三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在學(xué)習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編精心整理的三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
首先感激你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我代表初班全體師生對你們的來(lái)訪(fǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感激!期望您能借此了解我們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習等各個(gè)方面的成長(cháng)情景，更期望得到您的理解、支持和鼓勵!
等待你們時(shí)，焦急而興奮;眺望你們時(shí)，緊張而欣喜。走廊那頭，是你們慢不下來(lái)的腳步，走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。我們?yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習的家長(cháng)而感到驕傲和自豪，你們的到來(lái)，猶如徐徐清風(fēng)讓恬靜的學(xué)校更清新宜人，璀璨多姿，擺一張課桌，放一個(gè)木凳，懷著(zhù)草木皆知的感恩心，我們大聲地說(shuō)：“歡迎你們”!
我們班是一個(gè)和諧、友愛(ài)、積極向上的團體。我們互相幫忙，互相學(xué)習。我們班70位同學(xué)都有自我獨特的一面。每個(gè)人都能表現自我，充分展示自我的優(yōu)點(diǎn)。當遇到挫折時(shí)，我們能勇敢地克服它。我們進(jìn)取地向成功的山峰攀登，我們努力地向成功的彼岸進(jìn)發(fā)，這是我們的追求和夢(mèng)想。
其實(shí)，這個(gè)夢(mèng)想并不太遙遠，只要我們共同努力，相信不久我們就會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。在我們成長(cháng)的路上，離不開(kāi)教師的培育，更離不開(kāi)家長(cháng)的教導。各位尊敬的家長(cháng)，多謝你們對我們的關(guān)心和愛(ài)護，有你們的一路呵護，我們將會(huì )走得更穩、更遠。讓我們再一次用熱烈的掌聲，歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)!
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔、阿姨：
大家好！
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺上并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗，而是想借此機會(huì )說(shuō)幾句話(huà)。當然，我要感謝老師和同學(xué)們給我這個(gè)機會(huì )。
在班上，我表現不太理想。我曾經(jīng)為了一點(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾；我還因為控制不住自己的行為、關(guān)不住自己的嘴，課堂上惹老師生氣；還記得曾經(jīng)打籃球的時(shí)候，我把學(xué)�！皥怨獭钡膲Υu給撞下來(lái)；我還曾多次作業(yè)欠交……不過(guò)我也知道貪玩、調皮、懶惰，不僅對自己不好，還會(huì )讓愛(ài)我關(guān)心我的父母和老師操心不已。其實(shí)，我也很想改變自己。李老師經(jīng)常鼓勵我發(fā)揚自己的長(cháng)處，學(xué)會(huì )和同學(xué)相處，盡自己的努力完成作業(yè)。這給了我很大的信心�，F在，我擔任班級的紀律委員，我經(jīng)常為班級掃地，下午放學(xué)老師也經(jīng)常給我輔導功課。在這里，我想對老師和媽媽說(shuō)，“請你們相信我，我一定會(huì )把我的壞習慣一點(diǎn)一點(diǎn)給改掉，那怕需要很久很久的時(shí)間，我一定不會(huì )讓父母和老師操心�！蔽疫�想說(shuō)：“敬愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x謝你們，你們?yōu)榱宋页商觳賱趹n(yōu)慮，做兒子的一定會(huì )慢慢努力，總有一天，你們會(huì )為我感到驕傲的！”
在這里，我還想代表跟我一樣存在不少問(wèn)題的同學(xué)說(shuō)幾句話(huà)。俗話(huà)說(shuō)，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。請放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及爸爸媽媽對我們的期望，我們一定會(huì )為最后一年的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號！
謝謝大家！
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好！今天我主要說(shuō)一下有關(guān)數學(xué)方面的幾點(diǎn)注意事項：
