五年級發(fā)言稿15篇
在當今社會(huì )生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的五年級發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級發(fā)言稿1
尊敬的校長(cháng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好!
我是五年級學(xué)生代表黃**。
寒假悄然過(guò)去，回到杭小，熟悉的班級，熟悉的老師同學(xué)，熟悉的校園美景，校園電子屏幕上顯示著(zhù)：“歡迎老師同學(xué)回校!”親切的話(huà)語(yǔ)讓我們覺(jué)得就像回到了就久違了的家里一樣，一切顯得那么美好。一眨眼我們已經(jīng)是五年級下冊的學(xué)生了，曾經(jīng)的天真在低年級的小弟弟小妹妹臉上浮現著(zhù)，未來(lái)的選擇，激烈的競爭能從六年級的同學(xué)身上感受到。我們已經(jīng)不再是可以天天踩著(zhù)校園里的積水噼啪響的小朋友，不再是值日那天偷偷溜走的淘氣包了。我們是要努力學(xué)習，培養美好品格，積極向上的要爭取中國現代好少年了。
在學(xué)校里，櫥窗里的剪紙里有我們巧妙的設計，那一行行校園小詩(shī)里，有我們動(dòng)人的思緒;拔河比賽中，我們拼盡全力，跳繩中，我們團結協(xié)作，勢如破竹。我們是學(xué)校的主人，學(xué)校因我們而光彩絢爛，因我們而活力四射。學(xué)校是我們的舞臺，我們展示著(zhù)才藝，老師是幕后默默支持無(wú)私奉獻的導演;學(xué)校是我們的練兵場(chǎng)，我們鍛煉著(zhù)堅強的體魄，老師是陪著(zhù)我們風(fēng)吹雨打，嚴格慈愛(ài)的教練……
五年的學(xué)習，讓我們懂得了成長(cháng)不僅是游戲，還有責任;不僅要學(xué)習，還要開(kāi)拓視野;同學(xué)之間不僅要理解，更要幫助;不僅愛(ài)自己，愛(ài)小家，還要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)我們的國家。我有點(diǎn)懂得了，愛(ài)不是一件簡(jiǎn)單的事。
每一個(gè)學(xué)期都是一個(gè)新的開(kāi)始，在這個(gè)學(xué)期中我們將會(huì )有新的進(jìn)步，新的收獲。在這個(gè)學(xué)期我們不僅有緊張有序的學(xué)習，還有很多活動(dòng)，比如籃球足球比賽，書(shū)香月系列活動(dòng)，素質(zhì)運動(dòng)會(huì )，想到這樣有挑戰的新學(xué)期，你有沒(méi)有摩拳擦掌，熱血沸騰呢?同學(xué)們，新學(xué)期，我們一起龍騰虎躍!謝謝大家!
五年級發(fā)言稿2
各位家長(cháng)，
下午好！ 在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，五年級家長(cháng)發(fā)言。我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女文學(xué)大師魯迅先生說(shuō)過(guò)，要勇于批評與自我批評。對于孩子出現的問(wèn)題，我覺(jué)得我們首先要學(xué)會(huì )自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的第一點(diǎn)是家長(cháng)要克服心理上的四大誤區。 目前，由于家長(cháng)對子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長(cháng)影響很大。
一、 攀比心理。有些家長(cháng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。很多家長(cháng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì )把自己未實(shí)現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(cháng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長(cháng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì )交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃殺一撐，長(cháng)此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長(cháng)把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè )時(shí)間用來(lái)學(xué)習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。 家長(cháng)只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(cháng)。那么如何使家長(cháng)們克服心理的誤區呢？我認為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。 上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。 正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。 每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。 當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗
