骨干教師發(fā)言稿

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的骨干教師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位老師：

　　大家好！今天我發(fā)言的題目是：如何上好一堂課。

　　上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節，也是最重要的環(huán)節。上課是學(xué)生各項學(xué)習活動(dòng)中所占時(shí)間最長(cháng)的一項活動(dòng)，也是學(xué)生獲得知識、技能和發(fā)展的主要途徑。因此，教師應該十分重視上課這個(gè)環(huán)節，要把課上好，利用好上課的每一分鐘，使學(xué)生得到最大的收獲。尤其隨著(zhù)新課程改革的順利實(shí)施，作為語(yǔ)文教師的教學(xué)理念、文化修養、知識結構、教學(xué)方法等方面，又將面臨著(zhù)新的沖擊、新的困惑、新的挑戰。新課標指出：教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。怎樣緊跟時(shí)代步伐，做一名新課改下合格的語(yǔ)文教師，不能不引起廣大語(yǔ)文教師的深思。在新課改下如何上一節語(yǔ)文課，更是廣大語(yǔ)文教師深思的問(wèn)題。那么，怎樣才能上好一節課呢？下面結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)劥譁\的一些體會(huì )：

　　一、要有良好的語(yǔ)文素養。

　　1、語(yǔ)文課可以說(shuō)最簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì )上，但真正要上好卻決不是一件容易的事。它需要扎實(shí)的語(yǔ)文功底，如能說(shuō)一口流利標準的普通話(huà)，能聲情并茂地朗讀好作品，能寫(xiě)一手漂亮的粉筆字；還要有扎實(shí)的、系統的語(yǔ)文知識和深厚的文學(xué)素養；課堂上還要能充分調動(dòng)學(xué)生的情感，課堂語(yǔ)言具有豐富的感染力等。這些可以說(shuō)這是上好一節語(yǔ)文課的基本條件。

　　2、上好一節語(yǔ)文課，不僅需要語(yǔ)文教師合格的語(yǔ)文素養，還要有一定的人格魅力。作為一名教師，一言一行，學(xué)生都會(huì )效仿，有人說(shuō)“有什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生”，足見(jiàn)教師對學(xué)生的影響。因此，教師要時(shí)刻注重自身形象，言談舉止，力求成為學(xué)生楷模。高尚的道德情操，純潔的品質(zhì)，與人為善，助人為樂(lè )，勤奮好學(xué)的精神，都能影響學(xué)生。教師要嚴格要求，不斷提高自己，處處做學(xué)生表率，才會(huì )被學(xué)生認可，才會(huì )產(chǎn)生感染力。

　　二、注重新課的導入

　　導入的目的是為了讓學(xué)生對學(xué)習新的'知識有興趣、有思考，一個(gè)優(yōu)秀的導入能夠立刻抓住學(xué)生的注意力，為學(xué)習新知識做好準備，因此，新課的導入過(guò)程是非常重要的，但是一節課時(shí)間有限，有時(shí)候為了課的新穎，為了吸引學(xué)生的注意，教師花了很多時(shí)間，學(xué)生卻不知為何，所以我們也不能為了導入而導入，我覺(jué)得我們應該根據教材內容，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計有效的導入方式，方法有很多，比如：

　　1、情景導入創(chuàng )設情景導入新課，，貼近學(xué)生的實(shí)際，體驗深刻，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、以舊帶新的引入，即復習舊知導入。

　　三、關(guān)于新知的落實(shí)

　　在減負增效的大背景下，40分鐘如何出效率，提高課堂的有效性是我們都在思考的問(wèn)題，對教師各方面的能力都提出了高要求，我認為這幾點(diǎn)比較重要：

　　1、教師的激情以及與學(xué)生的情感互動(dòng)是上好一節課的靈魂。

　　教師在上課時(shí)應該既是老師，又是學(xué)生。要深入學(xué)生的內心，體驗學(xué)習過(guò)程中的情感變化，體驗學(xué)生學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到的困惑，容易造成干擾的因素有哪些，也只有這樣，教師才能找到學(xué)生學(xué)習中的一些盲點(diǎn)，學(xué)生也會(huì )覺(jué)得教師非常地親近。這需要教師平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，需要教師在課堂上全身心的投入，只有全身心的投入，教師才能用自己的激情去引發(fā)、激發(fā)學(xué)生的激情，同時(shí)進(jìn)行知識、情感的交流。課堂上師生之間的心領(lǐng)神會(huì )、情感共鳴是我們追求的理想課堂的最高境界。

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