家長(cháng)會(huì )家長(cháng)精彩發(fā)言稿
現如今，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)精彩發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)精彩發(fā)言稿1
尊敬的老師、各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家下午好！
我是李尹的媽媽?zhuān)?tīng)說(shuō)她最近在學(xué)校表現還不錯，在這里應邀就培養孩子方向和大家交流探討。首先，感謝老師對小朋友們的關(guān)愛(ài)和教育，老師們辛苦了！下面，是我對日常生活中教育孩子的一些淺顯看法，望與各位家長(cháng)共勉：
首先，多跟孩子進(jìn)行平等的交流，并給她鼓勵。這些孩子，早就不是我們小時(shí)候那樣的懵懂無(wú)知了，他們有獨立的思想，有小小的自尊，更有獨生子女的孤單，因此，要多給他們精神上的陪伴和關(guān)心。我把女兒當成我的妹妹，當成朋友，當成小知己。我們會(huì )一起聊天、干活、玩游戲、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字等。在平時(shí)，無(wú)論是大人還是小孩，做錯事了，都向對方道歉；玩游戲的時(shí)候，輸了的，要承擔得起輸這個(gè)結果，不能賭氣或是耍賴(lài)。。。她有時(shí)候會(huì )跟我說(shuō)覺(jué)得自己不如別的小朋友，我就告訴她：沒(méi)關(guān)系的，每個(gè)人都會(huì )有自己的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì )有缺點(diǎn)。做你自己就可以了，因為你是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的，世界上沒(méi)有第二個(gè)你！——講了幾次以后，她變得自信多了。
其次，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。在床頭，在客廳，在每個(gè)房間，都放了不少書(shū)籍，家長(cháng)們沒(méi)事的時(shí)候就翻來(lái)看看。小孩子最喜歡模仿，她也會(huì )好奇跟過(guò)來(lái)翻看的，這個(gè)時(shí)候就陪著(zhù)她一起看適合她的書(shū)。我們從小就給她講各種故事，她也從電視中看到很多故事，然后，再慢慢的要她把故事講給我們聽(tīng)，甚至她還可以自己編出一些故事來(lái)。這樣不但可以培養她的想象力，還可以培養她的語(yǔ)言表達能力。只要你試過(guò)，你就會(huì )發(fā)現小孩子的想想空間是無(wú)限大的。
再有、從小培養她的時(shí)間觀(guān)念和紀律性。玩是小孩子的天性，這個(gè)不能剝奪。當她到小區院子里玩的時(shí)候，我們會(huì )限定區域，并解釋給她聽(tīng)為什么超過(guò)這個(gè)范圍會(huì )不安全，或者還有一些其他小規矩。如果她違規了，就會(huì )在下次不允許她再玩，久而久之，她對這些小規定遵守得還可以。晚上她看電視時(shí)，會(huì )指著(zhù)時(shí)鐘，跟她商量好，只能看多少分鐘，她也能遵守�；蛟S這些都是她能很快適應課堂生活的原因。
最后，目前最重要的一點(diǎn)是養成良好的作業(yè)的習慣。還沒(méi)開(kāi)學(xué)時(shí)，我就買(mǎi)了入學(xué)練習字帖，經(jīng)常讓她臨摹練習，并告訴她，這是媽媽交給她的作業(yè)，這樣不僅可以讓她適應握筆寫(xiě)字，還讓她有了“做作業(yè)”這個(gè)概念�，F在開(kāi)學(xué)了，每天放學(xué)回來(lái)，先完成作業(yè)再玩耍，這個(gè)原則是不能違背的�？赡芤婚_(kāi)始很難適應，這就需要家長(cháng)們多點(diǎn)耐心，慢慢的引導她�！獮榱撕昧晳T的養成，我們犧牲掉一點(diǎn)工作或是娛樂(lè )的時(shí)間，是很值得的。
當然，孩子的淘氣調皮是少了的，父母既不能一味嬌慣，也不能太過(guò)粗暴，恩威并施吧，適當的責罰還是有的。
