小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家上午好，感謝您在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )。感謝您對孩子英語(yǔ)學(xué)習的支持。
今天我講的內容有三部分:
首先第一部分，介紹攀登英語(yǔ)二年級的教學(xué)內容以及教學(xué)目標。（PPT呈現）
本學(xué)期孩子們使用的教材是攀登英語(yǔ)二級A。二級A的學(xué)習內容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習內容復習和拓展。
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z(yǔ)：與學(xué)生日常學(xué)習、生活密切相關(guān)的12段對話(huà)，每段對話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能運用。
�。ǘ└枨{：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。要求學(xué)生快樂(lè )地模仿跟唱。
�。ㄈ┡实情喿x：攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習內容，為培養學(xué)生的英語(yǔ)認讀能力而設計，共12段瑯瑯上口的節奏英語(yǔ)。它們由學(xué)生在一年級學(xué)過(guò)的部分內容改編而成，內容比較熟悉且趣味性很強，利于培養學(xué)生對認讀的自信心和認讀興趣。
�。ㄋ模┏块g故事：包括8個(gè)情景劇，幫助學(xué)生復習和鞏固所學(xué)的課堂學(xué)習內容。
�。ㄎ澹┧肮适拢哼@些英語(yǔ)故事不做特別要求，孩子只需感受就行，不會(huì )跟讀沒(méi)有關(guān)系。
攀登英語(yǔ)學(xué)習材料豐富，包括一張家庭學(xué)習DVD光碟、一本《攀登英語(yǔ)學(xué)習記錄》和一本《我們的讀本》，它們的設計為孩子們創(chuàng )造了豐富的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，學(xué)習內容環(huán)環(huán)相扣，重復率高。為了讓孩子達到最好的學(xué)習效率。
攀登英語(yǔ)二級A的總體目標是：保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心，使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)的基礎上，進(jìn)行準確模仿，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并發(fā)展起初步的認讀能力；培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的意識。
然后第二部分，簡(jiǎn)單講下低段英語(yǔ)學(xué)習的側重點(diǎn)及方法。
對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)的側重點(diǎn)是對孩子們興趣的培養，打造一種寬松的教育氛圍，不要求他們一次性學(xué)會(huì )，所以，在這段時(shí)間，我們主要是能讓孩子們聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )唱。把英語(yǔ)單詞和句型，以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ)，對英語(yǔ)感興趣，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習培養良好的興趣習慣，為以后的英語(yǔ)考試打下良好的基礎。
由于二年級的孩子經(jīng)過(guò)了一年的攀登英語(yǔ)學(xué)習，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎。這學(xué)期，我對他們的要求也提高了很多，在課堂上，我完全放手讓孩子們去學(xué)習，去運用。培養小老師和小組長(cháng)成了這學(xué)期的重中之重，目的是讓每個(gè)孩子都愛(ài)上英語(yǔ)課都能大膽自信地表達。培養的小老師和小組長(cháng)都能配和老師的工作并幫助組內不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的孩子。我還開(kāi)展了師徒結對的形式，讓優(yōu)秀的一批小老師們繼續培養其他孩子，我的用意是爭取讓每個(gè)孩子都能有當小老師的機會(huì )！
最后的第三部分，我們來(lái)重溫下《家長(cháng)如何協(xié)助孩子在家完成家庭學(xué)習》吧！
1.建議每天翻閱孩子的英語(yǔ)學(xué)習記錄，配合老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)完成學(xué)習記錄上的“家庭學(xué)習活動(dòng)”，做到提醒和監督孩子按要求完成作業(yè)，養成還在在家主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的習慣；
2.建議孩子回去每天都要看《家庭學(xué)習》DVD，培養孩子對英語(yǔ)的語(yǔ)感；
3.建議孩子每天觀(guān)看《家庭學(xué)習》DVD十五分鐘，做到課前預習，課后復習；
4.建議讓孩子在您面前大聲讀英語(yǔ)和唱英語(yǔ)歌謠；在讀攀登閱讀的內容時(shí)，能夠拿出《我們的讀本》進(jìn)行指讀認讀。
5.建議每天給孩子看完《家庭學(xué)習》DVD后在學(xué)習記錄上簽名；
6.建議一個(gè)星期在學(xué)習記錄上給孩子寫(xiě)一次“爸爸媽媽對我說(shuō)的話(huà)”；
7.建議按時(shí)完成作業(yè)，但有特殊情況不能按時(shí)完成的，請及時(shí)補回來(lái)；
8.發(fā)現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。
家長(cháng)可以根據攀登英語(yǔ)提出的“1+1+1”的指導與評價(jià)措施，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，對孩子的家庭英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行指導與評價(jià)。
具體做法是：提醒1次、檢查1次、鼓勵1次。學(xué)習完成后指導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，家長(cháng)可以通過(guò)寫(xiě)簡(jiǎn)單評語(yǔ)、畫(huà)笑臉、貼小貼畫(huà)等方式鼓勵孩子，提高其學(xué)習積極性。
孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧！
在此感謝各位家長(cháng)的傾聽(tīng)，感謝各位家長(cháng)的到來(lái)！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，和大家進(jìn)行面對面的交流。我是我們班的英語(yǔ)任課老師，我姓楊。（PPT上顯示電話(huà)號碼和姓名。）
今天我想就二年級的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，我相信許多家長(cháng)對攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解。它為學(xué)生們創(chuàng )設了輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生們的興趣與自信心，使學(xué)生們能夠大膽的說(shuō)，一步一個(gè)腳印的“攀登”，一起快樂(lè )的成長(cháng)！它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結合，如歌曲童謠，動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)，都讓學(xué)生們唱的開(kāi)心，看得不亦樂(lè )乎。特別是表演環(huán)節，為學(xué)生們提供了表現自我的平臺，自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓勵評價(jià)機制不僅讓學(xué)生們積極進(jìn)取，不斷“攀登”，力爭上游，也培養了他們小組團隊意識。家長(cháng)可以看看我們教室后面的黑板報，那是我們專(zhuān)門(mén)為攀登英語(yǔ)學(xué)習做的評比欄，上面有八個(gè)小太陽(yáng)（愛(ài)心）我們每天都會(huì )給表現好的小組獎勵小貼貼，表現好的孩子我們還會(huì )單獨獎勵貼貼，讓他貼在學(xué)習記錄里。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)有獎品獎給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵。
