2020年教師節獲獎發(fā)言稿（通用4篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的2020年教師節獲獎發(fā)言稿（通用4篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節獲獎發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸能在這里代表教師發(fā)言。首先，我要用最誠摯的祝福，祝愿大家工作順利，身體健康，節日快樂(lè )。
作為一名普通的教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。面對“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號，我心里說(shuō)不清是自豪還是愧疚。因為在我的身邊還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的老師們，他們同樣以自己的人格魅力感染著(zhù)學(xué)生，熏陶著(zhù)學(xué)生。雖然，他們未能站到今天的領(lǐng)獎臺上，但是我想，榮譽(yù)一樣屬于他們！
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我來(lái)學(xué)習工作已經(jīng)19個(gè)年頭，一路走來(lái)，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。19年世事變遷，滄海桑田，19年人在旅途，風(fēng)雨兼程，19年韶華匆匆，花開(kāi)花落……然而始終不忘的是自己踏實(shí)做人、為人師表的本分。
從踏上講臺的第一天起，我跟各位老師一樣，始終保持著(zhù)一個(gè)執著(zhù)的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡自己所能，教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一位家長(cháng)放心。作為教師的我們，為了祖國的未來(lái)，默默的堅守在自己平凡而偉大的崗位上。在我們中間，有“粉塵染白發(fā)，桃李滿(mǎn)天下”的老教師；有“樂(lè )觀(guān)向上，充滿(mǎn)師愛(ài)，甘于奉獻”的中年教師；更有準備用自己的青春、熱血和人生譜寫(xiě)奮斗之歌的年輕教師。我們不具備金錢(qián)的富有，但我們是精神上的富翁。因為我們擁有學(xué)生的崇敬和愛(ài)戴，因為我們看到教過(guò)的學(xué)生成為棟梁，因為我們正在為國家的繁榮昌盛，獻出自己的青春和力量。
老師們，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把激情與夢(mèng)想奉獻給祖國的教育事業(yè)，才無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。學(xué)校騰飛，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！老師們，讓我們攜起手來(lái)，把新的學(xué)期作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為我校美好的明天而共同努力吧！
最后再次祝領(lǐng)導、老師們節日快樂(lè )！
謝謝大家！
教師節獲獎發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、各位老師、女士們、先生們：
大家下午好！
現在，我代表全體獲獎教師講幾句話(huà)。
今年教師節，我們獲得了市總工會(huì )和學(xué)校的表獎，這是Xx給我們的榮譽(yù)，感謝Xx的學(xué)生、感謝Xx的同事、感謝Xx的中層領(lǐng)導和高層領(lǐng)導。面對這一份份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導和同事、同學(xué)們的肯定；同時(shí)我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎后，我們都深刻地反思過(guò)這些不足。意識到這些不足，我們會(huì )把今后的工作做得更好。
我今天的演講有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是平凡；一個(gè)是快樂(lè )。
