一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
在當今社會(huì )生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔、阿姨：
大家下午好！我叫陳**，歡迎各位叔叔阿姨來(lái)到我們學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，今天我能站在這里發(fā)言，感到非常高興和自豪！
轉眼，我們成為一名光榮的小學(xué)生已經(jīng)快一年了。在這里我們學(xué)到了很多的知識，學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，認識了許多漢字，會(huì )做100以?xún)鹊募訙p法，還對閱讀課外書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們的老師像爸爸、媽媽一樣關(guān)心照顧我們，同學(xué)們也都相處得很好，我們每天在一起學(xué)習，一起玩耍，可開(kāi)心了。 我愛(ài)我的班級，愛(ài)我的老師和同學(xué)們。
今天是個(gè)特殊的日子，站在這里，代表一（4）班的全體同學(xué)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況，教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
2、多抽出時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
3、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
4、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況，教育好我們的心理健康。
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任林老師以及其他教過(guò)我的老師，我更感激我的家人，感謝他們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表一（4）班全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：你們辛苦了�。。。ň瞎�
謝謝大家！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
敬愛(ài)的老師們，尊敬的叔叔阿姨們，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好!
我叫劉駿凡，來(lái)自朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校一年級3班，在朝陽(yáng)國際我過(guò)得非�？鞓�(lè )，這是一個(gè)忙碌，充實(shí)，快樂(lè )的學(xué)期，一學(xué)期中許許多多的事情都記憶猶新，到部隊體驗生活，參加詩(shī)歌朗誦，有趣的校園運動(dòng)會(huì )等等，每一次活動(dòng)，每一次考試，每一次比賽，有歡樂(lè )也有悲傷，有成功也有失敗，但經(jīng)過(guò)學(xué)習和鍛煉，我受益良多，不僅學(xué)到了很多知識，也成長(cháng)了不少。
感謝您，我親愛(ài)的老師，您精心地培育我們，您流下的汗水如晶瑩的晨露，滋潤著(zhù)花朵;您傾吐的言語(yǔ)，似和煦的春風(fēng)，撫動(dòng)著(zhù)每一株綴滿(mǎn)了紅果的小樹(shù)。于是，我們在愛(ài)的懷抱里，幸福地成長(cháng)著(zhù)，長(cháng)高了，長(cháng)胖了，長(cháng)知識了!
更要感謝朝陽(yáng)國際這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭，我相信，我們能在這樣美好的大家庭里學(xué)習和成長(cháng)，一定能迎來(lái)我們更加美好的未來(lái)。
祝所有的老師們，家長(cháng)們，同學(xué)們，新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意!謝謝大家!
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是一年級二班駱姝含的家長(cháng)，感激各位領(lǐng)導、教師的信任和各位家長(cháng)的支持，讓我有機會(huì )站在那里同大家一齊探討孩子的教育問(wèn)題，多謝大家。
首先，我想代表所有家長(cháng)，感激全校所有的教職員工對孩子的教育和付出，我們每一個(gè)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)你們的諄諄教誨，多謝你們。
孩子是我們每個(gè)家庭的期望，孩子就像一棵小樹(shù)，需要教師和家長(cháng)的呵護和灌溉，說(shuō)到教育孩子，其實(shí)我也有很多的不足，實(shí)在不敢誤導大家，所以，我想簡(jiǎn)單的和大家分享下孩子在生活中的點(diǎn)滴變化。
有一次我接孩子放學(xué)，孩子把衣服忘在教室了，我的第一個(gè)反應就是進(jìn)去幫孩子取衣服，我想可能多數家長(cháng)都會(huì )跟我一樣，當時(shí)畢校長(cháng)正在學(xué)校門(mén)口，我跟他說(shuō)明情景，畢校長(cháng)反問(wèn)了我一句：“孩子自我不能取嗎？”當時(shí)我才意識到，孩子已經(jīng)大了，作為父母我們也該適當的放手了，因為自理本事，是孩子的一項相當重要的本事，自理本事能夠幫忙孩子在性格上獨立，在生活上自立，對孩子有著(zhù)很大的幫忙。從那以后孩子也開(kāi)始主動(dòng)刷自我的碗，洗自我的襪子。
很多時(shí)候我們都覺(jué)得自我的孩子還小，其實(shí)不知不覺(jué)中孩子們都在成長(cháng)。比如每一天早上的跑操，天氣越來(lái)越冷了，看著(zhù)孩子們早上頂著(zhù)寒風(fēng)跑操，包括我在內的很多家長(cháng)朋友肯定會(huì )想：這么冷的天，孩子會(huì )不會(huì )凍著(zhù)？我家孩子體質(zhì)弱，能跑下來(lái)嘛？跑完操這么累，會(huì )不會(huì )影響孩子的學(xué)習��？其實(shí)，對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，都想把孩子護在自我的羽翼之下，期望孩子不經(jīng)受風(fēng)雨和坎坷，可是我和我的孩子聊過(guò)這件事，我問(wèn)孩子：“跑操的時(shí)候冷嗎？”孩子說(shuō)：“開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)冷，跑跑就熱了�！蔽矣謫�(wèn)她：“你愿意跑嗎？”孩子說(shuō)：“不愿意，有點(diǎn)累�！蔽矣謫�(wèn)他：“那爸爸給你請假好不好？”孩子說(shuō)：“不用了，我還是跑吧，教師說(shuō)多鍛煉對身體好，健康�！蔽液芨袆�(dòng)于孩子這樣的變化，
放在以前孩子可能真的會(huì )讓我幫他請假，這跟教師的教育和引導是分不開(kāi)的。之前在網(wǎng)上看到過(guò)一則新聞：說(shuō)一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了父母給他安排了一份比較穩定的工作，談了一個(gè)女朋友，女朋友覺(jué)得他不夠成熟便提出了分手，然后他便把他的女朋友殺了。
警察問(wèn)他問(wèn)什么這樣做的時(shí)候，他說(shuō)：“這輩子沒(méi)人跟我說(shuō)過(guò)不�！痹诟袊@任性的可怕的同時(shí)，更重要的我覺(jué)得應當看到它對我們的警示作用，我們必須要讓孩子學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )正確對待挫折和困難。
如果這么一點(diǎn)小困難都克服不了，以后怎樣應對日益復雜的社會(huì )呢？接下來(lái)我想說(shuō)一件孩子上學(xué)以來(lái)讓我覺(jué)得異常高興的一個(gè)變化，就是孩子更愛(ài)看書(shū)了，隨著(zhù)高考的改革，大語(yǔ)文時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨了，閱讀已經(jīng)不只是一項消磨時(shí)光的愛(ài)好，更是我們的孩子今后決勝中、高考的必備本事，我對于孩子閱讀習慣的培養比較重視，可是對于小孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是枯燥的，尤其是讀不懂的時(shí)候，可是上學(xué)以后我發(fā)現孩子開(kāi)始更加主動(dòng)的閱讀了，這還要歸功于我們學(xué)校濃厚的閱讀氛圍，成語(yǔ)接龍，古詩(shī)誦讀兩本校本教材，班班都有的圖書(shū)角，走廊隨處可見(jiàn)、觸手可及的圖書(shū)，每一天的閱讀課，都為我們的孩子供給了良好的閱讀條件和閱讀氛圍，不得不說(shuō)學(xué)校在這方應對于孩子的培養是十分能夠體現時(shí)代特點(diǎn)的。感激學(xué)校為我們的孩子創(chuàng )造了這么好的條件。
最終，也是最為讓我感動(dòng)的孩子的一個(gè)變化，孩子開(kāi)始越來(lái)越懂得感恩了，感恩于父母為他創(chuàng )造的完美生活，感恩于父母對他無(wú)微不至的關(guān)懷，感恩于父母對他的教誨。此刻，我們的生活條件好了，作為家長(cháng)總想著(zhù)為孩子創(chuàng )造更優(yōu)越的生活，給他最好的，可是孩子對你說(shuō)過(guò)一聲多謝嗎？也許有人說(shuō)，我愿意為孩子付出，不求回報，這是我們的想法，我們能夠不求回報，可是，這不能作為孩子不知感恩的借口，不懂感恩的人不會(huì )被別人認可，不懂感恩的人不會(huì )得到別人第二次的幫忙，不懂感恩的人會(huì )被社會(huì )拋棄。說(shuō)到這我想真心的再次感激所有給與孩子們教育的教師，是你們給孩子們上了人生至關(guān)重要的一課，作為家長(cháng)很難意識到的一課，多謝。
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
親愛(ài)的叔叔阿姨，敬愛(ài)的老師：
我叫肖涵彬，歡迎各位家長(cháng)來(lái)到我們學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，今天我代表全班同學(xué)向在座的各位家長(cháng)匯報我們在學(xué)校里的情況。
