有關(guān)于感恩老師發(fā)言稿范文三篇
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的有關(guān)于感恩老師發(fā)言稿范文三篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)于感恩老師發(fā)言稿范文三篇1
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好今天我發(fā)言的題目是xxxx。有人說(shuō)老師是默默無(wú)聞的老黃牛;有人說(shuō)老師是勤勤懇懇的蜜蜂,也有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭然而,我想說(shuō)老師,您就是愛(ài),愛(ài)一切的學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切因為有您的愛(ài),我們才會(huì )變得如此美麗、快樂(lè )是誰(shuí)把雨露撒遍大地是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育是您,老師。您用愛(ài)來(lái)澆灌看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的汗水每當我踏著(zhù)清晨的陽(yáng)光走向校園時(shí),老師,您早已來(lái)到教室,陪伴著(zhù)我們,傾聽(tīng)我們的朗讀;每當放學(xué)時(shí),同學(xué)們都要回家了,您卻還在辦公室工作。啊,老師,天快黑了,您不累嗎您快歇一歇吧每當看到您在節假日和我們一起出黑板報,打扮教室;每當看到您和我們一起撿廢紙,一起拿抹布擦瓷磚上灰塵,一起沖洗教室,我真想說(shuō),老師,您不累嗎您歇一歇吧每當看到您布滿(mǎn)紅絲的眼睛,我們知道,您昨晚又備課到深夜。每當看到同學(xué)們寫(xiě)的日記被您打字貼出來(lái)。我真想說(shuō),親愛(ài)的陳老師,您不累嗎您歇一歇吧看,您的脖子后面又貼上了膏藥,我們知道,那是您的頸椎又痛了。您的手經(jīng)常有兩種顏色,一種被紅筆染成紅色,一種被粉筆染成白色,您也不在乎,仍然工作著(zhù),來(lái)不及去洗洗?纯醋鳂I(yè)本上一個(gè)個(gè)等級,一道道波浪線(xiàn),還有那一段段評語(yǔ),再看看您那總是為我們而忙碌的手,我真想對您說(shuō)“老師,您歇歇吧冬天到了,您的手常常會(huì )凍蒼,您的手可要多加保護啊我真希望我是一個(gè)詩(shī)人,用滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下贊美您的詩(shī)篇。我真想我是一位畫(huà)家,畫(huà)一幅世界上最美的畫(huà)獻給您,我真想我是一個(gè)音樂(lè )家,為您演奏最動(dòng)聽(tīng)的曲子。啊,老師,您就是愛(ài),有了您,果園才這般絢麗,大地才這樣生機老師,快翻開(kāi)窗戶(hù)看看吧,這滿(mǎn)園秋果,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮。
有關(guān)于感恩老師發(fā)言稿范文三篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我發(fā)言的題目是——《感恩老師》。
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì )的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
老師的愛(ài),無(wú)私中透露著(zhù)平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒(méi)有華麗的舞臺,沒(méi)有簇擁的鮮花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,是他們奉獻的戰場(chǎng)。
老師的愛(ài),叫師生情,這是人世間最嚴肅的情:犯錯誤時(shí)教導我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當我懷著(zhù)害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí),老師,是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí),老師,是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí),老師,是您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí),老師,是您天使般的來(lái)到我身邊,給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí),老師,是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中,也帶進(jìn)了自強不息的世界里。感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;
感恩老師,給我飛翔的翅膀;
感恩老師,給我指明人生的方向;
感恩老師,給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么,您都會(huì )與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗卸髂,我的老師,感恩您為我所做的一切?/p>
什么是感恩呢?“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的`良知,也是一個(gè)人健康心理的表現,一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心,絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會(huì )感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì )感恩,是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;
下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!
用優(yōu)異的成績(jì),用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,“老師,我能行”,更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎,滄?梢宰兩L。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩老師!
謝謝大家!
