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三1班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2021-07-01 09:04:28 發(fā)言稿 我要投稿

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  在學(xué)習、工作生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?以下是小編精心整理的三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  首先感激你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我代表初班全體師生對你們的來(lái)訪(fǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感激!期望您能借此了解我們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習等各個(gè)方面的成長(cháng)情景,更期望得到您的理解、支持和鼓勵!

  等待你們時(shí),焦急而興奮;眺望你們時(shí),緊張而欣喜。走廊那頭,是你們慢不下來(lái)的腳步,走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。我們?yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習的家長(cháng)而感到驕傲和自豪,你們的到來(lái),猶如徐徐清風(fēng)讓恬靜的學(xué)校更清新宜人,璀璨多姿,擺一張課桌,放一個(gè)木凳,懷著(zhù)草木皆知的感恩心,我們大聲地說(shuō):“歡迎你們”!

  我們班是一個(gè)和諧、友愛(ài)、積極向上的團體。我們互相幫忙,互相學(xué)習。我們班70位同學(xué)都有自我獨特的一面。每個(gè)人都能表現自我,充分展示自我的優(yōu)點(diǎn)。當遇到挫折時(shí),我們能勇敢地克服它。我們進(jìn)取地向成功的山峰攀登,我們努力地向成功的彼岸進(jìn)發(fā),這是我們的追求和夢(mèng)想。

  其實(shí),這個(gè)夢(mèng)想并不太遙遠,只要我們共同努力,相信不久我們就會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。在我們成長(cháng)的路上,離不開(kāi)教師的培育,更離不開(kāi)家長(cháng)的教導。各位尊敬的家長(cháng),多謝你們對我們的關(guān)心和愛(ài)護,有你們的一路呵護,我們將會(huì )走得更穩、更遠。讓我們再一次用熱烈的掌聲,歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)!

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的老師,親愛(ài)的叔叔、阿姨:

  大家好!

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)講臺上并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗,而是想借此機會(huì )說(shuō)幾句話(huà)。當然,我要感謝老師和同學(xué)們給我這個(gè)機會(huì )。

  在班上,我表現不太理想。我曾經(jīng)為了一點(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾;我還因為控制不住自己的行為、關(guān)不住自己的嘴,課堂上惹老師生氣;還記得曾經(jīng)打籃球的時(shí)候,我把學(xué)!皥怨獭钡膲Υu給撞下來(lái);我還曾多次作業(yè)欠交……不過(guò)我也知道貪玩、調皮、懶惰,不僅對自己不好,還會(huì )讓愛(ài)我關(guān)心我的父母和老師操心不已。其實(shí),我也很想改變自己。李老師經(jīng)常鼓勵我發(fā)揚自己的長(cháng)處,學(xué)會(huì )和同學(xué)相處,盡自己的努力完成作業(yè)。這給了我很大的信心,F在,我擔任班級的紀律委員,我經(jīng)常為班級掃地,下午放學(xué)老師也經(jīng)常給我輔導功課。在這里,我想對老師和媽媽說(shuō),“請你們相信我,我一定會(huì )把我的壞習慣一點(diǎn)一點(diǎn)給改掉,那怕需要很久很久的時(shí)間,我一定不會(huì )讓父母和老師操心!蔽疫想說(shuō):“敬愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x謝你們,你們?yōu)榱宋页商觳賱趹n(yōu)慮,做兒子的一定會(huì )慢慢努力,總有一天,你們會(huì )為我感到驕傲的!”

  在這里,我還想代表跟我一樣存在不少問(wèn)題的同學(xué)說(shuō)幾句話(huà)。俗話(huà)說(shuō),種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。請放心,我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及爸爸媽媽對我們的期望,我們一定會(huì )為最后一年的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!

  謝謝大家!

