導師帶徒徒弟發(fā)言稿（通用12篇）

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的導師帶徒徒弟發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 1

各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家下午好！

　　我叫xxx，非常榮幸作為xx項目的新同事作徒弟代表發(fā)言，歲月如梭，轉眼十一月已至，作為剛剛踏入社會(huì )的我們收獲很多，不僅從專(zhuān)業(yè)技能方面充實(shí)著(zhù)自己，也在學(xué)習做人的道理。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覀儙е�(zhù)憧憬，帶著(zhù)熱情，我們的求學(xué)之路依然很漫長(cháng)。所以今天衷心地感謝公司領(lǐng)導們?yōu)槲覀兊那髮W(xué)之路搭建的發(fā)展平臺和創(chuàng )造的學(xué)習成長(cháng)機會(huì )！

　　“傳道，授業(yè)，解惑”導師們有太多的人生經(jīng)歷，有太多的知識經(jīng)驗值得我們學(xué)習。我們需要指點(diǎn)，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。人生的每一個(gè)腳步我們都在成長(cháng)，我們總能遇見(jiàn)新東西，而這中間的認知過(guò)程導師們對我們如何擺正人生的方向，快速準確地探索起著(zhù)重要作用。在理論結合實(shí)踐上，我們缺乏足夠的知識，不能快速有效地解決問(wèn)題；在業(yè)務(wù)崗位上，我們缺乏熟悉，無(wú)法有效地駕馭，不能恰如其分地處理；在人生道路上，我們缺乏方向，不能對未來(lái)準確判斷。很幸運，公司給了我們這樣一個(gè)機會(huì )，我們每一位新員工都有了一位屬于自己的'“師傅”，給我們指點(diǎn)迷津，我們不會(huì )再獨自站在工程的十字路口迷茫。

　　“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”我們會(huì )制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們一定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究施工技術(shù)、施工工藝，增強獨立思考能力，盡快提高自身水平。我們一定珍惜機會(huì )，虛心的向我們的導師學(xué)習，努力提高自己各方面的素養。希望指導導師們能夠多多指出我們的不足，無(wú)論是工作的缺點(diǎn)，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會(huì )虛心接受，努力改善自己的短處。

　　我們相信，通過(guò)導師們的言傳身教，以你們豐富的知識和人生閱歷，精湛的技藝，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，最后向以后在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

　　謝謝！

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 2

各位領(lǐng)導各位同事：

　　大家下午好，很高興能在“導師帶徒活動(dòng)”中作為徒弟代表發(fā)言。在此請允許我向提供這次機會(huì )的領(lǐng)導們表示衷心的感謝，也向以后在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

　　作為建安新員工，我們深深的感受到了身上的責任和壓力，感謝公司安排的“導師帶徒活動(dòng)”給我們提供的學(xué)習機會(huì )。作為建安新員工，我們深知自己存在很多不足，有許多地方有待于提高。 “學(xué)高為師，身正為范”我們定會(huì )多學(xué)習師傅的施工方法，多學(xué)習師傅的'態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長(cháng)！作為徒弟的我們需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。我承諾：我們會(huì )按照師傅安排的計劃，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，實(shí)踐師傅傳授我們的施工工藝和施工方法，加強自己的動(dòng)手能力，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。誠心，細心，精心，耐心是我們拜師的學(xué)習態(tài)度；勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)是我們拜師的學(xué)習方法；成長(cháng)，成熟，成才，成功是我們拜師的學(xué)習目的。

　　我們相信，通過(guò)老師的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，讓我們用青春之心碰撞出心靈之火，用我們的努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng )輝煌！最后我代表所有的徒弟們，向師傅們說(shuō)一聲：“師傅，你們辛苦了”

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師們：

　　大家下午好！

　　首先，感謝總校領(lǐng)導為我們青年教師，搭建了師徒結對的發(fā)展平臺，能讓我們借助師徒結對這種的活動(dòng)，相互切磋、相互學(xué)習、共同提高。