跟其他同學(xué)相比，我有著(zhù)非常有利的學(xué)習條件，因為我的爸爸就是一名一年級的小學(xué)老師�？烧f(shuō)句實(shí)在話(huà)，他教我的時(shí)間很少。今年9月1日踏入郭家小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我只認得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字，拼音也沒(méi)學(xué)過(guò)，由于我年齡比較小，筆都拿不緊，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái)，都有很大的差距�？砂职指嬖V我“沒(méi)關(guān)系，只要你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，很快就能趕上同學(xué)們的”。
事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，我進(jìn)步了，而且進(jìn)步還不小。這次考試我考了全班第一名。我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：
1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的情況。
2、要教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
4、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解情況，加強教育。
為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì )有這么好的成績(jì)。
最后請各位叔叔阿姨要多關(guān)心孩子的學(xué)習！謝謝大家！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
親愛(ài)的叔叔阿姨，敬愛(ài)的老師們：
大家晚上好！我是一（1）班的王晗，今天我代表一（1）班同學(xué)在這里談?wù)勎以诩依锏膶W(xué)習情況。
跟其他同學(xué)相比，我有著(zhù)非常有利的學(xué)習條件，因為我的媽媽就是一名一年級的小學(xué)老師�？烧f(shuō)句實(shí)在話(huà)，她教我的時(shí)間很少。去年9月1日踏入金橋校區的大門(mén)時(shí)，我只認得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字，拼音只會(huì )“aoe”，而且從沒(méi)握筆寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái)，都有很大的差距�？蓩寢尭嬖V我“沒(méi)關(guān)系，只要你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，很快就能趕上同學(xué)們的”。
事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我進(jìn)步了，而且進(jìn)步還不小。其中最讓我和媽媽值得驕傲的是我喜歡上看課外書(shū)了，不再是“電視迷”了。每天放學(xué)一回家，我先讀老師布置的課文、生子及經(jīng)典誦讀。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去就是我的課外書(shū)時(shí)間了�；叵肫饎倢W(xué)完拼音那會(huì )兒，老師也布置了讀課外書(shū)的作業(yè)，可我卻怎么也喜歡不起來(lái)。因為我不認識的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不懂，我不喜歡。這時(shí)還多虧了我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)刻煜朕k法哄我讀，有時(shí)她讀一段，我讀一段，有時(shí)一起讀，還有時(shí)讀給我聽(tīng)。漸漸地，隨著(zhù)我認識的字越來(lái)越多，我感受到了讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣�，F在的我已經(jīng)能自覺(jué)的看書(shū)了，《親愛(ài)的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書(shū)帶給我的快樂(lè )已經(jīng)不輸《喜洋洋與灰太狼》了。
但我最喜歡的還是跟爸爸媽媽一起讀書(shū)�？上麄兛偸敲τ谧约旱氖虑�，不愿意多陪陪我。今天我趁這個(gè)機會(huì )跟爸爸媽媽說(shuō)一聲“爸爸媽媽?zhuān)蚁矚g你們和我一起看書(shū)，也喜歡你們帶我出去玩，把你們的時(shí)間多留點(diǎn)給我，好嗎？”
爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們，謝謝你們！最后，讓所有的爸爸媽媽和我們一起努力，讓自己的孩子愛(ài)上讀書(shū)吧！
謝謝大家！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位教師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是謝豪的家長(cháng)，今日有幸能在美麗的縣一中與大家共同交流一下孩子的教育問(wèn)題，我感到十分的高興和激動(dòng)。班主任孫教師讓我作為學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言，其實(shí)我也沒(méi)有什么說(shuō)的，那就簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句吧。
謝成豪在這學(xué)期的其中考試成績(jì)不錯，排行還算考前，這是教師和他本人共同努力的結果，作為家長(cháng)，我并沒(méi)有起到太大作用，也許對孩子的關(guān)注程度比在坐的家長(cháng)還要少些，在那里我只想把我的一些粗淺的認識和體會(huì )說(shuō)出來(lái)供大家參考。
首先，平時(shí)多多關(guān)注孩子養成良好的習慣，記得小學(xué)起，我就有意識地讓他盡量做到課前預習，課后復習，上課必須認真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)就認認真真的寫(xiě)，使孩子逐步養成良好的學(xué)習習慣，此刻他在學(xué)習上我們很少管，只是偶爾會(huì )提些他的缺點(diǎn)，生活自理本事差，自控本事不強，學(xué)習上有點(diǎn)馬虎，不夠細心等等，這需要以后逐步加以改正。
其次，作為家長(cháng)要盡量為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我個(gè)人認為，學(xué)習環(huán)境的好壞對于孩子學(xué)習影響很大，在相對良好的環(huán)境下，對孩子學(xué)習會(huì )有很大的促進(jìn)作用，反之，不好的學(xué)習環(huán)境對孩子的影響也是相當大的。比如說(shuō)，良好的學(xué)習環(huán)境有：寬松民主的家庭氛圍，網(wǎng)絡(luò )、電視、手機盡量不讓孩子過(guò)分接觸，讓孩子盡量不受外界干擾，專(zhuān)心致志學(xué)習，不好的學(xué)習環(huán)境是指：家庭關(guān)系緊張，復雜、父母上網(wǎng)、看電視甚至賭博，孩子沉溺網(wǎng)絡(luò )等因素，對孩子的學(xué)習影響會(huì )相當明顯，造成孩子學(xué)習心不在焉，精神不集中。導致學(xué)習成績(jì)必然下滑。所以，作為家長(cháng)，我們要盡量為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
第三，我們義不容辭的任務(wù)是為孩子做好堅強的后勤保障和保安工作，進(jìn)入初中，孩子的學(xué)習任務(wù)重，休息時(shí)間少，要科學(xué)合理的搭配膳食，保重身體，告訴孩子對學(xué)習不松懈，但也不能夠打疲勞戰，另外，我覺(jué)得家長(cháng)要異常關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，不結交不三不四的朋友，路上注意交通安全，尤其是上下課要堅持接送孩子。確保自我的孩子安全健康歡樂(lè )的成長(cháng)。
最終，借此機會(huì )想用熱烈的掌聲感激學(xué)校的各位教師，各位領(lǐng)導的辛勤勞動(dòng)，祝福我們的孩子在教師的教育下學(xué)習更上一層樓！我的話(huà)講完了，有不到的地方，請多多包涵，多謝大家！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
大家好！我叫付宸瑋。
時(shí)光荏(ren)苒(ran)，日月如梭（suo），轉眼間一年級的學(xué)習生活已經(jīng)結束了。這一年來(lái)，在老師的精心教育、耐心輔(fu)導之下，我從一個(gè)幼兒園頑皮的小男孩成長(cháng)為一個(gè)真正的小學(xué)生。這一學(xué)年里，我學(xué)到了不少本領(lǐng)，也取得了優(yōu)異的成績(jì)，被評為了“三好學(xué)生”。
學(xué)習方面，我的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等所有科目考試全部取得了a的成績(jì)，并且當上了英語(yǔ)課代表。我上課積極大膽舉手發(fā)言，聲音洪亮；回家認真完成老師布置的作業(yè)，大部分都得到了a。
品德方面，我光榮地加入了少先隊并且當上了中隊長(cháng)；我講文明，懂禮貌，見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，與同學(xué)團結友愛(ài)，互幫互助；我熱愛(ài)勞動(dòng)，做好值日生，還經(jīng)常幫助老師做一些力所能及的事情。
體育方面，我天天鍛（duan)煉(lian)身體，增強體質(zhì)。我學(xué)會(huì )了跳繩，經(jīng)過(guò)練習，現在每分鐘能跳134個(gè)。每學(xué)期的運動(dòng)會(huì )我都參加了比賽，并且取得了不錯的成績(jì)。我堅持周末兩次的跆拳道練習，并且已經(jīng)考過(guò)了黃帶。同時(shí)，我還開(kāi)始了圍棋的學(xué)習。
但是，我還有一些需要提高的地方：比如上課有時(shí)不能集中精神，偶（ou)爾會(huì )做一些小動(dòng)作；做事比較馬虎，不夠認真仔細，常常因為粗心大意而沒(méi)有能考100分。
下學(xué)期我就是一個(gè)二年級的小學(xué)生了。我要堅持好的優(yōu)點(diǎn)和習慣，改正缺點(diǎn)，除了在學(xué)習上繼(ji)續(xu)嚴格要求自己，還要在班級管理上起到中隊長(cháng)的表率作用，做老師的好幫手。
謝謝大家！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位叔叔阿姨、老師、同學(xué)們：
大家好!我叫蹇一帆，歡迎各位叔叔阿姨來(lái)到我們學(xué)校，參加家長(cháng)會(huì )，今天我能站在講臺上發(fā)言，感到非常的高興!
