新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿匯編15篇
在生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編收集整理的新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位老師，各位家長(cháng)：
你們好！
首先非常感謝辛勤的老師們。是你們日日夜夜陪伴著(zhù)孩子的學(xué)習；是你們耐心的呵護著(zhù)孩子的成長(cháng)；是你們激著(zhù)孩子拼搏進(jìn)取。不斷攀登新高峰！
其次非常感謝校方召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )。使我們各位家長(cháng)有了一個(gè)相聚和溝通的機會(huì )！我們來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的身份。做著(zhù)不同的工作：有的在機關(guān)任職——可能身居領(lǐng)導崗位；有的在商海弄潮——可能腰纏萬(wàn)貫；有的下崗在家——可能正為生計發(fā)愁；有的在鄉村務(wù)農。日出而作，日落而息，但不管我們是做什么的，都擁有一個(gè)共同的心愿——望子成龍，望女成風(fēng)；都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母，老師眼里的家長(cháng)。所以，今天我想借這個(gè)機會(huì )，就如何做父母和怎樣當家長(cháng)，同各位講幾句心里話(huà)。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長(cháng)相比，也存在著(zhù)不少差距，所以我要講的，不能算是經(jīng)驗，只能算是感受。如果能夠點(diǎn)點(diǎn)作用。我將感到莫大的榮幸。
談起孩子：有的一臉的驕傲；有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不聽(tīng)話(huà)；我認為孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀與父母有很大的關(guān)系因為沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子，只有不稱(chēng)職的父母！稱(chēng)職的父母，對孩子的的成長(cháng)會(huì )起到很大的促進(jìn)作用。怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(cháng)呢？
第一、要熟悉孩子。
世上不可能有完全相同兩片樹(shù)葉。從性格來(lái)說(shuō)，孩子們有的內向。有的活潑，有的低調，有的張揚，有的喜靜。有的好動(dòng)，有的急躁，有的沉穩；從心理素質(zhì)來(lái)講，有的剛強，能承受屈辱和壓力，有的脆弱。有的家境寬裕，有的家境困難父母。要盡可能地了解自己的孩子。善于探索、總結孩子的成長(cháng)規律，只有這樣。才能因人施教，對癥下藥。有的放矢我們大家應該明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、母子、關(guān)系外，還應該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系！我們應該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )，應該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流。應該知道孩子每次的考試成績(jì)，應該記住班上科任老師的電話(huà)號碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應該經(jīng)常觀(guān)察孩子心理、生理的變化如果沒(méi)做到這些，我們就不能算稱(chēng)職的父母和家長(cháng)！
第二，贊賞與批評
好孩子是夸出來(lái)的。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很激動(dòng)，頻頻稱(chēng)道，甚至開(kāi)導別人教育孩子時(shí)常常引用，奉為經(jīng)典�？墒�，一旦自己的孩子犯了錯誤，家長(cháng)們卻瞬間又回歸到中國最傳統的教育模式——棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷夸獎成了紙上談兵，并且在父母眼里，批評并不是一件壞事：多批評，有助于孩子更加清楚地認識到自己還有很多不足之處，有待于改進(jìn)和提高，決不能為一點(diǎn)成績(jì)沾沾自喜。像現在這樣不夸還常常犯錯誤，再夸豈不是更無(wú)法無(wú)天。
對于家長(cháng)這樣的想法，如果反問(wèn)一句：什么才算是值得夸獎的地方？相信很多家長(cháng)都會(huì )張口結舌，其實(shí)他們也說(shuō)不清究竟孩子怎樣做才算是滿(mǎn)意，但卻十分清楚現在的做法他們肯定是不太滿(mǎn)意的�！按饶付鄶骸钡脑�(huà)猶在耳畔，為了不重蹈古人的覆轍，現在的家長(cháng)在教育的過(guò)程中往往注重批評，一針見(jiàn)血式地指出缺點(diǎn)，希望孩子能盡快做出改變，卻淡化了教育中夸獎這一更重要的手段。威廉。詹姆士說(shuō)：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類(lèi)之所以有別于動(dòng)物的地方�！比粘５纳町斨�，我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定，獲得他人的贊賞；即使自己出現了失誤，也還是希望聽(tīng)到朋友及家人的鼓勵，而不是斥責與批評。成人尚且如此，何況是一個(gè)高中生呢，他們更需要贊賞與肯定。
比較成人，高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評與惡語(yǔ)中傷，如果父母只是一味的批評，而不加以贊賞，久而久之，就會(huì )形成一種否定的自我評價(jià)，認為自己不能達到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，贊賞非常重要，不可或缺。父母只有經(jīng)常真誠地贊賞自己的孩子，才能使他們體會(huì )到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難，只要家長(cháng)善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現孩子許許多多的優(yōu)點(diǎn)。世界上不存在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人，即使他們再頑皮，身上也會(huì )有閃光點(diǎn)。作為家長(cháng)，對這一點(diǎn)應該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就會(huì )將發(fā)現孩子的長(cháng)處形成一種習慣，贊賞也因此成為內心感受的流露。而只有子女體會(huì )到這種真情實(shí)感，才會(huì )愿意對父母敞開(kāi)心扉，接受父母的建議和要求。
贊賞固然是重要的，但只贊賞不批評也是不可行的。人無(wú)完人，孩子每天都會(huì )有各種各樣的小錯誤。這個(gè)時(shí)候，就不能再單純用贊賞的方式，必須要輔以批評才行，但批評也要講求方法。無(wú)論他們犯了怎樣的錯誤，批評時(shí)都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個(gè)問(wèn)題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯誤（比如未整理房間），卻能夠讓家長(cháng)們聯(lián)系到從前的種種不好行為，進(jìn)而將以往的錯誤全都細數一遍，最終歸結到影響學(xué)習這個(gè)話(huà)題上。并且在批評的過(guò)程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到說(shuō)得遍體鱗傷為止。下次再出現錯誤，又是老生常談，使得學(xué)生常說(shuō)，他們現在幾乎可以把父母批評的話(huà)倒背如流。而每當父母又要說(shuō)教時(shí)，孩子們就會(huì )出現不耐煩的逆反心理，雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化。其實(shí)，仔細想想，成人都不愿意別人當面指出自己的錯誤，不愿總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴，孩子不也是一樣嗎？所以就要求父母要能夠將嚴厲的斥責溫和化，把解決當前問(wèn)題作為批評教育的目的。想要發(fā)脾氣時(shí)，學(xué)會(huì )緩上三分鐘，心平氣和地擺事實(shí)講道理，而不是用稱(chēng)贊別人來(lái)刺激自己的孩子，讓他們意識到父母溫和的批評是為了顧及他們的心情和感受，是對他們的信任，而不是不敢批評或不愿批評。這樣，他們才會(huì )坦然地接受父母的批評，教育的最終目的才能達到。
恰當的贊賞與批評，能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛(ài)。一句贊揚的話(huà)，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無(wú)價(jià)的財富。所以父母一定要學(xué)會(huì )合理的運用贊賞與批評，多夸獎自己的孩子，將會(huì )受益無(wú)窮。
第三，要寬容孩子
比起以往的學(xué)生，如今的高中生無(wú)論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò )傳媒的發(fā)達給他們提供了更多思考的機會(huì )，使他們開(kāi)始嘗試著(zhù)以自己的視角去審視和判斷問(wèn)題，并且在這個(gè)過(guò)程中逐漸體會(huì )到了自身的成長(cháng)和成熟。然而，即便他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大，但在父母眼里，他們仍舊是需要呵護的小孩兒，特別是外界新異刺激的增加，讓父母們更加惶恐不安，害怕他們一不小心，就會(huì )誤入歧途，進(jìn)而對于他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時(shí)期，每一個(gè)孩子都有可能出現這樣或那樣的問(wèn)題。作為一名家長(cháng)，我們應該記住。也許殘缺的才是完美的。對于孩子，我們應該多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。切不可求全責備。偉人會(huì )犯錯誤，我們做家長(cháng)的會(huì )犯錯誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢？我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，盡可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬(wàn)條，未來(lái)的社會(huì )什么樣的人才都需要，你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責任心、同情心。
第四，要引導孩子種瓜得瓜，種豆得豆
同的教育方法，會(huì )收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處。自己的一言一行會(huì )對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人：我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書(shū)看報，卻要求孩子認真學(xué)習；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲；我們自己用錢(qián)大手大腳，卻要求孩子勤儉節約那是絕對不可能收到好的教育效果的。
最后，我祝愿各位家長(cháng)都能成為一個(gè)既知道愛(ài)護小雞，也善于愛(ài)護小雞的稱(chēng)職母雞！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好!
我是一年級(10)班的班主任和語(yǔ)文老師楊緒鳳。首先感謝在座各位家長(cháng)朋友能來(lái)參加我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。我也衷心的希望今后的每一次的家長(cháng)會(huì )都能得到你們的支持。今天的家長(cháng)會(huì )主要有幾方面的事情。
一、首先請上一學(xué)年已經(jīng)讀過(guò)一年級，又重新在我們學(xué)校報名登記一年級的孩子家長(cháng)，馬上到學(xué)校教導處退費，因為現在學(xué)籍系統全國聯(lián)網(wǎng)，不管你的孩子在哪里讀過(guò)一年級，我們學(xué)校都沒(méi)辦法給您的孩子再做一年級的學(xué)籍。
二、上交預防接種證及查驗證明。登記監護人電話(huà)號碼(兩個(gè))。
三、關(guān)于作息時(shí)間，請家長(cháng)認真閱讀《燈塔小學(xué)20xx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作告家長(cháng)書(shū)》，簽好名字后將回執馬上交到我這里。星期一按學(xué)校作息時(shí)間上課，并在放學(xué)時(shí)間準時(shí)到學(xué)校接孩子。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要和老師提前打好招呼，否則在此期間若孩子私自跑出校園，出現任何安全問(wèn)題，老師概不負責。有事有病一定要請假，孩子不能到學(xué)校上課，是什么原因家長(cháng)一定要及時(shí)告訴老師，這也是出于對學(xué)生的安全考慮。(如有什么傳染疾病等家長(cháng)一定不要替孩子隱瞞)其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，還要控制好孩子休息的時(shí)間。
四、為完善學(xué)生的學(xué)籍，請家長(cháng)認真填寫(xiě)《一年級新生入學(xué)學(xué)籍信息登記表》，并上交到我這里。(強調填寫(xiě)注意事項：戶(hù)籍地址填到xx縣xx鎮xx村xx組，或xx縣xx街道xx社區xx小區;聯(lián)系電話(huà)填寫(xiě)監護人電話(huà)，家庭成員填寫(xiě)孩子的父母。)
五、統計班級留守兒童，(留守兒童的界定范圍是父母雙方外出務(wù)工三個(gè)月以上，留在
六、為了加強家校聯(lián)系，讓您能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)的情況，以及孩子的家庭作業(yè)布置情況，推薦大家訂制“和校園”業(yè)務(wù)。
此外，各位家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )，借此機會(huì )我還有一些要求與各位家長(cháng)溝通。
一、關(guān)于班級管理：
1、關(guān)于座位的安排：學(xué)生按高矮次序的基本原則安排座位，并實(shí)行小組每周互換制。在座位安排上我會(huì )根據學(xué)生的課堂表現情況作相應的調整，請家長(cháng)們不要過(guò)多的干涉。如有視力不好的孩子請家長(cháng)自行配眼鏡。
2、關(guān)于班委會(huì )的組建：在開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)周，我會(huì )觀(guān)察孩子們在學(xué)校的表現情況，再根據班級的需要選擇合適的同學(xué)來(lái)?yè)尾煌穆殑?wù)，同時(shí)，我也會(huì )根據孩子們的發(fā)展讓更多的孩子輪流擔任班委。這既有利于更多孩子的成長(cháng)，也是我們開(kāi)展班級管理工作的需要，所以請家長(cháng)不要對老師提出太多的要求。
二、學(xué)習準備
(一)學(xué)習用品準備
1、每天在孩子筆袋里準備5-6支削好的鉛筆，建議不買(mǎi)自動(dòng)鉛筆。
2、一把透明的尺子，最好一邊是直線(xiàn)一邊是波浪線(xiàn)。
3、一塊普通的軟橡皮。(切忌硬或花哨)
4、一個(gè)筆袋。(外觀(guān)大方，樣式簡(jiǎn)單)
5、水彩筆，兒童用剪刀。
6、作業(yè)本。(拼音本和橫格本)
7、新書(shū)發(fā)放后家長(cháng)和孩子一起包書(shū)皮，整理文具，準備一張課程表，每晚家長(cháng)和孩子一起準備好第二天的課程用書(shū)，帶好學(xué)習用品。
(二)生活用品
1、水瓶。每位同學(xué)上學(xué)帶一瓶水，最好在瓶上貼上標簽，寫(xiě)好班級、姓名，不建議帶玻璃瓶，容易摔壞。
2、紙巾。
(三)生活上的關(guān)懷和教育
1、有意識地培養孩子的生活自理能力，講求速度。
2、教育孩子從小講衛生，勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲，預防疾病。
三、學(xué)科教學(xué)
