家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿15篇

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿1

　　各位家長(cháng)：

　　大家上午好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我們非常感謝各位家長(cháng)對我們班工作的支持，我們也會(huì )拿出更多更大的愛(ài)心與責任心，發(fā)揮出更好的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。在小班時(shí)，有你們的支持、配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進(jìn)步。在這里，我們對你們表示深深的感謝!也正是因為有了您的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現有的基礎上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。

　　一.今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容：

　　中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導，做得好你的孩子今后的學(xué)習成績(jì)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì )影響孩子的學(xué)習態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(cháng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習態(tài)度拉回正確的道路。

　　二、班級情況

　　經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習與生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著(zhù)的特征，我們不難發(fā)現，大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛(ài)玩游戲，但是卻總是有問(wèn)題出現，語(yǔ)言表達能力也很出色，經(jīng)常能把看到的事情說(shuō)的很完整。

　　這時(shí)候的他們，最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養他們的信心，激勵他們繼續成長(cháng)，獲得更大進(jìn)步，而我正是要抓住這個(gè)特點(diǎn)，抓住這個(gè)機遇，因時(shí)制宜地實(shí)施保教工作，促進(jìn)幼兒更好更全面的發(fā)展，為我們的教育目標打下更扎實(shí)的基椽—這是我們的指導思想，也是我們中班老師自己的想法，總之，一句話(huà)：有成長(cháng)就有成功，有快樂(lè )就有幸福

　　下面我就從以下幾方面具體的講一講：

　　一、班級幼兒現狀及分析

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，孩子們明顯地適應了幼兒園中班的生活。因為本學(xué)期新增添10名新生，所以，剛開(kāi)學(xué)時(shí)孩子的情緒不怎么穩定，經(jīng)過(guò)這幾天時(shí)間的適應，孩子們現在能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(cháng)的一種表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。

　　1、 本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來(lái)的學(xué)習和生活打下良好的基矗在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對活動(dòng)的濃厚興趣。結合本班孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展數學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )建構式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結合，培養孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(cháng)，都能養成良好的行為習慣。

　　2、教育工作的配合

　　在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，

　　也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長(cháng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

　　二、 生活方面：

　　(1)、進(jìn)餐：現在我班所有孩子能夠自己進(jìn)餐，不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子吃飯不喜歡喝湯(孫慶翔)，有的孩子邊吃飯邊講話(huà)(王夢(mèng)凡、王雨凡)等。因為孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，

　　那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少盛點(diǎn);老師我吃一半�！比绻�遷就她的話(huà)，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話(huà)，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營(yíng)養，那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話(huà)，我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。

　　(2)關(guān)于培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

　　天氣即將逐漸開(kāi)始轉涼了，孩子們的衣服也會(huì )開(kāi)始穿的多了起來(lái)。據我以前帶班的情況經(jīng)常會(huì )發(fā)現，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì )有成功也會(huì )有失敗。教育孩子戰勝困難、不怕失敗樹(shù)立信心，學(xué)會(huì )自己的事自己做。提高責任感：如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了�！甭�慢的孩子就會(huì )意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。

　　(3)孩子交往方面靦腆

　　不少家長(cháng)都反映自己的孩子膽孝怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生點(diǎn)的孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽孝孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長(cháng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著(zhù)、保著(zhù)，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機會(huì )。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng )造一個(gè)自由的空間，讓孩子們去交往。本班經(jīng)常舉行“講故事、念詩(shī)歌”比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現能力。

　　三、家園配合。我們現行的方式主要是個(gè)別交談、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地等。

　　1.個(gè)別交談我們主要是根據孩子的情況進(jìn)行有針對性地與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì )做到很全面，在這里請家長(cháng)們諒解。家長(cháng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。

　　2.電話(huà)聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(cháng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我就會(huì )及時(shí)給家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系。那么為了便于和家長(cháng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話(huà)號碼有所變動(dòng)的請及時(shí)到我這更改。

　　3、家長(cháng)園地：即我們門(mén)口的(家園共育)主要是讓家長(cháng)了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

　　我在往年帶班的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )發(fā)現孩子存在一下問(wèn)題：

　　1、有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

　　孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩

　　子軟下來(lái)，再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì )會(huì )自我控制，慢慢就會(huì )改掉了!

　　2、還有個(gè)別孩子坐不祝

　　安安靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì )站一會(huì )坐，喜歡打擾別人;在教室里不會(huì )輕輕的走，到處跑。

　　所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節長(cháng)的故事，讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力。

　　3、不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢

　　我發(fā)現我班的孩子學(xué)寫(xiě)數字的情況差距很大，有的幼兒已經(jīng)會(huì )寫(xiě)的很工整，像范成旭，付鑫磊，而有的幼兒卻一個(gè)數字也不會(huì )寫(xiě)，這主要是孩子們動(dòng)手能力的差異，為了書(shū)寫(xiě)數字，盡可能的多出時(shí)間讓幼兒學(xué)寫(xiě)，拉近差距;望家長(cháng)在家里也多多輔導。書(shū)寫(xiě)時(shí)讓孩子們做到正確的寫(xiě)字姿勢：身坐正，胸離桌一拳，握筆用不、大拇指和食指握緊，中指墊祝

　　我們的各種活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持，在此真誠感謝各位家長(cháng)對我們的信任!同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：30前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如有病有事時(shí)應在8點(diǎn)半前向老師請假!我們的手機號碼已經(jīng)張貼到教室外，你可以打電話(huà)或發(fā)短信給我們。

　　2、安全工作，請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發(fā)現有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。

　　3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　4、關(guān)注孩子接送情況

　　如果你沒(méi)有時(shí)間來(lái)接孩子，請他人代接時(shí)，都應備好接送卡，并主動(dòng)出示!

　　最后，我補充一下，我們平時(shí)保教工作肯定會(huì )出一些意外， 有一些不足之處，請家長(cháng)們諒解的同時(shí)，也請多指正、多批評，我們愿意聆聽(tīng)您的聲音，愿意改正自己的錯誤，為了我們寶寶的未來(lái)，讓我們多溝通，多交流，一起努力!

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿2

各位家長(cháng)晚上好：

　　今天家長(cháng)會(huì )的內容我安排了四個(gè)方面。

　　1、孩子的良好學(xué)習習慣和常規的培養。

　　2、說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)。

　　3、幼小銜接工作的準備。

　　4、請家長(cháng)對我們的教育教學(xué)工作提一些意見(jiàn)和建議。

　　一、幼兒良好學(xué)習習慣和常規的培養

　　我認為在幼兒園階段，良好的學(xué)習習慣對孩子來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的，這比“會(huì )背兒歌、會(huì )寫(xiě)字、會(huì )畫(huà)畫(huà)”還要重要。為了幫助孩子養成良好的習慣，我們兩位老師也商量、采取了一些措施。如開(kāi)學(xué)初，“小書(shū)包”計劃，讓孩子每天背上小書(shū)包來(lái)園，不但提前感受小學(xué)生生活，有做小學(xué)生的愿望，而且要求在書(shū)包中準備一些寫(xiě)字本、畫(huà)畫(huà)本、圖書(shū)、棋類(lèi)、文具等學(xué)習用品，讓他們在課余時(shí)間可以開(kāi)展豐富的學(xué)習活動(dòng)，多動(dòng)腦，少玩玩具。 可以說(shuō)這個(gè)“小書(shū)包”計劃到目前為止挺成功的，我們班的學(xué)習氛圍超前濃厚，尤其是幾個(gè)女生一下課就拿出書(shū)包，我們讓她們休息一會(huì )兒都不要，別的班老師過(guò)來(lái)看到了，也直說(shuō)“真像個(gè)小學(xué)課堂�！蓖瑫r(shí)加強孩子上課的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，養成安靜傾聽(tīng)的習慣。我們的工作也需要家長(cháng)的配合，為培養孩子良好的學(xué)習態(tài)度及專(zhuān)注精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡;請限制幼兒觀(guān)賞電視、玩電腦的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節目觀(guān)賞時(shí)，請在一旁解說(shuō)，啟發(fā)幼兒的心智。

　　二、本學(xué)期班級每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)

　　九月份：

　　1、開(kāi)展“親師周”、“親生月”活動(dòng)，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園。

　　2、根據幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“推普周活動(dòng)”。

　　3、編排班級器械體操和園歌表演。

　　4、成立班家委會(huì )會(huì )議，召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )。

　　5、班級慶祝教師節、中秋節、國慶聯(lián)歡活動(dòng)。

　　6、文明班級評比：文明禮貌好。

　　十月份：

　　1、開(kāi)展重陽(yáng)節孝敬教育主題活動(dòng)。

　　2、文明班級評比：衛生習慣好。

　　十一月份：

　　1、開(kāi)展“愛(ài)的教育”展示周活動(dòng)。

　　2、幼兒秋游活動(dòng)和參觀(guān)活動(dòng)。

　　3、大班幼兒自理能力比賽。

　　4、幼兒消防教育，參觀(guān)消防隊。

　　5、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　6、文明班級評比：團結有愛(ài)心。

　　十二月份：

　　1、積極開(kāi)展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖工作。

　　2、幼兒園“獎孝基金”愛(ài)心募捐。

　　3、“愛(ài)心寶寶”推薦、評比活動(dòng)。

　　4、慶元旦迎新游園會(huì )。

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿3

尊敬的老師、各位家長(cháng)：

　　大家好，我是XXX的家長(cháng)，能夠參加這天這個(gè)家長(cháng)座談會(huì )，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機會(huì )，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(cháng)歡聚一堂，聆聽(tīng)老師們的教學(xué)心得，切磋、交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。

　　對于孩子的教育，其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴格要求，是不會(huì )取得好成績(jì)的。在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格�，F結合我兒的狀況說(shuō)一下崔靖哲平時(shí)的表現，優(yōu)點(diǎn)是不調皮，上課能夠注意聽(tīng)講，能夠按時(shí)完成作業(yè)。

　　缺點(diǎn)是：

　　1、上課聽(tīng)不懂也不敢去請教老師，這個(gè)問(wèn)題主要是我們的孩子太膽小。

　　2、意志不堅強，遇到困難或者問(wèn)題不肯去想辦法解決。

　　3、禮貌方面欠佳，不會(huì )禮讓。因此，我覺(jué)得對崔靖哲來(lái)說(shuō)，最重要的是教他學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)怎樣的人。

　　俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，學(xué)習上沒(méi)有捷徑可走，只有勤奮發(fā)奮，才能出好的成績(jì)，要構成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)習都得到進(jìn)步；要抓好學(xué)生學(xué)習的成績(jì)的同時(shí)，廣泛開(kāi)展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組，培養學(xué)生特長(cháng)，激發(fā)學(xué)習興趣，在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫；繼續采取多種形式，與家長(cháng)持續密切的聯(lián)系（當然我們家長(cháng)就應更主動(dòng)一些），家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動(dòng)，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個(gè)座談會(huì )，主要是聽(tīng)取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)習其他家長(cháng)教育孩子的經(jīng)驗做法。

　　我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達取長(cháng)補短，共同提高的目的。謝謝！

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿4

尊敬的老師、各位家長(cháng)：

　　大家好！我是XXX的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。

　　對于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(cháng)補短，共同提高。在此我就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的粗淺認識。

　　首先我在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；

　　二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的功課做完了再去玩。

　　三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )！

　　四是關(guān)注孩子讀書(shū)的好習慣。勤讀書(shū)，讓孩子多讀書(shū)，讀有益的書(shū)，能增長(cháng)孩子的見(jiàn)識，讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養孩子勤讀書(shū)的好習慣。