一轉眼，我們從幼兒園到了小學(xué)，成為了一名光榮的小學(xué)生。在這里，我們學(xué)到了許多的知識，我們學(xué)會(huì )了拼音數學(xué)，還認識了很多的字。我們的老師就像媽媽一樣，關(guān)心照顧我們，同學(xué)們也相處的很好，我們每天在一起玩耍，可開(kāi)心了。 我愛(ài)我的班級，愛(ài)我的老師和同學(xué)們。
成績(jì)只代表過(guò)去，新的目標在前面等著(zhù)我們，我們一定會(huì )更加努力，刻苦學(xué)習，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。我相信，只要肯努力，我們人人都能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
最后，祝叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順利!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家! (鞠躬)
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)，非常歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(cháng)會(huì )。時(shí)光荏苒，轉眼間我和99個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛入班的分不清誰(shuí)是誰(shuí)，到現在每個(gè)孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看著(zhù)一（二）班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的學(xué)生漂亮。
一、班級總體情況介紹
班上現在有99個(gè)孩子，其中男孩61名，女孩38名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來(lái)得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事，希望今天的家長(cháng)會(huì )后，在家長(cháng)的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。
一、班主任工作方面
存在的問(wèn)題目：
1、學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律有些散慢，學(xué)習習慣差（上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)講，不思考）
2、作業(yè)不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。
3同學(xué)之間的相處有待提高。
和家長(cháng)探討幾個(gè)問(wèn)題
1、如何解決孩子學(xué)習粗心的問(wèn)題
孩子學(xué)習粗心是家長(cháng)反映較多的問(wèn)題，有些家長(cháng)認為，自已孩子學(xué)習接受能力還是很強的，但學(xué)習成績(jì)不夠好，不是不會(huì )，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習自理能力和學(xué)習習慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì )影響到學(xué)習成績(jì)，對學(xué)習信心產(chǎn)生影響，家長(cháng)要從孩子小時(shí)候就抓，因為孩子小時(shí)候糾正比較容易些。
為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題，我們應從提高孩子的學(xué)習能力和學(xué)習責任心上入手，在平時(shí)采取一定的措施行：
�。�1）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點(diǎn)，是因粗心犯的錯誤，不是不會(huì )而做錯的題。隔一定時(shí)間，幫孩子總結一下，查查粗心的原因，看看有沒(méi)有進(jìn)步。
�。�2）讓孩子知道“落筆即是練字時(shí)”，讓孩子落筆就要認真，不要依賴(lài)橡皮，要求作業(yè)本整潔，強調一次成功，提高作業(yè)的成功率。
�。�3）讓孩子自已發(fā)現錯誤，自已改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來(lái)，這樣留下的記憶會(huì )更深刻。想要發(fā)現錯誤，必須自已認真檢查，這也會(huì )培養孩子考試時(shí)認真檢查試卷的習慣的。
2、要培養孩子堅強的意志
學(xué)習需要會(huì )出一定的努力，要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是很危險的。班上有的孩子遇到問(wèn)題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長(cháng)的重視。
3、態(tài)度、習慣
目前有一部分家長(cháng)只關(guān)注分數。其實(shí)分數只是衡量學(xué)習情況的一個(gè)方面，我們要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，要特別關(guān)注孩子的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習提供不竭的動(dòng)力。好習慣使人受益終生，為什么有的學(xué)生會(huì )學(xué)習困難，其根本原因是態(tài)度、習慣的問(wèn)題。
�。�1）、培養孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)
讓孩子養成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習和作業(yè)情況，同時(shí)培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。
�。�2）培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
小學(xué)的學(xué)習內容多，教授次數也比較有限，不會(huì )一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。我們現在班上將近100個(gè)學(xué)生，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習困難的重要原因。
�。�3）培養自主自立習慣
帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線(xiàn)，告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學(xué)習用品，并教會(huì )他整理書(shū)包，這樣，孩子就不會(huì )不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。
�。�4）要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私，不任性，特別是不打架。在打架這個(gè)問(wèn)題上，我要多提提�，F在我們班已經(jīng)有二三個(gè)男孩子顯得和別的學(xué)生特別不一樣，每天被告的都是他們幾個(gè)�；蛟S現在孩子們抓一下，撓一下沒(méi)有多大事，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)力氣的增長(cháng)，這種趨勢是很危險的，到了高年級家長(cháng)和老師再想糾正那就不是一件簡(jiǎn)單的事了。在這件事上，馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學(xué)期我和他媽媽只交談過(guò)一次，馬旻軒的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。當然，老師并不是讓你的孩子忍氣吞聲，孩子們偶爾發(fā)生糾紛，這很正常。如果，要是有人一直欺負你的孩子，不用你出頭，老師也會(huì )為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長(cháng)，在孩子們發(fā)生糾紛的時(shí)候能及時(shí)聯(lián)系老師，不私下解決，謝謝你們的配合。
4、制造良好的學(xué)習環(huán)境
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵是，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話(huà)爭論、看電視等。
6、用筆小知識（老師演示）
二、語(yǔ)文教學(xué)方面
1、期中考試成績(jì)總結
本次期中考試，語(yǔ)文90分以上的有46人，80分以上的有34人。最高分100分。因為沒(méi)來(lái)急復習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過(guò)孩子們的看圖寫(xiě)話(huà)普遍寫(xiě)的不錯，這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長(cháng)可以評價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我希望家長(cháng)也不要以分數論英雄，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說(shuō)明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問(wèn)題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
2、語(yǔ)文教學(xué)工作
本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè )的上課。因為這一學(xué)期的教學(xué)內容以課文為主，這些課文以以童話(huà)故事居多。在備課的時(shí)候我會(huì )在手機上下載一些和課文有關(guān)的音樂(lè )、聲音等。如在講《小英雄王二小》這篇課文時(shí)，我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲，以便讓孩子們體會(huì )敵人的殘暴，二小的英勇，和我們現在幸福生活的來(lái)之不易。我會(huì )經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如開(kāi)火車(chē)識字、男女生朗讀比賽等等。因為孩子們在游戲時(shí)是最忘我的，對知識的掌握也是最牢固的。我會(huì )盡量多表?yè)P孩子，鼓勵他們積極發(fā)言，要注意坐姿。并從細微處入手，提高自身素質(zhì)，如把課堂上“看誰(shuí)沒(méi)認真聽(tīng)講？”等語(yǔ)言轉化為“看誰(shuí)最認真聽(tīng)講？看誰(shuí)是我的好孩子？看誰(shuí)坐的最端正？”
在此，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導，給了我很多外出學(xué)習的機會(huì )，能讓我在教學(xué)上不斷進(jìn)步，不斷提高。
3、語(yǔ)文作業(yè)
目前書(shū)面作業(yè)有兩種：一是練習冊，這屬于鞏固性的作業(yè)，課堂時(shí)間畢竟有限，需家長(cháng)花時(shí)間指導檢查。另一種是生字本，一般都是學(xué)了新的生字后，當天書(shū)寫(xiě)，以便及時(shí)鞏固。另外，每天我都會(huì )布置閱讀和朗讀的作業(yè)，請家長(cháng)在課本上相應的某個(gè)位置上簽名。家長(cháng)們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來(lái)讀課文，朗讀的要求是：預習的內容至少讀兩遍，請家長(cháng)要強調：讀出聲音，聲音響亮，并把每個(gè)的二類(lèi)字加上拼音并在課文中圈出來(lái)，另外，該背的一定檢查背誦。
