二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
您好!五一的假期剛剛過(guò)去，大家剛從繁重的期中考試中解放出來(lái)，相信大家一定度過(guò)了十分有意義的假期，充分享受到了假期帶來(lái)的快樂(lè )。在這草長(cháng)鶯飛，萬(wàn)物復蘇的季節，我們又見(jiàn)面了。首先,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示忠心的感謝! 轉眼間，我們和孩子共同走過(guò)了一年半的時(shí)間，孩子們好像一下子就長(cháng)大了。他們的快樂(lè )我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習生活，他們就將步入三年級了，看到他們的成長(cháng)，作為老師，我感到由衷地高興。這次家長(cháng)會(huì )主要從一下幾方面和各位家長(cháng)交流、匯報。
最近一段時(shí)間，校園安全事故在全國各地都時(shí)有發(fā)生，為了保證孩子在校期間不受傷害，學(xué)校將采取一些措施，請各位家長(cháng)配合學(xué)校的工作，保證每一個(gè)孩子能夠安全、快樂(lè )的上學(xué)。
1、 學(xué)生在校期間，任何人不得隨便進(jìn)學(xué)校，如果有事情，需要在門(mén)衛打電話(huà)通知以后在進(jìn)門(mén)。如果學(xué)生有事外出，由老師把學(xué)生送到門(mén)衛等待家長(cháng)接回。
2、 早晨7:30，中午1:30以前不許進(jìn)校門(mén)，如果來(lái)早了，需要家長(cháng)陪同，一直到開(kāi)校門(mén)為止。
3、 有事、有病不能到校上課的學(xué)生，需要家長(cháng)親自寫(xiě)假條教給班主任，班主任要把假條存檔。
請假的假條要求，寫(xiě)清班級、學(xué)生姓名、請假原因、請假天數、家長(cháng)姓名、日期。如果到時(shí)還沒(méi)來(lái)上課，需要家長(cháng)再續假條。
以上的學(xué)校安全管理制度和請假制度可能會(huì )給您增添麻煩，但是為了大家的安全，也請各位家長(cháng)諒解。
三、期中考試情況
這次期中考試，我們進(jìn)行了比較全面的復習，每一個(gè)題型都基本上做到了總結全面。如:詞語(yǔ)搭配66個(gè)、四字詞語(yǔ)共37個(gè)，數量短語(yǔ)32個(gè)等等，在這里不一一列舉了。
從考試的情況來(lái)看，復習過(guò)原題的學(xué)生答得非常好，比如:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、填寫(xiě)四字詞語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍、()像()、春聯(lián)、諺語(yǔ)的填空，對率都很高，基本題型復習過(guò)的題目，對率也比較高，如:選讀音、組詞、閱讀理解。
出現問(wèn)題比較多的原因主要有以下幾方面:
第一:沒(méi)有復習過(guò)的題型學(xué)生做題時(shí)頭腦不夠靈活，如:走進(jìn)知識園的第五題“我知道帶點(diǎn)的字在不同的句子里的反義詞”，其實(shí)這道題的前3個(gè)空很容易就能填對，天黑對天亮，黑褲子對白褲子，來(lái)晚對來(lái)早，最后一個(gè)空稍有一點(diǎn)難度，如果仔細想一想學(xué)生也是能填出來(lái)的，晚輩對前輩�？墒�，大多數學(xué)生沒(méi)有仔細思考，在語(yǔ)境中填反義詞，而是填了兩個(gè)“白”，兩個(gè)“早”，沒(méi)有理解出題的意思。收藏積累果的第三題，寫(xiě)一句日月潭美景的句子，這道題我們也是復習過(guò)的，我們讓學(xué)生進(jìn)行了全篇課文的背誦，復習時(shí)考的是按原文填空，讓學(xué)生自己寫(xiě)出一句、兩句話(huà)，學(xué)生就無(wú)從下手了，有的句子寫(xiě)得不全，有的寫(xiě)的是詞語(yǔ)，還有的學(xué)生是用自己的語(yǔ)言描寫(xiě)的日月潭的美景。 第二:考查語(yǔ)言運用方面的題目，一部分語(yǔ)文能力差的學(xué)生做得不好。如:走進(jìn)知識園的第四題2、3兩道小題，我會(huì )選近義詞填空。(關(guān)心)同學(xué)，(清新)的空氣，其實(shí)這樣的詞語(yǔ)搭配經(jīng)常掛在嘴邊，填錯的學(xué)生就是沒(méi)有很好的進(jìn)行搭配，而選錯了，沒(méi)有真正理解詞語(yǔ)的意思以及用法。第六題把句子補充完整并加標點(diǎn)，這道題學(xué)生丟分也比較多。一部分學(xué)生句子寫(xiě)得不完整，或者搭配的不合適，一部分學(xué)生不會(huì )正確使用標點(diǎn)符號，在今后的教學(xué)中，一定要加強句子的訓練。讓學(xué)生學(xué)會(huì )說(shuō)句子、寫(xiě)句子。了解什么樣的句子是完整的，什么樣的句子是通順的，什么樣的句子是問(wèn)句，什么樣的句子是感嘆的語(yǔ)氣，讓學(xué)生從“說(shuō)好完整的一句話(huà)”開(kāi)始，為今后的寫(xiě)作打下良好的基矗教給學(xué)生正確運用標點(diǎn)符號的方法。如:有“多么”、“氨這樣的詞語(yǔ)通常用感嘆號，有“什么”、“呢”帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子用問(wèn)號等等。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，也感謝你們長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習和進(jìn)步、更為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強家校的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
第一方面：班級學(xué)生分析。
我們班級共有43人，其中有男生38人，女生5個(gè)。
按照學(xué)習情況可分為幾大類(lèi)：1、學(xué)生學(xué)習習慣、行為習慣都較好有：黃康妮、陳靜、鐘星月、吳佳寶、胡健、陳智謙、李楠、胡衛中、侯宇選、沈千喜、王一丹、施淇澤、桑螭虬、黃艷婷、黃汕、廖凌杰、余蛟、吳誠、羅朝清、姚輝、劉輝。
2、作業(yè)可以按時(shí)完成，但是自覺(jué)性較差的有：李高文、唐金岍、吳軼凡、李中民、俞鄭華、施景翔、劉鴻祚、郭堤潑、宋廣輝、溫學(xué)文、陳曉雯、黃培源。
3、基礎較差有：董俊杰、潘全藝、唐佳民、李宿杭、張鵬、張佳源、徐三中、胡興旺、蔡奕城、文凱龍。
第二方面：表?yè)P進(jìn)步，指出不足。
相信各位對您的孩子最近的學(xué)習成績(jì)已經(jīng)有所了解了。其實(shí)有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)就期中考試卷上我也看出了一些問(wèn)題：
1、部分孩子因為沒(méi)有認真復習書(shū)上的內容而導致失分。比如：胡衛中、羅朝清、吳軼凡、沈千喜、俞鄭華、施淇澤、黃培源、郭堤潑。
2、有些孩子的基礎教差。如：唐佳民、李宿杭、張鵬、郭堤潑、胡興旺、董俊杰。
4、有些孩子學(xué)習習慣差，自己也不愿意學(xué)。如：張佳源、文凱龍、唐佳民、徐三中、蔡奕城。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察與測試，我發(fā)現以下這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學(xué)都是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。李楠、胡衛中、余蛟、吳誠、羅朝清等同學(xué)，不管是課內作業(yè)還是家庭作業(yè)，在他們的作業(yè)本上總能看到清楚、工整的字跡。部分同學(xué)的成績(jì)也有所進(jìn)步，比如：陳靜、胡興旺、吳佳寶、施景翔、胡健、李宿杭、黃艷婷、黃汕、陳曉雯、姚輝、文凱龍、溫學(xué)文、劉輝、李高文、侯宇選、羅朝清、李楠、董俊杰、潘全藝、李中民、俞鄭華。其中胡興旺、李宿杭、陳曉雯、溫學(xué)文、潘全藝他們的成績(jì)進(jìn)步特別大。孩子們從剛入學(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比活動(dòng)，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，開(kāi)學(xué)以來(lái)多次獲得“文明班級”稱(chēng)號，還有很多方面我就不一一舉例了。
看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長(cháng)的支持�？吹侥銈內绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認真負責的好家長(cháng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
但是，盡管如此，還是有個(gè)別學(xué)生成績(jì)一直沒(méi)進(jìn)步。比如：蔡奕城、唐佳民、徐三中，這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的基礎差、習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。針對上面說(shuō)的這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學(xué)生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
我和劉老師也有孩子，我們非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。
第三方面：存在的問(wèn)題。
1、 部分孩子周末作業(yè)質(zhì)量很差，書(shū)寫(xiě)潦草，應付老師。
2、 周末返校不準時(shí)，找理由請假。
3、 孩子做作業(yè)拖拉或者不認真，精力不集中。
第四方面：提出建議。
如今，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，會(huì )給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事”，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹(shù)易直也易彎”，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。
2、行為上要繼續輔導孩子。
英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長(cháng)沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，忽視了對孩子良好習慣的培養�？赡苡械募议L(cháng)會(huì )說(shuō)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習慣是成功的保證，而一、二年級又是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，一年級時(shí)我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養，包括學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣等。其中良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。經(jīng)過(guò)一年的培養，本年級大多數學(xué)生養成了良好的行為習慣和學(xué)習習慣，但還有相當一部分學(xué)生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學(xué)習方面則表現為學(xué)習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(cháng)肯定也是十分著(zhù)急，有的家長(cháng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà)，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長(cháng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。另外，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。