　　看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她將會(huì )是我們的驕傲！

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是XX班XXX的家長(cháng)，很高興今天能與各位老師及家長(cháng)共同探討培養教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻表示真誠的感謝。是你們的無(wú)私奉獻給予了孩子及我們家長(cháng)幸福、快樂(lè )與希望，借此機會(huì )，我代表學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝！謝謝你們！

　　學(xué)校近年來(lái)的發(fā)展和取得的成績(jì)有目共睹，學(xué)校以較高的教育質(zhì)量，出色的辦學(xué)水平令全校師生驕傲，令家長(cháng)自豪，得到了社會(huì )認可。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，如果把初中比作一場(chǎng)長(cháng)跑，那初三無(wú)疑是長(cháng)跑中最困難的一段。自覺(jué)學(xué)習的孩子，學(xué)習則是事半功倍。相反，不自覺(jué)學(xué)習的孩子學(xué)習則事倍功半。老師為孩子的成長(cháng)所付出的辛勞是我們家長(cháng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得的。我們家長(cháng)希望老師能一如既往的嚴格要求孩子，我們家長(cháng)只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì )收到滿(mǎn)意的效果。

　　仔細回想李子怡走過(guò)的學(xué)習生涯，昨天的呀呀學(xué)語(yǔ)，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經(jīng)是個(gè)大姑娘了，她再也不是那個(gè)對我言聽(tīng)計從的小孩子了�，F實(shí)和生活的壓力讓我們這些做家長(cháng)的隨時(shí)隨地感？講話(huà)玻把這種不安無(wú)意識的轉嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來(lái)生活的不好，受和咱一樣的苦？作為家長(cháng)，我們不求孩子辦驚天動(dòng)地的大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。一次沒(méi)考好，老師、家長(cháng)幫著(zhù)孩子找原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似的錯誤，目的就達到了。培養一個(gè)有責任心和自主學(xué)習能力的孩子才是我們學(xué)校和家長(cháng)共同努力的目標。

　　孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一份子，是社會(huì )未來(lái)的主人，只要家長(cháng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，我相信一定會(huì )培養出合格的人才。他們將會(huì )是我們的驕傲！

　　最后我代表家長(cháng)祝校領(lǐng)導及老師身體健康！祝愿孩子們創(chuàng )造精彩，擁抱明天！祝學(xué)校桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　很高興因為孩子，我們走到了一起。感謝大家的到來(lái)。今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的是想讓各位家長(cháng)了解我們的學(xué)校，了解一下孩子們在學(xué)校的一些情況，也希望家長(cháng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校，配合我們老師，做好一些工作。我們都知道，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望。我們都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　下面我首先談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文學(xué)科的要求。我們本學(xué)期語(yǔ)文的最基本的要求，也就是每個(gè)孩子都必須做到的是：

　　1、讀書(shū)要求：每篇課文，孩子也必須會(huì )指讀，（這一點(diǎn)家長(cháng)也要注意，是指讀，看著(zhù)字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，很多孩子都會(huì )背誦課文，指讀得目的是為學(xué)生認識每一個(gè)字打基礎的。）教會(huì )學(xué)生讀書(shū)不要拖。

　　2、識字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書(shū)后面的識字表每個(gè)字孩子都必須認識，會(huì )讀。默寫(xiě)。兩條綠線(xiàn)只要認識即可。平時(shí)生活也可以培養孩子主動(dòng)識字的好習慣。

　　3、作業(yè)要求：

　�。�1）家長(cháng)要認真督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學(xué)習上來(lái)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(cháng)有時(shí)還需要指導，但家長(cháng)不要急著(zhù)把答案說(shuō)出來(lái)，要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多，良好的學(xué)習習慣還正在養成，所以家長(cháng)在孩子上一年級時(shí)必須犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì )越學(xué)越有興趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習，

　�。�2）仔細對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(cháng)一定要檢查，可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問(wèn)明原因，要求孩子重做，然后認真的簽上家長(cháng)的名字。要求家長(cháng)簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(cháng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。

　�。�3）要定下家庭學(xué)習的規矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫(xiě)字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫(xiě)字，說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識不許看電視等等，并且自始自終，天天堅持下去，形成習慣。

　　第二給家長(cháng)其他方面的一些建議

　　第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

　　1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

　�。�1）請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。

　�。�2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)遲。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外了對誰(shuí)都不好。所以家長(cháng)提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

　　2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　3、要讓孩子能靜下來(lái)�，F在的孩子太鬧了，很難靜下心來(lái)。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專(zhuān)注地干一件事，才能干出成果來(lái)。希望家長(cháng)們在家要對孩子進(jìn)行這方面的訓練。

　　學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。最后送大家一句話(huà)：態(tài)度決定一切，細節決定成敗，努力才會(huì )成功。謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿7

敬愛(ài)的各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期中之后的這場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，我很榮幸能代表同學(xué)們在此與家長(cháng)們交流，探討我自己的學(xué)習經(jīng)驗及方案

　　不以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。

　　很多家長(cháng)送學(xué)生上學(xué)，目標太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標。因此，他評價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評價(jià)學(xué)生只看成績(jì)單。至于學(xué)生的學(xué)習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì )做人比會(huì )讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康尊重學(xué)生，尊重個(gè)性�？茖W(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(cháng)和愛(ài)好比身體健康更重要。

　　漫漫人生，惟有激流勇進(jìn)。不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達成功的彼岸�？墒�，要乘風(fēng)破浪，搏擊滄海并不是容易的。信念的堅強，心靈的堅韌，來(lái)自于對現實(shí)的挑戰，來(lái)自于對目標不屑追求的執著(zhù)。我們有著(zhù)特殊的任務(wù)，有著(zhù)特殊的目標。所以，我們在學(xué)習時(shí)耐得住寂寞，無(wú)論外界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來(lái)。我們樂(lè )觀(guān)，我們自信，我們相信不能選擇過(guò)去，但可以成就未來(lái)。這八個(gè)字我要送給我的同學(xué)們，放眼未來(lái)，把握現在。朝氣蓬勃的我們沒(méi)有理由不憧憬未來(lái)，不思考理想，但我們更要抓住現在，從現在開(kāi)始。謝謝各位家長(cháng)的傾聽(tīng)。

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿8

　　一、端正“好孩子”的衡量標準

　　大家眼里，怎樣的孩子是好孩子？

　�。�、身體健康

　�。�、品德優(yōu)良

　�。�、成績(jì)優(yōu)秀

　　如果這是一道多選題的話(huà)，大家馬上就會(huì )三個(gè)答案都選。但如果要把這三個(gè)答案排一下序的話(huà)，大家會(huì )怎樣排呢？是的，大家都會(huì )毫不猶豫的按ａｂｃ的順序排序，都清楚首先要有一個(gè)好的身體，接下來(lái)一定要品德優(yōu)良，然后才去追求成績(jì)。但大家反思一下，我們是不是真的按照這個(gè)順序一一去落實(shí)孩子的成長(cháng)呢？

　　事實(shí)上，在我的教育生涯中，我經(jīng)常會(huì )碰到很多家長(cháng)，他們跟我大談怎樣在乎孩子的成績(jì)，應該怎樣提高孩子的成績(jì)，應該怎樣去找更好的補習學(xué)校，怎樣提分弱勢科目，怎樣快捷升學(xué)，而事實(shí)上，這個(gè)孩子的態(tài)度與習慣甚至品行都還有很大的問(wèn)題。如果這些問(wèn)題不解決，卻要去談提分與升學(xué)的問(wèn)題，我感覺(jué)這是很不懂教育的，也是很讓自己本身以及自己的孩子痛苦的。

　　當然，這也不能一味去怪罪家長(cháng)，因為我們整個(gè)教育體系從上到下，因為評價(jià)標準單一，一直停留在分數上，所以無(wú)論領(lǐng)導、教師、家長(cháng)，還是孩子本身，紛紛陷入了應試這個(gè)泥淖而不能自拔，以致，最后，我們對自己的孩子都只有一個(gè)評判標準：分數優(yōu)勝，排名優(yōu)秀！

　　可是分數永遠只是一個(gè)相對的概念，因為第一名總只有一個(gè)，前十名總只有十個(gè)，所以，本來(lái)有很多孩子已經(jīng)學(xué)得很好了，但一被排名，就變得不好了。老師焦慮，家長(cháng)焦慮，孩子也焦慮。最后，家長(cháng)們似乎都走入了一個(gè)共同的誤區——“好孩子”都是別人家的孩子。因為考得了班級第一，還要擔心年級排名，滿(mǎn)意這次排名，還要擔心下次排名，還有一個(gè)不爭的事實(shí)：上個(gè)學(xué)期初三的中考，總是排名年級前十的三個(gè)孩子，竟然沒(méi)有拿到6a，甚至還有一個(gè)只有3a3b。而這樣一種心態(tài)，必然導致孩子的成長(cháng)過(guò)程是不幸福的。

　　那到底什么樣的孩子才是“好孩子”呢？

　　前不久，我認真拜讀了中國當代著(zhù)名的教育家鄭委的許多作品，我非常認同他給好孩子下的定義。

　　基本德行：不傷害不妨礙。

　　外在表現：銅頭鐵嘴橡皮肚子飛毛腿，凹凸有致身體美。

　　首先，孩子都是一個(gè)社會(huì )的人，他有自己的生存環(huán)境，那對于他所在的環(huán)境，是不能妨礙別人的，更不能去傷害別人，那這個(gè)孩子就會(huì )有歸屬感，就會(huì )有自我實(shí)現的愿望，這是人“需要理論”中兩種最高的追求。

　　另外，上面這句順口溜希望大家都能記住。我們不難理解，“銅頭”，就是指要有耐挫力，有隨時(shí)迎接碰壁，并且能承受碰壁的心理素質(zhì)。這個(gè)能力何其重要？如果你的孩子一碰到困難就退縮，那他能做成什么事？他會(huì )有什么自信心？他能煉就什么本事？所以，我們就要站在孩子后面，相信他，而不是懷疑他，鼓勵他，而不是包辦他。

　　“鐵嘴”，就是指敢于表達，善于表達。我最喜歡的'是戰國春秋時(shí)的學(xué)者們，那個(gè)時(shí)候他們的思想都很自由，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者，都必修一門(mén)課程“雄辯術(shù)”，也就是必須要能說(shuō)會(huì )道。中國的文化與哲學(xué)，基本上就是那個(gè)時(shí)候奠定的，并且一直影響了我們的社會(huì )幾千年，如孔子的儒家、老子的道家，戰國時(shí)期的屈原、蘇秦、張儀等。直到現在，孔子對世界文化形態(tài)的影響都很深遠，全世界到處都是孔子學(xué)院，連韓國的總統樸瑾惠對中國的儒道文化都是情有獨鐘。另外，在美國，衡量一個(gè)好孩子的一個(gè)重要標準，就是要有激情。我想一個(gè)有激情的人，他肯定是善于表達的；一個(gè)善于表達的人，肯定是有思想的，一個(gè)有思想的人，一定會(huì )是有個(gè)性的，將會(huì )是卓越的！

　　“橡皮肚子”，是指要有一顆豁達、寬容之心。一個(gè)不能為他人著(zhù)想，不能容許別人的意見(jiàn)，心胸特別狹窄的人，他的人際關(guān)系肯定是一塌糊涂的。他也不會(huì )有朋友，也就不能找到歸屬感，久而久之，他也就會(huì )變得易怒，情緒異常，這個(gè)孩子也肯定不會(huì )快樂(lè )。法國著(zhù)名詩(shī)人雨果曾說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！贝蠖葹樯�，只有具備豁達的度量，人才會(huì )像大海那樣笑納百川，像高山那樣巍巍矗立，笑傲人生，搏擊未來(lái)。

