初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選5篇）
在日常生活和工作中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這天的家長(cháng)會(huì )。作為孩子的班主任，我也和您的情緒一樣，期望孩子學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，走向成功。
這天，借此機會(huì )和大家做一下交流，期望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀(guān)念。
隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)步的不斷升華，教育問(wèn)題已經(jīng)成為當今社會(huì )的又一熱門(mén)問(wèn)題。人與人之間的競爭不僅僅是權利和金錢(qián)的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會(huì )輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從此刻做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實(shí)的基礎，是后兩年乃至于到高中學(xué)習的基礎。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，習慣養成了，基礎扎實(shí)了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？
二、正確看待初中與小學(xué)的區別。
�。ㄒ唬�、學(xué)業(yè)上的區別。
1、在學(xué)習科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的資料逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
2、在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學(xué)習成績(jì)上，小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級第一；小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
順便談一下如何看待分數的問(wèn)題。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應潛力和創(chuàng )新潛力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)：您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、潛力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、潛力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，就應心平氣和地與老師、孩子一齊研究存在的問(wèn)題。
�。ǘ�、身心上的區別。
初中生正處于少年期和青年前期（或稱(chēng)青春初期）。人體發(fā)育基本完成，初中生能夠說(shuō)“長(cháng)大了”。與此同時(shí)，自我意識在這一時(shí)期出現質(zhì)的變化，獨立性增強，感情的變化十分顯著(zhù)，性意識的萌動(dòng)開(kāi)始表現。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。為此，我們老師和家長(cháng)都應給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫忙他們走過(guò)這個(gè)坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；這天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng)，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批評。如果你的孩子沒(méi)有錯誤了，他還叫孩子么？如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了，她還叫學(xué)生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說(shuō)，羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。事實(shí)上，很多時(shí)候，容忍的效果遠大于批評的效果。
4、鼓勵。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就就應適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策才是明智之舉。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，十分聰明。之后這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學(xué)生全面培養的需要，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jì)的保證。正因為如此，我們在發(fā)放的成績(jì)告知書(shū)上個(gè)性附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分。這個(gè)分數雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合狀況，更反映出與學(xué)習成績(jì)的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長(cháng)理解：表?yè)P是愛(ài)，批評也是愛(ài)。
五、與老師坦誠相待，持續一致，構成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)務(wù)必依靠學(xué)校讓孩子理解系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法代替學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育職責全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種狀況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能構成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。
俗話(huà)說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無(wú)怨無(wú)悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬老師，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導。當然，作為老師，也充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切情緒，必將全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
六、醞造良好的家庭氛圍。
有句話(huà)說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝シ諊�，能夠使孩子有良好的教養、個(gè)性、品德、習慣，使其受益無(wú)窮。家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣貌。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)教育孩子是全天候的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想，一個(gè)經(jīng)常充滿(mǎn)著(zhù)吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子么？
指責中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人。
敵意中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞強。
恐懼中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾。
憐憫中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾。
嘲諷中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮
嫉妒中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易鉤心斗角。
羞辱中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內疚。
容忍中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性。
鼓勵中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能充滿(mǎn)自信。
贊美中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心存感恩。
嘉許中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己。
接納中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心胸廣大。
認同中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標。
分享中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能慷慨大方。
誠實(shí)中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能維護正義真理。
安定中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能信任自己、信任他人。
友善中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能對世界多一份關(guān)懷。
祥和中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能有平和的心境。
七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說(shuō)“不”。
以色列有句名言：再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母必須要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。
1、電腦、網(wǎng)絡(luò )給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(cháng)如何引導和管理。無(wú)數事例證明若家長(cháng)能對孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間（最好只限于周末和寒暑假，且每一天不超過(guò)兩小時(shí)）、形式（最好少玩游戲）等進(jìn)行明確要求和嚴格監督，那的確對孩子的成長(cháng)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。反之，若家長(cháng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。
2、手機、小靈通等通訊工具對孩子此刻來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有任何好處和好處。若非要說(shuō)個(gè)作用的話(huà)，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素；助長(cháng)攀比意識；增加額外支出。因此，我推薦：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具；已經(jīng)配備了的最好收回由家長(cháng)保管；確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導。
3、我們支持孩子從小學(xué)習為人，學(xué)習處事，但我們更要對孩子的交友進(jìn)行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控潛力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導什么呢：交友不要過(guò)多過(guò)雜；異性交往不宜過(guò)于密切；活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應當有節有度。
八、肩負起指導孩子學(xué)習的重擔。
父母雖不是專(zhuān)業(yè)教師，但父母務(wù)必兼任助理教師。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成，恨鐵不成鋼，這種情緒能夠理解，但是事實(shí)上并不可能。家長(cháng)也應和教師一道，不要等成績(jì)，而要向過(guò)程要結果，向細節要成功。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢
1、和孩子一道制定學(xué)習目標和相應的獎懲辦法。
2、每一天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習。（哪怕是一句話(huà)：這天數學(xué)學(xué)的什么？）
3、規范孩子的作息習慣。
4、指導孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。
5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。
較好的學(xué)習方法是復習----做作業(yè)----預習，每一天如是，孩子在家說(shuō)“這天無(wú)作業(yè)”，這是絕對不可信的謊話(huà)。
6、關(guān)心孩子的雙休日。
家長(cháng)們，孩子是您生命的延續和未來(lái)的期望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長(cháng)的橋梁，共創(chuàng )孩子完美的明天！
初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位初一家長(cháng)：
你們好!首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中!
