家長(cháng)教育發(fā)言稿范文（精選5篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的家長(cháng)教育發(fā)言稿范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)教育發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是咱們班王xx同學(xué)的家長(cháng)，非常感謝老師給予我一次這么好的機會(huì )，讓我能夠在這里和大家共同交流探討孩子的成長(cháng)教育這個(gè)話(huà)題。首先，我要對各位老師表示深深的感謝和欽佩。正是您們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻和對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，使得孩子們都能夠茁壯成長(cháng)，實(shí)現了德智體美勞的全面發(fā)展。在此，我發(fā)自肺腑地對老師們說(shuō)聲“謝謝，您們辛苦了！”
對于孩子的教育和培養，我相信每個(gè)家長(cháng)都有自己的經(jīng)驗和行之有效的做法。下面我先談?wù)勎壹彝鮴x的情況和我的一些感受，算是拋磚引玉吧。
王xx同學(xué)是一個(gè)小女孩，愛(ài)打扮、愛(ài)整潔，比較有禮貌，這是她的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是比較嬌氣、愛(ài)哭，做事不夠仔細�？赡芎芏嗉依锸桥⒌�.家長(cháng)都有這種體會(huì )：女孩比較聽(tīng)話(huà)、懂事，但一旦批評她了就愛(ài)哭鼻子，讓家長(cháng)感到頭疼。王xx的學(xué)習成績(jì)在我們班不算突出，有粗心、學(xué)習不扎實(shí)的毛病，但她不偏科，各門(mén)功課比較均衡。
在教育孩子方面，我比較注重孩子良好習慣的培養。我們孩子的年齡大概都在八九歲，這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。他們活潑好動(dòng)、愛(ài)玩愛(ài)笑，但自控能力比較差，這就需要我們做家長(cháng)的抽出時(shí)間來(lái)加強對孩子良好習慣的培養，良好的行為習慣一旦養成，將會(huì )成為他們一生受用的寶貴財富。
首先，要使孩子養成良好的習慣，家長(cháng)要有足夠的重視。不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望孩子能成人、成材嘛！所以，我覺(jué)得，不論多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。通過(guò)和孩子的互動(dòng)發(fā)現他們身上的問(wèn)題和不足之處，并及時(shí)給予糾正，讓孩子在小學(xué)階段就養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。我們對孩子的一切努力都不會(huì )白費，未來(lái)的孩子恰恰會(huì )收益在他的好習慣上。
其次，要使孩子養成良好的習慣，家長(cháng)要以身作則。家長(cháng)是自己孩子的一面鏡子，孩子總是在有意無(wú)意地學(xué)習和模仿我們的行為。因此，我在生活中總是非常注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。舉個(gè)例子，我在家里從來(lái)不讓孩子聽(tīng)到臟話(huà)，因為孩子的分辨能力不夠，當他聽(tīng)到不文明的話(huà)，他們一開(kāi)始會(huì )很新鮮，覺(jué)得很好玩，進(jìn)而模仿，一旦養成壞習慣，再改正就非常困難了。如果王xx在外面聽(tīng)到了臟話(huà)，我會(huì )馬上告訴她：“那個(gè)小朋友說(shuō)話(huà)太不文明了，我們王xx就不這樣，比他強多了！”孩子聽(tīng)到這個(gè)，心里會(huì )產(chǎn)生一種自豪感，當然不好意思學(xué)著(zhù)說(shuō)臟話(huà)了。