我是今年從木瓜鎮中心學(xué)�？颊{上來(lái)的老師，參加工作多年來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，積累了豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，并獲得過(guò)多項榮譽(yù)。請家長(cháng)放心地把你的孩子交到我的班級。一年級上冊的教學(xué)關(guān)鍵在于讓孩子們牢固地掌握好拼音，積累部分簡(jiǎn)單的詞句，掌握一定的漢字。良好的開(kāi)端是成功的一半，作為家長(cháng)一定要從孩子第一天入學(xué)起開(kāi)始關(guān)心孩子的學(xué)習。這種關(guān)心不是口頭問(wèn)一下，今天學(xué)習怎么樣?作業(yè)完成了嗎?而是要靜下心花時(shí)間與孩子一起度過(guò)學(xué)習的時(shí)間。在孩子完成作業(yè)時(shí)，你可以在一旁安靜地看書(shū)，而不是做一些分散孩子注意力的事情。這時(shí)別忘了要及時(shí)糾正孩子的坐姿和寫(xiě)字姿勢，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。我想在家長(cháng)們的潛移默化下，孩子們會(huì )越來(lái)越愛(ài)學(xué)習。對于家庭作業(yè)的完成，我想跟家長(cháng)們先說(shuō)明一個(gè)原則，如果我抽查作業(yè)完成情況時(shí)有學(xué)生沒(méi)有保質(zhì)保量地完成，那很抱歉，放學(xué)時(shí)請家長(cháng)在校陪同孩子完成。所謂家庭作業(yè)顧名思義就是需要家長(cháng)監督檢查在家里完成的作業(yè)，因為孩子始終是你們的，盡管我會(huì )在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但是我們全班70個(gè)孩子，我畢竟精力有限。對學(xué)科作業(yè)的安排有常規作業(yè)(復習和預習)和對應作業(yè)，作業(yè)的要求我都會(huì )擬定細則通過(guò)和校園發(fā)而給家長(cháng) 。
四、習慣養成
前半期我會(huì )把重點(diǎn)工作放在抓好學(xué)生的一日常規教育、養成良好的學(xué)習、行為習慣上。如：課堂認真聽(tīng)講習慣(不講話(huà)、不在桌下玩東西、積極思考等)、課間文明玩耍習慣(不奔跑、不推拉)、良好的飲食習慣(不挑食、不浪費、飯后會(huì )自己收拾等)、集隊集合快靜齊的習慣，自己的事情自己做的習慣(書(shū)包自己背、每天學(xué)習完后自己對照課程表整理書(shū)包等)、文明禮儀習慣(主動(dòng)熱情地與人打招呼、禮讓他人等)習慣的養成不是一兩天就成的，希望家長(cháng)們多關(guān)注孩子身邊的小事，抓住時(shí)機，適時(shí)指導，培養學(xué)生良好的品質(zhì)和習慣。
五、給家長(cháng)其他方面的一些建議
1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
2、請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像，老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決。
3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了。既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了，我們再逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。我的電話(huà)是：xxx。
孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，是人生的第一次轉折，70個(gè)孩子來(lái)自于70個(gè)不同的家庭，接受過(guò)不同的啟蒙教育。相信家長(cháng)們都不愿意讓孩子輸在學(xué)習的起跑線(xiàn)上，那么就從自身做起，努力承擔起為人父母的責任和義務(wù)。最后，希望家長(cháng)和老師共同攜手創(chuàng )建一個(gè)蓬勃向上的班集體，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴孩子們順利而快樂(lè )地走好小學(xué)階段的第一步。
謝謝大家。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
一、歡迎詞：
各位親愛(ài)的家長(cháng)朋友，我代表我們班的三位老師感謝你們百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。這讓我們感受到了你們的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。還是自我介紹一下，我姓周，從事幼教事業(yè)近十年，寶貝們習慣喊我飛飛老師，在這個(gè)大家庭里，我習慣當一個(gè)嚴父，那我們的慈母就是我身邊的李老師，我們這個(gè)大家庭里相處的很融洽。相信在這個(gè)大家庭里，我們的寶貝能夠茁壯成長(cháng)。
二、總結近期幼兒情況
開(kāi)學(xué)也有三個(gè)禮拜了，我們班級新來(lái)了幾位小朋友，我也簡(jiǎn)短的對近階段孩子的表現做一個(gè)總結。孩子來(lái)園情緒都很比較好，新加入的寶貝們也很快適應了我們小一班。我們的老生也像一個(gè)小主人一樣，會(huì )去照顧和幫助新朋友，這讓我很欣慰。但我也發(fā)現了這學(xué)期我們需要努力的地方。
1、幼兒自理能力差
現在午睡和起床，孩子們都沒(méi)有自己穿脫衣服的意識，每天我們都是從最里面的一件開(kāi)始幫助孩子們穿脫，當然也有一些小朋友會(huì )自己穿脫，從這點(diǎn)發(fā)現孩子們的依賴(lài)性特別強。針對這種情況，我們也希望家長(cháng)在家有意識的鍛煉幼兒，并注意平時(shí)給幼兒穿的衣服不宜過(guò)緊，有的衣服我們穿都挺費勁，還有一些小朋友的鞋子特別的緊，我們也是要費上好大一番勁才能穿上，希望家長(cháng)朋友們也能配合。
2、幼兒挑食現象嚴重
每次到了用餐的時(shí)候，在桌子上都會(huì )看見(jiàn)孩子從碗里挑出的食物，各式各樣，我不知道家長(cháng)平時(shí)在家是怎么和孩子們說(shuō)的，是不是不吃就不給他吃，我還是希望能夠幫助孩子們養成什么都愛(ài)吃的習慣。
3、自信心不夠
許多孩子內心世界特別豐富，但是沒(méi)辦法將內心所想表達出來(lái)，要不就是在集體面前比較膽怯。這學(xué)期我們也會(huì )加強這方面的鍛煉。
4、幼兒帶來(lái)的物品
最近發(fā)現很多孩子會(huì )帶錢(qián)啊，或者口袋裝著(zhù)糖啊，或者是硬幣，有的還戴著(zhù)線(xiàn)繩穿的掛飾，希望家長(cháng)一定要注意。
5、幼兒以自我中心利害
這段時(shí)間，看孩子們爭搶玩具，自由，想干什么就干什么的比較多，沒(méi)有很好的約束力，注意力專(zhuān)注力不夠
6、沒(méi)有良好的閱讀習慣
三、本學(xué)期主要工作
針對班級孩子現階段存在的小問(wèn)題，我們也將本學(xué)期的工作做了一下安排。大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語(yǔ)言表達能力，和接受能力，從孩子的表現我們也能看出我們家長(cháng)的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長(cháng)注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(cháng)都疼他，也不用擔心有人會(huì )跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì )分享，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(cháng)要特別注意觀(guān)察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì )禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養孩子的自理能力，現在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì )穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會(huì )，起床后不愿意自己試著(zhù)穿，完全等老師來(lái)幫，長(cháng)久下去對孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。家長(cháng)平時(shí)一定能感覺(jué)到，也許你會(huì )覺(jué)得孩子的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信心才會(huì )有學(xué)習的興趣。在這里我們給各位家長(cháng)們2點(diǎn)小小的建議。
1、正確的欣賞孩子。針對家長(cháng)們反映現在的孩子越來(lái)越不好管的問(wèn)題，我認為，家長(cháng)的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)，沒(méi)有注意到大片的白色，大片的光明。 “哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪�！苯ㄗh我們做家長(cháng)的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月孩子們都會(huì )帶回評價(jià)指標，后面附有學(xué)習內容，家長(cháng)可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫(huà)等，然后給他一個(gè)贊揚。賞識教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個(gè)細小的進(jìn)步。賞識的實(shí)質(zhì)是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。
2、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現，每次長(cháng)假或是短假回幼兒園后，總是會(huì )有幾個(gè)孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時(shí)候是因為孩子在家的飲食、休息時(shí)間等沒(méi)有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營(yíng)養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長(cháng)這時(shí)候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長(cháng)和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致�，F在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)好，這也不利于培養幼兒良好的個(gè)性。
本學(xué)期我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)以外，把主要工作放在一下幾個(gè)方面：
1、3—4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的好階段，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力也是我們這學(xué)期的主要工作，幫助幼兒養成傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，以及自己大膽講述，我們會(huì )利用飯后或者游戲前，讓班級孩子在集體面前做自我介紹，表演節目，一方面提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，二是鍛煉幼兒的膽量。
2、這學(xué)期我們也會(huì )加強孩子之間相互幫忙及合作的意識。平時(shí)有些小事可以請身邊小朋友幫忙。這樣一方面可以加強孩子們之間的交流和友好，另一方面可以讓幼兒學(xué)會(huì )有問(wèn)題可以自己想辦法�，F在我們在班上孩子會(huì )問(wèn)“老師，我這個(gè)怎么，那個(gè)怎么，”我們都會(huì )請孩子們先自己想辦法，然后我們再幫忙。
3、這學(xué)期我們也會(huì )加強科學(xué)小知識的滲透，像融化……孩子們也很感興趣，當然也會(huì )讓孩子們學(xué)會(huì )手口一致點(diǎn)數“5”以?xún)鹊臄�，可能很多孩子都�?huì )了，我們也會(huì )在此基礎上有所提升。
4、本學(xué)期我們也會(huì )加強孩子們的身體素質(zhì)，所以也請家長(cháng)們把一些牛奶盒或者是旺仔牛奶瓶以及爽歪歪的瓶子留著(zhù)給我們帶來(lái)，我們制作體育器械。每天下午放學(xué)，家長(cháng)帶孩子們出去玩時(shí)，也希望能夠珍惜幼兒園每一個(gè)體育器械，從哪拿放哪去。
5、繪畫(huà)，本學(xué)期我們也會(huì )進(jìn)一步加強孩子們的繪畫(huà)能力的培養，所以希望家長(cháng)沒(méi)有給孩子們帶油畫(huà)棒，水彩筆的及時(shí)補上，另外，水彩筆是容易干的，所以也希望家長(cháng)可以時(shí)常關(guān)注你孩子的物品，以便及時(shí)更換。
6、手工作品
這學(xué)期我們也會(huì )每周做一次手工作品，但今年有變化，我們不會(huì )每周都帶回去，而是在學(xué)期結束時(shí)一起讓孩子帶回去。
7、這學(xué)期，幼兒園給我們引進(jìn)了許多的繪本，所以在幼兒入園、離園、飯后我們都會(huì )把繪本發(fā)給孩子們看，幫助他們養成良好的閱讀習慣。
8、邏輯狗課程我們也會(huì )一直繼續使用，有操作板的只需要教購買(mǎi)操作卡，（50元），操作板（30元）
9、本學(xué)期我還會(huì )幫助孩子們慢慢接觸折紙以及用剪刀，所以也希望家長(cháng)朋友能夠支持。
四、安全工作
1、我們面對的是一些弱勢群體，，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，家長(cháng)正確對待孩子之間的矛盾。我們也不希望孩子磕磕碰碰，抓傷咬傷，我們在加強安全教育的同時(shí)也請家長(cháng)經(jīng)常注意幼兒的指甲，并在家多做安全教育。
2、孩子早上來(lái)園時(shí)，如果不舒服，告訴老師，我們會(huì )加強觀(guān)察，特殊照顧。早上來(lái)園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋里帶小東西（口香糖、糖），如確有帶來(lái)，請家長(cháng)及時(shí)告訴我們，以免發(fā)生意外。
3、春天是各種傳染病高發(fā)的季節，請家長(cháng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲（說(shuō)明）請家長(cháng)積極配合，現在被褥罩一周洗一次，孩子出門(mén)前一定要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶吃的或者有危險的物品入園（鈕扣、硬幣等，說(shuō)明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲）買(mǎi)衣服別買(mǎi)帶珠珠的，服裝盡可能整潔易穿。
4、為了安全起見(jiàn)，盡量不要隨意讓別人來(lái)接，天氣越來(lái)越暖和了，
五、需要家長(cháng)配合的工作：
1、春天到了，孩子來(lái)園時(shí)間也可以正常了，請來(lái)園吃飯的幼兒能夠在8:30之前到幼兒園，不在園吃飯的幼兒能夠在8：50之前入園。如沒(méi)特殊情況，請按時(shí)送孩子來(lái)園，這樣也便于孩子良好習慣的養成，如不來(lái)時(shí)，請打個(gè)電話(huà)或發(fā)個(gè)短信說(shuō)一聲，如果請別人來(lái)代接孩子時(shí)，為了孩子的安全，一定出示接送卡，并提前通知我們。
2、老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現情況，父母也可利用早晚時(shí)間打電話(huà)向我們詢(xún)問(wèn)幼兒的近況。
3、請多留意門(mén)口的家教欄，可能有些與主題相關(guān)的家長(cháng)配合的內容，另外家長(cháng)如有什么好的育兒經(jīng)驗也可帶來(lái)與大家交流
4、為方便家長(cháng)了解孩子在幼兒的表現情況，我們的班級QQ也會(huì )定期更新，及時(shí)上傳孩子的教學(xué)內容以及幼兒活動(dòng)照片，
5、家長(cháng)電話(huà)若有更改請及時(shí)告訴老師，以便及時(shí)聯(lián)系。請家長(cháng)有時(shí)可以發(fā)信息給我們，在我們上班期間不接聽(tīng)電話(huà)，以免影響孩子，如果有急事，可以撥打幼兒園電話(huà)：
7、在門(mén)口接孩子時(shí)，請家長(cháng)不要擁擠、喊叫孩子，主動(dòng)為孩子讓出通道。
8、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫(xiě)清楚，交給我們老師，避免造成錯服和漏服現象的發(fā)生。
9、天氣開(kāi)始轉熱，請家長(cháng)及時(shí)的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。
