二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿15篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！首先，我代表我們二年級62班的全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。感謝大家在過(guò)去的時(shí)間里對我們工作的配合和支持。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作， 讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
首先，我想和各位家長(cháng)交流一下在教育孩子方面有哪些需要我們的共同努力？
一、習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活以及個(gè)人衛生。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身
二、思想教育。孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心，把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。
三、安全教育。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，在家里也需要家長(cháng)每天強調、督促。
其次，作為62班的班主任，我想就班級方面的事情和家長(cháng)朋友們交流三個(gè)小建議：
�。�1） 請讓你的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺(jué)，在你們的督促下讓孩子不要遲到。有事要請假請一定給老師打電話(huà)。
�。�2） 提醒孩子每周星期一穿校服，戴紅領(lǐng)巾，每天佩戴校牌，早晨不帶早餐進(jìn)校園；中午督促孩子在家睡午覺(jué)；上學(xué)放學(xué)路上不要玩耍，不下河游泳等。
�。�3）學(xué)�，F在辦學(xué)的理念是“詩(shī)意校園、禮化人生”，所以本學(xué)期學(xué)校要求必背篇目是《弟子規》的內容，希望家長(cháng)讓孩子學(xué)好用 好《弟子規》上的知識。
最后，就本期期中考試的成績(jì)以及對班級作出貢獻的學(xué)生的情況和各位家長(cháng)朋友進(jìn)行交流：
本班共有39名學(xué)生，本次期中考試共有28名學(xué)生上了90分，平均分是91.8分。其中吳靖蔓、呂佳瑤是99分；覃弋銘、胡佳怡、黃佩君是98分；史雨弘、周旋、唐旭峰是97分。就平時(shí)表現來(lái)看，取得進(jìn)步的學(xué)生有：周軍、史雨弘、伍捷睿、賈雅晴、高孟婷、陳鈺蓉、余思賢、胡佳怡、劉思敏、黃佩君、呂佳瑤、洛榆鴻。
本期為了增強孩子們的課外閱讀知識，學(xué)校舉行了一系列的捐書(shū)活動(dòng)，我們班捐上了10本書(shū)以上的學(xué)生有：尹佩玥、高嘉林、胡佳怡、陳瑞杰、全星雨、賈雅晴、張鴻鑫、丁陽(yáng)、覃弋銘、陳鈺蓉、徐家盛、黃佩君、李俊豪、吳靖蔓。本班只有六人一本書(shū)也沒(méi)有捐。
本期為了班級文化建設、美化教室，還舉行了捐贈綠色植物活動(dòng)，捐植物的有：胡佳怡、高孟婷、余思賢、全星雨、劉思敏、聶佳、曾卓、徐家盛、高晗玲、高嘉林、伍捷睿、陳鈺蓉、黃佩君、婁洋。
學(xué)校還舉行了書(shū)畫(huà)比賽，本班的全星雨和陳鈺蓉的繪畫(huà)作品被學(xué)校選中并且裝裱上墻，掛在教學(xué)樓的墻上供大家欣賞。
本期舉行的“六一表演”活動(dòng)，我們班的節目是背《弟子規》中的“入則孝”，全班的同學(xué)都參加了，榮獲一等獎。同時(shí)希望在以后的日子里，家長(cháng)要多多鼓勵孩子參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，這對孩子們是一種鍛煉，更能增強孩子的自信心，也增強了孩子們多方面的能力。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，我們必須一起努力，讓我們從生活中的一點(diǎn)一滴做起，讓我們合作愉快！謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家下午好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。很感謝一直以來(lái)家長(cháng)們對我工作的支持和幫助！
一、首先我給大家匯報一下本學(xué)期的孩子各方面的情況：
這次期中考試，我們班百分之八十的孩子在這半個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大，尤其是他們考試時(shí)的狀態(tài)非常的好，非常重視認真對待這次考試。
進(jìn)步很大孩子有：
二（1）班周華琛、蔡家寶、李雅婷、曹恒維、楊婷羽、譚博、吳啟朋、張蘅鏑、向文瀚、鄧嘉樂(lè )、林世民。
二（2）班廖浚灃、劉宇宸、曾一航、薛文鈺、唐瀾心、鄭可菲、周韻、楊亦鋒、林璟城。
但是很遺憾，雖然考試情況不錯，但是仍有小部分孩子心不靜，沒(méi)有及時(shí)的檢查，導致有些孩子扣掉一些不該扣的分數，他們自己看到這樣粗心也很難過(guò)。所以我想，以后不管是在學(xué)校還是在家我們一定要讓孩子們養成良好的學(xué)習習慣，認真讀題審題，完成后自己檢查的好習慣，相信通過(guò)我們老師和家長(cháng)的一起配合，付出就一定會(huì )有回報。
可以這樣說(shuō)，平時(shí)上課專(zhuān)心聽(tīng)講的，作業(yè)認真完成的，家長(cháng)配合好的，成績(jì)自然也好，表現優(yōu)秀和平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。
課堂表現積極認真，自覺(jué)性高的孩子有：
二（1）班“數學(xué)之星”金正陽(yáng)、沈文雄、羅思源、余彥愷、賈浩、申培誠、吳顥冰、朱凱臨、何千智、周之成、李彥宸、劉婧怡、趙庭琦、曾雅倫、傅雅軒、彭嶸琪、王穎禎、何梓瑜、王添天、吳詩(shī)雨、肖婷、張妍。
二（2）班“數學(xué)之星”鄧世達、傅宇卓、姚思涵、趙一茁、秦旭駿、吳柯毅、陳張天沐、盛哲涵、秦妍波、劉雨桐、劉兮莛、李思齊、楊嵐中、唐昕語(yǔ)、周穎淇、吳迪、廖洛瑤、李裕婕、歐陽(yáng)子萌、袁一禾、張祎點(diǎn)、姜婉冰。
那沒(méi)有表?yè)P到的就是課堂上還需提高自覺(jué)性多積極舉手的孩子，還有成績(jì)相對較落后的同學(xué)。請家長(cháng)在平時(shí)多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子養成好的學(xué)習習慣，把成績(jì)趕上來(lái)。
二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下個(gè)學(xué)期就是三年級了，這樣的兩極分化就會(huì )越來(lái)越嚴重。家長(cháng)們也要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)退步會(huì )更加明顯。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話(huà)，請您平時(shí)要多和我們交流，共同討論成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
在這也感謝：
二（1）班金正陽(yáng)媽媽、林世民媽媽、陽(yáng)星宇媽媽、吳啟朋媽媽、申培誠媽媽、鄧嘉樂(lè )媽媽、何梓瑜媽媽、曾雅倫媽媽、楊婷羽媽媽、趙珈藝外婆、王添天外婆、尹慈媽媽、吳詩(shī)雨媽媽、傅雅軒爸爸、李澤慧媽媽等等
二（2）班蘇奕媽媽、賀子健媽媽、李禹橋媽媽、廖浚灃媽媽、李馳域媽媽、劉宇宸爸爸、黃俊皓媽媽、曾一航媽媽、蒲仕陽(yáng)媽媽、秦旭駿媽媽、吳柯毅媽媽、林璟城媽媽、孫岱卓媽媽、薛文鈺媽媽、唐瀾心媽媽、鄭可菲媽媽、周韻媽媽、歐陽(yáng)子萌媽媽、楊亦鋒媽媽等等。
經(jīng)常和我聯(lián)系溝通，了解孩子的情況，時(shí)常在作業(yè)中簽字反映一下孩子在家里的情況，讓我們能更加及時(shí)加強對孩子的督促和教育。
二、對家長(cháng)的一些建議：
下學(xué)期孩子就將進(jìn)入三年級，一切都將會(huì )有較大的變化，學(xué)習需要拿出真本事。二年級到三年級是小學(xué)低段到中段的跳躍，是個(gè)過(guò)渡過(guò)程。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習也能取得比較好的成績(jì)，但是到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習成績(jì)就有可能滑下來(lái)。一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來(lái)分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個(gè)兩極分化的階段，學(xué)習內容多了，難度大了，而且數學(xué)課時(shí)少了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話(huà)，成績(jì)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(cháng)和我們老師積極配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度，一般成績(jì)不會(huì )下滑，而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。相反，如果三年級成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。
所以習慣的培養要放在首位，主要抓住以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)好數學(xué)的六個(gè)習慣
1．專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
上課學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是學(xué)生學(xué)習中非常重要的一個(gè)行為習慣之一，有的學(xué)生上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，甚至說(shuō)話(huà)影響其他學(xué)生上課。這些不良的習慣導致某些學(xué)生學(xué)習一般，甚至退步�？梢坏B成了認真聽(tīng)的習慣，多數學(xué)生在課堂內的表現是很優(yōu)秀的。
數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)不同于其他學(xué)科，數學(xué)更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。而那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，希望在家里家長(cháng)也能督促一下效果會(huì )更好。
2．善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。我發(fā)現我的學(xué)生還不是很習慣向老師提問(wèn)題，可能是因為內心害怕老師，或內向害羞，膽小。也可以是其他原因，但我從中感悟到的是我的學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性。雖然“教”學(xué)生是我的責任，但我更能想培養出能問(wèn)倒老師的學(xué)生。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3．培養學(xué)生認真閱讀課本的習慣
讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下；激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養成學(xué)生看書(shū)的習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不良習慣。
4．嚴格要求，認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。下個(gè)學(xué)期就要用鋼筆了在書(shū)寫(xiě)方面的要求會(huì )更高，也希望孩子在家的作業(yè)家長(cháng)們同樣嚴格要求。養成良好的書(shū)寫(xiě)，即使是草稿本上也要工整，這就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