3、學(xué)習上要幫助孩子。
有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細微的進(jìn)步，你都應該給予表?yè)P，因為賞識鼓勵才會(huì )幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì )成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無(wú)限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。希望家長(cháng)們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。當然，我們老師也會(huì )從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流、探討。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
家長(cháng)們：
早上好！
新港實(shí)驗學(xué)校開(kāi)辦六年，一直注重語(yǔ)文課堂和英語(yǔ)課堂，但這兩年來(lái)，聶校長(cháng)逐漸將重點(diǎn)放到了數學(xué)學(xué)科上，因為我們意識到一個(gè)聰明的孩子，他的數學(xué)思維，或者說(shuō)邏輯思維是非常重要的，我們很多老師在一起聊起班級的孩子，那些聰明的孩子，他的數學(xué)思維是非常靈活的。
下面，我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。
因為學(xué)科性質(zhì)的不同，二年級的數學(xué)學(xué)習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣相對其他學(xué)科，也就很容易出現兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流：
一、關(guān)于課堂。
數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，比如：咱們班xx在上課的時(shí)候他們的小眼睛就散發(fā)出可求知的光芒，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，他們在上課的時(shí)候小動(dòng)作多，容易走神。我們是這樣做的：過(guò)去敲敲他們的桌子，摸摸他們的小腦袋，點(diǎn)他們的名字，或者讓他們來(lái)回答問(wèn)題來(lái)提醒他們。
我們?yōu)榱颂岣哒n堂效率，這學(xué)期我嘗試實(shí)行當場(chǎng)學(xué)習，比如：我們今天學(xué)了混合運算，我會(huì )利用下課前兩分鐘出一兩道題，當場(chǎng)訓練，逐個(gè)落實(shí)，逐個(gè)過(guò)關(guān)，對于有困難的學(xué)生派出小老師一幫一，可能有的家長(cháng)就會(huì )說(shuō)把自己的學(xué)習學(xué)好就行了，不要管別人。其實(shí)不是這個(gè)樣子的，孩子在幫別人的時(shí)候自己也在不斷的鞏固，而且也更還得歷練了自己的思維，鍛煉了自己的表達能力了。
學(xué)生在不斷進(jìn)步，我們老師也在不斷的學(xué)習，要交給學(xué)生一碗水老師要有長(cháng)流水。每天午讀時(shí)間孩子在教室讀書(shū)，我們所有數學(xué)老師也在校長(cháng)辦公室一起讀書(shū)，一起討論，每周四所有的數學(xué)老師要在一起大教研。不斷提高我們的專(zhuān)業(yè)知識。
二、關(guān)于作業(yè)：
對于作業(yè)，分為三部分周拖作業(yè)，午托作業(yè)，星期天作業(yè)。
對于周托生作業(yè)，我們基本上做到全批全改，但是還是個(gè)別學(xué)生在課堂上只能將基礎知識落實(shí)了，對于相對老說(shuō)學(xué)習比較困難的學(xué)生，他們不理解得題，我們采取一對一的輔導。
午托生的作業(yè)每天和周托生是一樣的，但是只能靠家長(cháng)監督和落實(shí)，這點(diǎn)咱班xx家長(cháng)做的非常好，每次的作業(yè)都認真批改并改正，這都是家長(cháng)的功勞，在這里我特別感謝這幾位家長(cháng)，感謝你們對我工作的支持。每次考試結束，午托學(xué)生學(xué)生的成績(jì)相差比較明顯，其實(shí)這和每次完成作業(yè)的質(zhì)量有著(zhù)直接的關(guān)系，你關(guān)注孩子，孩子就會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報你，相反可想而知。一二年級不完成作業(yè)，也許成績(jì)上不會(huì )有太大的差距，但是習慣很重要，一次、兩次不完成，他會(huì )養成依賴(lài)的心理，并且對作業(yè)不會(huì )有足夠的重視，今天不要緊，那么將來(lái)呢，到了四五年級，知識越來(lái)越多，難度也越來(lái)越大，沒(méi)有大量的訓練，數學(xué)成績(jì)不會(huì )有太大的突破，所以希望您幫著(zhù)孩子養成良好的做作業(yè)習慣。
星期天作業(yè)，很多家長(cháng)都認為，孩子在學(xué)校學(xué)了五天了，好不容放兩天，休息休息。我們也這么覺(jué)得，孩子在學(xué)校好辛苦，但是，做學(xué)生，就應該寫(xiě)作業(yè)。我們的目的不是讓他做那么幾個(gè)題，而是無(wú)論任何時(shí)候，堅持在學(xué)校養成的良好的學(xué)習習慣，這點(diǎn)是最重要的。
每周日來(lái)校時(shí)，總有一些家長(cháng)說(shuō)“老師，我自己沒(méi)知識，教不了孩子，就辛苦老師你了�！被蛘呤�，“孩子不聽(tīng)我的話(huà)，我說(shuō)了沒(méi)用�！苯裉旖柽@個(gè)家長(cháng)家長(cháng)會(huì )，我特別想告訴一些有困惑的家長(cháng)：即使我們教不了孩子，但是我們至少可以抽時(shí)間陪著(zhù)孩子完成。星期天的作業(yè)，如果經(jīng)常和孩子一起完成作業(yè)的話(huà)，你會(huì )發(fā)現我們布置的就是最基礎的作業(yè)，題量非常少，所以我們重視的是質(zhì)量。
作業(yè)的質(zhì)量在于孩子完成作業(yè)的態(tài)度，和完成作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍，也沒(méi)有什么用處。
記得有個(gè)家長(cháng)說(shuō)過(guò)，我們家孩子的作業(yè)用了兩三個(gè)小時(shí)，二三十分鐘的作業(yè)為什么用了兩三個(gè)小時(shí)，那說(shuō)明孩子沒(méi)有靜下心來(lái)寫(xiě)，除了孩子自己學(xué)習習慣不好，我想一定還有很多客觀(guān)的原因，比我們在做什么，可能我們在看電視，或者別的什么，這些都直接影響孩子的作業(yè)的專(zhuān)心度。我們想想，我們在干這些的時(shí)候讓孩子在寫(xiě)作業(yè)，那孩子會(huì )怎么想呢？我們并不是說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)非得做到跟前指著(zhù)一個(gè)一個(gè)寫(xiě)，但至少我們應該給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，你應該能發(fā)現你在他就寫(xiě)，你不在他就會(huì )不寫(xiě)或者是馬馬虎虎的寫(xiě)。我們都知道孟母三遷的故事，其實(shí)現代，我們不需要學(xué)孟母，但是我們至少為了孩子。少看一會(huì )電視，少打一會(huì )麻將，少上一會(huì )網(wǎng)，這點(diǎn)我相信你們可以做到。
三、成績(jì)。
我們班期中考試成績(jì)很理想，雖然分數只能作為評價(jià)孩子的參照，90分和100分孩子的差距這的很大嗎？不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。
對于成績(jì)不太好的學(xué)生，在課后輔導方面，我還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，對孩子進(jìn)行輔，這次的考試成績(jì)有所提高。學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)過(guò)程絕對不是只局限于學(xué)校，家庭教育也是非常重要的，我們在一味責怪孩子成績(jì)沒(méi)有提升的時(shí)候，有時(shí)我們其實(shí)做的也太少太少！
四、對家長(cháng)的一些小小的建議：
1、重視習慣的培養。
在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養的。比如：正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和書(shū)寫(xiě)工整的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，認真做作業(yè)并按時(shí)完成的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后仔細檢查的習慣，及時(shí)改正錯題的習慣等等。一個(gè)良好習慣的養成是需要長(cháng)期培養的，絕對不是一朝一夕的。但一定要堅持下去，因為一個(gè)好習慣會(huì )讓孩子受益終生。
2、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養數學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
當然，我在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)向我指出，我肯定會(huì )有則改之，無(wú)則加勉。作為數學(xué)老師，我們也渴望和您交流，可是每次你匆匆把孩子送進(jìn)班級，和班主任交流之后，就匆匆離開(kāi)，我們不知道怎么樣和您交流孩子的數學(xué)，這點(diǎn)讓我們很困惑。所以，今天我再次告訴您，我渴望和您交流孩子的數學(xué)學(xué)習，也渴望成為您信任的數學(xué)老師，我相信，只要我們溝通、交流，并且相互信任，我們的每一個(gè)孩子都將會(huì )是最優(yōu)秀的。我期待著(zhù)在我們的共同努力之下，為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛，一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
最后祝各位家長(cháng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)，大家好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從各位家長(cháng)到會(huì )的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。今天也是二年一班成立后大家首次坐在一起，，所以，借這次家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)之間也可以相互認識，交流教育孩子，輔導孩子的經(jīng)驗。
�。ㄗ晕医榻B）撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂(lè )趣的工作，看著(zhù)孩子一天天地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(cháng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè )、更健康地去學(xué)習和生活。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生37人，男生20人，女生17人。整體看來(lái)，這些孩子很活潑，很熱情，很聰明。早晨一進(jìn)班，立刻拿起笤帚掃地，聽(tīng)到誰(shuí)沒(méi)帶鉛筆馬上拿出自己的給小伙伴，孩子的這種天真和純真多么珍貴我們成年人一定要小心的保護。大部分孩子寫(xiě)字工整，有的孩子已經(jīng)形成自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，字體漂亮。很多孩子樂(lè )于表達，上課發(fā)言很積極，總是把小手舉的高高的。 與活潑相對就是好動(dòng)，有的孩子上課坐不住，小動(dòng)作多，愛(ài)說(shuō)話(huà)；下課不會(huì )走，總想跑；自理能力有待提高，自己的物品總是亂糟糟的。