總之，我們希望每個(gè)孩子在幼兒園健康快樂(lè )地成長(cháng)，但由于孩子比較多，有時(shí)可能照顧不周，還請大家諒解，并及時(shí)與老師交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會(huì )像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會(huì )盡全心照顧好每一個(gè)孩子。，感謝家長(cháng)們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長(cháng)們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。
孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習機會(huì )、鍛煉機會(huì )，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當然，我們的工作中也會(huì )有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長(cháng)們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒(méi)有發(fā)現，在此，我們向各位家長(cháng)表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長(cháng)們及時(shí)地面對面地向我們提出來(lái)，我們會(huì )盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對我們的信任。用我們的真心和愛(ài)心，換取您的放心和安心希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的情況。
最后再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會(huì )努力改進(jìn)。教育好孩子是我們的事業(yè)也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來(lái)共同進(jìn)步吧。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康，為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門(mén)那一時(shí)起，就相識和攜手合作，聯(lián)合教育的開(kāi)始。因為教育孩子健康成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)義不容辭的責任。新生入學(xué)已經(jīng)結束，這標志著(zhù)你們的子女將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程，一個(gè)新的起點(diǎn)�，F在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生黃金時(shí)代是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習習慣形成關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。但是要成為一名合格的中學(xué)生，并不像轉變稱(chēng)一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí)，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始時(shí)候，如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整的話(huà)就會(huì )出現不適應。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運作，今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要是向各位家長(cháng)交流、匯報教育管理各項工作，并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長(cháng)。在此，對各家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！
一、了解初中生的心理特點(diǎn)充分認識初中與小學(xué)的區別，爭取對的孩子在初中的落差。往往很多家長(cháng)表示孩子在小學(xué)表現如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的努力的原因，有成長(cháng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因，還有比如初中的學(xué)業(yè)負擔、壓力比小學(xué)很多的原因，還有就是小學(xué)很多老師是為了激勵孩子和家長(cháng)，很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通，有些小問(wèn)題到了初中會(huì )演變成大問(wèn)題。初中生心理特點(diǎn)爭強好勝自制力弱。隨著(zhù)年齡的增進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著(zhù)積極向上的進(jìn)取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯。
2）對父母長(cháng)輩的獨立性特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著(zhù)自己是“大人”了，要從大人的約束中解放出來(lái)，對婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì )產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì )發(fā)生頂撞家長(cháng)的行為、可以說(shuō)獨立個(gè)體意識特別強，但又缺乏必要的知識能力、對家長(cháng)有依賴(lài)性出現“來(lái)伸手，飯來(lái)張口”“只管學(xué)習、不管其它”等許多不正�，F象。
3對長(cháng)輩的封閉心理和對同學(xué)的開(kāi)發(fā)心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話(huà)對自己說(shuō)或對“日記本”說(shuō)，而對師長(cháng)則百般隱藏、缺乏與家長(cháng)的溝通，時(shí)而久之覺(jué)得家長(cháng)、老師不理解他們并為此而苦惱！
4模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為如：吸煙、喝酒。模仿影視明星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(cháng)、教師要做好表率對他們有正確的引導關(guān)于對孩子教育上我舉個(gè)例子《一位母親與家長(cháng)會(huì )》
一位母親第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)她，教師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長(cháng)都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。在第二次家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班60名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！被厝サ穆飞�，他流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌。說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)，兒子比平都要早。孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險、她懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)�！备咧挟厴I(yè)，兒子把一封印有清華成人招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，是您。這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的'淚水，任它打在手中的那只信封上。
二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)習方法從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程；不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要問(wèn)為什么這樣解；另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。以數學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似，而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，課后不及時(shí)復習仍不會(huì )做題。
三、年級介紹
本年級共有152人兩周下來(lái)之后，我覺(jué)得各個(gè)班級學(xué)生整體表現不錯，同幾個(gè)課任老師交流現在班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開(kāi)展的也很順利。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當然，年級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題
1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差，喜歡插話(huà)，好動(dòng)，注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，書(shū)寫(xiě)不公整，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，帶語(yǔ)文忘帶數學(xué)作業(yè)，
5、有的同學(xué)學(xué)習工具準備不齊全，像數學(xué)用的三角板，刻度尺，語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典，字典等，希望家長(cháng)朋友們將這些工具書(shū)配齊
四、班級管理
——學(xué)習習慣，行為規范根據年級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，學(xué)生要養成的衛生習慣，學(xué)習習慣，生習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
四、學(xué)校要求
1、到校時(shí)間7：00晚4：30離校。
2、在校期間封閉管理不許出校門(mén)。午餐在校就餐回族同學(xué)可回家就餐
3、學(xué)生上學(xué)必須穿校服不許在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)干凈整潔，不戴首飾不燙發(fā)
4、教育孩子積極參加學(xué)校各項活動(dòng)不如軍訓運動(dòng)會(huì )課間操等如有疾病提前和老師請假，（有個(gè)別學(xué)生有特殊疾病交診斷書(shū)可以不參加活動(dòng)）不積極參加學(xué)校各項活動(dòng)不可以評優(yōu)孩子的前途由你家長(cháng)負責
5、不許帶手機不許帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍雜志等
6、隨后學(xué)校將搬入新樓，學(xué)校為新生買(mǎi)新座椅要求學(xué)生不許亂寫(xiě)亂畫(huà)。
五、作業(yè)輔導
六、要對教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學(xué)生為主，家長(cháng)起督促檢查作用。家長(cháng)最低應檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學(xué)習內容進(jìn)行預習，切實(shí)養成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學(xué)習習慣。不少家長(cháng)有這樣的認識，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習的，因此學(xué)習成績(jì)最重要，
這種認有一定的道理，但不夠全面。我覺(jué)得培養學(xué)生成人，學(xué)習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因為“品格決定成就�！蔽覀兗议L(cháng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿(mǎn)自信，敢于爭先的孩子來(lái)。良好的品格養成了，還要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(cháng)要做的就是從
現在開(kāi)始，從孩子的小事細節抓起，“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng )造各種機會(huì )讓孩子獲得成功，去體驗因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè )，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿(mǎn)自信激發(fā)內在動(dòng)力，有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的責任是護理�！彼�，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太輕松？了！該管束得還得管束著(zhù)點(diǎn)�！�
六、家長(cháng)思想素質(zhì)提高
俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”家長(cháng)玩游戲上網(wǎng)打牌。
七、總之，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預祝每位家長(cháng)用心培養，讓每個(gè)孩子走向成功。如果家長(cháng)們有什么好的建議，可以通過(guò)多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(cháng)朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長(cháng)，
愉快輕松地學(xué)習！讓我們共同努力，教會(huì )學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)會(huì )生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。謝謝大家！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的校領(lǐng)導、老師、各位家長(cháng)們：
大家上午好！很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表全體高一新生對大家的到來(lái)表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝！
看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無(wú)限慈愛(ài)和期待的眼睛，我的心很受觸動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著(zhù)我們，一路走來(lái)，陪我們一起面對挫折、面對人生，為我們吶喊，陪我們一起度過(guò)難關(guān)�，F在，我又看到了同樣熟悉的目光，無(wú)私地為著(zhù)孩子，真誠地與學(xué)校交流，共商孩子的成才大計。
還記得剛來(lái)報到的那一天，面對高大整潔的校舍和一片萬(wàn)象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥(niǎo)，我真的可以獨自飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎？面對嚴厲親切的領(lǐng)導，和藹可親的老師，躊躇滿(mǎn)志的學(xué)長(cháng)，我釋然了。因為我知道，雖然我們遠離家鄉，但是我們并不孤單，我們擁有最誠摯的關(guān)愛(ài)，我們相信一定可以在這里為未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
也許，你們已經(jīng)發(fā)現了，我們的校園已面貌一新，教學(xué)樓設備齊全，充滿(mǎn)現代化氣息，各種花草樹(shù)木為美麗的校園增添了生機與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識，漂亮的手抄報，顯示出三中學(xué)子的不同凡響。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，誰(shuí)又能不為此自豪呢？
