中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿范文（通用10篇）
現如今，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿范文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、校長(cháng)朋友們：
大家好！我是滑縣xx學(xué)校的校長(cháng)xx。xx學(xué)校位于xx鄉，創(chuàng )辦于x年，是一所民辦寄宿制小學(xué)，現有24個(gè)教學(xué)班，在校生1164人，教職工90余人。
今天我匯報的主題是：培養自主管理習慣，促進(jìn)學(xué)生自我成長(cháng)。
xx學(xué)校的辦學(xué)宗旨是創(chuàng )辦農村優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓農村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu)、成績(jì)優(yōu)，還包含對學(xué)生道德品質(zhì)的培養和良好習慣的養成。為了培養學(xué)生的自主管理能力，我校為學(xué)生創(chuàng )造各種平臺和機會(huì )，使每一個(gè)學(xué)生能夠得到鍛煉，實(shí)現自我管理和自我教育。接下來(lái)，我從以下四個(gè)方面向大家匯報我校學(xué)生自主管理的一些具體做法。
一、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生做好自管自律。
學(xué)生會(huì )、班級崗位負責制、學(xué)生個(gè)人量化考核積分制是我們在學(xué)生自管自律方面采用的方法。對學(xué)生會(huì )和班級崗位負責制大家都很了解，也有很多學(xué)校在用，今天我就不再詳說(shuō)。我想重點(diǎn)說(shuō)一下我校的學(xué)生個(gè)人量化考核積分制。
到了學(xué)期末，每個(gè)學(xué)校都會(huì )評選優(yōu)秀學(xué)生，小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生大部分都是老師定的。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生不是班主任選的，也不是同學(xué)們投票選的，是通過(guò)每班的《學(xué)生量化考核積分表》產(chǎn)生出來(lái)的。我們抓住孩子爭強好勝、熱愛(ài)榮譽(yù)的特點(diǎn)，利用“量化考核積分制”調動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，促使他們養成良好的習慣。
首先，學(xué)校從學(xué)習、紀律、衛生、文明禮儀四方面制定了適合學(xué)生實(shí)際的，內容簡(jiǎn)單、操作性強的學(xué)生綜合評定細則。讓同學(xué)們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分。再把學(xué)生分成6人小組，每組有組長(cháng)和監督員，小組長(cháng)負責扣分，監督員進(jìn)行監督，全組成員共同參與，互相督促。這是學(xué)生在進(jìn)行檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，每人100分的基礎分，每月匯總，扣了幾分，加了幾分，還剩多少分，在班級排名多少，一目了然。到了學(xué)期末，量化考核積分高的學(xué)生就是本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生。孩子們?yōu)榱四墚攦?yōu)秀學(xué)生發(fā)獎狀，就會(huì )在各方面努力做到更好，想辦法提高量化積分。大家都這么去想，去做，“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班風(fēng)自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的'高低，對學(xué)生的評價(jià)也更科學(xué)更全面，讓學(xué)生養成了良好的自主管理習慣，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。
二、以課堂為主陣地，讓學(xué)生爭做學(xué)習的主人。
葉圣陶先生說(shuō)：“教是為了達到不需要教”，就是要培養學(xué)生自己學(xué)習的本領(lǐng)。怎樣才能達到這個(gè)目的，關(guān)鍵在于把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，充分發(fā)揮其主動(dòng)參與能力，養成良好的自主學(xué)習習慣。在課堂教學(xué)上，我們有以下幾點(diǎn)具體做法：
三不講：學(xué)生能自己學(xué)會(huì )的老師不講。小組長(cháng)能帶領(lǐng)大家學(xué)會(huì )的老師不講。優(yōu)秀學(xué)生能代替老師講的老師不講。
作業(yè)互改互糾。學(xué)生們的作業(yè)寫(xiě)完以后，先自查，自查過(guò)后同桌互相檢查，然后由小組長(cháng)進(jìn)行批改，批改完以后自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請教。作文還采用了同年級班級之間互評互改的方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。自主學(xué)習發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的天份、個(gè)性，真正成為課堂的主人，使學(xué)生養成了“善學(xué)、樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的好習慣。
三、以生活為訓練場(chǎng)，培養學(xué)生良好的生活習慣。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生是留守兒童。這些孩子大多數都是在爺爺奶奶的溺愛(ài)中成長(cháng)，缺少“自己的事情自己做”的訓練，沒(méi)有良好的生活習慣和自理能力。
從學(xué)生入校開(kāi)始，我們的生活老師就開(kāi)始手把手地教學(xué)生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā)，直到孩子學(xué)會(huì )為止。每逢周末，我們布置“幫家長(cháng)做家務(wù)”的實(shí)踐作業(yè)內容，并要求拍攝照片上傳到班級微信群，對能積極參加勞動(dòng)、做家務(wù)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生養成了良好的生活習慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，生活自理能力得到提高。
四、以特色課程和社團活動(dòng)為主導，拓展學(xué)生自我教育的空間。
“空間有多大，孩子的發(fā)展就有多大”。在上好國家課程的同時(shí)，結合我校實(shí)際，開(kāi)發(fā)特色課程，開(kāi)展社團活動(dòng)，拓展孩子們自我教育的空間。
1、特色課程。
一是“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，讀什么書(shū)、開(kāi)展什么活動(dòng)，都讓學(xué)生們商議決定。
二是我們的“新聞?wù)n程”�！帮L(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！泵客�7點(diǎn)整，我校師生一起收看中央臺《新聞聯(lián)播》，看完以后，寫(xiě)新聞?dòng)涗浐陀^(guān)后感，我們的新聞?dòng)涗洷�，這是孩子們的新聞?dòng)涗�。還要用用自己的語(yǔ)言說(shuō)新聞內容。我們的新聞?wù)n程讓學(xué)生增長(cháng)了見(jiàn)聞，豐富了知識、開(kāi)拓了視野，了解了國家大事和世界動(dòng)態(tài)，還提高了孩子們的語(yǔ)言表達能力和作文水平。
三是生本課程的開(kāi)展。結合學(xué)生意見(jiàn)和喜好，每年級一個(gè)主題，本學(xué)年課程的安排：一年級：折紙；二年級：手工制作；三年級：剪紙；四年級：呼啦圈；五年級：棋藝；六年級：腰鼓。以生為本，全員參與。
2、社團活動(dòng)。
