學(xué)校開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿（通用6篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好！首先，我在此向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天，借著(zhù)家長(cháng)會(huì )這個(gè)機會(huì )，我想我們應該敞開(kāi)心扉，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。
班級總的情況：
首先，我把咱們班就我這幾個(gè)星期的了解到的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子聰明活潑，思維敏捷，學(xué)習基礎較好，多數家長(cháng)也很重視孩子的生活和學(xué)習。但孩子們在學(xué)習上相對來(lái)說(shuō)比較浮躁，不踏實(shí)加之現在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特殊階段，自控能力差，學(xué)習不夠認真、仔細。不過(guò)，一些孩子們良好的行為習慣正在逐步養成，積極、團結的良好班風(fēng)已逐漸形成。 認識三年級
各位家長(cháng)都知道三年級是一個(gè)爬坡的年級。三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級的學(xué)習。
1、知識方面。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì )發(fā)現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、反問(wèn)句變陳述句等，閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。數學(xué)的問(wèn)題解析也明顯增加了難度，對學(xué)生的數學(xué)綜合能力的要求是越來(lái)越高了。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也提醒家長(cháng)要經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，最主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
這也就是為什么三年級的學(xué)生成績(jì)普遍下滑甚至偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對三年級有了新的認識。
班級管理中我會(huì )這樣做：
班級管理上
我一直堅持“愛(ài)字當頭，嚴字把關(guān)”， 多一些愛(ài)心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。即 ，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，我的想法是當學(xué)生如果出現錯誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。中年級的學(xué)生正處于行為習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)，個(gè)人行為習慣的中，好壞也影響著(zhù)整個(gè)班級的班風(fēng)。所以，本學(xué)期，我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養。比如，課堂上應該約束自己專(zhuān)心聽(tīng)講；做作業(yè)時(shí)要靜下心來(lái)，積極思考？？從現在就要讓學(xué)生自己知道什么時(shí)候該干什么，而不是事事要讓別人來(lái)督促。自理能力的培養，在生活中對自己的事情有計劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長(cháng)或老師。
學(xué)習方面的：
有些家長(cháng)認為孩子三年級了，不需要像一二年級一樣管理關(guān)注，其實(shí)孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象，希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。
適應中年級的學(xué)習還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率，現在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，而且幾門(mén)學(xué)科經(jīng)常要搶時(shí)間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習會(huì )越來(lái)越吃力，學(xué)習興趣也會(huì )越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時(shí)間，才有機會(huì )去參加其它的特長(cháng)培養。家長(cháng)們也可以采用激勵表?yè)P的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著(zhù)性子督促好他，
作為咱們班的語(yǔ)數雙科教師我會(huì )盡自己最大的努力工作，但單憑我一個(gè)人的能力和精力畢竟有限，所以特別需要各位家長(cháng)的配合：
1、每天關(guān)注孩子作業(yè)，這樣會(huì )使孩子不敢掉以輕心偷懶，會(huì )及時(shí)改錯，家長(cháng)也能了解孩子的學(xué)習情況。本學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)種類(lèi)有注音本，課堂筆記本和家庭預習本是一個(gè)本，作文本，生字本，摘抄本，練習冊。語(yǔ)文學(xué)科本身的特點(diǎn)就注定了作業(yè)的多樣性， 對于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個(gè)檢查是不可能的，所以以后請家長(cháng)在百忙中督促檢查。