需要指出的是，我們會(huì )隔一段時(shí)間會(huì )讓孩子在雙休日辦一期手抄報，目前我班已經(jīng)辦了兩期，第一期為《春來(lái)了》，第二期為《我的五一》。但我發(fā)現有個(gè)別孩子在家一期都沒(méi)有做過(guò)，可能有的家長(cháng)會(huì )想，學(xué)好書(shū)上那點(diǎn)東西就行了，不搞那么多花樣干嗎？其實(shí)，我們應該要了解辦手抄報的好處，可以培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，可以培養了學(xué)生的審美能力，可以豐富知識，提高了學(xué)習興趣，很多教育專(zhuān)家都提倡孩子們應多辦手抄報。對比兩期報紙，明顯能感到第二期比第一期孩子們設計的更合理，字體更工整了。
希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長(cháng)覺(jué)得：我們把孩子送來(lái)了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(cháng)明白，孩子的學(xué)習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬(wàn)丈的，而家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習新知識的一個(gè)鞏固和復習，它的重要性可想而知，而如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。
有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現錯誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì )怎么想？
4、閱讀教學(xué)工作
語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。小學(xué)階段的學(xué)習絕非有的家長(cháng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”就能取得好成績(jì)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角。在學(xué)習上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的，特別是那些平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓斥責打，這也是家長(cháng)不負責任的表現。語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力，拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語(yǔ)文在內的一切功課的學(xué)習產(chǎn)生持久而強勁的促進(jìn)作用。從上學(xué)期開(kāi)始，我會(huì )在每個(gè)周末布置讓孩子讀兩篇故事的任務(wù)，我曾統計了一下，大約有一半的孩子堅持了下來(lái)，還有一部分學(xué)生會(huì )在課余時(shí)間主動(dòng)閱讀。
如果，你的孩子不喜歡讀書(shū)，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做丐，你和孩子一起安安靜靜的看書(shū)，如果，你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子從早到晚堅持五六個(gè)小時(shí)學(xué)習呢？如果家長(cháng)自已是討厭讀書(shū)的，你一邊玩電腦，看電視，打毛衣，一邊看著(zhù)孩子讀書(shū)，那我只能說(shuō)你是一個(gè)監工，被監視的感覺(jué)是另人沮喪的。給孩子買(mǎi)一本書(shū)，也給自已買(mǎi)一本，然后好好讀。記著(zhù)，看完一本再買(mǎi)一本，做事要有始有終，看書(shū)也一樣。
家長(cháng)們，讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書(shū)，經(jīng)典內化于心里，外化出來(lái)的就是風(fēng)景：孩子讀書(shū)，會(huì )變得不在浮躁，更有靈性。
三、總結工作
需要說(shuō)明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是100個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，尤其是我們**小學(xué)的教師，家長(cháng)素質(zhì)高、期望高，家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導對老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會(huì )有些不足之處。作為家長(cháng)，切忌在孩子面前議論老師的不是，讓孩子保持那種對老師的尊敬的心理。教育是一個(gè)永恒的話(huà)題，我們的目標是一致的，我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方，比如考慮問(wèn)題不夠周到，比如有時(shí)候跟家長(cháng)交流的時(shí)候態(tài)度過(guò)于急躁，但是這都出于我們共同目標，希望家長(cháng)朋友們能夠理解，能夠諒解。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手中，我一定會(huì )盡自已最大的努力教好您的孩子。
最后我衷心祝福您家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂(lè )成長(cháng)！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先我代表學(xué)校，向來(lái)參加今天會(huì )議的各位家長(cháng)，表示熱烈的歡迎！感謝你們多年來(lái)對學(xué)校的理解、關(guān)心和支持。今天，我們聚集一堂召開(kāi)由學(xué)生家長(cháng)和老師們共同參加的座談會(huì )，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗，拉近家長(cháng)、老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析子女在學(xué)習成長(cháng)中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，采取措施，家校結合，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的合力，實(shí)現我們共同追求的目標，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作，健康成長(cháng)，成為對社會(huì )、對人民有用的人才。
近年來(lái)在各級黨委、政府和上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在各位家長(cháng)的關(guān)心和大力支持下，我校辦學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)不斷取得好成績(jì)。學(xué)校先后被評為xx市體育工作先進(jìn)單位、南安市課程改革先進(jìn)單位、南安市文明學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號。幾年來(lái)我校高考成績(jì)年年不斷提高，升學(xué)人數和升學(xué)率連續幾年奪得好成績(jì)。年，我校高考上線(xiàn)人，首次突破百人大關(guān)；年線(xiàn)人數達１４９人，本科上線(xiàn)４２人，重點(diǎn)線(xiàn)９人，位居xx市一般完中第一名；xx年我校高考上線(xiàn)人，xx年上線(xiàn)高考名，上線(xiàn)率達到，本科上線(xiàn)人。xx年我校高考成績(jì)仍然喜人，上線(xiàn)名，理科大專(zhuān)上線(xiàn)率達到超過(guò)福建省及xx市的平均水平，本科上線(xiàn)人�？梢哉f(shuō)我們的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平是一年一個(gè)新臺階。我們的辦學(xué)成績(jì)得到了上級教育主管部門(mén)的充分肯定。優(yōu)異的成績(jì)來(lái)自每一個(gè)教師的辛勤教育，來(lái)自每一位同學(xué)的刻苦努力，也同樣來(lái)自于全體學(xué)生家長(cháng)的支持和配合。
家長(cháng)朋友都很關(guān)心自己的子女一年多來(lái)在xx中學(xué)的學(xué)習情況，關(guān)心xx中學(xué)、關(guān)心高一年段的學(xué)習風(fēng)氣。大家普遍關(guān)心的是xx中學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)怎么樣？老師有沒(méi)有責任心？教學(xué)水平怎么樣？我的孩子在xx中學(xué)讀高中能不能考上大學(xué)呢？家長(cháng)朋友，您把孩子交給了我們，我們有責任，也有義務(wù)，也有信心，有能力你的把孩子教育成人、成材。只要我們的孩子有潛力，想讀書(shū)我們完全可以讓他考入大學(xué)的。這幾年xx中學(xué)高考的成績(jì)就是最好的說(shuō)明�，F在期中考試剛剛過(guò)去，我們發(fā)現有的同學(xué)進(jìn)步了，有的同學(xué)到了高中跟不上，或者別的什么原因期中考試學(xué)習成績(jì)退步了，家長(cháng)們心理肯定很著(zhù)急，我們老師也很關(guān)注。孩子既需要成績(jì)，也需要成長(cháng)，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規律，對孩子一些不良的習慣，需要給我們時(shí)間來(lái)進(jìn)行轉化，家長(cháng)心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來(lái)，為了每個(gè)家庭的囑托，我們肩負著(zhù)光榮的使命，我們深知身上的擔子的分量，盡管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會(huì )有許多疏漏，還會(huì )存在有許多問(wèn)題與矛盾，今天的家長(cháng)會(huì )，我們就是要請廣大家長(cháng)朋友們來(lái)幫我們“會(huì )診”，給我們提意見(jiàn)或建議，大家一定要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，我們一定會(huì )虛心接受。既然來(lái)參加會(huì )議了就說(shuō)明我們對自己的孩子很關(guān)心，對學(xué)校也是很支持的，大家等下到各班交流是都要暢所欲言，好話(huà)鼓勵的話(huà)要講，對學(xué)校的批評建議更要提出來(lái)，這才是真正關(guān)心學(xué)校。我們要樹(shù)立一個(gè)新的觀(guān)念，在對孩子教育的問(wèn)題上，家長(cháng)應當成為我們教師合作伙伴，家庭教育也是學(xué)校教育的延伸。平時(shí)一定要保持溝通，加強家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。
家長(cháng)朋友，學(xué)校衷心希望你們能積極配合學(xué)校的教育，有效的指導孩子成長(cháng)，全面的關(guān)注孩子的表現——因為，孩子正在發(fā)育，正在成長(cháng)，孩子是你們的，也是我們的，學(xué)校是我們的，也是你們，我們是利益的共同體，培養孩子成人、成材是我們共同的責任。xx中學(xué)今天的辦學(xué)成果與無(wú)數個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生的刻苦努力和無(wú)數個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)的真誠支持是分不開(kāi)的。但是，如何扮演好家長(cháng)這一角色仍是一個(gè)重要問(wèn)題。
