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五年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-06 20:06:15 發(fā)言稿 我要投稿

五年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6篇

  隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的五年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6篇

五年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。

  語(yǔ)文學(xué)習是一件漫長(cháng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō),數學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它,必須了解它。因此,我們首先來(lái)了解一下五年級語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。

  五年級作為高年級的起始段,要求學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,比較系統地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎知識,形成較強的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,如,能閱讀程度合適的文章,概括理解意思,體會(huì )中心思想和感情,能在40分鐘寫(xiě)出一篇400字左右的記敘文,文從字順,有中心,有條理,有一定的文采,特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見(jiàn)解,要特別重視細節描寫(xiě)等,為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

  要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養,使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展,需要我們的共同努力。我們著(zhù)重要從以下三方面入手。

  一、 寫(xiě)好字――提筆就是練字時(shí)

  "端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人。"寫(xiě)得一手好字,是很重要的語(yǔ)文素養。寫(xiě)字,它不僅僅是一種單純的技能訓練,它更是一個(gè)形成良好習慣,培養高尚品質(zhì)的過(guò)程,一個(gè)磨練意志,陶冶情操,學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。它對培養完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以,寫(xiě)好字,這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jì),也使孩子終身受益。

  我們學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生的寫(xiě)字訓練,"寫(xiě)字"課是學(xué)校督促和輔導學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習字水平的一個(gè)平臺。在練字的時(shí)間里,孩子們凝神于一筆一畫(huà),身心得到了陶冶,寫(xiě)字水平得到了提高。如今,我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書(shū)法作品集》,可以說(shuō)成果斐然,我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是,通過(guò)練字,很多同學(xué)做事更有耐心了,意志得到了鍛煉,審美能力有所提高。在練字這個(gè)問(wèn)題上,希望我們的家長(cháng)大力支持。

  首先,為孩子準備一本合適的字帖。書(shū)法訓練都是從臨摹開(kāi)始的,準備一本好的字帖尤為重要。家長(cháng)應該根據自己孩子的寫(xiě)字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對于字形工整、筆畫(huà)到位的同學(xué),可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),不要好高騖遠,要扎扎實(shí)實(shí)從楷書(shū)練起。

  其次,堅持督促,嚴格要求。孩子字寫(xiě)得好,固然有天賦的因素,更在于后天的嚴格訓練。如果只是寄托于一周一節的練字時(shí)間寫(xiě)好字,平時(shí)的作業(yè)卻不認真寫(xiě),要想把字寫(xiě)好,那只能是天方夜談。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,也就是平時(shí)每次作業(yè),俗話(huà)說(shuō)提筆就是練字時(shí)。所以希望每位家長(cháng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門(mén)功課的書(shū)寫(xiě)。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認真,讓人賞心悅目,而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習所得,其效果可想而知。長(cháng)期如此,不僅字寫(xiě)不好,成績(jì)也不會(huì )好,更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。

  二、 讀好書(shū)――培養良好的讀書(shū)習慣

  也許有的家長(cháng)很煩惱:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,這與個(gè)人的學(xué)習態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,才能有所長(cháng)進(jìn)。這就需要我們去培養孩子良好的閱讀習慣。

  有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習慣動(dòng)筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習慣帶工具書(shū),一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書(shū)本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會(huì )影響孩子閱讀的效果。

  小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),在學(xué)習生活中會(huì )缺乏自主性,自控能力比較差,有些不良習慣是不知不覺(jué)形成的。因此,幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣,我們老師和家長(cháng)責無(wú)旁貸。

  那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著(zhù)"提出要求,具體指導;常抓不懈,嚴格訓練;言傳身教,當好楷模"的原則,有意識的培養孩子良好的閱讀習慣。

  1、培養每天閱讀的習慣

  每天閱讀,關(guān)鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。我們建議每天中午,或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間,指導孩子進(jìn)行閱讀,讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū),就像少吃一頓飯一樣,渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺(jué)行為。當然在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。