首先是常規作業(yè)：數學(xué)的常規作業(yè)就是老師平時(shí)不布置也要做的作業(yè)。這種作業(yè)有兩個(gè)：
一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算能力。二是初中有擇校想法的學(xué)生每天要做奧數半小時(shí)或報一個(gè)學(xué)習奧數的輔導班。
其次是家庭作業(yè)：老師早就說(shuō)過(guò)學(xué)生會(huì )不會(huì )做題是老師的事，但用不用心做是家長(cháng)的事。就目前來(lái)看，只要是學(xué)生上課認真聽(tīng)講了，一般新課都能學(xué)會(huì )。不過(guò)這里還要向各位家長(cháng)說(shuō)明一點(diǎn)，如果你的孩子跟班有困難的話(huà)，你就要多費心了，因為每次學(xué)新課，大部分孩子能一節課學(xué)會(huì )，也有個(gè)別孩子學(xué)不會(huì )，老師會(huì )安排個(gè)別輔導等一天，但不會(huì )為少數學(xué)生耽誤進(jìn)度一直等下去，所以對這種學(xué)生家長(cháng)要格外上心，不然他們就會(huì )掉隊。家長(cháng)管作業(yè)，只要你看孩子的書(shū)寫(xiě)認真、工整、干凈、整潔，那對題率就低不了。
再就是關(guān)于管孩子：有的家長(cháng)做得好，有的家長(cháng)做的就差一些，好與差在孩子身上都會(huì )有體現，老師會(huì )感覺(jué)得到�？傮w一班不如二班。希望各位家長(cháng)在孩子身上多用點(diǎn)心思，管孩子是你一生的事業(yè)。
不多耽誤家長(cháng)的時(shí)間，有說(shuō)的不對的地方，請各位家長(cháng)批評指正。謝謝大家！
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天我演講的題目是：良好的情緒需要培養。父母是孩子第一任老師，對孩子情緒的培養是最大的。所以，家長(cháng)千萬(wàn)不要隨便斥責孩子，這樣會(huì )造成惡劣影響，讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，變得越來(lái)越封閉，更不愿意與家長(cháng)交流，久而久之，學(xué)習成績(jì)就會(huì )受到影響，成績(jì)就會(huì )下滑了。
讓孩子與家長(cháng)建立溝通的橋梁，是合理疏導不良情緒的前提，我們現在雖然已經(jīng)不小了，但仍然不能正確認識及建立良好的情緒，很多情緒都是模仿別人，這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)就更應該做好孩子的榜樣，讓孩子培養好情緒。
如果孩子已經(jīng)出現了不良情緒，就應當進(jìn)行合理疏導。首先，尋找一個(gè)合適的話(huà)題，之后循循善誘，耐心開(kāi)導讓孩子自己認識到自己的不足，讓不良情緒不攻自破。最后，用實(shí)際的行動(dòng)證實(shí)好情緒的好處，讓孩子學(xué)會(huì )控制自己的情緒，進(jìn)而把不良情緒轉化成好情緒。
在疏導時(shí)，家長(cháng)一定不能表現出急躁，要不然，孩子也會(huì )變得暴躁，這樣，就不能正常的疏導了。另外，疏導時(shí)一定要有針對性，這樣才能取得更好的成果。
希望家長(cháng)們能夠幫助孩子消滅學(xué)習上的后盾，讓孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)！
謝謝大家。
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
教育是一項偉大、細致而艱巨的事業(yè)，教育小孩是家長(cháng)和老師共同承擔的責任，二者不可偏廢。把小孩教育好是家長(cháng)和老師共同的心愿。只有家長(cháng)和老師相互配合，共同致力于教育這項神圣而偉大的事業(yè)，才能為小孩的健康成長(cháng)，提供一個(gè)良好的環(huán)境。那么，怎樣才能更好的教育小孩呢?我想在座的各位家長(cháng)都有自己的一套很好的教育方法，但我想不論多好的方法，首先都要了解小孩在校的實(shí)際情況，然后才能“因材施教”或者說(shuō)“對癥下藥”。因此，本班這次分層召開(kāi)小型家長(cháng)會(huì )，不僅是為了讓家長(cháng)更清楚、全面的了解小孩在校的學(xué)習、表現情況，更重要的是希望家長(cháng)和老師通過(guò)家長(cháng)會(huì )的形式進(jìn)行面對面的交流，發(fā)現問(wèn)題，探討問(wèn)題(比如有的家長(cháng)反映：“我的小孩在家都不看書(shū)、復習的”，有的家長(cháng)說(shuō)：“我都不知道他一天要做哪些作業(yè)?他的作業(yè)做沒(méi)做完我都不知道?他也不給我檢查他的作業(yè)或者老師跟家長(cháng)反映的：“小孩哪些科目作業(yè)沒(méi)有做完”，及小孩在家的說(shuō)法與老師的反饋有出入等等，對這些問(wèn)題我們家長(cháng)和老師該怎樣去做?怎么去教育?等等，我們希望通過(guò)這種交流、探討，力爭使家長(cháng)和老師在教育觀(guān)念上達成一致，竟而更好的解決教育上的問(wèn)題，最終達到使小孩健康成長(cháng)的目的。