2、預習作業(yè)要重視，家長(cháng)裝著(zhù)在聽(tīng)但可能不聽(tīng)，但一定要聽(tīng)到孩子們的讀書(shū)聲。養成帶問(wèn)題去預習，不懂的字詞查字典積累在本上。
3、根據孩子自身的情況安排練習，基礎較差的，每天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練保證字詞句不丟分，基礎較好的孩子課堂這點(diǎn)作業(yè)明顯吃不飽，家長(cháng)要額外準備一本練習冊挑題練習提高能力。
4、最后我來(lái)說(shuō)說(shuō)作文
閱讀和作文不分家，長(cháng)期的課外閱讀積累才會(huì )帶來(lái)根本的改變。俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。家長(cháng)可以多帶孩子到處走走開(kāi)闊眼界增加生活閱歷，時(shí)不時(shí)的交流進(jìn)行口頭表達的訓練，平時(shí)沒(méi)時(shí)間練寫(xiě)就做做閱讀對孩子能力的提高都有幫助。課堂的容量有限，兩節課既要講評上次作文，又要啟迪新作文，還要動(dòng)筆寫(xiě)，所以 有些孩子跟不上 。 作文一定要重視，成績(jì)明顯拉開(kāi)檔次。作文要求難度高，起步階段每篇作文希望家長(cháng)都關(guān)注到，基本上作文的批改我都是改了抄。實(shí)在輔導不了的家長(cháng)，我建議給孩子購買(mǎi)起步作文書(shū)，讓孩子多看 ，知道作文要寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)。這是一個(gè)慢功夫，家長(cháng)別著(zhù)急要靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
最后還有要提醒各位家長(cháng)的小方面：
1、思想上，要走出愛(ài)的誤區，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子也不能一味只打打罵罵。父母是孩子生活的榜樣和參照。孩子越大越要向朋友一樣的交談。尤其是父親的角色，要用語(yǔ)重心長(cháng)的方式溝通，讓孩子們自我評價(jià)自己的問(wèn)題。
2、在學(xué)習上，希望能夠監督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細心檢查�？陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣，孩子培養了良好的學(xué)習態(tài)度，養成了良好的學(xué)習習慣。 首先、幫助孩子消滅錯別字、錯題。 有的時(shí)候家長(cháng)要來(lái)來(lái)幫助孩子消滅錯別字，經(jīng)常翻翻孩子的書(shū)本，作業(yè)本， 有些孩子把老師的寫(xiě)在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣，而家長(cháng)呢，簽字時(shí)也沒(méi)發(fā)現。發(fā)現了錯別字、錯題要督促孩子及時(shí)訂正。有空的話(huà)，可以幫經(jīng)常幫孩子默默字、練練口算，不要多，每天10到20個(gè)，真正把它寫(xiě)（算）正確，一年積累下來(lái)，也是很可觀(guān)的。
其次、要鼓勵孩子和書(shū)交朋友。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！敝袊灿袔拙潢P(guān)于書(shū)的古訓：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。人一頓不吃餓得慌，讀書(shū)也一樣，不可一日無(wú)書(shū)。 有些家長(cháng)說(shuō)，我的孩子整天跟作業(yè)打交道，哪有時(shí)間跟課外書(shū)打交道。各位家長(cháng)，文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠總還好是有的。其實(shí)有些孩子做事拖拉，不專(zhuān)心，習慣差，是造成作業(yè)效率低的真正原因。再加上上課不認真聽(tīng)，因此作業(yè)不會(huì )做，花費的時(shí)間當然就多。有些同學(xué)作業(yè)錯誤多，就是因為他書(shū)讀得少，理解能力不強，更要讓他多讀書(shū)，才能更聰明，學(xué)習才會(huì )輕松。
關(guān)于寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字。這就是本學(xué)期培養良好學(xué)習習慣的第一項——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現的問(wèn)題有：執筆方法不對、寫(xiě)字姿勢不正確、筆順寫(xiě)錯、出現錯誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。 另外，寫(xiě)錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是 用透明膠帶粘這種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。
安全方面
為了確保孩子的人身安全，學(xué)校到校時(shí)間是早上7點(diǎn)40分之前，7：45早讀開(kāi)始不要遲到。下午12點(diǎn)40分開(kāi)門(mén)，不要過(guò)早到校，以免發(fā)生危險。
為了孩子們的進(jìn)步，希望并歡迎各位家長(cháng)朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。最后，祝愿孩子們在我們的共同努力下，各方面都取得長(cháng)足的進(jìn)步，謝謝大家。
學(xué)校開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！首先我要感謝各位，尤其是來(lái)自外地的各位家長(cháng)，在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來(lái)出席我們的這次家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。