二，給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。 有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多，怎么現在，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì )差你兒子一大截了？”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì )告訴他，到哪里去尋找魚(yú)群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問(wèn)題就出在這里�！蔽矣幸粋�(gè)女兒，在她1歲半的時(shí)候…… 在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jì)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。 很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護下成長(cháng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線(xiàn)之內。在某些地方，他們對子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規戒律來(lái)約束孩子的意志和行動(dòng)，沒(méi)完沒(méi)了地糾正的指責，生怕孩子越出雷池一步。 過(guò)分保護會(huì )嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì )料理；
第二是社會(huì )化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。
第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；
第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；
第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；
第六是性心理不成熟，對父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對其他任何人也不愛(ài)。 以上種種表現不能不令人擔憂(yōu)。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問(wèn)題，成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)以及醫學(xué)等兒童研究專(zhuān)題的焦點(diǎn)。
糾正父母對子女過(guò)分保護的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當務(wù)之急。 在發(fā)達國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。 美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢(qián)自己掙！”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣(mài)體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩，著(zhù)力培養孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養的人家當一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。因為瑞士有講道地工區，也有講—法語(yǔ)的地區，所以一個(gè)語(yǔ)言地區的姑娘通常到另外一個(gè)語(yǔ)言地區的人家當傭人。掌握了這些語(yǔ)言后，就去辦事處、銀行或商店就職。 德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長(cháng)從不包辦代替。德國的法律還規定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。 日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應該自己來(lái)背�！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。
三，真正關(guān)愛(ài)孩子 現在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調查，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