我們平凡，我們沒(méi)有什么動(dòng)人的事跡。我們做的事情，任何一個(gè)教師都能做到。因為教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗一個(gè)人是否具有最堅強的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我們認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。
我們快樂(lè )，我們的快樂(lè )是平凡人的快樂(lè )。教師工作是很辛苦的，工作沒(méi)有8小時(shí)之外，常常是熬紅了眼睛，為一個(gè)問(wèn)題弄得半宿睡不著(zhù)覺(jué)；講課不甘平淡，總是想著(zhù)怎樣創(chuàng )新、怎樣講得更好；課堂上一個(gè)問(wèn)題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個(gè)教師都對此深有體會(huì )。辛苦需要快樂(lè )沖兌。和傳統理念相反，我們提倡快樂(lè )教學(xué)。就像米盧提倡快樂(lè )足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂(lè )。當我看到教師的社會(huì )地位節節上升時(shí)，我們快樂(lè )；當我們看到校園越來(lái)越美時(shí)，我們快樂(lè )；當我們讀到一本好書(shū)時(shí)，我們快樂(lè )；當我們看到自己的書(shū)和論文出版時(shí)，我們快樂(lè )；當我們在網(wǎng)上、手機上看到學(xué)生給我們的留言時(shí)，我們快樂(lè )；當我們看到學(xué)生有成就時(shí)，我們快樂(lè )；當我們在外地遇到我們教過(guò)的學(xué)生時(shí)，我們快樂(lè )；當我們講課時(shí)，用了一個(gè)當今大學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂(lè )；當我們獲獎時(shí)，我們非�？鞓�(lè )。
請記�。何覀兤椒�，我們快樂(lè )。
感謝大家！
教師節獲獎發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先，在這個(gè)喜慶的日子里，請允許我代表#祝各位領(lǐng)導，老師們節日快樂(lè )。謝謝大家的支持和厚愛(ài)，使我們三個(gè)榮獲這樣的殊榮。我本人是覺(jué)得受之有愧的`，在這個(gè)學(xué)校中，到處充溢著(zhù)活力四射，熱心教育的老師。上至校長(cháng)，書(shū)記，各位分管領(lǐng)導，下至廣大教職員工，我都能從大家身上看到閃光點(diǎn)和比我優(yōu)秀，能干的地方，相比較而言，自己還有很多需要向大家學(xué)習的地方。
時(shí)值九月，秋風(fēng)颯爽，當我又一次踏進(jìn)這所擁有優(yōu)良傳統而又不失活力的學(xué)校，一如既往地產(chǎn)生一種由衷的親切感。每次抬頭透過(guò)辦公室的窗戶(hù)，看到那棵與學(xué)校同齡的香樟樹(shù)風(fēng)姿綽越，綠意盎然，我總是不由自主地告誡自己要發(fā)奮，要努力，要活出屬于自己生命的絢麗色彩。
我很慶幸自己并不是孤軍奮戰，在我的身邊總是圍繞著(zhù)敬業(yè)樂(lè )業(yè)，無(wú)私奉獻的領(lǐng)導，同事和朋友，他們就像香樟樹(shù)的枝葉一樣，與我一起迎風(fēng)起舞，迎接每個(gè)光輝燦爛的早晨，送走每個(gè)暮靄沉沉的傍晚，在這個(gè)學(xué)校里，我從來(lái)沒(méi)有一種孤獨感，失落感，相反，我有一種強烈的歸屬感，認同感。在我人生失意的時(shí)候，是這所學(xué)校給我力量，在我發(fā)奮工作的時(shí)候，是這所學(xué)校給我信心，我感謝這所學(xué)校的每一個(gè)人，是你們陪我走過(guò)人生中快樂(lè )，充滿(mǎn)意義的歲月。是你們，讓我重新相信，付出會(huì )有所收獲。
我喜歡這個(gè)地方，喜歡這所學(xué)校。在這里，有我熟悉的老師們；在這里，有我可愛(ài)的學(xué)生們；在這里，有我親密的朋友們；在這里，有我最忠誠的事業(yè)合作伙伴。我們齊心協(xié)力，我們共同進(jìn)退，我們在曙光一起奏出人生最絢爛的生命樂(lè )章！
在此我想引用蔣校長(cháng)曾經(jīng)提到過(guò)的詩(shī)句送給大家：
快樂(lè )是一個(gè)過(guò)程，并不是目的。
所以去愛(ài)吧，就當自己從未受過(guò)那些傷害。
盡情地舞吧，就當身邊沒(méi)有旁觀(guān)者。