下面我向大家匯報一下我們高一(6)班近一年來(lái)的成長(cháng)與發(fā)展。作為本班的班主任和語(yǔ)文老師，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)向大家匯報。
首先，我對“管理”的理解：我不贊成管得太嚴，因為那樣會(huì )喪失學(xué)生的個(gè)性。我認為，越是嚴厲、無(wú)微不至的管理，只會(huì )越使學(xué)生放棄自己的判斷，只知盲從，而喪失責任感；但我更不贊成放任自流，那樣會(huì )讓學(xué)生走入歧途。高中學(xué)生自我意識很強，缺乏協(xié)作意識，缺乏科學(xué)的是非觀(guān)念，所以既要相信學(xué)生，又要及時(shí)引導他們，我的管理是：“三分靠教七分靠學(xué)、三分靠學(xué)七分靠管、三分靠批評七分靠表?yè)P”。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我沒(méi)有過(guò)多強調紀律，只是在一些細節上進(jìn)行強調。我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，又決不容許陋習存在。我認為師生間應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎。平時(shí)，我注意抓住每個(gè)適當的時(shí)機，如剛接手本班時(shí)，考試前后，學(xué)生違反紀律時(shí)，學(xué)生遇到思想問(wèn)題困惑時(shí)等，和學(xué)生進(jìn)行深入的、平等的交談，走近學(xué)生的心理。近一年時(shí)間堅持下來(lái)，我通過(guò)這種做法一直能夠及時(shí)地把握班級和學(xué)生的情況。
其次，充分信任學(xué)生，培養學(xué)生的自覺(jué)性。在班級工作中，如果事必親恭，不僅會(huì )人為加重自己的工作，而且會(huì )使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導學(xué)生自主管理班級，把管理的權力交給學(xué)生，而我重在“導”，讓他們明辨是非，意識到自己該干什么，然后把他們的想法作為制度來(lái)管理他們。逐步實(shí)現學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價(jià)，讓學(xué)生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級的所有日常管理工作，大到參加學(xué)校的大型活動(dòng)，小到班級的衛生、宿舍管理，課間操，還有教室的門(mén)窗，電教器材管理，學(xué)生周末回家前的登記，甚至各位家長(cháng)現在喝的礦泉水，都有班委干部專(zhuān)人負責。為了讓每一位同學(xué)都得到鍛煉機會(huì )，本學(xué)期我將班會(huì )的權力逐步下放，由班長(cháng)王謙同學(xué)、紀律委員李星儀同學(xué)、學(xué)習委員田榮同學(xué)、體育委員李海亮同學(xué)、文藝委員董凱佳同學(xué)分工主持。本學(xué)期中的幾次班會(huì )基本上由同學(xué)們準備，班長(cháng)王謙同學(xué)和學(xué)習委員田榮同學(xué)主持召開(kāi)。他們準備的班會(huì )主題有：欣賞自己，也欣賞別人——發(fā)現自身及別人的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處；花季雨季—談中學(xué)生異性交往問(wèn)題；一屋不掃，何以?huà)咛煜�；學(xué)習方法交流會(huì )等，形式多樣，內容豐富，貼近學(xué)生生活，能及時(shí)將同學(xué)們遇到的困惑加以解決。尤其是一些平時(shí)性格內向，不大開(kāi)口的同學(xué)也能大大方方地走上講臺，大膽發(fā)言，展現自己的風(fēng)采。體育由體育委員李海亮具體負責，拔河比賽獲高中組全校第一名，廣播操比賽獲得第二名，10x400米獲得高中組第四名。即將進(jìn)行的歌詠比賽由董凱佳同學(xué)具體負責的。這些都大大鍛煉了同學(xué)們的能力。
學(xué)校開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝各位家長(cháng)在百忙中來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì )！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。
讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。大多數幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達自我的需要，但語(yǔ)言還不太規范，需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(cháng)要注意引導。小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(cháng)，也應該和老師一樣，努力做到：眼中有孩子，心中有目標，隨時(shí)有教育。只有遵循孩子的身心特點(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。
今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的指導思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說(shuō)：主要是讓家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，通過(guò)家長(cháng)會(huì )使班級管理達到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點(diǎn)，形成合力，共同培養好我們的學(xué)生、你們的孩子。