5．按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。
6．檢驗習慣。
可以讓孩子獨立地檢查。檢查的方法是讓孩子用左手將答案遮住，在草稿本上重算（不用抄題）。家長(cháng)在平時(shí)的家庭作業(yè)中，也請按這個(gè)方法訓練孩子檢查。以后不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì )，實(shí)在想不出，家長(cháng)再做一些適當的引導。以后作業(yè)先請孩子自己檢查簽字“已查（）遍”，家長(cháng)再簽字。對于有的孩子檢查不出錯誤的問(wèn)題，主要還是孩子沒(méi)有把檢查落到實(shí)處，所以家長(cháng)一定要有獎?dòng)辛P。將“檢查”的環(huán)節真正落實(shí)到位。
�。ǘ⿺祵W(xué)家庭學(xué)習輔導
家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。
1、做孩子學(xué)習的促進(jìn)者重視學(xué)習習慣的培養
作為馬上三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書(shū)包，準備當天所需的學(xué)習用品（尺子、鉛筆、橡皮、草稿本）。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門(mén)前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著(zhù)一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
2、正確對待孩子的作業(yè)
要真正關(guān)心孩子的學(xué)習，有的家長(cháng)說(shuō)，我文化水平低，不會(huì )教。其實(shí)看不懂孩子的作業(yè)，也要認真仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出他的學(xué)習情況，如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求他重新做好，這樣可以培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。還有的父母認為，教書(shū)是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不可取的。正確的態(tài)度是經(jīng)常主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況。聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的表現告訴老師，根據孩子的特點(diǎn)，采取一定的措施，幫助孩子培養好的習慣，提高學(xué)習成績(jì)。
特別是自主復習部分，《口》、《全》是孩子們自己購買(mǎi)在家完成的，每隔一段時(shí)間我進(jìn)行了抽查，基本上全部孩子都按時(shí)按量完成，同時(shí)班上還有特別認真負責的家長(cháng)，每天堅持給孩子的這兩項自主復習批改打分，簽字。大家可以看看旁邊孩子的作業(yè)，互相學(xué)習，交流一下。
感謝這些認真負責的家長(cháng)：
二（1）班金正陽(yáng)、賀浩原、林世民、余彥愷、何俊江、譚博、賈浩、劉子銘、申培誠、何千智、張蘅鏑、李嘉俊、李彥宸、劉婧怡、曾雅倫、趙庭琦、衛凝靜、楊婷羽、鄧時(shí)雨、何梓瑜、李澤慧、肖婷、吳詩(shī)雨、聶詩(shī)靚、陳逸佳、張妍、吳熙雅、趙珈藝的家長(cháng)。
二（2）班賀子健、劉浩然、萬(wàn)浩揚、李馳域、劉康成、鄧世達、李奕龍、姚思涵、黃俊皓、葉永茂、曾一航、張鈺昌、許澤晨、秦旭駿、李思寬、陳張天沐、周天翔、孫岱卓、薛文鈺、鄭可菲、陳思睿、劉雨桐、劉兮莛、黃嘉妮、李思齊、楊嵐中、唐昕語(yǔ)、周穎淇、陳茜、胡冰琳、李宛蔓、吳迪、周韻、張祎點(diǎn)、李裕婕、歐陽(yáng)子萌、譚家齊的家長(cháng)。
1）、作業(yè)格式訓練。
2）、培養認真閱讀的習慣。
現在的數學(xué)練習形式活潑多樣，能充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。圈出數學(xué)信息和關(guān)鍵詞。
3）、培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。
4）、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時(shí)訂正，掌握的知識就會(huì )錯誤百出。家長(cháng)適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。復習時(shí)“將錯題重做在家作本”是想提醒孩子們不再犯同樣的錯誤，所以一定要先將錯題全部抄好后，再重做！可是還是有部分孩子只抄了答案在家作本上，那就失去了更正的意義。有家長(cháng)們給孩子們一題一題的批改，錯誤較多的還打印了試卷讓孩子重做，相信只要這樣一步一個(gè)腳印地做好查漏補缺的工作，這對于孩子們的提高會(huì )有很大的幫助！
5）、培養檢查的習慣
3、重視孩子計算能力的培養
孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無(wú)法代替的。計算是小學(xué)的重點(diǎn)，所以每天堅持限時(shí)做一面口算并且自己檢查,家長(cháng)再查閱這對孩子計算能力提高有很大的幫助。
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)
每次的單元檢測題要求家長(cháng)查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，數學(xué)并不僅僅是單純的計算。
5、培養孩子良好的思維習慣
數學(xué)是鍛煉思維的體操，數學(xué)學(xué)科自身的系統性、抽象性決定良好的思維習慣是學(xué)好數學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習慣養成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性，培養小學(xué)生良好的思維習慣，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習慣包括內涵很多，概括起來(lái)，我認為可以分為兩個(gè)方面：一是愛(ài)思維，二是會(huì )思維。所謂“愛(ài)思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極、獨立地思維；“會(huì )思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。
對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，他們做一些數學(xué)書(shū)上的題目已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了，我建議各位家長(cháng)繼續堅持給孩子看一些數學(xué)方面的課外書(shū)，促使他們進(jìn)行思維訓練。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我也在班級里進(jìn)行了“數學(xué)樂(lè )園”的活動(dòng)，鍛煉孩子的思維。
�。ㄈ┤绾问购⒆釉趯W(xué)習上不出現"低級錯誤"。
有的小朋友作業(yè)準確率一直不是很高，他的考試的成績(jì)也很少有滿(mǎn)分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢？老師和家長(cháng)認為不是。事實(shí)上，平時(shí)，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話(huà)，孩子出現諸如"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著(zhù)另外一道題或其它的事情，那么結果就產(chǎn)生了實(shí)際的計算結果與書(shū)寫(xiě)的結果不一致的現象。
因此，要使孩子在學(xué)習過(guò)程中不出現諸如之類(lèi)的"低級錯誤"，
首先，家長(cháng)朋友在設法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習環(huán)境十分重要。如果說(shuō)，他們在學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾，那么注意力就會(huì )被分散。因此，要使孩子在學(xué)習過(guò)程中專(zhuān)心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內容。在保證孩子有安靜的學(xué)習環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進(jìn)行輔導或訓練：
1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃。孩子在家里的學(xué)習活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學(xué)習內容，還要根據自己的興趣愛(ài)好或家長(cháng)的安排學(xué)習其它的一些東西。對于這些活動(dòng)，家長(cháng)要和孩子根據活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認可的學(xué)習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。
2、讓孩子養成按照計劃進(jìn)行學(xué)習的習慣。有了學(xué)習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進(jìn)行學(xué)習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習，那么他們的注意力就會(huì )集中到當時(shí)要做的事情上去。
3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長(cháng)應該讓他們自己進(jìn)行復查。家長(cháng)代他們進(jìn)行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤，就會(huì )真正體驗出出錯的原因。而家長(cháng)代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。
4、結合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓練
5、讓孩子考家長(cháng)。讓孩子出題考家長(cháng)，孩子很感興趣，他們會(huì )成心出些容易錯的題，把家長(cháng)考住。家長(cháng)成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì )防止"低級錯誤"。
孩子的"低級錯誤"雖然出現在學(xué)習上，但家庭生活對此也有相當大的影響。例如，在吃飯的時(shí)候要專(zhuān)心，不要多講話(huà)；游戲的時(shí)候，不要一會(huì )兒玩這，一會(huì )兒玩那；看電視的時(shí)候，頻道亂開(kāi)。
最后就是，與孩子多溝通，對孩子多鼓勵，多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強他的自信心，與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。要用平和的心態(tài)去看待孩子，一句話(huà)就是嚴在當嚴處，愛(ài)在細微處。
尊敬的各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。我在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)向我指出，我肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"。
祝各位家長(cháng)工作順利，再次感謝你們的支持！愿我們的孩子都能快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步！
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
