高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿12篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的孩子們：
大家好！
能親眼見(jiàn)證我的女兒及Xx二高所有高三同學(xué)成長(cháng)中最經(jīng)典的時(shí)刻，作為家長(cháng)，內心的喜悅是無(wú)以言表的。
我的女兒是一名普普通通的學(xué)生，三年前從Xx遠道來(lái)我們Xx二高求學(xué)的，在孩子沒(méi)來(lái)之前，就知道Xx二高有一個(gè)非常智慧有領(lǐng)導力的校長(cháng)，有一個(gè)團結務(wù)實(shí)有執行力的領(lǐng)導班子，有一群愛(ài)崗敬業(yè)默默奉獻的教師群體，有以“嚴格”聞名中原的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。沖著(zhù)這些，我把孩子送來(lái)了。記得入學(xué)那天，看到校門(mén)口兩邊醒目大字“圖安逸請到別處，怕吃苦莫進(jìn)此門(mén)”，我就知道，我們的選擇沒(méi)有錯。
三年來(lái)，孩子在這所學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)生著(zhù)變化，與同學(xué)相處中她懂得了互助和謙讓?zhuān)诩w生活里她學(xué)會(huì )了自立自強，在老師的指導和幫助下她掌握了方法、提升了能力，自主、開(kāi)放的課堂教學(xué)模式使她變得更大膽和自信，豐富的高中生活讓她更加樂(lè )觀(guān)和積極，同學(xué)老師的關(guān)心更讓她懂得了回報和感恩�？吹竭@些變化，怎不讓人心生歡喜？怎不讓人心懷感恩？在這里，我誠摯的感謝一直以來(lái)為孩子的發(fā)展嘔心瀝血、默默付出的學(xué)校領(lǐng)導、老師們，你們辛苦了！
孩子們，距離高考不到一個(gè)月時(shí)間了，身為一個(gè)母親，我能感受到你們身上的壓力和緊迫感，那是想把時(shí)間掰成兩瓣、三瓣甚至四瓣五瓣用的心情，那是想把時(shí)間定格在當下這一時(shí)、這一刻的心情，做父母的，希望你們珍惜當下的每一秒，更希望你們珍愛(ài)你們的身體。所以，在這里，我要告訴你們的是，作為父母，我們愛(ài)你們，不是因為你學(xué)習有多優(yōu)秀，成績(jì)有多好，多么多么讓人喜歡，我們愛(ài)你們，而是因為你就是你，是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的、不可復制的孩子！你可能成績(jì)不理想，但不能成為我們不愛(ài)你們的理由，恰恰相反，這會(huì )成為我們更愛(ài)你們的動(dòng)力。所以面對高考，成績(jì)在父母心中不是最重要的，我們看重的是你們面對困難有沒(méi)有風(fēng)雨兼程的勇氣；面對挑戰，有沒(méi)有迎接挑戰的信心；面對得失，有沒(méi)有分析得失的習慣；面對生活，有沒(méi)有翱翔長(cháng)空的膽量和氣魄；面對機遇，有沒(méi)有懷揣夢(mèng)想的執著(zhù)和能力。沒(méi)有人可以隨隨便便成功！你勇進(jìn)、你執著(zhù)、你勤奮、你改過(guò)完善自己，你就可以成功。你們的未來(lái)怎么樣，你不知道，我也不知道，這沒(méi)關(guān)系，只要心中有夢(mèng)想，那就是方向，不要羨慕別人，不要抱怨苦難，不要急躁和意亂，你們唯一可以做的，就是埋頭前行，盡可能多的更正各種錯誤和問(wèn)題，完善自己的知識結構，調整自己的心態(tài)，讓所有愛(ài)你的人從你驕傲的眼睛里，看得到希望。
孩子們，沒(méi)有人是完美的，你的職責就是比別人多一點(diǎn)勤奮、多一點(diǎn)努力，多一點(diǎn)理想，多一點(diǎn)樂(lè )觀(guān)，請相信，任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富。相信明天會(huì )更好。
在這里，我想代表所有的家長(cháng)對孩子們說(shuō)：“為了你們心中的夢(mèng)想，努力吧，孩子，父母是你們的堅強后盾！”
謝謝大家。
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
今天我很榮幸代表全體高三學(xué)生在這里發(fā)言。
十二年前，我們或許就已經(jīng)在心里為自己埋下了一棵種子;
三年前，我們踏進(jìn)了建平園，知道這棵種子找到了最合適的土壤，一定會(huì )茁壯而頑強地成長(cháng)。
一年前，我們還站在跑道邊，為即將實(shí)現自己理想的學(xué)哥學(xué)姐們用力地鼓掌;
一年后，我們，也走上了同樣的起跑線(xiàn)，接受著(zhù)大家的鼓勵和祝福，攝錄下屬于我們的回憶;
今天，我們甚至能感覺(jué)自己離理想已經(jīng)那么觸手可及。
三年了，建平教給我們的不僅是學(xué)術(shù)知識，這里，更有一種特別的文化和精神，以各式各樣的形式感染和教育著(zhù)每一個(gè)人。當我們閉上眼睛開(kāi)始回憶，那軍訓操練時(shí)在熱辣陽(yáng)光下邁出的整齊步伐，那學(xué)農時(shí)在嗆人炊煙中流下的歡笑的淚水，那國慶通宵前不眠不休的排練，那五月歌會(huì )時(shí)一鳴驚人的歌唱，還有那籃球賽場(chǎng)上歇斯底里的呼喊和奮力拼搏的汗水……這一千多個(gè)日日夜夜，最初的日子也還歷歷在目。朋友一生一起走，請你看一眼身邊的那個(gè)人，那群人，那些屬于我們的回憶，在今天翻開(kāi)，是不是動(dòng)人依舊，新鮮依舊?
