高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（通用15篇）
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)
上午好：
首先感謝各位家長(cháng)能在百忙中參加我班家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。時(shí)光匆匆，您的孩子已經(jīng)在高中度過(guò)了近一年的生活，今天的家長(cháng)會(huì )同以往一樣，主要是為了在我們之間搭建了一個(gè)交流的平臺。只為一個(gè)目標——交流現象、發(fā)現問(wèn)題、反思方法、提出建議，以期使您的孩子、我的學(xué)生都能夠取得更大的進(jìn)步。
接下來(lái)我將從班級情況介紹、期中考試成績(jì)分析、文理分科問(wèn)題、家長(cháng)需配合的方面等分別做一匯報。
一、班級情況介紹
高一入學(xué)以來(lái)，尤其是本學(xué)期，我及我班各科老師本著(zhù)“從嚴管理，嚴抓紀律，完善班規”的目標，同時(shí)注重培養學(xué)生的紀律習慣、學(xué)習習慣、生活習慣這三大習慣，以“主題班會(huì )”及“晚總結”為主，以身邊隨時(shí)隨地出現的教育契機為輔對學(xué)生進(jìn)行人格及勵志教育，入學(xué)至今利用各種視頻（如于丹論語(yǔ)心得）、圖片等資料開(kāi)展過(guò)《自信——生命更陽(yáng)光》、《團結互助的力量》、《珍愛(ài)生命》、《大學(xué)簡(jiǎn)介》、《堅持到底》、《感恩父母》等主題班會(huì )。同時(shí)在班級管理中充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，充分發(fā)揮班委會(huì )的作用，入學(xué)至今以班委及各寢室長(cháng)為核心，班級自制，自主管理，學(xué)生在學(xué)習習慣及生活習慣上有很大改觀(guān)。在給孩子們的學(xué)習方法上，努力倡導學(xué)生提高自身認真自學(xué)的能力。
在我看來(lái)，靠老師死壓作業(yè)獲得好成績(jì)的學(xué)生，真正在高考中是很難取得非常優(yōu)異成績(jì)的，高中學(xué)習，更多的是培養學(xué)生的一種學(xué)習習慣，未必現在奏效，但在高三時(shí)期，懂得認真自學(xué)的孩子的爆發(fā)力是驚人的。也就是老師們俗稱(chēng)的“死壓現在好，高考未必好；死壓最多上二本，自學(xué)至少上一本”的現象。著(zhù)名教師王金戰老師早已經(jīng)典概括為：“認真聽(tīng)講的孩子成績(jì)偶爾好，認真自學(xué)的孩子成績(jì)永遠好�！边@句話(huà)在我班王玥、孫偉、尹貝貝、孫俊杰同學(xué)身上體現的淋漓盡致，宏志1班白玉潔同學(xué)在自學(xué)方面更是神話(huà)般的人物，其期中考試前一個(gè)月由于演出原因請假，期中考試中仍然能夠取得年級第一（869分）的驚人成績(jì)。但是，光跟孩子們講理論，他們是不會(huì )信服你的。所以我是這么跟學(xué)生說(shuō)的：高考考場(chǎng)上你是不可能與別人有任何交流的，你能獲得多少分，靠的就是你自己獨自解決問(wèn)題的能力，而這種能力有時(shí)其實(shí)就是一種“感覺(jué)”，一種獨自解決難題后樹(shù)立的那種“成就感”，我們也可以稱(chēng)為“自信”。而“感覺(jué)”、“自信”這兩個(gè)詞的真正含義是沒(méi)有人能教交給你的，只能靠自己培養，什么時(shí)候才能培養呢？恰恰就是晚自習時(shí)，所以，晚自習時(shí)，不允許與別人交流問(wèn)題，因為那樣會(huì )影響別人獨立思考問(wèn)題，也白白浪費了自我思考的機會(huì )。平時(shí)亦不輕易與別人交流簡(jiǎn)單問(wèn)題，如是在有問(wèn)題解決不了，課下找成績(jì)較好同學(xué)解決或是找老師解決。
通過(guò)近一個(gè)多學(xué)期，尤其是本學(xué)期上半學(xué)期，我班學(xué)生的自學(xué)能力提升顯著(zhù)，但也依然存在部分同學(xué)行為習慣轉變不大，不夠努力。
二、期中考試成績(jì)匯報。
本次期中考試，我班絕大多數同學(xué)能夠把自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)，尤以王玥同學(xué)成績(jì)驚人，全年級（含2個(gè)宏志班）總分第14名，但班級亦出現高一下學(xué)期分科前的通病——兩級分化較大，一些同學(xué)偏科現象嚴重，存在瘸腿學(xué)科（請對照分數條自行對照分析）。先從以下幾個(gè)角度認識一下各自孩子的成績(jì)，及我們的態(tài)度。
1、家長(cháng)要辯證看待成績(jì)
高中三年考試次數很多，任何人的成績(jì)都會(huì )有起伏變化，對于每一次考試，關(guān)鍵是總結成功的經(jīng)驗、反思失敗的原因及后續改進(jìn)措施。關(guān)鍵是只要孩子一直在努力，一直在拼搏，這就是值得慶幸值得高興的事情。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學(xué)習的過(guò)程及在這個(gè)過(guò)程中的態(tài)度。
2、成績(jì)突出或進(jìn)步很大的同學(xué)
家長(cháng)一定要引導孩子始終保持謙虛謹慎的態(tài)度、始終保持昂揚的斗志、始終保持清醒的頭腦、始終認清自己的短板、弱勢和不足。部分成績(jì)不錯和取得進(jìn)步的同學(xué)已經(jīng)表現出驕傲自滿(mǎn)的情緒，這個(gè)很危險。但他們與我班第一、全年級第一還有很大差距。不要小看幾十分甚至上百分的差距，往往這幾十分三年都未必趕上。而且學(xué)生一旦自我感覺(jué)良好，學(xué)習過(guò)程中必然眼高手低，必然會(huì )導致各科知識點(diǎn)出現漏洞，成績(jì)也必然會(huì )下滑。即滿(mǎn)招損，謙受益。
所以，對于成績(jì)突出、進(jìn)步明顯的學(xué)生，家長(cháng)一定要注意觀(guān)察，及時(shí)正確引導。
3、成績(jì)不太理想的同學(xué)
很多同學(xué)一直很努力、一直很刻苦但成績(jì)進(jìn)步不大甚至沒(méi)有進(jìn)步或者倒退，沒(méi)有達到家長(cháng)或自己理想中的名次。我班后五名中，我覺(jué)得有四位基本屬這種情況。這種現象有諸多原因。其實(shí)現在班內大部分同學(xué)都很刻苦，都很努力。比如剛剛提到的幾位同學(xué)，平時(shí)作業(yè)非常認真，而且老師均能斷定絕不是抄的，紀律方面及課堂聽(tīng)課均很認真。所以，我們家長(cháng)要對孩子的刻苦、勤奮和努力加以肯定，只不過(guò)這部分同學(xué)以前基礎可能存在短板，鞏固提高不是一日之功，需要一個(gè)過(guò)程。只要自己堅持到底，不斷努力，就會(huì )不斷縮短差距，不斷進(jìn)步，總會(huì )有一鳴驚人的時(shí)刻。當然，另外也有極少數同學(xué)的成績(jì)不理想，是有原因的。所謂“不怕慢就怕站�。ㄟ@是我小時(shí)候在水田里插秧時(shí)聽(tīng)到的一句話(huà)）”比如他們上課不會(huì )聽(tīng)課或者不認真聽(tīng)課，下課后不能及時(shí)復習，取而代之的是想著(zhù)什么時(shí)候約誰(shuí)去打球、踢球、誰(shuí)穿的什么衣服很好看，我也要那樣穿，又出什么新歌、新動(dòng)漫了等其他事情，結果，一場(chǎng)球后大腦一片空白，一番胡思亂想后心神更加不寧。這類(lèi)同學(xué)就是典型的學(xué)習不夠踏實(shí)，基礎知識不及時(shí)鞏固造成的。各位家長(cháng)可以對號入座，私下與孩子從父親或母親角度做細心、積極交流，曉之以理。我們是要培養講理的孩子，而不是絕對聽(tīng)話(huà)的孩子。所以，與孩子溝通一定要講道理，相信他們會(huì )理解的。
4、部分同學(xué)有不是很明顯的放棄或任其發(fā)展的現象
部分同學(xué)因為基礎不太好，或是因為之前某次考試不理想就自暴自棄現象，還有的同學(xué)自己的主見(jiàn)性不強，不去想著(zhù)自己的現實(shí)狀況，有著(zhù)“做一天和尚撞一天鐘”的頹廢感覺(jué)。簡(jiǎn)而言之就是不去想要通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己的學(xué)習成績(jì)這件事。這部分同學(xué)，建議家長(cháng)從父母的角度多和孩子交流談心多給孩子以鼓勵，讓孩子找到自信�？梢赃x擇一個(gè)或幾個(gè)成績(jì)不錯的或者學(xué)習有興趣的學(xué)科做為突破口，提升信心。給孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標：比如在某科或者是總分上只盯著(zhù)比自己高一名或者兩名的同學(xué)，在平時(shí)的作業(yè)情況、聽(tīng)課認真程度及下次考試成績(jì)上努力超越他。只要有努力的過(guò)程，什么樣的結果，那是后話(huà)。
三、文理分科情況建議
對于廣大家長(cháng)和學(xué)生來(lái)講，文理分班的重要性，幾乎相當于一次中考或者高考，一次選擇會(huì )決定、影響一生！要慎重！科學(xué)合理的選擇文理，會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的提高，而選擇不當，則可能會(huì )嚴重的.影響學(xué)生發(fā)揮出真正的學(xué)習水平，會(huì )阻礙他們興趣的發(fā)展，更有甚者，會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒甚至厭學(xué)。提幾個(gè)個(gè)人意見(jiàn)，僅供家長(cháng)參考：
當然，在提建議之前，需先給家長(cháng)打一針預防針：部分同學(xué)早已甚至在初中時(shí)期就已確定自己將來(lái)要選擇文科或者是理科，家長(cháng)要做的就是要做到不要讓孩子過(guò)早給自己定向，真正要考慮這個(gè)事是期末時(shí)期。原因有二：首先，防止孩子在平時(shí)的學(xué)習中給自己找借口我可以不學(xué)政史地或者是不學(xué)理化生了，為什么呢？反正我將來(lái)時(shí)學(xué)理科的或者是學(xué)文科的，高考又不考那些。作為家長(cháng)須知高一各科均為“必修”，意味著(zhù)這每門(mén)課對于學(xué)生將來(lái)走向社會(huì )都是有著(zhù)非�；A的作用，即每門(mén)課對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是同等重要的，我們不能厚此薄彼，否則，將來(lái)孩子即使考上文科或是理科重點(diǎn)大學(xué)，那也是知識不健全的學(xué)生，甚至可以說(shuō)成是一名不合格的高中畢業(yè)生。須知，真正優(yōu)秀的學(xué)生幾乎每門(mén)課都是非常優(yōu)秀的。
其次，我們以某位同學(xué)準備學(xué)文為例。這樣的同學(xué)好把自己給自己的定向當成自己理化生不好的理由，反之亦然。殊不知這種不學(xué)習某些學(xué)科的不積極態(tài)度同樣會(huì )影響到語(yǔ)數外政史地的學(xué)習上，最終導致這位同學(xué)每門(mén)學(xué)科成績(jì)都差。作為家長(cháng)只需反問(wèn)一句即可：你理化生差，那你政史地就一定好嗎？怕也未必。
綜上，盡量不讓孩子給自己過(guò)早定向，高一，每門(mén)課都是必修，同等重要。更不能讓孩子不學(xué)某幾門(mén)課的不積極態(tài)度影響到其他學(xué)科。否則，這與縱容孩子犯錯無(wú)異。
下面便是建議：
1、實(shí)力
成績(jì)是選擇的最實(shí)際的依據。擇文科還是選擇理科，還要注意從實(shí)際出發(fā)，揚長(cháng)避短。好好分析一下你的現實(shí)情況，看看你的優(yōu)勢在哪里，這也是我這次把三次考試的綜合成績(jì)做成如此詳細的表格的原因所在，花了不少心血。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認真分析，整體把握。如果你的物理化學(xué)，遠遠強于你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績(jì)本身就反映了很多問(wèn)題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢等。了解自己各科成績(jì)的確切情況非常重要。
這時(shí)就不需要在乎將來(lái)哪些專(zhuān)業(yè)好，哪些學(xué)校好等等，關(guān)鍵在于你報考哪個(gè)能走更好的學(xué)校，這才是最現實(shí)的，現在就業(yè)時(shí)學(xué)校的含金量不同絕對是有大影響。最后形勢比人強！所以，如果文理科差距比較大，定要揚長(cháng)補短、決不能取短舍長(cháng)，否則，高考門(mén)檻不通過(guò)還是白搭！即理科強的選理、文科強的選文�？傮w成績(jì)一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
各科成績(jì)均衡，總成績(jì)名次靠前，建議慎重考慮。如果確實(shí)對文史類(lèi)沒(méi)有興趣，可以選理，如果文理興趣上沒(méi)有特殊偏好，比較文科和理科哪個(gè)在班級排名更有優(yōu)勢。因為理科高考招收的學(xué)生多，但是考生也多，競爭激烈。尤其是有的同學(xué)總分比較好，但文理科均有明顯弱科的更要慎重。
而對于總名次不錯，數學(xué)成績(jì)特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類(lèi)沒(méi)有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將來(lái)極有可能成為文科尖子生。因為有相當一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對較弱，數學(xué)成績(jì)不太好的學(xué)生。而且文科尖子生競爭遠比理科要小的多。這樣更容易有突破，上名校。
如果各科成績(jì)均不太理想，文理均沒(méi)有明顯優(yōu)勢，尤其是男生建議考慮報考理科。理科可以考慮走一個(gè)高職高專(zhuān)、學(xué)一門(mén)技術(shù)。
如孩子在某些方面確實(shí)有特長(cháng)，建議考慮報考特長(cháng)生，文化課要求要低得多。但是一定要引導孩子注意，特長(cháng)生不是捷徑，也需要下很大功夫，更不是不學(xué)好文化課的理由，否則專(zhuān)業(yè)課也不容易拿高分。
2、興趣
興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習的最大動(dòng)力，無(wú)論選文、選理，興趣很重要。若學(xué)習或生活中對某方面有強烈興趣，很關(guān)注某科及相關(guān)知識或者上某科課時(shí)比較有精神，就可以考慮選這方面的學(xué)科。
但是興趣是一項重要指標又不是唯一考慮的因素。因為學(xué)生經(jīng)歷所限，興趣還沒(méi)有完全表現出來(lái)，現在的興趣可能更多的是感性認識。
我文(理)科比理(文)科強得多，但是我就是喜歡理(文)科，怎么辦?如果你不介意把喜歡的事情僅僅作為業(yè)余愛(ài)好，那么可以選擇你更為擅長(cháng)的一科，這樣可以取得更好的職業(yè)生涯發(fā)展；而如果你受不了從事自己不那么喜歡的工作，希望今后的事業(yè)和愛(ài)好能夠一致，那么可以做相反的選擇，但是這要冒較大的風(fēng)險，請謹慎。
3、特長(cháng)
特長(cháng)是學(xué)習的推進(jìn)劑。它將使你的學(xué)習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那么怎樣發(fā)現自己的特長(cháng)（天賦）如果你對某科感覺(jué)特別好，或用相同的時(shí)間得到的效果比起其它科更好，或以少量時(shí)間獲得的效果與其它科學(xué)花費多時(shí)間獲得的效果相當或更好，如果你自身的某些特長(cháng)與某科的聯(lián)系很密切，都說(shuō)明你有學(xué)習這一科的特長(cháng)和能力。你就應該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進(jìn)你的特長(cháng)的發(fā)展。
其次，應盡量避免選擇文理的誤區
1、杜絕盲目選科
盲目選科的情況包括：
�。�1）一邊倒，班里選哪科的人多就跟著(zhù)選哪科（“墻頭草”現象，或者礙于所謂的面子，好像和別人報的不同別人嘲笑自己）；
�。�2）根據傳統觀(guān)念，認為哪科將來(lái)有前途就選哪科；
�。�3）學(xué)習態(tài)度不好，認為哪科省力好念就選哪科；
�。�4）情感沖動(dòng)，為了某個(gè)好朋友（同性、異性朋友均有）而選科；
�。�5）根據家長(cháng)的要求而選科等。
2、克服兩種偏見(jiàn)
首先，有些家長(cháng)和學(xué)生總認為文科不好考，理科好考，文科出路窄，理科將來(lái)就業(yè)機會(huì )多。其實(shí)，文科雖然招生少，但報考人數也比理科少得多。經(jīng)濟越發(fā)展，需要的管理人才就越多，而且多數大學(xué)和專(zhuān)業(yè)都實(shí)行文理兼收，大學(xué)都在倡導大類(lèi)招生，不用界限明確，這些顧慮是沒(méi)有必要的。未來(lái)的就業(yè)趨勢很難預測，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。
其次，因為理科難度較高，確實(shí)有很多學(xué)生理科學(xué)不下去才無(wú)奈地選擇文科，所以，有些喜歡文科的同學(xué)怕學(xué)了文科就成為二等公民，因此放棄學(xué)文，這也是不明智的。
3、片面認為理科不需要背書(shū)
化學(xué)、生物需要記憶的知識點(diǎn)也非常多，物理上的部分內容也需要記憶，基本所有的學(xué)科都如此，所謂“先死后活”。文科也不僅僅是背書(shū)那么簡(jiǎn)單，單純背誦書(shū)上內容高考也不會(huì )拿高分，因為文科題目普遍比較靈活，對綜合分析能力要求高。對于任何學(xué)科的學(xué)習都要哲學(xué)的、辯證的思考，都應該是建立在理解基礎上的發(fā)散思維。
4、片面認為成績(jì)不好報文科
這是一種逃避心理。試想，現在的學(xué)習成問(wèn)題，換個(gè)學(xué)科一定能學(xué)好嗎？之所以現在成績(jì)不理想，一般是在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習時(shí)間和學(xué)習方法上出了問(wèn)題，而不是文理科的問(wèn)題。
四、給家長(cháng)的建議
成功的教育應該是學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì )共同作用的結果！缺少任何一環(huán)都會(huì )影響孩子的成長(cháng)和成績(jì)！針對上述各種情況，我的一些建議：
1、讓學(xué)生永遠有一個(gè)積極的學(xué)習態(tài)度
成績(jì)好是有原因的，成績(jì)差也是有原因的。態(tài)度決定高度，這個(gè)道理是永遠不會(huì )變的！自己是否真正全身心投入？全力以赴的最大障礙是自以為全力以赴!有大目標，須有大動(dòng)作；有大追求，須有大改變。告知孩子，學(xué)習是為了自己的美好未來(lái)，切莫做個(gè)好樣子給別人看，到頭來(lái)都是竹籃打水一場(chǎng)空，也會(huì )被別人譏為嘩眾取寵的小丑。遇事多找自身原因，記�。翰粸槭≌依碛�，只為成功找方法。
2、尊重孩子的人格;
信任孩子；平時(shí)多鼓勵孩子
�。�1）請重新認識你的孩子，永遠不要對自己的孩子失望，要以他們?yōu)轵湴粒?/p>
�。�2）請家長(cháng)針對本次考試情況和孩子談一次話(huà)，共同探討自身真正的問(wèn)題及今后努力的目標和采取的措施，加強溝通。
