初二-下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初二-下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　今天又一次與大家交流，這是我的幸事，也是我的最?lèi)?ài)，遺憾的是條件所限，不能與大家面對面的交流！希望大家多多諒解。

　　感謝你們對一中的選擇，感謝你們一如既往對一中的支持，更感謝你們對我這個(gè)校長(cháng)的認可，對我們老師的理解！這是讓我們永遠感動(dòng)的情結。你們的信任就是我們的責任，你們的理解和支持就是我們的動(dòng)力，為了這份可貴的情感，我們無(wú)論怎樣辛苦、怎樣為難、怎樣讓人誤解、怎樣受委屈都值了！

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生的學(xué)習出現多級分化，大多數孩子厭學(xué)，當然這有教育體制的問(wèn)題，但這個(gè)現實(shí)我們無(wú)法改變，改變不了就要適應，我們就要想辦法管理我們的孩子，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )就是這個(gè)目的，不是向家長(cháng)告狀，而是讓家長(cháng)了解孩子，幫助家長(cháng)取經(jīng)�？赡芏嘁粋�(gè)建議，就會(huì )成就一個(gè)孩子，就會(huì )成功一個(gè)家庭，就會(huì )幸福一個(gè)家族！

　　首先把七、八年級孩子的現狀告知各位家長(cháng)：

　　1、一中的班級少，孩子多，這是七、八年級的特點(diǎn)，大班額嚴重制約著(zhù)教育教學(xué)改革的前行，不少改革方法無(wú)法實(shí)施，這是我們最大的愁事！

　　2、大多數孩子家庭條件優(yōu)越，學(xué)習不吃苦，學(xué)不好也不著(zhù)急、不上火，家長(cháng)無(wú)能為力，老師力不從心。盡管從學(xué)校到班級到老師到家長(cháng)想盡各種辦法極力改善教育教學(xué)策略，但學(xué)生的進(jìn)步與之不成正比，為此，考試一次，老師家長(cháng)就受一次折磨。不少孩子用老百姓的話(huà)說(shuō)就是“誰(shuí)都不拍”，無(wú)論你采用何種方法，對他都不起作用，孩子的家長(cháng)也是束手無(wú)策，這樣的孩子大量的推給學(xué)校，集中班級，家長(cháng)可想而知，我們老師實(shí)施教育教學(xué)是何等的艱難！所以希望家校能形成合力，共同育人。

　　3、精彩的外部環(huán)境也強烈的吸引著(zhù)這些孩子，學(xué)校、老師的力量顯得極為薄弱；不少家長(cháng)，慣孩子嚴重，別的不說(shuō)，單是手機問(wèn)題就讓我們無(wú)能為力，這也是此次家長(cháng)會(huì )要重點(diǎn)解決的一個(gè)問(wèn)題，手機，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，現在不僅僅是電信工具，它已經(jīng)成了學(xué)生離不了的玩具，手機惹的禍舉不勝舉。方便家長(cháng)和孩子聯(lián)系的方式很多很多，希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)和班主任達成共識，堅決杜絕手機進(jìn)班級。

　　4、教師的壓力大，特別是班主任。老師們常說(shuō)，現在的孩子不好教，不會(huì )教了，軟的不吃，硬的又不允許。面對不少孩子對學(xué)習的不敢興趣，老師苦口婆心也不起作用，每天因為學(xué)生不做練習冊，不寫(xiě)作業(yè)而大傷肝火的老師大有所在，昔日以犧牲健康為代價(jià)還起點(diǎn)作用，但現在這個(gè)方法也失靈了，對于那些頑固不化的孩子，我們的老師也真黔驢技窮了！家長(cháng)都希望老師能?chē)兰庸芙套约旱暮⒆�，有的老師也太�?shí)在，嚴管的后果是招來(lái)麻煩，這樣的麻煩也曾占用了我們大量的工作精力，因為家長(cháng)的素質(zhì)是不一樣的！我們渴望高素質(zhì)明理的家長(cháng)！我們的老師很難、很難，沒(méi)有一個(gè)班主任是為了國家每月給的14元班任津貼而做班主任的，這是一份責任，一份事業(yè)！我敬佩他們！據說(shuō)很多大城市的重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不管給多高的班主任津貼，都無(wú)人愿意做班任，白天和學(xué)生操心，連夜里做夢(mèng)都和學(xué)生生氣，健康嚴重受損。希望家長(cháng)能多多理解我們的老師，相信懷著(zhù)一顆理解、感激的心理與老師交流，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解！