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  大家好!今天我主要說(shuō)一下有關(guān)數學(xué)方面的幾點(diǎn)注意事項:

  首先是常規作業(yè):數學(xué)的常規作業(yè)就是老師平時(shí)不布置也要做的作業(yè)。這種作業(yè)有兩個(gè):

  一是每天一張口算題,目的是提高孩子的口算能力。二是初中有擇校想法的學(xué)生每天要做奧數半小時(shí)或報一個(gè)學(xué)習奧數的輔導班。

  其次是家庭作業(yè):老師早就說(shuō)過(guò)學(xué)生會(huì )不會(huì )做題是老師的事,但用不用心做是家長(cháng)的事。就目前來(lái)看,只要是學(xué)生上課認真聽(tīng)講了,一般新課都能學(xué)會(huì )。不過(guò)這里還要向各位家長(cháng)說(shuō)明一點(diǎn),如果你的孩子跟班有困難的話(huà),你就要多費心了,因為每次學(xué)新課,大部分孩子能一節課學(xué)會(huì ),也有個(gè)別孩子學(xué)不會(huì ),老師會(huì )安排個(gè)別輔導等一天,但不會(huì )為少數學(xué)生耽誤進(jìn)度一直等下去,所以對這種學(xué)生家長(cháng)要格外上心,不然他們就會(huì )掉隊。家長(cháng)管作業(yè),只要你看孩子的書(shū)寫(xiě)認真、工整、干凈、整潔,那對題率就低不了。

  再就是關(guān)于管孩子:有的家長(cháng)做得好,有的家長(cháng)做的就差一些,好與差在孩子身上都會(huì )有體現,老師會(huì )感覺(jué)得到?傮w一班不如二班。希望各位家長(cháng)在孩子身上多用點(diǎn)心思,管孩子是你一生的事業(yè)。

  不多耽誤家長(cháng)的時(shí)間,有說(shuō)的不對的地方,請各位家長(cháng)批評指正。謝謝大家!

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  今天我演講的題目是:良好的情緒需要培養。父母是孩子第一任老師,對孩子情緒的培養是最大的。所以,家長(cháng)千萬(wàn)不要隨便斥責孩子,這樣會(huì )造成惡劣影響,讓孩子產(chǎn)生逆反情緒,變得越來(lái)越封閉,更不愿意與家長(cháng)交流,久而久之,學(xué)習成績(jì)就會(huì )受到影響,成績(jì)就會(huì )下滑了。

  讓孩子與家長(cháng)建立溝通的橋梁,是合理疏導不良情緒的前提,我們現在雖然已經(jīng)不小了,但仍然不能正確認識及建立良好的情緒,很多情緒都是模仿別人,這個(gè)時(shí)候,家長(cháng)就更應該做好孩子的榜樣,讓孩子培養好情緒。

  如果孩子已經(jīng)出現了不良情緒,就應當進(jìn)行合理疏導。首先,尋找一個(gè)合適的話(huà)題,之后循循善誘,耐心開(kāi)導讓孩子自己認識到自己的不足,讓不良情緒不攻自破。最后,用實(shí)際的行動(dòng)證實(shí)好情緒的好處,讓孩子學(xué)會(huì )控制自己的情緒,進(jìn)而把不良情緒轉化成好情緒。

  在疏導時(shí),家長(cháng)一定不能表現出急躁,要不然,孩子也會(huì )變得暴躁,這樣,就不能正常的疏導了。另外,疏導時(shí)一定要有針對性,這樣才能取得更好的成果。

  希望家長(cháng)們能夠幫助孩子消滅學(xué)習上的后盾,讓孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)!