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位老師、各位家長(cháng)：
大家下午好！我是#學(xué)生的家長(cháng)，雖然今年我被學(xué)校推薦為優(yōu)秀家長(cháng)，但我覺(jué)得自己還有很多地方需要改進(jìn)。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的素質(zhì)決定了孩子的素質(zhì)。因此，作為家長(cháng)，首先要從自己做起，從各方面嚴格要求自己，為孩子樹(shù)立言行舉止榜樣。
今天，學(xué)校舉行“家長(cháng)50個(gè)好習慣”養成啟動(dòng)儀式，我覺(jué)得非常有必要。平時(shí)我們比較注重孩子的成長(cháng)，都沒(méi)有意識到孩子成長(cháng)的同時(shí)，自己也要成長(cháng)。今天，學(xué)校為我們明確了作為小學(xué)學(xué)生家長(cháng)應該養成的'好習慣，使我們明確了自己努力的方向。
剛才，我看了這50個(gè)習慣，這些習慣確實(shí)是我們作為家長(cháng)應該做到的。但是由于平時(shí)沒(méi)有意識到它們的重要性，因而沒(méi)有恒心堅持下去。
所以，作為家長(cháng)，我將積極地養成這50個(gè)家長(cháng)好習慣，我想其它家長(cháng)將會(huì )和我一樣，為孩子做一名好家長(cháng)，使孩子因自己的成功而成功。
謝謝家長(cháng)！
最后，我代表所有的家長(cháng)，向辛勤培育我們孩子的老師說(shuō)聲謝謝！因為家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的家長(cháng)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我有幸代表全班同學(xué)在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。在此，我要感謝精心培育我的老師：沒(méi)有你們含辛茹苦的教導，就沒(méi)有我今天這么好的成績(jì)。老師，謝謝你們，你們辛苦了！ 作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習。我很高興能在這里與大家分享我對提高學(xué)習效率的想法。
我認為，首先要制定一個(gè)學(xué)習目標，有了目標才會(huì )主動(dòng)學(xué)習，才會(huì )為理想打拼。這樣既能提高學(xué)習的積極性，還能培養自己的耐心。
其次，上課要認真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極回答問(wèn)題。一節課40分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習效率。
再次，提前預習和課后復習也是不可缺少的課后環(huán)節。預習到位了，老師一點(diǎn)就通；復習扎實(shí)了，就能在腦海中加深記憶，而且可以溫故知新。
當然，學(xué)習中還要養成獨立思考、虛心請教老師、與同學(xué)交流等好習慣。
總之，我堅信一分耕耘一分收獲。在以后的學(xué)習中，我會(huì )更加努力，爭取更加優(yōu)異的成績(jì)！
謝謝！
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家好！
又讓大家在百忙之中來(lái)參加會(huì )議，我代表我和所有的任課老師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。首先，向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹一下上學(xué)期到現在班級所取得的成績(jì)。
在上學(xué)期的課外閱讀競賽中，xx獲市一等獎，xx、xxx獲市二等獎，xx、xxx獲區二等獎。另外，xx在家長(cháng)的幫助下，在中華贊詩(shī)詞歌賦賽中獲市三等獎。還有一年一度的體育運動(dòng)會(huì )，雖然三校合并競爭更激烈了，但我們班的運動(dòng)員們努力拼搏，發(fā)揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第四的成績(jì)，其中xxx連奪兩個(gè)第一，xxx、xxx、xx等表現也不俗，20位運動(dòng)員這里就不一一表?yè)P了。這些成績(jì)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，我們感謝這些同學(xué)為班級爭光添彩，也感謝那些雖然沒(méi)有獲獎，但是也為班級流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(cháng)們。
本學(xué)期，最重大的活動(dòng)就是第xx屆小星星藝術(shù)節。上周舉行的現場(chǎng)節標賽，我們的xxx和xx均獲三等獎。本次小畫(huà)星繪畫(huà)的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書(shū)星分軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法，硬筆書(shū)法必須人人參加，也算是一種檢測吧。下周舉行的就是小攝影師和小書(shū)星比賽。再下周是小歌星和小樂(lè )星比賽。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始積極報名參加各類(lèi)五小星的比賽了，預祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺上一展風(fēng)采。