二、本學(xué)期的教育目標
1、讓孩子學(xué)會(huì )自我管理
在學(xué)校我們開(kāi)展了優(yōu)秀小隊評比，雛鷹爭章活動(dòng)，小干部管理課間紀律，組織大家上午間護導。孩子小，剛剛開(kāi)始訓練，所以老師們要參與，要引導。
在家中，您也應要求孩子自己記作業(yè)，自己整理書(shū)包，自己能完成的事自己做。家長(cháng)不是不管，而是要教給孩子怎么做，監督孩子是否做好，幫助孩子養成良好的習慣。
2、讓孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習
為了孩子的長(cháng)遠發(fā)展，應該從現在幫助孩子養成自主學(xué)習的習慣，也就是，每天都要按時(shí)認真的學(xué)習，學(xué)習之后再玩耍。長(cháng)期這樣要求是他成為一種習慣，以后家長(cháng)就會(huì )慢慢的省心。
另外我個(gè)人認為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。家長(cháng)可以給孩子訂計劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jì)，他會(huì )大為驚訝。哇，這么多呀�。┗蚴菍⒚刻斓膶�(xiě)的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì )看到他的成績(jì)。這樣堅持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會(huì )有收獲。當孩子有了收獲，取得了成績(jì)，他會(huì )認同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習習慣就養成了，不用再讓家長(cháng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標，最后成就了大的目標。另外家長(cháng)們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來(lái)引導孩子培養自主學(xué)習的好習慣。
3.養成良好的生活習慣生活上的要求
保證在家吃好早點(diǎn)。養成良好的衛生習慣，每天帶著(zhù)垃圾袋、抹布、飯盒等餐具保持整潔。吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，不打逗。
4.課后的的輔導問(wèn)題
對于我們低年級的孩子，我不建議把他送到輔導班去，因為現在低年級知識并不難，家長(cháng)一般都能輔導。其次孩子放到輔導班一些家長(cháng)就覺(jué)得可以高枕無(wú)憂(yōu)了，對孩子的管理就放松了。實(shí)際上輔導老師再用心也沒(méi)有我們家長(cháng)用心。孩子每天學(xué)了什么？學(xué)得怎么樣？家長(cháng)應該多了解一些。雖說(shuō)二年沒(méi)有家庭作業(yè)，老師都會(huì )用多種方式幫助孩子復習掌握當日的學(xué)習內容，家長(cháng)也是一樣，給孩子默默寫(xiě)，讓他讀讀書(shū)，出幾道數學(xué)題，檢測孩子在校的學(xué)習情況。如果發(fā)現問(wèn)題還可以及時(shí)與老師聯(lián)系。
三、家長(cháng)經(jīng)驗交流，家校溝通
1、優(yōu)秀的孩子家長(cháng)做經(jīng)驗介紹
2、與家長(cháng)交流教育中遇到的問(wèn)題
�。ńY束總結）為了孩子全面發(fā)展，健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長(cháng)來(lái)學(xué)�；蛘叽螂娫�(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(cháng)記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
各位家長(cháng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好，各位家長(cháng)在百忙之中準時(shí)參會(huì )，足見(jiàn)各位家長(cháng)對孩子教育問(wèn)題的重視及對學(xué)校工作的支持，我代表每位孩子及每位科任老師對大家的到來(lái)由衷的感謝。這次家長(cháng)會(huì )是我們第三次正式交流，相信它會(huì )使我們彼此更加了解我們的孩子，并在教育上達成一定的共識。這次家長(cháng)會(huì )我還是以三個(gè)方面展開(kāi)：
一：匯報班級現狀
二：研討教育問(wèn)題
三：互提建議或要求
一、匯報班級現狀
總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步�；径寄茏龅缴险n認真聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)的好習慣，比起一年級，他們已略見(jiàn)成熟，很多時(shí)候能靠習慣管理自己，靠意志激勵自己，例如每個(gè)孩子都能按班級習慣做自己應該做的事，本班有自己的班級習慣：例如：星期一晚上看新聞，星期二早上換座位、星期三、星期四午練時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)生字，晨讀時(shí)間讀古詩(shī)或三字經(jīng)，星期五唱革命歌曲或童謠，星期四晚上仰臥起坐等等，在這些班級習慣中孩子們知道什么時(shí)間干什么事，不需要督促，不需要提醒。當然由于看新聞及仰臥起坐這兩項活動(dòng)由于沒(méi)有跟家長(cháng)達成共識，又是在家完成，所以堅持的不夠好，關(guān)于看新聞，孩子年齡小看不懂，但如果堅持去看，讓孩子從小關(guān)心國家大事，我覺(jué)得很有必要，相信孩子們或部分孩子一定會(huì )從中受益，仰臥起坐只在星期四晚上做一分鐘，堅持六年有益無(wú)害，而且會(huì )為中考體育測試奠定基礎。因此我希望在下個(gè)學(xué)期把這兩項活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)搞起來(lái)，為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展奠基，當然這些活動(dòng)離不開(kāi)家長(cháng)的配合�？傊磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切，是我們不懈的努力和追求。具體或個(gè)別來(lái)講，班里不少孩子有突出的表現：有熱愛(ài)班集體，盡職盡責的班級小主人郝占山、楊鵬輝、李曉霖、張一卓等，郝占山同學(xué)每天到校的第一件事就是開(kāi)窗戶(hù)，如果天氣較暖和，就開(kāi)的大一點(diǎn)，如果天氣冷就開(kāi)的小一點(diǎn)，從不懈怠，他的行動(dòng)贏(yíng)得了大家的尊重。楊鵬輝同學(xué)負責課前開(kāi)電腦，課后關(guān)電腦，從不厭倦，為全班師生贏(yíng)得了時(shí)間，提供了方便。更值得一提的是楊鵬輝同學(xué)曾在校園撿到一部嶄新的手機，毫不猶豫的交給老師，他的舉動(dòng)不僅僅是我們理解的人小善良，更與良好的家庭教育有直接關(guān)系。張一卓同學(xué)負責隨地扔廢紙的檢查督促工作，上任以來(lái)，鐵面無(wú)私，護得了一方凈土，也讓大家對她的工作能力刮目相看。要做學(xué)問(wèn)，先學(xué)做人，在我看來(lái)，一個(gè)人的愛(ài)心、責任心、奉獻精神是每個(gè)人最重要的也是最基本的素質(zhì)，希望每位同學(xué)都能向他們學(xué)習，也希望每位家長(cháng)教育孩子們做高尚的人，有用的人，立足崗位，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，盡職盡責。此外班里還有鍥而不舍，積極進(jìn)取的李楠、梁澤浩、劉慧雅、劉國鵬、郭景陽(yáng)等，人的身上是需要一種精神的，那就是鍥而不舍、永不言敗，而以上孩子的身上我看到了這種精神，他們堅持每天把作業(yè)做的認認真真，把每項任務(wù)都踏踏實(shí)實(shí)對待，我們常說(shuō)“堅持就是勝利”，的確如此，“堅持”是會(huì )創(chuàng )造奇跡的，曾在一本一本雜志上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一位老師每天都給學(xué)生布置沉重的抄書(shū)作業(yè)，學(xué)生對這樣的一項枯燥乏味的作業(yè)都很厭倦，久之都有所懈怠，只有一位孩子踏實(shí)完成，從不間斷，這位孩子最終成為國家總統，堅持抄書(shū)不一定能成總統，但堅持做好一件事的確值得我們學(xué)習。推動(dòng)搖籃的手推動(dòng)民族的發(fā)展，我知道以上這些孩子之所以能堅持是因為他們出生遇到好母親，這些家長(cháng)對孩子盡心盡力，不拋棄、不放棄，她們是可敬的。班里還有知識廣泛，才思敏捷的王娜、王玉婷、張雅軒、黃麗雅等，這些孩子在班里有較高的威信，很多時(shí)候有點(diǎn)“學(xué)高為師”的樣子，愛(ài)讀書(shū)的孩子不一定是學(xué)習最好的孩子，但一定是最有發(fā)展前途的孩子，如果在小學(xué)三年級以前培養好了孩子課外閱讀的習慣，就一定等于給了孩子一筆巨大的財富。當然班里愛(ài)上讀書(shū)的孩子不僅這幾位，上次開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，我留心觀(guān)察了一下，沒(méi)有項目的班級大都在一塊說(shuō)笑甚至打鬧，而我們班的孩子在沒(méi)有老師的任何要求或提醒下，90%以上的孩子都在沒(méi)項目的時(shí)候旁若無(wú)人的讀書(shū)，仿佛他們開(kāi)的不是運動(dòng)會(huì )，而是讀書(shū)會(huì )。在一些發(fā)達國家對讀書(shū)都有很高的認識，不少?lài)叶荚谥铝Υ蛟臁芭e國皆是讀書(shū)人”而對于我們班，我也在期望“全班都是閱讀者”希望家長(cháng)在今后能更好的配合，讓孩子們好讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富學(xué)生的精神世界，拓寬學(xué)生的學(xué)習思路。班里優(yōu)秀的孩子，感人的事跡不勝枚舉，時(shí)間關(guān)系不再一一列舉。目前班里也還存在不少問(wèn)題，例如(一)部分值日生責任心不強，他們在開(kāi)學(xué)時(shí)只認真抄好課程表，而沒(méi)有哪個(gè)孩子或家長(cháng)關(guān)注值日表，很多孩子值日時(shí)踏著(zhù)鈴聲進(jìn)教室，如果說(shuō)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)家長(cháng)的教育，那么這些消極怠工的表現是否與家長(cháng)教育的忽視也有直接的關(guān)系呢？其實(shí)當好值日生是每位學(xué)生應盡的義務(wù)，是我們教育孩子的良好契機，更是每位學(xué)生最基本的素質(zhì)，我們是不是也可以用這句話(huà)來(lái)引起我們的思考：“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？�?二)每開(kāi)一次運動(dòng)會(huì )，我們班孩子就會(huì )深受打擊，因為跟別的班比，我們真是屢戰屢敗，相差太遠，作為班主任，失敗當然沒(méi)有成功感覺(jué)好，可是用什么辦法提高孩子們的體育素質(zhì)呢？今年冬季我跟著(zhù)孩子們每天長(cháng)跑，鼓舞激勵他們增強體質(zhì)，希望家長(cháng)們也能有這方面的意識，畢竟“身體好，一切才好”。（三）書(shū)寫(xiě)有待提高，孩子們作業(yè)雖然看起來(lái)干干凈凈，但書(shū)寫(xiě)方法還是懶于按要求去做，如果有條件的話(huà)建議在假日練練書(shū)法，報班練習效果更好，因為“字是出馬槍”，是基礎。以上是班級一個(gè)學(xué)期的大概情況，展望未來(lái)，我想就以下教育問(wèn)題跟大家交流，以更好推進(jìn)今后的工作，使我們的孩子得到更好的發(fā)展。