三年了，是建平這塊沃土給了我們諸多機會(huì )，感動(dòng)建平教會(huì )我們感恩，南京行教會(huì )我們銘記歷史，國慶通宵教會(huì )我們心系祖國，社團活動(dòng)教會(huì )我們團結努力……我們慶幸自己生活在建平，我們感謝學(xué)校給我們搭建的這些平臺，讓我們成長(cháng)，教我們成人。
三年中，我們需要感激的人太多太多了——文采奕奕、博覽群書(shū)的語(yǔ)文組老師讓我們體會(huì )到方塊字書(shū)寫(xiě)出的美好，活靈活現、巧手妙心的數學(xué)組老師讓我們感受到函數、幾何可以是世界另一種最美的語(yǔ)言，孜孜不倦、朝氣蓬勃的英語(yǔ)組老師讓我們相信即使不是母語(yǔ)也可以生出一份眷戀，還有博古通今、通曉天地的綜合文科組老師讓我們喚起了對遙遠和當世的關(guān)注，聰慧伶俐、努力拼搏的綜合理科組老師讓我們解讀了自然科學(xué)的奧秘，剛健有力、溫文爾雅的音體美組老師讓我們懂得會(huì )生活的人才會(huì )更幸�！�
好像再多的形容詞也無(wú)法修飾完這些給予我們幫助、教會(huì )我們奮斗的老師，再多的贊美也無(wú)法表達我們的敬意，但是今天，我們終于走上了起跑線(xiàn)，終于可以用實(shí)現夢(mèng)想的拼搏行動(dòng)來(lái)回報母校。
今天，我們終于成了名副其實(shí)的高三畢業(yè)生，我們即將迎來(lái)高考，迎來(lái)準備了十二年的挑戰。尤記得，"今天我以建平為榮，明天建平以我為榮"的校訓在踏進(jìn)這里的第一天起就被銘記于心，而今天，我們終于可以用自己的果實(shí)兌現這個(gè)莊嚴的承諾，用自己的力量書(shū)寫(xiě)建平的又一次輝煌，成為建平的又一個(gè)驕傲。當我們離最初的夢(mèng)想越來(lái)越近，我們不應為即將到來(lái)的高考緊張，不會(huì )為即將告別的中學(xué)時(shí)代而感到悲傷，請相信，我們一起努力過(guò)、奮斗過(guò)，有了這充實(shí)的一年，一切的夢(mèng)想都會(huì )實(shí)現。
今天，我們還將迎來(lái)自己的18歲成人儀式。走出這里，我們就不再是校園里不羈的孩子，我們的肩頭更多了一種責任，多了一份莊嚴的承諾，帶著(zhù)一種自立精神做一切有利于社會(huì )的事情，帶著(zhù)一種科學(xué)態(tài)度在人生的路上求索，帶著(zhù)一種人文情懷關(guān)心身邊的他們，帶著(zhù)一種共生意識在社會(huì )中與他人和諧相處，帶著(zhù)一份領(lǐng)袖氣質(zhì)在人群中展示出自己的魄力。面對未來(lái)的挑戰，我們不會(huì )惶惶不安。"乘風(fēng)破浪正當時(shí)，直掛云帆濟滄海。"相信我們，建平?jīng)]有失敗者!
也許今天以后，我們將再也沒(méi)有機會(huì )一起坐在這里，舉行屬于我們09屆的盛會(huì )，但是，無(wú)論斗轉星移歲月如何變遷，我們都一定還會(huì )記得這三年人生中最純真最美好的時(shí)光，我們將永遠記得現在不忍分離的老師和伙伴，永遠記得曾經(jīng)奮斗過(guò)的青春足跡。
衷心祝愿在座的每一位同學(xué)，在未來(lái)達成自己的理想!祝建平的明天更美好!
我的演講完畢，謝謝大家。
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
帶著(zhù)對昨天的眷戀，懷著(zhù)對高考的激情，攜著(zhù)對未來(lái)的向往，今天我們歡聚在操場(chǎng)，隆重舉行Xx市一中20xx屆高三學(xué)生畢業(yè)典禮。我很榮幸地代表高三年級全體教師 向20xx屆所有即將畢業(yè)的近1200名同學(xué)獻上我們最誠摯的祝賀：祝賀你們順利完成高中學(xué)業(yè)，祝賀你們成為一名合格的高中畢業(yè)生，預祝你們在六月的高考中金榜題名！
同學(xué)們，流走的是歲月，沉淀的是記憶!
三年的時(shí)光匆匆流逝，一千多個(gè)日夜悄然而過(guò)。三年前，青澀的你們帶著(zhù)純真和自信，滿(mǎn)懷憧憬和夢(mèng)想，來(lái)到Xx一中，開(kāi)始了嶄新的高中生活。從此，校園里蕩漾著(zhù)你們飛揚的青春，宿舍里洋溢著(zhù)你們親密的友情。弘遠樓有你們伏案的身影，朗朗的書(shū)聲在回蕩；博雅樓有你們描繪的色彩，嘹亮的歌聲在回響；踐行樓里有你們實(shí)驗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次次的動(dòng)手讓能力增強；藏慧樓里你們暢游于知識的海洋，優(yōu)美的文章增添了精神力量；足球場(chǎng)上有你們矯健的身姿，班級榮譽(yù)使大家競放光芒；誠勤廣場(chǎng)有你們跑操的身影，雄壯的口號伴著(zhù)問(wèn)源湖水蕩漾；矗立的孔子像見(jiàn)證了你們的成長(cháng)，驕人的成績(jì)將再次續寫(xiě)Xx一中的輝煌！
三年來(lái)，老師們風(fēng)雨兼程。曾為你們的進(jìn)步而高興，也曾為你們的徘徊而焦慮；為你們的明理而欣慰，也為你們的任性而操心。我們欣喜地看著(zhù)你們一天天長(cháng)大，你們學(xué)會(huì )理解父母，體諒老師，關(guān)心同學(xué)；你們的天空不只純凈，還多了一份深邃；你們的翅膀不再稚嫩，已可搏擊長(cháng)空。而這一切，就是我們所有老師最大的欣慰。我們雖很累，但無(wú)怨無(wú)悔！我們雖辛苦，卻樂(lè )在其中。
三年的高中生活，不管你們是精彩輝煌，還是起伏跌宕，它一定都是你們生命中最美的歲月之一。畢業(yè)并不代表結束，而是新的開(kāi)始。希望你們身處順境時(shí)，要乘風(fēng)破浪，面臨困境時(shí)，不自暴自棄；希望你們將來(lái)能成為有抱負有擔當的人，希望你們能永遠擁有愛(ài)和寬容；希望你們懂得感恩，懂得釋?xiě)�，懂得取舍；希望你們在未�?lái)的日子里能擁有快樂(lè )和從容！
同學(xué)們。今天，我們把純凈的藍天、絢麗的自然、七色的青春夢(mèng)幻全都交付給你們。請放飛自己的心情，放飛自己的理想吧！從此，你們游學(xué)四海，你們建樹(shù)八方！桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。此時(shí)此刻，我們每一位老師都堅信：今天，這將近1200名雛鳳，在未來(lái)一定會(huì )創(chuàng )造出輝煌的業(yè)績(jì)，遠遠超越我們，譜寫(xiě)一中人的新征程。今天你們以一中人為榮，明天你們必將是一中人的自豪和榮耀！
泰戈爾說(shuō)：無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(cháng)，它總是和根連在一起。同學(xué)們，無(wú)論你走得多遠，母校永遠是你的家，永遠有老師在為你加油、祝福。
同學(xué)們，離別之際，請把最熱烈的掌聲獻給你曾日日走過(guò)的校園，把最感激的掌聲獻給你朝夕相伴的老師，把最留戀的掌聲獻給你高中歲月中難忘的同學(xué)們、朋友們！
最后，請允許我代表全體高三教師再次送上簡(jiǎn)單而誠摯的祝福：祝愿大家高考成功！夢(mèng)想成真！
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇4
各位領(lǐng)導、各位老師，下午好！根據學(xué)校工作的安排，下面我代表教研室，將高三課堂教學(xué)調研情況向大家匯報。
我們知道，課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。為深入了解我校20xx屆高三課堂教學(xué)及備考現狀，開(kāi)好本屆畢業(yè)班研討會(huì )，遵照校領(lǐng)導要求，教研室開(kāi)展了高三課堂教學(xué)調研活動(dòng)�；顒�(dòng)自10月25日開(kāi)始至28日結束，為期一周，由教研組長(cháng)聯(lián)合高三各備課組老師利用教研活動(dòng)時(shí)間上課、聽(tīng)課和評課，及時(shí)總結了學(xué)科教學(xué)中一些好的做法，并指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)，形成文字材料上交教研室。由于本次活動(dòng)時(shí)間緊，任務(wù)重，我和汪主任無(wú)法全程聽(tīng)課，所以匯報的活動(dòng)總結基本上都是對各位組長(cháng)上交材料的理解和概括。如有曲解，敬請會(huì )后探討。