　　5、一中的生源質(zhì)量每況愈下。在外住宿的孩子逐年遞增，學(xué)生的教育管理出現空白。家長(cháng)不斷供應的就是物質(zhì)和金錢(qián)，據了解，不少住宿的孩子的月消費，超過(guò)大學(xué)生的標準，中國的家長(cháng)就是這樣，自己受苦，也不能苦了孩子。望子成龍心切，卻忽略了對孩子的精神成長(cháng)的滋養。事實(shí)證明，不少孩子已經(jīng)開(kāi)始讓家長(cháng)失望了，所以也敬請今天來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)深思，如果發(fā)現孩子出現了問(wèn)題，就應該想辦法來(lái)及時(shí)補救，時(shí)間不等人��！或把孩子轉回自己的身邊，會(huì )想辦法克服困難到五常來(lái)陪讀，總之，孩子的成長(cháng)教育不可替代！

　　孩子的成長(cháng)是我們共同的責任，孩子健康成長(cháng)是我們共同的心愿，今天把大家請來(lái)就是想形成合力共同實(shí)現所有人美好的愿景！

　　其次不謙虛的給大家提出幾條建議：

　　1、教育理念要更新：

　　寧可要一個(gè)品行優(yōu)秀、健康陽(yáng)光的孩子，也不要一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但性格怪異、每天愁眉苦臉的孩子。

　　家長(cháng)要與孩子做朋友，做孩子成長(cháng)的引領(lǐng)者、幫助者，只有這樣，教育才能發(fā)揮作用。家長(cháng)威風(fēng)在90后孩子面前只能起反作用。

　　要營(yíng)造濃厚的民主家庭氛圍，因為民主的父母養育出的孩子有安全感，發(fā)展比較全面，能夠區分是非，并勇于承認錯誤�？傊�在這樣家庭成長(cháng)的孩子，他的未來(lái)是優(yōu)秀的。

　　2、家校形成共識：先讓孩子把人做好，然后再做學(xué)問(wèn)。

　　時(shí)尚的發(fā)型（染發(fā)、燙發(fā)）、怪異的服裝（舞臺）、超長(cháng)的書(shū)包、滿(mǎn)口臟話(huà)、走路橫晃，手機不離手，仿明星又成不了明星，是學(xué)生又不像學(xué)生，這樣的現象都應杜絕在家中，因為畢竟兩個(gè)家長(cháng)只管一個(gè)孩子，而我們的老師管的是七、八十個(gè)孩子，我們的學(xué)校則是三千多孩子。

　　3、管理孩子要嚴格。

　　不知家長(cháng)思考過(guò)沒(méi)有，孩子一年中有一半時(shí)間都在家里，父母不好當，但還要當好！孩子是自己的，管理一定要到位。能自己管理的，不要委托給他人，任何人都代替不了家長(cháng)，父母對孩子最大的任務(wù)是心靈的滋養。底線(xiàn)是保證時(shí)間，孩子按時(shí)上學(xué)放學(xué)，特殊情況家長(cháng)到校來(lái)接，我們規定，孩子請假，家長(cháng)要親自打電話(huà)；孩子在校生病，要家長(cháng)到校來(lái)接，方可放行，家不在本地的由親屬或班主任代替，總之不能把孩子單獨放出校門(mén)。孩子中午能回家吃飯的，家長(cháng)最好不讓他在外就餐，時(shí)間是最好的資源，要充分利用與孩子在一起的分分秒秒。飯桌上的交流是不可忽視的，聰明的家長(cháng)會(huì )從中獲得很多有價(jià)值的信息。能推掉應酬堅持為孩子回家做飯的家長(cháng)是最讓人敬佩的，經(jīng)常幾塊錢(qián)就打發(fā)孩子的家長(cháng)是不負責任的。晚上堅決不允許孩子在他人家中留宿，無(wú)論男孩女孩！不要或少要把孩子帶到公共場(chǎng)所參加各種宴會(huì )，少聽(tīng)大人之間的交談�？傊�給孩子創(chuàng )造一個(gè)健康清凈的成長(cháng)環(huán)境。孩子的交際能力不是這樣煉成的。有專(zhuān)家研究統計，孩子壞習慣80%都是在家形成的，所以家長(cháng)一定要為孩子做好表率�，F在不少孩子張嘴就罵人，而且都形成習慣，家長(cháng)要反思，自己是否也有這個(gè)“習慣”。另外家長(cháng)的眼睛要敏銳，孩子的怪模怪樣難道家長(cháng)看不見(jiàn)嗎？不管自己多么時(shí)尚，但切記，孩子是學(xué)生，要有學(xué)生樣，下學(xué)期，凡是不符合學(xué)校規定的儀容儀表、言行舉止，家長(cháng)一律把孩子領(lǐng)回家修正，什么時(shí)候符合要求，什么時(shí)候進(jìn)校園、進(jìn)班級，希望家長(cháng)多多配合、鼎力支持，否則你的孩子真的沒(méi)救了！