　　自分配到公司六校以來(lái)，我校領(lǐng)導非常重視對我們青年教師的培養。為提高我們青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)我們盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，我校借助師德教育、新課標培訓、集體備課、青年教師論壇、青年教師班主任經(jīng)驗交流等方式，不斷地提高青年教師的理論水平。學(xué)校每年都為我們配備兩本具有參考價(jià)值的教育教學(xué)書(shū)籍幫助我們及時(shí)了解新的教育理念和教育名師的育人風(fēng)采，與此同時(shí)，通過(guò)印發(fā)高效課堂學(xué)習資料幫助我們優(yōu)化高效課堂教學(xué)程序和教學(xué)方法，使我們青年教師剛走向工作崗位就要轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新的教育理念，規劃好自己的職業(yè)發(fā)展方向。通過(guò)實(shí)施青年教師“六個(gè)一”工程，即 ：每學(xué)期上一節創(chuàng )優(yōu)課、進(jìn)行一次單元教材分析、寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例或論文、參與一項課題研究、出一份合格的試卷、設計制作一件優(yōu)秀課件等活動(dòng)來(lái)夯實(shí)我們青年教師的'基本功。剛走向工作崗位學(xué)校通過(guò)磨課活動(dòng)和達標課來(lái)盡快使我們熟悉教材和學(xué)生，盡快的適應學(xué)校的生活。學(xué)校還為我們每一位青年教師一對一的選配了有經(jīng)驗、有能力的骨干教師擔當師傅，簽訂導師帶徒協(xié)議，指導我們迅速成長(cháng)。每學(xué)期按計劃開(kāi)展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。指導“備課——聽(tīng)課——評課——反思——總結”等環(huán)節，極大的提高了我們的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法，并積極引導我們打造高效課堂。

　　時(shí)光匆匆，在這一年的時(shí)間里，雖然我們每個(gè)人青年教師都很忙碌，但是在忙碌中收獲了許多，如：工作經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的關(guān)心。在這一年的工作中，我們有過(guò)困惑、有過(guò)辛勞，更有過(guò)喜悅和感動(dòng)。我覺(jué)得六校是一個(gè)充滿(mǎn)活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著(zhù)彼此，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深地感染著(zhù)我，推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)。在六校這個(gè)溫暖的大家庭里，我得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。

　　作為一名青年教師，我深知只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想觀(guān)念指導自己的教育實(shí)踐。因此，在校領(lǐng)導的關(guān)心和師傅韓志霞老師的指導下，我堅持給自己不斷充電，提高自己的學(xué)科素養；堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，周周聽(tīng)同行的課，參加集體備課，提高自己的業(yè)務(wù)水平；時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，以便更好地融入孩子們的世界。學(xué)校每天的生活都很忙碌，但是每天的生活又都很充實(shí)，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地提高。利用三年的時(shí)間使自己成為一名學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心的合格教師，利用五年的時(shí)間把自己鍛煉成一名學(xué)校的骨干教師，為學(xué)校的發(fā)展和孩子的快樂(lè )成長(cháng)盡自己的全力。 這一年，有了領(lǐng)導的關(guān)懷，我又有了更多的機會(huì )鍛煉自己；這一年，有了師傅的陪伴，我少走了許多的彎路；這一年，有了同事的關(guān)心和幫助，我懂得了什么是合作，什么是分享，什么是感恩；這一年，有了學(xué)生天真無(wú)暇的笑臉的相伴，我感受到做一個(gè)老師的快樂(lè )和幸福。

　　在此，我誠摯地感謝各級領(lǐng)導對我們青年教師的關(guān)心，感謝我的師傅對我的悉心指導，也感謝每一位同事無(wú)私地幫助。在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習，多請教，勤努力。我會(huì )將領(lǐng)導、師傅、以及其他的老師們對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅和其他老師，懇切的接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長(cháng)，讓自己盡早成長(cháng)為一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導、師傅們、同事們:

　　大家晚上好，我是中鐵xx集團第一工程有限公司20xx屆新學(xué)員，很高興能在這次會(huì )議中作為徒弟代表發(fā)言。在此我衷心的像向給我們提供這大好學(xué)習機會(huì )的領(lǐng)導們表示衷心的感謝，同時(shí)也向以后在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

