工作交流會(huì )員工發(fā)言稿
現如今，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的工作交流會(huì )員工發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作交流會(huì )員工發(fā)言稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是七年級四班的小米。在這次學(xué)科競賽中取得了年級總分第一名的好成績(jì)，我感到很幸運。今天，能在這里和大家分享我的學(xué)習心得和體會(huì )，我感到很榮幸，希望能給大家帶來(lái)一些幫助。
首先，要培養學(xué)習的興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！边@說(shuō)明了學(xué)習興趣對學(xué)習有著(zhù)重大的推動(dòng)作用。進(jìn)入初中，科目較多，作業(yè)也很繁重，但我們要努力在學(xué)習中尋找樂(lè )趣：當你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)數學(xué)難題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自?xún)刃牡�；當你在語(yǔ)文課上賞析那一篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；地理讓我們懂得國家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類(lèi)的過(guò)去，思品讓我們學(xué)習做人的道理，其他學(xué)科讓我們的學(xué)習生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思，很有價(jià)值的；學(xué)習不需要別人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度就能使我們取得好的成績(jì)。
其次，要提高學(xué)習效率。初中和小學(xué)相比，科目多、作業(yè)多、任務(wù)重，提高學(xué)習效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學(xué)習效率呢？我認為關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，做到專(zhuān)心致志，不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。課堂上應專(zhuān)心聽(tīng)講，努力配合老師。
課后不論是預習、復習還是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一樣要做到一心不二用�？赡苡械耐瑢W(xué)時(shí)常邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )或看電視，認為那樣既能放松緊張的神經(jīng)，又沒(méi)有耽誤學(xué)習。但實(shí)際上，這樣做遠沒(méi)有你專(zhuān)心地學(xué)習一段時(shí)間，再去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )或者做做運動(dòng)所產(chǎn)生的效果好。
第三，要合理的安排時(shí)間。一是要根據自己的情況安排好學(xué)習和休息的時(shí)間。每天上午的學(xué)習結束后，最好利用中午的時(shí)間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學(xué)習時(shí)間不可太長(cháng)，但也不能太短，只注重學(xué)習效率而沒(méi)有時(shí)間保障也不能取得好的學(xué)習成績(jì)�，F在作業(yè)很多，有一段時(shí)間我和許多同學(xué)一樣，作業(yè)一做完就感到學(xué)習任務(wù)結束了。后來(lái)我發(fā)現僅僅是課堂聽(tīng)老師講，課后完成老師布翮的作業(yè)并不能取得優(yōu)異的成績(jì)。如果時(shí)間允許，最好是根據自己的情況有目的對掌握的不好的課程進(jìn)行復習或加強二是在復習時(shí)間的安排上要對自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認識，突出重點(diǎn)，不要平均用力。這里說(shuō)的重點(diǎn)，不是指哪一科重要就是重點(diǎn)，而是指自己學(xué)習中成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)各科知識中的重點(diǎn)內容。比如，期中考試時(shí)我的數學(xué)考得并不理想，我就有意識的在課余時(shí)間找一些課外習題來(lái)做，強化數學(xué)解題思路方面的不足。還有一個(gè)很重要的學(xué)習方法就是多寫(xiě)、多背。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，就是說(shuō)在學(xué)習中，我們應該多寫(xiě)多練。如果把一門(mén)門(mén)學(xué)科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話(huà)，那么不論是一個(gè)字、一個(gè)單詞還是一個(gè)公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒(méi)有這些磚瓦，設計再好的高樓大廈也不可能憑空而起。
最后，學(xué)習貴在持之以恒。不管采用何種學(xué)習方法，都不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。只要鍥而不舍的堅持下去，勝不驕、敗不餒，我相信不久的將來(lái)，我們每一個(gè)人都會(huì )取得成功。
謝謝大家！
工作交流會(huì )員工發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！很高興能有這個(gè)機會(huì )，在這里和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經(jīng)驗和成果。
近幾年來(lái)，變電檢修工區在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區全體員工的努力下，實(shí)現了長(cháng)周期的安全生產(chǎn)，圓滿(mǎn)完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務(wù)，同時(shí)培養出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽(yù)，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫助的公司領(lǐng)導、兄弟單位表示衷心的感謝。
如何在變電檢修工區生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情況下，行之有效地開(kāi)展好職工的教育培訓工作，一直是我們開(kāi)展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時(shí)機，采用集中學(xué)習的方式進(jìn)行培訓。然而，作為一線(xiàn)生產(chǎn)工區，由于近幾年電網(wǎng)建設明顯加快，設備維護任務(wù)日益繁重，人員學(xué)習培訓和工區生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區的培訓工作一度受到制約。
開(kāi)展培訓工作是一個(gè)持續的過(guò)程，它不只是做幾道題、聽(tīng)幾節技術(shù)講課、開(kāi)展幾次考試，更多的是需要將學(xué)習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評估。采用傳統的集中講課培訓方式，學(xué)習時(shí)間刻板，使得職工在工作和學(xué)習之間的矛盾日趨嚴重；而且授課內容、方式、方法也無(wú)法滿(mǎn)足不同水平員工的需要，經(jīng)常是“聽(tīng)的時(shí)候，感受不少；聽(tīng)完之后，忘記不少；用得時(shí)候，走樣不少；實(shí)際效果，基本很小”。
