小學(xué)四年級英語(yǔ)老師在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級英語(yǔ)老師在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級英語(yǔ)老師在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！
首先非常感謝Miss劉給予我一個(gè)這么好的機會(huì )，讓我與大家在一起探討孩子學(xué)習英語(yǔ)方面的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對朱宇驍的精心培養。孩子們在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師的辛勤汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對三位老師說(shuō)聲：“謝謝！”
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，尤其是在英語(yǔ)學(xué)習上給孩子帶來(lái)的幫助，我非常汗顏，因為我平時(shí)可能關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)、行為習慣、學(xué)習狀態(tài)比較多，但對于每門(mén)功課的具體知識點(diǎn)、學(xué)習進(jìn)度等并沒(méi)有特別的關(guān)注，每天的作業(yè)也僅限于查看是否完成，而對于其正確率都是依賴(lài)老師們的批改，所以就這一點(diǎn)，可能我做得還很不夠，也期待一會(huì )兒能和老師、家長(cháng)一起交流、探討。
就朱宇驍目前英語(yǔ)學(xué)習還算輕松、順利來(lái)說(shuō)，我總結了幾條，希望能對大家有所幫助：
一、借助外力，多角度激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，尤其是現階段，是學(xué)英語(yǔ)的啟蒙期，要讓孩子對這門(mén)語(yǔ)言感興趣，首當其沖就是要讓孩子愿意開(kāi)口說(shuō)。所以，重視孩子的口語(yǔ)表達就至關(guān)重要。我看班上有些家長(cháng)會(huì )與孩子一起看英語(yǔ)繪本，與孩子一起閱讀一起進(jìn)行角色扮演，這樣的親子式學(xué)習肯定非常好，但需要家長(cháng)有時(shí)間、有精力而且最主要需有很好的英語(yǔ)基礎。倘若在座的各位家長(cháng)與我一樣，不具備這樣的陪練、陪學(xué)的條件，那么我覺(jué)得可以借助于外力來(lái)為孩子的學(xué)習提供幫助。第一點(diǎn)我想與大家分享的是，我們一直在英語(yǔ)培訓機構保持每周一課的興趣班學(xué)習，當初上英語(yǔ)課程并不是為了提高考試成績(jì)，而是為了激發(fā)孩子的興趣與潛能，平時(shí)日常生活中我們沒(méi)有英語(yǔ)的語(yǔ)境，但在英語(yǔ)學(xué)校，會(huì )在游戲與角色扮演中強化口語(yǔ)表達，潛移默化中提高了聽(tīng)、看、讀、寫(xiě)能力。當然，關(guān)于英語(yǔ)課外培訓班是否有必要上，這也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，有時(shí)間也可以交流一下不同的觀(guān)點(diǎn)。第二點(diǎn)借助外力呢，就是可以在手機APP上下載有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的軟件，納米盒、少兒趣配音、嘰里呱啦等都是不錯的選擇。每天早晨的用餐時(shí)間，就是我們利用納米盒磨耳朵的最佳時(shí)間。（我建議大家要用外接音響，這樣效果更好）
二、回歸課堂，提高孩子獨立思考靈活運用的能力
目前的英語(yǔ)學(xué)習，可能已出現部分語(yǔ)法與英語(yǔ)寫(xiě)話(huà)內容，此時(shí)已不能一味的、強調興趣，關(guān)鍵點(diǎn)還是要跟著(zhù)老師的步伐前進(jìn)。那么課堂利用率就至關(guān)重要，一些解題方法、思路老師在課堂上一定都講過(guò)，如果能抓住上課的40分鐘，提高效率，那么任何學(xué)習都會(huì )很輕松。還有重要的一點(diǎn)，上課一定要讓孩子主動(dòng)、大膽發(fā)言，一來(lái)是可以提高孩子的當眾表達能力，提高自信心，二來(lái)時(shí)刻關(guān)注老師的提問(wèn)也不至于太分心，若能把老師上課講的知識點(diǎn)理解消化了，并注重基礎積累，課后學(xué)習態(tài)度端正，能認真完成老師每天布置的作業(yè)，養成獨立思考，將所有學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)加以總結的習慣，這樣就能做到靈活運用、學(xué)習致用。
三、鼓勵孩子積極參加活動(dòng)，注重培養孩子的膽量與閱歷
在孩子學(xué)習壓力不是特別大的前提下，可以引導孩子多多參加社會(huì )上的、興趣班的、班級的及學(xué)校的各項活動(dòng)，因為我發(fā)現每一場(chǎng)活動(dòng)，都會(huì )讓孩子有所收獲。見(jiàn)多才識廣，朱宇驍參加過(guò)兩屆少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽的活動(dòng)，在準備比賽的前期，會(huì )十分鍛煉提高自己，而在比賽的過(guò)程中，對自己的心理調試能力、應辨能力也會(huì )有所幫助。其實(shí)作為家長(cháng)，我們不能一味地追求孩子的比賽或考試名次，不能總用分數衡量孩子。（這里我想說(shuō)的是，雖然我本人一直強調這一點(diǎn)，但發(fā)現朱宇驍自己還是有些過(guò)于在意成績(jì)、比賽的名次，還是過(guò)于爭強好勝，太過(guò)要強，所以這一點(diǎn)我也比較困惑）我也會(huì )經(jīng)常告訴他，不管是成功的喜悅與失敗的痛苦都是不可或缺的財富，所以我們在重視孩子們成績(jì)的同時(shí)，更要注重他們情緒與性格的培養。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的觀(guān)點(diǎn)，現在孩子還小，還不能判斷一個(gè)孩子將來(lái)是否成功或是優(yōu)秀，朱宇驍本身還有許多毛病需要加以整改。而我們每個(gè)孩子也都有自身的優(yōu)點(diǎn)與強項，我們作為家長(cháng)的，只需好好陪伴孩子的每一步成長(cháng)，靜待花開(kāi)！
今天的分享到此結束，有所不到之處還請各位老師各位家長(cháng)批評指正！
謝謝！
小學(xué)四年級英語(yǔ)老師在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(cháng)面前班門(mén)弄斧，不當之處，敬請批評指正。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。