�。ㄒ唬�、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的.情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相到交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。
�。ǘ�、把你愛(ài)撫送給孩子 當孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
五年級發(fā)言稿3
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫葉濱豪，今天來(lái)競選衛生委員。我知道勞動(dòng)不分輕活、重活、臟活、累活之分。但是這個(gè)世界上，沒(méi)有丟人的職業(yè)，只有丟人的窩囊廢。
現在，有些人們?yōu)榱耸r(shí)省力，把垃圾隨手亂扔，又隨地吐痰……，原先干凈美麗的環(huán)境，現在到處可見(jiàn)臭氣熏天的垃圾，那些人們已經(jīng)變成了“不良現象”的幫手了，他們幫“不良現象”制造了很多的“活動(dòng)場(chǎng)所”：校園里、街道上、公共場(chǎng)所……
所以，我要當上衛生委員，我要讓班級變得一塵不染：放學(xué)后，黑板上面不留字跡，力所能及的把玻璃窗擦干凈，把衛生角的每一個(gè)角落打掃的干干凈凈。每個(gè)同學(xué)都愛(ài)自己的家，在家里辛勤的打掃，如果同學(xué)們把這種習慣帶到學(xué)校里來(lái)的話(huà)，我們的校園也會(huì )變得更加美麗。
講了這么多，我會(huì )更加積極的勞動(dòng)，讓同學(xué)們在干凈明亮的環(huán)境里學(xué)習，希望大家投我一票!
五年級發(fā)言稿4
同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)嗎？東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我們是跨世紀的一代，成學(xué)業(yè)于本世紀，成事業(yè)于新紀元，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。
生逢此時(shí)，榮幸又艱巨。讀書(shū)，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng )造的基礎。認真讀書(shū)是時(shí)代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。
只有這樣，才無(wú)愧于華夏子孫，才能肩負起承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命。同學(xué)們，我們正滿(mǎn)懷著(zhù)希望和信心來(lái)叩響人生這扇奧妙的大門(mén)。生活是那樣豐富和廣闊，有無(wú)數寶藏等待我們去挖掘，有無(wú)數險峰等待我們去攀登，有無(wú)數藍圖等待我們去描畫(huà)……在這生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧！
五年級發(fā)言稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我獲得獎是進(jìn)步獎。我只想說(shuō)“感謝”二字。感謝各位代課老師。我的每一份進(jìn)步都凝聚著(zhù)各位老師的心血，我的每一份成績(jì)都凝聚著(zhù)各位老師的智慧，我的每一點(diǎn)成長(cháng)都凝聚著(zhù)你們的汗水。特別是我們的班主任，她不僅教會(huì )我們學(xué)會(huì )學(xué)習，還教給了我們很多做人的道理。在她的要求下我們很快愛(ài)養成了良好的學(xué)習習慣，生活習慣。如果沒(méi)有她，就沒(méi)有今天的這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號。
同學(xué)們，其實(shí)，這個(gè)獎，你們每個(gè)人，只要努力，只要有恒心，就一定也能獲得。當看見(jiàn)自己期中考試的成績(jì)后，我心里暗暗告訴自己：加油，勝利一定會(huì )屬于自己，只要朝著(zhù)自己的理想奮斗，就沒(méi)有干不成的事。
我很高興能在這里與大家分享我的個(gè)人學(xué)習方法：
作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習。
我認為學(xué)習首先要制定一個(gè)學(xué)習目標，有了目標才會(huì )主動(dòng)學(xué)習，才會(huì )為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習的積極性，還能培養自己的耐心。
其次，上課要認真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。
認真復習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識復習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學(xué)習就會(huì )有很大的幫助，積極預習是學(xué)習新知識的關(guān)鍵，預習到位了等到學(xué)習的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。
