五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
在現在社會(huì )，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng):
首先，我代表學(xué)校和我們班全體老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )，可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持，我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái)為什么這么說(shuō)呢？我覺(jué)得在學(xué)生的心中，他們不在乎我們家長(cháng)會(huì )開(kāi)什么內容，但只要家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)是家長(cháng)會(huì )取得成功的一半。
一、學(xué)生的現狀分析。
這個(gè)班共有47位同學(xué)，對于孩子我已經(jīng)有了深入的了解，但與各位家長(cháng)相對還不熟，希望各位家長(cháng)多支持我的工作.相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。
期中考試中，我班取得了比較優(yōu)異的成績(jì)，尤其是翁崇峻，翁煜哲，陳翌鳴，陳哲，陳俊峰，陳芷妍，陳志豪，陳心容，陳賀文，陳蘇楠，陳蓉貞，陳子璇，鄭浩，陳妍欣，鄭嚴璟被評為學(xué)習標兵。
孩子進(jìn)入五年級，一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順
利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現在和語(yǔ)文、數學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，固執但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、幾點(diǎn)建議
1、幫助孩子制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習目標。
孩子需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長(cháng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導孩子；要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，輔導并督促孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習，抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。
在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。
3、對子女多一點(diǎn)關(guān)心。
我覺(jué)得對女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢(qián)，而是多花時(shí)間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。
4、與老師多一點(diǎn)交流溝通。
在接觸中我們發(fā)現，有些家長(cháng)是過(guò)分依賴(lài)學(xué)校、依賴(lài)老師，認為孩子進(jìn)了校門(mén)就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長(cháng)則不信任老師，我行我素。我覺(jué)得這兩種現象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長(cháng)要配合學(xué)校和老師，家長(cháng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現，這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5、幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習習慣。
6、成績(jì)差一點(diǎn)的孩子，家長(cháng)也不要喪失信心，而是要想方設法幫助他們。
7、對孩子的學(xué)習要多一些支持。少抽一盒煙，多買(mǎi)一本書(shū)。
三、安全警鐘長(cháng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事。衛生安全、交通安全、防溺水教育要時(shí)時(shí)進(jìn)行。
總之，從現在開(kāi)始，學(xué)校、老師、家長(cháng)，我們都要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，讓孩子們能夠健康成長(cháng)。
謝謝各位家長(cháng)
20xx年11月10日
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好！
我就這次考試成績(jì)及試卷情況和數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。
這次考試成績(jì)大家都看到了，整體來(lái)說(shuō)不錯，滿(mǎn)分有2人，90分以上的有32人，80分以上的有23人，70分以上的有16人，60分以上的有3人，不及格的3人。試卷安排的考試時(shí)間是90分，我們學(xué)校安排了60分，但內容不太難，時(shí)間足夠，這次這份試卷共分了6道，涵蓋了我們前四單元的所有內容，，但不是太難，這份題出得比較全面，把我們前四單元所學(xué)的知識點(diǎn)全部都考了。
從這次考試也能反映出，五年級的數學(xué)學(xué)習不同于低、中年級，到五年級抽象知識增多，難度加大。學(xué)生成績(jì)兩極分化較明顯。而且知識前后銜接很密切，如果一單元和三單元的分數乘除法沒(méi)有掌握，直接影響第五單元分數混合運算，而二單元長(cháng)方體正方體認識掌握不好，就會(huì )影響四單元長(cháng)方體正方體表面積，體積計算，所以，孩子哪里掌握不好，盡快輔導，如果孩子一步落空，這樣學(xué)的越多越不會(huì )，如果孩子因病或有事誤課，一定要把耽誤的課給補上。五年級知識突然難度加大，涉及的概念較多，有的概念都記不住，個(gè)別記住不會(huì )用，比如說(shuō)，每個(gè)是學(xué)生都會(huì )背：體積表面積計算公式，但計算時(shí)不會(huì )用，特別是表面積實(shí)及到無(wú)蓋的情況。有些學(xué)生一時(shí)難以適應，再加上沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，這樣就容易出現兩極分化，差的成績(jì)越來(lái)越差，所以，請各位家長(cháng)要重視,如果學(xué)習不夠努力、不夠刻苦，這樣的學(xué)生肯定會(huì )退步。要想成績(jì)好，我覺(jué)得學(xué)生要比以前更加刻苦，家長(cháng)更應重視。
咱班學(xué)生在學(xué)習方面還從在下面問(wèn)題
1、有些學(xué)生學(xué)習比較浮躁，態(tài)度不夠端正。
這個(gè)主要是從課堂表現和作業(yè)方面體現。到現在為止，我們班還有小部分同學(xué)認為是為老師，為家長(cháng)而學(xué)，所以做作業(yè)都是老師、家長(cháng)看著(zhù)做，自覺(jué)性不高。只要老師家長(cháng)不管，他就不做老師檢查的作業(yè)比較認真正確的多和組長(cháng)檢查的作業(yè)不認真。還有些同學(xué)由于上課不認真聽(tīng)講，造成作業(yè)不會(huì )做，字跡潦草，學(xué)習成績(jì)很不理想。所以，我覺(jué)得，對待這樣的學(xué)生，首先要教育他端正態(tài)度，是為自己學(xué)，而不是為他人學(xué)。這個(gè)工作需要我們家長(cháng)和老師共同努力，一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習不夠細心。
幾乎所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習習慣。學(xué)習不夠細心，我們數學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科，數學(xué)答案只有對錯之分。沒(méi)有發(fā)揮的余地，更不能找任何任何借口說(shuō)，我會(huì )做，但我粗心了�？荚嚧中某e數字就是錯誤的，粗心就等于不會(huì )。再就是丟單位名稱(chēng)或單位名稱(chēng)出錯。不寫(xiě)答語(yǔ)或簡(jiǎn)化答語(yǔ)，這點(diǎn)在一課三練上出現的很多，大部分學(xué)生不寫(xiě)答語(yǔ)或簡(jiǎn)化答語(yǔ)。
(1)計算方面不夠細心。
試卷中的很多錯誤是計算錯誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習慣用草稿紙計算。他認為是最簡(jiǎn)單，不會(huì )錯。所以不假思索去做，做完也不認真復查。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯。所以，在這里請各位家長(cháng)一定教育學(xué)生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因為計算而失分，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細心。
(2)審題方面不夠細心。
學(xué)生總會(huì )出現審題方面的錯誤?歸根到底，我覺(jué)得，就是學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫(xiě)。而沒(méi)有定下心來(lái)，仔細的讀題，讀不懂的，多讀幾遍�，F在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡(jiǎn)單的一道題目，但一聯(lián)系生活實(shí)際，或者轉的彎路比較多，那么學(xué)生就手足無(wú)措。如解決問(wèn)題3題，一對水桶的表面積，而不少同學(xué)沒(méi)有乘2
3、理論不會(huì )聯(lián)系實(shí)際，就是我們說(shuō)的會(huì )學(xué)不會(huì )用，
4、個(gè)別同學(xué)太懶陏
咱學(xué)過(guò)概念以后，我要求學(xué)生背誦，并且面積公式及推導出的其他公式打印給學(xué)生，我每天早上早操前考他們，結果幾星期有的同學(xué)還沒(méi)背會(huì )，還有的根本就不到操場(chǎng)來(lái)。下課后再找，躲到廁所去了
鑒于學(xué)生從在的問(wèn)題，我想向各位家長(cháng)提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學(xué)生說(shuō)過(guò)，你課堂上沒(méi)聽(tīng)一分鐘，課后，你花十分鐘都補不回來(lái)。像成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動(dòng)腦，不浪費一分鐘。課前，我都要求你把所有的準備工作做好，包括上課期間不要翻書(shū)包。課堂上，全神貫注，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言。因為我們沒(méi)有多少課外輔導的時(shí)間，下午只有30分鐘左右的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，課間十分一次也只能叫一兩個(gè)人。所以，一定要抓住課堂時(shí)間，我將每節課要的知識點(diǎn)都變成當天的家庭作業(yè)，特別是容易出錯的，必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業(yè)，所以，務(wù)必要提醒孩子抄完作業(yè)，一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業(yè)，要保證這四十分鐘的聽(tīng)課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實(shí)事求是，要多問(wèn)。
我們班王子軒，劉若愚，王浩波等同學(xué)的學(xué)習態(tài)度很好。他敢說(shuō)，敢問(wèn)，敢對老師講得他沒(méi)明白的地方、老師的解題思路提出質(zhì)疑，善于動(dòng)腦，要多提問(wèn)題，。所以，請各位家長(cháng)回家督促孩子，不懂就問(wèn)，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會(huì )的，就拿來(lái)問(wèn)
3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議。
現在我們數學(xué)作業(yè)只有一課三練，這上面的題目比較難，特別是最后一題，大部分學(xué)生獨立完成有困難。家長(cháng)應該及時(shí)給予指導。抄家庭作業(yè)上，我想向家長(cháng)提個(gè)要求，要控制作業(yè)時(shí)間，不要養成學(xué)生拖拉的不良習慣。一般，我的數學(xué)作業(yè)都在20分左右，如果他作業(yè)時(shí)間比較長(cháng)的話(huà)，有可能一是沒(méi)有認真做，邊做邊玩;二是有可能上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，不會(huì )做。所以，在學(xué)校，老師會(huì )監督，在家還請各位家長(cháng)費心一下，一定要提高做作業(yè)的速度與效率。另外，我們每一單元結束，都有單元測試，這個(gè)是每一次都要家長(cháng)改后簽字的。一是讓你了解他這段時(shí)間的學(xué)習狀況，二防止學(xué)生應付完成。所以，這個(gè)工作，還麻煩一下各位家長(cháng)。