在默寫(xiě)單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì )誘導父母：老師要求報英語(yǔ)，那家長(cháng)就比較為難，一方面，自己根本不會(huì )讀英語(yǔ)；另一方面，也只能幫助他作弊了。
其實(shí)，我們對默寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(cháng)報中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
各位家長(cháng)下午好，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，和大家進(jìn)行面對面的交流。我擔任四、六年級的英語(yǔ)教學(xué)。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的想法。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師讀單詞，讀課文。課堂發(fā)言面越來(lái)越好。但是口頭表達和落筆練習卻不完全一致。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢？學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，大部分家長(cháng)很重視英語(yǔ)學(xué)習，孩子能完成聽(tīng)力作業(yè)；可是也有的學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。四年級英語(yǔ)已經(jīng)對學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，四年級所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法�？珊筮�需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。雖然這兩個(gè)年級都是中高段，并且班級人數較多，但是我堅持把沒(méi)課的重點(diǎn)單詞舉行打印出來(lái)讓孩子歸類(lèi)練習好。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些，謝謝！
小學(xué)四年級英語(yǔ)老師在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)朋友：
大家好。
我的名字叫xxx。很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)嗡哪昙墸?）/（3）班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )。四年級小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長(cháng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
一、英語(yǔ)的重要性
眾所周知，英語(yǔ)對小學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展的重要意義體現在很多方面。一是為學(xué)習深造必須學(xué)習英語(yǔ)。在初中、高中、大學(xué)、攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位期間都需要學(xué)習英語(yǔ)。而且在此次家訪(fǎng)中，有的家長(cháng)透露，將來(lái)想讓孩子出國，那不學(xué)好英語(yǔ)就不行。二是面向未來(lái)，許多工作都離不開(kāi)英語(yǔ)。做科研工作查資料需要英語(yǔ)，做經(jīng)濟貿易工作需要英語(yǔ)，文化交流需要英語(yǔ)，等等許多領(lǐng)域都需要英語(yǔ)。三是為提高中華民族的整體素質(zhì)必須學(xué)習英語(yǔ)。英語(yǔ)被社會(huì )重視的程度越來(lái)越高，“學(xué)好數理化，不會(huì )英語(yǔ)也白搭”正是現代社會(huì )對英語(yǔ)重要性的通俗概述。
二、教材介紹
我們河濱小學(xué)是靈寶市唯一一所采用與上海學(xué)生同步英語(yǔ)教材的小學(xué)，我們從四年級就開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開(kāi)始接觸和掌握一門(mén)新的語(yǔ)言，為將來(lái)更好的學(xué)習和生活打下基礎。
現在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習的英語(yǔ)課本。首先，我來(lái)介紹一下這本書(shū)的特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為8個(gè)單元，每個(gè)單元都包括5個(gè)部分：lets act、 lets talk、 lets learn、 lets play、 lets enjoy、 這五個(gè)部分的安排遵循著(zhù)少年兒童的認知規律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習奠定基礎。也就是說(shuō)從現在開(kāi)始，我們必須要轉變觀(guān)念了：要把英語(yǔ)作為一門(mén)重要的科目來(lái)好好地學(xué)習。
那么本冊課本要求孩子掌握多少知識，達到什么樣的水平呢？本學(xué)期的課標要求孩子通過(guò)學(xué)習具備聽(tīng)，說(shuō)，認，讀45個(gè)單詞，21個(gè)祈使句型，9個(gè)簡(jiǎn)單場(chǎng)景的對話(huà)和8個(gè)兒歌或律動(dòng)的能力。而且，英語(yǔ)也會(huì )和語(yǔ)文、數學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規的考試和測試，實(shí)行滿(mǎn)分制。
三、孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措
四年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩定持續15分鐘—20分鐘左右（男孩子要稍差一些）；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛(ài)，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿(mǎn)趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養孩子們的學(xué)習興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手：