　　時(shí)光荏苒，轉眼間我們踏出了大學(xué)的校門(mén)，從此離開(kāi)了理論的課堂，開(kāi)啟了實(shí)踐的征程。但是，剛走出大學(xué)校園的我們身上存在著(zhù)很多不足，我們雖然在大學(xué)里進(jìn)行了理論學(xué)習，但是我們卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)，但是身上卻還有著(zhù)從學(xué)校里帶來(lái)的書(shū)生氣。我們深知，和領(lǐng)導同事們相比，我有太多的差距。我的一些技術(shù)觀(guān)念有待于更新，業(yè)務(wù)水平有待于提高，經(jīng)驗有待于豐富，知識領(lǐng)域有待于拓寬。而師傅們則是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域耕耘多年，有著(zhù)深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，練就了獨特的技藝，形成了不同的管理和技術(shù)風(fēng)格。這些，都需要我們去挖掘，去學(xué)習。

　　作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。在以后的工作中中，我們一定會(huì )虛心學(xué)習，真誠請教，努力去挖掘師傅們那里的'寶藏，汲取你們積累多年的知識技藝。通過(guò)師傅們的言傳身教，迅速成長(cháng)，挑起大梁，獨擋一面。我們會(huì )制定好計劃，明確方向，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們會(huì )虛心向你們學(xué)習，真誠地向你們請教。我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，認真學(xué)習，盡快提高自身水平。

　　“樹(shù)不修不成材，玉不琢不成器”。一方面，我們需要虛心向師傅們請教，另一方面，也懇請師傅們對我們嚴格要求，多多指出我的缺點(diǎn)，多多提供寶貴的意見(jiàn)和建議。師傅們，可能之前你們也帶了徒弟，但是今天你們的身邊又將多一位徒弟了。希望你們多指出我們的不足，對我們千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評，我們一定會(huì )虛心接受，勇于面對自己的不足，然后加以改正。師傅們，你們是我們的目標，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。作為徒弟的我們一定會(huì )牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。同時(shí)，我還想說(shuō)，在座的各位領(lǐng)導，師兄師姐們，你們都是我們的師傅，希望您們在我們以后的工作和學(xué)習中，不吝賜教，將您們的寶貴經(jīng)驗和精湛技藝多傳授給我們一些，以助我們的成長(cháng)，讓我們共同為一公司的發(fā)展服務(wù)出力，共創(chuàng )輝煌！

　　最后，忠心地祝愿師傅們身體健康，工作順利。

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家好！我是xx，很榮幸能夠站在這里代表20xx年入職的新員工進(jìn)行發(fā)言。首先，特別感謝公司領(lǐng)導為我們搭建“導師帶徒”這樣一個(gè)交流的平臺，同時(shí)請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

　　來(lái)到xx兩個(gè)月了，這幾十天看似短暫，對于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)卻充滿(mǎn)了挑戰與磨礪。還記得第一次到施工現場(chǎng)，第一次與甲方、監理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量……在項目部的這段時(shí)間里，我從xx的領(lǐng)導和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的銳不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。

　　我覺(jué)得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會(huì )的時(shí)候，就有我們的師傅在注視著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，督促著(zhù)我們 。他們傳道、授業(yè)、解惑，不僅教給了我們專(zhuān)業(yè)技能，也教給了我們?yōu)槿颂幨�，他們用比我們更豐富的經(jīng)驗和閱歷告訴我們如何才能少走彎路。曾經(jīng)，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時(shí)，遇見(jiàn)問(wèn)題常常一臉茫然、不知所措的.我們，已經(jīng)漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進(jìn)入了工作狀態(tài)，也漸漸地擔起了自己的責任。

　　“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，渴望進(jìn)步、渴望成長(cháng)的我們更需要自己地不懈努力。所以，借今天這個(gè)特別的場(chǎng)合，我也鄭重承諾：以后的日子里一定會(huì )努力工作，及時(shí)完成師傅的安排，認真學(xué)習，虛心請教，并在現場(chǎng)實(shí)踐中靈活運用。我相信，通過(guò)師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們一定能夠迅速地成長(cháng)起來(lái)，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量！

　　最后，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的祝愿，祝愿他們身體健康、工作順利！謝謝大家！

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導，師傅們：

　　大家好 ！非常榮幸能代表這23名徒弟在此發(fā)言！請允許我代表他們 對為我們營(yíng)造“師徒結對”平臺、給我們提供這個(gè)加速成長(cháng)機會(huì )的院領(lǐng)導和科領(lǐng)導表示衷心地感謝；向在今后工作中對我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