大部分學(xué)生只要不談學(xué)習，每個(gè)都很好。每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都有亮點(diǎn)。運動(dòng)會(huì )，研學(xué)旅行，孩子們分組自我管理，車(chē)上互相比拼才藝，“壽春好聲音”這類(lèi)大型校園活動(dòng)的總策劃也是我班的學(xué)生，這對他們來(lái)時(shí)都是一個(gè)個(gè)鍛煉的機會(huì )，也是孩子能力的證明。好孩子都是夸出來(lái)的。我們在一旁靜靜守望。
3、多關(guān)心孩子學(xué)習;
多與之溝通
多創(chuàng )造條件和孩子溝通交流。多注意提醒孩子學(xué)習上化零為整，利用零碎時(shí)間。比如平時(shí)的雙休日，尤其是暑假長(cháng)假期。休息是為了更好的走路。避免一個(gè)誤區，等到高三時(shí)才關(guān)心孩子已經(jīng)晚了。抓住了高一和高二才會(huì )有高三的收獲。
4、不護短、不溺愛(ài)，非分的要求不能滿(mǎn)足。不要總是怕孩子生氣。原則問(wèn)題要守住底線(xiàn)，否則孩子只會(huì )越來(lái)越過(guò)分，脾氣越來(lái)越大，家長(cháng)心情越來(lái)越差！
對孩子真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，是以分離為目的的愛(ài)，孩子形成從家分離出去的能力越早，這種愛(ài)就越成功。滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
說(shuō)到這，我一直有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)與學(xué)校、甚至與社會(huì )有所出入�，F在的社會(huì )都在提倡構建“服務(wù)型社會(huì )”，結果就被片面的理解為所有行業(yè)都應該構建“服務(wù)型”的辦事理念。對此，其他行業(yè)我不敢妄評。但是就教育而言，當然包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三個(gè)層面。除了必要的知識傳授以外，這種想法還是值得商榷的。我認為，我們不能把學(xué)生當成顧客似的進(jìn)行“服務(wù)”，要教會(huì )學(xué)生自己去努力去做好一切事情。因為你給孩子們提供多少服務(wù)，就使得他們喪失了多少體驗真實(shí)生活的機會(huì )，是在延長(cháng)他們走向成熟的時(shí)間。所以，在班級里，我也經(jīng)常跟孩子們說(shuō)：“你是來(lái)學(xué)校解決問(wèn)題或者說(shuō)學(xué)習如何解決問(wèn)題的，而不是給自己、給父母、給老師制造問(wèn)題的�！惫识�，多給孩子們一些體驗生活中酸甜苦辣的機會(huì )，那會(huì )讓他們成長(cháng)地更快。我11歲時(shí)上初中，每天來(lái)回一趟共步行近16公里泥巴路，下雨天上學(xué)的艱難不必多言，12歲左右開(kāi)始開(kāi)手扶拖拉機拉稻把子，犁田、耙田也都干過(guò)，上高中時(shí)周末回家甚至要一個(gè)人插上兩天秧。當時(shí)也并沒(méi)有感到有多苦，現在回想，其實(shí)也挺好的，讓我知道了生活的艱辛。所以，有次我跟學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)玩笑說(shuō)：學(xué)校的研學(xué)旅行可以搞個(gè)大巴車(chē)，把學(xué)生拉到我家插上兩天秧嘞！必須要是兩天。因為通常第一天學(xué)生感覺(jué)好玩，第二天就會(huì )在渾身疼痛感覺(jué)中思索還是否要繼續下地插秧，一粒糧食是怎么來(lái)的。一個(gè)活動(dòng)就讓孩子們理解了生活的艱辛，這種方式不也挺好嘛。呵呵，這只是玩笑話(huà)。我的意思是可以通過(guò)某些活動(dòng)（不一定是要插秧的）讓孩子們體驗這種感覺(jué)。因為在我看來(lái)，帶孩子長(cháng)見(jiàn)識是教育，帶孩子體驗艱辛亦是教育�，F在的家長(cháng)往往注重前者，后者做得還不是很到位。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，有的家長(cháng)對孩子提出的任何要求都予以滿(mǎn)足，給孩子配備手機等高檔設備，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不一定是好事。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護孩子，尤其是發(fā)生矛盾時(shí)要注意正確引導，不激化矛盾，遇事先反思自己的不足，不拿放大鏡看別人，那顯微鏡看自己。家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。
5、身教重于言教，要創(chuàng )造積極向上、和諧的家庭氛圍，家長(cháng)的行為會(huì )對孩子起到潛移默化的作用。高中生，一周回家就那么一兩天，這時(shí)最好不要在家里打牌玩麻將,也最好不要高朋滿(mǎn)座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對安靜的學(xué)習環(huán)境。夫妻之間有分歧最好不要當著(zhù)孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時(shí)候，坐下來(lái)慢慢協(xié)商解決。尤其是在教育觀(guān)念上的分歧，更不能當著(zhù)孩子爭論，俗話(huà)說(shuō)“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會(huì )有一個(gè)和諧的家庭氛圍。
6、關(guān)注學(xué)生的細微行為，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
讀書(shū)需要心靜，心無(wú)雜念。比如上網(wǎng)、看小說(shuō)、交友、有無(wú)手機、穿著(zhù)時(shí)尚、怪異等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題，如果發(fā)現一定要和學(xué)校聯(lián)系，通過(guò)及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。其中尤其注重謹慎交友！特別關(guān)注學(xué)生的交友情況。
幾個(gè)男孩在一起要多加注意是否存在網(wǎng)友、球友？幾個(gè)女孩在一起尤其要注意她們的穿著(zhù)、打扮，高中女生，不宜穿著(zhù)過(guò)時(shí)尚、怪異，更不宜有帶耳環(huán)、戒指及化妝的習慣，這也是學(xué)校所禁止的。同時(shí)還應注重了解她們的聊天話(huà)題，不要讓“學(xué)得好不如嫁得好”等這樣過(guò)于成人化且不積極、不正確的思想在女生心中留存，這句話(huà)對本人或是他人的影響絕不可忽視！這也是家庭教育值得商榷的地方；另外，異性交友問(wèn)題�，F在的學(xué)生心理成熟早，男女生的關(guān)系問(wèn)題很微妙，有的是哥們，有的是早戀。請大家多關(guān)注一些，特別是早戀，雖然是正�，F象，但它會(huì )嚴重影響學(xué)生的學(xué)習心境，造成不必要的麻煩。
所以，還是那句話(huà)，要多與孩子溝通，不要以跟孩子說(shuō)兩句他們就嫌煩為理由，要知道，孩子是自己的，你不關(guān)愛(ài)誰(shuí)關(guān)愛(ài)呢？當然，溝通要注意方式方法。盡量去引導孩子要有自己的想法，能用自己的思想去看待問(wèn)題，不能人云亦云，努力讓孩子能有自己的思想。同時(shí)學(xué)習生活中盡量交比自己優(yōu)秀的朋友，學(xué)習他們身上優(yōu)秀的東西，盡量為自己所用，做到“學(xué)最好的別人，做最好的自己�！�
尊敬的各位家長(cháng)，一年的學(xué)習生活還有半學(xué)期即將結束，非常感謝近一年來(lái)您對我工作的理解支持。如果您的孩子這一年來(lái)進(jìn)步很大、變化很大，應該感謝家長(cháng)的無(wú)私付出，孩子的努力；如果您感覺(jué)您的孩子這一年還沒(méi)有達到預期的效果，也請您諒解，因我也是一位普通的老師，能力有限，還有很多方面有待提高！
結語(yǔ)：當你看到孩子成績(jì)時(shí)：無(wú)論成績(jì)好壞，請想想：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì )很燦爛的綻放，有的花，需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人的花怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢的看著(zhù)長(cháng)大，陪著(zhù)他（她）沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花，因為他是參天大樹(shù)！
謝謝各位家長(cháng)的參與和支持！祝您：健康快樂(lè )，家庭美滿(mǎn)幸福。希望家長(cháng)同志們對于學(xué)校的工作、對于我們的教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。再見(jiàn)！
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家中午好！
學(xué)生來(lái)到遼寧省農村實(shí)驗中學(xué)第一個(gè)學(xué)年的學(xué)習生活即將圓滿(mǎn)結束。今天，為了學(xué)生更好成長(cháng)與更大進(jìn)步，我們大家再次相聚在一起。首先，我代表高一一班的老師和一班所有的學(xué)生，對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！將近一年的時(shí)間，在校領(lǐng)導的關(guān)注指導、各位家長(cháng)的關(guān)心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到，我們高一2班這個(gè)剛組成不足300天的新家，已經(jīng)展現出了驕人的風(fēng)姿，團結友愛(ài)、孝敬誠信班風(fēng)和踏實(shí)認真的學(xué)風(fēng)。上學(xué)期獲得“模范班級”稱(chēng)號，本學(xué)期獲得期中考試高一年級第一名。今天我結合班級和學(xué)生現狀，跟大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題，一是成績(jì)，二是學(xué)生的分科，這二個(gè)關(guān)系到孩子教育前景的問(wèn)題，希望能與您有更深入的交流。
一、班級和現狀及期末成績(jì)分析
總體上看，學(xué)生進(jìn)入這學(xué)期以來(lái)，各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。
1、學(xué)生的紀律觀(guān)念不斷增強，學(xué)習環(huán)境不斷優(yōu)化。課前無(wú)遲到現象，課堂無(wú)違紀記錄，自習課安靜，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔，桌凳擺放有序，整體的學(xué)習環(huán)境良好。
2、孩子們學(xué)習的目標越來(lái)越明確，知道為什么而學(xué)，將來(lái)準備做什么，學(xué)習有緊迫感，有競爭意識，主動(dòng)學(xué)習的孩子越來(lái)越多。
3、自學(xué)能力逐步提高，合作意識不斷增強，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
關(guān)于這一次的成績(jì)，班級排名年級組第一，總共考了8課，有6科。
第一，雖然取得這么好的成績(jì)，但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題：如，部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性；現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)；學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)；懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。為使學(xué)生提高成績(jì)，我們下一步準備采取以下幾項措施，第一，加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養
第二，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導
通過(guò)主題班會(huì )及學(xué)科教師利用自習對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導
第三，關(guān)注情緒變化，加強心理疏導：寫(xiě)一日反思，發(fā)現問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì )，解決共性問(wèn)題；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。
二、文理分科
關(guān)于文理分班，根據我校近幾年分班的實(shí)際情況，有一些值得參考意見(jiàn)提供給學(xué)生和家長(cháng)，供大家參考。
�。�1）班里或者學(xué)校里，哪科報的多，我就報哪科。
�。�2）根據傳統觀(guān)念，不認真了解現在社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，自認為哪種類(lèi)型好就選哪種。
�。�3）分班態(tài)度不端正，認為理科學(xué)不會(huì )，成績(jì)不好就去學(xué)文。
�。�4）過(guò)早的'為將來(lái)工作尋找門(mén)路，認為哪科好賺錢(qián)就選哪科，其實(shí)從我們面對的現狀看，這世界變化太快，有許許多多事情是我們目前都難以預料的。
�。�5）情感取向型。認為某某同學(xué)和自己關(guān)系特別好，隨之選擇。
�。�6）班級依戀癥。認為目前班級好、和諧，感情深，層次高，對陌生的環(huán)境恐懼，不愿意到下一個(gè)層次的班級去。
�。�7）聽(tīng)父母的安排，父母讓學(xué)什么，我就學(xué)什么，惟命是從，背離自己的愿望、興趣和愛(ài)好。
以上這些都不應該成為選擇文理的依據，恰恰相反，這些因素常常是導致選擇文理分科后學(xué)習困難，成績(jì)上不來(lái)的主要原因。約有70%以上的學(xué)生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。
三、怎樣選擇文理
1．興趣和愛(ài)好是出發(fā)點(diǎn)。
興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好可以決定學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
2．要根據個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢來(lái)選擇
語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)好，政史地可以的學(xué)生建議學(xué)文，尤其語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)有優(yōu)勢，文理分科后，文科的課時(shí)要比現在明顯增加，將來(lái)高考打高分比較容易；尤其提醒，從歷年高考成績(jì)來(lái)看，數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)特別突出的，在文科高考中尤其占優(yōu)勢，非常容易考上一流名牌大學(xué)；語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)好，物理、化學(xué)、生物好的同學(xué)，建議學(xué)理，將來(lái)高考沖刺名牌大學(xué)。
學(xué)文科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數學(xué)能拿出手；英語(yǔ)一點(diǎn)也不差；喜歡看書(shū)，愛(ài)和別人交流，愛(ài)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，有整理習慣，記憶能力較強；理化生沒(méi)有很高的天賦，只是靠辛苦學(xué)習，且成績(jì)不是非常突出。
學(xué)理科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數學(xué)特好；物理、化學(xué)、生物均排列在靠前位置；英語(yǔ)很好；整理和記憶能力不強，不善言語(yǔ)和很少和人交流。
四、要參考高考形勢的變化
1．高考中，理科考生較多，約為文科的3倍，招收理科考生的學(xué)校和系也較多，同時(shí)學(xué)理的尖子生也多，競爭較為激烈；文科招收的學(xué)校雖少于理科，但文科考生也比理科少的多，競爭相對弱一些。
2．文科就業(yè)率低于理科
3．藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生，選文選理都可以，但是選文的較多。最后，文理分班選擇學(xué)生本人拿意見(jiàn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，結合社會(huì )發(fā)展需要，理性的進(jìn)行選擇。
總之，各位家長(cháng)，我們在社會(huì )上擔任的角色雖然不同，但我們的目標任務(wù)是一致的，那就是學(xué)生的考學(xué)。下面我想對各位家長(cháng)朋友提幾條建議，供參考。
一是要關(guān)注孩子的成績(jì)變化。高一以來(lái)進(jìn)行了幾次大考，有的學(xué)科進(jìn)行了多次考試，每次考試成績(jì)都會(huì )有一定的變化，我們家長(cháng)最關(guān)心孩子的分數，但應學(xué)會(huì )科學(xué)正確對待。家長(cháng)看到成績(jì)，拿到試卷，要盡可能地看到孩子的進(jìn)步之處，忌質(zhì)問(wèn)你考了多少分，第幾名，與第一名相差多少，你怎么這么笨，你不要去讀了；對于存在的問(wèn)題，家長(cháng)要靜下心來(lái)，耐心地與孩子一起商量，分析原因所在講到成績(jì)：對于本次其中成績(jì)分段，我給大家一個(gè)參考建議：家長(cháng)們結合其它幾次的成績(jì)段看一下你們孩子大概（不絕對）的奮斗目標（重點(diǎn)、一般本科、上線(xiàn)儀式、藝術(shù)體育等）。
二是支持、配合學(xué)校的各項制度。指導孩子牢固樹(shù)立規則意識，嚴格遵守各項制度，還有就是指導孩子要牢固樹(shù)立安全意識，遵守交通法規，注意交通安全，身上不要多帶現金，不要帶貴重物品進(jìn)校。這里在提一下手機的問(wèn)題：發(fā)信息玩游戲（舉例）
三是加強與班主任、任課老師的聯(lián)系通過(guò)各種形式，把你的建議、設想反饋給老師�？纱螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)孩子最近在校的表現，也可以對老師說(shuō)說(shuō)孩子在家里的表現；更歡迎家長(cháng)朋友能利用空余時(shí)間來(lái)學(xué)校與班主任、任課老師溝通，老師、家長(cháng)、學(xué)生三方，這樣面對面溝通，對學(xué)生成長(cháng)，更有針對性、更有實(shí)效性。
謝謝大家！
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 3
各位家長(cháng)：
您們好!
