九年級數學(xué)教師發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的九年級數學(xué)教師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
九年級數學(xué)教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！我是初三年級74、75兩班的數學(xué)老師。受初三年級組和初三數學(xué)備課組的委托，由我代表本組數學(xué)老師在此次家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。
首先，十分感謝各位家長(cháng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級家長(cháng)會(huì )。
其次，想與各位家長(cháng)朋友一起交流一下與本期數學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。
第一：教學(xué)內容的安排。
因本學(xué)期時(shí)間較長(cháng)，初三下學(xué)期復習迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重，所以我們初三數學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學(xué)內容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。
第二：家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。
你可以和數學(xué)老師打電話(huà)，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時(shí)認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復習筆記，這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的，考試成績(jì)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的，成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng )新課堂》，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學(xué)習情況，也能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習。
第三：家長(cháng)如何引導自己孩子正確使用參考書(shū)。
要學(xué)好數學(xué)，必須多做題——這是大多數家長(cháng)的看法。因此，每到開(kāi)學(xué)初，家長(cháng)都會(huì )幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū)。殊不知，現在的學(xué)生很忙，基本沒(méi)時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當精選參考書(shū)或習題進(jìn)行提高。
第四：家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。
有的家長(cháng)抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導孩子的數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情，家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對他們說(shuō)：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習其實(shí)也是如此！”因此作為家長(cháng)，你對孩子數學(xué)學(xué)習應該擔負監督﹑督促的責任，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習中的錯誤，并不斷進(jìn)行復習和鞏固！這樣，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數學(xué)學(xué)習，數學(xué)很重要！
第五：要十分重視數學(xué)學(xué)習中的錯誤和問(wèn)題。
關(guān)于糾錯的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號，打一個(gè)比方。一句口號是：不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力（體溫）完全可以輕易融化它，如果你對小問(wèn)題置之不理，累積起來(lái)，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì )是雙手冰涼，有不少痛苦；若仍置之不理，小雪球會(huì )越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學(xué)學(xué)習中一定要善于及時(shí)糾錯，防止造成知識缺陷的積累；實(shí)際上，學(xué)習的進(jìn)步是在不斷的糾錯過(guò)程中實(shí)現的，將不會(huì )的、出錯的問(wèn)題，學(xué)會(huì )、做對，就是進(jìn)步；無(wú)數小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì )成為大的進(jìn)步。
第六；關(guān)于家教方式。
有的家長(cháng)說(shuō)自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線(xiàn)，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著(zhù)臉，說(shuō)一不二，這是專(zhuān)制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數學(xué)學(xué)習中出了某個(gè)問(wèn)題，出格了，你生氣、打罵、撕書(shū)本，孩子害怕了，重新再來(lái)，達到了要求，這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來(lái)一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線(xiàn)，又不傷害孩子的嚴格方式更好。
現在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯了也不管。
最后，祝家長(cháng)朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！