再次，運用多種手段，喚醒孩子的養成意識。對于孩子良好習慣的養成，我覺(jué)得不能單靠嚴格的管理和說(shuō)教。孩子畢竟是孩子，他們的理解力和注意力都達不到大人的標準。我以前教育孩子的時(shí)候也是單純的說(shuō)教，但往往我說(shuō)得口干舌燥，孩子根本就沒(méi)有記到心里去。之后我試著(zhù)采用講故事的方式，讓孩子先對一個(gè)故事感興趣，再讓她說(shuō)說(shuō)自己的看法或說(shuō)說(shuō)自己和故事中的人物相比有什么優(yōu)缺點(diǎn)，從而自己也做得好一點(diǎn)。同時(shí)，還可以通過(guò)建立獎懲機制的辦法，讓孩子自己制定一個(gè)小的目標，比如“我以后要做到自己的房間自己整理”，達到這個(gè)目標可以進(jìn)行獎勵，當然這個(gè)獎勵不能只局限在物質(zhì)方面，可以獎勵她自己做主安排一件事情或獎勵她出去旅游；達不到目標當然要適當懲罰，比如可以罰她減少吃零食的數量等等�？傊褪峭ㄟ^(guò)不太枯燥的辦法讓孩子堅持下去，慢慢養成良好的行為習慣。
以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)心得，不當之處，敬請老師和各位家長(cháng)批評指正。最后，祝老師們工作順利，祝我們班所有的孩子學(xué)習進(jìn)步、健康快樂(lè )！
謝謝！
家長(cháng)教育發(fā)言稿2
各位老師各位家長(cháng)：
大家好！
首先非常榮幸能有這個(gè)機會(huì )與在座的各位家長(cháng)交流孩子在學(xué)習與成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)滴。當周五董老師打電話(huà)給我讓我交流發(fā)言時(shí)，我是既開(kāi)心又有些慚愧的。開(kāi)心的是，或許目前對孩子的教育是得到老師的認可的；慚愧的是，其實(shí)我們離真正的好家長(cháng)還有很大的距離，在孩子的成長(cháng)道路上我們也沒(méi)有什么縝密的規劃。孩子離真正的全面發(fā)展還有很大的距離，今天，我就如何培養孩子全面發(fā)展的問(wèn)題和家長(cháng)朋友探討下，一些個(gè)人觀(guān)點(diǎn)不到之處還請批評指正。
首先，民主的、良好的家庭氛圍是孩子成長(cháng)最好的土壤。心平氣和的家庭能讓孩子放松，在我們家，大家都是朋友，無(wú)論大事小事都喜歡協(xié)商解決，大人間談?wù)撌虑橐膊惶苤M孩子的存在，相對重大的事情也都會(huì )征求孩子的意見(jiàn)。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì )犯錯家長(cháng)也不例外，當孩子指出我們的錯誤時(shí)我們不能擺家長(cháng)架子，錯了就認錯，真誠的賠禮道歉，應該說(shuō)是論事不論輩。而且，每個(gè)人都有情緒低落的時(shí)候，所以我們應該尊重孩子的情緒，多站在孩子的角度去看問(wèn)題。
其次，一味地說(shuō)教遠不如家長(cháng)身體力行、言傳身教�！凹彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任老師”。我覺(jué)得這的確是一條真理。我一直覺(jué)得陪孩子成長(cháng)的過(guò)程就是我們家長(cháng)的自我修煉過(guò)程。比如我從來(lái)不強迫朱宇驍看課外書(shū)，但我自己喜歡弄本雜志或小說(shuō)看看，所以他從小就非常喜歡看書(shū)。（當然我現在可能拿手機看微信的時(shí)間比看書(shū)的時(shí)間多，所以在此也做一個(gè)檢討）。比如他爸爸喜歡運動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè )，所以我們家早餐的時(shí)間都是開(kāi)著(zhù)音響的，這樣既有了輕松的氛圍又增強了他的一些樂(lè )感。在完成作業(yè)比較早的晚上或者周末，我們會(huì )帶著(zhù)他一起去體育館或者健身房，所以他現在喜歡跑步、打羽毛球、乒乓球。個(gè)人覺(jué)得愛(ài)音樂(lè )、愛(ài)運動(dòng)的孩子總會(huì )比較陽(yáng)光些。另外，榜樣的力量是無(wú)窮的，當然，也可以外借一些榜樣。朱宇驍有一個(gè)比他大7歲的.干哥哥，十分優(yōu)秀。5歲時(shí)獨立入睡，借助榜樣的力量，朱宇驍也在5歲那年獨立一人睡一房間了�，F在我們家三個(gè)人會(huì )輪流煮早飯，（就是第一天晚上淘米預約煮粥）我是覺(jué)得家長(cháng)其實(shí)可以適時(shí)地偷偷懶，示示弱，男孩子，從小一定要讓他獨立，能自己解決生活問(wèn)題。要不然長(cháng)大后怎么能有所擔當呢？