　　過(guò)去的半年，在領(lǐng)導和師傅們的關(guān)心幫助下，我們初步掌握了一些地測基本技能，協(xié)助師傅們完成了xx礦業(yè)的各項地測工作。同時(shí)我們也擺脫了青澀逐步走向成熟。在工作中，我們發(fā)現僅憑我們目前知識和技能，還遠遠不能解決全部的實(shí)際問(wèn)題。因此，我們意識到，要成為一名合格的地勘人員，不僅要有理想、有激情，更要有深厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，和熟練的業(yè)務(wù)操作還要有理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題能力。這就需要我們必須向經(jīng)驗豐富的師傅們虛心學(xué)習。在座的領(lǐng)導和師傅們都有著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的工作經(jīng)驗。他們有的'在地勘院為公司做出了杰出的貢獻；還有的已走出國門(mén)，為院、為公司、為國家爭得了榮譽(yù)。值得幸運的是，我們進(jìn)院不久，就有領(lǐng)導們?yōu)槲覀兇罱ㄟ@樣良好成長(cháng)的平臺；更加幸運的是，我們能受到師傅們無(wú)私的言傳身教。

　　公司地測業(yè)務(wù)的整合為我們提供了廣闊平臺，也對我們提出了更高的要求。作為徒弟的我們，深深感受到身上的責任和壓力。在此，我代表所有這次拜師的徒弟，向各位領(lǐng)導、各位師傅保證，誠心、細心和耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤問(wèn)、勤看和勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、和成才是我們拜師學(xué)習的目的。為此，我們一定會(huì )非常珍惜這個(gè)機會(huì )，虛心的向師傅們學(xué)習，勤學(xué)多問(wèn)，總結升華，努力提高自己工作技能。

　　我們有決心在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過(guò)師傅們的言傳身教，我們一定會(huì )迅速成長(cháng)，努力在公司廣闊的地測平臺上，實(shí)現我們的人生價(jià)值。讓我們用青春之心，拼搏的汗水和不懈的努力與師傅們一道，攜手共創(chuàng )公司地測業(yè)輝煌！ 最后，我代表所有徒弟們，向師傅們說(shuō)一聲“師傅，辛苦你們了”！

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　我是新進(jìn)教師xxx，能在這里代表拜師的青年教師發(fā)言，我深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴機會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導們表示衷心的感謝！向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意！

　　年輕教師雖然對教育充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和熱情，卻也因為角色的轉換而感到迷茫。記得著(zhù)名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)：“要想做好教師，最好是和好教師做朋友�！焙軕c幸在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配上了優(yōu)秀的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，迅速成長(cháng)。學(xué)校的關(guān)懷使我們如沐春風(fēng)，我們深深體會(huì )到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺的良苦用心，真誠地說(shuō)，有領(lǐng)導在注視著(zhù)我們，有同事在關(guān)心著(zhù)我們，有師傅在攙扶著(zhù)我們，我們是幸運的，更是幸福的'！

　　作為新教師，我們是稚嫩的，需要發(fā)揚拼搏精神，不斷去探索教育教學(xué)的新思路，新方法。在此，我代表新教師鄭重承諾：

　　首先，我們將會(huì )繼承和發(fā)揚中江中學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，學(xué)習老教師們教書(shū)育人治學(xué)嚴謹的教風(fēng)，把愛(ài)心和熱情投入到教學(xué)工作中去。其次，我們一定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，真誠地向老教師請教，吸收他們在講臺上耕耘了十幾年甚至幾十年而積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗，時(shí)刻不忘“學(xué)高為師，身正為范”的座右銘，盡快成長(cháng)為合格的中江中學(xué)教師。最后，我代表所有新教師，向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導，老師們致以最誠摯的謝意，并祝大家工作順利，身體健康。

　　謝謝大家！

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　下午好！

　　我很高興能代表徒弟們在這里發(fā)言，也非常感謝領(lǐng)導給我們安排這次“師徒結對”的活動(dòng)，感謝諸位領(lǐng)導，給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習、提高、發(fā)展的平臺。

