學(xué)校采訪(fǎng)家長(cháng)家長(cháng)發(fā)言稿[大全]

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的學(xué)校采訪(fǎng)家長(cháng)家長(cháng)發(fā)言稿[大全]，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校采訪(fǎng)家長(cháng)家長(cháng)發(fā)言稿[大全]1

各位家長(cháng)、各位老師：

　　居委會(huì )要我在今天的家長(cháng)會(huì )上談?wù)劶彝ソ逃�的�?jīng)驗，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(cháng)相比，我做得還很不夠。既然今天的會(huì )議是大家共同學(xué)習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

　　1、家長(cháng)是孩子的首任老師。

　　我認為孩子出生后，家長(cháng)是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長(cháng)都望子成龍，希望自己的孩子在學(xué)習上出類(lèi)拔萃，出人頭地。但是，我認為學(xué)習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長(cháng)大后成績(jì)再好又有什么用？有可能成為家庭和社會(huì )的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì )上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛(ài)幼、尊師重德，誠實(shí)守信的好習慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過(guò)品德上的過(guò)錯。

　　2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P她，使她今后做得更好。當前，孩子從小學(xué)到高中，學(xué)習比我們上班的家長(cháng)還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長(cháng)不要動(dòng)則打罵，如果孩子的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。

　　3、發(fā)現不足，及時(shí)補習。比如她在讀初中的時(shí)候數學(xué)很不好，我就從初一到初三利用假期的時(shí)間請人幫她復習鞏固，一開(kāi)始她也不肯去，我就給她做工作，去了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補課后，基礎扎實(shí)了，成績(jì)也有明顯的提高，對這些課程也特別感興趣了，會(huì )去鉆研、會(huì )去攻讀。

　　4、學(xué)習和休息相結合。學(xué)習累了給她適當的看看電視，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，買(mǎi)點(diǎn)東西，這樣對學(xué)習有很大的幫助。她在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書(shū)，讓她有個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我每個(gè)月還訂了兩份雜志，開(kāi)拓她的課外知識面，里面的文章很有教育意義。

　　5、家長(cháng)和孩子要多溝通和交流。溝通的時(shí)候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂(lè )，我女兒的性格很內向，膽子也很小，她有時(shí)候會(huì )把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我會(huì )肯定她好的'想法或者做得好的地方，指出她不足之處。來(lái)駱駝中學(xué)學(xué)習的第一階段她也對我說(shuō)，有時(shí)候還不能適應高中的學(xué)習生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就鼓勵她，要多去問(wèn)老師，不用怕，老師最喜歡你們去問(wèn)不懂的問(wèn)題，我記得在20xx年的9月份，我們單位招進(jìn)了一位大學(xué)生，我回家老是跟她說(shuō)，我初中生跟大學(xué)生是不能比的，主要體現在計算機和文字表達方面，我說(shuō)你以后最好去上大學(xué)，媽媽盡量給你創(chuàng )造好的環(huán)境，你自己也要端正學(xué)習態(tài)度，要盡力而為。要是你努力了，還是考不上大學(xué)，媽媽也不會(huì )怪你。

　　6、培養孩子獨立生活能力。我女兒成熟的比較早，從小也很懂事。從小學(xué)二年級的下半學(xué)期開(kāi)始，在生活上我就不怎么管她了，早晨我就給她一個(gè)鬧鐘，讓她自己起床，到外面吃早餐，然后去上學(xué)，中午在學(xué)校里就餐或者在外面吃快餐，晚上放學(xué)自己回家，因為我家離學(xué)校有很長(cháng)一段路，并且要過(guò)馬路，這時(shí)候我單位的工作也很忙，身體又不好。這樣慢慢得養成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長(cháng)大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活。我有時(shí)候外出開(kāi)會(huì )，要好幾天不回家，我跟女兒商量，要么叫外婆來(lái)住幾天，她說(shuō)不用，我自己能行，就這樣她一個(gè)人在家也能把自己照顧好。

學(xué)校采訪(fǎng)家長(cháng)家長(cháng)發(fā)言稿[大全]2

各位家長(cháng)、武書(shū)記、

　　下午好！

　　家庭教育對于培養青少年良好的思想品質(zhì)，促進(jìn)青少年學(xué)習進(jìn)步起著(zhù)至關(guān)重要的作用，讓每一個(gè)孩子健康成人、成才是學(xué)校和家長(cháng)共同而迫切的愿望。家長(cháng)的素質(zhì)以及你所采取的教育方式、方法是家庭教育成敗的關(guān)鍵。而家長(cháng)如何教育好自己的孩子大家這方面的知識儲備不是很多，大多是間接的聽(tīng)來(lái)的經(jīng)驗，再加上自己的摸索，有的摸索對了，走了捷徑，有的方向錯了，走了很大彎路。我覺(jué)得咱們國家應該在結婚領(lǐng)證時(shí)就先應該上好教育孩子這一課，才能結婚生子，才對得起下一代，才能真正提高人口質(zhì)量。幸運的是我們還能在關(guān)工委的大力支持下，及時(shí)補上這一課，我們再一次對武書(shū)記和