應該說(shuō)我校這幾年在各個(gè)方面都取得了長(cháng)足的發(fā)展和進(jìn)步。大家知道，一個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步需要機遇，其實(shí)學(xué)校也是這樣的。由于舊校舍拆遷新校舍的重建，現在呈現在大家面前的是一所占地一萬(wàn)兩千多平米的現代化校舍，其硬件設施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中。借著(zhù)新校舍落成的東風(fēng)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生數量也開(kāi)始穩步的增長(cháng)和提高�，F在單就學(xué)生數量來(lái)說(shuō)我校已經(jīng)一躍成為中山區第四大校。
面對新的發(fā)展機遇，學(xué)校及時(shí)地提出了“人文治校、文化立校、質(zhì)量興校、科研助校、特色強�！钡睦砟�。
人文治校就是要建設人性化管理的團隊，實(shí)施科學(xué)化的管理，調動(dòng)每一名員工的積極性，創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(cháng)樂(lè )園和精神家園，全面推動(dòng)學(xué)生、教師主動(dòng)自覺(jué)地參與到學(xué)校管理中來(lái)，對學(xué)校產(chǎn)生強烈的歸屬感，真正成為學(xué)校的主人。
文化立校就是要提升師生的文化品位，我們鼓勵師生閱讀寫(xiě)作，以高雅的文化素養樹(shù)立學(xué)校的品牌形象，由于我校的特殊地理位置，位于大連東端，背山臨海，我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開(kāi)”，就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學(xué)校春暖花開(kāi)的美麗愿景。
質(zhì)量興校就是要實(shí)現學(xué)校的內涵式發(fā)展，注重學(xué)校工作的規范化和精細化，追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量，全面提升教育教學(xué)水平。以今年初三升學(xué)為例，分數線(xiàn)出來(lái)后，初三班主任們紛紛接到家長(cháng)和學(xué)生的報喜電話(huà)，我這個(gè)當校長(cháng)的電話(huà)也被打爆了，直到手機沒(méi)電， 20多個(gè)指標生全部沒(méi)浪費，有十幾名同學(xué)沒(méi)用指標直接考取重點(diǎn)校，還有3、5人個(gè)吃到指標調劑的，69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分數線(xiàn)。對于只有140余名畢業(yè)生的35中學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的成績(jì)的確來(lái)之不易。有一位當初入學(xué)時(shí)還猶猶豫豫的家長(cháng)興奮地告訴我，孩子考了630多分，當初選35選對了，現在上了一所理想的重點(diǎn)高中，而和她孩子小學(xué)同班比她孩子學(xué)習好的一個(gè)學(xué)生小升初迷信所謂的熱點(diǎn)校，花了好幾萬(wàn)選了一所民辦中學(xué)，最終只考了6百零幾分，又花了3萬(wàn)才進(jìn)了一個(gè)二類(lèi)重點(diǎn)，對比之下是一家高興一家憂(yōu)。(我想，三年之后大家還會(huì )見(jiàn)證這一幕的發(fā)生，我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績(jì)回饋家長(cháng)，尤其是那些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀孩子的家長(cháng)對我們的信任)。
科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量，加強教師的科研意識，以先進(jìn)的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。
特色強校就是要在規范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色(書(shū)香校園/詩(shī)意校園)，使教師博學(xué)儒雅，使學(xué)生知書(shū)達理，形成富有自己特色的教育景觀(guān)。
下面我想再和大家談一下今年新初一教師，尤其是班主任安排的原則。
眾所周知，今年是我區第一年實(shí)施陽(yáng)光分班，目的就是要實(shí)施教育公平化。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習差異，不關(guān)注因材施教。所以我們也會(huì )在適當的時(shí)機，對那些學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段，以確保600分以上學(xué)生、重點(diǎn)校希望生得到應有的培訓和發(fā)展。
今年我校實(shí)際招生數230人，在全區僅次于39、9、44，連續兩年排名第四。學(xué)生數的不斷增長(cháng)也從另一個(gè)方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和社會(huì )聲譽(yù)的提升。今年我校教師子女(包括教學(xué)副校長(cháng)的孩子)全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的機會(huì )，把孩子留在自己學(xué)校，沒(méi)有去所謂的熱點(diǎn)校。這一是說(shuō)明她們對這屆任課教師的信任，二是基于對學(xué)校教學(xué)現狀的了解，三是今年中考取得的成績(jì)給了我們更多的信心(要知道今年初一的任課教師基本來(lái)自于上屆初三，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們這屆初一的新生是幸運而又幸福的)。
下面我簡(jiǎn)單的介紹一下5各班級的班主任老師。
一年一班高雪晶老師，有著(zhù)20多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，2007年由9中交流到我校，現在是市骨干教師，區優(yōu)秀教師。
一年二班盧紅老師，35歲，數學(xué)教師，今年從44中交流到我校，區級骨干教師，區優(yōu)秀班主任，區級名師培養對象。
一年三班楊宏智老師，有著(zhù)20多年教齡，有著(zhù)豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，現任我校語(yǔ)文教研組組長(cháng)，區級骨干教師，區優(yōu)秀教師。
一年四班趙姍姍老師，是一位年輕的后起之秀，2008年優(yōu)秀畢業(yè)生，在大學(xué)入黨，工作僅四年就獲得區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在去年的全市數學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎(全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎)，是我校重點(diǎn)培養的年輕教師。
一年五班趙莉老師，也是一位有著(zhù)20多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗的老師，2007年由9中交流到我校，目前是區級骨干教師，區優(yōu)秀教師，區級名師培養對象。
5位教師5把硬手，有的老師說(shuō)：“校長(cháng)你今年是按照5個(gè)好班配置的老師啊�！蔽艺f(shuō)對，因為今年教師的子女多，我至少讓我們自己的老師放心，不管是孩子分到哪個(gè)班，都能放心。因為這屆沒(méi)有弱師，沒(méi)有弱班。當然耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)，隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展我相信家長(cháng)會(huì )對我們的學(xué)校，我們的老師有一個(gè)更深的了解。
在這里我只想對家長(cháng)提兩方面要求，一是要相信老師，配合老師，支持老師;二是要鼓勵孩子，教導孩子，跟住孩子。
至于其他的要求，班主任老師會(huì )在余下的時(shí)間和大家交流。我的講話(huà)就到這里，再一次感謝大家的光臨，感謝大家對三十五中學(xué)的信任。
謝謝大家!