父母是孩子的教師，孩子的成長(cháng)受父母的影響。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長(cháng)，成為一個(gè)有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學(xué)習之外，還應該時(shí)時(shí)注意為孩子增加一份精神營(yíng)養，即良好的道德品質(zhì)教育。平時(shí)要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，要多與老師聯(lián)系了解孩子的學(xué)習各方面的表現。作為孩子的家長(cháng)，絕不能認為孩子上學(xué)了，教育的任務(wù)就是學(xué)校教師的事。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。你的孩子正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，正是人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成時(shí)期，他們除了接受學(xué)校的系統教育之外，當然也離不開(kāi)家庭、社會(huì )等各方面的教育。只有當各方面的教育形成合力，你的孩子才會(huì )在各方面更好更快更健康地向前發(fā)展。因此，特召開(kāi)此次家長(cháng)座談會(huì )向各位家長(cháng)匯報一下高一年段開(kāi)學(xué)以來(lái)的總體情況，希望各位家長(cháng)與學(xué)校老師一道來(lái)共同關(guān)心探討，我們將一如既往地協(xié)同各位任課教師創(chuàng )造性地做好自己的本職工作，使高一年段能再上新臺階，能成為一個(gè)優(yōu)秀的年段集體。
我們衷心感謝家長(cháng)們對學(xué)校工作的關(guān)心、支持和理解，我們將努力工作，來(lái)回報大家的關(guān)愛(ài)。我們深切體會(huì )到：xx中學(xué)本要發(fā)展，離不開(kāi)廣大家長(cháng)及各方面的支持與幫助。我們相信有大家的支持再大的困難也能克服，xx中學(xué)明天一定會(huì )更好！
最后誠懇地希望家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)和建議。再次感謝家長(cháng)朋友參加這次家長(cháng)會(huì )！祝各位家長(cháng)身體健康，事業(yè)有成，教子有方！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!
感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。
家長(cháng)會(huì )的意義：
1、孩子是您生命的延續
2、孩子是我工作的寄托
3、孩子是自己命運的主宰者
因此本次家長(cháng)會(huì )的重要性和必要性就可想而知了。
我是這本班的班主任老師兼語(yǔ)文老師劉老師，可能有些家長(cháng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)。我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好!
一、班級管理
在班級管理方面，我采取了團結協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學(xué)生要伸出援助之手，對學(xué)習有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學(xué)習上幫助孩子。培養良好的道德品質(zhì)。我們的管理理念：培養良好的心理素質(zhì);培養良好的學(xué)習習慣;培養有理想抱負的人;嚴格要求，自主管理;健康成長(cháng)!
作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學(xué)習上幫助孩子。培養良好的道德品質(zhì)。這些都離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與支持。
我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生;不僅追求好，更追求進(jìn)步;關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生;不看重一時(shí)的成績(jì);希望每個(gè)人都有進(jìn)步。
我作為小學(xué)一年級二班的班主任。我會(huì )用我的愛(ài)心、責任心，悉心地呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
二、班級近況
本班共有46位孩子，女生24人，男生22人�？傮w上說(shuō)，孩子們非�；顫姷�，好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明。近半個(gè)學(xué)期下來(lái)，一部分上課時(shí)容易開(kāi)小差、搞小動(dòng)作的小朋友現在都漸漸地改掉小毛病，其中__等同學(xué)上課表現突出，__等同學(xué)進(jìn)步較大。
通過(guò)集體的努力，我們班在運動(dòng)會(huì )中榮獲“團體第一名”
現在一年級的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
三、給家長(cháng)的建議
因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況?我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
(1)督促孩子養成良好的學(xué)習和生活習慣。
注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。(有些學(xué)生早上第一節課就打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注。)
請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。
(2)配合學(xué)校教育，加強與老師聯(lián)系。
支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
(3)創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。
平時(shí)多鼓勵孩子，多講道理。多關(guān)心孩子學(xué)習，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會(huì )活動(dòng)。(盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
(4)正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)
總之，希望家長(cháng)在家里能抽些時(shí)間，多加督促孩子的學(xué)習，在孩子的起步階段看緊些，為孩子的將來(lái)有更多更好的選擇，創(chuàng )造良好的機會(huì )。
我們在面對的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。祝各位家長(cháng)工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位尊敬的家長(cháng)：上午好！
非常感謝各位能在休息時(shí)間與孩子們的老師相聚東聯(lián)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng)在這里首次相聚不能說(shuō)不是一種緣分。在此，我代表咱們東聯(lián)初一年級組全體班主任以及任課老師給各位鞠一躬，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝！
首先我就年級的教師和班級基本情況做一簡(jiǎn)單的介紹：
本年級十個(gè)班級,學(xué)生分班按照小學(xué)畢業(yè)考的高中低分段比例相當,男女生比例相當,住校生與跑校生比例相當的原則平均分配.老師以中青年老師為主，工作積極性高，肯吃苦。新的年級組逐步形成團結、協(xié)作、積極向上、樂(lè )于奉獻的組風(fēng)。
其次，由我向各位家長(cháng)匯報您的.孩子進(jìn)入初中之后，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng)、和諧發(fā)展，所做的一些工作。
1、抓好起始年級常規
督促學(xué)生認真學(xué)習和實(shí)踐《東勝區東聯(lián)現代中學(xué)新生入學(xué)教育材料>>，從入校的第一天起，就讓學(xué)生懂得當有所為有所不為。加強訓練學(xué)生的日常行為規范，從儀表到衛生，從課堂禮儀到作業(yè)規范，從升旗到出操，每一個(gè)環(huán)節都高標準、嚴要求，落實(shí)到位。同時(shí)，我們通過(guò)每日檢查、督促學(xué)生的行為，通過(guò)每日早晨誦讀《弟子規》開(kāi)設中國傳統文化的校本課程等活動(dòng)促進(jìn)年級常規的形成和發(fā)展。
2、抓好班級文化建設
良好的班級文化有利于促進(jìn)班集體的發(fā)展，既給了學(xué)生展現自我鍛煉自我的平臺，又提供了促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報、主題班會(huì )、德育班會(huì )的宣傳作用，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識，增強學(xué)生對班級的歸屬感。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲人生。初一年級是培養良好習慣的重要一年，我們站在為學(xué)生一生發(fā)展奠基的高度，重視學(xué)生良好行為習慣、學(xué)習習慣的培養。我們以此為工作重點(diǎn)，督促學(xué)生養成課前預習，上課投入，課后復習，及時(shí)認真獨立完成作業(yè)的好習慣；組建學(xué)習型集體，加強優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，并以此為核心，以先進(jìn)帶后進(jìn)，以兵教兵，促成更多的學(xué)生形成良好學(xué)習習慣。
4、抓好教學(xué)工作
加強對新課程改革和學(xué)校的五步法學(xué)案教學(xué)的研究和實(shí)踐，保證教學(xué)的方向和效率。對學(xué)生實(shí)行抓兩頭，帶中間的管理方法，做到努力抓，反復抓，抓反復。用愛(ài)心、責任心和教學(xué)智慧去努力改進(jìn)教學(xué)工作，形成教學(xué)相長(cháng)的和諧局面。成功的教育離不開(kāi)團隊的力量，年級組將在落實(shí)教務(wù)處每周一次集體備課的基礎上，進(jìn)行及時(shí)的學(xué)科內交流，學(xué)科外結合，集思廣益，共同為教學(xué)獻計獻策。
5、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
成功的教育離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校的支持。本學(xué)年將通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、日常的校信通聯(lián)系等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流，更好地促進(jìn)孩子成長(cháng)。
6、開(kāi)展系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)