　　4、要經(jīng)常與孩子的老師保持聯(lián)系。對于班主任來(lái)說(shuō)，班級學(xué)生多，他主動(dòng)與你聯(lián)系的機會(huì )一定是有限的，多數是在孩子有問(wèn)題時(shí)方能與你溝通，或者開(kāi)家長(cháng)會(huì )才見(jiàn)一次面，這是遠遠不夠的。大家不要顧忌太多，甚至有錯覺(jué)，像社會(huì )一些低素質(zhì)的人所想象那樣，老師一打電話(huà)就是與你要禮，如果你帶著(zhù)這樣的心理與老師交流，可想而知效果會(huì )如何。在我們眼里，哪位家長(cháng)與老師的聯(lián)系越多，那他就是一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)！

　　多與教師聯(lián)系，辛苦的是你，受益的是孩子！

　　據觀(guān)察，現在的家長(cháng)不喜歡到學(xué)校與班主任特別是科任教師交流孩子的學(xué)習成長(cháng)情況，也許你有很多顧慮，怕影響老師的工作和休息，其實(shí)大可不必想那么多，我們歡迎家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)孩子的班級，下學(xué)期，我們也要為家長(cháng)提供這樣的平臺，給我們的孩子講講你的各種經(jīng)歷，積極參與學(xué)校班級組織的各項活動(dòng)，家長(cháng)的教育資源不可低估、不可浪費！在發(fā)達國家和地區，家長(cháng)做義工的大有所在，愛(ài)孩子就要愛(ài)孩子的老師，愛(ài)孩子所在的班級，愛(ài)孩子所在的學(xué)校！

　　5、要當好孩子的經(jīng)紀人。偉大的教育家福祿貝爾說(shuō)：“國民的命運，與其說(shuō)是操在掌權者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類(lèi)的教育者�！笨梢�(jiàn)，家長(cháng)，特別是母親多么重要。

　　從明天開(kāi)始孩子的寒假生活就開(kāi)始了，希望我們的家長(cháng)認真閱讀每個(gè)年級致家長(cháng)的一封信，學(xué)校的安排、要求、提醒，學(xué)生的各科作業(yè)，下學(xué)期的計劃都寫(xiě)在里面，希望家長(cháng)能和孩子一起共讀共寫(xiě)共度假期。也許你已經(jīng)為孩子做好了假期的安排，但在這里提醒大家，千萬(wàn)不能有盲從心理，人家孩子干什么自己就干什么，孩子是有差異的，一定要因人而異，不能形成定勢，一到假期就讓孩子補課，該補的，家長(cháng)和孩子坐下來(lái)研究研究，找老師參謀參謀，有的放矢的解決問(wèn)題，為了孩子，錢(qián)，誰(shuí)都能舍得花，但時(shí)間耽誤不起！必須找對人，找到結癥，補的不是知識，而是掌握知識的技能和方法，培養的是對知識的情感，形成一種自我學(xué)習的態(tài)度和習慣；不該補的，堅決不可跟幫，最佳的方法就是讓孩子自己主宰學(xué)習，能看明白的自己看，不明白的請教他人，會(huì )學(xué)習；不自覺(jué)的孩子，家長(cháng)看管，留任務(wù)，讓他自己真正學(xué)會(huì )，不圖多，只求透。成功不是一個(gè)結果，而是向著(zhù)目標不懈努力而形成的一種狀態(tài)。

　　我建議，家長(cháng)應該從以下幾個(gè)方面來(lái)安排自己孩子的假期：

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