4、這次考試不及格的和成績(jì)退步較大的家長(cháng)，咱們互相配合，要好好抓孩子的學(xué)習，不然越來(lái)越差，到六年級的時(shí)間越學(xué)越難，可能越來(lái)越差。
5、經(jīng)常不完成作業(yè)的，錯誤多的，胡寫(xiě)亂畫(huà)的。我也和你聯(lián)系過(guò)，現在孩子的一課三練就在桌子上。你自己也可以再翻翻看，到底做的怎么樣。
6、學(xué)習進(jìn)不了的，讓孩子不要滿(mǎn)足，繼續努力學(xué)習。
7、如果你想看孩子數學(xué)單科的名次，我排好了，會(huì )后看一下。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的老師、各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！我是鄒雨杉的家長(cháng)，今天能站在這里，我深感榮幸。在此，我代表五（四）班全體家長(cháng)向孩子們成長(cháng)傾注了汗水與智慧的老師道一聲“辛苦了”！
感謝各位老師為孩子們付出辛勤勞動(dòng)，也感謝老師給我這么好的一次機會(huì )，讓我和大家一起共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，學(xué)校對家庭教育的重視讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，作為家長(cháng)，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。談到孩子教育問(wèn)題，其實(shí)我很慚愧，平時(shí)由于忙于工作，在這方面存在很多的不足和差距，相信在坐的各位家長(cháng)比我做的更好，現在我初淺地談一下自己的認識，與各位家長(cháng)共勉。
一. 要培養好的學(xué)習習慣。家長(cháng)要督促和鼓勵孩子，好的方面就要表?yè)P這個(gè)從一年級就要抓起，包括寫(xiě)字姿勢，做作業(yè)的態(tài)度和書(shū)寫(xiě)的整潔性，老師布置的家庭作業(yè)每天要按時(shí)檢查，錯了，自己改正過(guò)來(lái)，不能丟三落四的，好多同學(xué)一學(xué)期沒(méi)完，書(shū)本不說(shuō)皮子，連內容都殘缺不全了，讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū)，這是一個(gè)學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。
二. 把學(xué)習當作開(kāi)心的事。學(xué)習就像打仗一樣，每攻破一道難關(guān)你就勝利一次，不要說(shuō)一遇到難寫(xiě)的作業(yè)就退縮，這樣，久而久之就慣成了一種惰性，世上沒(méi)有笨人，只有一個(gè)字“懶”，要讓孩子知道每個(gè)人都是要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步的！
三. 愛(ài)孩子要愛(ài)的有質(zhì)量。我們每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，可是愛(ài)是有質(zhì)量差別的，我覺(jué)得決定質(zhì)量高低的不是學(xué)歷，不是收入，不是金錢(qián)，更不是地位，而是對孩子的付出、理解和細節處理。很多家長(cháng)是很愛(ài)自己孩子，把自己的孩子當小皇帝，孩子要什么給什么，孩子想怎么就怎么，可那是一種溺愛(ài)，愛(ài)的盲目，愛(ài)的沒(méi)有一點(diǎn)原則，有些孩子從小就慣成了亂花錢(qián)的毛病，要多少家長(cháng)給多少，也不問(wèn)孩子這些錢(qián)是怎么花的，花到哪里去了，孩子有了錢(qián)，就會(huì )把心思放在一邊，買(mǎi)些亂七八糟的東西，吃了不僅影響食欲，還老愛(ài)生病。家長(cháng)要讓孩子從小就養成勤儉節約的好習慣，要讓孩子知道每一分錢(qián)都是父母用辛勤的汗水換來(lái)的。
四. 要培養孩子的良好品格。一個(gè)人的品格是從小慢慢養成的，品格可以決定一個(gè)人的命運，孩子成長(cháng)初期認知水品較低，模仿能力較高，我們給他講的大道理他們都不會(huì )太懂，而我們的言行就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，所以，我們做家長(cháng)的要以身作責，起到模范表率作用，用自己的行為來(lái)教育孩子�，F在的孩子個(gè)性都比較要強，要讓孩子從小學(xué)會(huì )寬容，不要因為小事去跟別人斤斤計較，也不要貪圖別人的小便宜，有時(shí)候吃點(diǎn)小虧是福氣。雖然我說(shuō)這些話(huà)有些家長(cháng)不贊同，但我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(cháng)的道路，一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展，從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。
同時(shí)， 家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學(xué)目的�？粗�(zhù)孩子們一天天的變化，作為家長(cháng)我們看在眼里，喜在心上，我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的循循教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出，我相信，有我們的陪伴，有老師的嚴格教育，孩子們一定會(huì )健康成長(cháng)，他們將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們孩子而辛勤付出的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康，工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習習慣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
一、提幾點(diǎn)建議
我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議， 希望咱們能夠共勉。
1， 家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境， 使學(xué)生安心， 充分學(xué)習。
2， 家長(cháng)要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步， 給以及時(shí)， 充分地肯定， 并提出新的要求。
3， 家長(cháng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況， 督促孩子獨立， 認真， 快速地完成每天的家庭作業(yè)， 并讓孩子養成檢查作業(yè)的習慣。
4， 家長(cháng)應經(jīng)常和老師， 孩子溝通， 了解他學(xué)習上， 生活中遇到的問(wèn)題， 并指導孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。 不要以農活和工作忙為理由， 任其發(fā)展， 對孩子漠不關(guān)心。
二、我向家長(cháng)提幾點(diǎn)做法：
小學(xué)高年級面臨升初中擇校的壓力，五六年級期中期末成績(jì)會(huì )納入到升初中進(jìn)行參考，以這兩個(gè)學(xué)年的成績(jì)?yōu)橐罁M(jìn)行推薦，所以家長(cháng)們務(wù)必要重視孩子的學(xué)習，那么家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣。
第一， 抓作業(yè)。 要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)， 必須檢查。 口頭作業(yè)， 復習， 預習作業(yè)也不容草率。 我希望這次家長(cháng)會(huì )后，每位家長(cháng)請你擠出時(shí)間來(lái)認真地關(guān)注你孩子的作業(yè)質(zhì)量，成績(jì)不是一朝一夕好起來(lái)的。我們班有些家長(cháng)堅持每次作業(yè)都簽字，并要求孩子改正！決不允許欠交作業(yè)，雖然大部分孩子每天及時(shí)上交作業(yè)，還是會(huì )有些孩子連基本的作業(yè)都無(wú)法完成！要求家長(cháng)給孩子們準備三個(gè)袋子分別裝好英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文的相關(guān)學(xué)習資料，每天做完作業(yè)，要求他們清點(diǎn)作業(yè)完成情況，并裝進(jìn)相應的學(xué)習袋中。
第二， 抓態(tài)度。 要求學(xué)習專(zhuān)心， 細心， 勇于克服學(xué)習中的困難， 書(shū)寫(xiě)要工整， 清潔， 準確， 不能" 虎頭蛇尾" 或" 龍飛鳳舞"。 給孩子定下一個(gè)目標，在檢查作業(yè)的時(shí)候，一旦有不認真的情況，你可以讓他重寫(xiě)，不要以為會(huì )很累，開(kāi)頭這樣抓幾次，以后他就不敢了，慢慢會(huì )成為一種習慣。五年級很關(guān)鍵，在這一年中，一旦養成一個(gè)不好的學(xué)習習慣，以后就比較難改的五年級的孩子對于家長(cháng)的話(huà)，還能接受，到了初中甚至六年級有些孩子開(kāi)始跟父母唱反調，這時(shí)候再去要求，基本沒(méi)有什么作用了。
第三， 抓技能。 如想問(wèn)題， 做作業(yè)時(shí)， 要求準確而迅速； 語(yǔ)言表達務(wù)求清楚， 生動(dòng)， 而對一些成績(jì)比較好的，能夠自覺(jué)完成作業(yè)的，要對他們提出更高的要求。不僅準確完成老師的作業(yè)，還可以針對一些名校升學(xué)考試題目進(jìn)行練習。
第四，針對自己孩子上網(wǎng)和看電視的時(shí)間進(jìn)行教育，最好家校合作，及時(shí)溝通，英語(yǔ)作業(yè)完成后及時(shí)收回手機和電腦。
第五，周末對孩子加強監管，按時(shí)作息，周日晚上做一些學(xué)習性的活動(dòng)，復習鞏固舊知或是閱讀課外書(shū)籍，調整狀態(tài)，很多孩子星期一回校上午都能在課堂上睡著(zhù)，精神狀態(tài)很差。
孩子年紀小， 培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性， 即具體要求， 具體督促， 具體檢查。 實(shí)踐證明， 對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求， 好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的， 學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高 。
三、針對學(xué)生的安全問(wèn)題，家長(cháng)要做哪些：
1、對孩子進(jìn)行防溺水教育（校長(cháng)已經(jīng)詳細講解了，就不多說(shuō)）
�。�1）、首先，請家長(cháng)們要對孩子進(jìn)行防溺水教育。家長(cháng)們要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結伴游泳，不在無(wú)家長(cháng)帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳
�。�2）、了解發(fā)生溺水的常見(jiàn)原因有：在水邊玩耍，釣魚(yú)或下水摸魚(yú)蝦，撿落入水中的物品；游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧等。
�。�3）、知道預防孩子溺水的措施：
1、小學(xué)生應在成人帶領(lǐng)下游泳；
2、教育孩子不要獨自在河邊玩耍；
3、不會(huì )游泳者，不要游到深水區，即使帶著(zhù)救生圈也不安全；
4、游泳前要做適當的準備活動(dòng)，以防抽筋；
5、游泳時(shí)注意不要打鬧。
2、對孩子進(jìn)行飲食衛生教育
�。�1）杜絕購買(mǎi)零食：現在的孩子都是家中的寶貝，零花錢(qián)隨身帶，住校的學(xué)生 上，中午，放學(xué)后就買(mǎi)零食吃。大概統計一下，最受他們喜歡的是五角錢(qián)一袋的辣條、五毛錢(qián)一袋方便面，飲料，大多是看中那瓶子，好玩。這些三無(wú)食品的危害，家長(cháng)們都知道，希望家長(cháng)能控制孩子的零花錢(qián)，養成不亂花錢(qián)的好習慣。
�。�2）預防傳染�。杭议L(cháng)應該給孩子帶塊香皂，并叮囑孩子每天都要用香皂洗手， 這樣手干凈了就可以避免很多傳染病。假期家長(cháng)督促孩子注意個(gè)人衛生很重要。飯前便后要勤洗手，每次打噴嚏或咳嗽時(shí)要掩住自己口鼻，并及時(shí)清理口鼻排出的分泌物；勤洗衣被，有條件的家庭，每日可以將家中孩子使用的衛生用具等物品進(jìn)行適當的太陽(yáng)光暴曬消毒。在家中平時(shí)多打開(kāi)窗透氣，保持家庭有足夠新鮮空氣對流，這是最有效、最物理的預防方法。注意飲水、飲食衛生，食物一定要燒熟煮透，不喝生水，不吃生冷和不潔食物，如路邊無(wú)證攤販的家長(cháng)盡量少帶孩子去人多擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機會(huì )。家長(cháng)每日關(guān)心孩子身體狀況。如果發(fā)現孩子有發(fā)熱、出疹等疑似癥狀，一定要及時(shí)到醫院就診并將醫生診斷結果及時(shí)告知學(xué)校。
�。�3）放學(xué)請家長(cháng)及時(shí)接回家，如果自行回家的孩子，家長(cháng)應作出相關(guān)的要求，不能隨便串門(mén)，規定時(shí)間內到家，不在路上隨意玩耍。
總之一句話(huà)， 讓我們共同努力讓孩子們一天比一天更完美！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位叔叔、阿姨：
大家下午好！我叫---###