非常感謝各位能在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，作為二年級的數學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(cháng)也能領(lǐng)略數學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當前教育改革的動(dòng)向，成為數學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數學(xué)教材和數學(xué)家庭
教育兩方面具體談一談，希望各位家長(cháng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。
一、 二年級上冊教材介紹
我們已經(jīng)是進(jìn)行課程改革的好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
新教材和過(guò)去的數學(xué)書(shū)相比，更注重引導孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數學(xué)的作用，更加著(zhù)力于引導學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認識“長(cháng)度單位”一課中讓學(xué)生自己測量身邊的物品；“加減混合”教學(xué)中，出示小朋友乘車(chē)的情境，（通過(guò)觀(guān)察和結合實(shí)際經(jīng)驗，學(xué)生會(huì )想到，當車(chē)到站時(shí)，既會(huì )有上的也會(huì )有要下的。）
“鏡面對稱(chēng)”一課中讓學(xué)生自己照照鏡子。如此種種不勝枚舉。
3、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略
具體體現在：
�。�1）、取消了原來(lái)意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學(xué)單元，而是結合四則運算的教學(xué)合理編排，多以生活場(chǎng)景出現，如圖畫(huà)、對話(huà)、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。
�。�2）、提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì )有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如《20以?xún)鹊倪M(jìn)位減法》
“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法：a、先拿出10個(gè)，再從10個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái)，一共剩4個(gè)；b、從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。c、1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)；d、從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)；e、由4+9=13推想出13-9=4??。從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)習中表現出不同的思維過(guò)程，這正是學(xué)生面對一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評價(jià)算法的優(yōu)劣，以充分體現了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數學(xué)、學(xué)有用的數學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，又水到渠成地實(shí)現了算法的優(yōu)化。家長(cháng)在平時(shí)對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實(shí)際情況確定方法。
�。�4）、安排了不少探索規律的練習。
二、 數學(xué)家庭教育指南
1、重視學(xué)習習慣的培養
孩子已到二年級，有許多事情自己會(huì )處理，比如整理書(shū)包，準備
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì )有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，在作業(yè)本、書(shū)上列豎式，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長(cháng)嚴格要求。
2、重視孩子計算能力的培養
口算100以?xún)鹊募訙p法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令�；蛘呖梢圆捎脮�(shū)中的形式：你能鉆過(guò)山洞嗎？你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎？??同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
3、依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)
有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如分辨左右是孩子學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長(cháng)時(shí)間和過(guò)程，家長(cháng)要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題，如兩人面對面時(shí)，如何判別對面之人的左右邊。
在時(shí)間許可時(shí)，我們家長(cháng)不妨和孩子一起做做數學(xué)游戲，通過(guò)那些具有訓練目的的游戲促進(jìn)孩子在數學(xué)、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無(wú)壓力的宣泄內在的情感，尋找問(wèn)題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸的努力就會(huì )從游戲本身擴展到學(xué)習中去。如“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長(cháng)可分階段和孩子玩，目前可猜100以?xún)鹊臄怠?/p>
又如用小正方體拼拼搭搭，觀(guān)察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀(guān)念大有益處。
再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂(lè )此不疲。
4、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家下午好！
我是高二（1）班的劉建庭，很榮幸代表高二年級全體學(xué)生在這里發(fā)言。
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我們在實(shí)驗中學(xué)的美麗校園里已經(jīng)度過(guò)了一年半的美好時(shí)光。在這些日子里，我們從懵懂少年成長(cháng)為意氣風(fēng)發(fā)的高中生，我們哭過(guò)笑過(guò)苦過(guò)樂(lè )過(guò)，在班主任老師的辛勤培育下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷幫助下，在任課老師無(wú)微不至的呵護下，我們如雨后春筍般健康成長(cháng)。從軍訓氣勢如虹的隊列到豐富多彩的班會(huì )課評比；從精彩的廣播操比賽到激烈的運動(dòng)會(huì )賽場(chǎng)；從感謝師恩的師生同臺聯(lián)歡會(huì )到迎國慶的大合唱比賽；從影響大家命運的分班考試到最近的全省語(yǔ)數英學(xué)科調考；從省一級學(xué)校評估到馬上到來(lái)的國家級示范高中驗收，無(wú)不見(jiàn)證了我們的母校走向成功的腳步以及我們與學(xué)校共同成長(cháng)的生命歷程。
我們的父親母親最清楚不過(guò)了，分班以后，我們學(xué)習的勁頭更足了。因為有了明確的目標，因為有了學(xué)習的動(dòng)力，因為心目中的大學(xué)校園就在前面召喚我們。自從到了新的班級，我們上課更注意聽(tīng)講，稍微不注意，就會(huì )被后面的同學(xué)追趕上；搞活動(dòng)我們更賣(mài)力，否則就會(huì )被別的班遠遠拉到后面；這個(gè)學(xué)期，我們的學(xué)科競賽和培優(yōu)活動(dòng)以及學(xué)校組織的各種比賽我們都是積極認真的參加，力爭取得最佳名次。這一次期中考試，我們更是克服了以往的浮躁和不誠信的表現，全年級沒(méi)有作弊現象，在平時(shí)的小測驗中，有些班甚至可以做到無(wú)人監考照樣考出真實(shí)成績(jì)。學(xué)校為了抓兩頭促中間，對優(yōu)生開(kāi)辦了各種以年級為單位的各學(xué)科都有的培優(yōu)班，小百科知識競賽輔導，對后進(jìn)生開(kāi)辦了以班級為單位的輔導轉差活動(dòng)，一年多來(lái)，共有100多名同學(xué)獲得了學(xué)校的學(xué)習優(yōu)秀獎學(xué)金，300多名學(xué)生獲得困難救濟金，全年級沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因為家庭困難而掉隊輟學(xué)。對我們的老師，我們是認可的，滿(mǎn)意的，在學(xué)生評教中，很多老師獲得滿(mǎn)分，對我們學(xué)校的管理，我們是積極配合的，在這次國家級示范高中的評比中全體學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，以嶄新的面貌投入到活動(dòng)中去。學(xué)校也花費大量的時(shí)間和精力認真準備積極迎檢，同時(shí)也希望我們的家長(cháng)積極配合學(xué)校，爭取讓自己的孩子在國家級示范高中的學(xué)校里學(xué)習深造。同時(shí)評上國家級示范高中對我們每個(gè)人都是有益的，我們上一屆高三有兩位同學(xué)被新加坡理工大學(xué)錄取，最近又有上海復旦大學(xué)自主招考，把推薦指標分給我們學(xué)校，如果我們評上國家級示范高中，我想我們就會(huì )得到更多更好的讀書(shū)機會(huì )，所以我在這里謹代表高二年級的同學(xué)們向家長(cháng)們發(fā)出呼吁：讓我們全體師生和家長(cháng)一起努力，力爭實(shí)驗中學(xué)更上一層樓。
今天我為實(shí)驗中學(xué)而驕傲，明天實(shí)驗中學(xué)為我們而自豪！
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
你們好！感謝大家抽空前來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。轉眼間，已經(jīng)是二年級下學(xué)期，孩子們很快就要跨進(jìn)中年級了。我想，每位家長(cháng)都很期待，也有一些緊張吧？既欣喜于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(cháng)，又擔憂(yōu)孩子是否能適應新的年段學(xué)習上的挑戰。這樣的心情是很普遍的，作為老師，我們非常理解，也迫切希望能與大家一同把孩子們的教育工作做好。下面，我將談?wù)劚緦W(xué)期孩子們各方面的表現，請家長(cháng)們仔細聽(tīng)，關(guān)注您的孩子的在校情況，回家后與孩子好好交流，爭取能對您的孩子有所幫助。
