交流會(huì )發(fā)言稿5篇
在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的交流會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
交流會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自五年級四班的班長(cháng)孫永興，非常榮幸代表五年級四班的全體同學(xué)，為此次交流會(huì )發(fā)言。
我們班目前共有61名同學(xué)。其中男生31名，女生30名。同學(xué)之間很團結，班級榮譽(yù)感極強。班內、校內活動(dòng)，大家參加過(guò)于踴躍。往往因人數所限，成為我們李老師幸福的煩惱。
學(xué)習總是我們在學(xué)校里的主題。我們班的成績(jì)呈越來(lái)越好的狀態(tài)。尤其是上學(xué)期期末，我們班的語(yǔ)文成績(jì)有了極大的進(jìn)步。這一進(jìn)步離不開(kāi)全班同學(xué)的努力，尤其是張?chǎng)�、靳慶磊、周浩、蔡一杰、楊凱等同學(xué)。為此我希望大家對以上幾位同學(xué)能夠予以掌聲鼓勵，你們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都能看的到都很珍惜的。新學(xué)期，我們班自發(fā)成立了一對一互助小組，幫助那些學(xué)習上有困難的同學(xué)。教與學(xué)的雙方都很用心，以期有所進(jìn)步。學(xué)習委員姜雨同學(xué)，各科課代表，各小組長(cháng)常常向老師以及我提出許多關(guān)于學(xué)習方面的想法，有許多好的建議。
我們老師不止一次的表?yè)P衛生委員石新宇同學(xué)，說(shuō)她管衛生讓老師很放心。老師想到的安排的很好，老師想不到的她早就想到。偶爾有些小組，有些同學(xué)消極怠工，她總是能很快很好的解決。
我們的紀律委員開(kāi)學(xué)初有些消極對待自己的職責，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的批評教育后，馬上有了改進(jìn)，越來(lái)越好了。班級課前紀律也不斷進(jìn)步，如果那兩三個(gè)同學(xué)，能再自覺(jué)點(diǎn)，就會(huì )很棒了。
不知道大家去我們教室參觀(guān)過(guò)沒(méi)有，我們班負責宣傳和教室文化的同學(xué)們，那真是———我認為是太棒了。上了五年級后，沒(méi)有了往日黑板報的舞臺，教室里所有的全部來(lái)自于她們的心思和巧手。我們老師常說(shuō)，對于她這個(gè)沒(méi)有藝術(shù)才能的人來(lái)說(shuō)，有她們這群小姑娘，該是多大的福氣和幸運�？墒俏覅s覺(jué)得如果沒(méi)有老師從二年級起就開(kāi)始的放手和鼓勵，她們又怎么會(huì )成長(cháng)的那么快那么好呢。如果你不曾到過(guò)我們教室，五四班長(cháng)歡迎你來(lái)我們教室來(lái)看看她們的優(yōu)秀，閃閃光在教室的每個(gè)角落。
作為一班之長(cháng)，我覺(jué)得我最大的驕傲便是我覺(jué)得我們班同學(xué)讀書(shū)挺多的。當我把這話(huà)說(shuō)給我們老師聽(tīng)，老師只是淡淡的說(shuō)：“多嗎？讀書(shū)永遠沒(méi)有多這么一說(shuō)�！蹦呛冒�，老師。不過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)。我們老師從二年級起，就格外重視我們讀書(shū)這方面。我們班不愛(ài)讀書(shū)的極少，不信你現在看教室墻上讀書(shū)榜，那閃閃的紅星是滿(mǎn)滿(mǎn)的智慧值，雖然也有那么三四個(gè)智慧值為零的同學(xué)，這里就不點(diǎn)他們的.名了。因為他們現在也開(kāi)始讀起來(lái)了。由于老師從小的培養，到了五年級的今天，讀書(shū)已經(jīng)成了絕大多數同學(xué)的習慣。每每聽(tīng)到老師說(shuō)，我們的作文較之以前終于讓她滿(mǎn)意了，改我們的作文已經(jīng)成了她的享受時(shí)。我這個(gè)班長(cháng)都特別高興，這一點(diǎn)，我為我的班級，我的同學(xué)驕傲著(zhù)呢。
當然，班里總有那么多的瑣碎事，讓我們班主任那么忙，那么煩心，也總有那么些同學(xué)，因為各種原因讓各科老師操心不已。但我還是希望你們能夠改正不足，在各位班干部的幫助下，讓我們班更好更棒。而我們的老師們，那么用心教我們，那么好那么棒，我們又怎么忍心總讓他們?yōu)槲覀儾傩�。在這里讓我代表我們班全體同學(xué)向李老師、楊老師、邢老師、姜老師、白老師，以及所有帶我們課的老師們說(shuō)聲謝謝！謝謝你們！
最后說(shuō)一下，這篇發(fā)言稿不是我寫(xiě)的，當然也不是從網(wǎng)上抄的。老師布置下任務(wù)，我和班干部們便商量著(zhù)，大家你一言我一語(yǔ)，不覺(jué)就這么多了，這是我們班委集體寫(xiě)成的，我們合力向大家介紹我們五年級四班這個(gè)團隊。我以班長(cháng)的身份在這里也希望班委的所有同學(xué)能齊心協(xié)力幫老師管理好這個(gè)班，在保持自己優(yōu)秀的前提下，帶領(lǐng)全班同學(xué)越來(lái)越好。
我的發(fā)言就到這里。謝謝大家！
交流會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