培養、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家，在今后，希望和在座的各位家長(cháng)們共勉，一起配合老師們的教學(xué)，讓孩子們都能快樂(lè )健康的成長(cháng)，讓他們懂得感恩，善待他人，尊師益友，讓他們喜歡上學(xué)習，感受書(shū)本帶來(lái)的快樂(lè )！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)精彩發(fā)言稿2
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)上午好：
首先，十分感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)機會(huì )能與各位老師和家長(cháng)就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行交流。以下是我在教育孩子方面的幾點(diǎn)心得，不當之處請大家批評指正。
一、巧妙設“計”，培養孩子良好的學(xué)習習慣。
盡管孩子非常期盼成為一名小學(xué)生。但當這一天真的到來(lái)，我發(fā)現有很多問(wèn)題很棘手。孩子的書(shū)寫(xiě)、拼讀能力、計算能力都有待培養。專(zhuān)家講，6歲至9歲是孩子好習慣、意志力、思維力、創(chuàng )造力形成的關(guān)鍵時(shí)期。我也深知一、二年級孩子學(xué)習習慣養成的重要性。孩子書(shū)寫(xiě)不規范，我們就一起設計了“棒字表”，孩子學(xué)過(guò)的生字，寫(xiě)得好了就可以認認真真地寫(xiě)在“棒字表”里。每當有一個(gè)字寫(xiě)進(jìn)“棒字表”，孩子就特別高興，很有成就感，練字的興趣也越來(lái)越濃厚。根據老師的建議，我給孩子做了字卡，經(jīng)常拿出來(lái)讓孩子復習，把那些掌握得不熟練的放到一邊，讓孩子反復看，加深印象。孩子看到自己認識的字卡有那么厚厚的一沓，很高興，我就告訴他說(shuō)：學(xué)習是日積月累的過(guò)程，你每天堅持認字，積少成多，時(shí)間久了就會(huì )有大的收獲。
剛開(kāi)始學(xué)習20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法時(shí)，孩子掌握得很不熟練。我就把彩紙裁成大小相同的卡片，寫(xiě)上進(jìn)位加法算式，在家里玩游戲。我們每人抽一張卡片，比一比誰(shuí)的得數大，誰(shuí)的得數�；蛘�，中間擺個(gè)“大于號”、“等于號”、“小于號”，讓孩子在兩邊擺算式。這樣經(jīng)常練習，孩子的口算能力很快就有了明顯進(jìn)步。在邊游戲邊學(xué)習的過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到，快樂(lè )的方法和氛圍比其他方法更有效。孩子只有在安閑、自在、快樂(lè )的情緒中才能獲取知識。
培養專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣對孩子的學(xué)習十分重要。每一位家長(cháng)都會(huì )經(jīng)常囑咐孩子：上課專(zhuān)心聽(tīng)講。但這樣的囑咐往往效果不好，嘮叨久了孩子就會(huì )厭煩，甚至當成耳旁風(fēng)。為了吸引孩子專(zhuān)心聽(tīng)講，我采用拜孩子為師的辦法，讓他當老師，把他在課堂上聽(tīng)到的知識講給我聽(tīng)。每當孩子告訴我一個(gè)知識點(diǎn)或者學(xué)習要領(lǐng)，我都會(huì )真誠地、熱情地感謝他，贊揚他。對他說(shuō)：“多虧你告訴媽媽這些知識，要不然，媽媽還不懂呢。老師把許多知識和要領(lǐng)編成兒歌，讓你們學(xué)習起來(lái)既輕松又準確。這種教學(xué)方法真科學(xué)。你要好好珍惜，認真聽(tīng)講，回來(lái)后教媽媽�！焙⒆勇�(tīng)了，非常高興。小小的“計謀”促使他在學(xué)校里專(zhuān)心聽(tīng)講。