表現一直都很穩定，學(xué)習踏實(shí)，成績(jì)較好的同學(xué)有：鄧俊輝、唐圣昱、韓妮霏、楊志菲、俞 快、龍思璇、其次有周振波、易鈴芝、吳昀曉等。葉曾文譽(yù)成績(jì)基本保持班級前列，但不守紀律，聽(tīng)課不認真，希望能端正態(tài)度，爭取進(jìn)步；蔣佳伶前半段時(shí)間退步了，最近又恢復到原來(lái)的程度，希望要保持；易林杰的表現可圈可點(diǎn)，學(xué)習勁頭十足，但本學(xué)期你的成績(jì)不穩定，相信如果聽(tīng)課能多些聆聽(tīng)，少些浮躁，成績(jì)一定會(huì )好起來(lái)；李浩倫聽(tīng)課沒(méi)以前專(zhuān)心了，成績(jì)也不夠穩定，但最近克服了困難，老師看到了你的努力和進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)初至今，在學(xué)習上進(jìn)步明顯的有龔奕蕾（多次測試成績(jì)居于班級前幾名）；彭耀鑫（答問(wèn)積極，完全超越了以前的表現，詞匯量大增而且用得很準確，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了。但最近有點(diǎn)反彈，希望家長(cháng)重視，鼓勵孩子繼續努力）；劉顏琿（書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大，聽(tīng)課也比以前認真，如果能多回答問(wèn)題就更好了）；湯豐宇（最近發(fā)言積極，學(xué)習積極性提高，希望繼續努力）；高媛（聽(tīng)課比以前認真，成績(jì)有提高，有時(shí)還能主動(dòng)發(fā)言）；秦慧知、王俊蘋(píng)（勞動(dòng)委員工作負責，且帶動(dòng)了學(xué)習勁頭，成績(jì)提高大）；李子儀（班長(cháng)工作積極主動(dòng)，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，成績(jì)提高了）；曾康（欠作業(yè)的現象基本沒(méi)了，成績(jì)有所提高，希望能專(zhuān)心聽(tīng)課）；黃佳慧（聽(tīng)課非常認真，是老師表?yè)P的楷模，成績(jì)穩定而且提高了）；曾佳麗（聽(tīng)課率提高，坐得端正，能主動(dòng)發(fā)言，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，家庭作業(yè)完成質(zhì)量高）；秦怡萱（聽(tīng)課率高了，樂(lè )意為班集體做事，成績(jì)提高了）。
本學(xué)期有這些同學(xué)在某些方面有所退步或不足，希望家長(cháng)們聽(tīng)后能重視起來(lái)，幫助您的孩子改正缺點(diǎn)，在下半學(xué)期里揚長(cháng)避短，爭取進(jìn)步。楊政浩：書(shū)寫(xiě)姿勢不對，字體不端正，字跡馬虎。上課愛(ài)說(shuō)小話(huà)，或者搞小動(dòng)作，聽(tīng)寫(xiě)很差，成績(jì)明顯下降；蘇厚宇：聽(tīng)課不專(zhuān)心，學(xué)習不踏實(shí)，作業(yè)錯誤多，成績(jì)下降；王翔：作業(yè)完成質(zhì)量差，還經(jīng)�？罩�(zhù)不寫(xiě)，聽(tīng)課不認真，學(xué)習成績(jì)下降；申靖祺：本學(xué)期欠交作業(yè)的次數非常多，得在老師和同學(xué)的督促下才補寫(xiě)。小組學(xué)習時(shí)經(jīng)常不聽(tīng)指揮，我行我素。但在老師的鼓勵和肯定下，課堂上有時(shí)會(huì )主動(dòng)發(fā)言答問(wèn)了，成績(jì)也有進(jìn)步。希望再接再厲，改正缺點(diǎn)爭取更大進(jìn)步；蔣宏波：書(shū)寫(xiě)馬虎，有時(shí)欠交作業(yè)，學(xué)習成績(jì)較差。不過(guò)，課堂上經(jīng)常主動(dòng)回答一些力所能及的問(wèn)題，希望發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，爭取好成績(jì)；莫家盛：聽(tīng)課率不高，常開(kāi)小差，學(xué)習不夠努力，成績(jì)下降；張琳：在家長(cháng)的關(guān)注下，基礎知識掌握得不錯，學(xué)習態(tài)度端正，希望能保持；湯思瑞、曾康、胡勝源、秦梓淇都不怎么聽(tīng)課，很讓老師著(zhù)急；易俊宏、王鈞昱、康正輝、唐宇軒、李智勇、李艷芳、鄒建鋒、文蔓芝在聽(tīng)課方面做得也不夠，學(xué)習不勤奮，希望能爭取上進(jìn)；余承睿上課喜歡搞小動(dòng)作，有時(shí)還說(shuō)小話(huà)、插嘴，書(shū)寫(xiě)馬虎，成績(jì)不穩定，但課堂上發(fā)言積極，思路開(kāi)闊，有一定的課外知識；
接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)這次期中測試的情況。（具體分析略過(guò)）
最后，我們來(lái)講講安全教育方面的一些注意事項，希望大家聽(tīng)后能努力配合學(xué)校，搞好孩子的安全教育工作，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)安全舒適的成長(cháng)空間！
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二六班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
一、在語(yǔ)文學(xué)習方面，二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
1、期中考試情況。90分以上的有李文清，孫志斌，李志娟，朱俊潔，80分以上有21人，不及格的有5人。還需要表?yè)P的是庫西塔爾，王佳偉，托耳巴義，阿依戴，康旭梅，哈西橋路，加薩爾等同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是加薩爾同學(xué)，進(jìn)步很大。剛開(kāi)始的不及格到現在的70幾分。
我們不能把分數當做衡量一切的標準，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……
作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分數考的不高，但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jì)相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成績(jì)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
2、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，那他的成績(jì)怎么會(huì )提高呢？上課不夠認真的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，xiaotian浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)
二、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(cháng)要注重孩子的學(xué)習過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jì)。
三 下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
1、監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下四方面工作：1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，對有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫(xiě)字情況，規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要，如果從現在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來(lái)以后家長(cháng)可以互相看一看。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。
謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿7
各位老師、家長(cháng)朋友們：你們好！
非常高興由于孩子的緣分，我們能坐在一起探討教育孩子的問(wèn)題。我女兒是這個(gè)學(xué)期才到**班，通過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習,我發(fā)現她各方面進(jìn)步很大。性格更加開(kāi)朗、膽子更大了、自信心更強、思維更活躍、學(xué)習也進(jìn)步了等等。這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水，在此我要對老師們表示衷心的感謝！現在大部分都是獨生子女，大家對孩子的關(guān)心其實(shí)一點(diǎn)都不亞于我，作為家長(cháng)我也是在學(xué)習中成長(cháng)。下面我把在家庭教育中的一點(diǎn)做法向大家作個(gè)介紹。
一、注重與孩子溝通
我認為多和孩子交流可以鍛煉孩子的思維能力和語(yǔ)言表達能力， 并且能促進(jìn)親子關(guān)系。所以每天我都會(huì )抽出時(shí)間和孩子聊天。從孩子的口中我知道她在學(xué)校的表現、對老師的印象、與同學(xué)的相處等。自從到了這個(gè)班，她每天都喜歡和我談上課的事，喜歡把學(xué)校發(fā)生的有趣的事和我一起分享。她說(shuō)兩位老師上課幽默風(fēng)趣，上課時(shí)經(jīng)常與同學(xué)們互動(dòng)，課堂氣氛非�；钴S，連批評同學(xué)都是以開(kāi)玩笑的形式，真正做到了“樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )”，同學(xué)們非常喜歡這種教學(xué)方式。她發(fā)自?xún)刃牡膶ξ艺f(shuō)：真羨慕那些去年也在這個(gè)班的同學(xué)。聽(tīng)到這話(huà)，看見(jiàn)孩子學(xué)的這么輕松，作為家長(cháng)我非常的放心。
另外，與孩子談心，我們還能更加了解孩子，發(fā)現孩子的不足之處，讓她能及時(shí)改正。以前我的孩子膽子小，上課不敢舉手發(fā)言，我們想了很多辦法都不奏效，究其原因是怕回答錯了被老師懲罰。這學(xué)期剛開(kāi)始，我們就非常注重培養她的自信和鍛煉她的膽量。每天送她到學(xué)校都要提醒：上課要舉手發(fā)言！放學(xué)回家第一句話(huà)就是你舉手了嗎。剛開(kāi)始迫于家長(cháng)的壓力，孩子的手總是躲躲藏藏，露出一點(diǎn)小手，不敢往高處舉。有一次上語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，前面 叫了幾個(gè)同學(xué)回答都錯了，她舉手了，回答對了，老師叫全班同學(xué)一起表?yè)P她。這時(shí)她的自信心增強了，極大的鼓舞了她，現在連續幾次沒(méi)叫到她還有點(diǎn)不高興呢。孩子上課能舉手就說(shuō)明她在認真聽(tīng)講，我們也就不用擔心她的學(xué)習了。
二、讓孩子養成喜歡閱讀的好習慣
兩位老師布置的家庭作業(yè)量比較適中，一般一小時(shí)內能完成所有的作業(yè)。這樣就有足夠的時(shí)間去閱讀課外書(shū)。為了幫助孩子養成閱讀的好習慣，每天孩子在學(xué)習的時(shí)候，我也和她一塊學(xué)習，營(yíng)造一種和諧的學(xué)習氛圍。有時(shí)和她一起背誦課文比賽，有時(shí)講故事比賽等，運用不同的形式，這樣她的興趣就產(chǎn)生了，堅持十天后習慣就成自然了。三天就把語(yǔ)文課本讀了個(gè)遍，五天就能看完一本這么厚的課外書(shū)�，F在每天晚上她都要看到很晚，直到我強行關(guān)燈才肯睡覺(jué)。我每個(gè)星期都要給她買(mǎi)一本課外書(shū)，才一個(gè)多月，她看過(guò)的書(shū)擺在床頭柜上都這么高了。
三、積極配合老師和學(xué)校的工作
老師是孩子知識的傳授者，作為家長(cháng)一定要積極配合老師和學(xué)校做好工作。老師布置給家長(cháng)的任務(wù)我們每次都是認真完成，從不馬虎。家長(cháng)的一言一行孩子是看在眼里記在心里，如果家長(cháng)不言傳身教，以身作則，那么又怎么去要求孩子呢？即使有時(shí)家長(cháng)認為老師或學(xué)校的某些做法欠妥，也不要當著(zhù)孩子的面去談?wù)�，而應從老師的出發(fā)點(diǎn)善意的引導孩子，否則孩子會(huì )不信任老師，不喜歡老師，也就會(huì )不喜歡老師教的這門(mén)課，最終影響的還是孩子。我們家長(cháng)只有與老師積極配合，才能與老師形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
套用一句我女兒的話(huà)說(shuō):能在**班學(xué)習，我是幸運的。最后讓我們用熱烈的掌聲感謝兩位老師付出的辛勤勞動(dòng)。