我是高一(10 )班的班主任。首先，我代表高一(10)班的全體科任教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，今天把各位請到這里來(lái)就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵煉成材!
現在我就高一(10)班的教育教學(xué)工作，學(xué)生情況向各位家長(cháng)作個(gè)匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流。
一、學(xué)生分析
我班現有學(xué)生93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期，人生觀(guān)世界觀(guān);思維方式，對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(cháng)，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會(huì )深深地影響他們的一生，高中，正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是人生最重要一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1.抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展;
他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。
2.逆反心理比較重;
當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(cháng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、我們的工作
(一).以教師為主導，通過(guò)“三個(gè)加強”來(lái)全面落實(shí)高中基礎知識的教學(xué)任務(wù)。
1.加強班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng )造性的激發(fā)，自己作到以最高度的責任心，最飽滿(mǎn)的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。
2.加強任課教師群體的優(yōu)勢和合力的形成，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體，語(yǔ)文周老師，化學(xué)馬老師 ，物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師，教學(xué)上勤，細，教學(xué)經(jīng)驗豐富。工作認真負責，英語(yǔ)張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生，英語(yǔ)老師口語(yǔ)達專(zhuān)業(yè)八級，生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強，教學(xué)敢于創(chuàng )新，教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評!
3.加強各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習。
(二).以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養學(xué)習品質(zhì)和駕馭各科知識的綜合能力。
一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。高一時(shí)期，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。通過(guò)耐心細致的思想工作，要求學(xué)生嚴格執行各項管理制度，達到紀律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。
二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數，在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
三是樹(shù)立競爭觀(guān)念。社會(huì )中處處存在競爭，高考競爭尤為激烈，所以我們應該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng )造性。在對學(xué)生進(jìn)行生理，心理指導的同時(shí)，要求學(xué)生立足自我超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，要敢于吃大苦，攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先，這樣才能全面促進(jìn)整體水準的提高。
3.我們的班級管理
本學(xué)期來(lái)，我們繼續貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強和改進(jìn)班級管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)進(jìn)一步得到張揚，10班在原有成績(jì)的基礎上又向前邁了一大步。
英國教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展�！� 是的，被教師所喜愛(ài)的學(xué)生，常常會(huì )充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們，熱愛(ài)這個(gè)班集體。工作雖然比過(guò)去忙了，但對班級管理絲毫也沒(méi)有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們也越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體。他們以在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習而感到一種優(yōu)越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。
我們的班級管理規范而科學(xué)。以李浩 余承鵬 方涵為主要成員的班干部集體工作主動(dòng)出色。絕大部分同學(xué)在紀律方面表現非常優(yōu)秀，如xxxx等同學(xué)。這些同學(xué)從來(lái)沒(méi)有違紀紀錄。正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。同學(xué)們努力的背后是老師們付出的滿(mǎn)腔熱誠的愛(ài)，老師們付出了大量的汗水和心血。我們采取了一系列措施提高教學(xué)質(zhì)量，加強個(gè)性化輔導，防止兩極分化。在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強調課堂上關(guān)注后進(jìn)生，并加強課后的疏導。培優(yōu)，補差等各種類(lèi)型個(gè)性化輔導全面開(kāi)花，真正落實(shí)科學(xué)的育人理念。
三 我們的目標
我們的.教學(xué)理念是先成人后成材，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。讓能走的學(xué)生走得更穩，讓能跑的學(xué)生跑得更快，讓能飛的學(xué)生飛得更高!
四、我對家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)
著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀(guān)點(diǎn)：學(xué)會(huì )做人是第一重要的，然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài)，成績(jì)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà)，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì )對社會(huì )有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
�、� 教育孩子要有責任心。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜?”，責任感教育應該是本著(zhù)從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸�；�。
不少家長(cháng)抱怨，孩子長(cháng)大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔過(guò)必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
�、� 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì )上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長(cháng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數同學(xué)對老師和家長(cháng)的教育反感，頂撞。我們要教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。我們的每一個(gè)孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長(cháng)的良苦用心。但做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。要懂得感恩，感謝社會(huì )，感謝家長(cháng)，感謝老師。
�、� 教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節約，不要大手大腳花錢(qián)。交友要慎重，不要與外界保持過(guò)多的聯(lián)系，不要允許他們參加同學(xué)生日等聚會(huì )。
�、� 重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的，并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣。我們要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣， 首先要合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人如果都認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師同學(xué)請教。
�、� 理智愛(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連母雞都能做到這一點(diǎn)�！闭嬲膼�(ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(cháng)對孩子提出的任何要求都予以滿(mǎn)足，給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護孩子。做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(cháng)對我工作的配合，自我任班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是我們在正確批評學(xué)生的時(shí)候，家長(cháng)們從來(lái)沒(méi)有一句責怪和埋怨的話(huà)語(yǔ)，各位的通情達理讓我非常感動(dòng)。
五、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
(一)保證孩子正常的學(xué)習生活所需，不要讓學(xué)生帶手機或是mp3到學(xué)校來(lái)，手上也不能留太多的錢(qián)!
我要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。對于住讀的學(xué)生，我建議每?jì)芍苌钯M不超過(guò)200元，對于走讀的學(xué)生每?jì)芍苓^(guò)早零用錢(qián)不超過(guò)80元。不要給孩子太多的錢(qián)，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢(qián)，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢(qián)，亂賒欠的現象。我們學(xué)校有明確的規定，不允許攜帶手機小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因為這都會(huì )無(wú)形中影響孩子的學(xué)習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。
(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。
對于走讀的學(xué)生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學(xué)生不能遲到，培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和責任意識，每天午休是在家還是在學(xué)校一定要落實(shí)清楚，這段時(shí)間比較長(cháng)，以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是到處流蕩。
對于在校外租住的學(xué)生，如果沒(méi)有家長(cháng)陪讀的話(huà)，我建議，回學(xué)校宿舍住。去年我�？家槐镜�148名學(xué)生中有90多名住讀生，30多名家長(cháng)陪讀生，各自在外租住的學(xué)生不足10人,我校高三近兩年的火箭班六七十人中，近五十人是住讀生。去年考入清華大學(xué)和人民大學(xué)的兩位也是在校住讀!我們的孩子都是嬌嬌子女，在校住讀相對而言可能會(huì )苦一點(diǎn)，但集體生活有助于孩子綜合素質(zhì)的提高，讓學(xué)生能更快更好的成長(cháng)，我們的孩子終久會(huì )飛出父母的庇護，獨自撐起一方天空，這就是一個(gè)很好很安全很可靠的一個(gè)鍛煉機會(huì )，可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精心，心無(wú)念的投入到學(xué)習中去。因為我們的孩子自覺(jué)性不是很強，在外面有時(shí)不自覺(jué)地就拖到十一二點(diǎn)，有的甚至上網(wǎng)玩通宵，很不安全，也會(huì )對學(xué)習有很大的影響。如果是在親戚家住，有人管，能很盡心地負責您孩子的飲食起居，那當然行!但是絕大部分都是兩廂為難，不一定能對學(xué)生的學(xué)習起很好的幫助!
家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習，能堅持也沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。其次孩子回家要督促他們學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時(shí)間，不要遲到，路上注意交通安全。
(三)相信各鼓勵自己的孩子。
作為家長(cháng)，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能跳過(guò)義務(wù)教育的“濾網(wǎng)”走進(jìn)高中的大門(mén)，在全市能成為三萬(wàn)多中考生中不足二萬(wàn)高一新生，本身就是三分之二的勝出者，而且能成為八中的一員，應該就是一粒含金的沙!
高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學(xué)習對學(xué)生的思維能力，學(xué)習品質(zhì)，學(xué)習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(cháng)也應該統一一個(gè)認識，學(xué)習成績(jì)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來(lái)能否成大氣，這些都必須要協(xié)調好。
(四)正確看待學(xué)生的成績(jì)。教導學(xué)生敢于吃苦。
我們很關(guān)心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學(xué)習基礎 學(xué)習方法 個(gè)人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
教導孩子敢于吃苦，樂(lè )于吃苦。其實(shí)三年高中不苦，它很人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會(huì )。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習應該是快樂(lè )的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè )的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!
(五)加強與老師與您的孩子的溝通。
我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的一萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好的主要原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來(lái)談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問(wèn)題的上上策!
(六)正確看待兩年以后的高考。三年的高中，誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡!無(wú)論做什么事，態(tài)度決定一切!
在八中，最底限只要能每次考試能進(jìn)入前一千名，至少可以上一個(gè)本科哪怕是三本，每次考試能在全校一百五十名就可以上一本，能考到前三百名就可以上二本。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。 不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng)，決定著(zhù)人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機會(huì )。
當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會(huì )不斷改進(jìn)我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實(shí)現理想，步入理想的大學(xué)，雕琢自己的人生，過(guò)上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們在這里鄭重承諾：我們絕不會(huì )放棄任何一名學(xué)生，我們不會(huì )辜負你們的信任和支持!
你們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會(huì )是孩子們學(xué)習強大持續不斷的動(dòng)力，老師和家長(cháng)的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線(xiàn)，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福，請你們家長(cháng)和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路，放飛他們的夢(mèng)想!
