初三家長(cháng)會(huì )主持人發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的初三家長(cháng)會(huì )主持人發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三家長(cháng)會(huì )主持人發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先我代表學(xué)校向各位家長(cháng)表示歡迎和感謝，今天能按時(shí)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明我們的家長(cháng)對教育的重視，和對孩子的期望。我在這里想跟家長(cháng)探討三個(gè)方面的問(wèn)題。
第一：如何正確對待孩子學(xué)習。我的觀(guān)點(diǎn)是要重視，但不僅僅關(guān)注分數。每位家長(cháng)桌上都有一張成績(jì)條，是這次月考各科成績(jì)。有的家長(cháng)看了以后肯定會(huì )很著(zhù)急，也許今天回去在孩子跟前就是暴風(fēng)驟雨，我建議家長(cháng)看到成績(jì)以后先想一想，在孩子平時(shí)的學(xué)習中你都做了哪些工作。學(xué)習是日積月累的過(guò)程，成績(jì)只是孩子近期學(xué)習情況的一個(gè)表現，即使你把孩子打了罵了，改變不了他的學(xué)習狀態(tài)，他的成績(jì)是不會(huì )提高的。作為家長(cháng)，我的建議一是盡量給孩子灌輸學(xué)習的重要性，不要給他們負面的東西。二是盡可能多陪伴孩子，在他平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中讓他感受到你的'關(guān)注和重視。三是每天看看他的作業(yè)。有許多學(xué)生習慣放學(xué)后不帶書(shū)包，這在城里學(xué)校是不可能的，學(xué)校對此有要求，也檢查過(guò)，但是效果不好，這就要求我們家長(cháng)做好這件事，讓孩子把書(shū)包帶回去，看看他的作業(yè)，如果作業(yè)本找不到或者作業(yè)錯誤多，量偏少，就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習是存在問(wèn)題的。要引起我們家長(cháng)的重視了。
第二：積極與學(xué)校及老師聯(lián)系。如果關(guān)心孩子學(xué)習，不妨過(guò)一段時(shí)間就跟班主任聯(lián)系一下，如果老師給你打電話(huà)了，就說(shuō)明問(wèn)題比較嚴重了。我們有個(gè)別家長(cháng)，對待教育態(tài)度消極，不愿意甚至不接老師電話(huà)，我想問(wèn)一下，孩子是你親生的嗎！如果抱著(zhù)這種態(tài)度，孩子在學(xué)�；烊兆又挥袔啄�，將來(lái)孩子跟你一起走的路還很長(cháng)，孩子現在正是人生觀(guān)世界觀(guān)形成的時(shí)期，你對教育的態(tài)度決定了他對人生的態(tài)度。當然，我們大部分家長(cháng)做的還是不錯的，對學(xué)校的教育比較配合，能積極和老師溝通。一般來(lái)說(shuō)，這些孩子的問(wèn)題相對少一些，也比較好解決。
第三：關(guān)于如何提高成績(jì)的問(wèn)題。我們將學(xué)生按照學(xué)期情況分為三種情況，一種是學(xué)習能力強，成績(jì)比較突出的。一般在年級前五十名。這些學(xué)生的家長(cháng)一般對孩子也不用太操心，建議這些家長(cháng)平時(shí)多和孩子交流，讓孩子有一個(gè)健康陽(yáng)光的心態(tài)，另外要讓孩子樹(shù)立起憂(yōu)患意識，在自己班學(xué)得好，不一定在全年級很優(yōu)秀，全年級的第一名，與其他學(xué)校相比到底怎樣，人外有人，天外有天，要讓孩子志存高遠，將目標定的高一些，我們將來(lái)中考面對的是全區的孩子。還有一種孩子學(xué)習成績(jì)中等，表現良好，其中有的孩子學(xué)習還比較努力，但成績(jì)總不理想，年級50——220名左右中很多孩子屬于這種情況。對待這種孩子，家長(cháng)一定要多鼓勵，給他們以信心，讓孩子樹(shù)立明確的目標，每次進(jìn)步一點(diǎn)都要進(jìn)行肯定，因為這些孩子潛力很大，但家長(cháng)要有足夠的耐心等待孩子的成長(cháng)。另外建議家里有條件的給孩子在外面找老師補習一下薄弱學(xué)科。這在城里學(xué)校都是很正常的。在這些孩子身上，你花費的每一分代價(jià)，將來(lái)都會(huì )有回報的。第三種情況是學(xué)習有困難的學(xué)生。年級220名后的許多學(xué)生都屬于這個(gè)行列，其中大部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，作業(yè)不能按時(shí)完成，課堂聽(tīng)講效率低，作為家長(cháng)也都很著(zhù)急，這里我重點(diǎn)說(shuō)一下這些孩子，他們也分為兩種情況，一種是非常聰明，但是沒(méi)有目標，對學(xué)習不重視，學(xué)習習慣差。比如我們曾對部分學(xué)困生進(jìn)行檢測，初二有一個(gè)男生公開(kāi)給我們教務(wù)處的老師說(shuō)：我從小學(xué)三年級起就背不過(guò)書(shū)。但是這個(gè)學(xué)生的智力絕對沒(méi)有問(wèn)題，我們認為是孩子從小對學(xué)習不夠重視。另一種是學(xué)習方法欠妥，學(xué)習效率低。對待這些孩子，家長(cháng)要不放棄、不放松，你的態(tài)度決定他的態(tài)度！
