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線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿怎么寫(xiě)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿怎么寫(xiě)，歡迎大家分享。
線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿怎么寫(xiě)1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好，我今天主要反饋兩方面的內容：
一、反饋最近孩子們的學(xué)習情況（主要數學(xué)課堂和數學(xué)作業(yè)兩方面來(lái)看）：
班主任說(shuō)過(guò)的我就不再重復了，在數學(xué)方面進(jìn)步比較大的：每一個(gè)孩子進(jìn)步的背后都有我們家長(cháng)非常辛苦的付出，一分耕耘一分收獲，沒(méi)有付出就哪來(lái)收獲？希望每一個(gè)家長(cháng)能根據孩子的具體情況，制定你的監督策略。對于學(xué)習是天天盯著(zhù)呢，還是隔三差五，還是徹底放心完全教給孩子呢？我相信每一個(gè)家長(cháng)心里有一定有答案。
二、反饋數學(xué)課堂存在的問(wèn)題及給我們家長(cháng)的一些建議：
1.上課數學(xué)課分為：
課前5分鐘和上課30分鐘。課前五分鐘，一般會(huì )安排練習口算和筆算。同時(shí)也讓孩子靜下心來(lái)為接下來(lái)上網(wǎng)課做好準備。希望家長(cháng)給孩子準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的課前練習本，可以像寫(xiě)日記一樣，每天的題目上面寫(xiě)上日期。這樣做的'好處就是，每天的練習題都集中在一起，哪種類(lèi)型的題目掌握的不好，出錯的地方在哪，孩子家長(cháng)一翻這個(gè)習題本就可以一目了然，可以課后練習可以針對這部分出錯比較多、掌握不好的題目，同時(shí)這個(gè)習題本要保存好，可以作為一本寶貴的復習資料來(lái)使用。同時(shí)需要家長(cháng)督促孩子每天的練習題要及時(shí)訂正，總結錯誤原因。
錯題不訂正那就是在做無(wú)用功。這個(gè)是關(guān)于課前練習，下面我再說(shuō)一下關(guān)于上課的問(wèn)題。每次上完課都會(huì )看后臺的直播數據，誰(shuí)聽(tīng)課，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課，聽(tīng)了多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有看回放，這些都能看到。那么現在存在一個(gè)問(wèn)題就是部分孩子上課遲到。剛上課幾分鐘往往是和上節課的一個(gè)銜接或者說(shuō)過(guò)渡，同時(shí)會(huì )告訴孩子這節課要學(xué)習什么，讓孩子明確學(xué)習目標。如果遲到錯過(guò)了這些，孩子聽(tīng)課的效果就會(huì )打折，甚至有的孩子會(huì )一頭霧水，不知道講什么。我知道現在好多家長(cháng)都已經(jīng)開(kāi)始上班，沒(méi)有辦法像之前那樣在家督促提醒孩子，那么我們還是有辦法的，比如我們可以給孩子提前定好鬧鐘，每節課提前五分鐘定一個(gè)鬧鐘；如果還不放心，還可以上課前給孩子打電話(huà)提醒一下。
2.作業(yè)下面我再重點(diǎn)說(shuō)一下作業(yè)的問(wèn)題，作業(yè)一般當堂課都會(huì )布置，上交時(shí)間：周一至周四都是下午五點(diǎn)前上交，周五的作業(yè)最晚周六五點(diǎn)前上交。
作業(yè)要求：
1.書(shū)寫(xiě)干凈工整，在課本寫(xiě)的題一律用鉛筆！
2.上傳照片的要求：課本上的作業(yè)，一頁(yè)拍一張照片，不要把兩頁(yè)一起拍，那樣字太小，看不清寫(xiě)的內容。
3.統一上傳豎版照片，不要交橫版、倒著(zhù)的照片。拍的時(shí)候一定要拍清楚，讓手機和作業(yè)保持平行，正對著(zhù)作業(yè)拍！為什么會(huì )有這么多的要求，一方面是改作業(yè)的需要：因為數學(xué)作業(yè)一般一次作業(yè)是一頁(yè)或兩頁(yè)的內容，題目比較多，而且一道題需要檢查好幾步，之前在學(xué)�？赡軆蓚�(gè)小時(shí)改完，但是現在電腦至少需要六個(gè)小時(shí)，經(jīng)常改到半夜。之所以會(huì )改這么長(cháng)時(shí)間，照片的原因真的是耽誤了相當一部分時(shí)間。有的照片很模糊，我需要放大，再批注，但是放大后有的題屏幕沒(méi)法顯示，只能再返回，重新放大，再批注，這樣倒騰來(lái)倒騰去，時(shí)間都耽誤了。還有的孩子交的是倒著(zhù)的照片，那么也需要花費一些時(shí)間把照片轉過(guò)來(lái)。