　　的到來(lái)組織授課表示熱烈歡迎。

　　一、辦好家長(cháng)學(xué)校是教育分工的需要

　　學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì )教育是教育的三大支柱，它們共同支撐著(zhù)教育這個(gè)系統工程。學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì )教育既緊密聯(lián)系，互相配合，又各自承擔著(zhù)不同的'教育任務(wù)，這是社會(huì )發(fā)展促進(jìn)教育自然分工的結果。

　　家庭教育的任務(wù)側重于兒童少年的道德教育、做人教育，行為習慣的養成教育和意志品格教育；學(xué)校教育是全方位教育；而社會(huì )教育則主要是政治思想教育和社會(huì )育人大環(huán)境的建構�，F在一提起教育，大家想到的、關(guān)注的就是學(xué)校教育，這是認識上的偏頗。學(xué)校是專(zhuān)門(mén)教育機構，教師是專(zhuān)門(mén)的教育工作者，學(xué)校應當擔負起全方位的教育責任，這是毫無(wú)疑義的，

　　但是沒(méi)有家庭教育的配合和支持，學(xué)校是不可能單獨把孩子教育成材的。要想很好地完成家庭教育的任務(wù)，就應當辦家長(cháng)學(xué)校，使家長(cháng)們能夠較好地承擔起家庭教育的任務(wù)，履行家長(cháng)的責任。

　　二、辦好家長(cháng)學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的需要

　　素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )健體和學(xué)會(huì )審美，為培養他們成為有理想。有道德，有文化，有紀律的社會(huì )主義公民奠定基礎�！庇种赋觯骸皩�(shí)施素質(zhì)教育要取得家長(cháng)、社會(huì )的支持�！边@些論述向我們闡明了這樣一種思想，即素質(zhì)教育是一項擔負著(zhù)重大使命的教育改革，是一項復雜的社會(huì )工程，需要各方面的支持和努力。

　　三、辦好家長(cháng)學(xué)校是全面提高家長(cháng)素質(zhì)的需要

　　家庭教育知識貧乏，教育素質(zhì)參差不齊，導致一方面是一些家長(cháng)在舊的教育觀(guān)念指導下，教育子女的方式存在嚴重問(wèn)題，瞎指揮，“亂彈琴”，本身已經(jīng)錯了，還茫然不知；另一方面是面對孩子出現的學(xué)習、心理、思想。道德等方面的問(wèn)題又總是被動(dòng)，不知所措，無(wú)能為力，有時(shí)碰到孩子出現了不好的苗頭卻渾然不覺(jué)，等等。不一而足。針對家長(cháng)這個(gè)群體的現狀，需要興辦家長(cháng)學(xué)校，對他們進(jìn)行有計劃地培訓，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向他們講授家庭教育理論，科學(xué)的家庭教育理念和正確的家教方法。

　　四、辦好家長(cháng)學(xué)校是實(shí)施和諧教育的需要

　　我們稍加注意，就發(fā)現很多不正常的現象，譬如：過(guò)去的六加一等于零，現在的五加二等于零現象；家庭教育的不一致現象；溺愛(ài)型家長(cháng)、放任型家長(cháng)、粗暴型家長(cháng)的大量存在；很多家長(cháng)陷入家教誤區而不能自拔；家長(cháng)的教育行為本身存在的自相矛盾現象；個(gè)別青少年中出現的弒母、自殺、出走的極端事件。

　　這些現象說(shuō)明學(xué)校教育與家庭教育之間社會(huì )影響與學(xué)校、家庭教育之間，傳統教育與現代教育之間，家庭成員之間都存著(zhù)教育行為的矛盾性。

　　這些教育行為的矛盾性直接影響家庭教育與學(xué)校教育，社會(huì )教育之間的協(xié)調，直接影響家庭成員之間對于女的和諧教育，直接影響整個(gè)教育的和諧，辦好家長(cháng)學(xué)校，加強對家長(cháng)的培訓和提高是一個(gè)很有效很重要的解決方法。

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