二、研討教育問(wèn)題，達成共識。
1、讓孩子智商、情商之花并蒂開(kāi)放
一個(gè)人的成功因素很多，就其自身素質(zhì)而言，主要是智商和情商。智商再高，情商不高，不一定能成功，或不一定能持續成功；而智商不太高，情商比較高，反而很可能成功。也就是說(shuō)，情商是人成功的一個(gè)特別重要的因素。真正決定一個(gè)人是否成功的關(guān)鍵是情商能力，而不是智商能力。
那么什么是：“智商”，智商就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智能。簡(jiǎn)單的理解就是我們常說(shuō)的聰明不聰明。什么是“情商”概括地說(shuō)，情商就是情緒商數，主要是指一個(gè)人的信心、恒心、毅力、忍耐、直覺(jué)、抗挫力、合作精神等一系列與人素質(zhì)有關(guān)的反映程度。是一個(gè)人控制、運用、表達自己情緒和感受、理解他人情緒的一種情感能力。
要真正使孩子的智商、情商和諧發(fā)展，家長(cháng)應怎樣訓練？
第一，要培養良好的心理素質(zhì)。有一次，松下公司計劃招聘10名基層管理人員，應者如云，經(jīng)過(guò)筆試和面試之后，錄用了10位佼佼者。當松下發(fā)現有一位叫神田三郎的青年不在10人之列。他有些納悶：那位成績(jì)特別出色、面試時(shí)給我留下深刻印象的年輕人為什么沒(méi)被錄用？他當即叫人來(lái)復查考試情況。結果發(fā)現，神田三郎的綜合成績(jì)名列第二，因計算機故障，把名次排錯了，導致神田三郎落選。松下吩咐立即給神田三郎送發(fā)錄用通知書(shū)。第二天，下屬向松下先生匯報：神田三郎因沒(méi)被錄取而跳樓自殺了。錄用通知送到時(shí)，他已死了。聽(tīng)到這一消息，松下沉默了，一位助手在旁邊嘆道：“多可惜，這么有才干的青年，我們沒(méi)有錄取他�！彼上�?lián)u搖頭：“不，幸虧我們沒(méi)有錄用他。意志如此不堅強的人是干不成大事的�！�
培養良好的心理素質(zhì)一個(gè)重要的方法，就是進(jìn)行挫折和失敗的訓練：讓孩子經(jīng)受挫折，并且指導孩子面對挫折和失敗，不灰心失望，積極思考解決問(wèn)題的辦法。
第二，要把心態(tài)調整到最佳的狀態(tài)。每個(gè)人都不會(huì )經(jīng)�？鞓�(lè )的，每個(gè)人都可能遇到不高興的事，所以要會(huì )調整心態(tài)，把心態(tài)調整到最佳狀態(tài)。保持和諧的心態(tài)，平和的心態(tài)，平靜的心態(tài)，平衡的心態(tài)。
第三，寬容而不苛刻的心態(tài)�？量痰男膽B(tài)表現為對人埋怨挑剔，一味責怪，而寬容的心態(tài)總是尊重別人，關(guān)愛(ài)別人，寬容別人，容人之長(cháng)，容人之短，容人之怨，容人之丑，容人之傲，容人之失，容人之礙，容人之錯。
第四，不怨天尤人，勇于爭取成功。
第五，要學(xué)會(huì )減壓、學(xué)會(huì )解脫。有的人智商、情商都不低，但是心有千千結，精神枷鎖無(wú)形地束縛自己，不會(huì )解放，不能輕裝上陣，導致自己不能發(fā)揮真正的智力水平和情商水平。所以引導孩子從小學(xué)會(huì )減壓、學(xué)會(huì )解脫，十分必要。
第六，充滿(mǎn)愛(ài)心。愛(ài)可以感化一切，愛(ài)可以消融一切，愛(ài)可以獲得一切。充滿(mǎn)愛(ài)心是智商與情商在心態(tài)上結合的高層次的技巧。
有一位母親第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園老師說(shuō)她兒子有多動(dòng)癥，建議她帶兒子到醫院看一看。然而，回家后，這位母親卻跟兒子撒謊說(shuō)：“兒子，老師今天表?yè)P你了，原來(lái)你在板凳上坐不了1分鐘，現在居然能坐3分鐘了，全班只有你進(jìn)步了�！睆哪且院�，她發(fā)現兒子一天比一天文靜。她第二次參加家長(cháng)會(huì )，是兒子上小學(xué)的時(shí)候。老師告訴她：“全班五十名同學(xué)，這次數學(xué)考試你兒子排在第49名。我覺(jué)得他智力有些障礙……”回到家里，她還是善意地“騙”兒子：“老師說(shuō)你只要能夠細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，他現在排在21名�！边@時(shí)，她發(fā)現兒子的眼神充滿(mǎn)興奮。從此，她覺(jué)得兒子好像長(cháng)大許多，知道努力學(xué)習了。兒子上初中時(shí)，她第三次參加家長(cháng)會(huì )，本來(lái)等著(zhù)“替子挨訓”，然而，直到最后也沒(méi)聽(tīng)到老師點(diǎn)名批評她兒子。去找老師了解情況，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險�！被氐郊依�，她對兒子說(shuō)：“老師對你很滿(mǎn)意，認為只要你努力，有希望考上重點(diǎn)高中�！痹谒嬲\的母愛(ài)哺育下，加上科學(xué)的教育，她兒子后來(lái)考上了清華大學(xué)。
總之，如果家長(cháng)對孩子能多一份激勵，多一份理解，多一份支持，多一份信任，多一份愛(ài)心，那么，他們智商、情商和諧發(fā)展、同步提高，應該是意料之中的事。正如我在第一次家長(cháng)會(huì )上曾說(shuō)過(guò)，登上金字塔的不一定是雄鷹，更可能是蝸牛，因為蝸牛具備了較高的情商，堅持不懈。
三、互提建議或要求
1、為確保您的孩子的安全，今后孩子有病有事請務(wù)必請假，寫(xiě)好請假條，如來(lái)不及到學(xué)校請假，可以打電話(huà)或發(fā)短信。事后補好請假條。這一點(diǎn)在本學(xué)期很多家長(cháng)都做得很好，及時(shí)請假并能寫(xiě)好請假條。
2、安全無(wú)小事，家長(cháng)對于安全方面的只是要經(jīng)常將給孩子聽(tīng)，確保孩子安全健康，茁壯成長(cháng)。
3.家長(cháng)年齡都在30多，有一定的素質(zhì)，今后在教育方面也要求自己加強學(xué)習，科學(xué)育子，最好能“親子共讀”跟孩子一起進(jìn)步，做孩子的朋友。
4.不玩網(wǎng)絡(luò )游戲多讀書(shū)，家長(cháng)也盡量不要打麻將，孩子的童年只有一次，希望家長(cháng)做好孩子的引路人，使孩子能朝著(zhù)正確的方向踏踏實(shí)實(shí)的成長(cháng)。
5.寒假督促其認真完成好寒假作業(yè)，一題一題挨著(zhù)做，不要隨心所欲跳著(zhù)做。每天督促孩子大聲朗讀下冊語(yǔ)文書(shū)，盡量識記二類(lèi)生字，此外寒假讓孩子至少讀兩本課外書(shū)。有計劃的復習鞏固《三字經(jīng)》。
在家長(cháng)會(huì )結束之際，我想感謝在座的每一位家長(cháng)，感謝你們對我的信任、感謝你們對我的支持，感謝你們跟我的配合，我將會(huì )在今后的工作中繼續努力，加強學(xué)習，使我們的孩子更加茁壯成長(cháng)。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
我想家長(cháng)們參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解孩子的學(xué)習況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現，作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)談一談。
一 、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。 建議家長(cháng)們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、獨立思考。數學(xué)是一門(mén)思維性很強的學(xué)科，我就針對孩子的家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)說(shuō)。家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
我在我們班就發(fā)現這樣一個(gè)現象，回家的作業(yè)是非常認真，而且正確率很高，可以看出孩子在家做作業(yè)的態(tài)度是非常認真的，但是，我卻發(fā)現，第二天課堂上出現類(lèi)似題，孩子不會(huì )做。家長(cháng)朋友們，如果你的孩子在家庭作業(yè)的時(shí)候遇到了困難，而你又不知道如何解釋孩子能聽(tīng)懂，那么你就什么都不要和孩子解釋。其實(shí)，出現錯題并不可怕，可怕的是發(fā)現不了孩子的錯誤，但這個(gè)錯誤卻一直存在，這樣的現象只會(huì )對孩子造成不好的影響，讓我們無(wú)法對癥下藥。
2.學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長(cháng)反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。 還有孩子這樣和家長(cháng)說(shuō)：“都是你不好，我錯的題目你都沒(méi)有幫我檢查出來(lái)”，大家聽(tīng)聽(tīng)，作業(yè)變成了家長(cháng)的工作，這種復查習慣低年級就要培養，家長(cháng)不能包辦代替，對孩子發(fā)展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會(huì )深刻，我們應讓孩子自己查。當然也并表示家長(cháng)放任不管，要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣。
3、自理能力�，F在每堂數學(xué)課，每個(gè)同學(xué)都應該把數學(xué)學(xué)習用品整齊地擺放在課桌的一角。這樣，一堂數學(xué)課才正式開(kāi)始。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子還不適應，經(jīng)常是等老師進(jìn)了教室，再匆忙得從書(shū)包里找學(xué)習用品，我經(jīng)常表?yè)P那些做得好的同學(xué)，好孩子是夸出來(lái)的，慢慢的，每個(gè)孩子都養成了一個(gè)好習慣，那就是下課的時(shí)候，第一件事情是將下節課的學(xué)習用品準備好，然后再休息，這樣也不會(huì )耽誤孩子玩的時(shí)間，而且孩子也感受到了這樣做的好處。
我們班也出現過(guò)這樣的現象，第二天來(lái)到學(xué)校，發(fā)現某某學(xué)習用品忘記了，于是，打電話(huà)讓家長(cháng)送來(lái)。為此，家長(cháng)朋友也很苦惱，說(shuō)：“老師，罰罰他，這樣，下次都就不會(huì )忘記了”
其實(shí)我并不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，懲罰，或許會(huì )讓孩子記住下次不能丟學(xué)習用品，但是，這樣的懲罰維持不了多長(cháng)時(shí)間。家長(cháng)們，可以這樣做，每次孩子的作業(yè)做好，問(wèn) 二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。
家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話(huà)，請您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
我始終堅信，只有嚴和愛(ài)緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)，所以可能我有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧!總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先
說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)朋友們：
大家好!
