘和發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛(ài)，這就需要我們以長(cháng)輩、他們父母的角度去關(guān)愛(ài)他們，為他們創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習、成長(cháng)的環(huán)境。也只有關(guān)愛(ài)了他們，你才能發(fā)現他們身上淳樸和閃光的思想品德。多數大學(xué)生都是剛剛離開(kāi)父母翅膀的孩子，身邊突然少了依靠，周?chē)�都是自己的同齡人，很多學(xué)習、生活上的轉變讓他們無(wú)法適應，面對從高中到大學(xué)生活環(huán)境和思維方式的巨大差異，很多學(xué)生都會(huì )無(wú)所適從，這時(shí)候他們更需要有一位長(cháng)輩、成年人能夠走進(jìn)他們的心里，傾聽(tīng)他們的聲音，為他們解決所面對的困惑，這些也正是一名合格輔導員的工作使命，而完成好這項工作就要求輔導員首先要心中有愛(ài)。只有學(xué)生認同了你，關(guān)系又相對融洽，你對學(xué)生的引導教育他才能從思想感情上接受，才能自覺(jué)地克服自己身上的不足。愛(ài)的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛(ài)去教育引導我們的學(xué)生，相信絕大多數的學(xué)生都會(huì )用同樣的感情去回報你。關(guān)鍵是我們自己擺正位置沒(méi)有，我們有沒(méi)有把他們當成自己的孩子那樣去用心。

　　我的第四個(gè)體會(huì )是“管理”。輔導員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)。最后還是要落實(shí)到管理上。對學(xué)生的管理上采取制度化、規范化、科學(xué)化的管理模式。我們應該建立一套完整的管理制度，并在我們的管理工作過(guò)程中不斷完善，不斷地規范我們的操作程序，在實(shí)踐中加入人性化管理，對學(xué)生的管理要嚴在該嚴處，愛(ài)在細微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過(guò)程中管什么和怎么管的問(wèn)題。我們管理學(xué)生的嚴，主要是嚴格要求他們遵守國家法律、法令;遵守學(xué)校的校規校紀;遵守社會(huì )公德;遵守做人準則。但在具體實(shí)施過(guò)程中，針對不同的對象，采取不同的教育方法，充分體現人性化的管理又是我們對構建和諧社會(huì )的客觀(guān)需求。因此，在管理工作的各個(gè)環(huán)節，我們必須嚴格掌握好一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度又是針對不同的班級，不同的人群而有所不同。切實(shí)把管理工作做實(shí)、做細、做到位，我們就有了成就感�！肮堋�，除了體現在管學(xué)生，還體現在管自己。輔導員是學(xué)生最密切接觸的人，也是教育學(xué)生做人的人，輔導員的一言一行都很大程度的影響著(zhù)自己的學(xué)生。言教不如身教，所以輔導員必須為人師表，做好學(xué)生的表率，其正面意義不可低估。沒(méi)有規矩，不成方圓。無(wú)論在企業(yè)，還是在學(xué)校都是一樣的。要求學(xué)生做到的自己首先做到。

　　第五個(gè)體會(huì )是“溝通”。我覺(jué)得心理咨詢(xún)的有些技巧對于輔導員工作有很大的幫助，如在輔導員和學(xué)生談話(huà)的時(shí)候能用好“傾聽(tīng)”和“同理”的技巧就能起到很好的效果�！皟A聽(tīng)”大家都能理解，不作解釋了，“同理”就是站在當事人(學(xué)生)的角度和位置上，客觀(guān)的理解當事人(學(xué)生)的內心感受及內心世界，且把這種理解傳達給當事人(學(xué)生)的一種溝通交流方式。

　　在談這點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候我想首先要了解一下心理的相關(guān)問(wèn)題，對于大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是處在心理的專(zhuān)型時(shí)期，這個(gè)時(shí)候很可能會(huì )對以后一生的心理形態(tài)做下鋪墊，當然這個(gè)情況不是全部，但是據我觀(guān)察大約比例在70%左右是這個(gè)形態(tài)，其他30%中有5%是已經(jīng)定型了，10%是可能還需要再更長(cháng)時(shí)間才會(huì )變化的不成熟期，15%是處于浮動(dòng)較大的，不容易形成自己自己心理定勢，也就是特別容易改變性格的。那么我這里僅談我對70%學(xué)生心理的一點(diǎn)看法。在70%的的學(xué)生中情況大概為以下

　　第一;迷茫狀態(tài)，這個(gè)也就是不知道自己要干什么，現在很多學(xué)生整天喊無(wú)聊，上課無(wú)聊，課程無(wú)聊，比起剛進(jìn)大學(xué)的熱情已經(jīng)蕩然無(wú)存了。原因主要就是目的不明確，我個(gè)人認為，在這個(gè)時(shí)候正是比開(kāi)學(xué)時(shí)對學(xué)生大學(xué)規劃和人生規劃教育的時(shí)機，既有鞭策作用也能讓學(xué)生更好地吸收。

　　第二;情緒波動(dòng)狀態(tài)，自己第一次離開(kāi)家，剛開(kāi)始還覺(jué)得新鮮，現在在一年中受了許多困難，比如沒(méi)有像家里一樣那么受人重視，本來(lái)覺(jué)得自己很厲害，但是現在到處是比自己更厲害的同學(xué)啦，比自己條件優(yōu)越的同學(xué)啦，心理嫉妒，等等壓力。有很多學(xué)生的心理問(wèn)題就是這樣出來(lái)的。

　　這兩點(diǎn)僅是最突出最常見(jiàn)的，我就做這個(gè)問(wèn)題的分析，這個(gè)問(wèn)題首先說(shuō)明了我們國家教育體制下的一些弊端，相對偏向課堂學(xué)生實(shí)踐能力教差，教少接觸社會(huì )，因此我經(jīng)過(guò)一年來(lái)的做法是，首先經(jīng)常跟學(xué)生談心，灌輸學(xué)以致用的思想，我認為有兩點(diǎn)好處，第一是讓學(xué)生形成學(xué)習和社會(huì )掛鉤的意識，可能一開(kāi)始不一定學(xué)生有很多感受，但是隨著(zhù)年齡增大，特別是一年來(lái)已經(jīng)有不少學(xué)生的情況良好，證明是可以的，第二是讓學(xué)生多接受挫折，不一定是要讓學(xué)生一直經(jīng)過(guò)操作失敗后得出自己的經(jīng)驗，我的做法是經(jīng)常講一些別人的例子，當然隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，學(xué)生的素質(zhì)也越來(lái)越高，一般的道理很多學(xué)生都明白了，所以我在這個(gè)基礎上聯(lián)系學(xué)生自己的心理，這個(gè)主要是根據平時(shí)掌握的學(xué)生情況，分析了學(xué)生心理以后，在根據他的獨特性，對他生活的事情加以分析，如果是共性的問(wèn)題可以一同講，特殊性的個(gè)別談。這樣可以增加學(xué)生心理成熟能力，也使學(xué)生邁向成熟。

　　有人可能會(huì )覺(jué)得這不算什么，很容易，其實(shí)不然，要做好真的不易。這個(gè)做法類(lèi)似于心理咨詢(xún)。然而，在心理咨詢(xún)中咨訪(fǎng)關(guān)系很重要，試問(wèn)自己在以前和學(xué)生溝通的時(shí)候，特別是和問(wèn)題學(xué)生溝通的時(shí)候，你注意傾聽(tīng)和同理了嗎?只有用好這兩個(gè)技巧就能有助于建立起良好的咨訪(fǎng)關(guān)系。咨詢(xún)才能進(jìn)行下去，才有可能有效果，同樣在輔導員的思想工作中，和學(xué)生的關(guān)系也很重要，輔導員的談話(huà)有沒(méi)有效果，和關(guān)系的建立有密切的關(guān)系。

　　如果我們能注意認真地傾聽(tīng)學(xué)生，讓他們盡可能的述說(shuō)自己，我們很好的接納，就會(huì )讓學(xué)生有被注意，被尊重，被理解的感覺(jué)，便于他們對老師形成信任感。而在傾聽(tīng)的基礎上我們去試著(zhù)理解學(xué)生的所感，所思，所為，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚，不管他們的行為多么無(wú)理，多么荒謬，在學(xué)生自己的思維里都有其合理性，我們傾聽(tīng)了就能去感受去真正了解學(xué)生，然后再用同理的技巧，讓學(xué)生感受到您的理解、接納，和學(xué)生建立起良好的關(guān)系，這是對學(xué)生進(jìn)行指導的前提!

　　作為老師可能會(huì )沒(méi)有耐心聽(tīng)學(xué)生講，一上來(lái)就急于說(shuō)教學(xué)生，這可能使學(xué)生感到惱火(當然他可能不會(huì )表現出來(lái))覺(jué)得你根本不理解他，當然難以和老師深入溝通。教育的效果也就幾乎沒(méi)有了，所以如果出現學(xué)生一聲不吭，老師不停的教育。那就要注意了!

　　溝通的境界是：說(shuō)到聽(tīng)者想聽(tīng)!聽(tīng)到說(shuō)者想說(shuō)!而教育的效果以此為前提。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校的一切政策應從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，做好了學(xué)生工作可以保證學(xué)校工作的大局，而輔導員是與學(xué)生接觸、了解最密切的;輔導員工作是最基層、最細致的;是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校老師的一面鏡子，所以輔導員所作的工作不僅僅是穩定學(xué)校的大局，更可以為學(xué)校政策、制度的制定提供第一手的、翔實(shí)的資料，這也正是輔導員工作承上啟下之體現。農民的收獲是莊稼;工人的收獲是自己的產(chǎn)品;我們的收獲是人才，這是做其他任何工作都無(wú)法比擬的，我為這項工作感到驕傲，更將為我所培養的學(xué)生感到自豪!

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事們:

　　大家上午好！

　　新世紀的陽(yáng)光已冉冉生起，今天的輔導員面臨眾多新的挑戰，因為現在的少年兒童比以往更具鮮明的個(gè)性：他們被施與著(zhù)愛(ài)，卻常常感覺(jué)不到愛(ài)心的存在;被別人關(guān)懷，卻不知怎樣關(guān)心別人……，他們生活在經(jīng)濟發(fā)達、科技進(jìn)步、知識爆炸的時(shí)代，沐浴著(zhù)幸福的陽(yáng)光，卻不知如何去拒絕誘惑，甚至走向陷阱……，所以，如何去塑造他們的優(yōu)秀品格，增強他們的社會(huì )責任感，使他們都能夠健康地成長(cháng)，是現在的輔導員面對的一個(gè)重要問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決，離不開(kāi)高素質(zhì)的輔導員隊伍，因此，加強輔導員隊伍的建設，全面提高輔導員的素質(zhì)也就顯得尤為緊迫。

　　一、加強輔導員隊伍的建設和管理

　　首先，因為少先隊員是一個(gè)特殊的.群體，面對一塊塊天然待琢的玉，需要我們用極大的愛(ài)心和極高的熱情去雕琢，才能使之成為國家的棟梁之才，所以，各級領(lǐng)導要重視輔導員隊伍的建設，注重輔導員的思想教育，抽調那些素質(zhì)高、有愛(ài)心、有朝氣、有創(chuàng )新精神的教師到這個(gè)隊伍中來(lái)，不斷給這個(gè)集體注入新的血液。

　　其次，對輔導員隊伍的管理要更新觀(guān)念，提高管理水平，活躍管理方式，要有現代化的管理思想和方式。在當今電腦、網(wǎng)絡(luò )一體化的時(shí)代，輔導員應當運用現代化的技術(shù)指導隊員展開(kāi)少先隊活動(dòng)，充分挖掘每一位隊員的創(chuàng )造潛力，使他們健康成長(cháng)。

　　二、全面提高輔導員自身素質(zhì)

　　首先，輔導員要加強自身的道德修養。綜觀(guān)當今社會(huì )，青少年思想道德?tīng)顩r的很多方面令人頗感擔憂(yōu)，從某種意義上說(shuō)我們的道德教育是失敗的，這里有一個(gè)很重要的問(wèn)題是教育者自身素質(zhì)的問(wèn)題;捷克教育家夸美紐斯也指出：教師的任務(wù)是用自己的`榜樣教育學(xué)生，以身作則。所以加強輔導員自身的道德修養是一個(gè)很重要的課題，輔導員必須注意提高自己的道德水平、樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，時(shí)時(shí)嚴格要求自己，刻刻警惕自己的言行，處處做隊員的表率，事事做到公平、公正、無(wú)愧于心。輔導員要先于隊員做好“修養十條”，自己做到“誠實(shí)守法，樂(lè )于助人，文明禮貌，有責任心，勇敢頑強，勤勞儉樸，守時(shí)守信，追求新知，熱愛(ài)大自然，健康向上”，力求起到以身作則的作用。

　　其次，在當前新課程改革中，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法已成為每一位教師的當務(wù)之急，少先隊輔導員作為教師群體的重要組成部分，只有迅速地轉換角色和重新定位，才能使自己成為素質(zhì)教育中活力切不可或缺的力量，同時(shí)，輔導員要在牢固掌握傳統觀(guān)念上的“說(shuō)、唱、跳、寫(xiě)、畫(huà)、游戲”等一般技能的基礎上，學(xué)會(huì )使用現代化的教育手段，并把它運用到少先隊工作中，學(xué)會(huì )使用電腦、網(wǎng)絡(luò )等現代化媒體收集信息，擴大自己的知識面、信息量，迎接新的挑戰。

　　三、輔導員要具有健康的心理

　　輔導員的心理素質(zhì)對少先隊員的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。一個(gè)優(yōu)秀的輔導員，不僅要從人格、知識、思維等多方面去影響學(xué)生，還需用健康的心靈去陶冶學(xué)生。輔導員應注意加強自身心理狀態(tài)的調整與人格力量的提升，用自己高尚的人格去塑造學(xué)生健康的心理、美麗的心靈和人格。當代兒童的特點(diǎn)是：自尊心強，心理承受能力差，對外界事物反應敏感。老師一個(gè)較冷的眼神，一句諷刺的話(huà)語(yǔ)，一次自認為“算不了什么”的懲罰，都有可能造成學(xué)生心理上的不安、困惑、焦慮，有甚者會(huì )失去自信，從此抬不起頭，影響其一生。所以，輔導員切忌使自己成為影響隊員健康成長(cháng)、造成隊員心理障礙的人，而要注重“曉之以理，動(dòng)之以情”、貼近隊員、了解隊員，做隊員的知心朋友。

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，如何培養跨世紀的人才，培養什么樣的人才，這已是新世紀教育的大課題。作為從事輔導員工作的教師們應當認識到自己肩負的偉大使命，培養面向未來(lái)，面向新世紀的好少年，使之具有高尚的愛(ài)國情感，廣博的知識結構，創(chuàng )造性的思維方式，成為新世紀合格的接班人。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家好!

　　在我心目中我們院的每個(gè)輔導員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導和同事對我過(guò)去一年工作的肯定和認可。

　　輔導員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。雖然輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見(jiàn)大。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟�，F我談一些我的心得體會(huì )和大家交流

　　我的第一個(gè)體會(huì )是：要做一個(gè)好的引導者，首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內心活動(dòng)。

　　同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果。當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視;而當學(xué)生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當你能夠脫口而出他們的`名字，他們也會(huì )感動(dòng)，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學(xué)院規定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。

　　我的第二個(gè)體會(huì )是：多一些鼓勵，少一些數落。

　　大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因為有時(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì )說(shuō)一些氣話(huà)，但是說(shuō)實(shí)話(huà)都是為了他們。

　　雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì )對一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。

　　而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì )很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會(huì )是很費勁的一件事。他們會(huì )覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì )使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評學(xué)生也應找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無(wú)法達到效果。

　　我的第三個(gè)體會(huì )是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。

　　雖然我們不能時(shí)刻出現在同學(xué)們身邊，但你應讓他們感覺(jué)到你的'關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì )及時(shí)地出現，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì )發(fā)現你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。

　　他們在暗暗觀(guān)察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會(huì )給其他同學(xué)傳達一種信心。

　　處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫務(wù)室，當時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(cháng)放心。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 4

尊敬的評委、親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　很高興,我能站在這里，和這么多優(yōu)秀的輔導員在一起，競選“十佳輔導員”這個(gè)光榮稱(chēng)號，今天我演講的題目是“愛(ài)著(zhù)，幸福著(zhù)”。

　　20xx年一踏上工作崗位，我就光榮地成為了一名少先隊輔導員老師。我滿(mǎn)懷一位人民教師的崇高責任，走進(jìn)了孩子們童真的世界；我開(kāi)始在星星火炬的旗幟下，聚集起一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)憧憬的心靈。

　　做輔導員是辛苦的。繁重的教育教學(xué)任務(wù)、名目繁多的檢查評比，有時(shí)，委屈得要掉淚、愁煩得想罷手，而一覺(jué)醒來(lái)又精神百倍——因為心中有愛(ài)，換來(lái)的是孩子的歡笑，自我價(jià)值的肯定。

　　“愛(ài)”是動(dòng)力，是源泉。因為愛(ài)，我時(shí)刻把每一位學(xué)生看作自己的孩子，全身心地愛(ài)他們、關(guān)心他們，了解他們的學(xué)習、生活及困難。在少先隊管理中，我追求上進(jìn)，勇于創(chuàng )新，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的主體活動(dòng)，抓好少先隊陣地建設，利用黑板報及“中隊角”、 “明日之星”等活動(dòng)陣地，為孩子搭建自主成長(cháng)的平臺。我的隊員們健康成長(cháng)著(zhù)，取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jì)。中隊中也涌現了許多優(yōu)秀個(gè)人，不少學(xué)生分別在街道和鎮里，在學(xué)校的各項繪畫(huà)、閱讀寫(xiě)作等都取得了優(yōu)異的成績(jì)。.我常利用班會(huì )、隊會(huì )給學(xué)生講故事，對他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓孩子們在感受的同時(shí)也學(xué)會(huì )表達自己的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因為一個(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì )有健全的心理人格，才會(huì )懂得去真我叫王清奇，來(lái)自靈水中心小學(xué)，是一名普普通通的少先隊輔導員。然而，平凡的崗位卻不意味平凡的人生，十年來(lái)與孩子們經(jīng)歷的點(diǎn)滴故事，給我留下的是充滿(mǎn)陽(yáng)光與色彩的.精彩回憶。

　　從小我就是個(gè)孩子王，媽媽常笑我是個(gè)長(cháng)不大的孩子。工作后我更成為了名副其實(shí)的`孩子王，領(lǐng)著(zhù)一群可愛(ài)的孩子探索、發(fā)現、體驗成長(cháng)的樂(lè )趣與煩惱。孩子們是單純的，純得像一張白紙，等著(zhù)我們去幫他們勾勒人生的美麗圖案；孩子們的內心又是神秘的，他們總有許多小煩惱小秘密，等著(zhù)我們去發(fā)現去引導。要當好孩子王可不容易，為了更好地做好輔導員工作，我平時(shí)既注意積極進(jìn)取，提高自身素質(zhì)能力，更時(shí)時(shí)注意蹲下身來(lái)平視孩子，用愛(ài)與關(guān)懷打開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)。要說(shuō)我的理想是什么，我想我最大的理想就是能像陽(yáng)光一樣溫暖，幫助孩子們更加健康茁壯地學(xué)習、成長(cháng)。做為隊員們的大朋友，每天與隊員們的親密接觸使我能更深入地了解孩子們的所思所想，并能組織更有目的性的班隊活動(dòng)。通過(guò)一次次的活動(dòng)，看著(zhù)孩子們一天天的成長(cháng)，這就是我作為一名少先隊輔導員最大的喜悅與收獲。

　　工作并快樂(lè )著(zhù)，我把青春獻給少先隊！一分耕耘一分收獲，我也收獲了許多榮譽(yù)，像街道優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號、指導參加街道腰鼓會(huì )操一等獎，街道教壇新秀、街道優(yōu)秀歌手等??這些榮譽(yù)是對我工作最大的肯定！輔導員工作任重而道遠，我將牢記肩上的責任，繼續奮斗在培養社會(huì )主義合格接班人的道路上！我的演講到此結束，謝謝大家！

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：

　　大家好！

　　非常榮幸能與在坐的各位輔導員一同聚集在這里，也非常感謝學(xué)校各級領(lǐng)導給我們輔導員這支隊伍的支持與關(guān)心。作為一名年輕的輔導員能夠與經(jīng)驗豐富的輔導員們交流我萬(wàn)分榮幸，今天我來(lái)到這里，并不是與大家交流工作上的經(jīng)驗，而是將我本人在工作中遇到的問(wèn)題來(lái)向大家請教。