首先請允許我介紹一下我們班的兩位老師，我是小一班的班主任，09年參加工作，10年來(lái)到我們東疏幼兒園。王老師從事幼教事業(yè)時(shí)間更長(cháng)，有八年了。我們小一班是一個(gè)溫暖、快樂(lè )的大家庭，作為老師，我們愛(ài)著(zhù)孩子們，因為他們都是那么的活潑好動(dòng)、開(kāi)朗大方，
雖然有時(shí)有點(diǎn)調皮，但都比較聽(tīng)話(huà)。當然，寶貝們也愛(ài)我們，雖然有時(shí)老師也會(huì )很?chē)栏�，但也像媽媽一樣照顧他們，�?ài)他們。話(huà)說(shuō)到這兒，家長(cháng)們一定都很關(guān)心自己的孩子在幼兒園的情況，那我就先講講孩子的基本情況：
班級情況分析：我們班共有幼兒45名，其中男孩37名，女孩18名。幼兒平均年齡為2--3歲之間，幼兒園對他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長(cháng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。開(kāi)學(xué)以來(lái)，寶貝們在各方面都有明顯的進(jìn)步。主要表現在以下幾方面：
第一、他們都愿意與老師進(jìn)行交流，很主動(dòng)地和我們說(shuō)許多自己感興趣的事情。（這里，要順帶提一件有意思的事，家長(cháng)是孩子的榜樣，別太小看你家的`寶寶，以為他什么也不懂，其實(shí)他們有很多自己的看法和認知）
第二，就是班上的攻擊性行為明顯少了，剛升小班的時(shí)候，因為許多孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì )過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他們往往很不適應，沒(méi)有學(xué)會(huì )跟人家分享，于是出現爭搶玩具甚至攻擊性行為，經(jīng)常有孩子發(fā)生一些小小的矛盾，有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪，有時(shí)小朋友之間也會(huì )互相抓傷，家長(cháng)們都能很寬容地理解我們，正確對待這些類(lèi)似的問(wèn)題，使我們在工作時(shí)感到很欣慰很開(kāi)心。借此機會(huì )，我們也表示衷心的感謝！但是現在孩子們謙讓多了，他們開(kāi)始學(xué)會(huì )分享和友好地相處，有時(shí)出現矛盾或幼兒之間打架，他們都能在老師的引導下主動(dòng)地道歉和相互原諒。
第三，在幼兒園孩子們的自理能力提高了，現在大部分孩子學(xué)會(huì )了自己穿鞋子并嘗試著(zhù)穿脫衣服；知道天冷了要添加衣服，天熱了要脫衣服；會(huì )在玩完玩具后主動(dòng)收拾玩具并歸類(lèi)放好，有了較好的生活衛生習慣，很了不起。還有就是吃飯問(wèn)題，有的家長(cháng)反映說(shuō)，放學(xué)后，孩子總是很餓，我們也特別關(guān)注了這個(gè)事情，可以說(shuō)全班百分之九十的孩子都能很好的吃飯，因為我們要求孩子至少要吃完一份飯菜。不夠再添。所以，我們班中午基本是不剩飯菜的。我們還有一個(gè)孩子餓的原因可能，就是幼兒園沒(méi)零食吃，如果孩子回家先吃零食的話(huà)，建議家長(cháng)跟我們溝通，改正他的壞習慣，因為，吃完零食，晚餐一定成問(wèn)題，對孩子的生長(cháng)發(fā)育不好。我們班吃飯習慣比較好是閆博文，每次都是第一個(gè)吃完，而且很干凈。
第四：在語(yǔ)言表達方面、小班的孩子都喜歡聽(tīng)故事，和學(xué)習兒歌，有的家長(cháng)會(huì )問(wèn)孩子幼兒園里學(xué)了什么故事��？有的孩子就說(shuō)的不完全，家長(cháng)就會(huì )覺(jué)得他沒(méi)認真學(xué)習，其實(shí)一個(gè)故事對小班的孩子來(lái)說(shuō)不用講的和書(shū)上一樣，孩子能簡(jiǎn)單說(shuō)出故事的意思就好了。但是兒歌，就盡量要讓孩子說(shuō)完整了。學(xué)習能力較強的幼兒有寧瀟陽(yáng)，孩子從新學(xué)期開(kāi)學(xué)到現在，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，從孩子的表現我們也能看出我們家長(cháng)的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了，注重對孩子的能力培養了。家長(cháng)們也一直很積極地配合支持我們的工作。
接下來(lái)我們談?wù)勑枰议L(cháng)配合的問(wèn)題：
1、孩子都是家里的寶貝，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(cháng)都疼得不得了，從來(lái)不用擔心有人會(huì )跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì )分享，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)獙W(xué)會(huì )過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說(shuō)有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，是一個(gè)關(guān)鍵期，我們家長(cháng)要特別注意觀(guān)察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )與人禮貌的交往。當然，我們也會(huì )看到有的孩子被別人輕輕碰一下就大打出手，問(wèn)他為什么？她說(shuō)是爸爸告訴我，別人打你要狠狠地打回來(lái)。的確，做父母的有誰(shuí)愿意自己的孩子吃虧，但是這樣的教育方法是否偏激了些，畢竟孩子以后是要走進(jìn)社會(huì )的，簡(jiǎn)單粗暴的確短時(shí)間內不會(huì )吃虧，但是，我們換個(gè)角度想想，作為成人，我們愿意和簡(jiǎn)單粗暴的人交往嗎？