初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
首先我代表全體家長(cháng)對七年級十二班的全體老師表示衷心的感謝！感謝你們近一年來(lái)對孩子們的培育與照顧。學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)老師們艱辛的付出和細心的關(guān)懷，離不開(kāi)家長(cháng)積極的配合與悉心的養育。昨天孔老師給我打電話(huà)，說(shuō)讓我在今天的家長(cháng)會(huì )上談?wù)劷逃⒆拥捏w會(huì )，我說(shuō)，班級里有那么多優(yōu)秀的學(xué)生，在座的有這么多優(yōu)秀的家長(cháng)，應該讓那些對家庭教育更上心，更有方法的家長(cháng)來(lái)介紹經(jīng)驗。幾番推辭不過(guò)，最后還是我站在這里跟各位家長(cháng)作一些交流。今天我想從以下幾個(gè)方面跟大家做一些探討：
一、我們如何做父母
從孩子出生那天起，我們就擁有了一個(gè)新的角色，那就是父母。做了父母，我們心里感到非常的欣喜，但是如何做一個(gè)合格的父母，這又是一個(gè)值得我們深入研究的課題。
首先我認為家長(cháng)應該學(xué)習一些育兒的知識，多讀一些和家庭教育有關(guān)的書(shū)籍，從帥哥剛出生到現在，我們買(mǎi)了大量的家庭教育的書(shū)籍，用于指導我們教育孩子。孩子幼兒園小學(xué)的時(shí)候我看的書(shū)就不給大家介紹了，說(shuō)說(shuō)我最近看的書(shū)吧。初中之后，在學(xué)校的指導下，我們讀了《牽手兩代》系列書(shū)，最近買(mǎi)了《初中三年早知道》，這本書(shū)詳細介紹了孩子初中三年即將面對的方方面面的問(wèn)題，很有指導性。還看了孫云曉教授的書(shū)籍，有四五本吧�！逗酶改�，好方法》《好孩子，好習慣》《父母的上崗執照》等等，很值得一讀。我們看的最多的當然是從互聯(lián)網(wǎng)上找到的`一些家庭教育方面的文章。比如新浪教育，搜狐教育，還有一些家庭教育的網(wǎng)站，都有很多適合我們看的文章。
其次，要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基礎。建立良好的夫妻關(guān)系，良好的親子關(guān)系，對孩子的身心健康有著(zhù)非常重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個(gè)四個(gè)字的方針：“和諧、向上”他說(shuō)，我們全家要“和諧”，就是要減少爭吵，互相理解，互相支持�！跋蛏稀本褪敲總�(gè)人都要不斷的學(xué)習，好好學(xué)習，好好工作。孩子就不要說(shuō)了，因為學(xué)習是孩子最主要的任務(wù)。孩子他爸四十歲的人了，讀完了研究生，還要繼續讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學(xué)習的時(shí)候，我們很少看電視，一般都是拿本書(shū)，在孩子的房間或者在自己的房間默默的讀。我覺(jué)得父母學(xué)習是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程。一方面，我們成人也需要不斷的更新自己的知識，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，另一方面，我們的學(xué)習會(huì )給孩子一個(gè)潛移默化的影響，常言說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝于言教”，相信我們讀書(shū)的身影是孩子最好的老師，是我們最好的說(shuō)教。
二、重視孩子的心理健康
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)人都有所關(guān)注。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習前面談，就是因為我覺(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習更為重要。
�。�、初中階段心理的特點(diǎn)：初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨立性和依賴(lài)性，自覺(jué)性和幼稚性錯綜復雜，充滿(mǎn)矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期為“危險期”，注意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時(shí)期內，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )都必須高度關(guān)注，精心引導。
在引導的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。如，帥哥寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我有時(shí)候去看看他，當他看到我走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上。再有就是洗漱的時(shí)候，把洗刷室的門(mén)也插上。我說(shuō)你上衛生間插門(mén)也就插門(mén)了，你洗臉還插什么門(mén)��？他自己放東西的抽屜就更不用說(shuō)了，加上鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)里面并沒(méi)有什么要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙，都由他自己保管，我們從來(lái)都不問(wèn)他里面有什么。在這個(gè)時(shí)候，我們做家長(cháng)的，必須尊重孩子的隱私權，不能隨便的、強行的打開(kāi)孩子的抽屜。
�。�、多和孩子溝通，做孩子的朋友
初中階段是孩子的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察父母，觀(guān)察同學(xué)，他們會(huì )有很多的困惑，對社會(huì )現象的困惑，學(xué)習上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì )很影響孩子的成長(cháng)。我們家長(cháng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我們因為在離單位比較遠，每天只有早晨和晚上才和孩子見(jiàn)面。但是我們抓住早餐、晚餐時(shí)間跟孩子交流，在他睡覺(jué)之前，我們一般也會(huì )有一段時(shí)間聊天，他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)之間的一些事，問(wèn)我該怎么辦。我便給他提出一些建議�？傊�，我們家長(cháng)要善于引導孩子，著(zhù)重培養孩子的友善、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習