此致
敬禮
初三家長(cháng)會(huì )主持人發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是__年級__班__同學(xué)的家長(cháng)，很榮幸能在這里同家長(cháng)朋友們共同探討孩子的教育問(wèn)題。首先，請允許我代表所有家長(cháng)對老師的辛勤付出表示衷心的感謝，感謝他們把學(xué)生當作自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護，感謝他們教給孩子知識，教會(huì )孩子做人的道理�！巴映升�，望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)的共同心愿，教育好子女是我們家長(cháng)應盡的責任。作為一名年輕的家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時(shí)教育孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與大家共勉。
一、言傳身教，從細節做起
家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先父母自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺(jué)遵守交通規則，保護環(huán)境衛生，在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處、對朋友要相互寬容，讓孩子時(shí)刻感受到家庭是一個(gè)溫馨的港灣。
二、愛(ài)孩子，但不能寵孩子
隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他們自己做。另外，孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )做錯事，會(huì )有錯誤，遇到這種情況，我經(jīng)常及時(shí)指出，先問(wèn)清原因，再分析道理，讓孩子接受批評，在思想上有所觸動(dòng)。
三、培養孩子興趣，注重孩子全面發(fā)展
我很重視學(xué)習成績(jì)，但我并不一味追求成績(jì)。學(xué)習成績(jì)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習成果的標志，但關(guān)鍵還要看他是否真正掌握了知識，所以在他學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì )告誡他不要驕傲，在她學(xué)習成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )幫他找原因，然后再用類(lèi)似的題目讓他練習，直到他弄懂為止。為了提高他的學(xué)習興趣，我仿佛也在跟著(zhù)他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的口算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，放棄一些娛樂(lè )活動(dòng)，讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習。
四、加強同孩子和老師的溝通交流
家長(cháng)要做孩子的朋友，同孩子一起分享喜怒哀樂(lè )。每天盡量抽出一些時(shí)間和孩子聊聊天，談?wù)勑��？梢詥?wèn)問(wèn)在學(xué)校的情況，比如今天學(xué)了什么，有沒(méi)有和同學(xué)鬧別扭，今天最大的收獲是什么，有什么困惑等等。凡學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)，家長(cháng)一定要積極參加，及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，多一些表?yè)P和鼓勵。同時(shí)，家長(cháng)要加強與老師的溝通交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥，把一些不良習慣抹殺在萌芽狀態(tài)中中，讓孩子從小養成良好的行為習慣。
孩子是家庭的希望，是祖國的未來(lái)，總有一天會(huì )挑大梁，擔重任。讓我們相信自己的孩子，加倍重視孩子的成長(cháng)，和學(xué)校同心協(xié)力，齊抓共管，共同把孩子培養成有用之才！
謝謝大家！
此致
敬禮
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