另一方面也是最關(guān)鍵的：交的照片不清楚的話(huà)，改作業(yè)時(shí)有的錯誤可能就發(fā)現不了，錯誤發(fā)現不了，這就耽誤孩子了。所以照片一定要按要求拍清楚，檢查后再上傳。
下面我再說(shuō)一下關(guān)于作業(yè)訂正的問(wèn)題：寫(xiě)了不訂正，就是在做無(wú)用功。作業(yè)錯的分為2種情況：
一種是不會(huì )的，那我們在遇到不會(huì )的題時(shí)，第一要看課本上相關(guān)的例題，第二看視頻回放，如果還有不明白的一定要問(wèn)老師�，F在幾乎每天都要講新課，所以問(wèn)題不要攢，有問(wèn)題要及時(shí)解決。每節課內容和作業(yè)都要弄同弄懂，這是最基本的。
第二種是會(huì )但是寫(xiě)錯了，訂正后要及時(shí)總結錯誤原因，提醒孩子下次檢查作業(yè)時(shí)要注意之前犯的錯。另外孩子和家長(cháng)可以經(jīng)�？匆幌聝�(yōu)秀作業(yè)，看看別人的作業(yè)，互相學(xué)習。同時(shí)也需要我們家長(cháng)經(jīng)常查看孩子的作業(yè)情況，及時(shí)了解孩子最近知識的掌握情況，有問(wèn)題及時(shí)和老師溝通！。如果大家還有問(wèn)題私下可以隨時(shí)聯(lián)系我！
謝謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)!
線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿怎么寫(xiě)2
全體老師、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！很高興通過(guò)屏幕和大家連線(xiàn)，很感謝各位家長(cháng)可以空出時(shí)間來(lái)和孩子們一同參加這次網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)會(huì )。在會(huì )議的開(kāi)頭，我想和大家再強調一遍，現在雖然疫情得到了緩沖，但是大家還是不能夠放松警惕，我們要時(shí)常保持一種警戒心，不能夠因為情勢好轉而放飛自我。孩子們更是要記住勤洗手，不要用手去觸摸口鼻眼等等。只有這樣，我們才能更快和大家在校園里相聚！
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。我們“居家學(xué)習”已經(jīng)將近三個(gè)月，班級群里每天都有頻繁的互動(dòng)和溝通，互動(dòng)里表達更多的，是老師和同學(xué)間的一份惦念與關(guān)愛(ài)，溝通中傳遞更多的，是老師與家長(cháng)間的一份信任與理解！希望我們共同努力，讓孩子在這特殊時(shí)期，學(xué)習不掉隊，成長(cháng)不停歇！隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。身為家長(cháng)有必要在六年級這一年都多一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，在以后中學(xué)的學(xué)習過(guò)程中家長(cháng)就會(huì )省心多了。
首先，我希望六年級所有的同學(xué)，經(jīng)受住這次考驗，成為一名善抓時(shí)機、善于自我管理的學(xué)生。同學(xué)們，你將終生銘記這一時(shí)期的上課經(jīng)歷，沒(méi)有課間的喧鬧，沒(méi)有老師的`監督，沒(méi)有同學(xué)的互助，你將孤身而學(xué)。然而，我卻認為，這也是一次難得的時(shí)機，成為你人生的一個(gè)拐點(diǎn)，使你更有公民意識，更有家國情懷，更有擔當精神，更有自律能力，學(xué)習更主動(dòng)，思考更理性，行動(dòng)更迅速。咱們班主任對網(wǎng)上學(xué)習提出了全面的要求，希望大家能?chē)栏駡绦羞@些要求，克服居家不利因素，保持規律作息，保證正常學(xué)習。因為都是第一次，雖然學(xué)校和老師都做了充分、精心的準備，但受限于多種因素，我們網(wǎng)課的缺陷可能在所難免。但越是這樣，就越需要同學(xué)們用更專(zhuān)注的態(tài)度、更主動(dòng)的精神、更用心的預習、更認真的聽(tīng)講、更及時(shí)的鞏固、更清晰的梳理、更嚴格的自律、更智慧的自我調節，來(lái)彌補這種不足和缺陷。人生的成功，重要的不是起點(diǎn)，而是拐點(diǎn)，我期待著(zhù)同學(xué)們抓住這次特殊的時(shí)機，迎來(lái)拐點(diǎn)，提升自己，奠基人生。
其次，同學(xué)們做好復學(xué)前的準備工作：怎樣避免復習后的“假期綜合癥”為正式返校復學(xué)做好過(guò)渡很關(guān)鍵。首先，家長(cháng)要先穩定自己的情緒，給孩子創(chuàng )設一個(gè)安全的心理氛圍。作為家長(cháng)要做到對疫情有一個(gè)合理的認知，既不能毫不在乎，也不能過(guò)分恐慌，要把對疫情的重視和自我防護意識控制在一個(gè)較為適中的動(dòng)機水平上。再則，在時(shí)間的管理上尤為重要，6點(diǎn)半要起床洗漱，早上一點(diǎn)不能賴(lài)床，要有吃早飯的習慣，7點(diǎn)半準時(shí)準備進(jìn)入釘釘群進(jìn)行線(xiàn)上早讀。然后，8點(diǎn)半開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)空中課堂，家長(cháng)不要在孩子學(xué)習，上課時(shí)看電視，聊天，吃東西等，就把家當成教室，學(xué)習時(shí)間要和課余時(shí)間有明確的劃分，不能看著(zhù)省課，吃著(zhù)東西，要坐姿端正。