活動(dòng)育人，豐富多彩的活動(dòng)可以讓學(xué)生在體驗中更好更快的成長(cháng)。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校工作安排，組辦系列能夠彰顯年級特色、能體現班級文化特色的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，在體驗中明白是非，在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中健康快樂(lè )的成長(cháng)。例如在開(kāi)學(xué)的第一周我們進(jìn)行了軍訓，在軍訓中，很苦很累，但這是學(xué)生的一種人生體驗，是戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。有許多學(xué)生心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這同樣是一種快樂(lè )，不但培養了吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅強意志。
國慶期間我們布置了社會(huì )實(shí)踐，許多學(xué)生能走向街頭、農村，與家長(cháng)交流、感受XX年來(lái)中國的變遷，拍攝了一些照片，寫(xiě)下了許多實(shí)踐感言，培養了孩子們的熱愛(ài)生活，關(guān)注國家發(fā)展的情懷，接下來(lái)我們的藝術(shù)節也開(kāi)始了，合唱比賽、書(shū)法比賽、拔河賽、弟子規演講賽等等會(huì )陸續進(jìn)行，一直到元旦文藝匯演，給孩子們一個(gè)充分展示自我，認識自我的機會(huì )，提高孩子們的自信心，激勵孩子們更好地完善自我，期末考試設立誠信考場(chǎng)（無(wú)人監考）對學(xué)生開(kāi)展誠信教育，評選學(xué)習星、口才星、孝星、行為規范星等各類(lèi)星學(xué)生，讓學(xué)生既成才更成人。教育是我們老師應盡的義務(wù)，但也離不開(kāi)你們的支持和配合。因此，為了使您的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好你的孩子，希望你們能支持老師工作，做到以下幾點(diǎn)：
一、不要吝嗇你的肯定和表?yè)P
高標準、嚴要求是我們培養學(xué)生常采用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績(jì)牢記在心，且津津樂(lè )道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢？所以我們在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多用表?yè)P和獎勵，少用批評和懲罰。我們應打破一些傳統的教子觀(guān)念，不要認為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì )遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？家長(cháng)滿(mǎn)懷著(zhù)愛(ài)的期望對孩子的成長(cháng)起著(zhù)重要的激勵作用。相反如果你們習慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上，在你們那喋喋不休的訓斥與指責中，孩子會(huì )慢慢地學(xué)會(huì )自我否定、撒謊與反抗。 即使是最后一名的孩子，也要鼓勵他，告訴他：想想你們班一共50個(gè)孩子，沒(méi)有你前面那49個(gè)孩子怎么能有自信心呢，那你就說(shuō)我為別人墊底多光榮。你最后一名很輕松，往前面一看前面49個(gè)人被你追得半死不活，后面一看一個(gè)人都沒(méi)有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進(jìn)心，只要你花時(shí)間學(xué)習，只要證明你的智商沒(méi)有問(wèn)題，你就有超過(guò)別人的可能性。從50名變成49名，開(kāi)心，有一個(gè)到后面去了，再超一下，兩個(gè)到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都沒(méi)人，怎么看后面都是對自己咬牙切齒的人。
我們要學(xué)會(huì )鼓勵孩子，家長(cháng)一定要發(fā)現孩子身上任何時(shí)候、任何狀態(tài)下的優(yōu)點(diǎn)，當然不能孩子明明犯了錯誤還在鼓勵。教育孩子要嚴厲有規矩，但要有鼓勵性，而不是侮辱、打擊、批判，把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。我們家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的是隔壁的孩子怎么又超過(guò)你了，嚴禁在兩個(gè)孩子之間進(jìn)行比較，但要發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。愛(ài)因斯坦就是被他母親鼓勵出來(lái)的，上小學(xué)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)老師要他，只有他媽媽對他表示有信心，學(xué)校不教我教你，愛(ài)因斯坦小學(xué)的教育是他媽媽教育出來(lái)的，最后成了大科學(xué)家。
我上課曾經(jīng)對學(xué)生做過(guò)這樣一個(gè)測試：?jiǎn)?wèn)如果她出了車(chē)禍，最后臉上有了很難看的疤痕，你還會(huì )愛(ài)她一輩子嗎？答案是會(huì )、也許會(huì )、不會(huì )，很多人選擇也許會(huì )，堅定不移選會(huì )的只有10%。接著(zhù)又提到男的他，他作為大老板破產(chǎn)了，你還會(huì )跟他一輩子嗎？答案也是三種選擇：會(huì )、也許會(huì )、不會(huì )，同樣選擇會(huì )的沒(méi)超過(guò)10%。接著(zhù)我問(wèn)學(xué)生你們把這兩個(gè)人（他和她）想象成什么關(guān)系了，大部分學(xué)生說(shuō)是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。然后我就說(shuō)女的她是母親，男的他是兒子，請問(wèn)這兩個(gè)問(wèn)題的答案是什么？結果出來(lái)的答案是100%都是會(huì )。孩子從本性來(lái)說(shuō)是愿意全心全意愛(ài)父母的，當然這個(gè)愛(ài)是有前提條件的，你要把他培養成有愛(ài)心的人，父母對孩子的愛(ài)是全部的，但這個(gè)愛(ài)不是寵愛(ài)，愛(ài)是有度的，正確的來(lái)引導孩子我們就會(huì )創(chuàng )造一個(gè)非常美好和諧的家庭和成長(cháng)的開(kāi)心的有成就的孩子。
二、給孩子點(diǎn)時(shí)間
說(shuō)到給時(shí)間，現在城里的家長(cháng)給孩子的時(shí)間確實(shí)難度比較大，但我們還是能夠給出來(lái)的。有家長(cháng)說(shuō)老師我給時(shí)間了，給完之后孩子還是不理我，還是教育不好，原因在哪？我們的家長(cháng)可能說(shuō)我不到外面應酬了，我在家里陪著(zhù)他做作業(yè)，我看電視，他做作業(yè)，還有的家長(cháng)說(shuō)我就干坐著(zhù)陪他，我的水平輔導不了孩子，是的，孩子學(xué)的東西越來(lái)越難，所以有的時(shí)候家長(cháng)是把時(shí)間留在家里了，但自說(shuō)自話(huà)，不跟孩子交流。孩子不一定會(huì )敢于反抗你，心里肯定會(huì )想你看電視，我卻寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，你也可以看書(shū)，只要書(shū)不拿倒了就行，拿著(zhù)書(shū)想心事不看都沒(méi)事，過(guò)兩分鐘翻一頁(yè)，孩子知道你在看書(shū)，沒(méi)有辦法，孩子知道他必須認真寫(xiě)作業(yè)。
環(huán)境是一種氣場(chǎng)和氛圍，氛圍不造出來(lái)是不行的，不擺出樣子，孩子覺(jué)得你都不學(xué)我還學(xué)干什么呢。這叫環(huán)境氛圍。所以家長(cháng)給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量，不是在家里陪著(zhù)就行了。
當我們從小跟孩子有好的對話(huà)，不是只是呆在一一個(gè)屋子里，而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對話(huà)、做討論，一起閱讀，一起討論書(shū)上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你對話(huà)的關(guān)系已經(jīng)養成了，所以當他面對人生很多問(wèn)題的時(shí)候，你是有機會(huì )參與他的，而不是出現與你無(wú)話(huà)可說(shuō)，與同學(xué)如隔三秋。所以跟孩子的對話(huà)也是家庭教育當中很重要的一個(gè)媒介，如果你問(wèn)他的問(wèn)題，他回答的價(jià)值觀(guān)不是很正確，你有機會(huì )通過(guò)溝通和討論，幫助他他找到一個(gè)正確的方向。
三、加強與老師之間的聯(lián)系
學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀(guān)困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現，家長(cháng)難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鉆空子，出現了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢(qián)亂花等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現并制止，勢必會(huì )帶來(lái)不良的后果。
家長(cháng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因勢利導，否則，貽誤時(shí)機就會(huì )事倍功半。例如：上海學(xué)生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與一些有流氓習氣的小青年廝混。他的父親和母親由于懼聽(tīng)兒子的不好消息而對學(xué)校、教師采取回避態(tài)度，以致兒子逃學(xué)一個(gè)月之久家長(cháng)還不知曉。原來(lái)王某每天上午背書(shū)包出門(mén)，將書(shū)包藏到一個(gè)地方后到處游蕩，晚上再背書(shū)包進(jìn)家門(mén)，后來(lái)被壞人引誘而走上犯罪道路。家長(cháng)十分痛苦，后悔沒(méi)有與老師經(jīng)常性地聯(lián)系。
要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學(xué)習狀況、生活起居等，既不可報喜不報憂(yōu)，又不可報憂(yōu)不報喜。如實(shí)反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對性。即使是由家長(cháng)的責任造成的孩子的問(wèn)題，也應如實(shí)說(shuō)明，不然就不利于問(wèn)題的解決。
四、要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。
一日為師，終生為父金無(wú)足赤，人無(wú)完人教師也是人，不是神，對此，家長(cháng)應有個(gè)正確的看法。
如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會(huì )十二分的感激您，也可以向校長(cháng)或教導主任反映，通過(guò)不同層次，適當的方式把您的建議轉達給教師。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)，不僅會(huì )影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。
如果您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可讓您的孩子經(jīng)常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的長(cháng)處，這樣久而久之，他會(huì )看到別人的優(yōu)點(diǎn)，將來(lái)到社會(huì )上也會(huì )和同事們處理好人際關(guān)系。
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家午時(shí)好!