  2、培養專(zhuān)心閱讀的習慣

  專(zhuān)心,就是身心合一,聚精會(huì )神。要養成這一習慣,必須做到:姿勢要端正:因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時(shí)應盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線(xiàn)適度;作息要定時(shí):作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,學(xué)習時(shí)應該專(zhuān)心致志,游戲時(shí)應該盡情地玩,養成按時(shí)作息的習慣,有利于專(zhuān)心閱讀習慣的養成;學(xué)習地點(diǎn)要固定:學(xué)習場(chǎng)所單純固定,可以控制心理傾向。

  3、培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣

  "不動(dòng)筆墨不讀書(shū)",閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì ),對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記本,并提出了做讀書(shū)筆記的要求,相信只要這樣持之以恒地堅持讀書(shū),堅持做好讀書(shū)筆記,孩子的知識積累一定會(huì )越來(lái)越豐富,語(yǔ)文素養也必將有很大的提高。

  4、培養邊讀邊思的習慣

  閱讀是一項復雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養孩子閱讀思考的習慣,糾正那種"小和尚念經(jīng)有口無(wú)心"的不良習慣,指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)"為什么"和"為什么不"的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法,問(wèn)自己"為什么",可以由表及里,深入思索;問(wèn)自己"為什么不",可以培養逆向思維,克服思維定勢的影響,培養創(chuàng )造性思維。

  另外注意閱讀要有計劃性,閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書(shū)放在什么位置,筆記和筆放在哪里,怎么做記號等。

  三、 習好文――描繪《童年的風(fēng)景》

  作為家長(cháng),要提高孩子的習作水平,干著(zhù)急沒(méi)有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引導他大量閱讀,真正走進(jìn)書(shū)里去,并多和孩子活動(dòng)交流,豐富他們寫(xiě)作的源泉,多鼓勵孩子勤于動(dòng)筆,及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情,注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話(huà),千萬(wàn)不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力。五年級學(xué)生的習作要求字數應達到400字左右,我們學(xué)校有一本專(zhuān)門(mén)的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè),督促孩子認真完成。

  為了提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性,我們要鼓勵孩子參加學(xué)校、圖書(shū)館組織的作文競賽?梢韵驅W(xué)校的校報《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。

  以上是和家長(cháng)主要交流的三個(gè)方面,除此而外,關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視,得到您的配合。

  1要規定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間,必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天

  的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

  2平時(shí)有空多陪陪您的孩子,參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效幫助。

  3正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  我們之間的溝通是非常重要的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)給我們指出,我們肯定會(huì )"有則改之,無(wú)則加勉".

五年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

  各位家長(cháng)朋友:大家好!

  不知不覺(jué),教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里,我和孩子們一起學(xué)習,一起游戲,有了困難大家一起想主意,有了成績(jì)一起分享,而且,在這個(gè)過(guò)程當中,孩子們學(xué)習語(yǔ)文的能力有了很大的提高,運用語(yǔ)文的能力也有提高。

  但是,我想說(shuō)的是,學(xué)習語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的,語(yǔ)文知識重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因為學(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面,對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(cháng)匯報一下。

  1、在今年的語(yǔ)文教學(xué)中,我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習預習卡,讓學(xué)生從整體感知課文,與之同步的是背誦課文,這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的,和我自己劃出需要孩子們積累的內容,而且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān)。課上還按難易程度,按小組內1、2、3、4號開(kāi)火車(chē)檢查背誦,而且通過(guò)的當場(chǎng)在后黑板畫(huà)五星。

  2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》,今年我們已經(jīng)背誦了《滿(mǎn)江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。

  3、每學(xué)習一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě),這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預習的情況,又為鞏固生字,學(xué)習課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對的肯定不多,然后第二節語(yǔ)文課接著(zhù)聽(tīng)寫(xiě),第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě),三遍下來(lái),再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。

