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高一新生開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-31 09:01:06 發(fā)言稿 我要投稿

高一新生開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿(精選7篇)

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的高一新生開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿(精選7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

  高一新生開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  感謝大家在百忙中參加今天的家長(cháng)會(huì ),這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了,但處于這個(gè)年齡階段的高中生,許多思想跟我們是不同的,下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

  毋庸諱言,現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗,平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活,又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng),就一定要負起責任,積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子,樂(lè )于和孩子共成長(cháng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

  一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位

  既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習,但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

  二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

  別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨,不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

  三、給孩子成長(cháng)的空間

  隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強,孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈,這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對自己發(fā)展的認識超前(認為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認識滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應該正視孩子的現實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象,子女也已不再依從于父母,而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落,而應該給孩子成長(cháng)的空間,尊重他們所需要的隱私權,遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng),以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。

  四、調整心態(tài)

  家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難,想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(cháng)不是把握時(shí)機,以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng),孩子的問(wèn)題越積越多,與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài),走出誤區,善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢利導,與他們共度難關(guān)。

  第五、充分利用各種時(shí)機,創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )

  有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習,自己又很忙,根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間,和孩子共同度過(guò),拉近距離,增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無(wú)聲的關(guān)懷,含蓄的引導;對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。

  第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系

  及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,每學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。

  第七、做孩子心目中理想的家長(cháng)

  每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案,我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位,反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。

  謝謝大家!

  高一新生開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先請允許我代表高一xx班全體師生,對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中,成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  今天家長(cháng)會(huì )主要包括四方面內容,班級及任課教師的介紹,期中考試成績(jì)的分析,從期中考試成績(jì)看出現在學(xué)生學(xué)習存在的問(wèn)題,最后是與家長(cháng)的交流。我班現在共有學(xué)生xx人,期中男生xx人,女生xx,住校生30人。從各方面情況來(lái)看,整體是良好的,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強。在軍訓與運動(dòng)會(huì )中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。班級學(xué)習氣氛濃厚,大部分的同學(xué)都能?chē)栏褡袷匦<o校規,按照老師的要求去學(xué)習,上課認真聽(tīng)講,下課獨立完成作業(yè),做好預習、復習;自習課上自主學(xué)習。樂(lè )觀(guān)向上,同學(xué)和睦相處,師生關(guān)系融洽。接下來(lái)我說(shuō)一下我們班級的任課教師情況,我班的師資配備可以說(shuō)是十二個(gè)普通理科班中算好的。語(yǔ)文:xx老師,教學(xué)經(jīng)驗二十多年,管理學(xué)生嚴格,上次高三所帶的班級語(yǔ)文成績(jì)位于前列,數學(xué)xxx老師,講課重點(diǎn)突出,條理性強,上次高考中數學(xué)成績(jì)很好,外語(yǔ)老師xx老師,是外語(yǔ)組教研組組長(cháng),能力沒(méi)的說(shuō),這次期中考試英語(yǔ)均分和第三,非常不錯,物理xxx老師,業(yè)務(wù)能力很強,上次高三所帶班級均分和第一;瘜W(xué)xx老師,教學(xué)經(jīng)驗10多年,熟悉高考套路,講解詳細。生物教學(xué)由我擔任,這次期中考試均分和第四,我想下次成績(jì)應該比這更好。

  接下來(lái)看一下我班期中考試各科平均分,可以說(shuō)成績(jì)位于中上等。相信經(jīng)過(guò)我們師生共同努力下次成績(jì)比這更好。

  這兩個(gè)月學(xué)習刻苦的同學(xué)有:xxxx,xx。

  刻苦認真學(xué)習的學(xué)生很多,但是成績(jì)確有很多不理想,有考的好的考的不好的,那么成績(jì)好的同學(xué)有哪些共同點(diǎn)需要我們學(xué)習呢?

  第一點(diǎn),學(xué)習習慣好。想要學(xué)習好,必須經(jīng)過(guò)課前預習,課上認真聽(tīng)講,課后練習、復習、總結反思這幾步。這才能把所學(xué)的知識點(diǎn)掌握好。并且伴隨著(zhù)做題,他的思維和技巧有所提升。

  第二點(diǎn)學(xué)習效率高,不溜號,勤于思考、動(dòng)腦。其實(shí)班級中所有的學(xué)學(xué)習時(shí)間都差不多,中午學(xué)一會(huì ),晚自習,回家再學(xué)一個(gè)小時(shí)左右。大家都比較努力認真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習,也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學(xué)在自習課上效率低,十分鐘讀不了幾行,并且讀的知識點(diǎn)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦,沒(méi)有認真思考動(dòng)腦,這樣他的成績(jì)絕對高不了。我舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子,不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的,看別處發(fā)呆的,坐姿不正確的,這都是現在學(xué)生普遍存在的學(xué)習效率低的表現。

  第三點(diǎn),態(tài)度認真,嚴格要求自己,遇到難題不放棄。認真思考一會(huì ),總會(huì )有些思路。比如物理的答題,一節課學(xué)的公式就那么幾個(gè),做題的時(shí)候好好想想所給條件的聯(lián)系,每個(gè)同學(xué)爭取不放棄任何一道題,仔細分析總會(huì )有些頭目,即使沒(méi)做出來(lái)老師講時(shí)效果也會(huì )比較明顯。并且如果作對了,孩子們的就會(huì )對自己相當有信心,很有成就感。

  第四點(diǎn),堅持不懈,努力做到最好。每天都投入百分之百的精力,天天如此,這里有部分同學(xué)感覺(jué)自己聽(tīng)明白了幾道題,會(huì )了幾個(gè)知識點(diǎn),就感覺(jué)自己了不起了,開(kāi)始驕傲了,坐不住板凳,請假去廁所出去溜達,這些認得成績(jì)都在后面。所以高考之前每一天都不能放松,天天堅持西區,成績(jì)才能有所提高,千萬(wàn)不能掌握點(diǎn)皮毛就飄飄然,這樣絕對不行。

  高一新生開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿3

家長(cháng)們:

  大家上午好!

