優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿
在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
各位老師，家長(cháng)：
大家好！
首先感謝學(xué)校老師給我們一次互相交流的機會(huì )。能站在這里說(shuō)幾句心里話(huà)，我感到十分榮幸。關(guān)于孩子的成長(cháng)教育，我總結以下幾點(diǎn)，希望各位給出不同的意見(jiàn)和建議。
首先，要讓孩子有強力的責任心。學(xué)習，是孩子的主要任務(wù)，人活著(zhù)就是各負其責，每個(gè)人都要做好分內的事情，要讓孩子明確自己的任務(wù)，這樣他才會(huì )有目的并付之行動(dòng)。我們不要只看結果，只要孩子努力了，就給與肯定，我不要求他飛躍前進(jìn)，只要求他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每次考試前進(jìn)一步，哪怕前進(jìn)一名，也是值得表?yè)P的。
其次，在日常生活中，我把孩子作為一個(gè)好朋友，多溝通，多理解。我每天都會(huì )問(wèn)孩子，學(xué)校有啥新鮮事？老師說(shuō)什么了？同學(xué)之間有什么活動(dòng)或者交流，然后發(fā)表一下意見(jiàn)。這是我掌握孩子思想和行為的唯一捷徑。時(shí)間長(cháng)了，我不問(wèn)他，他都會(huì )和我說(shuō)一些對他有感觸的事情，這時(shí)候我就可以就事論事的來(lái)教育他，哪些是對的，哪些是不好的。
我不要求孩子有多么卓越的成就，但是，要求他一定要有良好的品質(zhì)。要勤奮節儉，尊老愛(ài)幼，懷著(zhù)一顆感恩的心快樂(lè )成長(cháng)。我愿和各位老師及家長(cháng)共同努力，互相幫助，把我們的孩子培養成優(yōu)秀的，健康的人。
我的話(huà)完了。再次感謝大家。
優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
上午好！首先歡迎大家的到來(lái)，也非常感謝各位對我們工作的支持與配合。不知不覺(jué)我們已經(jīng)陪著(zhù)孩子走過(guò)了大半個(gè)學(xué)期。今天，我們能夠坐在一起進(jìn)行更直接的溝通，共同為促進(jìn)孩子們的學(xué)習進(jìn)步、良好習慣的養成進(jìn)行交流。我覺(jué)得非常及時(shí)，也十分必要。
一直以來(lái)我們學(xué)校對孩子們的培養都是全方面的，不論是學(xué)習能力、表達能力、交往協(xié)調能力還是生活自理能力等等，我們都在努力提高每一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)。下面我將就這些方面向大家作一個(gè)全面的匯報。
咱們班共40名孩子，男孩21，女孩19人。雖然孩子們個(gè)性千差萬(wàn)別，但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期，大部分的孩子都已經(jīng)適應了小學(xué)生活，全住的也適應了寄宿制的生活。每個(gè)孩子都有進(jìn)步，都有著(zhù)自己的閃光點(diǎn)。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況：
一、習慣養成方面
良好的開(kāi)始是成功的一半，好的習慣是孩子們學(xué)習的重要基礎，它決定著(zhù)將來(lái)孩子們其他各方面的發(fā)展，所以從開(kāi)學(xué)初起，我就非常注重孩子們良好習慣的培養。要求他們坐、立、行、走，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都要規范，上課做到認真聽(tīng)課，不做小動(dòng)作，積極舉手發(fā)言，大膽提出自己的問(wèn)題；下課后做文明的游戲，不追跑打鬧；團結同學(xué)，積極主動(dòng)地和其他小朋友交往，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，做事有條理，講衛生、有禮貌等等。這方面做得比較好的有杜易格、王莊睿、李佳棋、黃伊綾、王欣迪、黃雨笛、李瑤婷、蒙雨瀟、王鑠、劉宇奇、劉暢、翁彗婷、白云濤、錢(qián)昱聰、胡嘉欣等。
二、學(xué)習能力方面
1、綜合能力方面：
近一個(gè)學(xué)期的接觸，我覺(jué)得有的孩子具有較強的學(xué)習能力以及良好的學(xué)習方法。如：王莊睿、杜易格、符鍶、李瑤婷、王欣迪、李榮培、錢(qián)昱聰、黃海明、梁健科、莫嘉彬、劉宇琪、黃怡綾等。
2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面：