我是城內小學(xué)一名普通教師，擔任二年級3班班主任并任教語(yǔ)文課。今天能有機會(huì )站在這里，跟各位家長(cháng)朋友溝通孩子的教育問(wèn)題，非常高興。首先向各位家長(cháng)的到來(lái)表達是真誠的感謝之情，感謝您支持我們的工作。
剛剛帶過(guò)一年級孩子，一年來(lái)，我和我的家長(cháng)朋友們一起，共同探討對孩子的教育問(wèn)題，雖然沒(méi)有多大的成績(jì)，但是我們一路走來(lái)，有了些許收獲和體會(huì )，今天拿來(lái)和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟示。
一、關(guān)于教育孩子的目標、理念。
引用一段話(huà)：“教育的終極目的到底是什么?教育的終極目的是使人有健全的人格，健康的心態(tài)，有一顆善良的充滿(mǎn)愛(ài)(的心)，當然，還要有健康的身體。也就是要活得快樂(lè )，活得幸福，活得更有質(zhì)量。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )1972年就對教育所作的定義是“培養自由的人和創(chuàng )造思維，最大限度地挖掘每一個(gè)人的潛力”，這就是最后的目的�！泵恳粋�(gè)孩子呱呱墜地，都是一張純潔的白紙，孩子的心靈里沒(méi)有天生的懶惰、愚笨、焦躁、任性，膽怯------哪里來(lái)的?是環(huán)境給予的。孩子在胎兒時(shí)期，就已經(jīng)開(kāi)始接受父母的教導了。所以，我們的父母首先要有正確的育人觀(guān)念。孩子出生，帶給父母極大的希望：將來(lái)我的孩子要學(xué)習好，上個(gè)好大學(xué)，有份好工作，生活一定比我的現狀好。于是，家長(cháng)們把一切的一切都放棄，唯有讀書(shū)高�！爸灰愫煤脤W(xué)習，啥都可以滿(mǎn)足你�！笔獠恢�，我們在孩子剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，我們在他們頭上掛了許多的愿望果子。結果子的種子呢?怎么把美好愿望的果子培植出來(lái)?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里?這才是我們需要認真思考的。埋下能發(fā)芽生長(cháng)開(kāi)花結果的種子，才能有好的收獲。埋種子的最好辦法就是身教。所以我和家長(cháng)們得到的第一個(gè)體會(huì )就是-------
二、身教重于言教。
給大家講一個(gè)我們家長(cháng)的真實(shí)體會(huì )：一位媽媽說(shuō)，自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時(shí)間太少了。很擔心自己沒(méi)有給孩子更多的陪伴，孩子會(huì )因此不能好好學(xué)習。但是，后來(lái)發(fā)現，孩子一直在看著(zhù)媽媽每天要埋頭看書(shū)，他就很乖，自己也認真的看自己的書(shū)了。老師發(fā)現，這個(gè)孩子課堂表達有提高，思維開(kāi)始有了條理，做事也比較踏實(shí)了。所以，好孩子不是我們訓誡出來(lái)的，是我們不知不覺(jué)的努力中帶出來(lái)的呀。家庭環(huán)境對孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧，家庭成員團結向上，熱愛(ài)生活，堅強奮斗，這些都是對孩子無(wú)形的影響，能起到潤物細無(wú)聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠遠不能給予孩子的。
三、教育就是培養習慣。
這句話(huà)是偉大教育家葉圣陶先生說(shuō)的。
1、在家庭生活中，有很多的的細節處，都應該注意培養孩子的良好習慣。我們的一年級孩子，剛入學(xué)表現出來(lái)的最明顯的弱點(diǎn)就是習慣很差。孩子之間的差距其實(shí)就是習慣的差距。有的孩子能夠主動(dòng)遵照老師家長(cháng)的指導，很順利完成各項生活學(xué)習任務(wù)，而有的孩子則表現出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不專(zhuān)心，東西亂丟亂擺，自己的東西不認識，任性不聽(tīng)話(huà)，甚至不好好吃飯。所有的問(wèn)題都歸結到我們的家庭生活細節處處影響著(zhù)孩子。如果你覺(jué)得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自己是否是個(gè)做事認真的人;如果你覺(jué)得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習慣的偏差，我們只要經(jīng)過(guò)冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案，找到孩子習慣不好的原因，那解決的辦法也就有了。我們的家長(cháng)朋友們，大多都能夠反思自己，比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種，孩子媽媽就反思自己平時(shí)在家里太過(guò)嚴厲，經(jīng)常大聲訓斥孩子，孩子在家里沒(méi)有表現出多么害怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢縱情的去表達自己想說(shuō)的想做的了。許多家長(cháng)經(jīng)過(guò)改變自己，從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí)，我們共同探索到一些家庭習慣培養的具體措施，由老師布置任務(wù)，家長(cháng)監督執行，定期班里評比，給予孩子適當的評價(jià)，鼓勵孩子堅持。比如：每個(gè)家庭讓孩子承擔一項家務(wù)勞動(dòng)，自始至終，由孩子負責。
2、培養習慣的最佳時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段，這時(shí)期習慣比成績(jì)更重要。比如：按時(shí)起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動(dòng)作要快等等習慣，要在學(xué)齡前養成。如果您的孩子現在還在這些方面不能自理，那么他再加上學(xué)習任務(wù)的壓力，一定是吃力的。這時(shí)候我們家長(cháng)就要特別重視起來(lái)，把生活習慣的課盡早的給孩子補回來(lái)。孩子越小時(shí)候，習慣越要嚴抓，養成好的習慣孩子受益終生。比如早起的習慣，你現在很強制的執行，孩子還沒(méi)什么可偷懶的，要等他大了你再從被窩里抓他，那就是不尊重孩子了。所以習慣培養小時(shí)要嚴，大時(shí)要寬，孩子越小可塑性就越強。我們要多做塑造工作，少做改造工作。
在孩子還沒(méi)形成習慣前，注意糾正和引導孩子形成良好的習慣，這是塑造。如果一不留神，孩子形成了不良習慣，家長(cháng)意識到了再去強制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個(gè)階段，我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無(wú)理對抗，那么到了他青春期逆反心理嚴重的時(shí)候，我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，管教成分要越來(lái)越少，疏導越來(lái)越多，高年級了就要開(kāi)始疏導為主了。
說(shuō)到習慣培養，還要說(shuō)說(shuō)孩子的入學(xué)年齡問(wèn)題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級招生中，孩子的入學(xué)年齡越來(lái)越早。咱們家長(cháng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規的學(xué)校學(xué)習，以便好早早上大學(xué)，早畢業(yè)，早工作。在如今快節奏的生活中，孩子也被卷了進(jìn)來(lái)。這里我們二年級有個(gè)調查數據，請大家聽(tīng)聽(tīng)。城內小學(xué)20xx年一年級新生共285人，按照學(xué)校規定，入學(xué)最小為20xx年8月31日前出生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人，其中最小的是20xx年1月份出生。96名年齡偏小的孩子中，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀的有16名，占17%;成績(jì)較差的有58人，占60%;中等的有22名，這部分孩子的成績(jì)并不穩定。這個(gè)數值足以說(shuō)明，從總體上來(lái)說(shuō)，孩子入學(xué)早，年齡小是不利于孩子發(fā)展的，是家長(cháng)揠苗助長(cháng)、急功近利的心理表現。孩子們的具體困難表現在：書(shū)寫(xiě)能力差;孩子專(zhuān)注力比較差;這部分孩子的語(yǔ)言能力還比較差;對于孩子家長(cháng)來(lái)說(shuō)，家庭輔導也是相當困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天老師布置的作業(yè)內容，家長(cháng)每天就得去追問(wèn)老師或別人;孩子在生活、學(xué)習中自理能力差，不能獨立的、有條理的整理自己的物品。表現在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒(méi)等交到老師手里就找不到了。書(shū)包凌亂，課桌上面物品擺放無(wú)序，該讀書(shū)了沒(méi)帶書(shū)，該寫(xiě)字了缺筆少本，每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習中錯誤多，速度慢，在一次次學(xué)習的挫折打擊中，越來(lái)越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學(xué)瞧不起，這樣的心靈創(chuàng )傷多久才能愈合?孩子的自信心是多么寶貴的財富?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀心里裝滿(mǎn)了恐懼，厭學(xué)情緒就會(huì )隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。不是給各位家長(cháng)添堵，孩子如果入學(xué)早了，請您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規律，科學(xué)的遵從規律來(lái)教育孩子，千萬(wàn)別為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，一味的拔苗助長(cháng)，到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來(lái)，教育需要慢等待，千萬(wàn)不要操之過(guò)急，不要攀比。也告訴沒(méi)有上學(xué)的家長(cháng)朋友們，最好不要過(guò)早入學(xué)，尊重孩子的發(fā)育成長(cháng)規律，科學(xué)的認識孩子的教育問(wèn)題，不能盲目認為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的，是大不一樣的!
三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。
我們都想讓孩子乖乖的聽(tīng)話(huà)，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨立的人。在我們家長(cháng)老師眼里，孩子是不如你的，必須聽(tīng)你的，那就錯了。孩子的不如你那是我們大人的標準，不是孩子眼里的標準。我們不能把自己的愿望強行加到孩子身上。否則我們就是專(zhuān)制。最佳的親子狀態(tài)是平等溝通。有人說(shuō)：第一，給孩子掙錢(qián)的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二，給孩子存錢(qián)的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜�，F在有多少家庭讓孩子做這個(gè)?沒(méi)了。你就好好學(xué)習，別的你都不用管了。結果發(fā)現他可能學(xué)業(yè)好了，卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽(tīng)孩子心聲的家長(cháng)，蹲下來(lái)，聽(tīng)孩子慢慢講他的天真純潔的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信賴(lài)的人，你是他最愿意傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。
四、與老師和其他同班家長(cháng)朋友們保持密切聯(lián)系，達成教育共識，形成教育共同體，發(fā)揮團體教育的優(yōu)勢。
我們家長(cháng)都知道，和老師密切聯(lián)系，保持教育思想的一致，對教育孩子有及其重要的作用。具體怎么做呢?我從老師的角度來(lái)說(shuō)，首先家長(cháng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖，這不一定要和老師面對面溝通，用心的家長(cháng)會(huì )從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長(cháng)會(huì )中，很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖。而在平時(shí)對孩子的指導中，能和老師達到很默契的配合，這種狀態(tài)下，老師家長(cháng)雙管齊下，教育效果是最好的。我們老師帶這七十多個(gè)孩子，您和老師的溝通不一定非是面對面的，書(shū)面溝通是很好的一種方式�？梢怨澥”舜说臅r(shí)間。我們家長(cháng)就開(kāi)始有用一個(gè)小本子，寫(xiě)下自己的一些建議、孩子的家庭表現、對孩子的評價(jià)等等。后來(lái)我發(fā)現這個(gè)方法很好，于是就推廣到了我們全班。所以，大家的智慧是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì )團結合作，我們的孩子所在的班級，不只是老師和學(xué)生，還有我們眾多的家長(cháng)朋友們，我們所有的這些人是一個(gè)大團隊，營(yíng)造一個(gè)良好的班級氛圍，我們老師學(xué)生家長(cháng)都有共同的責任。良好的教育環(huán)境，對孩子的教育影響至關(guān)重要。我相信，在各位家長(cháng)朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里，一定是健康、快樂(lè )的成長(cháng)的，一定是帶著(zhù)良好的習慣步入中學(xué)大門(mén)的。
謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