最后，祝愿各位家長(cháng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!謝謝大家！
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
大家下午好!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是為了向各位家長(cháng)匯報您的孩子進(jìn)入高中以來(lái)的學(xué)習和生活情況，同時(shí)加強與各位的交流溝通，進(jìn)一步深入了解孩子的情況，以利于推進(jìn)下一步的教學(xué)工作，使孩子們能夠在優(yōu)秀的班集體中快樂(lè )地成長(cháng)，穩步地提升，從而實(shí)現每個(gè)家庭的夢(mèng)想!現在我就學(xué)校、年級和我們班的教育教學(xué)工作向各位家長(cháng)作個(gè)匯報，有幾點(diǎn)想法和大家交流。
一、關(guān)于學(xué)校
我不需要做太多的介紹，學(xué)校一百多年的歷史，不斷提升的硬軟件水平，關(guān)鍵是逐年提升的高考成績(jì)，足以使各位家長(cháng)相信廬中是培養人才的搖籃，是讓學(xué)生成才讓家長(cháng)滿(mǎn)意的名校。高一年級一共設有23個(gè)教學(xué)班，其中理科實(shí)驗班2個(gè)，普通班21個(gè)。關(guān)于教師的配備，在相對平衡的基礎上傾向實(shí)驗班，我們班的任課教師年齡搭配較合理，數學(xué) 樊成林老師、英語(yǔ)張官虎老師、物理周書(shū)亭老師都是桃李滿(mǎn)天下、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果豐碩的優(yōu)秀老教師，地理張蕾老師、政治任家高老師均屬于朝氣蓬勃、精力旺盛的青年老師，他們有認真的態(tài)度、教育的激情，敢于嘗試創(chuàng )新的教學(xué)方法，也得到了學(xué)生的肯定。歷史老師圣立生、班化學(xué)陳小俊老師算得上年富力強，本人兼任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，已經(jīng)帶過(guò)多屆高三，也有一定的能力和經(jīng)驗，所以把您的孩子放在這樣的學(xué)校、這樣的班級，盡可放心。
二、學(xué)生分析
1.班級情況簡(jiǎn)介：我班現有學(xué)生57人，男生31人，女生26人，都是來(lái)自本縣各中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。大部分孩子的適應能力都很強，能夠團結互助，關(guān)系融洽，學(xué)習主動(dòng)性強，對自己嚴格要求，有較強的競爭意識。但是也有一小部分學(xué)生由于性格和成長(cháng)經(jīng)歷的緣故，面對新的環(huán)境，新的挑戰表現得不夠堅強，不夠自信，問(wèn)題頻發(fā)，好在這只是個(gè)別情況，我會(huì )根據學(xué)生情況及時(shí)給以幫助，同時(shí)我們也要給孩子一些時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì )適應，慢慢成長(cháng)，當然這也離不開(kāi)各位家長(cháng)的積極配合。
2.班委會(huì )成員展示：為了盡快形成班級合力，提高學(xué)生自治自理的能力，開(kāi)學(xué)后我們第一時(shí)間成立班委會(huì )，并安排每日值周工作，讓每個(gè)學(xué)生都能為班級做工作，增強責任感和榮譽(yù)感。時(shí)至今日，我們班的常規管理已成型，班干部工作認真，而且工作不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習，反而是很好地促進(jìn)，大部分同學(xué)不僅成績(jì)優(yōu)秀而且工作認真，比如徐藝瑋、孫琪程、吳琳、夏文怡等同學(xué)，在班里形成一種積極向上的風(fēng)氣。
3. 科代表介紹：科代表的選擇是根據每次考試成績(jì)，選擇每學(xué)科成績(jì)最好的同學(xué)擔任他們大部分工作都很認真負責，比如夏茹、朱媛媛、葉偉、蔡紅依、左亞坤等。
三、關(guān)于成績(jì)
開(kāi)學(xué)以來(lái)我們經(jīng)歷了一次月考和一次期中考試，由于試卷的模式和分值不同，沒(méi)法平行比較，我把主要的數據向各位家長(cháng)匯報一下。
根據前兩次成績(jì)、和平時(shí)的課堂表現看，客觀(guān)的講，我們班的三大主課語(yǔ)數外的基礎薄弱，需要加強提升。第一次月考平均理科分年級倒數第一，與普通班最好的班相差40分，期中考試理科平均分仍然倒數第一，平均分仍然相差35分，9課總平均分年級倒數第三，說(shuō)明了我們文科成績(jì)比理科好。成績(jì)代表同學(xué)們在第一階段的付出和努力，有的一直很穩定，有的在穩步提升，也有的在大幅度的進(jìn)步，下面我們來(lái)看一看兩次考試進(jìn)步幅度大的同學(xué)：
正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，課余時(shí)間大家談?wù)摰亩际桥c學(xué)習有關(guān)的話(huà)題，互相切磋學(xué)法，有不足的向別人請教，優(yōu)秀的同學(xué)也毫無(wú)保留的把自己的資源和大家共享，比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。
當然高中與初中階段的學(xué)習有很大差異，還有一些學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)慢，沒(méi)找到合適的方法，或是態(tài)度不端正，有所松懈不下功夫，成績(jì)還不理想，但我們一定要客觀(guān)看待成績(jì)，看到孩子的努力付出，多給些鼓勵支持，千萬(wàn)不要給他們施加太大的壓力，孩子真的挺辛苦。我們要相信他們！
三、目前存在的問(wèn)題和解決的辦法
1.整體看，語(yǔ)數外基礎薄弱，要掌握正確學(xué)法，迎頭趕上。
2.部分學(xué)生學(xué)習不得法,學(xué)習效率不高。高中與初中學(xué)習有很大不同,對學(xué)生綜合能力要求更強，所以有些學(xué)生一進(jìn)入高中成績(jì)就出現較大波動(dòng)。家長(cháng)孩子都要理智面對，查原因，及時(shí)解決。
3.部分學(xué)生思想壓力大，要求上進(jìn)的思想迫切,卻又苦于找不到突破口。學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要求學(xué)生盡快適應高中學(xué)習,找到適合自己的學(xué)習方法。
4. 少數學(xué)生被父母和老師管慣了，沒(méi)有自我意識，沒(méi)有明確目標，學(xué)習盲目。要知道高中主要靠自己，自己要求自己，自己約束自己，如果還一味的等靠別人勢必失敗。
5.部分學(xué)生生活上自理能力差，衣食住行安排不好，自然影響學(xué)習。希望家長(cháng)要正面的要求和幫助。在給孩子打電話(huà)時(shí)不再只是噓寒問(wèn)暖的問(wèn)問(wèn)吃的好不好啊，學(xué)的累不累啊，表達一下思念之情啊，這無(wú)關(guān)痛癢甚至會(huì )影響孩子的情緒，您要多鼓勵孩子提高自理能力，養成良好的生活習慣，該休息休息，保證睡眠，按時(shí)起床做好自己分內的事情，讓自己的.生活有條不紊，孩子自己覺(jué)得長(cháng)大了，進(jìn)步了，自信心強了，學(xué)習也就得心應手了。我們要理解孩子，之前您的一切包辦沒(méi)給他們學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，但重要的是，我們的孩子終究會(huì )飛出父母的庇護，獨自撐起一方天空，此時(shí)還不學(xué)習鍛煉還待何時(shí)？所以，希望各位家長(cháng)一定要重視培養孩子生活方面的能力。
四、我對家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)
了解高中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)：他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問(wèn)題時(shí)，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持，認識還比較片面，容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事�？释毩⒑妥杂�，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。家長(cháng)可能覺(jué)得他們的想法很幼稚，甚至覺(jué)得一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的都是無(wú)用的，以至于不屑于傾聽(tīng)和回應。殊不知，孩子在傾訴的時(shí)候是把自己最真實(shí)的內心表達出來(lái)，他在表現自我的同時(shí)是很需要你的回應和評價(jià)的，這也是你了解孩子的大好機會(huì )，如果可以的話(huà)，你恰到好處的借助一些話(huà)題和孩子共同探討，提出您的建議，那對孩子是一次難得的指導機會(huì ),也是你們父子增進(jìn)感情的大好機會(huì )。
初中到高中是叛逆期，我們總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，其實(shí)這是人成長(cháng)必經(jīng)的階段，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
五、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
(一)保證孩子正常的學(xué)習生活所需，不要讓學(xué)生帶手機（尤其是智能手機）或是其他電子設備到學(xué)校來(lái)，也不能留太多的零花錢(qián)。激勵讓孩子和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。
(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。
家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，生病了孩子也不舍得耽誤學(xué)習時(shí)間，咬牙堅持也沒(méi)有效率。身體是學(xué)習的本錢(qián)，愛(ài)護好身體才能學(xué)習好。
(三)相信并鼓勵自己的孩子。
作為家長(cháng)，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能考進(jìn)廬江中學(xué)，本身就是一粒含金的沙。我們要為他們感到驕傲，相信他們會(huì )更優(yōu)秀。
你們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會(huì )是孩子們學(xué)習上強大持續不斷的動(dòng)力，老師和家長(cháng)的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線(xiàn)，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn)；為了孩子一生的幸福，請你們家長(cháng)和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在一中這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路，放飛他們的夢(mèng)想!
我們在這里鄭重承諾：我們絕不會(huì )放棄任何一名學(xué)生，我們不會(huì )辜負你們的信任和支持!
最后，祝愿各位家長(cháng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!謝謝大家!
下面的時(shí)間請各位家長(cháng)審閱一下孩子給您寫(xiě)的一封信，然后在信的后面留下您想對孩子說(shuō)的話(huà)。
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(cháng)、領(lǐng)導、老師和同學(xué)們：
大家下午好！
今天的學(xué)校因您而格外溫馨，今天的校園因您而更加燦爛。首先我代表高一全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。今天的家長(cháng)會(huì )為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表高一課任老師和各位同學(xué)和家長(cháng)說(shuō)些心里話(huà)。
首先，對于我們高一學(xué)生來(lái)講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應過(guò)程。如何盡快調整學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習策略，改變學(xué)習習慣，搶占高中學(xué)習的至高點(diǎn)，成了我們當務(wù)之急的關(guān)鍵，也是20xx年高考成功的重要保證！
�。ㄒ唬�、認清學(xué)習能力狀態(tài)
1 、心理素質(zhì)。會(huì )學(xué)習的學(xué)生因學(xué)習得法而成績(jì)好，成績(jì)好又可以激發(fā)興趣，增強信心，更加想學(xué)，知識與能力進(jìn)一步發(fā)展形成了良性循環(huán)，不會(huì )學(xué)習的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習不得法而成績(jì)不好，如能及時(shí)總結教訓，改變學(xué)法，變不會(huì )學(xué)習為會(huì )學(xué)習，經(jīng)過(guò)一番努力還是可以趕上去的，如果任其發(fā)展，不思改進(jìn)，不作努力，缺乏毅力與信心，成績(jì)就會(huì )越來(lái)越差，能力越得不到發(fā)展，形成惡性循環(huán)。因此高中學(xué)習是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗。這就要看他是否具備面對挫折、冷靜分析問(wèn)題、找出克服困難走出困境的辦法。
2 、知識的銜接能力。 初中重知識的積累，高中則更重視能力的形成，這就決定了初中生學(xué)習被動(dòng)的多、死板的多、機械的多。而高中要主動(dòng)學(xué)習，反復實(shí)踐，領(lǐng)悟本質(zhì)，舉一反三，要掌握知識體系，要形成知識遷移，要理論聯(lián)系實(shí)踐，要在突破知識的同時(shí)實(shí)現能力的飛躍。所以，高中階段，學(xué)習科目多、任務(wù)重，要想真正學(xué)習好，就得真正會(huì )學(xué)習，這就要求學(xué)生必須掌握基礎知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習作好準備。對于所學(xué)的知識做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。如不采取補救措施，查缺補漏，學(xué)生的成績(jì)的分化是不可避免的。
�。ǘ�、努力提高自己的能力，改進(jìn)學(xué)法。
不同學(xué)習能力的學(xué)生有不同的學(xué)法，應盡量學(xué)習比較成功的同學(xué)的`學(xué)習方法。改進(jìn)學(xué)法是一個(gè)長(cháng)期性的系統積累過(guò)程，一個(gè)人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問(wèn)，不斷地總結，才有不斷地提高。" 不會(huì )總結的同學(xué)，他的能力就不會(huì )提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石。" 自然界適者生存的生物進(jìn)化過(guò)程便是最好的例證。學(xué)習要經(jīng)�？偨Y規律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流，逐步總結出一般性的學(xué)習步驟，它包括：制定計劃、課前預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結和課外學(xué)習幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節（預習、上課、整理、作業(yè)）和一個(gè)步驟（復習總結）。每一個(gè)環(huán)節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實(shí)到位。
其次，我想代表課任老師和各位家長(cháng)進(jìn)行一些心理交流。
第一，要相信學(xué)校，相信老師。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！笨陀^(guān)地說(shuō)，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結，才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。但是我們高一年級有非�？茖W(xué)合理、嚴格規范的教育管理制度，更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),全年級師生已經(jīng)形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。所以我代表全體教師請家長(cháng)們放心，我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
第二，要正視孩子們成績(jì)的變化。了解一些學(xué)習的規律，幫助子女提高成績(jì)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了四次考試，每次考試成績(jì)都會(huì )有一定的變化。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學(xué)生家長(cháng)，因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì )亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學(xué)習的過(guò)程。
期望家長(cháng)了解一些學(xué)習的規律，幫助子女提高成績(jì)，學(xué)會(huì )學(xué)習。
學(xué)習成功的學(xué)生，除智力因素外，一般都做好了以下五個(gè)方面：
�、賵猿终n前預習，心中有數。
�、谡n上專(zhuān)心聽(tīng)講，認真領(lǐng)悟。
�、壅n后認真復習，梳理回顧。
�、芤幏锻瓿勺鳂I(yè)，提高技能。
�、菡J真總結，融會(huì )貫通。
相反學(xué)習成績(jì)不太好的學(xué)生，應從下面幾個(gè)方面找原因：
1、學(xué)習無(wú)計劃。有些學(xué)生對自己的學(xué)習毫無(wú)計劃，整天忙于被動(dòng)應付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排，因此，看什么做什么，學(xué)什么都心中無(wú)數，他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
2、不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間。他們雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但方法不當，事倍功半。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：每天上課、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪有多余的時(shí)間供自己安排，或者平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。
3、不會(huì )聽(tīng)課。課前不預習，對上課內容陌生，無(wú)法帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，不記筆記；或充當錄音機的角色，把老師講的一字不漏地記錄下來(lái)。只讓自己的記錄與老師講的內容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時(shí)復習，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。
4、死記硬背。死記硬背指不假思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間，又難形成長(cháng)久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準、久，把知識學(xué)活，使知識轉化為能力，應用于實(shí)際。
5、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時(shí)間和精力。
6、不善于科學(xué)用腦。這主要表現在：學(xué)習時(shí)不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習效率。
7、理論與實(shí)際脫離 往往只滿(mǎn)足于學(xué)習書(shū)本上的知識，不善于在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中運用，不能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，具體表現為動(dòng)手能力差，不關(guān)心現實(shí)生活。
8、不能形成知識結構。所學(xué)知識是一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應有的功效。這種學(xué)生對新學(xué)內容、學(xué)科之間、章節之間不及時(shí)總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”這種零散的知識很容易遺忘。
幫助子女正確確定好在班級和學(xué)校中的學(xué)習排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面有能力的家長(cháng)要幫助子女分析考試及日常學(xué)習情況，進(jìn)一步明確學(xué)習目標，建議做好“四看四幫”。
�、倏磳W(xué)習的整體水平，幫助分析進(jìn)步或退步原因；
�、诳磳W(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；
�、劭磳W(xué)習成績(jì)與目標的距離，幫助調整學(xué)習方向，樹(shù)立信心；
�、芸淳衩婷�，幫助克服心理障礙（尤其過(guò)于不自信和自負的），進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。
所以，家長(cháng)要關(guān)注孩子學(xué)習，要幫助指導孩子養成好的學(xué)習習慣，讓孩子按規律學(xué)習，才能取得好成績(jì)。
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 6
家長(cháng)們：
大家上午好！
今天在這里召開(kāi)我們高一x班的家長(cháng)會(huì )，首先感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，謝謝家長(cháng)們對我們學(xué)校工作的配合。召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的，是想向各位家長(cháng)介紹一下孩子們最近一段時(shí)間的學(xué)習情況。
前幾天孩子們剛剛經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次月考，這次月考的成績(jì)也可以說(shuō)是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從初中畢業(yè)，升入高一才一個(gè)月時(shí)間，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，孩子們對高一的學(xué)習節奏應該已經(jīng)適應了。學(xué)校設置此次考試，就是想檢驗一下孩子們最近一個(gè)月的學(xué)習情況。我們學(xué)校也是市里面的重點(diǎn)高中，孩子們也都是以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)來(lái)的。但在此次的月考中，有很大的一部分同學(xué)出現了嚴重退步的情況。這些同學(xué)我就不一一點(diǎn)名了，家長(cháng)們手中也都有成績(jì)單。
現在才剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月，可能這些同學(xué)還沒(méi)有適應高中的學(xué)習節奏；也可能是還沒(méi)有從放假當中收心，沒(méi)有全心全意的投入學(xué)習；也可能是還延續著(zhù)初中的學(xué)習方法，玩鬧似的進(jìn)行學(xué)習。不管是哪種原因，結果已經(jīng)是這樣了，我相信這次的考試成績(jì)也給了這些學(xué)生當頭一棒，他們之后應該會(huì )迅速的投入到學(xué)習當中。家長(cháng)們在這段時(shí)間要多監督孩子們的學(xué)習，幫助他們適應高中與初中完全不同的學(xué)習節奏，等孩子們適應之后，家長(cháng)們就可以放手了。
所以，我也必須要跟家長(cháng)們強調，高中與初中是完全不同的兩個(gè)階段，高中的知識難度、學(xué)習任務(wù)比初中都強了太多。初中可能只要上課認真聽(tīng)講，下課把作業(yè)完成就能夠取得好成績(jì)，甚至有的時(shí)候只要認真的做作業(yè)就能夠掌握知識。但高中不一樣，高中上課要多聽(tīng)，下課要多練。上課的時(shí)候稍微分神，可能就跟不上老師的'節奏了。學(xué)生一時(shí)無(wú)法適應可以理解，但需要趕快把狀態(tài)調整過(guò)來(lái)，找到適合自己的學(xué)習方法。