　　“飛毛腿”是指更快更好地實(shí)踐自己的目標，其實(shí)就是勤奮。后面講的“凹凸有致”其實(shí)就是指高調做事，低調做人，就是再次強調“橡皮肚子”和“飛毛腿”這個(gè)理論。而“身體美”就是要督促自己多鍛煉身體，這是不可忽視的。鍛煉不僅能增強體質(zhì)，更重要的是能調節心理，讓孩子有更好的精力與良好的心情去面對學(xué)業(yè)。

　　作為一個(gè)家長(cháng)，我也跟在座的家長(cháng)們有同樣的困惑，我也一直不知道怎樣給“好孩子”一個(gè)比較全面而科學(xué)的概念。但自從有了這個(gè)理論，我感覺(jué)我在教育中有了方向。我把這個(gè)理念講出來(lái)，讓我的孩子自己對照，自我分析。她很樂(lè )意依照這個(gè)標準進(jìn)行自我評價(jià)，并且總結了自己做得最不好的地方。她說(shuō)她的肚子不夠“橡皮”，有一些狹隘。她曾有一個(gè)毛病，就是喜歡在吃飯時(shí)占位子。不管人多人少，她都要坐到最容易夾菜的位置，有時(shí)候占不到那個(gè)位子，就會(huì )很不高興。趁此機會(huì )，我跟她提出了這個(gè)問(wèn)題，我家孩子馬上就臉紅了。以前我也跟她講過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可是她沒(méi)接受過(guò)，但用這個(gè)理論跟她交流了之后，她再也不去占那個(gè)位置了。人多的時(shí)候，她就會(huì )夾一點(diǎn)菜，把飯端到沙發(fā)上或是某個(gè)角落去吃。能夾到就夾，夾不到她也不會(huì )表現出不高興。以前她會(huì )動(dòng)不動(dòng)就發(fā)點(diǎn)情緒，但現在她生氣時(shí)，我只要指一指她的肚子，做出拉橡皮筋的動(dòng)作，她就會(huì )破涕為笑。因為她有些胖，我很希望她周末去小區的舞蹈培訓機構跳一下舞，但她不愿意。但她知道“身體美”原來(lái)也是好孩子的一個(gè)標準后，就欣然答應去跳舞了。而且周六周日都去跳兩個(gè)小時(shí)，不為過(guò)級，完全為鍛煉身體。

　　對于咱們班的孩子，我也用了這個(gè)理論去教育。我明顯發(fā)現，上課愛(ài)舉手的孩子多了很多，好幾個(gè)肚量有點(diǎn)小的孩子明顯變得豁達寬容了，班上基本上杜絕了那種為人很高調的現象，班級非常溫暖，非常和諧，我從來(lái)沒(méi)有處理過(guò)我們班孩子之間發(fā)生的矛盾，因為他們之間壓根就少有矛盾。孩子們的學(xué)習熱情高漲，紛紛加入“飛毛腿”行列，遇到挫折，也能正確面對。

　　舉幾個(gè)例子，我們班上有個(gè)叫潘章毅的小伙子，特別可愛(ài)，特別積極上進(jìn)。但他有一個(gè)毛病，就是別人不能跟他開(kāi)玩笑，跟同學(xué)相處時(shí)，很容易較真，自然人際關(guān)系有點(diǎn)緊張。那天，我剛好講到這個(gè)“好孩子”的標準，讓他自己評價(jià)反思自己。他站起來(lái)后，主動(dòng)講到了自己的肚子“彈性”不夠大，需要改進(jìn)。之后我跟蹤調查同學(xué)們，大家都覺(jué)得他改變了很多，他慢慢能感覺(jué)到別人對他的友好了，所以自己也快樂(lè )了很多，人一旦有了歸屬感，自然干什么都起勁。還有一個(gè)叫吳宗泓的小伙子，我也讓他自己站起來(lái)當著(zhù)大家的面反思。他覺(jué)得自己做人方面有些高調，為班級服務(wù)的時(shí)候又低調。他自我表示，以后一定要改。之后，我就看見(jiàn)他自覺(jué)地換了座位，主動(dòng)遠離愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，無(wú)論跟誰(shuí)交往，都沒(méi)有那么自以為是了�，F在，他能做到我放學(xué)的時(shí)候，坐姿端正地聽(tīng)我講說(shuō)，并且每次在我講做人的道理時(shí)都是若有所思，若有所悟。我也感覺(jué)很欣慰。這些孩子，都沒(méi)有什么大毛病，但細究的話(huà)，總感覺(jué)還有很多方面需要改進(jìn)，而最值得高興的是，他們都能聽(tīng)從我的意見(jiàn)。我感覺(jué)不到八年級現象，也感覺(jué)不到他們的叛逆，我感覺(jué)的都是一派美好。我認為他們將來(lái)個(gè)個(gè)都有出息，我們不要把成功的標準太單一化，說(shuō)不定在你家那個(gè)淘氣鬼的出息比別人大得多。

　　二、孩子們到底最需要什么？

　　孩子們到底最需要什么？一雙渴望已久的運動(dòng)鞋，一個(gè)功能齊全的手機，還是能解饞的滿(mǎn)漢全席？家長(cháng)們都知道，這些物化的東西，孩子們并不會(huì )買(mǎi)你的賬，你認為你是他的救世主，他卻認為你是他的枷鎖。那么，既然這樣，你為什么還說(shuō)：給你好吃的，好喝的，好穿的，只要你好好讀書(shū)，你干嘛不把書(shū)讀好呢？我們有多少家長(cháng)會(huì )跟自己的孩子說(shuō)：那時(shí)候，我飯都吃不飽，連學(xué)費都交不起，都要想盡辦法去讀書(shū)，可你為什么就不好好讀呢？尤其是那些自己讀書(shū)走出來(lái)的家長(cháng)，看到孩子不讀書(shū)，總會(huì )在孩子面前表示出很惱怒，一副恨鐵不成鋼的樣子。還有的家長(cháng)自己本身很辛苦，很勤奮，確實(shí)沒(méi)有很多精力去管孩子，自己本身又很希望孩子能多讀點(diǎn)書(shū)，將來(lái)少吃點(diǎn)苦，可是孩子讀書(shū)卻并不努力，他也會(huì )把責任全部推給孩子。

　　可是，我們要明白，孩子他終究是個(gè)孩子，他不會(huì )按著(zhù)你的思維去思考問(wèn)題，他小的時(shí)候，你把自己的意志強加給他，他還會(huì )勉強妥協(xié)，但當他長(cháng)大了，也就是我們說(shuō)的“青春期”你還用自己的意志去左右他，他就會(huì )生氣了，就會(huì )跟你對著(zhù)干了！

　　那我們這些最愿意為孩子付出的家長(cháng)們，到底是哪里得罪了我們這些“寶貝”？孩子到底需要什么？

　　講一個(gè)故事：

　　從前，有一個(gè)國王，生了一個(gè)非常漂亮的公主，他非常高興，自然也非常愛(ài)這個(gè)女兒。他把自己王國里的所有的最好的東西給了這個(gè)女兒，可是這個(gè)女兒還是很憂(yōu)郁。更可怕的是，不僅國王的女兒，其余所有人家的女兒都犯上了這個(gè)可怕的憂(yōu)郁病。國王很納悶，讓他的家翁去想辦法。家翁說(shuō)，森林里住著(zhù)一個(gè)巫婆，她知道女人最需要什么東西。于是，國王與家翁一起去了森林。他們終于找到了巫婆，但發(fā)現巫婆長(cháng)得很可怕，國王當即就要離開(kāi)。家翁想，既然會(huì )見(jiàn)了她，就應該向她請教，給她尊重。巫婆說(shuō)：“你想要知道這個(gè)答案，我可以告訴你，當你的公主擁有了這個(gè)東西的話(huà)，會(huì )變得快樂(lè )。但我有一個(gè)條件，你得娶我為妻�！眹�王一聽(tīng)，嚇得要跑。家翁拉住了國王，說(shuō)既然來(lái)了，又能得到我們的答案，您還是要以大局為重，只有您能拯救我們的國家了。國王沒(méi)辦法，答應了巫婆。沒(méi)想到，行過(guò)婚禮后，國王揭開(kāi)巫婆的蓋頭，發(fā)現這是一個(gè)無(wú)與倫比的美麗女子。國王喜出望外，但巫婆說(shuō)話(huà)了：尊敬的陛下，我一天２４個(gè)小時(shí)，只能美麗１２個(gè)小時(shí)，你是想讓我白天美麗還是晚上美麗？國王想，我一國之王，不缺美女，為了我的面子，當然是讓你白天美麗，至于晚上，反正也沒(méi)有別人看見(jiàn)，就算了吧。正當他要說(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候，他的家翁及時(shí)出現，他說(shuō)：美麗的夫人，您是最智慧的女神，你想白天美麗就白天美麗，你想晚上美麗，就晚上美麗吧！這個(gè)巫婆一聽(tīng)，非常高興，說(shuō)：“您給了我這么多的尊重，我就只好白天美麗，晚上也美麗��！至于公主需要得到什么才快樂(lè )，家翁您已經(jīng)知道了！”國王一聽(tīng)，茅塞頓開(kāi)，是啊，他一直把美麗的公主當作掌上明珠，做任何事情都沒(méi)有征求過(guò)公主的意見(jiàn)��！從此，他下令他的國度所有的子民，一定要把最珍貴的東西給自己的子女，那就是尊重！

　　親愛(ài)的家長(cháng)們，我們是不是也總把自己的孩子當作自己的私有財產(chǎn)，自己的附屬物，想當然地強加自己的意志？高興的時(shí)候，我們用物質(zhì)的東西去滿(mǎn)足孩子的需求，不高興的時(shí)候，我們又對他們橫眉冷對呢？我們是不是一到星期天就對孩子說(shuō)：今天你必須完成什么作業(yè)，你必須去上哪個(gè)培訓班？當孩子不愿意服從時(shí)，您是不是千方百計不厭其煩去說(shuō)服孩子？你是不是發(fā)現，你這樣做，往往費力不討好，孩子即使照你的去做了，也一百個(gè)不樂(lè )意呢？其實(shí)您缺少的就是對孩子的尊重。孩子長(cháng)大了，是一個(gè)獨立的個(gè)體，他特別需要別人認識到這一點(diǎn)，特別希望自己能獨擋一面，可是我們的家長(cháng)卻沒(méi)有給他們這個(gè)機會(huì )。我們換位思考一下，假若你的上司用這種口氣跟你講話(huà)，用這種思維方式辦事，我想他也一定是費用不討好的，沒(méi)有人會(huì )買(mǎi)他的人情。這樣做一兩回還估且忍一下，若是總這樣，只會(huì )有兩種結果：要么你走人，要么領(lǐng)導下臺。

　　是不是，我們可以這樣與孩子交流：“孩子，你今天怎么計劃安排的？”你用信任的眼神看著(zhù)他，他一定會(huì )回答：“老媽?zhuān)�今天我得把作業(yè)完成好，對了，下午還有個(gè)培訓，那一定要參加的�！蹦沩槺氵�說(shuō)一句：“孩子你真有規劃��！對了，你什么時(shí)候回來(lái)？老媽有個(gè)朋友約著(zhù)去逛街，可能會(huì )晚點(diǎn)回來(lái)，你能不能把飯煮好，老媽順便買(mǎi)點(diǎn)好菜，今晚咱們家來(lái)個(gè)火鍋？”孩子一聽(tīng)，太好了，有火鍋吃，關(guān)鍵是自己還參與到了烹飪行列中了，他覺(jué)得媽媽很信任他。也許他心情一好，還會(huì )說(shuō)：“媽?zhuān)�你跟你朋友逛晚點(diǎn)��！”媽媽再加上一句：“兒子啊，你也別只記得學(xué)，你要抽點(diǎn)時(shí)間到小區里找幾個(gè)伴兒打一下子籃球�！蹦�回去試試，絕對是這樣的。