　　半年前我是校學(xué)生會(huì )主席，半年后的今天我是外語(yǔ)輔導員。當初選擇留校第一是因為我對電大的留戀，我喜歡這里的草一木，喜歡師生之間那純樸的友誼；第二是因為我喜歡與學(xué)生在一起，他們可愛(ài)、激情有活力，正是因為他們身上的特色，使學(xué)生工作成為了靈魂的工作，我們的輔導員又塑造了一批又一批出色的電大學(xué)子；第三是想更好的鍛練自己，從思想、能力、水平三個(gè)方面不斷的提高自己，事實(shí)上，一年的工作真的從各個(gè)方面鍛煉了自我，在從學(xué)生干部到輔導員的轉換，使我更加體會(huì )到了作為一名新時(shí)代的輔導員的責任與使命，輔導員不僅要做事，還要培養人。之前寫(xiě)了一篇論文叫《“80”后輔導員與“90”后大學(xué)生的“戰爭”》，但我今天想從實(shí)際出發(fā)與大家一同分享一下我在工作中發(fā)生的事情，今天要發(fā)言的題目是《淺談作為留校年青輔導員角色轉換的幾點(diǎn)心得》，如有說(shuō)的不到位處希望各位領(lǐng)導與輔導員老師們多多指正，使個(gè)人能有更大的進(jìn)步。

　　一、學(xué)生老師的“轉換”

　　曾經(jīng)有一個(gè)老師給我講過(guò)這樣一個(gè)故事，讓我從中體會(huì )了很多，這個(gè)故事叫做《威力》，相信在場(chǎng)的各位老師可能聽(tīng)過(guò)，有一天北風(fēng)與南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)來(lái)一陣冷風(fēng)，想吹得行人把大衣脫掉。寒冷的風(fēng)凜冽刺骨，凍得行人直喊冷，結果把身上的大衣越裹越緊。而南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗。行人因為覺(jué)得春意上心，心里暖烘烘的，始而解開(kāi)鈕扣，繼而脫掉大衣。南風(fēng)獲得了勝利。

　　這個(gè)故事對我啟發(fā)很大，那時(shí)青澀的我就好比是北風(fēng)，在我剛剛成為輔導員時(shí)，對待學(xué)生就好比北風(fēng)一樣，為了受到學(xué)生們的尊重和樹(shù)立自己的威信，急于想證明自己，總習慣用緊皺的眉頭、陰沉的面孔和嚴肅的話(huà)語(yǔ)對待學(xué)生。雖然最終學(xué)生們妥協(xié)了，但我在付出了很大代價(jià)之后，卻收獲了更多的反對、抱怨和消極的應付。這就是我最開(kāi)始在工作中遇到的問(wèn)題，直到有一次我去恩師的辦公室送材料，他說(shuō)到：能力之所及全力以赴。是他的這句話(huà)再次提醒了我，可能我在某些方面有能力、有思想，但我閱歷與年齡不適合長(cháng)篇大論的說(shuō)學(xué)生，我與學(xué)生年齡相仿，有許多事情我們需要互相學(xué)習、建設平等信任、相互關(guān)心理解、輕松愉快、和諧融洽的“亦師亦友”關(guān)系。

　　知道這點(diǎn)后我轉換了語(yǔ)氣、與做事的方法，平時(shí)多與學(xué)生聊天，無(wú)論是學(xué)習、生活小常識、時(shí)尚等都是我們熱議的話(huà)題，學(xué)生生病了我親自去寢室看望，經(jīng)常給一些不自信的學(xué)生發(fā)一些鼓勵的短信，用我做學(xué)生干部時(shí)的經(jīng)驗來(lái)幫助一些學(xué)生讓他們在發(fā)展的道路上少走些彎路等等，由于年齡相仿，我可以更容易走進(jìn)學(xué)生的心理，許多學(xué)生將自己家的事情、感情上的故事與我交流，我也將自己的看法講給他們，這樣的日子過(guò)了一段時(shí)間果然得到了一批人的.支持與“呵護”，而團結友愛(ài)的氣氛使工作效率更高。這時(shí)的我已經(jīng)從倔強的“北風(fēng)”慢慢轉化為“南風(fēng)”，我相信足夠的耐心和信心可以使我會(huì )更好的撐控風(fēng)向。

　　現在“80后”的輔導員不再是“保姆型”、“警察型”、“放任型”的老師，我們會(huì )陪伴學(xué)生們成長(cháng)，使廣大學(xué)生渡過(guò)美好的大學(xué)生活，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。

　　二、劣勢優(yōu)勢的“轉換”

　　作為一名年輕的輔導員，我存在許多不完善之處如：經(jīng)驗不足、生活閱歷不豐富、文化底蘊不扎實(shí)、往往思想要求脫離現實(shí)等等。但是我能夠承上啟下，傳承文化，敢為人行，不怕失敗、年輕能與學(xué)生打成一片，更多的了解學(xué)生內心世界。我還利用通訊軟件與學(xué)生在QQ中聊天、通過(guò)飛信通知事情、通過(guò)校內網(wǎng)或QQ空間了解學(xué)生日常動(dòng)態(tài)等等，都提高工作效率，更多的了解學(xué)生的思想。

　　比方說(shuō)，在中日關(guān)系比較緊張的時(shí)期，我通過(guò)QQ空間了解到，一名學(xué)生干部非常愛(ài)國，經(jīng)常轉載一些抵制日貨等文章，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生愛(ài)國行為有些盲目，準備找她聊聊，一天我與她聊天時(shí)她主動(dòng)問(wèn)我：老師，您知道中日現在的關(guān)系嗎？我說(shuō)知道，然后她就講自己對此事的看法，從中可以聽(tīng)出她非常愛(ài)國、維護著(zhù)國家的利益，但很沖動(dòng)、很盲目如果社會(huì )上或高校中出現集會(huì )游行等事情，她絕對會(huì )跑過(guò)去參加，為了防止她的愛(ài)國情緒過(guò)于高漲，做出偏激行為，我又追問(wèn)她：那如果要是有游行你也會(huì )參加嗎？她非�？隙ǖ恼f(shuō)：是。我想：也許通過(guò)游行她可能會(huì )被不法分子利用，與民眾發(fā)生沖突事件，最后還是百姓遭殃。就像是日本右翼與當時(shí)警察發(fā)生了沖突，受傷的還是他們自己。最后通過(guò)我耐心的勸導，她了解了事情的利弊同時(shí)也拉進(jìn)了我們的距離，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有他們可愛(ài)的一面，都有愛(ài)國熱情，只是她們想的不深，還需要我們輔導員們做工作。

　　在我一年的工作中對我考驗最大的就是09商務(wù)班的一名同學(xué)，她性格孤僻、思想偏激、不喜歡與人溝通、常常誤解他人的意思，自她入校以來(lái)就有班級同學(xué)反應她與其他同學(xué)不合，在我與王主任交接班級時(shí)她也曾提醒過(guò)我應該多關(guān)心這位同學(xué)�？墒菦](méi)有想到在今年的4月份，清晨7點(diǎn)20左右，因前些天本班另外一名女生用手機不經(jīng)意給她發(fā)了條空白短信，她覺(jué)得是那個(gè)女生在發(fā)病毒短信，第二天她到校來(lái)找那個(gè)女生理論，結果她情緒失控，先出手打了那個(gè)女生，其他人幫著(zhù)拉架，她誤會(huì )為是那幾個(gè)女生的同伙，這件事情發(fā)生后，由于她與發(fā)生沖突的那個(gè)女生是前后座，在后來(lái)與她發(fā)生沖突的那個(gè)女生無(wú)論是平時(shí)說(shuō)話(huà)還是桌椅之間的碰撞，她都認為是她們在議論她或在故意找她的茬兒，后來(lái)與其母親溝通后了解到，該生的父母知道她的一些偏激的想法，但根本改變不了，也不知如何改變。發(fā)生事情后，由于工作經(jīng)驗不足，不知如何妥善處理此事，于是我第一時(shí)間向叢書(shū)記和王主任匯報此事，兩位老師耐心的告訴我遇到此類(lèi)事件的處事方法，使我在日后處理突出事件的過(guò)程中遇事不驚、有條不紊，在此也非常感謝兩位老師對我一年來(lái)在工作和生活上的關(guān)心與指引。事后為了調整這名學(xué)生的心態(tài)，使其能正常的融入集體生活當中，我又與基礎部黃主任聯(lián)系，黃主任通過(guò)與她從思想上引導，我們輔導員這邊從生活中關(guān)心她，她認識到了自己的思想上的錯誤，也使她建立自信心、樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。這樣的例子在我的工作中還有許多，在此就不一一列舉了。

　　三、專(zhuān)業(yè)職業(yè)的“轉換”

　　眾所周知，各高校至今沒(méi)有培養輔導員的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，現在許多輔導員畢業(yè)后所帶的專(zhuān)業(yè)與自身在高校就讀的專(zhuān)業(yè)不同，了解所帶專(zhuān)業(yè)的基礎知識就是每個(gè)輔導員的必修課。許多輔導員在工作一段時(shí)間后就會(huì )將本專(zhuān)業(yè)知識給扔了，如何將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與輔導員工作相結合，對于年輕的輔導員是一種考驗。我個(gè)人而言，在這一年的工作中，也遇到過(guò)類(lèi)似的一些問(wèn)題，同時(shí)我也在用自己的方式來(lái)解決，今天的第三部分就是與各位領(lǐng)導老師們共同交流與探討“學(xué)生數據庫”管理模式。

　　之所以想到建立這個(gè)數據庫，原因有兩點(diǎn)，第一輔導員無(wú)論將學(xué)生評優(yōu)工作做的多么公開(kāi)，由于學(xué)生之間不知道彼此的成績(jì)或者是榮譽(yù)以及參加的活動(dòng)等等，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得輔導員評優(yōu)是有“貓膩”；第二在我剛接手09級學(xué)生時(shí)，他們是大一新生，我當時(shí)非常的茫然，由于對他們的情況了解不夠深入，不知他們在高中時(shí)代曾獲得過(guò)什么樣的榮譽(yù)，有何特長(cháng)，更不知道與他們溝通時(shí)應具體說(shuō)些什么，后來(lái)我通過(guò)思考，根據情況做了一個(gè)簡(jiǎn)易的數據庫，里面可以放他們所有人的學(xué)習成績(jì)，獲得的榮譽(yù)等等。

　　我的數據庫里面存入了他們每學(xué)期的成績(jì)（平均分、各科成績(jì)、班級排名）、獲得榮譽(yù)（院、校、市、省、國）、是否為特困或貧困生、在班院校都擔任什么職務(wù)等等，確實(shí)這個(gè)數據庫幫助我們做了許多工作，這也為評優(yōu)工作提供了可靠的依據。

　　日后的評優(yōu)中，我們只需在計算機中輸入你所要求的條件就可以直接檢索出你想要的結果。不但提高效率，而且也會(huì )使學(xué)校評優(yōu)工作更加公開(kāi)透明。

　　如果這個(gè)試驗成功，可以將此數據庫掛到網(wǎng)上，學(xué)生、院學(xué)生工作領(lǐng)導小組、學(xué)生處團委三方都有密碼，學(xué)生獲得榮譽(yù)可以自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )修改，就好像是QQ申請好友一樣，院學(xué)生工作小組這邊看申請數據后，輸入密碼確認，信息上傳到學(xué)生處團委，待確認后學(xué)生方可在網(wǎng)絡(luò )中查尋到。其他學(xué)生或者老師都可以通過(guò)此平臺了解每一個(gè)學(xué)生。而且學(xué)生本人可以自行控制自己的個(gè)人材料什么可以讓他人查到，什么不讓他人看見(jiàn)，這樣大大保證了學(xué)生的隱私。在坐的各位老師都知道，我的專(zhuān)業(yè)是計算機應用技術(shù)，雖說(shuō)學(xué)業(yè)不精，但也略知一二，以上我所闡述的事宜完全可以通過(guò)計算機程序達到，只是在網(wǎng)絡(luò )方面會(huì )比較麻煩，但單純一個(gè)數據庫是完全可以達到的。如果日后運行的比較好，準備將此開(kāi)發(fā)成為一個(gè)真正可以應用到我們廣大學(xué)生輔導員工作中的辦公軟件。

　　這個(gè)數據庫不僅可以幫助輔導員更好的推進(jìn)評優(yōu)工作，還可以讓學(xué)生獲得的證書(shū)有查詢(xún)的地方，日后學(xué)生畢業(yè)時(shí)就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)自己在高校獲得的榮譽(yù)，面試時(shí)更有說(shuō)服力，對于學(xué)生工作的“素質(zhì)拓展”也是一個(gè)良好的幫助。

　　以上就是我今天的發(fā)言?xún)热�，也是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )及構想，還希望各位領(lǐng)導與輔導員老師們多多指正我的不足，使我的思想道德教育方式等諸多方面有較大提高，也希望提出的“學(xué)生數據庫”管理模式在日后學(xué)生工作中發(fā)揮它的光輝，可為我校學(xué)生工作做出一份貢獻。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　今天能在這里參加這次輔導員交流會(huì )，我深感榮幸！本學(xué)年，我有幸成了武林小學(xué)少先隊輔導員。面對工作我積極上進(jìn)，面對生活樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，在學(xué)生面前，我既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，因為有著(zhù)這雙重的身份，盡職盡責地引導每位孩子健康成長(cháng)就成了我的第一要務(wù)。

　　一直來(lái)，我校堅持以德育為核心，以養成教育為抓手，以尚美為特色目標，認真貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規范》，努力加強和改革德育工作，積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，加強德育針對性，提高德育實(shí)效性，使我校德育工作逐步走向制度化、規范化和科學(xué)化。

　　在此，我把我校德育工作的收獲與感受向各位匯報如下，懇請指正。

　　一、規范要求，科學(xué)管理。德育是學(xué)校工作的核心內容，我校倡導時(shí)時(shí)德育，處處德育。為此，學(xué)校要求每位教師將德育滲透進(jìn)各學(xué)科中去，充分利用學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育。

　　二、建設隊伍，提高效率。我校一直注重養成教育，實(shí)行自我管理又是其中最重要的內容。在摸索實(shí)踐中，我們加強了班干部隊伍的建設。1.學(xué)校大隊部對各班級推選的學(xué)生進(jìn)行先培訓后上崗的有效的培訓方式。即被培訓學(xué)生一定要明確自己是什么，該做什么事，如何做？2.對高年級選拔出的校園小衛士進(jìn)行上崗培訓后分配到各年級，各班。對每個(gè)班級每名同學(xué)的言行舉止進(jìn)行監督，并對不文明現象進(jìn)行教育。每天早上校園小衛士在學(xué)校的大門(mén)前迎接教師并對進(jìn)校學(xué)生進(jìn)行晨檢如紅領(lǐng)巾的佩戴，不準將零食帶進(jìn)校園等，有力的規范了學(xué)生的日常行為。成立校園小衛士隊伍，不僅有效地培養少先隊員的能力而且也是每一個(gè)少先隊員參與學(xué)校與班級管理的一個(gè)途徑。他們在管理中得到鍛煉，受到教育，他們的能力得到培養，有利于校風(fēng)校紀的好轉，有利于少先隊員工作和學(xué)校管理工作的順利開(kāi)展。

　　三、評比檢查，夯實(shí)過(guò)程。我校一直把教師和“三評比”檢查作為學(xué)校德育管理的一項重要工作。做到人員落實(shí)，職責明確，值日老師和值日學(xué)生切實(shí)履行值日職責，對課間紀律、校門(mén)值勤、集體放學(xué)、兩操、校園衛生和安全等幾個(gè)方面加強檢查與巡視，還要對各班紀律、衛生等情況綜合考評打分。以上人員還要做到多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時(shí)發(fā)現并處理出現的不良現象，確保校園的和諧、安全和有序，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養成。

　　四、注重關(guān)愛(ài)，溫暖學(xué)生。加強對貧困和問(wèn)題學(xué)生的關(guān)注面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，很重要的一條是要盡力做好后進(jìn)生的轉化工作和對于貧困學(xué)生的幫助問(wèn)題。為此，學(xué)校根據這些特殊學(xué)生的形成原因，有地放失地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習成績(jì)，培養他們的良好習慣，幫助他們的生活和學(xué)習。在這方面我們做了一些工作：在每學(xué)期的第一次班主任工作例會(huì )中，我們對全校的貧困和問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行登記造冊。并適時(shí)對這些學(xué)生體進(jìn)行教育、引導和幫助，事實(shí)證明，只有善于觀(guān)察、分析他們不同的的心理狀態(tài)，掌握他們心理上的'特殊矛盾，量身訂做，采取適當的方法，有針對性地進(jìn)行工作，才能收到良好教育效果。

　　五、正向激勵，榜樣引領(lǐng)。表彰機制為了充分發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用。我們將利用開(kāi)學(xué)典禮、慶“六一”等大型活動(dòng)，表彰優(yōu)秀的少先隊員。我們評選了“三好”學(xué)生、“文明之星”、“進(jìn)步之星”、文明班級等，優(yōu)秀小衛士等，促使其起到先鋒模范作用。

　　六、校園人文，潛移默化。加強校園文化建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境優(yōu)良的育人環(huán)境對學(xué)生的影響是隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲的。因此，在開(kāi)展德育活動(dòng)過(guò)程中，我們十分重視學(xué)校的育人環(huán)境建設，精心創(chuàng )設學(xué)校直觀(guān)的育人環(huán)境學(xué)校把思想道德、校園安全、學(xué)習文化等方面內容相結合，教學(xué)樓的每層都有自己的主題文化，走廊上掛著(zhù)個(gè)性化班牌、名人名言和有關(guān)安全、衛生等方面的宣傳板。這些標語(yǔ)宣傳板不僅是情感的催化劑，也是無(wú)聲的約束力。時(shí)刻提醒著(zhù)學(xué)生如何做人，如何做事，并促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。七、多彩活動(dòng)，張揚個(gè)性。

　　少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高�？傊�，少先隊工作始終是學(xué)校教育工作的重要方面，只要我們每一位大隊輔導員都做孩子的有心人，多分析現狀，結合當地實(shí)際，注意多觀(guān)察、多思考，少先隊活動(dòng)必然會(huì )生動(dòng)、活潑、卓有成效的開(kāi)展起來(lái)。今后我們應致力于以培養新時(shí)代的十好少年為目標來(lái)組織開(kāi)展工作，力爭每一位少先隊員得到長(cháng)期的多元化的發(fā)展。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家好!