本次調研課共有10節課，其中數學(xué)文理各1節。全部是知識梳理課，沒(méi)有練習講評課。從各組匯報的材料可以看出，老師們重視課堂教學(xué)，注重優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。為了提高課堂教學(xué)的效果，我們的老師都使用了洪荒之力。
一 課堂教學(xué)突出的亮點(diǎn)
1．復習目標明確
課堂教學(xué)中，老師們圍繞考點(diǎn)，借助多媒體進(jìn)行知識梳理，幫助學(xué)生準確把握知識內涵，對易錯易混點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和引導。
如：生物組 復習目標明確，做到“知其所以然”
這節課一開(kāi)始，吳老師就點(diǎn)明了高考的知識點(diǎn)要求以及層次要求。通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生認識到細胞為什么發(fā)生細胞分裂，進(jìn)而引出有絲分裂的過(guò)程。
政治組: 立足考綱目標清晰
李老師復習時(shí)首先把本節課考綱兩個(gè)考點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟基本原理、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟展示給學(xué)生，并從識記、理解、運用和綜合等方面作簡(jiǎn)要說(shuō)明。這樣，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)，就能做到心中有數，知道聽(tīng)什么，記什么，哪些應該了解，哪些應該重點(diǎn)掌握。
2.重視重難點(diǎn)突破
對于重點(diǎn)知識的復習，老師們通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng )設問(wèn)題情境，幫助學(xué)生提高分析和理解問(wèn)題的能力，圍繞核心考點(diǎn)構建知識內在聯(lián)系，提高學(xué)生知識的貫通、遷移和運用能力。
地理組 在講解洋流分布規律時(shí)，考慮到這部分知識是本節課的重點(diǎn)，陳老師不惜用多張PPT加以輔助教學(xué)老師在這塊教學(xué)，對教材和學(xué)生把握準確，深入淺出，重在歸納總結，可以說(shuō)至此，本節課的重難點(diǎn)問(wèn)題已基本宣告成功突破，課堂已經(jīng)成功了大半。
3.注重講與練有機結合
老師能選擇符合高考要求、與復習內容相關(guān)的典型例題，在課堂上與學(xué)生共同分析，鞏固基礎知識，探尋答題規律，指導學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和答題規范。
如 化學(xué)組 備教材 備學(xué)情 精選試題
作為高三復習課的教學(xué)，王志為老師能充分運用多媒體，對教材中的需要復習的重、難點(diǎn)知識加以突出和強化······選擇的課堂練習難度適中，適時(shí)點(diǎn)撥，講解有度，讓精講落到了實(shí)處。在元素周期律綜合運用、提升能力這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，王志為老師選擇非常有代表性的例題進(jìn)行了深入透徹的分析。
物理組 例題教學(xué)強化訓練
課堂互動(dòng)頻繁，講解細致，親和力強，語(yǔ)速適中，容量不大，學(xué)生接收快。
4.借助多媒體輔助教學(xué)手段
英語(yǔ)組：多媒體的恰當運用
通過(guò)恰當地運用多媒體來(lái)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。多媒體具有形象生動(dòng)、動(dòng)靜結合、音視兼備等獨特功能，能大大吸引學(xué)生眼球。更為重要的是，它突破了時(shí)空限制，給學(xué)生展示了真實(shí)的情境 ；再者，多媒體為學(xué)生提供了清晰、明確的句式結構，使學(xué)生能把握住表達的基本框架，相應減輕了學(xué)生的學(xué)習難度。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。從調研課反饋的情況看，教師們能夠遵循“把握學(xué)情、精心準備，明確目標、倡導探究”的復習原則，充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢，增強復習課效果。但是，從上交的材料中可以看出，也有一些問(wèn)題急需我們思考。
二 存在的主要問(wèn)題
1.重視知識傳授 忽視學(xué)法指導
從反饋的情況來(lái)看，盡管大多數教師重視基礎落實(shí)，講練結合，但是許多老師擔心時(shí)間不夠用，復習進(jìn)度趕不上，在老師課堂教學(xué)中，注重考點(diǎn)知識的傳授，忽視學(xué)法的指導�？床坏綄W(xué)生的自主學(xué)習合作學(xué)習和探究學(xué)習。國家考試中心的一位專(zhuān)家曾說(shuō)：高考從另一個(gè)角度上說(shuō)，是在考教師，例如，現在不少高考試卷上有探究類(lèi)的題目，如果平時(shí)的課堂上，教師不進(jìn)行探究類(lèi)問(wèn)題的教學(xué)，學(xué)生在此方面能力如何在高考中獲得？
課堂上只有一個(gè)聲音，“滿(mǎn)堂灌”，“填鴨式”教學(xué)隨處可見(jiàn)。教師在自己講解是“滔滔不絕”、“大手大腳”，而學(xué)生思考和回到問(wèn)題時(shí)” 惜時(shí)如金”。課堂上與學(xué)生的有效溝通偏少，給學(xué)生獨立思考時(shí)間不夠。結果教師感覺(jué)很累，學(xué)生感覺(jué)很疲倦和壓抑，高三的課堂缺乏生機與活力，學(xué)生的主動(dòng)性未能激發(fā)出來(lái)。
如：生物組 給學(xué)生留下思考的時(shí)間不夠充足
高三復習的學(xué)生對象知識水平參差不齊，有大量學(xué)生的基礎不太牢固，如果一味采取簡(jiǎn)單重復式的講解方法，是很難達到明顯的效果的，高考中那些簡(jiǎn)單的基礎考題的得分率，是我們尤其要拿住的。因此在復習課的練習題講解中要留下充分思考的時(shí)間。
數學(xué)組：
讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，與同伴交流，并充分給足學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、交流、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識，體驗知識的形成過(guò)程，獲得學(xué)習的主動(dòng)權。
復習課要讓知識在師生對話(huà)中感悟和體驗形成。老師能大膽放手，有利于學(xué)生各方面能力的提升。引導學(xué)生回答問(wèn)題能更加積極一點(diǎn)。
2.關(guān)于重難點(diǎn)教學(xué)的有效性問(wèn)題
復習課教學(xué)必須牢牢把握住教學(xué)重難點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中我們經(jīng)�？吹揭恍├蠋煛懊济右话炎ァ�，主次不分，均衡用力。有些考點(diǎn)講得過(guò)深過(guò)細，有的考點(diǎn)則簡(jiǎn)單帶過(guò)；有的考點(diǎn)屬于理解、運用的能級要求，卻以背誦、記憶的方式進(jìn)行處理；有的考點(diǎn)復習則以新授課的形式進(jìn)行教學(xué)，占用了大量的時(shí)間。之所以會(huì )出現這樣的情況，主要有兩方面的原因：一是不能準確地把握考綱和考試說(shuō)明，二是對重難點(diǎn)的教學(xué)缺乏有效的策略。
如：英語(yǔ)組 這堂課是復習課，但是姚老師在課堂上教授的內容過(guò)多，部分學(xué)生學(xué)起來(lái)有吃力感。通過(guò)集體討論，我們認為這堂課我們可以刪掉語(yǔ)法填空部分。一節課2-3個(gè)知識點(diǎn)，1-2個(gè)為重點(diǎn)，1個(gè)難點(diǎn)。雖然內容縮減，但是重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，學(xué)生更易于接受。