能夠在這里讀書(shū)，讓我們感到滿(mǎn)意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導和我們的老師。
為了我們，校領(lǐng)導和老師們一起，從點(diǎn)滴小事抓起，教會(huì )我們如何做人；從教我們拾起地上的一張廢紙開(kāi)始，教會(huì )我們怎樣保護環(huán)境，怎樣愛(ài)護自己的家園；從教我們疊好行李開(kāi)始，教會(huì )我們怎樣獨立生活；從教我們嚴守作息時(shí)間開(kāi)始，教會(huì )我們懂得珍惜時(shí)間；從糾正我們一個(gè)錯別字開(kāi)始，教會(huì )我們做學(xué)問(wèn)應認真嚴謹；從教我們寫(xiě)家信開(kāi)始，讓我們知道，感恩父母，回報社會(huì )……
為了我們，班主任們披著(zhù)星星來(lái)，戴著(zhù)月亮走，督促我們按時(shí)起床，教育我們嚴守紀律。他們，永遠那么精力充沛，不知疲憊；他們，永遠那么堅定可靠，信心百倍；他們，永遠那么關(guān)懷備至，體貼入微。在學(xué)校，他們就是我們的嚴父慈母。得意時(shí)，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩重；失意時(shí)，他們鼓勵我們重樹(shù)信心，堅持奮進(jìn)。無(wú)論何時(shí)，他們都陪伴著(zhù)我們，指引著(zhù)我們，守護著(zhù)我們。
為了我們，任課教師認真對待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導，一絲不茍，每一個(gè)環(huán)節都不肯草率。課堂上，認真講授，教給我們知識，教給我們方法，更教會(huì )我們做人的道理。工作中，仔細批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。
我們無(wú)法阻擋自己去重溫軍訓的酸甜苦辣，無(wú)法阻止將這段日子深深的銘記在心。對于人生而言，這只是轉瞬即逝的剎那，但就是這個(gè)剎那卻將成為我們人生的記憶長(cháng)河中一朵絢麗的浪花。這些天里，我們感受最多的是艱辛與疲憊，但我相信，以后，當回憶起軍訓時(shí)，感受最多的會(huì )是光榮與自豪！不能忘記教官們在訓練中挺拔的身影，嚴厲的目光，果斷的口令，規范的演示；不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼；不能忘記他們曾給予我們的關(guān)懷……是他們讓我們進(jìn)一步了解了學(xué)校，是他們讓我們堅信了自己的選擇！
一路上，有這么多老師為我們指點(diǎn)迷津，為我們保駕護航，所以，在這里，我想說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)M管放心，在三中老師們的幫助下，我們一直在努力著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。相信我們，我們必能成功！在此我也謹代表高一全體學(xué)生向老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，我們不會(huì )讓你們失望的。
人在高中，使命在肩。我們已經(jīng)不是昔日那個(gè)調皮、幼稚的孩子了，我們已經(jīng)長(cháng)大，我們已經(jīng)知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責任。我們有壓力，更有動(dòng)力；有耐心，更有信心；有士氣，更有霸氣。為了夢(mèng)想，我們披星戴月，只爭朝夕。高中的我們，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有懶惰，沒(méi)有自由散漫，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰。我們正處在奔跑的季節，與時(shí)間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂(lè )于迎接挑戰，我們樂(lè )于忍受黎明前的黑暗，因為我們懂得，每戰勝一個(gè)困難，我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著(zhù)，拼搏著(zhù)，戰斗著(zhù)。
在未來(lái)的日子里，我們更不會(huì )放松，更不會(huì )退縮。我們會(huì )牢記老師的殷切教導、父母的熱切期盼，揚起夢(mèng)想之帆，昂首闊步，去迎接六月的燦爛輝煌！我堅信天道酬勤，在學(xué)校領(lǐng)導的指導，在老師的精心輔導下，在家長(cháng)們的支持與關(guān)心下，我們一定會(huì )帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿(mǎn)意的答卷！
來(lái)到了三中，我們腳步鏗鏘，不再迷茫。
來(lái)到了三中，我們志在四方，風(fēng)雨直闖。
來(lái)到了三中，我們敢踏平萬(wàn)仞山，掀起千層浪。
各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)們：人生非坦途，我們會(huì )共同恪守“自強不息，厚德載物”的古訓；我們會(huì )拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接暴風(fēng)雨的洗禮；我們會(huì )從今天開(kāi)始、從現在開(kāi)始，為家庭、為學(xué)校、為祖國的未來(lái)拼搏奮斗！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
很高興今天能和大家在一起。我是高一年級的班主任代表陳海燕首先，我代表我們高一全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎：感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了在平城中學(xué)就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )！這恰恰彰顯出各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情，各位家長(cháng)把子女送到這里，表明明對我校的信任，同時(shí)也是對我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。
家長(cháng)們，高中對每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是成長(cháng)中最最重要的一個(gè)時(shí)期，因為要面臨著(zhù)高考這個(gè)人生重要轉折點(diǎn)，而高一作為整個(gè)高中三年的起始階段，其重要性不言而喻。今天把各位家長(cháng)聚在一起，期望通過(guò)這樣一次面對面的交流，以誠相待，達成共識，希望通過(guò)家校共同努力，給學(xué)生以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，讓學(xué)生通過(guò)三年的刻苦學(xué)習，最終能夠實(shí)現讓孩子成人成才的共同愿望。一句話(huà)，“一切為了孩子，為了孩子的一切”。正是這個(gè)原因把我們聚在了一起，把我們的心連在了一起。
首先，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下班級基本情況與班級管理方面的設想和做法：
1、高一新生基本情況：
我校今年的高一基本情況：學(xué)校班級基本情況：今年我校高一共收200人，最高分分，最低分分，我們共分為四個(gè)班，每班50名學(xué)生。我們會(huì )奔著(zhù)同一個(gè)目標，師生同心，擰成一股繩，啟航學(xué)生的夢(mèng)想。
2、抓好養成教育是首要任務(wù)
行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。我認為高一就要注意抓好養成教育，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位，這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。我們高一各班會(huì )在嚴格執行學(xué)校規章制度的同時(shí)，結合班情專(zhuān)門(mén)制訂了屬于本班的學(xué)生職責和守則，明確讓學(xué)生明白什么可做，什么不可，并嚴格記載嚴格執行，讓學(xué)生在正確的道路上前進(jìn)。
3、嚴格管理，建立良好班風(fēng)是必要條件
一個(gè)班級沒(méi)有嚴明的紀律是不可能有好的成績(jì)的。各班會(huì )重點(diǎn)強化了集體觀(guān)念，紀律觀(guān)念，時(shí)間觀(guān)念。開(kāi)始必須注重對學(xué)生良好生活習慣、學(xué)習習慣的培養。更重要是是，我校各班嚴禁學(xué)生帶手機，MP3、MP4等通訊工具或娛樂(lè )用品進(jìn)入教室。這不僅是我們班級的要求，也是學(xué)校的要求。我想我能理解各位家長(cháng)給學(xué)生買(mǎi)這些科技用品的心思。不放心學(xué)生的安全，聯(lián)系方便等。尤其是住宿生的家長(cháng)，自己的孩子或許是第一次離家在外過(guò)集體生活，而且現在的孩子大多是獨生子女，一天不見(jiàn)也想得慌，擔心孩子吃得怎么樣啊，天冷了有沒(méi)有添衣服，可千萬(wàn)別凍著(zhù)��！真是可憐天下父母心��！可是不知道在坐的各位給孩子買(mǎi)手機、MP3、MP4的家長(cháng)們你們可曾想過(guò)沒(méi)有，您買(mǎi)給孩子的手機，究竟有多少電話(huà)是打給你們的呢？您又怎么知道，在給你們打完電話(huà)之后，您孩子的手機是處于關(guān)機的狀態(tài)，而把全部心思用在學(xué)習上的呢？事實(shí)上，手機除了給家里打電話(huà)之外還有很多用處，給同學(xué)發(fā)發(fā)短信，打打電話(huà)，還可能成為表達愛(ài)意的工具，甚至還可能成為考場(chǎng)上作弊的工具！而且，每個(gè)月的電話(huà)費無(wú)論對學(xué)生還是家庭來(lái)說(shuō)也是一筆不小的而且不必要的開(kāi)支。這些東西，都可能成為他們自習課，甚至是課堂上的娛樂(lè )活動(dòng)，而侵占了他們的學(xué)習時(shí)間，即使是邊聽(tīng)音樂(lè )邊做題，學(xué)習的效率和效果也會(huì )大打折扣的！所以，我非常強烈地呼吁在座的各位家長(cháng)，請收回孩子們手中的手機，MP3，MP4等通訊、娛樂(lè )工具，讓孩子們有一個(gè)清靜的學(xué)習環(huán)境！
下面我想就孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流：
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，主要在于學(xué)生的態(tài)度方法和家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們希望在以下幾個(gè)方面形成共識
�。�1）、要相信學(xué)校、相信老師，要了解和尊重學(xué)校的相關(guān)要求，尊重老師對學(xué)生的教育
客觀(guān)地說(shuō)，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結，才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。我們高一年級在學(xué)校相關(guān)規定的基礎上制定了科學(xué)合理、嚴格規范的教育管理規定，我們也有一批能吃苦、能奉獻的教師隊伍。但是對于孩子的成人成才光靠學(xué)校和教師是遠遠不夠的，需要各位家長(cháng)的密切配合。你們把孩子送到我們手中，希望的是成人和成才，我們和你們有著(zhù)共同的期盼，對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，有些方面家教可能更勝一籌，許多學(xué)生家長(cháng)也不識幾個(gè)字，但是通過(guò)自身的為人處世，孩子的成績(jì)和做人都非常好。我希望各位家長(cháng)能在平時(shí)多關(guān)注一下孩子的生活與學(xué)習，千萬(wàn)不要有把孩子送到學(xué)校，一切都是學(xué)校的事兒的思想，孩子是咱自己的，孩子需要我們共同的幫助。希望家長(cháng)在了解相關(guān)規定的基礎上積極配合學(xué)校和年級的工作。
�。�2）不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。溫室里的花朵經(jīng)不起任何風(fēng)雨的吹打。不要怕孩子吃不好，穿不暖，溫飽問(wèn)題都能解決的了吧？教育孩子要注意儀表，干凈整潔就好，不要追求所謂時(shí)尚，比如，穿奇裝異服，佩帶首飾，蓄留怪異發(fā)型等等。
�。�3）將感恩融入孩子的心中
“感恩的心，感謝有你”美麗的歌詞道出了我們民族的精神，我國自古就有“飲水思源，知恩圖報”；“吃水不忘挖井人”；“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的優(yōu)良傳統。然而，近些年來(lái)，隨著(zhù)獨生子女的增多以及父母等長(cháng)輩對孩子的嬌生慣養，許多家長(cháng)在對孩子的培養上，往往只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，而忽略了對孩子的感恩教育。只有感恩，才能讓孩子懂得付出，理解回報。平時(shí)生活中，父母要以身作則、言傳身教，通過(guò)耳濡目染，潛移默化地對孩子進(jìn)行思想、心理和行為上的影響，讓孩子學(xué)會(huì )感恩，這是性格養成的重要方面。
�。�4）重視學(xué)校辦理的校訊通，與教師及時(shí)溝通
為加強日常教學(xué)管理和校園安全管理，密切學(xué)校與家長(cháng)的溝通，有效實(shí)現家�；�(dòng)，我學(xué)校要求學(xué)生辦理校訊通服務(wù)。每周通過(guò)校訊通，老師會(huì )及時(shí)將您的孩子到離校信息以短信的形式告知您；也為家長(cháng)們及時(shí)了解孩子的成績(jì)、評語(yǔ)、家庭作業(yè)、學(xué)習狀態(tài)、生活情況、健康狀況，了解學(xué)校的各項活動(dòng)、舉措等等提供了方便；同時(shí)家長(cháng)也可隨時(shí)通過(guò)平臺與短信向學(xué)校和老師提供您孩子的情況、您的想法和建議，家長(cháng)一定要重視校訊通，通過(guò)此平臺與教師、學(xué)校溝通交流，幫助孩子成長(cháng)。
�。�5）明確保險重要性，關(guān)注孩子安全健康
學(xué)校每年為學(xué)生辦理的意外傷害保險，是從學(xué)生的切身利益出發(fā)，確保學(xué)生人身安全，希望各位家長(cháng)予以配合，并且意識到安全是關(guān)乎孩子的首要因素，明確保險的重要性。
�。�6）要相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾
學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績(jì)退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說(shuō)，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流，詢(xún)問(wèn)他在校的情況，成績(jì)如何，生活如何，查找不足。做孩子最好的傾聽(tīng)者和最堅強的后盾
最后，衷心的希望能夠得到各位家長(cháng)的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我想說(shuō)：給我們時(shí)間，給我們機會(huì )，我們會(huì )證明我帶的學(xué)生是最優(yōu)秀的；給我們舞臺，給我們空間，我們可以施展我教書(shū)育人的熱心；給我們學(xué)生，給我們班級，我們會(huì )努力把它帶成最好集體；給我們一縷陽(yáng)光，給我們一個(gè)笑容，給我們一點(diǎn)鼓勵和支持，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心，我們會(huì )用事實(shí)來(lái)回報所有的家長(cháng)！我們有理由相信：在我們的共同努力下，我們一定會(huì )再創(chuàng )佳績(jì)，你的孩子就一定會(huì )成人成才！
謝謝大家！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
首先，我代表我們所有的工作人員歡迎你們來(lái)到星加雙語(yǔ)幼兒園，感謝你們選擇了我們星加雙語(yǔ)幼兒園。
今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )有兩個(gè)目的，第一讓家長(cháng)更清楚我們幼兒園的教學(xué)特色。第二，也是各位家長(cháng)最關(guān)心的，也就是新生人園，家長(cháng)需要在生理和心理上為我們的孩子做些什么。
我們幼兒園師資力量比較雄厚,大專(zhuān)學(xué)歷以上達到90%，師范畢業(yè)類(lèi)老師達到。我們幼兒園有兩大教學(xué)特色：第一是我們的雙語(yǔ)教學(xué)，第二是蒙特梭利教學(xué)。