首先我代表一年級所有教師，感激您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(cháng)會(huì )!我是一(3)班的班主任，是一名數學(xué)教師，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文教師，我是一個(gè)特例，教數學(xué)，語(yǔ)文教師馬教師任學(xué)校少先隊大隊輔導員。這次家長(cháng)會(huì )很想與各位家長(cháng)好好溝通。我想這也是各位家長(cháng)共同的心愿吧!一個(gè)星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們我們的小學(xué)，成了一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用當然是重要的，可是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。
在一個(gè)星期的學(xué)習生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標準在要求自我，他們在慢慢適應學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì )了自我回家，還明白了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，也學(xué)會(huì )了跟同學(xué)們團結協(xié)作。能夠說(shuō)，孩子的提高還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠遠不止這些，所以，還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合。
今日的會(huì )，我要講五個(gè)方面的資料，第一，做一下開(kāi)學(xué)工作小結。第二，講家長(cháng)應當怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第三，講我的班主任工作重點(diǎn);第四，講家長(cháng)和教師配合的工作;第五，講我的數學(xué)課上對孩子們的要求，和對家長(cháng)的要求。
一、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習生活。
1、重心定位。
剛入校的一年級學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(cháng)的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自我的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。如果過(guò)多的強調自我孩子的特殊情景，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到教師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，對此，專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的第一步，至關(guān)重要。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的職責是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作，才能實(shí)現各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(cháng)自身的教育職責，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。
3、培養良好學(xué)習習慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很厭惡，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今日，我為什么要講這個(gè)故事言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。
我們明白：在學(xué)校，學(xué)生是教師的鏡子，教師要為學(xué)生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表;
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè);你今日罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今日你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手;今日你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì )學(xué)你。你在家評論教師的水平差，他就會(huì )上課不聽(tīng)講，一句話(huà)，教師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。
(2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
(3)常規訓練加激勵機制。
常規訓練要抓得細抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要到達成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓練課堂常規，要細分為如何起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、團體回答、傾聽(tīng)等等多個(gè)項目。一年級的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎樣放都要教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì )發(fā)現，他們放書(shū)橫七豎八，怎樣樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì )在課堂上浪費很多的時(shí)間，這就不僅僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì )使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對學(xué)習的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今日獎勵小星星，明天就就獎勵一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，。
這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長(cháng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì )驚喜的發(fā)現自我在孩子心里的分量更重了，不聽(tīng)話(huà)的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
(4)學(xué)會(huì )欣賞自我的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有到達這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自我孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自我孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的提高，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì )讓你對孩子的教育觀(guān)大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。七歲上一年級，第一次做數學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒(méi)管，而是把那一道對了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著(zhù)女兒轉了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì )做呢!。周婷婷的學(xué)習就是從這時(shí)開(kāi)始的。之后，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯了，你這樣說(shuō)：怎樣又錯了兩道題，你上課干什么去了沒(méi)聽(tīng)講嗎就會(huì )打消孩子的進(jìn)取性，認為：我聽(tīng)了講也不會(huì )做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì )做真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨日做錯了3道題，今日只錯了兩道，有提高!這們，改變說(shuō)法，情景會(huì )大不一樣。你會(huì )發(fā)現，在你的賞識教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天提高。
(6)要求的一致性決定教育合力的構成大小。
家長(cháng)在家的要求和學(xué)校要求一致，構成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長(cháng);反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強溝通。
學(xué)生在校的表現情景會(huì )及時(shí)反饋給各位家長(cháng)，家長(cháng)聯(lián)系本是教師和家長(cháng)聯(lián)系的其中一種方式，教師和家長(cháng)都可在上頭留言。
我們今日能有機會(huì )坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說(shuō)一聲：多謝你們，多謝你們對我工作的支持。
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)，大家好！
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了，我向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天約請大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
一、匯報上學(xué)期的情況
上學(xué)期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉換，無(wú)論是知識的掌握、技能的形成、習慣的養成，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面，簡(jiǎn)單向家長(cháng)匯報我們班在管理和語(yǔ)文學(xué)習上比較有特色的地方。
1、在班級管理中樹(shù)立“愛(ài)”的基調。
在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”我總是記住一句話(huà)“和孩子們交流，不妨身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)”。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒(méi)有過(guò)分指責，我看到過(guò)一些文章，大意是說(shuō)愛(ài)打架孩子，多半是因為“肌膚饑渴”。所以我總是細心去發(fā)現他們聰明、負責任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵為主，即使批評他也不會(huì )傷他的自尊，還在平日多給他愛(ài)撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當然，這一點(diǎn)也得感謝家長(cháng)，是你們在支持著(zhù)我的工作，在孩子面前為教師樹(shù)立威信。曾有幾個(gè)孩子對我說(shuō)：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。()家長(cháng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(cháng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長(cháng)，即使家長(cháng)對教師的工作方式有意見(jiàn)，也要避開(kāi)孩子，單獨與教師或學(xué)校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。
2.培養學(xué)生良好的行為習慣。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……”在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當游戲；同學(xué)間說(shuō)話(huà)要有禮貌；愛(ài)護學(xué)校的公共財務(wù)，花草樹(shù)木。在學(xué)習習慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習習慣分為一般學(xué)習習慣和特殊學(xué)習習慣。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習（讀3點(diǎn)要求）和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方、大聲。
特殊學(xué)習習慣的培養。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數學(xué)、語(yǔ)文假如學(xué)生做錯題了，都是要求不擦掉原來(lái)錯的，而在后面改過(guò)正確的。，這些習慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復強調，同時(shí)也希望家長(cháng)在家里能夠監督孩子的習慣，多些時(shí)間和孩子聊天，認真詢(xún)問(wèn)在學(xué)校的情況，共同培養孩子良好的學(xué)習習慣。
3、提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認為孩子的能否對課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來(lái)有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們入情入境、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動(dòng)作。一學(xué)期來(lái)，孩子們的語(yǔ)言感悟能力有了一定的進(jìn)步。
4、擴大孩子的閱讀量。語(yǔ)文的學(xué)習是一種積累的過(guò)程，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文的學(xué)習可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學(xué)期我們班的捐書(shū)活動(dòng)的支持，一共捐了315本書(shū)，我想，我們班的孩子不僅開(kāi)闊了知識的視野，同時(shí)也體會(huì )到一種付出和分享的快樂(lè )，這學(xué)期我們這項工作還要繼續，希望能繼續得到大家的支持。另外，閱讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)也開(kāi)展得不錯，孩子們不僅接觸了中國經(jīng)典的文化，也提高了記憶能力。本學(xué)期我還想請家長(cháng)準備為孩子準備一個(gè)軟面抄，用來(lái)每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開(kāi)始使用。