政治組：自我感覺(jué)容量過(guò)小，可能是講解過(guò)于詳細。由于之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)新知，加上復習內容多，時(shí)間緊，因而一輪復習應該直擊學(xué)生學(xué)習的薄弱點(diǎn)和模糊點(diǎn)。課堂上要把握好三個(gè)“度”，即深度、廣度和密度，根據全國卷特點(diǎn)適當加深和拓展教學(xué)的深度、廣度，要堅持快節奏、大容量、高密度的原則，大容量不僅是指教學(xué)內容的大容量，更重要是指學(xué)生思維含量的大容量。
3.考綱考題研究不夠 考點(diǎn)知識落實(shí)不到位
部分教師對《考試大綱》《考試說(shuō)明》和近幾年的全國高考試題研究不深入，復習還停留在安徽高考的模式和要求上。對知識層次的要求不明確，課堂教學(xué)目的、任務(wù)不明確，不具體。學(xué)生練習選擇的題目針對性不強，難度比較大，不符合一輪復習夯實(shí)基礎的要求。有的高三教師沒(méi)有備課本，沒(méi)有課堂教學(xué)設計，備課不充分，不合理，課堂效率不高。
歷史組：
歷史教學(xué)最基本的要素是注重傳授歷史知識的時(shí)空觀(guān)念。本課是《新中國初期的外交》，就時(shí)間來(lái)說(shuō)，界定為“新中國初期”，指的是哪一段時(shí)間，這一點(diǎn)必須要交代明確，本課教學(xué)忽視了這個(gè)最基本的要素。另一個(gè)不足是教學(xué)日內瓦會(huì )議解決了印度支那問(wèn)題時(shí)，此處的“解決了”的內涵沒(méi)有闡述清楚，“印度支那”的概念也沒(méi)有交代清楚。如果歷史課在傳授歷史概念時(shí)，沒(méi)有說(shuō)清歷史概念的時(shí)間和空間，學(xué)生就不會(huì )真正懂得歷史概念所容納的歷史知識。
在高三的教學(xué)中，教學(xué)的有效性，課堂的有效性已經(jīng)成為一個(gè)非常突出的、制約著(zhù)教學(xué)質(zhì)量提高的大問(wèn)題。
三、具體建議
1．發(fā)揮團隊作用 加強集體備課
集體備課需要再務(wù)實(shí)。很多時(shí)候，我們的備課組缺乏深入研究的氛圍，老師備課時(shí)各自為政，教師之間缺乏有效的協(xié)作，未能形成整體的合力。因此希望高三個(gè)備課組老師要加強集體備課，共同研究問(wèn)題，研究學(xué)生，尤其是研究教法，研究如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn)；加強對高考全國卷的研究，收集各學(xué)科最新的高考信息，把握最新的命題方向。通過(guò)集體備課，共同研究，取長(cháng)補短。防止單兵作戰、我行我素的現象。
2. 依綱據本夯實(shí)基礎 利用真題提高能力
課本是制定考綱的依據，是最有權威的復習資料。高考中所涉及的知識都來(lái)自課本，高考中的有些考題以課本中的習題例題變形而來(lái)。在一輪復習課堂教學(xué)中，自始至終都應以教材為本。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說(shuō)的考點(diǎn))要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復閱讀，深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識網(wǎng)絡(luò )，并能準確、科學(xué)、全面地理解、使用。教師上課時(shí)，千萬(wàn)不能用復習資料代替了教材。
考綱是高三學(xué)科復習的航標。教師課堂教學(xué)中，要吃透考綱，不能隨意拔高或降低考綱規定的能力要求，也不能隨意的擴大或縮小復習范圍，尤其是變動(dòng)的內容。
高考試題是經(jīng)過(guò)命題專(zhuān)家反復論證過(guò)的，折射出高考命題的基本走向和考查的深度和廣度。特別是近幾年高考試卷中出現的新型試題，展示了不同的思考策略和解題方法，是我們課堂教學(xué)的范例。運用這些真題進(jìn)行課堂教學(xué)，既有利于學(xué)生把學(xué)到的知識構成網(wǎng)絡(luò )、形成系統，又能培養和提高學(xué)生靈活運用已學(xué)知識的基本技能和，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng )新能力。
3．樹(shù)立目標意識 提高課堂教學(xué)效益
無(wú)論是集體備課，還是研究教材、考綱、課題，我們教學(xué)最終的目標是要落實(shí)到學(xué)生身上，幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力。學(xué)生掌握了，我們的教學(xué)就有效；學(xué)生沒(méi)有掌握，我們的課堂教學(xué)都是無(wú)用功。教得好就這么簡(jiǎn)單，這么直白。
所以畢業(yè)班老師的腦海里，要牢固樹(shù)立課堂教學(xué)目標意識。每堂課都要有自己的教學(xué)任務(wù)和目標，并運用各種手段未達成教學(xué)目標。如果一堂課目標不清，就相當于女士逛街，沒(méi)有明確目標，結果，東西買(mǎi)了不少，但真正想買(mǎi)的卻沒(méi)買(mǎi)一件。我們的課堂應像男士逛街，從家里出去的時(shí)候就想清楚了要買(mǎi)什么，甚至什么牌子都想清楚了，直奔那個(gè)店，買(mǎi)了就回家。
4．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性 注重方法總結
教師課堂教學(xué)中，不僅“腹有詩(shī)書(shū)”，還應該“目中有人”。課堂教學(xué)教師不能唱獨角戲，自導自演，沒(méi)有考慮學(xué)生的感受。教學(xué)缺少互動(dòng)，氣氛沉悶，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
“授人以魚(yú)不如授人以漁”。美國學(xué)者阿爾文·托夫勒認為：“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人”。不少老師的課堂教學(xué)常常重視知識的傳授，而忽略對學(xué)生學(xué)習方法、學(xué)習策略的指導，學(xué)生成為簡(jiǎn)單的接受知識的容器，學(xué)習被動(dòng)、消極，了無(wú)情趣。老師要教給學(xué)生學(xué)習方法，如學(xué)生系統歸納知識體系的方法、落實(shí)基本知識的記憶方法、回歸教材的目標學(xué)習方法、解答習題的基本思維方法的指導。課堂教學(xué)的最高追求就是讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )思考，為每一個(gè)孩子終身學(xué)習打好基礎。
一堂好課，只有既教得好，又學(xué)得好才是真的好。教師教得好，如果學(xué)生沒(méi)學(xué)，就等于無(wú)效教學(xué)。所以，就一節課而言，我們要關(guān)注學(xué)生有沒(méi)有明白，不是教師有沒(méi)有講完。
各位老師，高考是學(xué)生人生最重要的轉折點(diǎn)，影響著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)人們的心情，影響著(zhù)社會(huì )對學(xué)校的評價(jià)。我堅信：憑借二中人的勤奮與努力，憑借二中人的聰明與智慧，憑借二中人的進(jìn)取與精神，20xx年高考一定會(huì )取得新的輝煌。
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇5
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們、家長(cháng)們：
你們好！
很高興代表高三全體同學(xué)在此發(fā)言，也歡迎爸爸媽媽們不辭辛苦來(lái)見(jiàn)證孩子們人生中如此重要的一刻。在此我便先祝同學(xué)們一句成人快樂(lè )!