舞蹈社團、葫蘆絲社團、鼓號隊、美術(shù)社團、籃球社團、紅領(lǐng)巾廣播站……都是結合孩子們的喜好和特長(cháng)，由孩子們自愿選擇參加。
特色課程和社團活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了孩子們的學(xué)校生活，還給他們提供了展示、交流、促進(jìn)、提高的平臺。
通過(guò)以上具體的方法，學(xué)校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍，孩子們擁有了自律、自主、自信、自強的寶貴品質(zhì)。
各位領(lǐng)導，校長(cháng)朋友們！教育之所以偉大，是因為它主宰著(zhù)未來(lái)。國家的未來(lái)在孩子們身上，孩子們的未來(lái)在我們手中。讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校中得到最好發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都品嘗成功的快樂(lè )，是xx永遠不變的追求！不忘初心，方得始終。我們將一如既往地堅持“創(chuàng )辦農村優(yōu)質(zhì)教育”的初心，幫助更多的農村孩子茁壯成長(cháng)，成就精彩人生！
謝謝大家的聆聽(tīng)，懇請批評指正！
中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿 2
老師們、同志們：
大家好！剛才我參加了校長(cháng)論壇，聽(tīng)著(zhù)大家的發(fā)言，我的心始終處于一種感動(dòng)的狀態(tài)，大家的付出，大家的投入，大家的教育教學(xué)藝術(shù)，精彩的成功案例，大家對教育的那份執著(zhù)情懷，對學(xué)生的那份責任和關(guān)愛(ài)，大家承受的壓力，受到的委屈，在這樣一個(gè)時(shí)間段內集中展現出來(lái)，的確讓我的心靈受到震蕩，我的靈魂受到洗禮，甚至淚水就在眼眶中打轉，透過(guò)大家的`發(fā)言，我更加明晰了肩頭的責任，也更加明確在前行的征程中應該怎么做！我想，我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型，也不用報紙、電視中去敬羨那些先模人物，我們只需伏下身來(lái)、靜下心來(lái)，用心去體味，去感受我們周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們同在一個(gè)屋檐下相處的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。我們就會(huì )有很大的很有用的收獲和教益。今天我們利用這兩個(gè)論壇站在新學(xué)年的起點(diǎn)，來(lái)回顧反思過(guò)去一年的工作、總結經(jīng)驗教訓，融匯智慧、研究謀劃我們新學(xué)年的工作，制定目標和措施，為實(shí)現學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展而打下基礎！為此我想談這樣幾點(diǎn)，供大家思考。
一、回顧過(guò)去，感動(dòng)在心。
在過(guò)去的一學(xué)年中，我們全校師生團結一心，殫精竭慮，克服種種不利因素，很好的完成各項工作，取得了令人欣慰的成績(jì)，贏(yíng)得了社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
忘不了去年冬天那些個(gè)大雪紛飛的日子，為迎接省級規范化復評驗收專(zhuān)家組來(lái)學(xué)校時(shí)的情景，全校上下齊動(dòng)員，齊努力，準備材料，優(yōu)化環(huán)境，研讀要求，明曉標準，關(guān)注細節，重視過(guò)程，白加黑，五加二，不計得失，不分你我，最終贏(yíng)得了專(zhuān)家們的一致好評，順利通過(guò)了省規的復評驗收，勇奪全市第一。
忘不了高三的老師們，早自習之早、晚自習之晚，家庭顧不上、孩子沒(méi)時(shí)間管，即使自己生了病、受了傷，也不減少一絲一毫的對學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛(ài)，也不放低課堂的要求，正是經(jīng)歷了這幾番風(fēng)雨，才迎來(lái)了赤橙黃綠青藍紫的色彩斑斕的彩虹，72個(gè)重本，代表了我們學(xué)校教育教學(xué)的高度，也贏(yíng)得了各界和同行們的尊重。
忘不了班主任老師們起早貪黑，穿行于校園中急匆匆的身影和面對學(xué)生時(shí)的苦口婆心。在人們慨嘆自己家一個(gè)孩子難管、難教育時(shí)，我們要面對60多個(gè)學(xué)生，許多時(shí)候，壓力不僅來(lái)自身體，還來(lái)自心理或者其他方方面面，但是日復一日，月復一月，我們就是這樣默默的堅持、堅守，因為我們憑借的不僅僅是這份職業(yè)的要求，更有那份充盈在內心的良心和良知！
忘不了值周值班的老師們，全方位、全過(guò)程、無(wú)縫隙管理，每天長(cháng)時(shí)期的值勤、巡視、檢查、引導、督促，有的老師顧不上吃飯，顧不上回家，嘴上上火起了泡，身體真的有些吃不消，但是依然在盡職盡責，換來(lái)了校園內的一片安靜和同學(xué)們遵守紀律自覺(jué)性的提高！
忘不了晚上老師們辦公室的燈光，忘不了清晨街道上的早行人，忘不了學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)那焦灼的神情……，那是我們教書(shū)育人者的神圣職責的具體體現！
也正是因為有了這一幕幕、一場(chǎng)場(chǎng)感人的場(chǎng)景和一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的十一中人，我們的省規復評驗收成功了，我們的高考創(chuàng )出了歷史的最好水平，我們的招生保持了良好的態(tài)勢，我們的學(xué)生管理和教學(xué)管理有了長(cháng)足的進(jìn)步。我們真的可以自豪地說(shuō)，過(guò)去的一學(xué)年我們十一中走得無(wú)怨無(wú)悔，我們十一中人不遜于任何人！
二、展望未來(lái)，形勢逼人。
首先我們知道，全市教育系統正面臨著(zhù)一個(gè)大調整、大整合、大發(fā)展的形勢和機遇，各個(gè)中學(xué)都在新形勢面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔，各顯神通。有的憑借各種優(yōu)勢扶搖直上，俯視群雄；有的整合資源、整飭力量，力圖東山再起；有的借助新建學(xué)校，設施全、負擔輕的優(yōu)勢，摩拳擦掌、躍躍欲試。面對如此波譎云詭的形勢，真有些形勢逼人，逼得人有些喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。如此形勢下學(xué)校工作確實(shí)是逆流行舟，不進(jìn)則退，小進(jìn)即退，稍不留心即有可能被淘汰。
其次，這里我還想說(shuō)得是，面對這種形勢，我感到壓力不僅來(lái)自外界，更大更重要的還是來(lái)自我們內部或者說(shuō)來(lái)自我們自身！諸如我們的管理水平尚待提高，管理的科學(xué)性、前瞻性，謀勢謀長(cháng)遠的能力還遠遠不夠，我們對新形勢下教師這一職業(yè)特點(diǎn)和規律的把握，對新時(shí)期學(xué)生身心特點(diǎn)和規律的把握都存在著(zhù)不同程度的欠缺。甚至我們大家的心理、我們的職業(yè)倦怠以及社會(huì )上種種誘惑，不良現象的影響等等都在或多或少的制約著(zhù)我們。
第三，時(shí)代發(fā)展到今天，全市和高新區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對我們提出了更高的要求。面對這些我們能否堅定信心、科學(xué)謀劃、埋頭苦干，走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)之路的確是擺在我們每個(gè)人面前的一道難題！能否答好，就看我們在接下來(lái)的歲月中，如何想、如何做！
三、直面現實(shí)，拼搏奮進(jìn)。
經(jīng)過(guò)全校上下的齊心協(xié)力，共同奮斗，目前我們已踏上了新的起點(diǎn)、新的`平臺。站在這樣一個(gè)新的起點(diǎn)，新的平臺，我們如何通過(guò)我們的努力，實(shí)現學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展，這是我們應直面的現實(shí)。下學(xué)期的計劃已制定，具體的我不再贅述，這里主要強調這樣幾點(diǎn)。
第一，圍繞六大意識、強化干部隊伍建設。
