家長(cháng)的發(fā)言稿15篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的家長(cháng)的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)的發(fā)言稿1
親愛(ài)的高三全體同學(xué)：
作為高三的老師，此刻站在這里，經(jīng)歷外校歷史上最為隆重的畢業(yè)典禮，心中的不舍是難以用言語(yǔ)來(lái)表達的。做了這么多年的老師，送走了一屆又一屆的學(xué)生，但是還是沒(méi)有能練就金剛不壞之身。你們已經(jīng)練就了飛翔的翅膀，對每一個(gè)守望夢(mèng)想的18歲的孩子，屬于你們的季節千真萬(wàn)確地來(lái)到了，而我們，滿(mǎn)含著(zhù)熱淚，在這個(gè)充滿(mǎn)激情的六月，把你們放飛。
三年的光陰，一千多個(gè)日夜就這樣匆匆地翻過(guò)。但是親愛(ài)的同學(xué)們，老師不會(huì )忘記，三年中，在窗明幾凈的教室里你因苦思冥想而豁然開(kāi)朗的那份喜悅，在不很寬闊的運動(dòng)場(chǎng)中你不甘落后、奮起直追的那份執著(zhù)。不會(huì )忘記，你屢試屢敗的那份懊惱，你屢敗屢戰的那份堅韌。不會(huì )忘記 ，你在高考的最后一天你依然早早地來(lái)到了學(xué)校，默默地做好最后一次的值日衛生工作；不會(huì )忘記，你們維護集體榮譽(yù)時(shí)的群情激奮；不會(huì )忘記，你面對老師痛苦時(shí)的失聲痛哭……你們一點(diǎn)點(diǎn)的成功，都使老師滿(mǎn)懷喜悅；你們一個(gè)個(gè)的失誤，都使老師追悔不已；三年中，我們有過(guò)多少次面對面的促膝談心；三年中，我們有過(guò)多少次手挽手的共同拼搏……也許，老師曾經(jīng)錯怪了你；曾經(jīng)忽視了你，然而你也用大人般的寬容將它們輕輕抹去，因為你們理解，老師的嚴格是愛(ài)護，老師的要求是動(dòng)力……
各位親愛(ài)的同學(xué)，當高三的日子漸漸成為過(guò)去，當現在正經(jīng)歷的馬上就要成為清晰的記憶，請把你流連的目光再次投向你的母校吧。因為，這年輕的校園曾漂蕩著(zhù)你飛揚的夢(mèng)想；請把你真誠的感激再次饋贈給你們的師長(cháng)，因為，是他們見(jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(cháng)；請把你微笑的面龐再次轉向你的好友和同窗，因為，是他們共你走過(guò)如歌青春里最單純的歡樂(lè )和憂(yōu)傷。記得印度大詩(shī)人泰戈爾先生來(lái)華訪(fǎng)問(wèn)，送別時(shí)，中國朋友問(wèn)他：“先生，您落下什么沒(méi)有？”他沉默了一會(huì )，說(shuō)：“沒(méi)有了，只是我的心……”同學(xué)們，將來(lái)無(wú)論你是地處北國還是南疆，可都要記得�；丶铱纯�，�；啬感＾D轉，因為這里也有你們落下的心，你們最動(dòng)人的青春就在這片熱土上飛揚！
請別忘記，在你們青春的行囊里，永遠有我們真誠的祝福：在你們的背后，永遠有我們熱切的關(guān)注。我們深深地祝愿，你們的人生列車(chē)駛向一個(gè)個(gè)新的目標，載回的是直掛云帆、長(cháng)風(fēng)破浪的閃光青春。
家長(cháng)的發(fā)言稿2
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家早上好!我先簡(jiǎn)單地做個(gè)自我介紹，我叫XXX，是XXX的媽媽?zhuān)以谥袊桨采习�。首先非常感謝班主任吳老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對李季陽(yáng)的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣養成都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。其實(shí)，我感覺(jué)父母才是孩子的榜樣，自己做好了，孩子當然也會(huì )了，如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩，打麻將等，那是一定會(huì )影響孩子的學(xué)習的，我現在就是一個(gè)人帶孩子的同時(shí)又在上班，多學(xué)習各方面的知識既能充實(shí)自己又能給孩子做榜樣，但不管自己有多忙，每天必須認真對待孩子的作業(yè)，檢查作業(yè)發(fā)現老師給孩子打了滿(mǎn)分或平時(shí)考試得了高分時(shí)，一定要表現得很高興，并鼓勵他！
二、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。所以，我從他上中班時(shí)就要求他放學(xué)回家第一件事是寫(xiě)作業(yè)，第二件事是吃飯，然后才能看電視或和小朋友玩，哪怕是周五也是一樣，因為周六日放假了就應該出去好好地玩，讓他明白一個(gè)道理今日事今日畢，不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前上幼兒園時(shí)，我是天天陪同他寫(xiě)作業(yè)并檢查完后把書(shū)包給他整理好，結果孩子養成依賴(lài)的心理。今年剛開(kāi)學(xué)時(shí)我就告訴他，現在是小學(xué)生了，要自己動(dòng)手，做完作業(yè)要檢查，然后，自己整理書(shū)包，可能開(kāi)始不習慣，就不認真，字寫(xiě)得很丑，也經(jīng)常用轉筆刀，筆心就弄到手上，黑乎乎地就寫(xiě)作業(yè)，為此，沈老師說(shuō)過(guò)幾次，我就注意了，要他把手洗干凈了再寫(xiě)，他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我邊教邊用美工刀把筆削好，發(fā)現不對的及時(shí)糾正，筆畫(huà)錯的，我會(huì )寫(xiě)給他照樣，字寫(xiě)得太差的直接撕掉，重新寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)的要罰抄十遍，否則，不給簽名，有時(shí)碰到我自己沒(méi)有十分的把握的我會(huì )打電話(huà)問(wèn)他爸或同學(xué)的媽媽?zhuān)F在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達我有時(shí)還會(huì )上網(wǎng)查詢(xún)，也會(huì )教他如何查字典。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲。最后，有需要辦理車(chē)險，壽險，財險等業(yè)務(wù)的可以找我。
謝謝大家！
家長(cháng)的發(fā)言稿3