您總不愿意培養孩子成為不受歡迎的人吧！還有的情況就是家長(cháng)面對孩子的錯誤時(shí)，您的態(tài)度會(huì )直接影響孩子的認知，有時(shí)我們向您反映孩子某一方面的不足時(shí)，并不是有意為難您和孩子，只是希望和您一起幫助孩子改正，請相信我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，也會(huì )用正確的方法幫助孩子改正錯誤。家長(cháng)應正視孩子的缺點(diǎn)，積極配合老師做好教育工作。孩子的性格不同,能力也有差異,但每個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)作為老師,我們關(guān)心愛(ài)護每一位幼兒,發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn),補足孩子的缺點(diǎn)。
2、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長(cháng)不必緊張，更不要責備，這時(shí)家長(cháng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙，同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力。
3、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)乐�，均屬正�，F象，最好堅持入園。
4、加強文明和安全教育。早上出門(mén)之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(cháng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí)，提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)再見(jiàn)，不要在幼兒園內逗留。希望每一位幼兒堅持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。若缺勤請及時(shí)打電話(huà)通知老師，這方面個(gè)別家長(cháng)做的不是很好，孩子無(wú)緣無(wú)故缺勤從不給老師打電話(huà)。明確接送人。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師打電話(huà)說(shuō)明情況。
5、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在雙休日里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。雖然年輕家長(cháng)不在家，咱們老年人這方面也不能落后啊，你希望自己的孩子和一個(gè)臟兮兮，身上有味道的孩子玩嗎。
6、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完
學(xué)校開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
你們好，首先請再次允許我代表園領(lǐng)導以及中班組全體教師對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在座的各位家長(cháng)有教師同行，有各行各業(yè)的業(yè)務(wù)能手，更多的是對孩子有著(zhù)豐富教養經(jīng)驗的前輩們，今天我們匯集在這里共同的話(huà)題就是孩子們。
有人說(shuō)：“幼兒是最容易教的，卻也是最難教的�！敝钡轿覀兲ど瞎ぷ鲘徫坏哪且豢唐�，才對這句話(huà)有了更深刻的認識。孩子是單純的，像一朵朵鮮花，純潔無(wú)暇，誠實(shí)坦然。他們的模仿能力極強，作為教師在教導孩子時(shí)應該有足夠的耐心、愛(ài)心和責任心。要具備良好的師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的一言一行正確引導孩子。我園領(lǐng)導和教師會(huì )努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)適應他們學(xué)習，娛樂(lè )，健康成長(cháng)的好環(huán)境。作為教師我們會(huì )不斷的嚴格要求自己。對工作，我們會(huì )以最大的熱忱，最寬的胸懷去投入，盡職盡責，開(kāi)拓創(chuàng )新；對孩子，我們不只是老師，我們還要像親人，阿姨、朋友一樣在日常生活中和教學(xué)活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護孩子，培養孩子誠實(shí)、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂(lè )的好品質(zhì)，好習慣，對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，找到孩子的特長(cháng)所在進(jìn)行適時(shí)教育，因材施教。保證孩子能身心健康全面發(fā)展。
我相信各位家長(cháng)和我們有著(zhù)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這個(gè)共同的心愿，就讓我們共同努力，為寶貝們創(chuàng )造最舒適的環(huán)境，最前言的教育，最快樂(lè )的童年；讓他們在濃濃的愛(ài)中茁壯成長(cháng)。我們中班組全體教師有信心做到這一點(diǎn)，請家長(cháng)相信我們，支持我們，配合我們，幫助我們！
最后再一次為各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。
學(xué)校開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿5