很高興能擁有與各位優(yōu)秀師生一起交流的機會(huì )，而作為教師代表發(fā)言更是我的榮耀，首先讓我表達內心最誠摯的謝意：感謝李局長(cháng)的智慧活力和睿智思路，開(kāi)拓了章丘教育新天地，創(chuàng )造了新輝煌；感謝校領(lǐng)導自上而下的合和文化，為我們創(chuàng )設了團結凝聚的校園氛圍，讓我們干勁十足；感謝我的老師們，像家人朋友一樣關(guān)愛(ài)支持我，與我一起風(fēng)雨兼程！謝謝您們！
今天我發(fā)言的題目是《一生有你—我的高三》，之所以選擇它，源于20xx年我的生日，孩子們一起為我唱得水木年華的《一生有你》，并且齊聲喊：老師，一生有你，我們最幸福！其實(shí)，我也曾多次在心中默念：孩子們，一生有你們，我何嘗不幸福！感謝我的孩子們！
又是一年高三畢業(yè)季，三班再次演繹出欣慰的佳績(jì)：全班43人，41個(gè)本科一批，其中趙雪松以675分的成績(jì)被香港中文大學(xué)錄��！ 下面便將我一年來(lái)的點(diǎn)滴做法與大家分享，希望能對在座的班主任有所幫助和啟迪。
一、愛(ài)心付出，不拋棄不放棄，共圓一個(gè)夢(mèng)
初接三班時(shí)，孩子們給我的印象聰明、活潑，但學(xué)習習慣和行為習慣弱，導致與另兩個(gè)實(shí)驗班平均分相差34。8分！我深知領(lǐng)導讓我在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻接班的高度信任和期待，我必須保持清醒的頭腦和睿智的思路。于是，重訂班規、重新調位，加大談心面和量、緊盯緊靠，為了抓住空擋時(shí)間的教育契機，讀報前的聊天、轉教室成了我的習慣，晚飯自然是顧不上了，同為班主任的愛(ài)人總是默默地將食堂盒飯放在我辦公桌上，竟也常常忘了吃。在感嘆減肥的同時(shí)，卻發(fā)現耳朵常�！笆敗�！只是，孩子們的好習慣還沒(méi)有完全固定，我必須堅持做好榜首：早上6：30準時(shí)到教室門(mén)口，順便帶上個(gè)別不吃飯的孩子的早餐；晚上10：00與孩子們一起走出教室，親切揮手再見(jiàn)；望著(zhù)學(xué)生煥然一新的面貌，我感到從未有過(guò)的滿(mǎn)足感！
住校生一向是自己關(guān)愛(ài)的另一群體：每宿舍一學(xué)期一封信，每周至少二次進(jìn)駐女生宿舍談心聊天，孩子們總會(huì )圍成一圈，談人生理想，好溫暖；學(xué)校發(fā)的蒙牛純奶，我也會(huì )交替給了男女生宿舍；在食堂用餐時(shí)，只要是遇到魚(yú)、排骨之類(lèi)的葷菜，我都會(huì )找到我的孩子們給她們放入盤(pán)中，而自己的答復總是：老師減肥，你們替我吃了！沒(méi)想到，“善意的謊言”對于這些懂事的孩子們來(lái)說(shuō)太容易揭穿，元旦時(shí)，男生宿舍，竟然將《美美的一天》編成了小品，讓我感動(dòng)涕零，幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。在濃濃的溫情下，他們的思想越發(fā)地成熟，投入越發(fā)地專(zhuān)一，勤奮、刻苦、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)在班級中起到了非常棒的正效應，所以，“宿舍出才子”的確不假————不僅僅是宿舍內部，還有對其他人的正面帶動(dòng)。
高三學(xué)生壓力大，由此產(chǎn)生心理問(wèn)題較多，及時(shí)談心、疏導，給予關(guān)懷更是必不可缺的過(guò)程。明顯的情緒容易發(fā)現，最擔心隱患。于是，每次考試后我會(huì )與所有學(xué)生談心一遍，哪怕一句鼓勵的話(huà)一個(gè)激勵的眼神，學(xué)生也會(huì )從中得到力量，進(jìn)而順利投入下一期的復習。而上四年級的兒子總是問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阍趺纯偸侵蛋嘌�？你的學(xué)生怎么總是有問(wèn)題呀？你什么時(shí)候陪我呀？”此時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，這一年我幾乎沒(méi)給兒子做過(guò)一頓飯，任務(wù)全交給了同為班主任的愛(ài)人，曾經(jīng)也愧疚地與愛(ài)人說(shuō)道歉，但是他說(shuō)：你一定要將這批孩子帶好，這是領(lǐng)導對你的信任、家長(cháng)對你的期望，我們爺倆你不用管！
是啊，我面對的是一批國家棟梁之材，一年的時(shí)間雖然短暫，但我會(huì )盡我所能，用一顆真心讓所有孩子成長(cháng)為正直、堅強、大度、大氣的有志青年，愛(ài)心付出，不拋棄不放棄，共圓大學(xué)夢(mèng)！
二、滿(mǎn)懷激情+深入踏實(shí)+用心用腦=成功