　　要期中考試了，你找孩子心情好的時(shí)候說(shuō)：“要考試了，你們班里學(xué)習緊張嗎？”“緊張！”“再緊張也要保持好心態(tài)啊，那你們老師要求你們制定目標與計劃了嗎？”“制定了，老爸你要不要過(guò)目？”“行啊，讓老爸來(lái)學(xué)習學(xué)習！”你的孩子一定欣然去拿了，或者說(shuō)“我再改改，再給您過(guò)目�！逼鋵�(shí)孩子并沒(méi)有寫(xiě)，但被你這么藝術(shù)的一提醒，他順著(zhù)桿子，真的朝著(zhù)你的期望做了。這個(gè)時(shí)候，你千萬(wàn)不要說(shuō)：“你制定就好了，爸爸相信你，不用看�！辈挥每�？不用看他就不會(huì )有壓力了，不會(huì )有方向了，效果就沒(méi)那么好了。假若孩子正忙得不可開(kāi)交，你卻說(shuō)：“要期中考試了，兒子，你制個(gè)學(xué)習計劃給我看看？”孩子肯定是白你一眼，沒(méi)看我正忙著(zhù)嗎，真是，憑什么要制定一個(gè)計劃給你看��！

　　每跟孩子說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，都要先想好了用怎樣的語(yǔ)氣，用怎樣的語(yǔ)言，找什么樣的機會(huì )，預測一下能達到一個(gè)怎樣的效果。如果不過(guò)腦子的，隨便亂講，就還不如不說(shuō)話(huà)。教育孩子，很多時(shí)候“沉默是金”。而我們的很多媽媽們，嘴巴確實(shí)很多，會(huì )不停地念叨。大部分的時(shí)候，其實(shí)不是在教育孩子，而是在發(fā)泄自己的不滿(mǎn)。你想，孩子會(huì )不會(huì )喜歡呢？會(huì )不會(huì )信任呢？我們還有一些家長(cháng)，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只嘮叨孩子的缺點(diǎn)，在孩子的心里，他們就真的認為“好孩子很多，但都是別人家的”。如果你懂得尊重孩子，你就絕對不會(huì )這樣。你想想，若是你的老公總在你面前說(shuō)：你看看誰(shuí)誰(shuí)的老婆，多么俊俏啊，誰(shuí)家的老婆，多么賢惠體貼啊，我想你早就把手上的活一丟，回答說(shuō)：你去娶那漂亮的去，你去娶那賢惠的去，這日子沒(méi)法過(guò)了。其實(shí)我們的孩子心里也是這么想的，好孩子都是別人家的，你去要別人的家的孩子叫你媽算了。所以，這種碎碎念的教育是最不利孩子成長(cháng)的，哪怕他在你的威脅下坐到了桌子邊，但實(shí)際上他是靜不下心來(lái)搞學(xué)習的。他的內心一直在抱怨，一直在逆反。他只好用做小動(dòng)作、開(kāi)小差的辦法來(lái)緩解自己的情緒。久而久之，就養成了學(xué)習上的壞習慣：做事拖拉、注意力不集中、消極怠工……

　　孩子學(xué)習一天多不容易啊，在教室里要坐上一整天，而且這一整天都是有人管束的，處于一種高度緊張的狀態(tài)。天黑了才回家，而剛一坐下來(lái)吃飯，就要接受您的盤(pán)問(wèn)，接受來(lái)自您的壓力，他自然就會(huì )很煩。他一煩，您就更煩了，說(shuō)：你這小子，怎么這么沒(méi)有禮貌？你一直就以為，孩子就是個(gè)孩子，孩子一切都應該聽(tīng)你的！孩子沒(méi)了好心情，您沒(méi)了好心態(tài)，自然就會(huì )關(guān)系緊張。最好的辦法是，孩子一回來(lái)，您就用微笑迎接他，問(wèn)他今天有些什么開(kāi)心的事，若孩子愿意說(shuō)，您就耐心地聽(tīng)，要是孩子不愿意說(shuō)，您就不要說(shuō)話(huà)。等吃完飯了，給孩子沖杯牛奶，要他注意休息，提醒他不要搞得太晚，再送他個(gè)大大的微笑，我想，孩子在您的這種呵護下成長(cháng)，他不優(yōu)秀都不可能了。

　　三、成績(jì)好是水到渠成的事。

　　“學(xué)習是學(xué)生的天職”，檢驗學(xué)習的好壞的依據便是考試，就是最后被量化的分數。事實(shí)上，孩子的路就是一個(gè)一個(gè)的臺階組成的，某一步?jīng)]有走好，就有可能上不了那個(gè)臺階，或者說(shuō)上不了那個(gè)理想的臺階。尤其擔心的是，我們這個(gè)社會(huì )的優(yōu)質(zhì)教育資源相對太少，如果孩子進(jìn)入不了一個(gè)好的高中或是大學(xué)，孩子就進(jìn)不了一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境，不僅不能學(xué)好，甚至還有可能在壞的環(huán)境里變壞。是的，在座的每位家長(cháng)并不是期待孩子必須成為出類(lèi)拔萃的人物，只是希望在日益殘酷的競爭中有自己立足的地位，能過(guò)上穩定安逸的生活。而會(huì )讀書(shū)、成績(jì)好是最有保障、最快捷的一條路徑，更重要的事，學(xué)習好的孩子，往往在其他方面，也會(huì )要顯得更優(yōu)秀，因此，我們的家長(cháng)們才會(huì )如此的緊張他們的每一次考試，每一個(gè)分數。因為家長(cháng)們如此緊張，所有老師們也自然很緊張，甚至整個(gè)社會(huì )都很緊張。這也是為什么重應試、輕能力的教育怪狀在中國如此猖獗。

　　我們根本沒(méi)有能力去改變這個(gè)現狀。有專(zhuān)家作過(guò)研究，目前這樣的教育現狀至少還要持續一百年。也就是說(shuō)，我們的孩子所經(jīng)歷的教育階段，是沒(méi)辦法改變目前的考核標準的。那我們怎么辦？我有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：在夾縫中求生存！也就是說(shuō)，在這種糟糕的現狀中，我們也要為孩子找到一片陽(yáng)光的天空，讓他們長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　那么，我們的家長(cháng)需要怎么做呢？

　　首先，我們要讓我們的孩子認識到學(xué)習是一件快樂(lè )的事。我們的古語(yǔ)總說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“梅花香自苦寒來(lái)”，“頭懸梁，椎刺骨”……我們總是說(shuō)，孩子，現在吃點(diǎn)苦，不算什么，將來(lái)就會(huì )苦盡甘來(lái)。我們向孩子傳遞了一種錯誤的理念——學(xué)習是苦的，我們現在苦，是換來(lái)將來(lái)的不苦。其實(shí)，這種觀(guān)念是錯誤的。之前，我也是這么教育的，我也總是說(shuō)，為了將來(lái)能考個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，吃這點(diǎn)兒苦，算什么呢？其實(shí)，學(xué)習是甜的！如果不是這樣的話(huà)，若是讓孩子一個(gè)人呆在家里，別的孩子都在上學(xué)，他不用受這個(gè)苦，在家里看電視，玩，我看有一個(gè)孩子會(huì )愿意嗎？他愿意到學(xué)校來(lái)，因為在學(xué)校里讀書(shū)是充實(shí)的，是能讓自己的靈魂安定的。另外，那些真正會(huì )學(xué)并且學(xué)得好的孩子，他絕不是因為他有毅力，能堅持學(xué)，而是在學(xué)習中感受到了快樂(lè )，他才愿意堅持。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)得好的孩子，是因為學(xué)習快樂(lè )而愿意堅持，而不是因為堅持才會(huì )越學(xué)越好。

　　期中考試后，我問(wèn)過(guò)好多個(gè)孩子，我們班的李曉佳，我們班的謝詩(shī)涵，用現在的流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)，她倆是我們班的學(xué)霸，他們都認為學(xué)習是快樂(lè )的。有一節課，我看到我們班的丁開(kāi)珂萎靡不振，我說(shuō)：“開(kāi)珂，你現在的狀態(tài)不好，你知道是為什么嗎？”他疑惑的看著(zhù)我，我說(shuō)：“是因為你沒(méi)學(xué)，所以你不快樂(lè )！你跟著(zhù)大家一起學(xué)，看快不快樂(lè )？”他試著(zhù)投入到了學(xué)習中，他的臉上馬上洋溢了笑容，他非�？鞓�(lè )地度過(guò)了一節課。還有一次，我問(wèn)背書(shū)到十點(diǎn)仍舊精神飽滿(mǎn)的李文振，你累嗎？他回答我，學(xué)習太快樂(lè )了，我渾身都是勁！學(xué)習是一件快樂(lè )的事，不學(xué)習才是不快樂(lè )的。所以，我們要向我們孩子傳遞一種正能量，要想有快樂(lè )的體驗，就要感受學(xué)習的過(guò)程。

　　感受幸福其實(shí)是一種能力。我們發(fā)現我們身邊的許多人，他一直在很努力地經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，他的生活越來(lái)越富裕，可是他仍舊感受不到幸福。他明明擁有了足夠多的物質(zhì)財富，可他還是不滿(mǎn)足，因為他仍舊有一種危機感，另外，他更怕失去。這種心態(tài)，讓他的生活里充斥著(zhù)焦慮。我曾經(jīng)跟許多看似無(wú)限風(fēng)光的人交流時(shí)，他們都有這樣一種感覺(jué)，而且，我們感覺(jué)到整個(gè)社會(huì )都處在一種深深的焦慮中，大家都過(guò)著(zhù)一種很浮躁的生活。而不幸的是，我們把這種焦慮傳遞給了我們的孩子。他們面對考試，面對分數時(shí)，成也焦慮，敗也焦慮。我曾經(jīng)記得我們班的一個(gè)家長(cháng)跟我說(shuō)，他的孩子在前一次考試中獲得了全班第三的好成績(jì)，到臨近下一次考試時(shí)，就深深地不安，甚至說(shuō)：“要是之前別考第三就好了！”看我們的孩子多可憐，許多人都鼓勵他考前三，他自己也特別盼望自己能出類(lèi)拔萃。當他終于達成自己的目標時(shí)，他卻沒(méi)法去享受這份成功，而在為下次能否達到前三而深深地焦慮！多么不爭的現實(shí)啊，這就是我們的教育惹的禍。我們教孩子一定要優(yōu)秀，但我們從不教孩子怎樣駕馭成功與失敗。甚至我們只允許孩子成功，不允許孩子失敗。我們沒(méi)有教會(huì )他們怎樣平靜地去對待生活中的成功與失敗�！爸灰�盡力了就好，不要那么在乎結果”，這本就是真理，但我們怕跟他們講，我們向他們撒謊：“孩子，只要努力了就肯定成功�！薄昂⒆�，你達成了目標，就會(huì )給你買(mǎi)你最需要的什么什么�！薄澳闳魶](méi)有考好，那你就太對不起人了！”