我對孩子們的要求也是非常嚴格的。一年級的孩子大部分都是剛接觸寫(xiě)字，孩子們喜歡寫(xiě)字，但是通常存在的問(wèn)題是，不注意作業(yè)的整潔、美觀(guān)，寫(xiě)字不觀(guān)察字的筆畫(huà)順序，而是“畫(huà)”字，畫(huà)得像就行了。因此，每當教孩子們寫(xiě)字時(shí)，我都會(huì )特別強調要他們仔細觀(guān)察生字在田字格中的位置，每個(gè)筆畫(huà)有什么需要提醒大家注意的地方，讓孩子們仔細觀(guān)察，了解這個(gè)字的特點(diǎn)之后，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)，在孩子們練習寫(xiě)字、做作業(yè)時(shí)也特別強調了書(shū)寫(xiě)的工整、書(shū)寫(xiě)態(tài)度的端正和書(shū)寫(xiě)的姿勢，對作業(yè)寫(xiě)得工整美觀(guān)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，還在班上進(jìn)行展示，并讓他們成為其他書(shū)寫(xiě)有待提高的同學(xué)的榜樣。這方面的榜樣是：杜易格、黃海銘、錢(qián)昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣和能力方面：
興趣的培養往往比學(xué)習知識更重要。一年級課標要求孩子要有朗讀的習慣和興趣，初步培養孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，這學(xué)期，我們作為“童話(huà)引路”實(shí)驗班，在培養孩子提前閱讀與識字、寫(xiě)話(huà)方面可以說(shuō)是走在同年級前列。這為今后的語(yǔ)文學(xué)習也將打下一個(gè)堅實(shí)的語(yǔ)言基礎。
4、期考的反饋：
針對上次其中考試，反映出的問(wèn)題是：|孩子存在明顯的個(gè)體差異，層次參差不齊。這與孩子掌握知識的牢固性、運用知識的靈活性都有很大關(guān)系。雖然我們語(yǔ)數兩門(mén)的總評及百分率最高，但也僅說(shuō)明是一個(gè)階段性的反饋。并不能說(shuō)明我們的孩子就比別班的優(yōu)秀。
5、班級建設：
由于孩子年齡小，可塑性較強，開(kāi)學(xué)至今，我就十分注重班級的管理與班干部的培養。盡量給每個(gè)孩子提供鍛煉的機會(huì )。班長(cháng)和組長(cháng)輪流制。座位按期調整。班級開(kāi)辟了針對紀律、學(xué)習、生活、勞動(dòng)、衛生、文明等方面的專(zhuān)欄和綜合欄。及時(shí)對孩子進(jìn)行激勵、評價(jià)及引導。
三、生活情況
孩子們剛進(jìn)入小學(xué)，有絕大部分是第一次開(kāi)始寄宿生活，不適應，甚至是對抗這樣的生活，但經(jīng)過(guò)老師孩子家長(cháng)的共同努力，現在各項管理已步入正軌。生活這一塊，我們的生活老師付出的心血是很多的。半住的符老師、李老師、全住的鄧老師，任何一位生活老師在照顧孩子們的飲食起居方面都是非常負責的。他們關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，卻并不嬌慣他們。寢室里，她們會(huì )讓孩子做一些力所能及的事情，會(huì )培養孩子們的愛(ài)心。
四、孩子們存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的地方。
作為班主任，在我眼里，每個(gè)孩子都很可愛(ài)，都有閃光點(diǎn)。但同時(shí)他們的自我中心意識特別強，不能虛心地接受他人的批評或指責。學(xué)習上缺乏耐心和吃苦精神，浮躁自滿(mǎn)受不了委屈。缺乏感恩意識、依賴(lài)性強、動(dòng)手能力差，做事拖拉有畏難情緒等等。
解決這一系列問(wèn)題還需要家、校的密切配合與教育。
1、培養獨立思考的習慣。
父母對于孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。另外，還要給學(xué)生充足的思考空間，避免思維的局限性。
2、認真細致的習慣。