這是劉校長(cháng)一直激勵我的話(huà)，也是我愈挫愈勇的力量源泉：成績(jì)起伏在所難免，每次考試后作業(yè)組內全體教師總是靜心分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，齊心合力，將每個(gè)孩子的潛能全部挖掘；為了孩子們有一個(gè)嚴謹、規范、認真的學(xué)習習慣，制定的學(xué)習計劃本密密麻麻、改錯本紅筆勾畫(huà)，數不清的面批面改，交心談話(huà)實(shí)現了一個(gè)個(gè)孩子的進(jìn)步；為預防學(xué)習熱情淡化，我設計了“學(xué)伴活動(dòng)”，同學(xué)之間相互促進(jìn)，我班王鵬語(yǔ)文、英語(yǔ)班級倒數第一，他與鄭繼燕形成了學(xué)伴，最終他取得了語(yǔ)文130分、英語(yǔ)130分；鄭繼燕語(yǔ)文124分、英語(yǔ)130分的好成績(jì)；而優(yōu)生之間也形成合力，建立名牌意識，共同發(fā)展；為了時(shí)時(shí)激勵孩子們，給以正確思想引領(lǐng)，高三一年我設計了28期主題班會(huì )，勵志視頻、感恩故事、方法指導、考后反思，成為孩子們每周急待的精神食糧；為了開(kāi)闊孩子們的視野，同時(shí)得以放松，晚6：00準時(shí)播放新聞大餐，及時(shí)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、體育精品，鄰班孩子也樂(lè )得參與；為了下午精力充沛，投入學(xué)習，中午13：50自選的勵志歌曲，孩子們唱得斗志昂揚。由此，整個(gè)班級悄然發(fā)生著(zhù)變化：團結、奮進(jìn)、積極、求索。
正如劉校所言：一個(gè)班主任如果能滿(mǎn)懷激情，深入踏實(shí)，用心用腦，一定會(huì )迎來(lái)成功的`曙光。
三、揚起自信的風(fēng)帆，踏歌而行
正如進(jìn)入高三，為了鼓舞師生的信心，李局長(cháng)點(diǎn)燃激情的詩(shī)篇給我們帶來(lái)了溫暖；正如高考期，為了驅散數學(xué)帶來(lái)的陰霾，李局長(cháng)慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)讓三班人信心滿(mǎn)滿(mǎn)。所以，在章丘教育形式大好的愛(ài)撫下，我更會(huì )義無(wú)反顧。身為教師，潛心教學(xué)，上出高效課堂；作為班主任，精心管理，全力以赴，讓每一個(gè)孩子實(shí)現最大的飛躍，讓每一位家長(cháng)幸福滿(mǎn)意，讓教育這片沃土培育更多更優(yōu)秀的人才，我累并自豪著(zhù)，今后定揚起自信的風(fēng)帆，繼續努力前行！
后記：發(fā)言完畢，李局給予了很高的評價(jià)：正是這份深厚的師生情緣、傾心付出，才會(huì )培養出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀人才；正是這份清晰明確的管理思路，才會(huì )培養出一個(gè)又一個(gè)走向科學(xué)前沿，并與國際接軌的學(xué)生！
并且李局將自己寫(xiě)的詩(shī)歌《師生情緣》當場(chǎng)朗讀，我眼眶禁不住發(fā)澀，感同身受！現摘錄在此：
師生情緣
一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，一個(gè)青澀少年！
一朝相遇師生緣，三年時(shí)光永留戀！
從此青春活力無(wú)限，從此夢(mèng)想翱翔藍天，從此生活充滿(mǎn)感念，從此世界五彩斑斕。
多少次夢(mèng)回校園，多少次夢(mèng)回你的身邊。
那時(shí)的時(shí)光多么短暫，那時(shí)的陽(yáng)光多么燦爛。
多少次夢(mèng)回校園，多少次夢(mèng)回你的身邊。
那時(shí)不再有寒冷的冬天，那時(shí)有你心里總是暖暖。
師生情緣，讓人眷戀。
多么純凈多么美好，
二十年彈指一揮間，
原來(lái)心中永不忘當年！
交流會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，同事們：
大家好！很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )在這里談?wù)勎覍Ρ緦W(xué)期我的工作的一些想法，請各位領(lǐng)導和同事批評指正。本學(xué)年，在學(xué)院領(lǐng)導和部門(mén)領(lǐng)導的精心指導和同事的大力支持下，我以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，保質(zhì)保量地完成了上級交付的工作任務(wù)，自身得到了很大的鍛煉，各方面能力均有了很大的提高。本學(xué)年我的工作內容主要包含以下兩個(gè)方面：
一、學(xué)生處日常工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)生管理
1、認真落實(shí)迎新工作，切實(shí)抓好新生入學(xué)教育及軍訓工作。
2、學(xué)生處日常值班，檢查早晚自習。
3、學(xué)生晚歸、夜不歸宿檢查。
�。ǘ﹥葎�(wù)工作
1、參與各部門(mén)文件的起草和修訂
在學(xué)生處領(lǐng)導的悉心指導下，我發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色，參與處里和四個(gè)部門(mén)一些文件的起草和修訂。在工作中，領(lǐng)導和同事們給予我極大信任，悉心指導我改正一些不足之處，在一學(xué)期的工作中，我不斷進(jìn)步，提升了自己撰寫(xiě)公文的能力。
2、協(xié)助同事做好學(xué)生處內務(wù)的整理和文件的歸檔
文件中包含了上級部門(mén)的指示、學(xué)院大事、思想精神，保存好文件尤為重要，在這一學(xué)期中，我負責處里文件的歸檔和保存，做了歸檔目錄，使每一份文件都有文可查，做到使用時(shí)能夠立即找到，歸還時(shí)放回原位。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，我處理內務(wù)的能力大幅度提升，培養了我細心和細致的工作態(tài)度。
二、其他工作
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)
1、參與起草了我院《就業(yè)對策》方案；