本學(xué)期還有幾項活動(dòng)，首先每個(gè)月的體育班際比賽，這個(gè)月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下，多數小朋友現在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續對打次數，一旦乒乓落地或沒(méi)接著(zhù)就意味著(zhù)比賽結束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操，有很大難度，但是必須學(xué)會(huì )，到時(shí)肯定又要比賽的，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個(gè)讀書(shū)月活動(dòng)，主要是對70首古詩(shī)進(jìn)行書(shū)面檢測，因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復習70首古詩(shī)上，并且進(jìn)行了歸類(lèi)，比如描寫(xiě)景物的、描寫(xiě)四季景色的、愛(ài)國詩(shī)等，貼在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)，我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復習完，甚至可以默一默，爭取在競賽獲得出色的成績(jì)。
孩子的學(xué)習是我們家長(cháng)最關(guān)心的話(huà)題。首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現象來(lái)談一談。
1、早晨組長(cháng)來(lái)收作業(yè)，學(xué)生a就開(kāi)始手腳忙亂，到處找他的作業(yè)，拉出書(shū)包翻了個(gè)底朝天，等上課鈴響了卻依舊一無(wú)所獲。說(shuō)實(shí)在的他自己也是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，作業(yè)去哪兒了。
2、上語(yǔ)文課了，老師請大家拿出課前準備的聽(tīng)寫(xiě)本開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，學(xué)生b就開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“老師，我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)本！”這時(shí)，所有的同學(xué)都向他回過(guò)頭去，“你再找找！”于是當別人開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，他卻繼續找著(zhù)本子，說(shuō)真的，等他找到，聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)已經(jīng)結束了。
當然，絕大多數同學(xué)都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，但也確實(shí)有部分學(xué)生如上所說(shuō)的不能很好地管理自己。
接下來(lái)，想與大家探討以下幾個(gè)問(wèn)題
1、習慣差，怎么辦
我認為我們現在的學(xué)生在生活、學(xué)習中可能被包辦得太多，以致習慣總是難以養成。我發(fā)現我們班還有大部分的同學(xué)由家長(cháng)包辦著(zhù)生活中學(xué)習中的一切，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具。孩子的作業(yè)考試畢竟得自己來(lái)。生活中如果吃飯時(shí)飯是家長(cháng)盛到手里，作業(yè)時(shí)筆是家長(cháng)遞來(lái)的，這么些小事，都需要有人幫忙，那么學(xué)習中的作業(yè)考試他自然束手無(wú)策了。孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎，獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。這是我的教育心得。
辛辛苦苦培養懶孩子實(shí)在不可取。有時(shí)我們可能在批評、指正孩子不良習慣的同時(shí)，代替孩子完成了這個(gè)任務(wù)；也許是出于關(guān)心，想讓孩子有更多的活動(dòng)的時(shí)間，代替孩子完成了這個(gè)任務(wù)；如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多，于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長(cháng)很累，孩子反而不長(cháng)進(jìn)。比如在養成良好的作業(yè)習慣上建議可以按這樣的步驟去做：