  今天在這里召開(kāi)我們高一x班的家長(cháng)會(huì ),首先感謝各位家長(cháng)的到來(lái),謝謝家長(cháng)們對我們學(xué)校工作的配合。召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的,是想向各位家長(cháng)介紹一下孩子們最近一段時(shí)間的學(xué)習情況。

  前幾天孩子們剛剛經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次月考,這次月考的成績(jì)也可以說(shuō)是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從初中畢業(yè),升入高一才一個(gè)月時(shí)間,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,孩子們對高一的學(xué)習節奏應該已經(jīng)適應了。學(xué)校設置此次考試,就是想檢驗一下孩子們最近一個(gè)月的學(xué)習情況。我們學(xué)校也是市里面的重點(diǎn)高中,孩子們也都是以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)來(lái)的。但在此次的月考中,有很大的一部分同學(xué)出現了嚴重退步的情況。這些同學(xué)我就不一一點(diǎn)名了,家長(cháng)們手中也都有成績(jì)單。

  現在才剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月,可能這些同學(xué)還沒(méi)有適應高中的學(xué)習節奏;也可能是還沒(méi)有從放假當中收心,沒(méi)有全心全意的投入學(xué)習;也可能是還延續著(zhù)初中的學(xué)習方法,玩鬧似的進(jìn)行學(xué)習。不管是哪種原因,結果已經(jīng)是這樣了,我相信這次的考試成績(jì)也給了這些學(xué)生當頭一棒,他們之后應該會(huì )迅速的投入到學(xué)習當中。家長(cháng)們在這段時(shí)間要多監督孩子們的學(xué)習,幫助他們適應高中與初中完全不同的學(xué)習節奏,等孩子們適應之后,家長(cháng)們就可以放手了。

  所以,我也必須要跟家長(cháng)們強調,高中與初中是完全不同的兩個(gè)階段,高中的知識難度、學(xué)習任務(wù)比初中都強了太多。初中可能只要上課認真聽(tīng)講,下課把作業(yè)完成就能夠取得好成績(jì),甚至有的時(shí)候只要認真的做作業(yè)就能夠掌握知識。但高中不一樣,高中上課要多聽(tīng),下課要多練。上課的時(shí)候稍微分神,可能就跟不上老師的節奏了。學(xué)生一時(shí)無(wú)法適應可以理解,但需要趕快把狀態(tài)調整過(guò)來(lái),找到適合自己的學(xué)習方法。

  家長(cháng)們也要調整好自己的狀態(tài),不能再用之前的態(tài)度來(lái)對待孩子們的學(xué)習,要想成績(jì)提高得快,更好的掌握知識,課下就要多刷題。家長(cháng)們也要改變自己對孩子們的要求,可以變得嚴格一點(diǎn),讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力,F在的學(xué)生都是一樣的,必須要有人監督才會(huì )認真學(xué),自覺(jué)的學(xué)生很少見(jiàn)。所以需要家長(cháng)們和我們老師聯(lián)合起來(lái),幫助孩子們提高自己的學(xué)習成績(jì),獲得進(jìn)步。

  今天我的發(fā)言就到此結束,也請家長(cháng)們回去轉告給孩子們我今天說(shuō)的這些要點(diǎn),爭取下一次考試取得大的進(jìn)步!

  謝謝大家!

  高一新生開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿4

各位家長(cháng)朋友:

  上午好!

  非常感謝你們對學(xué)校工作的支持,今天我們又一次相聚在高一xx班教室。希望我們能夠通過(guò)相互交流,彼此了解溝通,共同促進(jìn)孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。下面我把本學(xué)期班級的各項工作向家長(cháng)做匯報。

  一、學(xué)生的風(fēng)采

  1、在清明前夕級部成功組織了“遠足”,通過(guò)這項活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的吃苦精神和堅忍不拔的毅力。早8點(diǎn)從學(xué)校出發(fā),向南到新南環(huán)再向西,到xx教育學(xué)院再向北,穿過(guò)將軍山莊到云門(mén)山植物園,植物園西就是xx市烈士陵園,在烈士陵園舉行“緬懷革命先烈,永遠跟黨走”活動(dòng),瞻仰革命烈士紀念碑,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,然后到東夷文化廣場(chǎng)吃飯,饅頭咸菜,學(xué)生們吃的很香。原路返回學(xué)校,經(jīng)歷了6個(gè)小時(shí)的路程,來(lái)回31.5公里。(展示圖片)遺憾的是有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有參加,痛失了一次寶貴的鍛煉自己的機會(huì );貋(lái)的路上有的同學(xué)走不動(dòng)了,相互攙扶,絕不認輸。有車(chē)他們也不坐,一定要自己走。我為孩子們的成長(cháng)感動(dòng)。

  2、5月3號高一又組織了一部分同學(xué)參加了“志者104”活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,從早晨7點(diǎn)半到下午5點(diǎn)半,滿(mǎn)滿(mǎn)的一天,是充滿(mǎn)感動(dòng)的一天,是充滿(mǎn)激情的一天。(展示圖)

  3、5月9號,級部開(kāi)展了“五月的鮮花、永遠跟黨走”紅歌比賽,我們班積極準備,取得的成績(jì)不是很理想,我和學(xué)生說(shuō),活動(dòng)重在參與,有時(shí)過(guò)程重于結果。

  二、班級管理

  1、本學(xué)期制訂了“班規”,對每一位學(xué)生進(jìn)行量化考核。通過(guò)學(xué)生的討論制定了“班規”,量化學(xué)生的一日常規。