我們班的學(xué)生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒(méi)有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長(cháng)，我也幾乎不在家長(cháng)面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。但是，家長(cháng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以，我反而希望家長(cháng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話(huà)，特殊情況每天打都歡迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現，心理問(wèn)題要讓我了解，以便教師做到心中有數，對癥下藥。
二、對孩子的期望值不宜過(guò)高
我覺(jué)得從我們的家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望，你要客觀(guān)地看待孩子目前的水平。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：不做“要強的媽媽”。
我越來(lái)越發(fā)現，當媽媽不能太要強，信了那句老話(huà)：“要強娘養出笨姑娘”。是的，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長(cháng)，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強的娘。我現在能說(shuō)出一百條理由，說(shuō)服你不要再做要強的媽媽。 首先，太要強的媽媽對孩子容易苛刻，孩子很難體會(huì )驕傲和成功的喜悅。因為您老的標準太高，不夠完美的結果不僅不會(huì )得到您的鼓勵和肯定，而且極容易導致您的吹毛求疵，當要強的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長(cháng)時(shí)，對母親而言，總是少了些滿(mǎn)足，而這樣教育的結果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因為，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將會(huì )換來(lái)您失望或抱怨的眼神呀！所以，做個(gè)不太要強的媽媽吧，讓您的孩子放開(kāi)手腳去做，當他迷�；驘o(wú)助甚至是一敗涂地時(shí)，用您贊許和鼓勵的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了，再去試試，再去堅持”！
第二，太要強的媽媽對孩子容易急噪，孩子很難體會(huì )到循序漸進(jìn)的快樂(lè )。要強的媽媽一般希望一眼就看到完美的結果，因此，對于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽(tīng)到的就是：“這個(gè)字怎么寫(xiě)的還是這么難看”！其實(shí)，拜托，請您翻開(kāi)孩子前面的作業(yè)看看，現在的字比已往的規范多了！為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個(gè)目標，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會(huì )成功的快樂(lè )！
第三，太要強的媽媽對孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機會(huì )。太要強的媽媽?zhuān)傆X(jué)得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定；總覺(jué)得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就；太要強的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評（因為那樣她也會(huì )沒(méi)面子）而教會(huì )孩子簡(jiǎn)單地撒謊（例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說(shuō)自己還沒(méi)入隊呢，免的讓值周的記下來(lái)扣班里的分，挨老師的批評和同學(xué)的抱怨），太要強的媽媽?zhuān)偸亲尯⒆雍荏w面，而孩子自己又什么都不會(huì )干！孩子缺乏自主性的意識培養，缺乏自立的鍛煉，反正，是媽媽能干，說(shuō)什么都算！所以，媽媽不要太要強，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧！
第四，太要強的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結果往往是欲速則不達。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結果而忽視過(guò)程的意義，而人生最大的美麗，就在于在生命進(jìn)行的過(guò)程中用心體驗她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風(fēng)景永遠不是最美的。所以，要強的媽媽?zhuān)瑧撘云胶偷男膽B(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng )造生活的真諦。
第五，太要強的媽媽對生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識是要強媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評比然后戰勝別人呀！但是在人生的競技場(chǎng)上，誰(shuí)都不可能永遠是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領(lǐng)會(huì )寬容的魅力！太虛榮的媽媽?zhuān)尯⒆右哺慊畹睦�！所以，要要強的媽媽�(zhuān)欢ǖ刈⒁夂⒆有愿竦呐囵B，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了！
曾經(jīng)，我很要強，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí)，我終于明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話(huà)多收拾一遍而已。
曾經(jīng)，我很要強，因為孩子其中考試不是我的想象，所以有些失望�？墒�，有一次，孩子看到我英語(yǔ)演講比賽二等獎的證書(shū)，不服氣地說(shuō)，“哎呀，怎么也沒(méi)拿個(gè)第一�！蔽腋嬖V他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來(lái)的。完后我想，覺(jué)得自己的第二已經(jīng)很不錯了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結果呢？！從此，我對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認可，我覺(jué)得，他真的很爭氣！
現在，我放開(kāi)了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開(kāi)心；我不怕他沒(méi)有拿獎，因為他還有很多的機會(huì )；我不怕他收拾書(shū)包太慢，因為我要他自己去體會(huì )時(shí)間；我不再擔心他把飯粒撒了一地，因為他的肚子不再空虛；我不怕他字的不好，因為我看到他在刻苦地練習……我發(fā)現我的孩子每天都會(huì )給我數不清的驚喜！
我不再是個(gè)要強的媽媽。我卻發(fā)現我的孩子一天比一天要強，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天開(kāi)心。發(fā)誓不再做要強媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。
所以，有什么理由再去做那個(gè)自己累極了、別人煩透了的要強的媽媽呢
三、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。
1、養成讀書(shū)的習慣。孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。家長(cháng)還要注意，小學(xué)1年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。
2、養成寫(xiě)字的習慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì )寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(cháng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)�！奔词怪皇呛芎�(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(cháng)也可以準備一個(gè)日記本鼓勵他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(cháng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長(cháng)。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(cháng)看過(guò)之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來(lái)。我們班有每個(gè)同學(xué)都有一本積累本，就是為孩子們涂鴉做準備的。
3、養成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
5、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間。長(cháng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì )流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多，很多調查都指出，看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽(tīng)看的節目，以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多，不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動(dòng)的性格，持續盯著(zhù)電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì )變成不安定的小孩，這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì )思考問(wèn)題，所以成績(jì)不好�！半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規定完成功課才能玩，節目?jì)热菀脖仨氉⒁�，家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。
6、在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。家庭教育中，最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì )生活上都容易獲得成功。所以不論運動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習忍耐吃苦是很重要的，家長(cháng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買(mǎi)，這樣，孩子對于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(cháng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請家長(cháng)記�。河苋菀讜�(huì )得到滿(mǎn)足的孩子，因此不懂得珍惜。家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請家長(cháng)稱(chēng)贊他！只要家長(cháng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情，孩子不但成績(jì)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。
四、一年級下冊教材介紹
本冊教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現--鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法；日積月累--引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際--與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力；展示臺--給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。
八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一），列出了全冊要求認識的字，是二會(huì )字；生字表（二），列出了全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，是四會(huì )字。
語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：1.識字寫(xiě)字教學(xué)。
本冊安排的550個(gè)要求認識的字，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字。家長(cháng)在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實(shí)踐中鞏固字。
2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長(cháng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著(zhù)孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
以上的匯報，只當是我一學(xué)期來(lái)向家長(cháng)們上交的一份不盡人意的答卷，我一定虛心接受家長(cháng)的檢閱，敬請各位多多指教。
最后祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
愛(ài)戴的教師們，敬重的叔叔阿姨們，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好!
我叫劉駿凡，來(lái)自向陽(yáng)世界實(shí)驗校園一年級3班，在向陽(yáng)世界我過(guò)得十分高興，這是一個(gè)繁忙，充分，高興的學(xué)期，一學(xué)期中許許多多的工作都浮光掠影，到部隊體驗生活，參與詩(shī)歌朗誦，風(fēng)趣的校園運動(dòng)會(huì )等等，每一次活動(dòng)，每一次考試，每一次競賽，有歡喜也有哀痛，有成功也有失利，但通過(guò)學(xué)習和訓練，我獲益良多，不只學(xué)到了許多常識，也生長(cháng)了不少。
感謝您，我親愛(ài)的教師，您精心腸培養咱們，您流下的汗水如晶亮的晨露，潤澤著(zhù)花朵;您傾訴的言語(yǔ)，似溫暖的春風(fēng)，撫動(dòng)著(zhù)每一株綴滿(mǎn)了紅果的小樹(shù)。所以，咱們在愛(ài)的懷有里，幸福地生長(cháng)著(zhù)，長(cháng)高了，長(cháng)胖了，長(cháng)常識了!
更要感謝向陽(yáng)世界這個(gè)團結友愛(ài)的咱們庭，我信任，咱們能在這樣夸姣的咱們庭里學(xué)習和生長(cháng)，必定能迎來(lái)咱們愈加夸姣的未來(lái)。
祝一切的教師們，家長(cháng)們，同學(xué)們，新年高興，萬(wàn)事如意!謝謝咱們!
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