家長(cháng)發(fā)言稿-教育孩子學(xué)習發(fā)言稿
在生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)發(fā)言稿-教育孩子學(xué)習發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大家下午好！
很榮幸有這樣一個(gè)機會(huì )在這里和大家一起分享一下教育孩子的方法，我主要想從以下三個(gè)方面談一下：
首先是學(xué)習態(tài)度。
因為態(tài)度決定成敗，所以我想先從態(tài)度講起。我覺(jué)得首先要讓孩子有一個(gè)正確的學(xué)習態(tài)度，要讓他知道學(xué)習是他自己的事情，他不是為爸爸媽媽在學(xué)，更不是為老師在學(xué)，這樣他才會(huì )主動(dòng)地去學(xué)習，而不是要你逼著(zhù)他才會(huì )去學(xué)。其次要讓他明白學(xué)習的重要性，要讓懂得將來(lái)他過(guò)什么樣的生活完全取決于他現在的學(xué)習，并且告訴他“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有付出才會(huì )有收獲，這樣他在學(xué)習中遇到困難或者覺(jué)得辛苦時(shí)他才不會(huì )報怨，才能夠堅持下去。那既然學(xué)習是孩子自己的事，家長(cháng)是不是就不需要管了呢，當然不是，因為這個(gè)年齡階段的孩子自制能力還很差，所以家長(cháng)必須要督促他們，一定要掌握孩子的學(xué)習情況，最直接的方法就是檢查家庭作業(yè)。孩子和每一項作業(yè)我基本都會(huì )檢查。
其次是學(xué)習習慣。
巴金有一句名言“孩子的成功教育從好習慣培養開(kāi)始”，所以學(xué)習必須有良好的習慣。我主要從接觸比較多的家庭作業(yè)方面談一下：家庭作業(yè)是非常重要的，一是可以鞏固、檢驗一下上課學(xué)習的內容，另外也可以起到溫故知新的作用，所以一定要完成。那光完成是不是就夠了呢？肯定是不夠的。不但要完成還要高效完成，更要準確的.完成。寫(xiě)作業(yè)必須集中精力，高效完成，不能一會(huì )吃東西，一會(huì )喝點(diǎn)水，不然將來(lái)課程多了，花在作業(yè)上面的時(shí)間就會(huì )太多了。另外還要準確，不能想著(zhù)快點(diǎn)做完就行了。通常孩子有做錯的題目，我都不會(huì )告訴他哪道題錯了，必須自己檢查出來(lái)，時(shí)間長(cháng)了他就知道還不如自己一開(kāi)始就仔細些。我對他的要求是平時(shí)晚上九點(diǎn)以后，周末晚上作業(yè)不簽字，所以在這之前必須把作業(yè)寫(xiě)完。
第三是學(xué)習方法。
隨著(zhù)年級越來(lái)越高，知識也會(huì )越來(lái)越多，越來(lái)越難，這時(shí)光靠著(zhù)點(diǎn)小聰明，或者死記硬背已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)習的需要了，所以就要講究學(xué)習方法。這里我想和大家分享一個(gè)小故事：從前有個(gè)漁夫有著(zhù)一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱(chēng)為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非�？鄲�，因為他的三個(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很平庸。于是他就向當地的一位智者求教：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就手把手地教他們，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著(zhù)我學(xué)：到了有暗礁的地方告訴他們要避開(kāi)，魚(yú)群來(lái)了我就告訴他們趕緊撒網(wǎng)，……可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”智者聽(tīng)了他的話(huà)說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯誤很明顯了，你只教給他們怎么做，卻沒(méi)有教給他們方法，他們沒(méi)有掌握方法，自然就捕不到魚(yú)了�！彼晕覀兤綍r(shí)一定要教給孩子學(xué)習的方法，當他們有不會(huì )的題目時(shí)不能直接告訴他們答案，而應該給他們一種思路，啟發(fā)他們自己去解決。
這里再探討一下同學(xué)們普遍都覺(jué)得難的閱讀理解和作文，我平時(shí)就對孩子說(shuō)這兩者其實(shí)是一個(gè)相反的關(guān)系，一篇文章好比一棵大樹(shù)，中心思想就是樹(shù)干，細節描寫(xiě)就好比樹(shù)枝樹(shù)葉。閱讀理解就是讓你把這棵大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)葉去掉，保留樹(shù)干，這樣你就知道這篇文章的中心思想了，而作文正想反，它是讓你先畫(huà)出樹(shù)干，也就是先列出提綱，然后再畫(huà)上樹(shù)枝樹(shù)葉，也就是加上細節的描寫(xiě)，這樣一棵大樹(shù)就畫(huà)好了，掌握了這個(gè)方法，你就會(huì )覺(jué)得其實(shí)這兩項沒(méi)什么難的。
由于時(shí)間關(guān)系就講這么多了，有不對的地方請大家指正，謝謝大家！
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