  一周對學(xué)生的得分進(jìn)行匯總,得分較多的個(gè)人評為班級之星,得分較多的宿舍評為優(yōu)秀宿舍。在教室外展示,102扣分較多的個(gè)人打掃衛生一周(6天),611宿舍(量化考核與成績(jì)比較)發(fā)現成績(jì)前20名的同學(xué)平時(shí)表現也非常優(yōu)秀,12位同學(xué)沒(méi)有扣分,占60%,成績(jì)后10名的同學(xué)只有3人是沒(méi)扣分。70%出現扣分,有些比較嚴重,這就表明學(xué)生的日常表現就可以反映他的學(xué)習情況,或者說(shuō)有些學(xué)生的學(xué)生成績(jì)不好,原因在學(xué)習之外。讓孩子養成不管干什么事都認認真真的習慣。

  2、實(shí)行每周一班級宣誓制度,不斷強化學(xué)生的自信心,堅定“我能行”的思想。

  加強了班干部的培養,全體學(xué)生的量化考核,有每天值日的班干部完成統計,值日安排有衛生委員負責。鍛煉學(xué)生的能力。

  開(kāi)展了“感恩父母”活動(dòng),為父母洗一次腳,做一次飯、幫父母干一次農活。培養學(xué)生對父母的孝心,體驗父母的不易與辛苦。

  3、本學(xué)期對手機的管理實(shí)行發(fā)現就沒(méi)收,一直到本學(xué)期結束,暑假放假再發(fā)放。

  需要家長(cháng)的配合,不要替孩子要手機,一部手機好的也就是幾千元,如果你的孩子真正能戒了手機,好好學(xué)習的話(huà),是他一輩子的事,是無(wú)法用錢(qián)來(lái)衡量的。

  三、防溺水安全

  近幾年來(lái),從市委市府到學(xué)校都非常重視防溺水問(wèn)題。請看近幾年來(lái)發(fā)生在我們身邊的慘痛教訓(照相2-3張)

  四、成績(jì)分析

 。ū1)這級學(xué)生從入學(xué)以來(lái)幾次考試的情況。(表2)我們班的孩子們入學(xué)來(lái)的變化。主要是看一下名次的變化。綠色表示進(jìn)步,黃色表示退步的學(xué)生,從入學(xué)到年終考試的變化非常大,蔡xx33名成了第四名,第一名成了33名,趙xx同學(xué)13名成了第一名,也是xx三中的第一名。(30個(gè)班),從年終考試到這次期中考試變化不大,但也有一部分同學(xué)在進(jìn)步,如姜xx、張xx、任xx、趙xx幾位同學(xué)。當然也有退步的。(期中考試優(yōu)秀學(xué)生展示3)

  五、高二分科

  文理分科,成績(jì)好的學(xué)理科,450分以上,藝術(shù)特長(cháng)班考學(xué)容易,350分以上。

  各種表的填寫(xiě),歡迎各位家長(cháng)對學(xué)校提出寶貴的意見(jiàn),

  祝各位家長(cháng):身體健康,工作順利,家庭幸福。

  高一新生開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家上午好!首先,我謹代表高一(5)班的全體任課教師對你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎,大家能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這一點(diǎn)就可以看出各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之意,同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝今天各位的到來(lái),因為你的到來(lái)對孩子來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  下面,我首先介紹一下各科任老師,我們班級的教師配備是老中青相結合,既有教學(xué)經(jīng)驗豐富,多年擔任高三教學(xué)的老教師,又有精力充沛肯于奉獻和學(xué)生打成一片的青年教師。大家請看大屏幕,讓我們更具體的了解一下我們的老師們。我們這些老師經(jīng)過(guò)商討達成共識,要心往一處想勁往一處使,對學(xué)校負責對家庭負責,對學(xué)生負責,要么不干要么干出點(diǎn)成績(jì)來(lái)!因為我們知道,這些孩子對我們來(lái)說(shuō)只是七十分之一,但對于你們來(lái)說(shuō)卻是百分之一百,所以我代表所有科任老師向各位承諾,我們會(huì )盡力,我們會(huì )盡全力,請您放心!

  班級情況,我班一共70名學(xué)生,其中男生32名,女生38名;住校生54人,自入學(xué)以來(lái),經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力,我班在各項活動(dòng)中取得了一定的成績(jì),紀律衛生也位于年級優(yōu)勝之列,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,在期中考試這場(chǎng)戰役中我們也首戰告捷,下面我就期中考試情況作一簡(jiǎn)單介紹。(見(jiàn)ppt)

  學(xué)生狀態(tài)分析:學(xué)生現狀之優(yōu)點(diǎn)

  1、總體紀律較好,思想方面積極上進(jìn)。

  2、學(xué)習目標比較明確,對學(xué)習比較重視,有學(xué)習緊迫感。

  3、積極配合老師的講課,課后注意自學(xué)并有部分同學(xué)積極向任課老師請教。

  4、能夠努力適應高中的學(xué)習,學(xué)習方法有一定的改善,答題能力有所提高。存在的問(wèn)題

  1、部分學(xué)生還不能適應高中的學(xué)習生活。

 、艑W(xué)習環(huán)境的不適應

 、迫穗H關(guān)系的不適應

 、菍W(xué)校班級管理的不適應

 、日n程內容的不適應

 、蓪W(xué)習方法的不適應

 、式處熤v課方法的不適應,自己聽(tīng)課方法的不適應。

 、俗粤、作業(yè)的不適應

  2、部分學(xué)生學(xué)習目標不明確,學(xué)習干勁不足。學(xué)習計劃不能落實(shí)。

  3、學(xué)習方法不當,不會(huì )自主學(xué)習,只是等老師講,被動(dòng)地接受你,老師一放手,自己根本不知學(xué)什么。

  4、部分學(xué)生認為剛上高中,離高考還有很長(cháng)時(shí)間,有放松的心理;還有部

  分學(xué)生自認為聰明,以為落下點(diǎn)知識沒(méi)關(guān)系,等到考試時(shí)再去努力,根本就不趕趟了。

  5、部分學(xué)生在自我管理上放松自己,課前不預習,課上不注意聽(tīng)講,課下不復習,作業(yè)不及時(shí)完成,學(xué)習過(guò)程中不思考,不自主合作探究學(xué)習,不善于歸納總結,不積極主動(dòng),不會(huì )的問(wèn)題不研究而把它擱置一邊等等,最終導致成績(jì)下滑。