“成人”如今有兩種意思：其一便是一個(gè)小孩長(cháng)大成人，也就是年齡上的成人;其二便是在父母心中孩子有能力獨自生活甚至可以養父母了，這便是能力上的成人。不論是哪一種，都意味著(zhù)從今天起，我們不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的少年，而是一個(gè)可以獨當一面的青年了。我們，將綻放最燦爛的微笑;我們，將書(shū)寫(xiě)人生最美妙的篇章。
我們如今所擁有的一切都離不開(kāi)我們的父母，當我們仍是嬰兒時(shí)，想表達什么只能揮舞著(zhù)小手，嘴里“咿咿呀呀”念叨著(zhù)，是父母，不厭其煩，一遍遍重復，教會(huì )我們講話(huà);想自己去玩耍，去探索，卻只能被抱在懷中指著(zhù)某個(gè)方向，是父母一步步牽著(zhù)我們，教會(huì )我們走路。從小到大，不論是受了委屈或是傷心，家都是最溫暖的港灣。今天，你或許還想著(zhù)離開(kāi)父母的管教;明天，遠方的你就會(huì )想起父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好。讓我們感謝父母這六千五百七十天毫無(wú)怨言的辛苦付出。
我們人生中還有一些無(wú)比重要的人：老師。在這個(gè)知識的世界里，是老師教會(huì )我們站立行走，教會(huì )我們跳躍奔跑。上一秒還在說(shuō)“這種題講了多少遍，還在錯?”下一秒便是再詳細不過(guò)的把這題再講一遍。平日總是一副嚴厲樣子，心里卻是比誰(shuí)都想我們有一個(gè)好的未來(lái)，讓我們謝謝老師，這三年來(lái)的誨人不倦。
再看看周?chē)�，都是我們朝夕相處了三年的同學(xué)。我們一起經(jīng)歷了藝術(shù)節，運動(dòng)會(huì );我們一起軍訓，備考。我們更要共赴高考!以后的以后，回想起往事，一定不會(huì )后悔與彼此度過(guò)了如此有意義的三年。
十八歲，意味著(zhù)我們的青春，青春是那么美好，仿佛是一種宣言，是一種姿態(tài)，是一種勇氣，是一種歲月。青春更是青年人選擇道路夢(mèng)想的時(shí)光。歲月不老，青春不朽，激流勇進(jìn)，青春無(wú)悔!
成年，注定永遠忙碌拼搏!
成年，你知此去勇往直前!
成年，感嘆自己任重道遠!
成年，相信燦爛美好的————明天~
請家長(cháng)們老師們放心，也請我們自己相信，我們會(huì )用雙手描繪最美麗的圖卷。這個(gè)世界的未來(lái)，由我們主宰!!
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇6
親愛(ài)的高三伙伴們，敬愛(ài)的'老師們：
大家好！
首先，我很榮幸可以站在這里作為學(xué)生代表發(fā)言。
其次，希望接下來(lái)我所說(shuō)的話(huà)可以表達出在座大多數同學(xué)的心聲，或者可以讓你們回想到一些過(guò)去的事，也希望大家可以認真聽(tīng)完這一切。
三年，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )發(fā)現真的這么短啊，今天我們就要一同揮別高中時(shí)代了。盡管有萬(wàn)般不舍，縱然還有千言萬(wàn)語(yǔ)，如今都要邁出這一步了，這一步艱難且無(wú)力，因為在陽(yáng)光高中的時(shí)光太美好了，美好到讓我們舍不得離開(kāi)。我知道，其實(shí)我們厭倦的不是上學(xué)，而是冗雜的學(xué)習任務(wù)，是硬著(zhù)頭皮要去面對的應試考試，我們其實(shí)打心底里喜歡每天與同學(xué)度過(guò)的時(shí)光，我們喜歡老師們上課時(shí)的幽默風(fēng)趣，我們熱愛(ài)孕育自己的陽(yáng)光學(xué)校。從黎明到黃昏，從初春到隆冬，從高一的懵懂與天真，高二的蛻變與成長(cháng)，直到高三的忘不掉。
高中這三年我們與人紅過(guò)臉，為了班級的榮譽(yù)一次次拼搏過(guò)，心動(dòng)過(guò)，流過(guò)淚，傷害過(guò)身邊的人，甚至叛逆過(guò)，卻也被身邊的人小心地呵護著(zhù)，給予過(guò)伙伴力量，也被其他人的正能量感染著(zhù)，也許有的行為有些過(guò)分，但我想這才是青春吧，有血有肉。
前幾天，老師說(shuō)課真的是上一節少一節，這讓我突然間有些心酸。三年來(lái)，我們有幾次真誠地對老師們說(shuō)過(guò)一聲謝謝，卻又有多少次是讓她們生氣�，F在，時(shí)間催我們離開(kāi)，可我們還沒(méi)好好看看老師的模樣啊，還沒(méi)道謝。說(shuō)實(shí)話(huà)，我愧疚。所以，請在離別之際，對老師們說(shuō)聲謝謝吧。其實(shí)只要我們一句感謝，她們就覺(jué)得這一切的付出都是值得的！同學(xué)們，忘記老師們恨鐵不成鋼的責備吧，將老師們每一個(gè)贊賞的目光，每一句體貼的叮嚀，每一份由衷的期盼懷揣在心中吧！
然后安靜地踏過(guò)學(xué)校的角落，撫摸一下與你朝夕相伴的課桌，看一看曾經(jīng)無(wú)數次被寫(xiě)滿(mǎn)知識的黑板，無(wú)論以后你我會(huì )到達哪個(gè)地方，都請記住我們曾是陽(yáng)光的學(xué)子，然后在心中對自己道一句：珍重！
我想大家同我一樣幻想過(guò)很多次畢業(yè)的場(chǎng)景，可突然這一天就到了，猝及不防，而最好的畢業(yè)禮物無(wú)疑是一份滿(mǎn)意的高考成績(jì)單。高考，聽(tīng)過(guò)無(wú)數次的兩個(gè)字，也許此刻的你信心滿(mǎn)滿(mǎn)，也許此刻的你有些畏懼，但都請在高考的考場(chǎng)上認真答完每一道題，這將是你十二年寒窗苦讀后最終的一份答卷，別辜負你肩上沉甸甸的期望，別辜負曾經(jīng)努力過(guò)的自己。
無(wú)論未來(lái)一切會(huì )怎樣，請帶著(zhù)在陽(yáng)光高中的珍貴回憶向前奔去，畢竟這里有這么多人希望你一切都好，不存私心，只有滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福。
再見(jiàn)，并不是一句告別，而是一個(gè)承諾。
謝謝大家！
高三全體畢業(yè)生
20xx年6月3日
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇7
尊敬的老師、同學(xué)門(mén)：
首先我代表全體高三學(xué)生向辛勤耕耘的班主任、任課教師和工作人員表示感謝。