攀登英語(yǔ)二級比一級內容更多更深了，讓我們一起來(lái)看看吧。（PPT顯示學(xué)習目標和內容。）
一、學(xué)習目標：
保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心；使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內容的基礎上，進(jìn)行準確的模仿，能夠用英語(yǔ)就日常話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認讀能力；培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的意識。
二、學(xué)習內容
攀登英語(yǔ)二級A的主要學(xué)習內容包括：日常英語(yǔ)（Every day English）、歌曲童謠（Song sand Chants）.攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習中完成。另外還有晨間故事（Our Stories: Morning Time）和睡前故事(Our Stories: Bed Time)，對主要學(xué)習內容復習和拓展。
1、日常英語(yǔ)：
日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習、生活密切相關(guān)的12段對話(huà)，共分評價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對話(huà)。每段對話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應用。
2、歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè )地跟唱所有的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準大部分歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。
3、攀登閱讀：
共有12段節奏英語(yǔ)，它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級學(xué)過(guò)的部分內容改編而成，利于培養學(xué)生對讀的自信心和認讀興趣。
4、晨間故事：
包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，故事對白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞�？梢詭椭鷮W(xué)生復習和鞏固課堂學(xué)習的內容，啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運用學(xué)到的知識。
5、睡前故事
包括8個(gè)故事，內容根據晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入，以不同形式鞏固對重點(diǎn)內容的學(xué)習。
家庭學(xué)習是攀登英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)的重要組成部分，家長(cháng)不僅是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的監督者，也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的同伴。正是由于家長(cháng)的積極參與，為學(xué)生創(chuàng )設了英語(yǔ)學(xué)習的大環(huán)境，才讓他們在更加真實(shí)自然的情境中應用英語(yǔ)，進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我希望在二年級家長(cháng)繼續配合我們一起提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習。因為攀登英語(yǔ)二級比一級內容更多更深了，所以要求也有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。
一、歌曲童謠要達到準確跟唱，家長(cháng)在指導孩子學(xué)習中要注意這一點(diǎn)，可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習。
二、攀登閱讀是二級新增加的內容，要求孩子們能夠認讀，家長(cháng)也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認讀，并讓孩子養成指讀的習慣。
三、做好家庭學(xué)習記錄本的記錄�？辞迕刻斓囊髧栏駡绦�，孩子根據當天學(xué)習的表現，可以為自己涂色，其中最后一欄為“爸爸媽媽對我說(shuō)”則需要您來(lái)完成，您可以根據孩子的“聽(tīng)、說(shuō)、看”進(jìn)行有針對性地評價(jià)。在填寫(xiě)爸爸媽媽對我說(shuō)一欄時(shí)要有針對性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進(jìn)行評價(jià)，只需要您做到三個(gè)一：提醒一次！檢查一次！鼓勵一次！我每周一都會(huì )檢查進(jìn)行打分，發(fā)現好的進(jìn)行表?yè)P，并告訴孩子回家后表?yè)P你的家長(cháng)。
有些家長(cháng)說(shuō)我不知道怎么評價(jià)才有針對性。下面我給家長(cháng)舉一些例子：
�。ǎ保昂⒆幽隳苤鲃�(dòng)要求自己在晨起和睡前聽(tīng)英語(yǔ)。家庭表演還很欠缺，有些讀音不夠準確，加油，孩子！”通過(guò)這段評價(jià)，學(xué)生可以明確我能夠自覺(jué)去聽(tīng)，但在表演上讀音上需要繼續努力。
�。ǎ玻昂⒆�，今天我雖然加班回來(lái)晚了，但我回家后發(fā)現你正在看英語(yǔ)光盤(pán)，我真的很高興，希望你能繼續堅持！”通過(guò)這段評價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習的自覺(jué)性。
接下來(lái)我還要講一下我們期中和期末的英語(yǔ)展示活動(dòng)。我有一個(gè)初步設想，我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完成的活動(dòng)。也就是說(shuō)，由家長(cháng)和孩子一起來(lái)表演。家長(cháng)在平日和孩子一起學(xué)習的時(shí)候，就可以有意識地看看，哪些學(xué)習內容你和孩子都比較喜歡，那你們就可以選來(lái)作為你們家庭秀的內容多練練。我相信有你們的共同參與，孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣會(huì )更高，勁頭會(huì )更足。
好了，關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習，那我今天就講到這里。今后希望各位家長(cháng)與我多多聯(lián)系，共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習。再次感謝你們對我教學(xué)工作的支持！謝謝！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
下午好!