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先非常感謝各位能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從這點(diǎn)可以看出，你們對子女和對我們學(xué)校的關(guān)心和支持。召開(kāi)這一次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強我們老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，交流一下小朋友在家和在校的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子能在快樂(lè )成長(cháng)中獲得滿(mǎn)意的收獲，以實(shí)現你們家長(cháng)、孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿，使孩子有更大程度的進(jìn)步和提高。
下面我就先結合學(xué)生中的一些現象，和你們談?wù)剬W(xué)生良好習慣的培養。
一、學(xué)習習慣。
1、上課習慣。我們對孩子聽(tīng)課的要求是：小手擺擺好，兩腿并并攏，眼睛看老師，耳朵聽(tīng)仔細，開(kāi)動(dòng)小腦筋，大聲答問(wèn)題。同時(shí)做到不隨便講話(huà)，有話(huà)請舉手。
2、良好的作業(yè)習慣。我們對作業(yè)的要求是：姿勢端正，字跡工整，按時(shí)完成不拖拉，認真檢查不能忘。
二、行為習慣。
1、知道同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相謙讓。
我國素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，“尊重他人，有禮謙讓”是中華民族的傳統美德�？涩F在孩子中普遍存在著(zhù)這樣的現象：你打我一拳，我非還你一掌，決不能吃一點(diǎn)虧。為什么會(huì )這樣呢？一次我聽(tīng)到了這樣的的一段對話(huà)。兒子說(shuō)：“今天某某打我了�！备赣H說(shuō)：“你不好打他嗎？”也許有家長(cháng)認為這樣是對的，現在社會(huì )還講求謙讓嗎？我們不是要孩子一位謙讓?zhuān)龅角闆r我們可以通過(guò)正面教育來(lái)解決問(wèn)題。相信通過(guò)老師和家長(cháng)的努力，一種嶄新的面貌會(huì )出現在我們面前：批作業(yè)時(shí)不搶不擠�；顒�(dòng)井然有序。
2、愛(ài)惜學(xué)習用品，勤儉節約。
有些學(xué)生經(jīng)常出現這樣的問(wèn)題，鉛筆橡皮隨意放，經(jīng)常找不到，學(xué)生見(jiàn)到的東西無(wú)人認領(lǐng)。學(xué)生不愛(ài)惜自己的學(xué)習用品，浪費比較嚴重。
三、生活習慣。
1、自理。自己管好自己的事情，做自己力所能及的事情。
2、早睡早起。
3、適當做些家務(wù)。
我們學(xué)生與一年級相比有很大的'進(jìn)步，主要表現在這幾個(gè)方面：1、作業(yè)習慣比原來(lái)好了。原來(lái)有很多學(xué)生老師布置的作業(yè)拖拖拉拉，又是非得老師督促才能完成�，F在做作業(yè)主動(dòng)多了。2、學(xué)習的能力提高了。有些學(xué)生還有了一定的自學(xué)能力了，會(huì )提前預習了。3、學(xué)生的勞動(dòng)意識增強了。只要輪流到哪個(gè)小朋友值日，他都會(huì )一大早來(lái)打掃衛生，也積極主動(dòng)的幫助老師做一些他們力所能及的事情。4、學(xué)會(huì )了關(guān)心、體諒別人。我們班的8位住校生他們遠離父母，只身一人在外求學(xué)，但他們同樣感受到家的溫暖。
現在大部分學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，當有些地方還表現的不盡人意，他們畢竟是小孩，自控能力不強，他們的思想、行為有反復性，這也是小孩子的成長(cháng)規律。家長(cháng)無(wú)需唉聲嘆氣。其實(shí)孩子們還需要老師和家長(cháng)們的關(guān)心、引導。下面談?wù)勑枰议L(cháng)配合的幾個(gè)方面。
剛才我們也講了學(xué)生要學(xué)會(huì )自理，我們的孩子自理能力較弱。許多孩子不會(huì )整理自己的書(shū)包，書(shū)包中的書(shū)比較亂，老師要他們找書(shū)或本子，他在書(shū)包里亂翻，好不容易才找到，這樣既耽誤了學(xué)習，又影響了學(xué)習。還有的學(xué)生上課沒(méi)有書(shū)，經(jīng)常忘帶作業(yè)本。希望家長(cháng)能重視，不要代替他們整理書(shū)包，但要督促指導他們。孩子是家里的寶，可我希望還是讓孩子做一些他們力所能及的事。
學(xué)習上，許多學(xué)生都能及時(shí)完成布置的作業(yè)，可有些學(xué)生的作業(yè)錯誤很多，還沒(méi)有養成認真寫(xiě)和做完檢查的習慣。二年級小朋友在這方面比較薄弱，希望家長(cháng)能在家先督促孩子檢查一下作業(yè)，但不能代替學(xué)生檢查，一些接受能力稍差的學(xué)生，希望在家長(cháng)和老師兩遍講解下能鞏固一天所學(xué)的知識。
我再從數學(xué)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(cháng)要配合的方面，從數學(xué)課堂來(lái)說(shuō)，學(xué)生的積極性還是很高的，很多學(xué)生都能積極的配合老師，跟著(zhù)老師的步子走，可有些學(xué)生總是注意力不集中上課，不知道在想什么，請她回答問(wèn)題經(jīng)常答不上來(lái)，希望家長(cháng)能多和這些孩子交流一下，開(kāi)導他，我們老師也注意多鼓勵。通過(guò)我們共同的努力，改變這種狀況。從數學(xué)作業(yè)來(lái)講，有的學(xué)生比較馬虎，不認真審題，不認真思考。題目沒(méi)看清楚就動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)了，這樣做出來(lái)的作業(yè)質(zhì)量就不好，即使做得再多效果也不明顯。數學(xué)題目也要多讀，一些實(shí)際問(wèn)題（也就是我們以前講的應用題）家長(cháng)能在家讓孩子多讀兩遍再做，不要急著(zhù)讓孩子動(dòng)手，也許有些題目很簡(jiǎn)單，可希望在我們訓練下，孩子的審題能力有一個(gè)突飛猛進(jìn)的提高。有些家長(cháng)很重視孩子的教育，在家還給孩子準備了許多復習材料，可我想給家長(cháng)提個(gè)意見(jiàn)，你們能在家多訓練孩子的計算嗎？許多情況下，孩子的錯誤都發(fā)生在一些計算上，由于練得少，生疏，家長(cháng)可適當地讓孩子做一些計算練習。所以我希望家長(cháng)能對學(xué)生進(jìn)行訓練。（例子）
我們班里還有這樣的一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生容易驕傲，期中考試成績(jì)比較好，可抽考成績(jì)就有明顯的退步。主要有這幾方面的原因：1、學(xué)生對抽考的態(tài)度沒(méi)有期中抽測重視，考試時(shí)紀律明顯下降，孩子不定心。2、學(xué)生知道期中考試成績(jì)比較好，所以得意洋洋，總以為自己什么都好，可小錯誤不斷發(fā)生，滿(mǎn)分也少之又少。希望家長(cháng)能和我們一起重視這一問(wèn)題，對他們要欣賞，并在欣賞、表?yè)P的同時(shí)能幫助孩子提出更高一些的目標，不斷努力，不斷進(jìn)步。（例子）
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿9
各位家長(cháng)朋友:
你們下午好！感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ).我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天.借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下.
二年級的數學(xué)學(xué)習同一年級相比,抽象知識增多,難度加大.有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化.下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流:
一、關(guān)于課堂數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的.數學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì )一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè).一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用.我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué).課堂上需要老師的再三提醒,我想在家里您也能督促一下效果會(huì )更好.
二、關(guān)于作業(yè):
1、對于作業(yè),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度.為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度.孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用.如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍,也沒(méi)有什么用處.所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě).
2、對于改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因為拖沓.現在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數學(xué)作業(yè)又特別少,所以,您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完.
3、提優(yōu)訓練:對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),對于他們,做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練.如果想讓你的孩子思維更活躍,成績(jì)更提高一些,那奧數的訓練有十分有必要的.當然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強求.
三、對家長(cháng)的一些建議:
下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求.
一、監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下三方面工作:1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè).建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè).2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè).杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè).3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè).幫助孩子正確對待家庭作業(yè).
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字
建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況.
三、幫助孩子認字
認字少,讀不懂題目要求,對于低年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難.認字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵.那么我們作家長(cháng)的如何來(lái)幫助孩子認字呢？一是咱們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀.這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了.
四、單元測試后及時(shí)簽字
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì )定期考試,而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字.當然簽字不是目的.簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現其不足,更有助于我們家校配合.