最后，要再次提醒學(xué)生，開(kāi)學(xué)后的知識老師因時(shí)間的限制不能重新講起，所以同學(xué)們要在家里認真完成老師布置的作業(yè)，和要求背誦，閱讀的作業(yè)。不然，開(kāi)學(xué)后你就會(huì )手足無(wú)措，應接不暇而感覺(jué)到壓力山大，所以要提前完成學(xué)習任務(wù)。
疫情當前，努力學(xué)習便是最好的抗戰。親愛(ài)的家長(cháng)，居家學(xué)習，拼的是孩子的自律，更拼的是家長(cháng)的重視！請記住，自律的學(xué)生會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，超越原來(lái)一大截；不自律的，各種糊弄的假學(xué)，就會(huì )遙遙落后。學(xué)習是自己的事，別想著(zhù)投機取巧。我們在學(xué)習上偷過(guò)的每一個(gè)懶，都會(huì )在日后成為最深的遺憾。四月的西小，綠色滿(mǎn)園，靜等你歸來(lái)！愿春暖花開(kāi)，我們再次相見(jiàn)在美麗的校園。
謝謝大家！
線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿怎么寫(xiě)3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)參加今天的線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。今天是個(gè)特殊的日子，20xx年的今天，汶川發(fā)生8.0級特大地震，地震造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。地震讓人心痛，為警醒大家，國家把今天定為“5.12全國防災減災日”，旨在通過(guò)開(kāi)展“防災減災日”主題宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì )防災減災的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界對防災減災工作的高度關(guān)注，增強防災減災意識。
家長(cháng)朋友們，安全工作涉及方方面面，我們學(xué)校始終把學(xué)生的安全教育和管理放在首要位置，始終保持高度的警覺(jué)，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。我堅信在座的各位家長(cháng)對孩子的安全絕對不會(huì )比我們老師操的心少，但是看看我們的活潑可愛(ài)又不失頑皮任性的孩子，看看身邊無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在的安全隱患，在看看全國每天每分每秒發(fā)生的意外傷害和不幸，為了切實(shí)加強學(xué)生安全教育，確保無(wú)安全事故發(fā)生。借此機會(huì )和家長(cháng)朋友們再探討三個(gè)方面的'問(wèn)題，主要是防洪、防汛及防溺水安全教育的問(wèn)題：
一、防洪、防汛安全
近年來(lái)，發(fā)生過(guò)許多學(xué)生在汛期溺水身亡事故，給當事者家庭造成了傷害。為避免此類(lèi)悲劇再次發(fā)生，我們希望得到家長(cháng)們的支持與配合，共同做好安全防范工作。
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1、教育孩子不要在大樹(shù)底下避雨。以免發(fā)生雷擊事故。
2、教育孩子下雨時(shí)不要在河、塘、渠邊停留，無(wú)人居住的危房不能去避雨。
3、不要拿著(zhù)金屬物品在雷雨中停留，因為金屬物品屬于導電物質(zhì)，特別是帶金屬桿的雨傘。
�。ǘ┍┯晏鞖馍蠈W(xué)、放學(xué)要特別注意
1、暴雨過(guò)后，上學(xué)途徑小河、溝、橋的，要由家長(cháng)護送到校。
2、如遇下雨天氣，家長(cháng)需親自到校接孩子。
�。ㄈ﹪澜⒆铀阶缘胶优贤嫠�、游泳
1、汛期，河水最易暴漲，家長(cháng)要教育孩子對河水暴漲不要好奇，不要私自或結伴去看河水，更不能到河里游泳。有發(fā)現同學(xué)私自去河邊的要及時(shí)阻止，阻止不了的要及時(shí)向學(xué)校和老師匯報。
2、家長(cháng)朋友要教育孩子在汛期不私自或結伴到河、池、坑、塘、和水庫附近玩耍。
二、防溺水安全