家長(cháng)們也要調整好自己的狀態(tài)，不能再用之前的態(tài)度來(lái)對待孩子們的學(xué)習，要想成績(jì)提高得快，更好的掌握知識，課下就要多刷題。家長(cháng)們也要改變自己對孩子們的要求，可以變得嚴格一點(diǎn)，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力�，F在的學(xué)生都是一樣的，必須要有人監督才會(huì )認真學(xué)，自覺(jué)的學(xué)生很少見(jiàn)。所以需要家長(cháng)們和我們老師聯(lián)合起來(lái)，幫助孩子們提高自己的學(xué)習成績(jì)，獲得進(jìn)步。
今天我的發(fā)言就到此結束，也請家長(cháng)們回去轉告給孩子們我今天說(shuō)的這些要點(diǎn)，爭取下一次考試取得大的進(jìn)步！
謝謝大家！
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝大家在百忙中參加今天的家長(cháng)會(huì )，這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了，但處于這個(gè)年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。
毋庸諱言，現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng)，可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗，平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng)，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子，樂(lè )于和孩子共成長(cháng)，只有這樣，才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位
既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn)，也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。
二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)
別人的'孩子好賴(lài)無(wú)所謂，一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來(lái)越逆反，越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強孩子的自信心，同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
三、給孩子成長(cháng)的空間
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬(wàn)不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對自己發(fā)展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發(fā)展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí)）。父母應該正視孩子的現實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長(cháng)的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。
四、調整心態(tài)
家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難，想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí)，許多家長(cháng)不是把握時(shí)機，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng)，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài)，走出誤區，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關(guān)。
五、充分利用各種時(shí)機，創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )
有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習，自己又很忙，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，只要端正了心態(tài)，一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候，犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間，和孩子共同度過(guò)，拉近距離，增進(jìn)了解；平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無(wú)聲的關(guān)懷，含蓄的引導；對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。
六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系
及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況，每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。
七、做孩子心目中理想的家長(cháng)
每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案，我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。
謝謝大家！
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，我代表高一7班全體任課老師對大家在百忙之中能參加本次的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！感謝你們對教育事業(yè)的關(guān)注，感謝你們對我們工作的理解和支持。
轉眼間，孩子們升入本校已幾個(gè)月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校的前列。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
現在由我簡(jiǎn)單的介紹本班的一些情況以及對家長(cháng)們的一些希望和建議。
一、班級基本情況
我班的任課老師共有8人，這些老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真、業(yè)務(wù)精湛，能夠精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，時(shí)刻“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”，英語(yǔ)老師從帶上我班的英語(yǔ)開(kāi)始，了解到班里的學(xué)生英語(yǔ)底子差，對英語(yǔ)學(xué)習的興趣不高，時(shí)常采用各種形式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)常是撇開(kāi)正須照看的孩子，早早的來(lái)到學(xué)校查單詞、詞組的背誦，時(shí)常找到我，跟我交流每位學(xué)生學(xué)習狀況、探討采取的辦法。甚至于多次跟我搶課上，在她心中有一個(gè)信念“那就是一定要把孩子們教好”。物理老師，工作比較繁忙。但依然擠出時(shí)間就班里學(xué)生偏科問(wèn)題、提高孩子們的學(xué)習興趣問(wèn)題、如何選適合自己的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，出主意、想辦法，定策略。還有我們的包班領(lǐng)導楊主任時(shí)常走訪(fǎng)班里的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，解決了不少學(xué)生們實(shí)際問(wèn)題。有了這么敬業(yè)的老師們，作為班主任的我，對孩子們的管理更是不敢有絲毫的松懈。我班的管理理念是嚴格要求，一視同仁。傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。
我們學(xué)校學(xué)生，大部分都是來(lái)自初中的成績(jì)不太理想的學(xué)生。也就是所謂的后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。他們入校分數一般都不高,分數低除智力因素和其它特殊原因外,大部分還是思想素質(zhì)差引起的,在學(xué)校表現出來(lái)就是學(xué)生學(xué)習目的不明確,學(xué)習態(tài)度不端正、懶懶散散、不求上進(jìn),由于后進(jìn)生的種種表現欠佳而影響集體，從而他們會(huì )受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會(huì )使他們更加“破罐子”破摔，結果是差生更差。因此作為班主任工作責任大、難度大，需要扮演的角色也多，需要班主任有很強的責任心、耐心去了解學(xué)生的內心，時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)向，更需要傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、樹(shù)立孩子們的自信心。所以從一開(kāi)學(xué)，我就對每位學(xué)生的情況做了盡快的了解，在生活上、學(xué)習上進(jìn)行了特別的關(guān)愛(ài)。學(xué)生第一次住校，很想家，我打聽(tīng)到那天正好是她的生日，于是便發(fā)動(dòng)全班的學(xué)生為她祝福，她很感動(dòng)。還有學(xué)生生病了，身上沒(méi)帶錢(qián)，我會(huì )急忙掏出了錢(qián)讓他趕快看病并及時(shí)看望他，給他帶去餅子等吃的，還有學(xué)生因為跟其他同學(xué)有一些矛盾就想輟學(xué)，我會(huì )耐心的去勸阻。還有的家庭貧困，還有的學(xué)習吃力等等，我都會(huì )想盡辦法去幫他們，放學(xué)的路上我會(huì )對他們說(shuō)一聲“慢點(diǎn)，小心點(diǎn)”……雖然這些都是微不足道小事，卻拉近了與學(xué)生的距離，使他們感受到了家一般的溫暖，使他們找到了生活的自信。
另外我還特別注重個(gè)人習慣培養。
有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別是從高一新生開(kāi)始，我就非常關(guān)注習慣的養成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論、尊敬師長(cháng)、不隨手亂扔垃圾等方面都特別注意要求習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學(xué)生能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
在這一理念的指導下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，比較乖巧聽(tīng)話(huà)，能遵守各項規章制度，基本養成了良好的學(xué)習和生活習慣。班干部對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護，另外在嚴抓學(xué)生文化課學(xué)習的同時(shí)，還注重學(xué)生特長(cháng)的培養和發(fā)展，鼓勵學(xué)生積極地參與了豐富多彩的第二課堂，并取得了一定的成效。班歌比賽、籃球比賽、征文比賽，演講比賽等各種活動(dòng)中，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強，他們所表現的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jì)令人振奮。運動(dòng)會(huì )獲得了“團體第二名”，班歌比賽獲得了高一年級的第二名，籃球比賽他們同樣展現了頑強拼搏的精神，尤其是王發(fā)杰的表現讓人震撼，以至于不知何時(shí)，校園里、班級里悄悄的開(kāi)始了學(xué)習“楊樹(shù)精神”這些活動(dòng)既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅實(shí)的基礎。幾個(gè)月來(lái)，我班無(wú)論是在班級文化建設方面，還是在學(xué)生的`行為習慣養成方面，都取得了明顯的進(jìn)步。但是，我們也應該看到，我班在某些方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生有拖欠作業(yè)的行為，部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，個(gè)別學(xué)生未按規定履行請假手續就擅自離校，個(gè)別學(xué)生攜帶手機在休息時(shí)間和網(wǎng)友聊天、打游戲、看電子書(shū)，個(gè)別學(xué)生有吸煙惡習等。這些問(wèn)題的解決不僅需要我們的嚴格管理和正確引導，更需要各位家長(cháng)的積極配合和對子女的嚴格要求
二、考試成績(jì)通報
考試是檢測學(xué)生學(xué)習情況的有效手段，考試的目的在于幫助學(xué)生查漏補缺，為學(xué)生今后的學(xué)習指明努力的方向�，F將上次期末考試的相關(guān)情況作如下通報。
成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，我們不能一味地沉浸于過(guò)去而止步不前。
進(jìn)入高中，高一是打基礎的一年，雖然相比上屆，本班學(xué)生基礎顯得薄弱了些，但他們依然信心滿(mǎn)滿(mǎn)，早讀時(shí)間踴躍的背誦過(guò)關(guān)，犧牲了很多吃飯和休息的時(shí)間來(lái)預習和復習，作為班主任我也常為孩子們的表現所感動(dòng)。幾次催他們趕快吃飯、趕快休息，但是我知道這些都是沒(méi)用的。
我相信，在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上他們都將會(huì )做的更好。
三、對各位家長(cháng)的希望和建議
1.盡量不要讓學(xué)生將手機、mp5、學(xué)習機等音頻、視頻播放設備帶入學(xué)校。如果要和孩子聯(lián)系，可以為孩子買(mǎi)那種只能接打電話(huà)的手機就可以了。
2.每周不要給孩子過(guò)多的零花錢(qián)，以防其亂花或丟失。一般情況下，住宿生每周最多給學(xué)生男生100元，女生80元足矣。
3.學(xué)生在家時(shí)，盡量多陪陪他們，可以陪他們做作業(yè)、讀書(shū)等，即使你不能幫助他們解決學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題，你也要多督促他們學(xué)習，而不能不管不問(wèn)。另外，要讓孩子適當的做一些家務(wù)，培養其動(dòng)手能力和生活自理能力。在假期，孩子到哪？干什么去了？家長(cháng)千萬(wàn)不能大撒手，毫不過(guò)問(wèn)。
4.要多和孩子談心，了解其思想動(dòng)向，并進(jìn)行正面引導，使他們保持心理健康。特別是一些家長(cháng)長(cháng)期在外打工以及父母離異的，往往是孩子缺乏關(guān)愛(ài)，放任自流。染上很多惡習。
5.要教育孩子不要和社會(huì )閑雜人員來(lái)往。近朱者赤，近墨者黑。交友不慎勢必會(huì )損害孩子的身心健康。影響他們的學(xué)習。
6.不要將孩子的教育責任全部推給學(xué)校。學(xué)校不是托兒所，要想把孩子教育好，沒(méi)有家長(cháng)的參與和支持是不行的。
7.要經(jīng)常教育自己的孩子嚴格遵守學(xué)校的各項制度。千萬(wàn)不能找各種理由幫孩子違反學(xué)校的規定。比如說(shuō)每次到周末總有家長(cháng)替孩子請假提前回家，還有的家長(cháng)親戚朋友辦事、結婚也給孩子請假。
8.請尊重我們的工作，理解和支持我們的工作。要經(jīng)常與我們聯(lián)系，了解孩子在校的表現，了解我們對學(xué)生的各種要求。
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天而努力吧。
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
您們好！我是高一（10）班的班主任。首先，我代表高一（10）班的全體科任教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。今天把各位請到這里來(lái)就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵煉成材！
現在我就高一（10）班的教育教學(xué)工作，學(xué)生情況向各位家長(cháng)作個(gè)匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流。
一、學(xué)生分析
我班現有學(xué)生93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期，人生觀(guān)世界觀(guān);思維方式，對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(cháng)，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會(huì )深深地影響他們的一生，高中，正是在這個(gè)緊要處！這是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是人生最重要一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展。
他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。
2、逆反心理比較重。
當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的.說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(cháng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、我們的工作
�。ㄒ唬�、以教師為主導，通過(guò)“三個(gè)加強”來(lái)全面落實(shí)高中基礎知識的教學(xué)任務(wù)。
1、加強班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng )造性的激發(fā)，自己作到以最高度的責任心，最飽滿(mǎn)的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。
2、加強任課教師群體的優(yōu)勢和合力的形成，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體，語(yǔ)文周老師，化學(xué)馬老師，物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師，教學(xué)上勤，細，教學(xué)經(jīng)驗豐富。工作認真負責，英語(yǔ)張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生，英語(yǔ)老師口語(yǔ)達專(zhuān)業(yè)八級，生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強，教學(xué)敢于創(chuàng )新，教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評！
3、加強各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習。
�。ǘ�、以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養學(xué)習品質(zhì)和駕馭各科知識的綜合能力。
樹(shù)立紀律觀(guān)念。高一時(shí)期，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。通過(guò)耐心細致的思想工作，要求學(xué)生嚴格執行各項管理制度，達到紀律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
大家好!首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!
今天因為孩子，我們坐在了一起，請來(lái)各位家長(cháng)的目的是為了針對本年齡段孩子的心理、習慣、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便使孩子不斷進(jìn)步。在前幾周我班舉行了各個(gè)單元測試和期中考試，大部分學(xué)生的成績(jì)有了進(jìn)步，但從期中考試中，我發(fā)現班上學(xué)生主要存在以下兩個(gè)問(wèn)題：
(1)學(xué)生的學(xué)習習慣普遍很差，平時(shí)作業(yè)和考試粗心大意，書(shū)寫(xiě)潦草;
(2)學(xué)生的基礎知識不扎實(shí)，特別是數學(xué)，以前學(xué)過(guò)的很多知識沒(méi)掌握好。
1、首先我和各位家長(cháng)要溝通的是孩子的習慣。
俗話(huà)說(shuō)：好習慣受益終身。于是從一開(kāi)學(xué)初，我就狠抓習慣。從做作業(yè)字寫(xiě)得是否端正、清楚，上課是否認真聽(tīng)講等等開(kāi)始要求，那么作為家長(cháng)呢，家長(cháng)也要注意培養孩子良好的品行習慣和學(xué)習習慣。通過(guò)我的一些了解，大多家長(cháng)對子女的教育是很重視，能對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習監督。但也有一些家長(cháng)對子女的學(xué)習不夠重視，平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，孩子在家的作業(yè)從沒(méi)看過(guò)。
2、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，和自己的孩子多交流、溝通。
許多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的，誠然，一個(gè)人的知識積累在校最主要的是老師，但更不能離開(kāi)家庭，父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、潛移默化的作用，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到好家長(cháng)的影子。良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。而所謂“良好的家庭教育”并不是讓你來(lái)教你孩子怎樣學(xué)習，我覺(jué)得最起碼的一點(diǎn)是，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣——因為榜樣的力量是無(wú)窮的。
3、教育孩子從嚴要求，希望家長(cháng)積極配合學(xué)校，及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。
有愛(ài)無(wú)教終害子，如今不少家長(cháng)把孩子當小皇帝，都說(shuō)再苦不能苦孩子，寵著(zhù)孩子，這樣學(xué)習上一旦遇到困難，要求上老師嚴格點(diǎn)，就抱怨老師，因為學(xué)校、班級都是組織性、紀律性很強的，老師相信沒(méi)有規矩是不成方圓的.。
4、給學(xué)生學(xué)習數學(xué)的進(jìn)一步建議，也希望家長(cháng)們能在這些方面提醒孩子們。
第一、勤能補拙，學(xué)習一定要刻苦。學(xué)數學(xué)不外乎：做、想、問(wèn)三個(gè)字�？炭嗖灰欢苋〉煤贸煽�(jì)，但好成績(jì)的取得一定有刻苦的份。我們反對題海戰術(shù)，但學(xué)習數學(xué)不做題，那是肯定學(xué)不會(huì )的。做與不做大不一樣，多做少做大不一樣。
第二、用心做。用心做還是不用心做也大不一樣，即使只有0.1%的希望，也要付出100%的努力。世界上沒(méi)有天才，只有不斷努力攀登的人。
5、最后和各位家長(cháng)說(shuō)明一個(gè)情況：
由于物價(jià)的上漲，就餐費從這個(gè)月起提高，每餐在原來(lái)的基礎上增加0.5元，我相望各位家長(cháng)肯定能理解，若是有什么意見(jiàn)和建議的，也可以在會(huì )后能當面提出和交流。
教育孩子是我們做老師的工作，更是家長(cháng)們的責任。孩子來(lái)到學(xué)校接受教育，有了進(jìn)步和提高是我們老師們的希望，也希望家長(cháng)能積極參與到自己孩子的教育中來(lái)，總而言之，我們是為了一個(gè)共同的目標：為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步!最后，歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況，并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議。謝謝大家!