　　孩子就是在這樣的環(huán)境下學(xué)習的，一開(kāi)始學(xué)習，就背上了沉重的包袱，試問(wèn)，孩子怎么會(huì )感受生活的快樂(lè )？考好了，怕下次失敗，壓力很大；沒(méi)考好，就要受到家長(cháng)的責備甚至懲罰。久而久之，孩子忘記什么是快樂(lè )了，孩子體會(huì )不到幸福了。學(xué)著(zhù)去體會(huì )幸福，這種能力真的需要培養，幸福是一點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè )構成的，幸福是一種感覺(jué)。要讓我們的孩子幸福，不是給他們提供多好的物質(zhì)條件，而是教會(huì )他們樂(lè )觀(guān)去面對生活中不如意。暑假里，我看了楊瀾的《幸福要回答》，我深深體會(huì )到了幸福這種能力對我們人生帶來(lái)的作用。我建議在座的家長(cháng)，尤其是生了女孩的家長(cháng)去看看。

　　其實(shí)，今天我們讓孩子成績(jì)好，就是希望他們能幸福，也就是說(shuō)，我們培養孩子的終極關(guān)懷就是孩子能幸福。我想說(shuō)，孩子將來(lái)幸不幸福，就看現在有沒(méi)有培養讓他感覺(jué)到幸福的能力，用楊瀾的觀(guān)點(diǎn)就叫“幸福力”�，F在有幸福感的人，將來(lái)就一定有。在您的身邊，他們得到了尊重，得到平等與自由，他們每天感受到了學(xué)習的快樂(lè )，他們學(xué)會(huì )了正確面對考試的結果，他們怎么會(huì )不幸福呢？他們更知道，即使遇到一點(diǎn)暫時(shí)的困難也不可怕，逆境更能鍛煉人的心智，所以沒(méi)有必要憂(yōu)心忡忡，消極悲觀(guān)；他們更知道，今天成績(jì)好了，明天自己的路就會(huì )越走越寬，成功的機會(huì )就會(huì )越來(lái)越多，他們也就一天比一天變得自信；他們更知道，在一種民主與自由的環(huán)境里成長(cháng)，是何等的快樂(lè )，是多么的值得珍惜！

　　還有，請您能容忍孩子的錯誤，樹(shù)立“錯誤是寶貝”的觀(guān)念。

　　我有一個(gè)來(lái)自學(xué)開(kāi)車(chē)的親身體驗。我的方向感天生不行，機械操作能力也是不可想象的差。所以，教練跟我講什么我都能理解，但一旦操作就不行了。為此，我經(jīng)常畏懼上車(chē)。但我有幸遇到了一個(gè)好教練，他總是鼓勵我說(shuō)：“就是要不斷地犯錯，只有不斷去糾正自己的錯誤才可以把車(chē)開(kāi)好�！甭�慢地，我也就沒(méi)那么怕了，要領(lǐng)也就慢慢掌握。孩子的學(xué)習也是這么回事，如果我們不允許他在練習的過(guò)程中犯錯，他在接受驗收的時(shí)候肯定會(huì )犯錯。我總是告訴孩子，你的作業(yè)本上最有價(jià)值的就是那道錯題。如果做錯了，你要用黑色筆做個(gè)永久性的記號，在復習時(shí)就把這些原來(lái)做錯的題目再做一遍。我不太主張孩子們搞題海戰術(shù)，資料書(shū)買(mǎi)一大堆，實(shí)際上孩子一看就發(fā)怵，不會(huì )去做，即使想做，也抽不出時(shí)間。孩子重視這些錯題，親近這些錯題，反復去做這些錯題，成績(jì)自然就會(huì )提高。如果您一看到孩子的作業(yè)本上有錯題就非常敏感，提高音調說(shuō)：“怎么錯這么多？怎么又錯了？”孩子一定不愿意做錯，但事實(shí)上卻做錯了。你作為他的領(lǐng)路人，你就要比孩子有更高的境界。你告訴孩子：不要急，錯題是寶貝，錯題對于提高你的成績(jì)才會(huì )有價(jià)值，我們不要抗拒這這些錯題……讓孩子如獲至寶，收藏著(zhù)這些錯題，一復習就去把玩這此寶貝，孩子的心態(tài)就變好了，學(xué)習自然變成有趣的事兒了。

　　當我們讓孩子意識到學(xué)習是一件快樂(lè )的事，學(xué)會(huì )去感受身邊的幸福，甚至連對自己學(xué)習中出現的錯誤都能視若珍寶，孩子成績(jì)好不就是一件水到渠成的事兒?jiǎn)幔?/p>

　　結語(yǔ)：

　　講到這兒時(shí)，我只想說(shuō)，這一切，我明白得太慢了。直到帶這屆學(xué)生，我才開(kāi)始懂點(diǎn)事，我才覺(jué)得我曾經(jīng)是多么的無(wú)知�，F在，我也是一位家長(cháng)，我不想讓我的孩子犧牲今天的快樂(lè )，美其名曰去換取明天的快樂(lè )；也就是說(shuō)，我不想因為我的誤區，而讓她感覺(jué)學(xué)習與生活的不快樂(lè )，我要教會(huì )他一種新理念，今天是快樂(lè )的，將來(lái)更是快樂(lè )的，從小培養她駕馭幸福的能力。我不想讓她慢慢失去一種駕馭幸福的能力。因此，我努力地去學(xué)習。所以，今天，我更多的是以家長(cháng)的身份，跟在座的各位交流。我希望我們共同的孩子，今天是快樂(lè )的，永遠是幸福的！所以，我希望我們家長(cháng)，在你打拼事業(yè)的同時(shí)，也要靜下心來(lái)，好好學(xué)習。只有懂得了一些教育的規律，孩子們才愿意與我們交流，才愿意把他們幸福的笑臉展露出來(lái)，才會(huì )在他們的人生路上少走一些彎路。親愛(ài)的家長(cháng)們，為了我們的孩子，我們先努力反思自己，改變自己，我們記住一個(gè)理念：父母做對了，孩子才優(yōu)秀！

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿9

　　大家好，我是張嘉瑞的媽媽?zhuān)�很高興能有機會(huì )和各位家長(cháng)一起談一談在孩子學(xué)習教育過(guò)程中的一些心得體會(huì )，家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿。

　　每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子個(gè)性活潑、開(kāi)朗、充滿(mǎn)自信，學(xué)習成績(jì)好、身體長(cháng)得也要棒。我覺(jué)得這是一個(gè)比較遠大的目標，但絕對不是我們每個(gè)小朋友都必須要達到的目標。優(yōu)秀的標準不止一個(gè)，成功的道路不止一條。

　　我認為在孩子的成長(cháng)教育過(guò)程中，最重要的第一點(diǎn)就是：讓孩子在輕松中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。

　　孩子的學(xué)習成績(jì)重要，但在成長(cháng)過(guò)程中健康和快樂(lè )也很重要。和大家一樣，我也對張嘉瑞的學(xué)習成績(jì)特別關(guān)心和在意，但每次他回家的時(shí)候，我們常常問(wèn)的卻是：今天你在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心、有沒(méi)有交到新的朋友之類(lèi)的問(wèn)題。家長(cháng)應該對孩子的學(xué)習成績(jì)在意，但不能讓孩子覺(jué)得你太在意他的成績(jì)或者是只在意他的成績(jì)。我給孩子灌輸的觀(guān)點(diǎn)是：不必每次考試都考一百分，但不能學(xué)習不努力，不能因為自己的粗心而在考試中扣分。多關(guān)心孩子的生活，多關(guān)心他們的健康，多和他們交朋友，多給他們應該有的尊重，多給他們一點(diǎn)自己的空間。生活輕松些，學(xué)習才能愉快。

　　我要說(shuō)的第二點(diǎn)是：家長(cháng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中責任最大的是我們，而不是孩子。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣，重要的是我們家長(cháng)能做到哪一點(diǎn)。所以，如果我們不能當好孩子的老師，至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了，孩子就能跟著(zhù)做好，我們做不好，孩子們做不好也就不奇怪了。

　　我的第三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：興趣是孩子學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中最好的老師。

　　對于孩子的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)我們一定要仔細觀(guān)察并認真對待。一方面，我們不會(huì )強迫孩子去學(xué)習他不喜歡的東西，以免造成他對學(xué)習的反感;另一方面，如果發(fā)現孩子有某一方面的興趣、愛(ài)好或是在某一方面有一定的天賦，就一定要抓住機會(huì )加以引導和培養，發(fā)言稿《家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿》。

　　張嘉瑞在幼兒園的時(shí)候就鬧著(zhù)要學(xué)習鋼琴。因為學(xué)鋼琴要用掉很多的時(shí)間，他的手指和我一樣不是那種修長(cháng)的手指，看起來(lái)也沒(méi)什么天賦，因此我們覺(jué)得學(xué)鋼琴對于他而言是一件浪費時(shí)間的事情，覺(jué)得他不可能堅持下去、學(xué)得好，所以不管他怎么哭鬧我們一直沒(méi)有同意。上小學(xué)后他又繼續跟我們說(shuō)他想學(xué)習鋼琴，并保證說(shuō)他是真的喜歡鋼琴，不是一時(shí)的興趣。因為他的執著(zhù)我們終于同意他學(xué)鋼琴。目前，他學(xué)鋼琴已經(jīng)有半年了，對于鋼琴學(xué)習他一直非常自覺(jué)努力，從來(lái)不需要我們去督促他�？赡苷娴氖且驗樗�喜歡鋼琴，所以他從來(lái)都不覺(jué)得鋼琴難學(xué)和枯燥，學(xué)得很開(kāi)心，進(jìn)步也很快。

　　張嘉瑞也比較喜歡看各種各樣的課外書(shū)。從幼兒園開(kāi)始我就培養他每天晚上睡覺(jué)前看會(huì )兒書(shū)的習慣。漫畫(huà)，小說(shuō)，雜志只要他喜歡我們都給他買(mǎi)。以前看書(shū)是沒(méi)有目的東翻翻西看看，書(shū)看完了卻一無(wú)所獲，后來(lái)每看完一本書(shū)能講出書(shū)的內容或者書(shū)中好的詞語(yǔ)，現在他看完書(shū)會(huì )去分析書(shū)中人物的個(gè)性特點(diǎn)，有時(shí)還會(huì )根據書(shū)中人物個(gè)性特點(diǎn)自己編一些小故事。

　　我的第四個(gè)觀(guān)點(diǎn)：在生活中要學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)"不"，要讓他學(xué)會(huì )應對挫折，學(xué)會(huì )自己解決自己的問(wèn)題。

　　現在大家的經(jīng)濟條件應該說(shuō)都還不錯，多數家庭也都只有這一個(gè)孩子，所以孩子便成了整個(gè)家庭甚至是家族的中心，我們對孩子的要求拒絕得越來(lái)越少。不過(guò)我認為：對孩子說(shuō)不，讓孩子學(xué)會(huì )取舍、面對挫折、解決自己的問(wèn)題，是他人生中必須要學(xué)會(huì )的事情。孩子對了，我們要鼓勵他表?yè)P他;孩子錯了，我們要和他講道理;孩子之間有矛盾，我們要引導他讓他自己去解決，不管他是找老師、還是用其他的辦法�，F在孩子在我們身邊，我們可以照顧他;以后孩子走遠了，如果他不能自己照顧好自己，我們會(huì )更擔心。所以，讓孩子現在去面對一定的壓力和挫折，對于他的今后是非常重要的事情。

　　每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我們一定要根據具體情況選擇適合孩子的教育方法。孩子們需要的是關(guān)心，不是過(guò)分的溺愛(ài);孩子們需要的是關(guān)注，不是寸步不離;孩子們需要的是鼓勵，不是我們每天的批評;孩子們需要你的正確引導，不是你每次都說(shuō)的"是"。

