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教研共同體啟動(dòng)儀式學(xué)校代表發(fā)言稿范文
在當今社會(huì )生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的教研共同體啟動(dòng)儀式學(xué)校代表發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
在這春風(fēng)和煦的季節，在這快樂(lè )祥和時(shí)刻，海州區教研活動(dòng)共同體在這里舉行啟動(dòng)儀式，這是全面貫徹落實(shí)省、市、區教育工作會(huì )議的重要舉措，也是豐富學(xué)校辦學(xué)內涵，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。作為共同體的一員，首先應該感謝區局領(lǐng)導給予我們的關(guān)心與支持，更深知肩上的責任與壓力，一種嶄新的教育使命感一定會(huì )在大家的心中涌動(dòng)，同時(shí)也引發(fā)更多的思考。我們決心做好以下幾方面的工作：
一、高度重視，準確把握，充分認識教研共同體的效能
教研共同體是推進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的有益探索。教研共同體是區屬學(xué)校的“聯(lián)合式”的教研，目的在于融合各校之間的教研優(yōu)勢，搭建校際間的共同發(fā)展、齊頭并進(jìn)的教研平臺。用“教研共同體”的形式來(lái)帶動(dòng)管理教學(xué)研討質(zhì)量。通過(guò)共同體建立，實(shí)行資源共享，優(yōu)勢互補，達到全面提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
教研共同體：共同愿望是基礎，交流溝通是保證。這項改革既有行政化的統領(lǐng)又有業(yè)務(wù)主管部門(mén)的支撐，更有共同體學(xué)校個(gè)性的彰顯。既尊重共同體內不同學(xué)校的歷史傳統和發(fā)展特色，又能充分汲取兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處。我們將充分利用這一契機，用數字化的管理，秉承非遺文化傳統，向著(zhù)幸福教育的目標前行，最終實(shí)現智慧化的教育。
二、勇于承擔，積極探索，全面推進(jìn)“教研共同體”的實(shí)施
首先應該明確任務(wù)責任，教研共同體的實(shí)施是項系統工程，需要整合各個(gè)學(xué)校的力量。我們將盡快完善組織，制訂計劃，妥善安排好各項活動(dòng)的`開(kāi)展。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，全面實(shí)施網(wǎng)絡(luò )化教研。
其次是開(kāi)放胸襟，實(shí)現互補共贏(yíng)。實(shí)施教研共同體行動(dòng)，需要各學(xué)校跳出自身發(fā)展的小圈子，以博大的胸懷，廣闊的視野，聰穎的智慧，強烈的責任感去思考教育發(fā)展的新課題，尋找發(fā)展的新視角，積極探索，不斷創(chuàng )新活動(dòng)方式，不斷完善研討主題。把立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，全面構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新機制，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
作為共同體內的一所學(xué)校，我們十分感謝區教研室對學(xué)校的信任，也感謝兄弟學(xué)校的支持。我們將倍加珍惜這種機會(huì )，我們會(huì )將自己好的做法和經(jīng)驗與共同體內的學(xué)校進(jìn)行交流和分享，同時(shí)也會(huì )把反思的教訓與兄弟學(xué)校共勉。我們將與共同體內其它學(xué)校一起不斷探索實(shí)踐。充分發(fā)掘自身的特色資源，互幫互助、攜起手來(lái)做好教研共同體學(xué)校各項工作，為最終實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的提升，全面實(shí)施教育均衡化發(fā)展作出我們的貢獻。
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