　　當我們作為一個(gè)新人，帶著(zhù)決心走進(jìn)了屬于我們的工作平臺，我們充滿(mǎn)了使命感和責任感，急需提高業(yè)務(wù)能力，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，掌握熟練的操作技能。有時(shí)望著(zhù)蒼茫的天空，難免有點(diǎn)不知所措。雖然經(jīng)過(guò)一年多的磨礪，可我們依然很稚嫩，干勁雖大、熱情雖足，但經(jīng)驗太少，所以在這兒我還要向各位師傅們說(shuō)幾句話(huà)：師傅們，你們的身邊又將多一位學(xué)生了。你們是我們的目標，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。我們要虛心向師傅學(xué)技術(shù)，學(xué)經(jīng)驗，定期做好階段性總結，不斷地在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所提高，有所創(chuàng )新，有所發(fā)展。希望你們多指出我們不足，不管是專(zhuān)業(yè)上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評。我們一定會(huì )虛心接受，勇于面對自己的不足才會(huì )有所進(jìn)步，我們需要進(jìn)步。有了師傅的指導與教誨，作為徒弟，我們一定虛心聽(tīng)取師傅的指導，嚴格要求自己，恪守協(xié)議規則，珍惜學(xué)習機會(huì )，積極進(jìn)取，要有強烈上進(jìn)的欲望和謙虛的態(tài)度，要在“勤”與“苦”上下功夫。努力做到嘴勤、手勤和腿勤，工作中多動(dòng)腦思考,多動(dòng)手實(shí)踐。 要有自我階段性和長(cháng)遠的努力和奮斗目標。爭取在工作的道路上越走越寬、越走越遠、越走越好。

　　徒弟對待師傅要像對待自己的`長(cháng)輩一樣，“一日為師，終身為父”，要尊重師傅，要尊重所有的人。 師徒之間要建立起深厚的感情，既要認真請教，又不要依靠。要建立相互制約，相互促進(jìn)的關(guān)系，高標準、嚴要求做好每一項工作。

　　相信在領(lǐng)導的關(guān)懷下，通過(guò)師傅們的言傳身教、無(wú)私幫助，徒弟們會(huì )不斷進(jìn)步，將學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實(shí)際工作中。相信，師徒結對，一定會(huì )共同提高，友誼長(cháng)存。

　　徒弟的成長(cháng)就是師傅的驕傲。作為徒弟的我們一定會(huì )牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。最后我代表徒弟們對師傅們說(shuō)聲：“師傅們，請多指教，你們又要辛苦了！”

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　上午好！說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始接到這個(gè)通知的時(shí)候，我還沒(méi)有完全從暑假中緩過(guò)神來(lái)，只感覺(jué)這個(gè)內容好像似曾相識。然后我打開(kāi)了自己的教育博客，我驚喜地發(fā)現了自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的那些，如《實(shí)習班主任優(yōu)秀徒弟》、《第6屆晨曦杯獲獎發(fā)言》等等�；仡欁约航�200篇的點(diǎn)滴記錄，時(shí)光仿佛電影跳幀畫(huà)面般一幅一幅地出現在我的腦海中。

　　回首這四年，我一直覺(jué)得自己是非常幸運和幸福的。從樓校親切地打給我電話(huà)的那一刻開(kāi)始，就結下了我與獅小的不解之緣。青澀的我在第一年一直堅持聽(tīng)師傅顧老師的課，每天給自己加課加的滿(mǎn)滿(mǎn)的.，但是卻是真真實(shí)實(shí)地為自己今后的教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎。從我師傅的身上，我看到了英語(yǔ)課的扎實(shí)與靈動(dòng)，學(xué)習到了如何進(jìn)行高效的課堂管理以及突發(fā)問(wèn)題的處理，感受到了成熟英語(yǔ)老師的課堂魅力�，F在再想想，師傅真的是太牛了！每天被人聽(tīng)課，該有多大的壓力��！再此，真的很感謝顧老師！克服課堂恐懼感的我，漸漸站穩講臺，慢慢地學(xué)校開(kāi)始為我們年輕教師搭建平臺。從第二年的專(zhuān)家指導課到第三年，第四年的"晨曦杯"展示課以及上學(xué)期的五年內青年教師的評優(yōu)課，我能夠清晰地看見(jiàn)自己的成長(cháng)軌跡，感受到自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。這讓我對自己的英語(yǔ)教學(xué)有了信心，漸漸形成了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格并熱愛(ài)自己的工作，我感覺(jué)我是幸福的！