　　關(guān)心孩子的成長(cháng)，不僅是關(guān)心孩子的學(xué)習;關(guān)心孩子的現在，也要為他們的將來(lái)！

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿10

各位家長(cháng)朋友：

　　大家下午好，非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我想家長(cháng)朋友們坐在這里最想聽(tīng)的，最想知道的就是這段日子里孩子在幼兒園的生活情況及各方面的表現情況，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是為了加強你我之間的閃流，做到有問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)交流共同解決，促使家長(cháng)朋友積極地參與到孩子的教育工作中來(lái)，總之一句話(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”這是我們共同的出發(fā)點(diǎn)。

　　中班孩子的年齡段一般在3-4歲，這個(gè)年齡段的孩子正是活潑好動(dòng)，模仿能力強的時(shí)期，而且平時(shí)坐在那兒小動(dòng)作也特別多，不停的動(dòng)手或自由地跑來(lái)跑去，不能夠非常理性的控制自己的行為。

　　生活方面一直是家長(cháng)比較關(guān)注的，現在中班的孩子基本上都已經(jīng)能夠自己動(dòng)手吃飯，但有的孩子吃飯習慣不好，吃飯慢吞吞而且挑食很?chē)乐�，一頓飯吃下來(lái)，桌上扔的都是米飯、面條、青菜都冉要老師來(lái)幫忙所以希望家長(cháng)在家也能多引導孩子在一定的時(shí)間內吃完飯，并且多吃菜，不挑食，如果有的幼兒平時(shí)飯量非常大，家長(cháng)應及時(shí)與我們交流，讓我們在孩子吃飯時(shí)，多督促，爭取讓幼兒吃飽吃好，或者孩子飯量比較小，都要及時(shí)給當班老師溝通，因為同是一碗飯，飯量小的孩子，有時(shí)真的很難吃完怕吃多了，孩子會(huì )胃不舒服，以免引起哎吐，所以請家長(cháng)多與老師溝通孩子的吃飯狀況。

　　中班小朋友的千睡習慣都有很大進(jìn)步，以前都是吃完飯跑到老師那，找老師脫外套，把鞋脫下來(lái)扔的亂糟糟，現在中班幼兒過(guò)了一個(gè)年，都仿佛長(cháng)大了許多，自己能動(dòng)手脫下外套的從不讓老師幫忙，實(shí)在脫不下來(lái)比方說(shuō)扣子在后面的，會(huì )給老師非常有禮貌的說(shuō)：“老師幫我解下扣子吧！”知道使用文明用語(yǔ)了，而且自己把鞋掊下來(lái)之后整 整齊齊的擺在床下，孩子都喜歡受到表?yè)P，所以我們老師會(huì )適當的表?yè)P鼓勵他們，所以希望家長(cháng)在幼兒休息日的時(shí)候也能與幼兒園的午睡時(shí)間相同，在一定的時(shí)間內鼓勵他自己疊衣服，擺鞋子，快快進(jìn)入夢(mèng)鄉，以便養成良好的午睡習慣。

　　下面把幼兒在園的一日作息向家長(cháng)介紹一下，便于家長(cháng)了解幼兒在園的一日安排。

　　我們應做好家園聯(lián)系，請家長(cháng)朋友們及時(shí)將幼兒在家的行為思想多多反饋給老師，以便老師有針對性的對孩子進(jìn)行教育，有利于幼兒良好習慣的形成。

　　如果沒(méi)有什么特殊情況請家長(cháng)盡量讓幼兒按時(shí)來(lái)園，因為我們都是有目標，有計劃的為孩子進(jìn)行課程輔導，幼兒缺了這堂課的知識，不利于他的思維發(fā)展或者真的有事不來(lái)，請家長(cháng)及時(shí)的通知當班老師，如果我們看到孩子沒(méi)來(lái)，我們會(huì )一整天在擔心，孩子怎么了？生病了？出去玩了？等等，請各位家長(cháng)也能多理解我們的擔心，必竟我們是孩子日益相處的老師我們也是很疼他們的。

　　我這學(xué)期代的課目有：英語(yǔ)、藝術(shù)、美術(shù)、手工、生活與健康語(yǔ)言。

　　英語(yǔ)與上學(xué)期相比，詞組增多了，單語(yǔ)也多了七八個(gè)英語(yǔ)主攻單詞，讓孩子大聲的去讀大聲去說(shuō)課文里的詞組，句型。學(xué)過(guò)的英文兒歌能完整唱下來(lái)。

　　語(yǔ)言多以幼兒文學(xué)作品為素材，使他們感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，在學(xué)習活動(dòng)設計上高過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)習，增進(jìn)他們全面的學(xué)習與成長(cháng)。

　　手工，多以增強孩子的動(dòng)手，動(dòng)腦能力，知道簡(jiǎn)單的動(dòng)植物構造。

　　美術(shù)，多以油畫(huà)棒為主。讓幼兒運用多種色彩去創(chuàng )作自己腦海中的幼兒畫(huà)，培養動(dòng)手動(dòng)腦運用豐富的色彩，來(lái)提高幼兒的審美感。

　　生活與健康，以貼近生活的故事做題材，讓幼兒容易從中得到更多的東西，比如個(gè)人衛生，食物與營(yíng)養，身體活動(dòng)技能，安全教育，環(huán)境衛生等等。貼近幼兒的生活經(jīng)驗。

　　藝術(shù)，多是培養幼兒的審美能力與審美情趣，培養幼兒的藝術(shù)創(chuàng )造能力和創(chuàng )造意識。盡可能與眾不同的運用聲音，色彩，線(xiàn)條等藝術(shù)元素來(lái)表達自己的思想感情和所見(jiàn)所聞。

　　這個(gè)年齡段的孩子經(jīng)常相互推拉，他們可能覺(jué)得好玩，但是會(huì )在不經(jīng)意間鬧出矛盾，所以請家長(cháng)理性思考與處理好幼兒之間的打架現象，他們天性活潑，他們之間的矛盾來(lái)去都很快，磕磕碰碰是不可避免的，做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)很好的表率，寬以待人，學(xué)會(huì )與小伙伴友好地交流。

　　孩子來(lái)園后，我們會(huì )很盡心的對待每個(gè)幼兒在我們日常工作中，難免會(huì )出現一些失誤，我們在此向各位家長(cháng)先表示歉意，如果今后在生活學(xué)習中各位家長(cháng)有好的建議可以及時(shí)的與我們提出，以便我們更好的工作，謝謝！

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　我是XXX的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。

　　我的孩子鄭楠，剛上小學(xué)時(shí)，我們就選擇了光明小學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周?chē)�人的肯定。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的體會(huì )。

　　一、重視孩子的“健康”。

　　這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

　　二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。

　　忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。

　　三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。

　　可以不在乎結果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結。孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對XX及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿12

各位老師、家長(cháng)們：

　　大家下午好！

　　今天很榮幸有機會(huì )與大家一起來(lái)共同交流與溝通，今天交流的內容主要有：

　　一、關(guān)于學(xué)習習慣

　　學(xué)習習慣應該在孩子上小學(xué)的時(shí)候就應該養成。我想，很多家長(cháng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，在這里，我也沒(méi)有什么特別好的學(xué)習經(jīng)驗與大家分享，但是，讓孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，有一個(gè)明確的學(xué)習目標，我想應該是很重要的�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，這點(diǎn)大家應該都很清楚。孩子如果沒(méi)有明確的學(xué)習目標，每天得過(guò)且過(guò)，想要成績(jì)好，應該很難。這一點(diǎn)，我想，在孩子比較早的學(xué)習階段就應該培養好，比如剛步入小學(xué)階段，家長(cháng)就要給孩子灌輸一些學(xué)習觀(guān)念：為什么要學(xué)習，為了什么學(xué)習，這個(gè)階段的學(xué)習重點(diǎn)是什么，我們這個(gè)學(xué)期有什么樣的學(xué)習計劃等等，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就應該把本學(xué)期的學(xué)習計劃與學(xué)習目標與孩子協(xié)商，訂立，并且讓孩子自覺(jué)的去執行，等等，這個(gè)是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，你的前期工作做好了，孩子有扎實(shí)的基礎，良好的學(xué)習習慣，明確的學(xué)習目標，他的成績(jì)自然就會(huì )好。至于有的家長(cháng)說(shuō)每天都要檢查孩子的作業(yè)做得對不對，哪里做錯了，應該怎么改，孩子有時(shí)候作業(yè)有錯題的地方，甚至有的家長(cháng)比孩子都急，一遍一遍的告訴孩子哪個(gè)地方有錯，應該怎么做，應該怎么改，我想說(shuō)：這些我平時(shí)都不做，孩子有錯的地方，讓他自己去發(fā)現然后找到解決的方法，應該比家長(cháng)幫他找出來(lái)，幫他改正，效果來(lái)得好些。這個(gè)是我的一些個(gè)人的建議。我是這樣想的，同時(shí)，我也是這樣做的。

　　二、怎樣樹(shù)立孩子的學(xué)習目標

　　很多孩子可能不知道學(xué)習是為了什么，為誰(shuí)學(xué)習，目標在哪里，有一個(gè)明確的學(xué)習目標，讓孩子有主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，這點(diǎn)我個(gè)人認為非常重要。給孩子制定一個(gè)學(xué)習目標，讓他朝著(zhù)這個(gè)方向努力，在孩子取得階段性成功的時(shí)候給予適當的鼓勵。讓他有繼續學(xué)習的興趣。家長(cháng)要懂得及時(shí)和孩子分享他的成功與失敗，這點(diǎn)非常重要。

　　很多孩子可能以為，學(xué)習是為了達到父母的要求或者為了滿(mǎn)足父母的期望，這點(diǎn)，我個(gè)人認為必須及時(shí)糾正，我經(jīng)常和我家孩子強調，學(xué)習并不是為了滿(mǎn)足父母的期望或者完成父母給予的一些任務(wù)或要求，學(xué)習，是為了自己，為自己的人生努力，是為了將來(lái)在社會(huì )上可以有更好的競爭力，為了自己將來(lái)可以過(guò)得比父母更好，為了減少你將來(lái)的生存壓力，現在的社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，如果不想將來(lái)努力的找工作，那現在就必須更加努力的學(xué)習。

　　三、怎樣與孩子溝通

　　1、溝通

　　溝通是解決問(wèn)題的最好辦法，平等的、及時(shí)的溝通很重要，孩子在這個(gè)時(shí)期，對于身體上的一些變化，都會(huì )很好奇，有強烈的模仿心態(tài)或者說(shuō)比較向往成人的生活方式，現在的物質(zhì)也非常豐富，對于社會(huì )上的誘惑，缺少判斷能力和抵制能力。他們也許覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了，很多事情希望自己做主，不愿意家長(cháng)干涉。這個(gè)階段的孩子往往逆反心理很強，作為家長(cháng)，我們如果能夠適時(shí)的溝通和引導，就可以及時(shí)的避免一些事情的發(fā)生。對于身體發(fā)生的一些生理變化，要正面的給孩子解釋?zhuān)�讓孩子從醫學(xué)的角度來(lái)認識自己一些變化。這個(gè)時(shí)候不應該遮遮掩掩，遮遮掩掩只能適得其反。家里的一些事情，也應該讓孩子一起參與，聽(tīng)取孩子的一些意見(jiàn)，尊重孩子的意愿。讓孩子體會(huì )到他也是家庭里重要的一員，同時(shí)，也可以增強孩子的責任心。

　　孩子是個(gè)獨立的個(gè)體，不是我們的附屬品，他們有自己的思想和行為，我們不能要求孩子一切按自己的意愿來(lái)行動(dòng)。我們要做孩子的好朋友，而不是做孩子的領(lǐng)導者或指揮官。