夏天來(lái)到，天氣炎熱，一些同學(xué)喜歡到水邊玩�；蛳潞佑斡�，很容易造成溺水安全事故，給家庭帶來(lái)不幸。為防止發(fā)生類(lèi)似安全事故，我校發(fā)放了國務(wù)院下發(fā)的《防溺水工作致家長(cháng)的一封信》，和家長(cháng)簽訂了《黃尾中心學(xué)校預防未成年人溺水監護人承諾書(shū)》（如果有家長(cháng)還未收到一封信和承諾書(shū)，請您會(huì )后及時(shí)和孩子問(wèn)清情況，然后帶著(zhù)孩子一起到我辦公室重新簽領(lǐng)。另外，為了做到警鐘長(cháng)鳴，要求每一次學(xué)校發(fā)放的一封信等材料要在家里醒目位置張貼，經(jīng)常和孩子一起學(xué)），認真開(kāi)展了防溺水“十個(gè)一”主題活動(dòng)，做了大量的宣傳和預防工作，在這里我還要再強調以下幾點(diǎn)：
1、防溺水“六不”不私自游泳。不擅自與他人結伴游泳。無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)不下水游泳。不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳。不到不熟悉的水域游泳。不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
2、家長(cháng)要了解學(xué)校上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間。孩子如果沒(méi)有按時(shí)回家，要仔細過(guò)問(wèn)。
3、家長(cháng)要了解本地的水面情況，要了解水域的深、淺，流速、旋渦、深潭、山洪、水草，特別是水庫等地隱患情況，要有針對性地進(jìn)行告誡、教育。
4、尤其是外出打工家長(cháng)要切實(shí)落實(shí)監護子女的職責。
5、要掌握孩子雙休日、假期學(xué)習生活情況，不可放任不管，杜絕孩子私自外出玩耍、游泳。
6、暴雨、洪水季節，原本走讀孩子上下學(xué)，家長(cháng)要準時(shí)接送。
7、學(xué)校規定走讀生憑出入證進(jìn)出校園（我們的值日值班同志只認出入證，不認人，這一點(diǎn)請家長(cháng)支持并配合，督促孩子帶好出入證），住校生原則是星期天下午到校，星期五下午放學(xué)才能離校。有特殊情況要出校門(mén)家長(cháng)必須打電話(huà)說(shuō)明事由，學(xué)生同時(shí)要具備請假條。
三、其它安全
1、教育孩子自覺(jué)遵守交通法規，維護交通秩序。我們家長(cháng)務(wù)必要時(shí)常教育、提醒孩子在上學(xué)和放學(xué)回家的路上要自覺(jué)遵守交通規則，注意交通安全，避免發(fā)生交通事故。
2、請家長(cháng)堅持每天晨檢。察言觀(guān)色、詢(xún)問(wèn)、測量體溫，有發(fā)熱或不適癥狀應及時(shí)到醫院治療，同時(shí)要與老師取得聯(lián)系。另外，夏季天熱，請家長(cháng)注意孩子的穿戴及個(gè)人衛生，住宿生要勤洗勤換被褥，勤剪指甲勤理發(fā)，預防疾病發(fā)生。
3、請家長(cháng)教育孩子注意飲食衛生安全，拒絕吃垃圾食品和冷飲，防止食物中毒事件發(fā)生。
4、請家長(cháng)朋友們準確掌握學(xué)校作息時(shí)間，這個(gè)時(shí)間之外是無(wú)人監管狀態(tài)，存在極大安全隱患。具體要求是：周日下午1點(diǎn)半到校，一至三年級周一至周五早晨7點(diǎn)半到校，參加早操的同學(xué)要在起床鈴響起后到校。
最后再次感謝各位家長(cháng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，同時(shí)也希望各位切實(shí)承擔起父母監護人的責任，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)、快樂(lè )的成長(cháng)，也祝家長(cháng)朋友們身體健康、萬(wàn)事如意！
線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿怎么寫(xiě)4
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家好，當前我們祖國母親正經(jīng)歷著(zhù)一場(chǎng)特殊的磨難，一場(chǎng)與病毒進(jìn)行的沒(méi)有硝煙的戰爭，但只要全國人民眾志成城，定能共克時(shí)艱。為了全面應對疫情防控，我們積極響應樺南縣教育局“停課不停學(xué)”的號召，認真安排部署了各項教育教學(xué)工作，明天，我們全體師生將齊聚空中課堂，共同開(kāi)啟線(xiàn)上的教與學(xué)。面對新問(wèn)題，新技術(shù)，家長(cháng)您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時(shí)光？如何更好地促進(jìn)孩子成長(cháng)？這是需要我們共同探討的課題。今天，我與大家交流的內容是《戰“疫”當前，我們與孩子共同成長(cháng)》，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助.