時(shí)光飛逝，轉眼已是三年。三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著(zhù)夢(mèng)想與期待，我們一路走來(lái)。此時(shí)此刻，站在希望的門(mén)前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。那時(shí)因為你們，可愛(ài)的老師，是你們的辛勞付出，是你們的無(wú)私奉獻，換來(lái)了我們的收獲與成長(cháng)。你們知識淵博，并毫無(wú)保留地傳授給我們。您獨特的個(gè)人魅力更是令我們折服。您的磨練與指導，在我們成長(cháng)的道路上留下深深的痕跡。這使同學(xué)們與你們之間產(chǎn)生的一股濃濃的師生情，在你們給予我們知識和能力，教給我們人生哲學(xué)同時(shí)，也把你們一顆顆無(wú)私的給我們帶來(lái)無(wú)微不至的關(guān)懷的愛(ài)心獻給了我們，我們每個(gè)人應該從心底喊出的一聲“謝謝老師”。
三年的時(shí)間對于我們的一生來(lái)說(shuō)是短暫的，但是這1095天在我們腦中卻是漫長(cháng)的，因為三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將記在我們心中。記憶是美好的，或許我們不能只沉浸于對回憶的依戀。有緣千里來(lái)相會(huì )，我們在座的各位都是有緣的。珍惜這份緣分吧，因為過(guò)了今天，07屆畢業(yè)生就將成為我們學(xué)校的歷史。天下沒(méi)有不散的筵席。我祝愿，我也相信大家在今后的學(xué)習和事業(yè)中能創(chuàng )出輝煌業(yè)績(jì)。當我們再次相聚的時(shí)候，我們將看到的是一張張精英的笑臉。我想這是我們報答老師最好的方式，老師們將為我們感到驕傲。
我們相信：今天我們以四中為榮，明天四中將以我們?yōu)闃s。我希望大家以后能�；貙W(xué)�？纯�，看看曾經(jīng)哺育我們的母校；看看曾經(jīng)牽著(zhù)我們的手，引領(lǐng)我們從懵懂少年走向成功的老師們。
最后，我代表全體高三學(xué)生再次向所有的老師表示感謝，謝謝你們！
謝謝大家。
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
在這個(gè)激情四溢的6月，我們相聚在此，共同舉行Xx中學(xué)20xx級高三年級畢業(yè)典禮。很榮幸能代表本屆畢業(yè)的全體同學(xué)在此做發(fā)言。
子在川上曰；“逝者如斯夫，既不復返”是啊，三年時(shí)光荏苒，高中生活今天正式向我們道別。三年雖短，但卻美好，在這三年里我們一起走過(guò)了青春道路上一段難忘的旅程。對于我們每個(gè)畢業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一次不平凡的旅程。是一段刻骨銘心的旅程。請讓我們永遠的珍藏這段美好的記憶吧。三年里，在Xx中學(xué)這塊學(xué)習的樂(lè )土上，我們一起追逐著(zhù)青春的夢(mèng)想，同時(shí)也是這塊沃土，使我們漸漸成長(cháng)。今天我們即將離別這所我們深?lèi)?ài)的校園，但是今后我們無(wú)論走到哪里，也不會(huì )忘記合中。因為合中里留下了我們青春的足跡與美好的記憶。同時(shí)在這里我們也要感謝我們的母校，謝謝母校的培育之恩。在此請讓我們對我們的母校許下承諾，今天我為合中而自豪，明天合中因我而驕傲。
俗話(huà)說(shuō)；“一日為師，終生為父”。在高中生涯中。我們要特別感謝一路陪伴我們走過(guò)高中三年的各位老師，在你們的精心指導下，我們順利完成了高中的學(xué)業(yè)。一路上你們就像我們的生生父母一樣照顧我們，關(guān)心我們。你們就像一盞指路明燈，指引我們向夢(mèng)想前行。也是你們用知識洗禮了我們迷茫的心靈。你們無(wú)愧為人類(lèi)靈魂的工程師。在此請允許我代表全體畢業(yè)的同學(xué)向你們說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了，謝謝你們的無(wú)私奉獻，謝謝你們的一路陪伴，人生的途中遇見(jiàn)你們是我們今生的榮幸”。
人生道路上最難忘的，最純潔的莫過(guò)于同窗之情。曾經(jīng)你我形同陌路，步入高中之后你我卻親同兄弟姐妹。各位同學(xué)，你們是否還記得剛步入高一時(shí)我們共同許下的雄心大志？你們是否還記得我們一起做過(guò)的各種有趣事跡？是啊，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣事是我們高中友誼中不可或缺的美好記憶。天下沒(méi)有不散的宴席。今天我們離別了，但畢業(yè)之后不要忘記經(jīng)常聯(lián)系，以后發(fā)達了不要忘記我們這些同學(xué)。
我想今天的畢業(yè)不僅是對昨天的總結，更是對明天的呼喚。高中的結束意味著(zhù)另一段道路的開(kāi)始。我希望今后我們還能夠一如既往的不斷努力，一直秉承我們合中人“自強不息”的精神，不斷去實(shí)現自己的人生理想，以此來(lái)報答父母的養育之恩，母校的培育之恩以及老師們的教育之恩。
三年前的我們，也許沒(méi)有預見(jiàn)今天的分別。但是如今，分別就在眼前。你是否也渴望時(shí)間被定格，好讓今天過(guò)慢一點(diǎn)呢？但時(shí)間是無(wú)情的，我們只好將這些高中的分分秒秒永遠的珍藏在心底，讓它成為我們青春道路上不可磨滅的回憶。
各位老師，各位同學(xué)，今天我們畢業(yè)了。但這才是我們人生的剛剛開(kāi)始，以后的道路上無(wú)論遇到怎樣的挫折與困難，請大家不要輕言放棄，更不要半途而廢。在此我把我詩(shī)歌中的“夢(mèng)想再遠，也再我們的腳下”這句詩(shī)詞是送給大家，希望大家能夠腳踏實(shí)地向未來(lái)邁進(jìn)。
最后祝愿各位同學(xué)能在6月7號的高考中能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，能如愿進(jìn)入自己理想的大學(xué)。祝愿我們的各位老師能在今后的工作中一切順利，萬(wàn)事如意，也祝愿我們的母校Xx中學(xué)能夠在今后的發(fā)展中乘風(fēng)破浪，再創(chuàng )輝煌。
謝謝大家，我的發(fā)言完畢
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是來(lái)自高三九班的韓家旻，很榮幸能在這里代表20xx屆全體同學(xué)做畢業(yè)發(fā)言。