我的孩子并不是特別突出的優(yōu)等生，學(xué)習習慣和生活習慣都有待提高。但自從2年級以來(lái)，孩子自己與原來(lái)相比取得了比較明顯的進(jìn)步。我也跟著(zhù)他的腳步一路跌跌撞撞走過(guò)來(lái)，于生活、學(xué)習的種種情況和問(wèn)題，常常是兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，不得已地見(jiàn)招拆招，多少有了一些模糊的體會(huì )和思考，看到了一些變化和成效，說(shuō)出這些原生態(tài)的做法，希望能給大家帶來(lái)一點(diǎn)樂(lè )趣，更能得到批評指正。
今天家長(cháng)沙龍交流的主題是課外閱讀。課外閱讀的重要性是不言而喻的，如果我們的孩子都能養成一生愛(ài)讀書(shū)的好習慣，讓閱讀成為自己的生活方式，相信他們的人生一定會(huì )成功。而正因為閱讀是我們希望孩子一輩子都要去做的事情，所以，保持興趣、養成習慣就格外重要，引導他們讀自己喜歡讀的書(shū)，從中獲得愉悅和滿(mǎn)足也是格外重要�？梢哉f(shuō)，小學(xué)階段課外閱讀的主要作用，在于激發(fā)興趣，養成習慣。
在我看來(lái)，課外閱讀和學(xué)習語(yǔ)文書(shū)不一樣，她的第一個(gè)功能應該是休息放松，曾經(jīng)有作家說(shuō)，閱讀就是他的精神驛站。能不能讓孩子在課外閱讀中得到放松和愉悅，是能否長(cháng)期繼續下去的基礎。我的孩子是一個(gè)淘氣可愛(ài)的男孩，最大的興趣是電子游戲、遙控汽車(chē)以及各類(lèi)體育活動(dòng)。在和他親子閱讀的過(guò)程中，我遇到過(guò)一些實(shí)際的問(wèn)題，今天就這些問(wèn)題拿出來(lái)和大家討論。
一、孩子不想讀書(shū)怎么辦？
我發(fā)現天生就特別好書(shū)的孩子，尤其是男孩，比較少見(jiàn)。愛(ài)玩，愛(ài)親近大自然，這是孩子的天性，也是他們的權利。那怎么讓不想讀書(shū)的孩子慢慢產(chǎn)生對讀書(shū)的興趣呢？
我的一些做法是，一是營(yíng)造讀書(shū)的物質(zhì)環(huán)境，家中方便的地方都放著(zhù)我和孩子要看的書(shū)，使孩子感受到閱讀是一種閑暇的享受；出門(mén)逛公園或者旅游，我們也是隨身攜帶一兩本愛(ài)看的書(shū)，沒(méi)事拿出來(lái)翻翻，讓人感到愜意，仿佛是離不開(kāi)的一個(gè)朋友。前年寒假，我們在香港去澳門(mén)的碼頭等船，旅行的人們穿梭不息，環(huán)境十分嘈雜。吃飽喝足后的間隙，兒子自己拿出《我和小姐姐克拉拉》，坐在肯德基喧嘩的餐廳里，聚精會(huì )神地看他的書(shū)足足半個(gè)小時(shí)，那份寧靜和忘我的狀態(tài)讓我一直深深感動(dòng)。第二是孩子不愿看的書(shū)，家長(cháng)先自己看起來(lái)。通過(guò)我對這本書(shū)好奇的狀態(tài)吸引孩子，逐漸把他的注意力引導到書(shū)上來(lái)。比如，可以在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候、大家各自讀書(shū)的時(shí)候，家長(cháng)就拿著(zhù)你想要他看的書(shū)去讀。我曾經(jīng)在他每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候抄錄《論語(yǔ)》，經(jīng)過(guò)大約3天的時(shí)候，讓他對《論語(yǔ)》產(chǎn)生了興趣，主動(dòng)要求帶他讀其中的段落，還進(jìn)行了討論。由此，我體會(huì )到一個(gè)訣竅是，孩子如果不問(wèn)，你千萬(wàn)不要刻意要他注意你的書(shū)，一定要等孩子自己注意到了，主動(dòng)問(wèn)你：您看的什么書(shū)��？有這么好看嗎？這時(shí)候，就是您要她關(guān)注這本書(shū)的好時(shí)機了。這大概就是身教重于言教的意思吧。
二、孩子讀書(shū)有困難怎么辦？
讀不懂，讀得不順暢，孩子就很難體會(huì )書(shū)籍內容的精彩，更難以感受閱讀快樂(lè )了。對于孩子想讀而讀起來(lái)有困難的書(shū)籍，我采取的是降低難度、分解內容的方式讓他去接觸書(shū)籍。如果他自己讀不懂，我就采取念的方式，這種方式比較適合長(cháng)篇小說(shuō)，目前我每晚睡前要給兒子念的是《哈利波特》，長(cháng)篇小說(shuō)的情節跌宕起伏，通過(guò)我的朗讀，使我能悄悄控制閱讀的節奏，適當有些增刪，隨著(zhù)情節的發(fā)展，他的興趣也越來(lái)越濃厚，每天都帶著(zhù)期待上床，天天都會(huì )問(wèn)，媽媽?zhuān)裉炷顜醉?yè)哈利波特呢？當然，這只是其中的一種方式，我還曾經(jīng)為孩子購買(mǎi)有聲讀物，讓他可以對照文字聽(tīng)聲音，這樣就可以避免孩子出現閱讀障礙了，孩子似乎對這種方式非常接受，并且愿意同一個(gè)內容反復去聽(tīng)和看，而這個(gè)時(shí)候，他就是在學(xué)習語(yǔ)言了。只是目前市場(chǎng)上這樣的有聲讀物太少了，英文的倒是很多很多，這確實(shí)是很遺憾。
三、孩子讀書(shū)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)怎么辦？
解決這個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)方法，就是把簡(jiǎn)單的事情一件一件堅持做下去，把每一本拿起來(lái)的書(shū)一本一本堅持讀完。學(xué)校和老師對我們家長(cháng)的家庭教育提出了很多好的建議和要求，可是真的具體到家庭生活，這么多要求如何落實(shí)呢。我覺(jué)得就是要把每一件看似平常的簡(jiǎn)單事情做完。能做完就是做好了。如果家長(cháng)每天堅持讀書(shū)，孩子就會(huì )和我們一起堅持每天讀，這一點(diǎn)全在于家長(cháng)的潛移默化了。另外還有一點(diǎn)是我很重要的體會(huì )，就是要懂得“吊胃口”。孩子的興趣不容易持久，當孩子興趣來(lái)了的時(shí)候，我們千萬(wàn)不要使勁撐他，還是要按照一個(gè)按部就班的節奏進(jìn)行，讓他總有點(diǎn)頓頓吃不飽的感覺(jué)，少吃多有味，興趣就不會(huì )溜走了。
以上是我對于親子閱讀這個(gè)話(huà)題的淺顯思考和做法，由此也聯(lián)想到家庭中如何與孩子相處。我的體會(huì )是：需要管教的是習慣，需要陪伴的是心，需要放飛的是夢(mèng)想。所以，我也時(shí)而是媽媽去照顧他的起居，時(shí)而是家庭教師指導他學(xué)習，時(shí)而是朋友一起商量學(xué)期計劃或者旅行線(xiàn)路，時(shí)而化身成頑童和他一起騎車(chē)游蕩，時(shí)而又是個(gè)“女生”等著(zhù)他這個(gè)男生來(lái)“照顧”。在這些角色的進(jìn)出收放之間，我們彼此尊重和感應著(zhù)對方的心，希望我能成為我的孩子一生的精神棲息地。
家長(cháng)的發(fā)言稿4
各位家長(cháng)朋友，大家好!