2、聯(lián)系用人單位，廣開(kāi)招聘門(mén)路。
�。ǘ┵Y助管理
協(xié)助資助管理中心任錚老師做一些力所能及的學(xué)生商業(yè)、醫療保險轉接和其他文件修改工作。
�。ㄈ┱猩ぷ�
�。ㄋ模┊厴I(yè)生離校
三、工作中的收獲
一學(xué)年中，在學(xué)院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和部門(mén)領(lǐng)導的大力指引下，我學(xué)到了很多，在工作中不斷進(jìn)步，取得了一定的成績(jì)，鍛煉了自我。提高了自己處理事件的能力和公文寫(xiě)作能力，增強了做好下一階段工作的信心。特別是對學(xué)生管理工作有了更深刻的`認識和理解。做好學(xué)生管理工作，是一所高校能夠不斷前進(jìn)的重要基礎，需要集中精力，創(chuàng )新工作方式方法，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的付出和努力。
四、工作中的缺陷
1、由于前瞻性不足，工作僅僅停留在當下層次，工作的深入開(kāi)展方面還有待進(jìn)一步研究并加強。
2、應繼續以積極、主動(dòng)、熱情、創(chuàng )造性的態(tài)度投入到工作中去，學(xué)會(huì )總結、善于總結。
3、注重用更科學(xué)、更合理的方法解決工作中的問(wèn)題，以便取得更大的成功。
五、下一步打算
在努力做好相關(guān)工作的同時(shí)，多動(dòng)腦，多思考，多向領(lǐng)導和同事們學(xué)習，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。
六、建議
針對我院學(xué)生人數多，管理難度大的問(wèn)題，我們應深入學(xué)生，了解學(xué)生中存在的一些問(wèn)題并及時(shí)解決，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，加強日常行為習慣養成教育，以學(xué)院良好的服務(wù)與管理，創(chuàng )建優(yōu)良的校風(fēng)，樹(shù)立學(xué)生勤奮學(xué)習的精神風(fēng)貌，使學(xué)生能在學(xué)院的四年中學(xué)有所成。為此，學(xué)院應加強對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的服務(wù)理念，把全面提高學(xué)生的素質(zhì)作為育人的根本，形成育人的良好環(huán)境，始終堅持育人為本，德育為先，全面開(kāi)創(chuàng )學(xué)院學(xué)生管理工作的新局面。
以上就是我的一些淺薄想法，若有不妥之處還請各位領(lǐng)導和同事們批評指正，謝謝大家！
交流會(huì )發(fā)言稿4
各位院、處室、系部領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
首先我對于各位院、處室領(lǐng)導不辭辛苦來(lái)到我系3號學(xué)生公寓參加這次師生交流會(huì )活動(dòng)，我感到非常高興，一來(lái)大家看望、關(guān)心、指導我們電子系的學(xué)生工作，二來(lái)大家難得相聚在一起，暢談學(xué)風(fēng)。因此，我首先代表電子系120xx名師生向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
各位同學(xué)，10月是我校的校風(fēng)建設月，建設的主題是學(xué)風(fēng)，這也是我們這次師生交流會(huì )的主題。本次活動(dòng)作為我系開(kāi)展的名師伴隨成長(cháng)系列活動(dòng)之一，目的就是希望通過(guò)此次活動(dòng)的順利舉行，在全系形成一種大家共談學(xué)風(fēng)、共建學(xué)風(fēng)的良好學(xué)風(fēng)建設氛圍。
學(xué)風(fēng)和舍風(fēng)永遠是聯(lián)系在一起的，良好的學(xué)風(fēng)能帶動(dòng)舍風(fēng)建設，而良好的舍風(fēng)又能促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，兩者是相輔相成的，不可分割的整體，是校風(fēng)建設的兩個(gè)方面。這也是我系將此次交流會(huì )放在公寓舉行的原因之一。當然此次交流會(huì )的內容并不局限于公寓，大家可以自由發(fā)言，提出你們認為可以提的問(wèn)題，在坐的相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導會(huì )給大家解答疑惑。下面我先給大家簡(jiǎn)單介紹一下電子系學(xué)生公寓的基本情況：
一、公寓概況
我系3#公寓現有入住學(xué)生共1152人、涉及20xx、20xx、20xx級共51個(gè)班級、173個(gè)宿舍，8#公寓現有入住學(xué)生共646人、涉及20xx、20xx、20xx級共41個(gè)班級、172個(gè)宿舍。
二、有健全的黨團學(xué)組織
公寓活動(dòng)黨總支、公寓團總支以及公寓學(xué)生自律組織都已建立并完善。其中樓層長(cháng)44人，團總支成員18人、團小組長(cháng)50人、在崗實(shí)習黨員19人、20xx年入黨發(fā)展對象20人、寢室長(cháng)345人。