  6、手機問(wèn)題

  7、消費問(wèn)題。

  8、學(xué)生請假問(wèn)題。

  高一的學(xué)生處于高中的起跑階段,基礎階段,也是一個(gè)轉折階段。這個(gè)年齡的學(xué)生在思想和行為方面尚未成熟,正處在逐漸形成自己特有的個(gè)性,人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)的階段,這是一個(gè)十分重要卻又容易被忽視的關(guān)鍵時(shí)期,對學(xué)生整個(gè)高中過(guò)程甚至以后的發(fā)展有著(zhù)很大的影響,需要老師和家長(cháng)的正確引導和幫助。這個(gè)階段我們決不能忽視對孩子心理和思想上的關(guān)注和幫助

  給家長(cháng)的建議

  家庭教育六大誤區

  1、過(guò)分保護。把孩子重點(diǎn)保護起來(lái),全家圍繞著(zhù)孩子轉,只看到學(xué)生好的一面,看不到他的缺點(diǎn),或者是把缺點(diǎn)也看成優(yōu)點(diǎn)。

  2 、過(guò)分干涉.許多家長(cháng)認為,高中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,孩子要一門(mén)心思的學(xué)習,不許做任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情,對孩子的自由過(guò)分的加以限制,這樣可能會(huì )適得其反,要在正常范圍內給他們一些空間。

  3 、過(guò)分期待.對孩子的期望值過(guò)高,或者總是把孩子的短處與別人的長(cháng)處比,容易造成孩子的厭煩情緒,挫傷孩子的自信心。

  4.過(guò)分放任.對孩子的表現漠不關(guān)心,甚至對孩子已經(jīng)表現出來(lái)的影響孩子健康成長(cháng)的思想習慣不聞不管,錯過(guò)了教育的時(shí)機.發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了,悔之晚也.

  5.過(guò)多的零用錢(qián).少數同學(xué)往往不是用于學(xué)習和營(yíng)養方面,而是用于非正常消費如:亂吃零食,買(mǎi)小說(shuō)書(shū),上網(wǎng)等。尤其對自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢(qián)多并不是好事情,反而可能給他們做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事甚至是做有反校紀校規的事提供了“物質(zhì)保障”

  6、攀比心理。有這種心理的家長(cháng),只看到別人的長(cháng)處,忽略了自己孩子的優(yōu)點(diǎn),總是批評自己的孩子、表?yè)P別人的孩子,或者反之。這非常容易使孩子產(chǎn)生自卑、嫉妒的不健康心理,養成孤僻性格,對人缺乏信任感。

  平時(shí)應注意的問(wèn)題:

  第一,要相信學(xué)校,相信老師!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!笨陀^(guān)地說(shuō),抓起始年級是非常辛苦的,要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結,才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。但是我們高一年級有非?茖W(xué)合理、嚴格規范的教育管理制度,能夠適合孩子的發(fā)展。

  第二,要正視孩子們成績(jì)的變化。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),進(jìn)行了三次考試,每次考試成績(jì)都有很大的變化。目前,學(xué)生們的競爭非常激烈,每個(gè)孩子都面臨

  著(zhù)嚴峻的形勢。但是,我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔,特別是我們學(xué)生家長(cháng),因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì )亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗,下一步應該采取哪些措施,應該如何做。我們雖然要重視考試的結果,但更要

  第三,相信孩子,鼓勵孩子,做孩子堅強的后盾。學(xué)生的競爭是激烈的,殘酷的,孩子在學(xué)習過(guò)程中,會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對成績(jì)退步或屢次的停滯不前,孩子們需要傾訴,訴說(shuō),而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒(méi)事了。在這個(gè)過(guò)程中不要一味的去安慰,沒(méi)事,只要盡力了就行,而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力,沒(méi)有把握好每一分鐘,而又關(guān)注結果,以致造成心理壓力大,如果這時(shí)我們仍是一味的鼓勵、支持,那么只能是繼續造成孩子對學(xué)習過(guò)程的忽視,下次仍不會(huì )進(jìn)步,甚至有可能退步。

  有的孩子比較懂事,知道努力學(xué)習,但由于狀態(tài)問(wèn)題,造成成績(jì)退步,這時(shí),如果家長(cháng)批評幾句,反而會(huì )促使孩子放下包袱,投入到緊張的學(xué)習中。面對孩子的退步,不要一味的批評、指責,形成對立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流,尋問(wèn)他在校的情況,成績(jì)如何,生活如何,查找不足

  第四,重視孩子的心理健康,多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習。對孩子應該嚴格要求,不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習生活。俗話(huà)說(shuō):"沒(méi)有吃不了的苦",要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想,再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜,不大悲,坦然面對,從容不迫。至少當著(zhù)學(xué)生的面,不能表現出焦慮、無(wú)望,這樣只能導致學(xué)生喪失信心,手忙腳亂。孩子考試,很大程度上也是在考家長(cháng)。要幫助孩子樹(shù)立自信,強化自信。

  第五、要盡量避免外界的干擾。高一開(kāi)好頭很關(guān)鍵,“良好的開(kāi)端是成功的一半!彼麜(huì )影響、改變孩子一生的命運,家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退。此外,我們要及時(shí)與教師交流,尤其是班主任。一個(gè)班80多名學(xué)生,有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái),我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動(dòng)找老師,通過(guò)及時(shí)的溝通,反饋,才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏,才能對癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進(jìn)步。