站在這個(gè)講臺上，能代表五（六）班的全體同學(xué)向家長(cháng)們發(fā)出自己的心聲，我非常激動(dòng)。爸爸、媽媽們，今天，你們帶著(zhù)對我們的關(guān)心與希望，來(lái)到了這里，感謝你們！你們辛苦了！
我們現在還小，貪玩是我們的天性，偷懶也實(shí)屬正常。所以，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您的精心呵護與配合。要想讓我們養成好的生活和學(xué)習習慣，光靠老師不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，有時(shí)要受到嚴厲的批評。如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，甚至走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。在這里，我代表全班的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、教育我們樹(shù)立遠大的理想，因為有了理想才會(huì )有動(dòng)力。
2、端正我們的學(xué)習態(tài)度，因為態(tài)度決定習慣，習慣決定命運。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講，完成各項作業(yè)。
4、抽出晚上看電視、娛樂(lè )的時(shí)間，耐心地輔導并幫助我們找到適合自己的學(xué)習方法。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
各位叔叔、阿姨，我們聰明、善良、活潑、有個(gè)性�，F在，我們在一天天長(cháng)大，學(xué)習成績(jì)在一步步提高。但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！
我們感謝老師的培養，更感激爸爸媽媽們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。
爸爸媽媽們，請你們放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師、父母，不辜負你們的期望，在學(xué)校這個(gè)百花園中快樂(lè )成長(cháng)�。ň瞎�
謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好! 我是英語(yǔ)藍老師，謝謝你們能抽空來(lái)參加今天下午的家長(cháng)會(huì )。我們的目的和各位家長(cháng)們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，開(kāi)這家長(cháng)會(huì )也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗成績(jì)
從錯題中發(fā)現學(xué)生的粗心，不仔細看完整個(gè)句型，沒(méi)有檢查的習慣，邊聽(tīng)錄音邊做筆試部分，好的習慣需要不斷的重復才成形成自己的習慣，比如有時(shí)給小孩做思想教育，你會(huì )發(fā)現當下的效果很好，但沒(méi)過(guò)幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點(diǎn)的可通過(guò)練書(shū)法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小，可塑性還很強，更需要我們一起來(lái)幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，磨刀不誤砍柴功，我們現在花多些時(shí)間和精力，形成良好的學(xué)習習慣一定會(huì )促進(jìn)他的學(xué)習，為他以后繁重的學(xué)習減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念�，F代社會(huì )，孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面，學(xué)校、家庭、社會(huì )等等，但在小學(xué)階段對孩子影響緊最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因為現在社會(huì )的生活和工作的壓力越來(lái)越大，有的家長(cháng)的確工作很忙，但家長(cháng)的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì)，如果家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識和技能，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說(shuō)一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?他說(shuō)不定上初中就不要你陪呢。家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，孩子優(yōu)秀也是我們作為家長(cháng)的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要，一個(gè)不是很好聽(tīng)，但很貼切的比喻就是，老師是醫生，老師負責下藥，孩子是病人，家長(cháng)則是護士，負責監督孩子吃藥和護理工作，小孩還小，不可能很自覺(jué)，這監督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長(cháng)應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養好，成為自己最得意的作品。
三、強調聽(tīng)力的重要性
有句話(huà)說(shuō)別不把包子當干糧，也別不把聽(tīng)錄音當作業(yè)。有些小孩一看是聽(tīng)錄音的作業(yè)，就當作沒(méi)作業(yè)的。三年級剛從二年級的口語(yǔ)轉為與語(yǔ)數并重的學(xué)科，孩子們可能一下不太適應，二年級只需要會(huì )說(shuō)會(huì )讀，不要求單詞句型的拼寫(xiě)，也還沒(méi)掌握記單詞的方法，有些同學(xué)或許會(huì )覺(jué)得吃力，我平時(shí)教單詞有滲透音標教學(xué)，有些學(xué)習能力強的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了，學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)老師來(lái)校宣傳他的學(xué)習理念，其中有一點(diǎn)我覺(jué)得深以為然，那就是他說(shuō)最好的老師是錄音，最有效的方法是反復聽(tīng)錄音并跟讀。他認為多聽(tīng)多說(shuō)能把這語(yǔ)感、語(yǔ)調都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過(guò)短文去理解和記憶單詞，因為有時(shí)同一單詞在不同的語(yǔ)境有不同的意思。另外他說(shuō)每周只有四節英語(yǔ)課，每節課40分鐘，只靠這點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)是遠遠不夠的，平時(shí)還以有意識把英語(yǔ)和孩子的生活結合起來(lái)。鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習，如在家居物品貼上英文標簽（在床上貼上 bed，在電視上貼上TV，還有chair ,table ,pen, stool,等），可以在放假時(shí)讓他們自己去寫(xiě)，去貼，他們可能會(huì )覺(jué)得好玩，在去公園、商店時(shí)，見(jiàn)到熟悉的事物，可問(wèn)問(wèn)孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣(mài)當勞的大寫(xiě)字母M，去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝 可樂(lè )的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長(cháng)的配合和支持
我們班有不少孩子的學(xué)習習慣非常好，大家可以互相學(xué)習一下不同的教育方法。她們上課都能認真聽(tīng)課，完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識消化了，課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會(huì )控制不住地走神，或說(shuō)話(huà)，有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來(lái)，需要老師提醒，上課沒(méi)認真聽(tīng)，回家做作業(yè)，單詞聽(tīng)寫(xiě)等就如同什么也沒(méi)學(xué)過(guò)一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的，所以請家長(cháng)在家庭作業(yè)方面配合好幾項工作：
1、查看孩子的作業(yè)登記本，檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對堂上知識的一種鞏固練習，也是及時(shí)復習的一種形式，常欠交作業(yè)一般成績(jì)不會(huì )好，所以請各位家長(cháng)協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。
2、聽(tīng)錄音和讀背課文。英語(yǔ)記憶尤為重要，口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調也不能忽視，而這些通過(guò)多聽(tīng)錄音，加強記憶可以獲得，多聽(tīng)多背也是學(xué)習英語(yǔ)的一大決竅。要求背誦的課文家長(cháng)可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽(tīng)讀背的作業(yè)，盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽(tīng)課文錄音并朗讀課文。如果家長(cháng)能讓小孩養成這個(gè)習慣，會(huì )讓他以后學(xué)習英語(yǔ)都比較輕松。
3、單詞和重點(diǎn)句子的聽(tīng)寫(xiě)。單詞的掌握是學(xué)習英語(yǔ)最為關(guān)鍵的一環(huán)，而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復習才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽(tīng)寫(xiě)了，所以我建議家長(cháng)們能在家幫助學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞，從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每天的家聽(tīng)我都會(huì )給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽(tīng)寫(xiě)，這份工作很簡(jiǎn)單但貴在堅持，如果能做到這點(diǎn)，我相信孩子們的成績(jì)能又躍上一個(gè)臺階。
我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。最后，請各位家長(cháng)留下你的寶貴意見(jiàn)或建議，指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話(huà)是：
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的爸爸媽媽們：
大家上午好！
我是五年級一班的xx，很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先，我代表全體同學(xué)，感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
轉眼，我們來(lái)到第X實(shí)驗小學(xué)，度過(guò)了X個(gè)月的時(shí)間。剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，讓我深深感受到的是這些廢寢忘食、盡心盡力工作的老師們，他們一個(gè)個(gè)就像機器人一樣沒(méi)日沒(méi)夜的工作著(zhù)：整理圖書(shū)室、整理實(shí)驗室、探討學(xué)習的教研工作……等等。他們舍小家，顧大家的精神感染著(zhù)我們學(xué)校的每一個(gè)人，讓我們學(xué)會(huì )了面對困難堅持不懈、永不放棄，追求自己的目標。
我們的老師個(gè)個(gè)盡心盡責，首先，我們的班主任鄭老師，他像一位嚴父，對我們淳淳教導，讓我們知道，學(xué)習不是給老師和家長(cháng)學(xué)的，而是給自己學(xué)的！我們的語(yǔ)文老師，王老師，她就像一位慈祥的媽媽。經(jīng)常與我們分享她身邊的勵志故事，激發(fā)我們的學(xué)習興趣，用愛(ài)心喚醒我們的學(xué)習欲望。我們的英語(yǔ)老師，孫老師就像一位親切的大姐姐，教會(huì )了我們許多做題的技巧，讓我們學(xué)會(huì )了利用零碎時(shí)間去學(xué)習。來(lái)到四實(shí)驗之前我幾乎沒(méi)有讀課外書(shū)的習慣，所以寫(xiě)作一直是我的弱項，而且每次假期作業(yè)都是能拖就拖，實(shí)在不能拖的時(shí)候才拿出來(lái)寫(xiě)，根本就是沒(méi)有計劃的學(xué)習。但是來(lái)到四實(shí)驗以后，老師對我們要求嚴格，每天必須讀書(shū)30分鐘并且打卡上傳，使我不得不每天堅持讀書(shū)30分鐘，但是慢慢的我從中找到了樂(lè )趣，真正愛(ài)上了讀書(shū)，養成了每天讀書(shū)的好習慣，現在感覺(jué)自己的寫(xiě)作水平也逐漸提高了。我們的假期作業(yè)老師都量化到每一天，而且做到日清，日檢，這樣的假期讓我感覺(jué)到輕松，快樂(lè )了許多，所以漸漸的我已經(jīng)養成了“今日事今日畢”的好習慣！
雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量”。我們班就是這樣一個(gè)團結、友愛(ài)、奮進(jìn)的大家庭，在這樣一個(gè)幸福的家庭里，我從心底里感到快樂(lè )，每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽(yáng)，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號聲，教室里傳來(lái)我們朗朗的讀書(shū)聲。有許許多多慈母般愛(ài)撫我們，嚴父般要求我們的好老師，讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖，在這里我們，相知相交，團結互助、共同進(jìn)步。
在此，請允許我代表所有同學(xué)，給我們的老師深鞠一躬：“感謝您們傳授知識，解決難題，是您們的辛苦付出換來(lái)了我們今天的進(jìn)步”。對所有在座的爸爸媽媽說(shuō)一聲：“感謝您們，您們用辛勤的汗水哺育我們長(cháng)大成人，您辛苦了！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鷤冏隽苏_的選擇——送我們來(lái)到實(shí)��！這里的老師們認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，請您們放心，我們會(huì )在新的起點(diǎn)揚帆起航！親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們在這美好的環(huán)境中，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭做新時(shí)代的好少年吧！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)，大家好：
十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。
今天家長(cháng)會(huì )的安排是：XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、親子活動(dòng)。
我們班共有57個(gè)學(xué)生，28女，29男，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高，整體成績(jì)在全校五年級中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
一、學(xué)習方面：我就上次期末考試以及這四次語(yǔ)文單元測評做個(gè)總結匯報：
期末考試因為學(xué)校的安排最后是草草收場(chǎng)，沒(méi)有和大家及時(shí)溝通，采取了讓孩子知道成績(jì)后告訴家長(cháng)的方法，可喜的是很多孩子誠實(shí)地告訴了家長(cháng)成績(jì)，家長(cháng)也會(huì )打電話(huà)前來(lái)回饋，但是有的孩子知道成績(jì)后因為擔心挨批評，對家長(cháng)撒慌，有的甚至都沒(méi)有告訴家長(cháng)，我這里一直都沒(méi)有回饋。
我先就語(yǔ)文試卷進(jìn)行分析：
第一大題：基礎知識題。
1—4題完成較好。
第5小題查字典，我講過(guò)一模一樣的題目，還是有很多同學(xué)沒(méi)有做出來(lái)，說(shuō)明聽(tīng)課的習慣不是很好。帶“舉”字的成語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)的也不多，平常都學(xué)過(guò)，說(shuō)明不會(huì )靈活運用。
第6小題，主要是縮句有點(diǎn)問(wèn)題。
第7小題按課文內容填空完成較好。
第二大題：課內閱讀部分。問(wèn)題比較大。
語(yǔ)文中的一些術(shù)語(yǔ)不太清楚，例如，第二小題中的“有什么作用”總起全文，引出下文。
第三大題：課外閱讀部分。問(wèn)題比較大。
有一部分孩子能夠很好的理解，但是有一部分孩子不能理解，拉開(kāi)了距離。
第四大題：作文。問(wèn)題大。
孩子們思維固定化，因為我布置過(guò)一篇《特殊的作業(yè)》的文章，要孩子孝敬父母，結果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過(guò)來(lái)了。結果跑題，這次跑題的有10幾人。
綜上所述，我班孩子目前在語(yǔ)文方面所表現出來(lái)的特點(diǎn)是：基礎較好，課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯，作文理解題意不清。
二、高年級學(xué)習的特點(diǎn)以及解決問(wèn)題的建議：高段——學(xué)習的“分叉嶺”。
隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
因此，作為家長(cháng)很有必要針對自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導，要培養他們嚴謹的學(xué)習習慣。
1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢？——冰凍三尺，非一日之寒。
A、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異，我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現得千差萬(wàn)別。
B、孩子的學(xué)習習慣對孩子的成績(jì)也會(huì )有影響，有的孩子上課積極動(dòng)腦，有的孩子上課不動(dòng)腦，但是能被迫性地聽(tīng)課，有的則是既不動(dòng)腦又不聽(tīng)課，人在心不在。
C、還是5+2=？的問(wèn)題，有的孩子在家有家長(cháng)的正確引導，對每周的知識都有一個(gè)回顧，但有小部分家長(cháng)對孩子則是不聞不問(wèn)。
D、隨著(zhù)青春期的到來(lái)，這樣那樣的問(wèn)題困擾著(zhù)孩子，而家長(cháng)、老師沒(méi)有能夠及時(shí)發(fā)現、疏導，孩子被這些問(wèn)題困擾著(zhù)，也是孩子成績(jì)下降的重要原因。
E、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動(dòng)，大部分喜歡動(dòng)腦，喜歡看歷史書(shū)和科幻書(shū)，這是優(yōu)點(diǎn)，不太記事，不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問(wèn)題，但是一般做事粗心，上課有的往往太多動(dòng)而導致沒(méi)有聽(tīng)課，所以大部分成績(jì)不穩定。女生大多數沉靜，做事細心，所以上課能夠認真聽(tīng)講，耐心做筆記，但是因為心思太細膩，往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話(huà)題上了，所以容易分心，導致成績(jì)在下降。
2、您在家正確輔導孩子的學(xué)習，減小個(gè)體差異。（放《我要的是葫蘆》的動(dòng)畫(huà)片）
A、孩子的作業(yè)規定他自己在規定的時(shí)間做完，家長(cháng)不要守著(zhù)。但是家長(cháng)一定要檢查對錯，這一定不能少。
B、我們是在校寄宿的孩子，一對一的查漏補缺是必不可少的，特別是在學(xué)校的考試試卷、練習題目中孩子錯誤的地方是孩子沒(méi)有掌握的知識，雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解，但是孩子有可能并沒(méi)有真正掌握，或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長(cháng)再進(jìn)行檢查督促，直到真正的掌握為止。
C、修改作文方面，不是家長(cháng)成篇修改，只需要提醒孩子哪些地方需要加入細節描寫(xiě)即可。
D、正確地給孩子施加壓力。
有的孩子自己或者家里給的壓力太大，需要適當為孩子減壓。有的孩子自己沒(méi)有給自己壓力，家里對孩子的學(xué)習也是置之不理，沒(méi)有任何壓力，在浪費孩子學(xué)習最美好的光陰。
三、關(guān)于孩子進(jìn)去青春期后近期出現的一些問(wèn)題（在四年級時(shí)曾和家長(cháng)交流過(guò)，但現在更加明顯）：
我們班的部分孩子已經(jīng)提前進(jìn)入了青春期。這個(gè)階段是令所有家長(cháng)和老師頭痛的，因為，這一階段的孩子心理會(huì )出現明顯的變化：
獨立意識增強，喜歡自己作出決定，不喜歡過(guò)多的約束，想嘗試成年人的所作所為。
開(kāi)始有意識地保留自己內心世界的秘密。
情緒不穩定，容易沖動(dòng)，不計后果。
開(kāi)始注重容貌外表和衣飾打扮。
對異性充滿(mǎn)好奇，有強烈的探知和吸引異性的欲望。
這些心理變化直接導致了他們的行為變化，甚至是影響到學(xué)習情況。但是，每個(gè)孩子的發(fā)展情況是不一樣的，他們也存在著(zhù)不同的問(wèn)題。比如，有的孩子開(kāi)始叛逆，老師，家長(cháng)越是不讓做的事情他越要去做；有的孩子開(kāi)始對異性有好感；有的孩子呢似懂非懂，容易做出一些比較可笑的事情……還有很多。他們的這些變化已經(jīng)在一定程度了影響了他們的生活和學(xué)習，所以，我希望這一點(diǎn)能引起各位家長(cháng)的重視，并能夠采取一些有效的措施來(lái)對孩子進(jìn)行引導，并且要注意避免讓孩子在這個(gè)敏感時(shí)期接觸到一些不良信息。比如，不良書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )信息。我們班的部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始看言情小說(shuō)，甚至還帶到學(xué)校，介紹給同學(xué)看。有的學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)候也容易進(jìn)入到一些不良網(wǎng)站，這些方面家長(cháng)一定要注意。還有手機問(wèn)題，上星期我才知道有部分學(xué)生帶了手機來(lái)校，經(jīng)常用來(lái)晚上聊天和發(fā)短信，大大影響了休息時(shí)間。
重點(diǎn)講一下以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、異性同學(xué)交往。五年級的學(xué)生喜歡和同伴在一起，已經(jīng)有了自己的一個(gè)玩伴圈，和四年級時(shí)比，與同伴交往時(shí)出現的種種問(wèn)題，基本能夠自己私底下解決，不需要老師公開(kāi)上堂審案了。
但是，進(jìn)入五年級，男生女生之間不能正確交往的問(wèn)題越來(lái)越明顯。有的片面認為男生和女生玩是一件丑事的，男生不喜歡和女生玩，女生不和男生玩，見(jiàn)了面就像敵人一樣，喜歡討論男女生之間的話(huà)題，比如說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)。有的則喜歡和異*交往，這樣的話(huà)，談?wù)摰耐瑢W(xué)把注意力放在了關(guān)注其他同學(xué)的交往上，就像傳說(shuō)中的狗崽隊，成績(jì)倒是沒(méi)有放在心上，而眾口鑠金，那些正常交往的同學(xué)也會(huì )受到這些輿論的影響，導致不能安心學(xué)習。這不是所謂的早戀，請大家在家聽(tīng)到孩子們談?wù)撨@些話(huà)題時(shí)，正確引導。
2、如何正確對待老師的表?yè)P和批評。
在四年級時(shí)我進(jìn)行了一個(gè)調查，將調查情況全面向大家進(jìn)行了一個(gè)公布和分析，發(fā)現有一部分孩子不能正確對待老師的表?yè)P和批評，經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)們的積極配合，孩子們有很大層度的改善。這個(gè)學(xué)期我繼續進(jìn)行了一個(gè)調查，但是有了一個(gè)新的變化。
例如，我在調查：XX老師喜歡你嗎？你喜歡XX老師嗎？這兩個(gè)問(wèn)題中，寫(xiě)了“不”或者一般的，有幾個(gè)，都是班干部、大隊干部、以及成績(jì)排名在班級前10的孩子。
后來(lái)我一個(gè)個(gè)地問(wèn)原因：
有一個(gè)孩子說(shuō)到，他有一次回答問(wèn)題我說(shuō)他描述得不是很清楚，他認為我不喜歡他。而他自己就沒(méi)有想到，一直是班上的頂梁柱，節節課上幾乎有老師對他精彩回答的肯定。
有一個(gè)孩子是大隊檢查員，他在檢查學(xué)校紅領(lǐng)巾的時(shí)候自己紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴好我批評了他，他就一直耿耿于懷，認為老師不喜歡他。
有一個(gè)孩子成績(jì)非常好，但是平常不太喜歡說(shuō)話(huà)，我針對這個(gè)問(wèn)題和她談過(guò)幾次，也想過(guò)一些辦法，但是在調查中卻發(fā)現她不喜歡我。
……
而我在網(wǎng)站上查找資料，發(fā)現這是一個(gè)普遍的問(wèn)題，那就是平常一些成績(jì)優(yōu)秀和老師提拔當大隊干部、班干部的同學(xué)受挫能力弱，平常一些調皮的孩子挫能力要稍微強一點(diǎn)，這就是為什么高考的時(shí)候有一些成績(jì)優(yōu)異的孩子考試會(huì )失常，而在新聞中也常會(huì )有中學(xué)、大學(xué)有一些成績(jì)優(yōu)秀的孩子會(huì )選擇自殺。
這究竟是為什么呢？我分析如下：