1、崗位意識。做到守土有責，盡職盡責。
2、大局意識。想事干事要有大局意識，避免部門(mén)和局部利益至上，站在更高一個(gè)層次上思考問(wèn)題，開(kāi)展工作。
3、合作意識。要加強團結協(xié)作，注重部門(mén)與部門(mén)之間的取長(cháng)補短，合力做好工作。
4、精品意識。做工作想事情不能滿(mǎn)足于干過(guò)了，至于干得如何，那是另話(huà)！要有精品意識、干就干好，就要干到極致！
5、奉獻意識。當干部必須樹(shù)立奉獻精神，吃苦耐勞精神，敢于擔當的精神，要真正做到以身作則。
6、學(xué)習意識。要樹(shù)立隨時(shí)隨地學(xué)習的意識，要向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，更要向廣大老師學(xué)。
第二，學(xué)生管理要緊緊圍繞“培養習慣，發(fā)展個(gè)性，誠實(shí)守紀，善良向上，著(zhù)眼未來(lái)做棟梁”來(lái)開(kāi)展工作。把學(xué)校倡導的“教育就是喚醒，優(yōu)秀就是習慣，進(jìn)步就是成功，興趣就是天賦，自律就是圣賢，多一把尺子衡量學(xué)生就會(huì )多出一批優(yōu)秀學(xué)生”等理念貫穿于整個(gè)學(xué)生教育管理中。
首先要研究新形勢下學(xué)生的身心特點(diǎn)，堅持與時(shí)俱進(jìn)，大力開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生又樂(lè )于接受的教育。本學(xué)期要在學(xué)校層面開(kāi)展構建“學(xué)生喜歡的學(xué)�！被顒�(dòng)，即學(xué)生喜歡的學(xué)校，喜歡的老師，喜歡得課堂，喜歡的課程，學(xué)生喜歡的活動(dòng)；圍繞“三全”開(kāi)展工作，即“全員育人、全程管理、全心服務(wù)”。在老師中開(kāi)展賞識教育，即提倡慷慨地表?yè)P學(xué)生、大聲地為學(xué)生的進(jìn)步喝彩，讓學(xué)生由不斷的進(jìn)步走向成功。在學(xué)生中開(kāi)展完善人性教育自我教育、同伴教育活動(dòng)。
其次，開(kāi)展價(jià)值觀(guān)教育。據有關(guān)材料表明，世界教育的潮流由單純的傳授知識為主轉向培養能力為主后，目前已開(kāi)始轉向“培養價(jià)值觀(guān)”為主的教育，提出教育教學(xué)中培養學(xué)生價(jià)值觀(guān)的核心是“獨立思考，明辨是非”，每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀(guān)，而且都按照自己的價(jià)值觀(guān)去做事，這也符合咱們以前提到的“授人以魚(yú)，不如授人以漁，授人以漁，不如授人以欲”。再次，要狠抓行為規范教育，要把《弟子規》、《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的有關(guān)規定當成學(xué)生必修的教材，并堅決落實(shí)到實(shí)處。第四，要大力開(kāi)展社團活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，這一點(diǎn)上要進(jìn)一步解放思想。第五，要充分發(fā)揮和利用家長(cháng)委員會(huì )的作用，全過(guò)程、全方位發(fā)揮其作用。
第三，教學(xué)工作要圍繞“面向全體，因材施教，博學(xué)悅教，崇德愛(ài)生，立足課堂求高效”來(lái)開(kāi)展。在老師中倡導“快樂(lè )工作、快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )相處、快樂(lè )活動(dòng)”。首先要抓好“五位一體”的教學(xué)常規工作。本學(xué)期就“五位一體”的教學(xué)常規工作提出了更加具體的內涵，即集體和個(gè)人雙向備課、低重心的課堂教學(xué)、有針對性個(gè)性化的輔導，有效的作業(yè)布置和考試。其次，開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課”活動(dòng)。試想一個(gè)學(xué)生如果不喜歡某一位老師，往往也就不會(huì )喜歡他上的課，慢慢的也就不喜歡這門(mén)課，甚至不喜歡學(xué)習，甚至不喜歡這個(gè)班級和同學(xué)，甚至這所學(xué)校，甚至厭學(xué)輟學(xué)，所以咱們做老師的千萬(wàn)要慎之又慎！再次，要大力開(kāi)展學(xué)法教育。首先要幫助學(xué)生樹(shù)立并強化自信心，這是搞好學(xué)習的關(guān)鍵。其次要明確學(xué)習是一個(gè)系統的過(guò)程，即預習、聽(tīng)講、復習、寫(xiě)作、考試總結
五大環(huán)節。只有完成了這五大環(huán)節，方才算完成了一個(gè)學(xué)習任務(wù)，僅有上課和寫(xiě)作業(yè)是遠遠不夠的；同時(shí)還要幫助學(xué)生克服學(xué)習中的非智力因素對學(xué)習的負面影響，諸如“不仔細、不認真、不嚴密、不規范、粗心、隨意”等，培養仔細認真嚴密規范全面的好習慣�！吧賮G分就是多得分”，“多得一分，打敗千人”。第四，要創(chuàng )設機會(huì )，加大師資培養力度、豐富培訓形式，真正做到有用、有效！第五，繼續強化備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用。
第四，全力做好后勤服務(wù)工作。要樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識，以師生的需要為原則，以師生的滿(mǎn)意為標準，新學(xué)年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機，提高標準、嚴格要求，認真扎實(shí)地做好后勤服務(wù)工作，全心全意為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
老師們，同志們，回顧過(guò)去，感動(dòng)在心，成績(jì)斐然。展望未來(lái)，形勢逼人，目標明晰。直面現實(shí)，唯有扎實(shí)工作，拼搏上進(jìn)才是我們十一中走向輝煌的唯一良方，讓我們堅定信心，精誠團結，奮斗前行，用我們出色的工作，去譜寫(xiě)十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂(lè )章，實(shí)現我們心中的夢(mèng)想。
中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
“讓每個(gè)農村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)�！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W(xué)目標。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓，立足實(shí)際求規范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。下面我從學(xué)校概況、規范管理、學(xué)校發(fā)展三個(gè)方面對學(xué)校工作做簡(jiǎn)要匯報。
1、【學(xué)校概況】
我校于于x年由三個(gè)學(xué)校合并而成，20xx年教學(xué)樓正式投入使用。校園綠化初步完成，校園文化建設正在逐步完善。經(jīng)歷了十年不斷拼搏創(chuàng )新的歲月，現已成為一所教學(xué)設施完備、師資隊伍精良、辦學(xué)規模日趨完善的現代化學(xué)校。
學(xué)校堅持“以人為本尊重規律和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以“厚德至善，博學(xué)雅行”為校訓，堅持“讓每位教師因從這里教書(shū)育人感到幸福，讓每個(gè)學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念，在確保學(xué)校和諧穩定的前提下，牢牢抓住教育教學(xué)這條生命線(xiàn)，大力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，為學(xué)生的終生幸福奠基，讓學(xué)生一生回憶，為教師持續發(fā)展服務(wù)，讓教師享受教育。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長(cháng)都收獲希望。學(xué)校大膽進(jìn)行教育教學(xué)的改革與實(shí)踐，積淀形成了“團結、快樂(lè )、進(jìn)取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。