一、在線(xiàn)教學(xué)家長(cháng)的配合尤為重要
各位家長(cháng)：您是否思考過(guò)在線(xiàn)教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習有哪些不同？我疏理了一下共有四個(gè)變化：一是學(xué)習環(huán)境變了。學(xué)生的學(xué)習，從學(xué)�；氐郊彝�，面對的是電腦屏幕。二是組織方式變了。學(xué)生居家學(xué)習，老師看不到全部學(xué)生的面容，從表情上無(wú)法和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，從語(yǔ)言上無(wú)法與學(xué)生及時(shí)溝通，從感情上也無(wú)法和學(xué)生面對面交流，無(wú)法實(shí)現學(xué)校班級里的師生、生生的交流、互動(dòng)與生成。三是教學(xué)關(guān)系變了。居家學(xué)習，事實(shí)上已離開(kāi)了教師的直接管控，也沒(méi)有了往常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習氛圍。四是管理方式變了。居家學(xué)習，小學(xué)生的自控力不強，沒(méi)有課堂上教師紀律的約束，的確容易分散精力，影響學(xué)習質(zhì)量。這些變化對教師、家長(cháng)提出了更高的要求，面臨的困難和挑戰也是相當嚴峻的。開(kāi)設空中課堂，我們有部分老師不具備條件，但她們想方設法，創(chuàng )造條件購買(mǎi)電腦、手機、上寬帶、最大限度地滿(mǎn)足教學(xué)的需要。日前，我們東風(fēng)小學(xué)的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場(chǎng)抗疫的戰斗將班主任從休假中驚醒，從此便沒(méi)有了白天和黃昏。統計外出信息，了解健康狀況；電話(huà)問(wèn)、微信呼，問(wèn)得急、等得焦；個(gè)別不在服務(wù)區的孩子更是讓班主任揪心。一次次給家長(cháng)發(fā)信息，一次次要求匯報體溫�？次募�、查資料、勤宣傳，常叮嚀。微信群、朋友圈、美篇、抖音齊上陣。所有的老師為了認真上好每一節課，她們下釘釘、學(xué)釘釘、教釘釘、用釘釘；制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)；練視頻、開(kāi)直播、手機電腦同上線(xiàn)。我們全力以赴，攻堅克難，使出洪荒之力，精心做好準備。盡管如此，老師要遠程管理一個(gè)班級甚至幾個(gè)班級的學(xué)生，確實(shí)沒(méi)辦法對所有學(xué)生都能面面俱到，學(xué)生是否都能夠按照課程計劃，按時(shí)參與學(xué)習活動(dòng)，完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)習的效果如何？有無(wú)以學(xué)習為借口在手機、平板或電腦上做其他事情？老師沒(méi)有千里眼，不是超人，無(wú)法進(jìn)行全方位監控，僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動(dòng)很難掌握，所以學(xué)生居家學(xué)習、線(xiàn)上聽(tīng)課，學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習質(zhì)量的高低就與家長(cháng)的配合至關(guān)重要。明天開(kāi)始老師變成了“主播”，希望家長(cháng)當好“助教”，與學(xué)校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長(cháng)也都很清楚：教育好孩子是家長(cháng)最重要的事業(yè)，這也是最有意義的事情。
二、希望家長(cháng)給孩子當一段時(shí)間的同學(xué)
學(xué)校即將開(kāi)設空中課堂進(jìn)行線(xiàn)上授課，讓學(xué)習變成了全新的方式。您準備好怎樣陪伴孩子了嗎？是命令式、干預式、壓制式的強迫孩子學(xué)習呢？還是一方面要求學(xué)生看書(shū)、做作業(yè)、線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)習，而家長(cháng)卻是整天玩手機、看電視、睡覺(jué)無(wú)所事事、無(wú)聊至極的打發(fā)時(shí)光？我看都不合適。學(xué)習是個(gè)苦差事，學(xué)生本來(lái)是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習生活，現在在家里已經(jīng)封閉了一個(gè)多月的時(shí)間，眼看要開(kāi)學(xué)了，卻依然還要待在家里并且又增加了學(xué)習任務(wù)，而且是自己看自己聽(tīng)自己學(xué)。對小小年紀的孩子而言確實(shí)是一個(gè)嚴峻的考驗。那么能不能經(jīng)得起考驗就要看我們各位家長(cháng)的表現了。
我認為家長(cháng)不能把學(xué)習當做孩子一個(gè)人的事，而是應當作為全家的一件大事共同來(lái)抓。大家都知道把孩子培養成功是我們做家長(cháng)的最大成功！既然眼下我們宅在家里，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r(shí)間投入到對孩子的學(xué)習和教育當中呢？有人說(shuō)教育不要輸在起跑線(xiàn)上，眼下我要說(shuō)教育不要輸在“病毒疫情里”。
