大班的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家整理的大班的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
時(shí)間過(guò)的很快，我們大班的孩子就要進(jìn)入小學(xué)了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，培養和激發(fā)孩子們入學(xué)學(xué)習的愿望和興趣是非常重要的，它直接影響孩子們入學(xué)后的學(xué)習生活。
孩子從幼兒園走向小學(xué)一年級是一種轉型，孩子所處的環(huán)境，所受的教育以及人際關(guān)系等諸多方面都將發(fā)生深刻的變化。隨之而來(lái)的則是孩子與社會(huì )漸行漸近―從幼兒園到小學(xué)一年級的轉型將成為孩子真正走向社會(huì )的重要起點(diǎn)。
小學(xué)一年級與幼兒園不同。相對于幼兒園以游戲為主的學(xué)習生活來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習將成為孩子小學(xué)生活的主題。如果說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主兼顧學(xué)習，那么小學(xué)一年級教育則完全轉向了學(xué)習；如果說(shuō)幼兒園更多的強調“呵護”與“照顧”，那么小學(xué)一年級則更注重“自理”與“自立”；如果說(shuō)幼兒園的孩子對學(xué)習更多的是“朦朧”，那么小學(xué)一年級則是由“朦朧”逐漸走向“清醒”。這些是伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)自然形成的教育轉變，家長(cháng)不用過(guò)分的擔憂(yōu)，相信自己的孩子一定能夠順利地渡過(guò)這個(gè)適應期。
那么，家長(cháng)為孩子入學(xué)可以從以下幾方面做好準備：
一、入學(xué)前良好的心理準備
為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(cháng)要使孩子內心產(chǎn)生想上小學(xué)的愿望。以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待學(xué)習和學(xué)校。如對孩子說(shuō)：過(guò)了暑假你就長(cháng)大了，可以到小學(xué)一年級學(xué)習更多的知識和本領(lǐng)，你不是說(shuō)長(cháng)大了想當醫生嗎？現在你進(jìn)了一年級開(kāi)始學(xué)習，你就可以慢慢實(shí)現自己的愿望了。在平時(shí)與孩子的談話(huà)中，家長(cháng)可以有意無(wú)意之間說(shuō)些與小學(xué)生生活有關(guān)的事情，或者已經(jīng)知道孩子將來(lái)上哪所學(xué)校的，就可以利用休息日帶孩子到將來(lái)的學(xué)校走一走，看一看，介紹一下小學(xué)高大的教學(xué)樓、寬大的操場(chǎng)，讓孩子產(chǎn)生上學(xué)的愿望和興趣。切忌對孩子說(shuō)以下的話(huà)：現在讓你多玩一下，以后上學(xué)了你就別想玩了；你這么不聽(tīng)話(huà)，以后上了小學(xué)老師一定不喜歡你；這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì )做，以后上了小學(xué)怎么辦；快點(diǎn)吃完飯做作業(yè)了，現在幼兒園作業(yè)少，以后上了小學(xué)作業(yè)很多，你慢吞吞的怎么來(lái)的及？等等。這些話(huà)都會(huì )造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于形成入學(xué)的愿望和興趣，甚至會(huì )讓孩子入學(xué)后形成厭學(xué)心理，那就得不償失了。當然，家長(cháng)也不能過(guò)分渲染小學(xué)生活，憑空想象，將小學(xué)生活說(shuō)的言過(guò)其實(shí)，這樣孩子入學(xué)后發(fā)現沒(méi)有那么好，會(huì )產(chǎn)生被騙、失望的情緒，不利于將來(lái)的學(xué)習。
二、物質(zhì)與環(huán)境上的準備
為孩子營(yíng)造一個(gè)完美的學(xué)習角落吧。
1、課桌或其他平整的工作臺。（課桌最好能調節高度的，因為孩子生長(cháng)發(fā)育很快。帶多個(gè)抽屜，以便分類(lèi)放不同的學(xué)習用品。）
2、一把舒適的坐椅。（能調節高度的最好，讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。）
3、一盞臺燈。（燈光方向與高度能調節）
4、一個(gè)小書(shū)架。（安放在課桌上，便于孩子存放不同科目的書(shū)籍和作業(yè)本。）