學(xué)�，F有11個(gè)教學(xué)班，教職工23人，在校生300余人。全體教師中，有市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任市5人，市級教學(xué)能手3人。學(xué)生多次參加區各級組織的演講、誦讀等競賽活動(dòng)，都取得優(yōu)異成績(jì)。
2、【規范管理】
一、強化管理，常規規范長(cháng)抓不懈。
1、建章立制，規范管理。我校建立健全各類(lèi)教育教學(xué)管理機構，做到分工明確，責任到人。制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有規可依，有章可循。
2、強化師資，提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習氛圍，通過(guò)學(xué)習、研討等各種形式努力促進(jìn)教師觀(guān)念轉變，并鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習，加大教師培訓、培養力度，努力打造自己的名師。
3、開(kāi)展活動(dòng)，豐富校園生活。學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為主，利用清明節、兒童節、國慶節、元旦等，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，再加上每年的運動(dòng)會(huì )、文化藝術(shù)節、安全演練等等，以活動(dòng)促發(fā)展，讓學(xué)生“在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與”，努力使每一個(gè)學(xué)生得到最充分的發(fā)展。
二、狠抓教學(xué)常規，夯實(shí)育人基礎。
1、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。我校嚴格按照山東省課程設置方案開(kāi)設課程、開(kāi)全課時(shí)，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)。
2、認真落實(shí)教學(xué)常規，打造高效課堂。我校對教師的教學(xué)計劃、備課、簽課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導、反饋等環(huán)節提出嚴格要求，定期檢查和不定期抽查相結合，促使教師高起點(diǎn)、從嚴要求提高自己。校領(lǐng)導及教師可以不打招呼的聽(tīng)任何教師上課，督促每位教師、每節課都要上出精彩，上出靚點(diǎn)，精心打造高效課堂。使教學(xué)的細節更加規范、科學(xué)、高效，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方法和良好習慣的養成。
3、積極開(kāi)展校本教研，加強教科研管理。學(xué)校各教研組以研討課為平臺，聽(tīng)評課活動(dòng)與課堂改革相結合，有計劃地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，內容豐富，形式多樣。教師從身邊教育教學(xué)中的小事開(kāi)始，制定研究實(shí)施方案，開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，期末整理研究材料。學(xué)校這些舉措，為教師成長(cháng)提供了一個(gè)廣闊的天空，引導教師從經(jīng)驗型向研究型、名師型轉變，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
四、傳誦經(jīng)典，浸潤書(shū)香校園。
校園里的書(shū)香來(lái)自于師生對于閱讀的執著(zhù)，來(lái)自于師生豐富多彩的閱讀活動(dòng)。我校認真組織師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，力求人人讀書(shū)，人人感悟。安排語(yǔ)文教師結合學(xué)校實(shí)際，指導學(xué)生閱讀經(jīng)典書(shū)籍，背誦古詩(shī)文，做好摘抄，撰寫(xiě)心得體會(huì )和感悟。通過(guò)開(kāi)展讀后感和“書(shū)香班級”“書(shū)香家庭”評選等活動(dòng)，讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強烈影響。
五、陽(yáng)光卡激勵，初見(jiàn)成效。
我校結合新的教育理念，實(shí)施“七彩陽(yáng)光卡”激勵政策，制定了詳細的激勵機制，有效的促進(jìn)了學(xué)生的自我管理，自我規范。我們在正確佩戴紅領(lǐng)巾安全帽，以及上放學(xué)的路隊管理中對優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施陽(yáng)光卡激勵，學(xué)生在做好自己的同時(shí)，班級榮譽(yù)感提升了。我們在校級班級文化建設評比、書(shū)畫(huà)比賽及演講比賽中均使用陽(yáng)光卡激勵，大大提高了學(xué)生參與比賽的熱情。
3、【學(xué)校發(fā)展】
談到今后的發(fā)展，我們將繼續優(yōu)化結構、夯實(shí)基礎，以城鄉均衡發(fā)展、學(xué)區化管理為契機，大面積提高教育質(zhì)量，穩步發(fā)展。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，加大教育改革和教師隊伍建設的力度，深化學(xué)校內部管理體制，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，大力加強教育科學(xué)研究，努力培養名師，全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養工程”，嚴要求，強管理，由規范走向特色，逐步創(chuàng )建市級教學(xué)示范校和市級規范化學(xué)校。
一、創(chuàng )新學(xué)校管理，促進(jìn)內涵發(fā)展。
管理出質(zhì)量，管理出效益，一流的學(xué)校必須有一流的管理。在學(xué)校管理工作中，我們將逐步實(shí)現由制度管理轉向文化管理，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人。讓學(xué)生享受成長(cháng)，讓教師享受教育，讓和諧溢滿(mǎn)校園，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、狠抓教研教改，高效課堂再提升。
立足課堂，深化教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的`主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。我們將以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀(guān)，把高效課堂作為突破口和切入點(diǎn)，學(xué)習借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗，狠抓教研教改，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。
三、刻意經(jīng)營(yíng)校園文化，營(yíng)造生命成長(cháng)的空間。
打造高雅的校園文化，構建和諧的育人環(huán)境，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)而成為名校的必由之路。目前，我校已經(jīng)形成了各具特色的教室文化，以“師表育人，警師德行”為主的辦公室文化，以“習慣養成，科技博覽”為主體的樓道、走廊文化等幾個(gè)系列，校園環(huán)境正逐步形成厚重的校園文化積淀，讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。
我們將繼續建設具有豐富文化內涵的花園式學(xué)校，把校園文化當作學(xué)校的一塊隱形的課程來(lái)開(kāi)發(fā)，從有形的外在文化向無(wú)形的、內涵的文化提升，通過(guò)備課文化、師生行為文化、社團文化等等，建設符合我校實(shí)際的、具有我校特色的校園文化體系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構建一種具有強大感召力、凝聚力、影響力、得到廣大師生及社會(huì )認可的校園文化。