我是xx同學(xué)的爸爸——xx。今天能有機會(huì )在此與大家交流發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，請允許我代表各位家長(cháng)，向悉心哺育和關(guān)心孩子們成長(cháng)的各位老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！在學(xué)校，是老師將知識無(wú)私地傳授給孩子們，讓他們健康地成長(cháng)；是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給祖國的花朵，讓他們展翅飛翔。在家，家庭是孩子們成長(cháng)的第二課堂，家長(cháng)是老師們的助手，要想讓孩子們安全、健康地成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷。在此，我就孩子們的成長(cháng)談幾點(diǎn)自己的體會(huì )，不當之處敬請大家批評指正。
一、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)非常重要。首先，要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍。我們做父母的必須以身作則，身體力行。比如在孩子做作業(yè)時(shí)，我們就不能開(kāi)電視、打撲克、玩電腦等，還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。第二，要教育孩子尊敬長(cháng)輩，言行一致，講話(huà)文明。我要求孩子做到的，自己必須做到。第三，培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。比如按時(shí)完成作業(yè)；先做作業(yè)后玩耍；要么不做，要做就要做好；糾正學(xué)習中的粗心大意，培養良好的學(xué)習習慣，如：寫(xiě)字時(shí)鉛筆削的細一點(diǎn)、寫(xiě)的字要橫平豎直、規范筆順、寫(xiě)字姿勢要端正，保持作業(yè)書(shū)面整潔，按時(shí)完成作業(yè)等。在家做試卷練習時(shí)，嚴格按照時(shí)間要求做題，完成后按照評分標準進(jìn)行打分，錯題及時(shí)改正，并加強訓練。孩子從幼兒園剛踏入小學(xué)時(shí)，我就培養她早睡早起的習慣，晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)睡覺(jué)，早上五點(diǎn)半起床。孩子剛上一年級時(shí)數學(xué)成績(jì)不是很好，我就給她買(mǎi)了幾套數學(xué)試卷，在她早起洗漱后，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，結合教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受能力，輔導她做一做，這樣不但加深了她當天所學(xué)的知識，而且又培養了她勤于思考的習慣，使她的數學(xué)成績(jì)逐步提高。第四，注意培養孩子的閱讀興趣和習慣。李曉萌的語(yǔ)言表達與閱讀能力都還不錯，可是作文寫(xiě)作不行。我就買(mǎi)了一些她感興趣的書(shū)，和她一起看書(shū)，把好詞好句記下來(lái)，培養孩子養成了良好的閱讀習慣，讓她能靜心讀書(shū)，開(kāi)闊了視野。另外，還要注意把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能地為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。第五，教育孩子自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂扔垃圾，不以自我為中心，教育她要學(xué)會(huì )合作，培養團隊精神。
二、把孩子當作朋友，多交流，多溝通。
人與人之間是需要互相溝通的，父母與孩子之間也不例外。我覺(jué)得，如果能找到合適的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定會(huì )事半功倍。作為孩子，她們都希望自己是最棒的，然而不可能每次都能爭第一，我常對孩子講，只要認真去學(xué)習就可以了。孩子考試成績(jì)不好或者哪一方面有差距時(shí)，我就幫她分析原因，找差距，加強練習，進(jìn)一步拉近與孩子的距離，當遇到問(wèn)題時(shí)她就主動(dòng)和我溝通，當孩子學(xué)會(huì )了一些方法時(shí)，在學(xué)習和生活中遇到的困難自然就解決了。
三、以平常心來(lái)對待孩子的學(xué)習，多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力。
孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)發(fā)現與表?yè)P，使她今后做得更好。孩子的自尊心很強，盡量少批評，正確引導孩子向正面發(fā)展。適度對比，對比學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)為什么能夠做到，對比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展，一經(jīng)對比會(huì )發(fā)現自己還存在的差距，激發(fā)她學(xué)習的動(dòng)力。我從來(lái)不用分數的高低標準去衡量自己的孩子用心不用心，當她成績(jì)好時(shí)就讓她繼續努力，當成績(jì)不好時(shí)分析其中的原因，樹(shù)立孩子的自信心。平常注意引導孩子做到學(xué)習和休息相結合的習慣，學(xué)習累了讓她看看動(dòng)畫(huà)片、和小朋友玩玩游戲或者幫助大人做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，逛逛公園看看大自然的美好風(fēng)景等，這樣對孩子的學(xué)習有很大的幫助。我每個(gè)月還訂了兩份小學(xué)生課外讀物，有時(shí)去書(shū)店買(mǎi)些課外書(shū)，開(kāi)拓孩子的課外知識面。
四、關(guān)于家長(cháng)簽字問(wèn)題
孩子平時(shí)的作業(yè)、考試試卷等都需要家長(cháng)簽字，有的家長(cháng)只草草地簽個(gè)“名字”或者“考的不好！”“一般！”“繼續努力！”等就自己忙去了。這是對孩子不負責任的態(tài)度，簽字的時(shí)候，我覺(jué)著(zhù)是跟孩子交流的最好機會(huì )，我就心平氣和地跟孩子坐下來(lái)，一起分析錯誤原因，找出問(wèn)題所在，然后有針對性的學(xué)習或練習。直到孩子記住了怎么錯的，改正后保證以后不會(huì )錯為止。同時(shí)，簽字也是家長(cháng)與老師溝通孩子學(xué)習、交流的好機會(huì )。
總之，看著(zhù)孩子一天天的茁壯成長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信，有老師們的精心培育,有家長(cháng)們的密切配合，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，更相信二年級六班在周老師的帶領(lǐng)下永遠是最優(yōu)秀、最棒的班級，這也是我們做家長(cháng)的驕傲！
在此，我再一次向為了孩子們的成長(cháng)而付出辛勤汗水的老師們表示衷心的感謝!并祝愿每個(gè)孩子都健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表學(xué)校全體師生員工，向來(lái)校參加高二年級家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)們表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候！祝各位身體健康，家庭幸福，也祝我們的學(xué)生、在座的子弟早日成才，鵬程萬(wàn)里！
前幾天，年級組長(cháng)鄧老師邀請我來(lái)向家長(cháng)們作個(gè)匯報，我非常樂(lè )意地接受了任務(wù)。這個(gè)年級班級多、學(xué)生人數多，但從入學(xué)到現在，一直是井然有序，不管是教風(fēng)還是學(xué)風(fēng)，一直是學(xué)校的先進(jìn)典型。
各位家長(cháng)，高二是一個(gè)非常重要的學(xué)習階段，也是一個(gè)最讓學(xué)校和家長(cháng)放心不下的時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習目的逐漸變得明確，學(xué)習態(tài)度也逐步端正。另一方面，環(huán)境熟悉了，容易出現松懈的現象；學(xué)習難度增大了，容易出現悲觀(guān)的情緒。因此在這個(gè)時(shí)候召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，共商教育大計，我覺(jué)得很有必要。
這里，我想代表學(xué)校向家長(cháng)們作四個(gè)方面的匯報：
一是講講學(xué)校的兩大辦學(xué)特色：
(一)是特長(cháng)班的興起。在日趨激烈的競爭環(huán)境中，我們要逐步樹(shù)立了自己的藝術(shù)特色。幾年來(lái)，我校的音樂(lè )、美術(shù)、體育等特長(cháng)教育，從無(wú)到有，從弱到強，已成為了全縣高中的一個(gè)亮點(diǎn)。
�。ǘ┮舱怯捎谟辛缩r明的辦學(xué)特色，我們的“成績(jì)優(yōu)秀的靠成績(jì)升學(xué)”、“成績(jì)一般的靠特長(cháng)升學(xué)”的辦學(xué)思想才得以實(shí)現。在20xx年高考中，我校藝體重點(diǎn)本科上線(xiàn)人數為2人，藝體專(zhuān)業(yè)上線(xiàn)26人，文化和專(zhuān)業(yè)本科雙上線(xiàn)8人。
�。ㄈ┝钊苏駣^的是，我們這一屆高二的學(xué)生，正是長(cháng)郡資源的第一批受益者，也正是學(xué)校規范藝體管理、狠抓藝體教學(xué)質(zhì)量的第一屆學(xué)生。學(xué)校對這一屆學(xué)生的前途是樂(lè )觀(guān)的，是充滿(mǎn)希望的。
二是向家長(cháng)們提出兩方面的要求：
談到這里，可能有的家長(cháng)在心里嘀咕了：“這個(gè)人怎么是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”啊，我想賣(mài)一賣(mài)也是必要的，讓各位家長(cháng)了解我們，宣傳我們，這也是我們的心愿：
當然，我們不是報喜不報憂(yōu)的，我們學(xué)校是一所普高，事實(shí)上學(xué)生中因為社會(huì )、家庭或學(xué)習基礎等各方面的原因，也存在不良現象需要我們攜手合作，共同探討、共同解決。像上課不聽(tīng)講、找瞌睡的現象，喪失信心、談情說(shuō)愛(ài)、迷戀網(wǎng)巴的現象，與社會(huì )上不三不四的人交往、甚至打架斗毆的現象，不講文明、滿(mǎn)口臟話(huà)、頂撞老師、不報管教的現象，這些現象盡管不是主流，不是普通現象，但應該引起我們的重視，引起家長(cháng)們的重視。
針對以上情況，我想向各位家長(cháng)提兩點(diǎn)建議，供大家參考：
第一、希望家長(cháng)積極配合支持學(xué)校。家長(cháng)的理解和支持，是教育形成全力的關(guān)鍵因素，俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！比欢�，在與家長(cháng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師，家長(cháng)只有加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。舉一反面例子，譬如有的孩子對某某老師的批評不理解，如果家長(cháng)不能耐心化解，反而火上加油；孩子對封閉式管理不理解，如果家長(cháng)推波助瀾，那么后果可以想象。對老師的學(xué)校有抵觸情緒的學(xué)生會(huì )不會(huì )認真學(xué)習，會(huì )不會(huì )養成尊師愛(ài)校的好習慣。當然，我決不是說(shuō)家長(cháng)不能向學(xué)校提意見(jiàn)，相反，面是希望家長(cháng)們多到學(xué)校來(lái)看看，多與班主任交流，打一個(gè)電話(huà)，寫(xiě)一張紙條，都是很好的形式。
第二、希望家長(cháng)多與孩子進(jìn)行平等交流。幫助孩子明確學(xué)習目的，樹(shù)立人生理想，當好推進(jìn)進(jìn)器，尤其是到了高二，一些基礎較差的同學(xué)很容易產(chǎn)生悲觀(guān)厭學(xué)情緒，甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(cháng)，應該用自己的親身經(jīng)歷，對孩子進(jìn)行理想前途的教育，明白讀書(shū)除了考大學(xué)之外，還得學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，培養良好的行為習慣。對于處于青春期的孩子，家長(cháng)也應該多加注意，幫助孩子渡過(guò)危險期。
另外，根據我校對違紀學(xué)生的跟蹤調查發(fā)現，絕大多數違紀學(xué)生都存在父母離異、父母外出打工，或聽(tīng)之任之、自己沉溺于打麻將等現象，這些問(wèn)題也希望能夠引起家長(cháng)們的重視，盡量為孩子們營(yíng)造一個(gè)安定、和睦的家庭環(huán)境。
各位家長(cháng)，各位老師，“芳林新葉催陳、雛鳳清于老風(fēng)聲”，我相信，在各位家長(cháng)的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，古老龍洲書(shū)院一定會(huì )綻放異彩。最后祝今天的家長(cháng)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功，謝謝大家。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(cháng)的支持。
今天我想就二年級的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的打好扎實(shí)的基礎。
，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(cháng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì )從abc重新學(xué)習，以后再抓吧�！边@是一種錯誤的思想。有時(shí)就因為家長(cháng)的這種態(tài)度影響了孩子對英語(yǔ)的，所以造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，不然到了五六年級補都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè )，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教五個(gè)班級，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。