目前，公寓中已經(jīng)形成了樓長(cháng)、層長(cháng)、寢室長(cháng)、黨員、團總支成員與一體的學(xué)生自我管理體系。學(xué)生干部隊伍在查夜、文明監督、文化活動(dòng)的開(kāi)展等方面，發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越大的.作用。
三、開(kāi)展形式多樣的、有益的公寓文化活動(dòng)。
我系各公寓歷來(lái)都十分重視文化活動(dòng)的開(kāi)展，希望通過(guò)開(kāi)展一些有益的、大眾的、吸引人的活動(dòng)，進(jìn)而增強公寓學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團結協(xié)作的能力以及主人翁精神。如3#公寓開(kāi)展的籃球、足球等以及8#公寓開(kāi)展的手工制作大賽等活動(dòng)就是深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。每學(xué)期在此基礎上各公寓還開(kāi)展一些有特色的活動(dòng)，如星宿舍評選活動(dòng)、24小時(shí)缺水體驗等活動(dòng)。
四、狠抓舍風(fēng)的同時(shí)，不忘學(xué)風(fēng)
在公寓中營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，將會(huì )極大的推動(dòng)公寓的舍風(fēng)建設，是公寓工作中不可忽視的一點(diǎn)。因此，3#8#公寓都在致力于打造一個(gè)文化公寓，并且進(jìn)行了一些富有成效的實(shí)踐和探索。公寓組建了形式多樣的學(xué)習興趣小組，如計算機網(wǎng)絡(luò )、自考、英語(yǔ)等，希望借此能形成一個(gè)人人愛(ài)學(xué)、人人會(huì )學(xué)的公寓環(huán)境，從同學(xué)們的報名和參與的熱情來(lái)看，實(shí)際也收到了一定的效果；另外，開(kāi)辟學(xué)生活動(dòng)室為學(xué)生的自習室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。
五、加強公寓活動(dòng)黨支部在公寓管理中的作用
不可否認公寓活動(dòng)黨支部在公寓的管理中有著(zhù)無(wú)可比擬的凝聚力和先進(jìn)性，因此我系各公寓將建立和完善公寓活動(dòng)黨支部作為日常中心工作來(lái)抓，努力加強公寓活動(dòng)黨支部在公寓管理中的作用。
為此各公寓先后建立了黨員示范崗、示范宿舍以及設立黨員接待日，這些積極的舉措實(shí)施，使黨員的示范作用得到了最大限度的發(fā)揮，在學(xué)生中得到了積極響應。在開(kāi)展各項活動(dòng)的同時(shí)，黨員以及入黨積極分子也不忘黨的理論知識的學(xué)習，經(jīng)常聚在一起學(xué)習黨和國家的重大事件以及一些新的理論。
六、注重節能環(huán)保、努力打造節約型公寓
近來(lái)，我系各公寓在加大基礎設施改造力度的同時(shí)，都十分重視在制度建設和宣傳來(lái)促進(jìn)節水工作更深入廣泛開(kāi)展。由于這些節水措施的有效落實(shí)，從而節約大量自來(lái)水資源，為創(chuàng )建節約型學(xué)校奠定了良好的基礎。20xx年4月18日在我院召開(kāi)的"創(chuàng )建節約型校園"動(dòng)員及表彰大會(huì )上，表彰在我院節水管理工作中成績(jì)突出的單位及個(gè)人，我系3號公寓因節水工作成績(jì)突出，被評為"創(chuàng )建節水型高校先進(jìn)集體"。
謝謝大家！
交流會(huì )發(fā)言稿5
各位老師：
大家好！感謝魏老師給我這樣一個(gè)機會(huì )與大家分享這幾年在教育教學(xué)上進(jìn)行的探索和粗淺認識。
咱們這次教研活動(dòng)的主題是"名師教學(xué)思想"交流。這是一份很難完成的作業(yè)，尤其是對于我。這個(gè)名頭對我來(lái)說(shuō)太高大上了。
于一：名師。名師不僅要有德行，還要在某一領(lǐng)域有著(zhù)卓越的貢獻或研究成果。名師是作為學(xué)徒的我的發(fā)展目標之一，希望通過(guò)努力自己能距離名師越來(lái)越近。這次同行的蘇老師她們才是自己學(xué)習的名師和榜樣。
于二：教學(xué)思想。作為思想或理論一定要符合教育本質(zhì)和規律，具有普適性。而反觀(guān)自己雖然在教育教學(xué)上進(jìn)行了許多實(shí)踐與探究，也有一些不成熟的想法。但理論水平的不足難免讓我的思考存在局限性。所以還達不到思想這個(gè)高度，只能是些許的體會(huì )與反思。
于三：歲月菁華。不熟悉我的朋友們都說(shuō)在我臉上看不出歲月，這說(shuō)明我總是不成熟。我自己卻說(shuō)：只有自己知道歲月已不在我的臉上。
所以，今天我要談的只字片語(yǔ)可以說(shuō)是碎片化的反思，沒(méi)有高大上，也沒(méi)有系統性的總結。但確實(shí)是結合20xx年的教學(xué)歲月，認認真真寫(xiě)的和教育、教學(xué)、成長(cháng)有關(guān)的心得體會(huì )。希望能對大家的教學(xué)實(shí)踐有一定的幫助。
一、分層確定目標，逐步實(shí)現理想