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 11
各位家長(cháng)朋友：
大家好！
著(zhù)名藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)一句話(huà)："如果把孩子看成一尊有生命力的塑像，那么，家長(cháng)和老師分別是他們的一個(gè)肩膀。"一個(gè)人如果兩個(gè)肩膀不平衡，就不協(xié)調，也不美觀(guān)，也就會(huì )沒(méi)有力量，也就談不到讓他擔負什么責任。所以，今天晚上邀請大家來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，沒(méi)有別的意思，僅僅是希望孩子的另一個(gè)肩膀歸位，回到應該到的地方去。讓孩子今天協(xié)調、美觀(guān)、有力量，將來(lái)能擔當責任。談幾個(gè)方面的問(wèn)題和大家交流。
第一，關(guān)于班級工作。
作為一個(gè)尖子班的班主任，這個(gè)班的班務(wù)工作我確定了一個(gè)目標：讓孩子真正成為自己的主人。具體有：制定好自己的學(xué)習目標與計劃；管理好自己的學(xué)習時(shí)間；把握好自己的學(xué)習節奏，從而做到張弛有度，勞逸結合；管理好自己的情緒；協(xié)調好自己的人際關(guān)系。我只負責引導和服務(wù)。班主任的主要職責是理、是導。幫助學(xué)生理清關(guān)系，把握主次，引導方法，引領(lǐng)思路，提升素養；而不是約束和控制。班級工作的重點(diǎn)不是養成，而是提升！這樣勢必讓極個(gè)別惰性大、依賴(lài)性強的學(xué)生，自我約束和自我管理能力差的同學(xué)很難適應，甚至掉隊！但是絕大多數同學(xué)縱向和自己相比有進(jìn)步，就聯(lián)考成績(jì)來(lái)說(shuō)，進(jìn)入全縣前50名的同學(xué)人數有增加，受到學(xué)校表彰的有32名同學(xué)。張康、王婉玉同學(xué)在慶陽(yáng)市"平安夢(mèng)"征文中分別獲一、三等獎。圍繞著(zhù)這個(gè)班級工作思路，主要開(kāi)展三項工作：寫(xiě)班級日記、班干部輪換制、班級活動(dòng)大家搞。寫(xiě)班級日記，給學(xué)生一個(gè)交流思想、分享智慧、表達見(jiàn)解的平臺；一個(gè)釋放、宣泄負面情緒的通道，班主任也可以及時(shí)了解情況，調整班級管理策略。班干部輪換，可以培養學(xué)生的組織、溝通、協(xié)調的能力，培養學(xué)生的抗挫折能力。在家里，孩子很小，很軟弱，思想單純，也可能嬌生慣養，很霸道。在班級，給你一個(gè)擔子，這就是一份責任，你不能軟弱，不能推諉扯皮，就學(xué)會(huì )了責任和擔當；讓你碰一碰釘子，受一點(diǎn)委屈，你就覺(jué)得世界不應該圍繞你一個(gè)人轉，你也不能是唯一的交際中心，要有容人之量，用人之度。稀松平常的日子也值得珍惜。班級活動(dòng)大家籌劃，人人參與，大家亮相登臺表演，搞好了集體智慧和榮譽(yù)；搞砸了，暴露缺陷，總結教訓，也可以客觀(guān)的認識自己，準確定位。
第二、關(guān)于孩子的座位問(wèn)題。
請大家不要給我打電話(huà)或者托人編排孩子的座位。上學(xué)時(shí)期，誰(shuí)都想讓孩子有一個(gè)好位置：靠前、居中、有個(gè)好同桌。但是，資源有限，戴近視鏡的同學(xué)四十幾個(gè)，能照顧誰(shuí)，該照顧誰(shuí)？教室就這么大，黑板上的字跡大一點(diǎn)，老師講課聲音大一點(diǎn)，完全能夠看得明白，聽(tīng)得清楚。座位一月輪換一次，動(dòng)態(tài)編排，長(cháng)得高的，身體胖的適當靠后，個(gè)頭矮的視力差的適當靠前。同時(shí)考慮學(xué)生性格及學(xué)科搭配問(wèn)題，給大家一份資源，給大家培養一種關(guān)愛(ài)他人的情懷，給大家傳遞一種公平公正的理念，不要讓孩子有比爸拼爹的優(yōu)越感，這樣有利于孩子身心健康發(fā)展！這是大題小做，是一種教育，而不是小題大做，讓孩子喪失同情和關(guān)愛(ài)，變得冷漠自私，心中只剩下了關(guān)系，將來(lái)只剩下了分數。
第三、關(guān)于學(xué)生成績(jì)。
和往屆學(xué)生相比，這一級學(xué)生有比較大的差距，不單是成績(jì)，包括學(xué)生學(xué)習方法、生活習慣都有差距，這是不爭的事實(shí)。橫向和其他普通班學(xué)生比，成績(jì)較高，但是學(xué)生其他方面的能力不強，比如沒(méi)有勞動(dòng)的習慣，文藝體育水平也不高，集體責任感不強。這可以理解，與縣城孩子多，獨生子女多有關(guān)系�？v向比，和自己比有進(jìn)步，有發(fā)展，這就是收獲。學(xué)生成績(jì)分布密度大，成績(jì)相差四五分甚至一兩分的學(xué)生很多，成績(jì)表中紅色的成績(jì)是優(yōu)秀，人很多。所以，不要希望您的`孩子每次考試都是第一，這不現實(shí)。也不要擔心您的孩子成績(jì)位次靠后，要看他和前面其他同學(xué)的差距是不是縮小了，縮小了多少，這就是進(jìn)步！更重要的是關(guān)注孩子成績(jì)背后的東西。比如孩子在家投入的學(xué)習時(shí)間多少？周末上網(wǎng)、玩手機的時(shí)間能否恰當控制？學(xué)習的興趣是否濃厚？會(huì )不會(huì )安排自己的學(xué)習時(shí)間？做家庭作業(yè)的效率高低？能否落實(shí)自己的學(xué)習計劃？對待作業(yè)和考試是不是認真，是不是全身心投入？會(huì )不會(huì )利用自己的學(xué)習資料，像同桌、教輔資料、網(wǎng)絡(luò )課件等？觀(guān)察孩子情緒上有沒(méi)有迷茫、低落的時(shí)候，是不是有厭學(xué)情緒？從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)，看孩子有沒(méi)有特長(cháng)，有沒(méi)有自己明確的職業(yè)意向，有沒(méi)有職業(yè)生涯規劃，職業(yè)理想是什么？這些不僅僅是老師的責任，家長(cháng)有責任監督、引導、培養，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)矯正，讓孩子及時(shí)彌補，失之東隅，桑榆非晚嘛。不要把所有的責任都推給老師，不要把所有的問(wèn)題都交給學(xué)校。老師、學(xué)校畢竟不能針對您的一個(gè)孩子，制定教學(xué)計劃和管理方案，您也是孩子成長(cháng)道路上的第一位老師！
第四、關(guān)于家校溝通以及您和孩子溝通的問(wèn)題。
大家都認為自己的孩子上了尖子班，都很優(yōu)秀，方方面面都優(yōu)秀，考上一流大學(xué)是理所當然的，未必盡然。因為人是變化的，并且有些變化不是朝著(zhù)大家預期的方向發(fā)展的，有些變化不是人為能夠控制的。我們也未必就能夠點(diǎn)石成金，只比過(guò)選擇了一份和你不一樣的職業(yè)。所以孩子成長(cháng)、發(fā)展這么大的責任不能交給老師一個(gè)人，畢竟精力和能力都有限！無(wú)論你做什么工作，有多高的位子，有多大的權力，孩子的事情是家里的頭等大事，對教育的投資是收益最大的投資！
謝謝大家。
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是高一（6）班班主任xx，首先我代表學(xué)校和高一（6）班全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝各位家長(cháng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
下面我就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、班級基本情況介紹
1、高一（6）班介紹
高一（6）班入學(xué)中考成績(jì)最高分為630分。我班共有學(xué)生54人，其中男生28人，女生26人。
2、教師情況介紹
我班師資力量較好，絕大多數授課教師教齡都在8年以上，幾乎所有教師都有著(zhù)二輪以上畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，其中有5位教師為去年高三畢業(yè)班轉頭教師。
3、班委會(huì )組成
班長(cháng)——徐曉帆、副班長(cháng)——蔣先進(jìn)、團支部書(shū)記——吳青青、組織委員——葉國慶、生活委員——朱夏莉
4、班級管理理念
班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(cháng)成才最直接的環(huán)境。我比較注重強化學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和班級的民主氛圍，盡心培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班級建設。對于高一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，比如說(shuō)：早讀、晚自習、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成。如果能讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中改變原先那些不好的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)必然會(huì )有所提升。
二、班級成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現
1、班級成績(jì)分析
通過(guò)我班同學(xué)這學(xué)期的刻苦努力，前二次的月考，我班涌現出了許多成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，在近期的第二次月考中，我班在全年級前五十名共有7人，他們分別是：張康睿、蔣翼堃、張康娣、孫葉鳴、劉劍、許文靜、劉宗兵。在前二十名及前五十名的班級所占比例測算中，我班僅次于4班。在班級總均分上，我班也僅次于4班。二次月考各項成績(jì)均高于其他班級。
2、班級總體評價(jià)
這學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護，如我們班的班長(cháng)徐曉帆、副班長(cháng)蔣先進(jìn)、生活委員朱夏莉、文藝委員張康娣、宣傳委員張康睿等同學(xué)表現積極，認真負責，還有其他一些同學(xué)，像李鑫、蔣偉、秦文灝、郭其文等等，都很能為班級集體著(zhù)想，使得我班現在一切基本情況良好，學(xué)生相對其它班級遲到早退現象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課絕大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，一學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結、和諧。
3、存在的一些問(wèn)題
當然，在二次月考中也反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(cháng)積極配合。主要問(wèn)題有：
�。�1）部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的主動(dòng)性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事都要老師看著(zhù)。有些同學(xué)自習課特別喜歡講話(huà)，作業(yè)經(jīng)常需要老師催，問(wèn)題不會(huì )從來(lái)不到辦公室問(wèn)，對不懂題目無(wú)所謂，聽(tīng)之任之。
�。�2）少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的態(tài)度，安于現狀，沒(méi)有競爭意識，成績(jì)好壞無(wú)所謂，上課開(kāi)小差注意力不集中。
�。�3）部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如學(xué)習磨洋工，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，喜歡抄作業(yè)，課下不復習，很少做題目，回家從來(lái)不看書(shū)，書(shū)上基礎知識生疏等等。
�。�4）惰性比較強的同學(xué)比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至個(gè)別同學(xué)連老師布置的任務(wù)都不想做。
對于以上問(wèn)題，希望引起各家長(cháng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。
三、對家長(cháng)的希望及建議
高中是人生中的重要轉折點(diǎn)，這是一道難越的坎。從初中升入高中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少高一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上高中后手足無(wú)措，出現種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
高中與初中相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(cháng)要積極引導孩子適應高中的學(xué)習生活。
高中是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(cháng)的轉折關(guān)頭，應給予足夠的重視。
1、易出現的情況
他們總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。如果說(shuō)，兒童對事情的看法基本是服從成人意見(jiàn)的，他們現在就有了很強的逆反心理，認為自己的觀(guān)點(diǎn)和看法都是正確的。他們不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(cháng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執地與父母頂撞。
在這一時(shí)期的高中生已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情，他們開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往，很在意別的同學(xué)對自己的看法，他們有時(shí)會(huì )“多愁善感”有時(shí)又會(huì )“喜怒無(wú)�！�。這一時(shí)期，男生和男生之間、女生和女生之間都容易產(chǎn)生矛盾，如果不及時(shí)疏導，很容易出現打架斗毆事件。男女生交往上也容易出現問(wèn)題，我們應該鼓勵正常的男女生交往，但如果不對他們進(jìn)行正確引導，也極有可能出現早戀的情況。這一時(shí)期的學(xué)生由于鑒別能力差，極有可能結交一些行為不端的人，受到一些不良學(xué)生的教唆，從而走上歧途。
2、對家長(cháng)的希望
在高中階段，學(xué)生在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒(méi)有形成相對穩定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(cháng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)高中階段。
�。�1）多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì )再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
�。�2）給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權。
�。�3）就怎樣與人溝通，與你的孩子進(jìn)行交流，教會(huì )他們正確的與人相處。在發(fā)現你的孩子與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)，積極的去疏導他的情緒，讓他們知道武力解決不了問(wèn)題。在發(fā)現你的孩子有早戀現象時(shí)，請引起重視，通過(guò)正確的方式去教育他，有可能你的及時(shí)干預會(huì )阻止一些嚴重后果的發(fā)生。
�。�4）請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長(cháng)當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達出你對他的.理解。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。
3、給家長(cháng)的建議
�。�1）建立有效的監督機制。比如在假期里，你的孩子流連于電視劇中、沉迷于電腦中，千萬(wàn)別說(shuō)我也沒(méi)有辦法，因為你是家長(cháng)，如果你真的希望你的孩子成績(jì)優(yōu)秀，相信你會(huì )很好的控制孩子的上網(wǎng)、看電視時(shí)間，畢竟假期不是只用來(lái)讓學(xué)生有時(shí)間去玩的。
�。�2）給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
�。�3）有空與你的孩子多交流，和他們成為朋友，及時(shí)了解他們的思想，針對你的孩子每個(gè)時(shí)期出現的思想變化，留心觀(guān)察，及時(shí)與他們溝通。
�。�4）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。
學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后考上理想的大學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
最后，在這里我謹代表高一（6）班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。
謝謝大家！
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家中午好!
