教職工大會(huì )發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的教職工大會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇1
一學(xué)年初，學(xué)校如果工作安排得當，全學(xué)年工作就順利：安全保衛人員安排得當，出現在安全事故的可能性就��；教學(xué)人員安排得當，教學(xué)質(zhì)量就有了保障，中考獲勝的可能性就大；賬務(wù)后勤人員安排得當，后勤服務(wù)質(zhì)量就高，財務(wù)問(wèn)題的風(fēng)險就小。所以，每學(xué)年教職工工作安排一直以來(lái)就是一學(xué)年工作的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。
教職工工作安排很難，并且是相當的難！沒(méi)有親身經(jīng)歷說(shuō)過(guò)的人不會(huì )體會(huì )難的程度！我從當副職到現在十二年，每年上半年工作一結束就開(kāi)始想這個(gè)問(wèn)題，從著(zhù)手安排到最后校長(cháng)辦公會(huì )通過(guò)，這段時(shí)間要作各種調查，收集各方面的信息，至少要一個(gè)月時(shí)間。以今年教師工作安排為例，熊校長(cháng)從七月中旬開(kāi)始謀劃，到前天校長(cháng)辦公會(huì )通過(guò)，我和他以及其它領(lǐng)導正式非正式商量討論不下于十次。
如果我們學(xué)校像有些學(xué)校一樣風(fēng)氣不正，搞群帶關(guān)系，工作安排就是個(gè)別領(lǐng)導說(shuō)了算，或許難度會(huì )小得多；如果我們學(xué)校像另外一些學(xué)校一樣管理武斷，僅憑學(xué)生考試成績(jì)來(lái)確定教師工作的去留上下，或許難度也小得多。但我們學(xué)校都不屬于這兩類(lèi)學(xué)校。關(guān)于我校教職工工作安排，二十多年來(lái)，我是最有發(fā)言權的。工作安排始終是圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本（說(shuō)得直接點(diǎn)就是中考質(zhì)量），在這個(gè)大前提下堅持四條原則，一是把人用在刀刃上的原則；二是公平公正原則；三是鍛煉年輕教師的原則；四是適當考慮個(gè)人利益的原則。在工作安排過(guò)程中，力求人性化服務(wù)，不搞武斷專(zhuān)行，要保持大局穩定，特別是對少數教職工工作有意外調整的，要盡量做好思想工作，工作安排要有利于調動(dòng)大多數人的工作積極性。所以工作安排要綜合考慮上述因素，確實(shí)很難！全校140多個(gè)教職工，要每個(gè)人用得其所，每個(gè)人都能發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)，要費很多腦筋！我們是公立學(xué)校，年老的，生病的都要有一個(gè)位置工作，要動(dòng)腦筋！更難的是：有很多教職工為自己的工作給學(xué)校提出這樣那些的要求，這些要求大致有這么幾類(lèi)；一是完全從把自己工作搞好的角度出發(fā)提要求；二是完全從個(gè)人經(jīng)濟利益角度出發(fā)提要求；三是從減輕自己工作負擔角度出發(fā)。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于自己的工作安排向學(xué)校提要求不過(guò)份，也很自然，也在情理之中。只要是教職工提出的要求，都在學(xué)校工作安排的考慮之中。但人太多，每個(gè)人提的要求，對于學(xué)校工作安排來(lái)說(shuō)就是一個(gè)干擾因素，眾多的干擾因素綜合在一起，就給學(xué)校工作安排帶來(lái)了相當大的難度！學(xué)校在工作安排時(shí)，力求追求既有利于提高教學(xué)質(zhì)量又大家皆大歡喜的結果，但盡管努力也有往往事與愿違，不可能達到每個(gè)人都滿(mǎn)意。工作安排要達到每個(gè)人都滿(mǎn)意，理論上和實(shí)際上都不可能。所以，工作分工一旦宣布，如果對工作有什么想法，一是要服從，二是要諒解，當然合適的時(shí)候和場(chǎng)合可以和我以及其它領(lǐng)導交流。
關(guān)于工作安排還有幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)在這里要亮明：
一是要承認工作態(tài)度、敬業(yè)程度以及教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平有差別，并且差別很大。人貴有自知之明，自己不敬業(yè)，業(yè)務(wù)水平不高，造成教學(xué)業(yè)績(jì)與別人差距過(guò)大，這是實(shí)事，大家也自有公論。工作安排不如意，首先要從自身找原因，不要過(guò)分強調客觀(guān)原因。如果工作不敬業(yè)，正如有的年級學(xué)科內部搞一個(gè)什么“君子協(xié)定”：任何人都不準利用空閑的課來(lái)上課，否則就要被罵！如果是這種工作態(tài)度和風(fēng)氣，教學(xué)質(zhì)量肯定會(huì )很差！而事實(shí)也確實(shí)證明了這一點(diǎn)。如果輪到這些人要下的時(shí)候，你還有什么原因可講呢？
二是該上而沒(méi)有上、該留而沒(méi)有留不一定就是工作搞得不好。學(xué)�？紤]的問(wèn)題是學(xué)校教學(xué)這個(gè)大盤(pán)子的問(wèn)題，三個(gè)年級要通盤(pán)考慮師資問(wèn)題，而不是像有的教職工只是考慮本科和本人的問(wèn)題。比如班主任問(wèn)題，學(xué)科帶頭人問(wèn)題，同科教師的搭配問(wèn)題等等，所以有時(shí)候大家都認為該上的沒(méi)有上、該留的而沒(méi)有留，有很多時(shí)候并不是這個(gè)教師工作出了什么問(wèn)題。這就要求我們在在意自己經(jīng)濟利益的同時(shí)，還要有一點(diǎn)大局觀(guān)念，增強對學(xué)校工作的理解。
三是學(xué)校工作安排是站在有利于工作的角度，有利于提高整體教學(xué)質(zhì)量的角度，而不是把教職工的個(gè)人經(jīng)濟利益放在第一位來(lái)考慮。如果僅從平衡教職工個(gè)人經(jīng)濟利益的角度來(lái)安排工作，那工作就不需要安排了，那就是三年一輪換。但學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是根本，要承認我們在工作態(tài)度和工作能力方面有差距，既然如此，工作調整就是很自然的事了。但是在服從教學(xué)質(zhì)量為根本的前提下，我們也要考慮平衡教職工待遇問(wèn)題，但在工作安排的時(shí)候，我們千萬(wàn)不能被平衡教職工待遇的思想所左右。
四是工作態(tài)度好，教學(xué)效果突出，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有突出貢獻的人可以長(cháng)期蹲點(diǎn)三年級。有些人對這一點(diǎn)很有意見(jiàn)，為什么有意見(jiàn)？無(wú)非就是說(shuō)這些人待遇比自己好。你只看別人收獲而沒(méi)有看到別人耕耘，別人是用一種什么樣的工作狀態(tài)來(lái)工作你清楚嗎？你和別人相比究竟有沒(méi)有差距？我作為校長(cháng)，就是希望人人都是裴芝國，只要你有裴芝國這種敬業(yè)精神和工作能力，你就可以年年蹲點(diǎn)三年級，學(xué)校沒(méi)有理由不讓這些優(yōu)秀教師不在教學(xué)的重要崗位，否則就是資源浪費！當然，學(xué)校也要考慮年輕教師的培養問(wèn)題，也要考慮給每一個(gè)教師機會(huì )的問(wèn)題，但有很多情況是，我們有些教師不太受培養，不善于抓住機會(huì )而讓人失望。
五是向學(xué)校提出工作照顧的要求要慎重。我校教師年齡日益老化，接近50歲和50歲以上的教職工很多，一是健康狀況和精力都每況愈下，二是因為有孫子而家庭負擔加重。所以近兩年來(lái)，因為這些原因向學(xué)校提出工作照顧的教職工日益增多。在一個(gè)單位，年輕職工工作負擔重一點(diǎn)，年老體弱的職工工作負擔輕一些，大家是可以接受的。但現在這方面的情況太多，不可能提出要求都能夠滿(mǎn)足。再說(shuō)，我們內部制定一個(gè)政策，男職工年滿(mǎn)58周歲，女職工年滿(mǎn)53周歲，就可以享受全部待遇離崗休息，這已經(jīng)考慮工作照顧的要求了。如果在這個(gè)年齡之前還要照顧，不是生病到某種程度就要減輕工作負擔，腰有點(diǎn)疼，眼有點(diǎn)花，頭有點(diǎn)暈，或是要帶孫子等等原因，以后就不要向學(xué)校提出工作照顧的要求了。人多照顧不過(guò)來(lái)，即使照顧也有先后，不要認為今天照顧了他而沒(méi)有照顧我，就認為學(xué)校辦事不公平；我們辦事力求公平，但攤子大了，怎么做也不可能讓每個(gè)人覺(jué)得公平；即使有時(shí)候我們自己也覺(jué)得不公平，但我們心里有本賬，今天可能虧待了你，但明天或者后天一定會(huì )讓你覺(jué)得有點(diǎn)補償；從另一個(gè)角度講，在職就要在崗，在崗工作量就和別人不能有太大的區別，這里有一個(gè)公平問(wèn)題。
四是科任教師的安排必須把學(xué)生考試成績(jì)作為教師上下去留的重要依據。盡管單憑學(xué)生分數來(lái)評價(jià)教師的工作不太科學(xué)，有些片面，但目前只能如此。高中大學(xué)錄取學(xué)生就看中考高考分數，合理嗎？不太合理。但目前我們找不到比這更好的讓大家都能接受的方法。所以，一學(xué)年四次考試成績(jì)的綜合數據就是決定教師工作上下去留的重要依據。一旦數據公布，你的名次靠后，我們就不要講什么優(yōu)生少，分班不公平之類(lèi)的客觀(guān)原因了。說(shuō)到這里，我也希望大家都努力工作，我們對教學(xué)工作厭倦了，這是正常的職業(yè)倦怠感，很正常！但我們就算當初選擇職業(yè)的時(shí)候走錯了路，但現在我們已經(jīng)是身為教育的人死為教育的鬼，我們職業(yè)就是教書(shū)育人，沒(méi)有辦法改變！只有你有一天不離開(kāi)這個(gè)崗位，我們就要努力工作；如果你既不離開(kāi)這個(gè)崗位又不珍惜本職工作，三心二意，腳踏兩只船，就叫不務(wù)正業(yè)，就叫誤人子弟！誤人子弟就是不講良心，就是師德出了問(wèn)題。優(yōu)勝劣汰是自然法則，工作不努力而給學(xué)校造成損失，自己就是承擔責任；工作安排不如意的時(shí)候就不要怨天尤人！
五是學(xué)校工作方方面面，沒(méi)有高低貴賤之分。站在自己的工作崗位上就說(shuō)自己工作多么重要，而其它工作就可有可無(wú)；站在自己的工作崗位上就說(shuō)自己是多么辛苦，而其它崗位工作就如何輕松；站在自己工作崗位上就說(shuō)自己工作貢獻多，而其它崗位工作就沒(méi)有貢獻，這些觀(guān)點(diǎn)都是不正確的！教學(xué)崗位重要，財務(wù)后勤、安全保衛同樣重要。有些崗位還不是隨便安排一個(gè)人就可以的，以安全保衛工作為例，對人的綜合素質(zhì)比進(jìn)課堂的教師要求還高，一是要思想作風(fēng)過(guò)得硬，二是要敬業(yè)精神強，三是要遵守勞動(dòng)紀律，四是要精明強干，五是要具備與學(xué)生和家長(cháng)溝通的能力，六是要具備一定的處事能力。學(xué)校所有工作中保衛人員工作最累，責任最大，這已經(jīng)為大家所公認。既然如此，我們就要從待遇上嘉獎這個(gè)工作，上半年我說(shuō)過(guò)，保衛人員的待遇要比照三年級科任教師發(fā)放，今天我還表一個(gè)態(tài)，如果保衛工作搞得好，不出重大安全事故，保衛人員待遇在比照三年級科任教師發(fā)放的基礎上還要提高。另外，從今年起，保衛人員實(shí)行輪崗制度，凡男教師都要有思想準備。