在不同的教學(xué)時(shí)期和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展階段，要有自己的奮斗目標。目標是方向，是定位，是確定職業(yè)理想、事業(yè)追求、教育情懷和人生規劃。這也是我們決定做一名什么樣的教師的基本前提：專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的名家、教科研方面的專(zhuān)家、教育教學(xué)管理的領(lǐng)袖。這也就意味著(zhù)我們將會(huì )選擇走一條什么樣的路。格局決定視野，視野決定態(tài)度，態(tài)度決定發(fā)展。尤其是工作的前三年，個(gè)人認為至關(guān)重要，是奠定個(gè)人教學(xué)和后期發(fā)展的基礎期。其目標的設計與達成將決定著(zhù)自己要蓋座大樓，或許蓋成什么樣子還不十分清楚，但地基打好是關(guān)鍵。也是形成自己思維模式、處事原則的重要期。這和"三歲看大"的道理是一樣的，前三年你的狀態(tài)是怎樣的，基本上決定了你后期的發(fā)展格局。我的習慣是設定小的、具體的目標。特別是學(xué)校內的，比如盡快寫(xiě)一篇教學(xué)論文，備好第一節課，準備好第一次發(fā)言，開(kāi)好第一次校級公開(kāi)課，主動(dòng)承擔別人不愿干的事情。處理好組室關(guān)系，多干活少說(shuō)話(huà)，老教師大部分喜歡踏實(shí)肯干的人，做一個(gè)憨厚好學(xué)的年輕教師。三到五年是發(fā)展初期，設定中期發(fā)展目標，這座大樓是海市蜃樓還是亭臺樓榭或是世外桃源，基本確定。我們要盡快開(kāi)設校級以上公研課或優(yōu)質(zhì)課，前三年你做的很好，這就是必然結果。千萬(wàn)不能偷懶，開(kāi)高級別的公開(kāi)課對教學(xué)成長(cháng)非常非常的重要，開(kāi)的越多你就會(huì )離教學(xué)規律和教育本質(zhì)更進(jìn)一步。
三次開(kāi)課給我留下深刻印象：工作第一年開(kāi)校內匯報課，我第一次使用課件教學(xué)，事后學(xué)生評價(jià)說(shuō)：這是一個(gè)學(xué)期以來(lái)最好的一節課；第二次是校內教師三年教齡比武課，我竟然把45分的課生生的講到一個(gè)小時(shí)，出現了嚴重的教學(xué)事故；第三次是山東省優(yōu)質(zhì)課比賽，幾乎是一天就修改一版教學(xué)設計，明天就比賽，凌晨還沒(méi)備好課。有人抱怨開(kāi)課就是多扒幾層皮，我說(shuō)有什么不好，寶劍越磨越鋒利！如果你甘于做一塊廢鐵，那你永遠成不了利器。
要努力成為美術(shù)教學(xué)骨干和學(xué)校的中青骨干教師。做一般人不愿干的工作，抓住平常人看不到的機會(huì )，準備好該準備的事情。有很多好事自然就會(huì )落到你頭上。付出不一定有回報，但不付出一定毫無(wú)收獲！教學(xué)上要敢于嘗試各種新鮮的方式，突破定勢思維限制，尤其是避免職業(yè)倦怠感。個(gè)人覺(jué)得在今天的教學(xué)中，教學(xué)改革日新月異，發(fā)展出口也多的是，教師職業(yè)倦怠感根本就不可能存在。找到適合自己的，感興趣的就不會(huì )乏味。堅持寫(xiě)論文、教學(xué)反思。有機會(huì )就爭取，有想法就在教學(xué)中積極嘗試和探索。大不了從頭再來(lái)。慢慢的我們就會(huì )積累下很多有價(jià)值的東西。把設定目標作為習慣，一步一步的向前走，鼓起勇氣昂然向前，或許機遇就在下一秒。不必設定終點(diǎn)，就因為我們不知道終點(diǎn)在哪里，我們的人生才豐富多彩，才有無(wú)盡可能。
二、永遠做個(gè)學(xué)生，揚長(cháng)避短
做學(xué)生就是要學(xué)習。尤其是在與人交往中能學(xué)到更多的也更實(shí)用的知識。華師大葉蘭教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："真正的知識來(lái)自互動(dòng)"。要想從別人身上學(xué)習到自己需要的有價(jià)值的東西，這就需要真誠的與別人交流，善于傾聽(tīng)，做到有心和用心。察言觀(guān)色，內省反思。喜歡做一個(gè)教學(xué)上的"傻子"。多拜幾個(gè)老師，也有拜不完的老師。教學(xué)上的、教育上的、人情世故上，處處都有智者。拜師，絕不是形式上的，是謙虛學(xué)習周?chē)说拈L(cháng)處。絕不是哪一個(gè)階段，而是伴隨自己發(fā)展的全過(guò)程。教學(xué)領(lǐng)路人、處事楷模、風(fēng)格榜樣。魏老師、臧老師、尚老師都是我的老師，都是自己學(xué)習的榜樣。我習慣上把老師說(shuō)成"貴人相助"，也是一種感恩的心態(tài)，它會(huì )讓我們變得溫暖。相信大家周?chē)瑯佑泻芏噙@樣優(yōu)秀的值得學(xué)習的老師，為什么不做一名學(xué)生呢？聽(tīng)聽(tīng)同行的課，反觀(guān)自己怎樣上課更好；聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文老師的課，反思自己的教學(xué)語(yǔ)言是否滴水不漏，邏輯嚴密；聽(tīng)聽(tīng)特級教師的課，思考潤物細無(wú)聲的藝術(shù)。學(xué)習商人的經(jīng)濟，學(xué)習領(lǐng)導的為人，從學(xué)生角度看教學(xué)。
在這里我想說(shuō)說(shuō)如何對待別人東西的問(wèn)題。課件可以拷貝、論文可以學(xué)習、思路可以參考、作品可以借用，但關(guān)鍵在于"本土化"的改造，拿來(lái)主義沒(méi)有錯，關(guān)鍵看您怎么用。一個(gè)很好的課件，十個(gè)人講都不一樣，也不可能一樣。所以，千萬(wàn)別偷懶，教學(xué)上沒(méi)有捷徑。學(xué)習別人的長(cháng)處，避免別人的錯誤，納入自身體系，"刮骨療毒"之后或能成為自己的東西。課件是手段，不是決定課好不好的關(guān)鍵。教師才是決定因素。我們要學(xué)的是如何設計教學(xué)環(huán)節，環(huán)節是如何銜接的。我們要學(xué)根上的東西。學(xué)得多了，自然豐滿(mǎn)。