  4、每個(gè)單元做預習卡、復習卡,還根據單元主題做一份語(yǔ)文小報。

  5、開(kāi)展閱讀。隨著(zhù)年級的升高,從本學(xué)期開(kāi)始,語(yǔ)文學(xué)習的難度增大了,尤其是對名著(zhù)的學(xué)習,本冊書(shū)有八個(gè)單元,其中有兩個(gè)單元專(zhuān)門(mén)是名著(zhù)學(xué)習,人物描寫(xiě)方法的學(xué)習,這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后,我們又讀了《三國演義》《老人與!,并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀(guān)看了電影《老人與!贰峨u毛信》等電影,以提高學(xué)生的審美意識和鑒賞能力。

  6、復習階段,利用教室內的電教手段,我給每個(gè)單元做兩張幻燈片,一是基礎知識復習的,二是形近字、多音字的,全班開(kāi)火車(chē)進(jìn)行復習。這樣一來(lái),再做ab卷進(jìn)行測試的時(shí)候,孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些,包括制作幻燈片啊,找題啊,但是,這樣一來(lái),我相當于又重新備了一遍課,孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節約了時(shí)間,又提高了效率。

  7、訂書(shū)訂報情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),讀書(shū)是積累!镀匆魣蟆贰秲和膶W(xué)》等刊物我個(gè)人認為都要訂,一年十幾、二十幾塊錢(qián),可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊,像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(cháng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》,七塊錢(qián),我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕,我們就可以看一本書(shū)。各位家長(cháng),給孩子花錢(qián)買(mǎi)書(shū)不吃虧,你那是在成就孩子的未來(lái)!

  8、暑假作業(yè)。

  這冊語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》,放假伊始,每人必買(mǎi)《史記》,讀《史記》;重讀《三國演義》。

  每個(gè)小組的1、2號背誦《論語(yǔ)》,有選擇地閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》。

  每周末,每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合,進(jìn)行讀書(shū)交流。

  回頭看看我們的足跡,有收獲,也有教訓。語(yǔ)文成績(jì)的提高是厚積薄發(fā),希望家長(cháng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū),多讀報,有了積累才會(huì )有成績(jì)的提高。有了家長(cháng)一如既往的支持,我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )節節提高。

五年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  中午好!很高興與大家在新的學(xué)期里又一次見(jiàn)面了。我們家長(cháng)和老師的關(guān)系就像是“戰友加朋友的關(guān)系”,一起來(lái)承擔教育我們的學(xué)生,您的孩子的重任。在此,我真誠地感謝各位家長(cháng)百忙之中對我們工作的支持,衷心地感謝家長(cháng)對我們工作的信任。因為時(shí)間關(guān)系,今天的家長(cháng)會(huì ),我主要講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

  一、認識五年級;

  二、本學(xué)期主要學(xué)習內容

  三、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)

  四、對學(xué)生的要求

  五、提出幾點(diǎn)建議:

  首先我要說(shuō)的是我們努力的方向是:

  讓學(xué)生感到自己在進(jìn)步!

  讓家長(cháng)看到孩子有進(jìn)步!

  一、認識五年級

  各位家長(cháng)都知道五年級是一個(gè)爬坡的年級,五年級的學(xué)生已被劃分到高年級階段,這意味著(zhù)知識量的一個(gè)高增長(cháng),而且是為六年級畢業(yè)班沖刺做一個(gè)前序的準備工作,從以前我們的教學(xué),僅僅在試卷卷面上,這一點(diǎn)以后家長(cháng)只要留心觀(guān)察對比就會(huì )發(fā)現——語(yǔ)數英三學(xué)科在難度上了一個(gè)坡,我是教語(yǔ)文的,也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大,要求寫(xiě)的東西也突然一下子加大了,所以我對他們的要求是一定要重視平時(shí)積累,積累不必要多,最好每天能熟讀成誦。以前班上不乏這樣的勤奮的同學(xué),他們雖然勤奮,但是在作文、閱讀理解上過(guò)不了關(guān),這就要求學(xué)生不僅在學(xué)校抓緊基礎的字詞訓練,而且在家還需要家長(cháng)抽5—10分鐘檢測孩子的字詞過(guò)關(guān)情況。要讓孩子既能在課堂上說(shuō)得出,又能在考起試來(lái)做得出來(lái)。