我們每個(gè)班都有專(zhuān)職的英文教師，英文老師在保證每天的英文教學(xué)外，在平日的生活游戲中，我們的英文老師會(huì )盡可能多的與孩子用英語(yǔ)交流，那么小的孩子學(xué)英語(yǔ)，家長(cháng)心里肯定也有擔心：他們能學(xué)會(huì )嗎？我希望家長(cháng)不要把英語(yǔ)定位在單詞，句子等數量上，我們所創(chuàng )設的這個(gè)課程，只是希望我們的孩子在學(xué)得一些簡(jiǎn)單常用的英文單詞和句子基礎上感受英語(yǔ)給孩子帶來(lái)的樂(lè )趣，培養他們愿意接觸英語(yǔ)，學(xué)習英語(yǔ)的一種興趣，盡可能多地創(chuàng )設這樣一種情境，剛才我們jackie老師的課的主要句型是i like…，我們看到小朋友回答問(wèn)題都很踴躍，而且基本掌握了這個(gè)句型，首先我們老師抓住了一個(gè)幼兒樂(lè )于表達自己喜好這樣一個(gè)特點(diǎn)，小朋友愿意說(shuō)出自己喜歡什么，愿意與大家分享，而且今天老師出示的東西是他們熟悉并且喜歡的，再加上游戲的刺激，老師的引導，幼兒就很容易掌握這個(gè)句型了，而且這個(gè)句型在生活中運用的頻率也很大，這在不斷地運用中又起到了一個(gè)復習的作用，所以我們的英文活動(dòng)大多是結合我們的生活，抓住幼兒的興趣點(diǎn)設計活動(dòng)的。
同時(shí)我們的中文活動(dòng)的取材也大多是來(lái)自幼兒的生活，剛才我們托班小朋友展示的就是一節健康活動(dòng)，老師為什么要選擇這樣一個(gè)課程呢？因為穿鞋子對托班孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的，這一過(guò)程不僅鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，還涉及到孩子的觀(guān)察能力，觀(guān)察兩個(gè)鞋子有什么不同，那我們鄧老師通過(guò)找朋友的游戲引導孩子穿鞋子的正確方法，兩個(gè)頭碰在一起是兩個(gè)好朋友，穿在腳上就會(huì )特別舒服，另外，我們會(huì )發(fā)現老師對一些穿錯的小朋友沒(méi)有及時(shí)的更正，而是讓他走一下感受一下是不是很舒服，讓后觀(guān)察一下兩個(gè)鞋子有沒(méi)有做好朋友等手段讓孩子自己發(fā)現我穿錯了，然后自己糾正，這樣孩子對穿鞋子這一個(gè)過(guò)程印象就深了，下一次自己穿鞋子他就知道該這么穿了。另外我們老師還根據各班主題內容的需要，帶領(lǐng)孩子去菜市場(chǎng)模仿大人買(mǎi)菜，去參觀(guān)蛋糕房，了解蛋糕的制作過(guò)程，老師帶領(lǐng)孩子走上大馬路觀(guān)察紅綠燈的變化，汽車(chē)的種類(lèi)等等有關(guān)科學(xué)，生活，語(yǔ)言等活動(dòng)。家長(cháng)一會(huì )在參觀(guān)各個(gè)班的時(shí)候也可以向我們的老師咨詢(xún)一下，特別是托班家長(cháng)，一會(huì )可以和我們的鄧老師交流一下。
蒙特梭利教學(xué)是我們蒙氏雙語(yǔ)班的特色，首先他是混齡教學(xué)，目的是培養幼兒之間的合作、互助精神。每天孩子都會(huì )有將進(jìn)一小時(shí)的蒙氏訓練，通過(guò)幼兒對一些實(shí)物的觀(guān)察、摸索，從而找到規律，更甚者有的小朋友可以做延伸活動(dòng)，他想到了其他新的規律，這樣一種每天的訓練工作，目的是培養幼兒創(chuàng )造性思維，邏輯性思維，幼兒的動(dòng)手協(xié)調能力等，并且這對培養幼兒良好的學(xué)習習慣起著(zhù)重要的作用。這種教學(xué)方式注重的是老師“引”而“不是教”，老師在師范工作中是沒(méi)有聲音的，目的是為了讓孩子在這種無(wú)聲中學(xué)會(huì )用眼睛去關(guān)注和發(fā)現，在孩子的探索過(guò)程中遇到困難想辦法自己克服，你可以尋求老師幫助，但老師絕不是把方法直接就告訴你了，而是會(huì )用一些提示性的問(wèn)題和你一起思考動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，培養幼兒的一種獨立思考的能力。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
上午好!
感謝你們在繁忙的時(shí)候抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)一年級新生家長(cháng)會(huì )是我們學(xué)校多年來(lái)一向堅持的傳統。這項工作能夠得到大家的支持，深表感謝!其實(shí)，開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )既是我們一年級老師的心愿，也是大多數家長(cháng)的意愿。透過(guò)溝通，我們期盼改善自己的工作，透過(guò)交流，我們共同給孩子打造一個(gè)更好的成長(cháng)平臺與空間�？赡芎芏嗟募议L(cháng)很想急于了解自己孩子入學(xué)以來(lái)的在校表現以及學(xué)習狀況。我是本班數學(xué)老師，愿意就孩子的數學(xué)學(xué)習與大家交流。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。在短短一個(gè)多月的學(xué)習生活中，你們的孩子都默默感受到校學(xué)習已經(jīng)成為他們生活的主要任務(wù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，一份又一份的作業(yè)，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì )了和同伴們一齊交流，學(xué)會(huì )了坐在桌子上做眼保健操，學(xué)會(huì )了排隊放學(xué)，還明白了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作。能夠說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合!
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養也跟上了，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子理解外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習慣養成比較差，認字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在必須的差距，等等。
數學(xué)知識就象是鏈條，每一節都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段，學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識，對于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦構成，將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。
1、要培養思考的習慣
我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依靠別人的不良習慣，但也并非不聞不問(wèn)，當孩子一旦遇到了困難，我們就應適當給一些引導和幫忙，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著(zhù)他走上新的學(xué)習臺階。比如孩子做回家作業(yè)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(cháng)能夠讀給孩子聽(tīng)，家長(cháng)不需要一向坐在邊上看著(zhù)，看到不對的立刻指出，有的家長(cháng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著(zhù)檢查一下，發(fā)現錯誤引導孩子及時(shí)改正。我們家長(cháng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導。
2、要培養傾聽(tīng)的習慣
傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)能夠提高學(xué)習效率。一周只有四節數學(xué)課，短短40分鐘必須要好好把握。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長(cháng)能夠問(wèn)問(wèn)他這天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習資料，同時(shí)也到達了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還能夠請孩子出這天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。
3、要培養動(dòng)手的習慣
作業(yè)當中，有些題目孩子不懂，要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但是最好不要直接把答案告訴他。實(shí)在不能的，家長(cháng)要注意正確引導，能夠引導孩子用適當的工具擺一擺，拼一拼，讓孩子在動(dòng)手中思考。
4、要培養口算的潛力
下面我再說(shuō)一下口算方面的要求。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是10以?xún)燃訙p法和20以?xún)冗M(jìn)位加法。這部分資料學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計算潛力的提高有著(zhù)很大的影響。透過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生到達：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生務(wù)必到達的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應更高一些。而要到達這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(cháng)期的訓練和堅持不懈的努力。要求學(xué)生都要熟記，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，除了每一天要求的背和讀外，家長(cháng)可配合教學(xué)透過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上能夠經(jīng)常對對口令，筆頭上能夠每一天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習，口頭和筆頭相結合，孩子的口算潛力必須會(huì )提高很快。
5、要培養學(xué)習的興趣
有條件的家長(cháng)，可有計劃循序漸進(jìn)地培養他們的閱讀習慣。在這培養的過(guò)程中，家長(cháng)們還要根據自己孩子的潛力而定，有的孩子只能解決與書(shū)本相應的資料，那么適當加強鞏固就行了，而有的孩子卻遠遠不能滿(mǎn)足他的求知欲望，這就得靠老師和家長(cháng)去開(kāi)發(fā)他們的潛能，指導他們多看數學(xué)課外輔導書(shū)，數學(xué)大師的故事、數學(xué)報等，不斷開(kāi)拓知識視野，使他們從小就勝人一籌。
6、要注重實(shí)踐的積累
我們此刻提倡生活數學(xué)，所以有一些是期望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，能夠從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;
第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(cháng)能夠在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫忙家長(cháng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。
第四，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么，明白大的參照物。比如，這天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
第五，長(cháng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。
7、其他要說(shuō)明的地方
(1)數學(xué)基本上每一天都有作業(yè)，有時(shí)孩子回家可能會(huì )欺騙說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。
(2)必須要檢查一下孩子的作業(yè)，實(shí)在不行能夠請他人幫一下。也要關(guān)注一下前面的作業(yè)質(zhì)量如何。我把統一的更正格式要求告知家長(cháng)：在錯題的下面或旁邊先畫(huà)上○或者是×，一般三個(gè)☆視為較完美的作業(yè)。錯題必須要糾正。因為更正數學(xué)作業(yè)是具體細致的事情，需要讀題，個(gè)別輔導，所以我只能是找作業(yè)出現了較多問(wèn)題的學(xué)生。孩子在校的時(shí)間也是很緊張的。
(3)我每一天要求孩子們將數學(xué)本夾在數學(xué)書(shū)里，以防弄丟，望家長(cháng)每一天整理書(shū)包時(shí)看一下。
(4)推薦給孩子買(mǎi)一些文具盒里能放得下的小棒20根左右，也可多買(mǎi)一些，但是剩余的放在家里，防止他弄丟，還可買(mǎi)一些很小且相同的水果、小動(dòng)物等卡片，再為孩子準備一把尺子。
秋風(fēng)送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農民臉上洋溢著(zhù)笑容。秋天，豐收的一季，在家長(cháng)您默默的耕耘下，您豐收的將是人間最寶貴的財富——知識!為了您的孩子有更出色的表現，為了您的孩子邁出成功的每一步，家長(cháng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)共同努力吧!
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家好!很高興能和大家相聚在一(4)班，十分感謝各位家長(cháng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加這天的家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(cháng)會(huì )。對于您，對于我們，對于您的孩子，這都是一次十分有好處的聚會(huì )，也是一次十分必要的聚會(huì )。
小學(xué)一年級是學(xué)習生涯的開(kāi)端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了重要的作用。所以，我衷心期望透過(guò)這天應對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，帶給更科學(xué)的幫忙。
首先，我給大家講一個(gè)故事，這是一位普通母親在孩子上學(xué)時(shí)，三次參加家長(cháng)會(huì )的經(jīng)歷。期望能給家長(cháng)們一些啟示。
第一次，幼兒園的老師說(shuō)：“你的孩子可能有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了。你最好帶他上醫院看看�！被丶业穆飞�，孩子問(wèn)她老師說(shuō)了些什么她告訴兒子：“老師表?yè)P了你，說(shuō)寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，兒子破天荒吃了兩碗飯。
第二次，小學(xué)家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排第49名�！被丶业穆飞�，她流了淚，然而回到家，對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心，老師說(shuō)了，你并不是一個(gè)壞孩子，只要能細心些，會(huì )趕上你的同桌，這次你的同桌考了21名�！闭f(shuō)話(huà)時(shí)，她發(fā)現兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉舒展開(kāi)來(lái)，她甚至還發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好像突然長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)去得都早。
第三次，初中開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，媽媽直到結束都沒(méi)有聽(tīng)到老師點(diǎn)她的名字，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子此刻的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！彼龖阎�(zhù)驚喜的情緒走出校門(mén)，她發(fā)現兒子在等她，她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你十分滿(mǎn)意，她說(shuō)了，只要你努力，很有期望考上重點(diǎn)�！�
高考結束后，這位同學(xué)被清華大學(xué)第一批錄取，兒子跑到自己的房間大哭起來(lái)，邊哭邊對跟過(guò)來(lái)的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙幌蛎靼孜也皇且粋�(gè)聰明的孩子，都是因為您.”