　　按照省、市工作要求，我們今天召開(kāi)全縣金融輔導員制度工作推進(jìn)會(huì )議，一是通報全縣金融輔導員制度工作開(kāi)展情況，二是對當前工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研判，對下一步金融輔導工作進(jìn)行再安排再部署。

　　一、工作開(kāi)展情況

　　為深化“政金企”合作，推動(dòng)企業(yè)改進(jìn)財務(wù)管理、規范經(jīng)營(yíng)運作，優(yōu)化融資環(huán)境，切實(shí)提高企業(yè)融資可得性，提升金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟能力，經(jīng)省委、省政府研究決定，在全省推行金融輔導員制度。從1月29日提出在全省推行企業(yè)金融輔導員制度起到3月6日金融輔導員入企輔導工作全面展開(kāi)，不到兩個(gè)月的時(shí)間，全省已優(yōu)選5760名金融輔導員、2200多名服務(wù)專(zhuān)員，組建了1806支金融輔導隊，結對輔導26530家企業(yè)，為企業(yè)提供金融知識宣傳、金融政策講解、金融業(yè)務(wù)咨詢(xún)、融資服務(wù)策劃等金融服務(wù)。

　　按照省、市要求，我們縣綜合考慮企業(yè)意愿、規模實(shí)力、創(chuàng )新能力、發(fā)展潛力等因素篩選出136家企業(yè)，作為輔導企業(yè)；選拔了35名政治立場(chǎng)堅定、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)秀的金融工作人員作為輔導專(zhuān)員，組成了10只金融輔導隊，進(jìn)行了自主配對。目前，各輔導隊均已系統學(xué)習了輔導政策解讀匯編，與企業(yè)完成了首次對接，初步摸清了企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況、現實(shí)困難和金融訴求，并在輔導系統完成信息注冊。部分銀行金融機構在此基礎上已經(jīng)開(kāi)展解決企業(yè)面臨的難題，其中萊商銀行3月18日為銘亮實(shí)業(yè)發(fā)放貸款1000萬(wàn)元，為雙峰物資完成授信審批400萬(wàn)元，此項工作在全縣乃至全市都走在了前列，起到了良好的帶頭和示范作用，有力推動(dòng)了全縣金融輔導工作開(kāi)展，在此，對萊商銀行提出表?yè)P，希望他們再接再厲，繼續為企業(yè)提供更加精準、便捷的金融服務(wù)，也希望其他金融機構結合自身優(yōu)勢和專(zhuān)注行業(yè)領(lǐng)域，為企業(yè)提供更加專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化的金融服務(wù)。

　　二、當前存在的問(wèn)題

　　當前金融輔導工作已經(jīng)陸陸續續開(kāi)展，對企業(yè)輔導也初顯成效，在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也要清晰的看到我們金融輔導工作中存在的一些不足，其中存在的一些突出矛盾和問(wèn)題。

　　一是各金融機構對金融輔導工作重視不夠，表現在金融輔導員推選不積極不主動(dòng)，沒(méi)有嚴格按照輔導工作方案要求，按時(shí)按質(zhì)按量報送輔導員名單；輔導員篩選在輔導工作方案中已經(jīng)進(jìn)行了明確要求，這樣做是為了能夠篩選出精兵強將，組成多部門(mén)、多條線(xiàn)的綜合性金融輔導隊，各輔導員也能充分發(fā)揮行業(yè)、部門(mén)、業(yè)務(wù)優(yōu)勢，解決企業(yè)復雜性、專(zhuān)業(yè)性難題。另外輔導員調整隨意，部分輔導員只掛名未實(shí)際參與輔導工作，我們開(kāi)展金融輔導員工作是為了給企業(yè)提供更加精細化的金融服務(wù)，是不斷幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題的，不是來(lái)鍍金和掙榮譽(yù)的，希望大家首先正視這一點(diǎn)；一個(gè)穩定的隊伍才能形成穩定的戰斗力，才能取得穩定的成績(jì)，我們這項輔導工作是一項長(cháng)期性、常態(tài)化的工作，是一場(chǎng)攻堅戰、持久戰，不是一陣風(fēng)、走過(guò)場(chǎng)，未戰先逃，臨陣換將，這樣的隊伍怎么能打贏(yíng)打好這場(chǎng)戰役。我們今天統一給所有輔導員頒發(fā)聘書(shū)，稍后，我們會(huì )將聘用情況向社會(huì )進(jìn)行公布，大家證書(shū)握在手里，責任也就落在了肩上，使命也就抗在了心中，希望大家牢記輔導員職責，以服務(wù)企業(yè)為中心，充分發(fā)揮輔導員幫扶作用，幫助企業(yè)學(xué)習運用政策、改進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理、提升融資能力。還有就是對所接企業(yè)挑肥揀瘦，我們篩選的企業(yè)重點(diǎn)從能夠支撐引領(lǐng)地方經(jīng)濟發(fā)展、支持民生就業(yè)的企業(yè)中篩選的，其中部分企業(yè)也是經(jīng)過(guò)縣統計局、縣工信局、縣科技局等相關(guān)部門(mén)推薦的'優(yōu)質(zhì)企業(yè)，雖然這些企業(yè)在規模、管理、市場(chǎng)等方面實(shí)力不一，但都是符合產(chǎn)業(yè)政策，依法運作、規范經(jīng)營(yíng)、正常納稅，無(wú)惡意逃廢金融債務(wù)行為的良好企業(yè)；盡管這些企業(yè)存在經(jīng)營(yíng)管理、融資等方面的問(wèn)題，但這也不正是我們開(kāi)展這項輔導工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們輔導工作的中心和職責所在，如果企業(yè)沒(méi)有任何問(wèn)題，那我們輔導的意義何在。

　　二是輔導調度機制不暢，中阻梗問(wèn)題突出。金融輔導工作不是哪一個(gè)部門(mén)或者哪幾個(gè)人的工作，這是一個(gè)全局性、總體性的工作，企業(yè)問(wèn)題復雜，涉及部門(mén)多，持續時(shí)間長(cháng)，需要分階段分步驟開(kāi)展，這就需要一上下貫通、左右協(xié)調的調度機制，及時(shí)傳達有關(guān)政策要求，協(xié)助解決問(wèn)題，并確保各項任務(wù)落實(shí)。如果沒(méi)有統一調度，大家各自為戰，那很可能這項工作將變成了亂戰、混戰，甚至出現部分戰線(xiàn)停戰、罷戰。下一步，各部門(mén)、單位要明確輔導工作聯(lián)絡(luò )專(zhuān)員，電話(huà)要不通通知接不到一問(wèn)三不知的情況要堅決杜絕，協(xié)調調度中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)要徹底打通，調度協(xié)調機制要進(jìn)繼續加強。

　　三是各項工作進(jìn)展不一，未能協(xié)調推進(jìn)。為滿(mǎn)足企業(yè)多樣化金融輔導需求，我們也相應成立了上市輔導隊、金融顧問(wèn)團，但相較于金融輔導隊，這兩項工作進(jìn)展要相對遲緩。組建上市輔導隊，是引導企業(yè)積極參與資本市場(chǎng)，幫助企業(yè)做大做強的一項有效舉措，金融顧問(wèn)團主要是對金融輔導員開(kāi)展有針對性的專(zhuān)業(yè)知識和政策培訓，提升輔導員素質(zhì)能力，這兩項工作與金融輔導工作緊密聯(lián)系，沒(méi)有先后之分，相反，這兩項工作是金融輔導工作的重要組成部分和強力保障，其進(jìn)度將影響全縣整體輔導工作進(jìn)展，要加快進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)，確保全縣企業(yè)輔導工作整體協(xié)調，不留短板。

　　三、下一步工作要求

　　為全面貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于在全省范圍推行企業(yè)金融輔導員制度的要求，扎實(shí)推進(jìn)金融輔導員工作，3月6日，全省召開(kāi)了金融輔導員培訓會(huì )議；26日，全市金融輔導員制度工作推進(jìn)會(huì )議在中國郵政儲蓄銀行市分行二樓舉行；今天我們在這兒召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì )議，如此緊密的安排、部署、調度，足以看出省、市對金融輔導員工作的重視，對做好這項工作的決心和信心，為做好下步金融輔導員工作，我提以下幾點(diǎn)要求：

　�。ㄒ唬└叨戎匾�，充實(shí)工作力量。推進(jìn)企業(yè)金融輔導員制度是省委省政府優(yōu)化金融服務(wù)、助推企業(yè)發(fā)展作出的重大決策部署，是深化金融供給側改革的具體舉措，是緩解民營(yíng)企業(yè)和小微企業(yè)融資難、融資貴的有效探索。各金融機構務(wù)必要高度重視，提高站位，充分認識金融輔導員工作的重要性，以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為己任，強化責任擔當，嚴格落實(shí)金融輔導工作要求，將金融輔導員工作列為部門(mén)或單位重點(diǎn)工作，一把手親自過(guò)問(wèn)，明確副職專(zhuān)門(mén)負責，確保輔導員到崗到位，要建立常態(tài)化工作機制，定期協(xié)調調度，同時(shí)做好輔導員保障工作，確保輔導員安心輔導、全心輔導。各縣直有關(guān)部門(mén)也要做好輔導隊反饋問(wèn)題的協(xié)調解決，確保件件有反饋，事事有回音，配合輔導隊解決企業(yè)面臨的疑難問(wèn)題。

　�。ǘ�）量體裁衣，深入推進(jìn)金融輔導。各輔導隊要在深入摸排的基礎上，按照“一企一策、一問(wèn)題一方案”的要求，為企業(yè)量身定制個(gè)性化融資方案，通過(guò)信貸支持、授信產(chǎn)品調整、降低利率、上市輔導、現金管理等方式，全面推動(dòng)企業(yè)改進(jìn)財務(wù)管理、規范經(jīng)營(yíng)運作，優(yōu)化融資環(huán)境，提高企業(yè)融資可得性。切記一刀切，簡(jiǎn)單采取增加授信等方式，要以培企業(yè)承貸能力為主，增加企業(yè)獲取信貸支持可行性。

　�。ㄈ�）加強督導、考核，完善金融輔導員、服務(wù)專(zhuān)員、金融顧問(wèn)團以及上市輔導隊的工作制度。要建立考核制度，對輔導隊和輔導員考核采取定性與定量相結合、過(guò)程和結果相結合，以企業(yè)滿(mǎn)意度、輔導成效等為重要依據，按年進(jìn)行評議�？h金融輔導工作辦公室對全縣金融輔導工作進(jìn)行日常調度，并按季度匯總情況并上報，年終組織考核評比。對金融輔導隊的考核結果，納入對金融機構的年底綜合考評，作為優(yōu)先評優(yōu)評獎和提拔使用的重要參考。另外，今年的齊魯金融之星、金融之星原則上從輔導隊員中產(chǎn)生。

　�。ㄋ模﹪烂C輔導工作紀律。金融輔導員不得向輔導企業(yè)索取任何報酬，保守企業(yè)秘密，不得干預企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，不得出于派出單位需要向企業(yè)硬性攤派相關(guān)金融業(yè)務(wù)或擾亂市場(chǎng)競爭秩序、排擠其他機構。對違反輔導紀律的金融輔導員，一經(jīng)查實(shí)，按照有關(guān)規定嚴肅處理。企業(yè)不得向金融輔導員提出輔導之外的違反商業(yè)原則的強索貸款或降低利率等不合理要求。輔導企業(yè)涉嫌嚴重造假、騙貸或惡意逃廢金融債務(wù)的，經(jīng)查實(shí)后責令退出輔導企業(yè)名單，并依法依規追究責任。

　　同志們，面對當前金融工作新形勢，作為新時(shí)代金融人，我們要敢于迎接挑戰，善于解決問(wèn)題，不斷提升改進(jìn)，持續做好金融政策的“宣傳員”、金融服務(wù)“推廣員”、企業(yè)需求“走訪(fǎng)員”、問(wèn)題解決“推動(dòng)員”，充分發(fā)揮金融助推器作用，為縣實(shí)體經(jīng)濟發(fā)展貢獻重要力量。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 8

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！

　　我是生命科學(xué)學(xué)院輔導員，受新入職的輔導員戰友們的委托，我就本次參加學(xué)習的情況與體會(huì )向大家做一簡(jiǎn)單匯報。我們來(lái)自九個(gè)學(xué)院的十三名輔導員從8月21號到8月26號，在xx大學(xué)教育部輔導員培訓基地進(jìn)行了為期六天的學(xué)習。作為入職培訓的一部分，8月30號，學(xué)院又安排我聆聽(tīng)了教育部思政司馮司長(cháng)在xx大學(xué)關(guān)于新時(shí)期高校思想政治工作的專(zhuān)題報告。這次學(xué)習雖然時(shí)間不長(cháng)，但是內容非常豐富，涉及到學(xué)生心理、學(xué)生資助、學(xué)生工作的流程與方法、突發(fā)事件的應對以及輔導員自身的職業(yè)規劃等多個(gè)方面。馮剛司長(cháng)的報告更是從世界眼光、中國情懷、時(shí)代特征三個(gè)維度闡述了新時(shí)期的高校學(xué)生思想政治工作。

　　這次學(xué)習使我們十三名新兵對于輔導員工作的認識有了很大的`轉變，從原來(lái)直觀(guān)的、感性的了解，甚至是為了應對招聘而突擊的學(xué)習，到現在相對清晰和全面的認識。在這種轉變中我們也深深感受到所從事職業(yè)的光榮與所承擔責任的艱巨。說(shuō)職業(yè)光榮，是因為輔導員工作是一項政治工作，輔導員是學(xué)生成長(cháng)的人生導師與知心朋友，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的重任。說(shuō)責任艱巨，是因為新時(shí)期教育對象、教育環(huán)境的深刻變化對輔導員工作提出了更高的要求，我們如何做好人生導師、知心朋友，如何培養學(xué)生更好地成長(cháng)成才，如何把辛苦轉化為成果、把經(jīng)驗轉化為科學(xué)，如何在改進(jìn)中加強、在創(chuàng )新中發(fā)展都是一個(gè)復雜而長(cháng)遠的課題。原來(lái)常說(shuō)要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水，我在想，當我們這群80后輔導員遇到90后大學(xué)生時(shí)，要想給學(xué)生一碗水，自己恐怕至少得是一個(gè)三春湖了。

　　除了是一項政治工作之外，輔導員工作還是一項系統工作、一項良心工作、一項藝術(shù)工作。說(shuō)是系統工作，引用馮剛司長(cháng)的一個(gè)精彩比喻，思想政治教育好比食鹽，其重要性不言而喻，但是又不能端來(lái)一碗鹽讓學(xué)生吃，只能將食鹽通過(guò)煎、炒、烹、炸融入到酸、甜、苦、辣中。我們輔導員就是要通過(guò)各種方式、整合各種資源對思想政治工作進(jìn)行系統規劃、整體推進(jìn)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。說(shuō)是良心工作，是因為青年學(xué)生是祖國、民族的希望，更是一個(gè)家庭或者幾個(gè)家庭的希望，我們的學(xué)生有大約60%都來(lái)自農村，他們甚至肩負著(zhù)幾代人的希望，從這個(gè)意義上講輔導員工作是一項良心工作，我們唯有更加努力提升自己，更好地開(kāi)展工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，引導每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，才能對得起學(xué)生家庭的殷切期盼。說(shuō)是藝術(shù)工作，是因為培養人的工作是最高的藝術(shù)，我們要根據每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行雕琢，使其成為“自美美他”的藝術(shù)品，而不是流水線(xiàn)上一模一樣的工業(yè)品更不能是殘次品。

　　我們參加培訓的輔導員除了在課堂上認真學(xué)習之外，還充分利用晚上時(shí)間召開(kāi)小組學(xué)習交流會(huì )，討論了輔導員工作中的多個(gè)具體問(wèn)題。比如在思想政治工作中可以進(jìn)一步加強優(yōu)秀傳統文化教育，用傳統文化的優(yōu)勢彌補空洞說(shuō)教的不足；再如，我們輔導員中的多數參加工作也只是從一個(gè)學(xué)校走進(jìn)另外一個(gè)學(xué)校，參與社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )比較少，距離指導學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，還有一定的差距，需要在建立社會(huì )實(shí)踐常態(tài)化的過(guò)程中，抓緊時(shí)間補上一課。這次培訓不僅使我們在思想上得到了洗禮，也讓我們的身體接受了重慶酷暑的考驗，重慶的夏天實(shí)在太熱了！但是，學(xué)校領(lǐng)導，特別是學(xué)生處領(lǐng)導的關(guān)心和學(xué)院安裝的空調又使我們感受到了清涼，我們十三名輔導員謹向各位領(lǐng)導表示真誠的感謝，謝謝你們！在此，我們也有一個(gè)請求，渴望在以后能夠得到更多的學(xué)習與培訓，能使我們更快地成長(cháng)，更好地工作。

　　開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校提出了內涵式發(fā)展“升級版”的戰略，我們能夠在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期加入學(xué)工隊伍這個(gè)優(yōu)秀的團隊、溫暖的家庭，能有機會(huì )在學(xué)校實(shí)現跨越式發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現自己的青春理想，感到非常幸運。我們在以后的工作中會(huì )向各位前輩多多請教，努力提升理論水平、改進(jìn)工作方法，與學(xué)生一起成長(cháng)，與大家一同譜寫(xiě)三春湖畔學(xué)生工作的新篇章！

　　謝謝大家！

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事們:

　　大家上午好!

　　生活好像萬(wàn)花筒，輔導員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導員工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命�？偨Y輔導員工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，輔導員除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

　　一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

　　作為一名輔導員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵，使學(xué)生逐漸對輔導員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習，戰勝困難，產(chǎn)生強大的內在動(dòng)力。相反，如果輔導員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學(xué)生朋友的輔導員，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當然，朋友關(guān)系并不意味著(zhù)對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

　　作為輔導員，自然大多都會(huì )兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟于事。輔導員與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況輔導員與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著(zhù)差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致，當然會(huì )產(chǎn)生思想觀(guān)點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。

　　此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對輔導員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè )意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì )埋怨了。輔導員應該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛(ài)，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下輔導員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號在當今學(xué)生中很受歡迎，這表明當今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。

　　一方面，輔導員要把學(xué)生當作與自己地位平等的人來(lái)看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì )傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴。另一方面，輔導員應尊重學(xué)生應有的權利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力和自我管理的能力。班級各項活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )、班干選舉及班級日常工作都應聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì )尊重別人，從而拉近師生間的距離。

　　如果一切都由輔導員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見(jiàn)，不給學(xué)生各抒己見(jiàn)和參與班級管理的機會(huì )，久而久之，學(xué)生便會(huì )對輔導員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導致逆反心理的形成，不利下結論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且輔導員也將面臨著(zhù)信任危機。民主不僅容易贏(yíng)得學(xué)生，使他們樂(lè )于與你交流，而且可以培養學(xué)生的民主意識。而武斷的.做法卻民心大失，表面看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠正確，但在學(xué)生心里永遠與你隔著(zhù)一層，為什么不能誰(shuí)正確就聽(tīng)誰(shuí)的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊�！稗q護”不僅能讓輔導員多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護自己的權利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，輔導員應當高興。當然，也不否認有些學(xué)生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現?輔導員反而可從其表現認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓斥學(xué)生，甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那么不僅對學(xué)生認識錯誤、改正錯誤無(wú)益，還會(huì )嚴重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來(lái)校一年，多次出現各種問(wèn)題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長(cháng)一同找他談話(huà)，了解到他這個(gè)壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要輔導員一教育他，他的逆反心理馬上就出來(lái)�？梢哉f(shuō)，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰了一年，但我從沒(méi)放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽(tīng)完，再從多方面反復教育他，與他分析問(wèn)題的所在，探討他之所以沒(méi)能取得應有的成績(jì)的原因，幫助他克服心理的障礙，當學(xué)期即將結束時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見(jiàn)他滿(mǎn)臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)單地批評他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì )怎樣呢?實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì)。為我對他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽(tīng)他講完要講的話(huà)，這本身就體現了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現的種種問(wèn)題，讓他有機會(huì )把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，再努力尋找解決問(wèn)題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作，這是一個(gè)輔導員最基本的責任心。

　　三、多賞識學(xué)生，讓表?yè)P和鼓勵助學(xué)生走向成功之路

　　每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣，輔導員為什么總是要帶著(zhù)挑剔，而不帶著(zhù)賞識的眼光去看他們呢?要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽(yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì )不垂頭喪氣，會(huì )有成就感，會(huì )充滿(mǎn)信心。我們要培養的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚吧。鼓勵學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，自我覺(jué)醒。當然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛(ài)、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應。我們應當時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無(wú)形的鞭策，我們在工作中應及時(shí)地發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿(mǎn)自信，激起他學(xué)習的興趣，讓表?yè)P和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如，對于學(xué)習成績(jì)等各方面都表現很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對于學(xué)習較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)知識，同時(shí)盡可能發(fā)現他們身上的長(cháng)處，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表?yè)P，使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，這是一個(gè)輔導員的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿(mǎn)失敗感。

　　四、看準機會(huì )，選擇最佳時(shí)機，進(jìn)行思想教育

　　輔導員若真正愛(ài)護學(xué)生，那首先應該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話(huà)、交往，在交往當中尋找教育時(shí)機，只要輔導員注意調查研究，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律，善于捕捉教育時(shí)機，教育工作就會(huì )更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。

　　1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。輔導員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現，而是應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉化的最佳時(shí)機。

　　2、選準教育時(shí)機。在教育時(shí)機未出現時(shí)，輔導員要耐心等待，當最佳教育時(shí)機到來(lái)時(shí)，要抓住契機進(jìn)行教育，因為此時(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì )有在新環(huán)境中調整自己的欲望，這是轉變后進(jìn)生的大好時(shí)機。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開(kāi)學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續受到大多數同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì )受到嚴重創(chuàng )傷。如果這時(shí)輔導員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會(huì )感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來(lái)，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉化工作也會(huì )因此得到新的契機等等。

　　3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀(guān)察了幾天，但我并沒(méi)有輕率地斷定他們是早戀，更沒(méi)有認為他思想有什么問(wèn)題。我找機會(huì )分別同他們談話(huà)，談話(huà)中我沒(méi)有批評他們，只是像是無(wú)意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺(jué)和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒(méi)有批評他們，更沒(méi)有歧視他們。但他們分明感到了我話(huà)里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長(cháng)的話(huà)：“葡萄小的時(shí)候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時(shí)候�！币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。我覺(jué)得，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來(lái)就較為輕松了。所以，思想教育應當是輔導員工作的中心任務(wù)。