  六、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等。

  七、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。多去贊美學(xué)生,發(fā)現她(他)身上的閃光點(diǎn)。

  需要家長(cháng)配合的方面:

  1、嚴格控制孩子的零花錢(qián),不讓孩子帶手機2、反對同學(xué)聚會(huì ),過(guò)生日

  3、放假期間盡量少外出

  4、加強與班主任和任課老師的聯(lián)系

  5、上學(xué)期間無(wú)特殊情況不要來(lái)校探望學(xué)生,更不要帶孩子出去吃飯,這樣會(huì )分散學(xué)生注意力,不利于學(xué)生學(xué)習

  對走讀生家長(cháng)的建議:

  要求學(xué)生保證學(xué)生按時(shí)作息,不要因晚上學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)或看電視無(wú)度、睡眠不足影響第二天學(xué)習;

  及時(shí)檢查、維修好交通工具,教育學(xué)生遵守交通規則,確保交通安全、按時(shí)到校;

  注意觀(guān)察學(xué)生變化,及時(shí)發(fā)現并糾正其不良行為而切忌護短;

  注意學(xué)生回家或離家的時(shí)間。

  最后我想說(shuō):衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持,并堅信:在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下,一定能實(shí)現我們共同的美好的目標,讓我們拭目以待。最后謹祝大家:身體健康!工作順利!家庭美滿(mǎn)!萬(wàn)事如意!

  高一新生開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng)、領(lǐng)導、老師和同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天的學(xué)校因您而格外溫馨,今天的校園因您而更加燦爛。首先我代表高一全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。今天的家長(cháng)會(huì )為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表高一課任老師和各位同學(xué)和家長(cháng)說(shuō)些心里話(huà)。

  首先,對于我們高一學(xué)生來(lái)講,環(huán)境是全新的,新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等,學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應過(guò)程。如何盡快調整學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習策略,改變學(xué)習習慣,搶占高中學(xué)習的至高點(diǎn),成了我們當務(wù)之急的關(guān)鍵,也是20xx年高考成功的重要保證!

 。ㄒ唬、認清學(xué)習能力狀態(tài)

  1 、心理素質(zhì)。會(huì )學(xué)習的學(xué)生因學(xué)習得法而成績(jì)好,成績(jì)好又可以激發(fā)興趣,增強信心,更加想學(xué),知識與能力進(jìn)一步發(fā)展形成了良性循環(huán),不會(huì )學(xué)習的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習不得法而成績(jì)不好,如能及時(shí)總結教訓,改變學(xué)法,變不會(huì )學(xué)習為會(huì )學(xué)習,經(jīng)過(guò)一番努力還是可以趕上去的,如果任其發(fā)展,不思改進(jìn),不作努力,缺乏毅力與信心,成績(jì)就會(huì )越來(lái)越差,能力越得不到發(fā)展,形成惡性循環(huán)。因此高中學(xué)習是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗。這就要看他是否具備面對挫折、冷靜分析問(wèn)題、找出克服困難走出困境的辦法。

  2 、知識的銜接能力。 初中重知識的積累,高中則更重視能力的形成,這就決定了初中生學(xué)習被動(dòng)的多、死板的多、機械的多。而高中要主動(dòng)學(xué)習,反復實(shí)踐,領(lǐng)悟本質(zhì),舉一反三,要掌握知識體系,要形成知識遷移,要理論聯(lián)系實(shí)踐,要在突破知識的同時(shí)實(shí)現能力的飛躍。所以,高中階段,學(xué)習科目多、任務(wù)重,要想真正學(xué)習好,就得真正會(huì )學(xué)習,這就要求學(xué)生必須掌握基礎知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習作好準備。對于所學(xué)的知識做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。如不采取補救措施,查缺補漏,學(xué)生的成績(jì)的分化是不可避免的。

 。ǘ、努力提高自己的能力,改進(jìn)學(xué)法。

  不同學(xué)習能力的學(xué)生有不同的學(xué)法,應盡量學(xué)習比較成功的同學(xué)的學(xué)習方法。改進(jìn)學(xué)法是一個(gè)長(cháng)期性的系統積累過(guò)程,一個(gè)人不斷接受新知識,不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問(wèn),不斷地總結,才有不斷地提高。" 不會(huì )總結的同學(xué),他的能力就不會(huì )提高,挫折經(jīng)驗是成功的基石。" 自然界適者生存的生物進(jìn)化過(guò)程便是最好的例證。學(xué)習要經(jīng)?偨Y規律,目的就是為了更一步的發(fā)展。通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流,逐步總結出一般性的學(xué)習步驟,它包括:制定計劃、課前預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結和課外學(xué)習幾個(gè)方面,簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(預習、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復習總結)。每一個(gè)環(huán)節都有較深刻的內容,帶有較強的目的性、針對性,要落實(shí)到位。

  其次,我想代表課任老師和各位家長(cháng)進(jìn)行一些心理交流。

  第一,要相信學(xué)校,相信老師。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!笨陀^(guān)地說(shuō),抓起始年級是非常辛苦的,要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結,才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。但是我們高一年級有非?茖W(xué)合理、嚴格規范的教育管理制度,更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),全年級師生已經(jīng)形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。所以我代表全體教師請家長(cháng)們放心,我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。

  第二,要正視孩子們成績(jì)的變化。了解一些學(xué)習的規律,幫助子女提高成績(jì)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),進(jìn)行了四次考試,每次考試成績(jì)都會(huì )有一定的變化。但是,我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔,特別是我們學(xué)生家長(cháng),因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì )亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗,下一步應該采取哪些措施,應該如何做。我們雖然要重視考試的結果,但更要重視學(xué)習的過(guò)程。