以上就工作安排跟大家談了些想法和觀(guān)點(diǎn)，目的是希望大家要理解！
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我是植物科學(xué)系專(zhuān)任教師徐卓穎，今天能在這里發(fā)言，感到十分榮幸。首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，同時(shí)也要感謝學(xué)校創(chuàng )造的環(huán)境、提供的平臺，讓老師們有走出去的機會(huì )，使師生有鍛煉的場(chǎng)所、施展的舞臺。
教師之業(yè)，美麗而淡泊。十多年來(lái)，我帶教了6屆星光計劃比賽、7屆國賽，每一次都是刻骨銘心的記憶。首先，插花花藝大賽作品的準備工作就是大工程，一個(gè)國賽作品的架構、配件、花材能裝滿(mǎn)大巴車(chē)行李箱。而植物材料占95%甚至更多的世賽作品中，學(xué)生每周作釘子用的鐵絲都是按公斤計的，一學(xué)期來(lái)3名學(xué)生做的架構可以裝滿(mǎn)一大卡車(chē)。其次，花藝是項全能賽，每名參賽選手都要參加全部模塊的比賽，最困難的時(shí)候，1個(gè)月內我要完成25個(gè)不同的設計和練習，時(shí)間緊任務(wù)重。一般從公布參賽名單的那一天直到比賽，吃飯睡覺(jué)腦子里都是作品。還有新技能的挑戰，既考老師、也考學(xué)生，神秘箱是花藝大賽中最難的形式，目前在技能大賽中普遍采用，對學(xué)生的綜合技能水平要求非常高。如何在較短時(shí)間內高效地培養出全面性技能人才，是一個(gè)需要花氣力攻克的課題。面對緊張而充實(shí)的帶教工作，我始終堅持做淡泊的事，傾注全力去孵化美麗。
教師之路，平凡而激動(dòng)�；仡欉@十多年，其實(shí)并不都是一帆風(fēng)順。反反復復，每一個(gè)等待學(xué)生成長(cháng)的周期，都非常煎熬。學(xué)校的高度重視，系部老師們的關(guān)心和鼓勵，把選手當成自己的孩子，時(shí)常給他們打氣，也支持著(zhù)我。令人欣慰的是，我們學(xué)生幾乎囊括所有的星光計劃團體第一名，已累計有50多人次參加市級及以上的花藝競賽并獲獎，這是對大家最好的回報。我也深刻體會(huì )到，指導競賽更多的是挑戰自己。臺上一分鐘，臺下十年功，賽場(chǎng)更是如此，技能類(lèi)的比賽都逃不脫一個(gè)勤字。只要參賽同學(xué)，無(wú)論基礎高低、能力大小，每個(gè)人都在一個(gè)軌道上，積極地圍繞著(zhù)比賽，不厭其煩，周而復始，堅持重復的追求精益求精，就會(huì )有收獲。每每看到學(xué)生上臺領(lǐng)獎的那一刻，都會(huì )令我激動(dòng)不已。
如果說(shuō)僅僅靠著(zhù)舊地圖，可能永遠也找不到新大陸。20xx年參與的44屆世界技能大賽國家隊集訓，就為我打開(kāi)了一扇大門(mén)。新的形勢、新的任務(wù)，對技能人才的培養提出更新更高要求，不能因循守舊、墨守成規。集訓和輪訓時(shí)，也接觸了其他職業(yè)院校的老師，相比之下，心生慚愧，外部挑戰很大，我們的思想還沒(méi)有及時(shí)跟上，步子還邁得不夠快。為了領(lǐng)跑，好多學(xué)校幾乎都在搶跑，積極籌劃、組織資源，專(zhuān)業(yè)建設也是如火如荼。安于現狀、猶豫不前或三心二意，都是絆腳石。
面對挑戰，不能等待。20多年前，我對插花也是一無(wú)所知，在邊學(xué)邊教中一路走來(lái)，也一絲一份的積累著(zhù)對教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。最后。我想說(shuō)，有些事，看似容易實(shí)則很難，再簡(jiǎn)單的事，堅持著(zhù)做下去，才能做得與眾不同；挑戰有大有小，要敢于接受它！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，祝愿各位老師教師節快樂(lè )，新學(xué)年更上一層樓。
謝謝！
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇3
各位老師們：
大家好!負重拼搏，我們送走了攻堅克難的一年。團隊協(xié)作，我們抒寫(xiě)了除舊布新的新局面。在我們全校師生的共同努力下，大家憑著(zhù)對學(xué)生負責、對工作負責、對學(xué)校負責的態(tài)度，我們可以自豪地說(shuō)，我們圓滿(mǎn)完成甚至超額完成了學(xué)期初預定的奮斗目標，進(jìn)一步增強了內在素質(zhì)和內部活力，進(jìn)一步提升了學(xué)校的外部形象，向領(lǐng)導和老百姓、向關(guān)心愛(ài)護我們的社會(huì )各界人士交了一份滿(mǎn)意的答卷!也給我們本學(xué)年的工作劃上了圓滿(mǎn)的句號!
對于我們xx鎮中學(xué)來(lái)說(shuō)，20xx年是進(jìn)步的一年，是發(fā)展的一年�；仡櫯c大家一起走過(guò)的日子，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們大家都很辛苦，大家除了完成教學(xué)任務(wù)，還配合我們完成了學(xué)校的階段性工作目標，完成了上級給我們下達的各項目標任務(wù)，有時(shí)忙得透不過(guò)氣來(lái)，年輕老師顧不上生病的孩子，中年老師顧不上年邁的父母，有的老師帶病還堅持工作，但大家都能坦然的面對、認真的工作，沒(méi)有怨言，任勞任怨，著(zhù)實(shí)叫人敬佩，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jì)，一次又一次得到家長(cháng)和社會(huì )的好評，而所有成績(jì)的取得都不是哪一個(gè)人能獨自完成，都是我們這個(gè)群體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學(xué)校工作的支持!感謝老師們對學(xué)校團隊和大局工作的維護!感謝老師們對我本人工作的理解和支持!
通過(guò)近一年來(lái)的工作，我感觸很深，結合學(xué)校實(shí)際，談幾點(diǎn)成績(jì)與大家共勉：
辦學(xué)水平穩步提高。一年來(lái)，在教學(xué)工作方面，我們一貫強調狠抓常規的思想，將成績(jì)放在第一位，進(jìn)行了規范的常規教學(xué)管理，舉行了一系列教學(xué)活動(dòng)，旨在提高師生的質(zhì)量意識及能力，收到了顯著(zhù)效果�？梢哉f(shuō)是開(kāi)了一個(gè)好頭，起了一個(gè)好步。
教學(xué)教研的有效開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)成績(jì)的不斷提高。一年來(lái)，在學(xué)校管理方面，學(xué)校不斷創(chuàng )新工作方法，完善管理制度，規范學(xué)生行為，學(xué)生整體精神面貌積極、健康、向上。特別在思想政治工作方面，我們運用多種形式、多種渠道從不同角度對學(xué)生進(jìn)行了人生、愛(ài)國、尊師、團結、創(chuàng )新等教育，使學(xué)生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進(jìn)步，取得了不小的成績(jì)。學(xué)生愛(ài)校尊師的風(fēng)尚正在形成。通過(guò)一年的嘗試，我校紀律有了明顯的好轉，得到了全校師生以及社會(huì )各界的廣泛認可。今年初三平安穩定的離校，小六的報名工作就是有力的證明。
為了進(jìn)一步加強管理，學(xué)校在硬件上不斷加大投入。今年學(xué)校投入近x萬(wàn)元，更換、增添了多個(gè)安全監控攝像頭，對重點(diǎn)區域，宿舍、食堂、校門(mén)、教學(xué)樓進(jìn)行二十四小時(shí)監控、錄像，學(xué)校領(lǐng)導可以隨時(shí)上網(wǎng)檢查監控情況，處理突發(fā)事件。
辦學(xué)條件不斷改善。為了改善辦學(xué)條件，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為初三教室配備多媒體，并連接了網(wǎng)線(xiàn)。本學(xué)期，學(xué)�？朔N種困難，爭取一切條件，投入近xx萬(wàn)元，建設了水沖式廁所、教職工車(chē)棚。x月x日高配置的學(xué)生公寓樓已正式投入使用。學(xué)校還硬化了路面，美化了校園。給師生提供了一個(gè)舒適的環(huán)境。
班主任素質(zhì)繼續提升。一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級。一年來(lái)，班主任工作卓有成效，其認真負責的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過(guò)去，班風(fēng)學(xué)風(fēng)正以不同的風(fēng)格發(fā)揮著(zhù)作用，大部分班主任都能深入學(xué)生，了解學(xué)生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學(xué)生，收到了很好的效果，也受到學(xué)生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認真負責，一絲不茍，初步表現了一個(gè)優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。
素質(zhì)教育成效顯著(zhù)。學(xué)校在提高中考升學(xué)率的同時(shí)，注重加強素質(zhì)教育，培養德智體美綜合發(fā)展的人才。在今年的xx縣田徑聯(lián)賽中，我校田徑隊，獲得了團體第x名的優(yōu)異成績(jì)。今年中考，有近xx名學(xué)生通過(guò)了音體美專(zhuān)業(yè)考試。
一年來(lái)，學(xué)校涌現出了許多敬業(yè)愛(ài)崗、甘于奉獻的優(yōu)秀教職工，多數老師耐得住清貧，守得住寂寞，你們是xx鎮中學(xué)的脊梁，是大家學(xué)習的榜樣，你們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展作出了積極的貢獻，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。這些老師讓我們看到了學(xué)校的希望和未來(lái)，我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院?這也標志著(zhù)我們無(wú)論在硬件上還是軟件上，都又上了一個(gè)新臺階，取得了一次巨大的勝利。這充分顯示和證明了xx鎮中學(xué)的教師是一支拿得起、放得下、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上的優(yōu)良的戰斗集體，是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團隊。我感到無(wú)比欣慰、無(wú)比感激!這件事也體現了我們的教育成果的優(yōu)秀，即我們的學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻也是凝聚力極強的優(yōu)良隊伍。正是靠了這種精神，這種團隊，我們才取得了讓人吃驚的佳績(jì)，也才讓人刮目相看!以上成果，清楚記載下了xx鎮中學(xué)人偉大的精神風(fēng)貌，也清楚記載下了我們?yōu)閤x鎮中學(xué)的發(fā)展而寫(xiě)下的重重一筆!歷史不會(huì )忘記我們的功勞，歷史也將永載20xx年冬這一不可多得的輝煌篇章!