我建議近期各位家長(cháng)都要給孩子當一段時(shí)間的同學(xué)，我說(shuō)的是真正意義上的同學(xué)。和孩子一起制定可行的.學(xué)習計劃、作息時(shí)間和課程安排，安排好每一天的學(xué)習內容，根據孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補缺。不同學(xué)科內容不同，語(yǔ)文要多讀多背，數學(xué)要多學(xué)多練，英語(yǔ)要多記多寫(xiě)。最好列出計劃清單，具體到什么時(shí)間學(xué)習，什么時(shí)間休息。和孩子一起看書(shū)、討論學(xué)習內容。同時(shí)要寓學(xué)于樂(lè )，把學(xué)習、游戲、身體鍛煉結合起來(lái)，把課內課外結合起來(lái)。比如模仿中央電視臺在家里組織詩(shī)詞大會(huì )、成語(yǔ)大會(huì )、中國地名大會(huì )等。也可以開(kāi)一些辯論會(huì )，讓學(xué)生在辯論和討論中明辨事理、弘揚真善美，鞭撻假丑惡。也可以利用教材里的內容和孩子一起出題，編排活動(dòng)方案。比如家長(cháng)可以設計時(shí)事課堂。眼前正在發(fā)生的一切，無(wú)疑是一本生動(dòng)而深刻的教科書(shū)。特殊時(shí)期，防控疫情，每一個(gè)人都在“戰斗”，孩子們按時(shí)收看早、午、晚間時(shí)政新聞，對正在發(fā)生的疫情學(xué)會(huì )正確地理解和觀(guān)察。引導孩子對待突發(fā)事件，懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮；思辨逃避放棄、貽誤時(shí)機、敷衍了事的利己主義。成就小我，超越大愛(ài)，明理善思，利用鮮活的生活教材，弘揚社會(huì )美德，加強生命教育、家國情懷與社會(huì )責任教育。
家長(cháng)朋友們：如果您以同學(xué)的身份參與到孩子的學(xué)習活動(dòng)當中，肯定會(huì )有幾下好處：
一是孩子學(xué)習不孤單有趣味有活力。
二是家長(cháng)的主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與，引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
三是提高了孩子自學(xué)和會(huì )學(xué)的能力，四是達到了與孩子交流溝通、增進(jìn)感情、和諧親子關(guān)系的愿望。
三、希望家校之間建立順暢的溝通模式
有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“辦好學(xué)校，離不開(kāi)家長(cháng)的配合；培養優(yōu)秀的孩子，更是離不開(kāi)老師和家長(cháng)之間的相互理解和配合�！鄙钪�，我們通過(guò)觀(guān)察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現，他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是與學(xué)校和老師溝通順暢，并且積極配合老師的工作。家長(cháng)和老師，作為孩子成長(cháng)路上最重要的人，有著(zhù)相同的責任和使命。父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發(fā)展。只要家長(cháng)和老師協(xié)調一致，才能形成教育的合力，發(fā)揮最大的效力。日本教育家多湖輝曾分享過(guò)一個(gè)故事：有位植物學(xué)家的兒子拿著(zhù)一株不知名的小草請教老師，但是老師不認識。于是，老師就和顏悅色地對孩子說(shuō)：“你的父親是一個(gè)著(zhù)名的植物學(xué)家，你可以去請教他，老師也想知道小草的秘密�！钡诙�，孩子又來(lái)找老師了，對老師說(shuō)：“爸爸說(shuō)了，他也不知道小草的秘密。他還說(shuō)，老師您一定知道，只是一時(shí)忘記了�！焙⒆诱f(shuō)完后，順手把爸爸寫(xiě)的一封信交給了老師。老師打開(kāi)信，信里詳細地寫(xiě)明了小草的名稱(chēng)和特性。這封信最后還附有一句話(huà)：希望這個(gè)問(wèn)題由老師您來(lái)回答，想必更為妥當。這位家長(cháng)的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，讓老師的形象在孩子心中高大起來(lái)，從而能夠更加尊重、信任老師。其實(shí)這也是在支持孩子，讓老師滿(mǎn)懷激情地投入到對自己孩子的教育中去。家長(cháng)和老師始終站在同一立場(chǎng)，在這樣的環(huán)境下，孩子的成長(cháng)方向會(huì )更加明確。請各位家長(cháng)記�。航逃⒆拥穆飞�，需要您和老師肩并肩！不論何時(shí)，老師和家長(cháng)的目標是一致的。有人說(shuō)，家長(cháng)和老師相遇，是一場(chǎng)愛(ài)與信任的邂逅，老師和家長(cháng)對孩子的愛(ài)，是一樣的；渴望孩子成才的心，是一樣的。老師或許是這個(gè)世界上除了家長(cháng)之外，最?lèi)?ài)孩子的人。
疫情當前，有的孩子心理上會(huì )出現一些不適的現象，直接影響到學(xué)習和生活。家長(cháng)平時(shí)應注意觀(guān)察孩子的動(dòng)向，如發(fā)現孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺(jué)不香、注意力不集中等異常表現，要及時(shí)與老師聯(lián)系，以便有針對性地進(jìn)行教育。
老師也可以通過(guò)視頻等方式進(jìn)行“遠程家訪(fǎng)”，策劃一些在線(xiàn)班會(huì )等活動(dòng)，邀請家長(cháng)指導、觀(guān)摩，讓家長(cháng)更深入地參與到孩子的學(xué)習生活中來(lái)，跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式。