巧妙地鼓勵孩子極大地調動(dòng)了孩子的學(xué)習興趣，科學(xué)的方法培養了良好的學(xué)習習慣。在關(guān)注課本知識掌握情況的同時(shí)，我們更注重引導孩子熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的好處是不言而喻的，大家都知道，猶太民族是個(gè)非常聰明的民族，他們在小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì )在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書(shū)本是甜蜜的。這個(gè)崇尚讀書(shū)的民族，誕生了像馬克思、愛(ài)因斯坦、弗洛伊德等一大批讓世人矚目的偉人。記得上次家長(cháng)會(huì )尚校長(cháng)就說(shuō)過(guò)：如果孩子養成了熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣，孩子學(xué)習肯定很好而且覺(jué)得輕松。還有一位教育家也說(shuō)過(guò)：“孩子學(xué)習越感覺(jué)到困難，他就越需要閱讀，不要靠補課、也不要靠沒(méi)完沒(méi)了地做題，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書(shū)多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。學(xué)校組織的“讀經(jīng)典美文、做智慧之人”活動(dòng)，我們十分支持。我一直認為讓孩子從小接受?chē)鴮W(xué)教育，對培養孩子的道德情操和文學(xué)涵養，規范孩子的舉止言行有深遠的影響。利用閑暇時(shí)間，我和兒子一起背弟子規、三字經(jīng)。為防止他感覺(jué)枯燥，我們一邊背一邊讀有關(guān)的歷史典故，讓孩子在故事中增進(jìn)記憶，加深了解。有時(shí)我會(huì )在背誦的過(guò)程中故意輸給孩子，夸贊他聰明、記憶力強，從而激發(fā)他的自信心和誦讀的.熱情。
人是環(huán)境的產(chǎn)物，古時(shí)孟母三遷就是典型的例子，所以我們注重在家庭中營(yíng)造一種愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習的氛圍。只要孩子在學(xué)習，家里的電視一定是關(guān)著(zhù)的。爸爸也經(jīng)常在書(shū)房里看書(shū)、聽(tīng)英語(yǔ)。有時(shí)，孩子會(huì )跑到爸爸身邊，說(shuō)：“我去聽(tīng)聽(tīng)爸爸的英語(yǔ)�！眿寢屢灿谩叭詹蛔x書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言乏味，面目可憎”這樣的話(huà)來(lái)鼓勵他。氛圍是最好的教育，潛移默化中孩子養成了愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習的好習慣。
二、關(guān)注品行，促使孩子全面發(fā)展。
從小就有一個(gè)良好的習慣會(huì )使人終身受益，好習慣是一輩子用不完的利息，壞習慣是一輩子償不完的債務(wù)”。1978年，75位諾貝爾獎獲得者聚會(huì )巴黎。有人問(wèn)其中一位獲獎?wù)撸骸澳阏J為你在哪所大學(xué)或實(shí)驗室里學(xué)到了生活中最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“在幼兒園�！蹦侨擞謫�(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！睂W(xué)者的回答，代表了與會(huì )科學(xué)家的普遍看法，他們認為，終生所學(xué)到的最主要的東西，是小時(shí)候老師給他們培養的良好習慣。由此也可以看出，良好的習慣不僅僅指學(xué)習方面，更要注重對孩子全面素質(zhì)的培養。如孩子的品德、自理能力、生活習慣、創(chuàng )新能力、合作意識、交往能力、抗挫折能力等等。