  期望家長(cháng)了解一些學(xué)習的規律,幫助子女提高成績(jì),學(xué)會(huì )學(xué)習。

  學(xué)習成功的學(xué)生,除智力因素外,一般都做好了以下五個(gè)方面:①堅持課前預習,心中有數。②課上專(zhuān)心聽(tīng)講,認真領(lǐng)悟。③課后認真復習,梳理回顧。④規范完成作業(yè),提高技能。⑤認真總結,融會(huì )貫通。

  相反學(xué)習成績(jì)不太好的學(xué)生,應從下面幾個(gè)方面找原因:

  1、學(xué)習無(wú)計劃。有些學(xué)生對自己的學(xué)習毫無(wú)計劃,整天忙于被動(dòng)應付作業(yè)和考試,缺乏主動(dòng)的安排,因此,看什么做什么,學(xué)什么都心中無(wú)數,他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。

  2、不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間。他們雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn),但方法不當,事倍功半。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間,他們經(jīng)常抱怨:每天上課、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué),哪有多余的時(shí)間供自己安排,或者平時(shí)松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。

  3、不會(huì )聽(tīng)課。課前不預習,對上課內容陌生,無(wú)法帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué),聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差,不記筆記;或充當錄音機的角色,把老師講的一字不漏地記錄下來(lái)。只讓自己的記錄與老師講的內容同步,而不讓自己的思路與教師保持同步,課后不及時(shí)復習,聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。

  4、死記硬背。死記硬背指不假思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。不去理解,不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間,又難形成長(cháng)久記憶。只有理解記憶,才能做到快、準、久,把知識學(xué)活,使知識轉化為能力,應用于實(shí)際。

  5、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí),不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn),找不到學(xué)習上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出擊,結果分散和浪費了時(shí)間和精力。

  6、不善于科學(xué)用腦。這主要表現在:學(xué)習時(shí)不注意勞逸結合,不善于轉移大腦興奮中心,使大腦終日昏昏沉沉,影響學(xué)習效率。

  7、理論與實(shí)際脫離 往往只滿(mǎn)足于學(xué)習書(shū)本上的知識,不善于在實(shí)踐中學(xué)習,在實(shí)踐中運用,不能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題,具體表現為動(dòng)手能力差,不關(guān)心現實(shí)生活。

  8、不能形成知識結構。所學(xué)知識是一盤(pán)散沙,無(wú)法發(fā)揮出它們應有的功效。這種學(xué)生對新學(xué)內容、學(xué)科之間、章節之間不及時(shí)總結歸納整理,致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”這種零散的知識很容易遺忘。

  幫助子女正確確定好在班級和學(xué)校中的學(xué)習排位,鼓勵他們不斷超越,要有韌性,不能急躁,有這方面有能力的家長(cháng)要幫助子女分析考試及日常學(xué)習情況,進(jìn)一步明確學(xué)習目標,建議做好“四看四幫”。

 、倏磳W(xué)習的整體水平,幫助分析進(jìn)步或退步原因;

 、诳磳W(xué)科優(yōu)劣,幫助分析潛力所在和努力方向;

 、劭磳W(xué)習成績(jì)與目標的距離,幫助調整學(xué)習方向,樹(shù)立信心;

 、芸淳衩婷,幫助克服心理障礙(尤其過(guò)于不自信和自負的),進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。

  所以,家長(cháng)要關(guān)注孩子學(xué)習,要幫助指導孩子養成好的學(xué)習習慣,讓孩子按規律學(xué)習,才能取得好成績(jì)。

  高一新生開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿7

各位尊敬的學(xué)生家長(cháng):

  我是高一(13)班的班主任陳士亮,首先讓我代表本班的所有任課教師歡迎各位的到來(lái),感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強教師與家長(cháng)之間的溝通。一方面讓家長(cháng)大概了解一下學(xué)校和班級的情況,以及學(xué)生在學(xué)校將近一學(xué)年的學(xué)習情況,另一方面我們想通過(guò)這次見(jiàn)面為學(xué)生今后的學(xué)習創(chuàng )造好的環(huán)境進(jìn)行探討,以便在接下來(lái)的時(shí)間里,提高教育教學(xué)效率,讓學(xué)生在兩年后的高考中能夠考出滿(mǎn)意的成績(jì),考上滿(mǎn)意的大學(xué)。這是我們今天坐在一起的最直接也是最終的目的。我相信:通過(guò)今天的見(jiàn)面,初步達成共識,為今后的交流溝通打下一個(gè)良好的平臺。正如我們家長(cháng)會(huì )的主題——溝通、交流、合作。但是由于時(shí)間的關(guān)系,我們不可能進(jìn)行一對一的交流,所以我想就有我給各位進(jìn)行一些情況的介紹,并就家庭和學(xué)校之間的配合問(wèn)題提幾點(diǎn)建議和看法,今天參加會(huì )議的還有幾位任課教師,過(guò)一會(huì )在時(shí)間允許的情況下再進(jìn)行單獨的交流,對于一些特殊的問(wèn)題,可以在今后的適當時(shí)間里進(jìn)行單獨的交流。

  下面我先對班級進(jìn)行一點(diǎn)簡(jiǎn)介:

  我班是歷史政治班,共有學(xué)生63名,其中男22名、女41名。剛分班時(shí),班級有58人,后來(lái)由于種種原因又進(jìn)來(lái)幾個(gè),現在班級人數在8個(gè)歷史政治班中是最多的。目前,班級整體紀律很好,學(xué)生的學(xué)習積極性比較高,學(xué)生和老師之間的關(guān)系也是融洽的,師生都在為下一次以及期末考試做著(zhù)精心的準備。

  部分同學(xué)表現:

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察了解,結合進(jìn)入我校以來(lái)的歷次考試成績(jì)及行為表現,班級的這樣一些同學(xué)成績(jì)比較突出:李曉冬、李燕、閆秋含、閻朝敏、谷玲、于艷、祁冬雪、韓旭、張安娜等。有些同學(xué)進(jìn)步比較大:如王祝福、匡穎穎、王高祥、張萍等。但有些同學(xué)成績(jì)不穩定,好的時(shí)候進(jìn)入班級甚至年級的前列,有時(shí)又在班級處于中下水平,如范娜、王梅、王宜強、閆言、張揚、張偉等,對于這部分的同學(xué)我已經(jīng)與其中的一些人交流過(guò),還將繼續進(jìn)行這件事,但是我不希望各位家長(cháng)現在就談這個(gè)問(wèn)題,稍有言語(yǔ)的不妥當就可能影響師生的關(guān)系,我們等待看下一次成績(jì)。還有一些同學(xué)雖然在學(xué)習上還有一定的差距,但在行為表現上與前期特別是上學(xué)期相比有了非常大的進(jìn)步。如何解決這些問(wèn)題需要學(xué)校、學(xué)生和家庭的三方努力,下面我重點(diǎn)對這個(gè)方面談幾點(diǎn)看法:

  學(xué)生家長(cháng)教育孩子幾點(diǎn)建議:

  高一的這個(gè)時(shí)期特別是到了高二對學(xué)生的學(xué)習是機遇,是轉折,更是挑戰!各位家長(cháng)其實(shí)應該有體會(huì )的,你的孩子成績(jì)下滑在初中時(shí)是在什么時(shí)候?應該在初一下和初二吧。這個(gè)時(shí)期三方協(xié)同努力,基礎差一點(diǎn)的學(xué)生也能趕上來(lái)。把握不住,好的也會(huì )下去,差一點(diǎn)的就失去希望了。做為學(xué)生家長(cháng),“望子成龍”、“望女成鳳”,是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真,則需要學(xué)生、老師、家長(cháng)三方力量的共同努力。那么,做為家長(cháng),應如何配合學(xué)校工作、共同讓自己的子女成才呢?

  首先,我們來(lái)認識一下學(xué)生:他們都在17-18歲的年齡段。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的依賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài)(特別是男孩子),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

  家長(cháng)在這時(shí)候總是覺(jué)得孩子不如小學(xué)甚至初中時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長(cháng)越調皮了”或者父母的一句話(huà)就能讓他賭氣不吃飯。父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長(cháng)統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。針對以上學(xué)生特點(diǎn),在此我談?wù)勅缦聠?wèn)題:

  (一) 要強化家庭教育意識,努力提高家庭教育環(huán)境和氛圍。學(xué)校教育不是萬(wàn)能,有的家長(cháng)有這樣的`觀(guān)點(diǎn),我們把孩子送到你們這兒,他們好與不好就是老師的事。誠然我們深感肩上責任重大,但也離不開(kāi)各位的大力配合,這也是家長(cháng)會(huì )的初衷。家長(cháng)要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開(kāi)發(fā)好和訓練好,其實(shí)就教育的潛在力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)首先要創(chuàng )造一個(gè)和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。不負責任的放任,不管不問(wèn),更是對孩子的謀殺!所以要給孩子創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待,在孩子星期的幾天不要在家搞一些不文明不健康的娛樂(lè ),例如,以前有學(xué)生不愿回家,問(wèn)其原因原來(lái)是孩子一個(gè)月回家一趟本想與家長(cháng)交流一下,感受一下家庭的溫暖,但家長(cháng)整天見(jiàn)不著(zhù)人,忙于打麻將、打牌,讓學(xué)生討厭回家。

  (二)家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。作為家長(cháng),首先明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,通俗的將就是家教的問(wèn)題,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的,一個(gè)老師要負責幾十人的教育教學(xué)任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位都是不能小看的。有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō):我們沒(méi)上過(guò)學(xué),教不了孩子,我想說(shuō)的是家庭教育不是要求家長(cháng)的知識有多高,而是要從自身的行為上給孩子樹(shù)立榜樣,一個(gè)做事認真的家長(cháng),孩子不會(huì )馬馬虎虎,一個(gè)為人正直的家長(cháng),孩子品質(zhì)不會(huì )太差,一個(gè)通情達理的家長(cháng),孩子不會(huì )無(wú)理取鬧。這里說(shuō)的都是言傳身教,不是要家長(cháng)自身的文化有多高,有時(shí)我們經(jīng)常聽(tīng)到的是家長(cháng)沒(méi)上過(guò)學(xué),兩口子都是文盲,但小孩卻個(gè)個(gè)成才,原因就在于家長(cháng)利用了家教的力量。

  (三)家長(cháng)要全面而準確估計孩子的智力,正確分析學(xué)生的成績(jì)。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準確估計,這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一次考試成績(jì)、某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(cháng)盲目過(guò)高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿孩子兒時(shí)的水平與現在作比較,這種比法誤差也很大。在農村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì )念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”,更要提醒的是不要把自己的孩子與親戚朋友或莊鄰的小孩比較,這樣不僅不會(huì )取得好的效果,還會(huì )讓孩子灰心喪氣,有時(shí)會(huì )跟你賭氣不吃飯或沒(méi)到返校時(shí)間就跑回學(xué)校!胺治鲆陀^(guān)”,即對孩子的學(xué)習成績(jì)的分析一定要符合實(shí)際,找出孩子存在的問(wèn)題與癥結,以便采取措施對癥下藥。一般來(lái)說(shuō),對于成績(jì)的分析,要考慮下列諸種因素:孩子學(xué)習基礎的高低、投入程度多少、復習科目的安排合理與否、聽(tīng)課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然,也包括題目的難易情況分析,如果你不知道這樣的分析,那你最好與班主任聯(lián)系一下,聽(tīng)一下老師的分析。