　　五、把班會(huì )課還給學(xué)生，輔導員只是他們中的一員

　　在班會(huì )課上，很多時(shí)候，輔導員總是一個(gè)人從頭講到尾，結果，犯過(guò)的錯誤照樣犯，講過(guò)的道理沒(méi)有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺(jué)得輔導員對大家講的話(huà)不一定是講自己?jiǎn)?問(wèn)問(wèn)學(xué)生，也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會(huì )課來(lái)討論問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結引導。例如，針對班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴肅守紀;有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來(lái)，總要講幾句話(huà);有的同學(xué)在公共場(chǎng)合容易因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類(lèi)學(xué)生們看起來(lái)小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養問(wèn)題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)一句自己對修養的理解的話(huà)，然后就這個(gè)問(wèn)題結合現實(shí)充分發(fā)表意見(jiàn)，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識。我覺(jué)得同學(xué)們之所以會(huì )這樣做，是因為他們認為這些都是無(wú)關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，將你修養不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認為無(wú)關(guān)緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養。最后，大家達成共識：應該從小處做起，努力將自己培養成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會(huì )課上發(fā)表意見(jiàn)，師生共同探討問(wèn)題，營(yíng)造良好的班會(huì )氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。

　　多年來(lái)做輔導員工作，我還體會(huì )到，對學(xué)生有一份愛(ài)，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團結、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì )主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班集體的總體成績(jì)也就會(huì )有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏(yíng)得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)輔導員應盡的職責。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 10

大家好！

　　我是機械工程系崔磊。作為一名普通的輔導員，能夠有機會(huì )參加今天的交流，我感到非常榮幸。今天，我就怎樣做好輔導員工作這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱捏w會(huì )，希望各位領(lǐng)導和同仁批評、指正。

　　一、用良好班風(fēng)塑造學(xué)生的品德

　　輔導員應將班風(fēng)建設作為班級日常管理的重點(diǎn)，新生入學(xué)之初即確立班級明確的奮斗目標，并將此寫(xiě)進(jìn)班級公約。同時(shí)應制定班委會(huì )職責、團支部職責、寢室文化建設等相關(guān)細則，既有量的規定，更有質(zhì)的要求。

　　在班級管理中，公平、公正、公開(kāi)很重要，特別是涉及到學(xué)生自身利益時(shí)，比如綜合測評、發(fā)放獎助學(xué)金、班費收支等方面，學(xué)生比較敏感，輔導員一定要堅持原則，按規定作業(yè)。

　　在期末或大型考試之前，還應加強學(xué)生考風(fēng)考紀教育，用誠信來(lái)引導學(xué)生，約束學(xué)生。因為，作為輔導員，不但應該引導學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識與技能，更重要的是去引導學(xué)生在社會(huì )中怎樣做人，如何做一個(gè)健康的人，一個(gè)積極向上、對社會(huì )有用的人。

　　二、用學(xué)術(shù)科技創(chuàng )新學(xué)生的思維

　　學(xué)術(shù)科技實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校培養高素質(zhì)創(chuàng )新型人才的重要組成部分，是實(shí)現創(chuàng )新育人的“第二課堂”。

　　我�？萍继幹鬓k的“百家講壇”，團委主辦的“學(xué)者論壇”都是聘請校內外學(xué)術(shù)科技人才開(kāi)展的交流活動(dòng)。應鼓勵學(xué)生多參與聽(tīng)講，多參加討論，能進(jìn)一步培養學(xué)術(shù)精神，增強科技創(chuàng )新意識。

　　還應充分發(fā)揮競賽的激勵作用，積極組織學(xué)生參加“挑戰杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽、電子設計競賽、數學(xué)建模競賽等活動(dòng)。宣傳發(fā)動(dòng)每一位同學(xué)參加，積極聯(lián)系指導教師，認真審查申報材料，雖然累的是我們，但是笑的是學(xué)生，看到他們取得的成績(jì)，我們所做的工作是值得的。

　　三、用社會(huì )實(shí)踐開(kāi)拓學(xué)生的視野

　　現在大學(xué)生以學(xué)習為主業(yè)，很少接觸外界社會(huì )。暑期時(shí)間較長(cháng)，正可以利用這段時(shí)間開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。每年我們都組織學(xué)生集中開(kāi)展“三進(jìn)三同”實(shí)踐活動(dòng)，即進(jìn)基層、進(jìn)農村、進(jìn)農戶(hù)，和農民同吃、同住、同勞動(dòng)。通過(guò)一兩周的體驗式教育，幫助大學(xué)生正確認識國情，切身感受民生疾苦，真正做到“眼睛向下，重心下移”，在實(shí)踐中受教育、長(cháng)才干、做貢獻。

　　另外，通過(guò)突出社會(huì )實(shí)踐主題，充分發(fā)揮大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏和地方發(fā)展實(shí)際，鼓勵學(xué)生認真撰寫(xiě)暑期社會(huì )實(shí)踐調研論文，提高他們的學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

　　四、用就業(yè)實(shí)現學(xué)生個(gè)體價(jià)值

　　就業(yè)是學(xué)生和家長(cháng)最關(guān)心的`問(wèn)題，是關(guān)系到大學(xué)生成長(cháng)成才和發(fā)展前途的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導反復強調“讓學(xué)生高端就業(yè)，最大限度地實(shí)現自我價(jià)值”這個(gè)目標，足夠引起我們的重視。

　　1、鼓勵學(xué)生積極報考研究生。從新生開(kāi)學(xué)起，就結合不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，指導學(xué)生制定職業(yè)規劃，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，并為學(xué)生考研做好指導和服務(wù)工作。

　　2、了解每一個(gè)學(xué)生的能力、興趣、愛(ài)好，也要研究用人單位的需求，這樣才能把合適的學(xué)生推薦到適合的崗位上。

　　3、充分利用校友資源，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。各系在很多行業(yè)、區域、單位都有大量已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，可以通過(guò)這些學(xué)生，幫助畢業(yè)學(xué)生聯(lián)系就業(yè)單位。

　　4、對于自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生，可以幫助他們了解相關(guān)政策法規，申請創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)資金。如去年，銅陵市即出臺《銅陵市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園入園若干優(yōu)惠政策》，并給予創(chuàng )業(yè)補貼，這些對于創(chuàng )業(yè)都是利好消息。

　　5、高度重視就業(yè)安全。近年來(lái)，我校學(xué)生求職中遭遇傳銷(xiāo)、詐騙等時(shí)有發(fā)生，因此在召開(kāi)班會(huì )、深入宿舍中，都應向學(xué)生灌輸“安全第一，生命至上”的理念，保持高度警惕感，以免上當受騙。

　　五、用輔導員助理拓展服務(wù)領(lǐng)域

　　為增強大一新生學(xué)習的目標性及職業(yè)生涯設計意識，盡快引導新生適應校園學(xué)習和生活。我系從20xx年起，開(kāi)始選拔優(yōu)秀高年級學(xué)生黨員、干部擔任新生班級輔導員助理，成效顯著(zhù)。

　　許多新生反映：“在我們心目中，輔導員作為老師與我們似乎還有一種無(wú)形的代溝，而助理輔導員是我們的同齡人，是我們的學(xué)兄和學(xué)姐，沒(méi)有傳統師生之間存在的隔膜，溝通起來(lái)無(wú)拘束、相處起來(lái)更融洽�！边@也正是設立輔導員助理的最初想法，實(shí)踐證明這項做法是可行的，能夠發(fā)揚老生的“傳、幫、帶”精神，實(shí)現輔導員助理“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，做同學(xué)工作，為同學(xué)服務(wù)”的角色定位。

　　回首過(guò)去，在輔導員崗位上一路走來(lái)，我有過(guò)欣喜、有過(guò)勞累。其間，是領(lǐng)導們關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我勇氣，是同事們無(wú)私的支持給了我力量，是學(xué)生們的信任給了我信心，衷心說(shuō)聲：謝謝。今后我仍將認真、踏實(shí)地做好每一項工作。

　　謝謝大家！

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 11

大家好。

　　非常感謝學(xué)生工作處能夠給我這樣的機會(huì )和大家一起分享我們工作中的酸、甜、苦、辣。被評為年度優(yōu)秀輔導員，倍感榮幸。和大家一樣，我只是一個(gè)普通的輔導員，在繁忙的瑣事纏繞中掙扎著(zhù)，同時(shí)也在不停的思考和奔跑。在我們的隊伍中，有很多人值得我們去學(xué)習，有很多事值得我們去分享。今天就和大家一起分享幾點(diǎn)我自己的工作體驗。

　　第一、說(shuō)一說(shuō)資助和學(xué)籍工作，因為我是資助輔導員也是學(xué)籍輔導員。

　　資助和學(xué)籍工作最需要的是細心。它沒(méi)有多少能夠讓我們去創(chuàng )新和自由發(fā)揮的地方。但是，可以想辦法提高準確率和效率。比如：

　　1、可以讓你的助理幫你處理一些不需要太動(dòng)腦筋的整理和匯總工作，最后把關(guān)和核實(shí)必須自己親自去做，一次就可以做到心里有數，減少重復工作，提高效率。

　　2、分解工作內容，比如資助材料的審核可以讓你的助理每個(gè)人負責一個(gè)方面的內容審核。如果讓學(xué)生一次全審，畢竟是學(xué)生，難免有顧及不到的.地方。

　　3、利用現代手段，電腦是很大的一個(gè)幫手，強大的office功能，可以幫我們處理很多數據。否則，我們就跟不上時(shí)代的步伐啦！

　　第二、說(shuō)一說(shuō)黨建進(jìn)公寓工作。

　　學(xué)生公寓的黨建工作，我認為不是掛牌了就可以了，要有實(shí)質(zhì)性的工作。

　　一是要結合輔導員住樓，充分利用工作時(shí)間。我們住樓的時(shí)候，就可以指導公寓中的黨團建工作，比如，協(xié)調好黨員在公寓中的具體工作，和樓管處理好關(guān)系，互相促進(jìn)，加強監督。學(xué)生黨員去解決學(xué)生中間生活上的一些問(wèn)題和困難，具有一定的現實(shí)意義，既快捷有結合實(shí)際，切實(shí)在公寓中能起到良好的作用。

　　二是要形成機制，比如：指導學(xué)生黨員協(xié)助值班老師（生活老師）開(kāi)展工作，畢竟不是每個(gè)公寓的值班員都具備較高的文化水平；公寓黨支部組織黨員定期在公寓中開(kāi)展政治學(xué)習，組織生活可以和積極分子一起探討近期宿舍中的問(wèn)題和應對辦法等等。

　　三是學(xué)生黨員在宿舍開(kāi)展工作，少檢查，多走訪(fǎng)。往往我們改變一些策略，馬上就會(huì )有質(zhì)的變化。宿舍本身檢查是有樓管定時(shí)按標準檢查登記反饋的，加上院學(xué)生會(huì )自律部的檢查，黨員進(jìn)宿舍開(kāi)展工作如果也去檢查就會(huì )讓學(xué)生反感，并且對黨員產(chǎn)生不好的印象。改檢查為走訪(fǎng)，看似事小，作用極大。

　　第三、說(shuō)一說(shuō)微博、博客的力量。

　　自從去年博客大賽獲得了自治區輔導員博客大賽第三名的成績(jì)，使我對網(wǎng)絡(luò )有了新的認識，它確實(shí)快捷、方便，傳播速度極快。同時(shí)，博客、微博等網(wǎng)絡(luò )手段也是了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的一個(gè)很好的渠道。一個(gè)方面有些學(xué)生不方便去找你談心或者說(shuō)一些事情，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的方式交流。既節省時(shí)間也免去很多不便。另一個(gè)方面，也是讓學(xué)生了解自己的一個(gè)平臺，當學(xué)生了解你、信任你的時(shí)候，開(kāi)展相關(guān)的工作就方便多了。

　　第四、想說(shuō)一下社團指導。

　　最近，我也在分院黨總支書(shū)記的指導下成立了文學(xué)社，指導學(xué)生準備開(kāi)展傳統文化傳播和文學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)學(xué)生作品的展覽。很多時(shí)候，和學(xué)生交流、走近學(xué)生不是聊聊天就可以的。需要我們參與到學(xué)生活動(dòng)當中去。比如，我個(gè)人在文體方面都不具備特長(cháng)，但是還能寫(xiě)那么幾個(gè)“豆腐塊”。通過(guò)博客，微博，原創(chuàng )一些與學(xué)生的學(xué)習、生活息息相關(guān)的一些文章。很快能夠在學(xué)生中引起反響，認同的聲音多了，那么自己在學(xué)生當中說(shuō)話(huà)的分量也就重了；學(xué)生也更多的愿意接受你的指導和教育了；和學(xué)生成為朋友也就容易多了。

　　以上是我在輔導員業(yè)務(wù)工作當中摸索出來(lái)的一些經(jīng)驗，不一定適合每個(gè)人。但是只要我們用心投入到自己的工作中去，把他當做自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，從小事做起，從細微處著(zhù)手，就一定會(huì )找到合適的工作方法，讓你既輕松、又能取得事業(yè)上的成功。

　　最后，有一個(gè)決心與大家分享：像釘子一樣去鉆研自己的工作業(yè)務(wù)，在組織需要的地方，扎下牢固的根基。釘子雖小，同樣可以發(fā)出閃亮的光芒。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 12

大家好！

　　首先我要感謝學(xué)校、學(xué)工處、經(jīng)濟管理系的各級領(lǐng)導以及在座的各位老師給我匯報工作的機會(huì )。談不上交流經(jīng)驗，只是說(shuō)說(shuō)工作當中我難以忘懷、體會(huì )深刻的幾件事，與大家分享和共勉，如有說(shuō)得不對的地方，還請各位多加包涵并批評指正。

　　要想把輔導員工作做好，做到位，讓學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)安心、學(xué)校放心，我認為崇高的責任心是做好輔導員工作的根本條件。有了責任心，你就會(huì )真心實(shí)意地把學(xué)生當成自己的孩子一樣呵護；有了責任心，你就會(huì )實(shí)實(shí)在在地做到“三個(gè)一切”；有了責任心，你就會(huì )千方百計地為學(xué)生排憂(yōu)解難。之前我所帶三個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都已順利畢業(yè)，平安離校。他們當中沒(méi)有一人因成績(jì)不合格或拖欠學(xué)費而未領(lǐng)取畢業(yè)證，這是我對學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生負責的最好體現。

　　一、全面了解學(xué)生，全力給予幫助

　　學(xué)生們大多是獨生子女，第一次離開(kāi)父母，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，很多人難以適應新的環(huán)境，生活自理能力不夠強，這就需要我們輔導員的關(guān)心和照顧，讓他們在學(xué)校也能體會(huì )到家的溫暖。為了最快地全面了解學(xué)生，軍訓期間，我每天至少去操場(chǎng)兩次，每次接觸都要認識1—2名學(xué)生。軍訓結束后，半數左右的學(xué)生我能叫出姓名。通過(guò)翻閱學(xué)生登記卡，半學(xué)期以后，我就認識班上每個(gè)學(xué)生，且大致能說(shuō)出他來(lái)自哪個(gè)省份。新生軍訓前第一次集中，我就要求他們每人走上講臺作自我介紹，雖然大部分學(xué)生靦腆、膽小，不愿意多說(shuō)，但我至少了解哪些學(xué)生活潑大方，口頭表達能力較強。緊接著(zhù)我又要求他們每人上交一份詳細的書(shū)面材料，不僅要介紹自己的喜好、特長(cháng)、性格，同時(shí)要介紹自己的家庭情況。

　　我認真閱讀每一份材料，并分類(lèi)做好記錄，對于那些特殊家庭的學(xué)生，我分別找他們談心，關(guān)愛(ài)之余，鼓勵他們要自信、自強、自立，助學(xué)金評比也給予了他們特別關(guān)照。今年的`4月16日，星期六，正值自學(xué)考試，是我和10會(huì )計班全體同學(xué)難以忘記的日子，本班學(xué)生小靜自小相依為命的親人——父親因病去世，接到派出所值班民警的電話(huà)，我忐忑不安，監考結束后，我顧不上回家給即將參加中考的女兒做飯，先打電話(huà)向黃書(shū)記反映情況，接著(zhù)帶了幾名班委干部及小靜的室友，一行十幾人趕到荊州東門(mén)。雖然近些年來(lái)，她的父親幾乎喪失勞動(dòng)能力，經(jīng)濟上給不了她任何幫助，但父親畢竟是她唯一的精神寄托。如我所料，小靜無(wú)法接受父親去世的事實(shí)，哭得撕心裂肺，一直喊著(zhù)“我要找爸爸，我要找爸爸……”，幾個(gè)人都拉不住，無(wú)奈之下，我只好打的將她帶到她父親的出租屋，那是家徒四壁、一無(wú)所有。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的安慰，見(jiàn)她平靜之后，我才將她托付給她的幾個(gè)朋友，帶著(zhù)學(xué)生們回到學(xué)校。

　　當晚安排學(xué)生干部組織全班學(xué)生為其捐款，出乎我的意料，一夜之間共籌集現金3100余元。小靜父親的后事，我全程參與，火化當天所有手續是我經(jīng)手的，期間，學(xué)校、學(xué)工處、經(jīng)濟管理系的各位領(lǐng)導，給予了大力支持與幫助，經(jīng)濟管理系與學(xué)工處還共同承擔了小靜父親后事的所有費用2500元，在此，我一并表示衷心的感謝！讓我感觸最深的是經(jīng)濟管理系的黃書(shū)記和詹慶娟副書(shū)記，從得知消息到事情處理結束，黃書(shū)記一直電話(huà)不斷，幾個(gè)小時(shí)打一個(gè)，詢(xún)問(wèn)小靜的情緒或還有什么需要幫忙的，他出謀劃策，盡心盡力，的確是一位可敬可親的好書(shū)記。小靜父親火化的當天，黃書(shū)記在不知情的情況下，派詹慶娟書(shū)記協(xié)助我，她全程陪同，但從她那焦慮的神情里，我猜她肯定有急事，在我的再三追問(wèn)下，她才說(shuō)她的父親正在醫院搶救。我要她趕快回去，有我和學(xué)生們在，沒(méi)問(wèn)題的，可她說(shuō)，“這是黃書(shū)記交給我的任務(wù)，我必須完成”。對于兩位書(shū)記的關(guān)心與幫助，我再一次深表感激。通過(guò)這件事，我深深感受到學(xué)校的溫暖，領(lǐng)導的關(guān)懷，學(xué)生們的愛(ài)心。

　　二、關(guān)注學(xué)生思想變化，及時(shí)解決問(wèn)題

　　常有學(xué)生因為家庭的困難、社會(huì )的壓力、感情的糾結、突發(fā)的事件而一失足成千古恨。我常進(jìn)教室、下寢室、找學(xué)生談心、或與家長(cháng)聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想行為上的細微變化，及時(shí)解決其思想問(wèn)題，以防患于未然。有一名廣西籍的學(xué)生，因為家境貧寒，一直自卑、內向，大二的下學(xué)期，他變得更加沉默寡言，甚至有些神情木訥，我曾找他談話(huà)幾次，問(wèn)他是否遇到困難或發(fā)生了什么事，他只是說(shuō)，因為報了自考本科，學(xué)習壓力較大，擔心自己考不過(guò)。

　　我再三鼓勵他，憑你的基礎和努力應該沒(méi)問(wèn)題。后來(lái)通過(guò)與他哥哥聯(lián)系才得知，他返校途中，在火車(chē)上發(fā)生一件被人侮辱的事，當時(shí)不敢反抗，來(lái)到學(xué)校后，他越想越覺(jué)得自己沒(méi)用，甚至感覺(jué)全校同學(xué)都在議論他，笑話(huà)他不像男子漢，他漸漸變得精神恍惚，而且特別敏感。我除了正常關(guān)心，安撫之外，安排干部每天24小時(shí)輪流有距離地看護，不厭其煩地與他哥哥聯(lián)系，要求家長(cháng)盡快將其接回并進(jìn)行治療�？梢哉f(shuō)，我提心吊膽地度過(guò)了幾個(gè)星期，當他哥哥來(lái)學(xué)校見(jiàn)到他，才真正體會(huì )到我的感受和建議的正確，感激不盡。后來(lái)，醫生也說(shuō)，如果沒(méi)及時(shí)讓他離開(kāi)他感覺(jué)不安全的學(xué)校，后果不堪設想。當時(shí)，替他辦好所有手續，望著(zhù)他們哥倆踏出校門(mén)的背影，我感慨萬(wàn)千，同時(shí)也更加體會(huì )到輔導員工作的重要，有時(shí)甚至會(huì )影響學(xué)生的一生。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的治療與調養，他重返校園，在老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)下，順利完成專(zhuān)科和本科學(xué)習，現在的工作也不錯。

