公開(kāi)課活動(dòng)發(fā)言稿

　　在現在社會(huì )，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編整理的公開(kāi)課活動(dòng)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

公開(kāi)課活動(dòng)發(fā)言稿1

　　一學(xué)前分析：

　　大班的幼兒情緒情感越來(lái)越豐富，對情緒情感的自我控制能力也?越來(lái)越強。這是大班幼兒心理特點(diǎn)的一個(gè)非常顯著(zhù)的方面。雖然大班幼兒情緒情?感的調節能力雖己逐步加強，但是情緒仍有不穩定性和易沖動(dòng)性，也容易受各種?因素的影響而產(chǎn)生變化。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說(shuō)自己晚上睡覺(jué)害怕，不?敢一個(gè)睡覺(jué)，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺(jué)得這對孩子情感的發(fā)展有影?響，也不容易培養孩子獨立的性格，因此我選擇了《當我害怕時(shí)》這個(gè)繪本，故?事的主要內容是一只小兔子害怕這，害怕那，但是后來(lái)他明白了害怕時(shí)一件很正?常的事，于是他想出了對付害怕的好多方法。我用這個(gè)故事進(jìn)行教學(xué)的主要目的?是：驅散孩子心中的黑暗和恐懼，讓孩子盡量減少害怕，或者不再害怕。

　　二活動(dòng)名稱(chēng)：

　　當我害怕時(shí)〈語(yǔ)言、社會(huì )）

　　三活動(dòng)目標：

　　1、知道害怕是人類(lèi)正常的情緒，并且能夠了解一些正確而對害怕的?方法，愿意勇敢面對。

　　2、了解繪本的主要內容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養幼兒的觀(guān)察力和思考力。

　　3、能夠圍繞話(huà)題清楚大膽的表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：繪本《當我害怕時(shí)》PPT，一些關(guān)于情緒的字卡。

　　四活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設怙境，引出主題

　　師：今天老師要帶小朋友們去大森林里冒險，冒險是一件既刺激乂好玩的事情，?大家背上小書(shū)包，咱們出發(fā)了！走啊走啊，前而出現了一片野菊花，還有很多蝴?蝶呢，看到這些，小朋友心里有什么感覺(jué)？〔高興、開(kāi)心，同時(shí)出示高興、開(kāi)心?的字卡〉路過(guò)

　　花海，繼續冒險。走啊走啊，突然出現了一只大老虎（播放老虎的?圖片，帶有吼叫聲〉，老虎來(lái)了，小朋友們心里有事什么感覺(jué)呢？〈害怕，出示?字卡）

　　師：大家趕快回到小椅子上，大老虎就吃不到你們了。（小朋友都回到椅子上后,?開(kāi)始引出主題〉剛才咱們經(jīng)歷了開(kāi)心、高興和害怕，這些都是我們的情緒，小朋友知道什么是情緒嗎？

　　小結：情緒就是人在遇到某件事情時(shí)心里的感覺(jué)。比如說(shuō)你被老師批評了，你心?里什么感覺(jué)？（難過(guò)〉別的小朋友和你搶玩具，你心里什么感覺(jué)？（生氣〉

　　師：那小朋友害怕過(guò)嗎？你害怕的事情是什么？

　　幼兒：打雷、害怕爸媽生氣、害怕黑夜、打針、貓和狗??

　　小結：原來(lái)每個(gè)人都有害怕的時(shí)候，那小動(dòng)物會(huì )不會(huì )害怕呢？剛才兇猛的大老虎?會(huì )不會(huì )害怕？體型龐大的大象是不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？（大?灰狼、老虎等）

　　老師帶來(lái)的這只小兔子不僅害怕大灰狼和老虎，還怕別的東西呢。

　　2、出示繪本課件，讓幼兒了解繪本的主要內容?（1）出示幻燈片1-3，并回答問(wèn)題 師：小兔子害怕的東西還有什么呀？

　　幼兒：大蜘蛛，氣勢洶洶的人，一個(gè)人的黑夜

　　師：看來(lái)小兔子和我們一樣有這么多害怕的事情，當我們遇到害怕的事情會(huì )有什么反應呢？

　　幼兒：想要躲起來(lái)，想找媽媽?zhuān)�想哭，告訴老師??

　　師：小朋友害怕了可以找媽媽?zhuān)�可以告訴老師，但是小兔子害怕時(shí)會(huì )和我們有一?樣的反應嗎？

　�。�2）出示幻燈片4-8，根據需要提出問(wèn)題

　　師：小兔子遇到害怕的事情時(shí)出現了什么反應？

　　幼兒：想要找一個(gè)安全的地方藏起來(lái)，心里像小鼓震天響，身體會(huì )微微發(fā)抖，頭?發(fā)也豎起來(lái)了，手腳開(kāi)始變得冰涼，還會(huì )大哭

　　師：現在老師就用魔法把小朋友都變成小兔子，芭拉芭啦變，咱們去釆蘑菇，突?然好多又黑又丑的蜘蛛爬過(guò)來(lái)了（小兔子們紛紛做出各種害怕的反應）

　　小結：人和小動(dòng)物都會(huì )害怕，所以說(shuō)我們都是膽小鬼，是嗎？

　　其實(shí)害怕是一件很正常的事，誰(shuí)都有害怕的時(shí)候，有害怕的'東西，但是勇敢的人?不會(huì )逃避，他們會(huì )努力地想辦法去克服它，戰勝它。那勇敢的小朋友們想出了什么好辦法戰勝害怕呢？