做學(xué)生還包括讀書(shū)，顏如玉和黃金屋不都在書(shū)里嗎！遺憾的是自己總也靜不下來(lái)讀書(shū)，我讀書(shū)還不如女兒多。屬于典型的實(shí)用讀書(shū)，需要什么就讀什么。集中讀書(shū)，10年為了寫(xiě)教育碩士論文讀了幾乎十年該讀的書(shū)，作用太大了，直到今天還受用。讀別人推薦的書(shū)，前沿的研究該知道還是要了解的。這幾年還有一個(gè)深刻地感覺(jué)：學(xué)無(wú)止境。學(xué)課改，學(xué)信息技術(shù)，學(xué)微視頻，學(xué)翻轉課堂，學(xué)大數據，學(xué)腦科學(xué)，學(xué)海爾等等不斷有新的研究影響著(zhù)教育的發(fā)展，這就要求我們必須加強交流與讀書(shū)�？傊�，了解人，讀了書(shū)，言之有物，思之深切，說(shuō)話(huà)就有力量。學(xué)徒也終將成為師傅。這也是海納百川的道理，大海的遼闊一定來(lái)自于涓涓細流的優(yōu)美。
三、善于反思，勤于記錄
凡事都問(wèn)個(gè)為什么，凡事都想得多一點(diǎn)。養成一種自我反思的品質(zhì)。反思并不一定就是糾錯，也可以是成功的心得和成果的體現。教學(xué)反思、課后記、工作小結、聽(tīng)課記錄、評課發(fā)言都可以是反思。前不久咱們魏老師主持編寫(xiě)的《嘉言善行—青島中小學(xué)美術(shù)教育故事》其實(shí)就是建立在老師們教育教學(xué)反思基礎上的成果體現。反思往往更典型、更生動(dòng)、更具體。因為它來(lái)自一線(xiàn)，來(lái)自我們每一名教師的教學(xué)積累，它體現著(zhù)我們的教育智慧，折射出我們的教育思想。當然做教科研更是一種高級的反思活動(dòng)，課堂教學(xué)、課程規劃與教科研要相輔相成，能夠參與或親自主持一項課題研究，真真正正的做一次課題研究，撰寫(xiě)課題報告，那您的收獲將會(huì )很大，論文就是小兒科了。
我是工作第一年就寫(xiě)了論文，同時(shí)參加了紀仁盛老師主持的省級課題研究，05年就參與編寫(xiě)教材，09年開(kāi)建博客。這些都堅持到現在。
做一個(gè)勤于思考的人，及時(shí)的落到筆尖形成文字。想一遍，再寫(xiě)一遍，至少是兩遍反思。這會(huì )讓我們不斷前進(jìn)。這節課設計的好不好？提出的問(wèn)題學(xué)生反應如何？為什么學(xué)生不喜歡我的課？為什么上美術(shù)課學(xué)生做其他事情？為什么同樣的內容我就講的不生動(dòng)？為什么蘇老師能夠成為齊魯名師？為什么劉德明老師成為最受學(xué)生歡迎的教師？為什么鞏老師評上了省教學(xué)能手？為什么項老師如此優(yōu)秀？我的思考是什么？如果我做會(huì )是怎樣？我做的效果如何？魏老師的發(fā)言讓我學(xué)到什么？臧老師的做事為什么那么周到？尚老師的課給我什么啟發(fā)？這些都記下來(lái)寫(xiě)個(gè)反思，既有別人的更有自己的思考。積少成多。勤于反思是成為一名優(yōu)秀教師，名師的必備條件。反思的目的在于清楚自己的位置，前后左右都是什么情況。"能夠慢慢培養的不是愛(ài)情，而是習慣。"如果反思成為習慣，我說(shuō)你就一定是一位發(fā)展的教師，當自我糾錯成為常態(tài)的時(shí)候，我們就是一名反思性教師，這是成為專(zhuān)家型教師的必備條件。
四、追求法道、精致和高端
"法道"是遵循規律，這樣你就不會(huì )犯原則性錯誤。課堂教學(xué)最重要的是邏輯。導課、新授、演示、練習、評價(jià)、提升要擰成一股繩，一節課是一個(gè)小系統，這個(gè)系統指向教學(xué)目標，學(xué)生要到哪里？如何到達那里？哪種方式最適合到那里？如何判斷學(xué)生已經(jīng)到達那里？到了之后學(xué)生還會(huì )有什么額外的收獲？把這幾個(gè)問(wèn)題搞清楚了，您的課就是系統的，就是有邏輯的，那么您的美術(shù)課就一定有魅力。因為它發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科本位功能，發(fā)揮了美術(shù)對學(xué)生創(chuàng )新思維品質(zhì)培養的重要支撐。是審美吸引了學(xué)生的興趣。這種教學(xué)也肯定不是徒有其表，嘩眾取寵的表演課，而是有深度、有內涵的，也只有美術(shù)教師才能上出來(lái)的好課。我想這也是美術(shù)課程改革的真正回顧。精致是追求細節的完美，是一種做事的風(fēng)格。喜歡美的事物，強調過(guò)程的流暢，追求美好結果。我們經(jīng)常討論什么樣的課是一節好課。我想不外乎三個(gè)方面：教師上的舒暢，學(xué)生學(xué)的歡暢，環(huán)節進(jìn)行流暢。三個(gè)方面在邏輯基礎上構成一個(gè)系統。學(xué)科知識要根據小初高不同學(xué)生群體進(jìn)行校本化改造，學(xué)科邏輯和認知邏輯結合點(diǎn)找的越精準，決定著(zhù)整堂課的起點(diǎn)與終點(diǎn)。教學(xué)的精致就在系統視野下的，導課方式，提問(wèn)藝術(shù)，技能演示，布置作業(yè)，評價(jià)引導、語(yǔ)言穿插等環(huán)節的一體化設計。用思維導圖進(jìn)行備課，可以幫助我們梳理教學(xué)邏輯和系統設計。