提議孩子與家長(cháng)一起檢查作業(yè)——就某些作業(yè)讓孩子說(shuō)明是否正確，以及他自己的理由——逐漸表現出對孩子的教學(xué)內容不太熟悉的樣子，建議孩子自己重新思考——放手讓孩子自己去檢查作業(yè)。還給孩子建立一個(gè)“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”中，找出錯誤的原因，把正確的答案寫(xiě)出。這實(shí)際上是一個(gè)錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
另外,丟三落四的毛病在學(xué)生中也比較普遍,雖然只是一個(gè)口風(fēng)琴、一本作業(yè)、一個(gè)材料袋忘了，但對中年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也意味著(zhù)學(xué)習責任心不強、自我管理能力欠缺。在家里，我們可以從整理書(shū)包這樣的小事抓起，比如在每天完成作業(yè)后經(jīng)常地提醒，讓孩子自己整理書(shū)包，根據第二天的課程準備好學(xué)習用品。在你經(jīng)常性的督促下學(xué)著(zhù)對自己的事負起責任來(lái)。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子出門(mén)前會(huì )查一查書(shū)包，并對孩子說(shuō)：“你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)�！边@個(gè)方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
星期三下午，我參加了孩子學(xué)校一學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )，主題是圍繞《跟著(zhù)孩子一起變化》，感觸特別深刻。
各科老師圍繞各自的學(xué)科特點(diǎn)、節日特色以及四年級小朋友的特性，進(jìn)行學(xué)科方向性的指導。另外還圍繞四年級小朋友的變化，分析原因、指導措施，從而有效引導我們家長(cháng)正確地教育孩子。作為一名家長(cháng)，我非常認同老師們的一些有關(guān)家庭教育方面的觀(guān)點(diǎn)，希望孩子成功、成才，是我們每一位家長(cháng)的愿望，為了孩子健康的成長(cháng)，學(xué)校精心教育付出了很多，我們做家長(cháng)的都看在眼里，在家庭教育方面，有些做得不是太好，方法也不正確。在今后我會(huì )認真地去改正自己的觀(guān)點(diǎn)，在生活中培養孩子獨立生活的能力，在體育鍛煉中磨練孩子的意志力，在勞動(dòng)中訓練孩子吃苦耐勞和良好合作的能力，需要在競爭中進(jìn)一步強化孩子的能力。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題越來(lái)越多，孩子獨立思考的能力也在增強，有時(shí)候不能真正理解孩子的內心變化，這也是我感到困惑的事情。我們家長(cháng)的言談舉止將會(huì )影響孩子習慣與行為，這一點(diǎn)身為家長(cháng)的我深有體會(huì )，言傳身教比光用嘴來(lái)教育更有用。我們家長(cháng)要開(kāi)發(fā)孩子的特長(cháng)，想辦法引發(fā)孩子的興趣與積極性，懂得正確地與孩子交流。
總而言之把孩子交給這個(gè)班的老師們，我們很放心。在今后，我們做家長(cháng)的會(huì )聽(tīng)從老師的建議，對孩子進(jìn)行正確的批評和適當的鼓勵。積極配合學(xué)校教育，讓我們共同攜起手來(lái)，讓孩子們在良好的勞動(dòng)習慣、學(xué)習習慣和生活習慣中成長(cháng)吧！
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
xxxx年5月8日上午，我第一次參加孩子學(xué)校的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，感覺(jué)無(wú)比新鮮，像是又回到了學(xué)生時(shí)代。主要活動(dòng)流程是看孩子早操、英語(yǔ)課及班隊課。
英語(yǔ)課上，xxxx老師用外語(yǔ)教學(xué)方式讓我吃驚，比較以前自己學(xué)習英語(yǔ)的種種，感嘆現在課堂上全部用英語(yǔ)的教學(xué)方式的新穎與前衛，課堂氣氛讓我對孩子們刮目相看，孩子們爭著(zhù)舉手，踴躍發(fā)言，誰(shuí)都不示弱，原來(lái)學(xué)習是這么的快樂(lè )。如果堅持能這樣教學(xué)，幾年以后孩子們的英語(yǔ)水平必將突飛猛進(jìn)的提高。
班隊課上，由班主任倪老師的總導演與策劃下開(kāi)展了“我們十歲了”為主題的活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略了一堂有趣、生動(dòng)的活動(dòng)課，這是我的學(xué)生時(shí)代所沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的�？粗�(zhù)臺上一個(gè)一個(gè)孩子、一個(gè)一個(gè)小隊的精彩表演，大家的熱情非常高漲，笑聲和掌聲就能看出大家的喜歡和熱愛(ài)，孩子們的快樂(lè )與幸福這不正是我們想要的嘛？