同學(xué)們，讓我們燃燒自己的理想！海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛樾±鯃@學(xué)生而驕傲，明天母校一定會(huì )因為培育了我們而自豪！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
五年級發(fā)言稿6
老師們、同學(xué)們：
下午好！
大家都知道，咱們中華民族的歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，《論語(yǔ)》、《老子》、《孫子兵法》、《古文觀(guān)止》等等，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，是我們國家一筆寶貴的精神財富。這些文學(xué)經(jīng)典大都言簡(jiǎn)意賅，卻包含著(zhù)許多值得我們學(xué)習的道德禮儀、人生哲理。我們每一個(gè)中國人都有責任去學(xué)習、繼承與發(fā)揚咱們中國的傳統優(yōu)秀文化，本著(zhù)這樣的宗旨，本次讀書(shū)節，校大隊部為我們安排了豐富多彩的“與經(jīng)典同行，融道德入心”這一主題的系列讀書(shū)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)校大隊輔導員地認真翻閱、挑選，本次讀書(shū)節，重點(diǎn)向一至三年級的同學(xué)們推薦的是我國古代的兒童識字課本《三字經(jīng)》，向四至六年級同學(xué)們推薦的則是千百年來(lái)最具代表性的啟蒙讀本之一《弟子規》，相信大家的手里一定也已有了這兩本書(shū)，翻開(kāi)這兩本書(shū)，大家會(huì )發(fā)現，這兩本書(shū)都是以三字一句，兩句一韻的方式編排的，句式整齊和諧，韻律優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。接下來(lái)，我就這兩本書(shū)的內容先向大家做一簡(jiǎn)單地介紹。
內容簡(jiǎn)介：
《三字經(jīng)》，是中國傳統的兒童啟蒙讀物。這本書(shū)的原作者是南宋學(xué)者王應麟，幾百年以來(lái)，不斷有學(xué)者對它進(jìn)行續補。民國時(shí)期，大學(xué)者章太炎重新對此書(shū)進(jìn)行了修訂，我們現在手里拿著(zhù)的《三字經(jīng)》就是是大學(xué)者章太炎修訂的�！度纸�(jīng)》全書(shū)僅145句，一共一千一百多字，它以短小的篇幅傳授了兒童成長(cháng)必備的人文知識和自然知識，天文地理、社會(huì )家庭、傳統道德都在其中。這本書(shū)以大量的故事蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華和深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長(cháng)，寬厚待人的；有頌揚勤勞節儉，清正廉潔的；有勵志勤學(xué)，發(fā)憤圖強的；也有弘揚愛(ài)國精神的。
如“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀”。這句話(huà)告訴我們，良好的品質(zhì)是從小開(kāi)始培養的，比如說(shuō)對老師要尊敬，對同學(xué)要友愛(ài)等等。這些，都要從小練習，慢慢地成為一種習慣。
“香九齡，能溫席；孝于親，所當執�！边@一句講的是一個(gè)漢朝少年叫黃香。她才九歲，就知道夏天先把父母的枕席扇涼；冬天溫暖父母的被褥，讓雙親能睡得好。告訴我們，一個(gè)人首先要學(xué)會(huì )孝順父母。
《三字經(jīng)》雖然已經(jīng)有了幾百年的歷史，但一直到今天，它仍然有著(zhù)巨大的生命力，已翻譯成英文、法文走出了國門(mén)，被聯(lián)合國教科文組織選入了“兒童道德叢書(shū)”，在世界范圍內加以推廣。
《弟子規》是清朝李毓秀編寫(xiě)的，原名《訓蒙文》，后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，改名為《弟子規》，在所有傳統道德教育為主的蒙學(xué)讀物中，它是屬于問(wèn)世較晚而流傳廣泛、影響深遠的一種。全文共360句，1080個(gè)字。其基本內容是融合古代圣賢對青少年學(xué)生的訓戒，教導青少年如何走好人生的第一步。全書(shū)以深入淺出的方式，先后有序地講解了學(xué)童們孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟、尊敬長(cháng)輩、修身養性、為人處世、讀書(shū)求學(xué)等方面的基本規范這些道理和美德。大的方面，寫(xiě)了如何孝敬父母、尊敬老師；小的方面，對早晨到晚上的一言一行，一舉一動(dòng)，都作了明確的規定。
如一年級小朋友剛剛學(xué)過(guò)的“父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！边@句話(huà)就告訴我們，父母的教誨，要恭恭敬敬地聽(tīng)明白，父母責備自己，一定是有道理的，我們要順從地接受。