可是，每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程，我教得很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)都不會(huì )讀，更不要說(shuō)背了。練習卷子發(fā)下去后，竟然又空著(zhù)交上來(lái)了。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)家庭作業(yè)，這種現象值得擔憂(yōu)。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;每課的單詞(課文一，二部分)這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，可有相當一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一遍，也沒(méi)有家長(cháng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.默寫(xiě)要家長(cháng)簽名(注明默寫(xiě))，一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的。
4.預習作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì )讀課文和單詞(a和b部分)，家長(cháng)簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說(shuō)了這么多，希望我們向著(zhù)共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家下午好！
我是高二（1）班的劉建庭，很榮幸代表高二年級全體學(xué)生在這里發(fā)言。
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我們在實(shí)驗中學(xué)的美麗校園里已經(jīng)度過(guò)了一年半的美好時(shí)光。在這些日子里，我們從懵懂少年成長(cháng)為意氣風(fēng)發(fā)的高中生，我們哭過(guò)笑過(guò)苦過(guò)樂(lè )過(guò)，在班主任老師的辛勤培育下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷幫助下，在任課老師無(wú)微不至的呵護下，我們如雨后春筍般健康成長(cháng)。從軍訓氣勢如虹的隊列到豐富多彩的班會(huì )課評比；從精彩的廣播操比賽到激烈的運動(dòng)會(huì )賽場(chǎng)；從感謝師恩的師生同臺聯(lián)歡會(huì )到迎國慶的大合唱比賽；從影響大家命運的分班考試到最近的全省語(yǔ)數英學(xué)科調考；從省一級學(xué)校評估到馬上到來(lái)的國家級示范高中驗收，無(wú)不見(jiàn)證了我們的母校走向成功的腳步以及我們與學(xué)校共同成長(cháng)的生命歷程。
我們的父親母親最清楚不過(guò)了，分班以后，我們學(xué)習的勁頭更足了。因為有了明確的目標，因為有了學(xué)習的動(dòng)力，因為心目中的大學(xué)校園就在前面召喚我們。自從到了新的班級，我們上課更注意聽(tīng)講，稍微不注意，就會(huì )被后面的同學(xué)追趕上；搞活動(dòng)我們更賣(mài)力，否則就會(huì )被別的班遠遠拉到后面；這個(gè)學(xué)期，我們的學(xué)科競賽和培優(yōu)活動(dòng)以及學(xué)校組織的各種比賽我們都是積極認真的參加，力爭取得最佳名次。這一次期中考試，我們更是克服了以往的浮躁和不誠信的表現，全年級沒(méi)有作弊現象，在平時(shí)的小測驗中，有些班甚至可以做到無(wú)人監考照樣考出真實(shí)成績(jì)。學(xué)校為了抓兩頭促中間，對優(yōu)生開(kāi)辦了各種以年級為單位的各學(xué)科都有的培優(yōu)班，小百科知識競賽輔導，對后進(jìn)生開(kāi)辦了以班級為單位的.輔導轉差活動(dòng)，一年多來(lái)，共有100多名同學(xué)獲得了學(xué)校的學(xué)習優(yōu)秀獎學(xué)金，300多名學(xué)生獲得困難救濟金，全年級沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因為家庭困難而掉隊輟學(xué)。對我們的老師，我們是認可的，滿(mǎn)意的，在學(xué)生評教中，很多老師獲得滿(mǎn)分，對我們學(xué)校的管理，我們是積極配合的，在這次國家級示范高中的評比中全體學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，以嶄新的面貌投入到活動(dòng)中去。學(xué)校也花費大量的時(shí)間和精力認真準備積極迎檢，同時(shí)也希望我們的家長(cháng)積極配合學(xué)校，爭取讓自己的孩子在國家級示范高中的學(xué)校里學(xué)習深造。同時(shí)評上國家級示范高中對我們每個(gè)人都是有益的，我們上一屆高三有兩位同學(xué)被新加坡理工大學(xué)錄取，最近又有上海復旦大學(xué)自主招考，把推薦指標分給我們學(xué)校，如果我們評上國家級示范高中，我想我們就會(huì )得到更多更好的讀書(shū)機會(huì )，所以我在這里謹代表高二年級的同學(xué)們向家長(cháng)們發(fā)出呼吁：讓我們全體師生和家長(cháng)一起努力，力爭實(shí)驗中學(xué)更上一層樓。
今天我為實(shí)驗中學(xué)而驕傲，明天實(shí)驗中學(xué)為我們而自豪！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家好!
我是廖建斌的爸爸，很高興有機會(huì )在這家長(cháng)會(huì )上與大家分享我對兒女成長(cháng)的喜悅和企盼。我知道家長(cháng)中不乏各路精英，都有女教育的優(yōu)良辦法，作為父母，個(gè)個(gè)都望子成龍、望女成鳳。在網(wǎng)絡(luò )信息高速發(fā)達的年代，各式各樣的教育都好似有規有跡可遵循。但我相信，教育子女是一個(gè)漫長(cháng)的高耗能的培養過(guò)程，不可能立竿見(jiàn)影一下子就達到目的。
我在這兒簡(jiǎn)單兒子校內外的生活學(xué)習情況，如說(shuō)得不好，希望各位家長(cháng)批評指正。
一、做好周末指導。
我們會(huì )嚴格按照學(xué)校"八個(gè)一"相關(guān)指導，完成周末作業(yè)。并適當按他的興趣增加一定的課外興趣發(fā)展，如：寫(xiě)簡(jiǎn)單的周記、畫(huà)畫(huà)、練毛筆字等等。
此外，我從來(lái)不認為電腦是洪水猛獸，我會(huì )適當地指導孩子玩一些具有開(kāi)發(fā)智力的游戲。在此時(shí)，重要的是利用小孩好玩的心態(tài)，要求他按計劃完成所有的學(xué)習任務(wù)，這不僅可以提高他完成任務(wù)的主動(dòng)性，還可以慢慢幫助他形成有規劃和按計劃做事的習慣。
二、多參加一些親子活動(dòng)。
每個(gè)周末，我們都帶孩子一起去參加一些活動(dòng)。如：到公園跑步、爬山、踩單車(chē)、、去農場(chǎng)參加勞動(dòng)等等。這些親子活動(dòng)，既可增強體制，培養興趣，又讓孩子懂得勞動(dòng)的艱辛，不隨便浪費，還可以增進(jìn)父母與子女之間的感情。
三、注重孩子品格的培養。
在假期，我們常帶孩子去博物館、抗日戰爭紀念館參觀(guān)，去圖書(shū)館看書(shū)買(mǎi)書(shū)，用這樣的方式開(kāi)闊他的視野，增加他的見(jiàn)識。積極的愛(ài)國主義情操，正確的人生觀(guān)，需要在這樣的活動(dòng)中來(lái)培養。
我不要求兒子各科學(xué)習考試第一，不會(huì )給予他多大的壓力，我覺(jué)得學(xué)生就算擁有的成績(jì)，如果缺乏親情和教養，沒(méi)有正確的人生觀(guān)，不懂感恩和孝道，不知為人者應從善，那才是我們做父母的悲哀。
所以，在這方面我們夫妻倆較為重視孩子的禮義廉恥、尊師重教的認知和感悟，我們自己用重親情、敬父母，善待人等言行，給兒子做好榜樣。我還常帶兒子去參加公益活動(dòng)，用言傳身教來(lái)影響兒子：我們可以用這樣的公益方式來(lái)回報社會(huì )，做有益于社會(huì )的人。
四、做好家校溝通工作。
我平時(shí)會(huì )主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解兒子的在校情況，及時(shí)配合老師對兒子的在校教導。充分利用班級微信群與老師和家長(cháng)們分享交流，大家互相交流孩子們的學(xué)習生活情況，取長(cháng)補短，更好地教育孩子，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
各位家長(cháng)，我在這里衷心地感謝一直以來(lái)支持二(10)班班務(wù)的很多家長(cháng)，感謝你們的慷慨，給這個(gè)班級大家庭增添了無(wú)限的愛(ài)意!給小朋友們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )!
最后，我代表全班家長(cháng)和孩子們向辛勤的老師們致以深深的敬意!有了你們如父母般的關(guān)懷，我們的兒女才可以在翰林這個(gè)大家庭里健康快樂(lè )成長(cháng)!有了你們對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我們做家長(cháng)的才得以安心工作少了一份擔憂(yōu)!辛苦了!
祝愿二(10)班的全體老師、同學(xué)、家長(cháng)們健康快樂(lè )!家庭美滿(mǎn)幸福!謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng):
大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的這次家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持.事實(shí)上孩子們的學(xué)習確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(cháng)的支持。
今天我想就二年級的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力；同時(shí)也要培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng )新精神，幫助學(xué)生了解世界和中國文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習打下良好的基礎.一、二年級的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課主要是培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，重點(diǎn)是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣，良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養對于日后學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)關(guān)鍵，怎樣培養學(xué)生的良好習慣，我有以下幾點(diǎn)建議:
一、培養孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習慣.家長(cháng)可以每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲讀出來(lái)，有條件的家長(cháng)也可和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，相互做問(wèn)答練習，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，并幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。
二、培養孩子大聲朗讀的習慣.二年級的大部分小朋友是沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習的習慣的，回家更不會(huì )主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)大聲朗讀的，針對這一點(diǎn)我建議如果家長(cháng)有空，晚上回家可以問(wèn)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上學(xué)了什么東西，能不能大聲的讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)��？或者也可以要孩子模仿老師來(lái)讀，有些小朋友很具有模仿力，讀的都非常好的。
三、培養孩子主動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)的習慣.說(shuō)是孩子掌握英語(yǔ)多少的一個(gè)重要表現，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，從現在就鼓勵孩子多用英語(yǔ)說(shuō)，比方一些簡(jiǎn)單的一些英文的會(huì )話(huà)啊，像“再見(jiàn)、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短句，家長(cháng)可以不時(shí)的問(wèn)問(wèn)小朋友應該怎么說(shuō)啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
四、培養孩子重視英語(yǔ).監督孩子帶好英語(yǔ)教材和必需用品，從家長(cháng)的角度重視英語(yǔ)學(xué)習，也幫助孩子養成好的學(xué)習習慣，回家后對當天所教學(xué)內容也要及時(shí)復習鞏固；其次在家里多讓孩子聽(tīng)錄音，看英語(yǔ)光盤(pán)等，注意光盤(pán)磁帶必須是正版的，給孩子營(yíng)造一定的學(xué)習環(huán)境，如能每天堅持最好；再次，讓孩子在家里大聲朗讀英語(yǔ)，特別是跟著(zhù)光盤(pán)磁帶模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調。
五、培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣.其實(shí)學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，誰(shuí)堅持得好，誰(shuí)的英語(yǔ)就棒！特別是到了高年級，隨著(zhù)英語(yǔ)難度的增加，孩子的畏難情緒越濃，學(xué)習英語(yǔ)的興趣就會(huì )降低，因此，在這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)和教師都要鼓勵孩子堅持下去，讓孩子對學(xué)習有一個(gè)持久的內在的興趣。