5、一個(gè)漂亮的日歷。（明天或以后更長(cháng)的時(shí)間，需要做什么都可以記在上面，幫孩子養成做計劃的習慣。另外，也可以將學(xué)校老師的安排和要求寫(xiě)在上面，免的孩子忘了。）
6、一個(gè)小鬧鐘。（教給孩子看時(shí)間的方法，讓孩子按時(shí)間表完成任務(wù)，培養良好的時(shí)間觀(guān)念。）
7、必備的學(xué)習用品。（文具盒、書(shū)包、鉛筆、削筆刀等，避免買(mǎi)太貴的、花樣功能過(guò)多的，以免孩子與別人攀比，形成虛榮心理或上課玩弄文具轉移了注意力。）
8、房間里不要有電視或過(guò)多的玩具，別把孩子的寫(xiě)字桌設在會(huì )客室里。
以上的準備建議家長(cháng)和孩子一起完成，在一樣一樣的準備過(guò)程中，孩子會(huì )強烈感覺(jué)到：我要成為小學(xué)生了。
三、知識與能力的準備
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文與數學(xué)的準備
1、語(yǔ)文的準備：
�。�1）正確的握筆姿勢；
�。�2）聽(tīng)、說(shuō)的能力；（用普通話(huà)說(shuō)完整的一句話(huà)，能口齒清晰的轉述一件事或描述一樣物品。）
�。�3）加強早期閱讀的培養；（喜歡看書(shū)，能看著(zhù)畫(huà)面較完整地講述或復述情節。）
�。�4）培養觀(guān)察能力、比較能力、分析能力、分類(lèi)能力；
�。�5）發(fā)展方位與空間知覺(jué)；（上、下、左、右，從上到下，從左到右，前后關(guān)系，從中間到兩邊等等。）
重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)能力的培養。
2、數學(xué)準備：
�。�1）數量關(guān)系的認識；（等量關(guān)系、相對關(guān)系可逆關(guān)系等。）
�。�2）理解應用題題意，理解解題的方法，在生活中運用簡(jiǎn)單的數學(xué)，編簡(jiǎn)單的口述應用題等；
�。�3）10以?xún)确纸饨M成能熟練掌握；
�。�4）萌發(fā)注意、發(fā)現、探索的興趣。
�。ǘ┢渌芰εc習慣
1、獨立能力；
2、任務(wù)意識與責任感；
3、社會(huì )交往能力；（會(huì )使用禮貌用語(yǔ)與同伴交談、協(xié)商，有能力獨立解決同伴間的一些糾紛，懂得謙讓與分享，有等待的耐心等。）
4、有簡(jiǎn)單評價(jià)自己與他人的能力，能正確認識自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。
專(zhuān)家告誡：父母了解幼小銜接過(guò)度期的主要教育培養內容要避免兩種傾向。
1、對孩子期望過(guò)高。而應根據孩子的身心發(fā)展，實(shí)際水平循序漸進(jìn)的耐心引導、啟發(fā)、鼓勵，不提過(guò)高要求或逼迫孩子。
2、對孩子過(guò)分保護或包辦代替，不僅影響孩子獨立性責任感的形成，還會(huì )使孩子事事依賴(lài)，自信心降低。父母應相信孩子的能力，要讓孩子有更多機會(huì )去嘗試和體驗。
做到：了解、鼓勵、支持孩子。
大班的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
你們好！
我是大（2）班xx小朋友的媽媽?zhuān)兄x老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
首先和你們大家一樣，我們對老師的辛勤勞動(dòng)以及無(wú)私的愛(ài)心表示崇高的敬意和感謝。孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)兩位老師的辛苦付出，xx之前是在示范上的小班和中班，示范的教學(xué)活動(dòng)以游戲居多，所以xx的課堂意識較差，再加上之前沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和漢字，也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)家庭作業(yè)，所以，剛上大班的前兩周不太適應。在我們正為此感到擔憂(yōu)時(shí)，兩位老師及時(shí)的安慰讓我們放寬了心，她們告訴我，孩子的教育不能急在一時(shí)，有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，要多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，盡可能地多給予表?yè)P。調整了心態(tài)以后，我也就慢慢發(fā)現孩子的進(jìn)步。如今，他已經(jīng)適應了新的環(huán)境、新的老師，學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣都有了很大的進(jìn)步，比以前懂規矩多了。