今天是 20xx年5月29日，距離我在20xx年7月2日第一次踏進(jìn)長(cháng)河校園已經(jīng)過(guò)去了1061天。在這1061個(gè)日子里，我已和長(cháng)河密不可分。無(wú)數次行走在感恩湖畔，無(wú)數次瞻仰孔子，聽(tīng)過(guò)無(wú)數堂課，吃過(guò)無(wú)數頓飯，度過(guò)了無(wú)數安然或不安的夜晚。我總把自己當成剛剛踏入高中大門(mén)的學(xué)生。我也記得20xx年8月19日，那是我們文理分班后的第一天；我還記得20xx年6月11日，我們從A樓搬到了B樓；我更記得20xx年11月13日那晚，高三三測剛剛結束，班主任章老師告訴我們這僅僅是三測的結束，后面還有至少六次大型的考試來(lái)磨礪我們。這些都仿佛是不久之前的事啊。往事如昨，而我們都已經(jīng)不一樣。三年前的我們仍是稚氣未脫的青澀少年，正處于三觀(guān)最后的形成階段，我們把這至關(guān)重要的三年交給了長(cháng)河，我們在這里播種耕耘，揮灑汗水，收獲果實(shí)，無(wú)怨無(wú)悔。如今的我們已經(jīng)成長(cháng)為雄姿英發(fā)的青年，已經(jīng)準備好去迎接前方的挑戰，在砥礪自我中走向成功，成為建設祖國的棟梁之才，擔負起中華民族偉大復興的歷史重任。如詩(shī)人所言：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮�！苯裉�，我們竟然要畢業(yè)了，我們要和長(cháng)河道別了。
在這三年中，我總能感受到周?chē)縿?dòng)的愛(ài)傳遞給我不竭的能量，這種愛(ài)，來(lái)自于家長(cháng)、老師和同學(xué)。我時(shí)常感受到我的父母對我的愛(ài)，我也常常在校園里看到其他家長(cháng)的身影。父母是我們成長(cháng)路上最堅實(shí)的后盾。
在長(cháng)河三年，我為我們的教師團隊而感動(dòng)。我初中的語(yǔ)文老師是長(cháng)河的教工家屬，他曾經(jīng)對我說(shuō)，長(cháng)河的老師是最負責的，最關(guān)心學(xué)生的。三年的相處充分檢驗了這句話(huà)的真理性。有誰(shuí)能否認呢？學(xué)習上他們是我們的師長(cháng)，傾力傳授我們知識；生活中他們是我們的益友，為我們排憂(yōu)解難，共擔風(fēng)雨。人類(lèi)道德的基點(diǎn)是愛(ài)與責任感，我們的老師就站在這個(gè)基點(diǎn)上引領(lǐng)我們成長(cháng)。
來(lái)到長(cháng)河之后，我明白了有種精神叫做宏志精神，我們的身邊從不乏宏志精神的實(shí)踐者，他們傳遞出的正能量鼓舞著(zhù)我們奮進(jìn)。我們也交到不少足以信賴(lài)的朋友。他們是你需求的回應，當你向你的朋友訴說(shuō)想法時(shí)，不用擔心他們心里有個(gè)“不”，他們也從不忍住那個(gè)“是”。這樣的友誼是彌足珍貴，是歷久彌新的。因此，當你與朋友面臨分別時(shí)，不要憂(yōu)傷，因為他不在時(shí)，你愛(ài)他最深處會(huì )更清晰。
豐子愷說(shuō)：你若愛(ài)，生活哪里都可愛(ài)；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長(cháng)，事事可成長(cháng)。這些流淌的愛(ài)使我們的高中生活變得可愛(ài)。我們也應該不忘感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩每一個(gè)陪你走過(guò)這三年的人，在感恩中成長(cháng)，成熟。
我們不斷留下我們今生今世的證據，從過(guò)去奔向未來(lái)，從高中奔向大學(xué)。梅貽琦說(shuō)過(guò)：大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。大學(xué)是一個(gè)能讓我們與高人為伍的地方。暑假過(guò)后，或許我們在座有的會(huì )在北京求學(xué)，能親臨九月閱兵式的現場(chǎng)；有的會(huì )去武漢、長(cháng)沙，能看一場(chǎng)中國隊的世界杯預選賽；有的會(huì )留在杭州，在20xx年享受做G20峰會(huì )東道主的感覺(jué)。這些都不要緊，不論你去哪里，你都會(huì )獲得與高人為伍的機會(huì )，迎接又一次的成長(cháng)與升華。
有電影臺詞說(shuō)：聽(tīng)過(guò)很多道理，卻依然過(guò)不好這一生。我們從小就被教育要有遠大的理想，但長(cháng)大后我們往往覺(jué)得身邊大多數人都過(guò)著(zhù)平凡的日子。我們真的平凡嗎？我們又如何過(guò)好這一生呢？我堅信社會(huì )達爾文主義中的世道并進(jìn)，后勝于今。我們和我們的學(xué)長(cháng)已經(jīng)不同，和所有的前人都已不同，我們不會(huì )平凡，我們能自信地過(guò)好這一生。我們長(cháng)高20xx屆將成為承前啟后的一屆，我們的故事將傳二世三世以至萬(wàn)萬(wàn)世，我們會(huì )化身一道洪流不斷地朝著(zhù)更遠的地方推進(jìn)，試問(wèn)還有什么可以阻攔我們？所以，讓今日以懷念擁抱過(guò)去，以渴望擁抱未來(lái)。今天我發(fā)言的時(shí)間很短，我的聲音會(huì )在你們耳中淡忘，但若我有幸說(shuō)出了什么真理，那真理將會(huì )以更清晰的聲音，以和你們思想更接近的語(yǔ)言自我顯示。
“夜的深處，是密密的燈盞。它們總在一起，我們總要再見(jiàn)。再見(jiàn)，為了再見(jiàn)�！鳖櫝窃鴮�(xiě)下這樣的詩(shī)句，是啊，我們在這里和長(cháng)河說(shuō)聲再見(jiàn)，而這聲再見(jiàn)正是為了日后更好的再見(jiàn)。請允許我用泰戈爾飛鳥(niǎo)集中的最后一句作結：
我相信你的愛(ài)，讓這成為我最后的話(huà)。
謝謝大家！
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天很榮幸能作為高三學(xué)生代表發(fā)言。
我建議大家做一件事：請你看看四周，看一看站在你左邊的同學(xué)，看一看站在你右邊的同學(xué)，看一看老師，請記住他們。
因為今天我們即將告別這熟悉的校園，告別熟悉的朋友，背負行囊奔赴人生的新旅途�；貞浽谒闹械娜�，從花季走向成人的三年，刻錄了我們的成長(cháng)，記錄了我們的悲喜交加，忘不了軍訓在烈日下的操練，忘不了驚喜又難忘的成人儀式，忘不了驕傲的歡笑，忘不了委屈的哭泣，忘不了友誼的深厚……這段歷程，這個(gè)培育我們的地方，叫我們如何忘記？
時(shí)間匆匆。相聚是因為緣份，離別都是為了飛得更遠更高！我們將要描繪出更美好的藍圖，讓母校為我們自豪！
感謝母校的每位老師，感謝你們?yōu)槲胰俗龅囊磺�！回味與你們度過(guò)的每一天意味深長(cháng)！在此，我謹代表全體畢業(yè)生向母校，向三年來(lái)辛勤給予我們啟迪，授予我們睿智，教育我們正值的老師致最誠摯的感謝！
最后，衷心祝愿所有的畢業(yè)生在人生道路上一帆風(fēng)順！
祝母校蒸蒸日上！
祝老師身體健康！愿所有的朋友們前程似錦！
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!我是高二(5)班的鄒茜，今天很榮幸參加高三畢業(yè)典禮。首先，我代表高二年級的同學(xué)們，衷心地祝賀學(xué)長(cháng)們圓 滿(mǎn)完成了高中學(xué)業(yè)，即將踏入新的征程!