本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明.一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去.做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:
1.專(zhuān)心致志.孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課.回到家時(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣.
2.獨立思考.父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力.
3.認真細致.孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎.這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面.為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣.
4.培養孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法.對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn).依據生活理解數學(xué),讓孩子在游戲中成長(cháng)有些數學(xué)知識較抽象,容易混淆,我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識.如“一個(gè)數是78,比另一個(gè)數少2,另一個(gè)數是多少？很多孩子認為比一個(gè)數少幾,就應該減幾.而實(shí)則應該是:78加2等于80,另一個(gè)數應該是80.這就需要我們家長(cháng)在日常生活中多多運用實(shí)例幫助孩子去理解和認識.在時(shí)間許可時(shí),我們家長(cháng)不妨和孩子一起做做數學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓練目的的游戲促進(jìn)孩子在數學(xué)、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因為在游戲中孩子可以自由的、毫無(wú)壓力的宣泄內在的情感,尋找問(wèn)題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸的努力就會(huì )從游戲本身擴展到學(xué)習中去.
5.培養周期學(xué)習習慣.掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣.
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天.今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流.也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議.
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越本資料原創(chuàng )網(wǎng)站更多文章明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。
這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4.家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。
我認為是孩
子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)本資料原創(chuàng )網(wǎng)站更多文章校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一
下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿11
各位家長(cháng)，你們好！
我向今天所有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大能按時(shí)參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天請大家來(lái)主要目的是要對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)規劃以及一些需要您配合的必要的要求；
對于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級的語(yǔ)文不容易，二年級是識字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會(huì )有會(huì )寫(xiě)、會(huì )認共十幾個(gè)生字。這個(gè)學(xué)期時(shí)間又比較短，課文卻一片也不少32篇課文，3個(gè)識字課，8個(gè)語(yǔ)文百花園，加在一起就得43課，所以這個(gè)學(xué)期的時(shí)間非常緊張，任務(wù)量又很大。針對這種情況，我還要像以前一樣，在每課之前留有預習作業(yè)，課后聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，做練習題等加深記憶，然后每單元進(jìn)行小結性復習及時(shí)鞏固。
另外，這個(gè)學(xué)期也正是向三年級過(guò)度的關(guān)鍵學(xué)期。從語(yǔ)文教學(xué)角度來(lái)講，三年級學(xué)生要學(xué)寫(xiě)作文，學(xué)寫(xiě)鋼筆字。這兩項都直接影響孩子今后的學(xué)業(yè)。因此綜合以前的經(jīng)驗，所以我想請家長(cháng)配合我，提前著(zhù)手，打好基礎。
一、學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導。
每天，我們都會(huì )有一定的家庭作業(yè)。希望家長(cháng)一定要負責。我經(jīng)常布置一些讀書(shū)、背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，希望家長(cháng)也能認認真真地協(xié)助老師完成。
�。�1）習慣；二年級的學(xué)生，已經(jīng)可以獨立完成作業(yè)的。所以我認為每一個(gè)孩子回家后應該自行自覺(jué)得完成作業(yè)，然后家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。同時(shí)也應該督促孩子養成良好的行為習慣：寫(xiě)字、讀書(shū)的姿勢。
A 督促孩子認真完成復習和預習作業(yè)。為了不忘記學(xué)過(guò)的，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )產(chǎn)生自信。預習新課，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。
B 當孩子帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時(shí)，這代表孩子的薄弱環(huán)節，不要認為都會(huì )了，就是太粗心，所謂的“粗心”其實(shí)是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會(huì )，“漏洞”就會(huì )越來(lái)越大，以后出現問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(cháng)和孩子將會(huì )很辛苦，而且收效甚微。(發(fā)言稿 )另外有些錯誤在首次印象的影響下會(huì )很頑固。
�。�2）作業(yè)質(zhì)量；作業(yè)上的字跡直接表現出來(lái)的就是他的學(xué)習態(tài)度。在這里我要說(shuō)一點(diǎn)有的孩子的字寫(xiě)的實(shí)在是很不盡如人意，希望家長(cháng)根據自己孩子的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行要求，如果孩子的字實(shí)在難看的請家長(cháng)要求孩子常練字，寫(xiě)好字很重要希望大家不要忽視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，有問(wèn)題和意見(jiàn)可以寫(xiě)在當天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。另外，檢查孩子的作業(yè)，多表?yè)P，不要布置太多的課外作業(yè)，那樣容易讓其厭煩。
�。�3）關(guān)于背書(shū)；前面說(shuō)了，三年級要寫(xiě)作文，我們從現在開(kāi)始要為三年級打基礎。這就要說(shuō)說(shuō)每周的背書(shū)。我們都知道作文是由字，詞，句，段，篇，組成，而作文是小學(xué)語(yǔ)文最最重要也是占分數最多的，所以家長(cháng)一定要把好這一關(guān)。所以我決定從積累入手，配合我們的作文書(shū)要求孩子背誦。在這個(gè)方面，有了量的積累才可能有質(zhì)的飛躍。我的計劃是每周兩篇左右，我的要求是：家長(cháng)一定要認真聽(tīng)孩子背熟以后再簽字。我在學(xué)校只進(jìn)行抽查督促。孩子們的語(yǔ)言表達能力因人而異，對于一些語(yǔ)言表達欠缺的孩子，這一點(diǎn)一定要家長(cháng)全力配合！
二、關(guān)于習慣。
1、養成讀書(shū)的習慣。
孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長(cháng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著(zhù)孩子一起讀。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增強孩子對學(xué)習語(yǔ)文的興趣，同時(shí)讀書(shū)能加強孩子的語(yǔ)言表述能力，提高其作文寫(xiě)作能力。
2、 養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間。
現在的小學(xué)生聽(tīng)看的節目，以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多，不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動(dòng)的性格，持續盯著(zhù)電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì )變成不安定的小孩，這類(lèi)孩子不大會(huì )思考問(wèn)題，所以成績(jì)不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規定完成功課才能玩，節目?jì)热菀脖仨氉⒁�，家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。
5、盡量多和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，談?wù)剬W(xué)校的一些事情，可以增強感情，同時(shí)也可以開(kāi)闊孩子的思維，這些經(jīng)歷會(huì )成為他們以后的寫(xiě)作素材。
6、關(guān)心孩子的假日。
有的家長(cháng)對孩子的假日十分重視，除督促其完成學(xué)習任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也為寫(xiě)作提供了廣闊的源泉，所以，家長(cháng)有必要在假日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：假日您的孩子在玩什么？怎么玩？玩得怎么樣？如果在這三方面家長(cháng)能適當關(guān)心指導，那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識，受益匪淺。
7、當您發(fā)現什么問(wèn)題或有什么想法和建議，請多和我交流。
尤其是發(fā)現孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，可以跟老師說(shuō)說(shuō)，因為孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師我行我素，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
三、學(xué)生的安全工作
現在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育，現在這方面已有所好轉。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長(cháng)也都能理解。希望家長(cháng)們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結合實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：
1、下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。
2、不許帶零花錢(qián)。注意飲水衛生，幫孩子準備專(zhuān)用水杯，不給孩子把帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。
3、傳染病流行時(shí)，發(fā)現孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
4、接送時(shí)間和地點(diǎn)。
全國著(zhù)名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！闭缥覀兝蠋煵皇翘觳�，但是我們特別希望成為天才的老師，這一點(diǎn)上我們的目標是一致的。最后，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，享受孩子的成長(cháng)，與孩子一起成長(cháng)！
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿12
各位家長(cháng)下午好!感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，很開(kāi)心再一次和各位家長(cháng)碰面，同時(shí)也非常感謝你們對我上一年來(lái)工作的大力支持，使得校里面、班里面的工作都能落實(shí)得很好，在此我再次感謝你們!新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，希望我們在未來(lái)的一年合作得更好!