九年級數學(xué)教師發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
秋風(fēng)送爽，在這收獲的季節里，我受校領(lǐng)導的安排，簡(jiǎn)要介紹一下我上學(xué)期教學(xué)工作的一些體會(huì )，實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧的感覺(jué)。不妥之處希望各位領(lǐng)導和老師提出批評意見(jiàn)。
過(guò)去的一學(xué)年我帶九年級兩班的數學(xué)課并擔任班主任工作，在畢業(yè)會(huì )考中取得了比較理想的成績(jì)，回想一下成績(jì)的取得，與領(lǐng)導們的關(guān)心培養以及同事們的大力支持是分不開(kāi)的，自從李校長(cháng)擔任銀杏初中校長(cháng)以來(lái)，我校的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)有了很大的改變。他經(jīng)常不定期的召開(kāi)班主任會(huì )議，了解班級情況并提出相應的意見(jiàn)和措施，對個(gè)別教師還進(jìn)行談心和鼓勵。尤其對畢業(yè)班的教學(xué)工作更是常抓不懈。親自深入班級課堂參加聽(tīng)課評課，檢查教師教案作業(yè)，要求每位初三教師都制定出了一份切實(shí)可行的教學(xué)計劃，另外在課程結束后組織學(xué)校領(lǐng)導和初三全體教師參加，領(lǐng)導監考，教師改卷，保證了每周一測，進(jìn)行了8次模擬測試，并在每周五下午召開(kāi)測試完的質(zhì)量分析會(huì )，分析各科成績(jì)，找出問(wèn)題并提出相應的解決方案。他每天中午1：30就會(huì )上教學(xué)樓親自查看和督促學(xué)生學(xué)習，對個(gè)別問(wèn)題學(xué)生經(jīng)常幫助班主任做學(xué)生的思想工作，改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。在此我向曾經(jīng)關(guān)心過(guò)的各位領(lǐng)導表示忠心的感謝。
接下來(lái)，我就平時(shí)教學(xué)中所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì )：
一，業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念。
《數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑使我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。通過(guò)集體備課，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習和請教。使我對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
根據2288的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中我在初三畢業(yè)會(huì )考的前幾周幾乎大部分時(shí)間都是讓學(xué)生來(lái)講，每一節課，積極提倡和鼓勵學(xué)生自己講，學(xué)生成了學(xué)習
的主人，在講的過(guò)程當中從學(xué)生的身份轉變?yōu)槔蠋�，身上多了一份責任，想盡自己最大的努力去把所學(xué)的教授給學(xué)生，把書(shū)上的知識點(diǎn)盡量清楚明白的講給他們。在講課中，學(xué)生們回答問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì )從他們的答案中得到信息，知道他們哪里掌握了，哪里還需要加強。讓他們學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。另外我還安排班級中學(xué)習好的同學(xué)一人幫助一到兩名學(xué)習差的學(xué)生，我認為，學(xué)生和老師之間，總是存在代溝，而學(xué)生與同齡人交流要容易得多。參加活動(dòng)的“小老師”們，得到的好處可能比受助的學(xué)生更多：不但培養了他們的責任感，也強化了精英意識和領(lǐng)導能力。同時(shí)單就學(xué)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，為了教會(huì )同學(xué)，他們必然要花更多的時(shí)間和精力，真正弄懂學(xué)業(yè)上的疑難問(wèn)題。
三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康發(fā)展
我所帶的學(xué)生一部分是寄宿制的學(xué)生，他們離家比較遠，同時(shí)他們缺少家長(cháng)的關(guān)愛(ài)。因為他門(mén)的家長(cháng)大多都在外地打工，平時(shí)很少回來(lái)。我就積極地投身到他們中間去，與他們談心，了解他們的生活情況，幫助和解決他們學(xué)習和生活中的一些實(shí)際困難。就這樣，學(xué)生與我產(chǎn)生了感情，我的課他們也愛(ài)聽(tīng)，學(xué)習上有什么困難也能找我解決，久而久之他們養成了不懂就問(wèn)的好習慣。
另一方面，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。讓他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。如果說(shuō)優(yōu)秀學(xué)生是朵朵盛開(kāi)的鮮花，那么后進(jìn)生則是含苞待放的花蕾。為了使全班學(xué)生得到全面發(fā)展，我堅持做好后進(jìn)生的轉化工作。對后進(jìn)生，我從不鄙視他們，而是把他們當作朋友。細心觀(guān)察研究其各自特點(diǎn)，更多地發(fā)現其身上的優(yōu)點(diǎn)，不失時(shí)機地教育鼓勵和輔導，做好他們的轉化工作。一直以來(lái)，老師布置的作業(yè)基本上是"千篇一律"，沒(méi)有過(guò)多考慮學(xué)生做作業(yè)時(shí)的差異，給后進(jìn)生帶來(lái)了做作業(yè)的壓迫感和畏懼感。我在安排作業(yè)時(shí)針對不同的學(xué)習能力，進(jìn)行分層次布置作業(yè)，對于基礎差的學(xué)生可以由淺入深、由易到難，逐步加深程度，逐步縮小與優(yōu)生的差距。
以上我所說(shuō)的也是各位同仁在工作當中所干的，有些可能比我做的工作更多更細。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在今后的教學(xué)工作中，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的'準則，一如既往，再接再厲，我要把領(lǐng)導和大家對我的信任和鼓勵化成我今后更加努力的工作，更加踏實(shí)的工作，努力把工作搞得更好。
謝謝大家。
九年級數學(xué)教師發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)朋友，同學(xué)們：