再比如“衣貴潔，不貴華，上循分，下稱(chēng)家”這一句，則告訴我們穿衣服貴在整潔，不在華麗；在職位的人要穿得符合身分，平常的人要穿得和家境相符；這就叫做“得體”。
無(wú)論是《三字經(jīng)》還是《弟子規》，都是我國古代的文學(xué)家們留給我們的寶貴財富，它們猶如啟明星，能為我們的前行導航。那么，我們該如何讀好這兩本書(shū)呢，小楊老師有些小建議想送給大家，希望能對大家有所幫助。
閱讀建議：
1、借助拼音，讀準音。因為《三字經(jīng)》和《弟子規》這兩本書(shū)中有一些字與我們平時(shí)的讀音不一樣，比如“弟”字，在這兩本書(shū)中卻不讀“dì”而讀“tì”，如果我們一不留意，就有可能會(huì )讀錯了。所以，我建議大家在第一遍讀時(shí)，能關(guān)注上面的拼音，先把句子讀正確、讀通順。
2、借助注釋?zhuān)x懂義。要想讓經(jīng)典來(lái)指導、規范我們的生洛，我們就應該讀懂經(jīng)典的意思。老師建議高段的同學(xué)可以借助后面的注釋?zhuān)约喝φ�、理解。低段的小朋友則可以在老師的幫助下能大概了解句子的意思。這兩本書(shū)的每一講后面都為我們安排了一個(gè)與這講內容有關(guān)的小故事，高段的同學(xué)可以自己讀讀這個(gè)故事，低段的同學(xué)可以和爸爸媽媽一起讀讀后面的小故事，以幫助你更好地理解這一講的內容。
3、熟讀成誦，入于心。在理解了所讀內容的意思后，小楊老師還希望大家每天能有計劃地去背一背，有空時(shí)，你不妨和你的同伴一起，以這兩本書(shū)里的內容為歌詞，玩玩拍手歌的游戲，也可以和同伴一起以接龍的方式誦誦自己背過(guò)的內容。通過(guò)熟讀成誦，讓經(jīng)典“進(jìn)我耳，入我心”。
4、聯(lián)系實(shí)際，指導行。通過(guò)學(xué)習經(jīng)典，養德行，學(xué)做人，是開(kāi)展本次讀書(shū)節的初衷。老師建議大家在閱讀經(jīng)典的同時(shí)，能聯(lián)系自己的生活，想想自己哪些方面做得比較好，哪些方面還需改進(jìn)，多反思，讓經(jīng)典來(lái)指導、規范我們的言行與思想。
這里，老師還有兩條信息想提供給你們，最近，《湖南衛視》正在播放《弟子規》的宣傳教育篇，中央電視臺的《百家講壇》也正在熱播由錢(qián)文忠教授解讀的《三字經(jīng)》，有興趣的同學(xué)可以去看看，相信專(zhuān)家的解讀能讓你讀到更多經(jīng)典里的經(jīng)典。
同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
愿大家能從這兩本世代相傳、家喻戶(hù)曉的啟蒙讀本中，學(xué)習前人的智慧，豐富自己的認識，規范自己的言行。
也祝愿源遠流長(cháng)的中華文化和傳統美德能在我們朗朗的誦讀中世代傳承！
同學(xué)們，以上只是老師對大家在閱讀這兩本書(shū)時(shí)比較粗泛的建議，接下來(lái)，你們的語(yǔ)文老師會(huì )在班上對你們作更為細致、有效地指導。
謝謝大家！
五年級發(fā)言稿7
大家 新年好! 新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪復留印轍。伴著(zhù)冬日里溫暖的陽(yáng)光，XX 年的元旦如期而至。
此時(shí)，我的心情和大家一樣興奮、一樣激動(dòng)!“爆竹聲聲辭舊歲，喜氣洋洋 賀新年�！痹谶@美好的時(shí)刻，我們歡聚一堂，盡情高歌;在這美好的時(shí)刻，我們 訴說(shuō)過(guò)去，暢想未來(lái)。xx 中學(xué)將到處洋溢著(zhù)節日的喜慶與熱烈的氣氛! XX 年對于 xx 中學(xué)學(xué)來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，也是充滿(mǎn)收獲的一年。在這一 年里，我校師生同心同德、開(kāi)拓進(jìn)取，春華秋實(shí)，碩果累累。在這辭舊迎新的 喜悅時(shí)刻，我代表學(xué)校以真誠的心、熾烈的情，向辛勤耕耘在教學(xué)戰線(xiàn)上的老 師和后勤努力工作的干部職工致以崇高的敬意!向全體同學(xué)表示誠摯的問(wèn)候和新 年的祝福! 回首即將逝去的 XX，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。秉承“厚德、篤學(xué)、求是、 創(chuàng )新”的創(chuàng )業(yè)精神，我們親愛(ài)的老師們嘔心瀝血、傳道授業(yè)，播撒一路書(shū)香， 贏(yíng)得桃李競芬芳;我們可愛(ài)的學(xué)子們揮灑智慧，求知探索，放飛青春夢(mèng)想，收獲 自信與快樂(lè )!
老師們，同學(xué)們，回眸歲月痕履，我們感慨萬(wàn)千，瞻望前程錦繡，我們信 心百倍�！敖ㄐＫ哪� xx 人自強不息嶄露頭角，育人五百棟梁材脫胎換骨爭躍龍 門(mén)�！蔽以概c大家一道，揚起創(chuàng )新的風(fēng)帆，蕩起智慧的雙槳，迎著(zhù)春風(fēng)朝陽(yáng)， 團結一心，起航破浪! 老師們、同學(xué)們，讓我們依托這個(gè)舞臺，一起歡歌，一起舞蹈;讓我們在載 歌載舞中送走輝煌的一年，共同期待 xx 小學(xué)美好的明天!朋友們，今天讓我們 心與心相約，用愛(ài)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪。讓我們的歌聲、笑聲溢滿(mǎn) xx， 響徹云霄!