  謝謝大家。

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

  教育是一項偉大、細致而艱巨的事業(yè),教育小孩是家長(cháng)和老師共同承擔的責任,二者不可偏廢。把小孩教育好是家長(cháng)和老師共同的心愿。只有家長(cháng)和老師相互配合,共同致力于教育這項神圣而偉大的事業(yè),才能為小孩的健康成長(cháng),提供一個(gè)良好的環(huán)境。那么,怎樣才能更好的教育小孩呢?我想在座的各位家長(cháng)都有自己的一套很好的教育方法,但我想不論多好的方法,首先都要了解小孩在校的實(shí)際情況,然后才能“因材施教”或者說(shuō)“對癥下藥”。因此,本班這次分層召開(kāi)小型家長(cháng)會(huì ),不僅是為了讓家長(cháng)更清楚、全面的了解小孩在校的學(xué)習、表現情況,更重要的是希望家長(cháng)和老師通過(guò)家長(cháng)會(huì )的形式進(jìn)行面對面的交流,發(fā)現問(wèn)題,探討問(wèn)題(比如有的家長(cháng)反映:“我的小孩在家都不看書(shū)、復習的”,有的家長(cháng)說(shuō):“我都不知道他一天要做哪些作業(yè)?他的作業(yè)做沒(méi)做完我都不知道?他也不給我檢查他的作業(yè)或者老師跟家長(cháng)反映的:“小孩哪些科目作業(yè)沒(méi)有做完”,及小孩在家的說(shuō)法與老師的反饋有出入等等,對這些問(wèn)題我們家長(cháng)和老師該怎樣去做?怎么去教育?等等,我們希望通過(guò)這種交流、探討,力爭使家長(cháng)和老師在教育觀(guān)念上達成一致,竟而更好的解決教育上的問(wèn)題,最終達到使小孩健康成長(cháng)的目的。

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

  各位老師、各位家長(cháng):

  大家下午好!我是#學(xué)生的家長(cháng),雖然今年我被學(xué)校推薦為優(yōu)秀家長(cháng),但我覺(jué)得自己還有很多地方需要改進(jìn)。

  家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)的素質(zhì)決定了孩子的素質(zhì)。因此,作為家長(cháng),首先要從自己做起,從各方面嚴格要求自己,為孩子樹(shù)立言行舉止榜樣。

  今天,學(xué)校舉行“家長(cháng)50個(gè)好習慣”養成啟動(dòng)儀式,我覺(jué)得非常有必要。平時(shí)我們比較注重孩子的成長(cháng),都沒(méi)有意識到孩子成長(cháng)的同時(shí),自己也要成長(cháng)。今天,學(xué)校為我們明確了作為小學(xué)學(xué)生家長(cháng)應該養成的'好習慣,使我們明確了自己努力的方向。

  剛才,我看了這50個(gè)習慣,這些習慣確實(shí)是我們作為家長(cháng)應該做到的。但是由于平時(shí)沒(méi)有意識到它們的重要性,因而沒(méi)有恒心堅持下去。

  所以,作為家長(cháng),我將積極地養成這50個(gè)家長(cháng)好習慣,我想其它家長(cháng)將會(huì )和我一樣,為孩子做一名好家長(cháng),使孩子因自己的成功而成功。

  謝謝家長(cháng)!

  最后,我代表所有的家長(cháng),向辛勤培育我們孩子的老師說(shuō)聲謝謝!因為家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的家長(cháng)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天,我有幸代表全班同學(xué)在這里發(fā)言,心里無(wú)比激動(dòng)。在此,我要感謝精心培育我的老師:沒(méi)有你們含辛茹苦的教導,就沒(méi)有我今天這么好的成績(jì)。老師,謝謝你們,你們辛苦了! 作為學(xué)生,首要任務(wù)就是學(xué)習。我很高興能在這里與大家分享我對提高學(xué)習效率的想法。

  我認為,首先要制定一個(gè)學(xué)習目標,有了目標才會(huì )主動(dòng)學(xué)習,才會(huì )為理想打拼。這樣既能提高學(xué)習的積極性,還能培養自己的耐心。

  其次,上課要認真聽(tīng)講,開(kāi)動(dòng)腦筋,積極回答問(wèn)題。一節課40分鐘,只有充分利用起來(lái),不浪費每分寶貴時(shí)間,才能提高學(xué)習效率。

  再次,提前預習和課后復習也是不可缺少的課后環(huán)節。預習到位了,老師一點(diǎn)就通;復習扎實(shí)了,就能在腦海中加深記憶,而且可以溫故知新。

  當然,學(xué)習中還要養成獨立思考、虛心請教老師、與同學(xué)交流等好習慣。

  總之,我堅信一分耕耘一分收獲。在以后的學(xué)習中,我會(huì )更加努力,爭取更加優(yōu)異的成績(jì)!