孩子的學(xué)習是我們家長(cháng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習是他們學(xué)習生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習是對孩子學(xué)習的必不可少的補充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習的。
�。�、幫助孩子尋找好的學(xué)習方法 孩子升入初中以后，隨著(zhù)課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現孩子有些應付不過(guò)來(lái)，經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀(guān)察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現這孩子不會(huì )管理自己的時(shí)間，不會(huì )更有效的學(xué)習。于是我從書(shū)上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習方法的文章，和他一起探討如何提高聽(tīng)課的效率，如果做課堂筆記，做作業(yè)要養成哪些好習慣，以及怎樣復習學(xué)過(guò)的內容等，我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習，給他以適當的幫助。
�。�、家長(cháng)要知道孩子學(xué)習的進(jìn)程。我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)�？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習有沒(méi)有什么困難，也利用日常生活給孩子交流他學(xué)習的內容。比如這學(xué)期剛開(kāi)始，他們生物課上學(xué)了食物的營(yíng)養成分，我們在吃飯的時(shí)候，我就故意跟他探討這方面的知識。我說(shuō)帥哥，你說(shuō)這盤(pán)菠菜所含的營(yíng)養成分是什么？人的飲食應該以什么為主？多吃糖果，冰激凌等高熱量的東西對人體好不好？通過(guò)這個(gè)章節的學(xué)習，我發(fā)現帥哥竟然改掉了挑食的毛病。
還有一段時(shí)間他們語(yǔ)文課上學(xué)習詩(shī)詞八首，因為我也喜歡古詩(shī)詞，我就跟他一起讀這幾首詩(shī)，這是幾首和春天有關(guān)的詩(shī)詞，其中有一首是寫(xiě)春雨的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，恰巧我給他訂的語(yǔ)文報里也有一篇和這首詩(shī)有關(guān)的散文，我們一起讀了這篇文章，然后又把我們家有關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)都找出來(lái)，在書(shū)里又找了一些和春天有關(guān)的詩(shī)詞，那天晚上我們倆玩的非常開(kāi)心。
�。�、要正確看待孩子的考試成績(jì)
現在的孩子，普遍怕考試，擔心考不好怎么辦？拿了壞分數，怎么回家面對父母？孩子的這些壓力，一是在學(xué)校有學(xué)習上的壓力，二就是害怕家長(cháng)的訓斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分數，孩子就越緊張�？荚囍�，我們可以讓孩子自己總結一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時(shí)的學(xué)習太不扎實(shí)？找出原因之后，根據孩子的具體情況，幫助孩子確立一個(gè)能夠實(shí)現的目標，讓他在下次的考試中朝著(zhù)這個(gè)目標努力。什么是合適的目標呢，比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿(mǎn)分，這就有點(diǎn)不現實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現，他本人也自會(huì )努力的。張正帥的成績(jì)一直都不是名列前茅的，每次考試完試，不管考的好壞，我們很少批評他，因為這個(gè)孩子性格比較內向，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵他，幫他找出原因，爭取下次的好成績(jì)。
以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì )，希望我們家長(cháng)以后也多一些聯(lián)系，多一些交流，互相學(xué)習一些好的教子經(jīng)驗。
謝謝大家！
初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
很感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，首先，請允許我代表初中部全體老師歡迎您們的到來(lái)，感謝大家一直以來(lái)對學(xué)校各方面工作的關(guān)注與支持。謝謝大家！
應廣大家長(cháng)朋友們的建議與要求，本次家長(cháng)會(huì )我們作了一點(diǎn)小小的改革，在大家進(jìn)入您的孩子所在的班級之前，我們先將各位家長(cháng)朋友集中在這里，由我和陳校長(cháng)給大家介紹學(xué)部和學(xué)校的總體概況，以便于大家更全面、更細致地了解您在孩子在東山苑學(xué)校每天的學(xué)習和生活情況，同時(shí)，也希望大家對我們的工作提出真誠的意見(jiàn)與建議，使我們的工作能不斷地得到改進(jìn)與完善，力爭通過(guò)我們雙方密切合作，給您的孩子，我們的學(xué)生提供最好的學(xué)習生活環(huán)境，使他們在東山苑學(xué)校能受到最好的教育，取得他們所能取得的最大的成績(jì)。