各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。自我介紹一下：我姓，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的老師。另一位教我們班的是老師。您的孩子從九月一日開(kāi)始就成為一名真正的小學(xué)生了，不知您準備好了嗎?良好的開(kāi)端是成功的一半。一年級也算是學(xué)生學(xué)習的開(kāi)始吧，今天我們坐在一起主要交流一下我們怎樣配合才能讓孩子有好的開(kāi)端。我主要從以下幾方面來(lái)說(shuō)：
一、作息時(shí)間
(1)早上8:20預備，8：30晨讀，中午2：10上課，大家不要送太早，沒(méi)人監管的時(shí)間很危險。早晨不早于7：30，中午不早于13：30。也不要送得太晚，預備鈴響后，學(xué)生急急忙忙地從校門(mén)跑進(jìn)來(lái)，跑的過(guò)程容易出危險，學(xué)生到達教室后還需要一段時(shí)間才能平靜下來(lái)，也影像學(xué)上課學(xué)習，現在天氣不太冷，一定不要讓上學(xué)遲到。不讓來(lái)太早并不是讓學(xué)生遲到。另外教師早上8:00到校，然后進(jìn)班，8:00-8:30這段時(shí)間其實(shí)是數學(xué)老師檢查作業(yè)的時(shí)間。上午11：45，下午4：25放學(xué)，請家長(cháng)準時(shí)接送。十月一之后我們會(huì )改時(shí)間，到時(shí)會(huì )提前告訴大家的。
(2)孩子有特殊情況一定要請假，讓我心里有數。
(3)有些孩子晚上會(huì )看電視或玩游戲，希望家長(cháng)能幫忙控制一下時(shí)間。讓孩子養成早睡早起的好習慣。
二、安全方面
1、為了學(xué)生養成良好的生活學(xué)習習慣，學(xué)校制定了許多有利于學(xué)生健康成長(cháng)的規章制度，這不僅請學(xué)生遵守，同時(shí)也請家長(cháng)配合，支持與配合。比如：路隊，學(xué)生排著(zhù)整齊的隊伍走出校門(mén)，孩子心理自豪，家長(cháng)看到也很高興。一是為了學(xué)生守規矩，另一個(gè)是為了這個(gè)班的老師管理嚴格，要求到位。作為家長(cháng)一定希望孩子在這個(gè)班的學(xué)習生活能夠非常出色，這就要求家長(cháng)按照路對的要求來(lái)做，按接送學(xué)生的要求來(lái)做。開(kāi)學(xué)初致家長(cháng)的一封信上有明確的要求，不知道你詳細認真閱讀了嗎，我再強調幾點(diǎn)：(1)接送地點(diǎn)：南：匯金園小巷口南北：衛生局過(guò)馬路：西小巷口(2)一定避開(kāi)校門(mén)口，到指定地點(diǎn)等待(3)車(chē)輛不要隨便的亂停影響交通
2、教學(xué)生在校園里自己要學(xué)會(huì )保護好自己，教育學(xué)生不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西。家長(cháng)要引導學(xué)生注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好。(現在的父母都只有一個(gè)孩子，孩子逗打的現象在所難免，希望家長(cháng)能以心換心，相互理解。學(xué)生個(gè)性有差異，學(xué)生多，年齡小，管理上帶來(lái)許多難題，家長(cháng)看自己的一個(gè)孩子又是還摔倒，更何況一個(gè)班級七十多人呢。)
三、學(xué)習方面
1、給學(xué)生準備好必須的學(xué)習用品。
2、提醒學(xué)生回家抓緊先寫(xiě)作業(yè)。一年級學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)性，需要我們對督促，每天抽出時(shí)間給學(xué)生檢查一下家庭作業(yè)。并及時(shí)給予指導，多夸獎，多鼓勵，但看到問(wèn)題是也要適當的批評與激勵。
3、一年級的漢語(yǔ)拼音學(xué)習需要一段時(shí)間，這需要我們與學(xué)生一起學(xué)習，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
四、生活方面
1、為學(xué)生準備水杯或帶礦泉水，教育學(xué)生不帶飲料，用自己的杯子，不要隨意用別人的杯子，注意講究衛生，防止傳染病的傳播。建議家長(cháng)讓孩子在家吃早午餐，或帶孩子親自去就餐，千萬(wàn)不可給幾元錢(qián)就讓孩子自己去吃，有的不吃買(mǎi)玩具了，有的吃些不衛生的三無(wú)食品。
2、培養學(xué)生不撒謊、愛(ài)惜學(xué)習用品的好習慣。我提醒大家不要太相信孩子，因為他們對別人的錯誤總是夸夸其談，對自己的錯誤卻避而不談。
3、教給孩子一些必須的生活技能。如：脫穿衣服，收拾自己的物品，遇到困難會(huì )求助。
4、不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂花錢(qián)。不要給孩子錢(qián)，也不要讓孩子把錢(qián)帶到學(xué)校，學(xué)生需要什么可由家長(cháng)單獨代買(mǎi)，實(shí)在不可，也不能帶學(xué)生在門(mén)口的小攤點(diǎn)小店購買(mǎi)，這樣容易形成亂花錢(qián)的習慣。
以上是我的我的粗淺認識，如有不當之處，敬請各位諒解。為了你們的孩子，為了我們的學(xué)生，讓我們共同努力。
學(xué)校開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先感謝大家能在忙碌之中趕來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)，向近一個(gè)月來(lái)關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(cháng)們真誠地說(shuō)一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機會(huì )，能家長(cháng)們面對面地坐下來(lái)，共同探討“實(shí)施家園共育，促進(jìn)孩子的更好發(fā)展”這樣一個(gè)話(huà)題，同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(cháng)工作的經(jīng)驗和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(cháng)共同分享，希望能引起大家的共鳴。 我曾經(jīng)看到這樣一段話(huà)：“學(xué)前期是對個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期，然而它又是一個(gè)常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既蘊藏著(zhù)巨大發(fā)展潛力又十分脆弱的、容易被錯誤定向的時(shí)期，是一個(gè)既需要成人精心照顧和保護又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時(shí)期”。從這段話(huà)中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。
讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無(wú)論是新生還是老生，大多數幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達自我的需要，但語(yǔ)言還不太規范，需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(cháng)要注意引導。小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(cháng)，也應該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標，隨時(shí)有教育�！敝挥凶裱⒆拥纳硇奶攸c(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。
今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的指導思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說(shuō)：主要是讓家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，通過(guò)家長(cháng)會(huì )使班級管理達到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點(diǎn)，形成合力，共同培養好我們的學(xué)生、你們的孩子。
應該說(shuō)，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管“告家長(cháng)書(shū)”已發(fā)放到各位家長(cháng)手中，但我還必須強調有關(guān)接送方面的問(wèn)題。
一、接送的注意事項
1、嚴格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7：30，不得遲于8：45。下午4：30以后接孩子。
2、 明確接送人。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須將接送卡交于被委托人。
3、加強文明和安全教育。早上出門(mén)之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(cháng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí)，必須提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi)，不要在幼兒園內逗留。（如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(cháng)要盡到看護人的職責。）舉例
4、請家長(cháng)每天關(guān)心一下門(mén)口的“敬請留意”，并積極配合。
5、在接待中，家園雙方口頭交流的時(shí)間長(cháng)短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長(cháng)配合。家長(cháng)應正視孩子的缺點(diǎn)，積極配合老師做好教育工作。
二、常規培養
很多家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子在家不守規矩，老師你得好好管管他�！逼鋵�(shí)，幼兒園里的規
矩我們稱(chēng)其為“常規教育”，也稱(chēng)“規則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現：是喜歡某種常規的生活節奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì )有安全感嗎？而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會(huì )孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。
具體要求是：
�。ㄒ唬┥顑热莘矫�
1、學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的愿望；能將玩過(guò)的東西歸類(lèi)放好。
2、在成人的幫助下學(xué)習獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。
3、愿意參加各項集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習分享等待、體驗其中的快樂(lè )。
4、學(xué)習安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。
5、愛(ài)護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
6、在成人引導下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。
7、會(huì )主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
8、引導幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護意識。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)方面