五年級發(fā)言稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
我叫Xx，是五（二）班的學(xué)生。轉眼間，我們又升了一級，離小學(xué)畢業(yè)只有兩年了。在Xx小學(xué)老師和同學(xué)們的真摯關(guān)心和幫助下，在這個(gè)和諧的大家庭中，我感到幸福和快樂(lè )，我要感謝學(xué)校的`所有老師和同學(xué)，謝謝你們。
今天站在這個(gè)舞臺上，我要競選成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的大隊委員。我要用目標壘成石階，一步步走向成功！
學(xué)校是個(gè)大家庭，老師是我們的良師益友，同學(xué)是我們的兄弟姐妹，學(xué)校的和諧和榮譽(yù)是我們大家努力奮斗的目標，而大隊委員就是帶領(lǐng)同學(xué)去實(shí)現那些目標的領(lǐng)頭羊。
個(gè)人的成績(jì)和獲得的榮譽(yù)只是暫時(shí)的，而帶領(lǐng)大家去下一個(gè)目標努力，去實(shí)現才是大隊委員的崇高任務(wù)。
大隊委員這個(gè)光榮的使命，在召喚著(zhù)我，我要為學(xué)校和同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)團結友愛(ài)、開(kāi)朗向上、努力進(jìn)取、陽(yáng)光燦爛的大家庭，讓生活在這個(gè)大家庭中的所有人快樂(lè )、充滿(mǎn)自信的成長(cháng)，奮發(fā)努力的學(xué)習。
要實(shí)現這些目標，需要全校同學(xué)的努力，因此，今天我要對競選對手和支持我的所有同學(xué)說(shuō);為了讓Xx小學(xué)變得更強大、更美好，我需要你們的廣泛支持;當我競選成功后，我將帶領(lǐng)大家充滿(mǎn)自信的前進(jìn)，Xx小學(xué)將迎來(lái)更美好的未來(lái)！
五年級發(fā)言稿9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我是xxx班的xxx。我今天演講的內容是：努力學(xué)習，取得好成績(jì)。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”是眾所周知的一句格言，講的是學(xué)業(yè)靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會(huì )荒廢。因此，要想取得優(yōu)異的成績(jì)，勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。一天24小時(shí)，對于每個(gè)人都是一樣的。有的同學(xué)整天東跑跑、西玩玩，無(wú)暇顧及書(shū)本，一天時(shí)間很快就溜過(guò)去了;有的同學(xué)可能因為覺(jué)得知識枯燥難懂而不認真聽(tīng)課;還有的同學(xué)禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光。俗話(huà)說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。再過(guò)幾天就是期中考試了，我想：同學(xué)們應該上好每一節課，對以前學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行梳理和復習，查缺補漏，認真完成每次作業(yè)。當你每天放學(xué)回家時(shí)，摸摸自己的書(shū)包，問(wèn)問(wèn)自己今天又學(xué)到了什么?有沒(méi)有白白浪費一天的光陰?
親愛(ài)的同學(xué)們，聰明的人,檢查昨天,抓緊今天,規劃明天;愚蠢的人,哀嘆昨天,揮霍今天,夢(mèng)幻明天。我們現在應該惜時(shí)如金,認真利用現在的每一分每一秒,努力學(xué)習,以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)迎接期中考試。最后，祝同學(xué)們在考試中取得理想的成績(jì)。
我的演講完了，謝謝!
五年級發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先我感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，你們能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心，我也深深的知道每一個(gè)孩子都承載著(zhù)各位家長(cháng)的希望。五年級的數學(xué)學(xué)習已經(jīng)不同低年級，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長(cháng)要有一定的思想準備，肯定有的學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與我聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
現在班級中，出現了兩極分化的現象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習努力；差的孩子呢，上課會(huì )做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對學(xué)習沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(cháng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導他們，使他們全身心的把精力投入到學(xué)習上來(lái)。
首先我要說(shuō)明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。我們班就有一些同學(xué)做得非常好，例如：xxx、xxx等。
但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢？在數學(xué)課上，我一般都采用單個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的形式提問(wèn)，而很少采用集體回答。
假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。還有助于學(xué)生表達能力的培養，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
在我擔任數學(xué)老師以來(lái)，我發(fā)現我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！�
其次，對于數學(xué)作業(yè)，在這個(gè)問(wèn)題上我想對家長(cháng)說(shuō)幾句，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。
對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，每次改錯的時(shí)候不會(huì )去分析自己錯題的原因，而只是為了圖快、圖完成任務(wù)，所以干脆拿別的孩子的作業(yè)抄，這樣是沒(méi)有任何的效果的。相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題如果不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完。