各位家長(cháng)，我們東山苑寄宿學(xué)校是一所具有獨立的自主產(chǎn)權、合法資質(zhì)的全日制民辦學(xué)校，設有小學(xué)部、初中部，實(shí)行寄宿制與走讀制相結合。我們初中部，現有六個(gè)班，現有學(xué)生170人，學(xué)部堅持全員育人、全程育人和全面育人，擁有一支師表正、師德高、師風(fēng)好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)硬的教師隊伍。
作為一個(gè)寄宿制私立學(xué)校，我們的工作目標是給所有學(xué)生提供一流的教育教學(xué)服務(wù)，力爭使每一個(gè)東山學(xué)子在這里都能在這里安全愉快的學(xué)習和生活，使他們在這里有所收獲，有所進(jìn)步，這里的收獲和進(jìn)步不僅僅只是單純指學(xué)習成績(jì)上的進(jìn)步，更重要的是提高他們綜合素質(zhì)與能力以及行為習慣的養成。作為老師，我的一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)是，教育學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的思想教育和行為教育，即要讓學(xué)生，先成人，然后，在這個(gè)基礎之上，再關(guān)注學(xué)生的成才，提高他們的文化課成績(jì)。在這里，我也建議家長(cháng)朋友們要更多地關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)和綜合能力的發(fā)展。
圍繞達到以上工作目標，我們下大力氣狠抓三個(gè)方面工作：即日常教學(xué)理工作、教師團隊的培養工作和學(xué)生的行為習慣養成教育。
先說(shuō)教學(xué)管理方面的工作，學(xué)校的核心工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的要本，所以，我們在教學(xué)上嚴把質(zhì)量關(guān)。一直以來(lái)，我們通過(guò)多種途徑來(lái)提高教師教學(xué)水平，我們建立起了以各科科研組長(cháng)為核心的各科教研團隊，不定期開(kāi)展教研活動(dòng)，老師們在一起討論鉆研教法，互通學(xué)生信息，要求各老師在備課過(guò)程中不但備知識，更要備學(xué)生，針對不同的學(xué)生采用不同的教法，真正做到有教無(wú)類(lèi)，因材施教。在學(xué)生作業(yè)方面，我們十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數量合理、練習廣泛，還強調學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)及教師的批閱質(zhì)量等，同時(shí)對于家庭作業(yè)還要求各家長(cháng)在家監督落實(shí)，一直以來(lái)，我們實(shí)行了家庭作業(yè)家長(cháng)簽字制度，我知道，許多家長(cháng)平時(shí)工作事來(lái)比較忙，我們的這一措施給大家增添了一定的麻煩，但這幾年來(lái)，我們大部分的家長(cháng)都能自覺(jué)配合各科任老師完成這一任務(wù)，在此，請允許我代表所有老師再一次感謝大家對我們工作的支持與配合。謝謝大家！作為學(xué)部，我們堅持對各老師的常規教學(xué)工作，采取定時(shí)檢查與平時(shí)抽查相結合的辦法來(lái)予以督促，并制定了嚴格的獎懲措施，當月檢查，當月落實(shí)兌現，通過(guò)加強教師常規教學(xué)工作的督導，確保教學(xué)各環(huán)節的落實(shí)與到位，為提高我們學(xué)部的整體教學(xué)成績(jì)奠定了堅實(shí)的基礎。
在對學(xué)生成績(jì)的考核上，我們嚴把考試關(guān)，平時(shí)的單元測驗，要求教師要認真組織監考、批閱，確保學(xué)生成績(jì)的絕對真實(shí)性，近幾年來(lái)，我們每一次的期中期末考試都采取與區里其他學(xué)校聯(lián)考的形式進(jìn)行，這一方面確保試題的科學(xué)性，同時(shí)也便于與兄弟學(xué)校作對比，更好地為我們的學(xué)生成績(jì)做定位，比如這一次的期中考試，我們是與區實(shí)驗中學(xué)聯(lián)考，回各班后，各班主任與科任老師會(huì )給各位家長(cháng)做進(jìn)一步具體詳細的分析，我們每一次都要求各老師做好成績(jì)分析，總結經(jīng)驗與確定努力的方向，針對不同的學(xué)生提出不同的目標。
其次，說(shuō)說(shuō)我們的教師團隊。我們團隊中的每一位教師都具有較強的業(yè)務(wù)素養和十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在招聘教師的時(shí)候要求應聘老師，必須要求具備一定的中考備考經(jīng)驗。同時(shí)，溝通能力強，有工作責任心。各位家長(cháng)，相信你們一定能在您孩子的班主任老師和科任老師身上深切地感受到這一點(diǎn)的，我們的老師不僅自身業(yè)務(wù)過(guò)硬，而且十分敬業(yè)，在教育學(xué)生的過(guò)程中明顯的體現出了他們對學(xué)生的愛(ài)心與責任心，我們有一大德才兼備的優(yōu)秀教師，為人厚道的黃金老師，教學(xué)任勞任怨，工作兢兢業(yè)業(yè)，做事踏踏實(shí)實(shí)；富有朝氣的周浩老師，敢于勇挑重擔，教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)；管教管道的鐘金成老師，對學(xué)生可謂是苦口婆心，不僅教學(xué)成績(jì)突出，常規管理也十分扎實(shí)；當然，我們還有革命的“老黃�！瘪R順全老師，經(jīng)驗豐富，工作極端認真負責，培優(yōu)訓練扎實(shí)，補差工作細致，教學(xué)成績(jì)突出；年輕有為的何相濤老師，教學(xué)富有創(chuàng )新，管理嚴謹細致，工作充滿(mǎn)激情，培優(yōu)見(jiàn)成效，補差有起色；樂(lè )教善教的馮伶俐老師，但備課深入細致，教學(xué)條理清晰，嚴謹科學(xué)而不失生動(dòng)活潑，課堂深受學(xué)生喜愛(ài)；這里特別要給大家提一提的是我們的蔡明芳老師，她自o九年學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，她就在我們學(xué)校工作，她的教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，對學(xué)生要求嚴格而不失關(guān)愛(ài)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，深受學(xué)生歡迎。本學(xué)期，正值小孩正處于哺乳期，但她并沒(méi)有因此而耽誤工作，仍然一如繼往對待工作一絲不茍，從來(lái)沒(méi)有因為孩子百耽誤教學(xué)和班級管理工作。