第一，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是在學(xué)校這個(gè)特定環(huán)境的時(shí)候，往往會(huì )因為某些孩子在成績(jì)或者表現上的優(yōu)勢得到了多位老師的關(guān)注，特別是任課老師和孩子相處的時(shí)間僅僅在于課堂，關(guān)注的也是她課堂上的優(yōu)良表現，老師往往忽視了這個(gè)孩子一些其他潛在的缺點(diǎn)，于是他們被老師的表?yè)P和同學(xué)們贊許的目光包圍著(zhù)，并且優(yōu)點(diǎn)也會(huì )無(wú)限地擴大，因為這些光芒，久而久之，這些孩子認為這些表?yè)P和贊許是理所當然的，但是缺點(diǎn)是存在的，只是孩子自己本身也已經(jīng)忘記了它的存在，一旦有人指出就接受不了，他就會(huì )認為這個(gè)指出這個(gè)問(wèn)題的人是不喜歡他的，而往往會(huì )將他的缺點(diǎn)指出來(lái)的就是班主任和和孩子接觸較多的老師，因為班主任這些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂，看每個(gè)孩子看得更加清楚。特別是到了一個(gè)新的環(huán)境，例如升入初中，和其他新同學(xué)處于同一個(gè)起跑線(xiàn)時(shí)，沒(méi)有了優(yōu)越感，有的孩子可能會(huì )很快地獲得老師和同學(xué)的欣賞，那么他將會(huì )繼續生活在表?yè)P的光環(huán)中，但是有的孩子沒(méi)有能獲得老師和同學(xué)的欣賞，他就會(huì )非常地不適應，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，成績(jì)急劇下降。
第二、而相反的是，有一些平常比較調皮和成績(jì)稍微落后的孩子和其一些表現優(yōu)異的孩子比他的表現也是非常明顯的，往往是老師頭痛的對象，因為他的多動(dòng)，上課擾亂課堂秩序，就會(huì )得到任課老師的批評，因為成績(jì)落后，老師在為其補課的時(shí)候，會(huì )在不耐煩的時(shí)候發(fā)發(fā)牢騷。所以，這部分孩子的缺點(diǎn)也會(huì )因為在學(xué)校這個(gè)特定的環(huán)境下暴露無(wú)疑，甚至會(huì )遮蓋了他本身的優(yōu)點(diǎn)。那么在這種情況下，這類(lèi)孩子接受批評的能力是有的，但是不排除一種情況就是自暴自棄，給自己定位于壞孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的，和和孩子接觸較多的老師，因為班主任這些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂，看每個(gè)孩子看得更加清楚。
很多老教師說(shuō)，畢業(yè)以后往往能夠記得老師的不會(huì )是那些成績(jì)優(yōu)秀，甚至精心培養的學(xué)生，而是那些調皮的、成績(jì)落后經(jīng)常到老師辦公室來(lái)挨批的同學(xué)，這是不無(wú)道理的。今天說(shuō)這翻話(huà)，不是為了讓學(xué)生記住我以及學(xué)校的老師，而是希望家長(cháng)們看到不同的孩子潛在的問(wèn)題正確引導，讓現在優(yōu)秀的孩子正確對待老師的表?yè)P和批評，正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，積極調整自己的心態(tài)；讓現在看似缺點(diǎn)多多的孩子正確對待老師的表?yè)P和批評正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，不要自暴自棄。
四、關(guān)于升學(xué)考試：
語(yǔ)文方面大家可以從這個(gè)方面去做準備：
基礎知識部分，要留意一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言、古詩(shī)詞、名著(zhù)之類(lèi)的。
閱讀理解部分是重頭，除了現代文章的閱讀還有古代文的閱讀，五年二期現在就已經(jīng)開(kāi)始涉及到古文以及名著(zhù)的片段故事了。作文重點(diǎn)在寫(xiě)實(shí)作文。
五、孩子對班主任太依賴(lài)：
我們老家有句俗話(huà)，勤快娘帶懶子女，懶娘帶勤快子女。
為了證明我是一個(gè)盡職的好老師，我一直都很勤快，從一年級開(kāi)始，事事為孩子們操心，自然得到了家長(cháng)和領(lǐng)導、同事的好評，而我班的班級活動(dòng)總是做得最好的。但是我發(fā)現因為我的插手，很多孩子都有了依賴(lài)思想，而且有明顯的見(jiàn)風(fēng)使舵的感覺(jué)。例如：我布置的各類(lèi)活動(dòng)，全班參與面廣，完成好，不是我布置的活動(dòng)，其他老師布置的活動(dòng)，報名的同學(xué)就寥寥無(wú)幾，完成不佳。我們五年級組的老師經(jīng)常開(kāi)玩笑地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)你們班教室，看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)就知道是什么課，上你的課端端正正的，上其他老師的課就明顯不一樣�！笨吹竭@些，聽(tīng)到這些，我有說(shuō)不出的滋味。
學(xué)校進(jìn)行了一次跳繩比賽，這一次我一反常態(tài)，講了一次以后就沒(méi)有再去強調了，在講后的那一次孩子們自發(fā)地練習了一次，我在家校聯(lián)系本上還表?yè)P了；可是后來(lái)，早上生活老師組織練習時(shí)，據老師介紹，孩子們愿意玩游戲也不愿意跳繩，沒(méi)有集體榮譽(yù)感；平常的時(shí)候，別的班在沒(méi)有老師的情況下苦練，而再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我班孩子的身影。我看在眼里，急在心里，想證明自己的發(fā)現是對的，但又害怕我的發(fā)現是真實(shí)的。
昨天的跳繩比賽，正如我所預想的那樣，我們五、六年級一組比賽，7個(gè)班，我們班獲得第7名，甚至比四年級的幾個(gè)班的數量還少�？梢哉f(shuō)，每次比賽我們都是包攬第一等獎中的第一名，第一次眼睜睜地獲得最后一名，依我這種不服輸的性格，我的心里很難受。但是我更希望用這次失敗告訴孩子們，什么都要靠自己。我希望我這個(gè)“媽媽”能帶出一批“勤快”的子女來(lái)，否則會(huì )害了他們一輩子��！
另外我們班的家長(cháng)對我是充分的信任，就像朋友，把孩子放在這里是一百個(gè)放心，這令我很感動(dòng)。但是有一部分家長(cháng)，特別是原來(lái)隨我讀一年級的部分孩子的家長(cháng)，對我太信任了，孩子的學(xué)習絕對信任地交給了我，連孩子退步都沒(méi)有發(fā)現，我想告訴大家的是，小心，我也不可靠。
六、親子活動(dòng)：
今天活動(dòng)的主題是“愛(ài)心接力棒”。
“愛(ài)心接力棒”的規則是：
分成男同學(xué)和女同學(xué)兩隊，男同學(xué)那隊由男同學(xué)以及男同學(xué)的家長(cháng)組成（28+28人），女同學(xué)那隊由女同學(xué)以及女同學(xué)的家長(cháng)組成（28+28）。每隊又分成兩隊（14+14）人，分別站在賽場(chǎng)的兩端。
家長(cháng)和自己的孩子同時(shí)握住接力棒，在行進(jìn)過(guò)程中，手不能離棒，直到傳遞給下一對隊員。哪一隊先跑完就算勝利。
在這么多親子活動(dòng)中，我為什么選擇這個(gè)愛(ài)心接力活動(dòng)呢？
因為孩子的成長(cháng)，就像這場(chǎng)接力賽，需要父母和孩子默契地配合，才能走得更快、更穩，而我們這個(gè)班級，這個(gè)大家庭的成長(cháng)，需要每個(gè)孩子和家長(cháng)的共同付出，有一人掉隊都不行，所以，為了我們共同的孩子，讓我們一起努力吧！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
大家好！
我是xxx，在班級里面擔任數學(xué)課代表，很榮幸得到數學(xué)老師x老師的信任，這次我再作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，我也感到很高興。各位家長(cháng)叔叔阿姨們來(lái)參加家長(cháng)會(huì )也是為了了解我們的學(xué)習情況和在學(xué)校里面的一些情況，我就分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先是學(xué)習情況，我們五年級x班在整個(gè)五年級里面，整體成績(jì)是最好的，而各種比賽里面也是可以看到我們的身影，像運動(dòng)會(huì )，100米比賽我們班xx還破了紀錄呢，像歌唱比賽，我們班包攬了前三名，在文化學(xué)習上面，我們班xx在年級里面是排名前五的。上課的.時(shí)候，同學(xué)們都積極聽(tīng)講，沒(méi)有出現讓老師們操心的地方，這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班沒(méi)有同學(xué)叫過(guò)家長(cháng)來(lái)學(xué)校，說(shuō)明我們班的學(xué)習氛圍是很好的。
其次是在校的一些情況，每次的衛生檢查，我們班都是最干凈的，同學(xué)們在衛生委員的帶領(lǐng)下，都積極的勞動(dòng)，不偷懶，在升國旗，參加活動(dòng)，點(diǎn)名等一些考勤上面，我們也是沒(méi)有出現不來(lái)或者遲到的現象。大家都很積極的參加各種活動(dòng)，各項考勤。叔叔阿姨們可以放心，在我們班級里，大家都很認真學(xué)習，下課也積極討論各種問(wèn)題，不打架，不調皮，不違反紀律。
家長(cháng)叔叔阿姨們都希望我們在校認真聽(tīng)老師的話(huà)，成績(jì)能夠越來(lái)越好，但是作為五年級學(xué)生的我們，雖然清楚學(xué)習是很重要的，但是父母的鼓勵和支持也是很重要的，有時(shí)候不是我們考不好，而是我們的學(xué)習能力有高有底，可能有些同學(xué)學(xué)一次就會(huì )了，有些同學(xué)學(xué)幾次才會(huì )，在課后也需要付出更多才能達到一樣的效果，但是時(shí)間是一樣的，在考試的時(shí)候自然就有成績(jì)的高低了。真誠的希望叔叔阿姨們不要給我們太多的壓力，當我們成績(jì)不好的時(shí)候，鼓勵我們，安慰我們，我們需要您們的支持，這樣我們才能快樂(lè )的成長(cháng)，認真的學(xué)習。
五年級的我們，漸漸懂事了，知道父母的辛苦，也不希望自己不努力，一天的學(xué)習下來(lái)，雖然和您們的工作相比，并沒(méi)有那么累，但是也耗費了許多精力，回到家里，也希望得到您們的鼓勵，在家里做好作業(yè)。有些同學(xué)說(shuō)回到家里，并不能很好的安靜學(xué)習，我在這里也呼吁家長(cháng)叔叔阿姨們，給我們在家也創(chuàng )造一個(gè)良好安靜的學(xué)習環(huán)境，畢竟學(xué)習是持續的，而不僅僅只是在學(xué)校的一段時(shí)間。
我的講話(huà)就到這里了，可能有些不對的地方，希望叔叔阿姨們諒解。
謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎，更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣，掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀
孩子們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)，不僅獲得相應的語(yǔ)言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和策略，促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段，從五年級就進(jìn)入到高年級的學(xué)習，要在三四年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣，為將來(lái)升入六年級打下堅實(shí)的基礎。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)5a一共12個(gè)unit，每個(gè)單元大部分是由六到七個(gè)板塊組成, 第一部分是look and learn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合呈現詞匯; read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第二部分read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì )掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先，應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(cháng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢？良好的學(xué)習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課， “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的，而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至會(huì )起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能�，F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng)，我會(huì )留出時(shí)間給孩子們作課堂紀錄。課外良好的習慣表現為：1.能完成老師布置的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì )的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作；能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍（包括英語(yǔ)字典）。以上這些，其實(shí)是后續學(xué)習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂：好好學(xué)習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說(shuō)，每天，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現；每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)