四、創(chuàng )造條件，培植特色品牌學(xué)校。
我們將加快學(xué)校建設的步伐，不等不靠，創(chuàng )造條件，增強綜合實(shí)力，使所有的教師都掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，逐步向名師方向發(fā)展，創(chuàng )造出較高的教育質(zhì)量和社會(huì )聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色項目上做文章，做到高起點(diǎn)、高品位、富內涵、廣輻射，將我校建設成為管理一流、師資隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校，大步向市級教學(xué)示范學(xué)校、市級規范化學(xué)校邁進(jìn)。
中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、同行:
大家上午好：
非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。帶著(zhù)一個(gè)學(xué)習、交流的心愿，懷著(zhù)一份虔誠的心情和大家一起來(lái)談?wù)勎亦l校本教研管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天我發(fā)言的主題是《鞠躬校本教研綠地，走進(jìn)燦漫春天》。
一、在教研互助中共同提升
在新課程實(shí)施的過(guò)程中，我們越來(lái)越感到教研對教學(xué)實(shí)踐能力的提升有著(zhù)重要作用，因此我鄉就確立了定時(shí)教研、有效教研的主旨。上學(xué)期，我們在教育局主任的精心指引下，開(kāi)始了新一輪的課堂改革。首先，每位教師按照自己的設計在A(yíng)4紙上寫(xiě)出自己的單元備課，包括：?jiǎn)卧黝}、單元結構、主要知識點(diǎn)、易錯點(diǎn)、質(zhì)量鏈接檢測題等；之后，教研室安排每個(gè)學(xué)科的集備時(shí)間、地點(diǎn)，大家帶著(zhù)自己精心寫(xiě)的單元備課以年級為單位對本單元的主要知識點(diǎn)，易錯點(diǎn)等共同研討、各抒己見(jiàn)、求同存異；接下來(lái)，由教研組長(cháng)把大家的研討設計一一總結并復印分給每位教師；最后，老師們在大掛歷紙上用記號筆填寫(xiě)集背內容并把它掛在教室顯眼的位置。今年聯(lián)校統一印發(fā)的“掛歷”，不僅成了小學(xué)教室里的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，而且還給了學(xué)生每天有意或無(wú)意看到所學(xué)內容知識點(diǎn)，易錯題等的機會(huì )。長(cháng)此以往，學(xué)生考試難題錯的少了，教師上課也輕松了，一舉兩得。由于學(xué)科不同，自身教學(xué)特點(diǎn)不同，“掛歷”運用方法也不一樣，體現了“一模多法”。更值得欣喜的是，新的教學(xué)模式已初見(jiàn)成效，去年我鄉四名教師運用
此模式在聊城市優(yōu)質(zhì)課比賽中，榮獲了兩個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎的好成績(jì)，結束了從來(lái)沒(méi)有市優(yōu)質(zhì)課的歷史，每個(gè)年級的期末測試也都有了不同程度的提高。
二、在師生閱讀中共同提升
農民守望稻田，渴望豐收；我們守望鄉村教育，期待學(xué)校能在“稻花香里，聽(tīng)取蛙聲一片”。12年8月石西軍校長(cháng)來(lái)到蘭沃后，通過(guò)調研發(fā)現了大多數孩子作文不會(huì )寫(xiě)，考試失分較多這一現象，隨即發(fā)出了讓每個(gè)孩子大量閱讀、海量背誦的倡議書(shū)。從開(kāi)始好作文、好書(shū)的閱讀、到經(jīng)典傳統文化的背誦，學(xué)生的閱讀量在日益增加，語(yǔ)言積累也是越來(lái)越豐富。石校長(cháng)還曾自己出資送給每個(gè)孩子一本《弟子規》�，F在大部分孩子背誦了弟子規，并且閱讀了《論語(yǔ)》、《老子》、《唐詩(shī)》等。一個(gè)孩子，你教他什么，他就學(xué)什么。一個(gè)孩子的基本學(xué)習能力，是吸收的能力，是海綿式的吸收，整體的吸收。你教他什么，放在肚子里面，不懂沒(méi)有關(guān)系？長(cháng)大就有用，一個(gè)人是會(huì )長(cháng)大的，學(xué)的這些不懂的東西，他有七十年去懂，你怕什么！但是現在不學(xué)，一輩子就來(lái)不及了！我校六年級的學(xué)生南雨雷說(shuō)：“自從我閱讀了中外經(jīng)典名著(zhù)，我強烈地感覺(jué)到，我的`作文、閱讀題都上了一個(gè)臺階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺(jué)到明顯效果，但寫(xiě)起作文來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，不由自主涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命�！安偾髸月�，觀(guān)千劍而后識器”。大量的誦讀，讓孩子們豐富了知識，積累了語(yǔ)言，做起學(xué)問(wèn)、寫(xiě)起文章來(lái)才能旁征博引，成為一代大家。在去年“景芝杯”《中國夢(mèng)我的夢(mèng)》小記者征文比賽中，我鄉有8位同學(xué)獲獎，名列全縣第一位；在縣教育局舉辦的“愛(ài)我中華，愛(ài)我家鄉”小記者征文評選中，我鄉三名同學(xué)得獎；20xx年“暑假讀一本好書(shū)”征文比賽中三名同學(xué)獲得一等獎，一名獲得二等獎。同學(xué)們爭先恐后的向冠縣周報，聊城日報，聯(lián)校網(wǎng)站積極投稿，大家寫(xiě)作的的熱情水漲船高，在要求學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，今年聯(lián)校給全體教師每人購買(mǎi)了一本工作思維理念專(zhuān)著(zhù)——《你在為誰(shuí)工作》，要求每位教師一定要精讀這本專(zhuān)著(zhù)，并做好讀書(shū)筆記。張莊的校長(cháng)讀完此書(shū)在他的感想中寫(xiě)到“我很慶幸能讀到這本書(shū)，它讓我深深明白了工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺，是體現生命價(jià)值的舞臺，沒(méi)有這個(gè)舞臺，我們縱使才華橫溢又有什么用呢？努力工作吧！人生因工作而精彩！我們忠心的希望閱讀能成為伴隨終身的生活習慣；讓閱讀成為我們人生旅途所必須經(jīng)歷的精神跋涉，使我鄉每一位老師都受到洗禮，心靈得到凈化。
三、在專(zhuān)家引領(lǐng)中共同成長(cháng)
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的教研活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)水平就很難上升到一定的高度。我鄉12年和實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了教研結對幫扶活動(dòng)，每周有計劃地開(kāi)展同課異構、學(xué)科報告交流等，課后開(kāi)展了互動(dòng)式的說(shuō)課、評課。13年又和武訓希望小學(xué)開(kāi)展了幫扶活動(dòng)，收到了“資源共享、揚長(cháng)避短、共同提高”效果，大家受益匪淺。同時(shí)聯(lián)校利用假期和周末時(shí)間組織老師先后觀(guān)看了，魏書(shū)生老師教育思想報告的視頻錄像，王教授的高效課堂教學(xué)模式暨“三級建�！眻蟾鏁�(huì )，馮明才主任學(xué)術(shù)報告會(huì )，讓我們領(lǐng)略到了大家的風(fēng)范，什么樣的教育才是真正的教育，我們應該做怎樣的教育，為我們以后的工作指明了方向。
最后我想引用徐志摩詩(shī)中的一句話(huà)結束我今天的發(fā)言，“青山不改，綠水長(cháng)流，志存高遠，必有作為。期待你能‘撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯’”。我鄉的校本教研僅僅是“小荷才露尖尖角”，仍需進(jìn)一步的提升，才能更好的成果。其間如有不當之處、不妥之詞，還懇請得到您的批評指正以及更好的建議。