教學(xué)語(yǔ)言是課堂教學(xué)的潤滑劑。您能把死的說(shuō)活了，把歪的說(shuō)正了。教師的嘴皮子功夫絕對是一把利刃。我們習慣上會(huì )認為：男教師、理科教師、音體美教師在教學(xué)語(yǔ)言上是弱項。我不太同意這樣的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)科差異應體現在風(fēng)格上，而不應該是我們上不好課的借口。您的語(yǔ)言可以簡(jiǎn)潔有力，可以?xún)?yōu)美華麗，點(diǎn)撥升華，可以化腐朽為神奇，該說(shuō)的必須要說(shuō)。語(yǔ)言的魅力就在于穿針引線(xiàn)，讓邏輯更清楚，讓系統更流暢，讓目標能升華。這也是在課堂教學(xué)中最能體現教師魅力要素之一。我曾經(jīng)給很多新教師建議：堅持寫(xiě)教學(xué)詳案，把該說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，反復咀嚼并練習，直到滿(mǎn)意為止。課后再反思語(yǔ)言的.得與失。多聽(tīng)課，尤其是聽(tīng)語(yǔ)文教師的課，關(guān)注人家是如何提問(wèn)，學(xué)生回答后又是如何點(diǎn)撥的。很多人擔心翻轉課堂下的教師會(huì )無(wú)所適從。顯然不是。翻轉課堂對教師的要求只會(huì )越來(lái)越高，教學(xué)難度也會(huì )越來(lái)越大。"生學(xué)為本、合作內化、師教為要、點(diǎn)撥升華"，哪一環(huán)節不需要教師站在系統的高度去精心準備。我們的課堂無(wú)論怎么顛覆，教師的教仍然是最核心的，最要命的，也是無(wú)法取代的，課堂的升華也必然是通過(guò)教師的"四兩"來(lái)?yè)軇?dòng)"千斤"。
這就是教學(xué)的精致，也是優(yōu)秀的課堂。教學(xué)邏輯是心臟、教學(xué)系統是骨架，教師語(yǔ)言是皮毛。微觀(guān)的課堂，中觀(guān)的教學(xué)，宏觀(guān)的課程都應該是系統。一門(mén)課程，18節課。從課程審視一節課，從一節課看一門(mén)課程。
五、凡事有備無(wú)患，不打無(wú)把握的仗
還清楚地記得我第一年進(jìn)二中，準備的第一節課。從7月中旬一直準備到9月上課，整整兩本備課本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的關(guān)于第一節課出現的作品的解釋?zhuān)M最大的努力全查到。關(guān)于蒙娜麗莎的各種版本的說(shuō)法盡量全掌握。還記得我要代表教研組在學(xué)校大會(huì )上發(fā)言，為了三分鐘準備了三天，對著(zhù)鏡子掐著(zhù)表，練習了不知道多少遍。語(yǔ)言啰嗦嗎？時(shí)間超了嗎？這句話(huà)這樣說(shuō)好不好？參加優(yōu)質(zhì)課比賽，備好課認識的老師指教了個(gè)遍，每聽(tīng)一次意見(jiàn)就重新修改自己的教學(xué)設計，那種日子真是煎熬�？仔旅缃淌谠�(jīng)用：凡事都是有備而來(lái)，這句話(huà)來(lái)鼓勵我。我想說(shuō)，做事情也罷，教學(xué)也好，都應該全力以赴，最起碼要達到自己能力能夠做到的最好。態(tài)度比能力更重要。我做到最好了嗎？常問(wèn)問(wèn)自己，我準備充分了嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，臺上一分鐘臺下十年功，這個(gè)功你要是偷懶，自信也就無(wú)從談起。沒(méi)有自信怎么辦？就是靠勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛來(lái)勉勵自己，打磨自己。天上掉餡餅你要先張開(kāi)嘴才行。細節決定成敗是西點(diǎn)軍校的校訓，細節就在繁瑣的看似微不足道的東西上。我們總喜歡羨慕嫉妒恨那些成功的人，他們在某一領(lǐng)域取得了成功，可是我們是否注意到他們背后的付出和辛苦。任何工作和職業(yè)，但凡有些成績(jì)或成功，尤其是草根們，必然有著(zhù)勤奮、努力和拼搏進(jìn)取。我不相信天上掉餡餅的好事，即便真是餡餅掉下來(lái)你接不住，說(shuō)不定還被砸傷。
六、被推著(zhù)的感覺(jué)真好，學(xué)會(huì )借力
多做幕后工作沒(méi)什么不好，我的想法是盯著(zhù)前面的目標，跟著(zhù)比你厲害的學(xué)習。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奮斗目標，也是監督、提醒自己的人。做好別人交給你的工作，這是一種信任，從而強大自己的執行力。大家不要以為什么事情都不找你做就是好事。這可能是一個(gè)惡性循環(huán)。開(kāi)車(chē)時(shí)瞬間提速會(huì )產(chǎn)生一種極強的推背感。這種被推著(zhù)的感覺(jué)讓我們既要學(xué)會(huì )埋頭干活，又要抬頭盯著(zhù)遠方。善于借力，不要不可一世，以為自己有什么了不起，這個(gè)世界誰(shuí)用不著(zhù)誰(shuí)��！年輕教師缺點(diǎn)低調，多當當學(xué)生，多學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。韜光養晦，先做一條靈動(dòng)的溪流，慢慢滋養自己，磨練自己。
制定目標，謙虛學(xué)習，精心準備，及時(shí)反思，學(xué)會(huì )借力。
因為不甘心所以要堅持，因為習慣了所以還在前行，因為努力了所以不曾后悔過(guò)。
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