能每天自己在記事本上記錄當天的作業(yè)，回家以后主動(dòng)積極地完成，并且能按我的要求作業(yè)寫(xiě)三遍，在他剛開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，我就告訴他任何一樣作業(yè)都要寫(xiě)三遍，第一遍是自己寫(xiě)完，第二遍自己獨立檢查，第三遍交給家長(cháng)檢查。剛開(kāi)始他覺(jué)得麻煩，做完作業(yè)總是本子一扔。但在我幾次堅持下他就慢慢習慣。從兩位老師那兒我學(xué)會(huì )了不拿自己的孩子去和別的孩子比，只拿他的今天和昨天比，這樣，你就會(huì )發(fā)現孩子每天都在進(jìn)步。xx在這短短的一個(gè)多月時(shí)間里能有這么大的變化，作為家長(cháng)，我們感到很欣慰，這樣的進(jìn)步離不開(kāi)老師的引導和幫助。
近來(lái)，孩子和我們的談話(huà)中越來(lái)越多的出現了在幼兒園的學(xué)習和生活場(chǎng)景，比如，今天老師又教了什么內容，小朋友之間發(fā)生了什么有趣的事。接送他上學(xué)放學(xué)的路上他常指著(zhù)店牌說(shuō)他又認識了哪個(gè)字，興奮之情溢于言表。雖然他津津樂(lè )道的都是一些小事情，但從中可以看出他在幼兒園不僅學(xué)到了知識，而且是幸福的、快樂(lè )的。兩位老師寬中有嚴，嚴中有愛(ài)。作為家長(cháng)，我懂得教育一個(gè)孩子是煩瑣的，面對不懂事的孩子，有時(shí)候難免會(huì )覺(jué)得厭煩，甚至沖小孩子發(fā)點(diǎn)脾氣。作為小學(xué)教師，我知道教育一群孩子的不易，更何況是幼兒園這樣四十多個(gè)少不更事的幼兒，這其中的艱辛我想各位家長(cháng)和我一樣雖不從事這份工作，但都能體會(huì )的到。xx身上還有著(zhù)許多的'小缺點(diǎn)，但我想，有了這兩位認真負責的好老師，在今后的學(xué)習中他一定會(huì )有更大的成長(cháng)空間。我也想借此機會(huì )對兩位老師說(shuō)一聲“你們辛苦了！”謝謝大家！
大班的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好，一年一度家長(cháng)會(huì )又見(jiàn)面了，很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(cháng)會(huì )，首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的是向各位家長(cháng)匯報您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活，學(xué)習情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)，現在本班新增加了幾名孩子，先向大家介紹一下我們三位老師，我是班主任：徐老師，這位是從小班調過(guò)來(lái)的劉老師，這位是丁老師。（大家認識一下）
經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長(cháng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動(dòng)協(xié)調能力也像個(gè)小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時(shí)度勢，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進(jìn)他們的發(fā)展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習生活中去，培養與激發(fā)他們的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力，真正做到如我們大家所期待的那樣——“天妃鳥(niǎo)，讓我們飛得更高、更遠！”
在這里，我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)孩子們的發(fā)展情況，孩子經(jīng)過(guò)小班、中班兩年的學(xué)習生活，已經(jīng)擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點(diǎn)、午睡、游戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解，比如：蒙蒙、嚴喆、王佳怡的天真可愛(ài)，喜歡唱歌、跳舞；丁俊、劉思偉、任天一的熱心，助人為樂(lè )；軒軒、樂(lè )天、天涯的記憶力強，喜歡講故事、跳舞、主持等；姚唯一、吳倩、徐盧婕的懂事體貼；……每個(gè)孩子都有它們自身的特點(diǎn)，還有新進(jìn)來(lái)的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著(zhù)美麗的光芒。我們大四班的孩子非常熱情，在幼兒園的學(xué)習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐后地想上臺。