在完成作業(yè)的過(guò)程中，有的家長(cháng)說(shuō)孩子依賴(lài)性較強，不愿獨立思考，寫(xiě)作業(yè)動(dòng)作拖拉，生活上也拖拉。孩子的事情就讓孩子自己去做，家長(cháng)不能包辦。有的家長(cháng)見(jiàn)動(dòng)作太慢，就幫著(zhù)做，那么他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要急，多提供鍛煉的機會(huì )，相信“熟能生巧”。所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該做好；像背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(cháng)也應及時(shí)每課一考一背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要督促孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。在這我要特別感謝的家長(cháng)，感謝您從開(kāi)學(xué)的第一天起就這么的配合我們的工作，謝謝你們。
我認為我們的教育除了鼓勵孩子，還應該適當的讓孩子接受挫折教育�，F在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著(zhù)自己去努力，去進(jìn)取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心和獨立解決問(wèn)題的能力。他們一旦遇到成長(cháng)中的挫折如：交不到好朋友、學(xué)習成績(jì)下降時(shí)，心理就不能承受了，把自己的錯誤強加在別人的身上，并開(kāi)始想到轉學(xué)、轉班等消極的方式來(lái)逃避挫折。家長(cháng)在這時(shí)應該正確引導他們，正視自己的缺點(diǎn)，采用換位思考的方法，讓孩子學(xué)會(huì )寬容他人，嚴格要求自己。更加不能遷就孩子的想法，把小事擴大，反而會(huì )讓教育孩子變成事與愿違了。
家長(cháng)們平時(shí)要多于我們聯(lián)系，尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話(huà)、短信都行。
其實(shí)，我常常還是心有內疚的，因為一個(gè)班畢竟這么多學(xué)生，我很想關(guān)注到每個(gè)孩子，關(guān)注到每件小事情。但有時(shí)心有余而力不足，工作中會(huì )有些做的不夠的地方。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問(wèn)題同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議。教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。能與我們交流。
幾個(gè)建議：
�、俣酱俸⒆影磿r(shí)作息，上學(xué)不遲到、早退。
�、谂囵B孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救，并簽字證明；
�、凵畈灰k，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品；督促孩子更好學(xué)習；
�、芊艑W(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，能與我們能與我們交流。
�、莨膭詈⒆訉W(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。
�、拊谄綍r(shí)生活中注意多多識字和相互交流。
要提醒家長(cháng)的是，現在天氣逐漸轉涼，麻煩家長(cháng)給孩子多準備些冬天的衣服，以免孩子感冒。
最后，再一次感謝各位家長(cháng)來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
你們好！我是三班的班主任。座談會(huì )開(kāi)始前，我先講兩件事：首先是要感謝我們在座的家長(cháng)對前兩星期家訪(fǎng)工作的理解和支持，使我們的家訪(fǎng)工作按計劃完成，并取得可喜的效果，如家訪(fǎng)后我們大部分孩子的學(xué)習積極性有很大程度的提高；孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度有了很大的轉變；第二件我要說(shuō)的是在座的各位家長(cháng)，都是稱(chēng)職的家長(cháng)，因為你們能把握機會(huì )，爭取時(shí)間和我們一起坐下來(lái)聊聊孩子的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習環(huán)境。我相信有這樣稱(chēng)職的家長(cháng)做我們堅強的后盾，我們的孩子是會(huì )不斷取得進(jìn)步的。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