  (四)關(guān)心要全面,引導要科學(xué)“關(guān)心要全面”,即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jì)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的學(xué)習習慣、復習方法、投入程度即勤奮程度,特別是孩子的思想狀況,比如志向、情趣、交友意識等等。我希望各位家長(cháng)在時(shí)間允許的情況下在星期天的時(shí)候來(lái)看一下孩子,哪怕什么都不帶,孩子也會(huì )很高興的,有時(shí)你們來(lái)了,孩子可能并沒(méi)有表示什么,但在他們作文中經(jīng)常會(huì )寫(xiě)出一些感覺(jué),特別是女孩子,更是在意這一點(diǎn),希望各位家長(cháng)考慮這一點(diǎn)建議!耙龑б_”,即對孩子要正確引導,使其全身心投入學(xué)習之中。這里我特別請家長(cháng)朋友在對孩子進(jìn)行引導時(shí),一定要平等相待、曉之以理,切忌出現過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現象。同時(shí)應在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)照。就是說(shuō),在師生關(guān)系上,要引導孩子尊重老師、虛心求教,努力適應老師的風(fēng)格;在同學(xué)關(guān)系上,要引導孩子學(xué)會(huì )寬容、互諒、友愛(ài)、團結,和諧的人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習進(jìn)步的重要因素;特別在男女同學(xué)關(guān)系的處理上,更要引導孩子妥善處理。在涉及學(xué)生的一些選擇時(shí),要客觀(guān)分析,尊重學(xué)生的意見(jiàn),向老師尋求建議,因為最了解學(xué)生的是他自己,最了解相關(guān)政策的是老師,像前期的選科,有些學(xué)生之所以改來(lái)改去是有的是因為部分家長(cháng)聽(tīng)取了一些所謂懂行的人的意見(jiàn)(而這些人壓根就不知道學(xué)生的實(shí)際情況或者對現在的高考模式一知半解),有的是因為聽(tīng)了學(xué)生的一些看起來(lái)很正當的理由,其實(shí)是一個(gè)說(shuō)出來(lái)你們不相信的事情,例如有的學(xué)生改科不是因為別的,只是因為某一個(gè)男同學(xué)或女同學(xué),想和他在一個(gè)班級天天見(jiàn)面。

  最后再說(shuō)幾點(diǎn)提示:

  1、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,召開(kāi)這樣的一次家長(cháng)會(huì ),首先是集中起來(lái)并且集中齊實(shí)在不容易,不是這家有事就是那家不在家,其次一次家長(cháng)會(huì )也解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力,我的聯(lián)系電話(huà)在發(fā)給各位家長(cháng)的材料的最后一頁(yè)有。

  2、不要讓家中的事情影響到孩子的學(xué)習,有些紅白喜事必須去的你們打電話(huà)跟我說(shuō)一聲,我會(huì )進(jìn)行妥當的安排。有些家庭內部或與莊鄰的矛盾盡量不要讓學(xué)生知道,如果可以避免的就忍一下,因為有時(shí)可能一件看起來(lái)不起眼的事情,會(huì )給孩子帶來(lái)一個(gè)長(cháng)時(shí)期的情緒變化,從而影響孩子的學(xué)習生活。有一個(gè)學(xué)生父母離婚,這在現在也不是什么過(guò)分的事情,但是這兩個(gè)人經(jīng)常是跟學(xué)生說(shuō)對方的壞話(huà),挑撥孩子與對方的關(guān)系,結果呢,這個(gè)學(xué)生成績(jì)直線(xiàn)下滑,整天與一些不三不四的人交往,弄得滿(mǎn)校都傳開(kāi)了,這就毀了一個(gè)孩子。

  3、在孩子一個(gè)月的一次放假時(shí),不要過(guò)多的問(wèn)他的成績(jì),他要是愿意告訴你自然會(huì )說(shuō)的,不告訴你就會(huì )有理由,可能這個(gè)理由不太正常,成績(jì)你可以問(wèn)一下班主任,分析可能更客觀(guān)一些,這樣做也可以避免孩子高興回家,賭氣回來(lái),有時(shí)一個(gè)星期也沒(méi)有心思學(xué)習。孩子回家你們要做的就是弄點(diǎn)好吃的,在生活上多關(guān)心一下,特別提醒不要拿他與別人比較,否則事與愿違。

  4、不要給孩子配備手機等通訊工具和MP3等音樂(lè )播放器,你想一下,孩子有通訊工具他給你打過(guò)多少電話(huà)?他一個(gè)月的電話(huà)費花了多少?你可能不在乎這點(diǎn)錢(qián),這不是錢(qián)的問(wèn)題,絕大多數的學(xué)生有通訊工具是與同學(xué)聯(lián)系,而且是在上課和晚上休息的時(shí)候聯(lián)系,影響學(xué)習影響休息。真要是需要聯(lián)系你可以打我的電話(huà),有我來(lái)轉達或者用我的電話(huà)接聽(tīng),這不存在麻煩的事情,請各位相信我們與你們懷著(zhù)同樣的目的:一切為了孩子(時(shí)間可以看一下材料的最后一頁(yè)),實(shí)在不行你讓他用公用電話(huà)回話(huà),這樣既不會(huì )浪費錢(qián),也不會(huì )給孩子帶來(lái)有可能的不好影響。

  以上所說(shuō)的是自己的一些看法,其中有些也并不成熟,我希望我們在今后的時(shí)間里多多加強溝通交流,共同想辦法為孩子的成長(cháng)尋求一個(gè)合適的方式方法,讓孩子最后能成人成才,這不僅關(guān)系到孩子的未來(lái),家長(cháng)的心愿,也是我們當教師的追求,家長(cháng)都希望自己的孩子好,教師都希望學(xué)生有好的前程,我希望在我們的經(jīng)常不斷的溝通交流中實(shí)現我們共同的目標。

  我的講話(huà)完了,謝謝各位!

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