變電檢修工區總結多年培訓工作的經(jīng)驗，認為“實(shí)際工作就是最好的培訓，檢修現場(chǎng)就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用“全員講課+實(shí)際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開(kāi)展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學(xué)習的矛盾。
第一、全員講課，三人行，必有我師
實(shí)際上，我認為每一個(gè)人都有自己獨特的特點(diǎn)，有別人比不上的長(cháng)處，可以說(shuō)，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專(zhuān)家、技術(shù)員，但是現在，不管是新員工還是老師傅，都有機會(huì )在講臺談一談自己對某一方面專(zhuān)業(yè)知識的理解，交流工作經(jīng)驗、探討學(xué)習心得。通過(guò)交流和探討，我們可以將他們好的做法進(jìn)行推廣應用，我們也可以通過(guò)他們的經(jīng)驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時(shí)，上臺講課前的準備工作，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習過(guò)程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個(gè)員工來(lái)說(shuō)本身就是一次不折不扣的專(zhuān)業(yè)知識強化學(xué)習過(guò)程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個(gè)上過(guò)講臺的員工來(lái)說(shuō)，從表達能力、心理素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過(guò)程中臺上臺下自由討論，許多專(zhuān)業(yè)問(wèn)題在講課過(guò)程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長(cháng)，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
第二、實(shí)際操作，從工作中來(lái)，到工作中去
為了幫助各班的青年員工盡快成長(cháng)，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個(gè)實(shí)訓室，如繼電保護實(shí)訓室可開(kāi)展110千伏線(xiàn)路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動(dòng)試驗、二次端子箱接線(xiàn)等實(shí)訓項目，電氣試驗實(shí)訓室可開(kāi)展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實(shí)訓室可開(kāi)展隔離開(kāi)關(guān)安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實(shí)現了現場(chǎng)培訓室內化，學(xué)用一體化，不但提高了安全系數，而且極大的提高了實(shí)訓的便利性。
學(xué)用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實(shí)驗室面對現場(chǎng)實(shí)際設備，練習操作技能，減少實(shí)際工作時(shí)對現場(chǎng)設備的陌生性，還可以使員工將現場(chǎng)培訓內容在教、學(xué)、用中同時(shí)進(jìn)行，干中學(xué)，學(xué)中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機會(huì )爭做能夠獨當一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一直以來(lái)培訓工作與現場(chǎng)實(shí)際相脫節局面，加快了技能人才的培養，形成了培訓服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進(jìn)培訓的良性循環(huán)。
第三，技術(shù)比武，比學(xué)趕超，助青工成長(cháng)成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗，工區一改以往各專(zhuān)業(yè)技術(shù)比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)掌握其他專(zhuān)業(yè)的一些基本知識，實(shí)現員工一專(zhuān)多能，全面發(fā)展。
為了比出好成績(jì)，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學(xué)習大量專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，主動(dòng)請教專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，請現場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。
通過(guò)技術(shù)比武即帶動(dòng)了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣，又引導員工樹(shù)立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng )造價(jià)值”的學(xué)習理念，營(yíng)造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能實(shí)現安全生產(chǎn)，形成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng )優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實(shí)現培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
實(shí)踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動(dòng)了青年員工的學(xué)習熱情，為青年員工成長(cháng)成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動(dòng)學(xué)習，積極實(shí)踐，提高了年青同志的現場(chǎng)作業(yè)水平，加快了青工成長(cháng)的步伐，推動(dòng)了工區整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。
總之，只有不斷創(chuàng )新培訓方式，開(kāi)拓培訓新思路，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工，真正實(shí)現通過(guò)培訓工作為企業(yè)培養人才、保障安全、促進(jìn)發(fā)展，為建設“一強三優(yōu)”現代公司打下堅實(shí)的基礎。
我的`發(fā)現完畢，謝謝！
工作交流會(huì )員工發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！很高興能夠有這個(gè)機會(huì )，在這里和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經(jīng)驗和成果。
近幾年來(lái)，變電檢修工區在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區全體員工的努力下，實(shí)現了長(cháng)周期的安全生產(chǎn)，圓滿(mǎn)完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務(wù)，同時(shí)培養出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽(yù)，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫助的公司領(lǐng)導、兄弟單位表示衷心的感謝。