接下來(lái)我想和我們家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹一下高年段的第一階段——四年級。四年級是小學(xué)低年級向高年級的過(guò)渡期，它既是培養學(xué)生學(xué)習和情感的關(guān)鍵時(shí)期，還是養成孩子良好學(xué)習習慣和改變不良習慣、培養孩子頑強意志的最后關(guān)鍵時(shí)機，因為除非進(jìn)行特殊的訓練，否則四年級孩子的一些習慣將很難改變。在這一時(shí)期，孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習轉變，隨著(zhù)教學(xué)的內容的深入、孩子不同程度的心理、能力還有學(xué)習習慣養成，會(huì )出現比較明顯的學(xué)習分化現象，有些孩子甚至在這個(gè)階段開(kāi)始出現學(xué)習偏科的現象。
孩子在這個(gè)階段的成長(cháng)要求父母對孩子教育的內容和方式也要隨之改變，正確的教育將會(huì )起到事半功倍的作用，為孩子一生的成功打下堅實(shí)的基礎。
二、交流本班上半學(xué)期的情況。
1、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況。
我們有50個(gè)孩子，其中男生24人，女生26人。
教過(guò)這一班孩子的老師都知道，這班的孩子特別有感情，有情的孩子對他思想、素質(zhì)的提高是有很大幫助的，因為注重感情的孩子在學(xué)習、生活中能很快的用心體會(huì )到老師、父母的苦心、全身心地跟著(zhù)老師的步伐，進(jìn)步也就比較快。
�。�1）經(jīng)過(guò)半學(xué)期來(lái)的努力，我們班孩子的學(xué)習積極性也確實(shí)有了一定程度的提高，如：宋長(cháng)堤、江睿智同學(xué)由開(kāi)學(xué)初上課不是坐不住的，就是愛(ài)走神、再不就是喜歡做小動(dòng)作，變成上課愛(ài)發(fā)言，爭著(zhù)回答問(wèn)題的積極分子；
�。�2）作業(yè)拖交、缺交現象有很大的改善，李凌峰、林帆彬同學(xué)作業(yè)上交問(wèn)題曾經(jīng)著(zhù)急了我們幾位老師，如今這兩位孩子不僅上交作業(yè)了，作業(yè)質(zhì)量好幾次得到了我們的表?yè)P；
�。�3）這段時(shí)間來(lái)孩子的.工作責任心進(jìn)步得比較明顯：這里我特別要表?yè)P我們班的顏謹、李麗芳、莊伊宣、王雅雯、楊康、樊藝婷、顏湘、許特銘、劉筱翠、林虹萍、張璐、范歌、陳璐、張耀凱、鄭昊、黃怡君，這幾個(gè)孩子大到我們的值日班長(cháng)，小到我們班的值日生，他們用認真的態(tài)度、實(shí)際地行動(dòng)來(lái)做好自己該做的事，這不僅是一種責任心問(wèn)題，這還是孩子愛(ài)我們這個(gè)大家庭的直接表現；
�。�4）學(xué)習態(tài)度有了很大的轉變，比如我們班的王安琪、李家豪、劉妍、李菁菁、潘唱、李淑瑾、江沚珊、錢(qián)程、陳璐、湯育升、丘敏超、廖鑫、曾翔這幾位同學(xué)現在上課比以前更加的認真，更積極的嘗試回答問(wèn)題。
�。�5）班集體榮譽(yù)感增強。這突出表現在我們上個(gè)月的校運動(dòng)會(huì )上，我們班的體育委員劉筱翠同學(xué)在跳遠比賽中腳底受傷，可是后面她還有好幾場(chǎng)比賽。當時(shí)我建議她好好休息，可是這孩子為了給班級爭光，她忍痛的參加完后面的每一場(chǎng)比賽，也取得特別突出的成績(jì)；運動(dòng)會(huì )上我們還有好幾位同學(xué)，比如胡斯秀、羅曉林、錢(qián)程、顏瑾、莊伊宣、李家豪、張耀凱、張璐、林帆彬等幾位同學(xué)，在賽場(chǎng)上為了班級榮譽(yù)，一幕幕感人場(chǎng)面，震撼了我們班級所有的同學(xué)。
我想現在有我們這些孩子的精彩表現，就是有一個(gè)好的開(kāi)頭，下一次家長(cháng)座談會(huì )我們還要介紹更多進(jìn)步的同學(xué)。下面我們說(shuō)說(shuō)班級存在的問(wèn)題。
�。�1）知識掌握不夠扎實(shí)，比如以前學(xué)過(guò)的知識，現在再考，字不會(huì )寫(xiě)了，公式忘記了。
�。�2）學(xué)習目的性不明確。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。
�。�3）學(xué)習習慣養成不好，如在考試中我們有不少同學(xué)因為審題不仔細、抄錯數字被扣分；有一部分同學(xué)課堂上沒(méi)辦法靜下心來(lái)上課；有同學(xué)作業(yè)存在應付現象。
�。�4）意志不夠堅強。如孩子在家吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，這時(shí)父母把電視機打開(kāi)，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，也津津有味地看起電視來(lái)。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著(zhù)急，才急忙把作業(yè)補上。