比如，我就經(jīng)�？吹剿е�(zhù)孩子到宿舍查寢。家長(cháng)朋友們，我們的老師除了個(gè)人業(yè)務(wù)能力強，責任心強之外我們還要求老師們具備團隊意識和大局觀(guān)念，在班級管理中，我們形成了以各班班主任為核心的班級管理團隊，大家群策群力，經(jīng)常在一起共商治班大計，為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。當然，在具體的工作當中，我們的老師難免會(huì )百密一蔬，希望家長(cháng)朋友們能多多對我們的工作建言建策，對我們的老師多提出些批評意見(jiàn)，相信我們一定會(huì )高度重視大家的意見(jiàn)，力爭把我們的工作做得更好，更有成效，使大家滿(mǎn)意。四年來(lái)，我們的教師在各級各類(lèi)競賽評比中成果豐碩，馬順全被市教育局評為模范班主任，在全國作文競賽的組織過(guò)程中，馬老師所輔導的學(xué)生成績(jì)顯著(zhù)，其本人被評為全國優(yōu)秀作文輔導老師，潘虎老師被區教育局評為優(yōu)秀老師，汪宏主任在不久前進(jìn)行的全國數學(xué)競賽中被評為優(yōu)秀輔導老師，在各項專(zhuān)業(yè)素質(zhì)競賽中，我們也屢有斬獲，孫華萍老師在市級公開(kāi)課競賽中獲三等獎，金利群老師、孔祥福老師、賀新老師在區教育局所組織的教學(xué)大比武中展現了我東山苑老師的風(fēng)采與實(shí)力，均收獲優(yōu)秀獎。
第三，我想談?wù)勎覀兊膶W(xué)生的日常管理工作。請允許我把您的孩子一天在學(xué)校的學(xué)習生活情況，給大家作一簡(jiǎn)單介紹，學(xué)生早上六點(diǎn)二十起床，六點(diǎn)四十開(kāi)始晨練，之后開(kāi)始早自習，四十分鐘的早自習后，排隊吃飯，八點(diǎn)一十五開(kāi)始上午的第一節課，第二節課后，進(jìn)行課間跑操，第四節課十一點(diǎn)四十結束后排隊到餐廳進(jìn)行中餐，餐后開(kāi)始午睡，下午二點(diǎn)半開(kāi)始下午的課程，三節課后，安排了一節活動(dòng)課，供學(xué)生完成當天的作業(yè)，下午五點(diǎn)三十開(kāi)始排隊進(jìn)行晚餐，晚上六點(diǎn)開(kāi)始當天的晚自習，三節晚自習后，學(xué)生在班主會(huì )的組織下，開(kāi)始就寢。大家從孩子一天的安排中應該可以看得出來(lái)，我們對孩子在學(xué)校一天的要求是比較嚴格而科學(xué)的，許多學(xué)生在這種管理模式下，不但學(xué)習成績(jì)有了較大的提高，而且還培養了孩子獨立生活的習慣，提高了他們的綜合能力。許多家長(cháng)映，孩子到了學(xué)校以后，跟家里的狀況相比，簡(jiǎn)直就像是換了一個(gè)人似的，在家里從來(lái)不疊被子，到學(xué)校不僅疊了，而且還疊得不錯，在家里總愛(ài)睡懶覺(jué)，在這里不需要人催了，在家里從不做事，在這里懂得了如何收拾東西了，在家里任性的情況沒(méi)有了，取而代之的彬彬有禮，作業(yè)也不需要再三去催了，不但不用催，而且還反過(guò)來(lái)催我們的家長(cháng)趕快給作業(yè)簽字。為了更好地達到讓學(xué)生既要成人，又要成才的目標。我們十分注重學(xué)生的思想教育工作，在緊張而有序的節奏中，許多剛轉過(guò)來(lái)的學(xué)生有些不太適應，甚至有些抵觸心理，對于這樣的學(xué)生，我們一般注重孩子的思想疏導工作，曉之以理，動(dòng)之以情。力爭使他們能克服困難，跟上我們的管理節奏。在學(xué)生的管理上，我們老師不但從正面予以指引和教育，而且還充分發(fā)揮他們自身的優(yōu)勢，讓他們親自參予到班級和學(xué)部的管理之中，各班主任在班上成立了班委會(huì )，學(xué)部政教員鐘老師將部分品行俱佳的學(xué)生組織起來(lái)，成立了學(xué)生會(huì )，這些學(xué)生干部不僅起來(lái)了協(xié)助老師的日常管理和監督作用，而且在工作中也提高了他們各方面的素質(zhì)，更為重要的是，對于學(xué)生自己，增強了他們的自信，為其他學(xué)生提供了一個(gè)很好的榜樣作用。
當然，我們十分清楚，孩子的成長(cháng)的是要有一個(gè)良好的環(huán)境，所以在學(xué)生管理的同時(shí)，我們也十分注重學(xué)生隊伍的清理工作，對于一些品行不端，有嚴重違紀行為并影響到了其他學(xué)生的，我們堅決采取措施，按照中學(xué)生管理條例予以處理，甚至是勸退。說(shuō)實(shí)在話(huà)，作為一所私立學(xué)校，我們非�？释袑W(xué)生到我們學(xué)校就讀，但為了大多數孩子能有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我們不得不對極少數學(xué)生進(jìn)行處理，對于這一點(diǎn)希望能得到家長(cháng)朋友們的理解與支持。
各位家長(cháng)，以上給大家介紹的是我們的日常管理中狠抓的三大方面的內容，許多工作需要得到大家的支持與理解，所以，當我們的班主任老師和科任老師因為孩子的行為習慣和學(xué)習問(wèn)題打電話(huà)與您交流溝通，無(wú)論您多忙，請您暫時(shí)放下手中的事，與我們的老師共同協(xié)作，共商對策，我想，在孩子的教育和成長(cháng)問(wèn)題上，我們的目標是一致的，那就是通過(guò)我們共同的努力，力爭使您的孩子，我們的學(xué)生在東山苑學(xué)校能得到最全面的發(fā)展。在這里，我代表全體老師對您的支持與配合表示最誠摯的感謝，感謝大家！
作為初中部，我們最直接的目標是孩子們將要面對的中考，我們這幾年來(lái)的。學(xué)部到目前為止，我們一共送走了二屆畢業(yè)生共計六十多名學(xué)生，共有十一名學(xué)生考上了十堰市一中和鄖陽(yáng)中學(xué)，首屆畢業(yè)生廖燕、熊懿心、郭曉琳到一中后，展示出了我們畢業(yè)生的強勁實(shí)力，獲得一中的獎學(xué)金，一中領(lǐng)導親自將喜報送到了我們學(xué)校，同時(shí)，現在一中就讀的付云松，在整個(gè)十堰高中體育屆早已憑借他的實(shí)力，成為了絕對的明星了，他多次在市高中體育運動(dòng)會(huì )上獲得冠軍。另外，XX屆畢業(yè)生，胡蔚然、吳詩(shī)棋在鄖陽(yáng)中學(xué)也分別在學(xué)生成績(jì)和綜合素質(zhì)兩方面獨占鰲頭。他們不僅展現了自身的實(shí)力，而且也為母校增了光。