學(xué)生來(lái)到驛馬中學(xué)第一個(gè)學(xué)年的學(xué)習生活即將圓滿(mǎn)結束。今天，為了學(xué)生更好成長(cháng)與更大進(jìn)步，我們大家再次相聚在一起。首先，我代表高一一班的老師和一班所有的學(xué)生，對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
將近一年的時(shí)間，在校領(lǐng)導的關(guān)注指導、各位家長(cháng)的關(guān)心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到，我們高一1班這個(gè)剛組成不足300天的新家，已經(jīng)展現出了驕人的風(fēng)姿，團結友愛(ài)、孝敬誠信班風(fēng)和踏實(shí)認真的學(xué)風(fēng)，高一一班自去年以來(lái)，取得了好的成績(jì)，早操前晨讀、早讀、晚讀，書(shū)聲瑯瑯，常期堅持；上學(xué)期獲得“模范班級”稱(chēng)號，本學(xué)期獲得期中考試高一年級第一名今天我結合班級和學(xué)生現狀，跟大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題，一是成績(jì)，二是高中新課程實(shí)驗改革，三是學(xué)生的分科，這三個(gè)關(guān)系到孩子教育前景的問(wèn)題，希望能與您有更深入的交流。
一、班級和現狀及中考分析
總體上看，學(xué)生進(jìn)入這學(xué)期以來(lái)，各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。
1、學(xué)生的紀律觀(guān)念不斷增強，學(xué)習環(huán)境不斷優(yōu)化。
課前無(wú)遲到現象，課堂無(wú)違紀記錄，自習課安靜，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔，桌凳擺放有序，整體的學(xué)習環(huán)境良好。
2、孩子們學(xué)習的目標越來(lái)越明確，知道為什么而學(xué)，將來(lái)準備做什么，學(xué)習有緊迫感，有競爭意識，主動(dòng)學(xué)習的孩子越來(lái)越多。
3、自學(xué)能力逐步提高，合作意識不斷增強，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
關(guān)于這一次的成績(jì)，班級排名年級組第一，班級平均589.24，比第二名552高出37分，總共考了8課，有6科第一，雖然取得這么好的成績(jì)，有些家長(cháng)就納悶，孩子的學(xué)習成績(jì)在小學(xué)都能考到八，九十分，初中也能考到七，八十分，為什么到了高中，成績(jì)不令人滿(mǎn)意，甚至有些失望呢？現在，我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習階段的特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)以賞識教育為主，要在很小的時(shí)候培養學(xué)生的自信心，因此考試分數會(huì )很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì )照顧到大部分學(xué)生，因此分數也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì )有很大的提升，得分率就會(huì )下降。以11年高中畢業(yè)生為例，他們在08年參加中招考試的時(shí)候，全市有2萬(wàn)考生，而升入高中僅僅只有1萬(wàn)，而11年，包括專(zhuān)科在內所有大學(xué)的升學(xué)率，僅為50.66％，也就是說(shuō)，當年的那2萬(wàn)初中生，只有不到1萬(wàn)人上了大學(xué)，一個(gè)初中生考上大學(xué)的幾率只有14.87%，所以拿初中甚至小學(xué)的分數來(lái)衡量高中的學(xué)習，是不合時(shí)宜的。
孩子目前的學(xué)習成績(jì)其實(shí)只是暴露出他們在高考的面前所存在的問(wèn)題，分數是他們問(wèn)題的所在，而不是他們退步了。
家長(cháng)們也許會(huì )問(wèn)，孩子為什么會(huì )這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習基礎有關(guān)（案例：11屆的一個(gè)學(xué)生，中招入校時(shí)的成績(jì)僅為580分，在當地連隴東中學(xué)也不會(huì )錄取，可以說(shuō)基礎不好，但是在我們學(xué)校，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，11年高考超過(guò)當年重點(diǎn)大學(xué)錄取分數線(xiàn)10分，以516分的成績(jì)被西北師大錄�。�，而且還與孩子的心態(tài)和習慣密切相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習習慣很重要，目前高三畢業(yè)生，部分同學(xué)感慨，現在我們不是不想學(xué)，也不是不會(huì )學(xué)，而是在高一、高二時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，現在備考的時(shí)候，只能是心有余而力不足。
高考究竟有多難，孩子的學(xué)習成績(jì)距高考的要求有多大的距離，也是家長(cháng)們普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，現在我們通過(guò)數據，來(lái)見(jiàn)證一下高考真實(shí)的面貌。
20xx年全省高考考生總數為29萬(wàn)人，11年高考招生總數10.6萬(wàn)人，一本上線(xiàn)率為3.097%，二本上線(xiàn)率為9.605%，三本上線(xiàn)率為3.907%，也就是說(shuō)，傳統意義上的高考成功所指的考上本科大學(xué)，在11年，只有不到5萬(wàn)考生。
那么我們怎么拿現在的成績(jì)去談?wù)摳呖寄�？那我們最科學(xué)的方法就是參考學(xué)生的得分率。
以11年高考成績(jì)?yōu)槔�，滿(mǎn)分750分，一本線(xiàn)為分，學(xué)生要得到總分的75%，二本線(xiàn)為517分，學(xué)生要得到總分的69%，三本線(xiàn)為480分，學(xué)生要得到總分的64%，專(zhuān)科一批為425分，學(xué)生要得到總分的56.7%，那大家可以算一算，就可以知道自己的孩子與高考之間的距離。
請家長(cháng)正確看待孩子在班級的考試名次，當孩子名次退步時(shí)，原因是多方面的，首先幫助他豎立信心，然后一起幫助分析原因，切不可過(guò)于武斷：孩子就笨，不努力，老師要求不嚴等等，班級的孩子總共就那么多，有人進(jìn)，必然有人退，此消彼長(cháng)。我們一定要從很多中學(xué)生不堪忍受學(xué)習壓力而輕生的血淋淋的案件中吸取教訓�！巴映升�，望女成鳳”是我們共同的心愿，但在高一更應注重孩子學(xué)習習慣，綜合素質(zhì)的培養與提高，讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)進(jìn)步，嚴格遵循教育教學(xué)規律。
為使學(xué)生提高成績(jì)，考上理想大學(xué)，我們下一步準備采取以下幾項措施：
第一，加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
第二，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。
通過(guò)主題班會(huì )及學(xué)科教師利用自習對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導。
第三，關(guān)注情緒變化，加強心理疏導：寫(xiě)一日反思，發(fā)現問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì )，解決共性問(wèn)題；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。
二、新課程改革
普通高中學(xué)業(yè)水平考試是依據普通高中課程標準實(shí)行的評價(jià)高中學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的終結性水平考試，根據《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗工作方案(試行)》等文件制定的學(xué)業(yè)水平考試方案，高中學(xué)業(yè)水平考試科目包括思想政治、語(yǔ)文、外語(yǔ)、數學(xué)等10個(gè)科目，采取書(shū)面考試和上機操作考試兩種方式進(jìn)行。其中思想政治、語(yǔ)文、外語(yǔ)、數學(xué)等9科為書(shū)面考試，信息技術(shù)為上機操作考試，外語(yǔ)不考聽(tīng)力測試，思想政治、歷史為開(kāi)卷考試。
學(xué)業(yè)考試將本著(zhù)修完一科考一科的原則，學(xué)生在獲得某一學(xué)科相應學(xué)分后，即可報名參加該學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試，考試時(shí)間為高一年級下學(xué)期末開(kāi)考信息技術(shù)，高二年級上學(xué)期末開(kāi)考物理、化學(xué)、歷史、地理，高二年級下學(xué)期末開(kāi)考語(yǔ)文、思想政治、外語(yǔ)、數學(xué)、生物�？忌目荚嚦煽�(jì)以等級方式呈現，合格以上的考生人數將控制在總考生的98%。學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)將作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的主要依據，并將和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果一起記入畢業(yè)生檔案，作為高校錄取新生的重要參考依據。
學(xué)生在普通高中三年的學(xué)習過(guò)程中，要按照新課程學(xué)分管理的要求，在每個(gè)學(xué)習領(lǐng)域都要修習一定的課程，要處理好選修課程與必修課程的關(guān)系。應先修習各科目課程標準所規定的必修（包括必選）模塊、并且參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得116學(xué)分；再根據興趣、愛(ài)好和就業(yè)志向，從各科目課程標準所設置的選修模塊中選修一定數量的模塊，至少獲得22學(xué)分；還要從學(xué)校課程中選修一定數量的模塊，至少獲得6學(xué)分。修滿(mǎn)144學(xué)分以上才能達到畢業(yè)的學(xué)分要求。學(xué)生要在保證學(xué)有余力的前提下，在自己感興趣、有潛能的.方面，修習更多的選修Ⅰ和選修Ⅱ課程，以促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
三、文理分科
隨著(zhù)課改的深入開(kāi)展和高考方案的出臺，未來(lái)的三年高考仍然是文理分科的考試，對于廣大家長(cháng)和學(xué)生來(lái)講，文理分班的重要性，幾乎不亞于一次中考或者高考。合理的選擇文理，會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的提高，將來(lái)考一所理想的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，而選擇不當，則可能會(huì )嚴重的影響學(xué)生發(fā)揮出真正的學(xué)習水平，會(huì )阻礙他們興趣的發(fā)展，更有甚者，會(huì )越來(lái)越差，將來(lái)連個(gè)好一點(diǎn)的專(zhuān)科多考不上。
關(guān)于文理分班，根據我校近幾年分班的實(shí)際情況，有一些值得參考意見(jiàn)提供給學(xué)生和家長(cháng)，供大家參考。
�。�1）班里或者學(xué)校里，哪科報的多，我就報哪科。
�。�2）根據傳統觀(guān)念，不認真了解現在社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，自認為哪種類(lèi)型好就選哪種。
�。�3）分班態(tài)度不端正，認為理科學(xué)不會(huì )，成績(jì)不好就去學(xué)文。
�。�4）過(guò)早的為將來(lái)工作尋找門(mén)路，認為哪科好賺錢(qián)就選哪科，其實(shí)從我們面對的現狀看，這世界變化太快，有許許多多事情是我們目前都難以預料的。
�。�5）情感取向型。認為某某同學(xué)和自己關(guān)系特別好，隨之選擇。
�。�6）班級依戀癥。認為目前班級好、和諧，感情深，層次高，對陌生的環(huán)境恐懼，不愿意到下一個(gè)層次的班級去。
�。�7）聽(tīng)父母的安排，父母讓學(xué)什么，我就學(xué)什么，惟命是從，背離自己的愿望、興趣和愛(ài)好。
以上這些都不應該成為選擇文理的依據，恰恰相反，這些因素常常是導致選擇文理分科后學(xué)習困難，成績(jì)上不來(lái)的主要原因。約有70%以上的學(xué)生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。
四、怎樣選擇文理
1、興趣和愛(ài)好是出發(fā)點(diǎn)。
興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好可以決定學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
2、要根據個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢來(lái)選擇。
語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)好，政史地可以的學(xué)生建議學(xué)文，尤其語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)有優(yōu)勢，文理分科后，文科的課時(shí)要比現在明顯增加，將來(lái)高考打高分比較容易；尤其提醒，從歷年高考成績(jì)來(lái)看，數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)特別突出的，在文科高考中尤其占優(yōu)勢，非常容易考上一流名牌大學(xué)；語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)好，物理、化學(xué)、生物好的同學(xué)，建議學(xué)理，將來(lái)高考沖刺名牌大學(xué)。
學(xué)文科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數學(xué)能拿出手；英語(yǔ)一點(diǎn)也不差；喜歡看書(shū)，愛(ài)和別人交流，愛(ài)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，有整理習慣，記憶能力較強；理化生沒(méi)有很高的天賦，只是靠辛苦學(xué)習，且成績(jì)不是非常突出。
學(xué)理科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數學(xué)特好；物理、化學(xué)、生物均排列在靠前位置；英語(yǔ)很好；整理和記憶能力不強，不善言語(yǔ)和很少和人交流。
五、要參考高考形勢的變化
1、高考中，理科考生較多，約為文科的3倍，招收理科考生的學(xué)校和系也較多，同時(shí)學(xué)理的尖子生也多，競爭較為激烈；文科招收的學(xué)校雖少于理科，但文科考生也比理科少的多，競爭相對弱一些。
2、文科就業(yè)率低于理科。
3、藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生，選文選理都可以，但是選文的較多。
最后，文理分班選擇學(xué)生本人拿意見(jiàn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，結合社會(huì )發(fā)展需要，理性的進(jìn)行選擇。
總之，各位家長(cháng)，我們在社會(huì )上擔任的角色雖然不同，但我們的目標任務(wù)是一致的，那就是學(xué)生的考學(xué)。一個(gè)學(xué)生是否成功，或許對我們老師來(lái)說(shuō)，是三百八十四分子之一，而對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，則是百分之百。因此，為了我們共同的目標，我們必須更加緊密的攜起手來(lái)，凝成教育合力，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取的潛能，下面我想對各位家長(cháng)朋友提幾條建議，供參考。
一是要關(guān)注孩子的成績(jì)變化。高一以來(lái)進(jìn)行了幾次大考，有的學(xué)科進(jìn)行了多次考試，每次考試成績(jì)都會(huì )有一定的變化，我們家長(cháng)最關(guān)心孩子的分數，但應學(xué)會(huì )科學(xué)正確對待。家長(cháng)看到成績(jì)，拿到試卷，要盡可能地看到孩子的進(jìn)步之處，忌質(zhì)問(wèn)你考了多少分，第幾名，與第一名相差多少，你怎么這么笨，你不要去讀了；對于存在的問(wèn)題，家長(cháng)要靜下心來(lái)，耐心地與孩子一起商量，分析原因所在講到成績(jì)：對于本次其中成績(jì)分段，我給大家一個(gè)參考建議：家長(cháng)們結合其它幾次的成績(jì)段看一下你們孩子大概（不絕對）的奮斗目標（重點(diǎn)、一般本科、上線(xiàn)儀式、藝術(shù)體育等）。
二是支持、配合學(xué)校的各項制度。指導孩子牢固樹(shù)立規則意識，嚴格遵守各項制度，還有就是指導孩子要牢固樹(shù)立安全意識，遵守交通法規，注意交通安全，身上不要多帶現金，不要帶貴重物品進(jìn)校。這里在提一下手機的問(wèn)題:發(fā)信息玩游戲（舉例）。