第三，讓孩子飛出課本，飛向自然�，F在的孩子學(xué)業(yè)課業(yè)都比較重，周末也幾乎被各興趣班占據，但是無(wú)論怎么樣，還是要想方設法帶孩子多出去接受外面的世界，要讓他善于接受嶄新的事物。這一點(diǎn)我覺(jué)得沈子衿媽媽做得特別好，她一直是我崇拜的偶像。發(fā)現每出去游玩一次總能有不同的收獲�；蛟S身體是累了，但心靈上卻輕松了，玩的時(shí)候痛快地玩，學(xué)的時(shí)候才能輕松地學(xué)。在旅行的過(guò)程中，可以培養孩子許多能力，比如勇敢，比如獨立……當他遇到困難的時(shí)候多鼓勵他勇敢的去克服，放手讓他做力所能及的事情，比如各自分攤各自的行李，學(xué)會(huì )跟人打招呼，問(wèn)路，買(mǎi)東西，學(xué)會(huì )看地圖，認路牌路標等。遇到急具挑戰的項目，在做好安全保護的情況下會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)他去體驗。讓他明白，很多事情不能一開(kāi)始就否定，必須先考慮下可行性，再試著(zhù)嘗試，不能一開(kāi)始就打退堂鼓，其實(shí)孩子還是需要有一些冒險精神。
第四，讓孩子做自己喜歡的事情并堅持下去。關(guān)于孩子的興趣培養，確實(shí)是認人頭痛的事兒。因為現在各種培訓班層出不窮，但是只有選對了才是最好的只有適合的才是可行的。目前周末朱宇驍上好幾個(gè)興趣班，我覺(jué)得有些不舍，怕他太累關(guān)鍵是家長(cháng)接來(lái)送去的也好麻煩。讓他取舍但他覺(jué)得都喜歡，所以不覺(jué)得興趣班是負擔而是真的有興趣，而且還能接觸到不一樣的同學(xué)。所以在他精力充沛的情況下還是滿(mǎn)足了他的要求。
最后，家長(cháng)不要過(guò)份看重考試的分數，而應關(guān)注課堂聽(tīng)課的效率。我經(jīng)常會(huì )跟朱宇驍說(shuō)，考不到100媽媽不會(huì )怪你，但你要是上課不積極發(fā)言不跟著(zhù)老師的思路走就要不客氣了。其實(shí)現在的孩子都很聰明，有時(shí)細節決定成敗，所以學(xué)習態(tài)度的端正與對知識本身的興趣才是至關(guān)重要的。
以上就是我在親子教育過(guò)程中的一些體會(huì )，當然我們孩子身上也存在許多缺點(diǎn)，比如只喜歡聽(tīng)好的，不太接受不得了別人的批評，耐挫力不強。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中不可能總是一帆風(fēng)順總會(huì )有許多的艱難險阻等著(zhù)我們，所以在以后的日子里，我們大家要一起攜手共進(jìn)，一起探討孩子在學(xué)習與生活中的面臨的系列問(wèn)題。在我們的陪伴下，相信我們的孩子都會(huì )成為健康向上、充滿(mǎn)陽(yáng)光的學(xué)生！謝謝大家！
家長(cháng)教育發(fā)言稿3
尊敬的xx學(xué)校領(lǐng)導，各位老師及在座的家長(cháng)們：
大家晚上好！
我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里作為二年級家長(cháng)代表和大家共同分享孩子成長(cháng)教育的心得，我感到十分的榮幸！
在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育、培養、關(guān)心和愛(ài)護，如果沒(méi)有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會(huì )有這么大的進(jìn)步的，所以我首先要向各位老師說(shuō)聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關(guān)心、教育。作為家長(cháng)，在教育孩子方面我沒(méi)有什么的經(jīng)驗，除了言傳身教和陪伴，我也沒(méi)有什么特別的方法，我知道在座的各位家長(cháng)這方面的經(jīng)驗要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互學(xué)習。以下是我平時(shí)培養我孩子學(xué)習習慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉！
首先，是學(xué)習習慣的培養：