�。�5）情緒的波動(dòng)比較大。如單親家庭或家庭關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。
�。�6）我們班的男孩子有
很大部分缺少男孩子的剛毅性格，表現比較柔弱。
2、接下來(lái)聊聊我們的家校聯(lián)系。
這學(xué)期的家訪(fǎng)，除了四位家長(cháng)有事沒(méi)有家訪(fǎng)到，其余的我們都走了一趟。這次家訪(fǎng)我們兩位老師都覺(jué)得收獲很多，也親身感受到我們大部分家長(cháng)對孩子成長(cháng)的重視。但是現在，我們有個(gè)別的學(xué)生，家長(cháng)老師兩頭瞞，自己圖個(gè)逍遙自在，結果可想而知。其實(shí)我們的家校聯(lián)系并不一定局限于家訪(fǎng)這種形式，我們還可以多形式、多渠道的進(jìn)行，比如通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)、高效的掌握孩子在校的表現，促進(jìn)孩子不斷的進(jìn)步！在這一方面我們也有一些家長(cháng)是比較主動(dòng)的，如：廖鑫家長(cháng)、樊藝婷媽媽、王帥媽媽、胡斯秀媽媽、羅曉林媽媽、李凌峰媽媽、許特銘媽媽、曾翔媽媽、王倩媽媽、范歌媽媽、顏瑾媽媽、潘唱媽媽、沈磊姐姐。當然我們也有不少家長(cháng)也想過(guò)要給我們幾位老師打個(gè)電話(huà)，可是怕影響了我們的休息時(shí)間。在這我首先謝謝我們這些家長(cháng)對我們的體貼，不過(guò)只要對我們的孩子有幫助的事，我們歡迎家長(cháng)在晚上時(shí)候來(lái)電。
三、班級工作建議：
教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。首先針對我們班的總體情況，向家長(cháng)朋友提點(diǎn)建議，希望我們的家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、首先、培養孩子的進(jìn)取心。
現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著(zhù)自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。因此家長(cháng)不能忽視培養孩子的進(jìn)取心，這可以從以下方面著(zhù)手。
�。�1）盡量多表?yè)P、多給孩子信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對這樣的孩子我們該做的是跟他一起努力，耐心細致地給孩子找原因，分析情況，改進(jìn)學(xué)習方法。
�。�2）對于一些特別膽小怕事的孩子，家長(cháng)應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進(jìn)取心。
�。�3）培養孩子的成功意識。孩子年紀小，一些容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事他們卻很激動(dòng)。
優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的____老師、各位家長(cháng)：
大家好！我叫____，是____的媽媽。首先，非常感謝老師給了我發(fā)言的機會(huì )，同時(shí)創(chuàng )造了讓我和各位家長(cháng)交流的機會(huì )。
二年級上學(xué)期的家長(cháng)會(huì )我也參加了，當時(shí)我們家崽崽被列為退步較快的學(xué)生之一。因為著(zhù)急，我講了一些詞不達意的話(huà)：比如說(shuō)孩子不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)等。一說(shuō)完我就后悔了，于是會(huì )后我又找____老師私下交流說(shuō)：我對孩子的要求并不高，我只是想要他更陽(yáng)光點(diǎn)，更快樂(lè )點(diǎn)，做一個(gè)積極上進(jìn)的人。
回家后，我一直在反省自己，作為一個(gè)母親，孩子成績(jì)下降了，不愛(ài)參加各類(lèi)活動(dòng)了，是他一個(gè)人的錯嗎？從去年到今年，崽崽從進(jìn)步到退步、再到進(jìn)步的反復過(guò)程中，我總結了一些經(jīng)驗，和大家一起分享，希望對各位家長(cháng)有所幫助，也請大家批評指正。
一、學(xué)會(huì )反省，與孩子共同進(jìn)步