　　特別是在上學(xué)期的五年內青年教師評優(yōu)課的磨課過(guò)程中，我更是深切地感受到了我身在獅小的幸福。在磨課最緊張的清明假期時(shí)，英語(yǔ)組的領(lǐng)導和姐妹們放棄了休息的時(shí)間，幫我從設計構思，課件制作，過(guò)渡表達等等手把手地教我，一句一句地幫我磨，讓我信心倍增！知道進(jìn)入決賽后，英語(yǔ)組姐妹們又放棄下班休息的時(shí)間，幫我加班加點(diǎn)制作板書(shū)道具，讓我免除不少后顧之憂(yōu)！而準備過(guò)程中，我也了解到部分其他兄弟學(xué)校比賽的同事朋友，根本沒(méi)有人幫他們磨課，都是孤軍奮戰。即使有磨課的，也沒(méi)能提出更有效的處理方法。所以，我更要感謝我們英語(yǔ)組的美女們，是你們讓我變得更勇敢更自信！

　　教育不是一蹴而就，經(jīng)驗也不是與生俱來(lái)。讓我們感恩每一次那么痛的領(lǐng)悟，踏踏實(shí)實(shí)地體會(huì )過(guò)程，繼而享受涅后的重生。借由咸哥的話(huà)說(shuō)，成就學(xué)生，成就自己！我相信在這個(gè)過(guò)程中，我們定能發(fā)現更好的自己，做更好的自己！

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！今天我很榮幸的在這里代表我們學(xué)�！扒嗨{工程”的徒弟們發(fā)言。在此，請允許我代表“青藍工程”的徒弟們深深地鞠上一躬，向提供此次拜師機會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在日后將對我們的教學(xué)工作進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

　　作為附中青年人，我們有理想，有激情，但是我們缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在教書(shū)育人方面幾乎還是一張白紙。我們與老教師的差距是明顯的，因此我們迫切需要得到老教師的指導和幫助，并期待在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)，成為一名合格的、具有創(chuàng )新才能的人民教師。

　　我們拜師學(xué)藝就是要傳承師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，就是要學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)。我們要像師傅一樣將全部的愛(ài)心和熱情傾注到教學(xué)工作中去。

　　今天，我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年，在教學(xué)方面卓有成就的教師。他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了獨特的、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一座豐富的'資源庫，是我們年輕教師學(xué)習和借鑒的源泉。

　　尊敬的師傅，你們的身邊又多了一名學(xué)生，請您們在日后的工作、學(xué)習、生活中給我們多提意見(jiàn)，多批評幫助，我們一定會(huì )虛心接受，努力改正，以取得進(jìn)步。

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，我們年輕教師一定不會(huì )辜負師傅的指導、幫助和厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的培養和期望，有師傅的言傳身教和我們自身的奮發(fā)努力，我們一定能在附中這片沃土上茁壯成長(cháng)！為附中添光增彩！

　　謝謝大家！

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好，很榮幸能代表“青藍工程—師徒結對”活動(dòng)的徒弟們發(fā)言。在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意�？缛氡娕d實(shí)小，我為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責任和壓力。

　　作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。例如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提升，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有較大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)�！扒嗨{工程”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

　　我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，就是要學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)，將眾興實(shí)小優(yōu)良傳統發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自身獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有很多值得我們青年教師學(xué)習和借鑒的地方。因此，我們今后一定要繼續虛心向師傅學(xué)習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導和帶領(lǐng)下，我們更應該嚴格要求自身，更主動(dòng)的去學(xué)習的平日里一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多討論，多總結，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢(xún)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習老教師經(jīng)驗的`同時(shí)，重視與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取幾年后我們能脫穎而出，成長(cháng)為眾興實(shí)小的棟梁。希望師傅們多指出我們的不足，千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評，我們一定會(huì )虛心接受，努力改正，勇于面對自身的不足才會(huì )有所進(jìn)步。作為徒弟的我們一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求和培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在眾興實(shí)小這塊沃土上茁壯成長(cháng)，我們的教育之路也會(huì )越走越寬，越走越穩，教育教學(xué)工作會(huì )更上一層樓！

　　“滴水之恩，當涌泉相報�！弊詈笪掖�表徒弟們對師傅們說(shuō)聲：“師傅們，請多指教，你們要辛苦了！”謝謝大家！

　　導師帶徒徒弟發(fā)言稿 12

各位領(lǐng)導，各位師傅前輩們，各位徒弟老師們：

　　大家上午好！很榮幸今天有機會(huì )在這里發(fā)言，讓我有機會(huì )說(shuō)說(shuō)我這一年中的收獲與感激。

　　感謝學(xué)校，教科室，為我們新手老師安排經(jīng)驗豐富的前輩們，提供給我們寶貴的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)也感謝給予我們幫助，辛勤付出的師傅們。