  謝謝!

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

  各位家長(cháng):

  大家好!

  又讓大家在百忙之中來(lái)參加會(huì )議,我代表我和所有的任課老師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。首先,向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹一下上學(xué)期到現在班級所取得的成績(jì)。

  在上學(xué)期的課外閱讀競賽中,xx獲市一等獎,xx、xxx獲市二等獎,xx、xxx獲區二等獎。另外,xx在家長(cháng)的幫助下,在中華贊詩(shī)詞歌賦賽中獲市三等獎。還有一年一度的體育運動(dòng)會(huì ),雖然三校合并競爭更激烈了,但我們班的運動(dòng)員們努力拼搏,發(fā)揚了吃苦耐勞精神,取得了年級段第四的成績(jì),其中xxx連奪兩個(gè)第一,xxx、xxx、xx等表現也不俗,20位運動(dòng)員這里就不一一表?yè)P了。這些成績(jì)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,我們感謝這些同學(xué)為班級爭光添彩,也感謝那些雖然沒(méi)有獲獎,但是也為班級流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(cháng)們。

  本學(xué)期,最重大的活動(dòng)就是第xx屆小星星藝術(shù)節。上周舉行的現場(chǎng)節標賽,我們的xxx和xx均獲三等獎。本次小畫(huà)星繪畫(huà)的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書(shū)星分軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法,硬筆書(shū)法必須人人參加,也算是一種檢測吧。下周舉行的就是小攝影師和小書(shū)星比賽。再下周是小歌星和小樂(lè )星比賽。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始積極報名參加各類(lèi)五小星的比賽了,預祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺上一展風(fēng)采。

  本學(xué)期還有幾項活動(dòng),首先每個(gè)月的體育班際比賽,這個(gè)月是1分鐘跳短繩,就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下,多數小朋友現在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打,看持續對打次數,一旦乒乓落地或沒(méi)接著(zhù)就意味著(zhù)比賽結束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,有很大難度,但是必須學(xué)會(huì ),到時(shí)肯定又要比賽的,視頻在網(wǎng)上有,鍵入:第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個(gè)讀書(shū)月活動(dòng),主要是對70首古詩(shī)進(jìn)行書(shū)面檢測,因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復習70首古詩(shī)上,并且進(jìn)行了歸類(lèi),比如描寫(xiě)景物的、描寫(xiě)四季景色的、愛(ài)國詩(shī)等,貼在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè),我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復習完,甚至可以默一默,爭取在競賽獲得出色的成績(jì)。

  孩子的學(xué)習是我們家長(cháng)最關(guān)心的話(huà)題。首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現象來(lái)談一談。

  1、早晨組長(cháng)來(lái)收作業(yè),學(xué)生a就開(kāi)始手腳忙亂,到處找他的作業(yè),拉出書(shū)包翻了個(gè)底朝天,等上課鈴響了卻依舊一無(wú)所獲。說(shuō)實(shí)在的他自己也是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦,作業(yè)去哪兒了。

  2、上語(yǔ)文課了,老師請大家拿出課前準備的聽(tīng)寫(xiě)本開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了,學(xué)生b就開(kāi)始發(fā)話(huà)了:“老師,我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)本!”這時(shí),所有的同學(xué)都向他回過(guò)頭去,“你再找找!”于是當別人開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)時(shí),他卻繼續找著(zhù)本子,說(shuō)真的,等他找到,聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)已經(jīng)結束了。