今天上臺發(fā)言的幾位家長(cháng)朋友一定是代表不同的層次，而我應該是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長(cháng)講幾句話(huà)，所以你會(huì )發(fā)現接下來(lái)我的.講話(huà)的前半部分更像檢討。
其實(shí)，我和孩子的媽媽也像在座的各位一樣，特別關(guān)心孩子的學(xué)習，當然也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程。
我是個(gè)教育工作者，有滿(mǎn)腦子的教育理想、教育理論，一開(kāi)始我力圖對孩子的學(xué)習不干預，抱定多觀(guān)察、多鼓勵、多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育，結果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線(xiàn)一樣，長(cháng)時(shí)間愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。
終于，我放棄原來(lái)的觀(guān)念，也開(kāi)始像中國大多數家長(cháng)一樣，陪學(xué)、輔導，從那以后，家里就充斥著(zhù)呵斥、不滿(mǎn)和哭泣。
我不能接受這樣的一個(gè)事實(shí)，我們做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì )，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習慣。
一個(gè)失敗的情緒容易轉化為易躁，黔驢技窮的我也打孩子，有時(shí)下手很重。
每當打過(guò)孩子，尤其下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn)，看到孩子蜷縮到角落，十分無(wú)助，默默哭泣的時(shí)候，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，而他無(wú)論在體力和智力都遠遠不能和我對抗，僅僅因為學(xué)習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是我的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼、難以明說(shuō)。
直到現在，每當回想當年，看自己當年寫(xiě)的文章，還是感覺(jué)很對不起孩子，我的孩子也�？次业奈恼�，他知道爸爸的后悔是真的。
我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。
最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀(guān)點(diǎn)：
1.接受我們的孩子的現在，無(wú)論怎么樣的現在和將來(lái)，但你總要按最大的努力去教育他。
不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個(gè)人類(lèi)社會(huì )也太不公平了，這個(gè)社會(huì )的結構也太不穩定了。
不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什么同一父母的孩子也可能有天壤之別;也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。
老天爺給了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。
有遺傳就會(huì )有變異，一切可能的現在都在上帝能夠忍受的正常范圍內，我們只能接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最?lèi)?ài)他(她)，給他你能夠給他的最好的教育。
2.也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。
也許有這樣兩種情況都可能是幸福，如果你的孩子聰明、漂亮、有好習慣、善于自我控制，學(xué)習從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺(jué)得很有成就，你的確很幸福。
但也可能有另外的情況，記得我讀書(shū)的時(shí)候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺(jué)到了她可能的不幸福。當我每周背上煎餅要離開(kāi)家的時(shí)候，她都那樣的不舍，撫著(zhù)我的背說(shuō)，孩子你學(xué)習好，有出息，將來(lái)可是要在天邊工作，媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了。
媽媽的這句話(huà)不幸一語(yǔ)成讖(chèn)，媽媽去世的時(shí)候，我們沒(méi)有在她的身邊，這不是一種詛咒，這是一種可能。
如果你的孩子沒(méi)有這么優(yōu)秀，你要教育，你要反復教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說(shuō)的話(huà)多，我認為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么?孩子成人之后，彼此親近的機會(huì )就少了，在他未成年的時(shí)候，比對別人多一點(diǎn)的時(shí)間跟自己的孩子在一起，也許就是幸福，千萬(wàn)別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福變成彼此的折磨。
世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長(cháng)久。
3.每個(gè)孩子都不一樣，我說(shuō)的是各個(gè)方面，孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度，是能力。
沒(méi)有誰(shuí)因為孩子身高比不上別人，天天打孩子;沒(méi)有誰(shuí)因為孩子跑不過(guò)劉翔，天天罵孩子，因為外表的差異看得見(jiàn)。
我們承認，升學(xué)率也沒(méi)與這些，學(xué)校不因為這個(gè)而歧視，但偏偏因為學(xué)習你咽不下這口氣，你不肯放過(guò)你的孩子，你又何苦呢?看不見(jiàn)的差異也是存在的，要不我們怎么沒(méi)成了愛(ài)因斯坦呢?為孩子的未來(lái)努力是應該的，別為孩子的未來(lái)太擔心，大樹(shù)可以參天，小草也能成綠。為什么會(huì )丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說(shuō)了千百遍，打了好幾場(chǎng)，他還是他，怎么就是不聽(tīng)呢?
家長(cháng)朋友們，很可能不是因為態(tài)度，就像學(xué)不會(huì )、長(cháng)不高、跑不快一樣做不到，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習生活規劃，用表格、用小結幫他，而沒(méi)有辦法怪他。
4.問(wèn)題不要定性，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不要空談方法，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情，做具體的題目的過(guò)程和積累中。
這一點(diǎn)，之前我似乎已經(jīng)說(shuō)透。其實(shí)大家都知道，孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服，只能轉化為反感，其實(shí)他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。
我特別想說(shuō)一句，孩子們報的輔導班，有沒(méi)有效，是不是要想想，我是覺(jué)得如果他在學(xué)校聽(tīng)不進(jìn)去，他能在外邊聽(tīng)進(jìn)去嗎?而且，一周一次，間隔太長(cháng)，內容自成體系，跟學(xué)校老師的內容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步，而且相互鞏固，一個(gè)大學(xué)生就可能做到。
當然，沒(méi)有任何一個(gè)方法適應所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我離成功遠著(zhù)呢?
5.教育立竿見(jiàn)影是神話(huà)，我寧愿相信我的孩子大器晚成。
對孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準備，做好了一直不見(jiàn)效的準備，沒(méi)有辦法，就是因為他是我的孩子。
當父親越久，當老師越久，越覺(jué)得教育我幾乎沒(méi)有入門(mén)，這根本就不是謙虛，真是這樣，要不你說(shuō)說(shuō)哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有哪種教育方式忽然大熱，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì )，它就銷(xiāo)聲匿跡了呢?
盡管我準備好了堅持，但我依然不知道什么時(shí)候見(jiàn)效，也許我努力的時(shí)候見(jiàn)不到效，也許某一時(shí)刻我沒(méi)有準備的時(shí)候孩子忽然成長(cháng)，即是他成長(cháng)了，我也不能貪天之功，感覺(jué)是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰(shuí)能說(shuō)得清呢?