你們好！
今天的家長(cháng)會(huì )應該是一個(gè)創(chuàng )新，傳承，融合，共同進(jìn)步，共商大計為主題的一次重要的，有著(zhù)關(guān)鍵作用的一次互動(dòng)活動(dòng)。下面我講的話(huà)多數是對同學(xué)們而言。
三班的同學(xué)們我都很喜歡，我感覺(jué)同學(xué)們也很喜歡我，無(wú)論何時(shí)見(jiàn)面，任何同學(xué)都會(huì )熱情的打招呼，上課起立相互問(wèn)候的時(shí)候聲音宏亮，充滿(mǎn)激情，總讓我有一種莫大的自豪感，成就感，上課時(shí)同學(xué)們的積極配合也讓我感覺(jué)下課鈴聲來(lái)得突然，意猶未盡，這是大實(shí)話(huà)，所以我要謝謝你們，希望你們能繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)證明自己，感謝父母的養育之恩。同時(shí)也謝謝各位家長(cháng)朋友們對我的支持和信任，也希望能一如既往的堅持最后的一年，和孩子們共同努力，爭取一個(gè)完美的結局。
初三的一年是關(guān)鍵的一年，也應該是收獲的一年，同學(xué)們，養兵千日，用在一時(shí)，加之我們學(xué)校推出的一些新的舉措，所以同學(xué)們應該調整好心態(tài)，應對學(xué)校的舉措，不遺余力的搞好學(xué)習，機不可失，時(shí)不再來(lái)！搞好學(xué)習是證明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學(xué)習也是增進(jìn)友誼，加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今天的家長(cháng)會(huì )上，當著(zhù)你們父母的面倡導大家一切以學(xué)習為主，學(xué)習為了一切。這是我想對同學(xué)們說(shuō)的。
就數學(xué)而言，成績(jì)我們是有的，但問(wèn)題也是有，就前兩天的月考而言，我們班的平均分76分，排直升班第六名，A等人數16人（86分），排年級第四，雖然不是很理想，但大部分同學(xué)學(xué)習數學(xué)的熱情
高漲，上課的積極性很高，學(xué)習上的主動(dòng)性很強，有著(zhù)獨立自主的學(xué)習能力，有著(zhù)不怕困難的學(xué)習精神。在這里我要表?yè)P的是本次獲得A等的16位同學(xué)，基本上大考小考成績(jì)穩定，發(fā)揮正常，他們是：xx。
這部分同學(xué)之所以成績(jì)很好，與他們的認真努力的學(xué)習是分不開(kāi)的，大家有目共睹，上課認真專(zhuān)注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們，課后積極追問(wèn)，解決心中疑問(wèn)還是他們。所以他們成功了！
另外我要肯定的是第二層次的同學(xué)，他們是：這12個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是，聰明的同學(xué)上課不是很專(zhuān)注，上課專(zhuān)注的沒(méi)有注意及時(shí)解決存的問(wèn)題，經(jīng)常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話(huà)，分開(kāi)注意力，上課內容聽(tīng)得不全，有時(shí)可能是關(guān)鍵的知識點(diǎn)或是特別要注意的地方剛好沒(méi)有聽(tīng)到，總之沒(méi)有盡全力，如果能加強課間45分鐘的學(xué)習，及時(shí)解決練習中存的問(wèn)題（什么是及時(shí)，就是做完就拿給老師看，當面發(fā)現存的問(wèn)題，第一時(shí)間改變，鞏固）我想這些同學(xué)通過(guò)自己的努力在期中考試中上升為A等是絕對沒(méi)有問(wèn)題的。
最后還有14名同學(xué)，其中張馨元和吳佳慧兩個(gè)同學(xué)，曾經(jīng)也在數學(xué)上有濃厚的興趣，也曾考過(guò)高分，但相當的不穩定，上課也是時(shí)而關(guān)注，時(shí)而放松，但這兩天的表現卻很不錯，能拿作業(yè)給我看，上課也開(kāi)始舉手參與了，這是個(gè)好的現象，通過(guò)你們的努力也完全可以爭得A等，這個(gè)絕對不假，因為世上無(wú)難事，只怕有心人！另外有還劉政和文嘉藝兩位同學(xué)，上期這兩個(gè)同學(xué)的成績(jì)不是很好，但在本期入學(xué)考試和第一學(xué)月考試中展示了新的面貌，上課也比以前專(zhuān)注多了，舉手問(wèn)問(wèn)題的次數也多了，可見(jiàn)轉變想法，付出行動(dòng)是有效的，一份耕耘一份收獲！相信這兩個(gè)同學(xué)通過(guò)自己的努力會(huì )不斷的進(jìn)步。另外值得一提的陳露露，其它科都不錯，唯有數學(xué)較差，本次月考居然不及格，是我們擔心的對象之一，問(wèn)題應該和上面的差不多，上課不專(zhuān)注，喜歡搭訕，不懂也不問(wèn)，也不主動(dòng)找時(shí)間解決數學(xué)問(wèn)題，預習數學(xué)知識，對數學(xué)這一科的興趣不高。希望家長(cháng)能給她加強數學(xué)的課外輔導，注重基礎和思維能力的培養，將有望成為五A生。
其余9名同學(xué)，恕我直言，沒(méi)有把學(xué)習當成是自己人生中重要的事來(lái)做，學(xué)習上缺少恒心和毅力，也缺少主動(dòng)性和自覺(jué)性，感性偏多，想學(xué)的時(shí)候學(xué)一學(xué)，心情不好的時(shí)候，或是其它科目作業(yè)多，催得急的時(shí)候，就把數學(xué)放在一邊去了，想搞好學(xué)習，應該從個(gè)人意識和人生目標下手，從心理上認識到學(xué)習的重要性，主動(dòng)的參與學(xué)習，教師的外因才能起作用。
情況分析到這里，不到之處請家長(cháng)和同學(xué)們諒解，批評指正！后階段我們的設想是在三個(gè)月內完成剩下的初三的所有內容的教學(xué)，從時(shí)間上分析，任務(wù)重，時(shí)間緊，所以課前的預習，課上的認真聽(tīng)課，課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個(gè)步伐，將會(huì )影響到高中重點(diǎn)班招生的考試，也會(huì )不利于中考，所以同學(xué)們應該堅定信念，心無(wú)旁騖，信心十足的搞好每一科的學(xué)習！
最后祝愿同學(xué)們，身體健康，學(xué)習順利！歡迎時(shí)常來(lái)找我探討數學(xué)問(wèn)題，可以通過(guò)寫(xiě)紙條，打電話(huà)，當面交談等方式。來(lái)者不拒，盡其所能。也祝愿家長(cháng)朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！
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