總結上年的情況：
一、班級獲獎方面：
在上年學(xué)期末，我班被學(xué)校評為了全能班、文明班、閱讀之星、文明之星、紀律之星、體育之星、環(huán)保之星，獲得那么獎項靠的是我們班孩子們的努力，還有各位家長(cháng)辛勤的付出等等，所以我要感謝我們班的孩子們，還有現在坐在這里的各位家長(cháng)。
二、寒假書(shū)香好少年名單：xxx
三、學(xué)習成績(jì)方面：
上個(gè)學(xué)期我班的語(yǔ)文考試平均分91分，在全級排名第二，成績(jì)有所下降，后來(lái)我和數學(xué)老師、以及副班主任交流了一下，發(fā)現了我們班的孩子聰明的人非常多，但是上課不夠專(zhuān)心，考試那段時(shí)間普遍比較浮躁。為避免同類(lèi)情況的發(fā)生，在這個(gè)學(xué)期我提出了幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)習的要求，請各位家長(cháng)配合。
總結開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現：
一、 作業(yè)總結
這個(gè)學(xué)期我對學(xué)生的作業(yè)要求更加嚴格了，尤其對于寫(xiě)字方面抓得比以前要緊，所以這段時(shí)間很多小朋友的寫(xiě)字鉛筆字是改了再改，直至工整美觀(guān)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嚴格要求的階段，小朋友的作業(yè)也越做越好了，下面我要表?yè)P這三個(gè)星期作業(yè)做得較好，或者有很大進(jìn)步的學(xué)生。名單：黃嘉琪、何佩穎、李海盈、李澤柳、李萌萌、劉卜瑋、沈晶晶、張怡涵、曾佩希、陳瀟寶、陳文韜、鄧俊杰、何兵、黃駿源、黃宏偉、黃宇翔、梁天放、李澤龍、林奇、林偉聰、吳奕盛、徐國超、周峻宇、張梓淳、張煜坤、鄭志浩、鄭建灝。
二、 表?yè)P班干部
作業(yè)方面小結到這里，下面我要表?yè)P一些常常幫助班集體，為班集體服務(wù)的學(xué)生：李海盈、曾佩希、何兵、林奇、陳文韜、陳煜、溫子儀、李澤柳、黃一灃、陳昊欣、周峻宇、劉卜瑋等。
三、 表?yè)P第一單元成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步者
xxxxxxxxxx
成績(jì)已經(jīng)過(guò)去了，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，現在我要向各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)學(xué)期關(guān)于學(xué)習和班務(wù)的要求，希望各位家長(cháng)配合，一個(gè)好班不單單要有好學(xué)生，好老師，最主要的就是要有負責的家長(cháng)，所以請各位家長(cháng)和我一起合作，把我們班建設成為一個(gè)德行，成績(jì)都是最好的班級!
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
作為學(xué)校的管理人員與心理咨詢(xún)師，我覺(jué)得要教育好孩子必須了解孩子的心理。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，二年級學(xué)生有其特殊的心理特征。由于個(gè)人能力提高、思維方式發(fā)生變化，二年級學(xué)生心理趨向穩定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，也不會(huì )像一年級學(xué)生那樣馬上哭泣起來(lái)。他們還出現競爭意識，產(chǎn)生了集體榮譽(yù)感。所以一旦發(fā)現別人的表現比自己好或者差時(shí)，相應地會(huì )引起心理的變化。當別人不如自己時(shí)，內心暗暗感到自豪得意。這是較早出現的競爭心理。
在學(xué)習上，二年級學(xué)生能夠有效地連續學(xué)習30分鐘相當不易，學(xué)習一段時(shí)間孩子便想出去玩一會(huì )兒，這是很正常的。不過(guò)，這里有兩種情況，一是玩一會(huì )兒能自覺(jué)回到書(shū)桌前繼續學(xué)習，二是玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，忘記課本，只想游戲。許多家長(cháng)、教師認為對貪玩的孩子應該加強管教，有的家長(cháng)甚至施以過(guò)分的教育手段。其實(shí)，過(guò)分的放任與過(guò)分的管教都失之偏頗。二年級學(xué)生有意識地抵制學(xué)習的心理機制并不成熟，同樣，完全自覺(jué)地投入學(xué)習的心理機制也不完善，所以，不應該對孩子過(guò)于苛刻，能基本完成學(xué)習任務(wù)即可。
作為二年級學(xué)生的家長(cháng)，還應注意兩點(diǎn)。一是不要過(guò)早地為自己的孩子下定論，比如：“我的孩子很內向”，“我家的孩子一直說(shuō)謊�！�，“我們的孩子真是太頑皮了�！薄拔覀兊暮⒆泳褪翘中�，寫(xiě)字馬馬虎虎�！薄拔壹业暮⒆釉诩揖褪遣宦�(tīng)我們的話(huà)�！钡鹊�，心理輔導導師們把它戲稱(chēng)為“媽媽的咒語(yǔ)”。因為孩子尚在成長(cháng)階段，一切尚不穩定，你經(jīng)常重復他的缺點(diǎn)，就等于強化了這些缺點(diǎn)，久而久之，原本偶然出現的現象因為媽媽的一再?lài)Z叨使他逐漸走向穩定，心想：“媽媽經(jīng)常這么說(shuō)，我就是這樣一個(gè)人�！庇谑撬驼娉闪藡寢屗f(shuō)的那樣了——頑皮的更頑皮，內向的越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)，撒謊的更是肆無(wú)忌憚。所以家長(cháng)們盡量說(shuō)正面的話(huà)，引導孩子向好的方面發(fā)展。如，“孩子，今天你細心多了，媽媽相信你會(huì )越來(lái)越細心�！�，面對內向的孩子可以說(shuō)，“媽媽發(fā)現你其實(shí)很會(huì )說(shuō)的，以后如果你經(jīng)常把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我，你就是一個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子，媽媽更喜歡你�！�
二是要讓孩子養成誠實(shí)的習慣，不說(shuō)謊話(huà)。二年級學(xué)生貪玩，是生理和心理活躍的表現。由于貪玩，孩子經(jīng)常忘記做應該做的事，耽誤學(xué)習。為了避免被指責，有時(shí)會(huì )說(shuō)謊話(huà)。一年級學(xué)生想去玩時(shí)，會(huì )直接提出要求：讓我出去玩一會(huì )兒吧！但是，二年級學(xué)生便改變了方法：作業(yè)完成了！可以玩了吧�；蛘哒f(shuō)：今天沒(méi)有作業(yè)。剛開(kāi)始發(fā)現孩子說(shuō)謊話(huà)，不要太認真，假裝和孩子說(shuō)別的事，暗示或引導他明白相關(guān)的道理。引導的目的是，讓孩子想說(shuō)什么就直接說(shuō)，不要隱瞞自己的想法。說(shuō)到這里，我就想到學(xué)校發(fā)生過(guò)的一個(gè)真實(shí)事例：一位二年級的默默無(wú)聲的女生因為平常受另一調皮男同學(xué)的欺負，如拿她橡皮，用手戳她的背等等。有一天，女生因為非常氣憤就把男同學(xué)的作業(yè)本撕了并扔掉了。當然，這件事是后來(lái)經(jīng)過(guò)調查才弄清的。起因是男同學(xué)的作業(yè)本找不到了，老師和同學(xué)費了好大勁才弄明白真相�，F在想想，如果那位女生平日能多開(kāi)口說(shuō)話(huà)，及時(shí)向老師反映情況，與父母多溝通，多交流，就可以把矛盾解決于初級階段，不會(huì )造成撕本子的后果。
最后，我真誠地提醒我們的家長(cháng)，希望能多利用一些閑暇時(shí)間陪陪子女，多一些溝通，少一些矛盾；多一份關(guān)心，少一些遺憾！
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿14
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家下午好!感謝大家在百忙之中抽空過(guò)參加孩子的家長(cháng)會(huì )。相信大家對我都不陌生，今年我很榮幸繼續擔任班的班主任，感謝大家在過(guò)去的一年里對我工作的支持與配合！也感謝你們的孩子每天給我帶的快樂(lè )！
開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們重新回到校園，我不僅僅發(fā)現孩子們都長(cháng)高了，圓潤了，我還發(fā)現孩子們懂事了不少。更懂得尊重老師，更懂得遵守紀律，更懂得講明講禮貌，更善解人意了。在此，我要特別表?yè)P能干的班干部，比如林鑾宜、曾子軒、李妍烯、楊梓楠、符靖寅、宋嘉怡、姚佳歡、肖嘉楠、胡煒杰，表?yè)P上踴躍回答問(wèn)題的廖凌薇、黃詩(shī)琳、黃裕棋、鐘浩成、黃建中、麻玉婷，表?yè)P每天特別認真完成作業(yè)的梁芯瑩、夏俊桉、江樹(shù)森，感謝每天中午一下就主動(dòng)為陳老師拿午飯的鄺廷煜，還要感謝9個(gè)小組的小組長(cháng)每天管理好每個(gè)小組的紀律，幫陳老師收發(fā)作業(yè)。最后還要表?yè)P一下我們班的家委會(huì )，為我們班收集班費，購買(mǎi)了許多學(xué)習用具，方便了家長(cháng)們也減輕了我們老師的工作量。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師的引導，更離不開(kāi)家長(cháng)的陪伴。雖然我們班的孩子的書(shū)寫(xiě)水平總體說(shuō)在慢慢地進(jìn)步，但是也有個(gè)別孩子在走下坡路。孩子的退步很大程度上取決于孩子的學(xué)習態(tài)度，作為班主任，我盡力關(guān)注到每一個(gè)孩子的情況，但是放學(xué)后，我還是需要各位家長(cháng)的配合，嚴格要求孩子認真完成作業(yè)。以學(xué)習日志為例，在開(kāi)學(xué)初我就已經(jīng)和家長(cháng)、孩子們都強調過(guò)，今日讀書(shū)、今日家務(wù)、家長(cháng)評價(jià)都需要填寫(xiě)完整，雖然有些家長(cháng)覺(jué)得這些板塊并不重要，孩子做了就好，不需記錄。但是，每一個(gè)板塊都是孩子作業(yè)的組成部分，您對待孩子作業(yè)的態(tài)度就直接決定孩子對待作業(yè)的態(tài)度。在此，希望各位家長(cháng)可以對孩子的作業(yè)提出更高的要求。