但，我要堅持，就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說(shuō)不定智商、情商也如此，我寧愿相信，我的孩子大器晚成。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
家長(cháng)的發(fā)言稿5
各位老師、各位家長(cháng)：
大家下午好!
首先，很榮幸能有這樣一個(gè)機會(huì )和大家一起交流與學(xué)習關(guān)于孩子教育方面的問(wèn)題。
其次，有點(diǎn)慚愧的是，我覺(jué)得在培養孩子方面，特別是培養孩子的學(xué)習習慣方面，無(wú)論在教育的方式方法上還是耐心方面都做得還不夠，跟周?chē)S多優(yōu)秀的家長(cháng)相比還有很大的差距，但我也還是在不懈的努力當中。那我就把孩子目前已經(jīng)養成的和我正在慢慢捉摸過(guò)程中的培養那些好習慣的過(guò)程和大家一起分享、探討一下。
我覺(jué)得我對于自己的孩子培養得最成功的，就是養成了她愛(ài)看書(shū)的好習慣。
其實(shí)孩子都是愛(ài)看書(shū)的我覺(jué)得，只是喜歡看什么書(shū)的區別，就像說(shuō)孩子都是喜歡看電視的，難道所有的電視孩子都愛(ài)看？答案當然是否定的。有些家長(cháng)看到孩子在看漫畫(huà)、童話(huà)小說(shuō)之類(lèi)的，就會(huì )有意見(jiàn)：“都是小學(xué)生了，還在看漫畫(huà)？！”“你也不想想快期中考試了，還在看童話(huà)書(shū)？！”很多家長(cháng)會(huì )認為只有多做練習才會(huì )對解題有幫助，只有多看作文書(shū)才會(huì )對寫(xiě)作有幫助。其實(shí)好的漫畫(huà)，都是有很深的寓意在里面的，像《加菲貓》、《snoopy》、《父與子》等等這些經(jīng)典的漫畫(huà)，看的時(shí)候并不是一眼就能看懂的，通常都需要通過(guò)思考才能領(lǐng)會(huì )作者所要表達的意思，而看懂了作者所要表達意思的孩子，就像猜對了謎題一樣，欣喜之余更會(huì )對后面的漫畫(huà)故事產(chǎn)生濃厚的興趣，而慢慢地，愛(ài)動(dòng)腦的習慣就在無(wú)形中逐步養成了；而看看童話(huà)小說(shuō)之類(lèi)的，不僅可以豐富孩子的想像力，積累寫(xiě)作素材，對語(yǔ)文的閱讀能力和語(yǔ)言組織及表達能力的提高等都有很大幫助，甚至對數學(xué)題題意的理解也很有幫助，題目理解了，解題當然容易多了。
我的孩子還喜歡看科普類(lèi)的書(shū)，動(dòng)物、植物和自然等等各方面的都喜歡，特別是昆蟲(chóng)方面的，一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕，這類(lèi)書(shū)的話(huà)，我覺(jué)得男孩子應該會(huì )更喜歡，而我覺(jué)得這也是值得鼓勵的，雖然對學(xué)習成績(jì)不一定會(huì )有立竿見(jiàn)影的效果，但是不僅能豐富孩子的課外知識，對培養孩子的專(zhuān)心也是很有幫助的，試想，孩子如果能夠專(zhuān)心的話(huà)，還有什么事做不好呢？
所以，要培養孩子愛(ài)看書(shū)的好習慣，最重要的一點(diǎn)，就是投孩子所好，所謂開(kāi)卷有益，只要不是不健康書(shū)籍，各種類(lèi)別、各種體裁的，只要孩子喜歡，我覺(jué)得都可以。
我的孩子學(xué)習方面最大的問(wèn)題就是動(dòng)作比較慢，主要體現在作業(yè)方面。作業(yè)質(zhì)量不差，就是速度不夠快。為此也沒(méi)少說(shuō)、少批評過(guò)，甚至還忍不住動(dòng)過(guò)手，但是效果都不怎么樣。找了下原因，發(fā)現可能跟聽(tīng)說(shuō)的有些孩子為了避免家長(cháng)另外布置作業(yè)而故意拖拉作業(yè)的情況類(lèi)似，我們的孩子業(yè)余是學(xué)小提琴的嘛，那她可能為了少練琴就故意拖拉作業(yè)，開(kāi)始是故意，久而久之就成習慣了。找到了原因，事情就好辦些了，最近我采取了個(gè)辦法，跟孩子說(shuō)，如果連續兩天八點(diǎn)鐘之前完成作業(yè)，那這里的第二天就也不需要練琴。孩子很高興就同意了，而且連續兩天的作業(yè)就真的都在八點(diǎn)鐘之前就完成了。最后的結果就是兩天里就練了一次的琴，但相比兩天一天都不練、作業(yè)還都做到九點(diǎn)多是好太多了；另外，孩子在學(xué)習過(guò)程中總歸會(huì )碰到一些困難，如果那天還心情不佳，不愿去主動(dòng)克服，家長(cháng)也不予幫助的話(huà)，就這樣拖著(zhù)，作業(yè)的完成時(shí)間自然而然地就晚了。開(kāi)始我也不管，覺(jué)得應該養成孩子碰到困難自己解決的習慣，可是后來(lái)覺(jué)得并不是這樣。想想自己在工作中有時(shí)也會(huì )有碰到困難泄氣的時(shí)候，何況孩子呢？曾經(jīng)有一次，語(yǔ)文老師每天讓背一定量的成語(yǔ)來(lái)積累詞匯量，成語(yǔ)不像課文，互相之間是相互獨立的，所以比較難背，有時(shí)量多一些，孩子就失去信心了， 那天孩子就趴在那兒說(shuō)背不出來(lái)了，不愿意繼續下去了，我就出主意說(shuō)，我先來(lái)背，碰到背不出來(lái)的，你就做個(gè)提示。孩子一聽(tīng)可來(lái)勁了，其實(shí)我們的記憶并不比孩子強，更記不住，可是你背不出，孩子也很開(kāi)心，然后很積極地用肢體語(yǔ)言來(lái)表達我要背的成語(yǔ)，讓我來(lái)猜。等我背完一遍，孩子幾乎已經(jīng)把所要背的所有成語(yǔ)都演示了一遍，那再輪到孩子背的時(shí)候幾乎就沒(méi)什么困難了，難得有一兩個(gè)背不出的，我也盡量用肢體語(yǔ)言表達一下，這樣孩子的作業(yè)速度不僅得到了保證，而且也讓孩子體驗到了學(xué)習的快樂(lè )。
要培養孩子良好的學(xué)習習慣還真不是一天兩天就能辦到的，也沒(méi)有一種方法是適合所有孩子的，但是嘗試了那么多，可以肯定的有一點(diǎn)就是，只要我們作父母的有足夠的耐心和用心來(lái)幫助孩子度過(guò)學(xué)習中的每一個(gè)難關(guān)，不要讓他（她）們失去對學(xué)習的信心和興趣，并體驗到好的學(xué)習習慣所帶來(lái)的學(xué)習的輕松和快樂(lè )，那么養成良好的學(xué)習習慣應該就指日可待了。
謝謝大家！
家長(cháng)的發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
你們好！
非常感謝學(xué)校召開(kāi)六一國際兒童節慶祝會(huì )，在此，我代表全體家長(cháng)向一直關(guān)心和支持少年兒童成長(cháng)的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓致以最崇高的敬意和衷心的感謝，向全體小朋友們表示節日的祝賀！
我是萬(wàn)綏幼兒園小一班，湯紫倩的媽媽?zhuān)裉煺媸莻�(gè)好日子，溫暖的陽(yáng)光，醉人的花香；喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛！連小草都在歡樂(lè )地歌唱六一國際兒童節的到來(lái)，在座的很多孩子的爸爸媽媽大都是80后，大部分只有一個(gè)孩子，他們集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，我們的愛(ài)對他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)“泛濫成災”，如果這些愛(ài)用得不當就會(huì )成為“愛(ài)心殺手”。雖然我們各自從事著(zhù)不同的職業(yè)，但我們著(zhù)一個(gè)共同的心愿——望子成龍，望女成鳳。借這個(gè)機會(huì )和各位爸爸媽媽探討下各自的孩子。
愛(ài)孩子的愛(ài)孩子的每個(gè)爸爸媽媽都會(huì )這樣說(shuō)，可是我們真正能夠做到愛(ài)孩子的有幾個(gè)？我們做爸爸媽媽的給孩子好吃的好玩的，給孩子買(mǎi)好的衣服等等一些，這不叫愛(ài)孩子，這是每個(gè)家長(cháng)應該做的事。
爸爸媽媽不拿自己的孩子和別人的孩子做攀比，我們會(huì )有朋友聚會(huì )啊，親人團聚時(shí)，談得最多的就是孩子的問(wèn)題。在談?wù)摃r(shí)，孩子有時(shí)就成了我們向對方炫耀的資本。誰(shuí)都希望自己的孩子比別人的孩子聰明，可愛(ài)，爸爸媽媽的想法沒(méi)有錯。錯就錯在拿自己的孩子和別人的寶孩子做攀比，這樣會(huì )給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力，當孩子達不到家長(cháng)所期望的目標時(shí)，作為家長(cháng)的我們會(huì )把失望變成一種暴力發(fā)泄到孩子身上。所以不要把自己的孩子想象成天才，她和別的孩子一樣很普通，如果貼了小紅花說(shuō)明她今天表現很好，沒(méi)有貼小紅花的只是說(shuō)明她今天的知識點(diǎn)還沒(méi)有完全理解，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽?xiě)搸椭⒆诱业絾?wèn)題，鼓勵孩子。以一種平常的心來(lái)對待自己的孩子，這樣給孩子減壓也給自己減壓不要把對孩子的教育的責任推給學(xué)校。