1、大英語(yǔ)課堂的學(xué)習
�。�1）每日一句、每日歌謠的學(xué)習
低年級的英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)并不大，平時(shí)主要是以培養孩子的學(xué)習興趣為主。在我們學(xué)校每天都有全校師生一起學(xué)習英語(yǔ)每日一句和每日歌謠的時(shí)間，在這麼濃厚的學(xué)習氛圍中，我想抓住這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，讓孩子充分感受到學(xué)習英語(yǔ)的熱情和大的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，從而激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的積極性。
�。�2）抓好教學(xué)主陣地
課堂是英語(yǔ)學(xué)習的主陣地，也是孩子真正學(xué)習知識的場(chǎng)所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實(shí)的掌握英語(yǔ)知識。因此，本期英語(yǔ)課堂我遵循以下原則：
1、培養孩子的自信心。學(xué)習英語(yǔ)的最終目的就是實(shí)用英語(yǔ)，也就是說(shuō)英語(yǔ)，對于起步學(xué)習的孩子來(lái)說(shuō)，培養孩子大膽的說(shuō)英語(yǔ)則是我們首當其沖的任務(wù)。每學(xué)習一個(gè)單詞、句子或對話(huà)都是先讓孩子多聽(tīng)、多說(shuō)、多練。說(shuō)的對錯都不是最重要的，開(kāi)口才是學(xué)習英語(yǔ)的良好開(kāi)端。我不想培養一個(gè)只會(huì )考試的機器，而是希望孩子真正掌握一門(mén)語(yǔ)言——那就是大膽、自信說(shuō)英語(yǔ)。
2、讓所有孩子都動(dòng)起來(lái)。每個(gè)孩子的性格、基礎、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問(wèn)題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來(lái)?yè)屩?zhù)回答，還有的`為了回答問(wèn)題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節課上我會(huì )給所有孩子回答問(wèn)題和展示自我的機會(huì )，做到一個(gè)都不能少，讓每個(gè)孩子的膽量、口語(yǔ)都能得到鍛煉。
2、良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養
�。�1）養成良好的聽(tīng)讀習慣，利用配套磁帶堅持做到每晚聽(tīng)英語(yǔ)的習慣，鞏固并預習新知。
�。�2）養成認讀的習慣。要求孩子用手指著(zhù)所學(xué)單詞、句子會(huì )讀。
�。�3）養成背誦的習慣。對課本所學(xué)的內容進(jìn)行流利的背誦。達到一個(gè)量的積累。
四、家長(cháng)配合
通過(guò)開(kāi)學(xué)前家訪(fǎng)時(shí)與咱們家長(cháng)的接觸，我發(fā)現咱們家長(cháng)都很年輕，素質(zhì)也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對待孩子的英語(yǔ)學(xué)習也一定是很關(guān)心的。下面我給大家提幾點(diǎn)對提高孩子英語(yǔ)水平有幫助的建議。
1、我們四年級沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)，每天的家庭作業(yè)就是聽(tīng)磁帶、讀書(shū)、背書(shū)，這個(gè)作業(yè)做了沒(méi)有，做得怎么樣我們也沒(méi)有辦法檢查。所以我們家長(cháng)就是孩子英語(yǔ)作業(yè)的監督者，督促孩子多聽(tīng)磁帶、多讀書(shū)，然后對孩子的情況做一簡(jiǎn)單的小結，簽上家長(cháng)的姓名，到校我們會(huì )根據大家的簽字給予孩子評價(jià)和鼓勵。這樣孩子在校和在家都能對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和復習，長(cháng)此以往，他的英語(yǔ)興趣、口語(yǔ)、成績(jì)就都能有所進(jìn)步。
2、和孩子一起學(xué)英語(yǔ)。語(yǔ)文上提倡“親子共讀”，同樣英語(yǔ)也可以采用這個(gè)辦法。和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，看英語(yǔ)節目，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，這都是對英語(yǔ)孩子英語(yǔ)興趣的培養，這比你買(mǎi)許多的英語(yǔ)學(xué)習資料，讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會(huì )英語(yǔ)的家長(cháng)你也不用擔心，你還可以讓孩子當你的老師，來(lái)教你英語(yǔ)，這樣孩子在教的過(guò)程中又學(xué)了一遍，還有一種成功的心理體驗。
我們現在就得打下良好的英語(yǔ)基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難，通過(guò)以往對每屆學(xué)生觀(guān)察發(fā)現很多學(xué)生都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)兩三年的學(xué)習，學(xué)生與少數學(xué)生之間可能會(huì )拉開(kāi)一定的差距。那相對來(lái)說(shuō)如果剛開(kāi)始沒(méi)有用心學(xué)好英語(yǔ)，那相對來(lái)說(shuō)，孩子以后會(huì )學(xué)得很累，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。
希望我們方都能多投入一些，家長(cháng)的重視更會(huì )讓孩子增加信心，相信您的孩子會(huì )給予你更多的回報！
當然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長(cháng)會(huì )就能解讀的，希望我們可以經(jīng)常的交流和溝通，相信在我們真誠的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)！
再次感謝大家的到來(lái)！