  當然,絕大多數同學(xué)都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣,但也確實(shí)有部分學(xué)生如上所說(shuō)的不能很好地管理自己。

  接下來(lái),想與大家探討以下幾個(gè)問(wèn)題

  1、習慣差,怎么辦

  我認為我們現在的學(xué)生在生活、學(xué)習中可能被包辦得太多,以致習慣總是難以養成。我發(fā)現我們班還有大部分的同學(xué)由家長(cháng)包辦著(zhù)生活中學(xué)習中的一切,比如整理書(shū)包,準備第二天上課用的學(xué)具。孩子的作業(yè)考試畢竟得自己來(lái)。生活中如果吃飯時(shí)飯是家長(cháng)盛到手里,作業(yè)時(shí)筆是家長(cháng)遞來(lái)的,這么些小事,都需要有人幫忙,那么學(xué)習中的作業(yè)考試他自然束手無(wú)策了。孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎,獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。這是我的教育心得。

  辛辛苦苦培養懶孩子實(shí)在不可取。有時(shí)我們可能在批評、指正孩子不良習慣的同時(shí),代替孩子完成了這個(gè)任務(wù);也許是出于關(guān)心,想讓孩子有更多的活動(dòng)的時(shí)間,代替孩子完成了這個(gè)任務(wù);如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多,于是,家長(cháng)越著(zhù)急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結果,家長(cháng)很累,孩子反而不長(cháng)進(jìn)。比如在養成良好的作業(yè)習慣上建議可以按這樣的步驟去做:

  提議孩子與家長(cháng)一起檢查作業(yè)——就某些作業(yè)讓孩子說(shuō)明是否正確,以及他自己的理由——逐漸表現出對孩子的教學(xué)內容不太熟悉的樣子,建議孩子自己重新思考——放手讓孩子自己去檢查作業(yè)。還給孩子建立一個(gè)“錯題集”,讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”中,找出錯誤的原因,把正確的答案寫(xiě)出。這實(shí)際上是一個(gè)錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎,有利于認識錯誤的危害,下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。

  另外,丟三落四的毛病在學(xué)生中也比較普遍,雖然只是一個(gè)口風(fēng)琴、一本作業(yè)、一個(gè)材料袋忘了,但對中年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),也意味著(zhù)學(xué)習責任心不強、自我管理能力欠缺。在家里,我們可以從整理書(shū)包這樣的小事抓起,比如在每天完成作業(yè)后經(jīng)常地提醒,讓孩子自己整理書(shū)包,根據第二天的課程準備好學(xué)習用品。在你經(jīng)常性的督促下學(xué)著(zhù)對自己的事負起責任來(lái)。一位有心的母親是這樣做的,她在孩子出門(mén)前會(huì )查一查書(shū)包,并對孩子說(shuō):“你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)!边@個(gè)方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

  星期三下午,我參加了孩子學(xué)校一學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì ),主題是圍繞《跟著(zhù)孩子一起變化》,感觸特別深刻。

  各科老師圍繞各自的學(xué)科特點(diǎn)、節日特色以及四年級小朋友的特性,進(jìn)行學(xué)科方向性的指導。另外還圍繞四年級小朋友的變化,分析原因、指導措施,從而有效引導我們家長(cháng)正確地教育孩子。作為一名家長(cháng),我非常認同老師們的一些有關(guān)家庭教育方面的觀(guān)點(diǎn),希望孩子成功、成才,是我們每一位家長(cháng)的愿望,為了孩子健康的成長(cháng),學(xué)校精心教育付出了很多,我們做家長(cháng)的都看在眼里,在家庭教育方面,有些做得不是太好,方法也不正確。在今后我會(huì )認真地去改正自己的觀(guān)點(diǎn),在生活中培養孩子獨立生活的能力,在體育鍛煉中磨練孩子的意志力,在勞動(dòng)中訓練孩子吃苦耐勞和良好合作的能力,需要在競爭中進(jìn)一步強化孩子的能力。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題越來(lái)越多,孩子獨立思考的能力也在增強,有時(shí)候不能真正理解孩子的內心變化,這也是我感到困惑的事情。我們家長(cháng)的言談舉止將會(huì )影響孩子習慣與行為,這一點(diǎn)身為家長(cháng)的我深有體會(huì ),言傳身教比光用嘴來(lái)教育更有用。我們家長(cháng)要開(kāi)發(fā)孩子的特長(cháng),想辦法引發(fā)孩子的興趣與積極性,懂得正確地與孩子交流。