各位家長(cháng)，在這里我最想給大家的分享的是，我們是一個(gè)新興的私立學(xué)校，我們的優(yōu)質(zhì)生源極其有限，我們在中考中所取得的這些成績(jì)，我們的畢業(yè)生的高質(zhì)量，完全是我們全體老師在以陳校長(cháng)為首的校委會(huì )的堅強領(lǐng)導下，通過(guò)全體九年級老師齊心協(xié)力，艱苦奮斗再加上各位優(yōu)秀的家長(cháng)的全力支持與配合下共同完成的。我們首屆畢業(yè)生，二十一名學(xué)生五名學(xué)生考取重點(diǎn)高中，這五名學(xué)生剛來(lái)到東山苑學(xué)校的時(shí)候資質(zhì)平平，而且其中還有不少是在過(guò)去學(xué)校屬于典型的問(wèn)題學(xué)生，比如剛才提到的付云松，他們父母就對我們說(shuō)過(guò)，如果不是轉到了東山苑，不要說(shuō)一中，就連普通高中都肯定上不了，他自己也曾跟我說(shuō)過(guò)，東山苑是他一生中很重要的轉折點(diǎn)，考上鄖陽(yáng)的羅賢望，轉到我們學(xué)校之前，曾被他的班主任當著(zhù)他家長(cháng)的面定性為這個(gè)孩子是個(gè)弱智，不用考慮在讀書(shū)的這條路上指望這個(gè)孩子什么，后來(lái)在一中拿過(guò)獎學(xué)金的熊懿心是羅賢望的表姐，她原是武漢的一名學(xué)生，在過(guò)去曾經(jīng)是一名地地道道的問(wèn)題學(xué)生，說(shuō)實(shí)在話(huà)，第一個(gè)學(xué)期結束之后，我們已經(jīng)將她列入了要限制入學(xué)的對象，在家長(cháng)的再三懇求之下，我們答應給她一次機會(huì )，最終將她轉變了過(guò)來(lái)，還有來(lái)自鄖縣南化的廖燕、郭曉琳，雖然這倆孩子學(xué)習態(tài)度不錯，但由于縣市差別過(guò)大，剛來(lái)那會(huì )，學(xué)習總感覺(jué)跟不上，數學(xué)只能考六七分，學(xué)生一度有過(guò)要放棄的想法，是我們通過(guò)細致的思想工作，樹(shù)立她們的信心，最終使她們堅持到了最后，并最終取得了成功。許多的學(xué)生中考之后跟過(guò)去的同學(xué)相比較，都發(fā)現原來(lái)跟自己成績(jì)差不多的同學(xué)，中考成績(jì)卻遠不如自己，考上一中的余泳輝，他的成績(jì)跟過(guò)去的同學(xué)一比，發(fā)現原來(lái)比自己成績(jì)要好很多的人卻僅僅只考上了二中，甚至還有二線(xiàn)都沒(méi)有達到的，來(lái)自房縣的任宇誠是九年級轉到這們這里來(lái)的，來(lái)的時(shí)候家長(cháng)的要求只要考上二中就不錯了，結果考上鄖陽(yáng)中學(xué)。不僅是這些考上一中的同學(xué)，其他考上普通高中的同學(xué)也都基本達到了他們的最好的成績(jì)，中考中考上二中的徐州同學(xué)，他的媽媽在給他報名的時(shí)候，說(shuō)了一句這樣的話(huà)：這是我這么多年給你報名繳錢(qián)最少的一次。因為這是他唯一一次通過(guò)自己的實(shí)力考上去的學(xué)校。過(guò)去到哪所學(xué)校因為成績(jì)基礎差，行為習慣不好，都得要家長(cháng)花錢(qián)買(mǎi)著(zhù)上。各位家長(cháng)，在東山苑，像這樣通過(guò)各方努力最后取得巨大進(jìn)步甚至是重大轉變的學(xué)生還有很多，在這里因為時(shí)間關(guān)系就不再一一列舉事例了。
當然，我們十分清楚，這些成績(jì)的取得也是與各位家長(cháng)長(cháng)期在家對孩子的良好家教有著(zhù)密切的關(guān)系。很多的家長(cháng)對于我們的工作十分的支持與配合，這也是我們孩子有所重大進(jìn)步的重要原因。那么作為家長(cháng)應該如何與孩子交流，怎樣才能更好的與學(xué)校配合呢？
下面就這個(gè)問(wèn)題我結合我校實(shí)際情況給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)要求：
一是要經(jīng)常性與您的孩子的班主任和科任老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的各方面情況。二是學(xué)校禁止帶的東西，要配合學(xué)校督促孩子，絕對不可帶的比如手機、mp3、大量的現金等等。三是不要學(xué)生一個(gè)電話(huà)要求回家，就馬上給班主任打電話(huà)，你一個(gè)電話(huà)，班主任就比較為難了。很多時(shí)候孩子回家并沒(méi)有什么重要的事，只是想回家看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲等等。當然，有些時(shí)候孩子有重大問(wèn)題，這種情況應該另當別論。四是對于學(xué)校和班上對孩子所作出的一些處罰，家長(cháng)們請站在家校的角度要多理解多支持，切忌在孩子面前流露出其他的什么情緒，這個(gè)對于孩子的成長(cháng)沒(méi)有什么好處。
家教是孩子成長(cháng)的另一個(gè)十分重要的途徑，很多家長(cháng)片面地認為孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事，這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，也是十分危險的，如何做好家教呢？借此機會(huì )，我談幾點(diǎn)自己的看法：
1、對孩子要有期望，但期望值不能過(guò)高。更不能過(guò)低。據我了解，其中考試結束后，大多數家長(cháng)都沒(méi)有看看孩子的試卷。如果你的孩子已經(jīng)付出了努力，畢竟十根手指有長(cháng)短，不可能人人得第一，不能因為一次或兩次的沒(méi)考好而批評、指責、埋怨他們。你的孩子其實(shí)可能更苦、更累，他們也需要理解與尊重。當然如果你的孩子由于貪玩而沒(méi)有考好，我們必須嚴格批評。？
2、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流，現今的孩子都很有思想、主見(jiàn)，他們并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，他們更需要的是和家長(cháng)的真誠交流。作為家長(cháng)，要在與孩子交流中了解孩子的內心世界，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞孩子，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。？
3、我們要愛(ài)自己的孩子，但不要溺愛(ài)孩子、嬌慣孩子。過(guò)于嬌慣的孩子，一般都很任性，愛(ài)以自我為中心，怕吃苦。給孩子的零花錢(qián)要適中。
