期中總結會(huì )上發(fā)言
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的期中總結會(huì )上發(fā)言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好，很榮幸今天站在這里發(fā)言，期中考試已經(jīng)結束，無(wú)論成敗，它都已成過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。只要我們具有一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我、戰勝自我的精神，相信期末大家都會(huì )取得一個(gè)良好成績(jì)，現就自己在前半期的教學(xué)工作中幾點(diǎn)淺顯的做法與大家共同探討，如有不妥還望大家批評指正。
一、備課
備課這個(gè)詞是我們每個(gè)教育工作者都不陌生的詞語(yǔ)，但對于一個(gè)一線(xiàn)的教育實(shí)踐者來(lái)說(shuō)，如何備好一節課才是上好一節課和學(xué)生很好的接受這節課知識的關(guān)鍵，就我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，備課前應該自己先熟悉教材，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)我們就應該先將課本課后練習、配套練習冊、復習資料上的題自己先做一遍，這樣就能掌握本節課我們應該交給學(xué)生什么，重點(diǎn)是什么，根據學(xué)情合理安排授課內容的次序及難易程度。
二、作業(yè)布置
我在布置作業(yè)時(shí)，拋棄原先的“一刀切”做法，精心設計若干個(gè)題目，這些題目有的是學(xué)生必須掌握的基本題，有的是需要學(xué)生思考后才能做出的提高題，還有個(gè)別的高難度題目，讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況選做其中的三道或四道。這樣布置作業(yè)的好處有二：一是尊重了學(xué)生的差異，照顧了各個(gè)層面的學(xué)生，既讓尖子生“吃得飽”，又讓中等生“吃得好”，更讓待進(jìn)生“吃得了”；二是讓各個(gè)層次的學(xué)生都沒(méi)有理由不做作業(yè)，有效地防止了偷懶現象和抄襲作業(yè)的現象。
三、課堂測評
我們不要被學(xué)生在課堂上大聲的發(fā)言而蒙蔽，我發(fā)現在我們班有好多的學(xué)生都有與課本相配套的輔導書(shū)，其實(shí)就是答案書(shū)，所以很多的學(xué)生在上課時(shí)老師出示的問(wèn)題很快就把正確答案喊了出來(lái)，實(shí)際上他們對知識的理解還不到位，這時(shí)候我們精選的測評試題就能很好的掌握他們的學(xué)情，但要注意的是，不是測評要節節課都搞，測評的試題不要過(guò)多，但要精，要緊扣當堂學(xué)習的知識點(diǎn)還有考點(diǎn)。
四、結對幫扶
這也就是我們所說(shuō)的“兵教兵”的方法，我把班里的三十五名同學(xué)分了十七各小組，第一名教最后一名，第二名教倒數第二名以此類(lèi)推，但要落到實(shí)處，這就要求我們必須有行之有效的管理制度，還要制定一些目標，對于完成較好的小組要給予一定的獎勵，正課和自習課他們都在一起坐著(zhù)，方便交流，還規定每天至少請教自己的“小老師”一道數學(xué)題，“小老師”每天要適時(shí)向我報告所教學(xué)生的學(xué)習情況。
五、主抓合格率
在抓合格率之前我們首先要對學(xué)生做一個(gè)分類(lèi)，要真正掌握哪些同學(xué)通過(guò)短期努力還能及格，那些同學(xué)短期還不能及格，相差甚遠的學(xué)生，要放寬政策，規定在一定范圍內有一定的提高就可以了，畢竟學(xué)生間有差距。
六、考前復習，考后總結
考前復習很重要，考試是必要的但不要過(guò)多，我每次在考試前只做五六套題，這些試題要精選，緊抓考點(diǎn)，考后總結最主要，在這過(guò)程中培養學(xué)生總結得失的習慣，對考試的內容要多練習，個(gè)別學(xué)生要過(guò)關(guān)。歸納總結就是把做過(guò)的試題分類(lèi)總結，哪些屬于同一類(lèi)型的題，并且考察知識點(diǎn)一樣的歸類(lèi)出來(lái)。利用幾節課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生看題，并且研究做題方法。
總之，教學(xué)是一件微妙的事情，在各自的教學(xué)中我們要善于發(fā)現，善于總結，或許我們不經(jīng)意的一句話(huà)，或許一個(gè)眼神，或許一個(gè)小小的舉動(dòng)都能成就一個(gè)或者更多的學(xué)生，以上只是我在自己的教學(xué)中的一些做發(fā)，有不妥之處希望各位同仁批評指正。
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