  總而言之把孩子交給這個(gè)班的老師們,我們很放心。在今后,我們做家長(cháng)的會(huì )聽(tīng)從老師的建議,對孩子進(jìn)行正確的批評和適當的鼓勵。積極配合學(xué)校教育,讓我們共同攜起手來(lái),讓孩子們在良好的勞動(dòng)習慣、學(xué)習習慣和生活習慣中成長(cháng)吧!

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

  xxxx年5月8日上午,我第一次參加孩子學(xué)校的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),感覺(jué)無(wú)比新鮮,像是又回到了學(xué)生時(shí)代。主要活動(dòng)流程是看孩子早操、英語(yǔ)課及班隊課。

  英語(yǔ)課上,xxxx老師用外語(yǔ)教學(xué)方式讓我吃驚,比較以前自己學(xué)習英語(yǔ)的種種,感嘆現在課堂上全部用英語(yǔ)的教學(xué)方式的新穎與前衛,課堂氣氛讓我對孩子們刮目相看,孩子們爭著(zhù)舉手,踴躍發(fā)言,誰(shuí)都不示弱,原來(lái)學(xué)習是這么的快樂(lè )。如果堅持能這樣教學(xué),幾年以后孩子們的英語(yǔ)水平必將突飛猛進(jìn)的提高。

  班隊課上,由班主任倪老師的總導演與策劃下開(kāi)展了“我們十歲了”為主題的活動(dòng),讓我們領(lǐng)略了一堂有趣、生動(dòng)的活動(dòng)課,這是我的學(xué)生時(shí)代所沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的?粗(zhù)臺上一個(gè)一個(gè)孩子、一個(gè)一個(gè)小隊的精彩表演,大家的熱情非常高漲,笑聲和掌聲就能看出大家的喜歡和熱愛(ài),孩子們的快樂(lè )與幸福這不正是我們想要的嘛?

  通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng),讓我們家長(cháng)對學(xué)校和老師有了新的了解和認識。社會(huì )在進(jìn)步老師們的教學(xué)也在不斷地改進(jìn),新穎的教學(xué)方式吸引了孩子們的眼球,生動(dòng)活潑的講解讓孩子們回答起問(wèn)題來(lái)爭先恐后,班隊活動(dòng)課的豐富多彩,形式多種多樣,看的出老師們?yōu)榱诉@次開(kāi)放日活動(dòng)付出了許許多多,各項準備都非常充分,能感受到老師對孩子們的那種無(wú)私深厚的愛(ài)。這些讓我們家長(cháng)非常放心。把自己的孩子交給這樣的老師們還有什么不放心的呢?希望孩子們也能夠好好體會(huì )感恩,學(xué)校和老師的良苦用心。

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

尊敬的領(lǐng)導、教師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們:

  大家好!又是一個(gè)明媚的春天,在這溫情地春日里,我們迎來(lái)了_幼兒園春季運動(dòng)會(huì )。作為家長(cháng)代表,我倍感榮幸。首先,請允許我代表所有家長(cháng)對園領(lǐng)導、教師表示最誠摯的謝意!