地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現我們的有的孩子現在的朗讀能力很強,一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué)。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著(zhù)難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)認真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大部分是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎之基礎。每課的單詞（包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過(guò)幾天補好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開(kāi)“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長(cháng)大了，能知道學(xué)習是自己的事了，只是缺少自覺(jué)性，能夠主動(dòng)地認真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習上，取得的很大的進(jìn)步 。但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)孩子分數仍然在40分以下，沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(cháng)形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中，讓他們也能?chē)L到成功的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說(shuō)話(huà)一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說(shuō)話(huà)，
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是抄寫(xiě)四會(huì )單詞，詞組，句子和部分對話(huà)，默寫(xiě)本，是默寫(xiě)四會(huì )單詞，詞組和句子，家長(cháng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)本來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。
為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到了一起，為了美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(cháng)，謝謝！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表五年級所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。
本學(xué)期的教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們快樂(lè )地上好每一堂課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)習做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我們把學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛。我們在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景，使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高級段。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1.學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，學(xué)習深度也加深了。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。
最后我就本年級的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議；
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好!首先，感謝感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。今天我們請來(lái)各位家長(cháng)，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長(cháng)，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應該成為朋友，坐下來(lái)一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)，將來(lái)成為對祖國有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來(lái)說(shuō)：一是班級概況介紹，二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。
班級概況
小學(xué)6年分低、中、高三個(gè)階段。1-2年級為低段，3-4年級為中段，5-6年級為高段。五年級是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段——高段。升入高段后，不論是課程標準的要求，教材內容的編排，還是教師對學(xué)生的要求等都較四年級上升了一個(gè)臺階。所以，對學(xué)生的評價(jià)體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來(lái)的認知水平上，勢必會(huì )影響對五年級學(xué)生客觀(guān)公正的評價(jià)。
1、班風(fēng)、班訓、班志
常言說(shuō)的好：“澆花澆根，育人育心�！睘榇�，我秉承我校的校訓：“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng )新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀柔情”及北大附小“以真求真，以愛(ài)育愛(ài);發(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習”的辦學(xué)理念，制定了咱班的班風(fēng)、班訓。
校訓：孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng )新
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情”
班風(fēng)：最好的學(xué)習是主動(dòng)學(xué)習
班訓：最好的教育是自我教育
班志：既然選擇了遠方，便不顧風(fēng)雨兼程。
2、學(xué)生心理、生理
五年級的學(xué)生隨著(zhù)心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學(xué)會(huì )了理性思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，揣摩人的心理活動(dòng)。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會(huì )跟你對著(zhù)干，即使你說(shuō)的是對的。正如我們常說(shuō)的那句話(huà)：“酒逢知己千杯少，話(huà)不投機半句多”。所以，我與學(xué)生相處時(shí)，從來(lái)都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現，別看孩子年紀小，如果你真誠地關(guān)心他，重視他，他會(huì )對你的話(huà)言聽(tīng)計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂(lè )意接受，也就是人們常說(shuō)的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前�；诖�，我一般不在公共場(chǎng)合下大聲批評孩子。事后，當我給他再提起此事時(shí)，孩子往往都會(huì )滿(mǎn)眼感激地看著(zhù)我，緊接著(zhù)便又害羞地低下了頭。
3、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習，在座的家長(cháng)都深有體會(huì )。孩子問(wèn)咱一個(gè)學(xué)習方面的問(wèn)題，咱要么支支吾吾答不上來(lái)，要么答上來(lái)了，孩子說(shuō)你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長(cháng)不是不去輔導孩子學(xué)習，而是不知如何下手�，F在的教材內容為了跟上時(shí)代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材，多少年都不變。不光內容更新快，學(xué)習的難度也加大，靈活性更強了。所以，學(xué)生學(xué)習成績(jì)出現一定的波動(dòng)非常正常。當然，成績(jì)波動(dòng)的原因有很多。除了學(xué)生個(gè)體差異外，學(xué)習的方法非常重要。如果在這個(gè)階段還不養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，還等著(zhù)老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習，勢必與同學(xué)之間的差距拉大，到了中學(xué)會(huì )更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風(fēng)——最好的學(xué)習是主動(dòng)學(xué)習。孩子如果主動(dòng)去學(xué)習，學(xué)習過(guò)程中的困難與辛苦，他都會(huì )想方設法去解決。而且，每當解決了學(xué)習中的困難后，他所體驗到的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言描繪的。這一點(diǎn)，與孩子主動(dòng)坐到電腦前打游戲，闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，最后通關(guān)成功他不由自主地歡呼雀躍一般無(wú)二。這就是主動(dòng)的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內心里卻是一百個(gè)不情愿。你想，在這種情況下，他快樂(lè )嗎?效率會(huì )高嗎?一句話(huà)：主動(dòng)學(xué)習就是要變被動(dòng)學(xué)習“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我是一名教師同時(shí)還是一位家長(cháng)(我兒子現在就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習)，我比各位更看重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。就拿我去年帶的畢業(yè)班來(lái)說(shuō)吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學(xué)考入，其中還有一名全免費的學(xué)生(初中三年全部費用免除)。在本學(xué)期的初一期中考試中，原來(lái)沒(méi)有考到宏志班的學(xué)生又有5名同學(xué)考入初一年級前40名(初一年級共11個(gè)教學(xué)班級，包括2個(gè)宏志班，每班學(xué)生約50人左右)，這意味著(zhù)這5名學(xué)生已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些學(xué)生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說(shuō)：“沒(méi)有�！比绻且f(shuō)有什么的話(huà)，那就是他們都會(huì )主動(dòng)學(xué)習�？荚嚪謹抵皇窃u價(jià)學(xué)生的眾多因素中的一項。孩子一次成績(jì)考好，并不能代表他所有的知識點(diǎn)都會(huì )了。同樣道理，孩子一次成績(jì)沒(méi)考好，也不能說(shuō)明孩子學(xué)得啥也不啥，一塌糊涂�？己昧�，我告訴孩子，你要學(xué)的東西還很多，不要滿(mǎn)足，別驕傲;沒(méi)考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時(shí)候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護的時(shí)候。所以，對待孩子的考試成績(jì)，我們不應該只盯著(zhù)分數，而是應該給孩子一個(gè)擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，但是更關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程和學(xué)習態(tài)度。有時(shí)，一個(gè)考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個(gè)剛過(guò)及格分數線(xiàn)的學(xué)生說(shuō)不定我還會(huì )大張旗鼓地表?yè)P呢!我不看重別的，我一直把學(xué)習是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