中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿 5
各位校長(cháng)，同志們：
下午好！江西省首屆中小學(xué)校長(cháng)論壇今天在這里隆重舉行，我代表省委教育工委、省教育廳對論壇的舉行表示熱烈的祝賀！長(cháng)期以來(lái)，全省中小學(xué)校長(cháng)堅持國家的教育方針，秉持教育面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的原則，團結和帶領(lǐng)廣大教職員工，用智慧和心血，艱苦奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取，為我省基礎教育的又好又快發(fā)展做出了艱辛的努力，為江西經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供了人力資源保障，為我省的發(fā)展進(jìn)步作出了積極的貢獻。在此，我代表省委教育工委、省教育廳向各位校長(cháng)并通過(guò)你們向奮戰在教育戰線(xiàn)的全體教育工作者表示崇高的敬意！
借此機會(huì )，跟大家簡(jiǎn)要談?wù)勅齻�(gè)方面的問(wèn)題。
一、我們面臨的新形勢和新任務(wù)
進(jìn)入新世紀以來(lái)，伴隨著(zhù)我省經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，我省基礎教育事業(yè)實(shí)現了又好又快的發(fā)展。到2007年，“兩基”攻堅任務(wù)全面完成，“兩基”人口覆蓋率達100%，青壯年非文盲率為96.6%。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達99.83%、初中適齡人口入學(xué)率達97.04%，高中階段教育迅速發(fā)展，毛入學(xué)率達64%，國民受教育程度大幅提升。人民群眾子弟“有學(xué)上”的問(wèn)題已經(jīng)基本解決。
黨的十七大提出了優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國的戰略目標。在今年年初召開(kāi)的全國科技大會(huì )上，xxx又提出了加快科技創(chuàng )新，建設創(chuàng )新型國家的戰略目標。無(wú)論是建設人力資源強國，還是建設創(chuàng )新型國家，無(wú)論是從國家富強、民族復興的高度，還是從關(guān)注民生、改善民生的角度，教育的作用都日益彰顯，作為教育工作者，我們?yōu)榻逃龜[上了前所未有的戰略地位而感到由衷的自豪，但同時(shí)，我們也為教育前所未有的受到各級黨和政府的高度重視和社會(huì )的廣泛關(guān)注而感到責任重大。在這樣一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，“上好學(xué)”的問(wèn)題就日益成為我省社會(huì )發(fā)展和人民群眾迫切要求解決的新需求�；A教育規模和數量的問(wèn)題已經(jīng)基本解決，但結構和質(zhì)量的問(wèn)題已成為突出矛盾。毫無(wú)疑問(wèn)，今后我省教育仍然要把發(fā)展作為第一要務(wù)。但這個(gè)發(fā)展已不再是注重數量型發(fā)展，而是要注重質(zhì)量型提高；不再是注重外延型擴張，而是要注重內涵性增長(cháng)。這就是我們面臨的新形勢，在這種新形勢下，我們的新任務(wù)是什么？我們的任務(wù)就是要全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力解決讓人民群眾“上好學(xué)”的問(wèn)題，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。為達到這一目標，我們省委教育工委、省教育廳將2008年定為教育規范管理年，將校長(cháng)隊伍建設與管理水平的提高作為深入貫徹黨的十七大精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要舉措。這次舉辦全省中小學(xué)校長(cháng)論壇，目的就在于搭建校長(cháng)對話(huà)的`交流平臺，共筑教育科學(xué)發(fā)展的思想高地，凝聚管理智慧，規范學(xué)校管理，創(chuàng )新發(fā)展途徑。我們殷切地希望校長(cháng)們堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢牢把握依法治校、科學(xué)管理、民主管理的精髓，促進(jìn)我省基礎教育均衡發(fā)展，推動(dòng)城鄉教育共同進(jìn)步，進(jìn)而全面提升我省基礎教育管理水平和教育質(zhì)量。
二、校長(cháng)隊伍建設的成績(jì)與問(wèn)題
我們說(shuō)，基礎教育質(zhì)量的提高，需要構建完備的教育質(zhì)量保障體系。教育投入、課程改革、考試與評價(jià)體系改革、教師隊伍建設等等都是制約教育質(zhì)量的重要因素，但是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵性因素還是校長(cháng)隊伍建設。因此，從這個(gè)角度上來(lái)講，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的核心，校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校長(cháng)的素質(zhì)、水平、能力高低，特別是校長(cháng)專(zhuān)業(yè)精神、精神境界的高低決定著(zhù)一所學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，甚至決定著(zhù)一所學(xué)校的興衰。有學(xué)者指出，要辦好一所學(xué)校，僅靠校長(cháng)一人是當然不夠的，但要搞垮一所學(xué)校，有校長(cháng)一人就已經(jīng)足夠了。盡管這個(gè)話(huà)可能偏頗，但卻有一定的道理。
省委教育工委、省教育廳歷來(lái)十分重視和關(guān)注校長(cháng)隊伍建設，在這方面做了大量的工作。特別是，2006年開(kāi)展了建國以來(lái)首次江西省中小學(xué)優(yōu)秀校長(cháng)評選工作，評選出江西省首批優(yōu)秀中小學(xué)校長(cháng)201名，對推進(jìn)校長(cháng)隊伍建設起到了積極作用；2007年我們和省人事廳聯(lián)合出臺了《江西省中小學(xué)校長(cháng)管理暫行規定》并以省政府辦公廳的名義頒發(fā)執行，這對校長(cháng)隊伍的建設起到了至關(guān)重要的作用；進(jìn)入新世紀以來(lái)，我們高度重視校長(cháng)培訓工作，不斷加大校長(cháng)培訓的力度，提高校長(cháng)培訓的質(zhì)量，對新任校長(cháng)開(kāi)展“任職資格培訓”，并將此列入任職的必備條件，也就是我們通常所說(shuō)的“持證上崗”；對在職校長(cháng)開(kāi)展每五年一輪的提高培訓，在此基礎上，我省去年還啟動(dòng)了校長(cháng)高級研修班。通過(guò)這一系列的舉措，我省中小學(xué)校長(cháng)隊伍建設取得了較好的成績(jì)，涌現出了一大批忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，工作成績(jì)顯著(zhù)、具有表率作用的優(yōu)秀校長(cháng)。
但是，我們也要清醒地看到，與黨和國家、省委省政府對基礎教育的要求相比，與廣大人民群眾要求接受優(yōu)質(zhì)教育的需求相比，我們還有一些不相適應的地方，應該看到，在一些地方、一些校長(cháng)的責任心和使命感有待提高，創(chuàng )新精神和辦學(xué)治校的能力有待加強，民主科學(xué)的現代學(xué)校運行機制有待完善，學(xué)校的辦學(xué)特色有待突出。有些校長(cháng)思想浮躁，不善于深入思考問(wèn)題、研究問(wèn)題，不愿下苦功夫、下大氣力。有些學(xué)校決策不民主，校務(wù)不公開(kāi)，招生、收費不規范，教師、教學(xué)、學(xué)生的管理不嚴格，后勤管理、安全穩定工作不到位。我想，我們在充分肯定成績(jì)的基礎上，理性地看到所存在的問(wèn)題是完全必要的，我們要結合規范管理年來(lái)完善、來(lái)提高，在今年的規范管理中盡快得到改變。
三、對校長(cháng)的期望和要求
應該說(shuō)，長(cháng)期以來(lái)，我們的校長(cháng)在辦人民滿(mǎn)意的教育中作出了貢獻，但我今天要提出五點(diǎn)要求與校長(cháng)們共勉。