　　三、充分發(fā)揮班委干部的主觀(guān)能動(dòng)性

　　大學(xué)生90%以上是年滿(mǎn)18歲的成年人，有自我行為能力。所以，我要求學(xué)生做到“學(xué)習自覺(jué)、生活自理、管理自治”。但學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有懈怠的時(shí)候，這就需要干部去監督管理。會(huì )計班的學(xué)生干部是通過(guò)個(gè)人申請、公開(kāi)演講、不記名投票產(chǎn)生的，在同學(xué)中有一定的威性，班級工作他們全權負責。為了讓二十名干部，每人有事可做，內部有比較與競爭，充分發(fā)揮各自的能力，我要求他們自由組合，4人一組，輪流主持班會(huì )，時(shí)間、主題相互協(xié)商，不得重復。剛開(kāi)始的兩組有些緊張，放不開(kāi)，后來(lái)一次比一次精彩，他們還充分利用多媒體，中間插入游戲、唱歌、跳舞、魔術(shù)等表演，有同學(xué)們的參與和互動(dòng)，氣氛相當活躍。通過(guò)班會(huì )，同學(xué)之間增進(jìn)了解，加深感情，干部的工作能力也得到了表現和認可。

　　我知道，我的工作距離學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的期望還比較遠，同許多優(yōu)秀輔導員相比還有許多的不足，但我相信，有各位領(lǐng)導的指導，有各位老師的幫助，有學(xué)生們的支持與理解，加上自己的努力，我會(huì )做得更好。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 13

時(shí)光荏苒，在電大擔任輔導員已將近兩年�；仡^看去，兩年前的身影仿佛就在眼前，那時(shí)的我對輔導員工作充滿(mǎn)了激情與好奇，兩年過(guò)去了，如今的我除了保留著(zhù)當初的那份熱情，更感覺(jué)到作為一名輔導員身上的壓力和責任之重大。在學(xué)校領(lǐng)導和任課老師的幫助和支持下，我比較圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔的輔導員的各項工作任務(wù)。以下是我對輔導員工作的四點(diǎn)體會(huì )。

　　我的第一個(gè)體會(huì )是“難”字

　　作為一名開(kāi)放教育的輔導員，我不僅要成為學(xué)員的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導者，而且這種選擇是單向的、無(wú)條件的。也就是說(shuō)，我必須如是對待我的每一位學(xué)員，無(wú)法像平時(shí)一樣根據自己感情的好惡去選擇交友的對象，只要他是你的學(xué)員你就必須對其承擔教育與管理的責任。與此同時(shí)，作為開(kāi)放教育的輔導員，所接觸的學(xué)員類(lèi)型、層次、來(lái)源也更為廣泛，學(xué)員都來(lái)自不同的工作崗位，學(xué)員的愛(ài)好、年齡、性格、生活習慣也都各不相同，個(gè)人思想迥異，這都為輔導員全面、順利的開(kāi)展工作帶來(lái)了一定的難度。沒(méi)有克服不了的困難，所以我必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢，使自己的教育和引導工作更有針對性。期間，身邊發(fā)生了許多讓我難忘的事情，讓我增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗，使我的自身素質(zhì)有所提高。

　　我的第二個(gè)體會(huì )是“愛(ài)”字

　　我們的學(xué)員來(lái)自各個(gè)崗位，家庭教育的背景各不相同，年齡差距也很大，我的眼睛更應該善于挖掘和發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。雖然大家都是成人了，但我覺(jué)得他們需要更多的關(guān)愛(ài)，上了一天的班，本已身心疲憊的他們，下班后原可以輕松地躺在沙發(fā)上看看電視或雜志什么的，但現在卻選擇了來(lái)電大學(xué)習，有的學(xué)員已為人父母，除了上班，回家還要帶小孩，在這種前提下，他們能靜下心來(lái)坐在課堂上學(xué)習，有的時(shí)候我真的很敬佩他們，覺(jué)得他們真的很不容易。如果換成是自己，我是否也能堅持到底呢？經(jīng)常這樣換位思考，我覺(jué)得更有責任為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。為了更好地為學(xué)員提供“一站式”的服務(wù)，除了每次上課前短信通知外，我還每周更新輔導員主頁(yè)，在公告欄中顯示本周上課時(shí)間，開(kāi)學(xué)初將本學(xué)期所學(xué)課程的課件或學(xué)習資料上傳，期末復習的時(shí)候收集整理歷屆試卷和復習資料等，這樣可以幫他們節省很多時(shí)間。

　　為了更好地能夠走進(jìn)他們，兩年來(lái)我一直堅持每次課跟班聽(tīng)課（除自己有課之外），這樣我可以更好地了解班級的出勤情況，也方便了學(xué)員，記得有位老師問(wèn)過(guò)我每次都跟班聽(tīng)課，那樣不是會(huì )浪費自己很多時(shí)間嗎？我覺(jué)得不然，作為新教師的我，有很多不足之處，借此機會(huì )不僅可以學(xué)到知識而且可以學(xué)習別的教師的教學(xué)方法和手段，或者可以帶上備課本備備課什么的，何樂(lè )而不為呢？課間和大家交流，了解他們所需所想，盡我所能為他們解決所面對的困惑。我想只有學(xué)員認同了你，關(guān)系又相對融洽，你對學(xué)員的`引導教育他才能從思想感情上接受，才能自覺(jué)地克服自己身上的不足。愛(ài)的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛(ài)去教育引導我們的學(xué)員，相信絕大多數的學(xué)員都會(huì )用同樣的感情去回報你。關(guān)鍵是我們自己擺正位置沒(méi)有，我們有沒(méi)有把他們事情當成自己的事情那樣去用心處理。

　　我的第三個(gè)體會(huì )是“學(xué)”字

　　輔導員工作是一項系統工程，除了一般工作中所應具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強很專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗，不斷地在學(xué)中干，在干中學(xué)。輔導員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強的突發(fā)性和不可預料性，我不僅要有足夠的細心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗和足夠的判斷和應變能力。成人學(xué)員的維權意識很強，所以我覺(jué)得在處理問(wèn)題的方法上要做到游刃有余，尤其要注意言語(yǔ)表達，盡量不要和學(xué)員發(fā)生沖突。我平時(shí)經(jīng)常向周?chē)�的老師學(xué)習、請教，大家在一起交流管理方面的心得體會(huì )，互相取長(cháng)補短，互相提高，我覺(jué)得這是非常必要的。

　　我的第四個(gè)體會(huì )是“管”字

　　輔導員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)，最后還是要落實(shí)到管理上。

　　首先，對學(xué)員的管理上采取制度化、規范化、科學(xué)化的管理模式。在實(shí)踐中加入人性化管理，對學(xué)員的管理要嚴在該嚴處，愛(ài)在細微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過(guò)程中管什么和怎么管的問(wèn)題。我們管理學(xué)員的嚴，主要是嚴格要求他們來(lái)上面授輔導課；按時(shí)遞交老師布置的任務(wù)，如行考作業(yè)、實(shí)驗報告等；遵守學(xué)校的校規校紀等。但在具體實(shí)施過(guò)程中，針對不同的對象，采取不同的教育方法，充分體現人性化的管理，針對成人學(xué)員我覺(jué)得應該嚴格掌握好一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度又是針對不同的班級，不同年齡的人群而有所不同。我們班如果有連續兩次面授輔導課沒(méi)來(lái)的學(xué)員，我一般主動(dòng)打電話(huà)聯(lián)系對方，了解其不來(lái)上課的原因，而不是一接通電話(huà)就用強硬的語(yǔ)氣埋怨對方，或許他家里或單位真的有什么事情脫不開(kāi)身呢？當然也不排除有故意曠課的。所以我覺(jué)得要因人因事而已，切實(shí)把管理工作做實(shí)、做細、做到位。

　　其次，“管”，除了體現在管學(xué)員，還體現在管自己。輔導員是學(xué)員最密切接觸的人，輔導員的一言一行都很大程度的影響著(zhù)自己的學(xué)員。言教不如身教，所以輔導員必須為人師表，做好學(xué)員的表率。平時(shí)每次上課，我都盡可能早5分鐘到班級，把黑板擦干凈，檢查桌子椅子是否夠了或是擺整齊了。漸漸地，我偶爾會(huì )發(fā)現先到班級的同學(xué)會(huì )主動(dòng)把黑板擦干凈，雖然是件微不足道的小事，但我卻很感動(dòng)。沒(méi)有規矩，不成方圓。無(wú)論在企業(yè)，還是在學(xué)校都是一樣的。要求學(xué)員要做到的自己首先做到。

　　總之，我覺(jué)得輔導員工作是一項彈性很大，很有藝術(shù)的工作，需要經(jīng)驗與熱情并重的工作。在這兩年中時(shí)常深感自己知識與能力的欠缺，在今后的工作中要不斷去摸索，去實(shí)踐的，我覺(jué)得輔導員工作和其他任何一項工作一樣，是沒(méi)有止境的，只有更好，沒(méi)有最好，只要愿意去追求，就永遠可以不斷地去超越。工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，我將繼續為電大的學(xué)員腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 14

時(shí)光荏苒不知不覺(jué)中我走上自己的工作崗位已經(jīng)四年多了。曾天真的想過(guò)：擔任輔導員會(huì )是什么樣子？一副老練解惑的樣子，一副領(lǐng)“小孩“玩的孩子王模樣，一副嚴肅告誡注意事項的師姐模樣……我以為是意氣風(fēng)發(fā)的，因為自己比他們多了些經(jīng)驗；以為是懷念的，那曾走過(guò)的大一時(shí)光；以為是榮耀的，別人注視的目光；更以為是忙碌的，因為肩負的責任。擔任輔導員工作幾年來(lái)我感觸頗多，多的是發(fā)自?xún)刃牡奶鹈�，少的是摸索中的苦辣�?/p>

　　在與學(xué)生們朝夕相處的時(shí)光里，我有了自己的點(diǎn)滴體會(huì )，現記錄下來(lái)，與大家共勉。

　　一是在“新”上下功夫。

　　在現實(shí)輔導員工作中，與學(xué)生的溝通交流中，我對學(xué)生有了新的認識，他們是新的一代，在個(gè)性方面，在思維方式上面，就學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的家庭背景和教育方式，都與80年代初的人有一定的不同，這就需要輔導員在具體工作中探求新的方式方法，不能照搬傳統的學(xué)生管理方式。

　　針對所代班級較多的情況，我制定了相關(guān)細則，從團支部職責、班委會(huì )職責、學(xué)生干部職責、班級活動(dòng)、寢室文化建設等方面進(jìn)行了分工和細化，既有團體的合作，又有局部的分工，既有量的規定，更有質(zhì)的要求。這種量化和制度化的形式在一定程度上就約束和規范學(xué)生的行為，學(xué)生也就在具體的學(xué)生活動(dòng)中形成了一定集體凝聚力和榮譽(yù)感。

　　在與學(xué)生交流方面，針對不同的學(xué)生類(lèi)型，采取新穎的交流方式，在班級例會(huì )中，以較傳統的方式、具體的事例來(lái)塑造集體的凝聚力、向心力和榮譽(yù)感；在學(xué)生寢室范圍內的交談中，引導他們建造自己的溫馨的小“家”；在54kQQ群聊天中，學(xué)生可以隱蔽自己真實(shí)的姓名，與我進(jìn)行不受約束的交流，在“甲流”期間，由于不能大規模的舉行學(xué)生集會(huì )，QQ群發(fā)揮了舉足輕重的作用；在與學(xué)生個(gè)體談話(huà)中，讓心靈碰撞，發(fā)掘他們內心的想法。這些都是心與心交流，沒(méi)有隔閡，沒(méi)有屏障。新穎而不同的學(xué)生交流方式收獲的是不同的學(xué)生信息，不同的信息反映的就是學(xué)生不同的情況，這樣才能因材施教，針對不同的情況采取不同的教育和管理方式。

　　新的學(xué)生管理模式不是主觀(guān)臆斷憑空而來(lái)的，它是在與領(lǐng)導的學(xué)習中，在與前輩的溝通中，在與兄弟學(xué)校同事的交流中總結、試行、完善，而進(jìn)一步健全的。只有不斷學(xué)習、不斷總結，才能有新的突破，才能探尋到新的工作思路。

　　二是在“信”上做文章。

　　“誠心能使石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽”，信任是正確認識學(xué)生的基礎，也是做好學(xué)生工作的基礎。只有付出誠心，表露實(shí)意，才能讓陌生的學(xué)生變得熟悉，讓學(xué)生成為你真心的朋友。

　　在班級建設、學(xué)生事務(wù)管理等方面，我注重用誠信來(lái)引導學(xué)生，用誠信來(lái)約束學(xué)生，讓溫馨而和煦的`誠信之風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田，并在他們的心田生根發(fā)芽。因為，我覺(jué)得引導學(xué)生怎樣在學(xué)校做好學(xué)生，更重要的是去引導學(xué)生在社會(huì )中怎樣做人，只有知道怎樣去做人，才能真正是一個(gè)健康的人，一個(gè)積極向上的人，一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　由于種種原因，有些學(xué)生在面對面的交流中，不能把自己的真實(shí)感受表露出來(lái)，或者言語(yǔ)表露的不是心里所想的，針對這種情況，我就讓學(xué)生采取書(shū)信的形式，把心里的話(huà)從筆端流露出來(lái)，這樣既能搜集到學(xué)生的所感所想、所思所為，也便于整理、歸納有關(guān)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的第一手資料。各種“信”息的文章都有可做之處，就看輔導員怎樣去把握，怎樣去用自己獨特的方式去表現和舒展。

　　三是在“心”上交朋友。

　　與學(xué)生相處，不能積慮，但一定處“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能與學(xué)生做到心靈交融，則是每個(gè)教育工作者最大欣慰和成功。深入學(xué)生的心靈，做學(xué)生的引路人，將會(huì )使學(xué)生受益終生。

　　在工作中，對待學(xué)生我一視同仁，學(xué)生沒(méi)有好差之分，因為我知道““你以怎樣的態(tài)度對學(xué)生，學(xué)生會(huì )用怎樣的態(tài)度對你，你以怎樣的方式對待學(xué)生，學(xué)生就會(huì )用怎樣的方式對待你”。

　　把學(xué)生的事放在心上，就是把學(xué)生放在心上，把學(xué)生放在心上，就能走進(jìn)學(xué)生的心中。心與心的交流，不是僅靠幾次班會(huì )就可以建立的，要在一天天接觸，一對一交談中逐步實(shí)現。主動(dòng)、熱情地與學(xué)生進(jìn)行各方面的交流，經(jīng)常性地深入寢室，盡可能地參加學(xué)生的郊游，用心去營(yíng)造一種平等、寬松的環(huán)境，打破學(xué)生與輔導員之間那堵無(wú)形的墻，讓他（她）對你不設防，這就是與學(xué)生交心的做法和所要追求的結果。這種結果應該說(shuō)是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導員工作的最高造詣。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 15

高校輔導員是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者、引路人和知心朋友，是黨政后備干部的重要來(lái)源，肩負著(zhù)思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。因此，作為高校輔導員，我有以下三方面的心得體會(huì )。第一要會(huì )博學(xué)。輔導員工作是一項系統工程，涉及的方面很多。并且隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，青年學(xué)生的思想越來(lái)越活躍，也比以前開(kāi)放得多。由于獨生子女居多，他們缺乏社會(huì )閱歷，經(jīng)驗不足，思考和處理

　　問(wèn)題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據學(xué)生的具體情況，確定適合學(xué)生特點(diǎn)的育人思想，實(shí)施行之有效的育人方法。面對這樣一個(gè)群體，我想到了向周?chē)�的老師學(xué)習，大家多交流管理方面的心得體會(huì )。我們文學(xué)院黨總支張小明副書(shū)記在學(xué)院工作的時(shí)間比較長(cháng)，管理學(xué)生很有經(jīng)驗，我就向他請教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過(guò)程中的方法、經(jīng)驗和教訓一一的給我作了介紹。例如：針對不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來(lái)達到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛(ài)面子，批評教育不能在大庭廣眾之下進(jìn)行，而只能通過(guò)單獨談心的教育方式來(lái)進(jìn)行教育，而有的學(xué)生自以為“見(jiàn)多識廣”，單靠不指名的批評教育和談心是觸動(dòng)不了他的思想靈魂的，必要時(shí)可以進(jìn)行點(diǎn)名批評以達到教育大多數的目的。在工作中，我發(fā)現男生常見(jiàn)的缺點(diǎn)是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿；在女生中常出現的問(wèn)題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理，同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時(shí)間不易消除，這就需要做好積極地疏導及時(shí)解決矛盾�？傊�，要做好一個(gè)輔導員工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。

　　要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生多交流，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法。第二要會(huì )博愛(ài)。開(kāi)學(xué)新生報到那天，我就開(kāi)始了自己的工作，我認真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認真在工作筆記中作了詳細記錄，爭取新生來(lái)報到時(shí)就能說(shuō)出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因為我知道當我和這些學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通，從而很好的管理他們。

　　記得報到結束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都住下來(lái)了，還有沒(méi)有什么困難，我到每一個(gè)宿舍里都給他們講安全、講生活、講團結。在后來(lái)的交流中，有學(xué)生給我講，當時(shí)他們看到輔導員老師來(lái)宿舍看我們都非常感動(dòng)，并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的輔導員老師。

　　我班的學(xué)生來(lái)自全省各地，風(fēng)俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同，而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績(jì)不會(huì )太高，但是我想我們不能只盯著(zhù)學(xué)生學(xué)習成績(jì)不高的缺點(diǎn)，我們更應該善于挖掘和發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛(ài)，因為他們以前聽(tīng)的批評可能多于關(guān)愛(ài)和表?yè)P，這不僅在學(xué)校，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境。也只有關(guān)愛(ài)他們，才能發(fā)現他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習成績(jì)差一點(diǎn)，各種小毛病多一點(diǎn)，但是我相信，并且事實(shí)也證明絕大多數的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的`態(tài)度，我們才能真正地去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，學(xué)生和輔導員老師的關(guān)系才能融洽，你對學(xué)生的批評教育才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受，才能自覺(jué)地克服自己身上的不足。

　　我們常說(shuō)愛(ài)的力量是偉大的，讓我們用全部的愛(ài)去教育、引導我們的學(xué)生，有多少學(xué)生教育不過(guò)來(lái)呢？關(guān)鍵是我們自己有沒(méi)有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數學(xué)生都能在老師的指導下順利完成學(xué)業(yè)。另一方面，我認為學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )接受愛(ài)，更要學(xué)會(huì )付出愛(ài)，要求學(xué)生熱愛(ài)祖國，不做任何損害國家的事；熱愛(ài)自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事；熱愛(ài)班集體，每個(gè)人都要把班級的榮譽(yù)看得高于自己的榮譽(yù)。第三要會(huì )管理。輔導員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)，最后還是要落實(shí)到管理上。在學(xué)生的管理上，我采取制度化、規范化、科學(xué)化相結合的管理模式，在實(shí)踐中加入人性化管理。我通過(guò)軍訓進(jìn)一步了解班級學(xué)生，在這樣的“集體活動(dòng)”中是很容易看出一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)的，比如，哪些同學(xué)在軍訓中更積極，更愿意為班上的同學(xué)服務(wù)，能更好的和同學(xué)交流。那么我認為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應大學(xué)的生活，集體就需要這樣的人，班級的干部就可以讓這些同學(xué)擔任，如果有問(wèn)題再來(lái)調整；反過(guò)來(lái)有一些學(xué)生在軍訓中的表現較差，不服從指揮，動(dòng)不動(dòng)就請假，就想回寢室休息，那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注，防止他們在以后的學(xué)習生活中出現同樣的問(wèn)題。

　　國慶節放假回來(lái)，新生就正式開(kāi)始了大學(xué)生活，為了讓他們能更快地適應大學(xué)生活，培養獨立自主的能力，更好的學(xué)習與生活，除了例行班會(huì )外，我每隔一段時(shí)間就在班上開(kāi)展一次主題班會(huì )，讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個(gè)真正的大學(xué)生，怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習知識，鍛煉自己的能力。這樣效果非常好，有同學(xué)和我說(shuō)，每次討論之后，他們晚上睡覺(jué)前“臥談會(huì )”的主題就一定剛討論的。因此我覺(jué)得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生，都是想好的學(xué)生，都是通情達理的學(xué)生，都是能教育好的學(xué)生，就看你愿不愿意花時(shí)間與精力去做工作。有時(shí)候班上有的同學(xué)犯了錯誤，我覺(jué)得又很有代表性，我就在班上發(fā)起討論，對事不對人地同學(xué)自己來(lái)認識事情的對與錯。