園內還有天妃鳥(niǎo)小廣播，每個(gè)雙周的星期四中午輪到我們班，想軒軒、包宇浩、蒙蒙等等很多孩子都非常想去，我們的幼兒園是以書(shū)香天幼為目標，讓天妃幼兒園里的孩子都能喜歡上閱讀，愛(ài)上閱讀，所以希望家長(cháng)朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書(shū)，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，我們就讓孩子開(kāi)始練習計算，因為一年之后他們就要進(jìn)入小學(xué)，入小學(xué)需要考試，計算是不可少的，所以我們先從10以?xún)鹊暮?jiǎn)單加減法入手，每天讓孩子回家做十道，由你們?yōu)樗麄兂鲱}。在家，他們可能是死記硬背的，而在幼兒園，我們也將這些計算題應用在實(shí)際的應用中去，讓他們逐漸了解數的概念，而不是死記硬背，所以在這里，希望各位家長(cháng)朋友能每天堅持不懈地督促孩子做計算題。
說(shuō)了孩子的這些發(fā)展，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)其他的吧，在這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺(jué)得這些對于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的，沒(méi)有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會(huì )長(cháng)大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著(zhù)他，遷就他，我們都毫無(wú)疑問(wèn)，但是到了社會(huì )之后呢？社會(huì )能原諒他嗎？社會(huì )又憑什么去寵她、遷就他？最最起碼一個(gè)人站應該有站相，坐有坐相，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以后會(huì )是什么樣子呢？也許是我說(shuō)得嚴重了點(diǎn)，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。等會(huì )我們也可以自由討論這些問(wèn)題。
還有，我們的家園溝通也在這里跟新家長(cháng)說(shuō)一下，平時(shí)來(lái)接送孩子都可以跟我們溝通、詢(xún)問(wèn)，沒(méi)有太多時(shí)間接送的家長(cháng)可以通過(guò)電話(huà)和網(wǎng)絡(luò )的方式來(lái)溝通，這里有我們的聯(lián)系方式，還有我們的班級qq群號碼，大家可以記一下：25771283，美麗童話(huà)，有空可以在群里聊一聊，還有班級里孩子的很多照片，我也放在群相冊里了，如果有需要可以直接去那里下載。這里我也表?yè)P一些家長(cháng)，孩子有一些狀況就會(huì )馬上跟我們協(xié)商，比如嚴喆的媽媽上次說(shuō)嚴喆經(jīng)常會(huì )嘆氣，這樣我們也能針對性地去觀(guān)察她，了解她，還有一些孩子的一些不良習慣，家長(cháng)可以跟我們一起提醒，這樣會(huì )有事半功倍的效果，我們坐在這里，一切都是為了孩子，所以希望大家有事多溝通，多了解。
最后還請大家填一下這張校訊通的單子，我們統計好后上交移動(dòng)公司，以后的通知基本上就發(fā)在校訊通里了，每個(gè)月的月租費是6元，這是自愿的，如果你覺(jué)得不需要也可以不填。
在這里，我要謝謝各位這兩年來(lái)對我們大四班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才有孩子更多的學(xué)習工具（包括你們制作的沙包、小球，帶來(lái)的小植物等等），想今年的自然角，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的沒(méi)人照料，已經(jīng)全軍覆沒(méi)，幸虧大家及時(shí)帶來(lái)漂亮的植物，才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們在玩中學(xué)，在觀(guān)察中學(xué)，它們的進(jìn)步與你們密不可分。謝謝你們！
接下來(lái)還有一項小任務(wù)，這本親子共讀記錄，是我們幼兒園自己印制的，具體辦法如下：每周一上交班級，至少親子閱讀（口述日記）記錄一次，在班級與幼兒一起分享后再返回給家長(cháng)。期末將親子閱讀記錄本作為書(shū)香家庭、閱讀之星評選的依據。
接下來(lái)是大家的自由時(shí)間，可以互相討論一下你教育體會(huì )、教育心得，或者有什么問(wèn)題也可以提出來(lái)大家一起討論。
最后也可以個(gè)別交流。
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