在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導班子向為了學(xué)校發(fā)展而辛勤工作的老師、不辭勞苦的班主任、默默無(wú)聞的教輔人員表示最衷心的感謝并致以最崇高的敬意!
回顧過(guò)去是為了更好地面向未來(lái)，我們在看到過(guò)去的成績(jì)和總結經(jīng)驗的同時(shí)，更要看到我們面臨的嚴峻形勢，看到存在的問(wèn)題，要有強烈的憂(yōu)患意識和時(shí)不我待的緊迫感。
下面我簡(jiǎn)單說(shuō)一下半學(xué)期存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別教育干部管理意識不強，管理水平不高，怕得罪人，對教師存在的問(wèn)題不敢提出批評、教育;部分教師工作自覺(jué)性、競爭意識較薄弱，未能自覺(jué)將"要我做"內化為"我要做"，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、有部分教師、教干聽(tīng)課節數沒(méi)能按要求完成，有的教師一學(xué)期只聽(tīng)三、五節，在課下亂抄。
3、個(gè)別教師敬業(yè)精神、奉獻精神不夠。工作過(guò)程中，對待工作、對待學(xué)生不夠認真負責，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴謹，不能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
4、個(gè)別教師治學(xué)不嚴謹，教育方法簡(jiǎn)單粗暴。教學(xué)過(guò)程中不能夠嚴格遵循教育規律和人才培養規律，不能夠做到以學(xué)生為本，語(yǔ)言粗俗，行為粗暴，不利于學(xué)生學(xué)習，甚至妨礙了學(xué)生身心健康。
5、個(gè)別教師學(xué)習不主動(dòng)不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執行學(xué)校規定，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，不認真備課，不認真上課，不認真批改作業(yè)，課堂組織隨意，教學(xué)方法呆板，課堂效果差，對學(xué)生指導不到位，甚至誤導學(xué)生。
6、個(gè)別教師組織紀律觀(guān)念薄弱。只要回報不要責任，缺乏大局意識和奉獻精神，斤斤計較等。
這些問(wèn)題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標和我校在社會(huì )上的聲譽(yù)極不相稱(chēng)。因此，我們必須有針對性地做好師資隊伍建設，重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)整頓與建設。
任重道遠須奮蹄，風(fēng)正潮平好揚帆。當前，良好的校園環(huán)境和社會(huì )評價(jià)為我校教育大發(fā)展提供了千載難逢的良好機遇，面對機遇，我們要“相依長(cháng)風(fēng)沖巨浪，敢立潮頭唱大風(fēng)”。在上級領(lǐng)導的正確指導下，xx鎮中學(xué)全體教職工凝心聚力，樂(lè )于奉獻，開(kāi)拓創(chuàng )新，以更飽滿(mǎn)的熱情，以更高昂的斗志，以更科學(xué)的態(tài)度，以更扎實(shí)的工作，為辦人民滿(mǎn)意教育、促xx鎮中學(xué)健康和諧科學(xué)發(fā)展做出新的更大貢獻。
最后，祝各位老師假期愉快，心想事成，全家幸福!
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇4
一、案例背景
學(xué)生王某，男，已初三畢業(yè)。該同學(xué)聰明、內向、自閉，脾氣暴躁，易沖動(dòng)、性格倔強。初一入學(xué)時(shí)成績(jì)在班級在前8名，但開(kāi)學(xué)不久就出現了一些不好現象，比如作業(yè)馬虎、上課走神、課間沉默總獨來(lái)獨往，第一學(xué)期期中考試，成績(jì)大幅退步，不久又與老師發(fā)生了言語(yǔ)沖突，一件不起眼的小事與同學(xué)發(fā)生打架事件，態(tài)度惡劣。后經(jīng)耐心的做其思想工作，教育轉化，取得很大進(jìn)步，在班級各種活動(dòng)中表現積極，學(xué)習成績(jì)回升很大，思想上也要求積極進(jìn)步，20xx年考入揚州的一所四星高中。
二、案例描述與分析
一）序幕
從王某的入學(xué)成績(jì)看，成績(jì)優(yōu)秀，本來(lái)是準備作為班級的重點(diǎn)培養對象的，但是入學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)候，在一次大課間，為一點(diǎn)瑣事和同學(xué)發(fā)生矛盾，不僅出言不遜，而且先動(dòng)手打人。同學(xué)勸阻，還惡言相加，甚至臟話(huà)辱罵同學(xué)。按常理先教育，然后請家長(cháng)到學(xué)校溝通，但他卻說(shuō)：“要不你們開(kāi)除我吧？給處分也行，無(wú)所謂，我爸來(lái)也沒(méi)有用�！毕襁@樣成績(jì)好但態(tài)度極差的學(xué)生讓我感到很意外，當時(shí)的情況告訴我不能如莽行事，得先搞清楚情況。請家長(cháng)、給處分這些招數肯定不靈了。對這個(gè)學(xué)生，如果堅持給其處分了事，很明顯地，一點(diǎn)正面警示作用起不到，負面作用反而更大，甚至可能把他徹底給毀了。不能這么干。
二）轉折
1）交心——蹲下來(lái)，當學(xué)生的朋友。
過(guò)了一會(huì )兒，他情緒沒(méi)那么激動(dòng)了，我先把這件事放在一邊，開(kāi)始用平和的語(yǔ)調與他聊天，了解他的過(guò)去，他的家庭情況。慢慢地，他的情況變得清晰起來(lái)。原來(lái)，他的父母在開(kāi)學(xué)前辦理了離婚手續，是一個(gè)單親家庭。他的父母以前老是吵架，他和媽媽很親，但他卻判給了爸爸。這給他的傷害很大。他怨恨他的父母，覺(jué)得父母為了自己的幸福而不顧他的感受，于是開(kāi)始任性胡為、自暴自棄。他選擇了在學(xué)校調皮鬧事、無(wú)心學(xué)習這樣墮落的方式來(lái)報復他的父親。了解了情況后，我又耐心的做工作，你父母離婚了，對你照顧少了，給你造成了傷害。但你已經(jīng)是初中生了，是個(gè)大孩子了，你可以對自己負責了。你不需要報復誰(shuí)，你需要用你的成績(jì)證明給他們看，你能行，能做好。你這么做，確實(shí)會(huì )讓你父親傷心難過(guò)�？蛇@樣做你又能得到什么？最終毀掉的是你自己，真正承擔這個(gè)后果的還是你自己。父母離異對你來(lái)說(shuō)固然是不幸，但現在社會(huì )上父母離婚的多了，也有很多父母離異的孩子依然做得很好，你為什么不能做好呢？”通過(guò)多次的談心，用多種方式慢慢地將上面這些話(huà)滲透給他，幫助他改變自己過(guò)去偏激的思想，建議他試著(zhù)站到父母親的角度去思考問(wèn)題，體諒一下父母的難處。
2）參與、幫助——站起來(lái)，做他們的老師，從師言、信師道。
在今后的日子里，我總會(huì )有意無(wú)意的接近他，談天說(shuō)地，說(shuō)衣服、談飲食，盡量避免直白的說(shuō)教，而是爭取做他的朋友，傾聽(tīng)的對象。逐漸地，他的思想開(kāi)始有一些好轉的跡象，也開(kāi)始熱心班集體的事情，有時(shí)候還主動(dòng)和我交流。于是趁熱打鐵，我給他提供參與班級事務(wù)的機會(huì )，讓他擔任組長(cháng)、課代表。果然，他的那股熱情好像被調動(dòng)起來(lái)，負責的各項工作都完成得相當好，我也找機會(huì )盡量去表?yè)P他，認可他，給他鼓勁，給他建議，給他幫助。
功夫不負苦心人。在大家的共同幫助下，他通過(guò)自己的努力，中考后被一所四星高中錄取。
三、案例思考
問(wèn)題學(xué)生的“問(wèn)題”不是天生的，從他們身上的問(wèn)題我們應該多去分析探究我們教育環(huán)節中的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“人之初，性本善�！睂τ趩�(wèn)題學(xué)生，我們不能一味的去責備和歧視他們，而應該多分析問(wèn)題存在的原因，對癥下藥，以博大寬容之心接納他們包容他們，用愛(ài)心、耐心、恒心去感化影響他們，正確引導他們走出陰影。只有這樣，我們的“問(wèn)題學(xué)生”才能慢慢走上正軌，帶領(lǐng)他們一同感受活力朝氣的青春，走向健康美好的未來(lái)。
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
20xx年對我來(lái)說(shuō)，是生命中的一個(gè)關(guān)鍵年份，是一個(gè)生活里充滿(mǎn)幸福、事業(yè)上煥然一新的重要年份。從7月1日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起，我的人生便與長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展聯(lián)系在一起，與在座的諸位老師們聯(lián)系在一起，共同為著(zhù)人生的理想和信念而奮斗。在這一過(guò)程中，我雖然有付出，但更多是收獲，雖然有辛勞，但更多是進(jìn)步�；仡櫲胄Ｒ詠�(lái)的這一百多個(gè)日日夜夜，我能清晰的看到自己向前邁進(jìn)時(shí)留下的每一個(gè)腳��；在那時(shí)間的滴答聲中，我仿佛能看見(jiàn)一個(gè)光明的未來(lái)正向我走來(lái)。
在這里，我就自己入校半年來(lái)個(gè)人的三點(diǎn)感受與大家分享。
我的第一點(diǎn)感受是，在學(xué)院的組織學(xué)習下，個(gè)人的思想觀(guān)念出現深刻轉變。
20xx年是學(xué)院在國家示范性高職院校建設順利通過(guò)驗收的基礎上，把握新機遇、迎接新挑戰，在校內大力推行文化管理，全面施行“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業(yè)化”的第一年。在這一年里，學(xué)院領(lǐng)導審時(shí)度勢、不斷進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新，在加大人才引進(jìn)力度的同時(shí)，也強化了對人員的培訓、考核力度，不斷優(yōu)化教師隊伍結構，提升教師的整體素質(zhì)，各項工作開(kāi)展得如火如荼。在學(xué)院領(lǐng)導的正確指引下，在各位同事的熱心幫助下，我在這半年的工作學(xué)習過(guò)程中對教師這個(gè)崗位有了更深刻的認識。
中國著(zhù)名教育家、清華大學(xué)校長(cháng)梅貽琦曾說(shuō)“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！币凰鶎W(xué)校，如果沒(méi)有好的教師，就談不上發(fā)展，談不上進(jìn)步，更談不上擁有一個(gè)未來(lái)。
作為新進(jìn)教師，我有幸參加了學(xué)院組織的20xx年新進(jìn)教職員工培訓班，聆聽(tīng)了學(xué)院各位領(lǐng)導關(guān)于國際、國內職業(yè)教育宏觀(guān)形勢的介紹，了解了學(xué)院的內外環(huán)境、歷史沿革、職能設置、人員結構及組織制度，學(xué)習了“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業(yè)化”這“四化”的時(shí)代背景、內在意義、實(shí)踐目標及具體措施。各位領(lǐng)導高屋建瓴的講座，使我們端正了態(tài)度，提高了認識，充滿(mǎn)了信心，推進(jìn)了工作。正所謂“一春鶯度曲，八月雁成行”，在隨后半年的工作學(xué)習實(shí)踐中，我們嚴格按照“四化”的標準來(lái)要求自己，時(shí)刻不忘以最飽滿(mǎn)的工作熱情、最充分的課堂準備、最豐富的教學(xué)內容、最新穎的傳授方式為學(xué)生上好每一節課，改好每一份作業(yè)，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。