三是加強與班主任、任課老師的聯(lián)系通過(guò)各種形式，把你的建議、設想反饋給老師�？纱螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)孩子最近在校的表現，也可以對老師說(shuō)說(shuō)孩子在家里的表現；更歡迎家長(cháng)朋友能利用空余時(shí)間來(lái)學(xué)校與班主任、任課老師溝通，老師、家長(cháng)、學(xué)生三方，這樣面對面溝通，對學(xué)生成長(cháng)，更有針對性、更有實(shí)效性。
各位家長(cháng)，從近一年的情況來(lái)看，我們這屆學(xué)生的發(fā)展勢頭是比較好的，只要我們繼續群策群力，相互溝通，嚴格督促，凝成合力，我相信兩年后的今天，我們將充滿(mǎn)期待、充滿(mǎn)信心的笑迎20xx年的高考。
謝謝大家！
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 14
各位家長(cháng)：
晚上好!冬日的暖陽(yáng)送來(lái)了小學(xué)階段的最后一次家長(cháng)會(huì )，感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，感謝你們對我工作的支持，希望這次家長(cháng)會(huì )能讓大家有所收獲。
在我們相處的四年里，家長(cháng)們總是默默無(wú)聞、努力地支持著(zhù)我，信任著(zhù)我，使我能順利地開(kāi)展工作，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，有時(shí)候工作中難免也會(huì )出現一些情緒化的行為，做出一些錯誤的判斷。但是，你們總是用寬容的態(tài)度支持著(zhù)我。借這個(gè)機會(huì )，我由衷地向你們表示感謝。如果在工作中給你造成了一定的誤會(huì )，敬請諒解。
這次的家長(cháng)會(huì )有三個(gè)內容，第一，我們有幸邀請了五位優(yōu)秀學(xué)生的家長(cháng)為我們作成功教育經(jīng)驗交流;第二由我向大家簡(jiǎn)單地匯報一下孩子這學(xué)期的學(xué)習情況然后一起探討對孩子青春期、叛逆期的教育。第三部分自由交流。
我們班的優(yōu)秀學(xué)生比較多，比如林琳、胡經(jīng)朝、陳姿伊、吳伉、王昶，不管是他們對學(xué)習重要性的認識、學(xué)習習慣的養成，還是成績(jì)的取得，都可稱(chēng)得上是我們班的領(lǐng)頭羊。下面我們歡迎這些家長(cháng)為我們交流他們教育子女的成功經(jīng)驗。
謝謝他們精彩的發(fā)言，使我們受益匪淺。當然像這樣優(yōu)秀的孩子還有很多，如趙子晗、陳吳芳、裴婧言、周嘉穎、周港輝、蔣晗、鐘巧琳、張潔瑩、陸雨?yáng)|、王穎超、汪依云。是的，父母就是孩子的一面鏡子，孩子習慣的養成、成績(jì)的取得離不開(kāi)父母的辛勤耕耘，下面我將對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況作一番簡(jiǎn)單的小結。一年來(lái)，在各位家長(cháng)、老師的努力下，孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都有了不同程度的提高，這學(xué)期孩子的學(xué)習態(tài)度、作業(yè)習慣明顯進(jìn)步的有：相信這些同學(xué)在家長(cháng)的細心督促下會(huì )芝麻開(kāi)花——節節高。再來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們的作業(yè)情況，不管是作業(yè)的格式還是作業(yè)的內容基本上每天都能做到規范、整潔的孩子有：
我拿來(lái)了幾本孩子的作業(yè)本，家長(cháng)們可看一下。接下來(lái)讓我們來(lái)看看孩的期中考試情況，考上優(yōu)秀率的是這些孩子：
其中90分以上的有：林琳、鮑智勇考取了班級的最高分96分。
讓我們一起來(lái)看看孩子的試卷情況，從試卷上看，孩子們主要存在著(zhù)這些問(wèn)題：
1、少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)。作業(yè)不催就不訂正或不完成，催一兩遍都沒(méi)感覺(jué)。就說(shuō)考試吧，也有幾個(gè)同學(xué)不把它當回事，思考不深入，試卷上都是潦草的字跡。
2、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都沒(méi)有積極性。就說(shuō)背書(shū)這項重要的學(xué)習任務(wù)，就算成績(jì)比較好的同學(xué)，背誦起來(lái)也是模模糊糊一大片，反映在試卷上不是漏字、添字就是將就著(zhù)寫(xiě)，這樣的話(huà)很難得高分，而且會(huì )養成粗心、馬虎的習慣。在學(xué)校里，我不可能一個(gè)一個(gè)檢查背誦，這樣作業(yè)基本上在家里完成，希望家長(cháng)嚴格地監督孩子完成。告訴孩子不管是書(shū)面作業(yè)還是口頭作業(yè)都要一絲不茍地完成。養成腳踏實(shí)地、孜孜不倦的學(xué)習習慣。近段時(shí)間我們學(xué)校嚴格規定，必須在下午4點(diǎn)放學(xué)，4點(diǎn)半檢查清校，如還有學(xué)生一律扣班級分，所以在校我根本沒(méi)時(shí)間輔導孩子，孩子們如果作業(yè)馬虎或沒(méi)完成，在校沒(méi)時(shí)間補上，那么日積月累，孩子的成績(jì)肯定每況愈下。所以希望家長(cháng)能重視孩子的作業(yè)情況，幫幫你的孩子。
3、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識�？偸桥c比自己差的同學(xué)相比，各位家長(cháng)可給孩子規定一個(gè)考試的目標分數，用獎懲的方式激勵孩子。
4、閱讀不夠廣泛，積累不夠豐富。家長(cháng)在督促孩子及時(shí)完成作業(yè)后，一定要讓孩子有一定的看書(shū)時(shí)間，博覽群書(shū)不僅豐富積累，提高閱讀能力，還可提高寫(xiě)作能力，廣泛閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，語(yǔ)文成績(jì)遙遙領(lǐng)先的都是嗜書(shū)如命的孩子。
接下來(lái)我來(lái)講講對孩子們的思想教育情況。
這學(xué)期的11月份，我們舉行了野炊活動(dòng)，孩子們興致勃勃地在西溪邊展現自己的拿手菜，其中我看到一組準備了很多的食物進(jìn)行燒烤，根據我的經(jīng)驗，覺(jué)得要把這些食物烤熟是一件很難的事，有可能會(huì )乘興而來(lái)，敗興而歸，作為小學(xué)階段的最后一次野炊，我希望給孩子留下美好的回憶。于是我就幫著(zhù)這組的孩子燒火，食物在燒烤架上漸漸熟了，孩子們爭先恐后地搶著(zhù)吃，供不應求，往往食物還沒(méi)熟透就有孩子問(wèn)我：可以吃了嗎?現在可以了嗎?看到孩子們吃得這么歡，我的心里也很欣慰，畢竟我也是一位媽媽。這天，我儼然放下了老師的架子，盡心盡力地幫著(zhù)孩子。慢慢的，孩子們基本上填飽了肚子，只剩兩三只蝦擱在上面，我打算翻個(gè)面，還沒(méi)碰到，就聽(tīng)到一句喊叫：“我要吃——”頓時(shí)，我心潮騰涌、感慨萬(wàn)千，我想：孩子們你們的心中就只有自己?jiǎn)?在這兒如此，在家更是如此。當然，為了不掃孩子的興，我沒(méi)有當面指出。
然而，這次野炊孩子們的表現帶給我很多的思考，野炊準備了一個(gè)禮拜，卻還有同學(xué)只買(mǎi)熟食，一個(gè)禮拜的時(shí)間夠學(xué)習一種簡(jiǎn)單的食物烹飪了;很多孩子自我為中心，走到那兒就自顧自吃零食，絲毫不顧及其他人，就等著(zhù)別人的食物，還冠冕堂皇地說(shuō)：我不會(huì )炒。毫無(wú)愧疚之意。這讓我不得不反思我們的家庭教育，當然也包括我對我自己孩子的教育。孩子是寶貝，是家里的小太陽(yáng)，這無(wú)可厚非，但關(guān)鍵是讓我們如何去愛(ài)我們的孩子，是無(wú)限制地滿(mǎn)足她的欲望，對孩子的要求不說(shuō)半個(gè)“不”字嗎?是一直圍在孩子的身邊，愿做她忠實(shí)的奴仆嗎?孩子成長(cháng)的過(guò)程，就是逐漸強壯、獨立、融入社會(huì )的預演，現在和父母的關(guān)系如何，將來(lái)也會(huì )體現在同事、領(lǐng)導、朋友身上，一切以自我為中心，就會(huì )對自己和他人的關(guān)系產(chǎn)生錯覺(jué)。一旦進(jìn)入社會(huì )，孩子就會(huì )發(fā)現，沒(méi)有人會(huì )無(wú)條件地包容你，自己的價(jià)值觀(guān)和行為習慣并不能為社會(huì )所容，那么到那是孩子的打擊是多么的沉重，社會(huì )對孩子來(lái)說(shuō)會(huì )是多么的殘酷。所以教給孩子生活的方式，并在生活中實(shí)踐吧!孩子大了終究要飛，你不可能陪她、給予她一輩子，想想她以后會(huì )遇到什么，那么現在想想你應該給予她什么。
現在我們的`孩子已經(jīng)12、13歲了，13歲開(kāi)始就進(jìn)入了青春期，青春期的孩子處于身心迅速發(fā)育的階段，大腦逐漸發(fā)育成熟并趨于健全，它的功能也越來(lái)越發(fā)達。這時(shí)候孩子思維的判斷能力、分析能力也明顯比以前有了增進(jìn)，他們不再滿(mǎn)足于父母和老師們傳授的知識，而是積極地開(kāi)始尋找更多新鮮的、與眾不同的事物和想法，這使他們的思維范圍也越來(lái)越廣泛和豐富。這是值得高興、慶祝的事。
孩子進(jìn)入青春期后，情緒上呈現出與以前不同的特點(diǎn)：一方面他們的情緒具有較強的爆發(fā)性和沖動(dòng)性，遇到不如意的事情會(huì )變得容易發(fā)脾氣，而且發(fā)脾氣的時(shí)候呈現出如火山爆發(fā)式的特征，往往因為一句話(huà)或一件小事，他們就可能在毫無(wú)征兆的情況下發(fā)火，但是來(lái)得快去得也快，事后也說(shuō)不清當時(shí)為什么要那么沖動(dòng)。另一方面表現為他們不愿將心中的秘密與父母交談，有意躲避父母、老師的監督，開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)，特別是遇到不如意的事情時(shí)，往往做出一些與本來(lái)意愿相反的舉動(dòng)，容易產(chǎn)生逆反心理。
這些在我們六年級的孩子身上得到了很好的驗證。自從進(jìn)入六年級以來(lái)，各班一部分孩子的行為發(fā)生了翻天覆地的變化，幾乎每隔兩三天就有令人頭疼的事發(fā)生，不是逃課，就是與同學(xué)、老師吵架，還有經(jīng)常叫來(lái)初中生敲詐勒索、打群架，事后分給初中生一點(diǎn)好處。變得惡所欲為，根本不把老師和家長(cháng)放在眼里，更可惜的是這一部分人還帶壞了原本本分的一部分孩子，所以從現在開(kāi)始，家長(cháng)要密切注意孩子的一切行為，對于孩子的出格行為要懸崖勒馬，防止孩子越走越遠，越陷越深。
這個(gè)時(shí)期，父母若對孩子指導不當，會(huì )嚴重影響日后與孩子的感情交流。孩子一旦進(jìn)入青春期，如果家長(cháng)還是一如既往地強勢的話(huà)，勢必會(huì )引起孩子的逆反心理，造成兩代人的溝通困難。這個(gè)時(shí)期，父母應放下架子，蹲下來(lái)與孩子平起平坐，做孩子的朋友，和孩子一起順利地度過(guò)青春期、逆反期。
要成為孩子的朋友首先要有一個(gè)溫馨和睦的家庭，無(wú)論是和長(cháng)輩還是孩子都是平等的關(guān)系，有事情大家一起商量，有困難一起面對。讓孩子以主人翁的態(tài)度真正參與到家庭中來(lái)，父母的喜怒哀樂(lè )都可以與孩子交流，這樣孩子也會(huì )向你敞開(kāi)心扉，從而增進(jìn)親子關(guān)系，了解孩子，對孩子的行為防患于未燃。
和孩子成為朋友——家長(cháng)言傳身教。在日常生活中，時(shí)時(shí)處處起到表率作用，努力克服以往不良行為習慣。要求孩子做到的，自己首先要做到;要求孩子不做的，自己首先不做。以良好的習慣，美好的心靈，文明的行為，優(yōu)良的品質(zhì)，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境，使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發(fā)。
和孩子成為朋友——尊重孩子。努力給孩子一個(gè)自由的空間，允許孩子有自己的想法，當孩子的想法與家長(cháng)不一致時(shí)，會(huì )耐心地傾聽(tīng)，盡可能的讓孩子通過(guò)自己的行動(dòng)去了解他的想法有什么不周到的地方，這樣會(huì )有助于培養他思考問(wèn)題的能力和獨立自主的能力。答應孩子的要求家長(cháng)必須做到，這段時(shí)間我們學(xué)了很多有關(guān)誠信的內容，孩子們深知誠信的可貴，很多的孩子從作文中反映家長(cháng)說(shuō)話(huà)不算數帶給了他們很大的煩惱，并發(fā)誓以后再也不相信父母了，很不容易建起的親子關(guān)系，或許就會(huì )因為這一次的食言而亮起黃燈，這樣以后教育孩子就會(huì )增加難度。這個(gè)年齡的孩子，不喜歡父母用命令的口吻對他們說(shuō)話(huà)。他們心情好的時(shí)候，會(huì )聽(tīng)父母的話(huà)。他們心情不好的時(shí)候，是堅決不聽(tīng)父母的話(huà)。所以有些家長(cháng)與孩子會(huì )經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，覺(jué)得孩子變了，不把自己當父母了。很多時(shí)候，只要改變說(shuō)話(huà)的口氣，以商量的口吻和孩子們溝通。孩子會(huì )接受你的意見(jiàn)的。
不同的年代，有不同的流行元素、不同的生活方式。孩子與父母畢竟是兩代人，在觀(guān)點(diǎn)、言行、對事物態(tài)度上難以達到一致也是很正常的。作為家長(cháng)，應尊重孩子的選擇，允許他們有自己的生活方式、態(tài)度，而不能規定孩子必須要遵循父母的生活方式和態(tài)度。只有尊重，才有理解，才能打破兩代人溝通的障礙，讓父母既是孩子的家長(cháng)，也是孩子的朋友。
高一班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，在這里我代表我們班向各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級情況
首先，請允許我介紹一下班級的情況：班級人數是13人，其中男孩5人我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習慣比較好，喜歡上幼兒園，樂(lè )于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強，自理能力普遍較好但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。
二、介紹本學(xué)期工作計劃
1、重視孩子能力的培養：我班幼兒在剛入園時(shí)，大部分幼兒都自理能力很差如不會(huì )吃飯，不會(huì )穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等經(jīng)過(guò)幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展現在很多家長(cháng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習基本上都在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大所以我們的活動(dòng)主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3、重視對孩子的賞識教育：我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學(xué)習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進(jìn)行表?yè)P用貼貼紙來(lái)獎勵他們，他們會(huì )很開(kāi)心的'把自己的貼貼紙在身上，還互相比誰(shuí)的貼貼紙多，在幼兒數的這個(gè)過(guò)程中，既訓練了幼兒的點(diǎn)數能力還激勵了幼兒的上進(jìn)心效果非常好!在每個(gè)周的自信舞臺課上評選本周小明星。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊，上面會(huì )比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現，同時(shí)我們也想通過(guò)這本聯(lián)系冊及時(shí)的了解幼兒在家的情況，希望家長(cháng)能準確的填寫(xiě)，如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫(xiě)在上面我們會(huì )盡力幫助大家還有增加了每周一發(fā)放的學(xué)習卡，上面記錄了一周的課程安排，背面是需要家長(cháng)幫助寶寶復習的內容和一周的食譜。如有什么建議請務(wù)必告訴我。
三、家長(cháng)配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
1、讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：00—8：40前到園如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、為了環(huán)境的美觀(guān)請您把孩子的鞋放在指定的鞋柜上。
5、請及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，我們將在每周五晚上把手冊發(fā)回去，請您周一交給班級老師。
四、征求家長(cháng)意見(jiàn)和要求
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求(請家長(cháng)們提意見(jiàn))。
感謝各位家長(cháng)對我們的工作的支持，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(cháng)會(huì )就到這里，再一次感謝各位的參加。
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