  二、本學(xué)期主要學(xué)習內容

  良好習慣的養成閱讀寫(xiě)作練習語(yǔ)文綜合性學(xué)習

  三、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)

  閱讀理解

  寫(xiě)作

  四、對學(xué)生的要求

  1、每天早上要求學(xué)生完成當天的背誦內容。

  2、每天要求學(xué)生在上新課之前做好預習。

  3、課堂上勤記筆記,積極動(dòng)腦并發(fā)言。

  4、課后做好復習,認真完成作業(yè)。

  5、養成自己聽(tīng)寫(xiě)的習慣。

  6、推薦適合學(xué)生的讀物,拓寬學(xué)生的視眼,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望。

  備注:

  1、以上幾點(diǎn)中如有哪個(gè)同學(xué)完成不了,那周五就不能按時(shí)回家、周末還得多做一點(diǎn)作業(yè)。

  2、實(shí)行科代表競爭制。如果每次測試取得最高分者就是我們的語(yǔ)文科代表。

  五、提出幾點(diǎn)建議:

  1、對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤,注意教育孩子的方式方法。

  2、教育孩子養成學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣。

  3、重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課內外閱讀。

  4、學(xué)生的周末作業(yè)家長(cháng)一定要檢查簽名。

  5、五年級作文要達到四百五十字左右,作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補半段。所以家長(cháng)在平時(shí)注意督促孩子養成記錄的好習慣。

  6、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。周末希望家長(cháng)多抽時(shí)間陪陪孩子,多關(guān)心他的學(xué)習。

  我教這個(gè)班的孩子已經(jīng)2年來(lái),我明顯地感受到了孩子學(xué)習方面的變化:學(xué)習積極了,與老師的交流也多起來(lái)了,作業(yè)主動(dòng)了,知識容量也越來(lái)越大,對知識的渴求也越來(lái)越迫切。這里不開(kāi)你們在做各位的鼎力支持。

  在班級的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我還有很多不足的地方,希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒,敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(cháng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

  并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)身體健康!馬到成功!

五年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  上午好!

  我是五年二班的語(yǔ)文老師唐老師,本學(xué)期由我來(lái)?yè)挝迥甓嗟恼Z(yǔ)文課教學(xué),首先還是要感謝各位家長(cháng)在近一學(xué)期以來(lái)對我工作的支持,感謝您對學(xué)生關(guān)心和重視,因為孩子的教育光靠老師是不行,還是需要家長(cháng)們的大力配合。由于開(kāi)學(xué)初對班級進(jìn)行重新組合,學(xué)生哪個(gè)班的都有,對家長(cháng)也不太熟悉,所以也特別希望通過(guò)本次家長(cháng)和各位家長(cháng)進(jìn)行溝通,使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(cháng)做一介紹。

  一、我在教學(xué)上的一些做法:

  1、立足課堂,提高課堂效率。

  每小周語(yǔ)文課是8節,有3天是一天2節課,有2天是一天只有1節課,由于升入五年級課目增多,課都排的非常滿(mǎn),基本上沒(méi)有自習課時(shí)間,所以對于語(yǔ)文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費,必須在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計劃好每節課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習,重點(diǎn)內容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當堂課任務(wù)當堂課完成,不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),感覺(jué)班級學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強調紀律,偶爾對動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。

  2、注重基礎,注重知識拓展。

  我認為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎知識必須過(guò)關(guān),字詞的積累、標點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì )寫(xiě)會(huì )用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話(huà)、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái),我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測試了解學(xué)生的掌握情況;A很關(guān)鍵但隨著(zhù)知識的增多加深,要對知識進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識發(fā)揮出來(lái),真正達到拓展孩子思維,培養孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度去考慮問(wèn)題,達到學(xué)以至用,靈活掌握。