如何在變電檢修工區生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情況下，行之有效地開(kāi)展好職工的教育培訓工作，一直是我們開(kāi)展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時(shí)機，采用集中學(xué)習的方式進(jìn)行培訓。然而，作為一線(xiàn)生產(chǎn)工區，由于近幾年電網(wǎng)建設明顯加快，設備維護任務(wù)日益繁重，人員學(xué)習培訓和工區生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區的培訓工作一度受到制約。
開(kāi)展培訓工作是一個(gè)持續的過(guò)程，它不只是做幾道題、聽(tīng)幾節技術(shù)講課、開(kāi)展幾次考試，更多的是需要將學(xué)習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評估。采用傳統的集中講課培訓方式，學(xué)習時(shí)間刻板，使得職工在工作和學(xué)習之間的矛盾日趨嚴重；而且授課內容、方式、方法也無(wú)法滿(mǎn)足不同水平員工的需要，經(jīng)常是“聽(tīng)的時(shí)候，感受不少；聽(tīng)完之后，忘記不少；用得時(shí)候，走樣不少；實(shí)際效果，基本很小”。
變電檢修工區總結多年培訓工作的經(jīng)驗，認為“實(shí)際工作就是最好的培訓，檢修現場(chǎng)就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用“全員講課+實(shí)際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開(kāi)展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學(xué)習的矛盾。
第一、全員講課，三人行，必有我師
實(shí)際上，我認為每一個(gè)人都有自己獨特的特點(diǎn)，有別人比不上的長(cháng)處，可以說(shuō)，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專(zhuān)家、技術(shù)員，但是現在，不管是新員工還是老師傅，都有機會(huì )在講臺談一談自己對某一方面專(zhuān)業(yè)知識的理解，交流工作經(jīng)驗、探討學(xué)習心得。通過(guò)交流和探討，我們可以將他們好的做法進(jìn)行推廣應用，我們也可以通過(guò)他們的經(jīng)驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時(shí)，上臺講課前的準備工作，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習過(guò)程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個(gè)員工來(lái)說(shuō)本身就是一次不折不扣的專(zhuān)業(yè)知識強化學(xué)習過(guò)程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個(gè)上過(guò)講臺的員工來(lái)說(shuō)，從表達能力、心理素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過(guò)程中臺上臺下自由討論，許多專(zhuān)業(yè)問(wèn)題在講課過(guò)程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長(cháng)，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
第二、實(shí)際操作，從工作中來(lái)，到工作中去
為了幫助各班的青年員工盡快成長(cháng)，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個(gè)實(shí)訓室，如繼電保護實(shí)訓室可開(kāi)展110千伏線(xiàn)路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動(dòng)試驗、二次端子箱接線(xiàn)等實(shí)訓項目，電氣試驗實(shí)訓室可開(kāi)展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實(shí)訓室可開(kāi)展隔離開(kāi)關(guān)安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實(shí)現了現場(chǎng)培訓室內化，學(xué)用一體化，不但提高了安全系數，而且極大的提高了實(shí)訓的便利性。
學(xué)用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實(shí)驗室面對現場(chǎng)實(shí)際設備，練習操作技能，減少實(shí)際工作時(shí)對現場(chǎng)設備的陌生性，還可以使員工將現場(chǎng)培訓內容在教、學(xué)、用中同時(shí)進(jìn)行，干中學(xué)，學(xué)中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機會(huì )爭做能獨當一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一直以來(lái)培訓工作與現場(chǎng)實(shí)際相脫節局面，加快了技能人才的培養，形成了培訓服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進(jìn)培訓的良性循環(huán)。
第三，技術(shù)比武，比學(xué)趕超，助青工成長(cháng)成材
技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗，工區一改以往各專(zhuān)業(yè)技術(shù)比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)掌握其他專(zhuān)業(yè)的一些基本知識，實(shí)現員工一專(zhuān)多能，全面發(fā)展。
為了比出好成績(jì)，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學(xué)習大量專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，主動(dòng)請教專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，請現場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。
通過(guò)技術(shù)比武即帶動(dòng)了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣，又引導員工樹(shù)立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng )造價(jià)值”的學(xué)習理念，營(yíng)造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能夠實(shí)現安全生產(chǎn)，形成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng )優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實(shí)現培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
實(shí)踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能夠適應基層班組的培訓需要，它充分調動(dòng)了青年員工的學(xué)習熱情，為青年員工成長(cháng)成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動(dòng)學(xué)習，積極實(shí)踐，提高了年青同志的現場(chǎng)作業(yè)水平，加快了青工成長(cháng)的步伐，推動(dòng)了工區整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。
總之，只有不斷創(chuàng )新培訓方式，開(kāi)拓培訓新思路，才能夠更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工，真正實(shí)現通過(guò)培訓工作為企業(yè)培養人才、保障安全、促進(jìn)發(fā)展，為建設“一強三優(yōu)”現代公司打下堅實(shí)的基礎。
我的發(fā)現完畢，謝謝！
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