  三年前我把孩子送進(jìn)了__,和所有家長(cháng)一樣欣喜地目睹了孩子在園里地變化,和孩子一齊參與了學(xué)校組織地各項活動(dòng),領(lǐng)略了“新年匯演”的美麗,“三八婦女節”的隆重、“六一兒童節”的歡樂(lè ),“運動(dòng)會(huì )成功”的喜悅,孩子在各項活動(dòng)中不僅僅增長(cháng)了見(jiàn)識也鍛煉他們的本事,這都源于學(xué)校領(lǐng)導思路的開(kāi)放,教育理念地先進(jìn)。教師們潛心研究,不斷學(xué)習,吸取先進(jìn)的幼兒學(xué)習經(jīng)驗,注重幼兒習慣、素質(zhì)地培養,使孩子各方面本事逐漸提高,是你們用智慧裝點(diǎn)著(zhù)孩子們多姿地世界,用愛(ài)心打扮著(zhù)他們幼小的童年!由此,我們萬(wàn)分感激在坐的每位領(lǐng)導、教師。

  “職責能夠讓我們將事情做完美,愛(ài)能夠讓我們將事情做好”,相信幼兒園擁有領(lǐng)導、教師們這么多的職責和愛(ài),就必須能培養出最棒的孩子?傊骸昂⒆咏唤o__,我們放心”。

  春天是一個(gè)充滿(mǎn)期望的季節,孩子是每個(gè)家庭的期望之星,今日李主任和各位教師又給孩子供給了一個(gè)平臺,我們的孩子在運動(dòng)會(huì )中,會(huì )獲得健康,在競爭中,會(huì )學(xué)會(huì )合作;在游戲中,會(huì )找到歡樂(lè ),同時(shí)也因我們家長(cháng)地參于,會(huì )讓孩子在關(guān)愛(ài)中體驗親情,更融洽、貼近我們與孩子的關(guān)系。

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

各位家長(cháng)、老師:

  晚上好!

  今天我要講的主題是“我的周末”。

  總有人問(wèn)我,如何做到玩樂(lè )與學(xué)習兩不誤?我的回答是:“玩,就放開(kāi)玩;學(xué),就專(zhuān)心學(xué),互不干擾。這樣你又收獲了快樂(lè ),又學(xué)到了知識!

  每周五放學(xué)我有一個(gè)籃球興趣班,雖然我不是特別喜歡,但媽媽說(shuō)為了增強體質(zhì)并GET一項新技能允許兌換半小時(shí)平板時(shí)間,我還是樂(lè )于接受這個(gè)條件的。出身汗回到家來(lái)點(diǎn)休閑娛樂(lè ),看看書(shū)、下下棋、打打牌……緩解五天的緊張學(xué)習。

  周六以學(xué)習為主,上午把英語(yǔ)做完,下午有節英文興趣班,邂逅課堂上沒(méi)有的知識,一般最多剩一篇作文或一項作業(yè)盡量在周日午飯前完成。

  周日下午就開(kāi)始“放肆”玩了。

  以這學(xué)期周末為例:我去燕湖公園摸“獅螺”;燕山公園野餐;奧體體育館看舞龍舞獅;開(kāi)家庭生日派對;別個(gè)幫玩蹦床;參加科協(xié)小制作;DIY蠟燭;宜興孤邸民宿劃船……

  小長(cháng)假去了上海玻璃博物館做玻璃珠,東方體育中心看超級杯滑冰賽;暑假看了《故宮里的大怪獸》去了北京游玩,對課文《故宮博物院》中的“鰲頭”一詞提出質(zhì)疑,于是給中小學(xué)教材意見(jiàn)反饋平臺提出了自己的疑問(wèn),但還沒(méi)得到答復……

  這個(gè)雙十一媽媽又搶購了天目湖、南山竹海、御水溫泉、水世界的年卡,這一年的周末不愁沒(méi)地方去了。

  這個(gè)周六又將去南京紫京大劇院觀(guān)看《故宮里的大怪獸》音樂(lè )劇。

  最后,我要感謝媽媽帶我度過(guò)了這么多美好的周末!謝謝大家

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

尊敬的老師,家長(cháng):