唐代的韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！痹趯W(xué)校領(lǐng)導的啟發(fā)下，我們開(kāi)始認識到，作為一名專(zhuān)職教師，首先要面臨的不是如何去上課的問(wèn)題，而是如何培養學(xué)生能力的問(wèn)題，即“傳道”的問(wèn)題，其次才能談得上“授業(yè)”和“解惑”。
雖然，在上課之前我從未有過(guò)正式授課的經(jīng)驗，但我仍能清晰地意識到自己所面對的這群年輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機器，更不是等待著(zhù)我們去加工的半成品，他們是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著(zhù)家鄉的泥土氣息，帶著(zhù)父母親人的期盼，他們背井離鄉來(lái)到這里，其中有一些還是超過(guò)本科錄取分數線(xiàn)的學(xué)生選擇來(lái)到這里，是希望他們所有的這些付出都能有所回報。而此時(shí)此刻，他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著(zhù)我們，是因為他們期待著(zhù)通過(guò)我們去贏(yíng)得自己的未來(lái)。出于這種目的，在課上要傳授給他們的就不應該是單純的知識，而應該是成功的道理，或者是那些可以幫助他們未來(lái)走向成功的路徑。
宋代的黃晞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)非師而功益勞，友非人而過(guò)益滋”，意思是說(shuō)一個(gè)人求學(xué)而沒(méi)有找到好的老師，就會(huì )疲于用功，交朋友而沒(méi)有找到正確的人，就會(huì )增加更多的過(guò)錯。我們要做的正是這樣的一個(gè)好老師，好朋友，因為這正是教師的價(jià)值所在！而要成為這樣的一個(gè)好老師、好朋友，我們就必須首先清楚自己所上的這門(mén)課能夠為學(xué)生帶來(lái)什么，又在他們未來(lái)的人生道路上將起到一個(gè)什么樣的作用，使學(xué)生們清晰的意識到他們正在學(xué)習的這門(mén)課程絕不是什么無(wú)用的“屠龍術(shù)”，而是與自己未來(lái)人生密切相關(guān)的一項重要技能，是打開(kāi)自己未來(lái)成功大門(mén)的一把鑰匙。
這就是說(shuō)，教師對所授課程的價(jià)值必須作深入了解，才能幫助學(xué)生成就自我。正如劉曉院長(cháng)在第六次教師隊伍建設工作會(huì )議主題報告中所說(shuō)的，“教師要在教學(xué)中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱(chēng)職，用心做才能做出優(yōu)秀”。通過(guò)學(xué)院組織的說(shuō)課程競賽，我對諸多課程的課程構思、課程設計、課程實(shí)現、課程運作等方面有了更深刻的理解，明晰了課程在學(xué)生培養過(guò)程中所起的作用以及它所應該體現的價(jià)值。我想，這既是新時(shí)代社會(huì )對教師的基本要求，也是作為一名優(yōu)秀教師在人才培養方面必須重點(diǎn)著(zhù)力的內容。只有這樣，我們才能談得上“精益求精”，也只有這樣，我們才能更好的“成就人才”。
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我是民政系的新進(jìn)教師謝泉峰。很榮幸能夠有機會(huì )在這里代表大家發(fā)言，并將自己入校以來(lái)的工作學(xué)習體會(huì )及心得感受與大家享。借此機會(huì )，我也希望能夠代表我們民政系新進(jìn)的另外三位同事李浩平、畢樹(shù)沙、田甜，向在座的各位領(lǐng)導及全系的教職員工表示感謝，感謝你們半多來(lái)對我們的關(guān)心、指導和愛(ài)護，感謝你們在這半多的時(shí)間里給予我們的友誼、信任和幫助，就此春節即將來(lái)臨之際，謹向大家表示我們最崇高的敬意，并祝你們新春快樂(lè )，身體健康，闔家幸福，萬(wàn)事如意！
對我來(lái)說(shuō)，是生命中的一個(gè)關(guān)鍵份，是一個(gè)生活里充滿(mǎn)幸福、事業(yè)上煥然一新的重要份。從月日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起，我的人生便與長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展聯(lián)系在一起，與在座的諸位老師們聯(lián)系在一起，同為著(zhù)人生的理想和信念而奮斗。在這一過(guò)程中，我雖然有付出，但更多是收獲，雖然有辛勞，但更多是進(jìn)步�；仡櫲胄Ｒ詠�(lái)的這一百多個(gè)日日夜夜，我能清晰的看到自己向前邁進(jìn)時(shí)留下的每一個(gè)腳��；在那時(shí)間的滴答聲中，我仿佛能看見(jiàn)一個(gè)光明的未來(lái)正向我走來(lái)。
在這里，我就自己入校半來(lái)個(gè)人的三點(diǎn)感受與大家分享。
我的一點(diǎn)感受是，在學(xué)院的組織學(xué)習下，個(gè)人的思想觀(guān)念出現深刻轉變。
是學(xué)院在國家示范性高職院校建設順利通過(guò)驗收的基礎上，把握新機遇、迎接新挑戰，在校內大力推行文化管理，全面施行“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業(yè)化”的一。在這一里，學(xué)院領(lǐng)導審時(shí)度勢、不斷進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新，在加大人才引進(jìn)力度的同時(shí)，也強化了對人員的培訓、考核力度，不斷優(yōu)化教師隊伍結構，提升教師的整體素質(zhì)，各項工作開(kāi)展得如火如荼。在學(xué)院領(lǐng)導的正確指引下，在各位同事的熱心幫助下，我在這半的工作學(xué)習過(guò)程中對教師這個(gè)崗位有了更深刻的認識。
中國著(zhù)名教育家、清華大學(xué)校長(cháng)梅貽琦曾說(shuō)“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！币凰鶎W(xué)校，如果沒(méi)有好的'教師，就談不上發(fā)展，談不上進(jìn)步，更談不上擁有一個(gè)未來(lái)。
作為新進(jìn)教師，我有幸參加了學(xué)院組織的新進(jìn)教職員工培訓班，聆聽(tīng)了學(xué)院各位領(lǐng)導關(guān)于國際、國內職業(yè)教育宏觀(guān)形勢的介紹，了解了學(xué)院的內外環(huán)境、歷史沿革、職能設置、人員結構及組織制度，學(xué)習了“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業(yè)化”這“四化”的時(shí)代背景、內在意義、實(shí)踐目標及具體措施。各位領(lǐng)導高屋建瓴的講座，使我們端正了態(tài)度，提高了認識，充滿(mǎn)了信心，推進(jìn)了工作。正所謂“一春鶯度曲，八月雁成行”，在隨后半的工作學(xué)習實(shí)踐中，我們嚴格按照“四化”的標準來(lái)要求自己，時(shí)刻不忘以最飽滿(mǎn)的工作熱情、最充分的課堂準備、最豐富的教學(xué)內容、最新穎的傳授方式為學(xué)生上好每一節課，改好每一份作業(yè)，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。
唐代的韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！痹趯W(xué)校領(lǐng)導的啟發(fā)下，我們開(kāi)始認識到，作為一名專(zhuān)職教師，首先要面臨的不是如何去上課的問(wèn)題，而是如何培養學(xué)生能力的問(wèn)題，即“傳道”的問(wèn)題，其次才能談得上“授業(yè)”和“解惑”。
雖然，在上課之前我從未有過(guò)正式授課的經(jīng)驗，但我仍能清晰地意識到自己所面對的這群輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機器，更不是等待著(zhù)我們去加工的半成品，他們是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著(zhù)家鄉的泥土氣息，帶著(zhù)父母親人的期盼，他們背井離鄉來(lái)到這里，其中有一些還是超過(guò)本科錄取分數線(xiàn)的學(xué)生選擇來(lái)到這里，是希望他們所有的這些付出都能有所回報。而此時(shí)此刻，他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著(zhù)我們，是因為他們期待著(zhù)通過(guò)我們去贏(yíng)得自己的未來(lái)。出于這種目的，在課上要傳授給他們的就不應該是單純的知識，而應該是成功的道理，或者是那些可以幫助他們未來(lái)走向成功的路徑。
宋代的黃晞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)非師而功益勞，友非人而過(guò)益滋”，意思是說(shuō)一個(gè)人求學(xué)而沒(méi)有找到好的老師，就會(huì )疲于用功，交朋友而沒(méi)有找到正確的人，就會(huì )增加更多的過(guò)錯。我們要做的正是這樣的一個(gè)好老師，好朋友，因為這正是教師的價(jià)值所在！而要成為這樣的一個(gè)好老師、好朋友，我們就必須首先清楚自己所上的這門(mén)課能夠為學(xué)生帶來(lái)什么，又在他們未來(lái)的人生道路上將起到一個(gè)什么樣的作用，使學(xué)生們清晰的意識到他們正在學(xué)習的這門(mén)課程絕不是什么無(wú)用的“屠龍術(shù)”，而是與自己未來(lái)人生密切相關(guān)的一項重要技能，是打開(kāi)自己未來(lái)成功大門(mén)的一把鑰匙。
這就是說(shuō)，教師對所授課程的價(jià)值必須作深入了解，才能幫助學(xué)生成就自我。正如劉曉院長(cháng)在六次教師隊伍建設工作會(huì )議主題報告中所說(shuō)的，“教師要在教學(xué)中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱(chēng)職，用心做才能做出優(yōu)秀”。通過(guò)學(xué)院組織的說(shuō)課程競賽，我對諸多課程的課程構思、課程設計、課程實(shí)現、課程運作等方面有了更深刻的理解，明晰了課程在學(xué)生培養過(guò)程中所起的作用以及它所應該體現的價(jià)值。我想，這既是xxxxxx社會(huì )對教師的基本要求，也是作為一名優(yōu)秀教師在人才培養方面必須重點(diǎn)著(zhù)力的內容。只有這樣，我們才能談得上“精益求精”，也只有這樣，我們才能更好的“成就人才”。
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導、各位老師：
很高興我做一名教師代表在今天大會(huì )上發(fā)言，在此感謝領(lǐng)導對我的信任，老師們對我的支持。
今天是我們二龍鄉中心校第一屆五次職工大會(huì )，大會(huì )圍繞“創(chuàng )新型工會(huì )，建和諧校園”這一主題，展開(kāi)了深入細致的研究和討論，這充分體現了學(xué)校領(lǐng)導對工會(huì )建設適應新形勢，不為提高自身建設和財務(wù)工作的高度重視，體現了我們全體教師管理的民主意識，也體現了校務(wù)公開(kāi)在我校的深入開(kāi)展。通過(guò)今天的大會(huì )，一定能使今后的財務(wù)管理工作更加透明，使老師們的眼睛更加明亮，使老師們的工作積極性更加高漲。
