博士開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿范文
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的博士開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！
我謹代表全校的博士生導師，祝賀各位同學(xué)進(jìn)入博士生學(xué)習階段，也很高興借此機會(huì )，結合自己指導學(xué)生的實(shí)踐談?wù)勼w會(huì )，供大家參考。
第一，我建議同學(xué)們反省一下自己為什么要讀博士
在我的學(xué)生中，讀博士的動(dòng)機是不盡相同的：有的同學(xué)為了拿一個(gè)學(xué)位以便在高校里謀一份穩定的教職；有的同學(xué)為了換專(zhuān)業(yè)，從冷門(mén)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入熱門(mén)專(zhuān)業(yè)；有的同學(xué)本科碩士在普通高校，博士要上重點(diǎn)大學(xué)；有的同學(xué)是為了滿(mǎn)足父母的愿望；有的同學(xué)目的不清，靠慣性進(jìn)入博士階段；還有一類(lèi)同學(xué)，是因為喜歡從事科學(xué)研究而讀博士的，這樣的動(dòng)機是最純正的。
純正的動(dòng)機將為你克服讀博之路上的困難提供不竭的動(dòng)力，興趣增長(cháng)的地方，壓力就會(huì )被化解，甚至別人眼中的種種艱辛，你會(huì )甘之如飴。反之，如果動(dòng)機不那么單純，就會(huì )學(xué)得比較累，遇到阻力容易苦悶彷徨。最初的動(dòng)機只是你們進(jìn)入博士階段的一個(gè)機緣，只要慢慢地撲捉到研究的樂(lè )趣，就能夠踏上正確的軌道。
第二，興趣是可以培養的
興趣是可以培養的嗎？我的回答是非�？隙ǖ�。人們對自己能夠深入其中的事物，對自己能做得比一般人好的事情都會(huì )發(fā)生興趣。
我是搞計算機的，但我讀本科的時(shí)候對計算機毫無(wú)興趣，但作學(xué)生的本份驅使我必須把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好,兩相矛盾,苦悶得很。責任心幫我撐過(guò)了缺乏興趣的階段，我的學(xué)習成績(jì)還不錯，同時(shí)我努力尋找培養興趣的途徑。那時(shí)學(xué)校無(wú)法提供足夠的上機時(shí)間，我就向別人借了一臺PC1500機，比計算器大不了多少，只能編寫(xiě)BASIC程序。我天天擺弄這臺機器，不斷試驗，還在上面實(shí)現了“俄羅斯方塊”游戲程序，從那時(shí)開(kāi)始對計算機真正有了興趣。
研究本身充滿(mǎn)了樂(lè )趣，象猜謎一樣提出你的見(jiàn)解，如果驗證結果是對的，成就感會(huì )對你的辛苦做出最好的補償。在學(xué)術(shù)圈發(fā)表你的成果，同行的贊賞和鼓勵也會(huì )帶給你欣喜。
除了研究本身的樂(lè )趣外，開(kāi)學(xué)術(shù)會(huì )議的樂(lè )趣也是非常大的，會(huì )議往往在倚山傍海風(fēng)景如畫(huà)的.地方舉行，喝著(zhù)咖啡，和慕名已久的學(xué)者們切磋一下學(xué)術(shù)是多么愜意的事情啊。
第三，創(chuàng )新是科研的靈魂
讀博士需要針對某個(gè)人類(lèi)不曾解決的具有充分挑戰性的課題，調動(dòng)你多年積累的各種知識與技能，獨立提出創(chuàng )新性的理論或方法，并在完成課題的同時(shí)實(shí)現自身能力的全面飛躍。
創(chuàng )新是科研工作的靈魂！科學(xué)界沒(méi)有“市級運動(dòng)會(huì )”，“全國運動(dòng)會(huì )”，只有“奧運會(huì )”。與碩士生相比，博士生的工作必須有較為突出的創(chuàng )新性。
創(chuàng )新的精要在于“情理之中，意料之外”。我的學(xué)生中有的缺乏創(chuàng )新能力，只能被固著(zhù)在國外某個(gè)已經(jīng)成熟的研究路線(xiàn)內，做一些改良和參數調節的工作，而無(wú)法跳出既有的框框，提出自己的方案。他們的想法在情理之中，也在意料之中，難以讓人眼前一亮�；蛟S是中學(xué)時(shí)代的應試教育一定程度上限制了學(xué)生們的創(chuàng )新思維吧，我們的大學(xué)教育也受到錢(qián)學(xué)森先生的臨終追問(wèn)。
不過(guò)，創(chuàng )新能力也是可以培養的，人文、藝術(shù)對人的創(chuàng )造力培養有極大的幫助。愛(ài)因斯坦喜歡拉小提琴，錢(qián)學(xué)森在其夫人的鋼琴聲中可以找到科學(xué)的靈感，這都不是偶然的�？茖W(xué)發(fā)明與藝術(shù)有相通之處，比如都需要“求異”，而不是“求同”，需要“發(fā)散”，而不是“收斂”。
我的學(xué)生中創(chuàng )新能力較強的有兩個(gè)人，一個(gè)偏人文，他曾是哈工大辯論隊的第一辯手，有很強的語(yǔ)言天賦，博聞強識，幽默感強，沒(méi)事兒就胡思亂想。另一個(gè)偏藝術(shù)，從小有多年的繪畫(huà)經(jīng)歷，他的思維不受約束，略顯偏執，但畢竟新奇。
科學(xué)思維與工程思維是不同的。我們學(xué)校工科氛圍比較濃，工程任務(wù)比較重，同學(xué)們尤其需要注意從工程實(shí)踐中提煉科學(xué)問(wèn)題，用新的理論和方法去解決，而不滿(mǎn)足于用現有的工程方法達到目的。
最后，我想說(shuō)，哈工大“規格嚴格，功夫到家”的校訓是我們的立身之本，值得每一位同學(xué)牢牢記住，細細體會(huì )。哈工大人不是坐而論道的白面書(shū)生，而是實(shí)干力行的國家棟梁。哈工大沒(méi)有未名湖的靈秀，沒(méi)有西湖的溫婉，卻有江的澎湃，雪的潔白，松的偉岸，風(fēng)的剛勁。愿各位同學(xué)在哈工大的懷抱里順利地成長(cháng)，愿我們如期相聚在你們的畢業(yè)典禮上，共同品嘗豐收的喜悅。
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