　　用心的聆聽(tīng)孩子的聲音，如果孩子和你商量解決問(wèn)題的辦法，給孩子提一些建議讓他選擇，而不是直接告訴他你應該怎么做。

　　2、陪伴

　　平時(shí)除了要和孩子有良好的溝通，也要經(jīng)常抽時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，比如和孩子一起看看電視，有新的電影上映，孩子有興趣的，也要主動(dòng)的邀請孩子一起去看。教會(huì )孩子怎樣正確的使用網(wǎng)絡(luò )，和孩子一起去參加一些活動(dòng)等等，這樣，不但可以促進(jìn)親子感情，通過(guò)這些，大家還可以有比較多的共同話(huà)題。共同話(huà)題多了，孩子自然就喜歡和你討論一些事情，拉近和孩子的距離。

　　3、鼓勵

　　用欣賞的眼光看你的孩子，而不是經(jīng)常挑孩子的毛病，孩子做得好的地方給予肯定，做得不好的地方，和孩子一起找找原因，不要簡(jiǎn)單的責備孩子，而是和孩子一起進(jìn)步，一起來(lái)解決問(wèn)題。經(jīng)常得到鼓勵的孩子往往比較自信，孩子有自信，自然就會(huì )把事情越做越好。

　　4、培養孩子的獨立性格

　　放心的讓孩子去做一些事情，不要過(guò)于約束孩子，比如讓孩子學(xué)會(huì )照顧自己，自己能做的事情不要代勞，讓孩子學(xué)會(huì )做一些家務(wù)，比如學(xué)校有開(kāi)展烹飪的課程，可以讓孩子學(xué)會(huì )后在家里也展示一下，享受其中的樂(lè )趣。

　　5、做孩子的好朋友

　　現在的家庭都是獨生子女的居多，孩子們都比較孤單，鼓勵孩子多和同學(xué)玩，讓孩子和孩子之間做好朋友，孩子帶回家的同學(xué)，我們同樣也把他們當成自己的好朋友來(lái)接待。

　　6、尊重孩子的隱私

　　每個(gè)人都有自己的一些不愿意和別人分享的小秘密，孩子也不例外，給孩子一個(gè)自己的空間，允許孩子有自己的小秘密。對孩子要信任，這也是和孩子和諧相處的一個(gè)好方法。

　　“少年強則國強，少年富則國富�！�，希望我們的孩子都可以做一個(gè)責任心強、有自信、勤奮、上進(jìn)的陽(yáng)光少年。

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿13

各位家長(cháng)：

　　大家好!非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )，你們的參與讓我們感受到了您對我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開(kāi)展，希望大家在新學(xué)年，新學(xué)期，一如既往的支持我們的工作。

　　今天家長(cháng)會(huì )的主要內容有：班級情況介紹;幼兒上學(xué)期的表現分析;大班年齡段經(jīng)驗(或大班領(lǐng)域目標);本學(xué)期的教育教學(xué)計劃和內容;家園聯(lián)系工作;其他一些事情;歡迎家長(cháng)提出合理化的建議或意見(jiàn)。

　　一、班級情況介紹

　　我們班現在一共有67個(gè)孩子。老師也做了相應的調整，由我和xx老師帶班。

　　經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，我們的孩子有了很大的進(jìn)步，每一個(gè)孩子都是精品，在各種方面，孩子表現都很不錯，概括的分析一下，我們班孩子整體的優(yōu)勢表現在這幾個(gè)方面：1、喜歡上幼兒園，對各類(lèi)活動(dòng)的積極性都很高。2、對人對事已有自己的看法，在與同伴的相處中，能保持友誼，同時(shí)情感也增強了，能較正確評價(jià)自己和同伴的行為。3、對學(xué)習的興趣比較濃厚，喜歡探索、發(fā)現，回答問(wèn)題比較積極。4、由于言語(yǔ)和思維的不斷發(fā)展，因而意志上的自覺(jué)性、堅持性和自制力都有了較大地發(fā)展，如在游戲中能更好地服從規則，舉止行動(dòng)也顯得更有組織紀律，開(kāi)始具有獨立控制自己注意的能力。5、身體的協(xié)調性更好了。

　　弱勢分析：1、個(gè)別孩子性子比較慢，表現做事拖拖拉拉，需要老師三番五次的提醒才能完成任務(wù)。2、個(gè)別的女孩膽子比較小，不喜歡表現，尤其在集體活動(dòng)中，觀(guān)望，不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。3、有些小朋友愛(ài)護公物或其他小朋友的東西的意識比較淡薄，表現在弄壞別的小朋友的玩具不感覺(jué)愧疚，破壞了幼兒園的公物感覺(jué)無(wú)所謂等。4、個(gè)別孩子的注意力很不集中，需要老師不斷變的提醒。

　　二、各領(lǐng)域目標(略)

　　三、本學(xué)期的教育教學(xué)計劃和內容

　　結合大班階段幼兒發(fā)展的領(lǐng)域目標，在本學(xué)期中，我們不僅要學(xué)習山西幼兒園省編教材的教學(xué)內容，同時(shí)，為了做好幼小銜接工作，我們這學(xué)期增加學(xué)習拼音、計算、寫(xiě)生字等教學(xué)內容。

　　這個(gè)學(xué)期，我們要學(xué)完單韻母和聲母。要求孩子會(huì )認讀，會(huì )書(shū)寫(xiě)。根據孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，拼音教學(xué)創(chuàng )設游戲環(huán)境，讓孩子在游戲中學(xué)認這些韻母和聲母，避免填鴨式的灌輸，考慮到孩子的手指協(xié)調能力比較強了，我們開(kāi)始讓孩子練習書(shū)寫(xiě)，結合幼兒園的教學(xué)內容，要求家長(cháng)在家里做好復習鞏固的工作，可以和孩子一起做拼音卡，用所學(xué)的韻母和聲母創(chuàng )設游戲情景，自編一些游戲。孩子的接受能力、消化知識的能力比較弱，所以請家長(cháng)一定要抽出時(shí)間幫助孩子鞏固復習學(xué)過(guò)的知識。

　　省教育廳下達文件，要求每所學(xué)校都要辦出自己的特色，我園初步制定的特色教育為“國學(xué)”�，F在全國掀起了一股“國學(xué)熱”，幼兒學(xué)習國學(xué)是時(shí)代需要、人心所向、現實(shí)之舉。首先通過(guò)誦讀經(jīng)典，能夠讓孩子了解、學(xué)習中華民族幾千年沉淀出來(lái)的傳統美德，讓孩子從小對自己的言行有一個(gè)道德標準。在《三字經(jīng)》、《弟子規》中，蘊涵不少很好的思想，譬如仁、義、禮、智、信，學(xué)習這些思想對于孩子良好道德品質(zhì)的形成有很大的幫助。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì )養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。其次有助于孩子記憶力、專(zhuān)注力的提高，經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓練，會(huì )逐漸形成精神集中專(zhuān)一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書(shū)習慣，從而使學(xué)習的效率和質(zhì)量明顯提高。第三、閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經(jīng)典，孩子會(huì )形成博覽群書(shū)的習慣。從而視野開(kāi)闊，智慧流溢，比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出許多倍。

　　幼兒學(xué)習國學(xué)，“不需要理解，吟詠即可，功在潛移默化�！眹鴮W(xué)啟蒙專(zhuān)家認為，及早讓兒童誦讀經(jīng)典，就是趁他心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)期，讓他們接觸最具智慧和價(jià)值的作品。而誦讀就是要讓經(jīng)典在他們幼小的心靈中不斷反芻、發(fā)酵�！扒拜厒円呀�(jīng)為這種方法‘驗明正身’，證實(shí)其是奠定一生都受益無(wú)窮的語(yǔ)言文字功底和思維能力的潛移默化的好方式�！蓖瑫r(shí)，國學(xué)啟蒙專(zhuān)家指出，家長(cháng)可以利用生活中的小故事、小情節，深入淺出地引導孩子去理解國學(xué)經(jīng)典中所蘊涵的深刻含義。我園國學(xué)教材，初步定為《弟子規》。

　　四、家園聯(lián)系工作。

　　1、重視培養孩子良好的坐姿、握筆姿勢。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿、握筆姿勢一定正確，孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí)，請家長(cháng)協(xié)助做好提醒，幫助孩子養成良好的姿勢。

　　2、重視孩子學(xué)習習慣的培養，如會(huì )整理自己的學(xué)習用具、認真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等。

　　3、為孩子準備學(xué)習用具，如書(shū)包(寫(xiě)好名字)，鉛筆盒，削好的鉛筆，為了便于孩子在家及時(shí)復習所學(xué)內容，家長(cháng)可以在家為孩子準備兩個(gè)本子(一個(gè)是田字格本，另一個(gè)是拼音本)。經(jīng)常檢查幼兒的學(xué)習用品，有的本子(鉛筆)用完的請及時(shí)更新。請家長(cháng)提醒孩子盡量不要用橡皮，以免孩子依賴(lài)橡皮，邊寫(xiě)邊擦，甚至寫(xiě)一個(gè)擦兩個(gè)，寫(xiě)錯了不要緊，鼓勵孩子下一個(gè)好好寫(xiě)。

　　4、家長(cháng)要及時(shí)關(guān)注家園聯(lián)系欄，對于老師布置的作業(yè)，要按照老師的要求，指導孩子完成。

　　五、其他方面的配合：

　　1、為安全考慮，請家長(cháng)不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。

　　2、幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家，請一定說(shuō)服孩子主動(dòng)歸還，不要責備孩子。

　　3、接送孩子時(shí)不要在幼兒園逗留，以免人多發(fā)生不安全事故。(西上東下)

　　4、不要給孩子購買(mǎi)小商小販的東西，特別是三無(wú)食品。

　　5、盡量讓孩子天天來(lái)幼兒園，不要無(wú)故缺席或遲到(早上、中午不要太早也不能太遲，別的孩子已經(jīng)念完書(shū)、寫(xiě)完字了你才來(lái))但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來(lái)園，好好休息，讓病快好起來(lái)再來(lái)。有事必須請假，病假、事假要說(shuō)清，電話(huà)請假也可以。

　　6、如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子，一定要提前電話(huà)告訴我們，描述來(lái)接孩子的外貌特征。

　　六、期待家長(cháng)提出合理化建議。

　　如果您對我們的工作有好的建議，歡迎大家及時(shí)交流，及時(shí)告訴我們，在我們的工作中難免會(huì )有不足，請大家多多諒解，希望在新學(xué)年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長(cháng)，明年順利入小學(xué)。

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿14

親愛(ài)的老師、家長(cháng)和學(xué)生們：

　　大家好！

　　我是xx的父母，今天很榮幸站在這里。在此，我代表_班全體家長(cháng)，向為孩子成長(cháng)傾注汗水和智慧的老師們說(shuō)聲“辛苦”。

　　我感謝所有老師為孩子們所做的努力，也感謝老師給我這樣一個(gè)好機會(huì )和大家一起討論兒童成長(cháng)教育的問(wèn)題。學(xué)校對家庭教育的重視給了我們每個(gè)家長(cháng)額外的責任。作為家長(cháng)，我首先理解和支持老師的工作，配合老師一起教育孩子。說(shuō)到孩子的教育，其實(shí)我很慚愧。因為平時(shí)工作比較忙，所以在這方面有很多不足和差距。我相信坐在這里的父母能比我做得更好�，F在，我就說(shuō)說(shuō)我自己的理解，和他們分享一下。

　　首先，我們必須培養良好的學(xué)習習慣

　　父母應該督促和鼓勵孩子。好的方面要從一年級開(kāi)始表?yè)P，包括寫(xiě)作姿勢，寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度，寫(xiě)作的工整。老師布置的作業(yè)應該每天按時(shí)檢查。錯了就自己改正，不能丟東西。很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期都沒(méi)讀完，書(shū)上也沒(méi)講皮革，甚至內容都不全。讀書(shū)要愛(ài)惜書(shū)，這是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。