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，轉眼間，你們畢業(yè)在即�；仡欉^(guò)去，依依不舍的是三年來(lái)你們在二中留下的青春身影和深厚的同學(xué) 友誼。有那么多快樂(lè )的瞬間值得回味，有那么多有趣的故事值得記憶。你們三年的學(xué)習生活，給我們留下了寶貴的財富，你們踏出 的堅實(shí)腳步，為我們指引了前進(jìn)的方向。你們勤奮刻苦的學(xué)習精神，腳踏實(shí)地的治學(xué)態(tài)度，誠實(shí)守信的作人準則，都給我們樹(shù)立了 良好的榜樣。你們的理想，你們的激情，你們的青春的倩影，奮斗的足跡，將永遠銘記在我們心中，也銘刻在二中的發(fā)展史冊上! 我們在校的同學(xué)們，既為你們取得的成績(jì)驕傲，又感到一份無(wú)形的壓力。我們決心，向你們看齊，努力學(xué)習，增長(cháng)才干，在二中美 好的校園里，用我們的青春與智慧，續寫(xiě)二中輝煌的篇章!
學(xué)長(cháng)們，我認為，今天的畢業(yè)典禮不是慶祝結束，而是歡呼”開(kāi)始“;不是紀念”完成“，而是宣告”進(jìn)步“。借此機會(huì )，我 想用”志當存高遠“與各位學(xué)長(cháng)共勉。希望母�！弊屆恳粋�(gè)人都得到全面發(fā)展“的辦學(xué)宗旨和”大氣 大和 大愛(ài)“的校園精神永遠 激勵我們不斷取得新的進(jìn)步!
佩帶了三年的學(xué)生證即將就要摘下珍藏了，但相信”秭歸二中“這個(gè)閃耀著(zhù)光輝的名字將深深的烙印在我們每一位學(xué)長(cháng)的心靈 深處。在未來(lái)的日子里，當你們取得驕人的成績(jì)時(shí)，請不要忘記，我們的母校在向您祝賀，我們愿分享你們的快樂(lè )，也盼望著(zhù)你們 �；啬感？纯�。
再過(guò)四天，你們將奔赴高考的戰場(chǎng)，經(jīng)過(guò)三年的磨礪，你們決心奮力一博，我們?yōu)槟銈兗佑?我們?yōu)槟銈兒炔?學(xué)弟學(xué)妹們期 待你們成功的消息，二中期待著(zhù)你們創(chuàng )造輝煌!
謝謝大家!
高三畢業(yè)學(xué)生發(fā)言稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
很榮幸能在這個(gè)特殊的時(shí)刻代表高三學(xué)生在這里發(fā)言。首先請允許我代表高三全體畢業(yè)生向我們的老師表示衷心的感謝。老師！
謝謝您，三年來(lái)對我們諄諄教導，謝謝您，三年來(lái)對我們的無(wú)私奉獻，謝謝您，給了我們一生享用不盡的智慧和力量。學(xué)校這個(gè)大熔爐鍛造了的自信和堅強，鑄就了我們的青春和夢(mèng)想。
20xx年的夏天，我們踏進(jìn)這個(gè)小小的學(xué)校，陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的操場(chǎng)，陌生的食堂，陌生的班級。高一，那段稚嫩卻不乏真實(shí)的歲月，讓我們逐漸成長(cháng)；高二，我們還站在跑道上為即將實(shí)現理想的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們用力地鼓掌，而轉眼間今天的我們正延續著(zhù)他們的步伐，接受著(zhù)殷殷的期待和祝福。
從昨天上課，老師留下一句"謝謝大家三年來(lái)的合作"，才真正感覺(jué)到，高三也要結束了。當你離開(kāi)高中，你會(huì )覺(jué)得少了很多東西。因為你再也找不到書(shū)桌上擺滿(mǎn)課本的感覺(jué)。坐著(zhù)屬于你的角落上課的感覺(jué)；一起站在走廊望著(zhù)操場(chǎng)聊天的感覺(jué)；經(jīng)過(guò)每個(gè)班級約人打球的感覺(jué)；一起自修的感覺(jué)，呼朋引伴一起回家的感覺(jué)；
這一年來(lái)的的生活夾雜著(zhù)很多的味道，讓每一個(gè)認真走過(guò)的人無(wú)法在回首時(shí)說(shuō)出其中的感情。一個(gè)個(gè)相似而又不相同的日子在我現在的腦海里都即將成為回憶。周?chē)拿恳晃煌瑢W(xué)都抱著(zhù)或大或小但都很遙遠的夢(mèng)想，每天都努力的做一個(gè)稱(chēng)職的，沒(méi)有歪思邪念的高三生。值得慶幸的是在這些一無(wú)所有的日子里，老師都陪著(zhù)我們，戰友都陪著(zhù)我們，我們永不放棄的夢(mèng)想支撐著(zhù)我們。我到現在仍然想不起是從什么時(shí)候開(kāi)始氛圍緊張的，它是早有預謀的，卻是一聲不響地入侵。作業(yè)多了，練習多了，測驗多了，老師總是拿著(zhù)一摞摞卷子氣定神閑地踱進(jìn)教室。厚厚的輔導書(shū)發(fā)起來(lái)像是免費的，我們每收到一本就要感慨一番，發(fā)誓說(shuō)這本書(shū)是永遠做不完的，然后嬉笑著(zhù)在封頁(yè)上簽下自己的大名，說(shuō)要帶著(zhù)它們去沖刺高考。
微博上曾經(jīng)很流行一段話(huà)。你不約會(huì )不談戀愛(ài)不出去玩不喝酒不逛街不瘋不鬧不叛逆不追星不暗戀不表白不聚會(huì )不k歌不撒野因為你要學(xué)習請問(wèn)你的青春被狗吃了么。但，你愿意你的青春連狗都不想吃嗎？當你走上了不一樣的道路，你才有可能看到和別人不一樣的風(fēng)景。高三這一年有多珍貴，沒(méi)有走過(guò)的人怎么會(huì )懂呢？
高考的確會(huì )讓人長(cháng)大，有很多心靈感悟是永遠無(wú)法用文字來(lái)表達的，只有真正走過(guò)了這段路才能體會(huì )到個(gè)中滋味。學(xué)習就是一件要耐得住寂寞放得下欲望舍得的享樂(lè )的事兒。我們在這一年中常常哀天怨地，說(shuō)這世上怎么就有"一考定終生"這怪玩意兒，然而，現在我們重新回味那段日子時(shí)，在這一年中嘗遍了酸甜苦辣，哭過(guò)笑過(guò)，那番磨練中，我們成熟了。再次回首往昔，那真的不過(guò)就是每天爬六層樓的距離，走過(guò)了就可以擁抱天地。
謝天謝地，在座的我們都走過(guò)了這段時(shí)光。同學(xué)們，明天是屬于我們的，成功是屬于我們的，整個(gè)世界是屬于我們的。還有10天，就是驗收成果的時(shí)刻，別緊張，所有人都在支持我們，還有10天，別松懈，別讓一年的成果付諸東流�；ㄩ_(kāi)不敗，只要花開(kāi)就會(huì )不敗。最后10天，讓我們以最飽滿(mǎn)熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力，在最后的戰役，作最后努力。讓20xx屆的輝煌永遠留在十八中的史冊上！
學(xué)生代表：李倩文。
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