做為一名教師代表，我深深地體會(huì )到：學(xué)校工作教學(xué)是主線(xiàn)，質(zhì)量是生命線(xiàn)，后勤是保障，如果沒(méi)有強有力的后勤工作，我們的教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì )受到影響。通過(guò)今天的大會(huì )，愿我們的后勤工作更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為教育教學(xué)起到保駕護航作用。
我們全體教師，一定能以這次大會(huì )為動(dòng)力，在教書(shū)育人的崗位上扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取。同時(shí)，我們也將繼續積極努力地參與學(xué)校工會(huì )組織的各種活動(dòng)，以飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度，進(jìn)取的精神和領(lǐng)導同志們一道去營(yíng)造我們二龍小學(xué)教育的良好氛圍，使一個(gè)團結、向上、和諧、愉快的二龍教育邁出更新、更高、更強的一步。
最后，我衷心地祝賀大會(huì )開(kāi)的順利圓滿(mǎn)，祝領(lǐng)導和全體教師心情順暢，身體安康，事業(yè)發(fā)達，工作取得更大的成績(jì)。
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位代表：
z一中六屆三次教代會(huì )今天隆重開(kāi)幕了。這是我校民主辦學(xué)的一件大事，是我校教職工參與學(xué)校政治生活的一件大事，是開(kāi)展民主協(xié)商、行使民主權利、實(shí)施民主管理的一次盛會(huì )。受學(xué)校行政班子委托，下面我主要結合校本部工作回顧和下一步工作設想，一并向大會(huì )報告工作，請各位代表審議。
六屆二次教代會(huì )以來(lái)的近兩年時(shí)間，z一中從“摘牌”到“復牌”，正經(jīng)歷著(zhù)“從規模發(fā)展到規范辦學(xué)，從收費自主到財政保障，從優(yōu)化品牌到品牌輸出”的深刻轉型。全校教職工以教育教學(xué)為重，以大局穩定為重，以教書(shū)育人為重，繼續保持勤奮敬業(yè)、恪盡職守的良好教風(fēng)，積極應對經(jīng)濟趨緊，行風(fēng)趨嚴的改革大勢，大家一起風(fēng)雨同舟，和衷共濟，取得了來(lái)之不易的教育教學(xué)成果。20xx年，校本部高考一本達線(xiàn)1391人，達線(xiàn)率76.2%，600分以上高分段101人，占全市的1/2，位列全省第二，7名同學(xué)被北大、清華錄��；五個(gè)學(xué)科的競賽獲省一等獎4人，二等獎47人，三等獎48人。包括清華大學(xué)在內的30多所“985”、“211”院校授予我校優(yōu)質(zhì)生源基地稱(chēng)號，今年我校繼續獲得“清華大學(xué)新百年領(lǐng)軍計劃”資格，全國各大知名高等院校的自主招生、實(shí)名推薦、校薦直通車(chē)等給我校的推薦指標，呈迅猛上升趨勢。事實(shí)證明，我校辦學(xué)的質(zhì)量和水平穩中有進(jìn)，社會(huì )的認可度和美譽(yù)度繼續保持，發(fā)展的潛力和空間大有可為。
一、進(jìn)一步明晰發(fā)展思路
z一中作為百年老校，既有著(zhù)深厚的文化底蘊，輝煌的教學(xué)業(yè)績(jì)，蓬勃的發(fā)展過(guò)程，同時(shí)也存在著(zhù)內涵發(fā)展的不足、研究氛圍的缺失和逐步轉型的需要，按照省、市規范辦學(xué)行為的相關(guān)要求、市委市政府的一系列部署安排和國家教育改革的政策措施，z一中的集團化辦學(xué)模式必須有一個(gè)更加明晰的定位。為此，經(jīng)過(guò)解放思想、集思廣益，并經(jīng)過(guò)市委、政府和主管部門(mén)的認可，遵循高中教育“多樣化、有特色”的發(fā)展方向，我們提出了“本部辦精品，科學(xué)發(fā)展；東校出實(shí)力，創(chuàng )新發(fā)展；民辦有活力，穩定發(fā)展”的思路，經(jīng)過(guò)幾年努力，把校本部辦成行為規范的精品學(xué)校，把東校區辦成深化改革的示范學(xué)校，把z中學(xué)和皋城中學(xué)辦成富有活力的窗口學(xué)校。
同時(shí)，我們校本部初步凝聚了以“辦精品學(xué)校，走精品之路”為發(fā)展戰略的共識，堅持以“開(kāi)放包容，雅致大氣，富有活力”為基調，不斷深化“精心育人、精品課程、精致教學(xué)、精細管理、精誠合作”的精品意識，著(zhù)力構建以“敦品礪學(xué)，以天下為己任”為核心的文化價(jià)值體系，逐步形成“堂堂精品，科科精品，班班精品”的價(jià)值取向，盡心營(yíng)造“凈化、美化、文化”的育人環(huán)境，通過(guò)全校廣大教職工一以貫之的不懈追求和示范帶動(dòng)，把學(xué)校質(zhì)量建設和文化建設的愿景深深植根于每個(gè)一中人的心靈深處，融入到每個(gè)一中人的血脈之中，從而走出一條規模適度、特色鮮明、質(zhì)量一流、符合市情的精品辦學(xué)之路。
二、進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研
當前，內涵式發(fā)展已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然選擇，為了進(jìn)一步尋求新的教學(xué)質(zhì)量的增長(cháng)點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)始實(shí)施了小課題研究，這項研究著(zhù)眼于課堂教學(xué)和班級管理的實(shí)際，以“雙贏(yíng)（即贏(yíng)在課堂、贏(yíng)在班級）”為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)的有效性和班級管理的特色性為目標，是一項既立足常規、又立足長(cháng)遠的研究，也是一項起點(diǎn)低、能做到的研究。
目前，這項研究正處于起步階段，我們的想法是：在“有效課堂教學(xué)”研究中，要圍繞“教中研，研中教”，重點(diǎn)抓好有效備課、有效上課、有效訓練三個(gè)基本環(huán)節，并且不斷延伸；在“特色班級管理”研究中，要圍繞“管理并重，以理為先”，著(zhù)力培養高中學(xué)生學(xué)習自主、修身自覺(jué)、行為自律三個(gè)方面的基本素養，并且不斷拓展。我想，只要我們不斷深化、長(cháng)期堅持、與時(shí)俱進(jìn)，這種研究就會(huì )形成一種風(fēng)氣，一種制度，乃至一種文化，一種特色。課堂教學(xué)的效果就會(huì )有保證，班級管理的特色就會(huì )有保證，進(jìn)而學(xué)校的教育質(zhì)量就會(huì )有保證，辦學(xué)的生存空間和發(fā)展空間就會(huì )有保證，希望大家全員參與，展示風(fēng)格，共同提高。
三、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生成長(cháng)
精品辦學(xué)必須堅持既面向全體又關(guān)注個(gè)體，我們堅持按規律辦學(xué)，按規范辦學(xué)，按規矩辦學(xué)，要求把班上的每一個(gè)學(xué)生都看做百分之一百，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。正視個(gè)體差異，啟迪求知興趣，培養良好習慣，堅持因材施教，把“優(yōu)化優(yōu)秀生，轉化學(xué)困生，激勵中等生跳起來(lái)摘桃子”并舉并重，均衡用力。
為此，在繼承傳統的同時(shí)，我們優(yōu)化了“英才工程”，努力辦好學(xué)科選修班，積極籌建勵志班，力求為數理突出、人文見(jiàn)長(cháng)的學(xué)生提供菜單式課程，個(gè)性化輔導，讓有特長(cháng)的學(xué)生選擇到最適合自己的教育；優(yōu)化了“開(kāi)放工程”，不斷完善國際班管理，實(shí)行師資擇優(yōu)、班主任統配，努力提升辦班質(zhì)量，不斷豐富課程開(kāi)發(fā)，努力在創(chuàng )新中實(shí)現合作雙贏(yíng)；優(yōu)化了“幫扶工程”，完善了學(xué)生資助體系，通過(guò)政府資助、學(xué)費減免、滋蕙計劃以及思源助學(xué)、米賽爾助學(xué)和扶苗基金等方式，不斷擴大資助面，不讓一個(gè)孩子因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。與此同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，豐富學(xué)生的運動(dòng)和活動(dòng)，嚴格安全的管理和預防。一個(gè)和諧成長(cháng)的環(huán)境正在形成。
四、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)
為嚴明崗位職責，嚴肅工作紀律，使班子工作更加貼近教學(xué)一線(xiàn)，新學(xué)年開(kāi)始，班子成員在完成業(yè)務(wù)工作的同時(shí)參與學(xué)校公共管理，確保各項工作扎實(shí)有序開(kāi)展，實(shí)施了“五項制度”，教學(xué)工作聯(lián)席會(huì )議、學(xué)生工作聯(lián)席會(huì )議、后勤工作聯(lián)席會(huì )議均明確了召集人，相關(guān)處室積極配合；各處室、各部門(mén)實(shí)行一把手負責制；年級部實(shí)行主任負責制，年級部副主任明確分工，統籌年級的教學(xué)、管理、服務(wù)工作；領(lǐng)導聯(lián)系年級部工作做到早晚自習有人轉，有人查，有人督促，教師不到崗有人約談；學(xué)校中層干部掛牌上崗參加上下學(xué)、上下晚自習學(xué)校前后門(mén)值勤，維持秩序，疏通交通，嚴禁學(xué)生無(wú)故提前離校；檢查住校生就寢，確保就寢有檢查，有登記，發(fā)現問(wèn)題責成相關(guān)班主任處理。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校的管理秩序有了明顯好轉。
為了嚴格制度，改進(jìn)作風(fēng)，校黨委出臺了《z一中關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)，加強效能建設的若干意見(jiàn)》，從加強理論學(xué)習，加強師德建設，加強考勤考核，加強干部管理，嚴明招聘政策，嚴肅招生紀律，嚴格財務(wù)管理，嚴把采購程序，嚴禁鋪張浪費等九個(gè)方面對學(xué)校的管理作了詳細的規定，使學(xué)校管理更加精細，更加符合中央、省、市要求，學(xué)校三公經(jīng)費大大降低，“少花錢(qián)辦成事，不花錢(qián)能辦事”的風(fēng)氣逐步形成。
五、進(jìn)一步規范辦學(xué)行為
規范招生行為，嚴格執行三限政策，堅決做到零計劃外招生，及時(shí)停辦了高考復習班；規范收費行為，嚴格按照市物價(jià)局批準的項目和標準收費，且在校內公示；規范教學(xué)行為，嚴格按市教育局文件要求開(kāi)學(xué)、放假，及時(shí)傳達省市規范辦學(xué)行為有關(guān)文件和會(huì )議精神，嚴禁利用雙休日、節假日和寒暑假組織學(xué)生集體補課，從事有償家教，私自外出辦班等行為；規范管理行為，嚴格學(xué)籍審批制度，通過(guò)電子學(xué)籍管理，實(shí)際學(xué)生與學(xué)籍數一致，學(xué)生休學(xué)、復學(xué)、轉學(xué)均按程序辦理；嚴格高校自主招生管理，堅持把學(xué)生志愿報名與推薦條件、選拔標準、考評辦法相結合，堅持遴選過(guò)程與推薦結果公開(kāi)公示；在師資統配、學(xué)科均衡的前提下，高一新生分班、高二文理分班嚴格實(shí)行電腦派位，紀委監督，確保公平公正。
六、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件