　　第二，把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情

　　學(xué)習就像打仗一樣。每次突破一個(gè)難點(diǎn)就贏(yíng)了。不要說(shuō)遇到難的作業(yè)就退縮。這樣，久而久之你就會(huì )變成一種慣性。世界上沒(méi)有愚蠢的人，只有一個(gè)詞是“懶”。讓孩子們知道，每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力取得進(jìn)步！

　　第三，愛(ài)孩子要愛(ài)品質(zhì)

　　每一個(gè)父母都愛(ài)孩子，但在愛(ài)情上是有質(zhì)量差異的。我覺(jué)得決定質(zhì)量的不是學(xué)歷、收入、金錢(qián)、地位，而是孩子的付出、理解、細節。很多父母很愛(ài)自己的孩子，把孩子當小皇帝，想給什么給什么，想干什么就干什么。但是，是一種溺愛(ài)，盲目的愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的原則。有的孩子從小就習慣亂花錢(qián)，不問(wèn)孩子怎么花，花在哪里。他們有錢(qián)了，就會(huì )把心思放在一邊，買(mǎi)一些亂七八糟的東西。父母要讓孩子從小養成勤儉節約的好習慣，讓孩子知道，每一分錢(qián)都是父母的辛勤汗水換來(lái)的。

　　第四，我們必須培養孩子的良好性格

　　一個(gè)人的性格是從小慢慢養成的，可以決定一個(gè)人的命運。兒童在生長(cháng)初期認知水質(zhì)較低，模仿能力較高。我們告訴他的大部分道理他們都不明白，我們的言行會(huì )像鏡子一樣對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長(cháng)要以身作則，以身作則，用自己的行為教育孩子�，F在的孩子性格比較強勢，讓他們從小學(xué)會(huì )包容，不要和別人斤斤計較，不要貪圖別人的小便宜。有時(shí)候吃小虧是福。雖然有些父母不同意我說(shuō)的話(huà)，但我認為良好的生活質(zhì)量可以拓寬孩子未來(lái)的成長(cháng)道路。一個(gè)有社會(huì )責任感和同情心的人往往關(guān)系很好，好的關(guān)系能讓孩子在當今社會(huì )更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤奮、勇敢、謙遜”的良好性格，對孩子一生都有好處。

　　同時(shí)，家長(cháng)和老師之間的溝通也是必不可少的，這樣可以從老師那里了解孩子在學(xué)校的最新情況，并及時(shí)告訴老師孩子在家里的表現，從而達到共同的教學(xué)目的�？粗�(zhù)孩子一天天的變化，作為父母，我們看在眼里，心里是幸福的。我知道，孩子的每一次進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的教導，離不開(kāi)學(xué)生的無(wú)私幫助，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信有我們的公司和老師的嚴格教育，孩子們會(huì )健康成長(cháng)，他們將是我們的驕傲！

　　在這里，我再次向為我們的孩子努力的老師們表示衷心的感謝！祝各位老師、家長(cháng)、朋友身體健康、工作順利、家庭幸福！

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿15

　　從現在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(cháng)該做些什么？不該做些什么？要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(cháng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程，教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(cháng)的教育意識、教育方法、教育手段。

　　如今，家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會(huì )上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少；第三類(lèi)兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(cháng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(cháng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì )阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀�，F在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(cháng)選擇的余地很大。那么家長(cháng)選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(cháng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會(huì )做算術(shù)。他們總是認為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(cháng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(cháng)像模像樣地把自己的孩子當作小學(xué)生。

　　這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(cháng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認字，寫(xiě)字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現了幼兒教育小學(xué)化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學(xué)化的教育模式不僅會(huì )增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象能力。

　　與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據小學(xué)課程計劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4－7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。再看看小學(xué)一年級的課程設置，每周語(yǔ)文課七節，數學(xué)課三節半，音、體、美各兩節，英語(yǔ)三個(gè)半節（從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級將不開(kāi)設英語(yǔ)課），其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級的數學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專(zhuān)家提出，小學(xué)一年級將取消數學(xué)課，這也是有道理的，一年級數學(xué)課中的十以?xún)�，二十以�(xún)燃訙p法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí)，不教也會(huì )了。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數字、運算教學(xué)嗎？

　　順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè )嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調查，收集資料，寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告，這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。

　　我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進(jìn)行必要的、規范的言語(yǔ)訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識，興趣盎然地學(xué)會(huì )知識。表面聽(tīng)去，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)的，我們家長(cháng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng )設各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。

　　上面講的這一點(diǎn)，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jì)和�身心特點(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。注重培養幼兒的學(xué)習興趣，切實(shí)提高孩子的各項能力。昨天，我對我校一年級學(xué)生進(jìn)行了不完全調查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔任班干部的有14人，占了45.2％，上學(xué)期被評為三好學(xué)生的有8人，占26％，前不久參加校運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員有13人，占42％，從這一組簡(jiǎn)單的數據不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強�？梢哉f(shuō)，我們家長(cháng)選擇新華幼兒園是完全正確的。

　　說(shuō)到這兒，有些家長(cháng)可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì )了不少漢字，會(huì )簡(jiǎn)單的加減運算，如果我的孩子什么都不會(huì )，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠遠超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習的興趣，很快就能趕上去的。

　　所以作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念，了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對看課外書(shū)，對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認到嗎？他說(shuō)有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復的接觸，學(xué)會(huì )的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì )學(xué)得很輕松在入小學(xué)前，家長(cháng)還應重視孩子良好的生活、學(xué)習習慣的養成。比如：良好的個(gè)人衛生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節儉習慣等。同時(shí)，家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從

　　小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習怎么樣？我們家長(cháng)總會(huì )謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(cháng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。

　　進(jìn)入小學(xué)后，家長(cháng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負擔。如現在小學(xué)一年級學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴格控制，一年級小朋友在一星期中，有三個(gè)下午是提前一節課放學(xué)的。在書(shū)寫(xiě)方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現罰抄寫(xiě)十遍，罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負擔，家長(cháng)最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(cháng)，讓他更全面的發(fā)展網(wǎng)絡(luò )上建立小家，QQ群使家園零距離接觸”，我們遼河油田振興托幼管理中心下轄三個(gè)園所，分別為振興機關(guān)幼兒園、振興幸福幼兒園和振興蓓蕾幼兒園，各自坐落在不同的住宅小區。這三個(gè)園所中的家長(cháng)群基本都是公職人員，受的教育水平較高，有一定的計算機網(wǎng)絡(luò )知識基礎，家里有電腦的挺多。20xx年4月，我們在一次家長(cháng)意見(jiàn)咨詢(xún)問(wèn)卷中，嘗試向家長(cháng)征集OICQ號碼，開(kāi)始籌備組建專(zhuān)屬于中心三個(gè)園所的家長(cháng)群落——見(jiàn)字如面，并于4月5日正式開(kāi)始運行。組建最初，部分家長(cháng)對于公開(kāi)自己的QQ號碼，有一定疑慮，不少家長(cháng)持觀(guān)望態(tài)度，報名的僅40余人。但在工作人員和群組家長(cháng)的共同努力下，我們的群落發(fā)展的很快，園所活動(dòng)的最新信息，總是最先發(fā)布在群組的BBS中，寶寶在園的精彩生活，家長(cháng)可以通過(guò)我們的像冊進(jìn)行欣賞。我們通過(guò)群落向家長(cháng)介紹了幼兒園的蒙氏教學(xué)特色課程，連續報道了蓓蕾幼兒園5天的軍訓活動(dòng)圖片和幼兒在園心聲，并利用晚間同牽掛不安的家長(cháng)進(jìn)行交流，溝通。對幼兒園的詩(shī)歌比賽、卡拉OK比賽等等進(jìn)行第一時(shí)間的報道。利用論壇把幼兒每周食譜及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )中方便我們的家長(cháng)瀏覽參閱。

　　家長(cháng)在晚間閑暇時(shí)間可以利用群聊向我們的專(zhuān)門(mén)人員咨詢(xún)自己關(guān)注的問(wèn)題。由于QQ群組中家長(cháng)采用的都是昵稱(chēng)，并非實(shí)名。所以家長(cháng)們更坦誠，涉及的問(wèn)題更直接、尖銳，探討的領(lǐng)域更廣泛，家長(cháng)與園所的互動(dòng)更方便快捷。同時(shí)有了這個(gè)群組，各個(gè)園所和班級的老師，工作人員可以第一時(shí)間發(fā)布屬于本班本園的最新消息，既可以相互學(xué)習，同時(shí)更起到了相互促進(jìn)的作用，對于激勵園所和老師動(dòng)腦筋多開(kāi)展有利有益幼兒的有趣活動(dòng)起到了很好的推動(dòng)作用，機關(guān)幼兒園推出了放風(fēng)箏親子活動(dòng)，蓓蕾幼兒園就推出了帶你去旅行，圖片展覽活動(dòng)，而幸福幼兒園則計劃開(kāi)展親子園藝種植活動(dòng)，等等。另外家長(cháng)與家長(cháng)之間的互動(dòng)交流機會(huì )多了，也更利于我們園所開(kāi)展工作。比如：最初中心在園所推行幼兒晚餐的時(shí)候，部分家長(cháng)意見(jiàn)挺大，反映強烈。提出幼兒在園晚餐減少了父母與寶寶的相處時(shí)間，擔心孩子在園所吃得不好，吃的不飽，群組中的部分家長(cháng)也在我們的BBS中和群聊中提出了質(zhì)疑。這時(shí)，往往是另一部分支持晚餐的家長(cháng)幫我們做了解釋工作，同時(shí)從自身的切實(shí)體會(huì )來(lái)宣傳晚餐對于上班族家長(cháng)的好處，及對幼兒的健康成長(cháng)的好處，因為寶寶的三餐間隔以及晚睡間隔最好在4小時(shí)左右，而幼兒離園回家后進(jìn)餐完畢到睡眠的時(shí)間顯然大大短于4小時(shí)，這時(shí)會(huì )對幼兒的生理發(fā)展造成不良影響，易引起結石、易使幼兒發(fā)胖，易造成部分器官負擔影響睡眠使幼兒疲勞等等。家長(cháng)與家長(cháng)交流、家長(cháng)做家長(cháng)的工作，有時(shí)候更易被接受。在爭論中解決問(wèn)題，在探討中增進(jìn)感情，隨著(zhù)時(shí)間的推移。不同園所的老師和家長(cháng)、不同園所的家長(cháng)與家長(cháng)都成為了好朋友，中心也計劃在下半年開(kāi)展一次群組家園聯(lián)誼活動(dòng)。由于群組家長(cháng)的良好口碑，和園所的積極宣傳，我們的群組成員越來(lái)越多。僅8個(gè)月的時(shí)間成員人數已上升到180余人。每天都有新的家長(cháng)發(fā)出入群申請。

　　群組中的家長(cháng)都把“見(jiàn)字如面”當成了自己的網(wǎng)絡(luò )小家，精心呵護！家長(cháng)們驕傲的把自己寶寶的可愛(ài)照片發(fā)到群組像冊中，讓大家欣賞，把自己用起來(lái)很方便的小軟件，認為很優(yōu)美的樂(lè )曲放到網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)讓大家共享。在這個(gè)平臺上，家長(cháng)和保教工作人員交流意見(jiàn)、建議、探討、方法，上傳幼兒圖片，共享軟件、音樂(lè )，一派和樂(lè )融洽的氣象。QQ群使家園零距離接觸，彼此更融洽！

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