1、初步培養幼兒對游戲活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗。
3、讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的快樂(lè )，培養幼兒的社會(huì )性情感，懂得愛(ài)自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。
4、能合群地參加游戲，并能執行簡(jiǎn)單的游戲規則，感受互相合作和模仿的樂(lè )趣。 那么，對于違反規則的孩子，怎么辦？
這恐怕是很多家長(cháng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候違反規則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規則的要求。對于經(jīng)常違反規則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿(mǎn)足孩子的要求等。家長(cháng)也可以試一試。孩子之間有了矛盾怎么辦？
孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(cháng)。建議家長(cháng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對著(zhù)別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。
三、表?yè)P和懲罰
很多家長(cháng)認為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表?yè)P也要有個(gè)“度”，否則，長(cháng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評的話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯了事，家長(cháng)應及時(shí)指出，并敢于對孩子說(shuō)“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說(shuō)：教師對孩子的愛(ài)是明智的，可以這樣說(shuō)，是“嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴”。當然，批評孩子過(guò)后，我們會(huì )讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛(ài)，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認錯誤，改正錯誤，老師還是會(huì )喜歡你的。
四、注意力分散的原因及預防
經(jīng)常有家長(cháng)問(wèn)：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？
其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開(kāi)的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習內容的難易程度等都會(huì )影響孩子的注意力。所以，家長(cháng)要了解原因，切不可著(zhù)急。平時(shí)要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動(dòng)，如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做游戲等，堅持訓練，我想對培養孩子的注意力一定會(huì )有所提高。
五、生活自理能力的培養
幼兒生活自理能力的培養是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養，認為“習慣養得好，終生受其福，習慣養得不好，終身受其罪�！迸囵B幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎。在孩子學(xué)習自理能力技能過(guò)程中，老師和家長(cháng)給予適當的鼓勵，樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來(lái)”，卻什么也干不好，如果家長(cháng)總以“你還小”、“你不會(huì )”來(lái)扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會(huì )阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會(huì )他們生活自理的本領(lǐng)，養成自己的事情自己做的習慣，讓孩子學(xué)著(zhù)從自己的事情開(kāi)始自立，培養他們的責任感和愛(ài)心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢(qián)，只要父母做個(gè)有心人，生活無(wú)處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來(lái)社會(huì )的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。
六、介紹本班情況和本學(xué)期的教育內容
最后，我還想說(shuō)：幼兒園始終貫徹“保教并重”的原則，幼兒園里保育員阿姨的工作也很辛苦，值得我們每一位家長(cháng)和教師所尊敬。我希望我們的工作能得到家長(cháng)的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂(lè )，同時(shí)也希望家長(cháng)能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個(gè)目標——孩子的發(fā)展而努力。
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