  二、學(xué)生情況:

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),對本班學(xué)生也有了較全面的了解,誰(shuí)學(xué)習是什么狀態(tài),還存在什么問(wèn)題,也基本心里有數了,大部分學(xué)生學(xué)習習慣都非常好,真的非常懂事,無(wú)論是課上聽(tīng)課,還是課下完成作業(yè)練習,都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學(xué)生對自己不能?chē)栏褚,課上注意力還不夠集中,需要老師督促,還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,存在應付的心理,學(xué)生本身對學(xué)習這件事認識不夠,主觀(guān)不努力,學(xué)習效果比較差,聽(tīng)寫(xiě)錯的比較多,考試成績(jì)不理想。從本學(xué)期兩次測試成績(jì)來(lái)看,本班語(yǔ)文成績(jì)穩中有進(jìn),試卷是從外面買(mǎi)的,題非常好所以我們一直用,能綜合考察學(xué)生的語(yǔ)文能力,能真正檢測出學(xué)生的語(yǔ)文水平。第一次測試最高分95分,最低分8.5分,優(yōu)秀人數6人(85分以上)不及格4人。期中測試最高分95分,最低分16分,優(yōu)秀人數14人,不及格4人,優(yōu)秀人數增多,不及格的人數沒(méi)變,但大部分學(xué)生的分數都有所提高,從兩次測試來(lái)看,學(xué)生對我有一個(gè)接受的過(guò)程,現在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法,每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數還會(huì )增多,也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力,尤其對不及格的同學(xué)我很有信心,最少有2個(gè)五十分以上的爭取及格。馬上進(jìn)入緊張的復習階段了,一學(xué)期的知識更多了,學(xué)期末能否有理想的成績(jì),要靠老師的教學(xué),要靠學(xué)生的努力,同時(shí)也離不開(kāi)家長(cháng)的配合,如果我們都盡力了相信一切會(huì )有好的成績(jì)。提出來(lái)幾點(diǎn)希望:

  1、希望家長(cháng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,在對待學(xué)習對待學(xué)校生活上正確引導孩子,上課紀律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對他的負責任,是為了他好。

  2、希望家長(cháng)能善于發(fā)現孩子的長(cháng)處,耐心的引導孩子正確看待自己的不足,并幫助他們改正缺點(diǎn)。

  3、家長(cháng)讓孩子多讀有益的書(shū)。

  4、希望家長(cháng)能正確看待孩子的分數,不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在,研究改進(jìn)措施。

  5、要規定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習任務(wù),家長(cháng)最好看一下,不用管對錯,只看是否完成或是完成的好壞,這樣對孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習慣的養成。如果您放任自流了,那就失去了教育的`一半,光靠老師是不夠的,那知識鞏固的這一環(huán)節就失去效果了。

  6、希望家長(cháng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話(huà)聯(lián)系。

  為了給孩子打下良好的基礎,為了孩子能有好的未來(lái),現在我們所做的一切都是為了孩子,我們共同努力吧,在今后的教學(xué)中我會(huì )盡我的一切能力把孩子教好,讓他們學(xué)有所得,不辜負家長(cháng)的信任。

  謝謝大家!

五年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

各位家長(cháng):

  大家好!