那次家長(cháng)會(huì )之后，我就和崽崽達成了協(xié)議：我們家墻壁上懸掛兩張表格：第一張是崽崽每次考試的成績(jì)；第二張是媽媽對他的態(tài)度。凡是沒(méi)考90分以上，就用紅筆描紅；（我們家的目標是在沒(méi)有附加題的情況下，每次考試90分以上就行，不強調孩子非要考滿(mǎn)分。因為我們覺(jué)得求學(xué)的路很長(cháng)，不用每次都拔尖，關(guān)鍵是要有潛力可挖）媽媽輔導作業(yè)時(shí)脾氣過(guò)于粗暴、或是有責罵孩子等不良行為也要用紅筆詳細記錄。
再一個(gè)是就是準備一本臺歷，如果崽崽有重大進(jìn)步，就讓他自己用黑顏色的筆在當天的日歷上記上�，F在翻開(kāi)我們家的臺歷，會(huì )看到：某年某月，我幫媽媽倒水一次；某年某月我幫爸爸找剃須刀了；某年某月，我幫媽媽拖地了。如果崽崽不小心犯了錯誤，我們則會(huì )在當天的日歷上用紅筆毫不猶豫地記上一筆。
孩子的榮譽(yù)感很強的，每次用紅筆記上一筆他都會(huì )很著(zhù)急。能著(zhù)急就是好事，這時(shí)候作為父母，我們就會(huì )慢慢和他一起分析哪錯了，怎么去改正。就這樣，讓孩子雖然犯錯了，但他知道自我反省了，從而不斷地進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
自從我們家填寫(xiě)表格和臺歷之后，我似乎找到了一面鏡子，再也不會(huì )用尖細的、粗暴的聲音，甚至“你真笨呀”等傷自尊的話(huà)，去傷害孩子幼小的心靈了。我希望所有的媽媽克服叨嘮、喋喋不休的壞毛病，讓自己的孩子有尊嚴地、快樂(lè )地成長(cháng)！
二、多夸孩子，多和孩子交流，明確告訴他：爸爸媽媽喜歡你、愛(ài)你！
現在越來(lái)越多的育兒專(zhuān)家都提倡“賞識”教育，倡導“好孩子是被夸出來(lái)的”。孩子要少批評，多表?yè)P！千萬(wàn)不要在自己的孩子面前夸別人的孩子如何如何好，也不要拿自己的孩子與別人家的孩子作比較。而是讓孩子自己與自己比，每天都有進(jìn)步就行！
我記得很清楚，一年級放學(xué)的路上，有一次，我牽著(zhù)崽崽的手回家，路上遇到崽崽的同學(xué)和崽崽同學(xué)的媽。聊著(zhù)聊著(zhù)，我說(shuō)：你家孩子真乖巧，聰明又懂事。當時(shí)，崽崽用很受傷的眼神望著(zhù)我，小心地問(wèn)：“媽媽?zhuān)俏夷�？”那一下子，我突然發(fā)現一個(gè)貌似禮節性的舉動(dòng)，卻在無(wú)形之中傷害了孩子的心。我蹲下來(lái)說(shuō)：“崽崽，在媽媽心里你永遠是最優(yōu)秀的�！�
從那之后，我就會(huì )經(jīng)常對崽崽說(shuō)“媽媽喜歡你，爸爸也喜歡你，我們都愛(ài)你！”愛(ài)孩子應該表達出來(lái)，而不是含蓄地放在心里。
三、建立作息時(shí)間，養成好習慣，在生活中學(xué)習
1、告訴他，上課認真聽(tīng)，下課好好地玩。放學(xué)后，回家第一件事就是把老師布置的作業(yè)完成。剩下的時(shí)間，全歸你，做你最喜歡做的事；但是如果拖拉，浪費的時(shí)間也是你自己的。這樣，孩子就會(huì )搶先把作業(yè)完成了。但是，如果作業(yè)錯得太多，說(shuō)明沒(méi)掌握好，那對不起，爸爸媽媽得額外給你補補課，做做課外作業(yè)。
2、給孩子找朋友，尊重孩子的朋友。從崽崽上幼兒園開(kāi)始，我就留意崽崽交朋友的事。崽崽有很多鐵哥們，比如說(shuō)和他同年的——樓上的一個(gè)小朋友，每天都可以和他一起玩。再一個(gè)就是長(cháng)他五歲的天天表哥，天天表哥在長(cháng)郡上初一，特別得好學(xué)上進(jìn)，會(huì )教他街舞、帶他看快樂(lè )男聲、看純英文版的電影。讓他大開(kāi)眼界，告訴他這個(gè)年紀很多意想不到的事。我們家經(jīng)常成為小孩子聚會(huì )的地點(diǎn)，每個(gè)孩子來(lái)，我們都熱情招呼，讓崽崽覺(jué)得很有面子，很受尊重。
3、把學(xué)習生活化，從生活中學(xué)習。比如說(shuō)看課外書(shū)、看電視、旅游都可以學(xué)到課堂上沒(méi)有的知識。每年的假期我們都會(huì )盡量帶崽崽出去旅游，如果條件不允許，哪怕是去郊區都可以。旅游特別得能開(kāi)闊視野。孩子只要心胸一開(kāi)闊，視野也會(huì )跟著(zhù)開(kāi)闊。記得去年到海南旅游，當時(shí)車(chē)上就一個(gè)孩子，導游問(wèn)：大家知道在古代，貝殼是用來(lái)干嘛的？在大人們都沒(méi)反應過(guò)來(lái)的情況下，崽崽搶著(zhù)說(shuō)：是當作錢(qián)來(lái)用的。隔了一會(huì )兒，導游又問(wèn)：愛(ài)的繁體字，中間是什么？全場(chǎng)又?zhù)f雀無(wú)聲。崽崽又搶著(zhù)說(shuō)：“愛(ài)的的繁體字中間是心字，要用心來(lái)愛(ài)人�！避�(chē)上的大人直夸他聰明。事后，他告訴我，貝殼的知識是夏老師教的，其他的就是從書(shū)本和電視中看到的。