小學(xué)四年級英語(yǔ)老師在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先自我介紹一下，我姓周，本學(xué)期由我擔任四（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。其次感謝各位家長(cháng)，能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校之間聯(lián)系，相互交流孩子們在學(xué)校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調整工作，更好的教育孩子，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在英語(yǔ)學(xué)習中取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。今天我很榮幸能和各位家長(cháng)，就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎，更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣，掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀
關(guān)心自己孩子的家長(cháng)知道，孩子進(jìn)入四年級后，學(xué)習的內容明顯多了，難了，現在不僅僅象三年級那樣，以聽(tīng)說(shuō)為主，寫(xiě)為輔，而是要求學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并進(jìn)，要求高了，需要花費學(xué)習的時(shí)間也就更多了。四年級是非常關(guān)鍵的一年，因為它起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣，為將來(lái)升入高年級打下堅實(shí)的基礎。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期我們學(xué)的教材共10個(gè)單元，8個(gè)新授單元，2個(gè)復習單元。每個(gè)單元大概分5課時(shí)完成，包括新授，復習，拓展等。教材要求孩子們注意養成良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。
首先，應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。
其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半，什么是良好的學(xué)習習慣呢？良好的學(xué)習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，“都是上課不聽(tīng)惹的禍”，現在的英語(yǔ)考試不是說(shuō)把單詞句子課文背背好就能得高分的，很多東西上課不聽(tīng)清楚，就肯定不會(huì )的。課外良好的習慣表現為：
1、能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，我布置的筆頭作業(yè)不會(huì )太多，但是，希望家長(cháng)能認真督促和檢查孩子作業(yè)的質(zhì)量，如字跡寫(xiě)得怎樣，默寫(xiě)單詞的話(huà)看看正確率怎樣等。
2、每天回去讀書(shū)情況怎樣，我是要求每位學(xué)生每天回去必須讀書(shū)20分鐘，而且要求家長(cháng)簽字的，有些家長(cháng)式很負責任的，每天字簽得很認真，但也有些家長(cháng)對自己的孩子不負責，字不簽，學(xué)習英語(yǔ)讀書(shū)也是很重要的，因此希望家長(cháng)能重視起來(lái)，督促好孩子每天能在家認真聽(tīng)錄音讀書(shū)20分鐘。
三、本學(xué)期具體學(xué)習要求
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎之基礎。每課的單詞要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過(guò)幾天補好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。但是，2個(gè)月來(lái)，我發(fā)現班中學(xué)生只有三分之一得學(xué)生能做到，可能還有大部分學(xué)生做得不到位，不能很準確的背誦單詞。我希望能和家長(cháng)形成合力，讓班中所有孩子都能進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中，讓他們也能?chē)L到成功的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調背誦。
要求每單元中的對話(huà)和小語(yǔ)篇能熟練朗讀。A、E部分讀熟練，C和D需要能正確仿寫(xiě)。
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有2個(gè)作業(yè)本，3本冊子。抄寫(xiě)本和聽(tīng)寫(xiě)本，補充習題、練習冊和聽(tīng)讀訓練。抄寫(xiě)本主要是用于新課結束后進(jìn)行機械抄寫(xiě)所用，聽(tīng)寫(xiě)本主要是檢查學(xué)生對一單元學(xué)習后單詞句子等掌握情況，三本本子主要是檢查學(xué)生運知識的能力。家長(cháng)可以定期檢查相應的本子，以了解學(xué)生在校學(xué)習情況。
最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我是教語(yǔ)文兼英語(yǔ)，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成作業(yè)。孩子們一天天茁壯成長(cháng)，是我們共同的愿望。
【小學(xué)四年級英語(yǔ)老師在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇01-10
班主任在小學(xué)家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿12-27
小學(xué)數學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12-21
英語(yǔ)老師小學(xué)畢業(yè)寄語(yǔ)03-30
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文12-12
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿14篇01-03
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表優(yōu)秀的發(fā)言稿范文01-01
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15篇12-25