花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵的眼光看待每一位孩子。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：下午好!非常感謝大家來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
這學(xué)期由我帶我們二(六)班的數學(xué)， 首先我想說(shuō)一說(shuō)孩子們的數學(xué)學(xué)習情況，到現在為止我們已經(jīng)學(xué)習了4個(gè)單元的知識。進(jìn)行了4次單元考試，一次期中考試。期中考試時(shí)市直幾個(gè)學(xué)校聯(lián)考，難度有所增加。而且是前幾個(gè)單元的綜合試卷，有些學(xué)得不夠扎實(shí)的孩子，前面學(xué)的已經(jīng)忘了，有些平時(shí)作業(yè)不愛(ài)思考，不認真的，題目多了，就不知道怎么做了。通過(guò)這張試卷，孩子們之間的差距一下子顯示出來(lái)了。從卷面看，問(wèn)題主要是三個(gè)方面，一方面是計算太慢，不仔細，請家長(cháng)平時(shí)要加強計算方面的訓練。期中考試中，有的孩子在計算題上丟了很多分，還有的解決問(wèn)題的題目算式都列隊了，計算卻錯了，多可惜呀!另一方面是應用題題意理解不清。應用題第四題。母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞?有的學(xué)生理解求一共有多少只公雞?少寫(xiě)了一道算式。第三方面是馬虎，反復出錯。有的題目平時(shí)練習中就做過(guò)幾次，老師也評講過(guò)幾遍。有的學(xué)生在考試中還是照樣做錯。比如3×4=12，要求寫(xiě)讀法，學(xué)生卻寫(xiě)成口訣………，三角板上有幾個(gè)角?有幾個(gè)直角?………
二年級的數學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流：
一、關(guān)于課堂教學(xué)。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。為了提高孩子的成績(jì)，請您提醒您的孩子上課要專(zhuān)心。
二、關(guān)于作業(yè)：
1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子。課本、作業(yè)、練習冊不允許有亂寫(xiě)的情況，不要超前完成作業(yè)。指導孩子收拾書(shū)包，孩子還小，每天晚上指導孩子把書(shū)包分類(lèi)收拾整齊，把數學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數學(xué)、語(yǔ)文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯作業(yè)，甚至作業(yè)本在書(shū)包里，卻找不到作業(yè)。
2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)
學(xué)生就沒(méi)有提高。但由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯，所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類(lèi)似的習題鞏固一下，效果很好。對于改錯這個(gè)習慣，相信丁老師以前一定強調過(guò)，而我從接手就開(kāi)始要求，我們班大多數學(xué)生都能做到。但還有少數學(xué)生一直沒(méi)有這個(gè)習慣。他們無(wú)視自己的錯題，考試當然會(huì )出錯。
3、提優(yōu)訓練：對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了，我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績(jì)更提高一些，那奧數的訓練是十分有必要的。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我們現在考試的題目是100分的基礎題和20分的奧數題。比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習作業(yè)中沒(méi)有出現過(guò)這個(gè)題型，學(xué)生不會(huì )做是很正常的。那么課外進(jìn)行了奧數訓練的學(xué)生就會(huì )有優(yōu)勢。
三、對家長(cháng)的一些建議
1、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養數學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí)，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
2、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥。
3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù)，需要家長(cháng)配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎，非常重要。
各位家長(cháng)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!最后，祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
一、照片（感謝、收獲毅力觀(guān)察好壞）（預習課文五步曲）
二、表?yè)P進(jìn)步生、優(yōu)秀生
三、談?wù)劚灸昙墝W(xué)生的學(xué)習要求及對家長(cháng)輔導方法的建議
首先，作為這個(gè)班的語(yǔ)文老師，我想先跟大家簡(jiǎn)單介紹一下我們語(yǔ)文學(xué)科方面對二年級學(xué)生的學(xué)習要求，一來(lái)想讓各位家長(cháng)以次來(lái)審視一下您孩子的學(xué)習狀況，再者也能讓各位家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習時(shí)能有一個(gè)參考�？荚嚨暮w面廣，知識點(diǎn)多
1、經(jīng)過(guò)一到二年級的學(xué)習，您的孩子需要認識常用漢字1600到1800個(gè)，其中800到1000個(gè)會(huì )認會(huì )寫(xiě)。從數字上看我們的孩子需要認識的字是比較多的，光用課堂上的時(shí)間想要記住是比較困難的，因此我們要反復出現鞏固，不然就容易出現返生、遺忘，在每天督促孩子完成筆頭作業(yè)以后可以和孩子讀讀認認今天新學(xué)的字，因為有的孩子能照著(zhù)書(shū)把字抄下來(lái)卻不知道這個(gè)字的讀音，也有的孩子看著(zhù)書(shū)會(huì )認，和上書(shū)又不認識了。那么我們首先可以讓孩子看著(zhù)拼音認，然后去掉拼音認，最后打亂順序認，幾遍下來(lái)，孩子應該記得比較熟了。而且當天學(xué)的字一定要當天解決，否則越積越多，孩子就更記不住了。重視聽(tīng)寫(xiě)的質(zhì)量（詞匯量、卡片）和訂正。
2、我們對二年級孩子的第二個(gè)學(xué)習要求就是養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。因為我們的孩子年齡小自控能力差，事事都需要我們的家長(cháng)老師不厭其煩的提醒，尤其是在寫(xiě)字姿勢的培養上。我們有些家長(cháng)在看到孩子寫(xiě)字時(shí)把頭低得很下，會(huì )進(jìn)行提醒，不過(guò)兩、三次以后，看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了，就后悔莫及了。這樣不行，我的經(jīng)驗是您需要有極大的耐心，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，每寫(xiě)一次作業(yè)我需要提醒他們“把身體擺擺好”或是“把字寫(xiě)端正”4-5次，有時(shí)還必須走過(guò)去幫他擺正姿勢。一個(gè)好習慣的養成不是可以急得來(lái)的�，F在我們班已經(jīng)有一小半同學(xué)有輕度近視，這要引起我們的高度重視。另外，說(shuō)到寫(xiě)字，我還想要求我們的家長(cháng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，簿面要整潔。其次檢查的才是作對了沒(méi)有。不能要求低到做了就行了。因為寫(xiě)好鉛筆字是為高年級寫(xiě)鋼筆字打基礎的，寫(xiě)一手好字對孩子將來(lái)踏上社會(huì )也是很有用處的。如果您對孩子都沒(méi)要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實(shí)是對孩子的不負責任。
3、第三個(gè)學(xué)習要求是關(guān)于讀書(shū)的。我們要求孩子能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。積累背誦《論語(yǔ)》，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。因此我們家長(cháng)對孩子每天的口頭作業(yè)也不能忽視。經(jīng)常性的讓孩子背背課文、練習中的好詞好句、和一些名人名言。光聽(tīng)還不行，一定要坐下來(lái)，拿上孩子的書(shū)，逐字逐句的檢查，要保證一字不錯一字不漏，這對孩子在考試是完成“按課文內容填空”一類(lèi)的練習是很有用處的。本學(xué)期還增加了比喻句、近意、反意詞、句式練習（一會(huì )兒、一手、一邊、把被、擴句）造句，孩子只對一本語(yǔ)文書(shū)的閱讀量肯定是遠遠不夠的。（預習課文五步曲）我們家長(cháng)還必須給孩子定期購買(mǎi)一些合適孩子讀的課外書(shū)，這樣除了我們老師每個(gè)星期都會(huì )安排讀課外書(shū)的時(shí)間中您的孩子有書(shū)可以讀以外，你也可以在雙休日安排孩子讀1-2小時(shí)的課外書(shū)。孩子可以吸收到許多語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的知識，第二孩子在讀書(shū)的過(guò)程當中可以學(xué)到很多好詞好句，為將來(lái)三年級學(xué)寫(xiě)作文作準備。5萬(wàn)字的課外閱讀量并不是難以達到的，關(guān)鍵是我們家長(cháng)要重視對孩子讀書(shū)能力的培養。
4、第四個(gè)學(xué)習要求是關(guān)于寫(xiě)話(huà)的。我們二年級學(xué)生還不要求學(xué)生能寫(xiě)一篇長(cháng)篇大論的作文。但要求孩子能寫(xiě)幾段通順、流利的話(huà)。在寫(xiě)話(huà)中能夠用到閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。會(huì )逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。有些話(huà)是我們學(xué)的課文里的句子，小朋友就把他用在了自己的寫(xiě)話(huà)當中。每次輔導他們寫(xiě)話(huà)我都要先說(shuō)一說(shuō)怎么寫(xiě)、再讓他們打腹稿。仿寫(xiě)西湖、小動(dòng)物、家務(wù)、看圖寫(xiě)話(huà)（題、動(dòng)詞、形容詞、對話(huà)、心理、道理、結尾、觀(guān)察）。因此希望我們家長(cháng)在培養孩子寫(xiě)話(huà)能力方面能和我一起努力。孩子有寫(xiě)話(huà)的作業(yè)帶回家時(shí)，希望您能稍加指引，多花點(diǎn)時(shí)間督促。能寫(xiě)上9句、10句通順、連貫的話(huà)，教孩子用上一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞語(yǔ)就可以了。千萬(wàn)不要隨他去亂七八糟寫(xiě)了幾句就好了�？赡墁F在辛苦一些，但是慢慢的孩子的寫(xiě)作能力提高了，到今后寫(xiě)作文就不會(huì )因為不會(huì )寫(xiě)而頭疼了。因為進(jìn)入三年級以后每次考試作文是占很大分數的。
當然，除了以上幾個(gè)學(xué)習要求，我們還需要培養孩子有表達的自信心，積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)等多方面的能力，在這里就不做一一詳談了。我希望的這次家長(cháng)會(huì )是開(kāi)得實(shí)在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習時(shí)帶來(lái)幫助。孩子是我們自己的，我們大多數都是獨生子女，我們把我們的希望全寄予在孩子身上，尤其現在學(xué)習成績(jì)的競爭這么激烈，我們必須從一、二年級起就重視和抓緊孩子的學(xué)習！
家長(cháng)發(fā)言
四、關(guān)注孩子行為習慣、道德品質(zhì)的培養
下面作為這個(gè)班的班主任，我還想說(shuō)的是我們在關(guān)注孩子的學(xué)習時(shí)，也不要忽略對孩子行為習慣、道德品質(zhì)的培養。我想提出以下建議：
1、我們要經(jīng)常教導孩子與人相處要謙讓?zhuān)荒芴幪幷枷�，一點(diǎn)虧都不能吃，這是一種自私的表現。和小朋友之間發(fā)生矛盾了，要正確處理，不能出手就打。
2、一旦孩子出現了原則性的錯誤，一定要嚴厲的進(jìn)行教育，杜絕再有第二次此類(lèi)事情發(fā)生。要讓孩子意識到這樣的事絕對不能做。因為有了第二次就會(huì )有第三次，養成習慣再想該就難了。
家長(cháng)發(fā)言
五、課堂展示（英語(yǔ)、音樂(lè )）注重孩子的全面發(fā)展
六、我的一天 早自修（小干部）
早操、武術(shù)操
體、思英美（不足）
課間餐的要求
七、春假作業(yè)要求
【二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿_家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿03-04
二年級家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿_家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿03-04
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12-14
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿二年級11-20
二年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿01-17
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿二年級01-17
二年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿08-21
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿09-29