晚上好，家長(cháng)們！
先自我介紹一下。我是五班的語(yǔ)文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來(lái)接手這個(gè)班。在此，我謹代表學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )。今晚，為了共同的目標，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就能很好地教育我們的孩子。
班級的大致情況陳金林剛剛介紹過(guò)，我就不多言了。我們知道五年級是小學(xué)的轉折點(diǎn)，孩子的身體和心理都會(huì )或多或少的發(fā)生變化。很多家長(cháng)當著(zhù)我的面抱怨現在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此機會(huì )和你談?wù)劇?/p>
調查顯示，由于父母對孩子的期望越來(lái)越高，容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對孩子的健康成長(cháng)影響很大。
第一，比較心理學(xué)。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。他們總是批評指責自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。
第二，心理補償。有些父母感到非常遺憾，因為他們年輕時(shí)沒(méi)有一個(gè)好的閱讀環(huán)境。因此，他們經(jīng)常把未實(shí)現的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結果，他們的孩子有逆反心理；有些父母小時(shí)候生活條件很差，現在給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，讓孩子變得依賴(lài)，缺乏獨立生活的能力。
第三，放縱。有些家長(cháng)，在“早嬌縱，順其自然”的思想控制下，往往對孩子的品行、愛(ài)好、興趣、社交等視而不見(jiàn)，一味縱容、溺愛(ài)。溺愛(ài)經(jīng)常出現在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問(wèn)題時(shí)，都會(huì )有老黃傘支撐。從長(cháng)遠來(lái)看，孩子們會(huì )養成一些壞習慣。
第四，嚴格的心理。一些家長(cháng)將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責，
甚至強迫孩子把每天的休息娛樂(lè )時(shí)間都花在學(xué)習上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區，根據孩子的特點(diǎn)對癥下藥，教育孩子，孩子才能健康成長(cháng)。那么父母如何克服心理誤區呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面考慮。
第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)交流了孩子的學(xué)習情況。他不停地訴說(shuō)孩子的缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，急躁，粗心，做題粗心，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他眼里，孩子是沒(méi)用的。
在成長(cháng)的過(guò)程中，孩子就像一杯水，沒(méi)有灌滿(mǎn)。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了，不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。
每個(gè)人都想被鼓掌，被表?yè)P，尤其是孩子。每個(gè)孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要讓孩子覺(jué)得“我是個(gè)好孩子”。事實(shí)上，我們應該更加寬容和欣賞有缺點(diǎn)的孩子，從發(fā)展的角度看待他們，幫助孩子分析落后的原因，并提出應對策略。你會(huì )發(fā)現“那個(gè)杯子里的水越來(lái)越多”。當然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會(huì )促進(jìn)孩子的進(jìn)步，還會(huì )滋生孩子的一些壞習慣。雖然表?yè)P和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎上及時(shí)恰當的表?yè)P和鼓勵，是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。只有真正看到孩子
的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二，給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jì)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護下成長(cháng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線(xiàn)之內。過(guò)分保護會(huì )嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì )料理；第二是社會(huì )化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對其他任何人也不愛(ài)。
在發(fā)達國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢(qián)自己掙！”
德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長(cháng)從不包辦代替。德國的法律還規定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應該自己來(lái)背�！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。
三，真正關(guān)愛(ài)孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
�。ㄒ唬�、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相到交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。
�。ǘ�、把你愛(ài)撫送給孩子
當孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
�。ㄈ�、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會(huì )對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。
當你把你的時(shí)間、你的愛(ài)撫、你的信任當做禮物送給孩子時(shí)，你就會(huì )是一位成功的家長(cháng)。
借此機會(huì )，我還想向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（我的電話(huà)號碼是———————）
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì )、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發(fā)展。）
總之，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！謝謝大家的關(guān)臨。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先，感謝感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。今天我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生34名，男生21人，女生13人。我們的班訓是：超越昨天的自我。本著(zhù)“樹(shù)立一個(gè)信念：我能行!創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：認真勤奮!創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境：安全文明!培養一個(gè)習慣：自覺(jué)!”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng);目前的五(1)班，一切都很正常，在校的各項活動(dòng)、勞動(dòng)中表現積極，在學(xué)校組織的秋游中，同學(xué)們來(lái)到了黃陂木蘭草原，領(lǐng)略了草原的遼闊;在校運動(dòng)會(huì )中，孩子們盡情地揮灑著(zhù)自己的汗水;在建隊節中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，蔣萱同學(xué)榮獲大隊委的稱(chēng)號。不僅如此，孩子們在其他方面也表現突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學(xué)校的領(lǐng)操員，張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區“大家唱、大家跳”的文藝演出，并參加江岸區運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式，他們的精彩演出贏(yíng)得了陣陣掌聲。
今天的會(huì )議有以下三個(gè)方面的內容：
一、養成好習慣，受益終生。
我一直認為習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以從接班以來(lái)，我一直堅持“態(tài)度決定一切”的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。
我們學(xué)校一直以來(lái)都以培養學(xué)生的四種習慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材，先成人為教育原則，為此學(xué)校以少先隊為依托，組織大量的活動(dòng)，檢查，評比促進(jìn)學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習、衛生四種習慣的養成，在每月評比中，我班穩居年級第一，在年終評比中，我班更是居學(xué)校前列。同時(shí)學(xué)校時(shí)刻將每一名孩子的安全放在首位，堅持門(mén)房、接送卡制度，早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織，保證了孩子們在學(xué)校的學(xué)習和活動(dòng)安全，也使得危險降到最低。
在班級管理中，我做了如下工作：
1、我以常規教育為主陣地，要求學(xué)生逐步形成自覺(jué)。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人，將一事無(wú)成。我經(jīng)常教導我的孩子們，老師的目標是讓大家知道，什么時(shí)候該做什么，不該做什么。需要做的不用督促，高質(zhì)高效的完成。
例如前段時(shí)間我班有同學(xué)穿“暴走鞋”到校參加學(xué)習，我發(fā)現后立即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，增強孩子們的安全意識，明白穿“暴走鞋”對自己、對他人所產(chǎn)生的危害性。
2、各方面提優(yōu)補差，人人發(fā)展。每個(gè)班都會(huì )有一些學(xué)的慢的同學(xué)，學(xué)不會(huì )的同學(xué)，這是正常的現象，我不會(huì )去回避，而是積極的面對，幫助他們提高學(xué)習興趣，使他們有信心繼續努力學(xué)下去，我嘗試小組擰成一股繩，共同完成一件事(交作業(yè)，評比)，互相幫助等多種形式，現在看效果明顯，大家都有不同的進(jìn)步。
二、優(yōu)異好表現，共同分享。
學(xué)校一直堅持月考制度，孩子們的成績(jì)相信各位也相繼都知道了，對于孩子的成績(jì)各位家長(cháng)可能有不同的看法。但在我看來(lái)，我們的每位孩子都是最棒的，也正是對于他們的不懈努力，很多同學(xué)的成績(jì)都有了明顯進(jìn)步，當然也有些同學(xué)因為沒(méi)有發(fā)揮好，對自己的成績(jì)不太滿(mǎn)意，我很高興看到的孩子們的這種不滿(mǎn)意，因為我相信他們一定會(huì )通過(guò)這次的考試成績(jì)來(lái)告誡自己要努力。
因為有了你我的共同關(guān)注，注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步，現在將各方面表現突出的孩子名單公布。
(1)學(xué)習優(yōu)秀、成績(jì)穩步上升的同學(xué)。如胡浩、蔣萱、胡楚威、陳靜怡、周穎彬、王野等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。胡浩、肖越、王婷、陳智霖、廖辰琦、馮瀚瑤、魯維、徐海滔、陳智霈、楊小龍等同學(xué)。
(3)習作較突出的有：楊欣宜、蔣萱、廖辰琦、繆文薈、陳炫伊、陳智霈等。
(4)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：丁姿旖、蔣萱、陳炫伊、陳智霈、梁至卓、唐鵬凌、潘耀恒、楊小龍、廖辰琦、宋文婧等同學(xué)。