通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，讓我們家長(cháng)對學(xué)校和老師有了新的了解和認識。社會(huì )在進(jìn)步老師們的教學(xué)也在不斷地改進(jìn)，新穎的教學(xué)方式吸引了孩子們的眼球，生動(dòng)活潑的講解讓孩子們回答起問(wèn)題來(lái)爭先恐后，班隊活動(dòng)課的豐富多彩，形式多種多樣，看的出老師們?yōu)榱诉@次開(kāi)放日活動(dòng)付出了許許多多，各項準備都非常充分，能感受到老師對孩子們的那種無(wú)私深厚的愛(ài)。這些讓我們家長(cháng)非常放心。把自己的孩子交給這樣的老師們還有什么不放心的呢？希望孩子們也能夠好好體會(huì )感恩，學(xué)校和老師的良苦用心。
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的領(lǐng)導、教師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！又是一個(gè)明媚的春天，在這溫情地春日里，我們迎來(lái)了_幼兒園春季運動(dòng)會(huì )。作為家長(cháng)代表，我倍感榮幸。首先，請允許我代表所有家長(cháng)對園領(lǐng)導、教師表示最誠摯的謝意！
三年前我把孩子送進(jìn)了__，和所有家長(cháng)一樣欣喜地目睹了孩子在園里地變化，和孩子一齊參與了學(xué)校組織地各項活動(dòng)，領(lǐng)略了“新年匯演”的美麗，“三八婦女節”的隆重、“六一兒童節”的歡樂(lè )，“運動(dòng)會(huì )成功”的喜悅，孩子在各項活動(dòng)中不僅僅增長(cháng)了見(jiàn)識也鍛煉他們的本事，這都源于學(xué)校領(lǐng)導思路的開(kāi)放，教育理念地先進(jìn)。教師們潛心研究，不斷學(xué)習，吸取先進(jìn)的幼兒學(xué)習經(jīng)驗，注重幼兒習慣、素質(zhì)地培養，使孩子各方面本事逐漸提高，是你們用智慧裝點(diǎn)著(zhù)孩子們多姿地世界，用愛(ài)心打扮著(zhù)他們幼小的童年！由此，我們萬(wàn)分感激在坐的每位領(lǐng)導、教師。
“職責能夠讓我們將事情做完美，愛(ài)能夠讓我們將事情做好”，相信幼兒園擁有領(lǐng)導、教師們這么多的職責和愛(ài)，就必須能培養出最棒的孩子�？傊骸昂⒆咏唤o__，我們放心”。
春天是一個(gè)充滿(mǎn)期望的季節，孩子是每個(gè)家庭的期望之星，今日李主任和各位教師又給孩子供給了一個(gè)平臺，我們的孩子在運動(dòng)會(huì )中，會(huì )獲得健康，在競爭中，會(huì )學(xué)會(huì )合作；在游戲中，會(huì )找到歡樂(lè )，同時(shí)也因我們家長(cháng)地參于，會(huì )讓孩子在關(guān)愛(ài)中體驗親情，更融洽、貼近我們與孩子的關(guān)系。
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng)、老師：
晚上好！
今天我要講的主題是“我的周末”。
總有人問(wèn)我，如何做到玩樂(lè )與學(xué)習兩不誤？我的回答是：“玩，就放開(kāi)玩；學(xué)，就專(zhuān)心學(xué)，互不干擾。這樣你又收獲了快樂(lè )，又學(xué)到了知識�！�
每周五放學(xué)我有一個(gè)籃球興趣班，雖然我不是特別喜歡，但媽媽說(shuō)為了增強體質(zhì)并GET一項新技能允許兌換半小時(shí)平板時(shí)間，我還是樂(lè )于接受這個(gè)條件的。出身汗回到家來(lái)點(diǎn)休閑娛樂(lè )，看看書(shū)、下下棋、打打牌……緩解五天的緊張學(xué)習。
周六以學(xué)習為主，上午把英語(yǔ)做完，下午有節英文興趣班，邂逅課堂上沒(méi)有的知識，一般最多剩一篇作文或一項作業(yè)盡量在周日午飯前完成。
周日下午就開(kāi)始“放肆”玩了。
以這學(xué)期周末為例：我去燕湖公園摸“獅螺”；燕山公園野餐；奧體體育館看舞龍舞獅；開(kāi)家庭生日派對；別個(gè)幫玩蹦床；參加科協(xié)小制作；DIY蠟燭；宜興孤邸民宿劃船……
小長(cháng)假去了上海玻璃博物館做玻璃珠，東方體育中心看超級杯滑冰賽；暑假看了《故宮里的大怪獸》去了北京游玩，對課文《故宮博物院》中的“鰲頭”一詞提出質(zhì)疑，于是給中小學(xué)教材意見(jiàn)反饋平臺提出了自己的疑問(wèn)，但還沒(méi)得到答復……
這個(gè)雙十一媽媽又搶購了天目湖、南山竹海、御水溫泉、水世界的年卡，這一年的周末不愁沒(méi)地方去了。
這個(gè)周六又將去南京紫京大劇院觀(guān)看《故宮里的大怪獸》音樂(lè )劇。
最后，我要感謝媽媽帶我度過(guò)了這么多美好的周末！謝謝大家
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的老師，家長(cháng):