　　比如：有的學(xué)生愛(ài)好上網(wǎng)，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動(dòng)，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結論上網(wǎng)應該有度，這個(gè)度就是不影響自己的學(xué)習，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數同學(xué)都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來(lái)一有時(shí)間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。學(xué)生晚自習問(wèn)題是我工作中遇到的一個(gè)難題，剛剛開(kāi)始，有一些學(xué)生不理解我校這種規定時(shí)間與地點(diǎn)的自習方式，總認為上了大學(xué)就應該自由自在的，既可以在教室上晚自習，也可以在圖書(shū)館等其他地方上晚自習。另外一些學(xué)生是不適應這種很多人在一起學(xué)習的方式，在一起上晚自習的學(xué)習環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習。我通過(guò)找他們談話(huà)，讓他們了解晚自習的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養同學(xué)們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習，學(xué)生也能夠慢慢的接受。

　　但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)現另外一個(gè)問(wèn)題，晚自習的人數是能得到保證了，但是學(xué)生在晚自習的兩個(gè)多小時(shí)里又學(xué)到多少知識呢？這也就是說(shuō)晚自習學(xué)習的質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現真正不想學(xué)習的同學(xué)很少，但就是這幾個(gè)人影響了一些自控力不強的同學(xué)，使他們不想學(xué)習，在晚自習的時(shí)候聊天、用手機上網(wǎng)、接打電話(huà)，從而導致想學(xué)習的學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習環(huán)境。針對這樣的情況，我給四個(gè)班的班干部提出了一個(gè)意見(jiàn)，必須用規章制度來(lái)管理晚自習，我把制定晚自習管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，使制度更有針對性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。

　　管理制度制定出來(lái)之后，得到了廣大同學(xué)的認可，晚自習的質(zhì)量也有了很大的提高。同時(shí)，我每隔一段時(shí)間就讓全班每位同學(xué)寫(xiě)一份關(guān)于對班干部和輔導員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理，和班干部進(jìn)行細致討論，對同學(xué)提出的批評進(jìn)行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正；對同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見(jiàn)進(jìn)行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和輔導員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部、輔導員老師之間的感情和思想交流，使整個(gè)班級工作朝著(zhù)積極、穩定、健康、和諧的方向發(fā)展。

　　總之，我認為只要真心真意為學(xué)生，學(xué)生就能看的見(jiàn)，就能感覺(jué)的到，他們也就會(huì )用實(shí)際行動(dòng)回饋你，這些就是我所得到的：當學(xué)校運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕時(shí)看見(jiàn)我四個(gè)班的學(xué)生穿著(zhù)整齊的服裝，打著(zhù)醒目的標語(yǔ)，喊著(zhù)響亮的口號進(jìn)場(chǎng)時(shí)我被感動(dòng)了；當我看見(jiàn)我四個(gè)班的學(xué)生之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時(shí)我被感動(dòng)了；當我看見(jiàn)我班的學(xué)生在黨團知識大賽中榮獲一等獎時(shí)我被感動(dòng)了；當我看見(jiàn)我班的學(xué)生在安徽省大學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽榮獲金獎時(shí)我再次被感動(dòng)了。

　　隨著(zhù)社會(huì )形勢的不斷變化和發(fā)展，輔導員要以積極主動(dòng)的態(tài)度去完善自我，提升自我，努力把自己培養成為一個(gè)政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校學(xué)生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時(shí)，要成為一名合格而又優(yōu)秀的輔導員老師，還要不斷地努力，踏踏實(shí)實(shí)的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結新經(jīng)驗，解決新問(wèn)題，不斷充實(shí)自己，在實(shí)踐中提高自己工作能力，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 16

工作至今，我已經(jīng)擔任了近6年輔導員，這里面不僅包含了領(lǐng)導、同事、學(xué)生的一份信任，也包含了我對輔導員工作的一片熱忱。每當接到新的班級，我的心理都不免有些緊張，怕辜負家長(cháng)、學(xué)校的囑托，更怕辜負學(xué)生的殷切期望。隨著(zhù)工作的深入，我從學(xué)生的進(jìn)步中感覺(jué)到了自己的工作成效，也深刻的體會(huì )到“教學(xué)相長(cháng)”的含義。下面簡(jiǎn)要介紹一下我工作中的一些心得體會(huì )。

　　首先，輔導員在工作中一定要有一顆寬容、公正的心，原諒學(xué)生所犯的無(wú)數個(gè)錯誤，發(fā)現學(xué)生品質(zhì)中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)閃光，公平、公正的對待你所帶班級的每一位學(xué)生。因為每一個(gè)學(xué)生對于輔導員來(lái)說(shuō)都是獨立而唯一的個(gè)體，他們有權利得到輔導員相同份額的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、呵護，這與學(xué)習成績(jì)優(yōu)劣無(wú)關(guān)，與家庭貧富更無(wú)關(guān)，只有這樣才能令學(xué)生信服，才能在學(xué)生中間樹(shù)立起輔導員的威信。其次，輔導員在工作中既要從大局出發(fā)，同時(shí)處理問(wèn)題又不能浮漂在學(xué)生之上、脫離學(xué)生群體，輔導員工作既要走進(jìn)學(xué)生中去，又要走出學(xué)生中來(lái)。

　　輔導員在工作中一定要實(shí)現與學(xué)生之間的有效溝通，只有這樣才能使工作有效、到位，從而提高工作的效率。再次，輔導員在工作中要注重培養學(xué)生干部，并發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用。學(xué)生管理工作僅僅憑借輔導員一個(gè)人不可能做到面面俱到，需要輔導員與學(xué)生干部的密切配合。信任學(xué)生干部，幫助他們成長(cháng)，指導他們工作，及時(shí)觀(guān)察他們的工作效果，修補他們工作中的疏漏，實(shí)現師生間的默契配合。最后，當輔導員在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，一定要理性思考，既不能回避，又不能武斷的處理問(wèn)題，而要積極地多方面的解決問(wèn)題，做到以理服人。

　　經(jīng)過(guò)多年的工作，我深深體會(huì )到輔導員工作的艱辛，因為我們面對的是一個(gè)個(gè)有自己思想的年輕的個(gè)體；我也體會(huì )到輔導員工作的重要，因為我們的教育影響的是學(xué)生思想，甚至影響他們的一生。我們不能忽視他們對知識的學(xué)習，因為那是他們的在未來(lái)社會(huì )的立足之本。我們更不能忽視對他們完善人格的培養，因為這是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。

　　今后，無(wú)論我在輔導員工作崗位上，還是作為一名普通教師，我都會(huì )兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生付出，因為我曾經(jīng)是一名光榮輔導員老師。在過(guò)去的一年里，我本著(zhù)“以人為本，為學(xué)生服務(wù)“的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使原控制系04級的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉變。絕大部分學(xué)生能夠適應新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節奏合拍。隨著(zhù)學(xué)校規模的不斷擴大，今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，對我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗。

　　今年9月份開(kāi)始伊始，我接管了原計算機系20xx級的102名學(xué)生。這對我無(wú)疑是一個(gè)嚴峻的考驗，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接�，F將具體工作總結如下：

　　一、抓好自身的理論學(xué)習：

　　政治輔導員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以“以人為本“的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為宗旨，熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風(fēng)上我努力做到“嚴，實(shí)，精“三字方針�！皣馈熬褪菍�工作，個(gè)人要求嚴，對學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉；“實(shí)“就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀(guān)規律辦事；“精“就是對工作精益求精，不應付。與此同時(shí)我不斷的加強個(gè)人修養。所謂“上梁不正下梁歪“，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說(shuō)道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。

　　二、堅持以學(xué)生為本的思想政治教育

　　思想是行動(dòng)的先導，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實(shí)效性，更多的體現學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內心需要和興趣愛(ài)好，本著(zhù)“先疏后導“的原則去對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手計算機專(zhuān)業(yè)xx級的兩個(gè)班的時(shí)候，我們彼此是非常陌生的。xx級的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì )產(chǎn)生“厚此薄彼“的想法，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì )，走訪(fǎng)宿舍，找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎。

　　對于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的'學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現在的學(xué)生因受自身條件，環(huán)境，教育和主觀(guān)能動(dòng)性的影響而存在著(zhù)較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結合的方法，有點(diǎn)到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩定的發(fā)展方向。另外一方面我還建立了每月一次的班會(huì )制度，在班會(huì )上總結過(guò)去一月的問(wèn)題，指明下一月的努力方向。事實(shí)證明，例會(huì )制度的效果是明顯的，長(cháng)久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報刊，雜志使學(xué)生們及時(shí)了解國內，外各項時(shí)事，利用政治學(xué)習時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的班機思想氛圍。

　　三、加強學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)建設

　　企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟效益，而作為我們學(xué)校產(chǎn)品就是培養的學(xué)生，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)正是培養高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(cháng)期的培養慢慢形成。每次主體班會(huì )學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為必講的重要內容，將培養學(xué)生“學(xué)習能力“的重要思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。本學(xué)期還明確了規范的考勤制度，每堂課學(xué)習委員點(diǎn)名后必須由任課老師核實(shí)簽名，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。對于個(gè)別極端分子，采取“說(shuō)服教育與嚴懲不貸“相結合的方法，使他們重新走會(huì )教室。同時(shí)針對學(xué)習成績(jì)的差異，在各班開(kāi)展了“以好幫差，帶動(dòng)全體“的一幫一學(xué)習活動(dòng)。

　　給成績(jì)較差的學(xué)生找一個(gè)成績(jì)較好的學(xué)生進(jìn)行課外輔導，從整體上帶動(dòng)全班的學(xué)習氣氛。目前xx級的學(xué)風(fēng)建設已經(jīng)初具規模，絕大多數學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習。在班風(fēng)建設方面我一直將學(xué)生干部的培養作為工作的重點(diǎn)，主張班委干部在實(shí)踐中鍛煉，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作。建立了較完善的班委干部每月例會(huì )制度，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。由于xx級開(kāi)始實(shí)施學(xué)分制，學(xué)生沒(méi)有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉移到了宿舍。鼓勵舍長(cháng)發(fā)揮其戰斗堡壘作用，實(shí)施舍長(cháng)點(diǎn)名制度，凡是夜不歸宿外出者無(wú)論什么原因都要在舍長(cháng)處簽名。此外通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有“宿舍是我家“的意識，都有與宿舍共榮辱的觀(guān)念。

　　四、關(guān)注貧困生工作

　　目前我所帶的283名學(xué)生中有近30%的學(xué)生家庭經(jīng)濟比較困難，13%的學(xué)生申請了國家助學(xué)貸款。從xx級入校以來(lái)學(xué)校就實(shí)施了給貧困生每月按不同等級發(fā)放生活補助的新政策，這使貧困生能相對集中的受到生活資助。在貧困生的評定過(guò)程中，我一方面聽(tīng)取廣大學(xué)生的推薦意見(jiàn)，另一方面親自深入學(xué)生中調查，同時(shí)在各個(gè)班級成立“貧困生調查小組“成員由各宿舍長(cháng)及部分學(xué)生組成，其目的就是能長(cháng)期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。在全面了解的基礎上經(jīng)過(guò)初評，復評，最后公示，保證“公平，公開(kāi)，公正“的原則，爭取將國家，學(xué)校的每一項政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時(shí)，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學(xué)習。

　　五、其他學(xué)生工作

　　隨著(zhù)院系合并，以前圍繞著(zhù)幾百人開(kāi)展的學(xué)生工作日益壯大為二千多人，因此各部門(mén)的分工也變得更加明確，本學(xué)期初開(kāi)始我和顧煒負責全院的學(xué)生事務(wù)。主要是將獎，勤，補，助，貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的工作落實(shí)到實(shí)處。開(kāi)學(xué)初在書(shū)記的領(lǐng)導下主要負責修改制定了《山東大學(xué)威海分校學(xué)生綜合素質(zhì)測評（試行）》等一系列的獎罰措施條例，使以后的工作有俱可循。在勤工儉學(xué)方面重新申請調整了工作崗位，經(jīng)過(guò)努力有一百多名同學(xué)獲得了勤工助學(xué)崗位，同時(shí)每月負責上報考勤情況與勤工儉學(xué)工資的領(lǐng)取和發(fā)放使每一位學(xué)生能夠及時(shí)領(lǐng)取工資。在助學(xué)貸款方面，我和顧煒協(xié)助學(xué)生處的有關(guān)老師理清，核對了本院116名學(xué)生的建設銀行貸款合同并組織安排這部分學(xué)生如期與建行簽訂了貸款發(fā)放協(xié)議。

　　另外由于今年開(kāi)始助學(xué)貸款統一由中國銀行發(fā)放，在學(xué)習了相關(guān)政策以后于10月底通知全院學(xué)生準備申請材料并于11月中旬匯總，審核了全部的226名學(xué)生的詳細材料后上報學(xué)生處。由于準備工作比較充分使這項較為繁雜的貸款工作進(jìn)行順利。除此以外，各項獎學(xué)金的評定，發(fā)放，貧困生檔案的建立，各項補助的上報，發(fā)放等工作也在眾位老師的配合下進(jìn)行得有條不紊，井然有序。

　　回首過(guò)去一年的工作，在院系領(lǐng)導的大力支持下，鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)，但是也確實(shí)存在著(zhù)不少的缺點(diǎn)和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會(huì )積極進(jìn)取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把我院的學(xué)生工作做到更好。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 17

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，各位輔導員：

　　很高興能有機會(huì )和大家一起分享我在工作中的一點(diǎn)一滴，為了貫徹落實(shí)好我院xx年對新生學(xué)習、教育工作計劃，在院領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在沈主任、黨主任以及各同事的指導幫助下，能夠嚴格要求自己，在工作中遇到問(wèn)題主動(dòng)向同事們請教。在大家的幫助下，比較圓滿(mǎn)的完成了上半學(xué)期的學(xué)生工作。

　　我是xx年x月來(lái)到我院工作的，由于剛出校門(mén)，沒(méi)有工作經(jīng)驗，對輔導員工作的性質(zhì)、內容還很陌生，為盡快熟悉學(xué)生教育工作，早日進(jìn)入角色。我主動(dòng)上網(wǎng)學(xué)習有關(guān)輔導員工作性質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習業(yè)務(wù)知識，了解掌握學(xué)生教育的工作內容；學(xué)習了有關(guān)輔導員工作條例和具體職責。在政治上，我積極學(xué)習，努力做到為人師表，做好模范帶頭作用。

　　在工作上，我主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)院、系部各級領(lǐng)導的工作安排，積極參加學(xué)院系部組織的各種會(huì )議。處理問(wèn)題時(shí)能從全局出發(fā)，正確處理各方面的關(guān)系，并把握好公正、公平。工作積極主動(dòng)，嚴格要求自己。

　　在管理學(xué)生工作方面，基本上是每個(gè)星期都深入到宿舍、教室，了解學(xué)生的生活、學(xué)習情況，對他們所提出的問(wèn)題、困惑及時(shí)做出解答，讓他們對大學(xué)的生活和自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了基本的了解，引導他們養成良好的習慣，樹(shù)立愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的意識，并要求他們做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，經(jīng)常性的溝通、接觸使得雙方互相了解，建立了深厚的感情，也讓我在學(xué)生心目中樹(shù)立了威信。能夠按時(shí)完成學(xué)院、系布置的工作任務(wù)，主動(dòng)思考學(xué)生工作中遇到的問(wèn)題。

　　在理論學(xué)習和實(shí)踐工作中探索新的途徑和方法。在對學(xué)生教育工作有了初步認識的同時(shí)，虛心向我的老師請教工作方法。以老教師的管理經(jīng)驗為支柱，在工作中逐步摸索出了一套行之有效的管理方法。

　　我現在向大家介紹一下我的工作方法：

　　一、以榜樣的力量感染班級學(xué)生。

　　輔導員自身的素質(zhì)對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。作為一名大學(xué)輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會(huì )責任感和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，每個(gè)月還定期向黨組織遞交思想匯報，我主動(dòng)向系里的黨員學(xué)習。在我帶的學(xué)生中還有一名是黨員，我總是在課余找他聊天，發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足，學(xué)生比老師進(jìn)步對我來(lái)說(shuō)壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動(dòng)力所在。在平時(shí)的工作中，也十分注重對個(gè)人素質(zhì)的全面提高，積極參加學(xué)校組織的各項培訓學(xué)習和自我學(xué)習，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。

　　在此同時(shí)，我還積極做好學(xué)生的思想政治工作，平時(shí)的學(xué)習生活中，通過(guò)自己和對其他學(xué)生的不斷觀(guān)察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現學(xué)生有思想波動(dòng)及時(shí)找他們談話(huà)，盡早解決他們的思想問(wèn)題。在教育工作中，能真正做到為人師表，要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛(ài)班級，搞好團結；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，成為學(xué)生知心朋友。

　　二、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

　　學(xué)生的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)輔導員，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)打電話(huà)的形式與家長(cháng)建立聯(lián)系，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結合平時(shí)發(fā)現的問(wèn)題在電話(huà)里，對家長(cháng)提出一定的建議和意見(jiàn)，爭取雙向管理學(xué)生，從而達到更好的效果。深入研究、準確把握大學(xué)生思想政治發(fā)展狀況和思想政治教育的客觀(guān)規律。當代大學(xué)生思想政治意識進(jìn)入活躍的時(shí)期，他們的`心理狀況、接受能力、欣賞水平發(fā)生了很大變化，他們接受信息、學(xué)習知識、休閑娛樂(lè )的方式、方法、手段發(fā)生了很大變化，他們思想活動(dòng)的獨立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強。一方面，總的看當代大學(xué)生的思想狀況是積極、健康、向上的；另一方面，在他們身上也存在值得注意的明顯的或潛在的傾向。切實(shí)改變不適應大學(xué)生實(shí)際的思想政治教育，切實(shí)解決大學(xué)生思想政治教育的薄弱環(huán)節，這就需要家長(cháng)完全配合我們輔導員的工作，輔導員也要積極和學(xué)生家長(cháng)溝通，這樣才能使學(xué)生更好的在學(xué)校學(xué)習，度過(guò)一個(gè)有美好回憶的大學(xué)生活。

　　三、建立完善的管理制度，在學(xué)習上做好學(xué)生的指導和服務(wù)工作

　　為使學(xué)生教育的管理工作扎實(shí)有效的開(kāi)展起來(lái)，按照學(xué)生管理要求嚴格考勤制度，所以我在各班級實(shí)行了每天一張條的措施，也就是每天晚自習下課各班學(xué)習委員要到我辦公室，把當天出勤情況寫(xiě)在一張條上給我，及時(shí)掌握學(xué)生的出勤情況，這樣就能早發(fā)現情況早想解決辦法。進(jìn)入大學(xué)以后，很多學(xué)生一旦適應了新的環(huán)境和學(xué)習、生活方式，便放松了學(xué)習，為了不讓同學(xué)們掉隊，不論是平時(shí)還是考試前，我都嚴格要求，并讓學(xué)習委員采取各種形式多幫助成績(jì)差的同學(xué)。

　　雖然管理是學(xué)生工作中非常重要的一項內容，可是在我看來(lái)，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)學(xué)生同樣也是必不可少的。作為一名大學(xué)輔導員，除了管理好學(xué)生，還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生的相處中，我也謹記這一點(diǎn)，這也使得我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導學(xué)生為主，突出一種個(gè)性化、親情化的管理模式，在平時(shí)的工作中不僅指導他們學(xué)習，還指導他們的生活，“親其師，樂(lè )其友而信其道”，使我自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，從而拉近了我和學(xué)生之間的距離。平時(shí)，只要學(xué)生給我反映的情況，無(wú)論事情大小我都把它們記下來(lái)，并想辦法幫助解決，很多時(shí)候都是站在他們的立場(chǎng)替他們著(zhù)想，現在班上的學(xué)生中有很多同學(xué)都和我談過(guò)心里話(huà)，甚至有些話(huà)是連與父母都不愿意說(shuō)的，我也特別尊重這些同學(xué)，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實(shí)現了教育的目的。

　　四、重視各項比賽，增強班級的凝聚力。

　　比賽最能檢驗一個(gè)班級的凝聚力情況。上學(xué)期我在各個(gè)班級之間舉行了幾次體育比賽，有羽毛球、籃球、乒乓球等比賽。在比賽準備時(shí)各班就積極、活躍，比賽中各班又爭先恐后，課上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生只要認真投入，不管比賽成績(jì)如何都應該肯定的。比賽結果說(shuō)明，努力是有收獲的。各班有各班的優(yōu)點(diǎn)，各班有各班的劣勢。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)更是如此，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，根據不同的情況采取不同的管理方法�？梢�(jiàn)，如何掌握正確的管理方法是因對象而定的，沒(méi)有一成不變的方法，也沒(méi)有普遍適用的方法，只有根據它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。

　　特別是對學(xué)生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現在的大學(xué)生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)又都是第一次離開(kāi)家，突然要獨自一個(gè)人去面對周?chē)�的一切，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情，大多數學(xué)生會(huì )覺(jué)得很茫然或是失落，就會(huì )變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊，結果必定是適得其反。我通過(guò)采取對學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學(xué)的情況。方便以后的學(xué)生工作，比如催交學(xué)費問(wèn)題，在了解了學(xué)生家庭情況之后，對真正有困難的學(xué)生加以援手，對惡意不交的學(xué)生，進(jìn)行思想動(dòng)員，說(shuō)服教育，使之交上學(xué)費等等。