有關(guān)于感恩老師發(fā)言稿范文三篇3
任何心靈教育、育人教育都不是一蹴而就的事情,而是持之以恒進(jìn)行熏陶、教育的自然結果,感恩教育也不例外。
作為家長(cháng),我們應該自然而然地的建立積極向上的親情關(guān)系。比如,爸爸媽媽之間恩恩愛(ài)愛(ài)、相互理解、相互關(guān)心牽掛;家長(cháng)努力與孩子之間建立寬容而不縱容、關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)、平等民主、嚴慈相濟的親子關(guān)系;家長(cháng)對老人充滿(mǎn)尊敬、關(guān)愛(ài)與感恩之情。這些情感關(guān)系不是說(shuō)出來(lái)的,而是用實(shí)際行動(dòng)體現出來(lái)的。家庭中,老人、父母、孩子,每個(gè)人的生日,都有著(zhù)重要的意義,不論是對家長(cháng)而言,還是對本人而言。以生日為依托,讓孩子懂得回報,是進(jìn)行感恩教育的好機會(huì )。
比如,孩子稍小時(shí),家長(cháng)用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)告訴孩子:孩子的生日正是媽媽的受難日,孩子是在爸爸媽媽的愛(ài)河中長(cháng)大的,自己過(guò)生日時(shí)要給爸爸媽媽一份驚喜、表達感恩之情。當孩子稍大時(shí),就可以給孩子講講媽媽?xiě)言械男量,生孩子時(shí)的感受、感想,還可以和孩子一起觀(guān)看寶寶出生的錄象。再如,當自己過(guò)生日時(shí),家長(cháng)特意請老人來(lái),送給老人一份驚喜,說(shuō)些感恩的話(huà)。再請老人講講過(guò)去的遇到的困難,過(guò)去有趣的事情,家長(cháng)小時(shí)候的事情等,讓孩子意識到親情的珍貴,當然,孩子會(huì )意識到很多問(wèn)題。當老人過(guò)生日的時(shí)候,家長(cháng)和孩子一起給老人過(guò)生日,也讓孩子為老人獻上自己的“禮物”,讓孩子和老人親熱親熱,說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。家長(cháng)還可以陪老人玩他們喜歡的娛樂(lè )活動(dòng)或運動(dòng)項目,也可以幫助老人實(shí)現他們未曾實(shí)現的愿望。當孩子過(guò)生日的時(shí)候,我們可以爭取孩子的意見(jiàn),請他想辦法給家長(cháng)一份驚喜,這份驚喜可以是一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話(huà)、一次服務(wù)如洗腳捶背等、也可以是自己的愛(ài)心小制作等等。還可以建議孩子在幼兒園里,和老師、小朋友一起過(guò)個(gè)特別的生日。另外,可以在孩子生日那天,和孩子一起獻愛(ài)心,給貧困山區的孩子或者殘疾兒童捐款、贈書(shū)、贈送玩具等等。這樣,孩子漸漸地就由家庭走向了社會(huì ),由對身邊親人的關(guān)愛(ài)擴展到了對他人的關(guān)愛(ài)。
另外,當孩子還小時(shí),我們可以結合生活事例,講講這些節日的來(lái)歷。孩子稍大時(shí),可以給他講一些感恩的故事、一起閱讀此類(lèi)文學(xué)作品、觀(guān)看相關(guān)的影視資料,以豐富孩子對這些節日的知識、深化他們對節日的了解。再和孩子一起回憶生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事例,讓孩子切實(shí)感受到、體會(huì )濃濃的親情、友情、師生情、軍民情等,讓孩子學(xué)會(huì )珍惜,學(xué)會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報,以表達感恩的心。在這些節日之前,家長(cháng)可以提醒孩子用自己特有的方式(如美術(shù)、畫(huà)信、動(dòng)作、語(yǔ)言等)表達感謝、感激、感恩之情;蛘,和孩子商議好怎樣過(guò)。這樣,孩子才不會(huì )感到倉促,教育效果會(huì )更好。
“感恩教育”應從發(fā)生在幼兒身邊的小事做起,讓幼兒在日常生活的一點(diǎn)一滴、一言一行中學(xué)會(huì )感恩。讓孩子知道,并非大恩大德才叫報恩,對父母點(diǎn)滴孝行,對他人看似微不足道的關(guān)心都是報恩。如:主動(dòng)問(wèn)候老師和父母;晚上回家時(shí)不亂跑,能對接送自己老人攙扶著(zhù)慢慢走,不亂跑;做事時(shí)不跟父母講條件;區域活動(dòng)時(shí)要和同伴們分享玩具,教師要引導、教育幼兒將感恩意識轉為行動(dòng),從小事做起,將感恩之心落實(shí)到日常行為之中。
幼兒年齡較小,強化和模仿是道德培養的主要途徑,所以榜樣示范作用尤其重要。首先,老師要以身示范。如幼兒表現出關(guān)愛(ài)行為時(shí),不吝惜說(shuō)謝謝;面對家長(cháng)時(shí)要尊敬家長(cháng),家長(cháng)幫助教師做了什么要當面感謝并在班上當著(zhù)全體小朋友的面表達對家長(cháng)的感謝等。其次,要多挖掘幼兒中的典型和榜樣,及時(shí)表?yè)P。
再者,要發(fā)揮家庭中父母的示范作用。父母無(wú)論多忙,都要在假日帶上孩子看望雙方的老人。每逢節日或老人生日和孩子一起慶祝,對于幫助自己的人要表示由衷的感激,對于沒(méi)有幫助自己的人要善于諒解,做好感恩教育的表率。只有這樣,才能潛移默化地使幼兒受到教育。
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