學(xué)校的教育是一種狹義的教育。孩子性格古怪，愛(ài)鉆牛角尖，那不是學(xué)校的責任，而是家長(cháng)的責任。爸爸媽媽的處事態(tài)度會(huì )直接影響到孩子。爸爸媽媽的人生價(jià)值觀(guān)是孩子人生價(jià)值觀(guān)的一面鏡子。人生幾十年，把幾年的精力花在孩子身上，這是一件值得努力的事！媽媽在孩子成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)很大的作用。每一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上都是一樣的，天真無(wú)邪，不同的是遇見(jiàn)的爸爸媽媽不同，培養的目標也不同。13歲之前的孩子可塑性最強，每一個(gè)父母都要把握時(shí)機，不要一味的把自己的孩子推向學(xué)校和培訓機構，最了解孩子是爸爸媽媽自己。逼迫孩子做他不喜歡做的事，那樣只會(huì )事半功倍。在坐的家長(cháng)也都是從幼兒到初中到大學(xué)行程路上的過(guò)來(lái)人，應該知道學(xué)習是個(gè)很辛苦的事。我們往往只會(huì )把孩子推給這個(gè)興趣班，那個(gè)興趣班，卻忘記了孩子學(xué)習的艱辛。爸爸媽媽盡力配合學(xué)校工作，為了孩子的今后做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)
今天，我們的孩子將在舞臺上展示他們的風(fēng)采，這些節目凝聚著(zhù)孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步也凝聚著(zhù)老師們的辛勞和汗水，凝聚著(zhù)家長(cháng)們的心血和期望，讓我們一起為我們的孩子加油鼓掌，我們一直堅信我們的孩子是最好的最棒的。
最后，祝各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)身體健康！工作順利！家庭和睦。
謝謝大家！
家長(cháng)的發(fā)言稿7
各位來(lái)賓：
大家好！
今天是我家xxx與xx新婚大喜的好日子，首先我們全家向這對新人表示最美好、最衷心的祝愿！同時(shí)也為各位的到來(lái)表示感謝！ 時(shí)間穿梭般地逝去，xx仿佛就在不經(jīng)意間長(cháng)大了，想起小時(shí)候拉著(zhù)她的小手在池塘邊嬉戲，她那充滿(mǎn)童趣的雙眼滿(mǎn)含著(zhù)天真；冬天，她凍得通紅的小手放在媽媽的懷里，媽媽心疼的用身體溫暖著(zhù)她……這一幕幕時(shí)時(shí)在我們眼前回蕩，使我們覺(jué)得還沒(méi)有關(guān)愛(ài)夠她，忽然間她就為人妻了，我們祝福她！
xx，在你幼年、童年的時(shí)候我們沒(méi)有為你留下足夠的文字、影像�？晌蚁雽δ阏f(shuō)，你成長(cháng)的每一個(gè)日日夜夜，都是爸爸媽媽最溫暖也最牽腸掛肚的期盼，今天你在父母、親戚、老師、同學(xué)、朋友等的關(guān)心、呵護、扶持下有了漂亮，有了健康，有了知識，有了自強不息，我和家人為你感到欣慰。 女大當嫁，這幾年里，隨著(zhù)大學(xué)學(xué)業(yè)的結束，隨著(zhù)你工作的落實(shí)，我們祈禱著(zhù)你能受到愛(ài)神的光顧，覓尋到你的意中人，獲得你應該有的幸福。楊柳含春意,天涯有知音，終于，在今天，你尋到了，也就在今天，我們把你交給了一個(gè)優(yōu)秀、俊朗的青年——xx!我們兩家的孩子都是從鄉下到城里奮斗，雖然一個(gè)原籍在xx，一個(gè)原籍在xx，偏偏就使你們在xx相識、相知到相戀、相 愛(ài)、到今天成為夫妻了，這就是神的旨意，是天賜的良緣。從今以后，你們要在生活 中互相照顧，在工作上互相支持，做對社會(huì )有用的人，做對家庭有責任的人。要孝敬長(cháng)輩， 和睦家庭，忠誠友愛(ài)，永結同
心，愿你們夫妻恩愛(ài)，用勤勞和智慧去創(chuàng )造美好的生活。我再次衷心地感謝各們來(lái)賓的光臨。希望你們以后一如既往的愛(ài)護、支持、提攜一對新人，我拜托大家，向大家鞠躬!
最后，祝各位來(lái)賓、親朋好友們身心健康、家運興��！謝謝大家！
家長(cháng)的發(fā)言稿8
尊敬的各位親朋好友：
大家好！
今天，是我女兒XXX和女婿YYY喜結良緣的大喜日子。作為孩子的家長(cháng)，我首先衷心地感謝各位來(lái)賓、各位親朋好友的光臨！
此時(shí)此刻，看到二位新人攜手步入神圣的婚禮殿堂，并舉行這樣隆重的婚禮，我的心情感到無(wú)比的激動(dòng)，無(wú)比的喜悅！
女兒的成家立業(yè)，是我們做父母的多年來(lái)的心血和希望。今天，看到他們手拉手地走進(jìn)了婚姻的殿堂，感到十分的高興！
我們希望XXX和YYY要記住今天的牽手是意味著(zhù)責任、義務(wù)、信任和忠誠。在以后的生活中要多一些寬容和諒解，多一些體貼和關(guān)心。
最后，再一次感謝各位來(lái)賓、各位親朋好友的光臨，為婚禮增添光彩！祝大家身體健康！工作順利！生活幸福！
謝謝大家！謝謝！
家長(cháng)的發(fā)言稿9
望子成龍，望女成鳳。是每個(gè)家長(cháng)的心愿。那么孩子上初一，家長(cháng)該做些什么？
1、家長(cháng)要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)校的要求。
當孩子升入初中以后，作為家長(cháng)很有必要到學(xué)校走訪(fǎng)一次，了解中學(xué)的各種規章制度，了解作業(yè)的規范化要求、各學(xué)科的學(xué)習特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來(lái)有目標，檢查起來(lái)有標準，使少數不自覺(jué)的孩子難以“蒙混過(guò)關(guān)”。
2、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，要求他們提高時(shí)間利用率。
家長(cháng)可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習、娛樂(lè )和休息，在規定的學(xué)習時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長(cháng)要經(jīng)常檢查督促，千萬(wàn)不可滿(mǎn)足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習條件�，F在住房條件普遍有了改善，不少家長(cháng)為了不干擾孩子的學(xué)習，都給孩子單獨安排了臥室，書(shū)桌、臺燈、臺風(fēng)扇、收錄機。應有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結果孩子在房間里到底干什么，家長(cháng)卻心中無(wú)數。有的孩子就利用了家長(cháng)的疏忽，躲在房間里看小說(shuō)，雜志，荒廢了學(xué)業(yè)。
3、注意培養孩子良好的學(xué)習習慣。
掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，對于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但能有效地提高他們當前的學(xué)習成績(jì)，而且能使他們終身受益。
�。�1）、預習的習慣。
在完成當天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認真預習第二天學(xué)習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內容層次結構、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，使第二天的聽(tīng)課有所側重。
�。�2）、做作業(yè)的習慣。
很多學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正。結果不但費時(shí)多，錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問(wèn)題等等，將所學(xué)的知識理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)始做作業(yè)。因此，除了要求做到態(tài)度認真、獨立完成、步驟完整、書(shū)寫(xiě)整潔、符合規范、反復檢查、認真訂正以外，還要擺好復習與做作業(yè)的先后順序。
�。�3）、復習鞏固的習慣。
以上是一些在家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題及簡(jiǎn)要對策，當然還會(huì )有其他的很多問(wèn)題等著(zhù)我們去面對。所以我們真誠地希望在教育過(guò)程中能得到您的響應與配合，來(lái)共同營(yíng)造孩子美好的未來(lái)。如果您有對于孩子家庭教育的問(wèn)題與想法歡迎來(lái)學(xué)校探討、交流。我們愿給予最大、最真誠的支持。
4、家長(cháng)要做到認真檢查督促的習慣。
家長(cháng)一定認真檢查學(xué)生的作業(yè)是否做完、做全、保證質(zhì)量。該背誦的要背誦，不要不背；該默寫(xiě)的要默寫(xiě)，不要抄寫(xiě)；該全寫(xiě)的要全寫(xiě)，不要寫(xiě)要點(diǎn)。只要家長(cháng)逐項認真檢查，孩子就不會(huì )偷懶、不認真、騙家長(cháng)。就能養成好習慣。
5、家長(cháng)要做到“兼聽(tīng)則明”。
家長(cháng)都比較心疼孩子，當孩子給家長(cháng)說(shuō)一些事時(shí)，家長(cháng)都比較相信。因此，很多家長(cháng)成為了孩子的幫手，到學(xué)校找老師鬧甚至找到校長(cháng)、局長(cháng)、市長(cháng)告狀。結果造成老師都不愿管，學(xué)生不愿理的壞孩子。例如：有一個(gè)孩子上課不遵守紀律被老師批評了幾句，家長(cháng)就找到了校長(cháng)。結果老師都不敢管了，最后孩子不得不轉學(xué)。因此，我們家長(cháng)不能“偏聽(tīng)則暗”要多聽(tīng)一聽(tīng)老師反映的實(shí)際情況做到“兼聽(tīng)則明”。