　　去年九月份，我來(lái)到實(shí)小任教科學(xué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里真沒(méi)底，我在大學(xué)里所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，而科學(xué)真是“上及天文，下涉地理，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，山水花石，都要知道”對于科學(xué)書(shū)上的知識，有些的連我自己都不是很清楚，怎么去教學(xué)生？而且這還只是理論知識，更難的是實(shí)驗操作，讓我望而生怯。還有課堂常規，我剛教五年級的時(shí)候，我在講臺上講，他們在下面說(shuō)，有些的站起來(lái)比我高出了一個(gè)頭，我一管紀律，他們還不服氣。正當我焦頭爛額之際，學(xué)校給我安排一位非常優(yōu)秀的老師——彭xx老師當我的師傅，她如同天使一樣來(lái)到我身邊，指導我、幫助我，她是我的師傅，更像是我的姐姐。

　　一、鼓勵我多學(xué)

　　在學(xué)科知識方面，師傅督促我勤于學(xué)習，不懂的地方一定要多請教，站上講臺就不能教錯。因此，我成了師傅辦公室的�？�，遇到那些自己弄不明白的，或者自己雖然明白，但不知道如何教給學(xué)生的地方，我就經(jīng)常拿著(zhù)書(shū)去請教師傅，而師傅不管有多忙，她總會(huì )抽出時(shí)間來(lái)，耐心細心的指導我，慢慢的，我開(kāi)始學(xué)會(huì )要把握每節課的教學(xué)目的，圍繞著(zhù)教學(xué)目的去設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節和實(shí)驗。除此之外，師傅還要求我多聽(tīng)課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。因此上學(xué)期，每一次外出聽(tīng)課學(xué)習我都沒(méi)有落下，加上校內聽(tīng)課，我上學(xué)期的聽(tīng)課數量有40余節。每次外出聽(tīng)課的時(shí)候，我都會(huì )挨著(zhù)黃主任和煉煉姐坐，師傅們也會(huì )時(shí)時(shí)提醒我，哪里做得好，多學(xué)習，或者哪里做得不好，在自己的教學(xué)過(guò)程中，盡量避免。除了外出聽(tīng)課，師傅的課，我當然也不能錯過(guò)，上學(xué)期，我幾乎成了五二班的一員，他們班好多同學(xué)我都認識。通過(guò)多次聽(tīng)師傅的課，同時(shí)也反思自己的課堂，讓我深刻認識到自己教學(xué)中的問(wèn)題，師傅的課堂教學(xué)目的清晰，每一個(gè)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，而且語(yǔ)言生動(dòng)、教態(tài)親切，課堂應對從容不迫，她的課給人感覺(jué)，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中去探究，并且時(shí)時(shí)聯(lián)系生活、貼近生活，而這些都是我不足的地方。但就是在這樣反反復復聽(tīng)課、學(xué)習和交流上課后的體會(huì )的過(guò)程中，我慢慢成長(cháng)，不段進(jìn)步，雖不說(shuō)上的每一節課都是好課，但基本上還是能夠把握住重點(diǎn)難點(diǎn)，駕馭課堂。