  很高興有機會(huì )與大家面對面地交流,交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習的情況。

  我們首先來(lái)了解一下語(yǔ)文,語(yǔ)文學(xué)習重積累,重感悟,重遷移運用,這就決定了學(xué)習中有很多知識需要記憶、積累,同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,并能將所學(xué)的知識遷移運用。因而,對孩子來(lái)說(shuō),讀書(shū),不僅僅是學(xué)會(huì )一些基礎知識,更重要的是在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣,培養孩子的學(xué)習能力比知識的傳授更重要。

  有的家長(cháng)很煩惱:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢? 因此,接下來(lái),我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養孩子良好的閱讀習慣。

  那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著(zhù)“提出要求,具體指導;常抓不懈,嚴格訓練;言傳身教,當好楷!钡脑瓌t,有意識地培養孩子良好的閱讀習慣,應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。

  1、培養每天閱讀的習慣。

  每天閱讀,關(guān)鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成?梢约议L(cháng)與孩子共同讀書(shū),或者,每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,指導學(xué)生進(jìn)行讀報讀書(shū),天天如此,最后形成孩子的自覺(jué)行為,哪一天不讀書(shū),不讀報,就寢食難安。在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習慣的養成,對人的一生將有極大的幫助。當然,從現在開(kāi)始做也不困難。

  2、培養良好的閱讀衛生習慣。

  良好的閱讀衛生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,我們要經(jīng)常強調閱讀的衛生習慣:如,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習,如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,吃零食,東張西望等。因為孩子本身的身心特點(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差,所以他們能夠自主持續的時(shí)間比較短,所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監督措施和獎懲措施,從而更好地強化這一習慣的養成。

  3、培養專(zhuān)心閱讀的習慣。

  所謂專(zhuān)心,就是身心合一,聚精會(huì )神。要養成這一習慣,必須做到:姿勢要端正:因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時(shí)應盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線(xiàn)適度;作息要定時(shí):作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,學(xué)習時(shí)應該專(zhuān)心致志,游戲時(shí)應該盡情地玩,養成按時(shí)作息的習慣,有利于專(zhuān)心閱讀習慣的養成;學(xué)習地點(diǎn)要固定:學(xué)習場(chǎng)所單純固定,可以控制心理傾向;養成默讀的習慣:默讀能提高閱讀速度,而出聲閱讀不僅速度慢,還會(huì )出現口到眼到心不到的現象。

  4、培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣。

  徐特立先生說(shuō):“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì ),對積累資料和活躍思想十分有利。當然,“動(dòng)筆”的方法習慣因人而異,我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導。

  5、培養邊讀書(shū)邊思考的習慣。

  閱讀是一項復雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養孩子閱讀思考的習慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習慣,指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法,問(wèn)自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,可以培養逆向思維,克服思維定勢的影響,培養創(chuàng )造性思維。

  6、培養帶工具書(shū)閱讀的習慣。

  閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候,手頭有本工具書(shū)該會(huì )是多么愜意啊!因此,我們要著(zhù)重培養孩子帶工具書(shū)閱讀的習慣。孩子們在學(xué)完漢語(yǔ)拼音后,就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當地加以指導,并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書(shū),多創(chuàng )造機會(huì )強調帶工具書(shū)閱讀的好處,使孩子們謹記在心。

  各位家長(cháng),一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛(ài)”,他們一定會(huì )開(kāi)出最美最亮麗的花。

五年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),我對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的,我們才有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活。

  我這學(xué)期期中考后才接任的這個(gè)班,本學(xué)期的期中考試總體上不盡理想。班里總的情況是課外比較活,好動(dòng)的孩子比較多?墒巧险n時(shí),敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少,多數同學(xué)的學(xué)習習慣特別差,常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班,那我就會(huì )盡職盡責地去教,爭取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步,當然這離不開(kāi)你們家長(cháng)的支持與配合。

  在此,我希望家長(cháng)們能做到:真正關(guān)愛(ài)孩子

  (一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.

  2、和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力.

  (二),把你的鼓勵送給孩子

  每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子.,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力.

  (三),把你的信任送給孩子

  把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng).

  真正關(guān)心孩子的學(xué)習

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不懂,叫我怎么教。面對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?

  首先是熱情支持、父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷.

  其次是認真督促、.由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.,當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái).

  第三是仔細檢查、.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況.如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣.

  第四是積極配合、有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)好功課.。

  三、借此機會(huì ),向各位家長(cháng)提一些建議。

  1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。

  2、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  總之,我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。

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