6、要讓孩子融入到集體當中，讓孩子有歸屬感。
家長(cháng)要支持孩子參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)、興趣小組、運動(dòng)會(huì )、衛生大掃除等有益的活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子形成活潑開(kāi)朗、積極向上的心態(tài)，并在活動(dòng)中有成就感找到心靈的歸屬。
家長(cháng)們，為了我們的孩子能成“龍”成“鳳”一定要嚴格要求自己，不要有一時(shí)的僥幸偷懶心理扎扎實(shí)實(shí)的配合學(xué)校老師做好孩子的督促養成教育。
家長(cháng)的發(fā)言稿10
各位家長(cháng)朋友，大家晚上好！真的很有幸能站在這里，和大家分享我和孩子的共同成長(cháng)經(jīng)歷。
我呢，比較喜歡小孩子，就是比較粘孩子的那種，喜歡走到哪把孩子帶到哪。除了白天上班時(shí)間，其他大多時(shí)間，我都是和孩子共同度過(guò)的。好像我是把管孩子當作了自己的事業(yè)一樣。我是這么想的，孩子需要陪伴的時(shí)間也就童年這點(diǎn)時(shí)光，等孩子再大了，陪孩子的時(shí)間少了，或許那時(shí)孩子們也不太需要我們陪伴了，所以現在就好好享受與孩子在共處的日子。
關(guān)于如何教育孩子，我想大家在各種資訊中，各種書(shū)上都經(jīng)�？吹�，大道理大家都懂的，我呢，就自己和孩子在一起的生活中的瑣事和大家分享分享。
我覺(jué)得閱讀，就是看課外書(shū)非常重要，我跟何靚是這樣說(shuō)的：作家寫(xiě)一本書(shū)，要花很多時(shí)間，很多精力，而我們只要動(dòng)動(dòng)眼，動(dòng)動(dòng)手，就能欣賞到這個(gè)作品，這是一件很享受的事情。何靚看課外書(shū)還是蠻喜歡的。她早上醒來(lái)，第一件事就是看課外書(shū)，沒(méi)有特殊的情況，她都是從6點(diǎn)半醒來(lái)就看書(shū)，一直看到7點(diǎn)起床。晚上，我下班回家，她基本把大多作業(yè)都做完了，吃完晚飯，休息會(huì )，基本七點(diǎn)前能把所有作業(yè)都做完，然后她就是很享受地看課外書(shū)。這時(shí)，我也會(huì )陪她在書(shū)房里，檢查完作業(yè)，然后也陪著(zhù)她一起看書(shū)。其實(shí)有時(shí)候，我也不太樂(lè )意，我更樂(lè )意看看微信朋友圈，看看電視劇，但有時(shí)想想，在這日益浮躁的現代，其實(shí)看看書(shū)，沉淀沉淀自己，也是別有滋味�？吹接幸馑嫉牡胤�，我和何靚都會(huì )給對方讀一讀，笑一笑。更重要的是，我知道，我在看書(shū)，讓孩子會(huì )有個(gè)好的看書(shū)氛圍，也會(huì )讓她覺(jué)得看書(shū)是件快樂(lè )的事。
我是聽(tīng)一位朋友推薦，孩子有很必要讀一些繪本，所以上個(gè)學(xué)期，我帶了何靚去了好多次圖書(shū)館，把圖書(shū)館里的繪本基本看遍了。這種閱讀，并不是馬上有立竿見(jiàn)影的效果，但我想這個(gè)日積月累，循序漸進(jìn)的過(guò)程，應該會(huì )對孩子的寫(xiě)作，閱讀理解，甚至對數學(xué)應用題的理解能力上有些幫助吧。
英語(yǔ)課方面，我對何靚的要求是，書(shū)本上老師要求學(xué)會(huì )的內容，出現的單詞都要背出來(lái)，有時(shí)她也會(huì )怨聲載道，老師根本沒(méi)有要求背單詞，干嘛她要背。我是跟她說(shuō)，這些單詞，就像語(yǔ)文課里的認字，是最最基礎的知識，哪怕現在不背，以后還全是要背出來(lái)的，趁現在作業(yè)量不大，時(shí)間寬裕，現在背背出來(lái)，何樂(lè )而不為呢。我會(huì )把單詞按音標的讀音讓她背，再慢慢讓她理解，()這樣背起來(lái)也要省力很多，有時(shí)碰到特難的單詞，我也會(huì )找一些方法，幫助她記牢。
數學(xué)課方面，我是基本沒(méi)花時(shí)間，只是她作業(yè)中有錯的話(huà)，我不會(huì )指出哪題錯了，而是讓她全部重新檢查，她做數學(xué)，做完不高興檢查，這樣有一題，就得全部重新檢查，或許她會(huì )覺(jué)得還不如做的時(shí)候認真一點(diǎn)。我是跟她說(shuō)不懂就問(wèn)，不懂不難為情，不可怕，可怕的是不懂裝懂。印象很深的一次，有天放學(xué)回來(lái)，她說(shuō)今天的數學(xué)課開(kāi)小差了，那節課是教如何角，她沒(méi)有很懂。我當時(shí)沒(méi)有責怪她，還夸獎了她實(shí)事求是的態(tài)度。我覺(jué)得她主動(dòng)承認了自己的不足，還請求我幫她助，把她教懂，這是難能可貴的。
上面是我在學(xué)科方便的具體做法�，F在的孩子都比較自我，性格浮躁，脾氣有時(shí)比我們家長(cháng)還大，何靚也是，有時(shí)是要被她氣死的節奏。我也會(huì )罵她，也會(huì )暴力地打她幾下手臂，但感覺(jué)以暴制暴，根本制服不了她的內心。后來(lái)我經(jīng)朋友介紹，買(mǎi)了一本尹健莉的"好媽媽勝過(guò)好老師",我是很仔細地看了，真心覺(jué)得這本書(shū)不錯。有時(shí)我脾氣上來(lái)時(shí)，要發(fā)火時(shí)，我會(huì )深呼吸幾下，再想想那本書(shū)中的媽媽?zhuān)揖湍芸刂埔幌虑榫w了。每個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體，所以對待孩子的方法也不是千篇一律的。我是感覺(jué)，和孩子以朋友的方式交心，是最好的溝通方式。
最后，我講一下，我們402班，可謂歷經(jīng)風(fēng)雨，一路跌跌撞撞到了四年級，直到郁老師當了班主任，才有了群龍有首的感覺(jué)。何靚喜歡把學(xué)校里的事，回來(lái)嘮叨。有回她說(shuō)，郁老師真的很好很好的，有個(gè)同學(xué)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)資料，郁老師要自己出錢(qián)買(mǎi)資料送給那個(gè)同學(xué)。還有次，何靚說(shuō)郁老師真是太厲害太厲害了，背課文，她先叫我們一起背，然后讓背不出的同學(xué)，自覺(jué)站起來(lái)，然后郁老師表?yè)P了他們的誠實(shí)，并讓他們罰抄。接著(zhù)郁老師又抽查其他同學(xué)背，這次背不出的同學(xué)，加倍罰抄。郁老師最精的是，她還沒(méi)死心，她還要叫我們全部默寫(xiě)。反正，這種瑣事還有很多，何靚都會(huì )回來(lái)津津樂(lè )道。所以我能感覺(jué)到郁老師真的是用心，用方法在管理這個(gè)班級，真的非常欽佩和感謝。(范_文_先_生_網(wǎng))和家長(cháng)聊天中，也知道姚老師，也是一位相當負責，口碑相當好的老師，有了這么好的老師團隊，再加上我們家長(cháng)對孩子多用點(diǎn)心，我想我們402班會(huì )越來(lái)越棒的。
在此，我順便感謝在場(chǎng)的一些家長(cháng)，因為我們的孩子同齡同班，所以對管孩子方面最有共同語(yǔ)言，在我管孩子方面迷茫，不知所措時(shí)，我會(huì )向她們傾訴，她們都會(huì )知無(wú)不言，言無(wú)不盡，為我指點(diǎn)迷津。三人行，必有我師，希望，我們402班各位家長(cháng)，把好的經(jīng)驗，方法都拿出來(lái)分享分享，讓我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步共同努力吧！謝謝大家。
家長(cháng)的發(fā)言稿11
尊敬的各位老師、家長(cháng)、小朋友們：
大家好！我是***小朋友的媽媽?zhuān)裉煳夷艽砑议L(cháng)發(fā)言感到非常榮幸，其實(shí)在各位老師、家長(cháng)面前我也是一個(gè)學(xué)生，在教育孩子方面，我和我們這個(gè)家庭還有很多需要向大家學(xué)習的地方。在這里很感謝學(xué)校和老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育。
孩子是我們家長(cháng)自己的，家長(cháng)有責任正確引導孩子的整個(gè)成長(cháng)歷程，現在老師以幫我們教育了8小時(shí)有余，指引孩子們向更好的方向發(fā)展。彌補我們家長(cháng)自己所不能的系統教育，在這里從心底里感謝老師們，是你們的付出，讓我們的孩子得以健康成長(cháng)。請允許我代表家長(cháng)向老師們說(shuō)聲：“你們辛苦了，謝謝你們！”針對孩子的成長(cháng)教育談不上發(fā)言，只能借此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
首先是培養孩子良好的習慣