接下，我們聊一聊孩子們在學(xué)校的事情。首先是孩子們每天背在肩上的書(shū)包。為了給孩子們的書(shū)包減負，孩子們每個(gè)人都配備了一個(gè)柜子，除了語(yǔ)和數學(xué)袋，孩子們不常用的書(shū)和具都可以放在柜子里面，不需要經(jīng)�；乇�。家長(cháng)們最重要的是讓孩子學(xué)會(huì )收拾好自己的袋，把書(shū)本歸類(lèi)放好。其次，是孩子們每天上學(xué)的儀容儀表，孩子們除了每天都需要穿校服，最好穿上運動(dòng)鞋，盡量少穿涼鞋，因為孩子們在體育上或者玩耍的時(shí)候很容易因為穿涼鞋而受傷。請家長(cháng)們盡量不要給孩子們佩戴飾品，指甲、頭發(fā)定時(shí)修剪，女孩子的劉海不過(guò)眉。最重要的一點(diǎn)還是孩子們的安全問(wèn)題，家長(cháng)們應該和孩子說(shuō)好接送時(shí)間，叮囑孩子不要隨便跟陌生人走。
最后再一次強調上的紀律和午睡的紀律。請每位家長(cháng)每天晚上讓孩子們削好支鉛筆，在教室是不允許削筆的。和上學(xué)期一樣，每個(gè)孩子的午睡都有10分可以扣除，孩子違反午休紀律一次就扣一分，扣完了就需要家長(cháng)帶孩子午睡一個(gè)星期。上學(xué)期我們班有幾個(gè)孩子都是因為分數扣完，回家午睡了一段時(shí)間。這一點(diǎn)希望家長(cháng)們理解，因為午睡室里面睡的不只是您的孩子，還有其他三十幾個(gè)寶貝。
我的講話(huà)就這么多，謝謝大家！
鑒于開(kāi)學(xué)初發(fā)現有些孩子的寫(xiě)字坐姿和執筆姿勢又出現了問(wèn)題，所以請家長(cháng)們一起觀(guān)看一下練字軟中的視頻，一起糾正孩子們錯誤的姿勢。
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿15
家長(cháng)朋友們：大家好！
當時(shí)光的腳步踏著(zhù)冬天的背脊走完了一年；當季節的風(fēng)送來(lái)一個(gè)美好的祝愿；當我們用生命的又一個(gè)里程在這歲月的末端寫(xiě)下圓圓的句號；當我們站在這時(shí)間之岸遙望昨天……不知不覺(jué)中，我們又迎來(lái)了一年一度的家長(cháng)會(huì )。在此，我代表崔老家小學(xué)領(lǐng)導和老師對各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您兩年來(lái)對學(xué)校工作的支持，謝謝！
和在座的家長(cháng)朋友大多是首次謀面，下面我先做一下自我介紹：我叫郭修敏，是二年級班主任，而今，在這寒冷的冬日里，我和家長(cháng)朋友們又因一個(gè)共同的心愿從四面八方走到一起，那就是用我們的愛(ài)和教育撐起孩子未來(lái)的一片天。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼我已經(jīng)歷了數次家長(cháng)會(huì )，細想一想家長(cháng)會(huì )的目的到底是什么呢？以往的學(xué)生讀讀背背演演，這些展示決不是家長(cháng)會(huì )最主要的目的。其實(shí)，家長(cháng)會(huì )是一座橋梁，架起家校之間相互理解相互支持的橋，透過(guò)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們應了解學(xué)生在校學(xué)習生活情況，同時(shí)也讓我們共同坐下來(lái)探討教育問(wèn)題，在這日新月異的時(shí)代也來(lái)更新一下教育觀(guān)念，讓我們愛(ài)和教育真正為孩子撐起未來(lái)的一片天。
今天我講話(huà)的內容分為以下幾個(gè)方面：
一、本學(xué)期學(xué)習內容：
本學(xué)期一共寫(xiě)了五次看圖寫(xiě)話(huà)，其中一次是在家獨立完成，大家可以看一看學(xué)生這初始的作文差在哪？存在的共性問(wèn)題是：語(yǔ)句不完整，標點(diǎn)不會(huì )用。希望大家在今后的家庭作業(yè)中能予以指導。桌面上還有四次詞語(yǔ)考試的試卷，成績(jì)良莠不齊，有好有壞，需要提醒大家的是，低年級學(xué)習的重點(diǎn)就是字詞，只有打好了字詞的基礎，才有可能為中高年級的寫(xiě)作做準備。所以，字詞要常聽(tīng)寫(xiě)，還要讓孩子多擴詞，增加詞匯儲藏量。桌面上還有兩張口算試卷，成績(jì)較好，平均分在 分，只有少數幾名學(xué)生的速度慢，與其他同學(xué)存在一定的差距。除了擺在桌面上的作業(yè)外，我們還有一些隱性作業(yè)，如：語(yǔ)數練習冊、日記、積累本。由于老師的時(shí)間和精力有限，這些作業(yè)就需要家長(cháng)朋友們及時(shí)去督促、檢查。下面將語(yǔ)數練習冊、日記、積累本檢查情況做以匯報。
二、家庭是所更大的學(xué)校，千萬(wàn)別放松家庭教育。
都說(shuō)家長(cháng)是孩子的第一任老師，這話(huà)一點(diǎn)不假。在平日的生活中，看到一些學(xué)生的為人處事，就能從中看到家長(cháng)的影子來(lái)。家長(cháng)的所作所為，對孩子有極深刻地影響。記得有好幾位家長(cháng)問(wèn)我：王老師，如何才能培養學(xué)生的閱讀能力呢？我想：首先要創(chuàng )設一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的環(huán)境。試想，如果一個(gè)家庭中的父親和母親都愛(ài)看書(shū)，且品德高尚、志趣高雅。每天閑時(shí)都是一杯清茶，一卷書(shū)在握，其子女必會(huì )受到好的影響。反之，如果父母每天應酬很多，一會(huì )兒搓麻將，一會(huì )兒出去吃飯，閑下來(lái)也不看書(shū)，那你單純的說(shuō)教對孩子是很蒼白無(wú)力的。舉這一例子我就是想說(shuō)明家庭教育尤為重要。那我們在家庭教育中要重視哪些方面呢？我就以下幾方面談一談。
1、給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
在物質(zhì)上大多數家長(cháng)都能滿(mǎn)足孩子。能對孩子知冷知熱，那么需要改進(jìn)的是人文環(huán)境。比如說(shuō)：家中有很多有益書(shū)籍。父母都很重視學(xué)習、提高自身素質(zhì)。再如家長(cháng)不能長(cháng)期、無(wú)節制地看電視，電視內容要有選擇。在平日與他人的交往中要有禮。夫妻間減少矛盾沖突，不在孩子面前爭吵……連盧梭也說(shuō)：人生同家庭有密切聯(lián)系，一個(gè)良好的家庭環(huán)境是保障人生幸福的源泉。而一個(gè)丑惡的環(huán)境是埋葬認識幸福的墳墓。
2、養成良好的勞動(dòng)習慣。
現在一些孩子的勞動(dòng)技能很差�？赡苡袃牲c(diǎn)原因：一、家長(cháng)怕孩子不會(huì )干。如刷碗，摔碎了怎么辦？洗衣服，洗不干凈怎么辦？結果家長(cháng)都給包辦代替了。二、家長(cháng)們小時(shí)侯過(guò)的是苦日子，所以今天不能再苦孩子了。其實(shí)這樣只是害了他。有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)懶惰的少年只能是一個(gè)襤褸的老人。
3、教育學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人。
現在有這樣一些學(xué)生，隨手亂扔垃圾、亂闖紅燈、隨地吐痰，滿(mǎn)口臟話(huà)，不愛(ài)同學(xué)，不尊敬長(cháng)輩，破壞公物，甚至打架、撒謊。一句話(huà)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。別覺(jué)得這是一些小事情，如果這樣發(fā)展下去后果是嚴重的。教育的目的不是教知識，而首先應是做一個(gè)道德高尚的人。
4、讓學(xué)生正確對待競爭與合作。
班級同學(xué)兩極分化，一部分學(xué)生競爭意識特強，敢于向其他人挑戰。而一部分學(xué)生對什么事也無(wú)動(dòng)于衷，大有事不關(guān)己、高高掛起的態(tài)度。未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，一定要鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )競爭、敢于競爭。
今天的家長(cháng)會(huì )對老師和家長(cháng)們提出了更高更嚴的要求。更新教育觀(guān)念迫在眉睫。只有用全新的教育思想和全新的教學(xué)模式教育孩子，才能使孩子們的童年撒滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光。讓我們懷著(zhù)美好的憧憬，丟掉煩惱，滿(mǎn)懷信心去迎接新世紀地挑戰吧！
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