班主任是班級群里的群主，我們家長(cháng)要及時(shí)與班主任互通情報、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補充，使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再?lài)乐�，總能戰勝它！可孩子成�?jì)落后，影響的是未來(lái)和前程！
四、希望家長(cháng)科學(xué)引導孩子成長(cháng)
我們家長(cháng)要切忌拔苗助長(cháng)、急功近利。孩子第一次長(cháng)時(shí)間在家里看書(shū)、線(xiàn)上學(xué)習。新的學(xué)習形式和學(xué)習方法不見(jiàn)得每一個(gè)孩子都適應。希望家長(cháng)當好孩子同學(xué)和朋友的角色。
不要一看到孩子學(xué)習不主動(dòng)、方法不對路、成效不理想就轉換了角色，拿出家長(cháng)的架勢和權威訓斥、苛求孩子。這樣做會(huì )適得其反、欲速則不達，反而會(huì )破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵、溝通、引導和以身作則為主。
恩格斯說(shuō)：“一個(gè)聰明的民族，從災難和錯誤中學(xué)到的東西比平時(shí)要多得多�！蔽蚁Ｍ诓《舅僚暗慕裉�，家長(cháng)朋友們要把不利轉化為有利，陪伴孩子一起讀書(shū)學(xué)習。少年強則國強，國強則病毒滅。
五、希望家長(cháng)向孩子傳遞正能量
疫情來(lái)襲，孩子們還要居家一個(gè)月，那怎樣能更好地利用這段時(shí)間，讓孩子從這場(chǎng)“災難”中獲得更多的正能量呢？家長(cháng)的言傳身教至關(guān)重要。
1、你影響著(zhù)孩子的未來(lái)。病毒會(huì )傳染，讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受磨難，品格會(huì )傳承，讓一代代人更加堅強。每一個(gè)人都應該是自己孩子的老師，每一個(gè)人要成為自己孩子的榜樣。在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們會(huì )變得更敏感，他們會(huì )努力捕捉每一個(gè)信號，解讀每一個(gè)表情，洞察每一個(gè)景象。你外出買(mǎi)菜，為家人冒著(zhù)風(fēng)險；你閉門(mén)不出，為生活守候希望；你服務(wù)社區，為社會(huì )貢獻力量。
你的一舉一動(dòng)、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。每一個(gè)孩子，在家長(cháng)的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長(cháng)。
打開(kāi)電視，與病患共情，你默默流下的淚水，會(huì )化為孩子心中的悲憫；推開(kāi)窗戶(hù)，向瘟疫挑戰，你緊緊握住的拳頭，會(huì )化為孩子人生的力量。
你迷惘，孩子們可能更迷惘。你的驚疑，或給孩子們造成困擾；你的畏怯，或給孩子們帶來(lái)恐慌。你沉浸其中的抱怨，會(huì )成為孩子們成長(cháng)之中的魔咒；你無(wú)法自拔的消極，會(huì )成為孩子們面對生活的無(wú)望。
你的思維，可能就是孩子未來(lái)的思維；你的胸懷，可能就是孩子未來(lái)的胸懷；你的態(tài)度，可能就是孩子未來(lái)的態(tài)度；你的方式，可能就是孩子未來(lái)的方式。你怎樣，孩子怎樣，未來(lái)就會(huì )怎樣。
樂(lè )觀(guān)豁達會(huì )傳承，堅韌不拔會(huì )傳承，與人為善會(huì )傳承，幽默風(fēng)趣會(huì )傳承。――給孩子最好的教育就是，用自己的行動(dòng)去體現什么是正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火種，把孩子的心點(diǎn)亮。
2、教育就發(fā)生在家里
疫情期間，讓每一個(gè)孩子體會(huì )到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣，家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會(huì )生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細致；讓孩子們和你一起分享、感動(dòng)、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的從容、善良。
告訴孩子，有些家庭不能團聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線(xiàn)，正因為他們的不懈付出，才有我們此刻的安詳；有些家庭遭遇不幸，他們需要愛(ài)，需要我們提供更多的幫助，去溫暖他們的心房。
很多年后，當孩子回想這一幕，在危機四伏的日子里，一家人抱團取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會(huì )愛(ài)，一起約定，為社會(huì )、為更多的人付出更多的愛(ài)。這個(gè)約定，值得永遠銘記。這段時(shí)光，值得永生珍藏。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校。親愛(ài)的家長(cháng)，您是孩子最好的老師，請做好孩子一輩子的榜樣。
六、分享給予家長(cháng)的幾個(gè)建議：