  大家好! 首先,我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,同時(shí)也很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì )議,所以請允許我代表8(x)班的全體同學(xué)對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步和為了孩子的明天。初二是極其重要的學(xué)習階段,初二的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不希望別人對自己多加管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,正處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)老師作對,以此顯示自我個(gè)性。初二又是關(guān)鍵的一年,抓住初二,即抓住了初三。

  所以家長(cháng)和老師需要與孩子有更多的交流和溝通,能更深入的了解我們的需求,幫助我們更加健康的成長(cháng)。

  最后,祝各位家長(cháng)工作順利,身體健康! 再次感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出身來(lái)坐到這里,共同思考,共同傾聽(tīng),共同探討關(guān)于我們未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。謝謝!

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

尊敬的家長(cháng)們:

  大家好,很高興各位家長(cháng)能在百忙中來(lái)參加我們班本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的有兩個(gè):第一是向各位家長(cháng)匯報一下我們在本學(xué)期的教育工作,同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系.經(jīng)過(guò)一年的中班生活,我們班小朋友的各方面都有了不少的進(jìn)步,雖然還有個(gè)別幼兒早上來(lái)園不情愿,但就在園內的表現來(lái)看,孩子們的變化還是很大的。

  在上學(xué)期,我們班的孩子在常規上進(jìn)步最多,無(wú)論是入廁、喝水,還是吃飯、活動(dòng),都形成的一定的規范。他們對老師的要求不但能遵守,而且還能隨著(zhù)老師們要求的提高而不斷提高。其次,孩子們的自理能力增強,有很多事情都可以自己去處理,象自已整理各區域的材料,自己整理衣服等。本學(xué)期,應該說(shuō)是孩子們成長(cháng)最快的一個(gè)階段,這個(gè)年齡段處于多個(gè)敏感期發(fā)展的階段。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園的生活、學(xué)習。

  下個(gè)學(xué)期我們就要升大班了,這是很關(guān)鍵的一年,希望各位能配合我們做好一些工作,最后我說(shuō)一下幾個(gè)注意的問(wèn)題,希望大家能接受

三(1)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

靳老師、王老師,各位家長(cháng)、小朋友們:

  大家下午好。

  非常高興,也非常榮幸能夠作為家長(cháng)代表發(fā)言。聽(tīng)了前面幾位家長(cháng)的發(fā)言,我深有感觸,很受啟發(fā)。在此也與大家分享一下我的看法,與大家共勉。

  咱們的孩子們活動(dòng)的范圍基本是學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線(xiàn),所以對孩子教育的陣地也就是在這兩個(gè)地方。在學(xué)校中,孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的精心培育和辛勤付出,而在家庭中,家長(cháng)就成為教育孩子的

  一個(gè)錯題本,每周整理一次,F在孩子小,這個(gè)工作主要由我來(lái)做。在平常學(xué)習中出現過(guò)的錯字、錯詞,摘抄在錯題本上,讓孩子強化、鞏固;數學(xué)中發(fā)生的錯題、拓展應用,幫孩子整理、歸類(lèi),讓孩子練習,盡量達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。幫助孩子減負,最好的辦法是給父母增負。

  孩子的成長(cháng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,習慣的養成不是一朝一夕的事,而是一個(gè)不斷重復、不斷修正的過(guò)程。只要在生活中有意識的正確引導即可。一次考試分數的高低是偶然的,可家長(cháng)是否負責任卻決定孩子的發(fā)展方向。孩子現在正需要我們的扶助,今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶。否則,問(wèn)題越積越多,差距越拉越大,孩子和我們將不堪其苦。

  有一本書(shū)叫《麥田里的守望者》,說(shuō)教育不是管也不是不管,在管與不管之間,有一個(gè)詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來(lái),靜等花開(kāi)。

  謝謝大家!

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