1.能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。從一年級開(kāi)始培養他回家第一件事：洗手，寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習慣成自然，現在升入二年他能很自覺(jué)得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級的時(shí)候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規定合理的時(shí)間限制，時(shí)限內必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費時(shí)間，效率低等問(wèn)題。主動(dòng)和及時(shí)學(xué)習的習慣能培養孩子形成不磨蹭、珍惜時(shí)間的觀(guān)念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿，哪里歸位。培養孩子養成用完?yáng)|西要整理的好習慣，不但節省了找東西的時(shí)間，也可讓孩子養成“自己的事情負責到底”的責任心。
2.獨立在房間內做作業(yè)，家長(cháng)不會(huì )作陪。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事。我認為在家中給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。要有充足的光線(xiàn)和新鮮的空氣，屋內要收拾整潔，桌面不堆放與學(xué)習無(wú)關(guān)的物品，即使是學(xué)習資料，與當前正在學(xué)習內容無(wú)關(guān)或當前學(xué)習用不著(zhù)的也盡量不要放置。孩子學(xué)習時(shí)還要給孩子一個(gè)安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學(xué)習時(shí)，不要邊玩邊學(xué)習或邊吃東西邊學(xué)習，以增加注意的集中。孩子有了專(zhuān)心學(xué)習或做事的習慣，會(huì )為他以后更高層次、更深入的學(xué)習和發(fā)展打好基礎。
3.寫(xiě)作業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫(xiě)完作業(yè)后認真檢查，一定要確保作業(yè)的準確。字跡工整、漂亮、清楚。認真書(shū)寫(xiě)不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學(xué)習態(tài)度、養成做事認真負責的態(tài)度有著(zhù)積極的意義。對低年級孩子來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)好漢字，還要有正確的寫(xiě)字姿勢，這是一項特殊又非常重要的習慣。作為家長(cháng)，要提醒孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書(shū)桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書(shū)桌面距離一尺。這對保護孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養有著(zhù)極其重要的意義。
4.每次上完課、及上新課前都要認真的做好復習及預習。為什么要預習？因為預習能培養孩子自學(xué)習慣和自學(xué)能力，增強獨立性，減少依賴(lài)性;預習中發(fā)現問(wèn)題，找出疑難點(diǎn)，帶著(zhù)這些疑難點(diǎn)去聽(tīng)課，能減少盲目性，增強聽(tīng)課效果;經(jīng)過(guò)預習，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時(shí)間對老師講授的內容進(jìn)行思考、消化，有利于深入了解課文內容，當堂鞏固知識;重復是加強記憶的基本手段，課前預習就等于先學(xué)習了一遍，有利于加強記憶。為什么要復習?因為老師剛剛講過(guò)的內容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認為，剛學(xué)的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時(shí)內復習。如果拖得時(shí)間過(guò)長(cháng)、上過(guò)的課程已經(jīng)忘了許多，再去復習，就多倍功半了。學(xué)習本身是一個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程，只有多做習題，多思考，才能做到了然于心。