本學(xué)期數學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)是小數乘除法的計算，多邊形面積的計算及初步認識簡(jiǎn)易方程，會(huì )利用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。計算的繁雜對學(xué)生的提出了更高的要求，尤其是小數的除法，計算時(shí)還有乘、減計算，稍有差池必將導致最后結果出錯。
許多家長(cháng)也認識到高年級學(xué)習階段的重要性，考慮到學(xué)生也有了一定的接受能力，周六周日把子女送到了校外辦學(xué)機構學(xué)習提高，這既充分利用了閑暇時(shí)間，也給他們補上在學(xué)校課堂因時(shí)間限制所不能講授的一些課外知識及奧數方面的知識，拓展了視野，更有利于開(kāi)拓他們思維，提高對數學(xué)學(xué)習的興趣�；ㄙM不多，收效顯著(zhù)。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優(yōu)良的校外辦學(xué)機構去學(xué)習提高。
建議家長(cháng)多關(guān)心孩子的學(xué)習情況，每天抽取時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)是否工整規范，最好每天能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養成認真細致，做事有頭有尾的好習慣。
教育是個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的密切配合�，F在絕大多數家庭都是獨生子女家庭，這個(gè)小孩教育成功了，就是100%的成功，這個(gè)小孩教育失敗了，就是100%的失敗。家長(cháng)是孩子的第一任教師，孩子在家的時(shí)間遠遠超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間，家長(cháng)的素質(zhì)、家長(cháng)對孩子的關(guān)注，對孩子教育的重視決定著(zhù)孩子的未來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后總有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。
從某種意義上孩子就是家長(cháng)的一面鏡子，家長(cháng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著(zhù)孩子。作為老師，我會(huì )盡自己的能力，努力教好每一位孩子。謝謝！
五年級發(fā)言稿11
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我很榮幸能參加這次競選班干部活動(dòng)。我叫璞玉，我要競選的職務(wù)是數學(xué)組長(cháng)。
我有信心我會(huì )被同學(xué)選為數學(xué)組長(cháng)，因為我有以下這一些優(yōu)勢：
1.我以前當過(guò)組長(cháng)、副班長(cháng)、班長(cháng)等，我有一定組織能力。
2.我的媽媽是一位數學(xué)老師，我不會(huì )做的題目可以去問(wèn)我媽媽?zhuān)缓笤賮?lái)教那些不會(huì )的同學(xué)。
3.我愛(ài)班級就像老鼠愛(ài)大米。
除了這些，還有很多很多。但我也不會(huì )驕傲。如果我當上了數學(xué)組長(cháng)，我每天會(huì )認真檢查組員的作業(yè)，每天會(huì )準時(shí)拿作業(yè)給老師檢查；假如我當上了數學(xué)組長(cháng)，我會(huì )在幾個(gè)星期內把組員的數學(xué)成績(jì)提高起來(lái)，即使遇到了理解能力比較差的同學(xué)，我也會(huì )耐心地輔導他們，直到他明白為止；假如我當上了數學(xué)組長(cháng)，我會(huì )讓同學(xué)團結一致，超越自己，戰勝自我，為班、校爭光。
同學(xué)們，請拿起你們手中的紙和筆，投上你們那神圣的一票。謝謝大家！
五年級發(fā)言稿12
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
九月金秋，空氣中彌漫著(zhù)師生恩情的味道。在這個(gè)九月，我們迎來(lái)了最能表達出對老師的愛(ài)的節日——教師節，讓我們以熱烈的掌聲迎來(lái)第25個(gè)教師節！ 在這個(gè)金燦燦的季節里，我們永遠不會(huì )忘記，當萬(wàn)家燈火輝煌時(shí)，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課；當我們還在與家人們共享天倫之樂(lè )時(shí)，您們還在為學(xué)生們排憂(yōu)解難。您們培養了一批又一批未來(lái)的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。
您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫；您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。
有人說(shuō)：父母的愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友的愛(ài)，讓我們體會(huì )到友情的溫暖；教師的愛(ài)，讓我們體會(huì )到老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻的博大！
同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng)，認真聽(tīng)好每一節課，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，作為最好的禮物。
最后，讓我們對老師說(shuō)一句：“老師，辛苦了！祝您們節日快樂(lè )！” 謝謝大家！
五年級發(fā)言稿13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我競選的是生活委員。我深知競選生活委員的難度,但是本著(zhù)一顆為班級服務(wù),為同學(xué)服務(wù)的誠心，我還是鼓起勇氣前來(lái)參加競選。
通過(guò)這次競選,我希望我能充實(shí)自己,鍛煉自己，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，擴展自己的視野，提高各發(fā)面的水平。
如果我當選生活委員我一定會(huì )把握好這個(gè)機會(huì )，更加嚴格地要求自己，盡職盡責地服務(wù)于同學(xué)，與同學(xué)共同進(jìn)步。我會(huì )以身作則，認真做好每一件事，認真學(xué)習，認真對待每一次活動(dòng)，每一次鍛煉。另外我還會(huì )制定有效的計劃。也許有人會(huì )說(shuō)這只不過(guò)是 “放空炮”,但是我會(huì )以自己的行動(dòng)來(lái)證明我所說(shuō)的一切,做到言必行，行必果。
生活委員的職責是重大的,但請大家相信我,我一定不會(huì )辜負大家對我的期望,全心全意為同學(xué)服務(wù)。請投我一票吧!