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(cháng)也應該知道吧！英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能存步難行�，F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國都要英語(yǔ)。而對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。其次，現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)了。而且現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。四年級是英語(yǔ)學(xué)習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣是最最要的。這些好的學(xué)習習慣會(huì )讓他們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(cháng)的共同努力與配合。
作為一名年輕的新教師，我自認為我對這四個(gè)班的孩子是盡心盡責的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本，練習冊，試卷等等我都認真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對較弱的孩子補課等等。我付出了許多，但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣上。我發(fā)現學(xué)習成績(jì)好的孩子，他們都有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
好的聽(tīng)課習慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節，緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著(zhù)老師走。這樣不會(huì )漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)，才會(huì )學(xué)得全面。我發(fā)現有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？
學(xué)習英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì )了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正�！弊鳛榧议L(cháng)也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會(huì )。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(cháng)應該在這方面多下點(diǎn)工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生，家長(cháng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(cháng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)他寫(xiě)了。我們也能理解家長(cháng)工作的繁忙，但是對于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的.教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(cháng)真正的成功！好的學(xué)習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會(huì )成。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會(huì )更有激情，孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力，明天會(huì )更加燦爛！ 今天我有兩點(diǎn)想與各位家長(cháng)交流探討。一：是借上周期中考試的機會(huì )，考卷也已分發(fā)下來(lái)，我們可以這次考試為切入點(diǎn)，就教學(xué)方面進(jìn)行交流；二：我想與各位家長(cháng)共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”， 不當之處，敬請批評指正。 第一部分：分析試卷
第二部分：首先介紹一下教材，本套教材是跟初中英語(yǔ)相配套的，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的，有心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著(zhù)我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有什么竅門(mén)，唯一的竅門(mén)也就是努力，沒(méi)有笨孩子，只有懶惰的學(xué)生。所以學(xué)習習慣很重要。
1. 英語(yǔ)課堂學(xué)習應該注重課堂學(xué)習效果，35分鐘寶貴且有限，我們不可能在這短短的時(shí)間內掌握所有的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)學(xué)習還應重在平時(shí)，每天記單詞，背語(yǔ)法要點(diǎn)，做好預習與復習工作。想要靠臨時(shí)突擊， 臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。英語(yǔ)當天學(xué)習的內容應該當天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì )積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)！在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
2. 讓孩子多聽(tīng)錄音首先說(shuō)一下，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。孩子光靠每堂課上10分鐘的朗讀，他們的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我布置得回家作業(yè)中有朗讀課文這一項，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽(tīng)錄音機跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
3. 讓孩子熟練背誦課文 背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結合�？梢宰尯⒆酉确侄伪�，再把課文連起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。
4. 注重孩子默寫(xiě)的質(zhì)量， 單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫(xiě)，然后對照書(shū)本批改訂正，每天堅持的話(huà)，你一定會(huì )有意想布道的效果。還有句型，學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的重要性。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報
5. 英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持！就好像跑步運動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，但隨著(zhù)難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語(yǔ)失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。但我想現在還只是5年級，為時(shí)尚未晚，希望我們家長(cháng)對子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強。且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認為學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(cháng)處，觀(guān)念更新
的過(guò)程！知識是無(wú)價(jià)的，知識可以改變命運，英語(yǔ)作為知識的一個(gè)豐富載體，它理應該受到尊重與重視！
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。謝謝
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