　　五、重視班隊活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的生活

　　班會(huì )活動(dòng)課的開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。結合學(xué)院學(xué)生工作安排，由我給予指導，班干部具體執行。同時(shí)也鼓勵其他學(xué)生積極參與，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)內容豐富，有“學(xué)雷鋒精神”的主題班會(huì )、“學(xué)習《學(xué)生手冊》”的主題班會(huì )、“對學(xué)校和輔導員的意見(jiàn)和以后學(xué)習安排”的主題班會(huì )、“責任感，光榮感”主題班會(huì )、等活動(dòng)讓學(xué)生在自?shī)首詷?lè )中得到觸動(dòng)和教育。還開(kāi)展了各個(gè)班級和宿舍的評比活動(dòng)，讓學(xué)生們相互進(jìn)行評比，并進(jìn)行集體投票，有什么意見(jiàn)可以直接提出，被提意見(jiàn)的同學(xué)要虛心接受，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。在這樣一次次的評比中我班的學(xué)生素質(zhì)有了很大的提高。

　　一個(gè)學(xué)期的工作使我體會(huì )到：學(xué)生教育管理工作開(kāi)展得如何，管理力度是重點(diǎn)；感情投入是支點(diǎn)；制度約束是難點(diǎn)。因為這些學(xué)生大多數是以不高的分數考進(jìn)我院，或者以其他形式進(jìn)入我院的，他們都有學(xué)習的懶散性，所以作為輔導員就應該幫助他們理順好思想與學(xué)習的關(guān)系，教導他們按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)上課，使輔導員工作真正落到實(shí)處。這樣與學(xué)生感情上拉近了距離，相互理解了、溝通了，開(kāi)展各項工作也順利了。如果單一的去用規章制度約束他們，我想效果不大。不管輔導員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時(shí)間和精力用于學(xué)生的學(xué)習和管理工作中去，為了學(xué)生，我將樂(lè )此不疲。

　　輔導員工作是多方面的，它既要求輔導員立足現實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求輔導員著(zhù)眼長(cháng)遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長(cháng)足發(fā)展。作為一名普通的輔導員，我深知作為學(xué)校年輕的血液，光榮與挑戰并存。學(xué)生管理工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將在今后的工作中不斷學(xué)習，不斷總結，不斷探索，爭取把學(xué)生管理工作干得更出色。讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 18

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　作為一名年輕的輔導員，能夠有機會(huì )匯報自己短時(shí)間從事輔導員工作以來(lái)的心得體會(huì )深感榮幸，在座的各位很多是我曾經(jīng)的老師，在此衷心的希望繼續得到老師們的幫助和指導。我交流的題目是：虛心學(xué)習，扎實(shí)工作，與學(xué)生一同成長(cháng)。

　　20xx年3月份，我成為了一名輔導員，在三年多的時(shí)間里，在各位領(lǐng)導、老師們的幫助和支持下，圓滿(mǎn)地完成了工作任務(wù)，同時(shí)得到了磨練和提高，使我逐步地成長(cháng)和成熟起來(lái)。

　　一、準確定位自己，虛心學(xué)習，樹(shù)立形象，為工作開(kāi)展打下堅實(shí)基礎

　　剛參加工作，我擔任了03級三個(gè)班的輔導員，共有176名同學(xué)，當時(shí)同學(xué)們中年齡比我大的有3名同學(xué)，最大的大三歲，和我同歲的有14名同學(xué)，從學(xué)長(cháng)轉為他們的輔導員，無(wú)論是他們面對我，還是我面對他們總有一些不自在，幸好在畢業(yè)前擔任學(xué)生干部時(shí)與他們之間形成的良好關(guān)系給了我很大的幫助。那時(shí)我沒(méi)有明確的工作思路，不知道工作從哪兒做起，甚至有時(shí)遇到點(diǎn)小問(wèn)題就亂了陣腳，只能在其他老師的指點(diǎn)下開(kāi)展工作。為改變這種局面，我學(xué)習輔導員工作的理論知識和思想政治教育基本原理，虛心向其他老師請教，主動(dòng)接受他們的指導，爭取用理論指導工作，并且逐漸樹(shù)立了如何把理論知識與學(xué)生實(shí)際情況相結合的意識，根據學(xué)生的情況變換、調整自己的工作方式。

　　對于我們年輕輔導員來(lái)講，得到同學(xué)們的信任決定著(zhù)我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學(xué)對我們的工作經(jīng)驗，工作能力都持有一定的懷疑態(tài)度，難以完全信任我們。但工作職責促使著(zhù)我必須得到同學(xué)們的信任。為此，我擺正自己心態(tài)的同時(shí)采取了兩個(gè)方面的小策略。

　　第一，在不同的場(chǎng)所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態(tài)，與學(xué)生交談?dòng)媚抗庹�視學(xué)生，充滿(mǎn)自信，通過(guò)自己端莊的姿態(tài)和語(yǔ)言讓學(xué)生感受到了我這名老師的尊嚴。但在公寓或其他活動(dòng)場(chǎng)所，卻以朋友的身份和心理主動(dòng)參與同學(xué)們的活動(dòng)，拉近自己與同學(xué)之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友。

　　第二，在適當的場(chǎng)合、適當的時(shí)候展示自己的才華和能力，盡量讓學(xué)生了解自己，如第一次給學(xué)生開(kāi)會(huì )，準備了一段精彩的發(fā)言，很漂亮地處理好第一件學(xué)生事務(wù)等，給學(xué)生留下了很好的印象，在學(xué)生中樹(shù)立了很高的威信。

　　二、了解學(xué)生，扎實(shí)工作，為同學(xué)們的成長(cháng)成材服務(wù)

　　我深知輔導員工作的復雜性和重要性，從參加工作的第一天起下定了扎實(shí)工作，為同學(xué)們成長(cháng)成材服務(wù)好的決心。無(wú)論是服務(wù)于學(xué)生還是管理學(xué)生，充分了解學(xué)生是工作開(kāi)展的前提。為了了解學(xué)生，我給自己訂立了一個(gè)計劃，就是找我所帶班級的學(xué)生談一遍話(huà)，每天走訪(fǎng)一下我班學(xué)生的所有宿舍。在每次談話(huà)前，我都準備好話(huà)題，在和學(xué)生們聊天的過(guò)程中，在很輕松的氣氛中，在他們不覺(jué)的情況下就了解了情況。通過(guò)頻繁的交談，不僅很快了解了同學(xué)們的基本情況，特別是對個(gè)別學(xué)習積極性不高，經(jīng)常曠課的同學(xué)，對他們校外經(jīng)�；顒�(dòng)的場(chǎng)所也有了初步的掌握。這些給我往后工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎。

　　每年的下學(xué)期，都是學(xué)生緊張備戰考研和選擇就業(yè)崗位的階段。面對嚴峻的就業(yè)市場(chǎng)和社會(huì )對高學(xué)歷人才的需求，考研成為了多數同學(xué)的選擇。從他們最關(guān)心的問(wèn)題入手幫助他們，我從其他老師那里及網(wǎng)絡(luò )、報刊上搜集考研和高校畢業(yè)生就業(yè)方面的信息適時(shí)地提供給他們，并開(kāi)展考研和就業(yè)由易到難的講座等活動(dòng)，動(dòng)員大家報考研究生，鼓勵信心不足的同學(xué)勇敢面對挑戰，開(kāi)展適當的活動(dòng)緩解同學(xué)們的學(xué)習壓力。經(jīng)過(guò)不懈工作，20xx級有72名同學(xué)考取了國內不同高校的碩士研究生，其中xx級材料化學(xué)班的升研率達到了50%。

　　工作初期，我誤認為輔導員工作就是管理學(xué)生的工作，但在實(shí)際工作中我體會(huì )到了更重要的是給予學(xué)生關(guān)心和尊重。在我剛參加工作不久，班級兩名女同學(xué)鬧起了矛盾，事情發(fā)生以后不僅她們正常的學(xué)習生活受到了影響，更嚴重的是已影響到了心理健康。由于情況特殊，及時(shí)報告學(xué)院領(lǐng)導，并積極采取措施，一方面做她們的心理疏導，另一方面，告知其家長(cháng)。在學(xué)院和家長(cháng)的共同努力下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，使她們的心態(tài)恢復了平靜，最終兩人雙雙投入緊張的學(xué)習，投入到了考研中來(lái)，畢業(yè)時(shí)倆人分別考上了內蒙古大學(xué)和遼寧師范大學(xué)的碩士研究生。

　　20xx年起，學(xué)院讓我兼任了團總支書(shū)記，負責學(xué)院的共青團工作，這給了我一個(gè)更大的舞臺，也賦予了我將輔導員工作和共青團工作相結合的契機。政治理論學(xué)習是共青團工作的首要任務(wù)，也對同學(xué)們健全政治信仰的形成有著(zhù)重要意義。為了切實(shí)提高政治理論學(xué)習工作的實(shí)效性，我們不斷探索學(xué)習政治理論的'新途徑，新方法，結合學(xué)院的實(shí)際情況，將政治理論學(xué)習與考研政治學(xué)習結合起來(lái)，將討論熱點(diǎn)問(wèn)題與自身成材結合起來(lái)，政治理論學(xué)習不再空洞，而有意思起來(lái)，我院學(xué)生的政治理論學(xué)習活動(dòng)取得了良好的效果。

　　校園文化活動(dòng)是大學(xué)文化的重要組成部分，為體現校園文化的學(xué)院特色，提升校園文化的育人功能，及其為學(xué)生成長(cháng)成材服務(wù)的效能，我們成立了考研服務(wù)社、英語(yǔ)角等學(xué)生社團，每年針對不同年級的同學(xué)召開(kāi)了學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、外語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、考研經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)。在日常各團支部舉辦的團日活動(dòng)、主題班會(huì )中融入了許多關(guān)于學(xué)習，提高能力的內容均得到了良好的效果。我們也舉辦了多次融思想性、教育性、知識性于一體的文化體育等活動(dòng)，并組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)，在20xx年學(xué)校舉辦的比賽活動(dòng)中，我院學(xué)生榮獲校集體獎13項，三等獎以上個(gè)人獎31人次。團總支被評為紅旗團總支。廣大學(xué)生在參加校園文化活動(dòng)中，增長(cháng)了知識，提高了能力。

　　選拔和培養學(xué)生干部是共青團組織和輔導員的重要工作之一。我非常重視學(xué)生干部的選拔培養。我選拔學(xué)生干部，不完全以能力為標準，最重視的是其人格品質(zhì)。每次選拔學(xué)生干部，我都要到同學(xué)中和其任課教師中了解所要選拔的學(xué)生干部的品質(zhì)及其平時(shí)表現，將政治上積極要求進(jìn)步，思想好，為人正直，樂(lè )于奉獻，樂(lè )于做社會(huì )工作，且學(xué)習成績(jì)在前三分之一的學(xué)生選為干部。學(xué)生干部上任時(shí)，都要對其進(jìn)行培訓，提出要求，讓他們明確自己的職務(wù)職責，教給他們處理各種問(wèn)題時(shí)的注意事項，提出學(xué)生干部要做到學(xué)習、工作兩手都要硬，既保證突出的工作表現，還要保持優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。在工作中，學(xué)生干部出現失誤，與他們共同詳細分析事情的前因后果，讓他們從中得到更多的經(jīng)驗，從而提高工作能力。

　　幾年來(lái)，在大的方向上，我嚴格把握，小的具體工作中放手讓學(xué)生干部們大膽工作，在他們需要時(shí)，及時(shí)給予幫助和指導，我院的學(xué)生干部取得了優(yōu)異的工作成績(jì)，為學(xué)院的學(xué)生教育管理服務(wù)工作做出了很大貢獻。工作中也涌現出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如學(xué)生會(huì )主席阿思汗在四年在校期間學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，有力推動(dòng)了學(xué)生會(huì )工作的發(fā)展，得到了校、自治區、國家級多次表彰，學(xué)生分會(huì )副主席、團總支副書(shū)記賽娜同學(xué)取得了學(xué)習、綜測雙第一的好成績(jì)，榮獲國家獎學(xué)金，目前正在參選自治區十佳大學(xué)生評選活動(dòng)。

　　三、加強學(xué)生日常管理，聽(tīng)取意見(jiàn)，提高自己的工作能力

　　公寓管理是學(xué)生日常管理中的重要內容。為加強我院學(xué)生公寓的管理，我主動(dòng)申請住在學(xué)生公寓。在我院男同學(xué)公寓樓住了三年，這三年時(shí)間我始終把學(xué)生公寓當作自己重要的工作場(chǎng)所，每天晚上，我都到各個(gè)房間查寢，一旦發(fā)現哪個(gè)宿舍有同學(xué)沒(méi)按時(shí)回來(lái)，馬上打電話(huà)，對無(wú)故違反紀律的，給予嚴肅批評。對在房間里大吵大鬧的，及時(shí)制止。對不按時(shí)熄燈就寢的。提出警告。對衛生不好的，提出整改意見(jiàn)。

　　在公寓住，給我做學(xué)生思想工作提供了便利條件，對有些工序不對的同學(xué)，或有輕微心理問(wèn)題的同學(xué)，我都經(jīng)常找到房間里來(lái)嘮嗑，談心，引導幫助他們解除心中困惑。由于在公寓與同學(xué)們朝夕相處，很多學(xué)生都與我無(wú)話(huà)不談，從他們那里，我總能找到他們對我看法，找到我工作中的不足及他們對我工作的期望，這些善意的，真誠的期望、意見(jiàn)，總能幫助我修正工作中的偏差，伴我成長(cháng)，使我的工作不斷取得進(jìn)步。

　　以上就是我對過(guò)去三年多以來(lái)工作的簡(jiǎn)單匯報。輔導員工作很辛苦，但它責任重大，使命光榮。在從事輔導員工作中我體會(huì )到了我生命價(jià)值的偉大，我生命意義的偉大，一種強烈的工作幸福感一直激勵著(zhù)我前行。在今后的工作中我會(huì )珍惜自己所經(jīng)歷的一切，遵循自己踏踏實(shí)實(shí)做人、認認真真做事的人生格言，繼續把工作做好。謝謝大家！

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 19

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

　　我是五三班的輔導員張瑞霞，非常榮幸能與在坐的各位領(lǐng)導及同事在這里相聚，也非常感謝學(xué)校各級領(lǐng)導給我這次參加輔導員交流會(huì )的機會(huì )。作為一名新的輔導員來(lái)到這里我想我談不上什么經(jīng)驗的交流，對輔導員這個(gè)工作的很多事情都還處于摸索階段，我現在的工作更多的是在學(xué)習如何做好輔導員。

　　一、教師的管理與學(xué)生自我管理能更好的結合。

　　目前為止，我只能通過(guò)教師的管理與學(xué)生自我管理來(lái)管理班級，并在一定程度上的“放權”。這次活動(dòng)的成功主要歸功于學(xué)生的努力，每位參與活動(dòng)的少先隊員都十分精心地準備和努力地練習，他們從決定節目到背臺詞再到排練到演出，甚至化妝都是自己在辦公室化的，他們付出了辛勤的汗水。沒(méi)有節目的少先隊員也是大力支持的，他們布置教室，幫有節目的少先隊員值日、值周、為他們喝彩。

　　二、輔導員應該牢記輔導員基本職責。

　　我個(gè)人認為作為輔導員一定要牢記輔導員的基本職責，像幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，積極引導學(xué)生不斷追求更高的目標。幫助學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)，引導學(xué)生養成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩定等都是我們輔導員的.基本職責。

　　三、輔導員的基礎工作執行力——建立健全的學(xué)生管理體系。

　　通過(guò)一段時(shí)間的工作學(xué)習，我發(fā)現一個(gè)班級得以健康穩定的發(fā)展，必要建立一個(gè)健全的班干部體系，這個(gè)體系或許達不到兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩的效果，但是這個(gè)體系一定要有像軍人一樣的執行力，不管做任何事情都不能拖拖拉拉，交代一件任務(wù)必須在規定時(shí)間內完成。

　　四、輔導員的人格魅力——自身修養。

　　伴隨著(zhù)師生接觸的增多，輔導員的人格魅力，可以引發(fā)學(xué)生的心靈感應，進(jìn)而引起心理感動(dòng)，從而達到心與心的交融。輔導員的一言一行、一顰一笑，都是在向學(xué)生傳達關(guān)愛(ài)和教育的信息，對悄無(wú)聲息地對學(xué)生產(chǎn)生影響。久而久之，使自己產(chǎn)生強大的向心里，使學(xué)生產(chǎn)生深厚的歸屬感并將它轉化為積極向上的精神風(fēng)貌，并從中學(xué)習到如何去關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)他人。

　　針對本次隊會(huì )活動(dòng)，我也身體力行，圍繞“熱愛(ài)家鄉，贊美家鄉”主題制作了PPT，音樂(lè )相冊，領(lǐng)著(zhù)少先隊員彩排等保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　五、與班主任協(xié)同作戰之后，工作就水到渠成了。

　　我發(fā)現當學(xué)生以學(xué)習為目的之后，學(xué)生工作就會(huì )很容易做。與班主任協(xié)同作戰之后，學(xué)生工作就水到渠成了。這次活動(dòng)，我們的班的班主任也出力不少，在選節目和活動(dòng)的節目的彩排、教室的布置上都下了不少的功夫。也正因為我們的共同努力，使得本次班會(huì )取得了巨大的成功。

　　六、來(lái)自其他方面的幫助。

　　在這里要特別感謝孫主任在忙碌的錄像、評課之余為我們書(shū)寫(xiě)了美觀(guān)大方的黑板版面，讓人一進(jìn)入教室就感覺(jué)耳目一新。

　　以上是我在工作中積攢的一些膚淺的經(jīng)驗，還希望在座的各位予以指點(diǎn)和批評。謝謝！

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 20

各位領(lǐng)導、前輩、同事：

　　大家好！

　　如果用一句話(huà)來(lái)形容我現在的感受，那就是：天冷心熱腿發(fā)抖。至今還清晰地記得，第一次在土木系輔導員例會(huì )上發(fā)言時(shí)的躊躇滿(mǎn)志，所以前幾天得知自己要在這里發(fā)言時(shí)，心里頭陣陣發(fā)虛，但很快便釋然了。歲月是個(gè)神偷，偷走了青春，留下了后悔，但這個(gè)小偷不會(huì )知道，他永遠逃不出我的內心。xx年，我失去了一些，得到了不少，感悟了很多，借這個(gè)機會(huì )淡定地與各位說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，該是多么快樂(lè )的一件事啊。

　　根據學(xué)院安排，我擔任了土木工程系09級路橋5班的兼職思想政治輔導員。經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間，我對學(xué)生輔導員工作產(chǎn)生了兩點(diǎn)淺薄的體會(huì )，敬請各位領(lǐng)導、前輩和同仁批評指正。

　　第一，輔導員是老師，更是朋友。記得我在上大學(xué)時(shí)，第一次見(jiàn)到輔導員的感覺(jué)，不是親切，而是畏懼，盡管她是個(gè)只比我大三歲的應屆女畢業(yè)生。從小學(xué)開(kāi)始，甚至從幼兒園開(kāi)始，“老師”這個(gè)詞在大學(xué)新生的心目當中逐漸形成為一個(gè)半神半魔的存在：神是由于掌握著(zhù)書(shū)本知識和考試分數，魔是由于嚴厲的言行和家長(cháng)的信任。陶行知說(shuō)，學(xué)高為師、身正為范，我認為，輔導員作為老師，注重的是在行為舉止、思想道德層面的模范引導，而在學(xué)業(yè)上主要是間接的指導，并給予一定的督促。在進(jìn)行引導時(shí)，也應注意方式方法：不要把自己與學(xué)生割裂開(kāi)，站在一個(gè)制高點(diǎn)來(lái)俯視學(xué)生，因為己所不欲勿施于人，有許多要求學(xué)生做的事情，卻是我們自己曾經(jīng)或者現在甚至將來(lái)都無(wú)法做到的，如果我們還堅持這樣做，只會(huì )激發(fā)年輕人的逆反心理，徒增他們對老師的畏懼感和厭惡感；應與學(xué)生平等交流、對等信任，所謂“對等信任”，即我們信任學(xué)生的.判斷力、善良人格和思想成熟度，對應地，學(xué)生信任我們的知識水平、師德和人生經(jīng)驗。這種對等，更容易讓師生之間產(chǎn)生友誼。