我的演講完了,謝謝!
五年級發(fā)言稿14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五一班的鄔童，我的目標是當上學(xué)習委員，讓同學(xué)們信任我！
我們班有些同學(xué)認為我的講題水平不行，我競選學(xué)習委員的目的就是想讓他們認可我，相信我。我有三大優(yōu)勢：
一、準確率高。
二、樂(lè )于幫助同學(xué)。
三、能盡量保持自己的分數。
我希望我能幫助班級中的一些差生，讓他們不拖后腿，拉高咱們班的平均分，并且讓差生愛(ài)上學(xué)習。學(xué)習，是最快樂(lè )的事。瞧，彩旗在向我們招手，鮮花在陽(yáng)光下向我們微笑，白云在我們頭上游走，藍天中的鳥(niǎo)兒和我們一起快樂(lè )的學(xué)習。我會(huì )讓大家感受到學(xué)習的樂(lè )趣！
我雖無(wú)班長(cháng)駕馭全局的氣魄，卻不乏“幫襯之才”和“補臺之能”。咱們班后進(jìn)生太頑皮，光靠班長(cháng)一人難免會(huì )忙不過(guò)來(lái)，如果我能當上學(xué)習委員，我一定會(huì )全力協(xié)助班長(cháng)讓后進(jìn)生進(jìn)步，讓我們班級中的快樂(lè )之聲響徹云霄。
我呢，是一個(gè)三心二意的人，做事難免會(huì )跌跌撞撞，馬馬虎虎。我還是不太認真的一個(gè)女孩子，我如果有幸當上了學(xué)習委員這個(gè)光榮的職位，要交許多朋友，改掉我的壞毛病與缺點(diǎn)。讓大家為我提建議，我一定會(huì )耐心聽(tīng)講，把優(yōu)點(diǎn)集于一身，并改掉大家身上的缺點(diǎn)，和我身上的缺點(diǎn)。成為三貫通的三好學(xué)生。
讓我們共同努力，把我們的學(xué)習宮殿建設得更加完美，請投我一票吧！讓我們把學(xué)習優(yōu)點(diǎn)集于一身！謝謝大家！
五年級發(fā)言稿15
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天，我要演講的題目是：保護環(huán)境人人有責。
“保護環(huán)境人人有責�！边@句話(huà)是大家再熟悉不過(guò)的了，可為什么大家就做不到呢?在學(xué)校，到處都能看見(jiàn)垃圾;在路邊或公路上時(shí)不時(shí)的也能看見(jiàn)垃圾。我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“難道掃地不會(huì )累嗎?”同學(xué)們當然會(huì )說(shuō)掃地很累。既然會(huì )累，那大家有沒(méi)有顧及清潔工的感受呢?相信有人會(huì )說(shuō)：清潔工的任務(wù)當然是掃公路咯。如果是那樣，那么你們就錯了。如果不是因為人們愛(ài)護環(huán)境，亂扔垃圾的話(huà)，那么我們就不需要清潔工，而那些清潔工人們就不會(huì )那么累，就不會(huì )打掃公路了。
親愛(ài)的同學(xué)們，那么知道嗎?地球是目前人類(lèi)所知宇宙中唯一存在生命的天體。如果人們再不好好保護環(huán)境，那么地球將會(huì )變得烏煙瘴氣，將會(huì )到處充滿(mǎn)有害的物質(zhì)，災難也會(huì )頻繁發(fā)生。到時(shí)候，人們后悔都來(lái)不及。
同學(xué)們，聽(tīng)我一句勸吧!保護環(huán)境，保護我們賴(lài)以生存的家園吧!
謝謝大家。
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