謝謝大家！
教師節獲獎發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同仁們：
大家好！
金秋送爽，丹桂飄香。在這美好的時(shí)節，我們迎來(lái)了第XX個(gè)教師節。時(shí)間如白駒過(guò)隙，晃眼間，我也過(guò)了XX個(gè)節日了�；貞浳以诘诙䝼�(gè)教師節站到臺上發(fā)言時(shí)，我還是一個(gè)懵懂的師范畢業(yè)生；十五個(gè)教師節時(shí)，我站在市委大禮堂面對著(zhù)領(lǐng)導和老師們發(fā)言時(shí)，我成長(cháng)為一名十佳青年教師，這其中離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助和全力配合。今天，在第三十個(gè)教師節時(shí)，我再一次站在樹(shù)人的舞臺上，代表“十佳綠葉獎”獲獎教師發(fā)言，我感到十分榮幸，也感慨萬(wàn)千。
人們說(shuō)，教師是個(gè)神圣的職業(yè)，在我看來(lái)，教書(shū)其實(shí)也很平凡，只是教書(shū)育人的天職注定了教師需要如同綠葉般奉獻——對外，為學(xué)生奉獻，為學(xué)生的人生之樹(shù)供給精神營(yíng)養，引導他們不斷向上茁壯成長(cháng)；對內，向年輕教師奉獻，分享多年的教育心得與經(jīng)驗，傳承綠葉精神。老師們，在樹(shù)人，我們就如綠葉，生長(cháng)在學(xué)校這棵大樹(shù)上，樹(shù)葉有枯黃飄落之時(shí)，而大樹(shù)卻永遠長(cháng)青。
美國著(zhù)名球星邁克爾。喬丹說(shuō)過(guò)：我可以接受自己的失敗，但決不能接受自己沒(méi)有曾經(jīng)奮斗過(guò)。雖然只是一片會(huì )枯黃會(huì )凋零的綠葉，但在過(guò)去的近三十年里，我仍拼搏、堅守在教書(shū)育人的戰場(chǎng)上，努力把生命保持在沖鋒的狀態(tài)。
當學(xué)校德育課題研究組成立時(shí)，我毫無(wú)怨言地加入了這個(gè)年輕的團隊。作為課題組里年齡最大的一員，我依舊用高昂的熱情參與著(zhù)，發(fā)揮著(zhù)自己的余熱。
在教室里，當我傾下身子，和孩子交流時(shí)，我把愛(ài)和知識的種子播撒在孩子們的心田。
在辦公室里，我和老師們一起研究教學(xué)，一起探討教育，一起為年級的建設出謀劃策，為打造一個(gè)個(gè)團結和諧，合作共贏(yíng)的團隊而努力著(zhù)。
在我數十年的職業(yè)生涯里，曾得到綠葉般的老教師老領(lǐng)導的指點(diǎn)教導，而如今我自己也成為了一名老教師，在日常的教育工作中，鼓勵支持新一代，與年輕教師分享多年的教學(xué)經(jīng)驗和心得，聆聽(tīng)他們的創(chuàng )見(jiàn)，為其提供提升展現自我的舞臺，為他們取得的成就和榮譽(yù)而雀躍而驕傲。
為了發(fā)揮自己骨干教師的輻射作用，我堅持每學(xué)期送教下鄉，盡心地和其它學(xué)校來(lái)的老師分享教育教學(xué)所得。
其實(shí)我所做的事情都是平凡而細小的，但是這都是我應該做的，我只是堅守了自己的職責和信念。
瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止�！拔嵘灿醒�，而知也無(wú)涯”，深知這一點(diǎn)的我從不放棄任何學(xué)習的機會(huì )，努力提升自己。
因為我企盼著(zhù)能把綠葉的精神沉淀為沃土，讓希望在沃土中發(fā)芽，讓花朵開(kāi)得更艷。我愿做一片化作春泥的樹(shù)葉，讓理想與堅守，化為學(xué)生成長(cháng)的泥土。我更愿當一片默默進(jìn)行光合作用的樹(shù)葉，用辛勞，為青年教師的成長(cháng)提供必要的養分。真正實(shí)踐生命不息，奮斗不止；老驥伏櫪，永遠前行！
最后，請允許我代表“綠葉們”，感謝領(lǐng)導對我們的培養，感謝多年來(lái)和我們并肩奮斗的同仁們的信任和支持。為了回報學(xué)校對我們的培養，我們將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，將自己的全部智慧與力量奉獻給教育事業(yè)，無(wú)論何時(shí)，腳踏實(shí)地，孜孜不倦，只要綠意猶在，就要為自然增色，為樹(shù)人這棵參天大樹(shù)增添新綠，增添光彩，讓他永遠春意盎然，生機勃勃。
祝大家節日快樂(lè )。
謝謝大家。
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