(5)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的學(xué)生有：魯維、丁姿旖、吳浩天等同學(xué)。
(6)當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
我們的班級組建至今，同學(xué)們的一些優(yōu)異表現還離不開(kāi)班上的一批認真負責的班干部，在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過(guò)自己的努力競爭上崗的，他們是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。
三、教育好孩子，一生驕傲。
今天各位家長(cháng)來(lái)到這里，不但想了解孩子的表現，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于老師是一時(shí)的二十五分之一，而對于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會(huì )不是很多，在會(huì )前我搜集了一些我們家長(cháng)的困惑，今天借助這次家長(cháng)會(huì )，把我的想法以及教育專(zhuān)家們的一些觀(guān)點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流，讓我們共勉。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。
五年級的孩子們，即將進(jìn)入青春期，漸漸出現了叛逆心理，有了自己的想法和個(gè)性特點(diǎn)，即家長(cháng)口中經(jīng)常所說(shuō)的，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，你說(shuō)他，他不聽(tīng)，寫(xiě)的作業(yè)不愿意給我們檢查，和同學(xué)之間的聊天記錄不愿意讓我們家長(cháng)看到……
那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法，
一,真正關(guān)愛(ài)孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母會(huì )盡全力地滿(mǎn)足孩子們在物質(zhì)上的要求，可以說(shuō)是應有盡有，可是經(jīng)過(guò)我與孩子們這三年來(lái)的了解，我發(fā)現孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更需要父母的愛(ài).為此，我建議您：
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,在周末和假期的時(shí)候，每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感. 讓他們懂得你是在關(guān)心他，對他在學(xué)校的生活是感興趣的!
2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得 !在我們班第三單元習作《家庭趣事》中，很多孩子居然找不到素材，他們認為在家的時(shí)候，一般是自己呆在自己的房間寫(xiě)作業(yè)看書(shū)、聊天等，真正與父母呆在一起的時(shí)間很少，更不用說(shuō)是“趣事”,表面上是這只是我們家庭生活的一角，但又何嘗不是我們現代家庭的悲哀呢?孩子們失去了他們本該擁有的童年，失去了本該承歡膝下的快樂(lè )，而我們家長(cháng)也離我們的孩子是不是越來(lái)越遠了呢?
3,和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān)，這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情，而且可以增進(jìn)彼此之間的情感!
4,和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相機交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力.
(二),把你愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現"那只杯子里的水越來(lái)越多".認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。
一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力.
(三),把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會(huì )對你有所幫助,并分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任.他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真. 把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng).比如，周末的時(shí)候和孩子們一起包包餃子、打掃衛生、洗洗衣服等等，不僅可以培養孩子獨立自主的能力，而且可使他們明白勞動(dòng)的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動(dòng)成果，更重要的是，在你和他們共同完成任務(wù)的時(shí)候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好!
二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必.也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教?
面對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢
首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷.
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái).同時(shí)，針對個(gè)別學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在的情況，家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的輔導更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況.如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣.
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好的功課.
第五正確處理孩子出現的不良行為。
一、分析孩子出錯的動(dòng)因，主動(dòng)關(guān)心，不放縱也不亂打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出現的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過(guò)補救的辦法。但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、也有的可能平日對父母師長(cháng)及社會(huì )的行為“偏向”憤憤不平，如希望父母師長(cháng)不要長(cháng)時(shí)冷落自己。因而，做家長(cháng)的必須找準原因，多為“問(wèn)題孩子”提供改正錯誤的機會(huì )。
三、學(xué)習方面：作為語(yǔ)文老師,在語(yǔ)文學(xué)習方面，需要家長(cháng)協(xié)助完成的兩個(gè)方面：
(1)要求孩子認真、工整地完成各科家庭作業(yè)，而不是僅僅限于“做完了!”
(2)盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現問(wèn)題。
包括：聽(tīng)孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現，理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高)
(3)能經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)最近的生字詞。
(4)陪孩子一起逛逛書(shū)店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊，講講古今中外名人好學(xué)的故事，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，愿意去靜心地學(xué)習。
結束語(yǔ)：
記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L(cháng)共勉，結束今天的我的講話(huà)，以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天，因為孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討教育孩子的大事。我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì )。
我是本班學(xué)生李毛的媽媽?zhuān)紫纫蚝⒆拥乃姓n任教師表示最衷心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(cháng)，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛(ài)的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)下，孩子們像陽(yáng)光下的小苗，在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，青出于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢
下面，我想從一個(gè)家長(cháng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫生，家長(cháng)比作護士，就是說(shuō)多么好的學(xué)校教育，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢?但是什么才是對孩子真正的愛(ài)呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛(ài);緊盯孩子的分數，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛(ài)，但如果僅僅這些，還是遠遠不夠的，這些只是片面的膚淺的愛(ài)。因為只有身心健康，品行端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此，我們做家長(cháng)的，要和學(xué)校老師攜起手來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，形成教育的合力 ，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀，我們家長(cháng)要先爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)，在這里，我愿意為關(guān)心孩子成長(cháng)的家長(cháng)們提幾點(diǎn)小建議：
一 為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習場(chǎng)所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方，不干擾影響孩子的學(xué)習。
二 根據孩子的個(gè)性和實(shí)際情況，引導孩子養成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來(lái)不要求她周五回家做作業(yè)，讓她盡情的放松，然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè)，但是要求她必須說(shuō)到做到。
三 要經(jīng)常和孩子交流，不僅輔導孩子做作業(yè)時(shí)，要做到耐心，細心，當好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況，讓孩子從小學(xué)會(huì )欣賞自己，寬容他人，形成樂(lè )觀(guān)自信，開(kāi)朗大方的良好品質(zhì)。
四 愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì )尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數落孩子，維護孩子的自尊心;尊重孩子的正當愛(ài)好，比如孩子喜歡運動(dòng)，就給他買(mǎi)雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾，答應了就一定要做到，不要失去孩子對你的信任。
五 要盡可能的找機會(huì )與老師多溝通，了解孩子的在校表現，既可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，幫助孩子改正缺點(diǎn)，養成良好的學(xué)習生活習慣，也可以及時(shí)的向孩子轉達老師的表?yè)P，這樣做對孩子是一個(gè)很大的鼓勵，一定會(huì )受到很好的效果的。
最后，我再次向老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )!祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步!
謝謝大家!
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