現在很多家長(cháng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì )背多少唐詩(shī)、能認多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不明確的。其實(shí)，對于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養成好的習慣才是最重要的。我們應該根據自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習慣改掉。我們家天天很愛(ài)玩；在玩具上，我和他爸有意識的多給他買(mǎi)積木，他有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對提高注意力集中都很有幫助，我感覺(jué)天天進(jìn)入大班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，很多內容并不是七歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強迫他學(xué)也只能是機械的學(xué)，孩子沒(méi)有興趣，反而會(huì )對以后的學(xué)習產(chǎn)生不良的影響，我也根據天天的喜好來(lái)安排一些內容，天天喜歡聽(tīng)故事，我就選擇一些他喜歡的故事讀給他聽(tīng)，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他，一段時(shí)間后，他自己可以復述故事內容�；蛘咴谥v的時(shí)候故意將有些地方講錯，天天就會(huì )很積極的給我指出錯誤。我首先及時(shí)承認錯誤，并且表?yè)P他的細心。在這個(gè)過(guò)程中我感覺(jué)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為家長(cháng)，我們必須考慮如何給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因為持久產(chǎn)生快樂(lè )的力量永遠強于瞬間的快樂(lè )！
其次我認為是培養孩子的獨立性
現在天天進(jìn)入幼兒園近三年了，在這三年中變化也是非常之大，從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就哭，從見(jiàn)到親戚鄰居不說(shuō)話(huà)，到現在一進(jìn)幼兒園就喊老師早，放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)，遇見(jiàn)熟人打招呼。從最初滿(mǎn)身的壞毛病到現在養成一些良好的習慣等等，看著(zhù)天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上，我知道，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛苦的汗水，都離不開(kāi)老師的悉心的教導。我們有理由相信，有我們家長(cháng)的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康成長(cháng)，他們將會(huì )是我們的驕傲。
我知道在座的各位家長(cháng)朋友一定也有自己很好的教育方法方式。希望有機會(huì )，能和各位家長(cháng)我們一起來(lái)交流，一起來(lái)分享孩子的成長(cháng)。
最后，祝各位家長(cháng)生活美滿(mǎn)，祝各位老師工作順利，祝各位小朋友天天快樂(lè )，茁壯成長(cháng)！
家長(cháng)的發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。 在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校前列。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天的會(huì )議有四項議程：
一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持 二是請我們班的家長(cháng)交流一下自己教育自己孩子的方法 三是請各位家長(cháng)與課任老師結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。
四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問(wèn)題，能夠在家和在學(xué)校一樣開(kāi)心，幸福，健康的成長(cháng)。
一、成績(jì)回顧
我們班現共有學(xué)生65人，其中男生35人，女生30人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(cháng)的正確引導，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰斗力的班集體。
通報和分析第一次月考、期中考試成績(jì)。
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，學(xué)校和班級將舉行20xx元旦文藝匯演。要求每位同學(xué)積極參與。
我相信，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上都會(huì )有更大的進(jìn)步。
二、班級管理
我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，就讓學(xué)生自己做。 在學(xué)習方面，我從不以成績(jì)論英雄，而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì )找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因
此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì )發(fā)揮良好的作用。
根據自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀現象時(shí)，我一
般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀，主要表現在上課說(shuō)話(huà)，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問(wèn)題。針對這種情況，我一般不過(guò)于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導和心理上的梳通。
三、存在的問(wèn)題
當然，我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著(zhù)老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間，加之自學(xué)意識不強，只會(huì )完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，但我認為，這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎
么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。
上中學(xué)后，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jì)搞好就難了。所以我在這方面對學(xué)生訓練的頗多。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì )自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(cháng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì )自己看書(shū)和思考，但效果并不理想。當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。
四、重視家庭教育
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和
精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
家長(cháng)的發(fā)言稿13
大家好！
我是學(xué)前班xxx的家長(cháng)。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )。首先請允許我代表所有的家長(cháng)真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責任更是家長(cháng)的責任。
孩子自上幼兒園以來(lái)，他的變化是非常明顯的。以前輔導他的學(xué)習，讀拼音都是生硬的讀，現在他每次都能用生動(dòng)的、象口訣一樣的口氣有節奏在朗讀拼音，孩子在學(xué)習數學(xué)中，改掉了用兩只手查數的壞毛病，他會(huì )用心默默地去計算。每天都能讓我感覺(jué)到孩子一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步。這些進(jìn)步都離不開(kāi)東方幼兒園老師對孩子的教育。我想，很多家長(cháng)都會(huì )有這樣的一個(gè)習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園時(shí)老師如何對待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會(huì )一五一十地向我描述他在幼兒園生活，但每次他的答案能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺(jué)得老師是安全的，是可以依賴(lài)的。我覺(jué)得幼兒園里的老師讓每一個(gè)孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要，但我們家長(cháng)認為，對于幼兒教育來(lái)講，老師對孩子的愛(ài)心是最重要的，而東方幼兒園這方面無(wú)疑是優(yōu)秀的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲 “ 謝謝，辛苦了 ” 。有了老師們對孩子的愛(ài)心和強烈的責任心，幼兒園也就理所當然成為了我們家長(cháng)滿(mǎn)意度較高的幼兒園。我很佩服幼兒園的老師，在他們的身上因為家長(cháng)信任而壓力重大，所以在她們全力守護孩子們的同時(shí)，