另外，善于發(fā)現孩子的愛(ài)好，結好孩子的天性有選擇性地引導他往特長(cháng)的方面發(fā)展興趣。今年的春晚炒紅了一批草根—民工街舞團。崽崽對這個(gè)節目很感興趣，并一個(gè)人有滋有味地看完了《魯豫有約》對這個(gè)團隊的訪(fǎng)談節目。事后，他興奮地告訴我：他們真了不起，他們當中有的是洗車(chē)工、有的是送奶茶的。但他們能讓全國人們都看他們的舞蹈，真是了不得。于是，我趁熱打鐵，建議他也去學(xué)學(xué)街舞，展現男孩子陽(yáng)光的一面。之前，受天天表哥影響，他一直有這個(gè)打算，但下不了決心�，F在機會(huì )來(lái)了，在我和他爸爸的引導，崽崽高高興興地去學(xué)了，而且學(xué)得很開(kāi)心。
和各位家長(cháng)說(shuō)這么多，只是想告訴大家，作為家長(cháng)，我們其實(shí)也是“學(xué)生”，每位孩子都是神話(huà)，只要好好引導，他就會(huì )創(chuàng )造奇跡。讓我們和孩子共同成長(cháng)。
優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
各位老師、家長(cháng)、小朋友們：
大家好！
我是______的爺爺，很高興有這樣的機會(huì )，代表家長(cháng)發(fā)方，我感到非常榮幸，請允許我代表所有的家長(cháng)，衷心感謝紅太陽(yáng)幼兒園的老師們對我們孩子們的教育和培養，感謝你們對孩子們的關(guān)心和呵護，也真誠地感謝你們給孩子們帶來(lái)一段豐富多彩、快樂(lè )難忘的幼兒園生活。
還記得張子樂(lè )剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，大哭大鬧耍脾氣，要哄半天才肯進(jìn)教室。雖然坐在教室里，可每次老師提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音都特別小，甚至都不敢說(shuō)話(huà)。而現在，在老師們耐心的教育引導下，他已經(jīng)變得活潑開(kāi)朗，每天的校園生活，都讓他非常開(kāi)心而且充實(shí)。子樂(lè )還經(jīng)常對我講：“爺爺，幼兒園里可好玩了，我非常喜歡，我們的老師比爸爸媽媽還要好，老師經(jīng)常表?yè)P我，夸獎我，說(shuō)我真棒！”
幾年來(lái)，孩子漸漸學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的生活自理，幼兒園的學(xué)習生活，使他們更活潑、更自信了。同時(shí)也讓他學(xué)會(huì )了在這個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)揮自己。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師們辛勤的教育。老師們辛苦了，謝謝你們！
最后，我僅代表所有的家長(cháng)對老師們致以最真誠的感謝！希望紅太陽(yáng)幼兒們把知識的陽(yáng)光灑遍每一個(gè)孩子的生活，照亮所有孩子的心！也祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，健康成長(cháng)！
謝謝大家！
【優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
優(yōu)秀家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿09-02
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿「優(yōu)秀」10-18
優(yōu)秀的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11-03
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿優(yōu)秀08-09
優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11-13
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿12-23
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)優(yōu)秀發(fā)言稿04-04