從此刻起：您要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。因為只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責、埋怨只是在發(fā)泄您的情緒，傷害孩子的心靈；
從此刻起：您要多聆聽(tīng)孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。因為聆聽(tīng)才是最好的溝通。
從此刻起：您要學(xué)會(huì )蹲下來(lái)與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因為強制打壓只會(huì )帶來(lái)孩子更強烈的叛逆和反抗；
從此刻起：您要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因為只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛(ài)的溫暖；
從此刻起：您要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一個(gè)當下。因為脾氣和暴力只代表我的無(wú)能和對孩子的傷害；
從此刻起：您要積極主動(dòng)地處理好與愛(ài)人的關(guān)系，創(chuàng )造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因為只有夫妻關(guān)系和睦才是對孩子最大的愛(ài)；
從此刻起：您要多為孩子種善因，行善事。因為種善因，方能結善果，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧；
從此刻起：您要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛(ài)的爸爸(媽媽)！
最后，希望您去好好的陪伴孩子吧，用“心”去面對真實(shí)的自己，用“愛(ài)”和“行動(dòng)”賦予這場(chǎng)陪伴最真正的內核。
愿大家安心在家、勤奮學(xué)習、共育和諧之家，共享天倫之樂(lè )。謝謝！
線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿怎么寫(xiě)5
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
我是xx的爸爸，首先，十分感謝各位老師對xxxx以及本班級所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法，期望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。
學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂(lè )中理解，在微笑中體會(huì )，這一點(diǎn)xxxx在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì )用一幅圖畫(huà)表現出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習既簡(jiǎn)單，又快樂(lè )，也很容易記住資料。
二、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。
我們明白，表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵表?yè)P她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬(wàn)不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的`孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿xxxx和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比，為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
作為家長(cháng)，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì )學(xué)得很好。xxxx平時(shí)很喜歡看書(shū)和繪畫(huà)。周末我會(huì )時(shí)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每一天都會(huì )拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì )陪她一齊看，這樣長(cháng)期下來(lái)，她就會(huì )積累很多知識，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習興趣，學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )有所提高。另外，我還會(huì )和孩子一起繪畫(huà)，每當她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì )隨之提高，有了自信心，她就會(huì )更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望，也是祖國的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們必須會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
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