今年積極爭取財政支持，公開(kāi)招標維修了學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)，按照盡力而為、量力而行的原則，我們分年度積極爭取支持，力爭明年改善教職工的辦公條件，并力爭盡早提升學(xué)校的信息化水平，還將創(chuàng )造條件，把爭取校門(mén)改造和校園擴容的信息積極上傳。目前，已向市教育局和市政府報告，待條件成熟時(shí)，適時(shí)推進(jìn)學(xué)校后勤化社會(huì )改革。
各位代表，百年老校，本身就是一部波瀾起伏的歷史。在此時(shí)刻，違背規律、超越政策和破壞規范的路是行不通的，而缺乏耐心、喪失信心和精神滑坡更是要不得的，z一中的生生不息、薪火相傳、續寫(xiě)歷史必須靠全體一中人共同擔當。
目前，z一中仍處在一個(gè)艱難的轉型發(fā)展期，如何在政策許可的條件下，重新建立激勵機制？如何在政府支持下化解歷史遺留問(wèn)題，使學(xué)校輕裝上陣？如何凝心聚力謀發(fā)展，創(chuàng )造百年老校的新輝煌？這是全校教職工共同關(guān)注也需要共同發(fā)力的三大問(wèn)題。學(xué)校行政班子將緊緊依靠全體教職工，積極爭取上級支持，堅持“把風(fēng)氣搞正，把作風(fēng)搞實(shí)，按規矩辦學(xué)”，力爭使學(xué)校早日走出低谷，續寫(xiě)z一中發(fā)展史上的新篇章。
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
我院教職工暑期集中培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。相信大家和我一樣，通過(guò)此次培訓會(huì )有很多新的收獲，對日后的工作也會(huì )有新的思索，新的設想。
學(xué)習是為了進(jìn)步，為了改變，為了取得更大的成功。集中培訓更是能夠強化我們這個(gè)團隊的思想與認識，使我們高度統一起來(lái)，以更大的熱情和力量去迎接新的挑戰。
我們學(xué)院成立至今本身就是一個(gè)不斷探索，不斷發(fā)展上升的歷程。從我個(gè)人而言，留校做學(xué)生工作已有三年時(shí)間，這三年也是我不斷成長(cháng)進(jìn)步的重要階段。剛剛走上工作崗位時(shí)，只有年輕這一最大的資本，因為年輕所以更具熱情，也更易于和學(xué)生溝通，但年輕也有最大的缺陷，那就是工作經(jīng)驗不足。好在經(jīng)驗不是與生俱來(lái)，擺在自己面年前的道路只有一條，那就是學(xué)中做做中學(xué)，向勤奮要成績(jì)，向細心求收獲。領(lǐng)導的支持，前輩的幫助，使我信心滿(mǎn)懷地走到了今天，在一些新同事面前也榮幸地進(jìn)入老同志行列了。
我們隊伍在不斷壯大，我們的明天必將輝煌，但是我們的工作必須科學(xué)嚴謹一絲不茍地開(kāi)展。學(xué)生工作繁瑣細小，看似簡(jiǎn)單卻奧妙無(wú)窮，收獲可以在不經(jīng)意間實(shí)現，危險也許就在疏忽時(shí)釀成。只要對學(xué)生有益的我們都應該去做，只要對工作有利的我們都可以嘗試。我們所做的一切都是為了培養教育學(xué)生，為了學(xué)生的成長(cháng)成才我們應當敢于付出有益的一切。對上級文件精神的深刻領(lǐng)會(huì )，對各級領(lǐng)導指示的認真貫徹執行，對先進(jìn)模范心得經(jīng)驗的悉心揣摩，無(wú)疑都是我們取得成功不可或缺的重要保障。
本次培訓為我們的思想補充了豐富的營(yíng)養，提供了重要的理論和方法支持，讓我們以此為重要契機，更加明確工作方向，更加增強必勝信心，為了廣大學(xué)生的成長(cháng)成才，為了我們新圓明更加美好的明天而不懈奮斗。
謝謝大家。
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇10
大家好，今天是20xx年元宵佳節，又是新學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一天，在此我代表校委全體成員，對大家致以新年的問(wèn)候，祝大家在新年里健康、快樂(lè )、充實(shí)、幸福。
過(guò)去的一年，我們大家共同努力，全力推進(jìn)各項工作，可以說(shuō)進(jìn)展有序。有的老師，孩子很小，父母有病，還有些老教師，身體不好，個(gè)別教師課時(shí)較多，但大家都克服了很多困難，出色的完成了我們的計劃和任務(wù)，期末考試初一綜合排名第四，初二排名第三，初三排名第三。特別是優(yōu)秀的學(xué)生，我們的前150名和三中持平，200名超過(guò)了三中。目前，學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )、教育局對我們反映良好。我想，很慶幸，在這里老師們愛(ài)崗敬業(yè)的精神面貌和認真負責的態(tài)度深深感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我。我認為本學(xué)期我們應該努力使老師們的精神面貌變得更好，心態(tài)更加平和，對學(xué)校的認同感有新的提高，全校上下團結、和諧的氣氛逐漸濃厚，大家主動(dòng)工作的積極性日趨高漲。
不少老師對學(xué)校的發(fā)展和現狀非常關(guān)心，通過(guò)短信及其他形式表達了自己的思考，提出了一些非常好的建議。借此機會(huì )，我代表學(xué)校向大家致以崇高的敬意！當然我們學(xué)校也存在著(zhù)一定的問(wèn)題，直接影響著(zhù)二中的形象和今后的發(fā)展，但這只是支流，影響不到大局。我相信，只要我們大家共同努力，二中這艘航船正向著(zhù)我們既定的目標奮力前行，任何人任何事也阻擋不住前進(jìn)的步伐。
今年的假期，是從農歷臘月十六到今天正月十五，將近一個(gè)月時(shí)間，是最近幾年中時(shí)間最長(cháng)，最讓人舒心的一個(gè)假期。我們的調整，是為了更好的做好工作，在新的學(xué)期大有作為。但不能否認，有很大一批老師，根據學(xué)校的工作安排，不辭辛苦，任勞任怨，在大家陪著(zhù)家人過(guò)年，看電視的時(shí)候，在學(xué)校完成大家的工作。
1、農歷二十二，李作民、王青奎、鄭校長(cháng)、武書(shū)記 ，而是一片曙光，我們就是要朝著(zhù)這片曙光去發(fā)展，去行進(jìn)。這片曙光就是我們的動(dòng)力源泉。所以我想，我們今天每一個(gè)老師，應該有一種堅守的精神。我們如果沒(méi)有理想，怎么能夠有無(wú)限的動(dòng)力，怎么能夠有深邃的眼光，怎么能夠有澎湃的激情，怎么能夠有高尚的境界，怎么能夠有偉大的追求？
根據教育局工作安排，抽調我校王社民校長(cháng)到教育局工作，僅剩兩個(gè)月退休的劉胡軍老師、因病在家休息的李群主老師，因工作需要調動(dòng)的劉玉霞老師，梁丙林老師，都給我們目前的教學(xué)工作帶來(lái)了很大壓力，截止目前，我校共有任課教師56人，在校教師720人。
這里的背景是，全區的師生配備比是13.5:1，局里不斷強化一種思想，超編就要調整，缺編就要補充。我校核編后為53.3人。面對這樣的壓力，我們必須爭取生源，不能懈怠，這樣才能生存，才能發(fā)展。寒假有10余名學(xué)生報到，有洛龍區的前300名，有成績(jì)不好的外地學(xué)生，我們不能抱怨，只能想法設法留住生源。
績(jì)效工資
目前，我們所有的教師課時(shí)量接近飽和，每個(gè)人都有學(xué)科課程的任務(wù)。不要說(shuō)我干不了，更不能說(shuō)干不好。我們的思路是，千斤重擔眾人挑，人人頭上有指標。
為了師生配備比和諧，我們必須使學(xué)校為800人努力，這樣才能達到目前老師的數量配備。目前全校730人。暑假有70人的缺口。我們的思路是全員上陣，重點(diǎn)突出，包干到人，想法設法。具體方案校辦正在準備。
為了有效的做好新學(xué)期的工作，我們還要和上學(xué)期一樣，各個(gè)處室力行好職責，各位教師通力合作，力爭為二中的發(fā)展獻計獻策。
2、成績(jì)——消除學(xué)校管理的零效益
許多優(yōu)秀學(xué)校的成功告訴我們，一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，社會(huì )信譽(yù)的提升，一定要做到“三分教學(xué)，七分管理”，沒(méi)有嚴格管理，任何好的理念也難以落實(shí)。事實(shí)證明，凡是成績(jì)好的班級，秩序都好；凡是成績(jì)好的備課組，紀律都好；凡是好的老師，對考勤、自習輔導，學(xué)生行為習慣、生活習慣，教室學(xué)習秩序都抓的實(shí)在，要求嚴格，檢查及時(shí)，整改得力，反之，怨聲載道，經(jīng)常有是非和借口的人，不積極主動(dòng)的老師，生怕別人工作積極了，把自己甩到后面。
有些是教了一年，變化很大，有些是三年，穩步提升；有些是只要一接住，實(shí)驗班會(huì )變成平班；三年成績(jì)一直保持全區倒數。
班主任能干好，課成績(jì)優(yōu)秀，教非專(zhuān)業(yè)也能成績(jì)優(yōu)異；有的挑三揀四，不了解當前的教育現狀。二外，小八中，地調。必須把精力用在中考需要的科目中來(lái)。各處室、年級、班級、學(xué)科組的負責人必須認識并大膽負責，對任何一項工作要按布置、落實(shí)、檢查、反愧整改、堅持的流程去完成。
我們要堅決消除管理的
零效益，只出工不出力；不等不靠，主動(dòng)思考，實(shí)現管理效益的最大化。
初三學(xué)生還有100天左右就要中考，初三年級要在邊緣生輔導、尖子生培養方面有新突破，時(shí)間要抓緊。同時(shí)，要加大復習內容的研究。只要教學(xué)需要，學(xué)校全力支持并提供保障，確保今年中考取得優(yōu)異成績(jì)�；A年級要提前思考優(yōu)秀生的培養問(wèn)題，要在選課走班、分層教學(xué)上下功夫，很多學(xué)校都從這點(diǎn)突破。
今后評優(yōu)樹(shù)先、評職稱(chēng)、績(jì)效工資的發(fā)放、年終考核等，一定要著(zhù)重考慮工作量大、成績(jì)好、班主任工作突出、學(xué)生反映好、思想境界高，成績(jì)優(yōu)秀的老師。
今年開(kāi)學(xué)后，教導處還要再次籌措一部分資金，不占用該給大家的費用，獎勵在優(yōu)生方面做得優(yōu)秀的老師。
然后，分年級進(jìn)行考試分析。正確的事情要重復做，形成規律，然后反復強化�！鞍押�(jiǎn)單的事情做好，本身就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，本身就是不平凡�！睂φJ準的事情，我們要重復做，反復做，高標準、嚴要求，強化去做，使之形成一種規律，形成一種傳統；使之化為一種思維，化為一種意識；使之變成一種習慣，變成一種性格。
本學(xué)期的餐廳在武書(shū)記，李主任，張月琴老師的不斷努力下，準備工作基本完成，準備從初三一班開(kāi)始，進(jìn)行午餐。接下來(lái)的步驟是三三、三五。一系列的餐廳值班，中午安排，在政教處的綜合調整下，就會(huì )按部就班的進(jìn)行。
42中綜合樓，因為天氣的原因，臘月已經(jīng)暫停，開(kāi)學(xué)初積極施工，預計會(huì )在五一，或者六一完工。面對這樣的現狀，只能等待，并積極的想辦法。
老師們，一個(gè)人幸福不幸福全部寫(xiě)在臉上，幸福就是責任，幸福就是給予，最大的幸福是從工作中找事做，從工作中發(fā)現美，從工作中付出愛(ài)。鉆研教學(xué)，接觸學(xué)生，從過(guò)程中體驗幸福，從奮斗中獲得幸福，你就會(huì )充實(shí)，就會(huì )有無(wú)窮 無(wú)盡的力量。常言說(shuō)，節好過(guò)，年好過(guò)，平常日子不好過(guò)。過(guò)個(gè)節日，演臺大戲，喊陣口號，掀個(gè)高潮很容易，但節日過(guò)完了，大幕拉上了，高潮平息了，平凡的崗位還得一年一年地堅守，平常的日子還得一天一天地過(guò)，平淡的事情還得一件一件的做，最難的就是在平凡的崗位上過(guò)平凡的日子，做平凡的事情，仍能高高興興，快快樂(lè )樂(lè )。明天學(xué)生就要報到，請各部門(mén)、各位教師高高興興地做好開(kāi)學(xué)前的準備工作。
謝謝大家！
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們，大家下午好!