　　二、鼓勵我多上教研課

　　上過(guò)教研課、公開(kāi)課的老師都知道，上一堂公開(kāi)課、教研課的收獲是最大的。去年剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，作為新老師，我們是要在第十一周的時(shí)候向全體老師們展示一堂公開(kāi)課的。第一次準備公開(kāi)課的`時(shí)候，面對教材我無(wú)從下手，該上哪個(gè)年級，哪堂課好上，我都不能拿捏得準。于是煉煉姐便手把手的教我，選了當時(shí)課堂常規已經(jīng)好轉的五（3）班，上的是《光的直線(xiàn)傳播》這一課，并且從教學(xué)目標、重難點(diǎn)把握等等方面十分細致的教我分析教材。還有教具，從紙筒、金屬管到后面能夠改變形狀的塑料水管，一個(gè)個(gè)反復嘗試，斟酌。之后便是連續兩周不辭辛苦的幫我磨課，修改教案，哪怕是有時(shí)候有課，她也會(huì )換好課來(lái)聽(tīng)我試課，從來(lái)沒(méi)有落過(guò)一節。由于課堂應對能力不足和其他方面的原因，黃主任最后給我的評價(jià)是合格。但我依然感恩，在多次的試課、磨課中，我有了很大的進(jìn)步。去年期末的時(shí)候，學(xué)校舉行的教學(xué)比武中，我執教三年級的《空氣占據空間》，同樣也是師傅、熊老師、黃主任、邵主任、鄭老師反復幫我聽(tīng)課、評課、修改、打磨。上完課后，黃主任給我的評價(jià)是：“終于有了科學(xué)味”，我很開(kāi)心。今年上半年，小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)競賽，師傅也是第一時(shí)間把我叫到辦公室，讓我提前做好準備。這次賽課，我在各個(gè)方面有了經(jīng)驗，心里也有了底氣去挑戰。想法是美好的，但這個(gè)過(guò)程確是酸甜苦辣，五味雜陳。我選的是五年級下冊的《空氣的熱脹冷縮》，第一次試課，只見(jiàn)實(shí)驗器材遍地可見(jiàn)，教室內同學(xué)們“熱鬧非凡”，而我卻站在講臺上喊得聲嘶力竭。期間邵主任搖著(zhù)頭朝我微微一笑，我心里就知道這肯定得下大功夫了。課后，黃主任、邵主任、熊老師還有師傅，就一起商量、討論，可以保留學(xué)生自選實(shí)驗的設計方案，但教學(xué)環(huán)節都重新設計了一遍。之后，我就留在了師傅的小房間里，仔細推敲每個(gè)教學(xué)環(huán)節，哪個(gè)是重點(diǎn)問(wèn)題，要著(zhù)重提出；每個(gè)教學(xué)環(huán)節，要怎樣銜接，該用什么語(yǔ)言來(lái)過(guò)渡；每一句話(huà)，該用什么語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，師傅都親身師范。到現在，我的手機里面仍然保存著(zhù)煉煉姐和黃主任當時(shí)指導、親身師范的錄音，半小時(shí)的、五十分鐘的還有一個(gè)半小時(shí)的，上十個(gè)。就算手機內存再不夠，我都不會(huì )刪掉。最后，由于我課堂駕馭能力不足，我沒(méi)能沖出片賽，但老師們都評課的時(shí)候說(shuō)“課是好課，課堂應對還需要多磨練”，而這次黃主任給出的評價(jià)是：“進(jìn)步非常大”。后來(lái)，我參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”的錄課，也是上的這一堂。還記得錄課中有一個(gè)小插曲，由于我們是借外校的錄播室，所以時(shí)間非常緊，我的錄像課是排在二點(diǎn)半---三點(diǎn)半，陳xx老師前面，為了保證她們的學(xué)生也能夠能正常放學(xué)，我們必須抓緊時(shí)間。但正當課要開(kāi)始錄制的時(shí)候，我帶去的一個(gè)實(shí)驗中要用的水桶壞了，水漏滿(mǎn)了一地。當時(shí)我手足無(wú)措，緊張得都要哭了。我的師傅煉煉姐立馬沖到了錄播教室把破水桶提走，又到他們學(xué)生的教室借了一個(gè)水桶，幫我盛滿(mǎn)近70度的熱水，提到錄播室來(lái)，前后不到十分鐘，而我當時(shí)注意到，她穿的是一雙差不多近7厘米的高跟鞋！現在回想起來(lái)，如果沒(méi)有師傅在場(chǎng)，我真的不知道能不能路下去。感激之情，無(wú)以言表！這次錄課，是我自我感覺(jué)最好的一次，最后也獲得了“鎮一等獎”。當然還有很多進(jìn)步提升的空間。從3月份到6月份，這期間幾個(gè)月，我的師傅煉煉姐，黃主任、邵主任、熊老師還有鄭老師一直陪著(zhù)我、鼓勵我、指導我，不管成績(jì)如何，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是會(huì )讓我感恩、銘記。

　　人們常常說(shuō)“師恩難忘”確實(shí)如此，作為徒弟，我由衷的感謝師傅和科學(xué)組同事們給予我的指導幫助，對我的關(guān)心和愛(ài)護，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會(huì )將她對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長(cháng)，不辜負師傅的期望！

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