給他們更加豐富、快樂(lè )地活動(dòng)。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫(huà)畫(huà)等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。按照幼兒的特點(diǎn)，建造了孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩的氛圍，雖然孩子還小，但已經(jīng)有了很強烈的主人翁意識，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì )很興奮地說(shuō)那是 “ 我們的幼兒園 ” ！對于剛離開(kāi)父母的孩子，幼兒園是他進(jìn)入社會(huì )的第一所學(xué)校，老師是他遇到的第一批老師，將對他以后的生活產(chǎn)生重要作用。孩子入學(xué)的半年來(lái)，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì )了生活自理，更加開(kāi)心快樂(lè )活潑可愛(ài)！更學(xué)會(huì )了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己， 同時(shí)開(kāi)始了自己的社會(huì )交往， 以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。
我希望我們家長(cháng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛(ài)我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(cháng)。最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對孩子們的細心關(guān)懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友學(xué)習步，開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)！祝所有的家長(cháng)工作順利！家庭幸福美滿(mǎn)！謝謝大家！
家長(cháng)的發(fā)言稿14
一、致辭：
各位家長(cháng)，大家好。首先對大家能在百忙之中抽時(shí)間到校來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家一直以來(lái)對學(xué)校教育教學(xué)工作的支持。如今，您們的子弟已進(jìn)入到緊張的初三生活和學(xué)習中。初三，是初中階段中最關(guān)鍵的一年，是學(xué)生們的又一個(gè)人生轉折點(diǎn)，我們的老師將會(huì )更努力，我們的學(xué)生需要更拼搏，我們的教育教學(xué)工作更需要大家的支持和配合。讓我們一起去創(chuàng )造孩子們的美好明天。
二、介紹初三級情況：
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1、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高，業(yè)務(wù)水平較好，有豐富的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗。
2、對教育教學(xué)管理工作嚴抓細管，嚴格要求學(xué)生，既教學(xué)生求知，又教學(xué)生做人。
3、工作責任心較強，圍繞學(xué)生開(kāi)展教育工作。
4、全體教師目標明確，齊抓共管，勤奮拼搏，力爭提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jì)。
A、擠時(shí)間抓質(zhì)量：抓好早、晚6：45分的學(xué)習管理，做好晚上9：30—10。00的輔導工作。
B、抓訓練，促效果：早上6：00—7：00，下午4：00—4：50體育老師和有關(guān)教師一起指導學(xué)生做好體育訓練工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)，確保學(xué)生體育術(shù)科成績(jì)達標。
5、注重師德師風(fēng)建設，抓教風(fēng)，促質(zhì)量。每周級例會(huì )、校例會(huì )組織教師進(jìn)行政治學(xué)習，提高綜合素質(zhì)，更好地教書(shū)育人。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1、大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，自覺(jué)學(xué)習，勤奮拼搏，學(xué)習狀態(tài)好。也有相當部分學(xué)生目的不明確，無(wú)心向學(xué)，學(xué)習狀態(tài)差。
2、絕大部分同學(xué)較成熟，思想穩定，行為規范，與初二相比，有較大進(jìn)步。
3、絕大部分同學(xué)能遵守紀律，聽(tīng)從老師教導，少部分同學(xué)紀律較差，不聽(tīng)從老師教導，甚至和老師對抗。
4、有少部分同學(xué)沉迷網(wǎng)吧，為了上網(wǎng)甚至缺席或中途逃課。
�。ㄈ┏煽�(jì)情況：
1、學(xué)生兩極分化較明顯，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)較多，成績(jì)差的同學(xué)也不少。
2、這次市期中統考尖優(yōu)生（全市7000名前）全級有225人。
3、學(xué)生暫時(shí)無(wú)違法犯罪記錄。
三、后階段家長(cháng)多方面配合學(xué)校教育好學(xué)生：
1、鼓勵子弟認真、勤奮學(xué)習科學(xué)文化知識，用知識武裝自己。
2、教育子弟自覺(jué)遵守紀律，聽(tīng)從老師教導，督促子弟按時(shí)回校，按學(xué)校的要求整改好儀容儀表，樹(shù)立良好形象。
3、多些和子弟溝通，傾聽(tīng)子女心聲，及時(shí)了解子女的想法。
4、加大監管力度，盡量讓子女少接觸網(wǎng)絡(luò )。
5、從安全角度著(zhù)想，路程稍遠的勸勉子弟回校住宿，也方便子弟早上準時(shí)在校進(jìn)行體育訓練。
6、多與班任聯(lián)系，及時(shí)了解子弟在校學(xué)習、表現情況。
四、動(dòng)員春節就讀中職：
1、家長(cháng)和子女溝通，按實(shí)際情況分析問(wèn)題，如果子女學(xué)習科學(xué)文化知識較吃力的，可及早謀出路，報讀春季中職，學(xué)一技之長(cháng)。
2、社會(huì )形勢所趨，現實(shí)生活中要想較好地謀生，確實(shí)要有一技之長(cháng)。
3、國家政策扶持。國家現正大力推動(dòng)中職教育發(fā)展，對就讀中職的學(xué)生每年給予1500元的生活補助。省教育部門(mén)也出臺相關(guān)扶持政策，鼓勵初三在讀學(xué)生在季（即第二學(xué)期）報讀中職學(xué)校，初中畢業(yè)證在初三結束時(shí)發(fā)放給學(xué)生。
4、宣傳我校中職優(yōu)勢：
五、宣布第一階段會(huì )議結束，通知家長(cháng)到自己子女所在班級再詳細向班主任了解有關(guān)情況。
家長(cháng)的發(fā)言稿15
各位老師、家長(cháng)：
大家好!
我是儲嘉怡的媽媽。其實(shí)我們這一波的家長(cháng)基本上都是比較有文化的，所以對孩子的教育都有自已獨到的見(jiàn)解。
孩子的教育也是要因人而異的，并不是同樣的教育方法就能教出一樣的孩子。而且時(shí)代在不斷的進(jìn)步、變化，我們小時(shí)候爸爸媽媽對我們的教育方式并不一定適用在現在的孩子身上，就像我們那時(shí)只要吃飽、穿暖就好了，家長(cháng)沒(méi)有多余的時(shí)間精力去管你，都要賺錢(qián)養家，基本上連玩具、零食都很少有，而現在的孩子吃穿不愁，基本上家家都是6個(gè)以上大人寵著(zhù)，要什么有什么。但就是因為這樣，所以養成了很多孩子自私的一面，覺(jué)得我是家里老大，到了外面別人也要聽(tīng)我的。但別的小朋友在家也是小皇帝，憑什么讓你呀，這時(shí)矛盾就來(lái)了。所以我認為要教會(huì )孩子為人處世很重要，就像我女兒，我從她很小的時(shí)候(剛剛能吃水果、零食的時(shí)候開(kāi)始)只要她有東西吃，就一定要求她分給爺爺奶奶爸爸媽媽大家一塊吃，哪怕是一個(gè)蘋(píng)果，爺爺奶奶他們不要吃，我也要咬掉一口的。別人都說(shuō)小孩小，長(cháng)大會(huì )懂道理的，但我認為從小教起還是最有效的，我女兒現在就是屬于比較大方的還沒(méi)發(fā)現她有自私的一面，就算她只有一粒糖也愿意分給小朋友的。
就孩子學(xué)習的教育方面來(lái)說(shuō)，我還在摸索，真的是沒(méi)找到最有效的方法，一年級的時(shí)候呢是陪讀式的，她做什么我盯什么，后來(lái)發(fā)現不太好，這樣她太依賴(lài)我了沒(méi)有一點(diǎn)主觀(guān)能動(dòng)性。二年級開(kāi)始就放手不管了，讓她自已把握，一開(kāi)始好像還可以，后來(lái)就不行了，學(xué)習不自覺(jué)了，時(shí)間么很長(cháng)，效率么不高。我和她爸爸已經(jīng)發(fā)現問(wèn)題了，但就是不講，想讓她自已看看后果，結果就是這次考試很不理想，回家后批評了幾句，看現在的樣子還是不夠有力，只是稍微有點(diǎn)認真而已�，F在教個(gè)小孩子還真是挺不容易的，單一的方式方法還不行，需要多樣性，所以希望大家一塊探討一下，有好的教育經(jīng)驗能借鑒一下。
謝謝!
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