5.勞逸結合。該做的事完成后，自己可以玩一會(huì )、看看課外書(shū)、下盤(pán)棋。有很多家長(cháng)都錯誤地認為玩和學(xué)習是對立的，其實(shí)不然，人的大腦集中精力的時(shí)間都是有限的，一定時(shí)間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當讓過(guò)度緊張的大腦得到放松，可以提高學(xué)習效率，只有勞逸結合才能學(xué)得好。
6.不斷的表?yè)P和鼓勵以鞏固良好的行為。孩子對贊揚是很敏感的，例如，當阿寶把字寫(xiě)得規范、整潔、工整了，我會(huì )贊賞他：“今天你的字寫(xiě)得很好！”這樣他不僅會(huì )非常開(kāi)心非常驕傲，也會(huì )大大加強書(shū)寫(xiě)認真的積極性和自信心。當孩子每完成一件事情，我們家長(cháng)都進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的表?yè)P，讓孩子感到好的行為可以受到表?yè)P這種感覺(jué)真好。只要不斷地進(jìn)行暗示，孩子就有一種往好的方向發(fā)展的自主愿望，這樣就會(huì )不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會(huì )主動(dòng)養成好的各種習慣
7.經(jīng)常與孩子溝通。晚上空閑時(shí)間會(huì )與阿寶就當天學(xué)校學(xué)習內容或參與活動(dòng)進(jìn)行交流，讓他感受到家長(cháng)對他的關(guān)注，有利于我及時(shí)了解他在學(xué)校生活的狀況，如發(fā)現問(wèn)題應聆聽(tīng)他的想法，適當告訴他我對問(wèn)題的看法，給他合理的`意見(jiàn)和建議。我也會(huì )把自己所見(jiàn)所聞分享阿寶，有時(shí)是一件好笑的事情；有時(shí)是關(guān)于栽培、打理植物的知識；有時(shí)是名勝古跡的景點(diǎn)介紹等等。這樣不僅能增進(jìn)家長(cháng)與孩子的感情，也能提高孩子對事情的觀(guān)察、分析能力。
凡是接觸過(guò)阿寶的，無(wú)論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的老師一致認為他是一個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導和家里大人們言傳身教是分不開(kāi)的。
也許有的家長(cháng)會(huì )和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為家長(cháng)，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。我們要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂(lè )的成長(cháng)，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?/p>
最后，祝在座的各位老師和家長(cháng)身體健康，工作順利!祝愿孩子們在老師和家長(cháng)的共同努力下，健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習!
謝謝大家!
家長(cháng)教育發(fā)言稿4
尊敬的老師，家長(cháng)朋友們：
下午好！
很榮幸今天有這個(gè)機會(huì )，可以和各位家長(cháng)一起交流教育孩子的心得體會(huì )。借此機會(huì )，我感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)孩子，使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人，讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。
說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得也談不上什么成功之處，但是，孩子從嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為略懂人事的孩子，這過(guò)程中，也的確凝聚著(zhù)我們?yōu)槿烁改傅囊环难�。下面，我從自己和孩子的相處過(guò)程，來(lái)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>