透視這個(gè)故事，我們發(fā)現這位偉大的母親在教育孩子時(shí)很有方法，當然我們大家對這樣的教育方式要借鑒性的，不要照搬，因為你沒(méi)有這樣的環(huán)境，不具備這樣的時(shí)機。我舉這個(gè)例子，無(wú)非要說(shuō)的是孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難，需要在座各位家長(cháng)的幫忙，你的鼓勵，你的關(guān)注，都是孩子最需要的。但對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，很多東西都是第一次去接觸，暫時(shí)的失敗、落后都是正常的，取得一點(diǎn)進(jìn)步給予表?yè)P，才會(huì )讓孩子對學(xué)習有興趣、有信心，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。一年級的知識對成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，但對孩子卻不同，而且每個(gè)孩子的理解潛力不同，要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間，不要急于求成。那么對學(xué)習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )讓他產(chǎn)生厭學(xué)。
“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )，你太笨了”“這么簡(jiǎn)單的題半天做不來(lái)，你上課沒(méi)聽(tīng)講，在走神啊”，盡管有時(shí)候，我們會(huì )因為一時(shí)生氣，心急，會(huì )脫口而出，但是，盡量讓這些話(huà)語(yǔ)少出此刻孩子耳邊。就應耐心地多對孩子說(shuō)“你真了不起，這么快就做完了”“錯了沒(méi)關(guān)系啊，你那么聰明，再想想媽媽相信你能做出來(lái)的”這樣才有且于保護孩子的求知欲和自信心，才能讓孩子長(cháng)期保有學(xué)習的熱情。
之后，我想說(shuō)的是習慣。習慣是什么呢按照《現代漢語(yǔ)詞典》的權威解釋?zhuān)晳T是在長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚。也能夠這么理解："教育就是培養習慣。"超多事實(shí)證明，習慣常常能夠決定一個(gè)人的成敗，也可能導致事業(yè)的成敗。北京的一個(gè)很不錯的公司決定從社會(huì )上招聘一些人才。它優(yōu)越的條件、豐厚的報酬吸引了許多人前來(lái)報名。要面試了，該公司的老總把一些應聘者帶到了自己的辦公室里。剛要開(kāi)始面試，老總突然接到一個(gè)電話(huà)，稱(chēng)須立刻去辦一個(gè)急事，大約需要半個(gè)小時(shí)時(shí)間。老總離開(kāi)了辦公室，應聘者先是耐心地等待，可之后等得不太耐煩了，幾人便開(kāi)始翻看老總辦公桌上摞著(zhù)的一些文件、資料等……之后老總來(lái)了之后，告訴他們所有人都沒(méi)有面試成功。"我們還沒(méi)有開(kāi)始面試呀"應聘者感到十分迷惑。"剛才已經(jīng)面試過(guò)了。"老總遺憾地表示，"我們從來(lái)都不聘用亂翻別人東西的員工。"應聘者頓時(shí)悔恨不已，一個(gè)不太經(jīng)意的習慣讓他們失去了一次十分寶貴的就業(yè)機會(huì )。
那么，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好學(xué)習習慣是受益終身，我剛送走畢業(yè)班，發(fā)現學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，他的學(xué)習習慣也好，上課注意力集中，作業(yè)獨立完成，字跡清楚，愛(ài)看課外書(shū)等等。然而這種良好的習慣的養成不是一朝一夕的，它需要我們的堅持。此刻孩子年齡小，可塑性強，只要我們時(shí)時(shí)的教育，是能夠改掉一些壞習慣，養成好習慣的。所以，孩子入學(xué)后家長(cháng)應注意培養孩子良好的學(xué)習習慣。說(shuō)一個(gè)此刻十分普遍的現象，很多家長(cháng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”;“不看著(zhù)她，她就不寫(xiě)作業(yè)!”
孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(cháng)給予適當的指導與幫忙是必要的。但有的家長(cháng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準備工作由家長(cháng)給做，有了困難家長(cháng)立刻予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(cháng)盯著(zhù)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì )構成一種依靠心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣、學(xué)習潛力都難以構成和發(fā)展。
怎樣從“陪讀”的主角中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨立學(xué)習的潛力和習慣呢
首先為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習環(huán)境的準備是一項重要資料。我們不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境
給孩子準備獨立的學(xué)習小空間，能夠是房間的一個(gè)角落或單獨一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。
家長(cháng)要給孩子買(mǎi)好必要的學(xué)習用具，像書(shū)包、鉛筆盒、鉛筆、尺、橡皮、彩色筆等。鉛筆盒、尺、橡皮等都就應選取最實(shí)用的，功能比較單一的品種，千萬(wàn)不要選取帶有玩具功能的學(xué)習用品，以免孩子在學(xué)習時(shí)分心。小刀不要讓孩子帶到學(xué)校去，家長(cháng)每一天給孩子削8支筆就能夠了。家長(cháng)要向孩子介紹各種學(xué)習用具的用途和正確的使用方法，個(gè)性是橡皮的用法，不能過(guò)于依靠橡皮擦作用，就應要想好了再寫(xiě)，盡量擺脫對橡皮的依靠。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng):
大家好！
非常感謝您們來(lái)參加我們小班的首次家長(cháng)會(huì ),在此我代表幼兒園對您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝�，F在,我先向大家介紹我們小班的四位老師和兩名保育員。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是:讓家長(cháng)了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活,以及家長(cháng)需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
(一)、家長(cháng)的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等
2、對幼兒進(jìn)行心理準備教育(為什么上幼兒園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送)
對孩子說(shuō):你長(cháng)大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽(tīng)故事,
在幼兒園里很快樂(lè ),切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長(cháng)大了,要學(xué)很多本領(lǐng),才送他去幼兒園,而不是因為不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的。
家長(cháng)要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定,幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因為是第一次離開(kāi)父母,會(huì )產(chǎn)生分離焦慮,對孩子來(lái)說(shuō),入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩子入園,我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、第一天，剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會(huì )到處看看,玩玩。部分孩子會(huì )很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開(kāi)始哭鬧。
2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗,會(huì )出現幾種情況:1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。
家長(cháng)怎么辦
1）告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會(huì )來(lái)接她。
2）放下孩子后,馬上走開(kāi),不要在門(mén)口逗留,更不要拉著(zhù)孩子哭。
3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會(huì )把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上,這個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的適應時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。
(三)、孩子入園后出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì )拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(cháng)心疼,其實(shí),等家長(cháng)一走,孩子也就“既來(lái)之則安之”了,但是,家長(cháng)會(huì )一天都心神不定,滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(cháng)不必心神不寧,應該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長(cháng)都應該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的小朋友,家長(cháng)可能會(huì )有誤解:老師怎么著(zhù)他了,給他委屈了嗎等等其實(shí)沒(méi)有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好老師好嗎小朋友多不多在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),盡量不要問(wèn),想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對他說(shuō),“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會(huì )很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象
由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿床,尿褲子
拉褲子的現象,家長(cháng)不必緊張,更不要責備,這時(shí)家長(cháng)要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力,另外,在最初入園的一段時(shí)間內,家長(cháng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里,便于備用。
5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很?chē)乐?均屬正�，F象,最好堅持入園。
(四)、家園配合工作:
1、孩子來(lái)園請家長(cháng)檢查是否攜帶危險品 ,幼兒有無(wú)過(guò)敏史,特殊故情況，請及時(shí)告知教師。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時(shí)入園(8：00)，不要太早，準時(shí)接孩子離園，不要太晚，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤，讓孩子養成每天都堅持入園的好習慣。
3、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、積極配合幼兒園的工作。在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求通過(guò)家園聯(lián)系欄告訴你們,請你們隨時(shí)關(guān)注家園聯(lián)系欄的內容，希望家長(cháng)能積極配合。
6、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便關(guān)注孩子。
7、吃飯喝水問(wèn)題,幼兒有挑食情況向老師匯報,我們組織幼兒喝水,或自己想喝也可以。
8、不準佩戴卡子,衣服上的小珠珠,著(zhù)裝整潔大方,鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具。
9、堅持使用接送卡（每張卡15元工本費），嚴格遵守接送秩序，積極配合教師有序接送幼兒。
10、正確對待孩子與孩子間的糾紛，孩子的抓傷、咬傷等，理解新生入園期的一些無(wú)法避免的安全事故。
11、理解支持教師的工作。開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的變化，及時(shí)給予肯定，多與教師溝通，及時(shí)糾正孩子的缺點(diǎn)。
總之,我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達成家園教育的一致性,共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們的老師可以做到最好,可是我們的老師一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì )本著(zhù)熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細心照料孩子為工作目標,用我們的實(shí)際工作讓您放心。最后我再一次衷心的感謝您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應幼兒園的生活,健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝大家!
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天是一年級新生的第一次家長(cháng)會(huì )，在此，我代表學(xué)校，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。各位家長(cháng)，你的孩子放在我們學(xué)校，我們作為校方會(huì )努力教好書(shū)，教育好孩子，但也需要你們的密切配合，家庭教育不可忽略。家長(cháng)是孩子的第一任老師，你們的言傳身教對孩子來(lái)說(shuō)十分重要。為使孩子更快更好地適應學(xué)校生活，我在這里就幾個(gè)方面作簡(jiǎn)短說(shuō)明。
�。ㄒ唬┳尯⒆涌炜鞓�(lè )樂(lè )上小學(xué)
1.正確認識孩子即將面對的小學(xué)學(xué)習生活
�。�1）關(guān)系定位。
教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育新人”。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。
孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又說(shuō)又罵他們?yōu)槭裁床慌�。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有咱大人那么明白，就不在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教育者和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。
想到這是小班，孩子在校時(shí)間長(cháng)，而一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(cháng)自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。
�。�2）重心定位。
從重視孩子生活習慣的幼兒園時(shí)代轉變?yōu)楦匾晫W(xué)習習慣培養的小學(xué)時(shí)期。
家長(cháng)的關(guān)注重心，也慢慢從衣食向良好學(xué)習習慣、品德培養、學(xué)習成績(jì)、綜合素質(zhì)等方面轉移。您的關(guān)注會(huì )給孩子的成長(cháng)助一臂之力的！
剛入校的新生需要更多的關(guān)注，這也是不少家長(cháng)選擇小班的重要原因。但關(guān)注也需要多維，家長(cháng)的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。
如果過(guò)多的強調自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。
當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
2.關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè )）
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應的一個(gè)月，也是最不穩定的一個(gè)月，一些習慣的培養，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會(huì )通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(cháng)去解讀，作為家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡哪位老師，）通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導。這時(shí)的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(cháng)放棄了這個(gè)機會(huì )，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。
孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好一切準備外，家長(cháng)和教師還要特別注意為孩子營(yíng)造一個(gè)積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時(shí)家長(cháng)可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長(cháng)大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學(xué)生，做起事情來(lái)就是不一樣了”，讓孩子體會(huì )到父母為自己的成長(cháng)而高興，為自己即將的小學(xué)生活感到自豪�？梢杂行П３趾脱舆t孩子的有益學(xué)習動(dòng)機。
3.注意你對孩子的評價(jià)
與快快樂(lè )樂(lè )準備上學(xué)相對應的，我們也看到有些家長(cháng)的入學(xué)教育是非常錯誤的，應與糾正。（評價(jià)是一種導向，評價(jià)不能急功近利）
現代的學(xué)習觀(guān)指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學(xué)習乃至終身。因而，對孩子學(xué)習的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì)，更不應該片面到孩子的考試分數。
請家長(cháng)注意，不要太看重分數，要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因為科學(xué)的評價(jià)起著(zhù)導向作用，會(huì )幫助孩子養成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習習慣。
一年新新生來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說(shuō)話(huà)、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習的開(kāi)始階段會(huì )呈現差異，當家長(cháng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，絕不要以此來(lái)批評孩子不用功，上課不專(zhuān)心，這會(huì )挫傷孩子的學(xué)習自信心和積極性。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計算的學(xué)生家長(cháng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會(huì )這么笨”這類(lèi)的話(huà)。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。
學(xué)齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話(huà)會(huì )引發(fā)孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學(xué)習。有些孩子甚至還會(huì )引發(fā)生理上的不適癥狀：比如發(fā)燒、失眠等，這樣會(huì )更加影響孩子的學(xué)業(yè)，形成惡性循環(huán)，家長(cháng)應該引起高度重視，避免這樣的不當言行。我們應該著(zhù)重教育，和孩子講道理，平時(shí)多和老師聯(lián)系、溝通，多了解孩子在學(xué)校的表現，從而更好地有目的教育孩子。我們在座的都是孩子爸、孩子媽?zhuān)蓱z天下父母心，誰(shuí)不盼望孩子能成才，那就需要我們的共同努力！
�。ǘ┡囵B孩子的時(shí)間觀(guān)念
很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì )更多地出現在孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對松散的作息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴格。早上8：10以后才能進(jìn)教室。下午5：10以前必須有固定家長(cháng)在校門(mén)口接。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。家長(cháng)要有意識地培養孩子做一件事情的持久性。小學(xué)生上一節課要能保持較長(cháng)時(shí)間的注意力，這個(gè)能力是需要練習的。關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習（特別是在家的學(xué)習安排）良好的開(kāi)端是成功的一半�！氨仨氈匾曅律_(kāi)學(xué)的第一星期，讓孩子確立這樣的觀(guān)念：現在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習外，回家還得自己學(xué)習，養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣，否則一旦孩子養成到家后先玩，置學(xué)習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會(huì )使你很頭疼。翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習內容，適時(shí)地幫孩子提前準備用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀，音樂(lè )課可能用到的豎笛等。依據教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學(xué)習用品，有些孩子則需讀一讀拼音，練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天認真查看孩子的記事本，準備好第二天需要的學(xué)習用品。
在日常生活中，家長(cháng)就要有意識地培養孩子懂得什么時(shí)間應該做什么事，并一定要堅持做完；什么時(shí)間不應該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。()比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認真寫(xiě)，寫(xiě)完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(cháng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導。
要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時(shí)睡覺(jué)的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對小學(xué)生活。
�。ㄈ┤雽W(xué)需要具備良好個(gè)性品質(zhì)
大多數的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓練。他們需要相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)，來(lái)適應學(xué)校生活。
其中包括：
自信——孩子自我感覺(jué)良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。
獨立——孩子應該學(xué)會(huì )獨立完成自己力所能及的事情，有獨立做事的強烈動(dòng)機和基本能力。
動(dòng)力——要培養學(xué)習動(dòng)力，培養孩子廣泛的興趣和探究的欲望，增強孩子的求知欲。
好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習機會(huì )中獲得樂(lè )趣，鼓勵孩子主動(dòng)發(fā)問(wèn)，切忌類(lèi)似“怎么那么多問(wèn)題”的反感情緒的語(yǔ)言。
毅力——讓孩子學(xué)會(huì )做事善始善終，懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教師布置的作業(yè)必須完成；明確在每項活動(dòng)中教師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì )做完，不半途而廢。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：你們好!