　　第二，輔導員不會(huì )比學(xué)生高明，只會(huì )比學(xué)生高興。思想政治輔導員，這個(gè)全稱(chēng)說(shuō)明了我們對學(xué)生引導的重點(diǎn)是思想層面的，而非知識層面。這個(gè)知識層面有兩種含義：一種指專(zhuān)業(yè)知識，有許多輔導員，包括我自己在內，所學(xué)的領(lǐng)域與學(xué)生的差別很大，并不能在專(zhuān)業(yè)知識上給予他們多少指導，甚至在學(xué)習方法上也幫助有限，我們所能做的應該是幫助他們樹(shù)立良好學(xué)習習慣和正確學(xué)習態(tài)度，從就業(yè)、未來(lái)等角度引導他們認識到學(xué)習的重要性，形式上的督促和思想上的勸導雙管齊下；另一種指認知能力，我們常常會(huì )以閱歷來(lái)代替判斷力，會(huì )怕學(xué)生犯錯，會(huì )想方設法地把他們往我們預想的軌道上牽引，事實(shí)上我們每個(gè)人走的只是人生的某一種可能性，不代表其他的路不能走，也不代表我們走的路一定比其他路正確、平坦，我們只是在一些方面暫時(shí)領(lǐng)先于學(xué)生，或者在綜合能力上可能強一些，但是學(xué)生們作為成年的個(gè)體，在某些方面的認識會(huì )比我們深刻，能力要比我們強大，這是不得不承認的，也是我們常常怯于承認的。郭德綱有句名言叫做“青出于綠而勝于藍”，我覺(jué)得，真正的老師，包括輔導員，應該贊同這句話(huà)，并且樂(lè )意推動(dòng)這一進(jìn)程，將自己之所長(cháng)傳授給他們，以寬廣的心胸去教授一個(gè)素昧平生的人，不能像貓教老虎那樣留后手、藏私、不用心，要能夠包容學(xué)生的錯誤，敢于承認自己的錯誤。我在給別的班上課時(shí)，有一次隨口在一個(gè)文學(xué)常識上出了錯，被學(xué)生當場(chǎng)指出，我當時(shí)還堅持己見(jiàn)，課后查閱相關(guān)資料時(shí)才知道自己錯了，一周后我在課堂上向所有學(xué)生道了歉，雖然有些尷尬，更多的卻是欣慰。所以，我之前所說(shuō)的對等信任在這里可以引申為：一，信任學(xué)生的糾錯能力，無(wú)論是老師的錯還是他們自己的錯；二，信任自己的魅力，讓學(xué)生在跌倒時(shí)會(huì )想到你，愿意讓你糾錯；三，信任自己的糾錯能力，允許學(xué)生犯錯，只要這種錯誤不致命，在可控制范圍內�？吹綄W(xué)生成功和得到學(xué)生信任，應該是我們作為老師最值得幸福的兩件事了。

　　上面這兩點(diǎn)體會(huì )，其實(shí)我并沒(méi)有真正做到，只能厚著(zhù)臉皮說(shuō)我正在朝這個(gè)方向努力。今天能夠坐在這里，我感到很慚愧，有很多輔導員比我優(yōu)秀，比我低調，比我貼近學(xué)生的心，比我懂得為人父母的心情和辛勤，比我理解包容和信任這兩個(gè)詞，比我有資格獲得優(yōu)秀輔導員這個(gè)榮譽(yù)。感謝領(lǐng)導對我的厚愛(ài)，感謝同事對我的謙讓?zhuān)�感謝學(xué)生對我的寬容，我明白，這是鼓勵，更是鞭策。

　　謝謝！

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 21

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　作為一名年輕的輔導員，能夠有機會(huì )匯報自己短時(shí)間從事輔導員工作以來(lái)的心得體會(huì )深感榮幸，在座的各位很多是我曾經(jīng)的老師，在此衷心的希望繼續得到老師們的幫助和指導。我交流的題目是：

　　虛心學(xué)習，扎實(shí)工作，與學(xué)生一同成長(cháng)

　　xx年3月份，我成為了一名輔導員，在三年多的時(shí)間里，在各位領(lǐng)導、老師們的幫助和支持下，圓滿(mǎn)地完成了工作任務(wù)，同時(shí)得到了磨練和提高，使我逐步地成長(cháng)和成熟起來(lái)。

　　一、準確定位自己，虛心學(xué)習，樹(shù)立形象，為工作開(kāi)展打下堅實(shí)基礎

　　剛參加工作，我擔任了03級三個(gè)班的輔導員，共有176名同學(xué)，當時(shí)同學(xué)們中年齡比我大的有3名同學(xué)，最大的大三歲，和我同歲的有14名同學(xué)，從學(xué)長(cháng)轉為他們的輔導員，無(wú)論是他們面對我，還是我面對他們總有一些不自在，幸好在畢業(yè)前擔任學(xué)生干部時(shí)與他們之間形成的良好關(guān)系給了我很大的幫助。那時(shí)我沒(méi)有明確的工作思路，不知道工作從哪兒做起，甚至有時(shí)遇到點(diǎn)小問(wèn)題就亂了陣腳，只能在其他老師的指點(diǎn)下開(kāi)展工作。為改變這種局面，我學(xué)習輔導員工作的理論知識和思想政治教育基本原理，虛心向其他老師請教，主動(dòng)接受他們的指導，爭取用理論指導工作，并且逐漸樹(shù)立了如何把理論知識與學(xué)生實(shí)際情況相結合的意識，根據學(xué)生的情況變換、調整自己的工作方式。

　　對于我們年輕輔導員來(lái)講，得到同學(xué)們的信任決定著(zhù)我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學(xué)對我們的工作經(jīng)驗，工作能力都持有一定的懷疑態(tài)度，難以完全信任我們。但工作職責促使著(zhù)我必須得到同學(xué)們的信任。為此，我擺正自己心態(tài)的同時(shí)采取了兩個(gè)方面的小策略。第一，在不同的場(chǎng)所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態(tài)，與學(xué)生交談?dòng)媚抗庹�視學(xué)生，充滿(mǎn)自信，通過(guò)自己端莊的姿態(tài)和語(yǔ)言讓學(xué)生感受到了我這名老師的.尊嚴。但在公寓或其他活動(dòng)場(chǎng)所，卻以朋友的身份和心理主動(dòng)參與同學(xué)們的活動(dòng)，拉近自己與同學(xué)之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友。第二，在適當的場(chǎng)合、適當的時(shí)候展示自己的才華和能力，盡量讓學(xué)生了解自己，如第一次給學(xué)生開(kāi)會(huì )，準備了一段精彩的發(fā)言，很漂亮地處理好第一件學(xué)生事務(wù)等，給學(xué)生留下了很好的印象，在學(xué)生中樹(shù)立了很高的威信。

　　二、了解學(xué)生，扎實(shí)工作，為同學(xué)們的成長(cháng)成材服務(wù)

　　我深知輔導員工作的復雜性和重要性，從參加工作的第一天起下定了扎實(shí)工作，為同學(xué)們成長(cháng)成材服務(wù)好的決心。無(wú)論是服務(wù)于學(xué)生還是管理學(xué)生，充分了解學(xué)生是工作開(kāi)展的前提。為了了解學(xué)生，我給自己訂立了一個(gè)計劃，就是找我所帶班級的學(xué)生談一遍話(huà)，每天走訪(fǎng)一下我班學(xué)生的所有宿舍。在每次談話(huà)前，我都準備好話(huà)題，在和學(xué)生們聊天的過(guò)程中，在很輕松的氣氛中，在他們不覺(jué)的情況下就了解了情況。通過(guò)頻繁的交談，不僅很快了解了同學(xué)們的基本情況，特別是對個(gè)別學(xué)習積極性不高，經(jīng)常曠課的同學(xué)，對他們校外經(jīng)�；顒�(dòng)的場(chǎng)所也有了初步的掌握。這些給我往后工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎。

　　每年的下學(xué)期，都是學(xué)生緊張備戰考研和選擇就業(yè)崗位的階段。面對嚴峻的就業(yè)市場(chǎng)和社會(huì )對高學(xué)歷人才的需求，考研成為了多數同學(xué)的選擇。從他們最關(guān)心的問(wèn)題入手幫助他們，我從其他老師那里及網(wǎng)絡(luò )、報刊上搜集考研和高校畢業(yè)生就業(yè)方面的信息適時(shí)地提供給他們，并開(kāi)展考研和就業(yè)由易到難的講座等活動(dòng)，動(dòng)員大家報考研究生，鼓勵信心不足的同學(xué)勇敢面對挑戰，開(kāi)展適當的活動(dòng)緩解同學(xué)們的學(xué)習壓力。經(jīng)過(guò)不懈工作，xx級有72名同學(xué)考取了國內不同高校的碩士研究生，其中03級材料化學(xué)班的升研率達到了50%。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 22

尊敬的各院領(lǐng)導，輔導員；

　　大家好！

　　我很榮幸今天我能代表計算機科學(xué)與技術(shù)系的輔導員來(lái)參加這次工作交流會(huì )，同時(shí)也感謝領(lǐng)導對我的關(guān)照。下面我將我的管理經(jīng)驗和大家一起交流學(xué)習。

　　第一：加強政治思想教育，熱愛(ài)學(xué)生工作

　　要做好學(xué)生工作一定要輔導員一定要加強學(xué)生正治思想工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。在思想方面引導學(xué)生；在學(xué)習方面輔導學(xué)生；在行為方面教導學(xué)生：再就業(yè)方面指導學(xué)生。為學(xué)生全方位的發(fā)展服務(wù)，二要充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，要重視大學(xué)生自我教育能力，促進(jìn)校園文化建設，營(yíng)造娘好的育人環(huán)境。三要不斷總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新，使學(xué)生工作更上新的臺階。四要特別關(guān)注學(xué)生特殊學(xué)生群里，對思想偏激、有心理障礙、學(xué)習困難、經(jīng)濟困難的同學(xué)給予更多的幫助和關(guān)心。

　　第二：全面了解學(xué)生，學(xué)會(huì )尊重和欣賞學(xué)生

　　在與學(xué)生相處中要找恰當的機會(huì )與學(xué)生談心，為學(xué)生解決困難，與學(xué)生做朋友，坦誠交流，平等相處，對他們敢于嚴格要求，特別是在學(xué)生犯錯的時(shí)候一定要批評教育。就拿新生開(kāi)學(xué)講，把工作重點(diǎn)放在增進(jìn)同學(xué)之間、師生之間彼此了解，幫助同學(xué)們盡快熟悉生活和學(xué)習上的環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)。如收心教育，誠信教育沒(méi)有任何借口教育念親情謝師恩安全教育職業(yè)生涯……收心教育教他們改掉高中不良習慣和作風(fēng)，進(jìn)入大學(xué)自己就是一名當代大學(xué)生，給學(xué)生提出了三高要求，高素質(zhì)，高技能，高文化，一專(zhuān)多能等；誠信教育教育大家在現實(shí)生活中怎樣做一個(gè)值得別人信賴(lài)的人，講誠實(shí)守信用；沒(méi)有任何借口教育錯就是錯，不要給自己找任何理由任何借口；在上大學(xué)的同時(shí)不要忘記親人對自己的希望和老師的期望；同時(shí)安全教育是首位，沒(méi)有安全就談不到任何保證，有了安全我們就有了一切，提前預事防事，放隱患消滅在萌芽之中，讓他們了解社會(huì )規劃自己職業(yè)生涯，在職業(yè)生涯中有一個(gè)良好的心態(tài)和心理素質(zhì)，充分做好先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng )業(yè)的原則在創(chuàng )造人生。

　　第三：熱愛(ài)我們的學(xué)生，做好頂崗實(shí)習工作

　　我們學(xué)校屬于三流教育學(xué)校是人管人的'制度，國有國法，院有院規，班有班規，既然定出制度必須按照制度去做，例如在1+2的學(xué)生有四十多人，對于學(xué)習管理難度比較大，我們及時(shí)做好這些學(xué)生的思想工作提高他們的學(xué)習興趣和愛(ài)好，在學(xué)費管理中我們無(wú)一人拖欠學(xué)費，在宿舍管理當中叫他們像在家一樣人人關(guān)心他人人愛(ài)護他，有一個(gè)舒適良好的環(huán)境。在學(xué)習方面，我與課任老師互相探討，協(xié)調配合，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。在大三的就業(yè)方面，及時(shí)與學(xué)生聯(lián)系，一個(gè)月兩次，幫助他們找合適自己的實(shí)習崗位，而且及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。在全國軟件水平考試中，姜麗同學(xué)獲全國軟考第三，湖南省第一，省內我班有三名同學(xué)獲前十名，而且通過(guò)率全省最高。

　　第四：身正是范，做好表率，教育與教學(xué)相結合

　　我認為作為一個(gè)輔導員不僅懂得德育方面的管理而且還懂得教務(wù)教學(xué)管理。管理和教務(wù)教學(xué)管理是互相兼備的不能分開(kāi)的，作為輔導員在政治思想方面教育是非常重要的，所以每個(gè)輔導員所要具備的高思想高素質(zhì)高能力，目前養成教育是重中之重。

　　以上就是我工作幾年來(lái)的一些感受和一些淺薄的看法，希望得到大家的指導批評指正，多多給我提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝大家！

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 23

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！

　　今天非常榮幸在這里代表房地產(chǎn)旅游系全體輔導員這個(gè)“特別能吃苦、特別能戰斗、特別講奉獻”的群體做交流發(fā)言。輔導員工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，輔導員不但要教學(xué)生學(xué)習，還要教育學(xué)生做人，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。下面我從以下幾個(gè)方面做這次交流發(fā)言：

　　一、班級管理：從嚴管理，強化學(xué)生團隊意識，使班級富有凝聚力

　　從入學(xué)開(kāi)始的第一天起，給學(xué)生的第一個(gè)思想認識便是他們都是擔當責任的成年人，我們旅游房地產(chǎn)系就是一個(gè)團隊，是一個(gè)扯不散、打不爛的集體。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設方面：做到六個(gè)字“跟緊班，緊跟班”。系領(lǐng)導、輔導員、我們大家從新生入學(xué)開(kāi)始，便盡量與學(xué)生多接觸，從升國旗到早自習查看學(xué)生的到課情況，從晚自習到陪同學(xué)生深夜看病，盡量去控制學(xué)生違紀情況的發(fā)生，盡量去融入學(xué)生的生活，做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。從入學(xué)到現在，10房地產(chǎn)旅游系學(xué)生沒(méi)有發(fā)生嚴重違反紀律的事，學(xué)生的行為習慣大有改變，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸形成。班團干隊伍建設方面：作為輔導員，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好輔導員工作？這就要求輔導員必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。在日常管理工作中，我系輔導員都注意培養班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時(shí)亦做到“掌握結果，掌控過(guò)程”。各班的一般事務(wù)都由班長(cháng)負責，學(xué)習上由學(xué)習委員、紀律委員及課代表共同負責，其他各班委均各司其職。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )建立班級QQ群，建立移動(dòng)飛信，做到實(shí)時(shí)溝通。對于做得對的，做得好的，輔導員對其進(jìn)行表?yè)P，對于做得不夠好的，都會(huì )耐心進(jìn)行引導。如今，一個(gè)良好的班干部團隊已經(jīng)形成。

　　班級制度建設方面：俗語(yǔ)云：“無(wú)以規矩，不成方圓”、“家有家規，國有國法”，班級也有班規。房地產(chǎn)旅游系雖是一個(gè)新成立的系，但是對于班級制度上亦有完善的.管理制度，制定了班級《管理制度》，并告知每個(gè)同學(xué)。

　　二、學(xué)生管理：關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養學(xué)生自強自立意識

　　作為輔導員，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)學(xué)習，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài)，在精神上給予他們鼓勵和支持。

　　在實(shí)際工作中，我們力求能以一顆仁愛(ài)平等之心對待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。我們通過(guò)每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況，提醒學(xué)生增減衣服，不定時(shí)走訪(fǎng)學(xué)生宿舍等具體的小事來(lái)表達我們對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。對于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵、幫助他們自立自強。對于那些違反了紀律的學(xué)生，我們做到及時(shí)處理，并動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們首先認識錯誤，改正錯誤，然后在今后的學(xué)習、生活中不能再犯同樣的錯誤。我們經(jīng)常講的一句話(huà)是“我允許你在校園里面犯錯誤，但踏出校門(mén)就不能犯同樣的錯誤”。

　　三、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育。

　　自新生入學(xué)開(kāi)始，我系始終堅持對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，教育學(xué)生要正身、身正、嚴行、修德。正身即是要嚴格要求自己，要端正平行使之符合道德規范；身正就要心正、行正、言正、學(xué)正。即要有良好的心理素質(zhì)和崇高的思想品德，要端正自己的日常行為，做到“嚴以律己，寬以待人”；嚴行就是要有一種自律意識，要通過(guò)自律完善自己的人格、規范自己的言信。為了教育學(xué)生做到以上幾點(diǎn)，我從學(xué)生日常管理、集體活動(dòng)、生活管理各個(gè)方面入手，例如：職業(yè)生涯規劃教育、學(xué)生集體素質(zhì)拓展活動(dòng)、班級自身特色文化建設、宿舍文化交流溝通、班級間籃球、足球友誼比賽等等。

　　輔導員工作交流發(fā)言稿 24

尊敬的領(lǐng)導，老師：

　　今天很榮幸坐在這里，參加輔導員經(jīng)驗交流會(huì )議。作為一名工作多年的輔導員，我深刻的認識到，在大學(xué)生的成長(cháng)成才過(guò)程中，輔導員的工作發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。能否引導大學(xué)生健康成長(cháng)、順利完成學(xué)業(yè)最終成才，使其成為對國家對社會(huì )有用的人，實(shí)現自我價(jià)值的人，這與輔導員如何對待和開(kāi)展學(xué)生教育管理工作密切相關(guān)。今天我主要從兩個(gè)方面闡述我的感想：1：如何做好班級管理工作，2：如何加強自身建設，成為一名更加優(yōu)秀的輔導員。

　　一.做好班級管理工作

　　1.組建學(xué)生信任的班委,樹(shù)立良好的班風(fēng)。

　　得力的班委在班級中應是核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者，班級的興衰與他們的工作密不可分。而好的`環(huán)境能夠激勵人，改造人，每個(gè)班集體都需要有蓬勃向上的集體主義精神和愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神來(lái)源于我們輔導員堅持不懈的思想教育工作。

　　2.樹(shù)立服務(wù)意識，做學(xué)生的知心朋友。

　　輔導員工作是一項以人為本的工作，其工作對象是在校的大學(xué)生，我們的工作應該是盡一切力量在他們的學(xué)習、生活、思想各方面予以幫助和引導，如幫助經(jīng)濟困難學(xué)生解決勤工儉學(xué)、申請貸款的問(wèn)題，積極參與學(xué)生組織的班級活動(dòng)，并接受同學(xué)們對我們輔導員工作中不足點(diǎn)提出的好的建議。

　　3.召開(kāi)每周一次的班會(huì )，定時(shí)下宿舍，關(guān)心同學(xué)們的校園生活。

　　按時(shí)召開(kāi)每周一次的班會(huì )，對班級表現好的方面提出表?yè)P，并對班級在上周存在的不足之處提出改正的建議。通過(guò)下宿舍對同學(xué)們的生活上予以關(guān)心，使輔導員在學(xué)生心目中以知心朋友的形象得到認可，為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎。

　　二．加強自身建設，成為一名更加優(yōu)秀的輔導員

　　1、要有強烈的事業(yè)心和責任感

　　作為輔導員，要把學(xué)生工作當作一項偉大的事業(yè)來(lái)對待，用強烈的事業(yè)心和責任感來(lái)激勵自己，心里要裝著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生打成一片，做到每一件事都心中有數，把握全局，有的放矢，保證和維護學(xué)院的安定團結，用事業(yè)心和責任感激勵自己，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　2.要做一名具有“五心”的輔導員

　　即責任心，愛(ài)心，耐心，細心，自信心。一名輔導員只有出于對學(xué)生的真心愛(ài)護，出于對學(xué)生工作的真摯熱愛(ài)，才能有這樣的責任心和工作熱情。只有真正為學(xué)生著(zhù)想，真正站在學(xué)生的立場(chǎng)上處理問(wèn)題，才能贏(yíng)得學(xué)生的真正信任、理解和支持，才能將自己的工作做順利，做細致。

　　3.不斷學(xué)習思考，提高自身綜合素質(zhì) 教育者必先受教育，不但要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)政治知識，實(shí)踐知識，不斷豐富和提高自身的水平。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學(xué)生健康成長(cháng)路上的指導者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，淵博的知識為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。

　　總之，輔導員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng )新，用優(yōu)異的成績(jì)，為輔導員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。謝謝大家！

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