首先，我覺(jué)得，我們需要給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。這就需要我們從自己做起，以身作則，平時(shí)的言行舉止多加注意，以給孩子起到正面的示范作用。要知道，長(cháng)期的一起生活，家長(cháng)的`一點(diǎn)一滴都會(huì )給孩子潛移默化的影響。當然，寬松的學(xué)習環(huán)境絕不是說(shuō)是對孩子的百依百順，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口之舉，而是慈愛(ài)而不溺愛(ài)，多引導少管制，多鼓勵少批評，多寬松少苛責的和諧。
其次，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，盡可能尊重孩子的意見(jiàn)。做父母的和孩子之間總會(huì )有代溝，隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，開(kāi)始有獨立思考的能力，也從各方面開(kāi)始接受很多信息，有了自己的主見(jiàn)，常常會(huì )過(guò)分的自以為是了。每當遇到這樣的問(wèn)題，我們得放下居高臨下的姿態(tài)，和孩子心平氣和的面對面的聊聊天，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。望龍望鳳可以說(shuō)是每個(gè)家長(cháng)的心態(tài)，但每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體先天后天的養成都不相同，我們再不能像上一代要求我們一樣給孩子制定特定的目標了。比如，孩子考試有時(shí)候不理想的時(shí)候，我們需要細心地幫助孩子找原因，定方法，多引導。這樣，孩子自然就會(huì )把我們當做朋友而不是高高在上的長(cháng)輩，有什么思想的波動(dòng)也會(huì )和我們敞開(kāi)心扉講，這樣也有利于掌握孩子的變化，以便更好的對癥下藥。批評甚至呵責只會(huì )適得其反，導致孩子的逆反。
再次，努力培養孩子自己事情自己做的習慣，從小樹(shù)立吃苦精神。孩子自己能解決的事兒，盡可能讓他們自己去解決。比如，二年級的時(shí)候，我就給趙夏買(mǎi)了一本《現代漢語(yǔ)詞典》和一本《新華字典》，每當她偷懶問(wèn)哪個(gè)字哪個(gè)字怎么寫(xiě)的實(shí)話(huà)，我就會(huì )說(shuō)，自己找你的詞典老師。通過(guò)查詞典，不僅可以解決孩子的疑問(wèn)，還可以培養他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和思維能力，更增強了孩子的獨立解決問(wèn)題的能力。從三年級開(kāi)始，孩子作業(yè)時(shí)我只做監督工作，也不再檢查孩子的作業(yè)，而是讓她自己檢查。通過(guò)自行檢查還是錯的作業(yè)，就讓老師打“×”，以對孩子起到警示作用。當然，后續的，我給孩子準備一個(gè)糾錯本，大概一個(gè)月時(shí)間，集中再次訂正一遍。我覺(jué)得，這樣，既能給孩子以挫折感，又可以讓孩子養成自我解決問(wèn)題的習慣。
第四，通過(guò)規律性的學(xué)習，養成孩子良好的學(xué)習習慣。從二年級開(kāi)始，我開(kāi)始有意識的給孩子選購一些圖書(shū)，從最早的繪本故事，到拼音版的童話(huà)，到現在的“小故事大道理”，讓孩子堅持每天閱讀。檢查的辦法就是沒(méi)兩天寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，即使是寥寥幾句，也要堅持寫(xiě)，有時(shí)候孩子偷懶，懶得思考，那么，文中的美言佳句也要摘錄幾句。這樣，在養成孩子閱讀習慣的同時(shí)，培養了孩子的寫(xiě)作能力，又有利于孩子的漢字書(shū)寫(xiě)習慣，可謂一舉三得。
孩子的教育是一個(gè)紛繁復雜的大工程，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體，教育孩子的方法千萬(wàn)種，需要因人而異，因材施教，不同的孩子，具體的教育方式也不一樣。我所講的，只是一家之言，是我在趙夏成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，和大家分享。謝謝大家！
家長(cháng)教育發(fā)言稿5
尊敬的老師，各位家長(cháng)孩子們：
你們好!