一、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
會(huì )議流程：
我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、 84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
三、介紹幼兒在園的表現情況
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養。
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
四、需要家長(cháng)配合的事情
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
五、結束語(yǔ)：
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
十分榮幸地代表我們——中學(xué)全體師生在此發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的美好季節，我們帶著(zhù)父母的殷切囑托，懷著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬。來(lái)到了我們夢(mèng)寐以求的學(xué)�！袑W(xué)，成為了一個(gè)真正的——中學(xué)人。我們都為此感到驕傲！感到自豪！
進(jìn)入這個(gè)環(huán)境優(yōu)雅，校園整潔的——中學(xué)校門(mén)。在短短的幾天學(xué)習生活中，我們發(fā)現：這里不僅有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有良好的校風(fēng)，嚴謹的教風(fēng)，務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)；更有甘于吃苦，樂(lè )于奉獻，誨人不倦，敬業(yè)愛(ài)生的老師；有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的高二、三年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們。融入在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里。我們不僅感到溫暖更感到幸運。因此，我們可以向大家坦誠表白：到——中學(xué)讀書(shū)，是我們的明智選擇，我將一生無(wú)悔。
在——中學(xué)這篇肥沃的知識樂(lè )土上，我們不僅感到幾分新鮮，更多的是增添幾分責任感和使命感。在這里，我們每個(gè)人都播種下自己理想的種子，并努力奮斗去實(shí)現它。作為高一新生，我們走進(jìn)新的學(xué)校，步入新的起點(diǎn)，懷著(zhù)新的希望，踏上新的征程。我們的背包里應該裝些什么去遠行呢？我想首先要帶上理想和目標，因為理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標是我們勇往直前的精神支柱。我們將用飛揚的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續寫(xiě)——中學(xué)的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂(lè )來(lái)填充我們生命的顏色！
在剛剛結束的軍訓中，我們已學(xué)到了軍人的鐵的紀律和頑強的意志，體會(huì )到了軍隊生活的團結、緊張、嚴肅、活潑，因此我們要把這嚴格的紀律、高昂的斗志連同不怕苦不怕難的精神投入到新學(xué)期的學(xué)習中去�！白孕湃松倌�，會(huì )當水擊三千里�！弊哌M(jìn)——中學(xué)，我們敢于踏平坎坷，一路高歌；堅信風(fēng)雨之后，彩虹依舊。困難并不可怕，因為有著(zhù)親切友善的師長(cháng)幫我們渡過(guò)難關(guān)；迷茫也不畏懼，因為有著(zhù)并肩攜手的同學(xué)為彼此指明方向。
在此，我謹代表高一年級全體新生鄭重承諾：刻苦學(xué)習，發(fā)奮圖強，再創(chuàng )佳績(jì)，為校爭光！尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，人人爭先！模范地遵守學(xué)校一日常規，爭做優(yōu)秀——中學(xué)學(xué)子！愛(ài)護學(xué)校設施，維護校園秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境！
老師們，同學(xué)們，我們這一屆高一新生一定不會(huì )辜負大家的殷切期盼，我們會(huì )不斷完善，改進(jìn)自己，把艱苦奮斗，爭創(chuàng )佳績(jì)的目標落實(shí)并貫穿于三年的高中生活中去，我們會(huì )把對學(xué)校的熱愛(ài)體現在行動(dòng)上！“今日我以——中學(xué)為榮，明日——中學(xué)以我為榮”。相信在校領(lǐng)導老師的培養下，我們將個(gè)個(gè)是精英，人人是先進(jìn)！
最后，祝同學(xué)們新學(xué)期愉快！祝愿高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們在明年的高考中再創(chuàng )佳績(jì)，為——中學(xué)再添榮耀！
謝謝大家！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
大家好！剛才蔡園長(cháng)從幼兒園的概況進(jìn)行了總的介紹，使大家對我園有了初步的認識。那么，幼兒園到底教些什么，孩子們學(xué)些什么，孩子們吃些什么？睡在哪里？總而言之一句話(huà)：孩子們在幼兒園生活是什么樣，與我們在家中一日生活有什么不同，這些，可能是我們家長(cháng)比較關(guān)注的。偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：生活即教育。確實(shí)，孩子的一日生活都是我們的教育內容。這可能就是幼兒園與家庭兩個(gè)不同場(chǎng)所的人對孩子教育觀(guān)念上的不同之處。
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎。也可以這樣說(shuō)孩子步入正規教育的起始階段就是從幼兒園開(kāi)始的。我們知道：孩子的年齡小，可塑性強，給他接受什么樣的教育，將來(lái)他就會(huì )變成什么樣的人。隨著(zhù)21世紀經(jīng)濟發(fā)展，我們國家人民生活也富裕起來(lái)了，那么在衣食不愁，精神生活也富足的情況下，對于下一代的教育就成了21世紀新父母最為關(guān)心的事了。在座的大多數是初為父母者，都希望自己的孩子能受到良好的教育，因此也就出現了找人、托關(guān)系擇園、擇校這種現象，大家都在搶占優(yōu)質(zhì)資源。那么，是不是把孩子送到一所您認為比較好的幼兒園來(lái)就算是受到良好教育了呢？如果您這樣認為，只能說(shuō)，您說(shuō)對了一半，因為幼兒園教育是需要家庭來(lái)配合的�！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“家長(cháng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”。從《幼兒園教育指導綱要》中，我們可以看出家庭教育的重要性。因此，您的教育對孩子的成長(cháng)也是至關(guān)重要的。
現在的孩子基本上都處于家庭的中心位置，成為家中的小皇帝、小公主、小太陽(yáng)。父母望子成龍、望女成鳳心切，在對孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)方面都比較重視，而在非智力品質(zhì)的培養方面卻顯得有些薄弱，不少孩子從小養成了不良的習慣，如：任性、自私、貪圖享受、缺乏愛(ài)心、責任心、做事沒(méi)有恒心、霸道等。所以做父母的要和幼兒園老師齊心協(xié)力，時(shí)刻注意著(zhù)自己的行為，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，從小讓孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)。
從宏觀(guān)上我們要樹(shù)立培養人才的遠大目標，從微觀(guān)上我們要讓孩子在幼兒園要通過(guò)三年或四年的集體生活達到：增強體質(zhì)，培養孩子健康生活的態(tài)度和行為習慣（生活衛生習慣、學(xué)習習慣、行為習慣）；激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力；增強孩子的自尊、自信，培養孩子關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)孩子個(gè)性健康發(fā)展；提高孩子語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力；豐富孩子的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力。而這一切都需要我們家長(cháng)和幼兒園共同配合，使幼兒園教育和家庭教育產(chǎn)生合力，才能達到最佳效果。
小班新生即將入園，作為家長(cháng)，我們需要做些什么？下面我就從以下幾個(gè)方面具體地談一談。
一、盡快適應集體生活
1、做好幼兒入園前的心理準備工作。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì )有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu)，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長(cháng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì )帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì )努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，認識自己的毛巾、杯子、坐位等，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。
2、正確對待父（母）子依戀情緒。孩子上幼兒園或許進(jìn)他第一次離開(kāi)大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長(cháng)也有。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常�；�、會(huì )影響到孩子的情緒，因此家長(cháng)們要樹(shù)立一種觀(guān)念：小鳥(niǎo)長(cháng)大了，就會(huì )飛，為了讓小鳥(niǎo)飛得高，飛得遠，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是放一放，現在應該說(shuō)已經(jīng)到了放一放的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著(zhù)一種讓他學(xué)習獨立生活而來(lái)的。所以請你們相信我們老師，我們會(huì )像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。結果弄得大人、小孩一起哭�；蛘哂行┘议L(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著(zhù)孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還在哭鬧。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(cháng)早上把孩子送來(lái)了，中間又覺(jué)得不放心，偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好，這一情況不好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，因為見(jiàn)了親人。就大哭大鬧要回家，這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長(cháng)注意。
3、提前做好生活自理預備工作，由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會(huì )出現尿褲子的現象，因此，請家長(cháng)為孩子準備一些褲子及襪子，并做上記號，以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋、不跟腳的鞋子和有鞋帶的鞋子。
4、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有物殊情況不能來(lái)園請及時(shí)與老師取得聯(lián)系。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到保健老師手中，寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量。以后請家長(cháng)于早上8：30分以前送孩子，下午4：00以后接孩子。說(shuō)到安全問(wèn)題，應該提到是孩子在入園的前兩個(gè)月，往往會(huì )發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。家長(cháng)要做好教育工作和協(xié)調工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打他”之類(lèi)的話(huà)。
5、家園合作。
幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習活動(dòng)的范疇相對劃分為健康、社會(huì )、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內容都應發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感、態(tài)度等�！队變簣@教育指導綱要》指出：“家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習經(jīng)驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗能夠在幼兒園的學(xué)習活動(dòng)中得到應用�！焙⒆邮锹�(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長(cháng)在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨與老師交談。家長(cháng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們愿和你們共同探討。在教室的門(mén)口，我們設有“家長(cháng)園地”我們將一些教學(xué)內容、周計劃貼在上面，請家長(cháng)們及時(shí)的關(guān)心一下，以便了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。
特別提示：我們應承認和關(guān)注孩子在經(jīng)驗、能力、興趣、學(xué)習特點(diǎn)等方面的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標準評價(jià)不同的孩子，以發(fā)展的眼光看待孩子，既要了解孩子的現有水平，更要關(guān)注其最近發(fā)展區。
二、作息時(shí)間
五幼小班一日生活作息時(shí)間表（春夏）
7：50—8：00晨間接待勞動(dòng)觀(guān)察
8：00—8：40安靜活動(dòng)與體育鍛煉
8：40—8：45整理談話(huà)
8：45—9：00喝牛奶
9：00—9：10早操
9：10—9：25教學(xué)活動(dòng)
9：25—9：40課間活動(dòng)
9：40—9：55教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)
9：55—10：40游戲活動(dòng)
10：40—10：50整理安靜活動(dòng)
10：50—11：45午餐散步
12：00—2：30午睡
2：30—2：50起床整理
2：50—3：20體育活動(dòng)
3：20—3：45午點(diǎn)
3：45—4：45組織活動(dòng)與游戲
4：45—5：00整理離園
五幼小班一日生活作息時(shí)間表（秋冬）
7：50—8：00晨間接待勞動(dòng)觀(guān)察
8：00—8：40安靜活動(dòng)與體育鍛煉
8：40—8：45整理談話(huà)
8：45—9：00喝牛奶
9：00—9：10早操
9：10—9：20教學(xué)活動(dòng)
9：20—9：40課間活動(dòng)