第一，我們的校長(cháng)要爭做一個(gè)有目標、有追求的校長(cháng)。這個(gè)目標和追求就是爭做“教育家校長(cháng)”。溫家寶總理在2006、2007年連續兩年的政府工作報告中提出了“教育家辦學(xué)”的要求。教育部陳小婭副部長(cháng)在2007年第二屆中國中學(xué)校長(cháng)大會(huì )上的講話(huà)中，提出了“教育家校長(cháng)”的幾個(gè)標準，我覺(jué)得可以作為我們中小學(xué)校長(cháng)的奮斗目標和努力方向。她說(shuō)：作為教育家校長(cháng)，一定不挑剔學(xué)生的出身、相貌、性格和天資，從心底真心愛(ài)每一個(gè)來(lái)到他學(xué)校的學(xué)生，而不會(huì )只喜愛(ài)能給自己和學(xué)校爭得所謂的名聲和榮譽(yù)的學(xué)生；作為教育家校長(cháng)，一定要把學(xué)校的一切工作都變?yōu)榻逃臋C會(huì )和手段，讓自己和教師的一言一行，讓學(xué)校的一磚一石、一草一木、一角一景都體現出教育理念，而不會(huì )為了省心省事，甚至急功近利，去簡(jiǎn)單管理和教育學(xué)生，以避免承擔風(fēng)險和責任；作為教育家校長(cháng)，對事情的選擇和判斷一定是從學(xué)生出發(fā)，來(lái)看學(xué)校的教育活動(dòng)是否有利于學(xué)生健康成長(cháng)，對教師的評價(jià)一定是取決于教師教書(shū)育人的態(tài)度，而不會(huì )以分數來(lái)給學(xué)生排隊，也不會(huì )簡(jiǎn)單地以升學(xué)的情況來(lái)評價(jià)教師；作為教育家校長(cháng)，一定把自己的理想變成每一天的努力，把日常的繁雜工作與追求理想融為一體，不會(huì )因為困難、挫折、寂寞、不被理解，甚至擔心影響自己的名利而動(dòng)搖信念；作為教育家校長(cháng)，要有兩個(gè)境界：一是帶出一所好學(xué)校，可以實(shí)踐“有一個(gè)好校長(cháng)就有一所好學(xué)�！�；二是構建好的學(xué)校文化，可以做到“一個(gè)好校長(cháng)走了還是一所好學(xué)�！�。作為新時(shí)代教育家的校長(cháng)應該追求并達到這兩種境界。
第二，我們的校長(cháng)要做一個(gè)有思想、有理念的校長(cháng)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導�！睉撜f(shuō)，校長(cháng)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，既是校長(cháng)職業(yè)化成長(cháng)的要求，也是校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化程度的標尺，是校長(cháng)能否成為好校長(cháng)的關(guān)鍵。一位校長(cháng)，你有什么樣的教育觀(guān)、學(xué)校觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等，直接間接地影響著(zhù)你的辦學(xué)行為，從而也就直接間接地影響著(zhù)你學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色。校長(cháng)要努力使學(xué)校充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)靈性、充滿(mǎn)創(chuàng )意，使全校師生充滿(mǎn)激情和創(chuàng )意地從事教與學(xué)。做到這點(diǎn)就是有思想有理念的校長(cháng)。
第三，我們的校長(cháng)要做有強烈責任感和使命感的校長(cháng)。為國家強盛而教書(shū)，為民族復興而育人，這就是教育工作者的責任感，這就是教育工作者的使命感。大家知道近現代教育家陶行知先生，留學(xué)美國，是美國大教育家杜威的弟—子，回國后，憑著(zhù)博士、教授的頭銜，他完全可以走一條中國傳統知識分子的道路，但他沒(méi)有這樣，他脫下西裝、皮鞋，穿上中式小棉襖，戴著(zhù)瓜皮小帽，走進(jìn)民眾之中，推行平民教育，甚至連過(guò)年都奔波在外。他自己作詩(shī)說(shuō)：“上車(chē)過(guò)舊年，下車(chē)過(guò)新年。年年車(chē)上過(guò)，也算是過(guò)年�！边@是什么？這就是一種崇高的使命感。今天我們提倡“辦人民滿(mǎn)意的教育”，“辦好一所學(xué)校，造福一方百姓”，這對校長(cháng)來(lái)說(shuō)首先就是一種責任感和使命感的要求。
第四，我們的校長(cháng)要做一個(gè)志存高遠、腳踏實(shí)地、富有創(chuàng )新精神的校長(cháng)。校長(cháng)要有志向和抱負，要努力把自己所在的學(xué)校辦成當地的學(xué)校，辦成老百姓歡迎的學(xué)校。沒(méi)有這樣一個(gè)志向，沒(méi)有這樣一種抱負，對學(xué)校的很多問(wèn)題你就會(huì )無(wú)動(dòng)于衷，甚至會(huì )出現偏差。比如，你可能只追求分數，“分分計較”，只在乎升學(xué)率，把注意力和精力放在少數幾個(gè)升重點(diǎn)的學(xué)生身上，而對絕大多數學(xué)生不聞不問(wèn)，這與我們的教育方針相背，也與校長(cháng)該有的“大氣”、“大雅”、“大智”、“大德”不相吻合，也是絕對辦不好學(xué)校的。
大家知道，當前學(xué)校辦學(xué)中有很多“兩難”問(wèn)題———既要高質(zhì)量，又要輕負擔；既要均衡化，又要有特色；既要加快發(fā)展，又難以一時(shí)加大投入；既要培養精英，又要面向大眾；既要引入競爭機制，又不能把不合格教師全部推向社會(huì )；既要發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，又不能忽視考試成績(jì)，等等。所有這些，都需要校長(cháng)們認真地、理性地加以思考，并腳踏實(shí)地帶領(lǐng)全體師生創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。根據大會(huì )的安排，明天上午，山東杜朗口中學(xué)的校長(cháng)將應邀來(lái)論壇講學(xué)，一所薄弱的農村學(xué)校何以能夠成為享譽(yù)全國的，靠的就是創(chuàng )新。1943年，陶行知喊出了振聾發(fā)聵的“創(chuàng )造宣言”：“處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人�！毕ＭｉL(cháng)們要勤奮好學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng )新，并將學(xué)到的先進(jìn)理念創(chuàng )造性地用于學(xué)校管理的實(shí)踐中去，做破解難題的行家里手。
第五，我們的校長(cháng)要做品行高尚、以身作則的校長(cháng)。我們說(shuō)，好校長(cháng)是一個(gè)品行高尚的校長(cháng)、是老師和學(xué)生都尊敬的校長(cháng)。校長(cháng)要管好學(xué)校，除了你的權力帶給你的權威外，你的人格魅力，你行的端走得正，你“愛(ài)校如家，愛(ài)師如兄，愛(ài)生如子”這些品質(zhì)是不可或缺的。唯有如此，你才能真正受到教師的尊敬、學(xué)生的愛(ài)戴和群眾的稱(chēng)贊。說(shuō)實(shí)在的，當校長(cháng)的樂(lè )趣也就體現在教師的尊敬、學(xué)生的愛(ài)戴和群眾的稱(chēng)贊中。也只有這樣，你才會(huì )體會(huì )到事業(yè)的崇高，享受到工作的樂(lè )趣。上海交大二附中李首民校長(cháng)講的就是讓學(xué)校成為學(xué)生終生留戀的地方，這是一種很高的要求。
各位校長(cháng)，今年是教育規范管理年。一會(huì )兒，全省優(yōu)秀中小學(xué)校長(cháng)將向全省中小學(xué)校長(cháng)發(fā)出《規范辦學(xué)行為嚴格學(xué)校管理辦人民滿(mǎn)意的基礎教育》的倡議書(shū)，我希望全省中小學(xué)校長(cháng)積極響應，每位校長(cháng)都從我做起，為加強教育管理，規范辦學(xué)行為，辦人民滿(mǎn)意教育做出我們應有的貢獻。讓我們以十七大精神為指導，在省委、省政府的正確領(lǐng)導下，高舉科學(xué)發(fā)展觀(guān)的旗幟，以促進(jìn)學(xué)生的成人、成才來(lái)定位我們的工作，為實(shí)現江西基礎教育事業(yè)的更好更快發(fā)展，為實(shí)施科教興贛、人才強省戰略做出我們新的更大的貢獻！