4、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì )有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(cháng)。然而，有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。如我們的老師有時(shí)請家長(cháng)到校，有的家長(cháng)不理解。
5、加強對孩子的安全教育和管理。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，也是家長(cháng)的事。尤其是放假期間學(xué)生的各方面安全工作，包括用電用水的安全，外出的安全等等。
最后，就本次家長(cháng)會(huì )，給大家提三點(diǎn)建議：一是重視班主任、科任老師所把反饋的各項情況，無(wú)論是個(gè)性問(wèn)題，還是共性問(wèn)題，多找相關(guān)老師作了解。二是認真填寫(xiě)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)反饋表，請大家將大家最真實(shí)的情況和想法反饋給我們，不要有什么其他的顧慮。三是面對孩子身上所出現的問(wèn)題，不要過(guò)多的一味責罰，要多與學(xué)生交流溝通，力爭在交流與溝通的過(guò)程中找到問(wèn)題的根源，這樣才能有效解決問(wèn)題。
再一次地感謝大家的參會(huì )，祝大家合家幸福，事業(yè)有成，萬(wàn)事順心！
初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是軍豪的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。
對于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)一說(shuō)，目的在于與大家一起交流，取長(cháng)補短，共同提高。
我家軍豪上初中以來(lái)，學(xué)習進(jìn)步較快，這首先就要感謝各位老師的教育有方，對于軍豪的成長(cháng)進(jìn)步，我概括起來(lái)是下面五個(gè)詞，即：選擇、轉變、放手、表率、交流。 一是“選擇”：在孩子進(jìn)入六年級后，我就一直在了解萍鄉初中學(xué)校的基本情況，選擇萍實(shí)可以說(shuō)是我從未改變的決定，首先、萍實(shí)不分重點(diǎn)班，第二、萍實(shí)的師資力量是特別優(yōu)秀的，其三、萍實(shí)的校風(fēng)是非常嚴謹的，第四、萍實(shí)有著(zhù)與眾不同的教育理念……正因為我選擇了萍實(shí)學(xué)校，軍豪在這么優(yōu)越的環(huán)境中，才能在學(xué)習、活動(dòng)參與等方面得以迅速進(jìn)步。
二是“轉變”：可能很多家長(cháng)有同感，孩子進(jìn)入初中后，讓我們都手忙腳亂、措手不及，孩子的學(xué)習科目多了，孩子的學(xué)習時(shí)間長(cháng)了，孩子的業(yè)余時(shí)間少了……對此，我及時(shí)與學(xué)校老師請教、交流，覺(jué)得首先要轉變的孩子自己的觀(guān)念，引導孩子變“被動(dòng)式學(xué)習”為“自主學(xué)習”，引導孩子不僅僅只學(xué)習語(yǔ)文數學(xué)，還要學(xué)習其它科目，為了提高學(xué)習興趣，我提前給他講一些比較深奧問(wèn)題用所學(xué)科目的解決方法。其次要轉變我們家長(cháng)的觀(guān)念，對于很多孩子沒(méi)學(xué)懂的問(wèn)題，要主動(dòng)靠上去輔導；到了萍實(shí)這個(gè)特殊的環(huán)境里，要讓孩子知道不僅僅是為了學(xué)習而學(xué)習，還要發(fā)揮孩子的特長(cháng)、鍛煉孩子的膽量、 培養他們的興趣愛(ài)好，讓孩子全面發(fā)展。
三是“放手”，讓孩子在生活中“斷奶”。首先，孩子的事情讓孩子拿主意、家庭的問(wèn)題讓孩子參與分析，不斷提高孩子在家里的“參政、議政”能力。二是孩子的事情自己做，在開(kāi)學(xué)初期，軍豪的學(xué)習時(shí)間總是不夠用，做作業(yè)要做到很晚，但是，不管多晚，我不再幫他整理文具、書(shū)包，準備衣服，讓孩子自己合理安排時(shí)間去準備；第三，結合學(xué)校組織的活動(dòng)，鍛煉孩子的自理能力。以前，軍豪從來(lái)沒(méi)買(mǎi)過(guò)菜，不知道1斤肉多少錢(qián)，要買(mǎi)多少菜；以前，從來(lái)不知道怎樣買(mǎi)東西，哪兒的商品更加便宜實(shí)惠，通過(guò)學(xué)校的“今天我當家”等活動(dòng)，我帶著(zhù)他針對同一商品進(jìn)行了一些比價(jià)，他知道了，商城門(mén)口的文具店28元一個(gè)的風(fēng)琴夾，在商城里面只要18元，使他在社會(huì )中得到了實(shí)踐、在實(shí)踐中不斷地成長(cháng)。
四是“表率”，俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑，孩子最接近的人是自己的父母，當然父母的言傳身教非常重要。作為家長(cháng)，就要做好表率，在學(xué)校組織的“扶老濟困”活動(dòng)中，我們家長(cháng)與孩子一起參加，讓孩子覺(jué)得“尊老愛(ài)幼”是非常自然而且理所當然的事。養成良好的生活習慣，例如在公共場(chǎng)所帶著(zhù)孩子觀(guān)察清潔工的辛苦，從而杜絕隨意丟垃圾等等……
五是“交流”，軍豪初中入學(xué)之前，是一個(gè)非常靦腆的男生，什么活動(dòng)不敢獨自參加，自從學(xué)校發(fā)現其特長(cháng)和潛力后，孩子變得大膽了，其原因，就是因為有老師與其交流鼓勁，讓他更加自信、大膽了。再者，我們家長(cháng)不能只是當孩子的父母，還要當孩子知心的朋友，讓他不管是苦與樂(lè )都能第一時(shí)間跟我們一起分享、分擔，我們才能真正的走入孩子的內心深處，才能知道他們喜歡什么，不喜歡什么，當他們遇到困難時(shí)，我們才能及時(shí)有效的提供幫助。
我感覺(jué)，現在孩子的學(xué)習相當于是老師、家長(cháng)和孩子在共同作戰，孩子們是前線(xiàn)的作戰部隊，老師是總指揮，咱們家長(cháng)就是后勤保障部隊，我們要盡好自己的義務(wù)，為前方作戰提供可靠有力的后勤保障，作為家長(cháng)，我也深感慚愧，我也沒(méi)有良好的教育經(jīng)驗，今天也想借此機會(huì )向各位家長(cháng)取經(jīng)，也請各位老師能夠一如既往、不辭辛勞地教導我們的孩子，最后祝各位老師、各位家長(cháng)工作愉快，身體健康，謝謝大家。
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