9：40—9：50教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)
9：50—10：40游戲活動(dòng)
10：40—10：50整理安靜活動(dòng)
10：50—11：45午餐散步
12：00—2：30午睡
2：30—2：50起床整理
2：50—3：20體育活動(dòng)
3：20—3：45午點(diǎn)
3：45—4：45組織活動(dòng)與游戲
4：45—5：00整理離園
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天是我們班的第一次家長(cháng)會(huì )，感謝大家的到來(lái)，我是這個(gè)班的班主任也是數學(xué)老師，我姓蘇，自參加工作以來(lái)都擔任低中段的數學(xué)教學(xué)工作。因為孩子，我們有幸相識；因為孩子，我們將攜手走過(guò)3年的時(shí)光；圍繞著(zhù)孩子，我們將會(huì )從陌生到熟悉，或許再到知心好友。我知道，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。我們將盡自己最大的能力讓您的孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。今天舉行這次家長(cháng)會(huì )，就是想讓各位家長(cháng)對學(xué)校的各項要求有個(gè)較全面的了解，請家長(cháng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好一年級新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。
班級情況介紹：
首先介紹下班級情況，在廣大家長(cháng)的需求下誕生了我們這個(gè)日托和全托的混合班，21個(gè)日托，32個(gè)全托，有的家長(cháng)可能擔心這樣的班級會(huì )不會(huì )帶給孩子些許的影響，您的擔心是很正常的，但是對于孩子來(lái)說(shuō)，除了初期的不適應以外，可以說(shuō)以后是利益大于弊端，日托班的學(xué)生回家后可以把豐富的信息帶回來(lái)給全托班的孩子，而全托班的孩子也能將在學(xué)校里學(xué)到的堅強和獨立以及自理能力感染給日托班的孩子，剛好形成互補，只是對于我們老師來(lái)說(shuō)管理上就比較麻煩了，在這里我就不細說(shuō)了。主要說(shuō)一說(shuō)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，您的孩子上小學(xué)后，需要各位家長(cháng)了解學(xué)校的一些作息時(shí)間規章制度和配合我們老師做一些工作。
全托班的孩子7：10分上早自習，日托班的學(xué)生7：20左右到校就可以了，要求必須在學(xué)校統一吃早餐，養成遵守制度的好習慣，上午有四節課，中途有個(gè)課間操，11：30吃午飯，專(zhuān)門(mén)有老師將午餐打好，如果學(xué)生需要加飯菜，老師會(huì )給他們續上，中午睡覺(jué)日托學(xué)生由我和林老師陪同，全托的學(xué)生由生活老師陪同。2：10分起床，每個(gè)學(xué)生會(huì )吃課間餐，比如餅干、水果或者牛奶之類(lèi)的，下午2節正課后，全托班有個(gè)40分鐘的興趣活動(dòng)時(shí)間，日托班是40分鐘的作業(yè)輔導時(shí)間，因為我們班的特殊情況，學(xué)校安排我們班統一上作業(yè)輔導課，5：40日托班放學(xué)，全托班吃晚餐，晚自習6：30分上課，我們班統一不上新課，全托班的孩子就由我們老師再來(lái)輔導作業(yè)或者是給他們講故事做游戲看書(shū)等，（這段時(shí)間由于孩子的不適應，每天吃完晚飯可以看半個(gè)小時(shí)的電視，然后晚自習時(shí)進(jìn)行作業(yè)輔導。）7：10分下晚自習，我們上
晚自習的老師親自將學(xué)生送到寢室，交給生活老師，學(xué)生會(huì )在老師的安排下洗澡，吃晚間餐，睡覺(jué)。在上個(gè)星期接送學(xué)生的過(guò)程中，日托班的家長(cháng)能迅速及時(shí)的將孩子接走離校，我們表示非常的感謝，謝謝家長(cháng)們對我們工作的支持和理解。
孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了兩個(gè)多星期了，這兩個(gè)多星期來(lái)，孩子的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，有了一些日常常規和上課常規。但是也有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(cháng)幫助孩子去改正�？偨Y一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾點(diǎn)：
1、上課聽(tīng)講習慣不好。注意力容易分散，有些孩子，上課時(shí)管不好自己，摸文具，摸書(shū)本，講小話(huà)，特別是文具盒——建議給孩子準備筆袋，因為剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì )經(jīng)常把文具盒碰到地上，這樣很容易把新買(mǎi)的文具盒摔壞，孩子可能會(huì )心疼可能會(huì )害怕，結果就分散了學(xué)習的注意力，而且會(huì )發(fā)出很大的聲響，影響其他學(xué)生的學(xué)習。如果換成筆袋這樣的事情就會(huì )避免很多。建議家長(cháng)盡量給孩子買(mǎi)那些安全又實(shí)用的文具，不要有很多圖案或裝飾，因為，如果學(xué)習用具太過(guò)花俏，會(huì )分散孩子的注意力，影響他們的正常學(xué)習，文具一定要簡(jiǎn)單實(shí)用，切忌玩具化、高檔化。多準備幾只鉛筆并在鉛筆頭上貼標簽、都在家削好、橡皮寫(xiě)名字。孩子現在還不善于保管自己的物品。
2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛(ài)，家長(cháng)平時(shí)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢，包括吃飯，睡覺(jué)，拿書(shū)，整理學(xué)具。在這里希望家長(cháng)，孩子在家時(shí)在學(xué)習習慣和生活習慣上一定要要求嚴格，孩子能自己做的事情盡量讓自己做，千萬(wàn)不要包辦代替。比如：吃飯不能家人喂，也不能邊看電視邊吃；自己洗臉刷牙，睡覺(jué)要定時(shí)，玩電腦一定要在作業(yè)完成的情況下，也要定時(shí)。從學(xué)�；丶业谝患戮褪亲尯⒆幼鲎鳂I(yè)。自己還要學(xué)會(huì )疊被子、整理床鋪等等。過(guò)段時(shí)間學(xué)校還準備舉行疊被子比賽，所以希望家長(cháng)們配合，讓孩子有著(zhù)良好的習慣。
3、自控能力差。孩子都非常清楚自己能做什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都忘記。尤其表現在不足齡的孩子身上，我們班不足齡的學(xué)生比較多，給我們教學(xué)帶來(lái)了很大的困難，因為他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和足齡孩子相差一段距離，往往一個(gè)口令需要我們重復多遍他們才能聽(tīng)得懂，不要以為您覺(jué)得在家輔導孩子的時(shí)候看著(zhù)還過(guò)得去，但是在集體學(xué)習的時(shí)候，他們明顯的出現了差異性，表現在各個(gè)方面，如拿書(shū)后其他孩子能馬上坐好，而他們卻對老師的要求充耳未聞，還需提醒，有的拿書(shū)后就在那里摸書(shū)角玩，或被吸引到別
的地方，注意力非常容易分散。當然也有個(gè)別的能力較強的學(xué)生，他們在學(xué)前教育中就養成了好的生活習慣和學(xué)習習慣。
學(xué)生的這些習慣都需要我們老師花費大量的時(shí)間和精力來(lái)慢慢
糾正，家長(cháng)也不要太著(zhù)急，這些也都屬于正常的情況，畢竟孩子年齡還小，相信在我們的齊心協(xié)力之下，孩子會(huì )一天天成長(cháng)進(jìn)步的。
孩子從幼兒向兒童轉變，從游戲向學(xué)習轉變，入學(xué)以后會(huì )經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現各不相同。
第一個(gè)時(shí)期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動(dòng)，興奮得睡不著(zhù)覺(jué)，充滿(mǎn)自豪感，有想當個(gè)好學(xué)生的愿望。
第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習知識不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負擔重而不喜歡上學(xué)了。
第三個(gè)時(shí)期是適應期。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會(huì )對他今后的學(xué)習、心理帶來(lái)不良的影響，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉折點(diǎn)就顯得尤為重要。 1）注意培養孩子的自信、積極、樂(lè )觀(guān)的情緒；
在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表?yè)P激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，取得進(jìn)步并得到表?yè)P，才會(huì )對學(xué)習有興趣、有信心，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵孩子。對學(xué)習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )毀了他的一生。
�。玻┮囵B孩子堅強的意志
學(xué)習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學(xué)在學(xué)習時(shí)間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應，可能會(huì )碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是危險的。作為家長(cháng)要對孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，培養孩子堅強的意志。由于我們班有一批孩子是住校生，所以希望爸爸媽媽特別是爺爺奶奶們能選擇堅強，給孩子們做個(gè)好榜樣，孩子在學(xué)�？摁[是很正常的過(guò)程，只有硬下心腸才能讓孩子盡早盡快的適應學(xué)校生活，我們不敢保證孩子每一天都是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的，但是我們會(huì )盡全力讓孩子從學(xué)校的生活感受到快樂(lè )并感覺(jué)
到老師對他們的另一種愛(ài)。在這里還要說(shuō)明一下，全托孩子的家長(cháng)們，如果想要孩子早點(diǎn)適應學(xué)校的生活，一定要下決心并狠心讓孩子“斷奶”，盡量做到少到學(xué)校來(lái)看孩子（除非有特殊原因），這樣不僅讓孩子總是掛念著(zhù)并且無(wú)心學(xué)習，還會(huì )影響到其他孩子也勾起想父母的情結。
3）培養孩子生活自理的能力
讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，如果孩子忘記了，家長(cháng)可以提醒一下。讓孩子自己穿衣、刷牙、洗臉，學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包，準備明天要帶的學(xué)習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。這是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程更是培養良好習慣的過(guò)程。有時(shí)候還應讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，因為勞動(dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì )動(dòng)手和動(dòng)腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養孩子的責任心。有了勞動(dòng)的體驗，孩子將來(lái)寫(xiě)文章也會(huì )有感而寫(xiě)。下周開(kāi)始輪做衛生，我會(huì )安排衛生值日表。孩子小，勞動(dòng)少，請家長(cháng)幫助孩子學(xué)會(huì )掃地，拖地，抹桌子等任務(wù)。希望各位家長(cháng)，投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。
4）培養交往合作的習慣
要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)千萬(wàn)不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。以前有家長(cháng)為了一點(diǎn)小事?tīng)幍妹婕t耳赤，而孩子卻在一邊早就和好如初了。
5）協(xié)調關(guān)系
需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對的是近幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，社會(huì )對教師的期望很高，家長(cháng)和學(xué)校對我們的要求也很高。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。而且不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題。
下面就我的數學(xué)方面的要求和家長(cháng)說(shuō)明一下
1、家庭作業(yè)
提醒孩子每天用小本子記作業(yè)，家長(cháng)在完成的作業(yè)上一定記得檢查簽名。做作業(yè)要注意孩子：是否認真？字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？養成在規定的時(shí)間內保質(zhì)保量完成規定作業(yè)的習慣。作業(yè)完成后，家長(cháng)要提醒孩子檢查作業(yè)，并且用手指著(zhù)逐題檢查，可能家長(cháng)們認為這么小的孩子哪會(huì )檢查，是的，正因為孩子小才要慢慢讓他學(xué)會(huì )，時(shí)間長(cháng)了也就成習慣了，那他將會(huì )受益終身。在做題時(shí)一定要注意孩子作業(yè)的整潔，想好了在下筆盡量做到少用查子，書(shū)角和本角卷了馬上讓孩子弄平，你們看有些孩子一個(gè)學(xué)期完了書(shū)本子既干凈又整潔，而有的孩子的課本卻不這樣。在做到連線(xiàn)題時(shí)一定要讓孩子學(xué)會(huì )用直尺。在學(xué)校我們老師也是這樣要求的，所以希望家長(cháng)也能積極配合。
2、重視孩子計算能力的培養
口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
3、依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)
有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。我們家長(cháng)不妨和孩子一起做做數學(xué)游戲，通過(guò)那些具有訓練目的的游戲，促進(jìn)孩子在數學(xué)、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無(wú)壓力的宣泄內在的情感，尋找問(wèn)題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸的努力就會(huì )從游戲本身擴展到學(xué)習中去。如書(shū)中的“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長(cháng)可分階段和孩子玩，目前可猜10以?xún)鹊臄�，在過(guò)一段時(shí)間就可以猜20以?xún)鹊臄�。下學(xué)期可發(fā)展猜到100以?xún)葦�。又如用小正方體拼拼搭搭，觀(guān)察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀(guān)念大有益處。再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂(lè )此不疲。
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