今天有幸站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。
今年是我來(lái)到肇中的第十個(gè)年頭。在肇慶中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲了成長(cháng)的快樂(lè )。自從踏上三尺講臺，我就深感教師這個(gè)職業(yè)所肩負的責任的重大。五年的高中教學(xué)和五年的初中教學(xué)對我來(lái)說(shuō)是一筆很寶貴的財富。從初中到高中的大循環(huán)，使我對英語(yǔ)各階段的教學(xué)和知識的傳授有一個(gè)很好的把握。也使我對學(xué)生的心理特點(diǎn)有了更深刻的認識。有些老師問(wèn)我怎么能很好的適應初中的教學(xué)？我想主要有三點(diǎn)：
一、認真備好課，注重課堂效率
備課是教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節。既要備教材、備學(xué)生、又要備教法。備課充分才能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果才好。我認真鉆研新教材，分析教材內容，根據不同班學(xué)生的特點(diǎn)，設計教學(xué)環(huán)節，哪些該講，哪些不該講，怎么講效果才好，努力提高40分鐘的課堂效率。
二、注重學(xué)生興趣的培養
初中的英語(yǔ)教學(xué)最重要的是學(xué)生興趣的培養。只有讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，學(xué)得開(kāi)心，學(xué)生才會(huì )學(xué)好。在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng )設學(xué)生感興趣的英語(yǔ)活動(dòng)。例如學(xué)唱英語(yǔ)歌，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，表演英語(yǔ)話(huà)劇等活來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。另外課堂教學(xué)要盡量給學(xué)生以成就感，學(xué)生學(xué)習的最大樂(lè )趣，莫過(guò)于在學(xué)習過(guò)程中有一種成就感。在教學(xué)過(guò)程中，當學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，及時(shí)加以肯定和鼓勵。
三、注重學(xué)習，提高自我的教學(xué)水平
初中的英語(yǔ)教學(xué)和高中的英語(yǔ)教學(xué)是截然不同的，學(xué)生的心理特點(diǎn)和英語(yǔ)水平也完全不一樣。怎么做好初中的英語(yǔ)教學(xué)工作呢？我想最有效的方法就是多交流，多聽(tīng)課，多觀(guān)察，從有經(jīng)驗的老師身上獲取經(jīng)驗和方法。還沒(méi)來(lái)初中部之前我就知道楊榮主任的課上得很精彩，很受學(xué)生的喜愛(ài)。也很有幸剛帶初一我們就分到了同一個(gè)備課組，我幾乎一有空就去聽(tīng)他的課，請教他的教法。聽(tīng)完課我會(huì )結合自己班的學(xué)生特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行反思比較，形成自己的教法。在林校、楊主任和備課組其他老師的指導和幫助下，我很快適應了初中的教學(xué)。同時(shí)我還積極參加各種學(xué)習，經(jīng)常上網(wǎng)看一些優(yōu)質(zhì)示范課的視頻和英語(yǔ)節目，通過(guò)不斷的充電，我的教學(xué)能力得到不斷的提高。
今年我擔任了初一的班主任，同時(shí)擔任2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。對我來(lái)說(shuō)，這又是一次很大的挑戰，因為我的孩子還小，而這又是我第一次擔任初中班主任，對初中班主任的各項工作還很不熟悉。剛開(kāi)始，我很擔心，擔心自己做不好，擔心自己沒(méi)時(shí)間照顧小孩。是胡級長(cháng)鼓勵我說(shuō)，“不怕，只要認真去做，肯定可以做好。辦法總比困難多。遇到困難，想辦法解決”是的，困難總是可以克服的。那我就邊做邊學(xué)吧，一學(xué)期走來(lái)，雖然辛苦疲倦，但也是有收獲的。學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就是我最大的收獲。在這學(xué)期的班主任工作中，
我主要有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、以積極認真的態(tài)度投入工作
班主任工作最主要的是勤，勤下班，及時(shí)了解班上學(xué)生的情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行平等交流，做好學(xué)生心理健康的輔導。發(fā)現學(xué)生思想有波動(dòng)，及時(shí)疏導。
二、遇到困難，想辦法解決
今年剛帶這個(gè)班，我就遇到一個(gè)很棘手的問(wèn)題。班里來(lái)了兩個(gè)體育生。其中有一個(gè)性格暴躁，老喜歡惹是生非。班里面的同學(xué)都怕他。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，他就因為他的暴躁，無(wú)禮被學(xué)校處罰了。我想對于一個(gè)班級的管理來(lái)說(shuō)，他是我工作的重點(diǎn)對象。假如沒(méi)把他管理好，對班風(fēng)的負面影響就比較大。一開(kāi)學(xué)我就通過(guò)他的家長(cháng)和他以前的同學(xué)深入了解他的家庭情況和以前在小學(xué)的情況。根據他的心理特點(diǎn)我對他采取的是賞識教育，一方面利用班級力量努力幫他克服缺點(diǎn)。另一方面善于捕捉他身上哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的閃光點(diǎn)，在班級公開(kāi)表?yè)P和鼓勵。通過(guò)一學(xué)期的努力，他現在已經(jīng)有很大進(jìn)步了，見(jiàn)了我會(huì )主動(dòng)問(wèn)好，現在還專(zhuān)門(mén)負責管理班的自習課。班主任的工作千頭萬(wàn)緒，遇到困難，多于同事交流溝通，多閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍，困難總是有辦法解決的。
三、安排好自己的工作和家庭，努力做到家校兩不誤
班主任的工作繁瑣，每天都有干不完的事情�；氐郊矣忠疹櫺『�。面對這種情況，我覺(jué)得最有效的處理辦法就是把自己的工作計劃好，提高自己的工作效率。我喜歡用一個(gè)本子把自己一周要做的事情按照事情的緩急羅列出來(lái)，做好計劃，盡量利用上班時(shí)間把工作一 一做好。每天晚上孩子睡覺(jué)后，我都會(huì )反思當天的工作，把第二天要做的事情計劃好。
回顧十年來(lái)自己走過(guò)的路，說(shuō)不上成功，但我問(wèn)心無(wú)愧。此時(shí)此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持和動(dòng)力，讓我能安心工作。感謝身邊的同事，是你們的幫助，給了我信心和勇氣，讓我能把工作做好。未來(lái)的日子里，我會(huì )再接再厲，懷著(zhù)一顆感恩的心, 本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的工作原則，努力把自己的工作、做得更好。
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的工友們：
大家上午好!
非常榮幸作為一名新教師有機會(huì )在職工大會(huì )上發(fā)言，對于一個(gè)剛剛從大學(xué)校門(mén)走出來(lái)的我來(lái)說(shuō)，工會(huì )還是一個(gè)比較陌生的概念，于是我昨晚很認真的查詢(xún)了百度知道，對工會(huì )的解釋?zhuān)?/p>
工會(huì )是工人階級的群眾組織，是在無(wú)產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的斗爭過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，
員工大會(huì )領(lǐng)導發(fā)言稿。
中國工會(huì )是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的職工自愿結合的工人階級群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權的重要社會(huì )支柱，是會(huì )員和職工權益的代表。
回顧剛剛走過(guò)的一個(gè)學(xué)期，我校工會(huì )在校長(cháng)的英明領(lǐng)導下，為廣大教職員工作了很多實(shí)事、好事，雖然繁忙的工作總是讓每個(gè)月定期一次的工會(huì )活動(dòng)一推再推，但是學(xué)校領(lǐng)導還是在努力降低辦學(xué)成本的基礎上，組織全體教師利用端午節假期進(jìn)行旅游。還有今天下午即將進(jìn)行的游泳活動(dòng)，在這炎炎夏日里給每一位教師都帶來(lái)了一絲清涼。目的只有一個(gè)——就是讓每一位教職工都知道：學(xué)校是時(shí)時(shí)處處在為我們著(zhù)想，切實(shí)關(guān)心我們的工作和生活。這些都讓我感覺(jué)到：生活在回族小學(xué)這個(gè)大家庭里的溫暖和愉快。正像校長(cháng)常說(shuō)的：我們的學(xué)校就是我們每一個(gè)教師的家。
雖然校長(cháng)作為我們學(xué)校的企業(yè)法人，是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導者和決策人;但是每一位教職員工也都是這個(gè)大家庭的管理者和監督者，都有著(zhù)參與學(xué)校發(fā)展建設和監督教務(wù)工作的權利和義務(wù)，
今天我們在這里召開(kāi)全體教職工大會(huì )，目的就是通過(guò)本次的換屆選舉讓職工充分發(fā)揮民主參與決策的權利，激發(fā)職工建設學(xué)校的工作熱情，是提高工會(huì )工作質(zhì)量，為職工解決實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)校謀發(fā)展的一個(gè)重要途徑。為了進(jìn)一步提高教職工大會(huì )的質(zhì)量，我們要認真參與這次換屆選舉，投出自己神圣的一票。
預祝換屆選舉圓滿(mǎn)成功!