中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿 6
尊敬的各位同仁、教育界的朋友們：
大家好！非常榮幸能在今天的中小學(xué)校長(cháng)論壇上發(fā)言，共同探討教育創(chuàng )新與未來(lái)發(fā)展的'議題。面對快速變化的世界，教育作為國家的基石，必須不斷革新，以適應新時(shí)代的需求。
近年來(lái)，我校積極響應國家號召，致力于教育創(chuàng )新，主要體現在以下幾個(gè)方面：一是課程體系的優(yōu)化，我們引入了STEM教育、項目式學(xué)習等新型教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索、動(dòng)手實(shí)踐，培養他們的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力；二是教育技術(shù)的融合，通過(guò)智慧校園建設，我們實(shí)現了教育資源的數字化、網(wǎng)絡(luò )化，為學(xué)生提供了更加便捷、高效的學(xué)習平臺；三是教師隊伍的培養，我們重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，定期組織培訓和交流活動(dòng)，提升他們的教學(xué)技能和教育理念。
展望未來(lái)，我們將繼續深化教育創(chuàng )新，加強與社會(huì )各界的合作，共同探索符合時(shí)代要求的教育模式，為培養具有全球視野、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的未來(lái)人才貢獻力量。
中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿 7
尊敬的各位校長(cháng)、教育界同仁：
大家好！今天我想和大家分享的是關(guān)于學(xué)生心理健康與成長(cháng)的話(huà)題。在當前社會(huì )環(huán)境下，學(xué)生面臨著(zhù)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等多重挑戰，心理健康問(wèn)題日益凸顯。
我校高度重視學(xué)生的心理健康教育工作，采取了多項措施來(lái)保障學(xué)生的心理健康：一是建立了心理咨詢(xún)室，配備了專(zhuān)業(yè)的`心理咨詢(xún)師，為學(xué)生提供個(gè)性化的心理咨詢(xún)服務(wù)；二是開(kāi)展心理健康教育課程，通過(guò)講座、團體輔導等形式，幫助學(xué)生了解心理健康知識，提升自我調適能力；三是加強家校合作，定期舉辦家長(cháng)會(huì )，普及心理健康知識，形成家校共育的良好氛圍。
未來(lái)，我們將繼續深化心理健康教育工作，加強教師心理健康教育培訓，構建更加完善的心理健康教育體系，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。
中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、校長(cháng)朋友們：
大家好！很高興有機會(huì )在這里與大家探討傳統文化教育的傳承與創(chuàng )新問(wèn)題。傳統文化是中華民族的瑰寶，對于培養學(xué)生的文化自信和民族認同感具有重要意義。
我校在傳統文化教育方面進(jìn)行了積極探索和實(shí)踐。我們開(kāi)設了書(shū)法、國畫(huà)、國學(xué)經(jīng)典誦讀等特色課程，讓學(xué)生在學(xué)習中感受傳統文化的魅力；同時(shí)，我們還通過(guò)舉辦傳統節日慶�；顒�(dòng)、文化展覽等形式，加深學(xué)生對傳統文化的理解和認同。在傳承的基礎上，我們也注重創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生將傳統文化與現代科技相結合，創(chuàng )作出具有時(shí)代特色的'文化作品。
未來(lái)，我們將繼續深化傳統文化教育工作，加強與社會(huì )各界的合作，共同探索傳統文化教育的新路徑，為培養具有深厚文化底蘊和時(shí)代精神的新時(shí)代人才貢獻力量。
中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿 9
尊敬的各位校長(cháng)、家長(cháng)們：
大家好！今天我想和大家談?wù)劶倚９灿c學(xué)生全面發(fā)展的話(huà)題。家校共育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，需要學(xué)校和家庭雙方的共同努力。
我校高度重視家校共育工作，建立了完善的家校溝通機制，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家校聯(lián)系冊等多種方式，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通和聯(lián)系。我們鼓勵家長(cháng)參與學(xué)校的'教育活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、校園文化節等，讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)情況，同時(shí)也為學(xué)生的學(xué)習和生活提供支持和幫助。
在家校共育的過(guò)程中，我們注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的身心健康、品德修養、學(xué)業(yè)成績(jì)等多方面發(fā)展。我們鼓勵學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養他們的社會(huì )責任感和公民意識。
未來(lái)，我們將繼續深化家校共育工作，加強家校之間的合作與交流，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造更加良好的環(huán)境和條件。
中小學(xué)校長(cháng)論壇發(fā)言稿 10
尊敬的各位同仁、教育界的朋友們：
大家好！今天我想和大家分享的是關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育質(zhì)量提升的話(huà)題。教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)質(zhì)量直接影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
我校高度重視教師隊伍的建設和發(fā)展，采取了一系列措施來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)質(zhì)量。我們加強了教師的職業(yè)培訓和發(fā)展規劃，定期組織教學(xué)研討會(huì )、觀(guān)摩課等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習；同時(shí)，我們還建立了完善的教學(xué)質(zhì)量監控體系，通過(guò)學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)等方式，對教師的'教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期評估和反饋。
在教育質(zhì)量提升方面，我們注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，鼓勵他們積極參與科學(xué)探究、藝術(shù)創(chuàng )作等實(shí)踐活動(dòng)。我們還加強了與社區、企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機會(huì )和實(shí)習崗位。
未來(lái)，我們將繼續加大教師隊伍建設和教育質(zhì)量提升的投入力度，加強與國際先進(jìn)教育理念的交流和借鑒，努力打造一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，為培養更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)思考和分享，期待與各位同仁進(jìn)一步交流和探討。謝謝大家！
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