我是xxx的媽媽。首先很榮幸能有這樣好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對孩子們的精心培養。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對在座的老師們說(shuō)聲：“真心的感謝你們，你們辛苦了�！�
談到家庭教育這個(gè)問(wèn)題，我想給大家推介一本書(shū)，就是知心姐姐盧勤寫(xiě)的《告訴孩子你真棒》，大家有時(shí)間可以看看可能會(huì )有所啟發(fā)。
我想今天做父母的都在思考一個(gè)問(wèn)題，就是把什么留給孩子，是把財富留給孩子，還是把孩子變成財富。我想大家的想法是一樣的，要把孩子變成財富，這就要求我們做父母的時(shí)刻關(guān)注孩子，積極配合學(xué)校，做好家庭教育，家校共同努力，把孩子的最大潛能挖掘出來(lái)。要想挖掘孩子的潛能，爸爸媽媽就要能用獨特的眼光看孩子。在非洲有一所學(xué)校，老師給孩子上課，老師拿出一張白紙，上面點(diǎn)著(zhù)一個(gè)黑點(diǎn)，老師問(wèn)孩子："這是什么？""黑點(diǎn)！"孩子們說(shuō)。老師說(shuō)："太遺憾了，這么大的白紙你們沒(méi)看到么？"老師又拿出一張黑紙，上面點(diǎn)著(zhù)一個(gè)白點(diǎn)，問(wèn)："孩子們這是什么？"孩子們很聰明，喊道："亮點(diǎn)！"老師說(shuō)："對了，再黑的紙也有亮點(diǎn)。"所以我想啊我們父母今天看待孩子，都應該用從黑紙中看到光點(diǎn)的教育思想。別把孩子看扁了，所有的孩子都是最棒的'，你因為棒才來(lái)到這個(gè)世界上，今天在座的孩子都是最棒的，孩子們！是不是��？我們的孩子就是我們的寶藏，阿里巴巴打開(kāi)寶藏大門(mén)的秘訣是：芝麻，開(kāi)門(mén)。打開(kāi)孩子身上的寶藏也有一句秘訣，就是：“孩子，你真棒！”
陶行知說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P，讓他有成就感，促使他繼續努力，退步時(shí)要能夠靜下心來(lái)和孩子一起分析原因，不是一味的批評和指責，也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們家孩子有時(shí)候考的分數很低，情緒很低落的時(shí)候，我心里也很著(zhù)急，原來(lái)也是批評的多，直到這一段時(shí)間，我讀了賞識教育之父周弘寫(xiě)的《賞識你的孩子》這本書(shū)，才改變了做法，那就是多給孩子一些表?yè)P和鼓勵，要學(xué)會(huì )賞識自己的孩子。世上沒(méi)有“笨”孩子，只有笨家長(cháng)。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。七歲上一年級，第一次做數學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒(méi)管，而是把那一道對了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后抱著(zhù)女兒轉了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì )做呢！。
周婷婷的學(xué)習就是從這時(shí)開(kāi)始的。你想啊她3歲半才開(kāi)口說(shuō)第一個(gè)詞，8歲竟能背圓周率小數點(diǎn)后一千位數，16歲成為中國首位聾人少年大學(xué)生，21歲被評為首屆海內外最有影響力的時(shí)代人物，同年留學(xué)美國，24歲同時(shí)被評為哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。她就是周婷婷��！
所以我也嘗試著(zhù)賞識自己的孩子，在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不再老拿自己的孩子跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。所以應該要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。
相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯了，你這樣說(shuō)：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì )打消孩子的積極性，孩子就會(huì )認為：我聽(tīng)了講也不會(huì )做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì )做？真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進(jìn)步！這樣改變一下說(shuō)法，情況會(huì )大不一樣。你會(huì )發(fā)現，在你的賞識教育下，你越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。盧勤有個(gè)同學(xué)在美國，孩子的學(xué)校里有中國孩子有美國孩子，一塊在操場(chǎng)上打球。中國孩子10個(gè)球進(jìn)了9個(gè)，中國媽媽說(shuō)：那個(gè)球怎么沒(méi)進(jìn)哪？還是不努力。美國孩子10個(gè)球進(jìn)了1個(gè)，美國媽媽樂(lè )得鼓掌：太好了，真棒！最后充滿(mǎn)成就感的是進(jìn)了1個(gè)球的美國孩子，充滿(mǎn)自卑感的卻是進(jìn)了9個(gè)球的中國孩子。
所以知心姐姐說(shuō)的好,激勵比指責重要，成長(cháng)比成績(jì)重要。最后我要給在座的孩子們說(shuō)幾句話(huà)：面對生活，要微笑著(zhù)說(shuō)‘太好了’面對困難，要勇敢地說(shuō)‘我能行，要相信自己，你是最棒的，在老師的科學(xué)指導下，在家長(cháng)的共同努力下，你們一定會(huì )健康的成長(cháng)，你們將會(huì )是我們的驕傲！
謝謝大家！
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