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇13
一、上周工作小結
1、雖有瑕疵但整體上成功舉辦了中考誓師大會(huì )和考前減壓心理輔導。相關(guān)點(diǎn)評已經(jīng)在班子會(huì )上說(shuō)過(guò)了。
本人工作20余年經(jīng)歷感悟：學(xué)校里沒(méi)有什么崗位比得上做班主任再能檢驗人、鍛煉人的全局意識、辦事能力；沒(méi)有什么工作比得上主持組織一場(chǎng)大的活動(dòng)再能鍛煉人的統籌本領(lǐng)，并且是操辦一次成長(cháng)一截。出席活動(dòng)的市教育局團委書(shū)記張焰同志評價(jià)很高，她是常常親自組織活動(dòng)的高手、見(jiàn)多識廣。即席講話(huà)感覺(jué)得到什么叫水平，她現場(chǎng)表達說(shuō)“震撼”，我以為是先前她心理準備是定位于我們是農村學(xué)校層面的，看了我們一招一式的組織才有驚喜。會(huì )后交談她指出與市區直屬學(xué)�；顒�(dòng)的組織相比我們也是好的。細節決定成敗，細節決定品味，我們要總結認識我們自身工作的不足，下一步才能繼續快速提高。
2、九年級三大任務(wù)之一，職教招生已經(jīng)初步旗開(kāi)得勝，關(guān)鍵是下一步要讓孩子都感受得到咱們班主任全力為他們提高總分，要求更嚴格、期望更迫切！而不是覺(jué)得可以松口氣讓學(xué)生覺(jué)得考多少都無(wú)所謂了，分數對于誰(shuí)都很重要！今年暑假各個(gè)高中包括職教一些專(zhuān)業(yè)都會(huì )很牛！你分不夠就上不了。上一周幾位畢業(yè)班班主任從學(xué)生出路的角度可謂苦心孤詣、苦口婆心，人人都經(jīng)受了任務(wù)落實(shí)反反復復的煎熬，陳校深知、張校劉校了解，付偉懂你們，成績(jì)再一次證明學(xué)校用你們沒(méi)看錯！最終大家一定能得到學(xué)生來(lái)自未來(lái)的感謝。
二、教學(xué)工作
1、當前我縣大的管理體制變革正在悄悄的醞釀，暑后我們會(huì )強化基礎年級薄弱學(xué)科教學(xué)，甚至決定接管五六年級教學(xué)，數學(xué)英語(yǔ)兩科老師只要你愿意努力都有班可包。所有的人員使用決定因素是把你放到一個(gè)崗位上究竟能做出怎樣的效果，我們用成績(jì)、素養和態(tài)度三方面評估。接下來(lái)的業(yè)務(wù)比拼人人都別當局外人。
2、校內質(zhì)量問(wèn)責機制不是一句空話(huà)。從暑期的用人分工開(kāi)始到績(jì)效考核都要把年度內承諾過(guò)的要求過(guò)的，梳理清帳還賬。人人都不是看客。分管工作、分管年級的位次就是相關(guān)干部的答卷。評優(yōu)評先職評人員使用所有好事均論功進(jìn)行。
3、九年級分析會(huì )可以看到付出的成績(jì)、看到進(jìn)步；也要鞭策落后。只為成功想辦法少為失敗找借口。借口只能安慰自己，說(shuō)出來(lái)除了平遭別人取笑。校長(cháng)室對成績(jì)進(jìn)行了縱向橫向的跟蹤分析�；厩宄P(guān)鍵所在所以所有獎懲措施都指向九年級三大任務(wù)：A、統招生數——學(xué)校的面子工程、也是對梁寨領(lǐng)導、父老百姓的交代。B、均分位次——這是所有老師業(yè)務(wù)和教學(xué)基本水準的體現。C、職教招生——這是上級交給的硬任務(wù)，是給差生的一條實(shí)事求是的出路，其他所有學(xué)校都是浮云！
4、豐縣中學(xué)對全縣各校的掌握分析很到位，我們的尖子生在人家那都有分析，頭頭是道。一檢前42名簽訂協(xié)議進(jìn)入強化班。我們的幾個(gè)學(xué)生人家來(lái)幫我們診斷。我們教務(wù)部門(mén)和每個(gè)年級要不務(wù)虛名抓教學(xué)抓到點(diǎn)子上，讓所有人、包括校長(cháng)能感受到在拼、在不遺余力。上級抓什么、什么就是重點(diǎn)，什么就是我們下力氣的著(zhù)力點(diǎn)。否則忙忙碌碌無(wú)功而返。
今年教學(xué)德育安保后勤質(zhì)量等等所有工作，校長(cháng)、分管領(lǐng)導、相關(guān)領(lǐng)導同進(jìn)退。本周結束教務(wù)處要把班子成員聽(tīng)課記錄收齊交到校長(cháng)室。
三、教育均衡化驗收工作
上周全省義務(wù)教育均衡驗收再次充分準備而又“狼來(lái)了”，我們要看問(wèn)題多的村小去。中午工作餐時(shí)領(lǐng)導講上級說(shuō)你們那兒可以免檢，這就是肯定，為了這樣的效果我們所有的努力都值。我們所有的準備不是折騰，大凡好學(xué)校就是這樣一次次的“折騰”，而越發(fā)的經(jīng)得起看，師生見(jiàn)識過(guò)大場(chǎng)面而習以為常上檔次的，工作一步步推向細致的。試問(wèn)沒(méi)有一次次檢查，有的工作能達到上周的高度么？
會(huì )后小會(huì )議室資料收拾好保存。估計暑假前各項驗收基本結束。小會(huì )議室恢復成原狀。損壞的椅子桌子凳子要收拾好。
四、后勤工作
后勤工作需要增強主動(dòng)性，真正做好師生的仆人，當好學(xué)校的主人。最后20多天要以什么樣的服務(wù)和管理，保障師生吃的住的安全舒心，避免大家都能看得見(jiàn)的資源浪費。你們要有主人翁意識校長(cháng)一定感覺(jué)得到。要是純粹是應付了事，我不查你們不查，你們查是為了應付我查那將很遺憾！后勤要讓大家感覺(jué)到你們上學(xué)期那樣找著(zhù)活干的管理狀態(tài)，否則真讓你們述職說(shuō)不出什么東西，就是巧言令色滿(mǎn)口生花，也得不到校長(cháng)和群眾的贊成。每位干部做好工作是為自己安身立命，不是為上級。
本人工作24年做教干23年，經(jīng)歷3所學(xué)校，與11位校長(cháng)同處過(guò)，與數百位同行共事過(guò)，做校長(cháng)也9年了，在咱們一個(gè)學(xué)校工作了六年，肚子里裝滿(mǎn)了人和事，盡管很感性，很多話(huà)、很多事、很多工作我可以沒(méi)看到、聽(tīng)到、也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但我最終都感知到了。那么多年來(lái)，盡管資質(zhì)上與有的同志比有些笨，因為愛(ài)思考、肯學(xué)習、認琢磨、又有人指點(diǎn)，我自戀地認為是個(gè)還算明白的校長(cháng)。所以在各塊工作上，當所有的校長(cháng)一眼就能看到的問(wèn)題，你沒(méi)有看到時(shí)，我覺(jué)得你要么是眼瘸，要么是睜一眼閉一眼不想干活。賣(mài)啥的吆喝啥！學(xué)校老抓哪一塊說(shuō)明哪一塊工作被動(dòng)，上級抓啥啥就是指揮棒，當干部要是還看不透這一點(diǎn)，你就在干部的位置上不好混了。重溫那句格言：學(xué)校的任何問(wèn)題說(shuō)到底是干部的問(wèn)題。都來(lái)自勉吧。
校長(cháng)在一個(gè)學(xué)校里是抓全盤(pán)，是宏觀(guān)管理，是需要坐得下來(lái)、靜得下心琢磨人琢磨事，其余崗位全是具體的微觀(guān)管理，不需要坐在辦公室下神，需要的是深入工作底層貼近服務(wù)群體，否則事事需要校長(cháng)一而再的安排催促說(shuō)明你很被動(dòng)了就別再以各種借口搪塞了。
在一個(gè)學(xué)校，沒(méi)有誰(shuí)比校長(cháng)更全面地了解上級的上級的眼光。因而在沒(méi)學(xué)會(huì )高水平創(chuàng )造性開(kāi)展工作以前，先學(xué)會(huì )對上一級負責，按上一級要求狠抓落實(shí)不走樣。
教職工大會(huì )發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我是農業(yè)經(jīng)濟管理系的老師楊冬梅，今天作為獲獎教師代表在此發(fā)言，感到非常榮幸�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，感受很多，收獲很多，這其中包涵了領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵，也包涵了身邊同事的幫助和支持。在此，向各位領(lǐng)導和各位老師表示最真摯的感謝！下面向大家匯報一下我一學(xué)年的工作情況和教學(xué)體會(huì )。
一、在教學(xué)工作方面，開(kāi)展了《統計基礎》課程資源庫建設。不斷完善市級精品課程《農業(yè)電子商務(wù)》。圍繞農經(jīng)專(zhuān)業(yè)建設，借助校內校外實(shí)訓平臺開(kāi)展教育教學(xué)改革，教書(shū)育人。積極參加各項教學(xué)比賽和教學(xué)技能培訓，并指導學(xué)生參加各項技能比賽。20xx年1月指導學(xué)生參加首屆全國職業(yè)院�？缇畴娮由虅�(wù)技能大賽獲得團體一等獎和團體三等獎；20xx年4月份指導學(xué)生參加第八屆星光計劃電子商務(wù)項目大賽獲得個(gè)人一等獎。這些獎項的取得都離不開(kāi)學(xué)院領(lǐng)導給予大賽的高度重視，多次對參加大賽等相關(guān)事宜做重要指示，從教務(wù)處到各系部，從教輔到后勤，都積極行動(dòng)起來(lái)，極大地鼓舞了指導老師和參賽選手的積極性，使參賽工作得以順利展開(kāi)。通過(guò)比賽可以使我們的老師學(xué)習更多新的知識；嘗試各種教學(xué)手段，更好的為以后的教學(xué)服務(wù)。使我們的學(xué)生可以開(kāi)闊視野，加深對所學(xué)知識的理解，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。作為工作在職教戰線(xiàn)上的一名一線(xiàn)教師，我深深地體會(huì )到職業(yè)技能對于每位職業(yè)院校學(xué)生的重要性。他不僅關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)，而且關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。
二、在科研和社會(huì )服務(wù)方面，主持國家林業(yè)局職業(yè)教育研究課題《農林院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育現狀及對策研究》，主編校企合作教材《休閑農業(yè)電子商務(wù)》和教材《數據處理與統計分析》。多次去葉榭、泖港、朱家角、金山、青浦、浦東新區等合作社進(jìn)行社會(huì )服務(wù)，推廣課題研究成果與建議，協(xié)助合作社探索多種產(chǎn)銷(xiāo)對接的模式，提高經(jīng)濟效益。
三、在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面，以樂(lè )實(shí)公司為平臺，結合《電子商務(wù)》課程的實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)發(fā)了“商品詳情頁(yè)制作“與“網(wǎng)店運營(yíng)與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”等實(shí)訓項目，組織學(xué)生104人次借助于淘寶C2C進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，培養學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，實(shí)現學(xué)生的可持續性發(fā)展。20xx年3月指導學(xué)生的《綠色艾米》項目通過(guò)了別克松江大學(xué)生雙創(chuàng )獎學(xué)金項目評審，獲得一萬(wàn)元的扶持資金。20xx年5月指導學(xué)生參加第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽《綠色艾米》項目獲得銅獎。
最后，祝在座的各位領(lǐng)導和老師身體健康，工作順利！謝謝大家！
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