我們就很注重對孩子自理能力、衛生習慣的培養，首先在家里營(yíng)造整潔衛生的生活環(huán)境。在這樣的環(huán)境中生活，孩子耳濡目染，也很注意把自己的物品擺放整齊。孩子的校服經(jīng)常穿得很臟，我們經(jīng)常檢查，如果保持得好就表?yè)P幾句。爸爸也經(jīng)常對他說(shuō)：“兒子，有機會(huì )我帶你到日本去看看，日本小學(xué)生的校服穿得可干凈了�！彼雷约旱牟罹�，就會(huì )注意去彌補。其次，我們注意讓孩子遵守公共道德，愛(ài)護公共衛生。當孩子在樓梯上走時(shí)，我們提醒他“墻壁多干凈，小心別弄臟了”。開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)的時(shí)候，我們提醒他“注意看你旁邊停放的車(chē)輛，別給碰了�！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，我們了解到3月28日晚8：30有一個(gè)“地球一小時(shí)”活動(dòng)，倡議大家在一小時(shí)的時(shí)間里停止用電，以提醒人們關(guān)注氣候變暖現象時(shí)，我們和孩子一起參加了這次活動(dòng)，不僅增強了環(huán)保意識，也培養了孩子對大自然的愛(ài)心。最后，是對孩子進(jìn)行感恩教育。學(xué)校里組織的感恩教育非常有效。孩子經(jīng)常對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)嬉煤酶兄x港務(wù)局中學(xué)的老師和領(lǐng)導�！焙⒆訉蠋煹男燎诟冻鲆灿浽谛睦�，“老師把時(shí)間都花在我們身上了，為了批改作業(yè)，很晚才能休息�！贝汗澢�，我把一個(gè)紅包遞給孩子，讓他親手送給奶奶，感謝多年來(lái)老人對我們的關(guān)心和照顧。外出旅游時(shí)，我們盡量帶上奶奶，讓老人和孩子一起游覽祖國大好河山。
在孩子的品行教育中，父母的言傳身教至關(guān)重要。我們在教育孩子的同時(shí)，也在不斷的審視自己的言行，力求成為孩子的榜樣。如果孩子打碎了家中的物品，只要誠實(shí)認錯，就不會(huì )受到懲罰；出門(mén)游玩時(shí)，果皮紙屑都放在自己的袋子里捎回家處理；吃飯時(shí)，要求孩子把魚(yú)刺、雞蛋皮都放在專(zhuān)用的盤(pán)子里，不給別人增添麻煩；孩子的功課，我們堅持“今日事，今日畢”，再累也要堅持，培養他堅韌的品格。在我們的影響下，孩子漸漸養成關(guān)心他人、謙讓、誠實(shí)的品德。在5月12日汶川大地震一周年的日子里，他對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)挛缥覀兡Я��！比ツ甑倪@個(gè)日子，他把自己儲錢(qián)罐里的錢(qián)都捐給了災區，我們直夸他有愛(ài)心。孩子用紙巾時(shí)太浪費，就對他將：“紙巾不是很貴。我們能買(mǎi)的起。但這些紙巾是砍伐了多少樹(shù)木才制成的？你節約一些紙，就會(huì )保護一棵樹(shù)�！焙髞�(lái)，孩子就找出一個(gè)手絹來(lái)，說(shuō)“媽媽?zhuān)院笪矣盟鼇?lái)代替紙巾吧�！弊鳛楦改�，我們在開(kāi)車(chē)時(shí)嚴格遵守交通法規，從不闖紅燈。孩子也有了這種意識，并經(jīng)常監督我們，“媽媽?zhuān)瑒偛拍汴J沒(méi)闖紅燈？”。在從杭州旅游回來(lái)的路上，他坐在爸爸的后面，不顧長(cháng)途旅行的疲勞，一直看著(zhù)爸爸的速度表，提醒爸爸不要超速。我們堅持生活即教育，父母和孩子在一起的時(shí)間，就是隨時(shí)向他提供教育的機會(huì )，孩子的習慣養成、性格塑造、安全感等，都是在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的。
總之，在教育孩子時(shí)，父母也對自己進(jìn)行教育，和孩子一起成長(cháng)。只有當父母在心智、道德、品行上不斷進(jìn)行自我完善時(shí)，孩子才能得到完全意義上的教育和培養。
謝謝大家！
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