大家好! 首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì )議，所以請允許我代表8(x)班的全體同學(xué)對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步和為了孩子的明天。初二是極其重要的學(xué)習階段，初二的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不希望別人對自己多加管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，正處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)老師作對，以此顯示自我個(gè)性。初二又是關(guān)鍵的一年，抓住初二，即抓住了初三。
所以家長(cháng)和老師需要與孩子有更多的交流和溝通，能更深入的了解我們的需求，幫助我們更加健康的成長(cháng)。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，身體健康! 再次感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出身來(lái)坐到這里，共同思考，共同傾聽(tīng)，共同探討關(guān)于我們未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。謝謝!
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的家長(cháng)們：
大家好，很高興各位家長(cháng)能在百忙中來(lái)參加我們班本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(cháng)匯報一下我們在本學(xué)期的教育工作，同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系.經(jīng)過(guò)一年的中班生活，我們班小朋友的各方面都有了不少的進(jìn)步，雖然還有個(gè)別幼兒早上來(lái)園不情愿，但就在園內的表現來(lái)看，孩子們的變化還是很大的。
在上學(xué)期，我們班的孩子在常規上進(jìn)步最多，無(wú)論是入廁、喝水，還是吃飯、活動(dòng)，都形成的一定的規范。他們對老師的要求不但能遵守，而且還能隨著(zhù)老師們要求的提高而不斷提高。其次，孩子們的自理能力增強，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區域的材料，自己整理衣服等。本學(xué)期，應該說(shuō)是孩子們成長(cháng)最快的一個(gè)階段，這個(gè)年齡段處于多個(gè)敏感期發(fā)展的階段。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園的生活、學(xué)習。
下個(gè)學(xué)期我們就要升大班了，這是很關(guān)鍵的一年，希望各位能配合我們做好一些工作，最后我說(shuō)一下幾個(gè)注意的問(wèn)題，希望大家能接受
三（1）班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
靳老師、王老師，各位家長(cháng)、小朋友們：
大家下午好。
非常高興，也非常榮幸能夠作為家長(cháng)代表發(fā)言。聽(tīng)了前面幾位家長(cháng)的發(fā)言，我深有感觸，很受啟發(fā)。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。
咱們的孩子們活動(dòng)的范圍基本是學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)，所以對孩子教育的陣地也就是在這兩個(gè)地方。在學(xué)校中，孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家長(cháng)就成為教育孩子的
一個(gè)錯題本，每周整理一次�，F在孩子小，這個(gè)工作主要由我來(lái)做。在平常學(xué)習中出現過(guò)的錯字、錯詞，摘抄在錯題本上，讓孩子強化、鞏固；數學(xué)中發(fā)生的錯題、拓展應用，幫孩子整理、歸類(lèi)，讓孩子練習，盡量達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。幫助孩子減負，最好的辦法是給父母增負。
孩子的成長(cháng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，習慣的養成不是一朝一夕的事，而是一個(gè)不斷重復、不斷修正的過(guò)程。只要在生活中有意識的正確引導即可。一次考試分數的高低是偶然的，可家長(cháng)是否負責任卻決定孩子的發(fā)展方向。孩子現在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶。否則，問(wèn)題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。
有一本書(shū)叫《麥田里的守望者》，說(shuō)教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個(gè)詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來(lái)，靜等花開(kāi)。
謝謝大家！
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