　　幼兒：吃巧克力和冰淇淋，大聲喊，趕走讓自己害怕的人和事，和好朋友在一起，?和爸爸媽媽在一起，藏起來(lái)

　　出示幻燈片9-13，幫助幼兒總結歸納?師：小朋友集體想出來(lái)這么多好辦法來(lái)對付“害怕”，那大家說(shuō)小兔子會(huì )不會(huì )也?像我們這么聰明，這么勇敢呢？（會(huì )）出示課件

　　師：原來(lái)而對害怕，小朋友和小兔子都是這么勇敢，這么有智想，小兔子想出來(lái)?的辦法都有什么呢？

　　幼兒：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，尋求擁抱和陪伴，可以打開(kāi)燈，趕走黑黑的影子，可以告訴別?人自己的害怕，想想高興的事，想想愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)會(huì )讓我們變得強大，戰?勝害怕。

　　3、自然結束

　　看來(lái)小朋友和小兔子一樣聰明，都有這么多好辦法，我們有了這些辦法就不用再?害怕了。接下來(lái)的森林冒險還會(huì )遇到什么呢？小朋友跟上老師，咱們接著(zhù)上路吧!

　　活動(dòng)反思：經(jīng)過(guò)小兔子的指點(diǎn)，大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的?事，也從小兔子那里學(xué)到了克服害怕的方法，基木上完成了教學(xué)目標�；顒�(dòng)過(guò)程?中幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題。同時(shí)還能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕?時(shí)的表現，并且能生動(dòng)形象的表演出來(lái)。

　　不足之處是：

　　(1)由于此次選擇的繪本故事情節不是很生動(dòng)，所以導致部分幼兒注意力?不集中，沒(méi)有像聽(tīng)《三個(gè)強盜》那樣有興趣。

　　(2）教師的語(yǔ)言組織的不夠到位，聲音不夠大，語(yǔ)氣體現不出故事中所要?表達的氣氛，這個(gè)活動(dòng)有些太平淡。

　　(3)在提問(wèn)方而的組織不夠精練。提問(wèn)的問(wèn)題太多。

　　(4)對于圖畫(huà)中的某些細節沒(méi)有注意到，也沒(méi)有引導幼兒自己觀(guān)察。

公開(kāi)課活動(dòng)發(fā)言稿2

各位家長(cháng)：

　　首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次公開(kāi)課活動(dòng)。同時(shí)也感謝您一年來(lái)對我們工作的支持。這學(xué)期還有兩個(gè)多月，也是你們的孩子在幼兒園生活學(xué)習的最后兩個(gè)月，是入小學(xué)前比較關(guān)鍵的兩個(gè)月。今天趁這個(gè)機會(huì )和大家探討一下：怎么樣做好幼小銜接工作。

　　首先說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)前班是怎么做的

　　我們班有31個(gè)孩子，自從升入學(xué)前班以來(lái)，在日常管理方面，我們培養孩子獨立地穿脫衣服，教孩子學(xué)會(huì )自己收拾書(shū)包，文具，鼓勵孩子自己的事情自己做。在學(xué)習方面，除了教孩子拼音寫(xiě)字珠心算等知識，平時(shí)注重培養孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)認真及時(shí)完成等良好的學(xué)習習慣，教給孩子正確的.坐立姿勢及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。

　　在接下來(lái)的兩個(gè)月，特別是6月份的課程安排了以我要上小學(xué)了為主題的系列活動(dòng)，讓孩子對上小學(xué)充滿(mǎn)憧憬，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。我們班的孩子從知識的準備上，從智力發(fā)展水平上，應該說(shuō)都能順利的進(jìn)入小學(xué)，但有個(gè)別孩子可能會(huì )發(fā)生學(xué)習困難，，不是因為他們不聰明，原因一是年齡小，二是沒(méi)養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。

　　偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度的教育學(xué)素養，那么不管老師做出多么大的努力都收不到圓滿(mǎn)的結果。家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。同一個(gè)班級，孩子的競爭，歸根結底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。所以，作為老師，我想送給大家幾句話(huà)：

　　1、讓孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。有一句話(huà)說(shuō)：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。有個(gè)好習慣，孩子學(xué)的輕松，家長(cháng)也輕松。

　　2、注重培養孩子的自理能力，多放手，少包辦。

　　3、關(guān)心孩子的學(xué)習，每天檢查孩子的作業(yè)，及時(shí)幫助孩子找出作業(yè)出錯的原因，不能以工作忙為借口，對孩子不管不問(wèn)。

　　我們老師也是普通人，每天8小時(shí)面對著(zhù)30多個(gè)孩子的吃喝拉撒睡，還要保證教學(xué)質(zhì)量，工作量和工作壓力都很大，因此難免有不足之處，請家長(cháng)多理解，多支持，多配合。下面，對我們的工作有什么意見(jiàn)和建議，歡迎提出。

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